教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進行教學。教案的設計要符合教學目標，能夠幫助學生全面提高能力。教案范文可以幫助教師更好地理解和運用教學理論和方法。

幼兒園大班禮儀教育教案篇一

本學期，大六班在幼兒園的統(tǒng)一安排指導下，認真履行工作職責，關心愛護幼兒，及時和家長溝通，促幼兒身心健康發(fā)展。開學第一個月，幼兒園將文明禮儀作為全園教育內容，我們班認真貫徹精神，組織幼兒重溫文明禮儀教育，并一直堅持做下去。因為幼兒開學一段時間做什么事情不知道排隊，伙伴之間說臟話，吃飯時飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食，飯后亂跑亂叫，上課不認真聽老師講課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友在放暑假期間，由于爸爸、媽媽上班或在家很少，一直由爺爺、奶奶照顧。由于嬌慣，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。因此，在開學期間我班根據(jù)幼兒年齡特點，做好禮儀教育，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《上學途中》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪些事情，然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什么很高興”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關心別人，這也是一件很快樂的事。豐富了幼兒對樂于助人的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時候，要及時幫助，就會得到大家的表揚。認真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對幼兒進行教育引導，幫助他們克服不良習慣。可見，有計劃的安排教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種機會為幼兒提供鍛煉機會，如升國旗禮儀教育，要求幼兒雙腳后跟并攏，腳尖適當分開，雙手五指并攏自然下垂，抬頭挺胸，兩眼望著國旗，這是對國旗的尊重，也是愛祖國的體現(xiàn)。在大門口做禮儀接待時，我們讓每個幼兒都去參與，讓他們按照幼兒園通過一規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在班上表揚，孩子們很有禮貌的歡迎入園小朋友。經(jīng)過實際的訓練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義，從而內化禮儀品質，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內プ?，或者?chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。如班內游戲活動“泡泡超市”，幼兒通過參加活動學會了招待客人的禮儀，區(qū)角活動“語言區(qū)”，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。

家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的.聯(lián)系，認真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容，做到“低起點低”、“淺內容淺”、“細措施細”、“活方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結果。

幼兒園大班禮儀教育教案篇二

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單。

一、談話活動。

（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)。

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園大班禮儀教育教案篇三

同學們大家好，今天由我和大家共同學習第七章禮儀文書。

孔子說，“不學禮，無以立”；孟子說：“有禮者敬人?！保卉髯诱f：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

中華民族素有禮儀之邦的美譽，古人云：“中國有禮儀之大，故稱夏，有服章之美，故稱華?！比粸樵诠糯娜A夏族這些豐富的禮儀文化中禮儀文書又顯得尤為重要。

那什么是禮儀文書呢？

我國社交禮儀文書發(fā)端于炎帝時代，孕育于春秋戰(zhàn)國，成熟于秦漢，繁榮于唐宋至明清各代。它與幾千年的文明禮儀史同步發(fā)展，以書札信函、祭祀哀悼、祝告答贈、家訓格言等文體格式風行于世，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

而現(xiàn)如今的禮儀文書又包括什么呢？

好了，現(xiàn)在我們開始本節(jié)課的學習，首先我們先看一下本節(jié)課的學習目標。

（讀課文）。

我們再看一段案例。

在未來的求職之路上，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，此刻一封好的求職信就如同一塊好的“敲門磚”顯得尤為重要。

既然求職信這么重要那么到底什么是求職信呢，或者說到底是如何定義求職信的呢？

（讀文）。

我想其實對于我們對求職信并不陌生，那么求職信有什么特點呢！

（讀課文）。

接下來我們一起看一下求職信的格式。

（讀文）。

首先我們看一下求職信的標題。（讀文）。

接下來我們看一下求職信的稱謂。（讀課文）。

求職信的稱呼與一般書信不同，書寫時須正規(guī)些，如果寫給國家機關或事業(yè)單位的人事部門負責人，可用“尊敬的××處(司)長”稱呼；如果是“三資”企業(yè)首腦，則用“尊敬的××董事長(總經(jīng)理)先生；如果是各企業(yè)廠長經(jīng)理，則可稱之為“尊敬的××廠長(經(jīng)理)”；如果寫給院校人事處負責人或校長的求職信，可稱“尊敬的××教授(校長、老師)”。

接下來我們再看一下求職信的主體部分。（讀文）。

下面看一下求職信的結束語。

求職信的落款、

求職信的附件。

我想規(guī)范的求職信大家都看過，下面我請大家和我一起看看這封“不怎么規(guī)范的求職信。

信不長，下面我請一位同學為大家讀一下。有人愿意為大家讀一下嗎！

（好的，這位同學讀的。好的，請坐?。┡?。

接下來我們在看另一封，（資料）。有哪位同學愿意為大家讀一下嗎？（讀的非常好，請坐?。?。

兩封不太一樣的求職信我們都看完了，那不知道大家看完后，有什么感覺呢！或者我把問題提的更細一點，假如你們是招聘人員，看了像這樣的求職信你們會有什么想法呢，是覺得他們滿嘴胡言還是標新立異呢？（大家怎么認為怎么說，誰先說說看？）我覺得大家說的都挺好的，這個問題本身就沒有什么標準答案，我只想借著這兩個例子說明一個問題。

學完了給人一種沉重感的求職信，下面我們換一種心情，學一下能給人一種幸福感的禮儀文書。我先不說這是哪一種禮儀文書，想讓大家猜猜：它的名字兩個字，人們每次收到它的時候也會想起兩個字，一個是“錢”，一個是“飯”，連在一起就是，它需要你花大價錢吃一頓你點不了菜的飯。我想大家都猜到了，它就是請柬！

那好我們先看一下是如何定義請柬的！

我想人們寫請柬的時候都會伴一種幸福的感覺，因為它的存在將預示這一件件好事即將發(fā)生?？墒?，如果你寫錯了請柬那么我想“好事”就變成“糗事”了，所以說學會寫請柬是一件非常有必要的事哦！

下面我們一起看一下請柬的特點以及寫作要求。

禮儀性，這很好理解，請柬是出于一種禮貌的邀請。

簡明性，這更好理解，我沒見過誰會長篇大論的寫請柬。

精美性，這就是說根據(jù)自身品味決定了，不必多說。

請柬的寫作要求，我想大家都能理解，沒有什么可多說的！

下面我們再一起了解一下請柬的種類！

婚禮請柬是我們最常見的一種，生日請柬，比如說孩子的滿意請柬，老人的大壽請柬，活動請柬和商務請柬都是請人參加什么活動或者什么會議一類的請柬，最后要說的就是電子請柬，這個我們在生活中不怎么常見，是新型的請柬樣式，不過這種電子請柬我怎么看都覺得它比較像廣告！

看了這么多請柬，那么接下來大家動手寫一份請柬吧！五分鐘后點學生起來讀自己寫的請柬。

本節(jié)課我們學習了求職信和請柬的正確寫法和用途。同學們還有半年將會參加工作，希望本節(jié)課的學習，能為同學們不久的將來面臨求職的時候帶來幫助。

幼兒園大班禮儀教育教案篇四

2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿。

掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。

(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場。

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

(2)師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”

(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”

1、學習正確站姿：

(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的?”

小結：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標準站姿)。

(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像。

(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

a、請幼兒觀察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳并攏。

b、請小女孩再一次模仿，看誰最像。

2、練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。

4、播放課件，學習三字經(jīng)：

(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學習兒歌：

(1)第一遍，欣賞。

(2)第二遍，幼兒跟唱。

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!

第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內八字。

第二張：錯：摳手指。

第三張：錯：撓癢癢。

第四張：錯：挖鼻孔。

第五張：錯：彎腰駝背。

第六張：對。

第七張：對。

幼兒園大班禮儀教育教案篇五

1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習慣。

圖片五幅（兩個人并排站在扶梯上；兩個小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）。

1、導入活動：

小朋友們坐過扶梯嗎？那么乘扶梯時要注意哪些安全事項呢？

2、關鍵步驟：

感知討論：

教師出示反映有關兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎？為什么？他這樣做會有什么危險？"。

（1）出示圖片1（兩個人并排站在扶梯上）。

（2）出示圖片2（兩個小朋友在扶梯上打鬧）。

（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）。

（4）出示圖片4（向下行駛時在后面推別人）。

（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）。

3、歸納總結。

師："在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢？"。

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復述正確的做法。

（2）組織幼兒討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。

1、活動之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。

幼兒園大班禮儀教育教案篇六

活動目標：1、學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關心。2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關心他人的情感。

活動重點：

學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關心。

活動難點：

大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。

活動準備：

幼兒用書。

不快樂、快樂的老爺爺各一。

活動過程：

一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。

(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)。

(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?

二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。

(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。

老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。

老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

幼兒思考后回答。

(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。

老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

(幼兒討論后回答)。

老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。

(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。

捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。

四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。

老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!

幼兒園大班禮儀教育教案篇七

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導。哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園大班禮儀教育教案篇八

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第。

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

基本過程。

一、導入過程。

通過提問引出活動主題。

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”

b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。

b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)。

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》。

3、比比看。

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后。

給四幅圖按先后順序編號。

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門。

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識。

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲。

幼兒園大班禮儀教育教案篇九

活動目標：

1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務。

3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。

活動準備：

倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學習用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。

活動過程：

一、開始部分：導入活動：

師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”

幼：“有。”(幼兒自由回答)

師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?”

二、基本部分：

師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)

師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)

師：“在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)

師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?”(逐一播放：文明與不文明購物照片。)

教師小結：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?/p>

師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?！?/p>

師：“寶貝們，當有客人來了，要說什么呢?”

幼：“歡迎光臨!”

師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請你來。”

師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”

幼：“再見?！?/p>

師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”

師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓?！?/p>

師：“我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。”

師：“我請一位小朋友來幫負責特價區(qū)商品，我請誰?”

幼：……

師：“我還要請5位導購員，看看請誰來呢?”

幼：……

師：“我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?/p>

師：“我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”

師：“我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。”

師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場)

師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎?”

師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?！?/p>

師：“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。”

師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件?！?/p>

師：“每人只能買幾樣東西?”

幼：“每人只能買一樣東西?！?/p>

師：“特價區(qū)可以買兩樣。”

師：“規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”

師：“寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛?”

幼：“當音樂結束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。”

師：“對了，寶貝們真棒!”

師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)

師：“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。記者拍照。)

(音樂結束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)

師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧!《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!”

師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演?！?/p>

師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”

幼：“棒?！?/p>

師：“寶貝們，你們會這了嗎?”

幼：“會了。”

師：“那你們自己來一遍好不好?”

幼：“好。”

師：“《購物歌》一備齊?！?/p>

師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?”

幼：“會了。”

師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?”

幼：“想。”

師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場)

三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。

幼兒園大班禮儀教育教案篇十

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"。

2、關鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

幼兒園大班禮儀教育教案篇十一

1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務。

3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。

倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學習用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。

師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”

幼：“有?！?幼兒自由回答)。

師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?”

師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)。

師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。

師：“在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。

師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?”(逐一播放：文明與不文明購物照片。)。

教師小結：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?/p>

師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?！?/p>

師：“寶貝們，當有客人來了，要說什么呢?”

幼：“歡迎光臨!”

師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請你來?！?/p>

師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”

幼：“再見。”

師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”

師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓。”

師：“我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品?！?/p>

師：“我請一位小朋友來幫負責特價區(qū)商品，我請誰?”

幼：……。

師：“我還要請5位導購員，看看請誰來呢?”

幼：……。

師：“我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?/p>

師：“我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦?！?/p>

師：“我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等?！?/p>

師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場)。

師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎?”

師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?！?/p>

師：“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?/p>

師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件?！?/p>

師：“每人只能買幾樣東西?”

幼：“每人只能買一樣東西。”

師：“特價區(qū)可以買兩樣?！?/p>

師：“規(guī)則2：等下逛超市的`時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面?！?/p>

師：“寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛?”

幼：“當音樂結束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?/p>

師：“對了，寶貝們真棒!”

師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)。

師：“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。記者拍照。)。

(音樂結束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)。

師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)。

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧!《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!”

師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演。”

師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”

幼：“棒。”

師：“寶貝們，你們會這了嗎?”

幼：“會了。”

師：“那你們自己來一遍好不好?”

幼：“好?！?/p>

師：“《購物歌》一備齊?！?/p>

師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?”

幼：“會了?！?/p>

師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?”

幼：“想?！?/p>

師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場)。

三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。