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生活中的苦與樂(模板16篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 02:50:17
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得
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方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下就是小編給大家講解介紹的
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新
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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
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作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望
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生活中的苦與樂(模板16篇)
2023-11-13 02:50:17    小編:ZTFB

乒乓球是中國人喜愛的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。如何正確理解和運(yùn)用修辭手法,使寫作更具表現(xiàn)力和感染力。作為學(xué)習(xí)的參考,下面是一些經(jīng)典的名言警句。

生活中的苦與樂篇一

美,無處不在。只要你細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)。

我敬仰“最美鄉(xiāng)村教師”和“最美女孩”,也敬佩為救治鄉(xiāng)村老農(nóng),不惜翻山越嶺的“最美醫(yī)生”,他們的美是心靈的美,美得高尚,美得值得我們學(xué)習(xí)。

你看那優(yōu)美的詩句和語句;你看那郁郁蔥蔥的森林;你看那在清澈見底的小溪里自由自在游動(dòng)的魚群和蝦群……這一切都美得叫人移不開眼球。

你看那五顏六色的毛巾;你看那各式各樣的衣服和褲子;你看那花花綠綠的被子……這些美都出自于能工巧匠之手。

離我最近的美要數(shù)我家的兩只小鸚鵡了,它們唱起歌來“嘰嘰喳喳”,背上的羽毛五彩繽紛……美?。≌婷?!

無處不在,讓這些美深深地印在我們的記憶里。

生活中的苦與樂篇二

羅丹說過,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無處不在。美,是尋常的,又是難得的。有時(shí),她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前;有時(shí),她卻需要你用心去捕捉。在生活中,美需要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)。

清晨,我經(jīng)過一位清潔工身旁時(shí)仔細(xì)看了看他的模樣―――灰白的頭發(fā),一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的蒼涼。那雙緊握掃把的手啊,又粗又短,可能是成年累月勞作的緣故,看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼,露出的笑容是那么的質(zhì)樸與滿足……望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影,一種感激之情油然而生。

中午,火辣辣的陽光直射著大地,當(dāng)我邁著匆匆的腳步經(jīng)過一個(gè)路口時(shí),忽然看見一位交警的衣服大片大片地被汗水浸濕了??伤廊缓軐P牡淖⒁曋t綠燈的變化,指揮著車輛和行人們安全地通行。此時(shí)的他,是那么地可愛和可敬。

古人說:“青青翠竹,皆是法身;郁郁黃花,無非般若。”只要用心,不勝枚舉。

美的極致便是安詳,美是一種毫無標(biāo)的的愉悅。人如果能拋棄偏執(zhí),丟下無謂的煩憂,哪怕一片樹葉,一朵小花,都能發(fā)現(xiàn)它的美,只要用心,和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來。

充斥在各個(gè)角落,要的是你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),要學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng),一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞,為心靈開一扇窗,讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

生活中的苦與樂篇三

今天我讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書。里面的《發(fā)現(xiàn)》一文,讓我受益匪淺。

在這篇里,有連續(xù)失敗卻鍥而不舍的日本明星賽馬春麗;有身患?xì)埣矃s熱愛生活的霍金;還有只看自己所有,不看自己沒有的黃美廉。他們的事跡深深感動(dòng)了我。

法國藝術(shù)家羅丹說:“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是??!也許上帝關(guān)閉了我們身后的一扇門,但他一定會(huì)為我們打開另一扇門。我們不能只看到事物不好的一面,而要看到它們美好時(shí)的情景。不要只會(huì)抱怨,而要用愉快的心情來面對(duì)生活中的一切困難。

我們要向賽馬春麗學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)春麗連續(xù)創(chuàng)下113場(chǎng)連敗不勝記錄,卻每次出場(chǎng)都精神抖擻,盡力奔跑,遇到失敗不氣餒不懈怠的精神,成為人們的榜樣力量!

我們要向霍金學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他即使身患絕癥也不灰心沮喪,仍然熱愛生活,克服重重困難,在研究宇宙起源問題上做出了巨大貢獻(xiàn)。

我們要向黃美廉學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她憑著頑強(qiáng)的意志和毅力,不僅打破醫(yī)生說她活不過六歲的結(jié)論,還獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士的學(xué)位。更要學(xué)習(xí)她“只看自己所有,不看自己沒有”的坦然心態(tài)。

親愛的同學(xué)們,想想我們自己現(xiàn)在的幸福生活,還有什么可抱怨的呢?還有什么困難克服不了呢?堅(jiān)定信念,熱愛生活吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)無處不在!

生活中的苦與樂篇四

1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。

2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。

1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

2、書寫要整齊、勻稱。

1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

6課時(shí)。

可愛的校園。

課本第2、3頁。

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體,對(duì)10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。

3.在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,熟練數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

掛圖,10根小棒。

同學(xué)們,從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了,這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家互相幫助、互相學(xué)習(xí),多有意思呀!

1.創(chuàng)設(shè)情境。

動(dòng)物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了,他們也想上學(xué),于是,大象校長開辦了“動(dòng)物學(xué)?!保S多小動(dòng)物高高興興地來上學(xué)了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:“開學(xué)了。”

2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。

(1)“動(dòng)物學(xué)?!苯ㄔ诹舜笊掷?,小動(dòng)物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友,請(qǐng)你們看圖說一說有哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)各有多少只。

看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。

(2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥,10只蝴蝶)。

(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細(xì)觀察,說一說“動(dòng)物學(xué)校”里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門上有5個(gè)大字,3個(gè)大蘑菇教室,8棵大松樹,7朵小花)。

1.打開你的文具盒,數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆,跟同桌說一說。

2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾??圩樱瑪?shù)一數(shù)老師衣服上有幾??圩印?/p>

3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個(gè)人,問一問他們都分別叫什么名字。

4.數(shù)一數(shù)自己的手指。

5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。

拿出10根小棒,先一根一根地?cái)?shù),再兩根兩根地?cái)?shù),再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又對(duì)又快。

“動(dòng)物學(xué)?!崩镉?只大象,2只小兔子,3個(gè)大蘑菇房子,4只小松鼠,5個(gè)“歡迎新同學(xué)”的大字,6只小熊,7朵小花,8棵松樹,9只小鳥,10只蝴蝶。小朋友,你們數(shù)對(duì)了嗎?打開課本,看第2、3頁,再數(shù)一數(shù)。

認(rèn)識(shí)我們的校園?(實(shí)踐活動(dòng)——了解自己的學(xué)校。)。

1.了解自己學(xué)校的情況。

2.練習(xí)數(shù)數(shù)。

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“動(dòng)物學(xué)?!钡男@,今天我們來認(rèn)識(shí)一下自己的校園。現(xiàn)在我們一起到校園里走一走,說說校園里有什么,有多少。

1.讓同學(xué)們排成4隊(duì),和老師一起悄悄地來到學(xué)校門口,看一看學(xué)校的名字,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)字,向傳達(dá)室的工人師傅問好。

2.在校園里看一看,說說有什么,有多少。(1根旗桿,1面紅旗,2個(gè)。

雙杠,8棵大樹,3輛汽車……)。

3.認(rèn)識(shí)校長室。

4.認(rèn)識(shí)老師的辦公室,數(shù)一數(shù)有幾位老師。

5.數(shù)一數(shù)一年級(jí)有幾個(gè)教室,每個(gè)教室有幾個(gè)窗戶。

6.你還想看什么地方?自己去看一看,數(shù)一數(shù)。

1.說一說你在校園里還看到了什么。

2.說一說你認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)。有幾個(gè)男同學(xué),幾個(gè)女同學(xué)?

今天我們?cè)诮淌彝饷嫔狭艘还?jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。

生活中的苦與樂篇五

1.一位年輕患者上來就說:“我對(duì)現(xiàn)在的工作,生活狀態(tài)都不滿意。主要是夫妻關(guān)系不順,要是家庭好了,在工作中就不怕有壓力了。”患者不經(jīng)意間道出了我們治療中的焦點(diǎn)。

3.如果你對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意,要么辭職不干要么閉嘴不言。

4.好像有點(diǎn)鉆牛角尖了,對(duì)現(xiàn)在的工作時(shí)間非常不滿意,以至于否定所有公司決定。完全是以外在的客觀條件在懲罰自己的主觀判斷。說到底不能委屈了自己,放好心態(tài)不行就換,誰還不能有點(diǎn)脾氣了,我也是受寵的小公舉!

5.馬上到而立之年,卻一點(diǎn)成就都沒有,對(duì)現(xiàn)在的生活工作不滿意,怎樣去跳出這個(gè)難熬的槽子,我得好好準(zhǔn)備,去追尋自己喜歡的生活!

6.早上起來心情有點(diǎn)郁悶,看見陽光決定帶爸媽出去溜達(dá)公園,可是公交車去停運(yùn),結(jié)果去了趟翠湖公園,看見茶花紅彤彤的,溜達(dá)一會(huì)帶老媽吃碗鹵面便回家了,為何我總會(huì)覺得很累,精神上很累呢,我就是覺得我對(duì)現(xiàn)在的工作很不滿意,我又創(chuàng)造不出任何其他工作機(jī)會(huì),導(dǎo)致郁悶的很。

7.很想回到大學(xué),不是對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意,有些問題也許課堂上能給我一些啟示。

10.在街上回想起那段深圳租房找工作的日子,花著家里的錢真的感覺不到壓力,只是海投簡(jiǎn)歷卻毫無音訊真的給了我太大的打擊,才過了半年多我就覺得這段日子已在歲月里沉淀。我對(duì)現(xiàn)在的工作很不滿意,每天都只能自娛自樂,其中有趣的是一個(gè)部門女男的結(jié)構(gòu)居然會(huì)被人羨慕,女真的就剛好湊齊個(gè)月了哈哈哈。

11.加班加點(diǎn)廢寢忘食有時(shí)很可能是不具備效率和工作能力的表現(xiàn)。

12.如果你對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意,那就努力練好本事,然后跳出去。

14.最近一直很迷茫,不知道是該在事業(yè)上再奮力一搏還是繼續(xù)安享現(xiàn)狀?因?yàn)榇_實(shí)對(duì)現(xiàn)在的工作狀態(tài)非常不滿意!迫切希望換個(gè)更有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,不妄自己的一腔“熱血”!可另一方面,懶惰,還有對(duì)現(xiàn)在的生活狀態(tài)并無大的不滿,使得工作猶如雞肋一樣!快賜我一個(gè)高薪離家近輕松沒人管的好工作吧!

15.朋友如果你對(duì)現(xiàn)在的生活工作不滿意請(qǐng)不要放棄,堅(jiān)持下去,總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)!

16.對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意,但又不得不繼續(xù)干,哎,克扣工資,滿嘴放炮,我也是醉啦。

17.對(duì)現(xiàn)在的生活方式不滿意嗎?對(duì)現(xiàn)在的工作方式不滿意嗎?不滿意就走出來,與其每天和同事朋友一起猶如怨婦一樣的抱怨生活工作的不如意,不如真正的走出來,實(shí)實(shí)在在的改變,改變現(xiàn)狀,改變未來。很難嗎?如果這一點(diǎn)點(diǎn)都不敢嘗試,就別抱怨。早安!

19.謹(jǐn)慎的兔子是我,怕生的貓也是我,你卻是我期待又矛盾的夢(mèng)抓住卻不能擁抱的風(fēng),想喝又怕醉的酒,獨(dú)抱一腔孤勇愛你是我的英雄夢(mèng)。

20.最后愛的人都變成了什么,茶余飯后的閑談,深夜臥床的輾轉(zhuǎn),電影主角的代換,是寒冬的襖,初秋的衫,血戰(zhàn)的馬,最終的疤。

生活中的苦與樂篇六

存于你存于我存于天地萬物——“只要你懂得欣賞什么都可以成為藝術(shù)?!笔澜缟喜⒉蝗鄙倜乐皇侨鄙僖活w發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

家里面井然有序,窗明幾凈,這是整潔的美;端莊秀麗,靜謐可人,這是沉靜的美;落落大方,清新自然,這是自信的美;平和灑脫,超然脫俗,這是閑適的美;粗曠豪放,不拘小節(jié),這是大氣的美。美的極致,便是安詳。美是一種毫無煩憂的愉悅,用一種欣賞美的眼光去觀賞世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都有美的印痕。為心靈開一扇窗,讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

生活中的苦與樂篇七

平凡,是人類生存發(fā)展的需要。童年時(shí)的我們,正需要愛。無論是母愛,還是父愛,亦或者是友愛。平凡中的愛無處不在,這就是在長期群體生活中形成的一種特殊平凡的感情。如果丟失了這份愛,那就相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)。

平凡,是與家庭聯(lián)系在一起的。青年時(shí)的我們,已經(jīng)不再對(duì)童年有任何的想念,我們渴望盡快長大,逃出這些平凡的愛,尋找一份專屬的愛情,談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛情。我們渴望逃離父母給的愛,逃離家庭中的愛,逃到那個(gè)與我終身相守的人的身邊,放棄父母給的愛,祈求終身相守給我想要的所謂的愛情。

平凡,有親情的愛,有朋友的愛,有異性的愛其中,性質(zhì)與表現(xiàn)雖有差別,但都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是以純真的感情去祝愿愛你的人和你愛的人。

平凡,包含著善良的因素。德蘭修女并沒有戴妃的絕代風(fēng)華。她個(gè)子矮小,其貌不揚(yáng),她有的,是一顆善良的心。她不知多少回在污穢的街道擁抱那些患有傳染病的病患者,帶他們回自己的住處,照顧,安葬,無一做得不到位,她說了一句話:“我們都不是偉大的人,但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件平凡的事情?!边@句話只叫我深思。

平凡,不在于收獲,而在于付出。因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有收獲。收獲多少,關(guān)鍵是在于你付出了多少。讓我們的愛來鑄造生活中最平凡的事跡,那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

生活中的苦與樂篇八

“生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。大自然中,春意盎然,花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗,但它是堅(jiān)強(qiáng)的,它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打,電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊,有的水平如鏡。山有的太峻了,有的太尊了,還有的太貴了。是多么美麗,我不驚一顫,是什么顫動(dòng)了我?是自然中的美。

你看,在那教師辦公室的窗臺(tái)下。教師還在辛勤的批改著作業(yè),教師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶,那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來,您用盡了多少墨,用壞了多少筆。教師您辛苦了!您又辛苦了一天,就別為大家費(fèi)心了!啊,多么好的教師,多么感人的情景呀!

應(yīng)著日落的余輝,小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上,這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤,一位小同學(xué)便立刻上前幫助,扶著老人走向了遠(yuǎn)處,看著這一老一少的身影漸漸消失,我的心瞬間變得溫暖起來,這是多么美好的瞬間,多么美好的時(shí)刻。

什么是?這就是,就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。

生活中的苦與樂篇九

生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——題記。

清晨,當(dāng)鳥兒還沉睡在甜美的窩里,當(dāng)花兒還沒張開含羞待放的花瓣,當(dāng)太陽還沒有吐出一道光,當(dāng)人們?cè)诤ㄋ邢硎苤缐?mèng)的時(shí)候,他們已經(jīng)在忙碌的旅途中奔跑了。他們?yōu)檫@片陸地拋灑過汗水,他們默默無聞的工作從不起眼,他們很平凡,但卻很美,很偉大——環(huán)衛(wèi)工人。

上學(xué)的路總是那么漫長,這條路聽過我的謾罵,聽過我對(duì)作業(yè)的抱怨,我漫不經(jīng)心的走在上學(xué)的路上,犯著嘀咕。突然間,一個(gè)身影映入我的眼簾,一位環(huán)衛(wèi)工人左手拿著垃圾袋,右手拿著掃把,在地上一下又一下的掃著。慢慢的走近她,她那身橙色的衣服有點(diǎn)小卻很干凈。她的面容很慈祥,總會(huì)讓人想起電影里的好心人。我邊走邊看著,在她掃過的地上,很是干凈,她就那樣默默無聞地掃著,一掃把,兩掃把……那樣不厭其煩,幾滴汗珠在她的的臉上懸掛著,是那樣的晶瑩。

我回味著,回味著那慈祥的面容,回味著那平凡的美。

美就在我們身邊,因?yàn)槠椒惨裁利?。那些平凡的人卻干著不平凡的事,感動(dòng)著平凡的人。

那個(gè)清晨真美,美得刻骨銘心。

2下一頁。

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生活中的苦與樂篇十

美是什么?沒不單單指外表上的美麗,更重要的是一個(gè)人內(nèi)在的美。美是一朵花,在我們生活中充滿美得瞬間里悄然綻放,散發(fā)出讓人著迷的幽香。

母親節(jié)那天,我特意用零花錢給媽媽買了一大捧康乃馨?;丶視r(shí),我一上車就引來了全車人的目光。的確,這束花太美麗了,而且香氣襲人,惹得鄰座的小妹妹都忍不住想抱一下。我看出了她的心思,于是在下車前跳了一注送給她,她很開心地接受了花,并且露出了愿望被滿足時(shí)愉快的笑容。從她的笑容里,我仿佛嗅到了美之花的香氣,原來,如此簡(jiǎn)單,讓我著迷。

而這朵美之花,還曾經(jīng)在樓下的早餐店里開放過。那日,媽媽因?yàn)樵缟弦鲩T,便很早離開家,并囑咐我自己買早餐。媽媽一出門,我便又開始大睡。等到我起來時(shí),早已過了點(diǎn)。我于是急急忙忙收拾好便到樓下的早餐店里點(diǎn)了飯狼吞虎咽起來。等我吃飽結(jié)帳時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己因著急,不僅忘帶了錢,還忘帶了鑰匙。我尷尬地坐在那,進(jìn)也不是,退也不是,急得面紅耳赤。店里的老板似乎猜出了一二,便微笑著對(duì)我說:“怎么,沒帶錢?沒關(guān)系,快去上學(xué),下次記得帶來?!甭犃死习宓脑?,我心里很感激,頓時(shí),原本簡(jiǎn)陋的'小店在我眼中也變得溫馨起來,我仿佛又看到了那多美之花在開放。原來,如此溫暖,讓我著迷。

這朵美之花,還在我家的電梯間里開放過。一天我正準(zhǔn)備下樓,看到鄰居正捧著一大堆東西走來,我于是打開了本關(guān)上的電梯門,并幫著提了幾樣。鄰居對(duì)我露出了善意的微笑,我心里喝了蜜一般甜。原來,如此快樂,讓我著迷。

生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起努力讓美之花在更多瞬間開放。你就會(huì)發(fā)現(xiàn),,如此讓人著迷。

生活中的苦與樂篇十一

《周運(yùn)動(dòng)》是《曲線運(yùn)動(dòng)》的最后一節(jié),在第一課時(shí)的教學(xué)中,主要分析了火車過彎道,汽車過拱形橋這兩個(gè)案例,通過對(duì)這兩個(gè)案例的分析,使學(xué)生深入理解圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,并結(jié)合日常生活中的某些生活體驗(yàn),加深物理知識(shí)在頭腦中的印象。本節(jié)課基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識(shí)和能力方面:學(xué)生基本學(xué)會(huì)了分析常見圓周運(yùn)動(dòng)向心力的來源,掌握了向心力公式的運(yùn)用;在過程和方法方面:通過合作探究,注意提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高了學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力;在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意培養(yǎng)學(xué)生理論解決問題的能力。

授完圓周運(yùn)動(dòng)的案例分析,通過課后與學(xué)生交談和自己的思考,現(xiàn)將本節(jié)課教學(xué)反思總結(jié)如下:

本節(jié)課的做的較好的方面有:

高點(diǎn))等。這些做圓周運(yùn)動(dòng)物體的向心力是什么力,它的大小跟描述圓周運(yùn)動(dòng)量之間有怎樣的關(guān)系呢?利用問題帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。這樣引入新課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入流暢自然。

第二:引導(dǎo)學(xué)生思考,拓展知識(shí)時(shí),啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用恰當(dāng)。本課在引入新課后對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的向心力從供求兩個(gè)方面分析,圓周運(yùn)動(dòng)需要向心力,需要的向心力由物體受到的合外力提供;圓周運(yùn)動(dòng)是由每一段小的圓弧形的運(yùn)動(dòng)所組成的,每一段小的圓弧的運(yùn)動(dòng)可以近似的看成是圓周運(yùn)動(dòng)的一部分,引導(dǎo)學(xué)生思考并拓展出新知識(shí)。為分析火車轉(zhuǎn)彎時(shí)對(duì)軌道的側(cè)壓力和汽車過拱形橋的中的失重和超重問題做知識(shí)準(zhǔn)備。在突破難點(diǎn)時(shí)分解知識(shí)難度,使學(xué)生更容易接受。

第三:重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破方法得當(dāng):在火車轉(zhuǎn)彎這個(gè)重點(diǎn)加難點(diǎn)問題上,先研究火車轉(zhuǎn)彎的向心力(給出火車轉(zhuǎn)彎處內(nèi)外軌示意圖)和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,然后提出鐵路提速在轉(zhuǎn)彎處會(huì)產(chǎn)生什么影響?(給出火車轉(zhuǎn)彎處鐵軌和輪緣示意圖)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拓展知識(shí)思考解決該問題。為了適應(yīng)鐵路提速,如果調(diào)整轉(zhuǎn)彎處,可以采取那些措施?讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉v?grtan?。對(duì)汽車過拱形橋的問題,首先讓學(xué)生分別討論分析過凸形橋時(shí)所需的向心力的方向和受力,再通過所需向心力由合力提供分析橋?qū)ζ嚨闹С至εc汽車自身重量的關(guān)系。讓學(xué)生自主分析汽車過凹形橋時(shí)對(duì)橋的壓力,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中運(yùn)用利用實(shí)例類比、理論分析、借助圖形等方法從淺入深,從易到難,層層分解來突破難點(diǎn)。

第四:考慮到學(xué)生的主體地位,教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的問題,如:觀察高速路彎道內(nèi)外側(cè)高度有什么不同,火車在什么時(shí)候容易翻車等問題。也設(shè)計(jì)了一些需要思考,團(tuán)體討論的問題,如:火車如果在水平的彎道上行駛的時(shí)候,由什么來提供向心力;如果讓外側(cè)比內(nèi)側(cè)高,能否讓重力和支持力的合力來提供向心力,如果可以,對(duì)這樣的彎道上,火車的速度要怎么規(guī)定最合理等問題。讓最先討論出答案的小組來講解,其他小組可以提問,補(bǔ)充,提高了學(xué)生的積極性。

本節(jié)課教學(xué)不足有:

第一:學(xué)生參與不足。首先,雖然考慮到學(xué)生的主體作用,但在討論的過程中,優(yōu)生占據(jù)了主要作用,對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性不高,通過作業(yè)反饋的信息了解到許多學(xué)生對(duì)這節(jié)知識(shí)的掌握并不理想。這說明他們學(xué)的很被動(dòng),并沒有參與到教學(xué)中來。課堂的教學(xué)目的,是讓學(xué)生成為知識(shí)的擁有者。他們只有在參與中獲取知識(shí),發(fā)展知識(shí),只有讓所有學(xué)生參與到教學(xué)中才能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

第二:在教學(xué)的過程中對(duì)解題的規(guī)范要求的不夠。在課堂上,學(xué)生能夠板書的就讓學(xué)生板書,對(duì)學(xué)生做的不完整的地方,做了補(bǔ)充后,板書不夠規(guī)范,有點(diǎn)凌亂。在解題完成后沒有強(qiáng)調(diào)解題嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范在解決物理問題中的重要性。

第三:在教具的準(zhǔn)備上不夠完善,雖然圖片資料比較豐富,但音頻材料少,學(xué)生能夠動(dòng)手操作的實(shí)物材料更是不足。

通過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)后反思,我從中得到如下啟示:。

第一:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,一定要讓學(xué)生真正成為課堂的主體。在今后的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),讓他們多動(dòng)手多動(dòng)腦多開口成為課堂的主體。學(xué)生能分析的,讓學(xué)生分析,學(xué)生能總結(jié)的,讓學(xué)生總結(jié),學(xué)生能板演的,讓學(xué)生板演。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中會(huì)收到事半功倍的效果,更有利于學(xué)生的對(duì)知識(shí)的鞏固和拓展。

第二:教師做好課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)者。在教學(xué)中,盡可能的創(chuàng)設(shè)物理情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)他們積極思考,及時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中積極了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,通過引導(dǎo)、啟發(fā),使他們走出誤區(qū)。成為真正的知識(shí)擁有者,并組織好課堂教學(xué)的全過程。

第三:教學(xué)中盡量多引用身邊的物理現(xiàn)象和科技新成果,教學(xué)中引用身邊的物理現(xiàn)象,這更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇感,從而引發(fā)學(xué)生積極思考。這樣既可以讓學(xué)生感受到物理就在我們身邊,它并不遙遠(yuǎn),是一些實(shí)實(shí)在在的東西,又能使他們對(duì)物理產(chǎn)生親切感,從而增加學(xué)習(xí)好物理的動(dòng)力和信心,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象、理論聯(lián)系實(shí)際的能力和勤于思考的良好習(xí)慣。而科技新成果的應(yīng)用,會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的新奇感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的能動(dòng)性與主動(dòng)性,提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

總之,在今后的教學(xué)中,我將揚(yáng)長避短,吸收教研教改新成果,以新課標(biāo)的教學(xué)理念和要求來組織每一節(jié)課。

生活中的苦與樂篇十二

1.作文指導(dǎo):

二、根據(jù)生活表達(dá)“美“的含義。

2.仿說:

殘疾人的捐款不正向我們呈現(xiàn)愛之美嗎?

運(yùn)動(dòng)員腳受傷了,卻依然堅(jiān)持跳至終點(diǎn),不正向我們展現(xiàn)了意志之美嗎?

小草在石縫中頑強(qiáng)生長不正表現(xiàn)了生命之美嗎?

3.我發(fā)現(xiàn)是“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?!蔽野l(fā)現(xiàn)。

4.是親人的笑靨,是溫暖的問候,是耐心的輔導(dǎo),是失敗時(shí)的安慰。

5.是一首或歡快或悲愁的歌,

總之,是我們說不完也講不完的。但我們要做也應(yīng)該做的是去觀察。在生活中懂得去欣賞美,用文字去表現(xiàn)美。

生活中的苦與樂篇十三

時(shí)光如梭、光陰似箭,輾轉(zhuǎn)中我們已過了懵懂的童年,逝去了美妙的少年,告別了希望的青年,進(jìn)入了奮斗的中年。時(shí)光在我們的生活中一天一天的著,只留下了一個(gè)又一個(gè)叫做過去、叫做曾經(jīng)的字詞,而我只身其中,一路跌跌撞撞、風(fēng)塵仆仆,一路走到了現(xiàn)在,正努力著為叫做生活的東西奮斗著,我也已經(jīng)習(xí)慣了在這茫然的生活中尋覓,尋覓屬于自己的生活和方向,雖然很多時(shí)候總會(huì)覺得傷心勞累,但我有著自由的靈魂。

昨日風(fēng)景昨日香,一曲寒水江雪涼;今朝有酒今朝醉,管他冰寒與風(fēng)霜。我最大的幸福就是看著我愛的人一個(gè)比一個(gè)幸福。閨蜜,兄弟,朋友,知己。請(qǐng)答應(yīng)我,都要好好的,過好屬于自己的生活。

很多時(shí)候,我們與其因?yàn)閯e人看扁你而生氣,倒不如努力爭(zhēng)口氣。爭(zhēng)氣永遠(yuǎn)比生氣漂亮和聰明。有這么一句話“氣是用別人的過程來懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為,那么我們何不明智一點(diǎn),看淡一點(diǎn),一切保持一顆平常的心,靜看花開花落,寧評(píng)霧里霧外,劇中事,霧中人,任他高調(diào)與熱鬧。

生活中的日子,日子中的生活,好是過,壞也得過,我們何不好好的過,一些不必要的麻煩和煩惱,我們能避則避,很多時(shí)候不要給自己沒事找事,沒有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘,你沖進(jìn)房間就狼狽倉促地把它收起來扔在了一角,那褶皺里仍夾著這夜的雨水,過了很久再撐開,那雨滴不是同樣不見了,唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。

時(shí)光靜好,與君語;細(xì)水流年,與君同;繁華落盡,與君老。有陰影的地方,必定有光!時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流逝,在這不經(jīng)意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事,很多人,經(jīng)歷多了就看開了。其實(shí)生活就是這樣過的,在我們的生活當(dāng)中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來點(diǎn)綴著你的色彩,不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色,我們都要感謝他們,是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。

拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心,一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己,才會(huì)讓你更有底氣,也更自信從容,這樣才會(huì)讓生活更加有滋有味。

這個(gè)世界上,誰都沒有錯(cuò),只是我們有不同的際遇,被生活迫走上不同的道路,追逐著自己不同的道路,不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同,盡管在生活中遇到麻煩事,沒必要著急,不需要心慌,若是注定發(fā)生的事,它一定會(huì)發(fā)生,在合適的時(shí)機(jī),合適的時(shí)候自然會(huì)發(fā)生,就如和對(duì)的人一起,因一個(gè)最恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

人生最大的煩惱,不是選擇,而是不知道自己想得到什么,想要過什么樣的生活,不知道到了生命的終點(diǎn),自己想有些什么人在身邊,茫然的去追求。

我們的生活需要指南針,需要有方向和目標(biāo)來打開心靈的窗子,讓我們靜看時(shí)光旖旎著一曲花開花落,紅塵驛站,總會(huì)有人來人往,曾經(jīng)的美好,未曾辜負(fù),落花散盡,風(fēng)輕云淡,坦然的去面對(duì)。

人之累由心而起,本來無一物,何處惹塵埃。用一種看山是山,看水是水,看山不是山,看水不是水的境界來生活就會(huì)快樂,時(shí)光的紙箋上刻下的就不都是滄桑,還有那時(shí)光沉淀下來的那份靜美。

斟一盞記憶的茶,讓往事在杯中蕩滌,歸去的路口,時(shí)光已從指間的縫隙蛻化成惆悵,低眉處,不過是自己素描的那一片影。執(zhí)一只描繪的筆,讓未來在憧憬中充滿希望,奮斗的路,就在我們腳下。

一地落紅,淡漠了冷暖;一樹梅開,繾綣了浮華。

生活之中,我們一直在學(xué)習(xí)一件事情,就是不回頭,不為自己做過的事情后悔。但是有些事,有些人卻總會(huì)浮現(xiàn)在我們的記憶深處,人生每一步行來,都是需要付出代價(jià)的;生活中的每一份收獲,都需要我們?nèi)ジ冻龊团?,我們得到了我們想要的一些,同樣也失去了我們不想失去的一些??蛇@世上的蕓蕓眾生,誰又不是這樣呢,其實(shí)生活就是這樣體現(xiàn)的。

一個(gè)淡淡的我,簡(jiǎn)約、淺笑,靜謚處念想昔日的想念,歡鬧時(shí)融入當(dāng)時(shí)的氛圍。閑來讀讀書,看看別人的行云流水般雀躍的文字;寂寞寫寫字,畫自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子,日子中的生活,其實(shí)生活就這么回事。

生活中的苦與樂篇十四

生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系。《生活中的數(shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣,“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來講是熟悉的,也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途,更增進(jìn)了孩子們的知識(shí)面,調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字,讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字,孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字,趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27”,可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思,我沒有直接的說出答案,而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋,一起討論討論,最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼,有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“29”,這又代表什么意思呢?這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用,得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。

最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物,來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途,并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣,更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好,沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中,秩序也比較的零亂,這些方面非常值得我思考,有時(shí)候往往想的很好,但在實(shí)際操作過程中卻并沒那么簡(jiǎn)單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好!

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到:孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字,針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)我就以生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容,通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

1、教育內(nèi)容生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活。在活動(dòng)開始,我利用身邊的特殊數(shù)字引入,幼兒對(duì)“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感,他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問,興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上,最后的創(chuàng)造活動(dòng)“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。

2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見,并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寬松的探索氛圍,為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與嘗試,孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動(dòng)中,獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類較多,數(shù)量也很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上,我也進(jìn)行了認(rèn)真思考,將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上,以便于幼兒觀察探索。

1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時(shí),有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字,為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時(shí),請(qǐng)全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立,這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級(jí)空間小,致使活動(dòng)中大部分幼兒擁擠成一團(tuán),不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大,鞋子越大”這個(gè)觀點(diǎn)。老師應(yīng)請(qǐng)部分幼兒代表上臺(tái)展示,老師給予引導(dǎo),活動(dòng)將更有成效,時(shí)間也會(huì)較緊湊。

3、在第三個(gè)目標(biāo)定位上高估幼兒的能力,應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。

生活中的苦與樂篇十五

生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——題記。

美,只是飄浮在藍(lán)天的幾點(diǎn)白云;美,只是在樹枝上的幾個(gè)鳥窩;美,只是回蕩在耳邊的幾聲鳥鳴;美,只是夕陽下的一抹斜陽。美,其實(shí)就在我們身邊,只要你用心去感受。

大自然中,風(fēng)雪中,一朵朵梅花開放于嚴(yán)冬之日;高山上,一棵棵松樹立于石縫之間,給人一種浩傲之美。但是你是否注意過腳邊的小草,它雖然沒有大樹那樣挺拔,沒有花朵一樣美麗,只是那么微小、平凡,卻有一抹耀眼的翠綠,令人眼前一亮,一塊塊草坪,更是讓人心曠神怡,還隱約聞到一股甜美的味道。

傾聽著鳥兒的歡唱,蟋蟀的伴奏,用心去感受這動(dòng)人的旋律。落日的余暉,將一切都染成了金黃色。其實(shí),很多人在尋找美麗的事物時(shí),往往忽略了身邊的美。也有很多人,在抱怨生活平淡時(shí),往往忽略了生活本身的美。

在疲勞的時(shí)候,我們很容易抱怨生活的辛苦,只是我們并沒有發(fā)現(xiàn),就是減少疲勞的良藥,在失敗的時(shí)候,我們常常抱怨聲生活的不公,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),就是化解挫折的良方,在我們無聊的時(shí)候,我們常常會(huì)抱怨生活的無趣,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),就是豐富生活的良劑,而,只是一些很平常的小事而已。

用你那雙明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)吧。

生活中的苦與樂篇十六

一說到美,大家都會(huì)想到美麗的山水,天空以及許多美麗的地方,其實(shí),在我們身邊也有美,羅丹曾經(jīng)說過:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確,只要你認(rèn)真觀察,美,時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊。美不僅在風(fēng)景,在人們,在自然,最重要的是全看剎那間的心靈是否美麗。

“美”是一個(gè)富有魔力里的字眼,它無處不在,它總是閃爍著耀眼的光芒,它在人們內(nèi)心的最深處,它往往有不同的表達(dá)方式。

有一天,我獨(dú)自坐公交車到書城去,在車子上,我看見了一個(gè)老奶奶上了車,因?yàn)檐囎由系淖欢紳M了。老奶奶正往我這里來,我正準(zhǔn)備給那位老奶奶讓座,這時(shí),坐在我前面的那個(gè)人起來了,把老奶奶扶了過來,讓她做下來。老奶奶連忙說:“謝謝了!”你們看,在我們身邊是不是有好多很美的事。

還有一次,我記得那時(shí)一個(gè)很嚴(yán)熱的夏天,路邊的行人可少了,都在家中休息。正好,那時(shí)我在路上走著,正準(zhǔn)備回家去,我汗留得可多了,路上還是有一位老爺爺在打掃著街道,他留的汗可多了,他來不回家去,他這樣就是為了我們城市的環(huán)境。

借給我們一雙慧眼,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),美就在身邊!

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