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最新學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用(大全9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 02:09:28
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
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最新學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用(大全9篇)
2023-11-18 02:09:28    小編:ZTFB

這個(gè)方案的實(shí)施需要一定的時(shí)間和資源投入,但是回報(bào)是可觀的。在制定方案的過(guò)程中,我們需要不斷評(píng)估和反饋,以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案的執(zhí)行。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地理解和掌握方案制定的要點(diǎn)和流程。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇一

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間師生的心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)工作,根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定工作方案。

堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主,重在預(yù)防,及時(shí)干預(yù),維護(hù)廣大師生的心理健康。

學(xué)校成立疫情防控心理援助工作組(下稱“工作組”),由心理健康教育與咨詢中心主任任組長(zhǎng),中心教師、各心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)為主要成員,負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)部門新型冠狀病毒感染的肺炎防控文件和會(huì)議精神,加強(qiáng)師生心理相關(guān)的疫情防控指導(dǎo)、疏導(dǎo)和心理援助。工作組名單如下:

組長(zhǎng):淮春杰

副組長(zhǎng):秦改霞

成員:

(一)將心理危機(jī)干預(yù)納入學(xué)校疫情防控整體部署,以減輕疫情所致的心理傷害、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定為前提,根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況,及時(shí)調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。

(二)針對(duì)不同師生實(shí)施分類干預(yù),嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。實(shí)施幫助者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意避免再次創(chuàng)傷。

(三)綜合應(yīng)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù),做好宣傳教育、情緒引導(dǎo)以及心理咨詢、疏導(dǎo)等心理健康服務(wù)。

(一)心理健康教育與咨詢中心工作方案

1.心理防護(hù)知識(shí)宣傳

通過(guò)學(xué)工部虹訊微信公眾號(hào)、心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)站等平臺(tái)定期推送心理科普文章,針對(duì)性地推出“心理處方”,轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)內(nèi)權(quán)威部門有關(guān)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)信息,積極宣傳科學(xué)“抗疫知識(shí)”,為師生提供科學(xué)合理的心理調(diào)適方法。

2.心理危機(jī)干預(yù)的培訓(xùn)

組織心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)相關(guān)人員網(wǎng)上培訓(xùn),提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件,確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助,同時(shí)做好自身心理防護(hù)。

3.暢通心理援助渠道

心理健康教育與咨詢中心開(kāi)通心理援助熱線,中心專職人員值班值守,電話開(kāi)放時(shí)間為每天8:00至19:00。另外,中心提供線上咨詢服務(wù),qq郵箱,中心網(wǎng)站信箱,有需要學(xué)生可以隨時(shí)留言咨詢。

4.做好常規(guī)心理咨詢工作

學(xué)校復(fù)學(xué)后,咨詢中心繼續(xù)做好常規(guī)的學(xué)生心理咨詢工作,防范在開(kāi)學(xué)封閉管理中出現(xiàn)其他心理問(wèn)題事件。復(fù)學(xué)后直至疫情完全結(jié)束,咨詢中心原則上不安排面對(duì)面咨詢,全部采用電話咨詢。

(二)各院系工作要求

1.正式復(fù)學(xué)前,各院系安排輔導(dǎo)員加強(qiáng)同發(fā)熱觀察、疑似隔離學(xué)生的線上聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況,給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。

2.正式復(fù)學(xué)后,各院系負(fù)責(zé)了解學(xué)生的心理健康狀況,尤其是重點(diǎn)疫區(qū)學(xué)生、需隔離觀察學(xué)生和心理普查篩出的嚴(yán)重問(wèn)題學(xué)生,發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的心理危機(jī)苗頭,及時(shí)向工作組報(bào)告。

3.目標(biāo)學(xué)生評(píng)估、制定分類干預(yù)計(jì)劃。評(píng)估目標(biāo)學(xué)生的心理健康狀況,區(qū)分重點(diǎn)學(xué)生和普通學(xué)生。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生開(kāi)展心理疏導(dǎo)和援助,對(duì)普通學(xué)生開(kāi)展疫情防御心理知識(shí)宣傳。

4.各院系以qq群、微信群等途徑開(kāi)展疫情防控網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)、援助和幫扶工作。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇二

為促進(jìn)青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我與戎盼嬌老師開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),為使雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介,聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng),我既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗(yàn)傳授給戎盼嬌老師,又可以讓她從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中,確確實(shí)實(shí)讓她有所收獲,交流心得,相互切磋。

1、教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)戎老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié),每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),使雙方都有新的提高。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇三

副組長(zhǎng):李闖、朱紀(jì)紅、黃飛、趙曉軍。

成員:學(xué)工辦主任、各教研室主任、副主任、全體輔導(dǎo)員、全體班主任。

本次學(xué)業(yè)充分發(fā)揮教研室教學(xué)指導(dǎo)作用,積極幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃,商學(xué)院學(xué)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍統(tǒng)籌管理,各教研室負(fù)責(zé)人以一對(duì)一的形式幫扶學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生。

1、幫助學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生提高專業(yè)課成績(jī)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2、在日常學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、等級(jí)考試等方面向幫扶對(duì)象提供指導(dǎo)和幫助。

1、確定幫扶對(duì)象。原則上是學(xué)業(yè)預(yù)警與留級(jí)的'同學(xué),有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生可自愿申請(qǐng)。

2、填寫學(xué)業(yè)幫扶登記表。幫扶者和幫扶對(duì)象確定幫扶目標(biāo)、制定幫扶計(jì)劃,填寫《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶登記表》,學(xué)院統(tǒng)一匯總幫扶情況。

4、指導(dǎo)管理。工作小組全程全面指導(dǎo)本學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展,各教研室、學(xué)工辦、全體班主任負(fù)責(zé)日常督查及管理。

5、定期考核。輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶時(shí)應(yīng)詳細(xì)記錄幫扶對(duì)象的學(xué)業(yè)情況,并在幫扶過(guò)程中全程了解幫扶情況,在期末考試成績(jī)出來(lái)后做好成績(jī)分析工作,對(duì)整個(gè)學(xué)期的幫扶情況進(jìn)行考核。

6、每學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,應(yīng)及時(shí)做好本期學(xué)業(yè)幫扶考核和總結(jié),及時(shí)總結(jié)本期的《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶記錄表》(紙質(zhì)檔及電子檔)、《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶考核表》(紙質(zhì)檔及電子檔掃描件)、學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶情況總結(jié)(紙質(zhì)檔簽章及電子檔)。

7、學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)可每學(xué)期持續(xù)開(kāi)展,結(jié)對(duì)情況可在每學(xué)期期初進(jìn)行調(diào)整,期初調(diào)整后應(yīng)及時(shí)將結(jié)對(duì)情況報(bào)告給工作小組。

1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)指導(dǎo)。確保學(xué)業(yè)幫扶要落到實(shí)處,不能流于形式。

2、精心組織、強(qiáng)化管理。學(xué)工辦組織安排,細(xì)化輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)及輔導(dǎo)內(nèi)容,教研室、班主任、學(xué)生志愿者輔導(dǎo)學(xué)業(yè),按計(jì)劃有序開(kāi)展專項(xiàng)輔導(dǎo)工作。

3、被幫扶者在幫扶者補(bǔ)課期間需認(rèn)真聽(tīng)講,嚴(yán)格遵守輔導(dǎo)紀(jì)律。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇四

在我課堂教學(xué)路面的逐漸,十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟(jì)南教學(xué)能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,累積豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完成“一年達(dá)標(biāo),二年成材”的總體目標(biāo),現(xiàn)制訂愛(ài)徒方案如下所示:

1、品德教育為本,最先要學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng),學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅的工作責(zé)任心。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程的常識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn):如何備課,怎樣授課,怎樣改善等。

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅教學(xué)研究的'優(yōu)秀核心理念,不斷提高自身的師德建設(shè)水準(zhǔn)。

1、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊,以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身,揣測(cè)課堂教學(xué)方法,推進(jìn)觀念。

2、每一個(gè)月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身的一節(jié)課,每一個(gè)月也最少去聽(tīng)老師傅的一節(jié)示范課,在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣?,?qǐng)老師傅強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出的不夠,寫出思考以提升自己的教學(xué)教育理念和課堂教學(xué)方法,在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善。

3、邀約老師傅指導(dǎo)備課教案,每學(xué)期上一節(jié)校園內(nèi)報(bào)告課。

4、常常和師父溝通交流,討論在教育科研上的疑慮和念頭。

5、同時(shí)進(jìn)行教育科研中的研究和探究,累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。編寫實(shí)例和畢業(yè)論文時(shí)為老師傅求教,請(qǐng)老師傅指導(dǎo),平常碰到哪些教育科研之中的問(wèn)題沒(méi)法處理,積極和老師傅溝通交流。

1、制訂愛(ài)徒培養(yǎng)計(jì)劃。

2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。

3、傾聽(tīng)老師傅的課并寫下上課分析,向老師傅學(xué)習(xí)交流。

4、邀約老師傅上課、評(píng)課記錄并請(qǐng)老師傅具體指導(dǎo)存在的不足。

5、常常電話聯(lián)系,與老師傅學(xué)習(xí)交流中的疑惑。

6、寫備課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等請(qǐng)師傅具體指導(dǎo)。

7、邀約老師傅聽(tīng)學(xué)年的報(bào)告課、評(píng)課記錄并且做好學(xué)期總結(jié)。

(一)基本情況:

自己,20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè),現(xiàn)出任孫莊學(xué)校體育課堂教學(xué)工作中。

(二)優(yōu)點(diǎn)和薄弱點(diǎn):

優(yōu)點(diǎn):

1、年青有活力,肯艱苦奮斗。

2、有明顯地自身提升的心愿。

3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視年輕教師的塑造,為大家拓寬渠道,確保了年輕教師能成長(zhǎng)的良好氛圍。

欠缺層面:

1、新課改理念和教育科研專業(yè)基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)較低。

2、教案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意。

3、課堂教學(xué)解決工作能力有待提高。

4、師德建設(shè)能力不足,應(yīng)向老師傅學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣科學(xué)合理地科學(xué)研究課堂教學(xué),奠定教科研之途。

(三)自身期待:

1、根據(jù)師徒結(jié)對(duì),拜師,全面提高教學(xué)課堂水準(zhǔn),提高立德樹(shù)人的工作能力。

2、根據(jù)師徒結(jié)對(duì),提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)課題研究水準(zhǔn)。

3、積極開(kāi)展文化教育課題研究,堅(jiān)持學(xué)習(xí),累積思考,用心編寫備課教案、教學(xué)心得、教學(xué)論文。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇五

規(guī)范辦園行為,提升保教質(zhì)量和發(fā)展水平。

通過(guò)名園辦分園、上掛下派、跟班學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)、觀摩研討等形式,省、市級(jí)幼兒園對(duì)結(jié)對(duì)幫扶園工作中遇到的難題進(jìn)行針對(duì)性幫助和指導(dǎo),共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

1、制定方案。根據(jù)被幫扶園實(shí)際需要,雙方共同確定幫扶工作的目標(biāo)和任務(wù),制定具體的結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案,做到幫扶有組織、有計(jì)劃、有方案、有檢查,建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,簽訂幫扶協(xié)議。

2、建立機(jī)制。城區(qū)省、市級(jí)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對(duì)園完善各項(xiàng)制度,推進(jìn)管理工作的精細(xì)化、規(guī)范化,提高保教質(zhì)量,形成一級(jí)抓一級(jí),級(jí)級(jí)抓落實(shí)的工作格局,扎實(shí)推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。同時(shí)加強(qiáng)幫扶資金的規(guī)范使用,做到專款專用。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)。城區(qū)省、市級(jí)幼兒園立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對(duì)園的實(shí)際情況,因地制宜,就地取材,幫助結(jié)對(duì)園改善辦園環(huán)境,創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲環(huán)境,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,切實(shí)落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。

20xx年9月——20xx年8月

各中心校、直屬幼兒園要高度重視,精心組織,全面開(kāi)展,抓好落實(shí)。每學(xué)期舉行有管理經(jīng)驗(yàn)交流、教育教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生保健以及制度、資料建設(shè)等幫扶活動(dòng),活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),能夠及時(shí)總結(jié)、報(bào)道,加大宣傳力度,并上報(bào)教育局,作為幼兒園表彰的重要依據(jù)。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇六

“一對(duì)一”幫扶即“由一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與在學(xué)業(yè)成績(jī)、日常管理等方面上暫時(shí)相對(duì)落后的后進(jìn)同學(xué)結(jié)成對(duì)子”,起到互相促進(jìn)、爭(zhēng)取共同進(jìn)步的目的。此活動(dòng)是學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)中心在新形勢(shì)下探討學(xué)生教育并正逐漸走向成熟的有效方式,為確定和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),并使之能走向成熟,制定本細(xì)則。

1、活動(dòng)以班級(jí)為基本單位。

2、被幫扶人為上一學(xué)期智育排名后20%,有積欠學(xué)分等情況的學(xué)生,班級(jí)也可以根據(jù)學(xué)生具體情況斟酌被幫扶名單。

3、幫扶人為上一學(xué)期智育排名前40%者,特殊情況可適量放寬,同等條件下,入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì)干部?jī)?yōu)先考慮。

4、特殊狀況同學(xué)由班主任擇人予以幫扶。

1、新學(xué)期綜合測(cè)評(píng)完成后,各班班主任與班委研究商討,確定幫扶“對(duì)子”成員,制定幫扶計(jì)劃。

2、班主任召開(kāi)以幫扶活動(dòng)為主題的幫扶人與幫扶人見(jiàn)面會(huì),做好雙方思想工作,討論制定針對(duì)性的幫扶計(jì)劃和方案。

3、按照幫扶計(jì)劃與方案實(shí)施系統(tǒng)的幫扶活動(dòng)。

4、在新學(xué)期根據(jù)幫扶活動(dòng)實(shí)施效果評(píng)選出幫扶活動(dòng)優(yōu)秀典型人物,以年級(jí)為單位完成幫扶總結(jié)上報(bào)學(xué)工辦(以幫扶先進(jìn)事例為主、電子檔)。

5、學(xué)工辦組織幫扶活動(dòng)總結(jié)會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定新的幫扶計(jì)劃。

1、根據(jù)被幫扶人的具體情況,與被幫扶人溝通后制定有效的幫扶計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,做好平時(shí)的幫扶記錄。

2、本著自愿互利、共同進(jìn)步的原則,尊重被幫扶人的心理感受和實(shí)際需求,耐心、有效地幫助對(duì)方解決學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題。不保留隱瞞、不誤導(dǎo)搪塞。

3、幫扶工作不局限于考前的針對(duì)性復(fù)習(xí),重點(diǎn)在于通過(guò)長(zhǎng)久的共同學(xué)習(xí),幫助被幫扶人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。

4、定期和班主任溝通被幫扶人的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),幫助其卸下思想包袱,更加輕松自信地提高成績(jī)。

二、被幫扶人責(zé)任義務(wù)。

1、坦誠(chéng)地告知幫扶人自己存在的學(xué)習(xí)困惑,共同制定幫扶計(jì)劃。在幫扶過(guò)程中不斷反饋?zhàn)约旱?學(xué)習(xí)心得,有利于幫扶人調(diào)整幫扶內(nèi)容。

2、珍惜“一幫一”的幫扶機(jī)會(huì),積極主動(dòng)地向幫扶人學(xué)習(xí)求教。不半途而廢,不敷衍依賴。

3、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)每次考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。不斷彌補(bǔ)遺留學(xué)分的不足、改善偏科情況,有意識(shí)地提高自己的學(xué)習(xí)方法、自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、獎(jiǎng)懲措施。

1、每一學(xué)期針對(duì)上一學(xué)期幫扶活動(dòng)成果,召開(kāi)幫扶活動(dòng)總結(jié)會(huì)議,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)綜測(cè)加分。

被幫扶人智育名次提高25名及以上或無(wú)遺留學(xué)分2×10。

被幫扶人智育名次提高15名及以上或減少80%遺留學(xué)分2×8。

被幫扶人智育名次提高10名及以上或減少60%遺留學(xué)分2×6。

被幫扶人智育名次提高5名及以上或減少50%遺留學(xué)分2×4。

六、本條例至頒布之日起生效,未盡事宜另行通知。

七、學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)中心會(huì)不定期組織優(yōu)秀學(xué)生集中輔導(dǎo),以通知為準(zhǔn)。

八、大一新生也可以參與幫扶計(jì)劃,根據(jù)自身情況認(rèn)為需要學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的可自行聯(lián)系大二學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子,解決學(xué)習(xí)上存在的難點(diǎn),促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,以更好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)期結(jié)束獲得特等、一等、二等、三等獎(jiǎng)學(xué)金依次對(duì)照文件第五條第2款獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇七

規(guī)范被幫扶教師的教學(xué)行為,提升被幫扶教師教書(shū)育人水平。通過(guò)幫扶使教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作,迅速成長(zhǎng)為骨干教師,成長(zhǎng)為教學(xué)名師。

老師。

三、幫扶要求。

(一)幫扶教師必須全程參加培訓(xùn)。

(二)幫扶期間,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)課,并做好記錄。

(三)按時(shí)完成各項(xiàng)幫扶任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

(一)政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

(二)教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

(三)教學(xué)基本技能:

7.專業(yè)技能:實(shí)驗(yàn)及其它的專業(yè)技能。

8.教育科研能力:含選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫。

(一)搞好“傳、幫、帶”?!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。學(xué)師德、學(xué)技能,先聽(tīng)課后上課,教師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,掌握講課技巧,不斷提高授課水平。教師要詳寫教案,分課時(shí)備課,教案必須經(jīng)審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)公開(kāi)教案,公開(kāi)課堂,以便于教師學(xué)習(xí)。幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。

(二)實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目,要求教師通讀教學(xué)大綱和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對(duì)本專業(yè)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí),盡快成長(zhǎng)。

(三)抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。要求教師積極參加集體備課,隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題,促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題,把備課提高到一個(gè)新水平。在授課后,寫好教后記。各備課組經(jīng)常聽(tīng)教師的課,聽(tīng)課后備課組長(zhǎng)及時(shí)組織評(píng)議,肯定成績(jī),找出不足,及時(shí)糾正,幫助教師不斷進(jìn)步。

(四)建立考核檔案。對(duì)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計(jì)分,記入教師的業(yè)務(wù)檔案。開(kāi)展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評(píng)比等活動(dòng),使教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

六、考核評(píng)價(jià)。

(一)筆記、心得體會(huì)、讀書(shū)體會(huì)、師德教育等記錄按10%計(jì)入考評(píng)。

(二)完成聽(tīng)課情況按15%記入總分。

(三)參加集體備課按15%記入總分。

(四)教學(xué)基本技能按20%計(jì)入總分。

(五)聽(tīng)課指導(dǎo)成績(jī)按30%計(jì)入總分。

(六)團(tuán)結(jié)協(xié)作分按5%計(jì)入總分(為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神)。

(七)教學(xué)科研按5%計(jì)入總分。

以上七項(xiàng)得分合計(jì)在80分以上為合格,不合格的教師將在低于80分的項(xiàng)目中進(jìn)行補(bǔ)考,直到補(bǔ)考合格為止。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇八

以省市縣精準(zhǔn)扶貧系列會(huì)議、文件精神為指導(dǎo),弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶危濟(jì)困的美德,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,實(shí)現(xiàn)“不讓任何一個(gè)學(xué)生因貧困輟學(xué),不讓任何一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,不讓任何一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),為貧困學(xué)生提供物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、精神上、心理上的援助,通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困學(xué)生自己的努力,促進(jìn)其健康成長(zhǎng),從而全面提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

長(zhǎng):趙世鵬。

副組長(zhǎng):付軍偉。

1、制定幫扶計(jì)劃。

2、強(qiáng)化宣傳,提高認(rèn)識(shí),號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,節(jié)約自己的零花錢,向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心,教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)幫扶,發(fā)動(dòng)全體師生愛(ài)心幫扶活動(dòng)。

3、統(tǒng)籌組織安排貧困學(xué)生的幫扶工作。

4、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草,材料的上報(bào)以及檔案資料的收集、整理和保管。

1、縣、鎮(zhèn)確定的在我學(xué)區(qū)上學(xué)的建檔立卡貧困學(xué)生。

2、學(xué)區(qū)認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難及特殊家庭學(xué)生。(詳見(jiàn)后附名單)。

第一階段:動(dòng)員部署。3月5日起至3月10日,根據(jù)省上“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)及府谷縣教育局實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際,修訂方案,分解任務(wù),層層部署,廣泛動(dòng)員。

第二階段:全面實(shí)施。3月11日至6月20日,按照方案措施,認(rèn)真開(kāi)展全體教師與貧困家庭、學(xué)生雙向互助活動(dòng)。

第三階段:小結(jié)梳理。6月21日至6月25日,認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查,總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn),查找不足,并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況形成材料,于6月30日前報(bào)縣教育扶貧辦公室。

第四階段:持續(xù)推進(jìn)。至2020年,要結(jié)合自查梳理情況,針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展中存在的不足和問(wèn)題,制定整改措施,不斷提升活動(dòng)成效,常態(tài)化深入推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展。

1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭,領(lǐng)導(dǎo)小組每位成員至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)對(duì),并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。

2、倡議學(xué)區(qū)每位教師每年幫扶一個(gè)或一個(gè)以上貧困學(xué)生。

3、班主任在班級(jí)內(nèi)以興趣小組、倡議活動(dòng)等方式組織開(kāi)展捐資捐物幫扶活動(dòng)。捐助工作自愿進(jìn)行。

4、落實(shí)國(guó)家?guī)头稣吆蜕鐣?huì)其他力量的幫扶政策,由總務(wù)處具體落實(shí)。

5、結(jié)對(duì)幫扶人員,多種途徑和方式定期、不定期對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行家訪,了解其學(xué)習(xí)、生活情況及其困難,有針對(duì)性地對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行生活、心理、精神、學(xué)習(xí)上的幫扶。

6、積極與民間助學(xué)機(jī)構(gòu)、愛(ài)心人士和媒體聯(lián)系,爭(zhēng)取社會(huì)各方面的幫扶。

1、思想上解惑。

鑒于貧困學(xué)生的特殊家庭環(huán)境,他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的`,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或兄弟姐妹一樣看待,經(jīng)常給予關(guān)愛(ài)。

2、生活上資助。

貧困學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,比如購(gòu)買學(xué)習(xí)、生活用品及課外讀物,幫助他們渡過(guò)難關(guān),使其安心地投入學(xué)習(xí)。

一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困學(xué)生要真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來(lái)人生打好基礎(chǔ),就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,有所建樹(shù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、接受上級(jí)部門檢查督導(dǎo)、考核,提高透明度。

2、教育引導(dǎo)受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi),積極上進(jìn)。

3、幫扶責(zé)任人對(duì)受幫者經(jīng)常進(jìn)行關(guān)心、談心,做好引領(lǐng)和鼓勵(lì)。

4、做好幫扶工作督導(dǎo)考核。

1、《2018年縣鄉(xiāng)建檔立卡麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在校貧困學(xué)生信息匯總表》。

2、《2018年麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)認(rèn)定的在校貧困學(xué)生信息匯總表》。

3、《2018年麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開(kāi)展“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)結(jié)對(duì)名單》。

學(xué)生一對(duì)一幫扶方案范文通用篇九

為充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用,有效地將學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果融入到學(xué)校教育的全過(guò)程,以人為本,促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展,建設(shè)和諧校園。真正體現(xiàn)“黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的科學(xué)發(fā)展觀要求。經(jīng)研究決定,在全校學(xué)生黨員中開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),各位學(xué)生黨員要深入了解幫扶對(duì)象在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難,使被幫扶對(duì)象激發(fā)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情和自覺(jué)性,盡力做到在學(xué)習(xí)、生活中幫扶,更要在精神上鼓舞他們,幫助他們堅(jiān)定對(duì)生活的信心和不怕吃苦的勇氣,順利完成學(xué)業(yè)。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生;

2、特困家庭的學(xué)生(因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生);

3、心理困難及有其他方面存在問(wèn)題的學(xué)生。

1、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。學(xué)生黨員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級(jí)班長(zhǎng)聯(lián)系,定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題制定相應(yīng)幫扶措施,指導(dǎo)幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

2、物質(zhì)上救濟(jì)。盡個(gè)人所能,給幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟(jì)支持、生活或?qū)W習(xí)用品支持。

3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心,了解其心理、家庭情況,盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難,使之切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖;同時(shí),引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì),刻苦學(xué)習(xí)的決心。

4、思想上解惑。鑒于有些幫扶學(xué)生的家庭情況特殊,有的是父母長(zhǎng)年患病,無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)。要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心。經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心,與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的`動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。

3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍,每名學(xué)生黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;

以及思想狀況,深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對(duì)受幫扶同學(xué)從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖,為。

5、各學(xué)院(部)黨委按照“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶的要求,負(fù)責(zé)幫扶對(duì)象原則上為本學(xué)院(部)的學(xué)生。

各學(xué)院(部)于20xx年4月11日前,將結(jié)對(duì)幫扶名單(見(jiàn)附件1),7月11日前上交一份不少于1000字的結(jié)對(duì)幫扶情況總結(jié)至基層單位領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

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