學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。寫作時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，確保文章表達(dá)清楚明確。以下是一些學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供大家參考和應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

青春集體朗誦稿篇一

集體朗誦是一種以朗誦為形式的集體表演活動(dòng)，不僅可以鍛煉每個(gè)人的朗誦能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次集體朗誦中，我從中體會(huì)到了很多的收獲和啟示。

首先，在集體朗誦中，我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)合作。每個(gè)人都有各自的朗誦內(nèi)容和動(dòng)作配合，但是整個(gè)表演的效果和音樂感需要大家的協(xié)同努力。我們需要通過互相溝通、默契配合來提高整體的水平，使得每個(gè)人的朗誦能夠融入到整體中。在這個(gè)過程中，我們互相支持、互相幫助，才能有更好的呈現(xiàn)效果。

其次，集體朗誦中鍛煉了每個(gè)人的朗誦能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我們要求每個(gè)人按照統(tǒng)一的節(jié)奏、音量和語調(diào)來進(jìn)行朗誦，讓每個(gè)字詞都清晰而有力。通過不斷的練習(xí)，我們的朗誦能力得到了很大的提高。尤其是在集體朗誦的過程中，更能感受到團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)人的朗誦都顯得更加有魅力和感染力。

另外，集體朗誦也讓我們受益匪淺地學(xué)到了如何注重細(xì)節(jié)。在整個(gè)朗誦過程中，除了語言的表達(dá)外，我們還要注意到每個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。每個(gè)人的表情、手勢和身體語言都需要與朗誦內(nèi)容相匹配，這樣才能夠更好地傳達(dá)情感和意境，使得觀眾更好地理解和接受我們的表演。

最后，集體朗誦讓我們體會(huì)到了共同進(jìn)步的快樂。在集體朗誦的訓(xùn)練過程中，我們不僅僅是個(gè)人的奮斗，更是團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。每個(gè)人不斷地提出意見和建議，大家不斷地改進(jìn)和完善，最終將每個(gè)人的個(gè)性與表演結(jié)合起來，達(dá)到一個(gè)更好的整體效果。而當(dāng)我們?cè)谘莩鲋械玫搅擞^眾的掌聲和認(rèn)可時(shí)，這種共同努力取得的成果和快樂無以言表。

通過這次集體朗誦的體驗(yàn)，我深深感到集體活動(dòng)中的力量和樂趣。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，共同努力，達(dá)到更好的效果。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)提升自己的朗誦能力，使自己更加出色地完成各種朗誦任務(wù)。在集體朗誦的過程中，通過和他人一起努力、一起進(jìn)步、一起分享成功的喜悅，我們不僅提高了個(gè)人能力，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，這是我深深地體會(huì)到的重要意義。我相信，在以后的集體朗誦中，我們一定會(huì)更加優(yōu)秀，更加出色，為觀眾呈現(xiàn)出更加精彩的表演。

青春集體朗誦稿篇二

a：地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我每天都能感受到太陽賦予生命的歡欣與鼓舞。

b：我可以盡情的游覽書中的美好與輝煌；

c：我可以體會(huì)到書籍帶給人生的追求與希望，

d：我覺得自己是個(gè)幸福的讀者。

e：書，是一個(gè)親切而美好的字眼；

f：書，是人類進(jìn)步的階梯；

a：書，是人類理想的搖籃；

b：書，是人類隱形的翅膀。

c：書，是一種精神與文明的象征。

d：書，是知識(shí)的載體，是人類文明的催化劑。

e：書，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，描繪了當(dāng)代的足跡；

f：使人的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華出一種泰然。

a：書，是一幅五彩繽紛，艷麗奪目的水彩畫；

b：書，是一捧清澈明凈，純潔甘甜的水；

c：書，是神秘空靈，高深莫測的幽幽谷。

d：書，是香醇滋潤的.美酒，讓人回味無窮；

e：書，是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

f：書，是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。

a：我愛書，愛讀書，我的血液里流淌著千年來古人的文字和今人的詩篇；

d：我愛書，愛讀書，手握書卷，心里總揣著一份新奇與激動(dòng)。

b：書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的天地充滿光明；

e：書，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭；

c：書，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍(lán)如洗。

f：書，它是人類的精魂，連接著歷史和未來，寄托著我們的夢想與期待。

a：我喜歡讀書的氣氛。

b：我感受讀書的閑情逸致。

c：我享受著讀書的樂趣。

d：我陶醉于書海之中。

e：我沉浸于讀書的韻味。

f：我遨游在字里行間。

（合）：我讀書我快樂。

a：在書海中漫游，在書香中感受，是人生的一大樂趣。

b：從牙牙學(xué)語到會(huì)讀書識(shí)字，是書伴我度過童年的光陰，

c：書，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，描繪了當(dāng)代的足跡；激蕩著人們深邃的遐思；

d：爺爺教我背誦唐詩，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠(yuǎn)流長；

e：爸爸給我講《西游記》，使我為書中奇妙的情節(jié)目瞪口呆，怡然稱快；

f：媽媽給我講童話，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分。

a：讀書的感覺真的很奇妙。

b：可以和三毛一起去非洲旅行，

c：可以與魯濱孫一起去漂流，

d：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)與豁達(dá)；

e：還可以和李清照一同置身“雁字回時(shí)，月滿西樓”的情境，體味那“怎一個(gè)愁字了得”的凄苦。

f：還能見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；

a：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；

b：更能領(lǐng)略到關(guān)羽的義薄云天；

c：邀游在書的海洋，

d：穿越知識(shí)的世界，

e：悠游人生的況味，

f：擷取生命的點(diǎn)滴，

a：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

b：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩，詩言有盡意難盡。

c：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關(guān)情；

d：如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；

e：如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知；

f：如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價(jià)值，無從談發(fā)展！

a：書，像一位導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向睿智與理性；

b：書，像一位長輩，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情；

c：書，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠與信賴。

d：回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，

e：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？

f：還記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點(diǎn)塵”。

a：書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。

b：書，讓世界簡單的人變得豐富；

c：書，讓世界喧囂的人返璞歸真。

d：朋友們，讓我們手捧詩書，拋開喧囂和浮躁，享受心的寧靜。

e：讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行吧！

f：正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

（合）：讀書之樂，樂在其中。

青春集體朗誦稿篇三

男：每天清晨，我們熟悉的教室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的工作。

女：每一節(jié)語文課上，我們總和同學(xué)們飽含深情的朗讀，帶著孩子們走進(jìn)豐富多彩的語文世界。

齊：語文是什么?

男：語文是品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思;。

女：語文是領(lǐng)悟“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的襟懷;。

男：語文是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

女：如果說語文是一棵常青樹，澆灌它的必將是來自心田的清泉;。

男：如果說語文是一朵不敗的鮮花，照耀它的必將是來自心田的陽光;。

女：如果說語文是一株堅(jiān)強(qiáng)的小草，滋潤它的必將是來自心田的甘霖。

男：語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。

女：深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;。

男：體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;。

女：歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵;。

男：徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。

女：走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;。

男：走進(jìn)語文，觸摸每位心靈的歡樂與哀傷，語文獨(dú)特的視角期待著您;。

女：走進(jìn)語文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。

男：在語文的天地里，我們回味著兒時(shí)的詩歌。

齊：鵝、鵝、鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

女：那時(shí)語文就成了我最好的好朋友。

男：在語文的天地里，我們品讀著豪邁。

齊：君不見，黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回。

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡。

莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用。

千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂。

會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子。

丹丘生。

將進(jìn)酒。

君莫停。

與君歌一曲。

請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴。

但愿長醉不愿醒。

古來圣賢皆寂寞。

惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂。

斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢。

徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬。

千金裘。

呼兒將出換美酒。

與爾同消萬古愁。

女：這時(shí)語文給了我震撼!

男：在語文的天地里，我們感受到了婉約之美。

齊：佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

女：這時(shí)語文給我美的享受，美得精彩。

男：在語文的天地里，我們領(lǐng)略著自然的奧妙。

齊：春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月?江月何年初照人?

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

女：在語文這個(gè)奧妙無窮的世界里，我也學(xué)會(huì)了陶冶情操，凈化心靈。

男：在語文的天地里，我們感受到語文的樸實(shí)無華。

齊：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情趣;。

男：是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲壯，

女：是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲骨;。

男：是敦煌的絢麗多姿，長城的蜿蜒起伏……。

女：語文，她博大深沉，語文，她溫情似水，

男：涵泳其中，你會(huì)不禁地仰慕、沉醉、震撼……。

齊：所以，語文，她是我們的精神家園!

我們用心靈感悟語文，品讀這人間最曼妙的精彩，細(xì)心體會(huì)中中我發(fā)現(xiàn)。

——語文，你是如此美麗。

青春集體朗誦稿篇四

翻開精美的日歷，我細(xì)數(shù)著春節(jié)將要來臨。讓我們集體朗誦，為春節(jié)祝愿。以下是本站小編為大家整理的春節(jié)詩歌，希望大家喜歡。

新年到了，

我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：新年快樂!新年快樂!

我問小樹，新年是什么?小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風(fēng)，新年是什么?春風(fēng)說：

新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么?鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么?老師說：

新年是更美好的生活。小鳥小鳥，我知道了，

新年是無限的期待與歡樂!

飛進(jìn)新年的大門。

東風(fēng)吹暖婁江樹，三衢九陌凝煙霧。

白馬如龍破雪飛，犢車輾水穿香度。

繞吹拍拍走煙塵，炫服靚裝十萬人。

額羅鮮明扮彩勝，社歌繚繞簇芒神。

緋衣金帶衣如斗，前列長宮后太守。

烏紗新縷漢宮花，青奴跪進(jìn)屠蘇酒。

采蓮盤上玉作幢，歌童毛女白雙雙。

梨園舊樂三千部，蘇州新譜十三腔。

假面胡頭跳如虎，窄衫繡褲槌大鼓。

金蟒纊身神鬼妝，白衣合掌觀音舞。

觀者如山錦相屬，雜沓誰分絲與肉。

一路香風(fēng)吹笑聲，千里紅紗遮醉玉。

青蓮衫子藕荷裳，透額裳髻淡淡妝。

拾得青條夸姊妹，袖來瓜子擲兒郎。

急管繁弦又一時(shí)，千門楊柳破青枝。

新年著了盛裝。

在綿綿春雨里。

翩翩而來。

小草早鋪好。

絨絨的綠毯。

等候繡花鞋的腳印。

新年捻著衣襟。

一路調(diào)皮著嬉鬧著。

點(diǎn)燃等待的燈籠。

還有香案上祭祀的蠟燭。

把自己迷醉在。

那一抹搖曳的昏黃。

一場風(fēng)。

埋葬了記憶的飛花。

咻咻地。

為趕路的新年吹響。

幸福的笛音。

不小心驚醒了沉睡的空氣。

樹葉微黃的嫩蕊睜開眼。

看見新年酡紅了臉。

在大門上的。

對(duì)聯(lián)。

里

洋溢著希望和祝福。

靠著肩膀向門里張望。

聽見她嘴里還直嚷嚷。

嘻嘻，我來了。

青春集體朗誦稿篇五

近日，我們班級(jí)進(jìn)行了一次集體朗誦活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了集體朗誦的意義和價(jià)值。下面，我將向大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，集體朗誦能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在集體朗誦中，我們不僅要和自己合作，還要和隊(duì)友密切配合。每個(gè)人有自己的角色，只有當(dāng)每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長并與他人合作，才能形成完美的整體效果。比如，在我們的朗誦隊(duì)伍中，有的同學(xué)聲音嘹亮，負(fù)責(zé)朗誦正文；有的同學(xué)音準(zhǔn)穩(wěn)定，負(fù)責(zé)和聲部分；還有的同學(xué)善于表演，負(fù)責(zé)展示性動(dòng)作。大家各司其職，相互配合，完成了一場精彩的集體朗誦。通過這次活動(dòng)，我們?cè)鲞M(jìn)了彼此的了解和信任，更加明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

其次，集體朗誦可以提高我們的表達(dá)能力。在朗誦的過程中，每個(gè)人都要發(fā)出自己的聲音，用語言表達(dá)出自己對(duì)作品的理解和感受。這需要我們調(diào)整音量、控制語速，使得自己的聲音能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出自己想要表達(dá)的意思。同時(shí)，還要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓表達(dá)更具感染力。通過朗誦，我們不僅能夠提高自己的口才和演講能力，還能夠鍛煉自己的語言組織能力和表達(dá)能力，使自己在日后的交流中更加得心應(yīng)手。

再者，集體朗誦能夠激發(fā)我們的藝術(shù)感受力。朗誦是一種通過聲音和肢體表達(dá)情感的方式，不僅僅是簡單地讀出文字，更需要把情感融入其中。通過集體朗誦，我們能夠更深入地理解作品的意境，理解作者的情感表達(dá)。比如，在我們朗誦《月光下的鳳尾竹》時(shí)，我深深地體會(huì)到了詩人對(duì)大自然的贊美之情。每個(gè)人都全情投入，投射出自己對(duì)美的追求和感受，使得整個(gè)朗誦空間充滿了藝術(shù)的氣息。通過集體朗誦，我們能夠培養(yǎng)自己對(duì)藝術(shù)的感受力，提高自己的審美情趣。

最后，集體朗誦也能夠增強(qiáng)我們的自信心。在朗誦前，大家都會(huì)感到緊張和壓力，怕出錯(cuò)、怕丟面子。但是，當(dāng)我們一起經(jīng)歷了訓(xùn)練和排練，完成了一場完美的朗誦后，我們會(huì)獲得前所未有的滿足感和成就感。我們會(huì)明白，只要我們付出努力，盡自己最大的努力，就一定能夠取得成功。這種成功不僅僅是在表演上的成功，更是在內(nèi)心深處的成功。它會(huì)讓我們更加相信自己，更加勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活中的。

綜上所述，集體朗誦是一種有益于個(gè)人成長和集體榮譽(yù)的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、提高表達(dá)能力、激發(fā)藝術(shù)感受力和增強(qiáng)自信心的重要性。希望以后能夠多參與這種活動(dòng)，通過朗誦，我們的心靈更加豐富多彩，我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)進(jìn)取。相信在朗誦的舞臺(tái)上，我們一定會(huì)綻放出更加美麗的光芒。

青春集體朗誦稿篇六

要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。下面本站小編為你收集了一些愛國集體的朗誦，一起來看看吧。

《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》。

那是一張熟悉的臉,是我痛失親人后看到的最親切的笑臉,它眼里閃著淚花,話里充滿著力量。那一刻,我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。那是一張陌生的臉,是我埋在瓦礫下看見的最勇敢的臉,它撬開了殘?jiān)?搬走了巨石。那一刻,我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。那是一張美麗的臉,是我躺在病床上看見的天使的臉,它包扎著我的創(chuàng)傷,注目驅(qū)走我的恐懼。那一刻,我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。

那是一張慈祥的臉,是我奔離教室前看過的最鎮(zhèn)定的臉,它為了自己的學(xué)生,成就了自己的永恒。那一刻,我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。那是一張年輕的臉,是我在排隊(duì)長列里看到的最急切的臉,它為了災(zāi)區(qū)的傷員,獻(xiàn)出了自己的殷殷鮮血。那一刻,我感到自已有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。那是一張忙碌的臉,是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉,它眼里布滿血絲,來不及顧及自己的家人。那一刻,我感到自已有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。那是世上最可愛的臉,是家鄉(xiāng)地震后我不曾面見的男男女女的臉,它遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)海外,溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。那一刻,我感到自已有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。地動(dòng)天不塌,大災(zāi)有大愛。那一刻,我感到自已有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。

我愛你叮咚的駝鈴。

是它讓絲綢之路源遠(yuǎn)流長。

我愛你嫩綠的草芽。

是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼。

我愛你鄉(xiāng)間的牧笛。

是它把五彩的音符撒向八方。

我愛你都市的高樓。

是它把人們的理想托向太陽。

我愛你長江的碧波。

是它把56個(gè)民族的心曲彈唱。

我愛你黃河的波濤。

是它把13億人民哺育撫養(yǎng)。

我愛你長城的雄偉。

是它挺起了中華兒女的脊梁。

我愛你巍巍的黃山。

是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。

是它袒露出炎黃子孫的豪放。

是它甜透了億萬人民的心房。

我愛你開放的窗口。

是它讓文明的花朵爭艷芬芳。

是它把貧窮落后的帽子甩掉。

我愛你智慧的頭腦。

是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。

我愛你勤勞的雙手。

是它為現(xiàn)代化祖國打扮梳妝。

是它代表了人民前進(jìn)的方向。

我愛你五色的風(fēng)帆。

是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!

祖國，我愛你。

我愛你的鳥鳴蛙唱。

我愛你的山山水水。

我愛你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)。

祖國，我愛你。

是你給了我生命。

是你給了我力量。

是你給我的渴望插上了。

一雙飛翔的翅膀。

汶川，我的汶川。

汶川。

我的汶川。

世界地圖上。

你還是個(gè)被忽略的盲點(diǎn)。

汶川。

我的汶川。

中國地圖上。

你只是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)。

5月12日下午14點(diǎn)28分。

短得以秒計(jì)的瞬間。

你把世界的目光聚焦。

令各種膚色的容顏震顫。

誰說。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。

生命的活水把生命滋潤繁衍。

原本對(duì)望的群山。

怎么就緊緊擁在一起。

兩山間的村落被覆沒。

再也飄不出暖人的炊煙。

誰說生命寶貴。

都渴望盡快脫離危險(xiǎn)。

可26歲的你。

卻一再?zèng)_進(jìn)教室。

救出一個(gè)又一個(gè)童年。

面對(duì)第14個(gè)學(xué)生。

命運(yùn)再也沒有給你時(shí)間。

你把自己血肉之軀。

彎成一張弓。

抵擋鋼筋水泥的樓板。

誰說張開翅膀。

就是為了飛得又高又遠(yuǎn)。

譚千秋，你張開護(hù)犢的羽翼。

將四名學(xué)生遮蔽。

你的壯舉。

讓共和國的千秋史冊(cè)。

又多一頁感人的詩篇。

路阻橋斷。

天空中開一條條生命的航線。

那蘑菇似的傘花開在哪里。

哪里就多了一份生的安慰。

生的召喚。

沒有機(jī)械。

雙手就是意志打造的鐵鏟。

一磚一石地挖掘。

就像瀚海中苦尋生命的泉眼。

石板下。

一只血肉模糊的小手。

將一只鉛筆緊攥。

那只小手稚嫩得還未成年。

那只小手剛剛翻過課本新的一篇。

那只小手剛剛把紅領(lǐng)巾系在胸前。

那只小手攥著的是共和國殷殷的期盼。

廢墟中。

小女孩睜大。

恐慌而純真的雙眼。

那雙眼睛剛剛仰望國旗升起的莊嚴(yán)。

那雙眼睛剛剛目送朝陽升起的壯觀。

那雙眼睛沒有世俗塵埃的沾染。

那雙眼睛充滿對(duì)未來的渴盼。

我那可愛的孩子。

你同祖國一樣堅(jiān)強(qiáng)。

被壓在石板下。

卻不讓淚水打濕眼簾。

我那可愛的孩子。

你同祖國一樣勤奮。

在廢墟中。

你的目光依然停留在書頁之間。

我那可愛的孩子。

你同祖國一樣無畏。

面對(duì)死神。

你卻在高歌《黃河頌》。

你說，唱歌就沒有了痛感。

“寶貝。

我的寶貝。

如果你活著。

一定要記住我愛你。”

一個(gè)年輕的母親。

在生命之燈即將熄滅的瞬間。

用手機(jī)留下這樣的遺言。

把乳頭塞到孩子嘴里。

沒有了饑寒的孩子。

夢很甜很暖。

讓所有對(duì)愛的描述感到汗顏。

十指連心。

你是媽媽心中的心。

用牙簽一次次刺破自己的手指。

以帶著體溫的血乳。

孩子再也沒了渴的哭喊。

把自己只有六個(gè)月的孩子。

留給父母照看。

自己的乳汁。

卻成了九個(gè)兒童的生命之源。

記住她吧。

我們的女警蔣小娟。

“你太累了。

石板一定壓疼了你。

咱們回家。

讓我給你捶捶背，揉揉肩?！?/p>

緊緊地綁在背上的妻子。

早已聽不到丈夫深情的呢喃。

26歲的賀晨曦被埋102小時(shí)。

男友日夜守侯不離不棄。

求婚在廢墟前。

生死不離。

我們讀懂了愛的內(nèi)涵。

“謝謝阿姨。

你快出去吧。

這里危險(xiǎn)?！?/p>

一個(gè)叫秦靜文的女孩子。

身臨大難想著的卻是別人的平安。

“今晚的月亮真圓?！?/p>

第一句話就是這樣的感嘆。

黑夜與黑夜相連。

沒有星星沒有月亮。

生與死交臂擦肩。

一排排五彩的書包。

在地上靜靜地等待。

可再也回不到。

主人稚嫩的雙肩……。

不忍看滾動(dòng)播出的新聞。

怕那冰冷的數(shù)字再一次升攀。

我心靈的負(fù)荷。

已承擔(dān)不住更多的痛點(diǎn)。

不忍看。

卻又忍不住地掛牽。

我那天府之國的同胞啊。

我多么希望聽到你。

刷新生命奇跡的續(xù)篇。

輸血么。

挽起袖管就是源源不斷的血源。

重建么。

十三億雙手臂會(huì)把重?fù)?dān)承擔(dān)。

汶川傷。

國之難。

每一個(gè)遇難者。

都有國喪的尊嚴(yán)。

國旗低垂。

淚燭潸然。

九百六十萬平方公里的山河。

都是同一條悲弦。

這就是14點(diǎn)28分的中國呵。

全中國都停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。

“中國加油”

四個(gè)字所爆發(fā)的能量。

贏得全世界的感嘆。

我的汶川同胞。

你失去了房屋。

我的并不寬大的樓房。

就是你的家園。

你失去了孩子。

我就是你的孩子。

千里之外。

我與你血脈相連。

青春集體朗誦稿篇七

女生：我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠。

男生：我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨。

既然目標(biāo)是地平線。

留給世界的只能是背影。

女生：我不去想未來是平坦還是泥濘。

只要熱愛生命。

一切，都在意料之中。

男生：我知道。

歡樂是人生的驛站痛苦是生命的航程。

女生：我知道。

當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候最好的禮物。

是送你一片寧靜的天空。

男生：你會(huì)迷惘。

也會(huì)清醒。

當(dāng)夜幕低落的時(shí)候你會(huì)感受到。

有一雙溫暖的眼睛。

女生：我知道。

當(dāng)你拭干面頰上的淚水。

你會(huì)燦然一笑。

那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說。

走吧你看。

槐花正香月色正明。

男生：只要明天還在。

只要春天還在我就不會(huì)悲哀。

縱使黑夜吞噬了一切。

太陽還可以重新回來。

女生：只要生命還在。

我就不會(huì)悲哀。

縱使陷身茫茫沙漠。

還有希望的綠洲存在。

男生：只要明天還在。

我就不會(huì)悲哀。

冬雪終會(huì)悄悄融化。

春雷定將滾滾而來。

我微笑著走向生活。

合：我們微笑著向生活。

無論生活以什么方式回敬我們。

女生：報(bào)（我）以平坦嗎。

男生：我是一條歡樂奔流的小河。

女生：報(bào)（我）以崎嶇嗎。

男生：我是一座大山莊嚴(yán)地思索。

女生：報(bào)（我）以幸福嗎。

男生：我是一只凌空飛翔的燕子。

女生：報(bào)（我）以不幸嗎。

男生：我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨。

女生：生活里不能沒有笑聲。

男生：沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

合：什么也改變不了我們對(duì)生活的熱愛。

我們微笑著走向火熱的生活。

青春集體朗誦稿篇八

我們的心頭奔涌著青春的熱血。

我們的肩上擔(dān)負(fù)著光榮的使命，

我們的腳步緊追著時(shí)代的列車。

我們的征程任重而道遠(yuǎn)啊，

每一步都關(guān)系著人民的重托。

我們的脈搏連著民族的興旺，

我們的事業(yè)攸關(guān)祖國的蓬勃。

我們擁有整個(gè)世界啊，

我們擁有人類文明的一切!

我們的信念堅(jiān)定執(zhí)著。

我們的生命之燈，

要永遠(yuǎn)為孩子們照亮，

愿辛勤的汗水澆灌出豐碩之果。

讓人難忘啊，

那些農(nóng)民的子弟們，

伴著大山又伴著日出日落;。

他們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，

常常在人們的心中閃爍。

我們要用真誠與愛心，

在蒼茫的黃土地上耕耘收獲。

我們要讓所有種子都能發(fā)芽成長，

要讓校園里春光無限繁花萬朵。

要讓學(xué)生的美好理想都能長出翅膀，

要讓一切琴弦都能彈奏出優(yōu)美的歌。

作為新時(shí)代的人民教師，

我們要前進(jìn)，

我們要跋涉，

我們要奮斗，

我們要開拓，

我們要開創(chuàng)一個(gè)嶄新的天地!

我們?cè)缸鲆黄瑹o聲的綠葉，

讓世界呈現(xiàn)出多彩的顏色，

期待著中華民族的騰飛啊，

這就是我們——。

一個(gè)普通人民教師唱出的心歌!

青春集體朗誦稿篇九

得到留守兒童的信賴。

我從手術(shù)臺(tái)走來，

送給腦癱幼兒微笑，

校正山區(qū)大爺?shù)那嗖A。

我披著銀發(fā)走來，

網(wǎng)絡(luò)募捐有我的網(wǎng)名，

敬老院有我的簫聲萬籟。

我唱著兒歌走來，

汶川抗震有我幼小的身影，

慈善晚會(huì)有我熱情的招徠。

我們都是慈善志愿者，

從三峽庫區(qū)、武陵山區(qū)走來，

走進(jìn)山村、社區(qū)、學(xué)校，

巴渝新顏是最好的賞賚。

我們都是慈善志愿者，

從五湖四海走來，

血液中是五千年的文化，

胸懷里是民族的百年未來！

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