教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生全面提高能力。教案范文可以幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)理論和方法。

幼兒園大班禮儀教育教案篇一

本學(xué)期，大六班在幼兒園的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，促幼兒身心健康發(fā)展。開學(xué)第一個(gè)月，幼兒園將文明禮儀作為全園教育內(nèi)容，我們班認(rèn)真貫徹精神，組織幼兒重溫文明禮儀教育，并一直堅(jiān)持做下去。因?yàn)橛變洪_學(xué)一段時(shí)間做什么事情不知道排隊(duì)，伙伴之間說臟話，吃飯時(shí)飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食，飯后亂跑亂叫，上課不認(rèn)真聽老師講課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友在放暑假期間，由于爸爸、媽媽上班或在家很少，一直由爺爺、奶奶照顧。由于嬌慣，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。因此，在開學(xué)期間我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語(yǔ)言活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪些事情，然后再請(qǐng)幼兒說說“為什么做”、“他為什么很高興”，通過討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂的事。豐富了幼兒對(duì)樂于助人的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢?，有計(jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種機(jī)會(huì)為幼兒提供鍛煉機(jī)會(huì)，如升國(guó)旗禮儀教育，要求幼兒雙腳后跟并攏，腳尖適當(dāng)分開，雙手五指并攏自然下垂，抬頭挺胸，兩眼望著國(guó)旗，這是對(duì)國(guó)旗的尊重，也是愛祖國(guó)的體現(xiàn)。在大門口做禮儀接待時(shí)，我們讓每個(gè)幼兒都去參與，讓他們按照幼兒園通過一規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在班上表?yè)P(yáng)，孩子們很有禮貌的歡迎入園小朋友。經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象。如班內(nèi)游戲活動(dòng)“泡泡超市”，幼兒通過參加活動(dòng)學(xué)會(huì)了招待客人的禮儀，區(qū)角活動(dòng)“語(yǔ)言區(qū)”，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。

家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的.聯(lián)系，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流，家訪幼兒家長(zhǎng)50余次，召開家長(zhǎng)會(huì)10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低起點(diǎn)低”、“淺內(nèi)容淺”、“細(xì)措施細(xì)”、“活方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。

（4）、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。一學(xué)期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長(zhǎng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習(xí)慣在幼兒園開花，在家庭成長(zhǎng)，在社會(huì)結(jié)果。

幼兒園大班禮儀教育教案篇二

1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

一、談話活動(dòng)。

（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)。

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園大班禮儀教育教案篇三

同學(xué)們大家好，今天由我和大家共同學(xué)習(xí)第七章禮儀文書。

孔子說，“不學(xué)禮，無以立”；孟子說：“有禮者敬人?！?；荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧?！?/p>

中華民族素有禮儀之邦的美譽(yù)，古人云：“中國(guó)有禮儀之大，故稱夏，有服章之美，故稱華?！比粸樵诠糯娜A夏族這些豐富的禮儀文化中禮儀文書又顯得尤為重要。

那什么是禮儀文書呢？

我國(guó)社交禮儀文書發(fā)端于炎帝時(shí)代，孕育于春秋戰(zhàn)國(guó)，成熟于秦漢，繁榮于唐宋至明清各代。它與幾千年的文明禮儀史同步發(fā)展，以書札信函、祭祀哀悼、祝告答贈(zèng)、家訓(xùn)格言等文體格式風(fēng)行于世，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

而現(xiàn)如今的禮儀文書又包括什么呢？

好了，現(xiàn)在我們開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先我們先看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（讀課文）。

我們?cè)倏匆欢伟咐?/p>

在未來的求職之路上，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，此刻一封好的求職信就如同一塊好的“敲門磚”顯得尤為重要。

既然求職信這么重要那么到底什么是求職信呢，或者說到底是如何定義求職信的呢？

（讀文）。

我想其實(shí)對(duì)于我們對(duì)求職信并不陌生，那么求職信有什么特點(diǎn)呢！

（讀課文）。

接下來我們一起看一下求職信的格式。

（讀文）。

首先我們看一下求職信的標(biāo)題。（讀文）。

接下來我們看一下求職信的稱謂。（讀課文）。

求職信的稱呼與一般書信不同，書寫時(shí)須正規(guī)些，如果寫給國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位的人事部門負(fù)責(zé)人，可用“尊敬的××處(司)長(zhǎng)”稱呼；如果是“三資”企業(yè)首腦，則用“尊敬的××董事長(zhǎng)(總經(jīng)理)先生；如果是各企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理，則可稱之為“尊敬的××廠長(zhǎng)(經(jīng)理)”；如果寫給院校人事處負(fù)責(zé)人或校長(zhǎng)的求職信，可稱“尊敬的××教授(校長(zhǎng)、老師)”。

接下來我們?cè)倏匆幌虑舐毿诺闹黧w部分。（讀文）。

下面看一下求職信的結(jié)束語(yǔ)。

求職信的落款、

求職信的附件。

我想規(guī)范的求職信大家都看過，下面我請(qǐng)大家和我一起看看這封“不怎么規(guī)范的求職信。

信不長(zhǎng)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下。有人愿意為大家讀一下嗎！

（好的，這位同學(xué)讀的。好的，請(qǐng)坐?。┡丁?/p>

接下來我們?cè)诳戳硪环?，（資料）。有哪位同學(xué)愿意為大家讀一下嗎？（讀的非常好，請(qǐng)坐?。?/p>

兩封不太一樣的求職信我們都看完了，那不知道大家看完后，有什么感覺呢！或者我把問題提的更細(xì)一點(diǎn)，假如你們是招聘人員，看了像這樣的求職信你們會(huì)有什么想法呢，是覺得他們滿嘴胡言還是標(biāo)新立異呢？（大家怎么認(rèn)為怎么說，誰(shuí)先說說看？）我覺得大家說的都挺好的，這個(gè)問題本身就沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，我只想借著這兩個(gè)例子說明一個(gè)問題。

學(xué)完了給人一種沉重感的求職信，下面我們換一種心情，學(xué)一下能給人一種幸福感的禮儀文書。我先不說這是哪一種禮儀文書，想讓大家猜猜：它的名字兩個(gè)字，人們每次收到它的時(shí)候也會(huì)想起兩個(gè)字，一個(gè)是“錢”，一個(gè)是“飯”，連在一起就是，它需要你花大價(jià)錢吃一頓你點(diǎn)不了菜的飯。我想大家都猜到了，它就是請(qǐng)柬！

那好我們先看一下是如何定義請(qǐng)柬的！

我想人們寫請(qǐng)柬的時(shí)候都會(huì)伴一種幸福的感覺，因?yàn)樗拇嬖趯㈩A(yù)示這一件件好事即將發(fā)生。可是，如果你寫錯(cuò)了請(qǐng)柬那么我想“好事”就變成“糗事”了，所以說學(xué)會(huì)寫請(qǐng)柬是一件非常有必要的事哦！

下面我們一起看一下請(qǐng)柬的特點(diǎn)以及寫作要求。

禮儀性，這很好理解，請(qǐng)柬是出于一種禮貌的邀請(qǐng)。

簡(jiǎn)明性，這更好理解，我沒見過誰(shuí)會(huì)長(zhǎng)篇大論的寫請(qǐng)柬。

精美性，這就是說根據(jù)自身品味決定了，不必多說。

請(qǐng)柬的寫作要求，我想大家都能理解，沒有什么可多說的！

下面我們?cè)僖黄鹆私庖幌抡?qǐng)柬的種類！

婚禮請(qǐng)柬是我們最常見的一種，生日請(qǐng)柬，比如說孩子的滿意請(qǐng)柬，老人的大壽請(qǐng)柬，活動(dòng)請(qǐng)柬和商務(wù)請(qǐng)柬都是請(qǐng)人參加什么活動(dòng)或者什么會(huì)議一類的請(qǐng)柬，最后要說的就是電子請(qǐng)柬，這個(gè)我們?cè)谏钪胁辉趺闯Ｒ姡切滦偷恼?qǐng)柬樣式，不過這種電子請(qǐng)柬我怎么看都覺得它比較像廣告！

看了這么多請(qǐng)柬，那么接下來大家動(dòng)手寫一份請(qǐng)柬吧！五分鐘后點(diǎn)學(xué)生起來讀自己寫的請(qǐng)柬。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求職信和請(qǐng)柬的正確寫法和用途。同學(xué)們還有半年將會(huì)參加工作，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能為同學(xué)們不久的將來面臨求職的時(shí)候帶來幫助。

幼兒園大班禮儀教育教案篇四

2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿。

掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。

(1)游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)。

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

(2)師生互相問好：

動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。

語(yǔ)言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國(guó)的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”

(3)師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰(shuí)被當(dāng)選啦!”

1、學(xué)習(xí)正確站姿：

(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。

師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的?”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請(qǐng)女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)。

(2)請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰(shuí)模仿的最像。

(3)播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

a、請(qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

b、請(qǐng)小女孩再一次模仿，看誰(shuí)最像。

2、練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰(shuí)站上去，誰(shuí)的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。

4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

(1)第一遍，欣賞。

(2)第二遍，幼兒跟唱。

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對(duì)嗎?如果不對(duì)，請(qǐng)你幫忙教教他吧!

第一張：錯(cuò)：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字。

第二張：錯(cuò)：摳手指。

第三張：錯(cuò)：撓癢癢。

第四張：錯(cuò)：挖鼻孔。

第五張：錯(cuò)：彎腰駝背。

第六張：對(duì)。

第七張：對(duì)。

幼兒園大班禮儀教育教案篇五

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們坐過扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢？

2、關(guān)鍵步驟：

感知討論：

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？"。

（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）。

（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）。

（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）。

（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）。

（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）。

3、歸納總結(jié)。

師："在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？"。

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。

（2）組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。

幼兒園大班禮儀教育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽說交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書。

不快樂、快樂的老爺爺各一。

活動(dòng)過程：

一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團(tuán)，引出活動(dòng)主題。

(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)。

(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?

二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

老師小結(jié)：老爺爺很難過，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。

老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

幼兒思考后回答。

(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

(幼兒討論后回答)。

老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。

(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對(duì)如何讓大家快樂起來開展討論。

捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。

四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時(shí)候，也有傷心、難過的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!

幼兒園大班禮儀教育教案篇七

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園大班禮儀教育教案篇八

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第。

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

基本過程。

一、導(dǎo)入過程。

通過提問引出活動(dòng)主題。

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)。

2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》。

3、比比看。

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后。

給四幅圖按先后順序編號(hào)。

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門。

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。

第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

幼兒園大班禮儀教育教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。

3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”

幼：“有。”(幼兒自由回答)

師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?”

二、基本部分：

師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)

師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)

師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)

師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)

教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”

師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門口迎賓?！?/p>

師：“寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢?”

幼：“歡迎光臨!”

師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來?！?/p>

師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”

幼：“再見。”

師：“對(duì)了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”

師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請(qǐng)你來迎賓。”

師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買兩件商品?！?/p>

師：“我請(qǐng)一位小朋友來幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?”

幼：……

師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來呢?”

幼：……

師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?/p>

師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦?！?/p>

師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。”

師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場(chǎng))

師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來當(dāng)逛超市，好嗎?”

師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來站好?！?/p>

師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?/p>

師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件。”

師：“每人只能買幾樣?xùn)|西?”

幼：“每人只能買一樣?xùn)|西。”

師：“特價(jià)區(qū)可以買兩樣?！?/p>

師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂，我的音樂結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面?！?/p>

師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛?”

幼：“當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?/p>

師：“對(duì)了，寶貝們真棒!”

師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)

師：“請(qǐng)寶貝們來購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)

(音樂結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)

師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!”

師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來跟羅老師一起來表演?！?/p>

師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”

幼：“棒。”

師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎?”

幼：“會(huì)了。”

師：“那你們自己來一遍好不好?”

幼：“好?！?/p>

師：“《購(gòu)物歌》一備齊?！?/p>

師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”

幼：“會(huì)了?！?/p>

師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?”

幼：“想?！?/p>

師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場(chǎng))

三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。

幼兒園大班禮儀教育教案篇十

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過提問引出活動(dòng)的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎？"。

2、關(guān)鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。

幼兒園大班禮儀教育教案篇十一

1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。

3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。

倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。

師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”

幼：“有?！?幼兒自由回答)。

師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?”

師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)。

師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。

師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈冞€看過哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。

師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)。

教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”

師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門口迎賓?！?/p>

師：“寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢?”

幼：“歡迎光臨!”

師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來。”

師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”

幼：“再見?！?/p>

師：“對(duì)了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”

師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請(qǐng)你來迎賓?！?/p>

師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買兩件商品?！?/p>

師：“我請(qǐng)一位小朋友來幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?”

幼：……。

師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來呢?”

幼：……。

師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?/p>

師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦?！?/p>

師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等?！?/p>

師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場(chǎng))。

師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來當(dāng)逛超市，好嗎?”

師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來站好?！?/p>

師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。”

師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛耍_老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件?！?/p>

師：“每人只能買幾樣?xùn)|西?”

幼：“每人只能買一樣?xùn)|西?！?/p>

師：“特價(jià)區(qū)可以買兩樣?！?/p>

師：“規(guī)則2：等下逛超市的`時(shí)候我會(huì)放音樂，我的音樂結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”

師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛?”

幼：“當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?/p>

師：“對(duì)了，寶貝們真棒!”

師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)。

師：“請(qǐng)寶貝們來購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)。

(音樂結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)。

師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)。

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!”

師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來跟羅老師一起來表演?！?/p>

師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”

幼：“棒?！?/p>

師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎?”

幼：“會(huì)了?！?/p>

師：“那你們自己來一遍好不好?”

幼：“好?！?/p>

師：“《購(gòu)物歌》一備齊?！?/p>

師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”

幼：“會(huì)了?！?/p>

師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?”

幼：“想?！?/p>

師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場(chǎng))。

三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。