總結(jié)是一個反思的過程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的目標與計劃。怎樣做好時間管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考，幫助您更好地撰寫總結(jié)。

騎自行車的故事簡短篇一

星期六下午，我學寫字學好后，要去學畫畫了?？墒呛苊]，媽媽也很忙，我想來想去，絞盡腦汁，終于想到一位“閑人”——就是我老爸。那就叫老爸送吧！

爸爸說：“我們還是騎自行車吧!騎自行車既還可以欣賞風景！”我聽爸爸一說，冷汗都嚇出來了，我怕爸爸騎車技術(shù)不好，這可太危險了!

爸爸拍拍胸脯說：“別怕，你老爸七歲就開始騎自行車了，有二十幾年的駕齡，沒事。”可我還是不大相信，心里七上八下的'。

出發(fā)了，爸爸一騎上車，我心里的一塊大石頭就落下了，因為老爸的車技非常好，我坐在上面穩(wěn)如泰山。我們一邊騎車，一邊聊天，還一邊看著街上熱鬧的人群，真是太過癮了！

騎了一會兒，我們就直接到達了呂的美術(shù)工作室。我下了車，沖著爸爸擺擺手。

騎自行車的故事簡短篇二

六一兒童節(jié)那天，爸爸要給我一樣禮物，是我夢寐以求的自行車。

我們一早就出發(fā)，從建政路到古城路，民族大道到新華街，走了很多地方也沒有找到合適的自行車。最后經(jīng)過媽媽指點，我們來到園湖路上的一家自行車專賣店。這里有很多各種式樣的自行車，越野車、折疊車、變速車，品種很多。我看上一款蘭盾牌的折疊車，是粉紅色的，可以折疊，坐包和車把都可以升降，而且很輕，我一個手就可以提起來了。爸爸也喜歡這輛車，就跟店主討價還價了一會，同意優(yōu)惠賣給我們。交了錢，店主給車子配上鎖頭和車籃，我們就高高興興把車推回家。

回到單位大院，我就急切的來到球場，開始練習騎自行車。爸爸在后面扶住自行車，我小心翼翼的踩行。爸爸看見我踩穩(wěn)了，就放手讓我自己行走。可是走不了幾步，我就摔倒了。爸爸給我講騎車的要領(lǐng)，要眼睛往前看，注意身體平衡，等等。我們繼續(xù)練，摔倒了就爬起來，一次兩次、十米二十米、一圈兩圈，慢慢的我就掌握好要領(lǐng)，不再摔倒了。坐在自行車上沿著球場一圈圈的騎著，我心里很開心，我終于學會騎自行車了！接著我自己練習上車、下車，很快就熟練起來。

自從我學會騎自行車后，每天晚上做完作業(yè)，我都要下樓騎一次，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣?？粗强蓯鄣淖孕熊嚕嗝聪Ｍ茯T著它上學??！有小朋友說我的車子不好，但它是爸爸的辛苦錢給我買的，我很喜歡它，是我長那么大收到的最好禮物！

騎自行車的故事簡短篇三

“哇塞，你好棒啊!居然會騎自行車?！薄澳钱斎?！也不看看我是誰。”說罷便跨上自行車遠去。哦，你們好，你們是不是想知道這件事情？告訴你們吧，我雖然年齡小，個子矮，但是我可會騎自行車了，唉，回想起學自行車的經(jīng)過，嘴里真是有種說不出的酸甜苦辣。

想學自行車不難，但是要有個自行車可就不容易了！我要在我媽媽心情好的時候看準時機討好她，不用我說你們也應該知道我說的是什么吧! “媽媽，你就給我買輛自行車吧，只要兩百，很便宜的!”可是我媽媽每次都是瞪我眼說：“小小年紀不好好學習還騎自行車，摔到哪里了怎么辦？”聽著我媽媽的這番話，心里有種酸酸的、揮之不去的感覺。

耶!我媽媽被我“感化”了，她答應給我買自行車了！我想這么長期的“感化”工程也算是圓滿的完成了，想到這里我就像吃了蜜糖，心里甜滋滋的。

買了自行車了，可是要怎么學呢？這是個難題，我請爸爸教我，可是他卻沒好氣的說：“去去去！我哪有時間教你，快走，別防礙我做事！”我聽了訓斥，心里很不高興，可和誰說呢？我只好啞巴吃黃連——有苦說不出?。?/p>

爸爸媽媽不陪我，我只好自己練，可是沒人扶，會摔跤的呀！這不，說摔就摔，膝蓋蹭破了大塊皮，血汩汩的流出來了，當時，我那個痛的，真想滿地打滾，可是不行，媽媽那雙雪亮的眼睛看著我，要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我的“功績”就全完了。我只好滿頭大汗的爬起來，給腿送了個“止血寶”——創(chuàng)口貼，這先不說，就說爸爸那嚴厲的訓斥和同伴的羞辱就使我像吞了個小辣椒似的滿臉通紅。

終于，功夫不費有心人，我學會騎自行車，我可要好好“享受”這來之不易的“幸?！卑?

騎自行車的故事簡短篇四

有一天，媽媽帶著我到后院去騎自行車，大家想聽聽我是怎么嗎？如果想那就趕快來看看吧！第一天，我把坐墊上全是灰的自行車搬了下來，讓媽媽教我怎么騎自行車。我是第一次騎，第一次我就想讓自己騎起來，而且非常棒。一上車，我騎起來了，可龍頭就是不聽話，東倒西歪的，害得我摔了個“狗啃骨頭”。扶起車子，進行第二次騎，我又想這一次我會不會摔個“大豬掉大牙”？我心里默默地告訴自己可要扶好車龍頭，可不能真摔個“大豬掉大牙”，不然同學不笑死我呀！這一次，我很認真地把車龍頭扶好，可我的腳不知道怎么了竟然不聽起話來，一會騎快了，又一會騎慢下來，搖搖晃晃像醉漢喝醉酒一樣。緊急情況前方有一輛很貴很貴的車啊，我一捏剎車，就差十厘米的距離就撞了上去了，可把我嚇壞了。

我就一次再一次地練，第20次時，我輕松自如地把自行車騎了起來，真是功夫不負有心人。我最終能騎自行車上街啦！如果你們也想騎車的話，可以天天練，還可以和我比賽騎自行車噢！

騎自行車的故事簡短篇五

有一天我正在寫作業(yè)，突然萌發(fā)了買自行車的想法，寫完作業(yè)，我問媽媽：“您能給我買一輛自行車嗎？”媽媽回答道：“嗯……好吧！”

于是我就在家一直等，每天都高興地又蹦又跳，興奮極了。

終于，自行車到了。我迫不及待的在樓下騎，可剛一上車——“咕咚”發(fā)生了什么事呢？哦，原來是我摔倒了。于是我就讓媽媽扶著我騎，果然，我腳一蹬，好騎極了。剛走了不遠——“咕咚”又摔了。

就在這時，我的同學——潤潤來了，她也不會騎車，我給他說：“潤潤，我們一起來騎車吧！”“好??！”潤潤回答道。

于是我們就這樣一起練成了高手，而且我們的友誼也在加深。

又有一天，媽媽給我說：“最近有一次自行車比賽，你參不參加？”“參加！”沒等媽媽說完，我就搶著說道。

我們到達了場地：“哇，這里跟馬拉松的道路差不多呀！”

“噓”比賽開始了，我奮力地蹬了起來，你追我趕，好似不分勝負，最終我獲得了第一名。

在領(lǐng)獎臺上，我舉起我的獎牌，感到非常自豪。

又有一天，我認識了一位小朋友，名叫洋洋（小名）。

我看他也有一輛自行車，但是他也不會騎，我就說：“我教你騎自行車怎么樣？”“好啊”，他一臉高興地說道。

我先叫他把腳放在地上，讓他用另一個腳蹬，然后慢慢的把腳放在踏板上，過了一段時間，他已經(jīng)會騎了，且還和我有一樣的水平，后來他也和我一樣參加了騎車比賽，也獲得了第一名，我感到非常自豪。

騎自行車的故事簡短篇六

說起我學騎自行車，那可真是一段“艱辛淚史”啊!

升入三年級，身邊的許多同學都會騎自行車，有人甚至還有屬于自己的自行車，我也奈不住性子，決心要跟上“潮流”。

我找來兩個騎自行車非常老練的好朋友來教我。我的兩位老師：徐靜瑩和張佳楠，一人扶著我的車把手，一人扶著我的車后座來保持平衡。而我像是天生就不會保持平衡一般，即便她們扶著，車身卻還是不停的左右搖晃。這樣前行了沒有一百米，張佳楠就叫起來：“停停停!讓，讓我歇會兒。”我把腳從腳蹬上放了下來支住車身，張佳楠喘著粗氣，一改常態(tài)，也不嫌臟了，直接往旁邊的大石頭上一坐，休息了起來。徐靜瑩也一屁股坐了下去。徐靜瑩對我說道：“你自己騎吧，我倆休息一會兒再教你?！?/p>

“好?！蔽掖鸬溃闹袇s十分的忐忑不安：本來就不會騎，現(xiàn)在又讓我自己騎，我會不會摔倒啊?不，對自己要有信心，怎能輕易放棄呢!試試再說。于是，我信心滿滿地猛的一蹬腳蹬，車子向前駛?cè)ァ？善团律秮砩?，自行車“如約”倒了下來，沒等我反應過來，車子已砸在了我的身上。兩位老師被我的尖叫聲吸引了過來，她們看我正坐在地上檢查“傷勢”，徐靜瑩問我疼不疼，張佳楠卻非但不安慰我，還幸災樂禍的說：“你是跟自行車有仇嗎?”

“這是因為人家還是初學者嘛”我委屈的說道。心想：還是徐靜瑩對我好。

就這樣學了一個月左右，有一天兩位老師正在一旁說笑，對我置之不理，我決心要自己騎給她們看，看她們今后還怎么嘲笑我。于是，我照著她們叫我的要領(lǐng)去做，握緊車把手，保持平衡，目視前方。一米、兩米……哈哈，我看著兩旁向后“飛馳”的景物，心里激動不已，我竟然真的成功了!

我故意騎著自行車跑到兩位老師面前“嘚瑟”，她們驚奇的望著我，可很快就由目瞪口呆轉(zhuǎn)變?yōu)榱速澰S。

爸爸媽媽為了獎勵我學會騎自行車，給我也買了一輛嶄新的粉紅色自行車，現(xiàn)在，我可經(jīng)常騎著自行車帶弟弟出去“兜風”呢!

騎自行車的故事簡短篇七

毛皮護具，沖鋒衣，在這個沒有你的冬季。我再次緊緊的握住，你曾經(jīng)握過的單車把手，不知這算不算十指相扣。單車，黃花，樹影，涼風。還記得嗎，那個秋天…道邊樹有了你清澈的眉眼，黃葉顯得多么好看。你靜靜的站在路邊，我騎著單車悄然路過，抬眸，陽光碎在你的眉心。睫毛上的霜蕩漾在我的眼，仿佛回到我們相遇的那天。那時你說：你的幸福就是伴在我的左右，而我卻總幻想著有天，我獨自一人背著行囊，騎著單車，遠離這城市的喧囂，去擁抱真正的自由。我們終于陌路，我讀不懂你的心，你走不懂我的路。我們想要追隨幸福，卻好像騎著單車。追隨著天際的那片迷霧，結(jié)果，理所當然的輸……聽著你道出再見，不發(fā)一言，騎上單車，淚水漣漣。走過與你邂逅的路邊，撞碎了我們離散的緣。重逢不語，初冬時節(jié)再度的相遇。絕口不提，默默懷念著過去的我和你。心中的荒冢，埋葬了我們的過去。我們終于變成了熟悉的陌生人，隨波逐流漂浮在滾滾喧囂紅塵。時代在變遷。單車，已成過去。對不起，我涌動了風云，飄落了，一滴憂傷的雨。

騎自行車的故事簡短篇八

昨天一連騎了五個小時的自行車，從下午三點在陽江出發(fā)到晚上八點才回到陽江，雙腿如注鉛般，不想去醫(yī)院打針及敷藥，拖著龐老二就去延生沐足洗腳放松放松。

這五個小時給我的感悟挺多的，下面我淺析一下。

一、同一起跑線，不等于同一速度及同一成就。

我們一行五人是在漠江路出發(fā)的，然后我們在兩陽中學校門口一字排開向目的地對岸碼頭進軍。五輛車三種價格兩種用途，價格最貴的是三千多，然后是二千多，最后是一千多。用途則分為公路賽車及山地越野車。我將這三種價格及兩種用途比喻為我們每個人的家庭出身、文化高低及社會的實踐能力。

那三千多元的公路賽車我比喻為富裕家庭出身兼有很高文化的人，這車走在公路上有三個特點：輕松暢快省力，如魚得水。

那二千多元的。公路賽車我比喻為小康家庭出身兼有較高文化的人，這車走在路上也很輕松暢快，如天空中的小鳥，很自由。

那一千多元的山地越野車我比喻為從鄉(xiāng)下出來文化并不多的人，這車走在路上每踩一腳都要用盡全力，因為它的輪胎齒輪很粗很深，走在公路上阻力很大，并且它凳子的設(shè)計是懸掛式的，走在公路上很御力，所以騎這樣的車走公路是一件很辛苦的事兒。

本人不幸，在這次走公路的旅途中，騎的正是那一千多元的山地越野車，換言之，我無形中已輸在起跑線上了！

人家騎三千多元的是一馬當先，二千多元的是緊跟其后，我那一千多元的“悍馬”則給他們拋在身后，拼盡老命竭盡全力地追，都是望塵莫及！

這就是我要表達的“同一起跑線，不等于同一速度及同一成就”的含義了。

二、做人要懂得借力及借勢，唯有這樣你才能立于不敗之地。

每一條公路都不可能都是筆直及平坦的，它會有拐彎、有陡坡、有上坡下坡…。

人生的道路何嘗不是這樣？

有哪一個人是一帆風順的？

貴為英國王儲的查爾斯都沒有一帆風順，何況是凡夫俗子的你我？

低潮時期我們應該怎么辦？別煩躁別心急，按步就班，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一步一個腳印地向著自己所訂立的目標穩(wěn)健前進！這個時候最忌心浮氣燥用蠻力——就如打仗沖鋒攻山頭炸堡壘，你有勇無謀地站起來如一頭蠻牛般沖鋒陷陣有什么用呢？這樣豈不給躲在山頂戰(zhàn)壕里或躲在堡壘里的敵人一梭子彈將你打成蜂窩狀？要葡伏、要懂得找掩蔽體，一步一步地靠近自己的目標，唯有這樣你才能成功登上人生的峰頂！

人生高潮時我們又該怎么辦？低潮時我們輸在起跑線上不要緊、在跑的過程中輸給別人也要不緊、在困境面前（上坡）輸給別人一大截也不要緊，但你人生高潮（下坡）時一定要懂得借力及借勢，一有機會你就要拼盡全力加大氣力將你的對手拋在身后！唯有這樣你才會更成功、你才會走得更遠！

在這來回六十公里的旅途中，我就是通過這樣的方法將我的伙伴們拋在身后的！

不可否認，走在公路上我的山地越野車是輸給了我的伙伴們的公路賽車的，這是先天性的缺陷，我無法改變這現(xiàn)實，但我可以通過下坡這后天性的努力去超越他們、去抗衡他們，這就是我要表達的“借力與借勢”的含義了。

騎自行車的故事簡短篇九

啦啦星球上空氣清新，風景秀麗，是一個美麗的綠色星球。

這里的人只會造自行車，不會造汽車和摩托車。

有一天，一個飛碟來到這里。

從飛碟里下來了幾個外星人，他們來自先進的葉葉星球，要和啦啦星球的人做生意。

外星人搬出一些摩托車，說：“這是我們生產(chǎn)的`摩托車，兩輛摩托車換你們一輛自行車，怎么樣？”

啦啦星球上的人高興極了，他們說：“葉葉星球的人太傻了，多好的摩托車??！我們換了！”

啦啦人把所有的自行車都換成了摩托車。因為，摩托車比自行車還要便宜，人們當然選擇摩托車啦。從此，啦啦星球上到處是騎摩托車的人。但是有件事啦啦星球上的人沒有注意到，自行車騎起來不會冒煙，而摩托車騎起來會冒煙。由于摩托車太多，現(xiàn)在的啦啦星球上到處都在冒黑煙。

黑煙升到天上，變成了濃濃的黑霧，把整個啦啦星球都罩住了。

啦啦星球的人說：“現(xiàn)在我明白了，外星人為什么要用兩輛摩托車換我們一輛自行車?！?/p>

“是啊，看起來，傻的是我們自己啊?！?/p>

最后，啦啦星球上一輛摩托車也沒有了，全部又變回到原來的自行車。

慢慢地，啦啦星球的煙霧沒有了，空氣又像原來那么清新了。

騎自行車的故事簡短篇十

見到陳雁，是在北京一家公司的教育軟件推介會上。當時她正動作麻利地往來賓手中分發(fā)資料，臉上掛著職業(yè)的微笑。同行的一位熟識她的朋友不經(jīng)意地告訴我，陳雁本是山東某縣的一名優(yōu)秀教師，后不知何故，辭職跑到了北京，在中關(guān)村干起了軟件銷售的工作。我心中一動，會議一結(jié)束就找到了她。“原因？很簡單。像我一樣的外地教師都先后調(diào)離了那個學校。我沒有錢也沒有關(guān)系，只有辭職?！彼恿艘幌骂^發(fā)，臉上的表情非常輕松：“我們那兒辭職的多著呢！”“教師工資應該不低啊！就這么說辭就辭了？”我奇怪地追問。她不置可否地一笑，不再回答，轉(zhuǎn)而把目光投向窗外。黃昏中，一群鴿子正在向不知在哪兒的家飛去。困惑之余，我把電話撥通了幾個熟識的城市……“我干到老也不會有什么出頭之日”“原校的檔案就是辦不過來”劉亮，29歲，曾在魯南靠近蘇北的一個小鎮(zhèn)中學里奮斗過兩年，現(xiàn)在深圳一家公司任業(yè)務主管?！拔覄偡峙涞侥莾簳r，校長對我還蠻好的，使我這個外地的農(nóng)村人覺得很溫暖。但很快他就發(fā)覺我和他不是一道的。”劉亮的聲音有點沙啞，流露出一絲無奈?！霸谖覄?cè)サ念^兩個月，校長找我談了幾次話，問我有沒有聽到對他不利的言談，然后囑咐我如果聽到一定要告訴他，而我總是說沒有，3次后校長就不來找我了，然后我就開始感覺有點不妙?！笔箘⒘粮械健安幻睢钡氖切ｉL開始調(diào)整他的宿舍。起初他是和另一個教師同屋，后來就讓他搬到了另一間較破一些的房子里。禍不單行的是，劉亮后來又在上級的備課檢查中出現(xiàn)了“失誤”――備課內(nèi)容較簡單，于是就干脆被調(diào)整到操場角落靠近廁所的器材室里?！耙坏较奶?，宿舍和廁所是一個味兒。而且那器材室還是個危房?！眲⒘量嘈α艘幌抡f。起初同事跟他開玩笑，說他可以“躺在床上數(shù)星星，看雪花了”?！暗堑较掠昊蚴嵌炜删蜎]有這種‘浪漫’了，我就得在被子上蓋一塊塑料布?！眱赡旰?，劉亮和同校的一位女教師戀愛結(jié)婚了，當他們滿懷喜悅地以雙職工的身份向校長申請一間宿舍做新房時，校長的一句話澆得他透心涼：“你還要什么房子！城里那么多商品房，隨便買一套不就行了！”劉亮說，他們學校外地人占很大一部分，而且都在一線，但無論是年終評優(yōu)，還是校領(lǐng)導班子和中層干部改選，外地人是從來靠不上邊的?！八孕ｉL這樣一說，我就想，雖然我教學是最好的，但我干到老也不會有什么出頭之日。于是我趁暑假跑到廣州探了探路，回來就遞了辭職信?！眲⒘粱貞浾f。時隔兩個月，他打開自己的“宿舍”時，第一眼看到的就是屋內(nèi)地面上被老鼠掏出的兩座小山似的土丘和床上連堆成片的老鼠糞便?！暗艺娴暮芨屑つ莻€孫校長。”從劉亮的語氣中聽不出是揶揄還是誠懇，“他首先使我知道，原來世上還有這樣的人。另外無論從生活上，還是意志上，那兩年他都給予了我無情的鍛煉。這都是我今生最寶貴的財富。沒有他，我不會有今天?！眲⒘琳f，他準備明年春節(jié)回去一趟，“給他送兩瓶酒，好好謝謝他。”“我是個隨遇而安的人”“感覺在哪兒教書都一樣，但現(xiàn)在看來，出來還是對的”劉曉剛，曾任教于湘西南一所省重點中學，1990年調(diào)入深圳某重點中學?！拔沂莻€隨遇而安的人，很容易滿足，從未想過要到這兒來?！彪娫捴械膭詣偅f話一如本人，誠懇而憨厚?！拔矣袀€同學先來此校，工作很踏實，校長特別信任他。他一直感覺一個人在這兒太寂寞了?！眲詣傉f。1990年，恰好這所學校缺教師，朋友就拿著發(fā)表了他的文章的《中學語文教學》等雜志找到校長，向校長推薦“一個比他更強的人”。于是校長撥通了劉曉剛的電話?！澳谴瓮ㄔ捑妥屛腋杏X校長是個特別干脆的人，我馬上請了6天假到了深圳?！薄拔叶紱]試講就進班上課了。原來的學校知道后要開除我，市教委也卡得很緊，后經(jīng)多方協(xié)調(diào)才調(diào)出檔案?！钡?992年，劉曉剛的愛人、女兒也隨后落戶深圳?！拔覀兡莾簩嵲谔F了?！眲詣偢锌f。去年，記者到深圳出差，曾順便到劉曉剛家里小坐幾十分鐘。其時，他剛買了新房，坐在他家的陽臺上，隔江可見香港的萬家燈火?！耙恍┮郧暗耐潞髞硪驳缴钲趤砜戳丝?，感覺我走還是值得的，雖然工作的壓力比在內(nèi)地大了許多。”現(xiàn)為深圳“十大杰出青年”候選人的夏獻平任教于深圳育才中學，他也和劉曉剛一樣，本來并未刻意地想到深圳來?！拔以诎不諑н^10屆高三，本來不想過來，感覺在哪兒教書都一樣。但1994年愛人、孩子都過來了，我也就糊里糊涂跟著出來了?！彼寡裕骸皼]有什么特別的感想。既沒有值得后悔的地方，也沒有值得興奮的地方?！毕墨I平深有感觸地說，到深圳來的人，都是本來在內(nèi)地感覺還不錯的人，但到這兒一切都要從頭開始?！半m然自己的經(jīng)濟狀況比在老家相對要好些，視野開闊了，生活樂趣也多了，但是工作壓力、心理壓力同樣也大多了。”據(jù)夏老師介紹，深圳市現(xiàn)在規(guī)定，不再調(diào)入邊遠地區(qū)或地市級以下縣市的優(yōu)秀教師?！霸诳刂苾?nèi)地落后地區(qū)的教育人才外流方面，這不失為一個好方法。但從另一個角度來講，這是否是另一種歧視呢？”“日子過得實在太緊巴了”“怎么沒有一個領(lǐng)導問我們?yōu)槭裁匆吣亍鄙腥諙|，34歲，原蘇北某縣城的小學教務主任，現(xiàn)任教于蘇南一重點公辦民助學校。“我是上世紀80年代中師畢業(yè)的，原來工作的那所小學雖處在縣城中心，與縣直小學相隔很近，但它仍屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)?！鄙腥諙|說，“一開始，我真的是想在那兒踏踏實實地干些事的。校長雖待我不錯，但他有很多事情都是搞暗箱操作，校委會什么事情都不公開進行。我提出一些創(chuàng)新設(shè)想和改革思路，他也都說很好，但就是從來沒有落實過。”真正促使尚日東下決心離開的，是他感覺“日子過得實在太緊巴了”。他的工資由“國家標準”和“地方補貼”兩部分構(gòu)成，2001年教師工資調(diào)整時，國標部分倒是漲了幾十元，但地方補貼部分的200多塊錢卻轉(zhuǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有發(fā)。這樣“漲工資”的結(jié)果就是比原來的工資還下調(diào)了100多元。“一樣教學，我比在隔壁縣直小學工作的同學少200多元?！彼苁遣黄??！拔业慕虒е魅谓蛸N一學期5個月才150元。像我這樣的地市級學科帶頭人，每月應有100元教研津貼，縣直學校都是由學校發(fā)，但我們學校從未兌現(xiàn)過。后來買房欠了很多錢，愛人又下了崗，孩子上學都成了問題。總感覺自己雖在城區(qū)上班，但還是低人一等?！苯K于，不甘于“低人一等”的尚日東于2003年攜全家“跑”到了現(xiàn)在的這所學校?！拔冶緛硎强h里的青年名教師，地級市的學科帶頭人，江蘇省骨干教師培養(yǎng)對象，但現(xiàn)在什么都不是了?！闭劦侥壳暗臓顩r，尚日東的聲音低了下去，“一切都要重新開始，這兒的房價特別高，要是買房子的話，月供就得2000多元?！鄙腥諙|的愛人被學校安排到后勤工作，夫妻倆現(xiàn)在分別住在集體宿舍內(nèi)，“我們4個人一間宿舍，那3個每晚鼾聲很響，我根本睡不著，我自從畢業(yè)后就沒有睡過集體宿舍，沒想到現(xiàn)在又回到了從前?！苯徽勚?，我感覺到尚日東的情緒有點消沉，“以前，我還夢想著過幾年評個特級教師，但從我決定離開的.那一天起，這念頭就斷了。”但他表示：“反正我是絕對不會再回去了。既然戶口都遷了，就只能成功不能失敗。”這時我第一次聽見他笑了起來：“其實換個環(huán)境也挺好，鍛煉一下自己的適應性。什么時候?qū)W校不要我了再說！”采訪中，記者了解到，這些流動教師中，有很多人都是像尚日東一樣的上世紀80年代的中師畢業(yè)生?！爱斈赀@批教師工資低，所找的對象大都是工人，而且恰好是最先下崗的那批工人。一個教師的工資支撐著孩子上學、家庭支出，是很難維持下去的。這些教師現(xiàn)在都是業(yè)務骨干，素質(zhì)較高。當他們感到再不走家庭就要垮了的時候，他們還能有什么選擇？”說這番話的人也是一位“流動”了的中師生。據(jù)他說，他曾有機會到教委工作，而最終選擇了離去?！拔移鋵嵅幌胱?，很多人之所以選擇離開，是在當?shù)貨]有得到足夠的尊重。為什么沒人去想他們?yōu)槭裁匆吣?？”他的語氣有點激動：“其實這些流失的教師不一定需要多少錢，只要你給他那個位置就夠了。有的特級教師退休后被聘到上海去，為什么本地不聘他呢？僅僅是工資問題嗎？”他認為，一些內(nèi)地的教育主管部門既要尊重已經(jīng)走了的人，不要再以各種借口來要挾他們，也要尊重現(xiàn)在還沒走的人，制定的制度應更人性化一點?！霸谀戏?，表面工資是高一些，但實際上工資的含金量并沒有質(zhì)的增長。我現(xiàn)在1年的工作量，相當于在家10年，而收入只不過是原來的4倍而已。老家里幾萬元就能買一套房子，現(xiàn)在幾十萬才能買得到?！薄袄霞矣械娜肆R我們忘本，說我們不懂得奉獻。都是在中國，都是在培養(yǎng)中國的孩子，而且我們比以前更努力了，這有什么錯？”他反問道。“我覺得我還年輕，發(fā)展的空間很大；從孩子的角度來說，這兒也比內(nèi)地好一些”劉會宇，36歲，特級教師，原在蘇北某縣城小學任教科室主任，現(xiàn)任教于深圳一小學?！澳戏揭恢笔俏蚁蛲⑵谕l(fā)展事業(yè)的地方，而且我的身體不好，這里的氣候非常適合我。”起初，劉會宇曾在深圳的這所小學上過一次課，給學校領(lǐng)導留下了深刻的印象。后來該學校又主動與他聯(lián)系，再次請他來上課，并正式表達了希望他過來的愿望。“我覺得我還年輕，發(fā)展的空間很大。從孩子的角度來說，這兒也比內(nèi)地好一些。這是自己發(fā)展的一個機會，所以我就在今年2月份從原單位出來了?！蓖ｎD了一下，他補充說：“我走的是綠色通道，由政府部門出面把檔案給辦過來的。愛人原來在幼兒園工作，我現(xiàn)在的學校也把她安排到這兒的幼兒園工作。其實我本希望到北京工作的，但北京無法安排家屬問題，住房也是一個天文數(shù)字，綜合考慮后就放棄了?！币磺袕念^開始的劉會宇感覺壓力很大，但他還是對自己充滿了信心：“學校對教學要求非常細致，自己是特級教師，總想著使自己拿出來的文章、講出來的課要與這個稱號相稱。要是到50多歲評上特級教師，混幾年就過去了，現(xiàn)在我還有那么多年的路要走，雖然累一些，但能做自己喜歡做的事情。”他認為，人在流動的過程中能取得更多的經(jīng)歷，而經(jīng)歷是一種流動的教學資源，這對個體、群體來講都是必不可少的?！捌鋵嵕褪且粋€環(huán)境問題，包括經(jīng)濟環(huán)境、生存環(huán)境和精神環(huán)境等。”在談到流動的原因時，蘇州市教育局教研室的袁衛(wèi)星這樣概括。堅信“學校給我搭多高的梯，我就登多高的樓”，袁衛(wèi)星從蘇南轉(zhuǎn)戰(zhàn)蘇北，現(xiàn)在又到了蘇南，“只是出于年輕人的‘闖’勁，想換個環(huán)境調(diào)整自己，拓展個人的發(fā)展空間，不完全是為了錢?！睆陌不找凰咝Ｕ{(diào)入廣州大學的副教授劉松萍也從自身的角度談了一些看法：“內(nèi)地不像廣州那么包容，城市的大環(huán)境氛圍是很重要的。教師待遇是一方面，高校的知名度高了，拿到好課題的機會也就多。另外在廣州個人的自由度也比較大，不像內(nèi)地官風很重，沒有自我發(fā)揮的空間?！薄拔抑皇窍氡M量讓自己生活的社會層次高一些”李加輝，30歲，原在一所省重點中學任教，后考研成功，現(xiàn)在省城文化局工作?！拔页錾磙r(nóng)村，以前工作的學校福利待遇雖好，但我不甘心自己就這么定下來?！崩罴虞x坦誠地告訴記者：“看人家風風火火，出人頭地，活得有錢有地位，我就想盡量讓自己生活的社會層次高一些?！钡脒_到這一“社會層次”又談何容易，眼看著同事有的調(diào)入政界，有的考上了公務員，有的去經(jīng)商，他開始挖掘自己的學習潛力準備考研。結(jié)果當年一舉成功。“在我研究生畢業(yè)時，省城有幾個高校要我，但我沒去?！崩罴虞x毫不隱晦自己的態(tài)度，“做老師的日子實在是平淡如水，就算當上教授又能怎么樣？還是沒人在乎你?！碑斎唬圆贿x擇高校，還有一個非?，F(xiàn)實的原因：“以前在學校里，獎勵幾十元錢都要費很多的勁。就算到高校工作，收入要比我現(xiàn)在高出近1000元錢，但高校教師得多少年才能攢夠一套商品房的錢。我現(xiàn)在就已分到房子了，這對我來說是最關(guān)鍵也是最實在的?！崩罴虞x告訴記者，現(xiàn)在他到下邊單位指導工作時，“挺能找著感覺的，至少被別人看重?。　闭Z氣蠻自得?！靶ｉL不能成為官員，他是教育者，應做好自己的教育工作”宗秀生，曾歷任北京4所公立學校的校長，現(xiàn)為民辦北京嘉華學校校長?！霸诠W校，根本做不到按自己的教育理念辦學，按教育方針又完全實現(xiàn)不了，我已經(jīng)把學校帶向最高峰，再往后就完全是耗費青春了。”宗秀生解釋說：“我的個人追求已經(jīng)到了頭，但距離我的理想又還很遠?！彼J為，物有所值的“值”有兩方面內(nèi)涵，干自己想干的和付出、所得要匹配，比如經(jīng)濟收入和待遇等?！昂芏嗳苏f，教師走了，扔下孩子不管。但那不是他缺德，是國家的工作沒做到位。每個人都有權(quán)決定自己的行為，這和黨性沒有關(guān)系，我們不能反對人對自身價值的追求。”他認為，公立學校的校長更像一個官員，每天開會、總結(jié)、匯報，都是搞形式?！靶ｉL不能成為官員，他是教育者，應做好自己的教育工作?！薄敖逃皇亲龉?！”江蘇省昆山市教科室的儲昌樓也堅守著這一信條。他本是江蘇海安學校的正科級干部，但理想主義色彩很濃的儲昌樓卻總把自己定位于一個教書人?！斑@其實是觀念上的問題，在那個圈子里很累，我也擔心自己會變?！彼Ｍ軌驌Q一種工作環(huán)境去更好地反思教育，審視教育?！叭绻麚Q一種文化，再融入另一種文化，對個人自省是有好處的?！庇谑撬疤钡搅死ド健！拔覀儾荒芤桓诺卣J為流動的教師就是不愛家鄉(xiāng)，他們有的只是在追求高品質(zhì)的生活。像我，我現(xiàn)在的工資沒有以前高，但這是我個人的追求。我正努力在海安、昆山兩地教育界之間架一個橋梁，把它們聯(lián)結(jié)在一起?！薄拔乙划斏辖逃指本珠L就感覺不自由，不如以前干業(yè)務時能按照自己的意愿做”陳慶軍，47歲，特級教師，曾任山東省臨沂地區(qū)教育局副局長，現(xiàn)任山東現(xiàn)代實驗學校（民辦）校長?！瓣悜c軍的離職對當時的臨沂教育界是一次地震?！迸R沂一中的一位教師這樣告訴記者。1982年畢業(yè)于山東師范大學歷史系的陳慶軍應該說有著輝煌的經(jīng)歷：1994年被國家教委聘為普通高中課程方案編訂組成員；編訂過全國高考《考試說明》和中學歷史教科書；連續(xù)多年被國家教委考試命題中心聘為高考試題評價組成員，多次參與撰寫高考歷史試題評價報告；而且是《高中歷史教學大綱》的主要起草人。他與華東師范大學聶幼犁教授被并稱為“南聶北陳”。但就是這樣一個前途無限光明的教育局副局長，卻在最有創(chuàng)造力的40歲時辭職了?！拔沂歉蓸I(yè)務出身的。1984年就被調(diào)到臨沂地區(qū)教研室任教研員，下轄13個縣的歷史教研工作?！标悜c軍的語氣不急不徐，似乎總在斟詞酌句。當時的陳慶軍有一個想法：把教師們的優(yōu)勢集中起來，便可形成大的優(yōu)勢，讓每個老師都借鑒大家的成功經(jīng)驗，就把集體的優(yōu)勢變成了每個人的優(yōu)勢，這個學科的教學水平就能很快提高。這樣，高水平教師的經(jīng)驗得到了推廣，低水平的教師得到了學習、提高。上世紀80年代末，在陳慶軍主持下，臨沂市在山東省第一個建立起骨干教師管理制度，完全以教師的水平和成績?yōu)閰?shù)，評選真正的地、市、校各級骨干教師，他們在政治上享受同級優(yōu)秀老師的待遇，三年一個任期。地級優(yōu)秀教師在評職稱時則可以破格晉級。陳慶軍嚴肅地說：“以往的職稱評定論資排輩現(xiàn)象非常嚴重，學歷、年限是重要參數(shù)。從不到課堂去的能評上高級職稱，在一線流汗的反而連中級都評不上，這很不正常?！边@一制度的實施大大提高了教師的積極性，臨沂很快涌現(xiàn)出一大批真正意義上的骨干教師。一位臨沂的英語特級教師發(fā)自肺腑地告訴記者說：“沒有陳慶軍當年的骨干教師制度，就沒有我的今天?！?994年，陳慶軍眾望所歸地成了教研室主任；1996年底，在激烈的提拔競爭中，他又成了地區(qū)教育局分管業(yè)務的副局長?！拔乙划斏辖逃指本珠L時就感覺不自由，就覺得這個位置不適合自己?！标悜c軍說，當時教育局一正四副五個局長，只有他一個是干業(yè)務出身的，而且又最年輕，一些事情不像以前干業(yè)務時那樣能按照自己的意愿做。至于具體在哪些方面“不適合”，陳慶軍不愿再說。據(jù)說，當時深圳市教研室擬讓他過去做主任，但臨沂教育局沒讓他走。山東幾個地市的教研室聯(lián)名推薦他到山東省教研室，也因種種原因最終未能成行?！昂髞砦揖拖?，還是去學校吧，在學校應該還是有用武之地的。”于是，1998年當?shù)匾凰搅W校缺校長時，陳慶軍毅然辭職，跑到私立學校當起了校長。談到當年的經(jīng)歷，陳慶軍深有感觸：“每天事務性的應酬實在太多，感覺很累。那時我常想，我才40歲，離退休還很遠，難道我就要在這些繁瑣而沒有什么意義的事務中荒廢掉20年？”“他要回來我們開車去接他”“教育要均衡發(fā)展，責任不在教師，而在政府”

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作為蘇北第一人口大市，徐州市這幾年有不少教師流失了。徐州市教育局分管業(yè)務的副局長李玉良對此頗為痛心：“這幾年由于徐州農(nóng)村教師的收入比較低，一部分老師到了蘇南，一部分到了上海、深圳等地。我們的經(jīng)濟與蘇南、廣東相比還不是很發(fā)達，但我們的孩子也需要名教師??！”他認為，在當前的市場經(jīng)濟條件下，教師流動是一種人力資源配置的新方式。本地教育主管部門固然不忍心看著優(yōu)秀教師外流，但想留住這些教師，單靠思想政治工作、行政手段的力量是很不夠的?！拔覀儽仨氂姓?、有措施來切實提高這些人的津貼和待遇，讓他們安心在家鄉(xiāng)工作?！崩钣窳颊f，這些流失的教師都是骨干教師，他們的流失對當?shù)氐慕逃绊懞艽蟆，F(xiàn)在他們中有的在外面干得不錯，也有的過得并不像原來設(shè)想的那樣好?！拔疫€是那句話，在外感覺不行就回來吧，這兒畢竟是家！”最后，他又強調(diào)了一句：“對于那些特級教師，如果他們愿意回來，我開車帶著他的校長去接他！”其懇切之情，溢于言表。“其實這是一個好現(xiàn)象，我們應正確引導它，只有人才流動了，才能使人才資源最大化地發(fā)揮效益，才能使社會充滿活力?！眹叶綄W、山東省濰坊市教育局局長李希貴對此談了自己的看法，他認為，“我們可以用提高教師待遇，均衡發(fā)展教育來解決這一問題?！崩钕ＹF局長認為，我們要尊重教師自由流動的權(quán)力，政府也應該謀求全國教師工資、待遇、福利的統(tǒng)一?！敖逃獍l(fā)展，其核心要素就是教師要均衡，解決這個問題，責任不在教師，而在政府?！庇幸馑嫉氖牵瑸H坊市剛剛在全市68個普通高中之間制定了一個“俱樂部”式的制度，大家在一起簽了一個協(xié)議：有教師在互相之間流動時，流入方要交給流出方數(shù)目不等的教師培訓資金，不同檔次的流出教師有不同的標準，數(shù)目1萬到2萬不等?！斑@就使流出教師的學校增強了繼續(xù)培訓青年優(yōu)秀教師的能力！”李希貴局長笑著說。采訪札記不可否認，一個地方大批教師的流失，必將在一定程度上影響當?shù)氐慕逃h(huán)境，其中的優(yōu)秀者則更是使流入地錦上添花，流出地愈見落后。然而令人不得不深思的是，好多教師都是在走了之后才被認為是“人才”，才引起原單位及管理部門的“高度重視”的。在市場經(jīng)濟條件下，讓教師立志奉獻是有前提的，這個前提可能是物質(zhì)的，也可能是精神的，但我們在操作中往往忽略了這個前提。事實卻早已雄辯地證明，與發(fā)達城市的區(qū)域魅力相比，我們的行政干預和思想說服是多么地蒼白。良好的環(huán)境對教師個體的發(fā)展有著舉足輕重的作用，計劃經(jīng)濟時期的鐵桶般的工作穩(wěn)固也的確已不再適應我們的社會發(fā)展。目前，非師范院校畢業(yè)的人通過資格認定，可以從事教育工作，教育行業(yè)中的人跳到其他地方或者其他行業(yè)，也是一種順應社會發(fā)展趨勢的必然現(xiàn)象。逐步放開人事制約，讓人才適當?shù)?、有步驟地合理流動，才能從根本上鼓勵人才的脫穎而出。我們提倡尊重每個人發(fā)展自我的愿望，但并非鼓勵優(yōu)秀的教師都選擇到條件優(yōu)越的地區(qū)去。教育畢竟是一個特殊的、有連貫性的行業(yè)，講究的是可持續(xù)發(fā)展，它需要的是其中優(yōu)秀人才的流動所帶來的活躍而非動蕩。這就需要從實質(zhì)上加大教育投入，切實改善各地尤其是貧困地區(qū)的教師境遇和師資培訓條件，對教師多一些理解支持，多一些人文關(guān)懷，讓越來越多的教師迅速成長起來，使更多的孩子都能接受盡可能好的教育。

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騎自行車的故事簡短篇十一

說起自行車,勾起了我腦海的記憶.我生長在農(nóng)村,上世紀六七十年代,自行車可是家里的`貴重之物,在那計劃經(jīng)濟、物資短缺的年代,要買一輛自行車常常要攢好幾年錢,好不容易才能托人買到一輛.

作者：王雄文作者單位：刊名：西部大開發(fā)英文刊名：westdevelopment年，卷(期)：2007“”(12)分類號：關(guān)鍵詞：

騎自行車的故事簡短篇十二

終于，有一次我忍不住對外婆說：“外婆，我好想學騎自行車，可不可以也給我買一輛自行車?。俊蓖馄虐欀碱^想了一會，就去給媽媽打電話。我在電話中征得了媽媽的同意后，外婆便在第二天領(lǐng)著我和表妹買自行車去了。

到了集市，我和妹妹在那兒的車店里各選了一輛自行車，外婆便付線買下了。我選的自行車車身是紅的，車座是白的，后邊還有兩個用來做支撐的小輪子。我坐上它，一路騎回了家。

我很是喜愛騎自行車，每天放學寫完作業(yè)后便騎著它溜幾圈。終于，自行車還是敵不過鄉(xiāng)下坎坷不平的土路。后輪兩側(cè)用來做支撐的小輪子被我騎壞了。外公只好把那兩個小輪子取掉，可這樣一來，可難壞了我。我坐上去，不是往左倒就是往右倒，兩只腳一會兒支撐左邊，一會支撐右邊。別說騎，連腳蹬都碰不上去。在一邊觀看的外婆說：“你媽那時候騎車都摔了幾十跤！”我心想：媽呀！好可怕??！

我仍然雙腳支撐著地，我急了，直接蹬上腳蹬。在維持了１秒的平衡后，便摔了個四腳朝天。我這性格，就是越受挫越氣，一氣我就非要做好。我再一次騎上去，又是摔倒！我被氣得昏了頭，不顧一切地騎去，摔倒！身上的灰顧不得拍，腿上的傷顧不上管。在像老媽那樣摔了幾十跤后，我終于學會了。

我又邀動又興奮地看著外婆說不上話。直接騎上車子圍著村子轉(zhuǎn)圈。妹妹一看，也嚷嚷著要學，我讓她學騎我的車子，她剛扶住車把，我就驕傲地說了一句：“我摔了十幾跤才學會的呢！”她一聽，摞下車子往屋邊走邊說：“不學了，回屋看電視！”我氣得眼都瞪圓了，心里想：她怎么這樣！

記得還有一次，我逞能，想帶著妹妹在村里轉(zhuǎn)一圈，結(jié)果走了不出十米，就摔倒在了小路邊溝中的.麥稈堆里。結(jié)果，兩個“稻草人”和一輛自行車一起回家了。

記憶中，那屬于我的第一輛被我騎的不成樣子的自行車，現(xiàn)在已經(jīng)被當作廢品賣掉了，可賣不掉的是那一段關(guān)于自行車的快樂的永恒的記憶。

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