總結(jié)是一個反思的過程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的目標與計劃。怎樣做好時間管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考，幫助您更好地撰寫總結(jié)。

騎自行車的故事簡短篇一

星期六下午，我學(xué)寫字學(xué)好后，要去學(xué)畫畫了?？墒呛苊]，媽媽也很忙，我想來想去，絞盡腦汁，終于想到一位“閑人”——就是我老爸。那就叫老爸送吧！

爸爸說：“我們還是騎自行車吧!騎自行車既還可以欣賞風(fēng)景！”我聽爸爸一說，冷汗都嚇出來了，我怕爸爸騎車技術(shù)不好，這可太危險了!

爸爸拍拍胸脯說：“別怕，你老爸七歲就開始騎自行車了，有二十幾年的駕齡，沒事?！笨晌疫€是不大相信，心里七上八下的'。

出發(fā)了，爸爸一騎上車，我心里的一塊大石頭就落下了，因為老爸的車技非常好，我坐在上面穩(wěn)如泰山。我們一邊騎車，一邊聊天，還一邊看著街上熱鬧的人群，真是太過癮了！

騎了一會兒，我們就直接到達了呂的美術(shù)工作室。我下了車，沖著爸爸擺擺手。

騎自行車的故事簡短篇二

六一兒童節(jié)那天，爸爸要給我一樣禮物，是我夢寐以求的自行車。

我們一早就出發(fā)，從建政路到古城路，民族大道到新華街，走了很多地方也沒有找到合適的自行車。最后經(jīng)過媽媽指點，我們來到園湖路上的一家自行車專賣店。這里有很多各種式樣的自行車，越野車、折疊車、變速車，品種很多。我看上一款蘭盾牌的折疊車，是粉紅色的，可以折疊，坐包和車把都可以升降，而且很輕，我一個手就可以提起來了。爸爸也喜歡這輛車，就跟店主討價還價了一會，同意優(yōu)惠賣給我們。交了錢，店主給車子配上鎖頭和車籃，我們就高高興興把車推回家。

回到單位大院，我就急切的來到球場，開始練習(xí)騎自行車。爸爸在后面扶住自行車，我小心翼翼的踩行。爸爸看見我踩穩(wěn)了，就放手讓我自己行走。可是走不了幾步，我就摔倒了。爸爸給我講騎車的要領(lǐng)，要眼睛往前看，注意身體平衡，等等。我們繼續(xù)練，摔倒了就爬起來，一次兩次、十米二十米、一圈兩圈，慢慢的我就掌握好要領(lǐng)，不再摔倒了。坐在自行車上沿著球場一圈圈的騎著，我心里很開心，我終于學(xué)會騎自行車了！接著我自己練習(xí)上車、下車，很快就熟練起來。

自從我學(xué)會騎自行車后，每天晚上做完作業(yè)，我都要下樓騎一次，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣?？粗强蓯鄣淖孕熊?，多么希望能騎著它上學(xué)啊！有小朋友說我的車子不好，但它是爸爸的辛苦錢給我買的，我很喜歡它，是我長那么大收到的最好禮物！

騎自行車的故事簡短篇三

“哇塞，你好棒啊!居然會騎自行車?！薄澳钱斎?！也不看看我是誰?！闭f罷便跨上自行車遠去。哦，你們好，你們是不是想知道這件事情？告訴你們吧，我雖然年齡小，個子矮，但是我可會騎自行車了，唉，回想起學(xué)自行車的經(jīng)過，嘴里真是有種說不出的酸甜苦辣。

想學(xué)自行車不難，但是要有個自行車可就不容易了！我要在我媽媽心情好的時候看準時機討好她，不用我說你們也應(yīng)該知道我說的是什么吧! “媽媽，你就給我買輛自行車吧，只要兩百，很便宜的!”可是我媽媽每次都是瞪我眼說：“小小年紀不好好學(xué)習(xí)還騎自行車，摔到哪里了怎么辦？”聽著我媽媽的這番話，心里有種酸酸的、揮之不去的感覺。

耶!我媽媽被我“感化”了，她答應(yīng)給我買自行車了！我想這么長期的“感化”工程也算是圓滿的完成了，想到這里我就像吃了蜜糖，心里甜滋滋的。

買了自行車了，可是要怎么學(xué)呢？這是個難題，我請爸爸教我，可是他卻沒好氣的說：“去去去！我哪有時間教你，快走，別防礙我做事！”我聽了訓(xùn)斥，心里很不高興，可和誰說呢？我只好啞巴吃黃連——有苦說不出??！

爸爸媽媽不陪我，我只好自己練，可是沒人扶，會摔跤的呀！這不，說摔就摔，膝蓋蹭破了大塊皮，血汩汩的流出來了，當時，我那個痛的，真想滿地打滾，可是不行，媽媽那雙雪亮的眼睛看著我，要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我的“功績”就全完了。我只好滿頭大汗的爬起來，給腿送了個“止血寶”——創(chuàng)口貼，這先不說，就說爸爸那嚴厲的訓(xùn)斥和同伴的羞辱就使我像吞了個小辣椒似的滿臉通紅。

終于，功夫不費有心人，我學(xué)會騎自行車，我可要好好“享受”這來之不易的“幸?！卑?

騎自行車的故事簡短篇四

有一天，媽媽帶著我到后院去騎自行車，大家想聽聽我是怎么嗎？如果想那就趕快來看看吧！第一天，我把坐墊上全是灰的自行車搬了下來，讓媽媽教我怎么騎自行車。我是第一次騎，第一次我就想讓自己騎起來，而且非常棒。一上車，我騎起來了，可龍頭就是不聽話，東倒西歪的，害得我摔了個“狗啃骨頭”。扶起車子，進行第二次騎，我又想這一次我會不會摔個“大豬掉大牙”？我心里默默地告訴自己可要扶好車龍頭，可不能真摔個“大豬掉大牙”，不然同學(xué)不笑死我呀！這一次，我很認真地把車龍頭扶好，可我的腳不知道怎么了竟然不聽起話來，一會騎快了，又一會騎慢下來，搖搖晃晃像醉漢喝醉酒一樣。緊急情況前方有一輛很貴很貴的車啊，我一捏剎車，就差十厘米的距離就撞了上去了，可把我嚇壞了。

我就一次再一次地練，第20次時，我輕松自如地把自行車騎了起來，真是功夫不負有心人。我最終能騎自行車上街啦！如果你們也想騎車的話，可以天天練，還可以和我比賽騎自行車噢！

騎自行車的故事簡短篇五

有一天我正在寫作業(yè)，突然萌發(fā)了買自行車的想法，寫完作業(yè)，我問媽媽：“您能給我買一輛自行車嗎？”媽媽回答道：“嗯……好吧！”

于是我就在家一直等，每天都高興地又蹦又跳，興奮極了。

終于，自行車到了。我迫不及待的在樓下騎，可剛一上車——“咕咚”發(fā)生了什么事呢？哦，原來是我摔倒了。于是我就讓媽媽扶著我騎，果然，我腳一蹬，好騎極了。剛走了不遠——“咕咚”又摔了。

就在這時，我的同學(xué)——潤潤來了，她也不會騎車，我給他說：“潤潤，我們一起來騎車吧！”“好啊！”潤潤回答道。

于是我們就這樣一起練成了高手，而且我們的友誼也在加深。

又有一天，媽媽給我說：“最近有一次自行車比賽，你參不參加？”“參加！”沒等媽媽說完，我就搶著說道。

我們到達了場地：“哇，這里跟馬拉松的道路差不多呀！”

“噓”比賽開始了，我奮力地蹬了起來，你追我趕，好似不分勝負，最終我獲得了第一名。

在領(lǐng)獎臺上，我舉起我的獎牌，感到非常自豪。

又有一天，我認識了一位小朋友，名叫洋洋（小名）。

我看他也有一輛自行車，但是他也不會騎，我就說：“我教你騎自行車怎么樣？”“好啊”，他一臉高興地說道。

我先叫他把腳放在地上，讓他用另一個腳蹬，然后慢慢的把腳放在踏板上，過了一段時間，他已經(jīng)會騎了，且還和我有一樣的水平，后來他也和我一樣參加了騎車比賽，也獲得了第一名，我感到非常自豪。

騎自行車的故事簡短篇六

說起我學(xué)騎自行車，那可真是一段“艱辛淚史”啊!

升入三年級，身邊的許多同學(xué)都會騎自行車，有人甚至還有屬于自己的自行車，我也奈不住性子，決心要跟上“潮流”。

我找來兩個騎自行車非常老練的好朋友來教我。我的兩位老師：徐靜瑩和張佳楠，一人扶著我的車把手，一人扶著我的車后座來保持平衡。而我像是天生就不會保持平衡一般，即便她們扶著，車身卻還是不停的左右搖晃。這樣前行了沒有一百米，張佳楠就叫起來：“停停停!讓，讓我歇會兒?！蔽野涯_從腳蹬上放了下來支住車身，張佳楠喘著粗氣，一改常態(tài)，也不嫌臟了，直接往旁邊的大石頭上一坐，休息了起來。徐靜瑩也一屁股坐了下去。徐靜瑩對我說道：“你自己騎吧，我倆休息一會兒再教你?！?/p>

“好?！蔽掖鸬?，但心中卻十分的忐忑不安：本來就不會騎，現(xiàn)在又讓我自己騎，我會不會摔倒啊?不，對自己要有信心，怎能輕易放棄呢!試試再說。于是，我信心滿滿地猛的一蹬腳蹬，車子向前駛?cè)?。可偏偏就怕啥來啥，自行車“如約”倒了下來，沒等我反應(yīng)過來，車子已砸在了我的身上。兩位老師被我的尖叫聲吸引了過來，她們看我正坐在地上檢查“傷勢”，徐靜瑩問我疼不疼，張佳楠卻非但不安慰我，還幸災(zāi)樂禍的說：“你是跟自行車有仇嗎?”

“這是因為人家還是初學(xué)者嘛”我委屈的說道。心想：還是徐靜瑩對我好。

就這樣學(xué)了一個月左右，有一天兩位老師正在一旁說笑，對我置之不理，我決心要自己騎給她們看，看她們今后還怎么嘲笑我。于是，我照著她們叫我的要領(lǐng)去做，握緊車把手，保持平衡，目視前方。一米、兩米……哈哈，我看著兩旁向后“飛馳”的景物，心里激動不已，我竟然真的成功了!

我故意騎著自行車跑到兩位老師面前“嘚瑟”，她們驚奇的望著我，可很快就由目瞪口呆轉(zhuǎn)變?yōu)榱速澰S。

爸爸媽媽為了獎勵我學(xué)會騎自行車，給我也買了一輛嶄新的粉紅色自行車，現(xiàn)在，我可經(jīng)常騎著自行車帶弟弟出去“兜風(fēng)”呢!

騎自行車的故事簡短篇七

毛皮護具，沖鋒衣，在這個沒有你的冬季。我再次緊緊的握住，你曾經(jīng)握過的單車把手，不知這算不算十指相扣。單車，黃花，樹影，涼風(fēng)。還記得嗎，那個秋天…道邊樹有了你清澈的眉眼，黃葉顯得多么好看。你靜靜的站在路邊，我騎著單車悄然路過，抬眸，陽光碎在你的眉心。睫毛上的霜蕩漾在我的眼，仿佛回到我們相遇的那天。那時你說：你的幸福就是伴在我的左右，而我卻總幻想著有天，我獨自一人背著行囊，騎著單車，遠離這城市的喧囂，去擁抱真正的自由。我們終于陌路，我讀不懂你的心，你走不懂我的路。我們想要追隨幸福，卻好像騎著單車。追隨著天際的那片迷霧，結(jié)果，理所當然的輸……聽著你道出再見，不發(fā)一言，騎上單車，淚水漣漣。走過與你邂逅的路邊，撞碎了我們離散的緣。重逢不語，初冬時節(jié)再度的相遇。絕口不提，默默懷念著過去的我和你。心中的荒冢，埋葬了我們的過去。我們終于變成了熟悉的陌生人，隨波逐流漂浮在滾滾喧囂紅塵。時代在變遷。單車，已成過去。對不起，我涌動了風(fēng)云，飄落了，一滴憂傷的雨。

騎自行車的故事簡短篇八

昨天一連騎了五個小時的自行車，從下午三點在陽江出發(fā)到晚上八點才回到陽江，雙腿如注鉛般，不想去醫(yī)院打針及敷藥，拖著龐老二就去延生沐足洗腳放松放松。

這五個小時給我的感悟挺多的，下面我淺析一下。

一、同一起跑線，不等于同一速度及同一成就。

我們一行五人是在漠江路出發(fā)的，然后我們在兩陽中學(xué)校門口一字排開向目的地對岸碼頭進軍。五輛車三種價格兩種用途，價格最貴的是三千多，然后是二千多，最后是一千多。用途則分為公路賽車及山地越野車。我將這三種價格及兩種用途比喻為我們每個人的家庭出身、文化高低及社會的實踐能力。

那三千多元的公路賽車我比喻為富裕家庭出身兼有很高文化的人，這車走在公路上有三個特點：輕松暢快省力，如魚得水。

那二千多元的。公路賽車我比喻為小康家庭出身兼有較高文化的人，這車走在路上也很輕松暢快，如天空中的小鳥，很自由。

那一千多元的山地越野車我比喻為從鄉(xiāng)下出來文化并不多的人，這車走在路上每踩一腳都要用盡全力，因為它的輪胎齒輪很粗很深，走在公路上阻力很大，并且它凳子的設(shè)計是懸掛式的，走在公路上很御力，所以騎這樣的車走公路是一件很辛苦的事兒。

本人不幸，在這次走公路的旅途中，騎的正是那一千多元的山地越野車，換言之，我無形中已輸在起跑線上了！

人家騎三千多元的是一馬當先，二千多元的是緊跟其后，我那一千多元的“悍馬”則給他們拋在身后，拼盡老命竭盡全力地追，都是望塵莫及！

這就是我要表達的“同一起跑線，不等于同一速度及同一成就”的含義了。

二、做人要懂得借力及借勢，唯有這樣你才能立于不敗之地。

每一條公路都不可能都是筆直及平坦的，它會有拐彎、有陡坡、有上坡下坡…。

人生的道路何嘗不是這樣？

有哪一個人是一帆風(fēng)順的？

貴為英國王儲的查爾斯都沒有一帆風(fēng)順，何況是凡夫俗子的你我？

低潮時期我們應(yīng)該怎么辦？別煩躁別心急，按步就班，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一步一個腳印地向著自己所訂立的目標穩(wěn)健前進！這個時候最忌心浮氣燥用蠻力——就如打仗沖鋒攻山頭炸堡壘，你有勇無謀地站起來如一頭蠻牛般沖鋒陷陣有什么用呢？這樣豈不給躲在山頂戰(zhàn)壕里或躲在堡壘里的敵人一梭子彈將你打成蜂窩狀？要葡伏、要懂得找掩蔽體，一步一步地靠近自己的目標，唯有這樣你才能成功登上人生的峰頂！

人生高潮時我們又該怎么辦？低潮時我們輸在起跑線上不要緊、在跑的過程中輸給別人也要不緊、在困境面前（上坡）輸給別人一大截也不要緊，但你人生高潮（下坡）時一定要懂得借力及借勢，一有機會你就要拼盡全力加大氣力將你的對手拋在身后！唯有這樣你才會更成功、你才會走得更遠！

在這來回六十公里的旅途中，我就是通過這樣的方法將我的伙伴們拋在身后的！

不可否認，走在公路上我的山地越野車是輸給了我的伙伴們的公路賽車的，這是先天性的缺陷，我無法改變這現(xiàn)實，但我可以通過下坡這后天性的努力去超越他們、去抗衡他們，這就是我要表達的“借力與借勢”的含義了。

騎自行車的故事簡短篇九

啦啦星球上空氣清新，風(fēng)景秀麗，是一個美麗的綠色星球。

這里的人只會造自行車，不會造汽車和摩托車。

有一天，一個飛碟來到這里。

從飛碟里下來了幾個外星人，他們來自先進的葉葉星球，要和啦啦星球的人做生意。

外星人搬出一些摩托車，說：“這是我們生產(chǎn)的`摩托車，兩輛摩托車換你們一輛自行車，怎么樣？”

啦啦星球上的人高興極了，他們說：“葉葉星球的人太傻了，多好的摩托車?。∥覀儞Q了！”

啦啦人把所有的自行車都換成了摩托車。因為，摩托車比自行車還要便宜，人們當然選擇摩托車啦。從此，啦啦星球上到處是騎摩托車的人。但是有件事啦啦星球上的人沒有注意到，自行車騎起來不會冒煙，而摩托車騎起來會冒煙。由于摩托車太多，現(xiàn)在的啦啦星球上到處都在冒黑煙。

黑煙升到天上，變成了濃濃的黑霧，把整個啦啦星球都罩住了。

啦啦星球的人說：“現(xiàn)在我明白了，外星人為什么要用兩輛摩托車換我們一輛自行車。”

“是啊，看起來，傻的是我們自己啊?！?/p>

最后，啦啦星球上一輛摩托車也沒有了，全部又變回到原來的自行車。

慢慢地，啦啦星球的煙霧沒有了，空氣又像原來那么清新了。

騎自行車的故事簡短篇十

見到陳雁，是在北京一家公司的教育軟件推介會上。當時她正動作麻利地往來賓手中分發(fā)資料，臉上掛著職業(yè)的微笑。同行的一位熟識她的朋友不經(jīng)意地告訴我，陳雁本是山東某縣的一名優(yōu)秀教師，后不知何故，辭職跑到了北京，在中關(guān)村干起了軟件銷售的工作。我心中一動，會議一結(jié)束就找到了她?！霸?？很簡單。像我一樣的外地教師都先后調(diào)離了那個學(xué)校。我沒有錢也沒有關(guān)系，只有辭職?！彼恿艘幌骂^發(fā)，臉上的表情非常輕松：“我們那兒辭職的多著呢！”“教師工資應(yīng)該不低啊！就這么說辭就辭了？”我奇怪地追問。她不置可否地一笑，不再回答，轉(zhuǎn)而把目光投向窗外。黃昏中，一群鴿子正在向不知在哪兒的家飛去。困惑之余，我把電話撥通了幾個熟識的城市……“我干到老也不會有什么出頭之日”“原校的檔案就是辦不過來”劉亮，29歲，曾在魯南靠近蘇北的一個小鎮(zhèn)中學(xué)里奮斗過兩年，現(xiàn)在深圳一家公司任業(yè)務(wù)主管?！拔覄偡峙涞侥莾簳r，校長對我還蠻好的，使我這個外地的農(nóng)村人覺得很溫暖。但很快他就發(fā)覺我和他不是一道的?！眲⒘恋穆曇粲悬c沙啞，流露出一絲無奈?！霸谖覄?cè)サ念^兩個月，校長找我談了幾次話，問我有沒有聽到對他不利的言談，然后囑咐我如果聽到一定要告訴他，而我總是說沒有，3次后校長就不來找我了，然后我就開始感覺有點不妙?！笔箘⒘粮械健安幻睢钡氖切ｉL開始調(diào)整他的宿舍。起初他是和另一個教師同屋，后來就讓他搬到了另一間較破一些的房子里。禍不單行的是，劉亮后來又在上級的備課檢查中出現(xiàn)了“失誤”――備課內(nèi)容較簡單，于是就干脆被調(diào)整到操場角落靠近廁所的器材室里。“一到夏天，宿舍和廁所是一個味兒。而且那器材室還是個危房?！眲⒘量嘈α艘幌抡f。起初同事跟他開玩笑，說他可以“躺在床上數(shù)星星，看雪花了”?！暗堑较掠昊蚴嵌炜删蜎]有這種‘浪漫’了，我就得在被子上蓋一塊塑料布?！眱赡旰?，劉亮和同校的一位女教師戀愛結(jié)婚了，當他們滿懷喜悅地以雙職工的身份向校長申請一間宿舍做新房時，校長的一句話澆得他透心涼：“你還要什么房子！城里那么多商品房，隨便買一套不就行了！”劉亮說，他們學(xué)校外地人占很大一部分，而且都在一線，但無論是年終評優(yōu)，還是校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部改選，外地人是從來靠不上邊的?！八孕ｉL這樣一說，我就想，雖然我教學(xué)是最好的，但我干到老也不會有什么出頭之日。于是我趁暑假跑到廣州探了探路，回來就遞了辭職信?！眲⒘粱貞浾f。時隔兩個月，他打開自己的“宿舍”時，第一眼看到的就是屋內(nèi)地面上被老鼠掏出的兩座小山似的土丘和床上連堆成片的老鼠糞便?！暗艺娴暮芨屑つ莻€孫校長?！睆膭⒘恋恼Z氣中聽不出是揶揄還是誠懇，“他首先使我知道，原來世上還有這樣的人。另外無論從生活上，還是意志上，那兩年他都給予了我無情的鍛煉。這都是我今生最寶貴的財富。沒有他，我不會有今天?！眲⒘琳f，他準備明年春節(jié)回去一趟，“給他送兩瓶酒，好好謝謝他?！薄拔沂莻€隨遇而安的人”“感覺在哪兒教書都一樣，但現(xiàn)在看來，出來還是對的”劉曉剛，曾任教于湘西南一所省重點中學(xué)，1990年調(diào)入深圳某重點中學(xué)?！拔沂莻€隨遇而安的人，很容易滿足，從未想過要到這兒來?！彪娫捴械膭詣偅f話一如本人，誠懇而憨厚?！拔矣袀€同學(xué)先來此校，工作很踏實，校長特別信任他。他一直感覺一個人在這兒太寂寞了?！眲詣傉f。1990年，恰好這所學(xué)校缺教師，朋友就拿著發(fā)表了他的文章的《中學(xué)語文教學(xué)》等雜志找到校長，向校長推薦“一個比他更強的人”。于是校長撥通了劉曉剛的電話?！澳谴瓮ㄔ捑妥屛腋杏X校長是個特別干脆的人，我馬上請了6天假到了深圳?！薄拔叶紱]試講就進班上課了。原來的學(xué)校知道后要開除我，市教委也卡得很緊，后經(jīng)多方協(xié)調(diào)才調(diào)出檔案?！钡?992年，劉曉剛的愛人、女兒也隨后落戶深圳?！拔覀兡莾簩嵲谔F了。”劉曉剛感慨說。去年，記者到深圳出差，曾順便到劉曉剛家里小坐幾十分鐘。其時，他剛買了新房，坐在他家的陽臺上，隔江可見香港的萬家燈火。“一些以前的同事后來也到深圳來看了看，感覺我走還是值得的，雖然工作的壓力比在內(nèi)地大了許多。”現(xiàn)為深圳“十大杰出青年”候選人的夏獻平任教于深圳育才中學(xué)，他也和劉曉剛一樣，本來并未刻意地想到深圳來。“我在安徽帶過10屆高三，本來不想過來，感覺在哪兒教書都一樣。但1994年愛人、孩子都過來了，我也就糊里糊涂跟著出來了?！彼寡裕骸皼]有什么特別的感想。既沒有值得后悔的地方，也沒有值得興奮的地方?！毕墨I平深有感觸地說，到深圳來的人，都是本來在內(nèi)地感覺還不錯的人，但到這兒一切都要從頭開始。“雖然自己的經(jīng)濟狀況比在老家相對要好些，視野開闊了，生活樂趣也多了，但是工作壓力、心理壓力同樣也大多了。”據(jù)夏老師介紹，深圳市現(xiàn)在規(guī)定，不再調(diào)入邊遠地區(qū)或地市級以下縣市的優(yōu)秀教師。“在控制內(nèi)地落后地區(qū)的教育人才外流方面，這不失為一個好方法。但從另一個角度來講，這是否是另一種歧視呢？”“日子過得實在太緊巴了”“怎么沒有一個領(lǐng)導(dǎo)問我們?yōu)槭裁匆吣亍鄙腥諙|，34歲，原蘇北某縣城的小學(xué)教務(wù)主任，現(xiàn)任教于蘇南一重點公辦民助學(xué)校。“我是上世紀80年代中師畢業(yè)的，原來工作的那所小學(xué)雖處在縣城中心，與縣直小學(xué)相隔很近，但它仍屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)?！鄙腥諙|說，“一開始，我真的是想在那兒踏踏實實地干些事的。校長雖待我不錯，但他有很多事情都是搞暗箱操作，校委會什么事情都不公開進行。我提出一些創(chuàng)新設(shè)想和改革思路，他也都說很好，但就是從來沒有落實過?！闭嬲偈股腥諙|下決心離開的，是他感覺“日子過得實在太緊巴了”。他的工資由“國家標準”和“地方補貼”兩部分構(gòu)成，2001年教師工資調(diào)整時，國標部分倒是漲了幾十元，但地方補貼部分的200多塊錢卻轉(zhuǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有發(fā)。這樣“漲工資”的結(jié)果就是比原來的工資還下調(diào)了100多元。“一樣教學(xué)，我比在隔壁縣直小學(xué)工作的同學(xué)少200多元?！彼苁遣黄?。“我的教導(dǎo)主任津貼一學(xué)期5個月才150元。像我這樣的地市級學(xué)科帶頭人，每月應(yīng)有100元教研津貼，縣直學(xué)校都是由學(xué)校發(fā)，但我們學(xué)校從未兌現(xiàn)過。后來買房欠了很多錢，愛人又下了崗，孩子上學(xué)都成了問題?？偢杏X自己雖在城區(qū)上班，但還是低人一等?！苯K于，不甘于“低人一等”的尚日東于2003年攜全家“跑”到了現(xiàn)在的這所學(xué)校。“我本來是縣里的青年名教師，地級市的學(xué)科帶頭人，江蘇省骨干教師培養(yǎng)對象，但現(xiàn)在什么都不是了?！闭劦侥壳暗臓顩r，尚日東的聲音低了下去，“一切都要重新開始，這兒的房價特別高，要是買房子的話，月供就得2000多元?！鄙腥諙|的愛人被學(xué)校安排到后勤工作，夫妻倆現(xiàn)在分別住在集體宿舍內(nèi)，“我們4個人一間宿舍，那3個每晚鼾聲很響，我根本睡不著，我自從畢業(yè)后就沒有睡過集體宿舍，沒想到現(xiàn)在又回到了從前?！苯徽勚?，我感覺到尚日東的情緒有點消沉，“以前，我還夢想著過幾年評個特級教師，但從我決定離開的.那一天起，這念頭就斷了?！钡硎荆骸胺凑沂墙^對不會再回去了。既然戶口都遷了，就只能成功不能失敗。”這時我第一次聽見他笑了起來：“其實換個環(huán)境也挺好，鍛煉一下自己的適應(yīng)性。什么時候?qū)W校不要我了再說！”采訪中，記者了解到，這些流動教師中，有很多人都是像尚日東一樣的上世紀80年代的中師畢業(yè)生?！爱斈赀@批教師工資低，所找的對象大都是工人，而且恰好是最先下崗的那批工人。一個教師的工資支撐著孩子上學(xué)、家庭支出，是很難維持下去的。這些教師現(xiàn)在都是業(yè)務(wù)骨干，素質(zhì)較高。當他們感到再不走家庭就要垮了的時候，他們還能有什么選擇？”說這番話的人也是一位“流動”了的中師生。據(jù)他說，他曾有機會到教委工作，而最終選擇了離去?！拔移鋵嵅幌胱撸芏嗳酥赃x擇離開，是在當?shù)貨]有得到足夠的尊重。為什么沒人去想他們?yōu)槭裁匆吣?？”他的語氣有點激動：“其實這些流失的教師不一定需要多少錢，只要你給他那個位置就夠了。有的特級教師退休后被聘到上海去，為什么本地不聘他呢？僅僅是工資問題嗎？”他認為，一些內(nèi)地的教育主管部門既要尊重已經(jīng)走了的人，不要再以各種借口來要挾他們，也要尊重現(xiàn)在還沒走的人，制定的制度應(yīng)更人性化一點?！霸谀戏?，表面工資是高一些，但實際上工資的含金量并沒有質(zhì)的增長。我現(xiàn)在1年的工作量，相當于在家10年，而收入只不過是原來的4倍而已。老家里幾萬元就能買一套房子，現(xiàn)在幾十萬才能買得到?！薄袄霞矣械娜肆R我們忘本，說我們不懂得奉獻。都是在中國，都是在培養(yǎng)中國的孩子，而且我們比以前更努力了，這有什么錯？”他反問道?！拔矣X得我還年輕，發(fā)展的空間很大；從孩子的角度來說，這兒也比內(nèi)地好一些”劉會宇，36歲，特級教師，原在蘇北某縣城小學(xué)任教科室主任，現(xiàn)任教于深圳一小學(xué)。“南方一直是我向往并期望發(fā)展事業(yè)的地方，而且我的身體不好，這里的氣候非常適合我?！逼鸪?，劉會宇曾在深圳的這所小學(xué)上過一次課，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。后來該學(xué)校又主動與他聯(lián)系，再次請他來上課，并正式表達了希望他過來的愿望。“我覺得我還年輕，發(fā)展的空間很大。從孩子的角度來說，這兒也比內(nèi)地好一些。這是自己發(fā)展的一個機會，所以我就在今年2月份從原單位出來了?！蓖ｎD了一下，他補充說：“我走的是綠色通道，由政府部門出面把檔案給辦過來的。愛人原來在幼兒園工作，我現(xiàn)在的學(xué)校也把她安排到這兒的幼兒園工作。其實我本希望到北京工作的，但北京無法安排家屬問題，住房也是一個天文數(shù)字，綜合考慮后就放棄了。”一切從頭開始的劉會宇感覺壓力很大，但他還是對自己充滿了信心：“學(xué)校對教學(xué)要求非常細致，自己是特級教師，總想著使自己拿出來的文章、講出來的課要與這個稱號相稱。要是到50多歲評上特級教師，混幾年就過去了，現(xiàn)在我還有那么多年的路要走，雖然累一些，但能做自己喜歡做的事情?！彼J為，人在流動的過程中能取得更多的經(jīng)歷，而經(jīng)歷是一種流動的教學(xué)資源，這對個體、群體來講都是必不可少的?！捌鋵嵕褪且粋€環(huán)境問題，包括經(jīng)濟環(huán)境、生存環(huán)境和精神環(huán)境等。”在談到流動的原因時，蘇州市教育局教研室的袁衛(wèi)星這樣概括。堅信“學(xué)校給我搭多高的梯，我就登多高的樓”，袁衛(wèi)星從蘇南轉(zhuǎn)戰(zhàn)蘇北，現(xiàn)在又到了蘇南，“只是出于年輕人的‘闖’勁，想換個環(huán)境調(diào)整自己，拓展個人的發(fā)展空間，不完全是為了錢。”從安徽一所高校調(diào)入廣州大學(xué)的副教授劉松萍也從自身的角度談了一些看法：“內(nèi)地不像廣州那么包容，城市的大環(huán)境氛圍是很重要的。教師待遇是一方面，高校的知名度高了，拿到好課題的機會也就多。另外在廣州個人的自由度也比較大，不像內(nèi)地官風(fēng)很重，沒有自我發(fā)揮的空間。”“我只是想盡量讓自己生活的社會層次高一些”李加輝，30歲，原在一所省重點中學(xué)任教，后考研成功，現(xiàn)在省城文化局工作。“我出身農(nóng)村，以前工作的學(xué)校福利待遇雖好，但我不甘心自己就這么定下來?！崩罴虞x坦誠地告訴記者：“看人家風(fēng)風(fēng)火火，出人頭地，活得有錢有地位，我就想盡量讓自己生活的社會層次高一些。”但要想達到這一“社會層次”又談何容易，眼看著同事有的調(diào)入政界，有的考上了公務(wù)員，有的去經(jīng)商，他開始挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力準備考研。結(jié)果當年一舉成功。“在我研究生畢業(yè)時，省城有幾個高校要我，但我沒去?！崩罴虞x毫不隱晦自己的態(tài)度，“做老師的日子實在是平淡如水，就算當上教授又能怎么樣？還是沒人在乎你?！碑斎?，他之所以不選擇高校，還有一個非?，F(xiàn)實的原因：“以前在學(xué)校里，獎勵幾十元錢都要費很多的勁。就算到高校工作，收入要比我現(xiàn)在高出近1000元錢，但高校教師得多少年才能攢夠一套商品房的錢。我現(xiàn)在就已分到房子了，這對我來說是最關(guān)鍵也是最實在的?！崩罴虞x告訴記者，現(xiàn)在他到下邊單位指導(dǎo)工作時，“挺能找著感覺的，至少被別人看重??！”語氣蠻自得?！靶ｉL不能成為官員，他是教育者，應(yīng)做好自己的教育工作”宗秀生，曾歷任北京4所公立學(xué)校的校長，現(xiàn)為民辦北京嘉華學(xué)校校長。“在公立學(xué)校，根本做不到按自己的教育理念辦學(xué)，按教育方針又完全實現(xiàn)不了，我已經(jīng)把學(xué)校帶向最高峰，再往后就完全是耗費青春了?！弊谛闵忉屨f：“我的個人追求已經(jīng)到了頭，但距離我的理想又還很遠?！彼J為，物有所值的“值”有兩方面內(nèi)涵，干自己想干的和付出、所得要匹配，比如經(jīng)濟收入和待遇等?！昂芏嗳苏f，教師走了，扔下孩子不管。但那不是他缺德，是國家的工作沒做到位。每個人都有權(quán)決定自己的行為，這和黨性沒有關(guān)系，我們不能反對人對自身價值的追求?！彼J為，公立學(xué)校的校長更像一個官員，每天開會、總結(jié)、匯報，都是搞形式?！靶ｉL不能成為官員，他是教育者，應(yīng)做好自己的教育工作?！薄敖逃皇亲龉?！”江蘇省昆山市教科室的儲昌樓也堅守著這一信條。他本是江蘇海安學(xué)校的正科級干部，但理想主義色彩很濃的儲昌樓卻總把自己定位于一個教書人。“這其實是觀念上的問題，在那個圈子里很累，我也擔(dān)心自己會變?！彼Ｍ軌驌Q一種工作環(huán)境去更好地反思教育，審視教育?！叭绻麚Q一種文化，再融入另一種文化，對個人自省是有好處的?！庇谑撬疤钡搅死ド??！拔覀儾荒芤桓诺卣J為流動的教師就是不愛家鄉(xiāng)，他們有的只是在追求高品質(zhì)的生活。像我，我現(xiàn)在的工資沒有以前高，但這是我個人的追求。我正努力在海安、昆山兩地教育界之間架一個橋梁，把它們聯(lián)結(jié)在一起?！薄拔乙划斏辖逃指本珠L就感覺不自由，不如以前干業(yè)務(wù)時能按照自己的意愿做”陳慶軍，47歲，特級教師，曾任山東省臨沂地區(qū)教育局副局長，現(xiàn)任山東現(xiàn)代實驗學(xué)校（民辦）校長?！瓣悜c軍的離職對當時的臨沂教育界是一次地震?！迸R沂一中的一位教師這樣告訴記者。1982年畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系的陳慶軍應(yīng)該說有著輝煌的經(jīng)歷：1994年被國家教委聘為普通高中課程方案編訂組成員；編訂過全國高考《考試說明》和中學(xué)歷史教科書；連續(xù)多年被國家教委考試命題中心聘為高考試題評價組成員，多次參與撰寫高考歷史試題評價報告；而且是《高中歷史教學(xué)大綱》的主要起草人。他與華東師范大學(xué)聶幼犁教授被并稱為“南聶北陳”。但就是這樣一個前途無限光明的教育局副局長，卻在最有創(chuàng)造力的40歲時辭職了。“我是干業(yè)務(wù)出身的。1984年就被調(diào)到臨沂地區(qū)教研室任教研員，下轄13個縣的歷史教研工作?！标悜c軍的語氣不急不徐，似乎總在斟詞酌句。當時的陳慶軍有一個想法：把教師們的優(yōu)勢集中起來，便可形成大的優(yōu)勢，讓每個老師都借鑒大家的成功經(jīng)驗，就把集體的優(yōu)勢變成了每個人的優(yōu)勢，這個學(xué)科的教學(xué)水平就能很快提高。這樣，高水平教師的經(jīng)驗得到了推廣，低水平的教師得到了學(xué)習(xí)、提高。上世紀80年代末，在陳慶軍主持下，臨沂市在山東省第一個建立起骨干教師管理制度，完全以教師的水平和成績?yōu)閰?shù)，評選真正的地、市、校各級骨干教師，他們在政治上享受同級優(yōu)秀老師的待遇，三年一個任期。地級優(yōu)秀教師在評職稱時則可以破格晉級。陳慶軍嚴肅地說：“以往的職稱評定論資排輩現(xiàn)象非常嚴重，學(xué)歷、年限是重要參數(shù)。從不到課堂去的能評上高級職稱，在一線流汗的反而連中級都評不上，這很不正常?！边@一制度的實施大大提高了教師的積極性，臨沂很快涌現(xiàn)出一大批真正意義上的骨干教師。一位臨沂的英語特級教師發(fā)自肺腑地告訴記者說：“沒有陳慶軍當年的骨干教師制度，就沒有我的今天?！?994年，陳慶軍眾望所歸地成了教研室主任；1996年底，在激烈的提拔競爭中，他又成了地區(qū)教育局分管業(yè)務(wù)的副局長?！拔乙划斏辖逃指本珠L時就感覺不自由，就覺得這個位置不適合自己?！标悜c軍說，當時教育局一正四副五個局長，只有他一個是干業(yè)務(wù)出身的，而且又最年輕，一些事情不像以前干業(yè)務(wù)時那樣能按照自己的意愿做。至于具體在哪些方面“不適合”，陳慶軍不愿再說。據(jù)說，當時深圳市教研室擬讓他過去做主任，但臨沂教育局沒讓他走。山東幾個地市的教研室聯(lián)名推薦他到山東省教研室，也因種種原因最終未能成行?！昂髞砦揖拖?，還是去學(xué)校吧，在學(xué)校應(yīng)該還是有用武之地的。”于是，1998年當?shù)匾凰搅W(xué)校缺校長時，陳慶軍毅然辭職，跑到私立學(xué)校當起了校長。談到當年的經(jīng)歷，陳慶軍深有感觸：“每天事務(wù)性的應(yīng)酬實在太多，感覺很累。那時我常想，我才40歲，離退休還很遠，難道我就要在這些繁瑣而沒有什么意義的事務(wù)中荒廢掉20年？”“他要回來我們開車去接他”“教育要均衡發(fā)展，責(zé)任不在教師，而在政府”

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作為蘇北第一人口大市，徐州市這幾年有不少教師流失了。徐州市教育局分管業(yè)務(wù)的副局長李玉良對此頗為痛心：“這幾年由于徐州農(nóng)村教師的收入比較低，一部分老師到了蘇南，一部分到了上海、深圳等地。我們的經(jīng)濟與蘇南、廣東相比還不是很發(fā)達，但我們的孩子也需要名教師啊！”他認為，在當前的市場經(jīng)濟條件下，教師流動是一種人力資源配置的新方式。本地教育主管部門固然不忍心看著優(yōu)秀教師外流，但想留住這些教師，單靠思想政治工作、行政手段的力量是很不夠的。“我們必須有政策、有措施來切實提高這些人的津貼和待遇，讓他們安心在家鄉(xiāng)工作?！崩钣窳颊f，這些流失的教師都是骨干教師，他們的流失對當?shù)氐慕逃绊懞艽蟆，F(xiàn)在他們中有的在外面干得不錯，也有的過得并不像原來設(shè)想的那樣好。“我還是那句話，在外感覺不行就回來吧，這兒畢竟是家！”最后，他又強調(diào)了一句：“對于那些特級教師，如果他們愿意回來，我開車帶著他的校長去接他！”其懇切之情，溢于言表?！捌鋵嵾@是一個好現(xiàn)象，我們應(yīng)正確引導(dǎo)它，只有人才流動了，才能使人才資源最大化地發(fā)揮效益，才能使社會充滿活力?！眹叶綄W(xué)、山東省濰坊市教育局局長李希貴對此談了自己的看法，他認為，“我們可以用提高教師待遇，均衡發(fā)展教育來解決這一問題?！崩钕ＹF局長認為，我們要尊重教師自由流動的權(quán)力，政府也應(yīng)該謀求全國教師工資、待遇、福利的統(tǒng)一?！敖逃獍l(fā)展，其核心要素就是教師要均衡，解決這個問題，責(zé)任不在教師，而在政府。”有意思的是，濰坊市剛剛在全市68個普通高中之間制定了一個“俱樂部”式的制度，大家在一起簽了一個協(xié)議：有教師在互相之間流動時，流入方要交給流出方數(shù)目不等的教師培訓(xùn)資金，不同檔次的流出教師有不同的標準，數(shù)目1萬到2萬不等?！斑@就使流出教師的學(xué)校增強了繼續(xù)培訓(xùn)青年優(yōu)秀教師的能力！”李希貴局長笑著說。采訪札記不可否認，一個地方大批教師的流失，必將在一定程度上影響當?shù)氐慕逃h(huán)境，其中的優(yōu)秀者則更是使流入地錦上添花，流出地愈見落后。然而令人不得不深思的是，好多教師都是在走了之后才被認為是“人才”，才引起原單位及管理部門的“高度重視”的。在市場經(jīng)濟條件下，讓教師立志奉獻是有前提的，這個前提可能是物質(zhì)的，也可能是精神的，但我們在操作中往往忽略了這個前提。事實卻早已雄辯地證明，與發(fā)達城市的區(qū)域魅力相比，我們的行政干預(yù)和思想說服是多么地蒼白。良好的環(huán)境對教師個體的發(fā)展有著舉足輕重的作用，計劃經(jīng)濟時期的鐵桶般的工作穩(wěn)固也的確已不再適應(yīng)我們的社會發(fā)展。目前，非師范院校畢業(yè)的人通過資格認定，可以從事教育工作，教育行業(yè)中的人跳到其他地方或者其他行業(yè)，也是一種順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的必然現(xiàn)象。逐步放開人事制約，讓人才適當?shù)亍⒂胁襟E地合理流動，才能從根本上鼓勵人才的脫穎而出。我們提倡尊重每個人發(fā)展自我的愿望，但并非鼓勵優(yōu)秀的教師都選擇到條件優(yōu)越的地區(qū)去。教育畢竟是一個特殊的、有連貫性的行業(yè)，講究的是可持續(xù)發(fā)展，它需要的是其中優(yōu)秀人才的流動所帶來的活躍而非動蕩。這就需要從實質(zhì)上加大教育投入，切實改善各地尤其是貧困地區(qū)的教師境遇和師資培訓(xùn)條件，對教師多一些理解支持，多一些人文關(guān)懷，讓越來越多的教師迅速成長起來，使更多的孩子都能接受盡可能好的教育。

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騎自行車的故事簡短篇十一

說起自行車,勾起了我腦海的記憶.我生長在農(nóng)村,上世紀六七十年代,自行車可是家里的`貴重之物,在那計劃經(jīng)濟、物資短缺的年代,要買一輛自行車常常要攢好幾年錢,好不容易才能托人買到一輛.

作者：王雄文作者單位：刊名：西部大開發(fā)英文刊名：westdevelopment年，卷(期)：2007“”(12)分類號：關(guān)鍵詞：

騎自行車的故事簡短篇十二

終于，有一次我忍不住對外婆說：“外婆，我好想學(xué)騎自行車，可不可以也給我買一輛自行車啊？”外婆皺著眉頭想了一會，就去給媽媽打電話。我在電話中征得了媽媽的同意后，外婆便在第二天領(lǐng)著我和表妹買自行車去了。

到了集市，我和妹妹在那兒的車店里各選了一輛自行車，外婆便付線買下了。我選的自行車車身是紅的，車座是白的，后邊還有兩個用來做支撐的小輪子。我坐上它，一路騎回了家。

我很是喜愛騎自行車，每天放學(xué)寫完作業(yè)后便騎著它溜幾圈。終于，自行車還是敵不過鄉(xiāng)下坎坷不平的土路。后輪兩側(cè)用來做支撐的小輪子被我騎壞了。外公只好把那兩個小輪子取掉，可這樣一來，可難壞了我。我坐上去，不是往左倒就是往右倒，兩只腳一會兒支撐左邊，一會支撐右邊。別說騎，連腳蹬都碰不上去。在一邊觀看的外婆說：“你媽那時候騎車都摔了幾十跤！”我心想：媽呀！好可怕啊！

我仍然雙腳支撐著地，我急了，直接蹬上腳蹬。在維持了１秒的平衡后，便摔了個四腳朝天。我這性格，就是越受挫越氣，一氣我就非要做好。我再一次騎上去，又是摔倒！我被氣得昏了頭，不顧一切地騎去，摔倒！身上的灰顧不得拍，腿上的傷顧不上管。在像老媽那樣摔了幾十跤后，我終于學(xué)會了。

我又邀動又興奮地看著外婆說不上話。直接騎上車子圍著村子轉(zhuǎn)圈。妹妹一看，也嚷嚷著要學(xué)，我讓她學(xué)騎我的車子，她剛扶住車把，我就驕傲地說了一句：“我摔了十幾跤才學(xué)會的呢！”她一聽，摞下車子往屋邊走邊說：“不學(xué)了，回屋看電視！”我氣得眼都瞪圓了，心里想：她怎么這樣！

記得還有一次，我逞能，想帶著妹妹在村里轉(zhuǎn)一圈，結(jié)果走了不出十米，就摔倒在了小路邊溝中的.麥稈堆里。結(jié)果，兩個“稻草人”和一輛自行車一起回家了。

記憶中，那屬于我的第一輛被我騎的不成樣子的自行車，現(xiàn)在已經(jīng)被當作廢品賣掉了，可賣不掉的是那一段關(guān)于自行車的快樂的永恒的記憶。

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