通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

你說(shuō)我猜游戲篇一

教學(xué)游戲：

教學(xué)目的：

1、讓幼兒能在感知物體特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物。

2、讓幼兒能專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的描述，并能準(zhǔn)確地猜出物體的.名稱(chēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“魔箱”(廢紙箱做成)1個(gè)，“奇妙的口袋”(棉布做成)每人1個(gè)。

2、提供材料、質(zhì)地、形狀不同的各種小件物品，如玻璃珠、算盤(pán)珠、鵝卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、紙片、易拉罐、玻璃瓶、積木、長(zhǎng)毛絨玩具若干。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示“魔箱”，教師將手伸入“魔箱”中摸一樣物品，讓幼兒通過(guò)觸摸來(lái)感知何體驗(yàn)后用語(yǔ)言描述該物品的特征，然后江物品拿過(guò)來(lái)，怡驗(yàn)證教師描述的準(zhǔn)確性，從而激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、請(qǐng)1——2名幼兒模仿教師的方法—摸物體、感知物體何描述物體，讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)將各種物品擺放在桌面上，幼兒一一觀察、認(rèn)識(shí)、記住名稱(chēng)，然后將這些物品放在“魔箱”里。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從“魔箱”中摸一樣物品，然后用響亮的語(yǔ)言描述這一物品的形狀、特征等。大家一起來(lái)猜物體、說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)。教師耀注意提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)講述著的描述。

4、幼兒自主游戲。

(1)分組游戲：每組輪流由一名幼兒從“魔箱”中拿出一樣物品(不能讓同組其他人看見(jiàn))，放在“奇妙的口袋”里一邊感覺(jué)，一邊描述物品的特征，讓組里的同伴猜物品的名稱(chēng)。

(2)結(jié)伴游戲：每個(gè)幼兒往“奇妙的口袋”里放一樣對(duì)方不知道的物品，相互觸摸、猜測(cè)和描述物體。

你說(shuō)我猜游戲篇二

1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了？請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了！《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。

2、傾聽(tīng)規(guī)則：師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)好：請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：聽(tīng)懂了嗎？那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>

（二）試玩游戲，掌握玩法。

（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息）。

1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊(duì)+10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸，將給對(duì)方加十分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加分，排頭翻牌。

（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題＂中國(guó)＂，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。）。

2、搶答搶猜，游戲開(kāi)始。

準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。

ppt--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）。

ppt--五星紅旗。

ppt展示圖片--國(guó)旗，文字：國(guó)旗。

ppt--長(zhǎng)城。

ppt--京劇臉譜。

ppt--乒乓球。

ppt--（影星）成龍。

3、查看記分牌。

師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。（通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn)，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。）。

（四）喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

成龍唱了一首歌＂國(guó)家＂，講了中國(guó)的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲＂國(guó)家＂mtv+游戲中猜過(guò)的所有圖片）。

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你說(shuō)我猜游戲篇三

上英語(yǔ)課時(shí)，由于我們的課已經(jīng)上完，還有10分鐘才下課，所以miss張和我們大家玩了一個(gè)很好玩的游戲——你說(shuō)我猜。

我們首先把桌子和椅子全部移到一邊，留出足夠大的空間空間站人?？臻g足夠大后，miss張便開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則了。游戲規(guī)則是：一個(gè)人寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)，另一個(gè)人來(lái)描述，則還有兩個(gè)人就來(lái)猜測(cè)，如果猜測(cè)的人猜出了詞語(yǔ)，便可以猜下一個(gè)詞語(yǔ)，最后猜的多的組獲勝。大家一聽(tīng)這個(gè)規(guī)則，教室里立刻沸騰了?！斑@個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，我一定要獲勝!”“我來(lái)猜，你來(lái)比劃!”大家嘰嘰喳喳地開(kāi)始分工合作，一個(gè)個(gè)熱情高漲。

游戲要開(kāi)始了，大家開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真挑選自己的角色，不一會(huì)兒就選好了。我本來(lái)是要準(zhǔn)備去當(dāng)猜測(cè)的`或者描述的，可由于其他人的速度太快了，這些都被選走了。只剩下了一個(gè)寫(xiě)詞語(yǔ)的角色，所以我只好不情愿地接受了這份工作。

游戲開(kāi)始了，大家都十分激動(dòng)，臉上露出歡快的表情，在地上又蹦又跳，好像生怕別人看不出來(lái)一樣。因?yàn)楫吘挂彩堑谝淮瓮?，我在黑板上慢慢地?xiě)出了“豬”“冰箱”“皮帶”“書(shū)包”這四個(gè)詞語(yǔ)。寫(xiě)好以后，那一個(gè)描述的人看到我寫(xiě)的“豬”這個(gè)字，是臉上的表情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。他的臉漲得通紅，遲遲沒(méi)有說(shuō)話。我覺(jué)得十分奇怪，心想：這個(gè)詞有那么難嗎?要不幫她一下。我走到他站的位置，學(xué)了兩聲豬叫，猜測(cè)的人就像被電了一下，答案脫口而出：“豬!”話音剛落，大家實(shí)在控制不住，開(kāi)始哄堂大笑，都笑得喘不過(guò)氣了。

我們一直笑啊笑，不知笑了多長(zhǎng)時(shí)間。下課鈴響了，我們這才回過(guò)神來(lái)。老師笑容滿面地宣布成績(jī)：“兩組平手!”

雖然沒(méi)有獲得勝利，但大家都因?yàn)檫@一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲而特別開(kāi)心。

你說(shuō)我猜游戲篇四

“有頭無(wú)頸，有眼無(wú)眉，有尾無(wú)毛，有翅難飛。”是什么?答：是魚(yú)。

仔細(xì)想想，的確如此，猜謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣，都在字面上繞了一彎，猜時(shí)要用與平常不同的思維才行，其實(shí)有時(shí)胡思亂想也是能蒙對(duì)的。today，我們就上了一堂有趣的猜謎作文課。

照常，我、吳啟文、王若菡、吳思韻，馬不停蹄，爭(zhēng)先恐后，你追我趕，恨不得坐航班去上課地奔向了佩佩工作室，比分：女生隊(duì)滿分，男生隊(duì)零分。就這樣，我們無(wú)比不失落地走進(jìn)教室，開(kāi)始了我們新的一課。

這節(jié)課的主題是“你說(shuō)我猜”，老師先給我們講了謎語(yǔ)的由來(lái)，謎語(yǔ)原先是老百姓根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編出來(lái)的，剛開(kāi)始叫“隱”，后來(lái)叫“瘦辭”和“瘦語(yǔ)”。

隨后，我們便開(kāi)始了最有名的游戲環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始要抽簽，當(dāng)老師把紙團(tuán)撒出來(lái)的一瞬間，我們又開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鹆思垐F(tuán)，嗯，我抽到了5號(hào)，于是有幸和一班之長(zhǎng)——馬銀璐同學(xué)成了一組。游戲規(guī)則為，組中兩位同學(xué)一名來(lái)說(shuō)，一名來(lái)猜，老師給出謎語(yǔ)的答案。

在游戲過(guò)程中，我和馬銀璐過(guò)五關(guān)斬六將，這次我好像開(kāi)了掛，平時(shí)根本猜不出來(lái)，現(xiàn)在卻答得又快又準(zhǔn)。通過(guò)第一輪淘汰賽和第二輪的對(duì)決，我們組因領(lǐng)先一分獲得勝利，老師作為獎(jiǎng)勵(lì)給我們組一人發(fā)了一個(gè)小本。

上了這堂課，我不僅知道了謎語(yǔ)的由來(lái)，還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如果我們合作得不好，這次可能就要輸了。

你說(shuō)我猜游戲篇五

今天早上，老師從外邊拿來(lái)了一堆紙片。老師笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)‘你說(shuō)我猜’的游戲吧。我手里的這一堆紙片上，每個(gè)都有一個(gè)成語(yǔ)。你們自己兩人組成一組，一個(gè)人通過(guò)做動(dòng)作或解釋成語(yǔ)，讓對(duì)方來(lái)猜?！?/p>

我和宋昱頡是一組，我們第三個(gè)上場(chǎng)。我看到老師在黑板上寫(xiě)一組：2分；二組：0分。我想在3分鐘內(nèi)，他們一個(gè)都沒(méi)猜出來(lái)，是不是老師出的成語(yǔ)太難了？我有點(diǎn)擔(dān)心了。

該我們組上場(chǎng)了，我的心都提到嗓子眼了。

計(jì)時(shí)開(kāi)始，我是猜的，所以先等著宋昱頡來(lái)形容，我看見(jiàn)她的眉頭一緊，糟了！是不是難到她了？我又發(fā)現(xiàn)她呲著牙，一下子明白了。她原來(lái)是在做動(dòng)作給我看！我心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)出了四個(gè)字：齜牙咧嘴。只見(jiàn)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，把卡片放在了桌子上，老師在旁邊大聲說(shuō)：“回答正確！加1分?！蔽衣?tīng)了高興極了，有了第一次的開(kāi)門(mén)紅，我更有信心了。

該第二個(gè)了，只見(jiàn)她向我指了指手，又指了指腳，接著跳起來(lái)了。我立刻說(shuō)出了“手舞足蹈！”老師激動(dòng)地說(shuō)：“又答對(duì)了，再加1分！”我開(kāi)心得笑了。

接著，是第三個(gè)，我見(jiàn)她一小步一小步艱難的走著，我想了又想，就是想不起來(lái)，時(shí)間分秒的過(guò)去了。她突然說(shuō)了一句話：“就像爬很陡峭的山?！蔽壹泵Φ恼f(shuō)出來(lái)了“寸步難行?！崩蠋熅o接著說(shuō)：“又答對(duì)了，再加1分！”

已經(jīng)過(guò)了2分17秒了，我得加快速度了，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)意思就是，你的媽媽在你上課前會(huì)給你說(shuō)很多話，而且這個(gè)成語(yǔ)中有兩個(gè)數(shù)字單位，是個(gè)、十、百的后兩位！”我想了又想，說(shuō)“千叮萬(wàn)囑?！崩蠋熣f(shuō)“不對(duì)！”時(shí)間馬上就要到了，我已經(jīng)聽(tīng)到有人在倒計(jì)時(shí)了“十、九、八、七……”剛數(shù)到2，我小心的說(shuō)出了“千言萬(wàn)語(yǔ)。”老師說(shuō)“對(duì)！”

然后到黑板上寫(xiě)了，三組：4分。目前最高分。

我高興的跳了起來(lái)，差點(diǎn)把房頂掀開(kāi)了！

通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，要多積累成語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，我也感覺(jué)到了成語(yǔ)的魅力！

你說(shuō)我猜游戲篇六

你們玩過(guò)猜字謎嗎？我可沒(méi)玩過(guò)。第一節(jié)下課后，教室熱鬧得像菜市場(chǎng)，我出去打聽(tīng)，原來(lái)今天要猜字謎呀！我趕緊坐好，好期盼上課呀！

上課了，老師宣布：“今天，我們來(lái)猜字謎，第一題：一人一張口，口下長(zhǎng)只手?！蔽衣?tīng)后在腦海里尋找答案，我想：一人，把一去掉，是人，一口，看成上面一橫，下面一口，再加一手，就是“拿”。我在舉手的那一刻，許多雙手也舉了起來(lái)，這時(shí)老師的目光落在了我身上，老師居然叫了我！我報(bào)出答案，我答對(duì)了！霎時(shí)，同學(xué)用羨慕的眼神看著我，此刻我別提多開(kāi)心了！

“下一題，一夜又一夜！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳，想探出個(gè)究竟，有的急得抓耳撓腮，還有的冥思苦想。正在這時(shí)候，大寶把手高高舉起，他胸有成竹地說(shuō)：“是多，因?yàn)橐褂址Q(chēng)夕，兩個(gè)夕加起來(lái)，就是多。”老師說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了！”原本安靜的教室響起了雷鳴般的掌聲，大寶也很自豪。

同學(xué)們的積極性一下子上來(lái)了，爭(zhēng)著要猜下一題。原來(lái)下一題是：四個(gè)人搬木頭。同學(xué)們的表情里充滿了疑惑，我也百思不得其解，有些人實(shí)在想不出甚至都想放棄了。這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)舉手，但說(shuō)的字很奇怪，沒(méi)辦法，只能被扣10分。有人還說(shuō)是“森”字。咦，“森”字有“人”嗎？沒(méi)有，還是錯(cuò)了。老師看了，只好笑著報(bào)出了謎底：“是杰字，因?yàn)樗狞c(diǎn)底是四個(gè)小人，一起搬個(gè)木頭?！贝蠹衣?tīng)了，有跺腳的，有狂喊的，教室這下可亂成了一鍋粥。

我們還猜了：二小姐、十三點(diǎn)、刀出鞘等字謎我們都一一猜出了答案。我們現(xiàn)在就像猜字謎小達(dá)人。

我們喜歡猜字謎，但我們更喜歡為組爭(zhēng)光的那一刻。

你說(shuō)我猜游戲篇七

這節(jié)課，圓滿結(jié)束在快樂(lè)之中。

請(qǐng)看鏡頭回放。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上。我們的劉boss走了進(jìn)來(lái)，她的手上拿著一箱上面有一個(gè)鐵盒子，光看圖片的話是澳門(mén)賭場(chǎng)的賭幣。“我們這次來(lái)上一節(jié)有趣的課，名叫你說(shuō)我猜?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們立刻鼓起了掌。劉boss又說(shuō)：“里面裝的是物品，大家根據(jù)一個(gè)人的描述猜出物品。如果里面裝的是零食的話，并且猜對(duì)，可以當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，并且得到5歐元！”就這一句話，又贏得了同學(xué)們的掌聲，簡(jiǎn)直可以把屋頂掀翻。

第一個(gè)上去說(shuō)的是夏俊哲，他說(shuō)：“這個(gè)東西套在人們經(jīng)常用的東西上，3個(gè)字?！庇械娜巳粲兴?，有的人似乎大腦一片空白。于是，有人說(shuō)了一句：“再給點(diǎn)提示吧！”還沒(méi)等夏俊哲說(shuō)，田林波立刻舉起了手：“是手機(jī)殼！”“對(duì)啦！”夏俊哲說(shuō)。田林波猜對(duì)了，所以能拿到錢(qián)幣5歐元，我們表現(xiàn)出一副可憐又羨慕的表情。

田林波笑呵呵地走到自己的座位上坐下來(lái)，他拿到了第一個(gè)5歐元，他把手中的5歐元顛來(lái)倒去得看，仔仔細(xì)細(xì)地看了半分鐘，然后自豪地笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，這只是一個(gè)巧克力！”說(shuō)著，他假裝咬了一口，當(dāng)時(shí)逗得我都無(wú)語(yǔ)了。

接著，遠(yuǎn)近聞名，身高九尺，并帶著一個(gè)大肚子的王子昊來(lái)敘述：“這是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)東西，它有大有小，但是很軟?！痹捯魟偮?，馬詩(shī)賢立馬舉起了自己的手，說(shuō)；“這是毛絨玩具！”“對(duì)啦?！蓖踝雨换卮稹Ｎ覀兊膭oss把那個(gè)娃娃拿了出來(lái)，那個(gè)娃娃是藍(lán)色的，很可愛(ài)，像一只小精靈。劉boss說(shuō)：“這是我們海亮集團(tuán)第四節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，名叫亮亮，既然你答對(duì)了，那就送給你了！”

這句話讓我們羨慕不已，幸好馬詩(shī)賢坐在我的旁邊，我把那個(gè)娃娃借了過(guò)來(lái)。我摸了再摸，抱了再抱，最后只好把那個(gè)娃娃還給馬詩(shī)賢了。誰(shuí)叫運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分呢。

“它是一種零食，有黑色，也有白色，它有夾心，三個(gè)字?！秉S勇翔說(shuō)完，我立刻舉起了我的手，黃勇翔叫到了我，我一臉陽(yáng)光地說(shuō)；“是奧利奧！”“對(duì)啦！”他說(shuō)。這回，我也要好好炫耀我的勝利品嘍。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)課圓滿結(jié)束在快樂(lè)之中。

哈哈，我太開(kāi)心了，這節(jié)課我一共獲得了錢(qián)幣10歐元。你別小看這10歐元，它也是來(lái)之不易哦！

你說(shuō)我猜游戲篇八

“哈哈哈！”教室里傳來(lái)了笑聲，這是成功的喜悅；“啊――”教室里又傳來(lái)了失望的聲音，這是失敗的感受……這是什么原因呢？因?yàn)槲覀冋谕嬉粋€(gè)小游戲――你說(shuō)我猜。

這個(gè)游戲是什么意思呢？相信大家一聽(tīng)這游戲的題目就知道是什么游戲了――一個(gè)人用手比劃，另一個(gè)人猜對(duì)方比劃的意思。

游戲開(kāi)始了。首先，老師先選了包子和燒賣(mài)，臺(tái)下的觀眾可興奮了。有的為包子和燒賣(mài)加油，有的笑得咧開(kāi)了嘴，還有的十分緊張。包子來(lái)比劃，燒麥猜。這回的題目有點(diǎn)難倒了包子――跳舞。包子心里打著鼓：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能跳舞呢？包子一著急，便說(shuō)出了關(guān)鍵詞。這下，教室里可熱鬧了，嘲笑地對(duì)包子說(shuō)：“連老師都會(huì)跳舞，你都不會(huì)，哈哈！”包子的臉一下子紅了，我們被他逗得哄堂大笑。

終于輪到我上場(chǎng)了，我的老搭檔小高來(lái)比劃，我來(lái)猜。

小高先比了個(gè)“ok”的手勢(shì)，我大喊：“ok！”臺(tái)下的觀眾哈哈大笑?？尚「邊s焦急地大叫：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！”我的眉頭皺了起來(lái)，小高見(jiàn)狀，趕緊換個(gè)角度：“會(huì)開(kāi)屏的！”“孔雀！這還不簡(jiǎn)單嘛！”接著，小高跳起了“黃老師之舞”。這下，我的眉頭一下舒展開(kāi)了，原來(lái)是孔雀跳舞啊！

接下來(lái)，老師給我和小高頒發(fā)了獎(jiǎng)杯――桔幣一枚！

這個(gè)比賽可真有趣，不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智力，還可以玩游戲！我回家一定也要帶妹妹一起玩！

你說(shuō)我猜游戲篇九

“呀，糟糕了，覃老師也要參加比賽?！眲偪吹竭@么一句話，你一定不知道是什么意思吧！原來(lái)在今天的課上，覃老師要帶我們玩“你說(shuō)我猜”的pk賽。

“同學(xué)們，這次游戲的規(guī)則分別是……”覃老師說(shuō)著，“1、各自分組，兩人一組。2、在一分鐘之內(nèi)猜出詞語(yǔ)，哪組猜得最多，哪組獲勝。3、一人描述，一人猜。4、在猜詞的過(guò)程中不能說(shuō)出那個(gè)詞語(yǔ)里的字?！?/p>

比賽開(kāi)始了，我和小于一組，我說(shuō)她猜。覃老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)太容易了。我胸有成竹地描述起來(lái)：“我們語(yǔ)文書(shū)上有一個(gè)人，她是炎帝的小女兒，她做了一件事，這個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)神話故事的名字?！毙∮谖⑽⑺伎剂艘幌拢土⒓凑f(shuō)到“精衛(wèi)填海！”耶！順利過(guò)關(guān)！下一個(gè)詞語(yǔ)是“嫦娥奔月"，似乎也很簡(jiǎn)單，但描述起來(lái)還是有些困難。這個(gè)詞語(yǔ)不管怎么描述，東扯西扯，難免還是扯上成語(yǔ)里的一個(gè)字。忽然，我的腦袋靈光一閃“唉！不是可以說(shuō)她的.寵物是玉兔嗎？”說(shuō)到做到，我立即說(shuō)出了口。可是，小于抓耳撓腮，不知道這是什么成語(yǔ)。我的嘴巴忙得不可開(kāi)交：“住在廣寒宮里的！”“手里抱著玉兔的！”“會(huì)飛的，仙女！”……但是她還是無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)奈，時(shí)間從我們身邊溜走了，我們這一組終以失敗告終。

最搞笑的就屬覃老師這一組了！當(dāng)一位同學(xué)出示的詞語(yǔ)是“哪吒鬧?！?，覃老師竟唱起來(lái)“我是小妖怪，逍遙又自在……”全班頓時(shí)笑得不可開(kāi)交。跟覃老師配合的小孫同學(xué)一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)題目可沒(méi)有之前容易了，題目是“外星人”。覃老師眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，揚(yáng)揚(yáng)眉毛，得意地說(shuō)“內(nèi)的反義詞是什么？”“外?！薄笆澜缟嫌惺裁创笮行恰边€沒(méi)等覃老師說(shuō)完，同學(xué)們便喊了起來(lái)：“覃老師犯規(guī)了，覃老師犯規(guī)了！”哈哈，沒(méi)想到高手也被打敗了！覃老師吐了吐舌頭，縮了縮脖子，真滑稽。

比賽結(jié)束了，可我們?nèi)耘f沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中。默契，默契啊！這個(gè)游戲要想成功，孤膽英雄可是無(wú)望，要靠的是兩個(gè)人之間的配合和默契哦。

你說(shuō)我猜游戲篇十

今天，蔣老師神秘的對(duì)我們說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)游戲，名字叫你說(shuō)我猜?！?/p>

游戲規(guī)則是，一人面對(duì)黑板描述，一人背對(duì)黑板猜測(cè)，描述者可以附帶肢體動(dòng)作，但是不能出現(xiàn)要猜測(cè)詞語(yǔ)的字音，其他同學(xué)不能給予猜測(cè)者任何提示，否則算犯規(guī)。這個(gè)游戲主要就是考驗(yàn)同學(xué)之間的默契。

首先，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“熱身賽”，朱峻毅第一個(gè)自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)描述?！笔Y老師才不信他，笑著說(shuō)：“你不要越描越黑喲?！敝炀阕孕艥M滿地說(shuō)：“不會(huì)的?！比缓笏伊艘粋€(gè)搭檔趙岫森。游戲開(kāi)始了，老師出示了一個(gè)詞“擠眉弄眼”。朱峻毅先做了一個(gè)“捏肉”的動(dòng)作，趙岫森楞了一下說(shuō)：“捏?！敝炀銚u了搖頭，然后他又做了一個(gè)“擠”的動(dòng)作，趙岫森迫不及待地說(shuō)：“推?！敝炀惚粴鈺灹?，灰溜溜地下臺(tái)了。趙岫森站在那兒不知所措，蔣老師只好親自出馬說(shuō)到：“還是我來(lái)試試吧?！笔Y老師對(duì)趙岫森說(shuō)：“這是一個(gè)四字詞語(yǔ)，是描寫(xiě)人物做鬼臉的樣子?！壁w岫森點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己明白了點(diǎn)意思，范圍縮小了。蔣老師繼續(xù)說(shuō)道：“人很多，我要怎么樣從人群中走過(guò)去呢？”趙岫森說(shuō)：“擠?！比缓蟾鶕?jù)前面蔣老師的提示又脫口而出：“擠眉弄眼?！蓖瑢W(xué)們都鼓起掌來(lái)，果真是老將出馬-一個(gè)頂倆！

正式比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都有著精彩的發(fā)揮，其中最有意思的是高權(quán)和錢(qián)琛這一組，高權(quán)描述錢(qián)琛猜，老師出示的詞語(yǔ)是“大豬蹄子”。當(dāng)這個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的笑聲可以把屋頂掀翻，高權(quán)心想這也太簡(jiǎn)單了，不費(fèi)吹灰之力就可以搞定，只見(jiàn)他靈機(jī)一動(dòng)指了指趙岫森的腳，錢(qián)琛摸了摸腦袋心想這腳怎么啦？高權(quán)看錢(qián)琛沒(méi)有反應(yīng)說(shuō)道：“豬八戒的腳?！卞X(qián)琛還是一頭霧水，不解其意，高權(quán)急的哇哇大叫，滿頭大汗，突然一拍大腿說(shuō)道：“小的反義詞是什么？”錢(qián)琛回答：“大?！薄鞍私涫鞘裁矗俊薄柏i”“馬的腳又叫什么？”“蹄子大豬蹄子?！卞X(qián)琛脫口而出，終于猜出來(lái)了，他們倆可高興壞了，長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。這一組表演真是讓我笑的肚子都疼了，如果要是讓我描述的話，我肯定先這個(gè)詞語(yǔ)有幾個(gè)字，然后再說(shuō)“大”的反義詞，八戒，馬的腳。估計(jì)猜測(cè)者很快就能回答出來(lái)。

這個(gè)游戲真是太有趣了，不但考驗(yàn)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉了我們的思維能力，同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，想要玩好這個(gè)游戲一定要配合默契，真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友呀！

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你說(shuō)我猜游戲篇十一

早就聽(tīng)媽媽說(shuō)給我報(bào)了一個(gè)覃老師的作文班，媽媽說(shuō)這個(gè)覃老師十分厲害，不過(guò)我心里可不這么想。對(duì)于寫(xiě)作文，我一向有些排斥。所以，我也算是心不甘情不愿走進(jìn)了覃老師的教室吧。

來(lái)到班上，終于見(jiàn)到了真人，一位臉上帶著笑容的可愛(ài)老師。只聽(tīng)覃老師說(shuō)：“今天這節(jié)課，我要帶你們玩一個(gè)‘你說(shuō)我猜話成語(yǔ)’的游戲！”什么？上作文班也可以玩游戲？我疑惑不解，但心里不免好奇和激動(dòng)起來(lái)。剛才的不情愿一下子煙消云散。不一會(huì)兒，我便興奮了起來(lái)，因?yàn)槲液痛蠹乙粯?，都沉浸在了游戲的?lè)趣中。

“你說(shuō)我猜話成語(yǔ)”的游戲規(guī)則是這樣的，兩人一組，說(shuō)成語(yǔ)者面對(duì)出題者，猜題者站在出題者的身后，兩分鐘之內(nèi)，看哪組猜對(duì)的成語(yǔ)最多哪組就獲勝。

終于開(kāi)始玩游戲了。首先，我和李曼琳是第一組。我是說(shuō)成語(yǔ)的人，李曼琳是猜成語(yǔ)的。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“口若懸河”。我靈機(jī)一動(dòng)，直接指著我的嘴巴問(wèn)：“這是什么？”“口！”李曼琳迅速地說(shuō)了出來(lái)?！叭簟边@個(gè)字該怎么形容呢？我努力的思考著卻奈何一時(shí)想不出來(lái)。這個(gè)時(shí)候覃老師再也忍不住了，大喊：“和好像、仿佛相近的字是什么？如？還是似？”唉，全班人都為我們捏了一把汗?？墒牵盥障肓税胩?，還是無(wú)助地望著我。我也黔驢技窮，不知道該如何描述了。“過(guò)！”沒(méi)犯法，只好描述下一個(gè)成語(yǔ)。這次是“目瞪口呆”。我做出了目瞪口呆的表情，李曼琳愣了愣，毫無(wú)底氣地說(shuō)：“面無(wú)表情?！眴鑶?，我想哭啊！“遇到問(wèn)題，或者被驚嚇了，我的表情是？”李曼琳撓了撓腦袋，還是兩眼茫然。很快，時(shí)間到。我們只猜出了一個(gè)成語(yǔ)。

就在我們倆都垂頭喪氣的時(shí)候，覃老師“噌”的一下竄了出來(lái)，說(shuō)：“我就不信了，來(lái)，你拿著題板，我來(lái)和李曼琳玩一次！”你瞧，覃老師開(kāi)始了精彩的“表演”，她使勁了渾身解數(shù)，也是拼了。

“這是什么？”覃老師指了指自己的眉毛。

“眉毛！”

“進(jìn)教室要干嘛？”覃老師做了一個(gè)開(kāi)門(mén)的動(dòng)作。

“走進(jìn)來(lái)！”

“不對(duì)，不對(duì)。這個(gè)門(mén)，要把它怎樣？”覃老師也急得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。

“開(kāi)！”

“對(duì)。接著來(lái)，這是什么？”覃老師又指著自己的眼睛。

“目！”媽呀，真是要急死人了。

“目又叫什么？”

“眼睛?！?/p>

“這個(gè)表情是？”覃老師著了一個(gè)笑的表情。

“眉開(kāi)眼笑。”哎呀，費(fèi)了九牛二虎之力，李曼才終于猜出了第一個(gè)成語(yǔ)。

果然，覃老師和李曼琳也不是很順利，兩分鐘只猜對(duì)了三個(gè)成語(yǔ)。

最厲害的還是數(shù)小劉和小朱這一組了。一開(kāi)始，小朱看到了題板上寫(xiě)的是“畫(huà)餅充饑”。小朱馬上用手在空中涂了涂，表示“畫(huà)”。聰明的小劉馬上就猜出來(lái)了?！帮灐边@個(gè)字并不難猜，小朱做了一個(gè)吃東西的動(dòng)作，然后說(shuō)：“吃的是一個(gè)又大又圓的東西?！薄帮?！”??！他們組真厲害呀！“充饑”兩個(gè)字的表演過(guò)程更有意思。小朱說(shuō)：“手機(jī)沒(méi)電了該怎么做？”“充電！”“對(duì)了，第一個(gè)字是什么？“充！”接著，小朱說(shuō)：“有一個(gè)詞叫什么餓？”“饑餓！”“對(duì)了，連起來(lái)說(shuō)！”“畫(huà)餅充饑！”哇！我心想：他們猜的好快呀！就這樣，他們一共猜對(duì)了五個(gè)詞，成為了今天猜成語(yǔ)游戲中當(dāng)之無(wú)愧的第一名。

游戲結(jié)束了，大家提起筆，“刷刷刷”地把這精彩的猜成語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)成了趣味作文。這一下我相信了，覃老師的作文課就是有意思！

你說(shuō)我猜游戲篇十二

今天，蔣老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)叫‘你說(shuō)我猜’的游戲?！保覀兟?tīng)了都十分期待。

游戲規(guī)則是：一人面對(duì)黑板描述，一人背對(duì)黑板猜測(cè)。描述者可以附帶肢體動(dòng)作，但不能出現(xiàn)要猜測(cè)詞語(yǔ)的字音。其他同學(xué)不能有任何提示。

首先是“熱身賽”。蔣老師請(qǐng)了可愛(ài)的孫若云上場(chǎng)猜，又請(qǐng)了認(rèn)為自己十分聰明的王思齊上場(chǎng)描述。第一次猜的詞是“哭笑不得”，王思齊看了看老師出示的詞，想了一會(huì)兒說(shuō)：“不開(kāi)心和高興連在一起?！睂O若云聽(tīng)了后，身體向前，頭一歪，頓時(shí)傻了，他眉頭都皺在一起了，使勁地想，“悲和喜？”他試探地回答道，大家頓時(shí)大笑起來(lái)。

看著大家的表情，孫若云更加迷茫了，蔣老師看不下去了，提示道：“傷心和高興時(shí)我們會(huì)干什么？”孫若云聽(tīng)了，想都沒(méi)想說(shuō)道：“哭和笑！”教室里一片歡呼聲，終于猜對(duì)了兩個(gè)字了，接著到“不”字了，王思齊用手?jǐn)[了擺，又晃了晃，這次孫若云一看就大聲說(shuō)道：“不！哦！我知道了！是‘哭笑不得’！”這場(chǎng)熱身賽在大家的歡呼聲中結(jié)束了。

游戲正式開(kāi)始了，老師請(qǐng)上了萱兒和弓為熹上場(chǎng)，弓為熹是猜者，萱兒是描述者。大屏幕亮了起來(lái)，上面寫(xiě)著“大豬蹄子”四個(gè)字，大家一看到題目就哄堂大笑起來(lái)，弓為熹見(jiàn)大家都在笑，也傻乎乎地咧開(kāi)嘴跟著笑起來(lái)，萱兒不耐煩了，說(shuō)道：“你給我認(rèn)真聽(tīng)，有四個(gè)字，給我記住！”她的聲音大極了，看起來(lái)很兇，小弓立即“嚇”得閉住了嘴?！扒皟蓚€(gè)字，”她又吼了起來(lái)，“就是吃的肉，什么雞、鴨、魚(yú)……啥的，我們常吃的一種是什么肉？”“這……”弓為熹頓了頓，有點(diǎn)不知所措。臺(tái)下有些同學(xué)干脆喊道：“bigpig！bigpig！”“大……豬？”弓為熹小心地問(wèn)道，“對(duì)了！”大家一起喊道。萱兒繼續(xù)提示：“然后就是……”萱兒想不出用什么詞形容了，只好指了指自己的腳，“腳？”弓為熹問(wèn)道，大家哭笑不得，蔣老師再也忍不住了“馬的腳叫什么？”“蹄！”弓為熹答道?！皩?duì)了！對(duì)了！然后連在一起說(shuō)！”萱兒已經(jīng)性急到極點(diǎn)了，恨不得自己把答案報(bào)出來(lái)。“大豬蹄？”弓為熹還是很小心，“對(duì)了，對(duì)了，還差最后一個(gè)字了！”萱兒已經(jīng)要瘋了，“大豬蹄子！”弓為熹終于大聲喊了出來(lái)，臺(tái)下掌聲一片，太不容易了，教室里久久都不能安靜下來(lái)，大家都很激動(dòng)。