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騎自行車的故事簡(jiǎn)短(通用12篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 00:55:47
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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
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騎自行車的故事簡(jiǎn)短(通用12篇)
2023-11-13 00:55:47    小編:ZTFB

總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,能夠讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)與計(jì)劃。怎樣做好時(shí)間管理,提高效率,更好地平衡工作和生活?下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考,幫助您更好地撰寫(xiě)總結(jié)。

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇一

星期六下午,我學(xué)寫(xiě)字學(xué)好后,要去學(xué)畫(huà)畫(huà)了??墒呛苊](méi),媽媽也很忙,我想來(lái)想去,絞盡腦汁,終于想到一位“閑人”——就是我老爸。那就叫老爸送吧!

爸爸說(shuō):“我們還是騎自行車吧!騎自行車既還可以欣賞風(fēng)景!”我聽(tīng)爸爸一說(shuō),冷汗都嚇出來(lái)了,我怕爸爸騎車技術(shù)不好,這可太危險(xiǎn)了!

爸爸拍拍胸脯說(shuō):“別怕,你老爸七歲就開(kāi)始騎自行車了,有二十幾年的駕齡,沒(méi)事。”可我還是不大相信,心里七上八下的'。

出發(fā)了,爸爸一騎上車,我心里的一塊大石頭就落下了,因?yàn)槔习值能嚰挤浅:?,我坐在上面穩(wěn)如泰山。我們一邊騎車,一邊聊天,還一邊看著街上熱鬧的人群,真是太過(guò)癮了!

騎了一會(huì)兒,我們就直接到達(dá)了呂的美術(shù)工作室。我下了車,沖著爸爸?jǐn)[擺手。

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇二

六一兒童節(jié)那天,爸爸要給我一樣禮物,是我夢(mèng)寐以求的自行車。

我們一早就出發(fā),從建政路到古城路,民族大道到新華街,走了很多地方也沒(méi)有找到合適的自行車。最后經(jīng)過(guò)媽媽指點(diǎn),我們來(lái)到園湖路上的一家自行車專賣店。這里有很多各種式樣的自行車,越野車、折疊車、變速車,品種很多。我看上一款蘭盾牌的折疊車,是粉紅色的,可以折疊,坐包和車把都可以升降,而且很輕,我一個(gè)手就可以提起來(lái)了。爸爸也喜歡這輛車,就跟店主討價(jià)還價(jià)了一會(huì),同意優(yōu)惠賣給我們。交了錢,店主給車子配上鎖頭和車籃,我們就高高興興把車推回家。

回到單位大院,我就急切的來(lái)到球場(chǎng),開(kāi)始練習(xí)騎自行車。爸爸在后面扶住自行車,我小心翼翼的踩行。爸爸看見(jiàn)我踩穩(wěn)了,就放手讓我自己行走??墒亲卟涣藥撞剑揖退さ沽?。爸爸給我講騎車的要領(lǐng),要眼睛往前看,注意身體平衡,等等。我們繼續(xù)練,摔倒了就爬起來(lái),一次兩次、十米二十米、一圈兩圈,慢慢的我就掌握好要領(lǐng),不再摔倒了。坐在自行車上沿著球場(chǎng)一圈圈的騎著,我心里很開(kāi)心,我終于學(xué)會(huì)騎自行車了!接著我自己練習(xí)上車、下車,很快就熟練起來(lái)。

自從我學(xué)會(huì)騎自行車后,每天晚上做完作業(yè),我都要下樓騎一次,它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣??粗强蓯?ài)的自行車,多么希望能騎著它上學(xué)啊!有小朋友說(shuō)我的車子不好,但它是爸爸的辛苦錢給我買的,我很喜歡它,是我長(zhǎng)那么大收到的最好禮物!

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇三

“哇塞,你好棒啊!居然會(huì)騎自行車?!薄澳钱?dāng)然!也不看看我是誰(shuí)?!闭f(shuō)罷便跨上自行車遠(yuǎn)去。哦,你們好,你們是不是想知道這件事情?告訴你們吧,我雖然年齡小,個(gè)子矮,但是我可會(huì)騎自行車了,唉,回想起學(xué)自行車的經(jīng)過(guò),嘴里真是有種說(shuō)不出的酸甜苦辣。

想學(xué)自行車不難,但是要有個(gè)自行車可就不容易了!我要在我媽媽心情好的時(shí)候看準(zhǔn)時(shí)機(jī)討好她,不用我說(shuō)你們也應(yīng)該知道我說(shuō)的是什么吧! “媽媽,你就給我買輛自行車吧,只要兩百,很便宜的!”可是我媽媽每次都是瞪我眼說(shuō):“小小年紀(jì)不好好學(xué)習(xí)還騎自行車,摔到哪里了怎么辦?”聽(tīng)著我媽媽的這番話,心里有種酸酸的、揮之不去的感覺(jué)。

耶!我媽媽被我“感化”了,她答應(yīng)給我買自行車了!我想這么長(zhǎng)期的“感化”工程也算是圓滿的完成了,想到這里我就像吃了蜜糖,心里甜滋滋的。

買了自行車了,可是要怎么學(xué)呢?這是個(gè)難題,我請(qǐng)爸爸教我,可是他卻沒(méi)好氣的說(shuō):“去去去!我哪有時(shí)間教你,快走,別防礙我做事!”我聽(tīng)了訓(xùn)斥,心里很不高興,可和誰(shuí)說(shuō)呢?我只好啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!

爸爸媽媽不陪我,我只好自己練,可是沒(méi)人扶,會(huì)摔跤的呀!這不,說(shuō)摔就摔,膝蓋蹭破了大塊皮,血汩汩的流出來(lái)了,當(dāng)時(shí),我那個(gè)痛的,真想滿地打滾,可是不行,媽媽那雙雪亮的眼睛看著我,要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,我的“功績(jī)”就全完了。我只好滿頭大汗的爬起來(lái),給腿送了個(gè)“止血寶”——?jiǎng)?chuàng)口貼,這先不說(shuō),就說(shuō)爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和同伴的羞辱就使我像吞了個(gè)小辣椒似的滿臉通紅。

終于,功夫不費(fèi)有心人,我學(xué)會(huì)騎自行車,我可要好好“享受”這來(lái)之不易的“幸?!卑?

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇四

有一天,媽媽帶著我到后院去騎自行車,大家想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么嗎?如果想那就趕快來(lái)看看吧!第一天,我把坐墊上全是灰的自行車搬了下來(lái),讓媽媽教我怎么騎自行車。我是第一次騎,第一次我就想讓自己騎起來(lái),而且非常棒。一上車,我騎起來(lái)了,可龍頭就是不聽(tīng)話,東倒西歪的,害得我摔了個(gè)“狗啃骨頭”。扶起車子,進(jìn)行第二次騎,我又想這一次我會(huì)不會(huì)摔個(gè)“大豬掉大牙”?我心里默默地告訴自己可要扶好車龍頭,可不能真摔個(gè)“大豬掉大牙”,不然同學(xué)不笑死我呀!這一次,我很認(rèn)真地把車龍頭扶好,可我的腳不知道怎么了竟然不聽(tīng)起話來(lái),一會(huì)騎快了,又一會(huì)騎慢下來(lái),搖搖晃晃像醉漢喝醉酒一樣。緊急情況前方有一輛很貴很貴的車啊,我一捏剎車,就差十厘米的距離就撞了上去了,可把我嚇壞了。

我就一次再一次地練,第20次時(shí),我輕松自如地把自行車騎了起來(lái),真是功夫不負(fù)有心人。我最終能騎自行車上街啦!如果你們也想騎車的話,可以天天練,還可以和我比賽騎自行車噢!

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇五

有一天我正在寫(xiě)作業(yè),突然萌發(fā)了買自行車的想法,寫(xiě)完作業(yè),我問(wèn)媽媽:“您能給我買一輛自行車嗎?”媽媽回答道:“嗯……好吧!”

于是我就在家一直等,每天都高興地又蹦又跳,興奮極了。

終于,自行車到了。我迫不及待的在樓下騎,可剛一上車——“咕咚”發(fā)生了什么事呢?哦,原來(lái)是我摔倒了。于是我就讓媽媽扶著我騎,果然,我腳一蹬,好騎極了。剛走了不遠(yuǎn)——“咕咚”又摔了。

就在這時(shí),我的同學(xué)——潤(rùn)潤(rùn)來(lái)了,她也不會(huì)騎車,我給他說(shuō):“潤(rùn)潤(rùn),我們一起來(lái)騎車吧!”“好?。 睗?rùn)潤(rùn)回答道。

于是我們就這樣一起練成了高手,而且我們的友誼也在加深。

又有一天,媽媽給我說(shuō):“最近有一次自行車比賽,你參不參加?”“參加!”沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我就搶著說(shuō)道。

我們到達(dá)了場(chǎng)地:“哇,這里跟馬拉松的道路差不多呀!”

“噓”比賽開(kāi)始了,我?jiàn)^力地蹬了起來(lái),你追我趕,好似不分勝負(fù),最終我獲得了第一名。

在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我舉起我的獎(jiǎng)牌,感到非常自豪。

又有一天,我認(rèn)識(shí)了一位小朋友,名叫洋洋(小名)。

我看他也有一輛自行車,但是他也不會(huì)騎,我就說(shuō):“我教你騎自行車怎么樣?”“好啊”,他一臉高興地說(shuō)道。

我先叫他把腳放在地上,讓他用另一個(gè)腳蹬,然后慢慢的把腳放在踏板上,過(guò)了一段時(shí)間,他已經(jīng)會(huì)騎了,且還和我有一樣的水平,后來(lái)他也和我一樣參加了騎車比賽,也獲得了第一名,我感到非常自豪。

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇六

說(shuō)起我學(xué)騎自行車,那可真是一段“艱辛淚史”啊!

升入三年級(jí),身邊的許多同學(xué)都會(huì)騎自行車,有人甚至還有屬于自己的自行車,我也奈不住性子,決心要跟上“潮流”。

我找來(lái)兩個(gè)騎自行車非常老練的好朋友來(lái)教我。我的兩位老師:徐靜瑩和張佳楠,一人扶著我的車把手,一人扶著我的車后座來(lái)保持平衡。而我像是天生就不會(huì)保持平衡一般,即便她們扶著,車身卻還是不停的左右搖晃。這樣前行了沒(méi)有一百米,張佳楠就叫起來(lái):“停停停!讓,讓我歇會(huì)兒。”我把腳從腳蹬上放了下來(lái)支住車身,張佳楠喘著粗氣,一改常態(tài),也不嫌臟了,直接往旁邊的大石頭上一坐,休息了起來(lái)。徐靜瑩也一屁股坐了下去。徐靜瑩對(duì)我說(shuō)道:“你自己騎吧,我倆休息一會(huì)兒再教你。”

“好?!蔽掖鸬?,但心中卻十分的忐忑不安:本來(lái)就不會(huì)騎,現(xiàn)在又讓我自己騎,我會(huì)不會(huì)摔倒啊?不,對(duì)自己要有信心,怎能輕易放棄呢!試試再說(shuō)。于是,我信心滿滿地猛的一蹬腳蹬,車子向前駛?cè)???善团律秮?lái)啥,自行車“如約”倒了下來(lái),沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),車子已砸在了我的身上。兩位老師被我的尖叫聲吸引了過(guò)來(lái),她們看我正坐在地上檢查“傷勢(shì)”,徐靜瑩問(wèn)我疼不疼,張佳楠卻非但不安慰我,還幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):“你是跟自行車有仇嗎?”

“這是因?yàn)槿思疫€是初學(xué)者嘛”我委屈的說(shuō)道。心想:還是徐靜瑩對(duì)我好。

就這樣學(xué)了一個(gè)月左右,有一天兩位老師正在一旁說(shuō)笑,對(duì)我置之不理,我決心要自己騎給她們看,看她們今后還怎么嘲笑我。于是,我照著她們叫我的要領(lǐng)去做,握緊車把手,保持平衡,目視前方。一米、兩米……哈哈,我看著兩旁向后“飛馳”的景物,心里激動(dòng)不已,我竟然真的成功了!

我故意騎著自行車跑到兩位老師面前“嘚瑟”,她們驚奇的望著我,可很快就由目瞪口呆轉(zhuǎn)變?yōu)榱速澰S。

爸爸媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我學(xué)會(huì)騎自行車,給我也買了一輛嶄新的粉紅色自行車,現(xiàn)在,我可經(jīng)常騎著自行車帶弟弟出去“兜風(fēng)”呢!

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇七

毛皮護(hù)具,沖鋒衣,在這個(gè)沒(méi)有你的冬季。我再次緊緊的握住,你曾經(jīng)握過(guò)的單車把手,不知這算不算十指相扣。單車,黃花,樹(shù)影,涼風(fēng)。還記得嗎,那個(gè)秋天…道邊樹(shù)有了你清澈的眉眼,黃葉顯得多么好看。你靜靜的站在路邊,我騎著單車悄然路過(guò),抬眸,陽(yáng)光碎在你的眉心。睫毛上的霜蕩漾在我的眼,仿佛回到我們相遇的那天。那時(shí)你說(shuō):你的幸福就是伴在我的左右,而我卻總幻想著有天,我獨(dú)自一人背著行囊,騎著單車,遠(yuǎn)離這城市的喧囂,去擁抱真正的自由。我們終于陌路,我讀不懂你的心,你走不懂我的路。我們想要追隨幸福,卻好像騎著單車。追隨著天際的那片迷霧,結(jié)果,理所當(dāng)然的輸……聽(tīng)著你道出再見(jiàn),不發(fā)一言,騎上單車,淚水漣漣。走過(guò)與你邂逅的路邊,撞碎了我們離散的緣。重逢不語(yǔ),初冬時(shí)節(jié)再度的相遇。絕口不提,默默懷念著過(guò)去的我和你。心中的荒冢,埋葬了我們的過(guò)去。我們終于變成了熟悉的陌生人,隨波逐流漂浮在滾滾喧囂紅塵。時(shí)代在變遷。單車,已成過(guò)去。對(duì)不起,我涌動(dòng)了風(fēng)云,飄落了,一滴憂傷的雨。

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇八

昨天一連騎了五個(gè)小時(shí)的自行車,從下午三點(diǎn)在陽(yáng)江出發(fā)到晚上八點(diǎn)才回到陽(yáng)江,雙腿如注鉛般,不想去醫(yī)院打針及敷藥,拖著龐老二就去延生沐足洗腳放松放松。

這五個(gè)小時(shí)給我的感悟挺多的,下面我淺析一下。

一、同一起跑線,不等于同一速度及同一成就。

我們一行五人是在漠江路出發(fā)的,然后我們?cè)趦申?yáng)中學(xué)校門口一字排開(kāi)向目的地對(duì)岸碼頭進(jìn)軍。五輛車三種價(jià)格兩種用途,價(jià)格最貴的是三千多,然后是二千多,最后是一千多。用途則分為公路賽車及山地越野車。我將這三種價(jià)格及兩種用途比喻為我們每個(gè)人的家庭出身、文化高低及社會(huì)的實(shí)踐能力。

那三千多元的公路賽車我比喻為富裕家庭出身兼有很高文化的人,這車走在公路上有三個(gè)特點(diǎn):輕松暢快省力,如魚(yú)得水。

那二千多元的。公路賽車我比喻為小康家庭出身兼有較高文化的人,這車走在路上也很輕松暢快,如天空中的小鳥(niǎo),很自由。

那一千多元的山地越野車我比喻為從鄉(xiāng)下出來(lái)文化并不多的人,這車走在路上每踩一腳都要用盡全力,因?yàn)樗妮喬X輪很粗很深,走在公路上阻力很大,并且它凳子的設(shè)計(jì)是懸掛式的,走在公路上很御力,所以騎這樣的車走公路是一件很辛苦的事兒。

本人不幸,在這次走公路的旅途中,騎的正是那一千多元的山地越野車,換言之,我無(wú)形中已輸在起跑線上了!

人家騎三千多元的是一馬當(dāng)先,二千多元的是緊跟其后,我那一千多元的“悍馬”則給他們拋在身后,拼盡老命竭盡全力地追,都是望塵莫及!

這就是我要表達(dá)的“同一起跑線,不等于同一速度及同一成就”的含義了。

二、做人要懂得借力及借勢(shì),唯有這樣你才能立于不敗之地。

每一條公路都不可能都是筆直及平坦的,它會(huì)有拐彎、有陡坡、有上坡下坡…。

人生的道路何嘗不是這樣?

有哪一個(gè)人是一帆風(fēng)順的?

貴為英國(guó)王儲(chǔ)的查爾斯都沒(méi)有一帆風(fēng)順,何況是凡夫俗子的你我?

低潮時(shí)期我們應(yīng)該怎么辦?別煩躁別心急,按步就班,穩(wěn)打穩(wěn)扎,一步一個(gè)腳印地向著自己所訂立的目標(biāo)穩(wěn)健前進(jìn)!這個(gè)時(shí)候最忌心浮氣燥用蠻力——就如打仗沖鋒攻山頭炸堡壘,你有勇無(wú)謀地站起來(lái)如一頭蠻牛般沖鋒陷陣有什么用呢?這樣豈不給躲在山頂戰(zhàn)壕里或躲在堡壘里的敵人一梭子彈將你打成蜂窩狀?要葡伏、要懂得找掩蔽體,一步一步地靠近自己的目標(biāo),唯有這樣你才能成功登上人生的峰頂!

人生高潮時(shí)我們又該怎么辦?低潮時(shí)我們輸在起跑線上不要緊、在跑的過(guò)程中輸給別人也要不緊、在困境面前(上坡)輸給別人一大截也不要緊,但你人生高潮(下坡)時(shí)一定要懂得借力及借勢(shì),一有機(jī)會(huì)你就要拼盡全力加大氣力將你的對(duì)手拋在身后!唯有這樣你才會(huì)更成功、你才會(huì)走得更遠(yuǎn)!

在這來(lái)回六十公里的旅途中,我就是通過(guò)這樣的方法將我的伙伴們拋在身后的!

不可否認(rèn),走在公路上我的山地越野車是輸給了我的伙伴們的公路賽車的,這是先天性的缺陷,我無(wú)法改變這現(xiàn)實(shí),但我可以通過(guò)下坡這后天性的努力去超越他們、去抗衡他們,這就是我要表達(dá)的“借力與借勢(shì)”的含義了。

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇九

啦啦星球上空氣清新,風(fēng)景秀麗,是一個(gè)美麗的綠色星球。

這里的人只會(huì)造自行車,不會(huì)造汽車和摩托車。

有一天,一個(gè)飛碟來(lái)到這里。

從飛碟里下來(lái)了幾個(gè)外星人,他們來(lái)自先進(jìn)的葉葉星球,要和啦啦星球的人做生意。

外星人搬出一些摩托車,說(shuō):“這是我們生產(chǎn)的`摩托車,兩輛摩托車換你們一輛自行車,怎么樣?”

啦啦星球上的人高興極了,他們說(shuō):“葉葉星球的人太傻了,多好的摩托車?。∥覀儞Q了!”

啦啦人把所有的自行車都換成了摩托車。因?yàn)?,摩托車比自行車還要便宜,人們當(dāng)然選擇摩托車?yán)?。從此,啦啦星球上到處是騎摩托車的人。但是有件事啦啦星球上的人沒(méi)有注意到,自行車騎起來(lái)不會(huì)冒煙,而摩托車騎起來(lái)會(huì)冒煙。由于摩托車太多,現(xiàn)在的啦啦星球上到處都在冒黑煙。

黑煙升到天上,變成了濃濃的黑霧,把整個(gè)啦啦星球都罩住了。

啦啦星球的人說(shuō):“現(xiàn)在我明白了,外星人為什么要用兩輛摩托車換我們一輛自行車?!?/p>

“是啊,看起來(lái),傻的是我們自己啊。”

最后,啦啦星球上一輛摩托車也沒(méi)有了,全部又變回到原來(lái)的自行車。

慢慢地,啦啦星球的煙霧沒(méi)有了,空氣又像原來(lái)那么清新了。

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇十

見(jiàn)到陳雁,是在北京一家公司的教育軟件推介會(huì)上。當(dāng)時(shí)她正動(dòng)作麻利地往來(lái)賓手中分發(fā)資料,臉上掛著職業(yè)的微笑。同行的一位熟識(shí)她的朋友不經(jīng)意地告訴我,陳雁本是山東某縣的一名優(yōu)秀教師,后不知何故,辭職跑到了北京,在中關(guān)村干起了軟件銷售的工作。我心中一動(dòng),會(huì)議一結(jié)束就找到了她?!霸??很簡(jiǎn)單。像我一樣的外地教師都先后調(diào)離了那個(gè)學(xué)校。我沒(méi)有錢也沒(méi)有關(guān)系,只有辭職?!彼恿艘幌骂^發(fā),臉上的表情非常輕松:“我們那兒辭職的多著呢!”“教師工資應(yīng)該不低啊!就這么說(shuō)辭就辭了?”我奇怪地追問(wèn)。她不置可否地一笑,不再回答,轉(zhuǎn)而把目光投向窗外。黃昏中,一群鴿子正在向不知在哪兒的家飛去。困惑之余,我把電話撥通了幾個(gè)熟識(shí)的城市……“我干到老也不會(huì)有什么出頭之日”“原校的檔案就是辦不過(guò)來(lái)”劉亮,29歲,曾在魯南靠近蘇北的一個(gè)小鎮(zhèn)中學(xué)里奮斗過(guò)兩年,現(xiàn)在深圳一家公司任業(yè)務(wù)主管。“我剛分配到那兒時(shí),校長(zhǎng)對(duì)我還蠻好的,使我這個(gè)外地的農(nóng)村人覺(jué)得很溫暖。但很快他就發(fā)覺(jué)我和他不是一道的?!眲⒘恋穆曇粲悬c(diǎn)沙啞,流露出一絲無(wú)奈?!霸谖覄?cè)サ念^兩個(gè)月,校長(zhǎng)找我談了幾次話,問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)他不利的言談,然后囑咐我如果聽(tīng)到一定要告訴他,而我總是說(shuō)沒(méi)有,3次后校長(zhǎng)就不來(lái)找我了,然后我就開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)不妙?!笔箘⒘粮械健安幻睢钡氖切iL(zhǎng)開(kāi)始調(diào)整他的宿舍。起初他是和另一個(gè)教師同屋,后來(lái)就讓他搬到了另一間較破一些的房子里。禍不單行的是,劉亮后來(lái)又在上級(jí)的備課檢查中出現(xiàn)了“失誤”――備課內(nèi)容較簡(jiǎn)單,于是就干脆被調(diào)整到操場(chǎng)角落靠近廁所的器材室里?!耙坏较奶?,宿舍和廁所是一個(gè)味兒。而且那器材室還是個(gè)危房?!眲⒘量嘈α艘幌抡f(shuō)。起初同事跟他開(kāi)玩笑,說(shuō)他可以“躺在床上數(shù)星星,看雪花了”?!暗堑较掠昊蚴嵌炜删蜎](méi)有這種‘浪漫’了,我就得在被子上蓋一塊塑料布?!眱赡旰?,劉亮和同校的一位女教師戀愛(ài)結(jié)婚了,當(dāng)他們滿懷喜悅地以雙職工的身份向校長(zhǎng)申請(qǐng)一間宿舍做新房時(shí),校長(zhǎng)的一句話澆得他透心涼:“你還要什么房子!城里那么多商品房,隨便買一套不就行了!”劉亮說(shuō),他們學(xué)校外地人占很大一部分,而且都在一線,但無(wú)論是年終評(píng)優(yōu),還是校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部改選,外地人是從來(lái)靠不上邊的?!八孕iL(zhǎng)這樣一說(shuō),我就想,雖然我教學(xué)是最好的,但我干到老也不會(huì)有什么出頭之日。于是我趁暑假跑到廣州探了探路,回來(lái)就遞了辭職信。”劉亮回憶說(shuō)。時(shí)隔兩個(gè)月,他打開(kāi)自己的“宿舍”時(shí),第一眼看到的就是屋內(nèi)地面上被老鼠掏出的兩座小山似的土丘和床上連堆成片的老鼠糞便。“但我真的很感激那個(gè)孫校長(zhǎng)?!睆膭⒘恋恼Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出是揶揄還是誠(chéng)懇,“他首先使我知道,原來(lái)世上還有這樣的人。另外無(wú)論從生活上,還是意志上,那兩年他都給予了我無(wú)情的鍛煉。這都是我今生最寶貴的財(cái)富。沒(méi)有他,我不會(huì)有今天。”劉亮說(shuō),他準(zhǔn)備明年春節(jié)回去一趟,“給他送兩瓶酒,好好謝謝他?!薄拔沂莻€(gè)隨遇而安的人”“感覺(jué)在哪兒教書(shū)都一樣,但現(xiàn)在看來(lái),出來(lái)還是對(duì)的”劉曉剛,曾任教于湘西南一所省重點(diǎn)中學(xué),1990年調(diào)入深圳某重點(diǎn)中學(xué)?!拔沂莻€(gè)隨遇而安的人,很容易滿足,從未想過(guò)要到這兒來(lái)?!彪娫捴械膭詣偅f(shuō)話一如本人,誠(chéng)懇而憨厚?!拔矣袀€(gè)同學(xué)先來(lái)此校,工作很踏實(shí),校長(zhǎng)特別信任他。他一直感覺(jué)一個(gè)人在這兒太寂寞了?!眲詣傉f(shuō)。1990年,恰好這所學(xué)校缺教師,朋友就拿著發(fā)表了他的文章的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志找到校長(zhǎng),向校長(zhǎng)推薦“一個(gè)比他更強(qiáng)的人”。于是校長(zhǎng)撥通了劉曉剛的電話。“那次通話就讓我感覺(jué)校長(zhǎng)是個(gè)特別干脆的人,我馬上請(qǐng)了6天假到了深圳。”“我都沒(méi)試講就進(jìn)班上課了。原來(lái)的學(xué)校知道后要開(kāi)除我,市教委也卡得很緊,后經(jīng)多方協(xié)調(diào)才調(diào)出檔案。”到1992年,劉曉剛的愛(ài)人、女兒也隨后落戶深圳?!拔覀兡莾簩?shí)在太窮了?!眲詣偢锌f(shuō)。去年,記者到深圳出差,曾順便到劉曉剛家里小坐幾十分鐘。其時(shí),他剛買了新房,坐在他家的陽(yáng)臺(tái)上,隔江可見(jiàn)香港的萬(wàn)家燈火?!耙恍┮郧暗耐潞髞?lái)也到深圳來(lái)看了看,感覺(jué)我走還是值得的,雖然工作的壓力比在內(nèi)地大了許多?!爆F(xiàn)為深圳“十大杰出青年”候選人的夏獻(xiàn)平任教于深圳育才中學(xué),他也和劉曉剛一樣,本來(lái)并未刻意地想到深圳來(lái)?!拔以诎不諑н^(guò)10屆高三,本來(lái)不想過(guò)來(lái),感覺(jué)在哪兒教書(shū)都一樣。但1994年愛(ài)人、孩子都過(guò)來(lái)了,我也就糊里糊涂跟著出來(lái)了。”他坦言:“沒(méi)有什么特別的感想。既沒(méi)有值得后悔的地方,也沒(méi)有值得興奮的地方。”夏獻(xiàn)平深有感觸地說(shuō),到深圳來(lái)的人,都是本來(lái)在內(nèi)地感覺(jué)還不錯(cuò)的人,但到這兒一切都要從頭開(kāi)始?!半m然自己的經(jīng)濟(jì)狀況比在老家相對(duì)要好些,視野開(kāi)闊了,生活樂(lè)趣也多了,但是工作壓力、心理壓力同樣也大多了?!睋?jù)夏老師介紹,深圳市現(xiàn)在規(guī)定,不再調(diào)入邊遠(yuǎn)地區(qū)或地市級(jí)以下縣市的優(yōu)秀教師。“在控制內(nèi)地落后地區(qū)的教育人才外流方面,這不失為一個(gè)好方法。但從另一個(gè)角度來(lái)講,這是否是另一種歧視呢?”“日子過(guò)得實(shí)在太緊巴了”“怎么沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆吣亍鄙腥諙|,34歲,原蘇北某縣城的小學(xué)教務(wù)主任,現(xiàn)任教于蘇南一重點(diǎn)公辦民助學(xué)校?!拔沂巧鲜兰o(jì)80年代中師畢業(yè)的,原來(lái)工作的那所小學(xué)雖處在縣城中心,與縣直小學(xué)相隔很近,但它仍屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)?!鄙腥諙|說(shuō),“一開(kāi)始,我真的是想在那兒踏踏實(shí)實(shí)地干些事的。校長(zhǎng)雖待我不錯(cuò),但他有很多事情都是搞暗箱操作,校委會(huì)什么事情都不公開(kāi)進(jìn)行。我提出一些創(chuàng)新設(shè)想和改革思路,他也都說(shuō)很好,但就是從來(lái)沒(méi)有落實(shí)過(guò)?!闭嬲偈股腥諙|下決心離開(kāi)的,是他感覺(jué)“日子過(guò)得實(shí)在太緊巴了”。他的工資由“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”和“地方補(bǔ)貼”兩部分構(gòu)成,2001年教師工資調(diào)整時(shí),國(guó)標(biāo)部分倒是漲了幾十元,但地方補(bǔ)貼部分的200多塊錢卻轉(zhuǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放,但鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有發(fā)。這樣“漲工資”的結(jié)果就是比原來(lái)的工資還下調(diào)了100多元?!耙粯咏虒W(xué),我比在隔壁縣直小學(xué)工作的同學(xué)少200多元?!彼苁遣黄??!拔业慕虒?dǎo)主任津貼一學(xué)期5個(gè)月才150元。像我這樣的地市級(jí)學(xué)科帶頭人,每月應(yīng)有100元教研津貼,縣直學(xué)校都是由學(xué)校發(fā),但我們學(xué)校從未兌現(xiàn)過(guò)。后來(lái)買房欠了很多錢,愛(ài)人又下了崗,孩子上學(xué)都成了問(wèn)題。總感覺(jué)自己雖在城區(qū)上班,但還是低人一等?!苯K于,不甘于“低人一等”的尚日東于2003年攜全家“跑”到了現(xiàn)在的這所學(xué)校。“我本來(lái)是縣里的青年名教師,地級(jí)市的學(xué)科帶頭人,江蘇省骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,但現(xiàn)在什么都不是了?!闭劦侥壳暗臓顩r,尚日東的聲音低了下去,“一切都要重新開(kāi)始,這兒的房?jī)r(jià)特別高,要是買房子的話,月供就得2000多元?!鄙腥諙|的愛(ài)人被學(xué)校安排到后勤工作,夫妻倆現(xiàn)在分別住在集體宿舍內(nèi),“我們4個(gè)人一間宿舍,那3個(gè)每晚鼾聲很響,我根本睡不著,我自從畢業(yè)后就沒(méi)有睡過(guò)集體宿舍,沒(méi)想到現(xiàn)在又回到了從前?!苯徽勚?,我感覺(jué)到尚日東的情緒有點(diǎn)消沉,“以前,我還夢(mèng)想著過(guò)幾年評(píng)個(gè)特級(jí)教師,但從我決定離開(kāi)的.那一天起,這念頭就斷了?!钡硎荆骸胺凑沂墙^對(duì)不會(huì)再回去了。既然戶口都遷了,就只能成功不能失敗。”這時(shí)我第一次聽(tīng)見(jiàn)他笑了起來(lái):“其實(shí)換個(gè)環(huán)境也挺好,鍛煉一下自己的適應(yīng)性。什么時(shí)候?qū)W校不要我了再說(shuō)!”采訪中,記者了解到,這些流動(dòng)教師中,有很多人都是像尚日東一樣的上世紀(jì)80年代的中師畢業(yè)生?!爱?dāng)年這批教師工資低,所找的對(duì)象大都是工人,而且恰好是最先下崗的那批工人。一個(gè)教師的工資支撐著孩子上學(xué)、家庭支出,是很難維持下去的。這些教師現(xiàn)在都是業(yè)務(wù)骨干,素質(zhì)較高。當(dāng)他們感到再不走家庭就要垮了的時(shí)候,他們還能有什么選擇?”說(shuō)這番話的人也是一位“流動(dòng)”了的中師生。據(jù)他說(shuō),他曾有機(jī)會(huì)到教委工作,而最終選擇了離去。“我其實(shí)不想走,很多人之所以選擇離開(kāi),是在當(dāng)?shù)貨](méi)有得到足夠的尊重。為什么沒(méi)人去想他們?yōu)槭裁匆吣??”他的語(yǔ)氣有點(diǎn)激動(dòng):“其實(shí)這些流失的教師不一定需要多少錢,只要你給他那個(gè)位置就夠了。有的特級(jí)教師退休后被聘到上海去,為什么本地不聘他呢??jī)H僅是工資問(wèn)題嗎?”他認(rèn)為,一些內(nèi)地的教育主管部門既要尊重已經(jīng)走了的人,不要再以各種借口來(lái)要挾他們,也要尊重現(xiàn)在還沒(méi)走的人,制定的制度應(yīng)更人性化一點(diǎn)?!霸谀戏?,表面工資是高一些,但實(shí)際上工資的含金量并沒(méi)有質(zhì)的增長(zhǎng)。我現(xiàn)在1年的工作量,相當(dāng)于在家10年,而收入只不過(guò)是原來(lái)的4倍而已。老家里幾萬(wàn)元就能買一套房子,現(xiàn)在幾十萬(wàn)才能買得到。”“老家有的人罵我們忘本,說(shuō)我們不懂得奉獻(xiàn)。都是在中國(guó),都是在培養(yǎng)中國(guó)的孩子,而且我們比以前更努力了,這有什么錯(cuò)?”他反問(wèn)道?!拔矣X(jué)得我還年輕,發(fā)展的空間很大;從孩子的角度來(lái)說(shuō),這兒也比內(nèi)地好一些”劉會(huì)宇,36歲,特級(jí)教師,原在蘇北某縣城小學(xué)任教科室主任,現(xiàn)任教于深圳一小學(xué)。“南方一直是我向往并期望發(fā)展事業(yè)的地方,而且我的身體不好,這里的氣候非常適合我?!逼鸪酰瑒?huì)宇曾在深圳的這所小學(xué)上過(guò)一次課,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。后來(lái)該學(xué)校又主動(dòng)與他聯(lián)系,再次請(qǐng)他來(lái)上課,并正式表達(dá)了希望他過(guò)來(lái)的愿望?!拔矣X(jué)得我還年輕,發(fā)展的空間很大。從孩子的角度來(lái)說(shuō),這兒也比內(nèi)地好一些。這是自己發(fā)展的一個(gè)機(jī)會(huì),所以我就在今年2月份從原單位出來(lái)了?!蓖nD了一下,他補(bǔ)充說(shuō):“我走的是綠色通道,由政府部門出面把檔案給辦過(guò)來(lái)的。愛(ài)人原來(lái)在幼兒園工作,我現(xiàn)在的學(xué)校也把她安排到這兒的幼兒園工作。其實(shí)我本希望到北京工作的,但北京無(wú)法安排家屬問(wèn)題,住房也是一個(gè)天文數(shù)字,綜合考慮后就放棄了。”一切從頭開(kāi)始的劉會(huì)宇感覺(jué)壓力很大,但他還是對(duì)自己充滿了信心:“學(xué)校對(duì)教學(xué)要求非常細(xì)致,自己是特級(jí)教師,總想著使自己拿出來(lái)的文章、講出來(lái)的課要與這個(gè)稱號(hào)相稱。要是到50多歲評(píng)上特級(jí)教師,混幾年就過(guò)去了,現(xiàn)在我還有那么多年的路要走,雖然累一些,但能做自己喜歡做的事情?!彼J(rèn)為,人在流動(dòng)的過(guò)程中能取得更多的經(jīng)歷,而經(jīng)歷是一種流動(dòng)的教學(xué)資源,這對(duì)個(gè)體、群體來(lái)講都是必不可少的?!捌鋵?shí)就是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題,包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、生存環(huán)境和精神環(huán)境等。”在談到流動(dòng)的原因時(shí),蘇州市教育局教研室的袁衛(wèi)星這樣概括。堅(jiān)信“學(xué)校給我搭多高的梯,我就登多高的樓”,袁衛(wèi)星從蘇南轉(zhuǎn)戰(zhàn)蘇北,現(xiàn)在又到了蘇南,“只是出于年輕人的‘闖’勁,想換個(gè)環(huán)境調(diào)整自己,拓展個(gè)人的發(fā)展空間,不完全是為了錢?!睆陌不找凰咝U{(diào)入廣州大學(xué)的副教授劉松萍也從自身的角度談了一些看法:“內(nèi)地不像廣州那么包容,城市的大環(huán)境氛圍是很重要的。教師待遇是一方面,高校的知名度高了,拿到好課題的機(jī)會(huì)也就多。另外在廣州個(gè)人的自由度也比較大,不像內(nèi)地官風(fēng)很重,沒(méi)有自我發(fā)揮的空間?!薄拔抑皇窍氡M量讓自己生活的社會(huì)層次高一些”李加輝,30歲,原在一所省重點(diǎn)中學(xué)任教,后考研成功,現(xiàn)在省城文化局工作?!拔页錾磙r(nóng)村,以前工作的學(xué)校福利待遇雖好,但我不甘心自己就這么定下來(lái)。”李加輝坦誠(chéng)地告訴記者:“看人家風(fēng)風(fēng)火火,出人頭地,活得有錢有地位,我就想盡量讓自己生活的社會(huì)層次高一些?!钡脒_(dá)到這一“社會(huì)層次”又談何容易,眼看著同事有的調(diào)入政界,有的考上了公務(wù)員,有的去經(jīng)商,他開(kāi)始挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力準(zhǔn)備考研。結(jié)果當(dāng)年一舉成功?!霸谖已芯可厴I(yè)時(shí),省城有幾個(gè)高校要我,但我沒(méi)去?!崩罴虞x毫不隱晦自己的態(tài)度,“做老師的日子實(shí)在是平淡如水,就算當(dāng)上教授又能怎么樣?還是沒(méi)人在乎你?!碑?dāng)然,他之所以不選擇高校,還有一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的原因:“以前在學(xué)校里,獎(jiǎng)勵(lì)幾十元錢都要費(fèi)很多的勁。就算到高校工作,收入要比我現(xiàn)在高出近1000元錢,但高校教師得多少年才能攢夠一套商品房的錢。我現(xiàn)在就已分到房子了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵也是最實(shí)在的?!崩罴虞x告訴記者,現(xiàn)在他到下邊單位指導(dǎo)工作時(shí),“挺能找著感覺(jué)的,至少被別人看重??!”語(yǔ)氣蠻自得?!靶iL(zhǎng)不能成為官員,他是教育者,應(yīng)做好自己的教育工作”宗秀生,曾歷任北京4所公立學(xué)校的校長(zhǎng),現(xiàn)為民辦北京嘉華學(xué)校校長(zhǎng)?!霸诠W(xué)校,根本做不到按自己的教育理念辦學(xué),按教育方針又完全實(shí)現(xiàn)不了,我已經(jīng)把學(xué)校帶向最高峰,再往后就完全是耗費(fèi)青春了?!弊谛闵忉屨f(shuō):“我的個(gè)人追求已經(jīng)到了頭,但距離我的理想又還很遠(yuǎn)?!彼J(rèn)為,物有所值的“值”有兩方面內(nèi)涵,干自己想干的和付出、所得要匹配,比如經(jīng)濟(jì)收入和待遇等。“很多人說(shuō),教師走了,扔下孩子不管。但那不是他缺德,是國(guó)家的工作沒(méi)做到位。每個(gè)人都有權(quán)決定自己的行為,這和黨性沒(méi)有關(guān)系,我們不能反對(duì)人對(duì)自身價(jià)值的追求?!彼J(rèn)為,公立學(xué)校的校長(zhǎng)更像一個(gè)官員,每天開(kāi)會(huì)、總結(jié)、匯報(bào),都是搞形式。“校長(zhǎng)不能成為官員,他是教育者,應(yīng)做好自己的教育工作。”“教育不是做官!”江蘇省昆山市教科室的儲(chǔ)昌樓也堅(jiān)守著這一信條。他本是江蘇海安學(xué)校的正科級(jí)干部,但理想主義色彩很濃的儲(chǔ)昌樓卻總把自己定位于一個(gè)教書(shū)人?!斑@其實(shí)是觀念上的問(wèn)題,在那個(gè)圈子里很累,我也擔(dān)心自己會(huì)變?!彼M軌驌Q一種工作環(huán)境去更好地反思教育,審視教育。“如果換一種文化,再融入另一種文化,對(duì)個(gè)人自省是有好處的?!庇谑撬疤钡搅死ド??!拔覀儾荒芤桓诺卣J(rèn)為流動(dòng)的教師就是不愛(ài)家鄉(xiāng),他們有的只是在追求高品質(zhì)的生活。像我,我現(xiàn)在的工資沒(méi)有以前高,但這是我個(gè)人的追求。我正努力在海安、昆山兩地教育界之間架一個(gè)橋梁,把它們聯(lián)結(jié)在一起。”“我一當(dāng)上教育局副局長(zhǎng)就感覺(jué)不自由,不如以前干業(yè)務(wù)時(shí)能按照自己的意愿做”陳慶軍,47歲,特級(jí)教師,曾任山東省臨沂地區(qū)教育局副局長(zhǎng),現(xiàn)任山東現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校(民辦)校長(zhǎng)。“陳慶軍的離職對(duì)當(dāng)時(shí)的臨沂教育界是一次地震?!迸R沂一中的一位教師這樣告訴記者。1982年畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系的陳慶軍應(yīng)該說(shuō)有著輝煌的經(jīng)歷:1994年被國(guó)家教委聘為普通高中課程方案編訂組成員;編訂過(guò)全國(guó)高考《考試說(shuō)明》和中學(xué)歷史教科書(shū);連續(xù)多年被國(guó)家教委考試命題中心聘為高考試題評(píng)價(jià)組成員,多次參與撰寫(xiě)高考?xì)v史試題評(píng)價(jià)報(bào)告;而且是《高中歷史教學(xué)大綱》的主要起草人。他與華東師范大學(xué)聶幼犁教授被并稱為“南聶北陳”。但就是這樣一個(gè)前途無(wú)限光明的教育局副局長(zhǎng),卻在最有創(chuàng)造力的40歲時(shí)辭職了?!拔沂歉蓸I(yè)務(wù)出身的。1984年就被調(diào)到臨沂地區(qū)教研室任教研員,下轄13個(gè)縣的歷史教研工作。”陳慶軍的語(yǔ)氣不急不徐,似乎總在斟詞酌句。當(dāng)時(shí)的陳慶軍有一個(gè)想法:把教師們的優(yōu)勢(shì)集中起來(lái),便可形成大的優(yōu)勢(shì),讓每個(gè)老師都借鑒大家的成功經(jīng)驗(yàn),就把集體的優(yōu)勢(shì)變成了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),這個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平就能很快提高。這樣,高水平教師的經(jīng)驗(yàn)得到了推廣,低水平的教師得到了學(xué)習(xí)、提高。上世紀(jì)80年代末,在陳慶軍主持下,臨沂市在山東省第一個(gè)建立起骨干教師管理制度,完全以教師的水平和成績(jī)?yōu)閰?shù),評(píng)選真正的地、市、校各級(jí)骨干教師,他們?cè)谡紊舷硎芡?jí)優(yōu)秀老師的待遇,三年一個(gè)任期。地級(jí)優(yōu)秀教師在評(píng)職稱時(shí)則可以破格晉級(jí)。陳慶軍嚴(yán)肅地說(shuō):“以往的職稱評(píng)定論資排輩現(xiàn)象非常嚴(yán)重,學(xué)歷、年限是重要參數(shù)。從不到課堂去的能評(píng)上高級(jí)職稱,在一線流汗的反而連中級(jí)都評(píng)不上,這很不正常?!边@一制度的實(shí)施大大提高了教師的積極性,臨沂很快涌現(xiàn)出一大批真正意義上的骨干教師。一位臨沂的英語(yǔ)特級(jí)教師發(fā)自肺腑地告訴記者說(shuō):“沒(méi)有陳慶軍當(dāng)年的骨干教師制度,就沒(méi)有我的今天?!?994年,陳慶軍眾望所歸地成了教研室主任;1996年底,在激烈的提拔競(jìng)爭(zhēng)中,他又成了地區(qū)教育局分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)?!拔乙划?dāng)上教育局副局長(zhǎng)時(shí)就感覺(jué)不自由,就覺(jué)得這個(gè)位置不適合自己。”陳慶軍說(shuō),當(dāng)時(shí)教育局一正四副五個(gè)局長(zhǎng),只有他一個(gè)是干業(yè)務(wù)出身的,而且又最年輕,一些事情不像以前干業(yè)務(wù)時(shí)那樣能按照自己的意愿做。至于具體在哪些方面“不適合”,陳慶軍不愿再說(shuō)。據(jù)說(shuō),當(dāng)時(shí)深圳市教研室擬讓他過(guò)去做主任,但臨沂教育局沒(méi)讓他走。山東幾個(gè)地市的教研室聯(lián)名推薦他到山東省教研室,也因種種原因最終未能成行?!昂髞?lái)我就想,還是去學(xué)校吧,在學(xué)校應(yīng)該還是有用武之地的。”于是,1998年當(dāng)?shù)匾凰搅W(xué)校缺校長(zhǎng)時(shí),陳慶軍毅然辭職,跑到私立學(xué)校當(dāng)起了校長(zhǎng)。談到當(dāng)年的經(jīng)歷,陳慶軍深有感觸:“每天事務(wù)性的應(yīng)酬實(shí)在太多,感覺(jué)很累。那時(shí)我常想,我才40歲,離退休還很遠(yuǎn),難道我就要在這些繁瑣而沒(méi)有什么意義的事務(wù)中荒廢掉20年?”“他要回來(lái)我們開(kāi)車去接他”“教育要均衡發(fā)展,責(zé)任不在教師,而在政府”

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作為蘇北第一人口大市,徐州市這幾年有不少教師流失了。徐州市教育局分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)李玉良對(duì)此頗為痛心:“這幾年由于徐州農(nóng)村教師的收入比較低,一部分老師到了蘇南,一部分到了上海、深圳等地。我們的經(jīng)濟(jì)與蘇南、廣東相比還不是很發(fā)達(dá),但我們的孩子也需要名教師??!”他認(rèn)為,在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師流動(dòng)是一種人力資源配置的新方式。本地教育主管部門固然不忍心看著優(yōu)秀教師外流,但想留住這些教師,單靠思想政治工作、行政手段的力量是很不夠的?!拔覀儽仨氂姓?、有措施來(lái)切實(shí)提高這些人的津貼和待遇,讓他們安心在家鄉(xiāng)工作。”李玉良說(shuō),這些流失的教師都是骨干教師,他們的流失對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃绊懞艽蟆,F(xiàn)在他們中有的在外面干得不錯(cuò),也有的過(guò)得并不像原來(lái)設(shè)想的那樣好?!拔疫€是那句話,在外感覺(jué)不行就回來(lái)吧,這兒畢竟是家!”最后,他又強(qiáng)調(diào)了一句:“對(duì)于那些特級(jí)教師,如果他們?cè)敢饣貋?lái),我開(kāi)車帶著他的校長(zhǎng)去接他!”其懇切之情,溢于言表?!捌鋵?shí)這是一個(gè)好現(xiàn)象,我們應(yīng)正確引導(dǎo)它,只有人才流動(dòng)了,才能使人才資源最大化地發(fā)揮效益,才能使社會(huì)充滿活力?!眹?guó)家督學(xué)、山東省濰坊市教育局局長(zhǎng)李希貴對(duì)此談了自己的看法,他認(rèn)為,“我們可以用提高教師待遇,均衡發(fā)展教育來(lái)解決這一問(wèn)題?!崩钕YF局長(zhǎng)認(rèn)為,我們要尊重教師自由流動(dòng)的權(quán)力,政府也應(yīng)該謀求全國(guó)教師工資、待遇、福利的統(tǒng)一?!敖逃獍l(fā)展,其核心要素就是教師要均衡,解決這個(gè)問(wèn)題,責(zé)任不在教師,而在政府?!庇幸馑嫉氖牵瑸H坊市剛剛在全市68個(gè)普通高中之間制定了一個(gè)“俱樂(lè)部”式的制度,大家在一起簽了一個(gè)協(xié)議:有教師在互相之間流動(dòng)時(shí),流入方要交給流出方數(shù)目不等的教師培訓(xùn)資金,不同檔次的流出教師有不同的標(biāo)準(zhǔn),數(shù)目1萬(wàn)到2萬(wàn)不等?!斑@就使流出教師的學(xué)校增強(qiáng)了繼續(xù)培訓(xùn)青年優(yōu)秀教師的能力!”李希貴局長(zhǎng)笑著說(shuō)。采訪札記不可否認(rèn),一個(gè)地方大批教師的流失,必將在一定程度上影響當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境,其中的優(yōu)秀者則更是使流入地錦上添花,流出地愈見(jiàn)落后。然而令人不得不深思的是,好多教師都是在走了之后才被認(rèn)為是“人才”,才引起原單位及管理部門的“高度重視”的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,讓教師立志奉獻(xiàn)是有前提的,這個(gè)前提可能是物質(zhì)的,也可能是精神的,但我們?cè)诓僮髦型雎粤诉@個(gè)前提。事實(shí)卻早已雄辯地證明,與發(fā)達(dá)城市的區(qū)域魅力相比,我們的行政干預(yù)和思想說(shuō)服是多么地蒼白。良好的環(huán)境對(duì)教師個(gè)體的發(fā)展有著舉足輕重的作用,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的鐵桶般的工作穩(wěn)固也的確已不再適應(yīng)我們的社會(huì)發(fā)展。目前,非師范院校畢業(yè)的人通過(guò)資格認(rèn)定,可以從事教育工作,教育行業(yè)中的人跳到其他地方或者其他行業(yè),也是一種順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的必然現(xiàn)象。逐步放開(kāi)人事制約,讓人才適當(dāng)?shù)?、有步驟地合理流動(dòng),才能從根本上鼓勵(lì)人才的脫穎而出。我們提倡尊重每個(gè)人發(fā)展自我的愿望,但并非鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師都選擇到條件優(yōu)越的地區(qū)去。教育畢竟是一個(gè)特殊的、有連貫性的行業(yè),講究的是可持續(xù)發(fā)展,它需要的是其中優(yōu)秀人才的流動(dòng)所帶來(lái)的活躍而非動(dòng)蕩。這就需要從實(shí)質(zhì)上加大教育投入,切實(shí)改善各地尤其是貧困地區(qū)的教師境遇和師資培訓(xùn)條件,對(duì)教師多一些理解支持,多一些人文關(guān)懷,讓越來(lái)越多的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),使更多的孩子都能接受盡可能好的教育。

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騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇十一

說(shuō)起自行車,勾起了我腦海的記憶.我生長(zhǎng)在農(nóng)村,上世紀(jì)六七十年代,自行車可是家里的`貴重之物,在那計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、物資短缺的年代,要買一輛自行車常常要攢好幾年錢,好不容易才能托人買到一輛.

作者:王雄文作者單位:刊名:西部大開(kāi)發(fā)英文刊名:westdevelopment年,卷(期):2007“”(12)分類號(hào):關(guān)鍵詞:

騎自行車的故事簡(jiǎn)短篇十二

終于,有一次我忍不住對(duì)外婆說(shuō):“外婆,我好想學(xué)騎自行車,可不可以也給我買一輛自行車???”外婆皺著眉頭想了一會(huì),就去給媽媽打電話。我在電話中征得了媽媽的同意后,外婆便在第二天領(lǐng)著我和表妹買自行車去了。

到了集市,我和妹妹在那兒的車店里各選了一輛自行車,外婆便付線買下了。我選的自行車車身是紅的,車座是白的,后邊還有兩個(gè)用來(lái)做支撐的小輪子。我坐上它,一路騎回了家。

我很是喜愛(ài)騎自行車,每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后便騎著它溜幾圈。終于,自行車還是敵不過(guò)鄉(xiāng)下坎坷不平的土路。后輪兩側(cè)用來(lái)做支撐的小輪子被我騎壞了。外公只好把那兩個(gè)小輪子取掉,可這樣一來(lái),可難壞了我。我坐上去,不是往左倒就是往右倒,兩只腳一會(huì)兒支撐左邊,一會(huì)支撐右邊。別說(shuō)騎,連腳蹬都碰不上去。在一邊觀看的外婆說(shuō):“你媽那時(shí)候騎車都摔了幾十跤!”我心想:媽呀!好可怕??!

我仍然雙腳支撐著地,我急了,直接蹬上腳蹬。在維持了1秒的平衡后,便摔了個(gè)四腳朝天。我這性格,就是越受挫越氣,一氣我就非要做好。我再一次騎上去,又是摔倒!我被氣得昏了頭,不顧一切地騎去,摔倒!身上的灰顧不得拍,腿上的傷顧不上管。在像老媽那樣摔了幾十跤后,我終于學(xué)會(huì)了。

我又邀動(dòng)又興奮地看著外婆說(shuō)不上話。直接騎上車子圍著村子轉(zhuǎn)圈。妹妹一看,也嚷嚷著要學(xué),我讓她學(xué)騎我的車子,她剛扶住車把,我就驕傲地說(shuō)了一句:“我摔了十幾跤才學(xué)會(huì)的呢!”她一聽(tīng),摞下車子往屋邊走邊說(shuō):“不學(xué)了,回屋看電視!”我氣得眼都瞪圓了,心里想:她怎么這樣!

記得還有一次,我逞能,想帶著妹妹在村里轉(zhuǎn)一圈,結(jié)果走了不出十米,就摔倒在了小路邊溝中的.麥稈堆里。結(jié)果,兩個(gè)“稻草人”和一輛自行車一起回家了。

記憶中,那屬于我的第一輛被我騎的不成樣子的自行車,現(xiàn)在已經(jīng)被當(dāng)作廢品賣掉了,可賣不掉的是那一段關(guān)于自行車的快樂(lè)的永恒的記憶。

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