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最新你說(shuō)我猜游戲(精選12篇)
  • 時(shí)間:2023-11-11 16:24:52
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使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下我給大家整理了一
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演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案
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最新你說(shuō)我猜游戲(精選12篇)
2023-11-11 16:24:52    小編:ZTFB

通過(guò)總結(jié),我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向,有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性,使讀者可以清晰地理解。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文,找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

你說(shuō)我猜游戲篇一

教學(xué)游戲:

教學(xué)目的:

1、讓幼兒能在感知物體特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物。

2、讓幼兒能專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的描述,并能準(zhǔn)確地猜出物體的.名稱(chēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、“魔箱”(廢紙箱做成)1個(gè),“奇妙的口袋”(棉布做成)每人1個(gè)。

2、提供材料、質(zhì)地、形狀不同的各種小件物品,如玻璃珠、算盤(pán)珠、鵝卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、紙片、易拉罐、玻璃瓶、積木、長(zhǎng)毛絨玩具若干。

教學(xué)過(guò)程:

1、出示“魔箱”,教師將手伸入“魔箱”中摸一樣物品,讓幼兒通過(guò)觸摸來(lái)感知何體驗(yàn)后用語(yǔ)言描述該物品的特征,然后江物品拿過(guò)來(lái),怡驗(yàn)證教師描述的準(zhǔn)確性,從而激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、請(qǐng)1——2名幼兒模仿教師的方法—摸物體、感知物體何描述物體,讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)將各種物品擺放在桌面上,幼兒一一觀察、認(rèn)識(shí)、記住名稱(chēng),然后將這些物品放在“魔箱”里。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從“魔箱”中摸一樣物品,然后用響亮的語(yǔ)言描述這一物品的形狀、特征等。大家一起來(lái)猜物體、說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)。教師耀注意提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)講述著的描述。

4、幼兒自主游戲。

(1)分組游戲:每組輪流由一名幼兒從“魔箱”中拿出一樣物品(不能讓同組其他人看見(jiàn)),放在“奇妙的口袋”里一邊感覺(jué),一邊描述物品的特征,讓組里的同伴猜物品的名稱(chēng)。

(2)結(jié)伴游戲:每個(gè)幼兒往“奇妙的口袋”里放一樣對(duì)方不知道的物品,相互觸摸、猜測(cè)和描述物體。

你說(shuō)我猜游戲篇二

1、興趣激發(fā):師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了!《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。

2、傾聽(tīng)規(guī)則:師:好,我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則,請(qǐng)聽(tīng)好:請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說(shuō)出名字,只能說(shuō)出這張圖片的外形特征,記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師:聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>

(二)試玩游戲,掌握玩法。

(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。

1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。

第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。

第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸,將給對(duì)方加十分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。

(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)。

2、搶答搶猜,游戲開(kāi)始。

準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。

ppt--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)。

ppt--五星紅旗。

ppt展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗。

ppt--長(zhǎng)城。

ppt--京劇臉譜。

ppt--乒乓球。

ppt--(影星)成龍。

3、查看記分牌。

師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。(通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn),讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)。

(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"mtv+游戲中猜過(guò)的所有圖片)。

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你說(shuō)我猜游戲篇三

上英語(yǔ)課時(shí),由于我們的課已經(jīng)上完,還有10分鐘才下課,所以miss張和我們大家玩了一個(gè)很好玩的游戲——你說(shuō)我猜。

我們首先把桌子和椅子全部移到一邊,留出足夠大的空間空間站人??臻g足夠大后,miss張便開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則了。游戲規(guī)則是:一個(gè)人寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ),另一個(gè)人來(lái)描述,則還有兩個(gè)人就來(lái)猜測(cè),如果猜測(cè)的人猜出了詞語(yǔ),便可以猜下一個(gè)詞語(yǔ),最后猜的多的組獲勝。大家一聽(tīng)這個(gè)規(guī)則,教室里立刻沸騰了?!斑@個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了,我一定要獲勝!”“我來(lái)猜,你來(lái)比劃!”大家嘰嘰喳喳地開(kāi)始分工合作,一個(gè)個(gè)熱情高漲。

游戲要開(kāi)始了,大家開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真挑選自己的角色,不一會(huì)兒就選好了。我本來(lái)是要準(zhǔn)備去當(dāng)猜測(cè)的`或者描述的,可由于其他人的速度太快了,這些都被選走了。只剩下了一個(gè)寫(xiě)詞語(yǔ)的角色,所以我只好不情愿地接受了這份工作。

游戲開(kāi)始了,大家都十分激動(dòng),臉上露出歡快的表情,在地上又蹦又跳,好像生怕別人看不出來(lái)一樣。因?yàn)楫吘挂彩堑谝淮瓮?,我在黑板上慢慢地?xiě)出了“豬”“冰箱”“皮帶”“書(shū)包”這四個(gè)詞語(yǔ)。寫(xiě)好以后,那一個(gè)描述的人看到我寫(xiě)的“豬”這個(gè)字,是臉上的表情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。他的臉漲得通紅,遲遲沒(méi)有說(shuō)話。我覺(jué)得十分奇怪,心想:這個(gè)詞有那么難嗎?要不幫她一下。我走到他站的位置,學(xué)了兩聲豬叫,猜測(cè)的人就像被電了一下,答案脫口而出:“豬!”話音剛落,大家實(shí)在控制不住,開(kāi)始哄堂大笑,都笑得喘不過(guò)氣了。

我們一直笑啊笑,不知笑了多長(zhǎng)時(shí)間。下課鈴響了,我們這才回過(guò)神來(lái)。老師笑容滿面地宣布成績(jī):“兩組平手!”

雖然沒(méi)有獲得勝利,但大家都因?yàn)檫@一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲而特別開(kāi)心。

你說(shuō)我猜游戲篇四

“有頭無(wú)頸,有眼無(wú)眉,有尾無(wú)毛,有翅難飛。”是什么?答:是魚(yú)。

仔細(xì)想想,的確如此,猜謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣,都在字面上繞了一彎,猜時(shí)要用與平常不同的思維才行,其實(shí)有時(shí)胡思亂想也是能蒙對(duì)的。today,我們就上了一堂有趣的猜謎作文課。

照常,我、吳啟文、王若菡、吳思韻,馬不停蹄,爭(zhēng)先恐后,你追我趕,恨不得坐航班去上課地奔向了佩佩工作室,比分:女生隊(duì)滿分,男生隊(duì)零分。就這樣,我們無(wú)比不失落地走進(jìn)教室,開(kāi)始了我們新的一課。

這節(jié)課的主題是“你說(shuō)我猜”,老師先給我們講了謎語(yǔ)的由來(lái),謎語(yǔ)原先是老百姓根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編出來(lái)的,剛開(kāi)始叫“隱”,后來(lái)叫“瘦辭”和“瘦語(yǔ)”。

隨后,我們便開(kāi)始了最有名的游戲環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始要抽簽,當(dāng)老師把紙團(tuán)撒出來(lái)的一瞬間,我們又開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鹆思垐F(tuán),嗯,我抽到了5號(hào),于是有幸和一班之長(zhǎng)——馬銀璐同學(xué)成了一組。游戲規(guī)則為,組中兩位同學(xué)一名來(lái)說(shuō),一名來(lái)猜,老師給出謎語(yǔ)的答案。

在游戲過(guò)程中,我和馬銀璐過(guò)五關(guān)斬六將,這次我好像開(kāi)了掛,平時(shí)根本猜不出來(lái),現(xiàn)在卻答得又快又準(zhǔn)。通過(guò)第一輪淘汰賽和第二輪的對(duì)決,我們組因領(lǐng)先一分獲得勝利,老師作為獎(jiǎng)勵(lì)給我們組一人發(fā)了一個(gè)小本。

上了這堂課,我不僅知道了謎語(yǔ)的由來(lái),還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,如果我們合作得不好,這次可能就要輸了。

你說(shuō)我猜游戲篇五

今天早上,老師從外邊拿來(lái)了一堆紙片。老師笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)玩一個(gè)‘你說(shuō)我猜’的游戲吧。我手里的這一堆紙片上,每個(gè)都有一個(gè)成語(yǔ)。你們自己兩人組成一組,一個(gè)人通過(guò)做動(dòng)作或解釋成語(yǔ),讓對(duì)方來(lái)猜?!?/p>

我和宋昱頡是一組,我們第三個(gè)上場(chǎng)。我看到老師在黑板上寫(xiě)一組:2分;二組:0分。我想在3分鐘內(nèi),他們一個(gè)都沒(méi)猜出來(lái),是不是老師出的成語(yǔ)太難了?我有點(diǎn)擔(dān)心了。

該我們組上場(chǎng)了,我的心都提到嗓子眼了。

計(jì)時(shí)開(kāi)始,我是猜的,所以先等著宋昱頡來(lái)形容,我看見(jiàn)她的眉頭一緊,糟了!是不是難到她了?我又發(fā)現(xiàn)她呲著牙,一下子明白了。她原來(lái)是在做動(dòng)作給我看!我心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)出了四個(gè)字:齜牙咧嘴。只見(jiàn)她點(diǎn)了點(diǎn)頭,把卡片放在了桌子上,老師在旁邊大聲說(shuō):“回答正確!加1分?!蔽衣?tīng)了高興極了,有了第一次的開(kāi)門(mén)紅,我更有信心了。

該第二個(gè)了,只見(jiàn)她向我指了指手,又指了指腳,接著跳起來(lái)了。我立刻說(shuō)出了“手舞足蹈!”老師激動(dòng)地說(shuō):“又答對(duì)了,再加1分!”我開(kāi)心得笑了。

接著,是第三個(gè),我見(jiàn)她一小步一小步艱難的走著,我想了又想,就是想不起來(lái),時(shí)間分秒的過(guò)去了。她突然說(shuō)了一句話:“就像爬很陡峭的山?!蔽壹泵Φ恼f(shuō)出來(lái)了“寸步難行?!崩蠋熅o接著說(shuō):“又答對(duì)了,再加1分!”

已經(jīng)過(guò)了2分17秒了,我得加快速度了,只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō):“這個(gè)成語(yǔ)意思就是,你的媽媽在你上課前會(huì)給你說(shuō)很多話,而且這個(gè)成語(yǔ)中有兩個(gè)數(shù)字單位,是個(gè)、十、百的后兩位!”我想了又想,說(shuō)“千叮萬(wàn)囑?!崩蠋熣f(shuō)“不對(duì)!”時(shí)間馬上就要到了,我已經(jīng)聽(tīng)到有人在倒計(jì)時(shí)了“十、九、八、七……”剛數(shù)到2,我小心的說(shuō)出了“千言萬(wàn)語(yǔ)。”老師說(shuō)“對(duì)!”

然后到黑板上寫(xiě)了,三組:4分。目前最高分。

我高興的跳了起來(lái),差點(diǎn)把房頂掀開(kāi)了!

通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了,要多積累成語(yǔ),對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助,我也感覺(jué)到了成語(yǔ)的魅力!

你說(shuō)我猜游戲篇六

你們玩過(guò)猜字謎嗎?我可沒(méi)玩過(guò)。第一節(jié)下課后,教室熱鬧得像菜市場(chǎng),我出去打聽(tīng),原來(lái)今天要猜字謎呀!我趕緊坐好,好期盼上課呀!

上課了,老師宣布:“今天,我們來(lái)猜字謎,第一題:一人一張口,口下長(zhǎng)只手?!蔽衣?tīng)后在腦海里尋找答案,我想:一人,把一去掉,是人,一口,看成上面一橫,下面一口,再加一手,就是“拿”。我在舉手的那一刻,許多雙手也舉了起來(lái),這時(shí)老師的目光落在了我身上,老師居然叫了我!我報(bào)出答案,我答對(duì)了!霎時(shí),同學(xué)用羨慕的眼神看著我,此刻我別提多開(kāi)心了!

“下一題,一夜又一夜!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí),有的同學(xué)交頭接耳,想探出個(gè)究竟,有的急得抓耳撓腮,還有的冥思苦想。正在這時(shí)候,大寶把手高高舉起,他胸有成竹地說(shuō):“是多,因?yàn)橐褂址Q(chēng)夕,兩個(gè)夕加起來(lái),就是多。”老師說(shuō):“恭喜你答對(duì)了!”原本安靜的教室響起了雷鳴般的掌聲,大寶也很自豪。

同學(xué)們的積極性一下子上來(lái)了,爭(zhēng)著要猜下一題。原來(lái)下一題是:四個(gè)人搬木頭。同學(xué)們的表情里充滿了疑惑,我也百思不得其解,有些人實(shí)在想不出甚至都想放棄了。這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)舉手,但說(shuō)的字很奇怪,沒(méi)辦法,只能被扣10分。有人還說(shuō)是“森”字。咦,“森”字有“人”嗎?沒(méi)有,還是錯(cuò)了。老師看了,只好笑著報(bào)出了謎底:“是杰字,因?yàn)樗狞c(diǎn)底是四個(gè)小人,一起搬個(gè)木頭?!贝蠹衣?tīng)了,有跺腳的,有狂喊的,教室這下可亂成了一鍋粥。

我們還猜了:二小姐、十三點(diǎn)、刀出鞘等字謎我們都一一猜出了答案。我們現(xiàn)在就像猜字謎小達(dá)人。

我們喜歡猜字謎,但我們更喜歡為組爭(zhēng)光的那一刻。

你說(shuō)我猜游戲篇七

這節(jié)課,圓滿結(jié)束在快樂(lè)之中。

請(qǐng)看鏡頭回放。

“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛回到自己的座位上。我們的劉boss走了進(jìn)來(lái),她的手上拿著一箱上面有一個(gè)鐵盒子,光看圖片的話是澳門(mén)賭場(chǎng)的賭幣。“我們這次來(lái)上一節(jié)有趣的課,名叫你說(shuō)我猜?!?/p>

話音剛落,同學(xué)們立刻鼓起了掌。劉boss又說(shuō):“里面裝的是物品,大家根據(jù)一個(gè)人的描述猜出物品。如果里面裝的是零食的話,并且猜對(duì),可以當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì),并且得到5歐元!”就這一句話,又贏得了同學(xué)們的掌聲,簡(jiǎn)直可以把屋頂掀翻。

第一個(gè)上去說(shuō)的是夏俊哲,他說(shuō):“這個(gè)東西套在人們經(jīng)常用的東西上,3個(gè)字?!庇械娜巳粲兴?,有的人似乎大腦一片空白。于是,有人說(shuō)了一句:“再給點(diǎn)提示吧!”還沒(méi)等夏俊哲說(shuō),田林波立刻舉起了手:“是手機(jī)殼!”“對(duì)啦!”夏俊哲說(shuō)。田林波猜對(duì)了,所以能拿到錢(qián)幣5歐元,我們表現(xiàn)出一副可憐又羨慕的表情。

田林波笑呵呵地走到自己的座位上坐下來(lái),他拿到了第一個(gè)5歐元,他把手中的5歐元顛來(lái)倒去得看,仔仔細(xì)細(xì)地看了半分鐘,然后自豪地笑著對(duì)我說(shuō):“你看,這只是一個(gè)巧克力!”說(shuō)著,他假裝咬了一口,當(dāng)時(shí)逗得我都無(wú)語(yǔ)了。

接著,遠(yuǎn)近聞名,身高九尺,并帶著一個(gè)大肚子的王子昊來(lái)敘述:“這是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)東西,它有大有小,但是很軟?!痹捯魟偮?,馬詩(shī)賢立馬舉起了自己的手,說(shuō);“這是毛絨玩具!”“對(duì)啦?!蓖踝雨换卮稹N覀兊膭oss把那個(gè)娃娃拿了出來(lái),那個(gè)娃娃是藍(lán)色的,很可愛(ài),像一只小精靈。劉boss說(shuō):“這是我們海亮集團(tuán)第四節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物,名叫亮亮,既然你答對(duì)了,那就送給你了!”

這句話讓我們羨慕不已,幸好馬詩(shī)賢坐在我的旁邊,我把那個(gè)娃娃借了過(guò)來(lái)。我摸了再摸,抱了再抱,最后只好把那個(gè)娃娃還給馬詩(shī)賢了。誰(shuí)叫運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分呢。

“它是一種零食,有黑色,也有白色,它有夾心,三個(gè)字?!秉S勇翔說(shuō)完,我立刻舉起了我的手,黃勇翔叫到了我,我一臉陽(yáng)光地說(shuō);“是奧利奧!”“對(duì)啦!”他說(shuō)。這回,我也要好好炫耀我的勝利品嘍。

“叮鈴鈴”下課鈴響了,這節(jié)課圓滿結(jié)束在快樂(lè)之中。

哈哈,我太開(kāi)心了,這節(jié)課我一共獲得了錢(qián)幣10歐元。你別小看這10歐元,它也是來(lái)之不易哦!

你說(shuō)我猜游戲篇八

“哈哈哈!”教室里傳來(lái)了笑聲,這是成功的喜悅;“啊――”教室里又傳來(lái)了失望的聲音,這是失敗的感受……這是什么原因呢?因?yàn)槲覀冋谕嬉粋€(gè)小游戲――你說(shuō)我猜。

這個(gè)游戲是什么意思呢?相信大家一聽(tīng)這游戲的題目就知道是什么游戲了――一個(gè)人用手比劃,另一個(gè)人猜對(duì)方比劃的意思。

游戲開(kāi)始了。首先,老師先選了包子和燒賣(mài),臺(tái)下的觀眾可興奮了。有的為包子和燒賣(mài)加油,有的笑得咧開(kāi)了嘴,還有的十分緊張。包子來(lái)比劃,燒麥猜。這回的題目有點(diǎn)難倒了包子――跳舞。包子心里打著鼓:我堂堂男子漢大丈夫,怎么能跳舞呢?包子一著急,便說(shuō)出了關(guān)鍵詞。這下,教室里可熱鬧了,嘲笑地對(duì)包子說(shuō):“連老師都會(huì)跳舞,你都不會(huì),哈哈!”包子的臉一下子紅了,我們被他逗得哄堂大笑。

終于輪到我上場(chǎng)了,我的老搭檔小高來(lái)比劃,我來(lái)猜。

小高先比了個(gè)“ok”的手勢(shì),我大喊:“ok!”臺(tái)下的觀眾哈哈大笑??尚「邊s焦急地大叫:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!”我的眉頭皺了起來(lái),小高見(jiàn)狀,趕緊換個(gè)角度:“會(huì)開(kāi)屏的!”“孔雀!這還不簡(jiǎn)單嘛!”接著,小高跳起了“黃老師之舞”。這下,我的眉頭一下舒展開(kāi)了,原來(lái)是孔雀跳舞啊!

接下來(lái),老師給我和小高頒發(fā)了獎(jiǎng)杯――桔幣一枚!

這個(gè)比賽可真有趣,不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智力,還可以玩游戲!我回家一定也要帶妹妹一起玩!

你說(shuō)我猜游戲篇九

“呀,糟糕了,覃老師也要參加比賽?!眲偪吹竭@么一句話,你一定不知道是什么意思吧!原來(lái)在今天的課上,覃老師要帶我們玩“你說(shuō)我猜”的pk賽。

“同學(xué)們,這次游戲的規(guī)則分別是……”覃老師說(shuō)著,“1、各自分組,兩人一組。2、在一分鐘之內(nèi)猜出詞語(yǔ),哪組猜得最多,哪組獲勝。3、一人描述,一人猜。4、在猜詞的過(guò)程中不能說(shuō)出那個(gè)詞語(yǔ)里的字?!?/p>

比賽開(kāi)始了,我和小于一組,我說(shuō)她猜。覃老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)太容易了。我胸有成竹地描述起來(lái):“我們語(yǔ)文書(shū)上有一個(gè)人,她是炎帝的小女兒,她做了一件事,這個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)神話故事的名字?!毙∮谖⑽⑺伎剂艘幌拢土⒓凑f(shuō)到“精衛(wèi)填海!”耶!順利過(guò)關(guān)!下一個(gè)詞語(yǔ)是“嫦娥奔月",似乎也很簡(jiǎn)單,但描述起來(lái)還是有些困難。這個(gè)詞語(yǔ)不管怎么描述,東扯西扯,難免還是扯上成語(yǔ)里的一個(gè)字。忽然,我的腦袋靈光一閃“唉!不是可以說(shuō)她的.寵物是玉兔嗎?”說(shuō)到做到,我立即說(shuō)出了口。可是,小于抓耳撓腮,不知道這是什么成語(yǔ)。我的嘴巴忙得不可開(kāi)交:“住在廣寒宮里的!”“手里抱著玉兔的!”“會(huì)飛的,仙女!”……但是她還是無(wú)動(dòng)于衷,無(wú)奈,時(shí)間從我們身邊溜走了,我們這一組終以失敗告終。

最搞笑的就屬覃老師這一組了!當(dāng)一位同學(xué)出示的詞語(yǔ)是“哪吒鬧?!?,覃老師竟唱起來(lái)“我是小妖怪,逍遙又自在……”全班頓時(shí)笑得不可開(kāi)交。跟覃老師配合的小孫同學(xué)一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)題目可沒(méi)有之前容易了,題目是“外星人”。覃老師眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),揚(yáng)揚(yáng)眉毛,得意地說(shuō)“內(nèi)的反義詞是什么?”“外?!薄笆澜缟嫌惺裁创笮行恰边€沒(méi)等覃老師說(shuō)完,同學(xué)們便喊了起來(lái):“覃老師犯規(guī)了,覃老師犯規(guī)了!”哈哈,沒(méi)想到高手也被打敗了!覃老師吐了吐舌頭,縮了縮脖子,真滑稽。

比賽結(jié)束了,可我們?nèi)耘f沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中。默契,默契啊!這個(gè)游戲要想成功,孤膽英雄可是無(wú)望,要靠的是兩個(gè)人之間的配合和默契哦。

你說(shuō)我猜游戲篇十

今天,蔣老師神秘的對(duì)我們說(shuō):“我們今天玩一個(gè)游戲,名字叫你說(shuō)我猜?!?/p>

游戲規(guī)則是,一人面對(duì)黑板描述,一人背對(duì)黑板猜測(cè),描述者可以附帶肢體動(dòng)作,但是不能出現(xiàn)要猜測(cè)詞語(yǔ)的字音,其他同學(xué)不能給予猜測(cè)者任何提示,否則算犯規(guī)。這個(gè)游戲主要就是考驗(yàn)同學(xué)之間的默契。

首先,我們進(jìn)行了一場(chǎng)“熱身賽”,朱峻毅第一個(gè)自告奮勇地說(shuō):“我來(lái)描述?!笔Y老師才不信他,笑著說(shuō):“你不要越描越黑喲?!敝炀阕孕艥M滿地說(shuō):“不會(huì)的?!比缓笏伊艘粋€(gè)搭檔趙岫森。游戲開(kāi)始了,老師出示了一個(gè)詞“擠眉弄眼”。朱峻毅先做了一個(gè)“捏肉”的動(dòng)作,趙岫森楞了一下說(shuō):“捏?!敝炀銚u了搖頭,然后他又做了一個(gè)“擠”的動(dòng)作,趙岫森迫不及待地說(shuō):“推?!敝炀惚粴鈺灹?,灰溜溜地下臺(tái)了。趙岫森站在那兒不知所措,蔣老師只好親自出馬說(shuō)到:“還是我來(lái)試試吧?!笔Y老師對(duì)趙岫森說(shuō):“這是一個(gè)四字詞語(yǔ),是描寫(xiě)人物做鬼臉的樣子?!壁w岫森點(diǎn)點(diǎn)頭,表示自己明白了點(diǎn)意思,范圍縮小了。蔣老師繼續(xù)說(shuō)道:“人很多,我要怎么樣從人群中走過(guò)去呢?”趙岫森說(shuō):“擠?!比缓蟾鶕?jù)前面蔣老師的提示又脫口而出:“擠眉弄眼?!蓖瑢W(xué)們都鼓起掌來(lái),果真是老將出馬-一個(gè)頂倆!

正式比賽開(kāi)始了,同學(xué)們都有著精彩的發(fā)揮,其中最有意思的是高權(quán)和錢(qián)琛這一組,高權(quán)描述錢(qián)琛猜,老師出示的詞語(yǔ)是“大豬蹄子”。當(dāng)這個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們的笑聲可以把屋頂掀翻,高權(quán)心想這也太簡(jiǎn)單了,不費(fèi)吹灰之力就可以搞定,只見(jiàn)他靈機(jī)一動(dòng)指了指趙岫森的腳,錢(qián)琛摸了摸腦袋心想這腳怎么啦?高權(quán)看錢(qián)琛沒(méi)有反應(yīng)說(shuō)道:“豬八戒的腳?!卞X(qián)琛還是一頭霧水,不解其意,高權(quán)急的哇哇大叫,滿頭大汗,突然一拍大腿說(shuō)道:“小的反義詞是什么?”錢(qián)琛回答:“大?!薄鞍私涫鞘裁矗俊薄柏i”“馬的腳又叫什么?”“蹄子大豬蹄子?!卞X(qián)琛脫口而出,終于猜出來(lái)了,他們倆可高興壞了,長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。這一組表演真是讓我笑的肚子都疼了,如果要是讓我描述的話,我肯定先這個(gè)詞語(yǔ)有幾個(gè)字,然后再說(shuō)“大”的反義詞,八戒,馬的腳。估計(jì)猜測(cè)者很快就能回答出來(lái)。

這個(gè)游戲真是太有趣了,不但考驗(yàn)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,還鍛煉了我們的思維能力,同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,想要玩好這個(gè)游戲一定要配合默契,真是不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友呀!

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你說(shuō)我猜游戲篇十一

早就聽(tīng)媽媽說(shuō)給我報(bào)了一個(gè)覃老師的作文班,媽媽說(shuō)這個(gè)覃老師十分厲害,不過(guò)我心里可不這么想。對(duì)于寫(xiě)作文,我一向有些排斥。所以,我也算是心不甘情不愿走進(jìn)了覃老師的教室吧。

來(lái)到班上,終于見(jiàn)到了真人,一位臉上帶著笑容的可愛(ài)老師。只聽(tīng)覃老師說(shuō):“今天這節(jié)課,我要帶你們玩一個(gè)‘你說(shuō)我猜話成語(yǔ)’的游戲!”什么?上作文班也可以玩游戲?我疑惑不解,但心里不免好奇和激動(dòng)起來(lái)。剛才的不情愿一下子煙消云散。不一會(huì)兒,我便興奮了起來(lái),因?yàn)槲液痛蠹乙粯?,都沉浸在了游戲的?lè)趣中。

“你說(shuō)我猜話成語(yǔ)”的游戲規(guī)則是這樣的,兩人一組,說(shuō)成語(yǔ)者面對(duì)出題者,猜題者站在出題者的身后,兩分鐘之內(nèi),看哪組猜對(duì)的成語(yǔ)最多哪組就獲勝。

終于開(kāi)始玩游戲了。首先,我和李曼琳是第一組。我是說(shuō)成語(yǔ)的人,李曼琳是猜成語(yǔ)的。游戲開(kāi)始了,第一個(gè)成語(yǔ)是“口若懸河”。我靈機(jī)一動(dòng),直接指著我的嘴巴問(wèn):“這是什么?”“口!”李曼琳迅速地說(shuō)了出來(lái)?!叭簟边@個(gè)字該怎么形容呢?我努力的思考著卻奈何一時(shí)想不出來(lái)。這個(gè)時(shí)候覃老師再也忍不住了,大喊:“和好像、仿佛相近的字是什么?如?還是似?”唉,全班人都為我們捏了一把汗??墒牵盥障肓税胩?,還是無(wú)助地望著我。我也黔驢技窮,不知道該如何描述了。“過(guò)!”沒(méi)犯法,只好描述下一個(gè)成語(yǔ)。這次是“目瞪口呆”。我做出了目瞪口呆的表情,李曼琳愣了愣,毫無(wú)底氣地說(shuō):“面無(wú)表情?!眴鑶?,我想哭啊!“遇到問(wèn)題,或者被驚嚇了,我的表情是?”李曼琳撓了撓腦袋,還是兩眼茫然。很快,時(shí)間到。我們只猜出了一個(gè)成語(yǔ)。

就在我們倆都垂頭喪氣的時(shí)候,覃老師“噌”的一下竄了出來(lái),說(shuō):“我就不信了,來(lái),你拿著題板,我來(lái)和李曼琳玩一次!”你瞧,覃老師開(kāi)始了精彩的“表演”,她使勁了渾身解數(shù),也是拼了。

“這是什么?”覃老師指了指自己的眉毛。

“眉毛!”

“進(jìn)教室要干嘛?”覃老師做了一個(gè)開(kāi)門(mén)的動(dòng)作。

“走進(jìn)來(lái)!”

“不對(duì),不對(duì)。這個(gè)門(mén),要把它怎樣?”覃老師也急得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。

“開(kāi)!”

“對(duì)。接著來(lái),這是什么?”覃老師又指著自己的眼睛。

“目!”媽呀,真是要急死人了。

“目又叫什么?”

“眼睛?!?/p>

“這個(gè)表情是?”覃老師著了一個(gè)笑的表情。

“眉開(kāi)眼笑。”哎呀,費(fèi)了九牛二虎之力,李曼才終于猜出了第一個(gè)成語(yǔ)。

果然,覃老師和李曼琳也不是很順利,兩分鐘只猜對(duì)了三個(gè)成語(yǔ)。

最厲害的還是數(shù)小劉和小朱這一組了。一開(kāi)始,小朱看到了題板上寫(xiě)的是“畫(huà)餅充饑”。小朱馬上用手在空中涂了涂,表示“畫(huà)”。聰明的小劉馬上就猜出來(lái)了?!帮灐边@個(gè)字并不難猜,小朱做了一個(gè)吃東西的動(dòng)作,然后說(shuō):“吃的是一個(gè)又大又圓的東西?!薄帮?!”??!他們組真厲害呀!“充饑”兩個(gè)字的表演過(guò)程更有意思。小朱說(shuō):“手機(jī)沒(méi)電了該怎么做?”“充電!”“對(duì)了,第一個(gè)字是什么?“充!”接著,小朱說(shuō):“有一個(gè)詞叫什么餓?”“饑餓!”“對(duì)了,連起來(lái)說(shuō)!”“畫(huà)餅充饑!”哇!我心想:他們猜的好快呀!就這樣,他們一共猜對(duì)了五個(gè)詞,成為了今天猜成語(yǔ)游戲中當(dāng)之無(wú)愧的第一名。

游戲結(jié)束了,大家提起筆,“刷刷刷”地把這精彩的猜成語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)成了趣味作文。這一下我相信了,覃老師的作文課就是有意思!

你說(shuō)我猜游戲篇十二

今天,蔣老師神秘兮兮地說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)叫‘你說(shuō)我猜’的游戲?!保覀兟?tīng)了都十分期待。

游戲規(guī)則是:一人面對(duì)黑板描述,一人背對(duì)黑板猜測(cè)。描述者可以附帶肢體動(dòng)作,但不能出現(xiàn)要猜測(cè)詞語(yǔ)的字音。其他同學(xué)不能有任何提示。

首先是“熱身賽”。蔣老師請(qǐng)了可愛(ài)的孫若云上場(chǎng)猜,又請(qǐng)了認(rèn)為自己十分聰明的王思齊上場(chǎng)描述。第一次猜的詞是“哭笑不得”,王思齊看了看老師出示的詞,想了一會(huì)兒說(shuō):“不開(kāi)心和高興連在一起?!睂O若云聽(tīng)了后,身體向前,頭一歪,頓時(shí)傻了,他眉頭都皺在一起了,使勁地想,“悲和喜?”他試探地回答道,大家頓時(shí)大笑起來(lái)。

看著大家的表情,孫若云更加迷茫了,蔣老師看不下去了,提示道:“傷心和高興時(shí)我們會(huì)干什么?”孫若云聽(tīng)了,想都沒(méi)想說(shuō)道:“哭和笑!”教室里一片歡呼聲,終于猜對(duì)了兩個(gè)字了,接著到“不”字了,王思齊用手?jǐn)[了擺,又晃了晃,這次孫若云一看就大聲說(shuō)道:“不!哦!我知道了!是‘哭笑不得’!”這場(chǎng)熱身賽在大家的歡呼聲中結(jié)束了。

游戲正式開(kāi)始了,老師請(qǐng)上了萱兒和弓為熹上場(chǎng),弓為熹是猜者,萱兒是描述者。大屏幕亮了起來(lái),上面寫(xiě)著“大豬蹄子”四個(gè)字,大家一看到題目就哄堂大笑起來(lái),弓為熹見(jiàn)大家都在笑,也傻乎乎地咧開(kāi)嘴跟著笑起來(lái),萱兒不耐煩了,說(shuō)道:“你給我認(rèn)真聽(tīng),有四個(gè)字,給我記住!”她的聲音大極了,看起來(lái)很兇,小弓立即“嚇”得閉住了嘴?!扒皟蓚€(gè)字,”她又吼了起來(lái),“就是吃的肉,什么雞、鴨、魚(yú)……啥的,我們常吃的一種是什么肉?”“這……”弓為熹頓了頓,有點(diǎn)不知所措。臺(tái)下有些同學(xué)干脆喊道:“bigpig!bigpig!”“大……豬?”弓為熹小心地問(wèn)道,“對(duì)了!”大家一起喊道。萱兒繼續(xù)提示:“然后就是……”萱兒想不出用什么詞形容了,只好指了指自己的腳,“腳?”弓為熹問(wèn)道,大家哭笑不得,蔣老師再也忍不住了“馬的腳叫什么?”“蹄!”弓為熹答道?!皩?duì)了!對(duì)了!然后連在一起說(shuō)!”萱兒已經(jīng)性急到極點(diǎn)了,恨不得自己把答案報(bào)出來(lái)。“大豬蹄?”弓為熹還是很小心,“對(duì)了,對(duì)了,還差最后一個(gè)字了!”萱兒已經(jīng)要瘋了,“大豬蹄子!”弓為熹終于大聲喊了出來(lái),臺(tái)下掌聲一片,太不容易了,教室里久久都不能安靜下來(lái),大家都很激動(dòng)。

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