通過總結(jié)，我們可以將零散的知識點和經(jīng)驗歸納整理，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成果。為了達到更好的效果，我們需要對解決方案進行進一步的優(yōu)化和改進。6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求，請根據(jù)實際情況加以選擇和借鑒

管理理論論文篇一

漢語言文學(xué)具有很強的實用性，并且其應(yīng)用性很廣，高校漢語言文學(xué)專業(yè)為教育領(lǐng)域培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。隨著社會的進步，高校漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程的改革也隨之而來。為推進漢語言文學(xué)教育的發(fā)展，高校應(yīng)該調(diào)整課程安排，改變漢語言文學(xué)教育的培養(yǎng)方向，實現(xiàn)學(xué)校與社會之間的無縫接軌?；诖?，本文針對高校漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程改革進行深入思考，尋找對策。

一、高校漢語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。

近些年大學(xué)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)率卻在降低。當(dāng)今社會，很多學(xué)生選擇專業(yè)的根本目的是利于就業(yè)，好就業(yè)成為學(xué)生選擇高校專業(yè)的重要目標(biāo)之一，更多學(xué)生愿意選擇好就業(yè)的理工科學(xué)習(xí)，這使得漢語言文學(xué)教育現(xiàn)狀并不景氣。同時，部分教師的漢語言文學(xué)教育教學(xué)工作缺乏技巧性，且漢語言文學(xué)教育是一門社科類學(xué)科，其內(nèi)容廣泛，專業(yè)性強，對其感興趣的學(xué)生并不多，甚至部分學(xué)生對漢語言文學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，就使得漢語言文學(xué)教育專業(yè)逐漸成為教育學(xué)科中的一個弱勢專業(yè)。另外，在漢語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)中，很多年輕教師沒有認清漢語言文學(xué)的發(fā)展方向，對漢語言文學(xué)教育理念理解得不深，導(dǎo)致漢語言文學(xué)教育事業(yè)停滯不前。

二、高校漢語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)中存在的問題。

在高校漢語言文學(xué)教育課堂中，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。然而，當(dāng)前的漢語言文學(xué)教育中存在著教師素質(zhì)與課程結(jié)構(gòu)不匹配的現(xiàn)象，這對漢語言文學(xué)教育造成了很大的阻礙。同時，漢語言文學(xué)教育課程缺乏明確的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，因此課程不夠系統(tǒng)化，教學(xué)效率不高。由于專業(yè)方向不明確，沒有明確的思想作為依托，所以漢語言文學(xué)教育課程教學(xué)過程中也存在著教學(xué)不明確的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)死板，沒有特點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到困惑和迷茫，沒有明確的方向。因此，學(xué)生對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低。

三、高校漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程改革對策。

1.培養(yǎng)更高質(zhì)量的教師團隊教師是教育的關(guān)鍵，培養(yǎng)更高質(zhì)量的教師團隊，可以從根本上提高漢語言文學(xué)教育課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。俗話說得好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師。所以，在教學(xué)過程中教師要不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力，從而滿足時代的需求，跟住時代的步伐。首先，要注重提高教師的思想素質(zhì)。讓教師全身心地投入到教育教學(xué)工作中，用自己的一言一行去影響學(xué)生，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)。其次，要注重提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

漢語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)要著重學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，尤其要重視對漢語言文學(xué)基本功不扎實的學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)。教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，因此教師要與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教授學(xué)生知識的同時，要掌握各項技能，努力鉆研本專業(yè)。為此，教師要不斷創(chuàng)新，有自我提升的意識，勇于拋棄原有的落后觀念，更新教育理念，不斷探索豐富自己專業(yè)知識儲備的新途徑。同時，高校要定期對教師進行培訓(xùn)、督導(dǎo)，讓教師之間相互探討，或者與學(xué)生進行溝通和交流，共同尋求更好的教學(xué)方法，從而推動漢語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)的改革。

2.改變傳統(tǒng)授課方法教師要勇于、善于改變傳統(tǒng)授課方法，推陳出新，革故鼎新。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育模式也在發(fā)生改變，一張嘴、一支粉筆的時代早已過去。教師要依靠現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施開展教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。如將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)進行完美結(jié)合，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量和效率。多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更加生動具體，能夠吸引學(xué)生，讓漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)不再乏味。多媒體的融入，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維。在漢語言文學(xué)課程中，有很多教學(xué)內(nèi)容遠離學(xué)生的實際生活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來、理解起來十分困難。而多媒體教學(xué)能夠?qū)㈦y理解的教學(xué)內(nèi)容以生動形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時，多媒體教學(xué)能夠幫助學(xué)生獲取更多的知識，讓學(xué)生對漢語言文學(xué)有更加直觀的感受，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在課程講授過程中，為了突出教學(xué)重點和難點，教師可以依靠多媒體拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主尋找問題的答案。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的思考能力，還能促進教師與學(xué)生之間的交流、合作，調(diào)動學(xué)生對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，教師要有目的地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。同時，教師要與學(xué)生們一同探索，不能死板地教學(xué)，而是要采取引導(dǎo)式的教學(xué)方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)俗話說，師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生有豐富的知識儲備，所以學(xué)生不能只靠教師課堂上講授的內(nèi)容來提高自己，更要在課后進行自主學(xué)習(xí)，查找資料。學(xué)習(xí)好不如會學(xué)習(xí)，學(xué)生只有善于自主學(xué)習(xí)，才能不斷提高專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的過程中，應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂自己的學(xué)習(xí)計劃，再根據(jù)自己的特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)過程中的指南，其對學(xué)生的近期學(xué)習(xí)，乃至整個大學(xué)期間的學(xué)習(xí)都起著引領(lǐng)作用。因此，要想讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服學(xué)習(xí)困難，向目標(biāo)不斷努力。其次，要制訂學(xué)習(xí)計劃。

有了目標(biāo)后，學(xué)生就要結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點，制訂短期、長期的有針對性的學(xué)習(xí)計劃。計劃要既包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，又包括學(xué)習(xí)時間。這樣，才便于學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，確保目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。最后，要選擇合適的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生的性格和習(xí)慣不同，存在著個體差異，他們?nèi)绻扇∠嗤膶W(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，可能會使結(jié)果適得其反。所以，學(xué)習(xí)方法要因人而異，教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的`學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。高校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)全能型人才，而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅能使學(xué)生成為全能型人才，還能促使學(xué)生在以后就業(yè)過程中能夠有效利用社會資源，不斷提升自我。

4.進行專業(yè)應(yīng)用性改革近年來，隨著社會的進步和發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，呈現(xiàn)多樣化形態(tài)。因此，高等教育也要不斷改革，跟上時代的步伐。教師應(yīng)努力改變教學(xué)模式，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為社會培養(yǎng)更多綜合性人才。針對漢語言文學(xué)教育專業(yè)越來越被忽視的現(xiàn)狀，許多專業(yè)人士提出了專業(yè)應(yīng)用性改革，以適應(yīng)社會的需求。要以馬克思主義實踐觀為理論指導(dǎo)，再與新觀念相融合提供認識理論基礎(chǔ)，最后依靠先進的理念指導(dǎo)為專業(yè)應(yīng)用性改革打下基礎(chǔ)。高校要結(jié)合學(xué)校實際、專業(yè)情況與社會需求三個方面，明確漢語言文學(xué)教育專業(yè)的定位，圍繞漢語言文學(xué)教育專業(yè)核心能力培養(yǎng)，對教學(xué)方法進行改革。在教學(xué)過程中，漢語言文學(xué)教育專業(yè)教師不能只重視傳播理論知識，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。同時，高校應(yīng)該增設(shè)與漢語言文學(xué)有關(guān)的選修課程，以供學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，增加知識儲備。高校還應(yīng)該加強學(xué)生的實習(xí)基地建設(shè)，改變傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)大批應(yīng)用型人才。實習(xí)基地的建設(shè)，可以為學(xué)生搭建實踐平臺，促進學(xué)生對社會的了解，讓學(xué)生在實踐過程中提高綜合能力，幫助學(xué)生更好地融入社會。

四、結(jié)束語。

漢語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革是一個不斷探索的過程，高校及教師要遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合實際情況，不斷開拓創(chuàng)新。在漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程教學(xué)改革的過程中，高校要依托實際情況，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，使?jié)h語言文學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革更有意義，促進漢語言文學(xué)教育專業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻：

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[5]李秀茹.多元文化背景下漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探析[j].教育與職業(yè),(27).

管理理論論文篇二

建筑企業(yè)必須堅持勞務(wù)層和管理層的分離，由勞務(wù)密集型向管理密集型轉(zhuǎn)變。由于建筑產(chǎn)品固定性與施工生產(chǎn)的相對流動性，決定了建筑施工企業(yè)必然要走向兩層(管理層和勞務(wù)層)的分離和轉(zhuǎn)化。這在更深層次上是因為建筑產(chǎn)品雖然具有固定性的特點，但組織施工生產(chǎn)中必需的生產(chǎn)要素以及他們的占有方式和支配方式都是相對流動的本質(zhì)所決定的。建筑施工企業(yè)必須要按照不同地域，不同的項目需求來合理配置生產(chǎn)要素以及各種資源。與此同時，項目構(gòu)成的層次性，投入產(chǎn)出的經(jīng)濟性，組織施工的社會性更確定了項目本身必然要求項目部構(gòu)成人員相對穩(wěn)定，施工隊伍視需要隨進隨出。所謂“鐵打的'營盤流水的兵”就是這個意思。

兩層分開的目的是形成機制靈活，形式多樣，適應(yīng)性強，有競爭能力的新的企業(yè)組織業(yè)態(tài)，力爭使建筑施工企業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，逐步形成“項目管理科學(xué)化、勞務(wù)管理基地化、施工隊伍專業(yè)化、后勤服務(wù)社會化”這樣一種新的組織結(jié)構(gòu)框架，完成企業(yè)由勞務(wù)密集型向管理密集型的轉(zhuǎn)變，使各類企業(yè)通過對建筑市場的細分，以不同層次進入市場的不同領(lǐng)域，占領(lǐng)市場，向?qū)I(yè)化方向不斷發(fā)展。

2.企業(yè)各結(jié)構(gòu)層的關(guān)系。

深入研究企業(yè)層，項目層，作業(yè)層三者之間的關(guān)系，是建立企業(yè)新型項目管理機制的理論基礎(chǔ)。不管是國有建筑施工企業(yè)，還是新型的民營企業(yè)，都必須深入研究企業(yè)層，項目層，作業(yè)層三者之間的關(guān)系，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟新形勢下項目管理的新型項目管理機制。即：公司總部為企業(yè)戰(zhàn)略決策管理層，項目經(jīng)理部為建筑產(chǎn)品的項目管理層，勞務(wù)分包和專業(yè)施工者為施工作業(yè)層。

企業(yè)層的主要功能是：研究制定企業(yè)的戰(zhàn)略，建立實現(xiàn)這種戰(zhàn)略的管理體系，提高企業(yè)的核心競爭力，培育企業(yè)的核心資源，建立企業(yè)的核心價值觀，塑造企業(yè)的核心文化，獲得生存和可持續(xù)發(fā)展的能力。項目層的主要功能是：依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略要求，實施建筑產(chǎn)品施工主體的管理，實現(xiàn)項目的目標(biāo)。

作業(yè)層的主要功能是：依據(jù)自身資源優(yōu)勢，專業(yè)化特征，貫徹執(zhí)行項目管理的具體要求，接受項目層領(lǐng)導(dǎo)和控制，實現(xiàn)項目的具體目標(biāo)。實踐中，必須要正確處理三者之間關(guān)系，建立新的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的項目管理機制。

3.項目經(jīng)理部的組織結(jié)構(gòu)形式及其定位。

3.1堅持以矩陣式為主的項目組織結(jié)構(gòu)形式。矩陣式組織結(jié)構(gòu)是指項目管理與專業(yè)職能部門的矩陣關(guān)系。即按照“精干、高效、優(yōu)化組合、動態(tài)管理”的原則，設(shè)立強有力的項目經(jīng)理和精干有效的項目經(jīng)理部。矩陣式組織結(jié)構(gòu)的兩個方面是企業(yè)總部的常設(shè)專業(yè)職能部門和項目部。這兩個方面的工作目標(biāo)是一致的：即項目經(jīng)理是從項目管理的角度來保證項目目標(biāo)的實現(xiàn)，各專業(yè)職能部門是從業(yè)務(wù)管理的角度來保證項目目標(biāo)的實現(xiàn)。

施工合同簽訂，企業(yè)法人確定項目經(jīng)理人選后，項目經(jīng)理根據(jù)項目的需要設(shè)置項目經(jīng)理部各崗位人選。在組織過程中，項目經(jīng)理和部門協(xié)商，在項目實施過程中，受二者的雙重領(lǐng)導(dǎo)。在項目結(jié)束后視情況決定留用，解聘等。

3.2項目經(jīng)理部的定位。項目經(jīng)理部的定位應(yīng)該根據(jù)項目的需要，企業(yè)的項目管理機制來定位。在實行項目經(jīng)理責(zé)任制的企業(yè)中，應(yīng)該堅持“一次性”的定位，項目經(jīng)理部是一次性的施工生產(chǎn)臨時性組織機構(gòu);項目是一次性的成本中心;項目經(jīng)理是一次性的授權(quán)管理者。這三個“一次性”的目的是真正做到組織機構(gòu)層次減少，人員配備精干高效，管理對象直接到位。

4.項目經(jīng)理負責(zé)制。

不論是實行項目經(jīng)理責(zé)任制，還是采用項目經(jīng)營承包的管理機制，項目經(jīng)理都居于項目管理的主導(dǎo)地位，因此，實行項目經(jīng)理負責(zé)制是十分必要的。就實行項目經(jīng)理負責(zé)制的企業(yè)來說：項目經(jīng)理負責(zé)制是以項目經(jīng)理為主體的施工項目管理制度，是項目管理的基本制度，也是實施項目管理的關(guān)鍵。項目經(jīng)理負責(zé)制的內(nèi)容包括：企業(yè)各層之間的關(guān)系，項目經(jīng)理的地位和素質(zhì)要求，項目經(jīng)理的責(zé)、權(quán)、利，項目管理的目標(biāo)管理體系等。項目經(jīng)理對項目管理的基本要求：根據(jù)企業(yè)法人的授權(quán)范圍，時間和內(nèi)容對施工項目自開工準(zhǔn)備之竣工驗收，按照工程項目管理的內(nèi)在規(guī)律和現(xiàn)代管理方法，實施全過程，全面的管理。

5.項目經(jīng)理職業(yè)化建設(shè)。

5.1加強知識更新和繼續(xù)教育的力度。為適應(yīng)我國加入wto和國際工程項目管理知識方面的需要，今后將重點搞好項目經(jīng)理的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，特別是wto基本知識，國家新版法律法規(guī)和強制性條文，信息化管理，計算機應(yīng)用，以及國際工程承包與國際項目管理等的培訓(xùn)。目的是不斷提高項目經(jīng)理的知識層次和整體管理素質(zhì)，使其真正成為具有一定技術(shù)水平，懂法律，會管理，善經(jīng)營的復(fù)合型高層次，與國際接軌的管理人才。

5.2使項目經(jīng)理的職業(yè)化建設(shè)向市場化發(fā)展。實施項目管理者市場準(zhǔn)入制度，填補了工程建設(shè)領(lǐng)域執(zhí)業(yè)資格體系的空白，符合市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，有利于項目管理人才與國際接軌和實現(xiàn)項目經(jīng)理的職業(yè)化建設(shè)向市場化、專業(yè)化發(fā)展，按照規(guī)定我國建造師分為兩級：一級和二級。

6.項目成本核算制度的發(fā)展。

項目成本核算制是有關(guān)成本核算的原則、范圍、程序、方法、內(nèi)容、責(zé)任、成本要求的管理制度。建立和完善工程項目成本核算制度，這是企業(yè)推行項目管理的一個重點核心問題。推行項目管理必須堅持“企業(yè)是利潤中心，項目是成本中心”的原則，合理劃分企業(yè)與項目的職責(zé)、權(quán)限和經(jīng)濟利益。

7.項目施工現(xiàn)場管理。

項目部要加強現(xiàn)場管理，嚴(yán)格執(zhí)行《建筑法》，《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)的要求。施工現(xiàn)場管理與質(zhì)量和安全管理都是項目管理的重要內(nèi)容，也是企業(yè)管理的基點，它是直接反映企業(yè)管理水平的窗口，是項目經(jīng)理進行生產(chǎn)要素優(yōu)化配置和管理形成建筑工程產(chǎn)品的重要場所。把企業(yè)形象戰(zhàn)略的基點定位于現(xiàn)場，把施工現(xiàn)場管理視為企業(yè)的“窗口”，是市場競爭的需要。

8.企業(yè)項目管理機制發(fā)展的主要途徑。

企業(yè)項目管理機制發(fā)展的基本途徑包括：強化項目管理，堅持三個結(jié)合，實現(xiàn)企業(yè)運營主體的三個升級。

8.1堅持與建立現(xiàn)代企業(yè)制度相結(jié)合。從本質(zhì)上講，企業(yè)改制和項目管理體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和生產(chǎn)力發(fā)展的要求。項目管理的調(diào)整和生產(chǎn)力發(fā)展關(guān)系，項目管理的推行將為企業(yè)項目管理機制改革創(chuàng)造條件，并鞏固和發(fā)展企業(yè)改革成果;企業(yè)機制改革將為項目管理注入動力，促進項目管理水平的小斷提高，二者相輔相成，互為保證。

8.2堅持項目管理與企業(yè)管理有機結(jié)合。項目管理是企業(yè)管理的重要部分，要服從于企業(yè)管理的總體目標(biāo)，綜合協(xié)調(diào)與監(jiān)督控制;但又由于企業(yè)的基點是項目，企業(yè)必須為項目創(chuàng)造良好的運作條件，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進項目管理的目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻。

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[3]張三力，項目后評價，清華大學(xué)出版社，1998.

管理理論論文篇三

管理會計作為現(xiàn)代會計學(xué)科的分支已得到廣泛承認，至今尚未形成一套嚴(yán)密完整的理論體系。本文針對管理會計對每個會計主體如何確定目標(biāo)信息，并如何將會計信息運用到管理中，向企業(yè)管理層提供簡單有效的信息并達到一定目標(biāo)進行論述。管理會計的本質(zhì)可描述為：是指為加強企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，采用一系列專門的方法，通過對成本等信息的加工和再利用，為高層管理進行有效的決策提供信息，并對企業(yè)和內(nèi)部各責(zé)任單位的日常和未來的經(jīng)營活動進行規(guī)劃、控制、評價和考核的一個管理信息子系統(tǒng)。雖然管理會計作為現(xiàn)代會計學(xué)科的分支已得到廣泛的承認，但至今尚未形成一套嚴(yán)密完整的理論體系。管理會計落實到每個會計主體時，應(yīng)該管什么，做什么，為管理層提供什么樣的信息都沒有明確的目標(biāo)。就我個人而言，認為管理會計在處理業(yè)務(wù)時就是能看的見，摸得著，工作重點突出，職責(zé)明確，操作方便，以更好的實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

管理會計是為內(nèi)部決策和管理服務(wù)的，必須用一定的形式，通過一定的途徑傳輸給服務(wù)對象。管理會計應(yīng)當(dāng)像編制財務(wù)核算說明書一樣，編報管理會計經(jīng)營管理建議書，實際是以財務(wù)核算說明書為依據(jù)轉(zhuǎn)換為有效管理信息的一個過程。財務(wù)核算說明書涵蓋的內(nèi)容較多，管理會計不能將所有內(nèi)容一一轉(zhuǎn)換為有效管理信息，但每個會計主體在確定管理會計基本目標(biāo)初期，應(yīng)先從財務(wù)核算和財務(wù)職能反映的最基礎(chǔ)信息和即時信息著手，編制建議書。

一、以現(xiàn)金流為導(dǎo)向建立現(xiàn)金流預(yù)警點。

現(xiàn)金流是指在某一段時間內(nèi)企業(yè)現(xiàn)金流入和流出的'數(shù)量。通過現(xiàn)金流動的動態(tài)，可以把生產(chǎn)經(jīng)營的主要方面和主要過程全面、系統(tǒng)及時的反映出來。在目前經(jīng)濟底迷，資金緊張形勢下，管理好企業(yè)資金如何流入企業(yè)、流出企業(yè)、在企業(yè)內(nèi)部如何流動并在企業(yè)凈現(xiàn)金量達到那個點時要進行籌資活動則顯的優(yōu)為重要。

現(xiàn)金流量表由經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流、投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流和籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流三部分構(gòu)成。一是經(jīng)營活動的現(xiàn)金流分析，在企業(yè)經(jīng)營正常，購銷平衡的情況下，將銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金與購進商品、接受勞務(wù)付出的現(xiàn)金進行比較，比率大，說明企業(yè)銷售利潤大，銷售回款好，創(chuàng)現(xiàn)能力強。二是投資活動的現(xiàn)金流分析，投資活動的現(xiàn)金流基本為負數(shù)，因為當(dāng)企業(yè)擴大規(guī)模和增加新的利潤增長點時，需要大量的資金投入，這些投入會在項目投資建成后未來現(xiàn)金流入得以彌補。三是籌資活動的現(xiàn)金流分析。管理會計應(yīng)根據(jù)這三種活動產(chǎn)生的凈現(xiàn)金流，建立現(xiàn)金流黃色預(yù)警和紅色預(yù)警，當(dāng)這三種活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流未負數(shù)時，說明企業(yè)的現(xiàn)金流入彌補不了現(xiàn)金流出，此點應(yīng)定為黃色預(yù)警點;當(dāng)這三種活動產(chǎn)生的負數(shù)現(xiàn)金流已超過本企業(yè)的非付現(xiàn)成本時，說明企業(yè)資金鏈將會出現(xiàn)或即將出現(xiàn)斷裂，此點應(yīng)定為紅色預(yù)警點。當(dāng)企業(yè)現(xiàn)金流達到黃色預(yù)警點時管理會計就應(yīng)當(dāng)向企業(yè)管理層提供合理的融資渠道、融資方式、融資金額，以防企業(yè)在出現(xiàn)資金鏈斷裂時，手忙腳亂，束手無策局面。

二、掌握稅收優(yōu)惠政策將稅收優(yōu)惠落到實處。

75萬元。如果這個企業(yè)發(fā)生研發(fā)費用費用化支出100萬元，利潤總額不變，則應(yīng)繳納企業(yè)所得稅62.5萬元，減少稅負12.5萬元，相當(dāng)于這個企業(yè)所有人員工作一天所創(chuàng)造的利潤。這樣就能使管理層實實在在了解到享受和不享受稅收優(yōu)惠政策之間的差距，積極主動布置相應(yīng)工作。

企業(yè)在不同的時期，管理者需要的信息是不同的，在資金短缺時，需要管理會計提供現(xiàn)金流和融資方面的信息;在有利于本企業(yè)稅收優(yōu)惠政策出臺時，需要管理會計提供如何享受稅收優(yōu)惠方面的信息;當(dāng)某個時期成為歷史時，管理會計就應(yīng)將這個時期確定的目標(biāo)信息淘汰，確定新的目標(biāo)信息。

我國目前建立管理會計理論體系成果較少，實踐也是參差不齊，總之，管理會計是把會計信息運用到管理中，提高企業(yè)內(nèi)部管理決策水平，在我國企業(yè)面對愈演愈烈的市場競爭尤其是全球化的經(jīng)濟環(huán)境下，必須加強對管理會計的理論研究，這也是管理會計生命力強大的原因所在。

管理理論論文篇四

近年來，石油行業(yè)都非常重視引進和吸收pmp項目管理的理念。該油田技術(shù)服務(wù)公司較業(yè)內(nèi)業(yè)務(wù)單一的專業(yè)服務(wù)公司存在業(yè)務(wù)范圍廣、專業(yè)跨度大、項目類型多和資源整合難等情況，在項目管理上暴露出許多不足：重視具體項目運作，缺乏多項目統(tǒng)籌；項目生命周期管理完整性不夠，應(yīng)急和風(fēng)控不到位；項目管理與產(chǎn)業(yè)特點契合不夠，不重視對項目類別的規(guī)律總結(jié)；項目管理專業(yè)人才匱乏，理論水平低下等。這些都促使公司更加重視項目運轉(zhuǎn)規(guī)律研究，并依照規(guī)律開展項目管理工作。

二、pmp理論應(yīng)用于項目管理的具體實踐。

公司項目管理團隊在pmp理論指導(dǎo)下不斷探索，準(zhǔn)確分析投資、基建和經(jīng)營等類型項目的特點，控制過程管控節(jié)點并制定針對性管控措施，把握項目的類別特征、制約因素、生命周期和知識領(lǐng)域等維度，構(gòu)建多項目（多類型）的項目管理機制，如圖1所示，最后形成具有自身產(chǎn)業(yè)特點的分類項目（單項目）管理和多項目全生命周期管理制度體系。圖1項目管理實踐組織結(jié)構(gòu)示意圖1.探索項目類型化管理的可行性。在項目管理的公司層面，公司在安全生產(chǎn)部設(shè)立項目管理崗位，作為公司項目管理的專職機構(gòu)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)公司多項目監(jiān)控、協(xié)調(diào)和考核等職能。公司注重將產(chǎn)業(yè)特點納入項目管理理念的范疇，根據(jù)項目類別和規(guī)模等特征，探索專職項目組管理模式以加強項目管控能力。通過類型化項目管理實踐，總結(jié)同類項目管理關(guān)鍵節(jié)點，探尋不同類型項目管理的共性，先后區(qū)分生產(chǎn)經(jīng)營類、設(shè)備投資購置類、大型基建及改造類等項目類型，并有針對性進行重點管理。例如：以注聚工程建設(shè)項目為代表的生產(chǎn)經(jīng)營類項目，充分融合項目管控要素與過程管理；以連續(xù)油管項目為代表的設(shè)備投資購置類項目，追求投資效益最大化的成功試驗；以人工舉升作業(yè)支持中心建設(shè)項目為代表的大型基建及改造類項目，嚴(yán)把合規(guī)質(zhì)量安全關(guān)（詳見圖2）。圖2基建項目ipmt+epc+工程監(jiān)理三級管理示意圖2.成立項目管理專門機構(gòu)。公司成立項目管理辦公室履行項目管理統(tǒng)籌機構(gòu)職責(zé)，與公司安全生產(chǎn)部合署辦公，具體職責(zé)為：協(xié)調(diào)項目所需資源，履行過程監(jiān)控職能，作為多項目管理機制的核心，考核項目實施質(zhì)量。3.細化完善項目管理制度體系。公司成立項目管理辦公室和項目組的同時，將組織機構(gòu)建設(shè)經(jīng)驗制度化，更重要地是把握項目的.類別特征、制約因素、生命周期和知識領(lǐng)域等維度，完善了項目管理制度體系。根據(jù)組織機構(gòu)成立的實踐，完善了項目組組建、關(guān)鍵崗位任用、行政管理和檔案管理等制度；根據(jù)項目類別特征，細化了投資項目、經(jīng)營項目和重點設(shè)備項目等項目管理制度；關(guān)注項目時間、質(zhì)量和成本等制約因素，編制了質(zhì)量、預(yù)算執(zhí)行和費用、hse等項目管理制度；實現(xiàn)項目全生命周期管理，形成了計劃、開工、進度、施工、竣工和報告等管理制度，強化項目管理滲透項目運作全過程。

1.具體項目高效按期完成，保障公司生產(chǎn)經(jīng)營。自以來，公司所有項目均按期保質(zhì)完成，各類項目增效降本，未出現(xiàn)延期現(xiàn)象。同時，因為項目統(tǒng)籌的增強，在有限資源的基礎(chǔ)上，為公司承攬更多項目提供可能，甚至有專利、課題和技術(shù)體系的收獲。例如，連續(xù)油管項目合計投資2.46億元，較初期預(yù)算3.07億元，節(jié)約成本20%，從列入生產(chǎn)建設(shè)計劃到采辦結(jié)束進度提升5%。2.創(chuàng)新項目管理模式，實現(xiàn)了項目歸類管理制度化和全。生命周期管理項目管理辦公室作為公司統(tǒng)籌多項目管理的專門機構(gòu)，實現(xiàn)了公司層面對多項目計劃的安排、資源統(tǒng)籌和項目支持。公司形成以《公司項目管理辦法》為總則，涵蓋類別特征、制約因素、生命周期和知識領(lǐng)域等多個維度，包含17個具體管理方法為指導(dǎo)核心的項目管理體系。公司探索形成了針對項目類別和規(guī)模等特性的管理模式。3.提升公司項目管理水平，培養(yǎng)一批合格的項目管理人才。隨著公司項目管理體系逐漸完善和各類項目實踐，項目管理水平得到提升。項目類型化管理普遍推廣，而且為項目管理后評價提供了可供借鑒的標(biāo)尺，實踐結(jié)果證明了pmp理論對公司項目管理實踐的適用性。一批具備專業(yè)素質(zhì)的項目管理人才在實踐中得到成長，其中有近40人取得了pmi資格認證。項目經(jīng)理在完成項目的同時，能力也得到了鍛煉，職業(yè)發(fā)展路徑更加通暢。

四、結(jié)語。

公司在pmp理論指導(dǎo)下把握項目的類別特征、制約因素、生命周期和知識領(lǐng)域等維度，建立了針對性的類型化項目管控措施，形成多項目（多類型）的項目管理機制，形成具有自身產(chǎn)業(yè)特點的分類項目（單項目）管理和多項目全生命周期管理制度體系。該實踐是項目管理制度的豐富和完善，是基于產(chǎn)業(yè)特征和pmp理論的具體應(yīng)用，對類似石油技術(shù)服務(wù)公司的項目管理具有借鑒價值。

參考文獻：

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[3]鐘崢.石油企業(yè)管理知識讀本[m].北京:石油工業(yè)出版社,.

管理理論論文篇五

摘要：本文介紹了新公共管理理論最主要的三方面內(nèi)容，并就行政價值觀念的具體內(nèi)涵進行了簡要分析，對新公共管理當(dāng)中所涵括的新時代精神與文化進行了探討，對于當(dāng)代公共行政者而言，在行政價值觀念的建構(gòu)過程中，必須由以下幾個視角來展開：民主合作行政、創(chuàng)新發(fā)展行政、競爭服務(wù)行政、高效質(zhì)量行政。

關(guān)鍵詞：新公共管理；政府；行政價值觀。

行政價值觀的內(nèi)涵即為行政主體對于其所追求的某種行政思想、觀念，以及行為方式的理解。在行政價值觀念當(dāng)中涵括了大量對于具體行政事務(wù)的思想解讀，因此行政價值觀念在一定程度上對于具體的行政行為也具備著一定的指引價值。因此行政價值觀也是公共行政的重要基礎(chǔ)之一，將會直接影響到政府的結(jié)構(gòu)與功能。隨著當(dāng)前我國政治文明建設(shè)的穩(wěn)步推進，對于行政價值觀念也便提出了更為嚴(yán)苛的要求，公共行政理論發(fā)展也為行政價值觀念的建構(gòu)與提供帶來了可能。因而，便需要能夠由當(dāng)前我國的實際情況來考慮，來全面審視當(dāng)前我國的行政價值觀建構(gòu)問題。

在新公共管理理論當(dāng)中具體就涵括了三方面的內(nèi)容，即：1）公共服務(wù)主體多樣化，政府將更多的精力放在了對于主要公共產(chǎn)品的供給方面，采取的是“多中心公共治理模式”；2）執(zhí)行機構(gòu)更加自主化，政府行政單位在具體的行政執(zhí)行過程中具備有極大的自主性特征，可基于政策與項目整體框架的執(zhí)行基礎(chǔ)上采取合同管理、績效管理、公共管理等方式，來自主進行對公共產(chǎn)品供給體制的設(shè)計工作；3）地方政府分權(quán)化，也就是重點突出地方政府在提供以地方公共產(chǎn)品，推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展過程之中所起到的基礎(chǔ)性作用價值。在公共管理所包括的主要內(nèi)容如下圖1所示。

二、行政價值觀分析。

行政價值觀即為行政主體就針對某一行政思想、觀念及行為方式的理解與追求。其中還涵括了擁有相應(yīng)行政價值觀的人員對于具體行政事務(wù)的理解，因此其也便具備了一定的解釋性特點；并且行政價值觀念在一定程度上對于具體的行政行為也具備著一定的指引意義，具有著特定的方向性特點。也正是基于行政價值觀本身所存在著的這雙重特性，導(dǎo)致行政價值觀念本身便存在著對于具體行政價值進行解釋與方向指引的作用。總的來說，行政價值觀念將會對政府功能與結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接性的影響，即存在著怎樣的行政價值觀念便也就會有與之相對應(yīng)的政府體系與公共行政體系。鑒于此，對于當(dāng)前我國的行政管理人員而言便應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的陳舊行政價值觀，積極樹立起新的價值觀念，并以此來更好的投身于新公共管理事業(yè)當(dāng)中，使公共管理工作能夠在新的歷史時期找到新的發(fā)展路徑。

（一）由集權(quán)轉(zhuǎn)向為民主合作。

新公共管理所倡導(dǎo)的民主并非是原本管理行政當(dāng)中的民主，而是促使私人部門與非政府組織來引入公共服務(wù)，并參與到提供公共產(chǎn)品當(dāng)中，廣泛聽取社會公眾的建議，切實促進民主走入到公共領(lǐng)域當(dāng)中。民主行政不但是對社會公平與公共利益的有效維護，其更加重要的是還應(yīng)注重在執(zhí)行具體行政操作時民主性，突出對組織健全的制度化公民社會的培養(yǎng)。

（二）由守舊轉(zhuǎn)向為創(chuàng)新發(fā)展。

行政管理的命脈即為效率，在此之中效率也涵括了效益、經(jīng)濟與時間三方面的要素，此三者間互為聯(lián)系，密不可分。傳統(tǒng)行政常常是過于關(guān)注于對社會公平與公正的問題，而在一定程度上忽視了效率問題；亦或是單純性的追求效率而犧牲掉了其中的某一項要素，最終所造成的后果便是行政成本居高不下，行政效率停滯不前。新公共管理的出現(xiàn)便促使關(guān)于行政效率的研究步入了新的階段，其更加注重由客觀實際情況出發(fā)，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，來將自身的`主觀能動性積極的調(diào)動起來，轉(zhuǎn)變行政方式、增強行政能力、創(chuàng)造機遇條件，最終實現(xiàn)創(chuàng)新式發(fā)展。

（三）由政府中心主義轉(zhuǎn)向競爭服務(wù)。

新公共管理理念會促使政府職能發(fā)生更加明顯的轉(zhuǎn)變，政府將更加傾向于為社會公眾提供純粹性的公共產(chǎn)品服務(wù)，并由非政府組織亦或是私人來共同參與為社會公眾提供混合公共產(chǎn)品，此兩者的積極協(xié)同有助于更好的服務(wù)于社會，實現(xiàn)社會公共利益的最大化。公共服務(wù)主體多樣化，摒棄了傳統(tǒng)的政府中心主義，政府和非政府組織處于完全相同的起來，來展開競爭服務(wù)。對此，政府的公共管理行政人員必須要能夠具備良好的競爭服務(wù)意識，加強對這一方面意識素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（四）由形式主義轉(zhuǎn)向為高效質(zhì)量化。

新公共管理促使市場觀念與公共觀念完美的融合在了一起，促成了在行政理念上的發(fā)展與創(chuàng)新；在衡量公共行政基本關(guān)系之時，產(chǎn)生了其自身特殊的有關(guān)國家、社會、市場、人民、行政等多方面的關(guān)系理念，實現(xiàn)了對于行政價值觀念的發(fā)展；在行政執(zhí)行過程中應(yīng)用市場經(jīng)濟行為中所較常采用的績效管理，在突出行政責(zé)任的同時，要確保行政管理的高效化，并最終促成行政組織文化的創(chuàng)新。

四、結(jié)語。

總而言之，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的統(tǒng)治型行政方式已經(jīng)愈發(fā)式弱，公共管理取得了巨大的進步與發(fā)展，具備了更加多元、豐富的公共特性，同時其也表現(xiàn)的愈發(fā)明顯。在此階段當(dāng)中，基于新公共管理視野下的行政價值觀主要表現(xiàn)出了以下四方面的發(fā)展演變趨勢，即：由集權(quán)轉(zhuǎn)向為民主合作、由守舊轉(zhuǎn)向為創(chuàng)新發(fā)展、由政府中心主義轉(zhuǎn)向競爭服務(wù)、由形式主義轉(zhuǎn)向為高效質(zhì)量化。

參考文獻：

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管理理論論文篇六

新公共管理是在傳統(tǒng)科層體制的公共行政已經(jīng)不能適應(yīng)迅速變化的信息社會的發(fā)展背景下誕生的,并迅速蔓延世界其他國家。它主張在政府公共部門采用先進的管理方法和競爭機制,重視公共服務(wù)的產(chǎn)出效率,強調(diào)公共服務(wù)的質(zhì)量和公眾滿意度。

(一)倡導(dǎo)顧客至上的全新價值理念。

新公共管理認為政府是公共服務(wù)的提供者,主張顧客導(dǎo)向原則,公民是享受公共服務(wù)的“顧客”,倡導(dǎo)公民即顧客,以顧客滿意為宗旨。認為政府的責(zé)任是按照公眾的需求向社會提供服務(wù),只有顧客驅(qū)動的政府才能滿足多樣化的社會需求。對公共服務(wù)的評價,應(yīng)以顧客的參與為主體,注重換位思考,通過顧客介入,保證公共服務(wù)的提供機制符合顧客的偏好,并能產(chǎn)出高效的公共服務(wù)。

新公共管理主張政府管理應(yīng)廣泛引入市場競爭機制,提高服務(wù)供給的質(zhì)量和效率,實現(xiàn)成本的節(jié)省。主張通過競爭實現(xiàn)資源優(yōu)化配置,將有限的行政資源從生產(chǎn)效率較低的地方轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)效率高的地方去,新公共管理理論認為只有競爭才能迫使政府對顧客的需要變化作出迅速反應(yīng),促使其以競爭求質(zhì)量,以競爭求效率,廣泛運用科學(xué)管理方法,創(chuàng)新運作方式,更有效率的提供高質(zhì)量的公共服務(wù)。

(三)講究“結(jié)果導(dǎo)向”,實施績效目標(biāo)控制。

追求效率是公共行政的出發(fā)點和落腳點。新公共管理理論主張實行嚴(yán)明的績效目標(biāo)控制,即確定組織、個人的具體目標(biāo),與之簽定績效合同,并根據(jù)績效目標(biāo)對完成情況進行測量和評估。新公共管理根據(jù)交易成本理論,重視管理活動的產(chǎn)出和結(jié)果,關(guān)注公共部門直接提供服務(wù)的效率和質(zhì)量,主張對外界情況的變化以及不同的利益需求作出主動、靈活、低成本、富有成效的反應(yīng)。

(一)新公共管理理論的'顧客導(dǎo)向要求思想政治工作始終要堅持以人為本。

一是準(zhǔn)確掌握員工思想動態(tài)。由于員工的年齡、思想覺悟、文化程度等均有不同,這就要求我們平時多深入基層,了解員工的思想動態(tài),把準(zhǔn)員工的思想脈搏,對員工的思想變化進行深入分析,針對每個員工思想的不同情況和特點,采取不同形式進行教育和做工作,思想政治工作才能有的放矢。二是積極解決員工實際困難。員工的很大一部分思想問題是生產(chǎn)、生活中的實際問題所引起的,因而在做好有關(guān)思想教育工作的同時,要從群眾最關(guān)心、與群眾切身利益最密切的問題入手,深懷愛民之心,善謀富民之策,為群眾誠心誠意辦實事,把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),急群眾之所急,為群眾誠心誠意辦實事,解決職工群眾工作和生活中的問題,才能增強組織思想工作的說服力和感染力,把思想工作做到群眾的心坎上,進一步增強組織的凝聚力。三是善于采取措施激勵人心。人的內(nèi)心深處,總是渴望得到關(guān)懷、重視、尊敬和信任。一方面,思想政治工作者要有政治敏銳性,善于發(fā)現(xiàn)員工的先進思想,運用激勵手段,及時總結(jié),大力宣揚,用摸得著看得見的具體事例去教育引導(dǎo)員工,另一方面要有伯樂之眼光,善于發(fā)現(xiàn)政治立場堅定,黨性修養(yǎng)、政治鑒別力和政治敏銳性高,綜合素質(zhì)較為全面的員工,納入政工干部儲備程序,積極培養(yǎng)和選拔人才,形成政工干部成長長效機制。

(二)思想政治工作也要充分發(fā)揮競爭優(yōu)勢。

時代日新月異,社會高度開放,思想多元易變,被教育者的思維、眼界、知識儲備發(fā)生了明顯變化,傳統(tǒng)的思想政治工作已逐漸落后于時代的發(fā)展。一是思想政治工作方式單一,個別領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新意識不強,做思想政治工作缺乏新思路、新觀點,不會運用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段和教育媒體。二是思想政治工作內(nèi)容僵化,找不到思想政治工作的切入點,找不到能引起干部職工共鳴互動的話題,脫離職工思想變化、業(yè)務(wù)工作,與熱點難點問題結(jié)合不夠。隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和政治體制改革向縱深推進,越來越多的管理職能從政府分離出來,這些分離出來的公共管理職能需要相對成熟的第三部門來承擔(dān)。因此,一方面思想政治工作要加強對政工人員的考核和考評,實現(xiàn)能者上、庸者下,能進能出的人才流動和競爭機制,加強政工人才的培養(yǎng)和儲備計劃。另一方面要實現(xiàn)業(yè)務(wù)外包,加強與高校、專門培訓(xùn)機構(gòu)等聯(lián)袂,通過理論宣講、輔導(dǎo)報告、座談交流等形式,積極運用多媒體教育手段,組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,提高其思想政治素質(zhì)以及綜合素質(zhì)。而政工組織就要從具體的說教工作中脫離出來,做好配套服務(wù),定好標(biāo)準(zhǔn)、定好性質(zhì)、做好考核,將傳統(tǒng)僵化刻板的思想政治工作做到形式多樣化,內(nèi)容豐富化,做到有聲有色,做到有血有肉。

(三)新公共管理理論的結(jié)果導(dǎo)向要求思想政治工作也要重視績效管理。

績效管理的根本目的是改進組織的績效。思想政治工作不能一講了事,也不能依靠開開會、讀讀文件等走過場的模式,要確定組織、個人的具體目標(biāo),與培訓(xùn)人員和機構(gòu)以及被培訓(xùn)員工簽定績效合同,運用標(biāo)桿管理、平衡記分卡等確定考核標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)事先確定的績效目標(biāo)對完成情況進行測量和評估。思想政治工作要重視產(chǎn)出和結(jié)果,關(guān)注整個思想政治工作流程所能帶來的產(chǎn)出的效率和質(zhì)量,根據(jù)績效反饋的成果以及外界情況的變化和需求作出主動、靈活、低成本、富有成效的反應(yīng),并將績效反饋的結(jié)果作為組織和個人年度考核的一個組成部分。

管理理論論文篇七

編者按：

本文主要從我國財務(wù)管理理論研究的基本內(nèi)容；西方財務(wù)管理理論的基本內(nèi)容；中、西方財務(wù)管理理論的比較；未來我國財務(wù)管理理論研究探討的方向進行論述。其中，主要包括：對財務(wù)本質(zhì)的繼續(xù)討論、對于財務(wù)的職能,提出財務(wù)的兩種職能、三種職能、四種職能、六種職能等觀點、金融市場上信息的有效性、證券投資組合收益和風(fēng)險的衡量辦法、資本資產(chǎn)定價模型、套利定價理論、中、西方財務(wù)管理理論的差異、西方財務(wù)管理理論研究的對象是財務(wù)活動本身、建國以來我國財務(wù)研究的重點放在財務(wù)關(guān)系上、西方財務(wù)管理理論的發(fā)展緊緊結(jié)合其經(jīng)濟、金融理論的發(fā)展、當(dāng)前我國財務(wù)管理理論對財務(wù)關(guān)系的研究是必要的并應(yīng)當(dāng)進行下去、財務(wù)管理中加入量化方法、將資金的概念進一步擴展等，具體請詳見。

摘要:。

世界經(jīng)濟發(fā)展變化對財務(wù)管理理論提出了新的挑戰(zhàn)。我國現(xiàn)有的財務(wù)管理理論尚不能滿足財務(wù)管理工作實踐的需要,理論對實踐的指導(dǎo)作用較滯后。通過我國與西方財務(wù)管理理論的比較,談一下我國未來財務(wù)管理理論的研究方向。

在財務(wù)管理理論研究的第一階段,我國財務(wù)管理理論研究在關(guān)于企業(yè)財務(wù)本質(zhì)、經(jīng)濟核算的實質(zhì)、客觀依據(jù)、考核指標(biāo)體系、國民經(jīng)濟核算和專業(yè)核算與群眾核算的關(guān)系以及社會主義的資金理論、成本理論、財務(wù)與會計的關(guān)系等問題取得了很大進展。

在財務(wù)管理理論研究的第二階段,我國財務(wù)管理理論研究從以下方面入手,并取得了了很大成就:。

(1)對財務(wù)本質(zhì)的繼續(xù)討論,提出財務(wù)本質(zhì)“價值分配論”、“價值運動論”、“本金投入與收益論”等。

(2)關(guān)于財務(wù)的職能,提出財務(wù)的兩種職能、三種職能、四種職能、六種職能等觀點。

(3)關(guān)于財務(wù)調(diào)控機制。

(4)關(guān)于財務(wù)的主體。提出作為企業(yè)財務(wù)主體的,應(yīng)當(dāng)是企業(yè)本身。

(7)從產(chǎn)權(quán)角度對財務(wù)管理的研究。

(8)關(guān)于宏觀財務(wù)或國家財務(wù),即將國家作為國有資本所有者與作為社會管理者所具有的不同經(jīng)濟權(quán)利及責(zé)任的學(xué)說。

(9)關(guān)于財務(wù)理論體系,即討論財務(wù)理論體系的構(gòu)成。

(10)關(guān)于預(yù)算管理。

(1)有效市場理論。說明的是金融市場上信息的有效性,即證券價格能否有效地反映全部的相關(guān)信息。

(2)證券投資組合理論。這一理論給出了關(guān)于證券投資組合收益和風(fēng)險的衡量辦法。

(3)資本資產(chǎn)定價模型。該理論用于對股票、債券等有價證券價值的評估。

(4)套利定價理論。該理論提出了一種比資產(chǎn)定價模型理論更為通用的定價學(xué)說和方法,是資本資產(chǎn)定價模型的擴展,將資產(chǎn)的定價從單一因素模型發(fā)展成為多因素模型,這樣就更好地適合了現(xiàn)實中的復(fù)雜情況。

(5)資本結(jié)構(gòu)理論。負債企業(yè)的價值等于無負債企業(yè)的價值加上負債所帶來的節(jié)稅利益,而節(jié)稅利益的多少依所得稅的高低而定。當(dāng)節(jié)稅利益與財務(wù)危機成本、成本相互平衡時,便是企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)。

(6)期權(quán)定價理論。期權(quán)定價研究的是期權(quán)簽出方補償價格的確定問題。

(7)股利理論。股利理論是關(guān)于企業(yè)采取怎樣的股利發(fā)放政策的理論,分為股利無關(guān)論和股利相關(guān)論兩類論點。

從以上的概述中,可以清楚地看到中、西方財務(wù)管理理論的差異,這表現(xiàn)在:。

西方財務(wù)管理理論研究的對象是財務(wù)活動本身,著重研究資金籌集、投資行為(主要在市場上)和股利分配,研究工作偏重于財務(wù)管理實務(wù)。研究的內(nèi)容是這些財務(wù)活動如何開展,具有哪些規(guī)律,如何去做會更好。我國財務(wù)管理理論的研究對象主要是財務(wù)活動中的財務(wù)關(guān)系和財務(wù)概念,研究工作偏重于財務(wù)管理的上層建筑。研究的內(nèi)容主要為:財務(wù)關(guān)系應(yīng)當(dāng)是怎樣的;財務(wù)管理應(yīng)當(dāng)建立哪些概念,這些概念應(yīng)當(dāng)如何表述,相互關(guān)系如何,等等。

從財務(wù)研究的客觀環(huán)境看,建國以來我國財務(wù)研究的重點放在財務(wù)關(guān)系上。而西方國家財務(wù)研究沒有過多地關(guān)注企業(yè)的財務(wù)關(guān)系,最近美國的會計造假,沖擊了關(guān)國的經(jīng)濟,這引起了西方學(xué)者對其制度建設(shè)的重新審視。當(dāng)前西方經(jīng)濟學(xué),包括獲得諾貝爾獎在內(nèi)的各類經(jīng)濟學(xué)說,研究和解決的主要是其經(jīng)濟運行中的實際問題,很少涉及社會經(jīng)濟制度,這與其當(dāng)前的財務(wù)理論研究是一致的;而資本主義制度建立之前和建立之初的經(jīng)濟學(xué)說,主要論述的則是經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟制度。

從財務(wù)活動的實踐來看,由于我國的經(jīng)濟制度處于變動和建設(shè)之中,經(jīng)濟活動不穩(wěn)定且無序,這使我國的財務(wù)理論研究不可能像西方的研究者那樣針對一貫性的財務(wù)活動進行研究,這是中、西方財務(wù)研究對象和內(nèi)容存在差異的另一個原因。

從財務(wù)管理理論研究的前提和慣性來講,西方財務(wù)管理理論的發(fā)展緊緊結(jié)合其經(jīng)濟、金融理論的發(fā)展,與其經(jīng)濟、金融理論相輔相成,水乳交融;這既是西方財務(wù)理論發(fā)展的必要前提,也是其他任何國家財務(wù)理論發(fā)展的必要前提。我國的經(jīng)濟理論與西方經(jīng)濟理論不同。首先,我國傳統(tǒng)經(jīng)濟理論主要圍繞經(jīng)典馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)展開,研究的是社會政治經(jīng)濟關(guān)系;其次我國傳統(tǒng)經(jīng)濟理論所運用的基本是宏觀的和定性的分析方法,很少有微觀的和定量的研究。

從研究方法看,西方財務(wù)理論研究較多地采用實證的方法,我國財務(wù)理論研究則完全采用規(guī)范研究的方法。

(1)就研究方向而言,當(dāng)前我國財務(wù)管理理論對財務(wù)關(guān)系的研究是必要的并應(yīng)當(dāng)進行下去,但應(yīng)有相當(dāng)部分的力量轉(zhuǎn)移到對財務(wù)實務(wù)的研究上來,以使我們的財務(wù)管理理論與實踐更多地結(jié)合,更好地指導(dǎo)現(xiàn)實財務(wù)活動,發(fā)揮解釋和預(yù)測功能。實際上,目前已經(jīng)有不少研究者注重了對財務(wù)實務(wù)的研究,比如對企業(yè)預(yù)算的研究即是一例。

(2)就研究方法而言,需要在進行規(guī)范研究的同時,下更大的力氣開展實證研究,以增強研究的可靠性。為什么實證研究重要?關(guān)鍵在于它是建立在較為可靠的依據(jù)之上,類似于自然科學(xué)的研究方法,具有可驗證性。應(yīng)當(dāng)說,我們并非沒有進行財務(wù)管理的實證研究,只是研究的量和研究面較小。隨著我國改革開放政策的深入,也越來越具備了開展財務(wù)實證研究的條件,這種研究方法的大規(guī)模推廣不應(yīng)該太遲。

(3)財務(wù)管理中加入量化方法。隨著運籌學(xué)、數(shù)學(xué)等為財務(wù)管理提供基礎(chǔ)工具支持的學(xué)科的發(fā)展,從而為企業(yè)理財建立更加科學(xué)、合理的量化財務(wù)模型提供了支持,如定量預(yù)測、滾動預(yù)算、風(fēng)險決策及不確定性決策等。特別是當(dāng)跨國資本經(jīng)營目標(biāo)確定后,財務(wù)管理就要運用價值管理的方法,將經(jīng)營目標(biāo)進行分解、量化,做出實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的規(guī)劃,為企業(yè)進行跨國投資與融資,優(yōu)化跨國資本存量和流量,防范與控制外匯風(fēng)險提供有用的財務(wù)會計信息。此外,旨在防范風(fēng)險、提高效率的財務(wù)控制方法和包含人力資本、知識資本的指標(biāo)在內(nèi)的財務(wù)分析方法等也應(yīng)引起足夠的重視,以滿足新的環(huán)境對于財務(wù)管理的要求。

(4)加大推行財務(wù)預(yù)算管理方法。在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)必須克服過去在管理工作中存在的`消極依賴心理,要根據(jù)多變的市場狀況,從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),進行財務(wù)預(yù)算管理。財務(wù)預(yù)算管理通過編制財務(wù)預(yù)算表來規(guī)范和矯正企業(yè)的經(jīng)濟行為,把企業(yè)內(nèi)部各部門,生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)有機聯(lián)系起來,其目的是以預(yù)算求平衡,以平衡求發(fā)展,使企業(yè)經(jīng)濟行為更科學(xué)、更合理,從而實現(xiàn)財務(wù)目標(biāo)。

(5)建議用資本代替資金。資本是進行商品生產(chǎn)和流通而墊支的資金,它從貨幣資金墊支開始,經(jīng)過運用、耗費、收入、分配幾個階段又回到原墊支的貨幣資金形態(tài),并在這一過程中帶來資金的增值。資本與資金的區(qū)別主要在于:其一,資本是能夠帶來增值的價值,增值是資本內(nèi)在的本質(zhì)要求;而資金只有在成為資本后刁有增值性。其二,資金作為社會再生產(chǎn)過程中財產(chǎn)物質(zhì)的貨幣表現(xiàn),其外延過于廣泛。

(6)將資金的概念進一步擴展。關(guān)于資金,有這樣一些定義:“資金是國民經(jīng)濟中物資價值的貨幣表現(xiàn)”;“資金是社會再生產(chǎn)過程中物資運動的價值形式”等。這兩種表述雖略有不同,但以財產(chǎn)物資形態(tài)作為資金存在的物質(zhì)內(nèi)容這一點是相同的。隨著我國對知識產(chǎn)權(quán)的日益重視,知識、人才在經(jīng)濟生活中的重要性日益突出。在經(jīng)濟活動中,大量存在著以專利、專有技術(shù)、商譽、商業(yè)秘密、人力資本投資入股的現(xiàn)象,如果我們這時還把資金概念限于是財產(chǎn)物質(zhì)價值的貨幣表現(xiàn),而資本作為財務(wù)管理客體,就不能包含上述內(nèi)容。這顯然是與客觀經(jīng)濟現(xiàn)實不符的,也是缺乏解釋力的。因此,這里認為,資金的內(nèi)涵必須進行拓展,我們把資金定義為“國民經(jīng)濟中人力資源、物力資源價值的貨幣表現(xiàn)”。這樣,在客觀經(jīng)濟生活中存在的以專利、專有技術(shù)、商譽、商業(yè)秘密、人力資本投資入股的現(xiàn)象都能迎刃而解。客觀經(jīng)濟環(huán)境的改變和財務(wù)管理目標(biāo)的變化致使資金范疇擴大,而資金概念理論上的突破又進一步推動財務(wù)管理對象的擴大。

(7)風(fēng)險管理成為重要的內(nèi)容。無論是籌資還是投資,都必須重視風(fēng)險管理。在融資方面,籌資渠道是日益增加,其品種將豐富多彩,特別是風(fēng)險投資基金將成為主要的籌資渠道。企業(yè)財務(wù)管理者應(yīng)首先識別所面臨的各種風(fēng)險,再對各風(fēng)險因素進行估計和評價。采用定性和定量分析方法,例如敏感分析法,盈虧平衡分析法,概率分析法等,確定不同風(fēng)險的存在,估計風(fēng)險的大小及今后發(fā)展趨勢,結(jié)合企業(yè)自身的承受能力,比較、分析、權(quán)衡得失,選擇最佳方案,以較小風(fēng)險取得較大收益,并采取一系列防范、保全、補償措施。

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管理理論論文篇八

電子政務(wù)等信息技術(shù)的發(fā)展，對公共管理的運作方式以及社會的民主化產(chǎn)生了深遠的影響，信息技術(shù)的發(fā)展提高了政府公共服務(wù)的運作效率，電子政務(wù)的開啟也增進了公用組織以及公眾與政府之間的交流。面對信息化的發(fā)展，公共管理理論要研究如何利用信息化來提高公共服務(wù)的效率，并且提高公民參政議政的水平，這就是新時代背景下公用管理的發(fā)展方向。

公共管理參與主體的多元化，使得政府公共管理的方式發(fā)生了根本的變化，政府將以前什么事情都大包大攬的方式逐漸的改變，將一些公共職能轉(zhuǎn)化為社會公共職能，政府的決策都要以社會的公用利益為目的的，促進公用管理的多元化的方式的`發(fā)展。

經(jīng)濟全球化的發(fā)展，對我國公共政策的制定提出了新的要求，在公共管理的研究中，我國應(yīng)重視公共管理的全球化研究，推動理論的革新與發(fā)展。在全球化的背景下，公共管理職能要有效的維護我國國家的主權(quán)和人民的根本利益，要積極的參與全球化的政治議題，使我國的公共管理進一步的發(fā)展并不斷的完善化，并且使用社會的發(fā)展。

管理理論論文篇九

摘要：建筑工程行業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展的帶動下，呈現(xiàn)出加速前進的趨勢?，F(xiàn)階段我國的建筑行業(yè)由于技術(shù)的進步已逐漸接近成熟，建筑工程項目也在不斷向規(guī)模更大、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜以及先進技術(shù)運用更多的方向發(fā)展。而與此同時，上述變化也導(dǎo)致了施工安全問題逐漸加大，由安全事故所引起的各種損失也更為嚴(yán)重。建筑工程項目安全管理水平的高低，影響著項目的預(yù)期收益，也影響著相關(guān)人員的人身安全。因此，對于工程項目的安全管理逐漸成為人們關(guān)注的焦點，受到社會各界的廣泛重視。對工程項目的安全管理效率以及投入產(chǎn)出理論進行了具體分析，并對兩者的融合方案進行了探討，希望對我國建筑行業(yè)的快速發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：投入產(chǎn)出；工程項目；理論融合；安全管理效率。

1工程項目安全管理效率概述。

工程項目的安全管理工作十分關(guān)鍵，它不僅可以保證工程的進度，保證項目施工的正常進行，還可以減少安全事故所導(dǎo)致的人員傷亡和財產(chǎn)損失，保障工人的生命安全。因此，企業(yè)務(wù)必要對工程項目的安全管理工作給予足夠重視，努力提升自身的安全管理水平，不能因為擔(dān)心成本增加而在安全防范措施的施行上有所疏忽或者減少必要的投入。但另一方面，雖然安全管理十分重要，企業(yè)也不能盲目的一味地進行安全建設(shè)，同樣要對投入的成本進行仔細的斟酌和權(quán)衡。在安全措施方面投入過多的人力資源、物力資源和財力資源會影響到企業(yè)的預(yù)期收益，導(dǎo)致資源的過度投入和浪費，這不利于企業(yè)的長期發(fā)展。因此，如何對安全管理投入的多少進行合理把握，從而進一步提升工程項目的安全管理效率，是很多企業(yè)所面臨的一大困境。

2安全管理投入理論內(nèi)涵分析。

2.1安全管理投入概念的界定。安全管理投入指的是在工程施工中，管理人員在預(yù)防事故的發(fā)生、事故發(fā)生時的應(yīng)急處理、減少事故帶來的人員傷亡和財產(chǎn)損失等方面所投入的各種資源，其目的是為了保障項目施工的安全，降低事故發(fā)生所帶來的危害。建筑工程在安全管理方面的投入具有很大的必要性，雖然該投入不像在質(zhì)量和進度等方面的投入那樣可以給企業(yè)帶來較為明顯的效益，不能在較短的時間內(nèi)看到效果，但它卻是企業(yè)建筑施工項目的最為重要的一道保障，可以極大地消除安全隱患，降低事故發(fā)生的可能性，同時，這也是對企業(yè)利潤的一大保障。2.2安全管理投入相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)特性分析。在進行安全管理的投入時，有必要對所投入的資源進行合理的分配，優(yōu)化資源分配方案，從而使較小的資源投入帶來較大的安全保障效果，為企業(yè)降低成本。因此，有必要對投入的資源進行經(jīng)濟學(xué)方面的分析，從而對其經(jīng)濟特性有較好的了解。安全管理投入的經(jīng)濟特性主要有以下幾點：第一，收益不確定性。由于安全事故的發(fā)生與否屬于概率性事件，其所造成的損害同樣也是不確定的，這就使得安全管理投入的收益有很大的不確定性，其投入的多寡并不會直接對項目收益造成影響；第二，保障性。該特性指的是安全管理投入在施工項目中實際所起到的是一種保障作用，只能在一定程度上減少事故發(fā)生的幾率，并不能完全避免安全事故的出現(xiàn)；第三，有效產(chǎn)出的確定性。雖然安全管理投入并不能直接帶來明顯的效益，但它在減少工程項目中的安全隱患以及降低安全事故所帶來的損失方面的巨大作用是可以確定的；第四，邊際效益降低性。該特性屬于一般的經(jīng)濟學(xué)范疇，在此指的是當(dāng)安全管理投入達到一定程度時，再對其進行增加所帶來的效益將會出現(xiàn)逐漸降低的態(tài)勢，即安全管理投入存在最優(yōu)值，可作為企業(yè)在把握安全管理投入力度時的參考。2.3安全管理投入輻射范圍的界定。在現(xiàn)階段，由于計算方式的缺陷，使得安全管理投入的估算只能包括直接性的投入成本，而不能將間接的投入成本進行反映，這就在一定程度上使安全管理成本的準(zhǔn)確性大大降低。另外，在安全管理的成本投入中，不僅包含了在對事故進行預(yù)防和處理時的費用，還要包含事故發(fā)生之后所造成的財產(chǎn)等的損失以及為減少該損失所投入的費用，這樣一來才能將與安全生產(chǎn)相關(guān)的所有費用都囊括進來。2.4安全管理成本體現(xiàn)主體項目分析。安全管理的成本主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，設(shè)備和設(shè)施的購買費用。在實際施工中，為了防止事故的發(fā)生有時會需要購置一些特殊的安全防范設(shè)備，從而抵御管理失誤或者自然環(huán)境所帶來的風(fēng)險；第二，相關(guān)機構(gòu)和部門的費用支出。在項目施工過程中，安全生產(chǎn)相關(guān)部門在進行安全管理時難免會產(chǎn)生一定的費用，這對于安全生產(chǎn)來說是必要性支出，可在很大程度上幫助減少安全事故發(fā)生的幾率；第三，信息系統(tǒng)費用。在目前越來越多的企業(yè)都在安全管理中引入了信息系統(tǒng)，這一舉措極大地提升了安全管理工作的`質(zhì)量，提高了工作效率，通過信息系統(tǒng)的信息收集、分析、風(fēng)險監(jiān)控等功能，極大的保障了施工安全。

3安全管理產(chǎn)出理論內(nèi)涵分析。

3.1安全損失的組成項確定。工程項目在發(fā)生事故時所產(chǎn)生的安全損失主要分為兩類：有形損失和無形損失。前者又包括了直接性和間接性損失，直接性損失指的是事故直接導(dǎo)致的人員傷亡和財產(chǎn)損失，屬于事故帶來的最主要的損失，是相關(guān)部門應(yīng)給予足夠重視的地方，而間接性損失則指的是相關(guān)設(shè)備的損壞所帶來的維修費用或更換費用的支出，屬于較次要的部分。無形損失的度量比較困難，它對于企業(yè)的影響無法用實際的數(shù)字進行表現(xiàn)，一般指的是企業(yè)為了提升自身應(yīng)對風(fēng)險的能力而采取一定措施所支出的費用，其特點表現(xiàn)為：獲利空間的減少、信譽的受損、施工生產(chǎn)率的降低以及心理上的影響。3.2安全管理產(chǎn)出輻射范圍的界定。安全管理的產(chǎn)出主要是在事故發(fā)生時及發(fā)生后所造成的安全損失的大小，包括上述的有形損失和無形損失。當(dāng)安全管理水平較高時，可在一定程度上增加無形的效益，例如提升企業(yè)的信譽，從而間接增加了企業(yè)在行業(yè)中的競爭力。

4投入產(chǎn)出理論與安全管理效率融合的分析。

將投入產(chǎn)出理論與安全管理效率進行融合，即將安全管理投入與安全管理產(chǎn)出之間的比率作為安全管理效率的值，從而可對工程項目的安全管理工作做出科學(xué)合理的分析。首先要對投入和產(chǎn)出進行一定的計量和合理的評價，通過將整個工程中所耗費的人力、物力和財力等資源進行統(tǒng)一核算來計算投入總成本，再根據(jù)安全事故的發(fā)生幾率以及安全損失的衡量等對所避免的安全事故可能造成的損失進行估算，可求得安全管理產(chǎn)出的大小，其次是計算二者的比率，得到工程項目的安全管理效率，最后可得出各組成因素間相互關(guān)系如下圖所示現(xiàn)代建筑行業(yè)的工程項目安全管理問題是不容忽視的，它不僅關(guān)系到工人的安全和企業(yè)的財產(chǎn)，還對整個行業(yè)甚至社會的發(fā)展有很大影響。本文對工程項目安全管理效率以及投入產(chǎn)出理論進行了仔細分析，為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。

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管理理論論文篇十

因此，加快德育學(xué)科建設(shè)是德育工作者的時代責(zé)任。

一、關(guān)于“德育原理”的稱謂問題。

“德育原理”在我國共有四種稱謂，“德育原理”是其一，“德育論”、“德育學(xué)”、“德育學(xué)原理”為另外的稱謂。根據(jù)現(xiàn)有資料，國外還沒有類似我國有關(guān)德育學(xué)科的這種稱謂，如凱興斯泰納（kerschensteinergeorg）《性格與性格教育》、涂爾干（emiledurkheim）《道德教育論》、杜威（johndewey）《教育中的道德教育原理》等。西方在德育學(xué)科建設(shè)中，一般不刻意去追求德育學(xué)科的體系完整，并且其內(nèi)容和德育的語境也與我國有很大的不同。所以，“德育原理”的這四種稱謂都是我國學(xué)者在德育學(xué)科建設(shè)過程中提出的。我國從20世紀(jì)初就不斷有“德育原理”著作或教材問世，如梁啟超的《德育鑒》、余家菊的《訓(xùn)育論》、姜琦的《德育原理》和吳俊升的《德育原理》，以及當(dāng)代胡守棻的《德育原理》、魯潔的《德育新論》等。由此可見，“德育原理”是我國學(xué)者提出的對德育學(xué)科的基本稱謂，反映的是我國德育學(xué)科建設(shè)的成就。我國學(xué)者在對教育科學(xué)進行學(xué)科分解時，“德育原理”自然也就成為教育學(xué)一級學(xué)科下屬的二級學(xué)科。

在我國，以“德育論”、“德育原理”、“德育學(xué)”、“德育學(xué)原理”等稱謂的德育著作都有問世。那么，“德育論”、“德育原理”、“德育學(xué)”、“德育學(xué)原理”它們的區(qū)別到底在哪里？哪種稱謂相對能夠反映德育學(xué)科的特點？這是我們分析“德育原理”稱謂問題的意義所在?！暗掠摗笔顷P(guān)于德育基本問題的學(xué)說和觀點。它既可以是有關(guān)德育的系統(tǒng)的學(xué)說和觀點，也可以是有關(guān)德育某些問題或某個特定問題的學(xué)說和觀點；它不追求研究問題的系統(tǒng)性和完整性，只求言之有物、言之有理；它所論的既可以是有關(guān)德育的基本問題，也可以是有關(guān)德育的局部問題。“德育論”是德育學(xué)科的最原始形態(tài)?！暗掠怼钡暮诵脑谟凇霸怼?《辭海》解釋“原理”:“通常指某一領(lǐng)域、部門或科學(xué)中具有普遍意義的基本規(guī)律?？茖W(xué)的原理以大量的實踐為基礎(chǔ)，故其正確性能被實驗所檢驗與確定，從科學(xué)的原理出發(fā)，可以推衍出各種具體的定理、命題等，從而對進一步實踐起指導(dǎo)作用?！憋@然，“原理”一是指由科學(xué)研究中得來的被實踐檢驗的為實踐和學(xué)術(shù)所公認的有關(guān)對象的規(guī)律性認識，二是指形成的有關(guān)對象的規(guī)律性認識都能夠指向一個明確的實踐問題，具有實踐的針對性。根據(jù)原理的這一內(nèi)涵，“德育原理”是指學(xué)者們把自己或他人對德育研究的成果經(jīng)過系統(tǒng)的歸納和演繹后概括得出的具有明確實踐指向的有關(guān)德育基本問題的系統(tǒng)的科學(xué)知識，其突出的特征是研究問題的實踐指向性和解決問題的操作性及學(xué)術(shù)思想的系統(tǒng)性?！暗掠龑W(xué)”的側(cè)重點在“學(xué)”.“學(xué)”的學(xué)理解釋是：分門別類的有系統(tǒng)的知識?！暗掠龑W(xué)”就是關(guān)于德育的系統(tǒng)的知識，它既遵循人們關(guān)于德育認識和實踐的思維要求，又符合德育科學(xué)研究的一般邏輯。無論從對德育問題的研究，還是從德育理論的邏輯關(guān)系，“德育學(xué)”有著涉及德育基本問題的研究對象和與這些問題緊密相連的嚴(yán)密的學(xué)科知識體系，其學(xué)科知識的邏輯關(guān)系十分清楚，內(nèi)容完整，前后銜接，互相照應(yīng)，自成體系?！暗掠龑W(xué)原理”與“德育學(xué)”相比，它容納了元“德育學(xué)”的全部內(nèi)容，又涉及到了德育的基本問題研究，其理論體系相對更加完整，涉及到了德育學(xué)科以及德育基本問題的研究。在分析“德育論”、“德育原理”、“德育學(xué)”、“德育學(xué)原理”稱謂之后，我們不難看出，“德育論”和“德育原理”沒有要求研究對象的全面性，也沒有要求學(xué)科內(nèi)在體系的完整性，而“德育學(xué)”、“德育學(xué)原理”則強調(diào)從學(xué)科內(nèi)在關(guān)系上對德育問題進行相對系統(tǒng)而完整的研究，其學(xué)術(shù)性和理論性比較明顯。因此，“德育學(xué)”、“德育學(xué)原理”是具有學(xué)科意義的稱謂，“德育論”、“德育原理”雖然可以作為德育學(xué)科的表述，但作為德育課程的名稱則更為恰當(dāng)。

二、關(guān)于“德育原理”是一門科學(xué)還是一門學(xué)科的問題。

有的文章和著作說“德育原理”是一門科學(xué)，有的則說“德育原理”是一門學(xué)科?！暗掠怼钡降资且婚T科學(xué)還是一門學(xué)科，這也是我們?nèi)嬲J識“德育原理”性質(zhì)的一個重要問題。從學(xué)科元認知分析，“德育原理”包含兩個方面的基本含義，即“德育原理”既是一門科學(xué)，也是一門學(xué)科。

首先，“德育原理”是一門科學(xué)。1888年，達爾文曾給科學(xué)下過一個定義：“科學(xué)就是整理事實，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、結(jié)論?！卑凑者_爾文的觀點，科學(xué)就是在對對象事實和經(jīng)驗的總結(jié)基礎(chǔ)上經(jīng)過實踐檢驗和嚴(yán)密邏輯論證的關(guān)于對象的本質(zhì)及運動規(guī)律的知識體系，它的內(nèi)涵是對象存在的事實及規(guī)律。“德育原理”是一門科學(xué)是說“德育原理”有著科學(xué)的特點、科學(xué)的規(guī)則和科學(xué)的精神。第一，“德育原理”作為一門科學(xué)，它的根本意義就是探討和研究德育規(guī)律。任何一門科學(xué)都力求揭示對象的本質(zhì)和探討特定對象的產(chǎn)生、發(fā)展和變化規(guī)律，如果一門科學(xué)不研究對象的規(guī)律它就沒有存在的前提。德育活動作為人類教育活動的一個特殊領(lǐng)域必然有其獨特的本質(zhì)和規(guī)律，“德育原理”作為一門科學(xué)就是研究人類道德教育活動的本質(zhì)和規(guī)律的，否則，“德育原理”永遠也不會跨入人類科學(xué)的殿堂。第二，“德育原理”作為一門科學(xué)，其作用在于解釋和指導(dǎo)人類的德育活動。解釋和指導(dǎo)是科學(xué)的基本價值所在。“德育原理”的解釋價值表現(xiàn)在，它通過對人類德育的實踐事實進行理性分析之后，明確告訴人們德育是什么？它的存在狀態(tài)和變化的規(guī)律是怎樣的？“德育原理”的指導(dǎo)價值在于，它在對德育存在狀態(tài)和變化發(fā)展規(guī)律分析的基礎(chǔ)上告訴人們，應(yīng)該怎么樣按照德育變化發(fā)展的規(guī)律去組織德育活動，用什么樣的思路和方法去解決德育的基本問題。第三，“德育原理”作為一門科學(xué)是沒有窮盡的。

科學(xué)是沒有窮盡的，只要對象存在，對它的研究就會永遠存在。“德育原理”在探索德育本質(zhì)和規(guī)律的時候，總是在一個過程中完成，在一個曲折的探索過程中逐漸去接近德育事實和本質(zhì)。在這個過程中，有關(guān)德育的問題逐漸明晰，有關(guān)德育的思想逐漸深化，有關(guān)德育的理論逐漸提升，有關(guān)德育的原理逐漸修正。

第四，“德育原理”作為一門科學(xué)，其理論成果總是零散的、局部的?？茖W(xué)在對對象的研究過程中，研究者總是不能窮盡對象所有領(lǐng)域和特征，只能由感性到理性、由局部向整體逐步延伸。這也是科學(xué)研究的魅力所在?！暗掠怼弊鳛榭茖W(xué)，其理論成果未必是一個完整的體系，它的研究成果往往是零散的和局部的，研究者在對德育規(guī)律探索過程中只能求其一點或局部，其理論成果自然是零散的。

《牛津大辭典》無論是在“subject”還是在“discipline”中都明確解釋為：“在學(xué)校中學(xué)習(xí)和研究的科學(xué)領(lǐng)域。”綜合這些觀點，我們可以這樣定義學(xué)科：學(xué)科是在學(xué)校教育中按照受教育者學(xué)習(xí)的特點所組織和編排的有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的知識體系。作為學(xué)科的“德育原理”,它的知識體系必然具有連貫性、順序性、系統(tǒng)性和教育性，其體系安排和內(nèi)容的順序也符合科學(xué)思維的邏輯關(guān)系和人的認知規(guī)律。同時，它在內(nèi)容篩選上也會更多傾向于德育科學(xué)研究中關(guān)于德育認識的基本觀點。

科學(xué)與學(xué)科是有區(qū)別的，這是科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)最基本的常識?？茖W(xué)是學(xué)科建立的基礎(chǔ)，沒有某一科學(xué)的誕生，就沒有相應(yīng)的學(xué)科的產(chǎn)生；沒有科學(xué)對對象知識的整理和積累，學(xué)科就沒有充實的理論支持和知識淵源?！暗掠怼笔紫仁且钥茖W(xué)的形態(tài)存在于人類科學(xué)的大家庭，它是伴隨人類道德實踐的深入、人類教育領(lǐng)域的擴大和教育內(nèi)涵的把握而逐漸走入科學(xué)的殿堂，它反映的是人類對自身教育的一種自覺。由于有了德育這門科學(xué)，有關(guān)德育的知識才逐漸豐富。而德育原理作為一門學(xué)科的出現(xiàn)，是在近代師范教育產(chǎn)生以后，德育原理作為一門學(xué)科又促進了德育原理作為一門科學(xué)水平的提升。

三、關(guān)于“德育原理”的研究對象問題。

對德育原理而言，研究對象的確立，才會使其有充分的存在的價值與理由?！暗掠怼钡难芯繉ο罂偟膩碚f是德育，這是沒有任何疑問的。但是，德育涉及的內(nèi)容非常廣泛，隨著人的認識水平和實踐能力的不斷提高，“德育原理”研究的領(lǐng)域也在不斷擴大，這就使得其研究對象也在不斷發(fā)生變化。

關(guān)于“德育原理”的研究對象，我國學(xué)者提出了不少觀點：有的學(xué)者認為“德育學(xué)研究的對象既包括德育規(guī)律，也包括品德形成規(guī)律”[4];有的學(xué)者認為“德育原理也就是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)”[5];也有學(xué)者認為“德育學(xué)原理研究的是整個德育領(lǐng)域中最一般的問題，德育的共同本質(zhì)和一般規(guī)律問題，是最基本的德育理論問題”[6].近年來，一些中青年學(xué)者又提出德育原理的研究對象不是德育規(guī)律，不是德育現(xiàn)象，也不是德育問題，而是“學(xué)校范圍和條件下的德育理論與實踐（包括實踐中產(chǎn)生的德育經(jīng)驗與德育思想）”[7].由此可以看出，在我國，學(xué)者們對德育原理的研究對象還是有爭論的'，還沒有從科學(xué)和學(xué)科的角度形成相對一致的認識。

對“德育原理”研究對象的認識，有一個基本的方法論我們必須清楚，就是德育作為科學(xué)的研究對象和作為學(xué)科的研究對象是有區(qū)別的?！翱茖W(xué)的長遠目標(biāo)主要是產(chǎn)生穩(wěn)定的、能概括‘事實’和細節(jié)的理論。”

作為科學(xué)的研究對象，德育原理要能夠產(chǎn)生出有價值的理論，必須研究“德育現(xiàn)象”、“德育問題”、“德育規(guī)律”、“德育本質(zhì)”,而“德育原理”正是通過對上述對象的研究才構(gòu)成了其理論的特殊性。作為學(xué)科的研究對象，德育原理的研究對象就有了一定的局限，如家庭德育原理它必然的研究對象局限于家庭，學(xué)校德育原理主要研究學(xué)校背景中的德育；同時，它也要研究德育價值、德育目的、德育內(nèi)容、德育方法、德育過程、德育環(huán)境、德育評價等特定領(lǐng)域內(nèi)的德育的這些基本問題，而且，對這些基本問題還要有由經(jīng)驗事實來驗證和支撐的、相互之間沒有邏輯矛盾的系統(tǒng)的闡述。

至于有些學(xué)者提出的“德育原理”研究的是德育的“一般問題還是特殊問題”,是“歷史的德育問題”還是“現(xiàn)實的德育問題”,是“中國的德育問題”還是“外國的德育問題”,這顯然是“德育原理”研究對象認識的一個悖論。在科學(xué)研究中，一般問題和特殊問題、歷史問題和現(xiàn)實問題、本土問題和國外問題本身就是互相依存的，是科學(xué)研究中一個問題的兩個方面。因此，德育的一般問題和特殊問題、歷史的德育問題和現(xiàn)實的德育問題、中國的德育問題和外國的德育問題它們都是德育原理的對象，在德育研究對象的選擇中，很難把它們割裂開來。

有學(xué)者提出“德育原理”是研究德育理論和實踐的，也有學(xué)者提出德育原理是研究德育經(jīng)驗與思想的，其實它們都是“德育原理”研究對象的題中之意。因為，“德育原理”無論是作為科學(xué)還是學(xué)科，其研究對象肯定包含有德育的實踐和經(jīng)驗，沒有德育的實踐和經(jīng)驗，“德育原理”就沒有研究的切入點，其研究就是空中樓閣；另一方面，“德育原理”研究的成果則表現(xiàn)為提出和構(gòu)建一種德育理論、形成一種德育思想，德育理論和德育思想就是德育研究成果的重要形式，從科學(xué)研究和學(xué)科構(gòu)建的邏輯基礎(chǔ)來看，德育理論和德育實踐是互相依存，互為條件的。

四、關(guān)于“德育原理”的科學(xué)基礎(chǔ)問題。

1生于其他學(xué)科的思想。從表面上看，“德育原理”確實是從其他學(xué)科如教育學(xué)中分離出來的，但從科學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律看，“德育原理”作為科學(xué)大家庭中的一員，是在人類的道德實踐中逐步發(fā)展起來的，有著自身產(chǎn)生、發(fā)展的軌跡。它是由許多思想家通過邏輯的方法和科學(xué)的方法在對人類道德教育進行研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和成長的。在這個過程中，它也不斷吸收借鑒其他科學(xué)的成果，特別是借鑒哲學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)的成果。從科學(xué)的意義上講，“德育原理”的科學(xué)基礎(chǔ)主要有哲學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)。而“德育原理”作為一門學(xué)科則是在德育科學(xué)研究成果基礎(chǔ)上伴隨師范教育的發(fā)展逐漸發(fā)展起來的，特別是在二戰(zhàn)以后，學(xué)校教育的快速發(fā)展使得“德育原理”走入了教育科學(xué)的殿堂，使“德育原理”作為科學(xué)和作為學(xué)科的價值做到了有機的結(jié)合。從學(xué)科角度來講，對“德育原理”提供理論基礎(chǔ)的學(xué)科有心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和美學(xué)。概括起來講，“德育原理”的科學(xué)基礎(chǔ)可以分為兩個層次：一是作為方法論的科學(xué)基礎(chǔ)，主要是哲學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)；二是作為理論支撐的科學(xué)基礎(chǔ)，主要是倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和美學(xué)。

1.作為方法論的科學(xué)基礎(chǔ)。

“德育原理”要對德育進行科學(xué)的研究，必須要有正確的方法論作為研究的基礎(chǔ)。從德育科學(xué)發(fā)展的歷史來看，作為方法論的科學(xué)基礎(chǔ)，哲學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)是最重要的科學(xué)基礎(chǔ)，是它們在指引我們對德育進行系統(tǒng)的、有目的的、有意義的研究。

哲學(xué)是時代精神的精華。哲學(xué)是一切科學(xué)的母體，是哲學(xué)催生了德育思想。正是哲學(xué)對人類、人生、社會的理性關(guān)注，才有了人類道德教育問題的思考。德育思想最早就是萌芽于人類的哲學(xué)思想之中。

嚴(yán)格地說，在古代社會，德育思想主要包含在哲學(xué)家的哲學(xué)思想中，許多哲學(xué)家在論述人的問題及社會問題時，都論述了德育，許多哲學(xué)家的哲學(xué)思想都包含著深刻的德育思想。在現(xiàn)代德育學(xué)產(chǎn)生以后，許多哲學(xué)家、教育家又從哲學(xué)本體論、認識論和價值論等方面來思考德育的問題，極大地豐富了德育思想，推動了德育學(xué)的發(fā)展。哲學(xué)還為“德育原理”認識人的道德、把握人的品德發(fā)展提供了重要的思想方法。德育是以人為對象的，具體講以人的品德形成和發(fā)展為對象。德育對人的關(guān)注與哲學(xué)對人的關(guān)注雖然出發(fā)點不同，但有一個歸宿，就是如何讓人成為“人”.德育為了培養(yǎng)人，必須依據(jù)哲學(xué)關(guān)于人的理論成果去認識人，按照哲學(xué)所提供的關(guān)于人的本質(zhì)的邏輯和方法去分析人。只有做到了這一點，“德育學(xué)”才是真正的以人為中心的德育學(xué)。除了哲學(xué)中關(guān)于人學(xué)的理論可以幫助我們認識、了解和研究德育的對象之外，哲學(xué)關(guān)于世界的思想、關(guān)于認識的思想、關(guān)于思維的思想對“德育原理”也有著方法論的指導(dǎo)意義。過去，長時間內(nèi)我們把政治學(xué)作為“德育學(xué)”的理論基礎(chǔ)和方法論，使“德育學(xué)”長期得不到人學(xué)關(guān)注而停滯不前。目前，“德育原理”要站在時代的前鋒來研究如何培養(yǎng)人和教育人，就必須從哲學(xué)中去把握時代的脈搏。

邏輯學(xué)與科學(xué)之間有著天然的聯(lián)系。邏輯學(xué)是一門工具性學(xué)科，也是支撐人類思維大廈的基礎(chǔ)性學(xué)科。邏輯學(xué)是科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，離開邏輯學(xué)談科學(xué)，必定是殘缺的、畸形的科學(xué)。邏輯學(xué)是一門從形式方面確定人類思維正確性和科學(xué)性的知識與方法體系，它對于科學(xué)研究問題的形成、結(jié)論的確立有著基礎(chǔ)性的作用，它也是聯(lián)合國教科文組織確定的七大基礎(chǔ)學(xué)科之一?！暗掠怼币缍ㄑ芯繂栴}、形成研究假設(shè)、梳理研究成果、建構(gòu)基本的理論框架，必須借助于邏輯去存真辯偽，特別是邏輯學(xué)中的直觀和演繹、列舉或歸納、分析和綜合等方法對于“德育原理”的研究提供了基本的觀點和方法論，奠定了“德育原理”的科學(xué)地位。

法國著名自然科學(xué)家、數(shù)學(xué)家笛卡那就是秩序和度量，這兩者是世界可理解性的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)?！暗掠怼笨此婆c數(shù)學(xué)毫無關(guān)系，其實，除了數(shù)學(xué)與邏輯的天然聯(lián)系在影響“德育原理”的科學(xué)研究和學(xué)科構(gòu)建之外，它直接承擔(dān)著“德育原理”實證研究的唯一方法?？梢哉f，沒有數(shù)學(xué)的方法，“德育原理”的研究成果就不能提供科學(xué)上的支撐。

2.作為理論支撐的科學(xué)基礎(chǔ)。

作為理論支撐的科學(xué)基礎(chǔ)，包括倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和美學(xué)等。倫理學(xué)是關(guān)于道德的科學(xué)，又稱道德學(xué)、道德哲學(xué)。倫理學(xué)以道德現(xiàn)象為研究對象，它包括三部分內(nèi)容：第一部分是關(guān)于道德的研究，如道德的本質(zhì)、起源和發(fā)展，道德水平同物質(zhì)生活水平之間的關(guān)系，道德的最高原則和道德評價的標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范體系、道德的運行機制及社會制約因素；第二部分是關(guān)于人生修養(yǎng)的研究，如人生的意義、人的價值和生活態(tài)度等問題；第三部分是關(guān)于品德形成和發(fā)展的研究，如個體道德發(fā)展的過程和個體道德活動等。倫理學(xué)的對象無一不是“德育原理”構(gòu)建的科學(xué)基礎(chǔ)?！暗掠怼?/p>

要對道德的基本問題解釋清楚，必須運用倫理學(xué)的有關(guān)原理，“德育原理”要對道德教育過程進行分析，同樣離不開倫理學(xué)。如果離開了倫理學(xué)，“德育原理”就只剩下教育理論的“外殼”.心理學(xué)與“德育原理”的關(guān)系主要表現(xiàn)在三個方面：一是心理學(xué)為“德育原理”提供了人的心理活動規(guī)律；二是心理學(xué)深化了德育思想；三是品德發(fā)展的心理學(xué)研究提升了“德育原理”的科學(xué)化水平。無論是傳統(tǒng)的德育思想，還是近現(xiàn)代的德育理論，都十分重視吸收心理學(xué)的相關(guān)研究成果?？茖W(xué)心理學(xué)誕生以后，許多心理學(xué)家對人的行為變化給予了高度的關(guān)注。有些心理學(xué)家更是專門致力于人的品德發(fā)展研究，如以皮亞杰、柯爾伯格為首的一批心理學(xué)家運用心理學(xué)的方法專門研究人的品德發(fā)展，取得了輝煌的成就，對德育原理的發(fā)展產(chǎn)生了重要的、深遠的影響，使“德育原理”的科學(xué)化程度有了較大提升。

“德育原理”與教育學(xué)的關(guān)系十分密切。從德育思想產(chǎn)生起，它就與教育思想混雜在一起的。近代教育學(xué)產(chǎn)生以后，德育理論與教育學(xué)又是交織在一起的。科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人赫爾巴特在其《普通教育學(xué)》中就十分突出地強調(diào)了教育的德育價值，使教育為了德育的目標(biāo)而存在。教育學(xué)是人類社會一切教育現(xiàn)象的理論形式，是人們研究各種教育現(xiàn)象、各種教育問題和各種教育規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)。教育學(xué)理論對教育的宏觀把握對教育其他領(lǐng)域的研究具有普遍的適用性和指導(dǎo)意義，特別是教育學(xué)中對教育本質(zhì)、教育目的、教育方法、教育途徑、教育規(guī)律的研究，對“德育原理”基本問題的研究有著直接的借鑒意義。

可以說，一個時代的教育科學(xué)發(fā)展水平也直接影響著“德育原理”學(xué)科的發(fā)展水平。人的品德就是一種行為的美。對此，許多學(xué)者都表達了相同的看法。赫爾巴特指出：“德行的生動感情至少可以用單純的美學(xué)情感來獲得。德行的生動情感只是內(nèi)心自由的一個方面。”

教育家蘇霍姆林斯基也認為，“崇高的道德行為是一種美”;“從美感方面來體驗美是認識人的社會意義的重要條件”.品德和美的這種天然聯(lián)系，要求德育原理必須借助于美學(xué)的理論來研究人的品德形成特點和品德形成心理。

社會學(xué)是社會人文科學(xué)中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科。它研究的對象是人的社會行為、社會的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與功能、社會的秩序與發(fā)展、社會的文化與意識形態(tài)、社會的分化與分層、社會的權(quán)力與國家等。社會學(xué)對于指導(dǎo)人們認識與駕馭社會生活、控制人的社會行為，使人向著更加健康、有效的方向發(fā)展具有重要意義。

“德育原理”要對人的品德行為及教育進行研究，離不開社會學(xué)的基礎(chǔ)知識。人的許多行為也只有在社會學(xué)的范疇內(nèi)才能得以解釋和分析?！暗掠怼睂ι鐣W(xué)的依賴除了理論上的需要以外，更重要的是，德育本身就是一種社會現(xiàn)象，德育中的許多問題不單純表現(xiàn)為教育問題，而是與社會問題緊密相連，要研究德育問題，必須借助于社會學(xué)知識。

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[4]華中師范大學(xué)。德育學(xué)[m].西安：陜西人民出版社，1980:1.48.

管理理論論文篇十一

互聯(lián)網(wǎng)正以其蓬勃的發(fā)展速度席卷全世界，它的虛擬商業(yè)行動扭轉(zhuǎn)著咱們的糊口方式，和世界經(jīng)濟與社會秩序，它也在極短的時間里造就了如“雅虎”、“dell電腦”、“思科公司”等網(wǎng)絡(luò)新貴。我國的企業(yè)在新世紀(jì)來臨之際及中國加入wto之后將面臨新的市場競爭規(guī)則的挑戰(zhàn)，要及時遇上潮流，運用電子商務(wù)這1新世紀(jì)的競爭新利器，將其作為1種企業(yè)能力，晉升自己的競爭優(yōu)勢。咱們企業(yè)決策者面對于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的到來，將有何作為？管理理念將會產(chǎn)生何種變化？如何調(diào)劑？一九九九年上?！柏敻徽搲苯o咱們的啟示之1即是網(wǎng)絡(luò)扭轉(zhuǎn)了競爭，扭轉(zhuǎn)了企業(yè)的經(jīng)營模式以及管理理念。

基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)（electronicco妹妹erce，ec），簡單地說，就是通過網(wǎng)絡(luò)來做生意，是使用電子科技的方式來實現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)的法子。它包含信息交流，電子貨泉傳送，網(wǎng)上信息存取，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器存取技術(shù)與設(shè)計，信息分級服務(wù)，信息目錄存取，網(wǎng)上購物，及電視與網(wǎng)絡(luò)的互動技術(shù)等。電子商務(wù)整體可以分為兩大部份：第1種，是企業(yè)與企業(yè)間的電子商務(wù)（b文秘站－您的專屬秘書！

電子商務(wù)的特色是：可以為顧客提供更多的信息，比如美國聯(lián)邦快遞公司（fedex）藉由他們的網(wǎng)站往返答用戶的查詢，并且使顧客可以在任什么時候候等閑地透過它的網(wǎng)站，精確地追蹤自己包裹的所在位置，這樣的流程不只比之前更有效力，本錢更低，更讓顧客能獨立完成1些本來靠員工來協(xié)助完成的'工作。

減少了在人員服務(wù)上的開支，精簡流程后，一樣能應(yīng)付忙碌的業(yè)務(wù)，在公司業(yè)務(wù)量沉重時，只需增添網(wǎng)絡(luò)的頻寬，加快電腦的處理速度和貯存空間便可，所以，企業(yè)經(jīng)營管理的重心是將錢投入到更多的高科技產(chǎn)品的開發(fā)上。

電子商務(wù)使消費者以及企業(yè)透過互動的進程，使消費者能主動抉擇產(chǎn)品規(guī)格、品質(zhì)與價格。美國“dell電腦公司”的網(wǎng)上商店,打破了自八0年代個人電腦產(chǎn)業(yè)出生以來所有的營銷手腕、流通模式與既定的觀念，當(dāng)傳統(tǒng)的電腦營銷通路均墨守成規(guī)遵循著制造、流通、經(jīng)銷分層負責(zé)的同時，dell電腦徹底將此定律洗心革面，從新打造了1個勝利的商業(yè)模式，其獨特作風(fēng)在于完整透過網(wǎng)絡(luò)郵購及電話中心來進行定單及出產(chǎn)的工作，也即所謂接單后出產(chǎn)模式（buildtoorder,bto），有效地去除了流通領(lǐng)域的中間利潤，使患上dell的庫存本錢，即便節(jié)制在接近零的水平，仍然能維持高效力的運作。企業(yè)將此新的營銷方式引入，其實是1種運作流程再造。

電子商務(wù)可以更快更準(zhǔn)確地捕捉顧客光臨網(wǎng)站的各項數(shù)據(jù)信息，以此來了解顧客的偏好，預(yù)期新產(chǎn)品概念以及廣告效果，終究使顧客介入到產(chǎn)品的設(shè)計中來，電子商務(wù)使患上高質(zhì)量的、個性化量身定做的產(chǎn)品再也不是富有人的專利。

電子商務(wù)不受時空限制，全世界化、全天候的服務(wù)使交易更為便利，同時對于于運用電子商務(wù)的公司來講，它的最好效果是強化了與客戶間的瓜葛，樹立了1對于1客戶服務(wù)。

對于企業(yè)來講，電子商務(wù)不只是1種營銷通路以及法子，而是進入了1種新商業(yè)模式，1種新興市場，大家正目擊許多立異的虛擬企業(yè)，虛擬市場以及虛擬貿(mào)易集團的呈現(xiàn)。對于大企業(yè)來講，它使企業(yè)具有更有效的方式來面對于競爭的市場；對于中小企業(yè)而言，排除了了許多進入新領(lǐng)域的障礙，患上以迅速成長，美國硅谷中許多中小企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)勝利即是明證。所以，企業(yè)決策者應(yīng)順應(yīng)潮流及早制訂適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的公司戰(zhàn)略，同時，咱們注意到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟使管理理念也產(chǎn)生了很大轉(zhuǎn)變。

企業(yè)在構(gòu)建網(wǎng)站，提供網(wǎng)上交易，施行電子商務(wù)營銷策略時，應(yīng)注意到它的意義毫不是設(shè)立網(wǎng)上交易而已經(jīng)，它的費用也絕非購置電腦軟件、硬件等的直接費用，還觸及到企業(yè)內(nèi)整個流程的再造，和對于企業(yè)經(jīng)營者、管理者，甚至企業(yè)組織成員的價值觀、理念所發(fā)生的沖擊。

傳統(tǒng)的市場營銷策略可以概括成四p或者六p組合，而電子商務(wù)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代高新技術(shù)正在轉(zhuǎn)變這1狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下發(fā)生的虛擬組織再也不需要地輿上的銷售渠道，也不需要存儲清單，不需要大量的辦公場所，就能夠?qū)崿F(xiàn)全世界化業(yè)務(wù)，網(wǎng)絡(luò)使企業(yè)失去地輿疆界優(yōu)勢，競爭已經(jīng)無地域限制。在過去，企業(yè)常常應(yīng)用地輿的空間及距離創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，消費者因無力走遍天涯，貨比3家，只有被動選購貨物，而電子商務(wù)的世界里人們能貨比無數(shù)家。此外，只要1個挪動電話，1張數(shù)據(jù)卡，1部手提電腦，人們就能夠在任什么時候間任何地點上網(wǎng)工作、學(xué)習(xí)以及購物，所以企業(yè)管理人員應(yīng)從新評估自己企業(yè)的競爭優(yōu)勢是不是是基于地輿優(yōu)勢，如果屬于由地域而構(gòu)成的優(yōu)勢，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)換，同時運用電子商務(wù)技術(shù)，開發(fā)新的核心競爭優(yōu)勢。

良多企業(yè)現(xiàn)在都以客戶滿意為經(jīng)營基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)時期，則是那些讓顧客覺患上自己做主的企業(yè)，才會有服務(wù)顧客、完成交易的機會。所以，企業(yè)經(jīng)營者要從協(xié)助顧客勝利的角度，站在顧客立場審視企業(yè)所提供的產(chǎn)品或者服務(wù)，并致力于樹立全員協(xié)助顧客勝利的共鳴，視客戶為主人，不等閑謝絕客戶的請求，并運用信息科技強大的資料收拾、計算及互動功能，協(xié)助顧客沒必要多費力氣便能勝利，這是許多經(jīng)營網(wǎng)站企業(yè)勝利的竅門，同時也要注意網(wǎng)上顧客與企業(yè)互動時的新鮮感、利便性、速度、價格及服務(wù)。

運用電子商務(wù)的企業(yè)應(yīng)主動提供更多的客觀信息，在網(wǎng)絡(luò)上營銷，產(chǎn)品信息的提供必需客觀、中立，防止過度宣揚以及包裝，這就需要管理者在企業(yè)文化里導(dǎo)入“務(wù)實”的價值觀，力求表里如－，名不虛傳，使組織成員在產(chǎn)品出產(chǎn)，行銷進程中樹立顧客對于企業(yè)的信任以及信念。

導(dǎo)入電子商務(wù)后，企業(yè)內(nèi)部運用信息科技，使工作流程自動化，各部門經(jīng)整合后的信息交流加快，工作效力將大為提高，良多工作將由電腦來接替，企業(yè)管理者應(yīng)從新確立人力資源的價值，關(guān)注員工的立異能力，并培育員工具有數(shù)字科技所沒法取代的能力。此外，管理者應(yīng)將員工視為顧客那樣尊敬，有鉆研顯示，未來知識競爭的時期，員工具有的知識即是財富，因而愈來愈多的員工今后只是忠于自己的專業(yè)，而非企業(yè)，企業(yè)只有把員工當(dāng)做顧客，以保持客戶的態(tài)度與法子對于待員工，員工才能愿意貢獻自己的智慧與專業(yè)，與企業(yè)1同成長。

電子商務(wù)依存于網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、相干的法律以及法規(guī)、金融電子化的發(fā)展水平及計算機的利用普及率等因素，它的癥結(jié)是網(wǎng)絡(luò)化及金融電子化。我國目前網(wǎng)絡(luò)利用遠不如歐美先進國家，企業(yè)間的商業(yè)模式大多仍是什物經(jīng)濟，然而咱們應(yīng)當(dāng)看到，國內(nèi)企業(yè)間的電子商務(wù)正在快速發(fā)展。據(jù)預(yù)測，全世界電子商務(wù)（b-to-b）到二00三年將到達一兆三千億美元，發(fā)展?jié)摿o可估計，未來的競爭不是大吃小以及質(zhì)量、本錢的競爭，而是快吃慢的速度競爭。

管理理論論文篇十二

電子商務(wù)起源于前的專用增值網(wǎng)絡(luò)和edi的應(yīng)用，在internet的商用推動下電子商務(wù)得到迅速發(fā)展，而且表現(xiàn)出一些與internet相關(guān)的特點：信息化、虛擬性、全球性、社會性。什么是電子商務(wù)？以陜西財經(jīng)學(xué)院電子商務(wù)研究所所長李琪教授為代表的中國電子商務(wù)專家分析認為，電子商務(wù)是指在技術(shù)、經(jīng)濟高度發(fā)達的現(xiàn)代社會里，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的人，系統(tǒng)化運用電子工具，高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動的過程。

（一）組織形態(tài)。

1.虛擬企業(yè)。

從本質(zhì)上講，虛擬企業(yè)是一個復(fù)雜開放的巨系統(tǒng)。所謂的復(fù)雜開放的巨系統(tǒng)是指規(guī)模復(fù)雜，功能目標(biāo)多樣，且維數(shù)高、空間大、影響因素眾多，并且有極大的隨機性，有的還受制約于主觀因素影響的開放系統(tǒng)。

（1）虛擬企業(yè)的定義。

虛擬企業(yè)是一種利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、電子商務(wù)等手段，對市場環(huán)境變化作出快速反應(yīng)的企業(yè)動態(tài)聯(lián)盟，所以又稱動態(tài)聯(lián)盟。從信息網(wǎng)絡(luò)的角度來說就是指企業(yè)組織無形化，通過信息網(wǎng)絡(luò)加以聯(lián)結(jié)的企業(yè)組織，如網(wǎng)上商店、網(wǎng)上銀行等都為虛擬企業(yè)；從組織的角度來說就是指為了達到預(yù)期目標(biāo)，通過應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由兩個或兩個以上的企業(yè)組成的臨時性網(wǎng)絡(luò)組織。在合作過程中各成員彼此互不干涉，且共同分擔(dān)風(fēng)險，共同分享利益；當(dāng)預(yù)期目標(biāo)達到之后，此組織即將解體。如多個實體企業(yè)組成的“企業(yè)集團”。

（2）虛擬企業(yè)的特點。

合作型競爭。虛擬企業(yè)是建立在共同目標(biāo)上的合作型競爭，在數(shù)字化信息時代，合作比競爭更加重要。

動態(tài)性。虛擬企業(yè)能動態(tài)地集成和利用資源，從而保持技術(shù)領(lǐng)先。虛擬企業(yè)能夠快速有效地集成和利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，各成員企業(yè)以及各個環(huán)節(jié)的員工都能參與技術(shù)創(chuàng)新的研究和實施工作，因而更能夠維持技術(shù)領(lǐng)先地位。

組織扁平化。扁平化的網(wǎng)絡(luò)組織能對市場環(huán)境變化作出快速反應(yīng)。由于信息技術(shù)的高度發(fā)展將極大地改變企業(yè)內(nèi)部信息的溝通方式和中間管理層的作用，虛擬企業(yè)通過社會化協(xié)作和契約關(guān)系，外包非核心零部件生產(chǎn)和認證零部件質(zhì)量的可靠性，使企業(yè)的管理組織扁平化、信息化，削減了中間層次，使決策層貼近執(zhí)行層。學(xué)習(xí)型組織。虛擬企業(yè)競爭的核心是學(xué)習(xí)型組織。由于虛擬企業(yè)是由不同企業(yè)組成的動態(tài)聯(lián)盟，有著共同的價值觀，所以能采用學(xué)習(xí)型組織。

2.電子商務(wù)企業(yè)。

電子商務(wù)時代是社會生產(chǎn)能力與商品過剩的時代，客戶存在極大的商品選擇空間和余地，而且表現(xiàn)出“個性化”需求特征。在這種時代背景下，企業(yè)只能以“客戶”為導(dǎo)向，按多品種小批量組織生產(chǎn)。產(chǎn)品的持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)最重要的競爭手段，“客戶滿意度”則是企業(yè)發(fā)展的最重要指標(biāo)。企業(yè)能否快速響應(yīng)客戶的個性化需求變化，決定了企業(yè)在激烈競爭的市場中能否生存和發(fā)展。

純粹的電子商務(wù)企業(yè)是組成全球網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)鏈中的一個重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是通過提供交易信息和交易平臺（主要是交易訂單和交易結(jié)算）公共服務(wù)提高交易主體之間的交易效率。我們可以將電子商務(wù)企業(yè)提供的服務(wù)概括為以下三個方面：公共交易信息服務(wù)、公共交易平臺服務(wù)、公共應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)。它具有中介特征、有償服務(wù)特征、電子經(jīng)紀(jì)的廣泛性、知識性與情報性等特征。

3.企業(yè)電子商務(wù)。

企業(yè)電子商務(wù)是新世紀(jì)的新的企業(yè)經(jīng)營模式。電子商務(wù)是以internet、intranet為架構(gòu)，以父易的雙方為主體，以銀行的支付結(jié)算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的一種全新的商業(yè)模型；是一種能夠在任何時間、任何地點進行連接的商業(yè)模型，電子商務(wù)是信息商務(wù)。

從商務(wù)的角度來講，企業(yè)電子商務(wù)就是指以計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支點的企業(yè)商務(wù)活動。從企業(yè)組織理論的角度講，傳統(tǒng)企業(yè)若要開展真正意義上的電子商務(wù)，實行基于網(wǎng)絡(luò)的商務(wù)運作模式，那么它必然會形成一種有別于實體組織、虛擬組織的新型組織形態(tài)——企業(yè)電子商務(wù)組織。所以從組織形態(tài)的角度講，企業(yè)電子商務(wù)就是指傳統(tǒng)企業(yè)通過計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三大技術(shù)平臺來配置資源、進行生產(chǎn)的一種組織形式。

從電子商務(wù)的組織形態(tài)中可以看出無論是虛擬企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)、還是企業(yè)電子商務(wù)從事的都是電子商務(wù)活動。我們可從橫向和縱向兩個方面來探討電子商務(wù)活動的內(nèi)容。

1.橫向。

電子商務(wù)活動的內(nèi)容從橫向看主要是體現(xiàn)在企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與市場（消費者）之間、企業(yè)與政府之間、企業(yè)內(nèi)部之間的電子商務(wù)。

(1)企業(yè)對企業(yè)的電子商務(wù)。是指企業(yè)可以使用互聯(lián)網(wǎng)或各種商務(wù)網(wǎng)絡(luò)向供應(yīng)商定貨、接收發(fā)票和付款結(jié)算。b-to-b的商業(yè)模式直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展，由于企業(yè)與企業(yè)之間有現(xiàn)成的龐大的交易，通過電子商務(wù)可以大大加快這種交易的速度，使企業(yè)迅速見效，因此，企業(yè)紛紛開展電子商務(wù)，企業(yè)的改造和管理的提升也明顯地向電子商務(wù)型企業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)移。電子商務(wù)的核心是信息流更加有效的管理。企業(yè)的電子商務(wù)活動主要有三個方面：即企業(yè)本身、供應(yīng)商和客戶。企業(yè)通過應(yīng)用電子商務(wù)，對內(nèi)能夠提高內(nèi)部管理過程的效率，對外能夠有效地定位市場、擴展市場、提供個性化服務(wù)以贏得客戶滿意度，并加強與供應(yīng)商合作，使業(yè)務(wù)流程科學(xué)化。企業(yè)-企業(yè)方面，公司可以使用網(wǎng)絡(luò)向供應(yīng)商訂貨、接收發(fā)票和付款。電子商務(wù)在這方面的應(yīng)用已經(jīng)有很多年的歷史，而且使用得也很好，特別是通過專用網(wǎng)絡(luò)或增值網(wǎng)絡(luò)實施的電子數(shù)據(jù)交換。

(2)企業(yè)對消費者的電子商務(wù)。主要通過網(wǎng)上商品瀏覽、挑選，在線支付、配送等環(huán)節(jié)完成。網(wǎng)上零售已無可爭議的成為典型的網(wǎng)上電子商務(wù)活動。企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)向消費者推銷產(chǎn)品，其中又可使企業(yè)自己銷售自己的產(chǎn)品為網(wǎng)站企業(yè)提供一個平臺，讓其他企業(yè)向消費者推銷產(chǎn)品。企業(yè)——消費者方面基本等同于電子化的零售，它主要隨著www網(wǎng)的出現(xiàn)而迅速地發(fā)展起來。目前，在internet上遍布各種類型的商業(yè)中心，出售從鮮花、書籍到計算機、汽車等的各種消費商品和服務(wù)。

(3)政府對企業(yè)的電子商務(wù)。指企業(yè)與政府部門的電子商務(wù)。政府上網(wǎng)后通過政府服務(wù)網(wǎng)（gsn)提供各種行政應(yīng)用和便民服務(wù)的同時，也直接參加電子商務(wù)活動，實施政府網(wǎng)上采購工程。它包括信息發(fā)布、數(shù)據(jù)利用、政府采購等等。企業(yè)可以針對不同的問題訪問有關(guān)的網(wǎng)站并可以迅速有效的得到問題的詳盡解答。企業(yè)，政府方面，包括公司與政府組織間的各項事務(wù)。例如在美國，政府采購清單可以通過h-temet發(fā)布，公司可以以電子化的方式回應(yīng)。目前在這方面應(yīng)用還很少，但隨著政府利用自己的行為去促進電子商務(wù)的發(fā)展，這方面的應(yīng)用一定會迅速增長。美國政府已經(jīng)宣布從1月起將通過edi完成政府年度采購任務(wù)，并于最終取消紙面單證。

(4)企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)。主要有員工與企業(yè)、企業(yè)與消費者和員工與消費者等電子商務(wù)。企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)是利用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)（也稱為內(nèi)特網(wǎng)）創(chuàng)建的電子商務(wù)活動。消費者-政府方面的應(yīng)用尚未出現(xiàn)，但隨著企業(yè)-消費者方面和企業(yè)一政府方面的發(fā)展，政府也許會把電子商務(wù)擴展到福利費發(fā)放和個人財產(chǎn)稅的征收方面。

2.縱向。

電子商務(wù)活動的內(nèi)容從縱向看主要體現(xiàn)在電子商務(wù)的形成和電子商務(wù)管理的職能兩方面。

企業(yè)的.發(fā)展沿襲了歷史，歷史是發(fā)展的。電子商務(wù)活動從產(chǎn)生到發(fā)展，都不會隨時代的變遷而變化。無論是20世紀(jì)80年代的基于edi的商務(wù)運作全過程的電子化，還是20世紀(jì)90年代的基于全球計算機信息網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)，他們所從事的仍然是電子商務(wù)活動。

從電子商務(wù)管理的職能看，電子商務(wù)管理仍然具有決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能。在決策中，決策者可以通過全球計算機信息網(wǎng)絡(luò)的決策軟件進行信息收集、市場調(diào)查、數(shù)據(jù)整理等進行決策；在組織活動中，組織者可以通過決策目標(biāo)將適當(dāng)?shù)娜藛T安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧?，用制度?guī)定各個成員的職責(zé)和上下左右的相互關(guān)系，形成一個有機的組織結(jié)構(gòu)，使整個組織協(xié)調(diào)地運轉(zhuǎn)；在領(lǐng)導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)者通過指導(dǎo)人們的行為，溝通人們之間的信息，增強相互的理解，統(tǒng)一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現(xiàn)組織目標(biāo)共同努力；在控制中，管理者通過計算機信息網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)使實踐活動符合于計劃；創(chuàng)新職能，特別是技術(shù)創(chuàng)新是電子商務(wù)管理中最突出的一個職能，電子商務(wù)的基礎(chǔ)技術(shù)發(fā)展是與計算機技術(shù)、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)、研制和創(chuàng)新分不開的。因為發(fā)生變化的和新興的標(biāo)準(zhǔn)、快速的技術(shù)創(chuàng)新以及對于處理、存儲和數(shù)據(jù)資源不斷提高的要求與電子商務(wù)的發(fā)展都要求技術(shù)不斷推陳出新。

電子商務(wù)活動把橫向和縱向緊密聯(lián)系在一起，揭示了電子商務(wù)管理的內(nèi)涵，反映了電子商務(wù)管理的本質(zhì)。

電子商務(wù)的應(yīng)用范圍很廣，涉及到人們的生活、工作、學(xué)習(xí)及消費等眾多領(lǐng)域，其管理和應(yīng)用也涉及到政府、金融及用戶等多方面。我們僅從企業(yè)、市場(消費者）和政府三方面來探討電子商務(wù)的應(yīng)用。

(一)企業(yè)。

0.售中服務(wù)和售后服務(wù)。網(wǎng)上售中服務(wù)主要是幫助企業(yè)完成與客戶之間的咨詢洽談、網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上支付等商務(wù)過程。網(wǎng)上售后服務(wù)的內(nèi)容主要包括幫助客戶解決產(chǎn)品使用中的問題，排除技術(shù)故障，提供技術(shù)支持，傳遞產(chǎn)品改進或升級的信息以吸引客戶對產(chǎn)品與服務(wù)的反饋信息。

1.在企業(yè)信息化建設(shè)上的應(yīng)用。國內(nèi)企業(yè)在信息化建設(shè)上大多初建規(guī)模，許多企業(yè)根據(jù)自己的實際情況采用了網(wǎng)絡(luò)、辦公自動化、管理信息系統(tǒng)、計算機輔助設(shè)計、計算機集成制造系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理、企業(yè)資源計劃等電子商務(wù)的應(yīng)用。

(二）市場（消費者）。

在電子商務(wù)時代，消費者的消費行為和消費需求發(fā)生了根本性的變化。消費者（投資者）可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行以下電子商務(wù)活動：

1.在線父著據(jù)消費者可以在短時間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)從大量的供應(yīng)商中反復(fù)比較，找到理想的供應(yīng)商，進行交易，如機票預(yù)訂、旅行注冊、網(wǎng)上購物等。

2.電子銀行。網(wǎng)上銀行的產(chǎn)生使傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)發(fā)生了根本性的變化?？蛻艨梢栽诰W(wǎng)上支取現(xiàn)金，在網(wǎng)上進行轉(zhuǎn)賬，也可以進行網(wǎng)上借貸等。

3.網(wǎng)上證券交易。網(wǎng)上證券交易是指投資者通過互聯(lián)網(wǎng)來進行證券買賣的一種方式。證券投資者利用互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地的進行快捷交易、查詢等。

4.網(wǎng)上保險。投保人可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在網(wǎng)上進行咨詢、承保、理賠等。

(三）政府。

政府即是電子商務(wù)的管理者，又是電子商務(wù)的使用者。政府機構(gòu)及其工作人員通過電子方式可從網(wǎng)上獲取信息和發(fā)布信息，政府機關(guān)內(nèi)部實現(xiàn)辦公自動化，也可以在網(wǎng)上采購和進行電子招標(biāo)，進行網(wǎng)上項目申請、審批和注冊，網(wǎng)絡(luò)會議，電子福利支付，電子稅務(wù)，公民參與公共決策，網(wǎng)上選舉，網(wǎng)上民意調(diào)查，公務(wù)員網(wǎng)上招聘，網(wǎng)上公共事業(yè)服務(wù)等。

從商務(wù)的角度講，企業(yè)電子商務(wù)就是指以計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支點的企業(yè)商務(wù)活動，此時，企業(yè)電子商務(wù)的研究對象是企業(yè)的商務(wù)活動。從組織形態(tài)的角度講，企業(yè)電子商務(wù)就是指傳統(tǒng)企業(yè)通過計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三大技術(shù)單元來配置資源，進行生產(chǎn)的一種組織形式，此時，企業(yè)電子商務(wù)的研究對象就是企業(yè)電子商務(wù)組織。

電子商務(wù)管理的對象，也是電子商務(wù)的內(nèi)容，也揭示了電子商務(wù)的本質(zhì)。電子商務(wù)是傳統(tǒng)商務(wù)活動的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，是以傳統(tǒng)商務(wù)活動為基礎(chǔ)的。所以，電子商務(wù)既繼承了傳統(tǒng)的商務(wù)活動，又發(fā)展了傳統(tǒng)的商務(wù)活動一一在網(wǎng)上進行的電子商務(wù)活動，這種電子商務(wù)活動是其它活動無法替代的。因此電子商務(wù)管理的研究對象就是電子商務(wù)活動。

管理理論論文篇十三

21世紀(jì)，是發(fā)展知識經(jīng)濟的時代，是高科技大發(fā)展和經(jīng)濟管理水平大提高的時代，這種大環(huán)境，將推動會計發(fā)生相應(yīng)的重大發(fā)展。

1、會計具有重要地位。

一般人認為，在知識經(jīng)濟條件下，會計工作廣泛運用電子技術(shù)，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的'手工勞動，不需要現(xiàn)在這么多的會計人員，這些多余的會計人員，應(yīng)從會計的核算工作轉(zhuǎn)向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟服務(wù)。在這種條件下，會計更重要。

會計是千秋大業(yè)，凡有經(jīng)濟活動的地方，都需要對經(jīng)濟活動進行核算，使用計算機進行核算只是改變了核算的手段和形式，但不可能改變核算的內(nèi)容和要求。相反，核算的內(nèi)容范圍擴大了，要求提高了，信息需要加強了。更需要在新的條件下，以新的、更高的要求對經(jīng)濟進行會計核算。所以，經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。

在會計工作中，由于使用計算機而富余的會計人員，不是無事可干而失業(yè)，而是要不失時機地轉(zhuǎn)向會計的管理工作。當(dāng)會計核算工作由于使用電子計算機而發(fā)生變化時，會計人員一方面應(yīng)拓寬會計核算范圍和深化會計核算工作，另一方面應(yīng)將主要力量和精力，集中于會計管理工作中，用知識進行管理，使會計管理工作達到現(xiàn)代化的水平。會計核算工作的變化，是會計工作進入新階段的機遇，是發(fā)揮會計工作作用的新起點。

2、會計的重心在管理。

會計工作不等同于會計核算工作，它包括會計核算工作和會計管理工作兩個方面。

會計是否有管理職能，還有不同的認識。有人認為，會計就是會計核算，不是算帳，就是一個會計信息系統(tǒng)，不具有管理職能。

[1][2][3][4]。

管理理論論文篇十四

電子商務(wù)是近年興起的一個符合市場需求的熱門專業(yè)，其顯著特點是邊緣性、交叉性、前沿性和綜合性，融合了計算機技術(shù)專業(yè)、企業(yè)管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學(xué)、金融學(xué)、市場營銷等多個學(xué)科的相關(guān)知識發(fā)展而來，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的具有扎實的經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)基本理論，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代商務(wù)理論基礎(chǔ)知識，具有較強的電子商務(wù)開拓能力，市場意識、創(chuàng)新精神與實踐能力強，綜合素質(zhì)高，能在企事業(yè)單位及政府經(jīng)濟管理部門從事電子商務(wù)策劃、開發(fā)、運營及管理等相關(guān)工作的應(yīng)用型高級專門人才。電子商務(wù)概論課程是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、物流管理、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)的一門專業(yè)選修課。電子商務(wù)概論課程跨度大、綜合性、交叉性強，其中既有經(jīng)濟管理相關(guān)知識、也有法學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、金融等方面的知識，是后續(xù)一系列相關(guān)專業(yè)核心課程的前置導(dǎo)論課程，該課程的教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇，既能促進學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)的準(zhǔn)確理解和把握，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)熱情和興趣，甚至影響學(xué)生電子商務(wù)實踐能力。因此，搞好電子商務(wù)概論教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新研究對于電子商務(wù)人才培養(yǎng)及電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)都有深遠的意義。

教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，要通過電子商務(wù)概論課程的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就必須精心選擇教材和規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容。目前，電子商務(wù)概論課程教材多種多樣，往往會讓任課教師無所適從，感到難以把握授課重點，因此把握電子商務(wù)概論課程教學(xué)主線，對教學(xué)內(nèi)容柔性化處理是關(guān)鍵。

（一）通過電子商務(wù)概論課程教學(xué)勾劃專業(yè)知識體系。要通過電子商務(wù)概論課程的教學(xué)使學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)結(jié)構(gòu)知識的全貌有一個粗線條的全面把握，因此，筆者認為電子商務(wù)概論應(yīng)該包括如下內(nèi)容：電子商務(wù)基礎(chǔ)知識（本部分包含電子商務(wù)基本概念、模式、理論基礎(chǔ)）；電子商務(wù)實務(wù)篇（本部分應(yīng)當(dāng)包括網(wǎng)絡(luò)營銷、電子交易與支付、訂單履行、物流管理等知識）；電子商務(wù)技術(shù)與環(huán)境篇（本部分包括電子商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線通信技術(shù)、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)支付技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)等，以及電子商務(wù)的社會運營管理、法律環(huán)境）。作為電子商務(wù)概論教師需要注意的是，概論中許多內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)核心課程內(nèi)容重復(fù)，因此，概論課程講解過程中要把握適度，提綱挈領(lǐng)，蜻蜓點水，其目的是為相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣和需求，為以后專門的、深入的學(xué)習(xí)作鋪墊，打基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的柔性化選擇。目前，市場上的電子商務(wù)概論教材非常多，每本教材的內(nèi)容也各有一些不同，如何選擇一本合適的教材成為許多教學(xué)者頭痛的'問題，另外電子商務(wù)是一個發(fā)展迅速的新興專業(yè)，其發(fā)展很快，而電子商務(wù)概論教材的更新周期卻相對較長，從而不能及時介紹學(xué)科最新、最有價值的成果。因此筆者認為，電子商務(wù)概論教師應(yīng)當(dāng)對概論的內(nèi)容做柔性化處理，以一本教材為主，適當(dāng)在補充介紹新的學(xué)科成果，以充實學(xué)生的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)科發(fā)展的良好習(xí)慣。

電子商務(wù)概論課程內(nèi)容多，筆者認為，在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生積極性，加強理論與實踐相結(jié)合非常重要，進行教學(xué)方法改革。

(一)案例教學(xué)法。

電子商務(wù)概論中所涉及的內(nèi)容大多以電子商務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的，因此，在電子商務(wù)概論的課堂教學(xué)中首先要采用的教學(xué)方法就是案例教學(xué)，筆者認為案例教學(xué)可以采取多種方式進行，如導(dǎo)入式案例教學(xué)、穿插式案例教學(xué)、討論式案例教學(xué)以及綜合專題式案例教學(xué)法。但是在案例教學(xué)過程中必須掌握好3個環(huán)節(jié)：選好編好案例題材、組織好案例討論、作好案例評論。其中，精選經(jīng)典案例是搞好案例教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個好的案例應(yīng)該是與教材緊密相關(guān)，有討論探索價值的、與課程內(nèi)容結(jié)合緊密、能夠啟發(fā)學(xué)生思考的、有代表性的典型案例。案例的選擇關(guān)系到案例教學(xué)效果的好壞，是案例教材成功的核心，因此，這就需要電子商務(wù)概論教師多花功夫，平時堅持收集素材，并對收集到的素材及時進行編制和整理。筆者在電子商務(wù)概論教學(xué)過程中，對于每一章都精選兩個左右的案例，并不斷更新。

(二)拋錨式教學(xué)法。

拋錨式教學(xué)法主要強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，其基本思想就是通過情景創(chuàng)設(shè)、提出問題、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、解決問題等環(huán)節(jié)設(shè)置，在教師的有效引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)并解決問題。如電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計章節(jié)的講授時，教師首先可以給學(xué)生推薦一些較好的免費提供個人空間的網(wǎng)站如愛迪個人門戶網(wǎng)站及優(yōu)秀的商務(wù)網(wǎng)站如淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)書店、京東商城等，讓學(xué)生體會一個好的商務(wù)網(wǎng)站應(yīng)具備的基本條件，感受到各類商務(wù)網(wǎng)站要求的基本功能，然后布置任務(wù)，要求學(xué)生利用一些簡單的網(wǎng)站制作工具創(chuàng)設(shè)一個簡單網(wǎng)站的架構(gòu)，并將其設(shè)想及成果在課堂上演示，同學(xué)們在課堂上可以互相評價，并指出各自網(wǎng)站的優(yōu)點和缺點，通過這一系列的環(huán)節(jié)，學(xué)生會對網(wǎng)站建設(shè)有一個深刻的理解并在這個過程中逐步提升實際操作能力。因此，拋錨式教學(xué)方法和傳統(tǒng)的講授式教學(xué)不同，學(xué)生在該過程中可以充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對課程內(nèi)容的理解。

(三)模擬實習(xí)教學(xué)方法。

電子商務(wù)概論中很多內(nèi)容與實踐聯(lián)系緊密，是一門實踐性很強的課程，這就要求教師在電子商務(wù)概論的課堂教學(xué)必須和實踐相結(jié)合。筆者認為，理論與實踐相聯(lián)系是電子商務(wù)概論教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果的重要方法。筆者在電子商務(wù)概論教學(xué)過程中，采取兩種實踐教學(xué)方法：一是利用電子商務(wù)模擬系統(tǒng)進行，電子商務(wù)模擬系統(tǒng)中往往有b2b交易、b2c交易、c2c交易、網(wǎng)上銀行、物流中心、ca認證中心、辦公自動化等模塊，學(xué)生可以模擬進行各個電子商務(wù)交易，幫助學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)電子商務(wù)各個流程及相關(guān)技術(shù)。二是給學(xué)生布置任務(wù)，建議學(xué)生到一些提供免費開店的商務(wù)網(wǎng)站去實踐操作，從而到現(xiàn)實世界中去體會電子商務(wù)的商務(wù)模式。如注冊成為會員，再在網(wǎng)上上傳個人身份證復(fù)印件進行身份認證，就可以在淘寶平臺賣東西，只要在貨柜中上傳寶貝，就可以在淘寶網(wǎng)上免費開店。學(xué)生通過網(wǎng)上交易可以理解并消化理論知識，進而運用于實踐。

（四）階段性作業(yè)。

筆者在每一階段教學(xué)結(jié)束后都布置思考題，要求學(xué)生思考并加以討論，使同學(xué)們在完成作業(yè)的同時對電子商務(wù)有了深入地了解，如對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟三大定律的討論和舉例；如何正確理解互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)戰(zhàn)略的影響；結(jié)合電子商務(wù)的盈利模式，試調(diào)查分析一個實際的電子商務(wù)企業(yè)的例子，分析其盈利模式及前景等等，都是筆者在教學(xué)過程中提出的思考題。同學(xué)們對這些理論聯(lián)系實際的問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并認真完成。

（五）辯論課堂教學(xué)。

辯論式課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達能力、問題解決能力，加深學(xué)生對所學(xué)知識的深入理解，構(gòu)建自主、開放、合作精神。因此，筆者在電子商務(wù)概論教學(xué)過程中經(jīng)常設(shè)置辯論課堂，如將學(xué)生分成兩組：正方辯題“發(fā)達地區(qū)更需要電子商務(wù)”，反方辯題“欠發(fā)達地區(qū)更需要電子商務(wù)”展開辯論，取得了良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語。

在電子商務(wù)概論課程教學(xué)中，理論知識貫穿于實際操作中，結(jié)合多種教學(xué)方法，這樣才能保證電子商務(wù)教學(xué)與電子商務(wù)實際發(fā)展同步。筆者認為，強烈的責(zé)任感是教書育人的關(guān)鍵，只要愿意多下功夫，多花時間備課，就能上好電子商務(wù)概論課程。十多年的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過程中，筆者充分運用了上述方法，在教學(xué)過程中充分培養(yǎng)學(xué)生對這門課程乃至對電子商務(wù)專業(yè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時，通過運用案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，既在較大程度上提高了電子商務(wù)概論課程的教學(xué)效果，為后續(xù)一系列的專業(yè)課程奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)生堅定專業(yè)信仰，樹立專業(yè)思維和專業(yè)理想打下基礎(chǔ)。