通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實現(xiàn)自己的夢想。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。

你說我猜游戲篇一

教學(xué)游戲：

教學(xué)目的：

1、讓幼兒能在感知物體特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞語來描述事物。

2、讓幼兒能專心傾聽別人的描述，并能準(zhǔn)確地猜出物體的.名稱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“魔箱”(廢紙箱做成)1個，“奇妙的口袋”(棉布做成)每人1個。

2、提供材料、質(zhì)地、形狀不同的各種小件物品，如玻璃珠、算盤珠、鵝卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、紙片、易拉罐、玻璃瓶、積木、長毛絨玩具若干。

教學(xué)過程：

1、出示“魔箱”，教師將手伸入“魔箱”中摸一樣物品，讓幼兒通過觸摸來感知何體驗后用語言描述該物品的特征，然后江物品拿過來，怡驗證教師描述的準(zhǔn)確性，從而激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、請1——2名幼兒模仿教師的方法—摸物體、感知物體何描述物體，讓幼兒進一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)將各種物品擺放在桌面上，幼兒一一觀察、認識、記住名稱，然后將這些物品放在“魔箱”里。

(2)請個別幼兒從“魔箱”中摸一樣物品，然后用響亮的語言描述這一物品的形狀、特征等。大家一起來猜物體、說說名稱。教師耀注意提醒幼兒專心傾聽講述著的描述。

4、幼兒自主游戲。

(1)分組游戲：每組輪流由一名幼兒從“魔箱”中拿出一樣物品(不能讓同組其他人看見)，放在“奇妙的口袋”里一邊感覺，一邊描述物品的特征，讓組里的同伴猜物品的名稱。

(2)結(jié)伴游戲：每個幼兒往“奇妙的口袋”里放一樣對方不知道的物品，相互觸摸、猜測和描述物體。

你說我猜游戲篇二

1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。

2、傾聽規(guī)則：師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

（二）試玩游戲，掌握玩法。

（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。

1、體驗規(guī)則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進；點明本次游戲的主題＂中國＂，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。）。

2、搶答搶猜，游戲開始。

準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

ppt--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）。

ppt--五星紅旗。

ppt展示圖片--國旗，文字：國旗。

ppt--長城。

ppt--京劇臉譜。

ppt--乒乓球。

ppt--（影星）成龍。

3、查看記分牌。

師：說說你們是怎么勝利的。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果；同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。）。

（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。

成龍唱了一首歌＂國家＂，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的？（播放歌曲＂國家＂mtv+游戲中猜過的所有圖片）。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃

你說我猜游戲篇三

上英語課時，由于我們的課已經(jīng)上完，還有10分鐘才下課，所以miss張和我們大家玩了一個很好玩的游戲——你說我猜。

我們首先把桌子和椅子全部移到一邊，留出足夠大的空間空間站人?？臻g足夠大后，miss張便開始說游戲規(guī)則了。游戲規(guī)則是：一個人寫出幾個詞語，另一個人來描述，則還有兩個人就來猜測，如果猜測的人猜出了詞語，便可以猜下一個詞語，最后猜的多的組獲勝。大家一聽這個規(guī)則，教室里立刻沸騰了?！斑@個游戲太簡單了，我一定要獲勝!”“我來猜，你來比劃!”大家嘰嘰喳喳地開始分工合作，一個個熱情高漲。

游戲要開始了，大家開始認認真真挑選自己的角色，不一會兒就選好了。我本來是要準(zhǔn)備去當(dāng)猜測的`或者描述的，可由于其他人的速度太快了，這些都被選走了。只剩下了一個寫詞語的角色，所以我只好不情愿地接受了這份工作。

游戲開始了，大家都十分激動，臉上露出歡快的表情，在地上又蹦又跳，好像生怕別人看不出來一樣。因為畢竟也是第一次玩，我在黑板上慢慢地寫出了“豬”“冰箱”“皮帶”“書包”這四個詞語。寫好以后，那一個描述的人看到我寫的“豬”這個字，是臉上的表情立刻消失得無影無蹤了。他的臉漲得通紅，遲遲沒有說話。我覺得十分奇怪，心想：這個詞有那么難嗎?要不幫她一下。我走到他站的位置，學(xué)了兩聲豬叫，猜測的人就像被電了一下，答案脫口而出：“豬!”話音剛落，大家實在控制不住，開始哄堂大笑，都笑得喘不過氣了。

我們一直笑啊笑，不知笑了多長時間。下課鈴響了，我們這才回過神來。老師笑容滿面地宣布成績：“兩組平手!”

雖然沒有獲得勝利，但大家都因為這一場別開生面的游戲而特別開心。

你說我猜游戲篇四

“有頭無頸，有眼無眉，有尾無毛，有翅難飛?！笔鞘裁?答：是魚。

仔細想想，的確如此，猜謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣，都在字面上繞了一彎，猜時要用與平常不同的思維才行，其實有時胡思亂想也是能蒙對的。today，我們就上了一堂有趣的猜謎作文課。

照常，我、吳啟文、王若菡、吳思韻，馬不停蹄，爭先恐后，你追我趕，恨不得坐航班去上課地奔向了佩佩工作室，比分：女生隊滿分，男生隊零分。就這樣，我們無比不失落地走進教室，開始了我們新的一課。

這節(jié)課的主題是“你說我猜”，老師先給我們講了謎語的由來，謎語原先是老百姓根據(jù)生活經(jīng)驗編出來的，剛開始叫“隱”，后來叫“瘦辭”和“瘦語”。

隨后，我們便開始了最有名的游戲環(huán)節(jié)。剛開始要抽簽，當(dāng)老師把紙團撒出來的一瞬間，我們又開始爭先恐后地搶起了紙團，嗯，我抽到了5號，于是有幸和一班之長——馬銀璐同學(xué)成了一組。游戲規(guī)則為，組中兩位同學(xué)一名來說，一名來猜，老師給出謎語的答案。

在游戲過程中，我和馬銀璐過五關(guān)斬六將，這次我好像開了掛，平時根本猜不出來，現(xiàn)在卻答得又快又準(zhǔn)。通過第一輪淘汰賽和第二輪的對決，我們組因領(lǐng)先一分獲得勝利，老師作為獎勵給我們組一人發(fā)了一個小本。

上了這堂課，我不僅知道了謎語的由來，還懂得了團隊合作的重要性，如果我們合作得不好，這次可能就要輸了。

你說我猜游戲篇五

今天早上，老師從外邊拿來了一堆紙片。老師笑嘻嘻的對我們說：“今天，我們來玩一個‘你說我猜’的游戲吧。我手里的這一堆紙片上，每個都有一個成語。你們自己兩人組成一組，一個人通過做動作或解釋成語，讓對方來猜?！?/p>

我和宋昱頡是一組，我們第三個上場。我看到老師在黑板上寫一組：2分；二組：0分。我想在3分鐘內(nèi)，他們一個都沒猜出來，是不是老師出的成語太難了？我有點擔(dān)心了。

該我們組上場了，我的心都提到嗓子眼了。

計時開始，我是猜的，所以先等著宋昱頡來形容，我看見她的眉頭一緊，糟了！是不是難到她了？我又發(fā)現(xiàn)她呲著牙，一下子明白了。她原來是在做動作給我看！我心領(lǐng)神會的說出了四個字：齜牙咧嘴。只見她點了點頭，把卡片放在了桌子上，老師在旁邊大聲說：“回答正確！加1分?！蔽衣犃烁吲d極了，有了第一次的開門紅，我更有信心了。

該第二個了，只見她向我指了指手，又指了指腳，接著跳起來了。我立刻說出了“手舞足蹈！”老師激動地說：“又答對了，再加1分！”我開心得笑了。

接著，是第三個，我見她一小步一小步艱難的走著，我想了又想，就是想不起來，時間分秒的過去了。她突然說了一句話：“就像爬很陡峭的山。”我急忙的說出來了“寸步難行。”老師緊接著說：“又答對了，再加1分！”

已經(jīng)過了2分17秒了，我得加快速度了，只聽見她說：“這個成語意思就是，你的媽媽在你上課前會給你說很多話，而且這個成語中有兩個數(shù)字單位，是個、十、百的后兩位！”我想了又想，說“千叮萬囑?！崩蠋熣f“不對！”時間馬上就要到了，我已經(jīng)聽到有人在倒計時了“十、九、八、七……”剛數(shù)到2，我小心的說出了“千言萬語?！崩蠋熣f“對！”

然后到黑板上寫了，三組：4分。目前最高分。

我高興的跳了起來，差點把房頂掀開了！

通過這個游戲，我明白了，要多積累成語，對學(xué)習(xí)很有幫助，我也感覺到了成語的魅力！

你說我猜游戲篇六

你們玩過猜字謎嗎？我可沒玩過。第一節(jié)下課后，教室熱鬧得像菜市場，我出去打聽，原來今天要猜字謎呀！我趕緊坐好，好期盼上課呀！

上課了，老師宣布：“今天，我們來猜字謎，第一題：一人一張口，口下長只手?！蔽衣牶笤谀X海里尋找答案，我想：一人，把一去掉，是人，一口，看成上面一橫，下面一口，再加一手，就是“拿”。我在舉手的那一刻，許多雙手也舉了起來，這時老師的目光落在了我身上，老師居然叫了我！我報出答案，我答對了！霎時，同學(xué)用羨慕的眼神看著我，此刻我別提多開心了！

“下一題，一夜又一夜！”教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這時，有的同學(xué)交頭接耳，想探出個究竟，有的急得抓耳撓腮，還有的冥思苦想。正在這時候，大寶把手高高舉起，他胸有成竹地說：“是多，因為夜又稱夕，兩個夕加起來，就是多。”老師說：“恭喜你答對了！”原本安靜的教室響起了雷鳴般的掌聲，大寶也很自豪。

同學(xué)們的積極性一下子上來了，爭著要猜下一題。原來下一題是：四個人搬木頭。同學(xué)們的表情里充滿了疑惑，我也百思不得其解，有些人實在想不出甚至都想放棄了。這時有兩個同學(xué)舉手，但說的字很奇怪，沒辦法，只能被扣10分。有人還說是“森”字。咦，“森”字有“人”嗎？沒有，還是錯了。老師看了，只好笑著報出了謎底：“是杰字，因為四點底是四個小人，一起搬個木頭?！贝蠹衣犃?，有跺腳的，有狂喊的，教室這下可亂成了一鍋粥。

我們還猜了：二小姐、十三點、刀出鞘等字謎我們都一一猜出了答案。我們現(xiàn)在就像猜字謎小達人。

我們喜歡猜字謎，但我們更喜歡為組爭光的那一刻。

你說我猜游戲篇七

這節(jié)課，圓滿結(jié)束在快樂之中。

請看鏡頭回放。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上。我們的劉boss走了進來，她的手上拿著一箱上面有一個鐵盒子，光看圖片的話是澳門賭場的賭幣?！拔覀冞@次來上一節(jié)有趣的課，名叫你說我猜。”

話音剛落，同學(xué)們立刻鼓起了掌。劉boss又說：“里面裝的是物品，大家根據(jù)一個人的描述猜出物品。如果里面裝的是零食的話，并且猜對，可以當(dāng)場獎勵，并且得到5歐元！”就這一句話，又贏得了同學(xué)們的掌聲，簡直可以把屋頂掀翻。

第一個上去說的是夏俊哲，他說：“這個東西套在人們經(jīng)常用的東西上，3個字?！庇械娜巳粲兴?，有的人似乎大腦一片空白。于是，有人說了一句：“再給點提示吧！”還沒等夏俊哲說，田林波立刻舉起了手：“是手機殼！”“對啦！”夏俊哲說。田林波猜對了，所以能拿到錢幣5歐元，我們表現(xiàn)出一副可憐又羨慕的表情。

田林波笑呵呵地走到自己的座位上坐下來，他拿到了第一個5歐元，他把手中的5歐元顛來倒去得看，仔仔細細地看了半分鐘，然后自豪地笑著對我說：“你看，這只是一個巧克力！”說著，他假裝咬了一口，當(dāng)時逗得我都無語了。

接著，遠近聞名，身高九尺，并帶著一個大肚子的王子昊來敘述：“這是我們小時候經(jīng)常玩的一個東西，它有大有小，但是很軟?！痹捯魟偮?，馬詩賢立馬舉起了自己的手，說；“這是毛絨玩具！”“對啦?！蓖踝雨换卮稹Ｎ覀兊膭oss把那個娃娃拿了出來，那個娃娃是藍色的，很可愛，像一只小精靈。劉boss說：“這是我們海亮集團第四節(jié)運動會的吉祥物，名叫亮亮，既然你答對了，那就送給你了！”

這句話讓我們羨慕不已，幸好馬詩賢坐在我的旁邊，我把那個娃娃借了過來。我摸了再摸，抱了再抱，最后只好把那個娃娃還給馬詩賢了。誰叫運氣也是實力的一部分呢。

“它是一種零食，有黑色，也有白色，它有夾心，三個字?！秉S勇翔說完，我立刻舉起了我的手，黃勇翔叫到了我，我一臉陽光地說；“是奧利奧！”“對啦！”他說。這回，我也要好好炫耀我的勝利品嘍。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)課圓滿結(jié)束在快樂之中。

哈哈，我太開心了，這節(jié)課我一共獲得了錢幣10歐元。你別小看這10歐元，它也是來之不易哦！

你說我猜游戲篇八

“哈哈哈！”教室里傳來了笑聲，這是成功的喜悅；“啊――”教室里又傳來了失望的聲音，這是失敗的感受……這是什么原因呢？因為我們正在玩一個小游戲――你說我猜。

這個游戲是什么意思呢？相信大家一聽這游戲的題目就知道是什么游戲了――一個人用手比劃，另一個人猜對方比劃的意思。

游戲開始了。首先，老師先選了包子和燒賣，臺下的觀眾可興奮了。有的為包子和燒賣加油，有的笑得咧開了嘴，還有的十分緊張。包子來比劃，燒麥猜。這回的題目有點難倒了包子――跳舞。包子心里打著鼓：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能跳舞呢？包子一著急，便說出了關(guān)鍵詞。這下，教室里可熱鬧了，嘲笑地對包子說：“連老師都會跳舞，你都不會，哈哈！”包子的臉一下子紅了，我們被他逗得哄堂大笑。

終于輪到我上場了，我的老搭檔小高來比劃，我來猜。

小高先比了個“ok”的手勢，我大喊：“ok！”臺下的觀眾哈哈大笑?？尚「邊s焦急地大叫：“錯錯錯！”我的眉頭皺了起來，小高見狀，趕緊換個角度：“會開屏的！”“孔雀！這還不簡單嘛！”接著，小高跳起了“黃老師之舞”。這下，我的眉頭一下舒展開了，原來是孔雀跳舞啊！

接下來，老師給我和小高頒發(fā)了獎杯――桔幣一枚！

這個比賽可真有趣，不僅能讓我們增長智力，還可以玩游戲！我回家一定也要帶妹妹一起玩！

你說我猜游戲篇九

“呀，糟糕了，覃老師也要參加比賽?！眲偪吹竭@么一句話，你一定不知道是什么意思吧！原來在今天的課上，覃老師要帶我們玩“你說我猜”的pk賽。

“同學(xué)們，這次游戲的規(guī)則分別是……”覃老師說著，“1、各自分組，兩人一組。2、在一分鐘之內(nèi)猜出詞語，哪組猜得最多，哪組獲勝。3、一人描述，一人猜。4、在猜詞的過程中不能說出那個詞語里的字?！?/p>

比賽開始了，我和小于一組，我說她猜。覃老師在黑板上寫了一個詞語，這個詞語對于我來說太容易了。我胸有成竹地描述起來：“我們語文書上有一個人，她是炎帝的小女兒，她做了一件事，這個成語是一個神話故事的名字?！毙∮谖⑽⑺伎剂艘幌?，就立即說到“精衛(wèi)填海！”耶！順利過關(guān)！下一個詞語是“嫦娥奔月"，似乎也很簡單，但描述起來還是有些困難。這個詞語不管怎么描述，東扯西扯，難免還是扯上成語里的一個字。忽然，我的腦袋靈光一閃“唉！不是可以說她的.寵物是玉兔嗎？”說到做到，我立即說出了口。可是，小于抓耳撓腮，不知道這是什么成語。我的嘴巴忙得不可開交：“住在廣寒宮里的！”“手里抱著玉兔的！”“會飛的，仙女！”……但是她還是無動于衷，無奈，時間從我們身邊溜走了，我們這一組終以失敗告終。

最搞笑的就屬覃老師這一組了！當(dāng)一位同學(xué)出示的詞語是“哪吒鬧海”，覃老師竟唱起來“我是小妖怪，逍遙又自在……”全班頓時笑得不可開交。跟覃老師配合的小孫同學(xué)一下子就猜出來了。下一個題目可沒有之前容易了，題目是“外星人”。覃老師眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，揚揚眉毛，得意地說“內(nèi)的反義詞是什么？”“外?！薄笆澜缟嫌惺裁创笮行恰边€沒等覃老師說完，同學(xué)們便喊了起來：“覃老師犯規(guī)了，覃老師犯規(guī)了！”哈哈，沒想到高手也被打敗了！覃老師吐了吐舌頭，縮了縮脖子，真滑稽。

比賽結(jié)束了，可我們?nèi)耘f沉浸在歡樂的氣氛之中。默契，默契?。∵@個游戲要想成功，孤膽英雄可是無望，要靠的是兩個人之間的配合和默契哦。

你說我猜游戲篇十

今天，蔣老師神秘的對我們說：“我們今天玩一個游戲，名字叫你說我猜?！?/p>

游戲規(guī)則是，一人面對黑板描述，一人背對黑板猜測，描述者可以附帶肢體動作，但是不能出現(xiàn)要猜測詞語的字音，其他同學(xué)不能給予猜測者任何提示，否則算犯規(guī)。這個游戲主要就是考驗同學(xué)之間的默契。

首先，我們進行了一場“熱身賽”，朱峻毅第一個自告奮勇地說：“我來描述?！笔Y老師才不信他，笑著說：“你不要越描越黑喲?！敝炀阕孕艥M滿地說：“不會的?！比缓笏伊艘粋€搭檔趙岫森。游戲開始了，老師出示了一個詞“擠眉弄眼”。朱峻毅先做了一個“捏肉”的動作，趙岫森楞了一下說：“捏?！敝炀銚u了搖頭，然后他又做了一個“擠”的動作，趙岫森迫不及待地說：“推。”朱峻毅被氣暈了，灰溜溜地下臺了。趙岫森站在那兒不知所措，蔣老師只好親自出馬說到：“還是我來試試吧?！笔Y老師對趙岫森說：“這是一個四字詞語，是描寫人物做鬼臉的樣子?！壁w岫森點點頭，表示自己明白了點意思，范圍縮小了。蔣老師繼續(xù)說道：“人很多，我要怎么樣從人群中走過去呢？”趙岫森說：“擠?！比缓蟾鶕?jù)前面蔣老師的提示又脫口而出：“擠眉弄眼?！蓖瑢W(xué)們都鼓起掌來，果真是老將出馬-一個頂倆！

正式比賽開始了，同學(xué)們都有著精彩的發(fā)揮，其中最有意思的是高權(quán)和錢琛這一組，高權(quán)描述錢琛猜，老師出示的詞語是“大豬蹄子”。當(dāng)這個詞語出來的時候，同學(xué)們的笑聲可以把屋頂掀翻，高權(quán)心想這也太簡單了，不費吹灰之力就可以搞定，只見他靈機一動指了指趙岫森的腳，錢琛摸了摸腦袋心想這腳怎么啦？高權(quán)看錢琛沒有反應(yīng)說道：“豬八戒的腳。”錢琛還是一頭霧水，不解其意，高權(quán)急的哇哇大叫，滿頭大汗，突然一拍大腿說道：“小的反義詞是什么？”錢琛回答：“大?！薄鞍私涫鞘裁?？”“豬”“馬的腳又叫什么？”“蹄子大豬蹄子?！卞X琛脫口而出，終于猜出來了，他們倆可高興壞了，長長的出了一口氣。這一組表演真是讓我笑的肚子都疼了，如果要是讓我描述的話，我肯定先這個詞語有幾個字，然后再說“大”的反義詞，八戒，馬的腳。估計猜測者很快就能回答出來。

這個游戲真是太有趣了，不但考驗了我們的語言表達能力，還鍛煉了我們的思維能力，同時增進了同學(xué)們的友誼，想要玩好這個游戲一定要配合默契，真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友呀！

文檔為doc格式。

你說我猜游戲篇十一

早就聽媽媽說給我報了一個覃老師的作文班，媽媽說這個覃老師十分厲害，不過我心里可不這么想。對于寫作文，我一向有些排斥。所以，我也算是心不甘情不愿走進了覃老師的教室吧。

來到班上，終于見到了真人，一位臉上帶著笑容的可愛老師。只聽覃老師說：“今天這節(jié)課，我要帶你們玩一個‘你說我猜話成語’的游戲！”什么？上作文班也可以玩游戲？我疑惑不解，但心里不免好奇和激動起來。剛才的不情愿一下子煙消云散。不一會兒，我便興奮了起來，因為我和大家一樣，都沉浸在了游戲的樂趣中。

“你說我猜話成語”的游戲規(guī)則是這樣的，兩人一組，說成語者面對出題者，猜題者站在出題者的身后，兩分鐘之內(nèi)，看哪組猜對的成語最多哪組就獲勝。

終于開始玩游戲了。首先，我和李曼琳是第一組。我是說成語的人，李曼琳是猜成語的。游戲開始了，第一個成語是“口若懸河”。我靈機一動，直接指著我的嘴巴問：“這是什么？”“口！”李曼琳迅速地說了出來?！叭簟边@個字該怎么形容呢？我努力的思考著卻奈何一時想不出來。這個時候覃老師再也忍不住了，大喊：“和好像、仿佛相近的字是什么？如？還是似？”唉，全班人都為我們捏了一把汗。可是，李曼琳想了半天，還是無助地望著我。我也黔驢技窮，不知道該如何描述了。“過！”沒犯法，只好描述下一個成語。這次是“目瞪口呆”。我做出了目瞪口呆的表情，李曼琳愣了愣，毫無底氣地說：“面無表情?！眴鑶瑁蚁肟薨?！“遇到問題，或者被驚嚇了，我的表情是？”李曼琳撓了撓腦袋，還是兩眼茫然。很快，時間到。我們只猜出了一個成語。

就在我們倆都垂頭喪氣的時候，覃老師“噌”的一下竄了出來，說：“我就不信了，來，你拿著題板，我來和李曼琳玩一次！”你瞧，覃老師開始了精彩的“表演”，她使勁了渾身解數(shù)，也是拼了。

“這是什么？”覃老師指了指自己的眉毛。

“眉毛！”

“進教室要干嘛？”覃老師做了一個開門的動作。

“走進來！”

“不對，不對。這個門，要把它怎樣？”覃老師也急得有點語無倫次了。

“開！”

“對。接著來，這是什么？”覃老師又指著自己的眼睛。

“目！”媽呀，真是要急死人了。

“目又叫什么？”

“眼睛。”

“這個表情是？”覃老師著了一個笑的表情。

“眉開眼笑?！卑パ?，費了九牛二虎之力，李曼才終于猜出了第一個成語。

果然，覃老師和李曼琳也不是很順利，兩分鐘只猜對了三個成語。

最厲害的還是數(shù)小劉和小朱這一組了。一開始，小朱看到了題板上寫的是“畫餅充饑”。小朱馬上用手在空中涂了涂，表示“畫”。聰明的小劉馬上就猜出來了?！帮灐边@個字并不難猜，小朱做了一個吃東西的動作，然后說：“吃的是一個又大又圓的東西。”“餅！”??！他們組真厲害呀！“充饑”兩個字的表演過程更有意思。小朱說：“手機沒電了該怎么做？”“充電！”“對了，第一個字是什么？“充！”接著，小朱說：“有一個詞叫什么餓？”“饑餓！”“對了，連起來說！”“畫餅充饑！”哇！我心想：他們猜的好快呀！就這樣，他們一共猜對了五個詞，成為了今天猜成語游戲中當(dāng)之無愧的第一名。

游戲結(jié)束了，大家提起筆，“刷刷刷”地把這精彩的猜成語過程寫成了趣味作文。這一下我相信了，覃老師的作文課就是有意思！

你說我猜游戲篇十二

今天，蔣老師神秘兮兮地說：“今天我們來玩一個叫‘你說我猜’的游戲?！?，我們聽了都十分期待。

游戲規(guī)則是：一人面對黑板描述，一人背對黑板猜測。描述者可以附帶肢體動作，但不能出現(xiàn)要猜測詞語的字音。其他同學(xué)不能有任何提示。

首先是“熱身賽”。蔣老師請了可愛的孫若云上場猜，又請了認為自己十分聰明的王思齊上場描述。第一次猜的詞是“哭笑不得”，王思齊看了看老師出示的詞，想了一會兒說：“不開心和高興連在一起?！睂O若云聽了后，身體向前，頭一歪，頓時傻了，他眉頭都皺在一起了，使勁地想，“悲和喜？”他試探地回答道，大家頓時大笑起來。

看著大家的表情，孫若云更加迷茫了，蔣老師看不下去了，提示道：“傷心和高興時我們會干什么？”孫若云聽了，想都沒想說道：“哭和笑！”教室里一片歡呼聲，終于猜對了兩個字了，接著到“不”字了，王思齊用手擺了擺，又晃了晃，這次孫若云一看就大聲說道：“不！哦！我知道了！是‘哭笑不得’！”這場熱身賽在大家的歡呼聲中結(jié)束了。

游戲正式開始了，老師請上了萱兒和弓為熹上場，弓為熹是猜者，萱兒是描述者。大屏幕亮了起來，上面寫著“大豬蹄子”四個字，大家一看到題目就哄堂大笑起來，弓為熹見大家都在笑，也傻乎乎地咧開嘴跟著笑起來，萱兒不耐煩了，說道：“你給我認真聽，有四個字，給我記住！”她的聲音大極了，看起來很兇，小弓立即“嚇”得閉住了嘴?！扒皟蓚€字，”她又吼了起來，“就是吃的肉，什么雞、鴨、魚……啥的，我們常吃的一種是什么肉？”“這……”弓為熹頓了頓，有點不知所措。臺下有些同學(xué)干脆喊道：“bigpig！bigpig！”“大……豬？”弓為熹小心地問道，“對了！”大家一起喊道。萱兒繼續(xù)提示：“然后就是……”萱兒想不出用什么詞形容了，只好指了指自己的腳，“腳？”弓為熹問道，大家哭笑不得，蔣老師再也忍不住了“馬的腳叫什么？”“蹄！”弓為熹答道?！皩α?！對了！然后連在一起說！”萱兒已經(jīng)性急到極點了，恨不得自己把答案報出來?！按筘i蹄？”弓為熹還是很小心，“對了，對了，還差最后一個字了！”萱兒已經(jīng)要瘋了，“大豬蹄子！”弓為熹終于大聲喊了出來，臺下掌聲一片，太不容易了，教室里久久都不能安靜下來，大家都很激動。