
- 時(shí)間:2023-11-13 09:37:53
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有關(guān)生活的點(diǎn)滴總結(jié),記錄下每一個(gè)美好瞬間。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來(lái)進(jìn)行闡述??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
“吃一塹,長(zhǎng)一智”這句格言陪伴著我走過(guò)五個(gè)學(xué)年,給了我巨大的啟示。
一天,我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)第三單元的考試。叮鈴鈴,開(kāi)始考試了,當(dāng)我看到那張卷子的時(shí)候,我的臉上不禁浮起了笑容,因?yàn)檫@張卷子中的題目非常簡(jiǎn)單,我有十足的把握考出個(gè)滿(mǎn)分。很快我就做完了,心想:這么簡(jiǎn)單的試卷我就不用檢查了,媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的…想著,下課鈴聲就響了起來(lái),我得意洋洋地就把試卷交了上去。
回到家里,媽媽向我詢(xún)問(wèn)今天的考試怎么樣,我向媽媽比了一個(gè)勝利的手勢(shì),很自信地說(shuō)道:“沒(méi)問(wèn)題,一定能考滿(mǎn)分”,媽媽說(shuō):“不要驕傲,驕傲使人退步呦”,我不以為然地說(shuō):“這次的試卷非常簡(jiǎn)單,你就放心吧!”說(shuō)完就上床睡覺(jué)去了。
第二天早晨,數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)臉微笑的走了進(jìn)來(lái),這說(shuō)明大家考得都很不錯(cuò),很快我就拿到了我的'那張?jiān)嚲?,我迫不及待地望向成?jī)欄的方向,可是那上面并沒(méi)有預(yù)期中的“一根大蔥,兩個(gè)雞蛋”,而是—89分,跟我預(yù)想中的分?jǐn)?shù)整整差了11分呀!看著這幾個(gè)大大地紅叉叉,我覺(jué)得我心中的大石頭掉了下來(lái),可是并沒(méi)有平安落地,而是聽(tīng)到了一聲悶響,碎了。
回到家,媽媽看到我垂頭喪氣,神色黯淡,對(duì)我問(wèn)道:“是不是考砸了”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,有一種想哭的沖動(dòng),媽媽安慰我道:“沒(méi)關(guān)系,這次考砸了沒(méi)事,所謂”吃一塹,長(zhǎng)一智“,只要吸取了此次的教訓(xùn),下一次就一定會(huì)有所收獲的”。
聽(tīng)了媽媽的話(huà),在下一次的考試中我一點(diǎn)都不驕傲,認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)的做著每一道題,果不其然考了一個(gè)滿(mǎn)分。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
這天是媽媽的生日。媽媽早上去上班,晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多,媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“媽媽來(lái)考考你,如果答對(duì)了就能夠吃一塊蛋糕,好嗎”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。
媽媽出了第一題:媽媽今年36歲,你今年10歲,媽媽比你大幾歲姥姥的歲數(shù)是你的6倍,姥姥今年幾歲我很快口算出結(jié)果,我說(shuō):“媽媽比我大26歲,姥姥今年60歲,太簡(jiǎn)單了,我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說(shuō):“驕傲了吧”再來(lái)一題:小明今年8歲,他爸爸已經(jīng)40歲了,問(wèn)再過(guò)幾年,爸爸的年齡是小明的2倍這下我傻了,冥思苦想,看來(lái)我的蛋糕吃不成了,媽媽說(shuō):“怎樣樣,不會(huì)了吧”“讓我再想想,想不出來(lái)我不吃蛋糕。”
過(guò)了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法,我能夠把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀,過(guò)一年爸爸和小明都大了一歲,最后最后推算出來(lái)過(guò)了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法的,之后就給我講起來(lái)了,只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了,也就是32歲,再用32-8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份數(shù)了。我恍然大悟,原先能夠這么簡(jiǎn)單呀。
媽媽說(shuō):我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的,作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了,我心里又喜又難為情,以后我可不能在驕傲了,小朋友們也不要學(xué)我呀。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
最近,咱們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試,我才考了92.5分,粗心使我做了許許多多。
您說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),不是不會(huì)做,太粗心了,經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問(wèn)題,沒(méi)有這些問(wèn)題,我會(huì)更好。有一句話(huà)這樣說(shuō):“第一次犯錯(cuò),也許情有可原,但第二次犯錯(cuò),說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋’。”也許我就是這個(gè)“笨蛋”。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記《我的數(shù)學(xué)成績(jī)》:我的成績(jī)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去,你一不小心,一不留神就會(huì)“碰碰……”掉下去。
成績(jī)并非想高就高,要靠努力,沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣,一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益,而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。
這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。聰明才智不在于知識(shí)淵博。咱們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道,而在于知道最必要的東西,知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過(guò)這次考試不但檢測(cè)了我近期所學(xué)的知識(shí),還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了,讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時(shí)改正。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭......,終于,有了一點(diǎn)眉目。我能夠?qū)⒁淮涡钥曜臃湃胙b滿(mǎn)水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不是筷子的'體積嗎?但是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不能夠用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是能夠的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好??!經(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
今天是開(kāi)學(xué)的第一天,拿到新課本,我好開(kāi)心啊,我翻動(dòng)著,無(wú)意間,一個(gè)內(nèi)容吸引了我,心想:倒數(shù)是倒著的數(shù)嗎?我懷著好奇心,翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),終于,我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū),書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。
噢!原來(lái)是這樣:乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。噢!那么4/5是5/4的倒數(shù)。不行,我得驗(yàn)證一下:
4/5×5/4=1。
7/7×7/7=1。
1/0×0=……。
“不,1/0與0不行,由于分母是0無(wú)意義”。我突然又想到小數(shù)有沒(méi)有倒數(shù)呢,帶分?jǐn)?shù)呢?0有沒(méi)有倒數(shù)呢?學(xué)習(xí)了倒數(shù)有什么用呢?等等的`問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的一課竟有這么多的知識(shí)。看來(lái)這一課蠻重要的!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
這學(xué)期快要結(jié)束了,我們已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期間,我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了新的理解。
我感到復(fù)習(xí)最大的收獲是掌握了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。比如:小數(shù)加減法,只要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,運(yùn)用整數(shù)加減的方法計(jì)算就行了;圖形平移的方法是:先選擇平移圖形中的.一個(gè)點(diǎn),按照題目的要求平移幾格,然后再找另一個(gè)點(diǎn)平移幾格,畫(huà)出和平移圖形同樣大小的圖形就完成了。再比如,判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形,要沿著一條直線對(duì)折,看兩邊的圖像是否會(huì)完全重疊。
我的困惑是:如果將這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)融合在一起的題目,我做起來(lái)可能有難度了,我要多多思考,一步一步地計(jì)算,盡可能地做對(duì)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
今天上午,我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出來(lái),這道題是這樣的:一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米,寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底,作一個(gè)高為50厘米的三角形,求這個(gè)三角形的面積。
我看了,心想:呀!這道題還是有點(diǎn)難度的呀!可是再難也要做出來(lái)啊!這時(shí),我便像爸爸求救了,爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟,原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單,算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)。
100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了,心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí),任何題目都不怎么難,只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了,我的作業(yè)基本上完成了,其實(shí)也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好,讓我們新的學(xué)期了,展翅高飛吧!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
我胸有成竹地回答道:行!那你聽(tīng)好了,如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次,3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?稍停片刻,我說(shuō):爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我:哦,是嗎?這道題還缺一個(gè)條件:1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽(tīng)了我的話(huà),恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋,笑著說(shuō):我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全。我和爺爺開(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。
此時(shí)爺爺說(shuō):那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?我想了想,脫口而出:再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)。爺爺聽(tīng)了夸我:答案正確!100分。耶!聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),我高興地舉起雙手。
從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
今天是星期五,考卷發(fā)下來(lái)了,當(dāng)我看到成績(jī)時(shí),我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛,只有86分比上次還差??吹絼e人考100分我真是又羞愧又羨慕,恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病,還怪我檢查考卷時(shí)還沒(méi)把正面一半的考卷檢查完,就突然肚子痛了,真不知道是怎么回事。而且我明明檢查出來(lái)一題是錯(cuò)的,但沒(méi)來(lái)得及改,就收卷了,那題4分,如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去,我就可以考90分,這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn):考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。而且檢查是寫(xiě)起字來(lái)要快,要細(xì)心,不要寫(xiě)錯(cuò)字,不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的,而且要多算幾遍,寫(xiě)答案時(shí)要快一些,不能粗心,因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。
我在這個(gè)月里,更加努力,因?yàn)槲颐媾R的不將是小考,而是期末測(cè)試,我一定會(huì)努力努力再努力,在考試的時(shí)候發(fā)揮我最好的水平,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
前幾天,我們進(jìn)行了月考。我考完數(shù)學(xué)后心驚肉跳的,真怕考不好!
昨天,成績(jī)出來(lái)了,我迫不及待地想知道自己的成績(jī)了。95分,我終于放心了,我終于放下了一塊沉重的大石頭??季戆l(fā)下來(lái)后,我像以前一樣仔細(xì)地分析錯(cuò)誤原因,我深深地嘆了一口氣說(shuō):“呀,我有兩道題都不應(yīng)該錯(cuò),還有一道如果我相信自己,那就一定能得100分??墒牵移敲创中拇笠?,好象非錯(cuò)幾題才好似的!”我想:我一定要記住這次的教訓(xùn),讓這個(gè)教訓(xùn)時(shí)刻提醒著我,再下次考試中,不再那么粗心大意,一定要考最好的“100分”!
從這一次數(shù)學(xué)月考中,我明白了:無(wú)論做什么事,都要相信自己,做一個(gè)自信的好學(xué)生。
我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)常常得100分,其他同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有什么竅門(mén),我告訴他們,我有一個(gè)“改錯(cuò)本”,它幫了我的大忙。
過(guò)去,作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我只看老師打的等級(jí)或分?jǐn)?shù),從來(lái)不考慮錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò),怎么改正?結(jié)果每次測(cè)驗(yàn),不是這兒錯(cuò)點(diǎn)兒,就是那兒錯(cuò)點(diǎn)兒,總是得不到滿(mǎn)分。有一次,我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō):“我們學(xué)習(xí)知識(shí)要真正學(xué)懂知識(shí),不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù),題目做錯(cuò)了,應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,建議你們每人都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,把錯(cuò)題的類(lèi)型抄下來(lái),找出錯(cuò)誤的'原因,并且認(rèn)真訂正?!睆拇艘院螅揖蜏?zhǔn)備了一個(gè)小本子,只有掌心那么大,在小本子上面端端正正地寫(xiě)上三個(gè)字“改錯(cuò)本”。
每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我總是認(rèn)真分析,并把錯(cuò)題抄在“改錯(cuò)本”上,仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因,在錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)上記號(hào),并認(rèn)真訂正。例如,我在學(xué)習(xí)解方程這部分內(nèi)容時(shí),我的“改錯(cuò)本”上是這樣記錄的。
題目。
分析錯(cuò)誤原因。
訂正。
x-16=18。
=18+16。
=34。
這是書(shū)寫(xiě)格式錯(cuò)誤,它是受脫式計(jì)算格式的影響。解方程的x每步都不可少,并且等號(hào)要對(duì)齊。
x-16=18。
x=18+16。
x=34。
16x=4。
x=4。
這里的x是一個(gè)因數(shù),應(yīng)該用積(4)除以另一個(gè)因數(shù)(16),由于粗心大意,認(rèn)為能整除得4。
16x=4。
x=4÷16。
x=0.25。
23-2x=3。
2x=23+3。
2x=26。
x=13。
這里是已知差和被減數(shù)求減數(shù)。應(yīng)該用被減數(shù)減去差,本題用被減數(shù)加上差,不等于減數(shù)。
23-2x=3。
2x=23-3。
2x=20。
x=10。
平時(shí)有空,我總是把心愛(ài)的“改錯(cuò)本”拿出來(lái),認(rèn)真查看,把教訓(xùn)記在心上。這就是我常常得100分的竅門(mén)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買(mǎi)菜啦!買(mǎi)文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期,教師教了一個(gè)新知識(shí),是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí),可幫了我大忙?。?/p>
昨天晚上,我母親一起去買(mǎi)桔子。桔子是1、8元一斤,母親買(mǎi)了4·5斤,本應(yīng)該付錢(qián)8·1元??墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí),在腦子里算過(guò)一便后,馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,母親還表?yè)P(yáng)我,給她省了0·9元,并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
是啊!要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué),以后損失的不只是這0、9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
今年寒假,我隨媽媽到羅崗香雪公園觀賞梅花。
邁入園里,在凜凜寒風(fēng)中,只見(jiàn)一大片梅花傲然怒放。枝頭上,那白色的小花在斗寒爭(zhēng)艷,為這個(gè)嚴(yán)冬增添了幾分生機(jī)。
梅花枝條細(xì)長(zhǎng),形態(tài)不一,婀娜多姿。金鐘似的小花在花枝間點(diǎn)綴著光彩,不時(shí)吸引著游人的目光,引來(lái)陣陣的贊嘆。
媽媽告訴我:“梅花是一種耐旱、耐寒的植物,蒼勁挺秀,是‘歲寒三友’之一,愈冷梅花就開(kāi)得愈嬌艷?!闭f(shuō)到這,我不禁對(duì)眼前的梅花充滿(mǎn)了敬意。怪不得古人常以梅花作畫(huà),原來(lái)其中的原因是多少深?yuàn)W??!
其實(shí)不僅是花,人也一樣。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,難免會(huì)遇到不少的困難,有些人知難而退,放棄自己追逐的夢(mèng)想;但也有些人像梅花那樣面對(duì)困難敢于挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝重重難關(guān),迎難而上。古有臥薪嘗膽的越王勾踐;近有錚錚傲骨的革命戰(zhàn)士江姐;今有迎難而上的乒乓球手鄧亞萍。在他們身上都有著梅花的特征,就是不管身處多么惡劣的環(huán)境,都能以堅(jiān)定的意志,不屈不撓的奮斗精神,去戰(zhàn)勝困難,贏得勝利。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十二
今天,我?guī)Я?0元錢(qián)到好又多超市的3層樓去買(mǎi)書(shū)。
我找來(lái)找去找到了一本《神話(huà)傳說(shuō)》,一看封面就知道里面有許多精彩的故事。我決定買(mǎi)下它,可一看定價(jià),我又愣住了,原來(lái)這本書(shū)是11元。我一邊看著這本書(shū),一邊摸著口袋里的錢(qián),可真叫我為難呀!
售貨員阿姨看到我為難的樣子,親切地問(wèn):“怎么了,小朋友?”我靦腆地說(shuō):“我想買(mǎi)這本書(shū),可是錢(qián)不夠?!彼謫?wèn):“你帶了多少錢(qián)?”“只有10元?!蔽艺f(shuō)。阿姨笑了笑說(shuō):“小朋友,你看定價(jià)牌上還寫(xiě)著‘優(yōu)惠售書(shū),一律九折’?!蔽覇?wèn):“什么叫‘一律九折’呀?”阿姨說(shuō):“就是按定價(jià)的十分之九收款,比如10元的書(shū),只收9元?!?/p>
我算了算,這本書(shū)只要9元9角?!皩?duì)呀!”我連聲向阿姨道謝。
今天,我既買(mǎi)到了滿(mǎn)意的書(shū),又學(xué)了知識(shí),心里真高興!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十三
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊!經(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十四
老師給咱們上課,總喜歡讓咱們邊玩邊學(xué)。在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),學(xué)的雖然與以前一樣,但咱們卻很高興,老師想是一位僅僅比咱們大一些的大孩子,讓咱們覺(jué)得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,而是一位可愛(ài)又調(diào)皮的孩子,上起課來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,一道道枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題如今跳動(dòng)了起來(lái)。像一道道美食誘惑著咱們,咱們則是一只只大饞蟲(chóng),誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石,咱們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十五
今天數(shù)學(xué)我沒(méi)有錯(cuò)!不過(guò),我還是要寫(xiě)一下數(shù)學(xué)日記,總結(jié)一下我學(xué)比這一單元的知識(shí)。
“兩個(gè)數(shù)相除有叫兩個(gè)數(shù)的比。比的基本性質(zhì)是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。比的前項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)中的被除數(shù)、分?jǐn)?shù)中的分子,比的后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)中的除數(shù)、分?jǐn)?shù)中的分母,比號(hào)相當(dāng)于除數(shù)中的除號(hào)、分?jǐn)?shù)中的'分?jǐn)?shù)線?!蔽覍⑦@一段話(huà)背給了媽媽聽(tīng),并說(shuō):“能約分的要約分!”
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“數(shù)學(xué)不是語(yǔ)文,數(shù)學(xué)是要看你的靈活運(yùn)用。語(yǔ)文·,才是你真正的需要去背、去記的東西。做數(shù)學(xué)題目時(shí),要慢一些,將題目看清楚了再說(shuō),不會(huì)寫(xiě)的先不寫(xiě),等題目全做完了再寫(xiě)?!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
正好,家里還有一套“比”的單元測(cè)試卷,我將它做完了,而且是很認(rèn)真很細(xì)心地做了,時(shí)間也沒(méi)有超過(guò)40分鐘。爸爸幫我檢查了,說(shuō):“不錯(cuò)!全對(duì)。考試的時(shí)候也就像在家里一樣,爭(zhēng)取考個(gè)滿(mǎn)分!”
好啦,閑話(huà)不多說(shuō)了,我得去復(fù)習(xí)、順便看看課外書(shū)嘍!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十六
星期六,媽媽交給小明一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú).
市場(chǎng)上,人山人海,熙熙攘攘的.小明擠到魚(yú)類(lèi)區(qū),剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú),馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú),很新鮮,所以被買(mǎi)走了很多,但還剩一些鯽魚(yú),魚(yú)雖少,不過(guò)條條都活蹦亂跳,想要掙脫盆的約束.
小明說(shuō):“馬大叔,我是你這的???這些魚(yú)全賣(mài)給我,便宜點(diǎn).”
馬大叔一聽(tīng),哈哈一笑,說(shuō):“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了,行,給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下,說(shuō):“這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克,有一家飯店一次買(mǎi)走了一半,然后又來(lái)了一位顧客,買(mǎi)走了剩下的一半,現(xiàn)在連筐重14千克,你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚(yú),我就以最低價(jià)賣(mài)給你!”
小明可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜?他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái):“38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量,用38—14可以求出賣(mài)掉了24千克.然后倒過(guò)來(lái)想,把現(xiàn)在剩下的魚(yú)看作一份,那位顧客來(lái)之前還有2份,于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份,那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份,因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份,一共賣(mài)出了三份.”
想到這里,小明高興的說(shuō):“我算出來(lái)了,現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克),這個(gè)魚(yú)筐重2千克!”
馬大叔豎起大拇指表?yè)P(yáng)道:“小明真厲害,好,我兌現(xiàn)剛才的諾言!”
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