真正的智慧來自于對世界的觀察與思考，不應(yīng)僅限于書本知識。怎樣寫一篇能夠積極激勵自己和他人的總結(jié)？下面是一些可行的建議書樣例，供大家在撰寫建議時參考和借鑒。

心理情景劇策劃書篇一

內(nèi)容簡介：第一幕：強子在打工的餐館里，遭遇到老板的刻?。豢腿说牡箅y；工作的繁忙。表現(xiàn)出他打工的艱辛。

第二幕：強子的內(nèi)心，兩個自己的思想進(jìn)行了激烈的斗爭。一個堅持自己的信仰，活得堂堂正正；另一個向往燈紅酒綠，追求潮流時尚，最后正義的一方獲勝。

第三幕：強子撥通了家里的電話。通過強子與媽媽和妹妹的對話，表現(xiàn)強子生活的貧困和艱難以及他始終不變的信念：我能行，我一定能行的。

道具：兩張椅子、一張桌子、燈、課本、電話、白色床單、香煙、酒瓶、籃球等。

演出目的：本劇以強子為主角，圍繞他的生活為線索，揭示了作為貧困大學(xué)生的他在面臨家庭貧困的窘境，面臨學(xué)校大學(xué)生貧富差距帶來的心理陰影，他苦苦地掙扎在內(nèi)心的搏斗中；他堅守了自己心靈的凈土；他成就了一個完善的自我，體現(xiàn)了當(dāng)代的大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

場景：某餐館。

道具：兩張椅子、一張桌子。

人物：強子、餐館老板、客人兩位。

劇情：旁白（強子在下課以后匆忙趕向自己打工的餐館。他是一個來自農(nóng)村的大學(xué)生，家境貧寒。不久前，強子父親打電話告訴強子說，母親的胃病又犯了，很嚴(yán)重，在醫(yī)院住了10幾天，可是因為沒有錢，只能回家靜養(yǎng)。父親說，他的生活費讓他先向同學(xué)借借。等手頭緩了，再寄錢來還人家。強子知道，自己去年來上大學(xué)時，家里已經(jīng)借了一萬多塊錢。妹妹還在讀書，需要花錢；母親的胃病常年得吃藥養(yǎng)著，家里怎么會有手頭緩的時候呢？父親那幾個用力氣換回來的錢怎么能夠填這些無底洞呢？性格內(nèi)向的強子決定自己去打工掙錢，希望能夠維持自己的生活費用；可能的話，還可以往自己家里寄錢。于是，他找了兩份工作，一份在餐館打雜，一份給人家當(dāng)家教。背景音樂響起）強子在舞臺上來回焦急地小跑著。

強子：（氣喘吁吁）老板，我來了！

（強子點點頭，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作氣喘吁吁狀，用手擦汗。——用快節(jié)奏的音樂烘托忙碌）。

（兩位客人上場，大搖大擺，男女都戴墨鏡）。

女客：（打斷老板的話，面罩寒霜，皺眉）桌子怎么這么臟啊，哎呀，我的裙子啊（從椅子上跳起來）！

老板：（低聲細(xì)語）對不起，對不起，馬上給你們擦干凈。（轉(zhuǎn)身過來，大嚷）強子，怎么擦的桌子，快過來，給客人擦干凈。（強子迅速過來擦桌子，后離開）（幾分鐘以后）。

老板：強子，給客人上菜去，快點，怎么慢騰騰的。（老板退場）。

（強子接連上菜，十分忙碌的樣子?？腿颂兆碛诔圆撕颓淝湮椅业难哉劊?/p>

強子：湯來了?。ㄅ膶Ｐ挠诔圆伺c嬉笑，結(jié)果胳膊一不小心把湯給弄灑了）。

女客：（迅速從椅子上躍起，拉起裙子，大叫）哎呀，燙到我了！我的裙子。

男客：（大嚷）老板！

老板：（迅速從某個角落竄出）二位，什么事啊？

女客：哎喲，哎喲……。

男客：哼哼，怎么回事，你看看，燙到我的女朋友了，你說該怎么辦？要不我打110報警，要不咱上醫(yī)院驗傷。

老板：（轉(zhuǎn)過身來，恨恨給了強子一個耳光，氣急敗壞）你，你，你……。

強子：（捂著臉）明，明明……。

老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的錯。這個月扣你五十塊。

強子：（欲言又止）我，我……。

男客：（不耐煩狀）好了，老板，你說，究竟該怎么辦？

女客：哎喲……。

老板：算我倒霉，不收你們飯錢，再賠你們50塊，行了吧！

男客：（手指著強子）哼，小子，算你老板識趣，老子今天就不跟你計較了?。ㄊ斟X，后轉(zhuǎn)身對著女朋友）小麗，收工，走人?。械拇蛞粋€響指，然后兩人下臺）。

老板：你這個掃帚星，遇到你我倒了八輩子霉了，還楞在這里干什么，快去給老子收拾碗筷?。ň聢觯?/p>

（背景音樂響起，強子低著頭在路上緩緩地走，他被迎面來的一個人撞了，他一轉(zhuǎn)身，又被另一個人撞了……影射他在現(xiàn)實中的被沖撞）。

旁白：（強子拖著滿是疲憊的身子，還有更疲憊的心靈，又去另外一個地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要堅持下去，一定要堅持下去！他始終相信，他能行，他一定能行的。）。

場景：寢室走廊。

道具：燈、課本。

人物：強子甲，強子乙。

劇情：旁白（夜，已經(jīng)很深了，室友們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。冰冷的走廊里。強子拿著課本專注地看著?？墒撬膬?nèi)心卻無法平靜，心里傳來兩個聲音，兩個矛盾的聲音，它們展開了激烈的斗爭。）。

乙：你太累了，該歇歇了，讓我來主宰你吧！

甲：不，我要堅持做我的事情。

乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，難道你不苦嗎，不累嗎，不倦嗎？干那樣的工作，受那樣的氣，不光丟你的臉，也傷我的自尊??！

甲：（誠惶誠恐）你，我，難道我們不是一個人嗎？

乙：（冷笑）是的，我們當(dāng)然是一個人，但我們的思想不同，一個你愚蠢，一個我聰明。

甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我應(yīng)該做的事，應(yīng)該承擔(dān)的事。

乙：（不屑一顧）笑話，什么是應(yīng)該承擔(dān)的事，讓自己快樂就是最最應(yīng)該承擔(dān)的事，人生苦短，行樂要及時啊。

甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦盡甘來。

乙：哼，那是騙傻子的鬼話，難道等你快入土為安的時候，你再去享受快樂嗎？你看，現(xiàn)在你窮，你就獨自守著你自己的世界，你的同學(xué)，你的朋友誰幫你了，誰給你一個好臉色了，誰愿意聽你說說內(nèi)心話了……他們躲你還來不及呢！所以呢，你不要窮得那么直白，大家都看不起你的。

甲：我窮，難道還要隱瞞什么嗎？

乙：傻啊，你其實也是我啊，可是你怎么這么笨？讓我教教你吧！你窮，可是，你得充自己有錢。你可以找人借?。≈灰隳苷f會道，一定會有人心甘情愿地借給你的。借到了錢，你便有了朋友，有了關(guān)系網(wǎng)，也便有了掙錢的渠道，錢便生錢。投資便也有了回報，你懂不？再說，你一個堂堂正正的大學(xué)生，不用到去一個破餐館打工吧！搞傳銷也比這強?。?/p>

（另有人表演強子的孤獨生活：別人踢足球從他身邊經(jīng)過，他很想和他們一塊去的，可是別人不和他去踢……表演另一個強子給別人發(fā)煙，能說會道地市儈樣子，別人掏錢給他，然后一群人在一起喝酒、抽煙……很放縱的樣子）。

甲：（掙扎狀）不，我憑的是力氣掙錢，決不是賤！

乙：你小子腦袋進(jìn)水啦，你是大學(xué)生啊，竟然受那樣的。氣！你是豬啊，大學(xué)生應(yīng)該用腦子吃飯啊！

甲：（痛苦狀，雙手抱頭）當(dāng)家教，用的就是腦子！

甲：（痛苦地掙扎）（背景音樂緩緩地響起）不，我不是那樣的人，我雖然窮，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干凈利落。我用自己汗水掙來的錢，哪怕很少很少，但我用得踏實。人活著，不光是為了自己，還要為我愛的人和愛我的人?。犊ぐ籂睿┪夷苄校乙欢苄械模。?飛得更高"背景音樂響起，先低后高）。

乙：小子，你沒救了！我要讓你清醒！

（兩人掙扎撕打）后兩人重和，甲勝利。旁白（我的路還很長很長，我的天空還很廣很廣，我是一只雖然很辛苦，但卻努力飛翔的小鳥，我要飛的更高，更高。）強子做小鳥飛行的動作。

場景：電話亭旁。

人物：強子、母親、妹妹。

道具：電話。

劇情：

旁白：（又是一個冰冷的夜晚，身心俱疲的強子來到宿舍樓前面的電話亭，給家里打電話）。

強子撥通了電話，（叮鈴鈴）（激動地）媽，我是強子啊，你最近身體還好嗎？

（背景音樂響起）媽：我在學(xué)校一切都好，你別擔(dān)心，我還找到了工作，很輕松，工資還可以，足夠我花銷了，我還可以往家里寄錢呢！

母親：強子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家窮，你上學(xué)的錢還是借來的，媽實在沒有能力給你好一點的生活，媽對不起你?。。ǔ錆M感情的）。

強子：媽，別那么說，兒子能上大學(xué)已經(jīng)很滿足了。（跪地而哭）（獨白：媽，兒子知道農(nóng)民的孩子上大學(xué)是多么的難，媽，兒子多么想讓你去好的醫(yī)院治病，多么想讓你過好一點的生活，等我以后能掙很多錢的時候，我要把你的病治好，讓你過上好日子。媽，你要相信兒子，我能行，我一定能行的。）。

強子：媽，我會爭氣的，我還要供妹妹上大學(xué)呢！對了，妹妹最近怎么樣？

母親：你妹妹正想和你說說話呢。

妹妹：（天真爛漫的）哥哥，我好想你。

強子：妹妹，哥哥也想你??！你最近怎么樣，學(xué)習(xí)好嗎？

妹妹：告訴你個好消息，我期中考試考了班上第一名，老師說我能考上重點高中。

強子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。

妹妹：恩，哥！我一定用功讀書，將來考上和你一樣好的大學(xué)。

強子：要相信自己能行的，無論遇到什么困難，都一定不要放棄，還記得我們倆最喜歡的那首歌嗎？（"陽光總在風(fēng)雨后"音樂起）。

妹妹：當(dāng)然記得。唱：人生路上快樂和喜憂……（兄妹倆一起哼這首歌）。

強子：妹妹，無論發(fā)生了什么事，都不要忘了陽光總在風(fēng)雨后，都不要忘了哥永遠(yuǎn)站在你的身后。

妹妹：哥，我知道，哥，今年過年你回家嗎？我好想你。

強子：妹妹，只要有時間，哥一定會回來的。（獨白：強子為了節(jié)省100多元的路費和賺取下學(xué)期的生活費、學(xué)費，回不了家，他多么想看看媽媽慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不僅節(jié)約每一分錢，還把自己省吃簡用和打工掙來的錢寄給媽媽和妹妹，強子知道：媽媽真的太難了。）。

強子：妹妹，你要聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，哥等你的好消息，拜拜。

妹妹：哥哥拜拜。

（"陽光總在風(fēng)雨后"高潮響起）（強子放下電話，沉思）（獨白：明天的路還好長好長，他每邁出一步都那么的艱難，他真的有些累了?？墒撬荒芊艞?，"我能行，我一定能行的"強子暗暗給自己鼓勁，我一定不能倒下，為了媽媽，為了妹妹，也為了自己）。

心理情景劇策劃書篇二

一、活動主題:開創(chuàng)個性舞臺，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

二、活動背景:。

1、活動對象:。

2、組織單位:。

主辦單位:。

協(xié)辦方:。

3、活動原因:。

大學(xué)生的心理問題一般有:學(xué)業(yè)問題、情緒問題、人際關(guān)系問題、戀愛心理問題、焦慮問題、入學(xué)適應(yīng)問題。大學(xué)生心理情景劇是我國高校近年來的新生事物，傳達(dá)了情景劇的優(yōu)秀文化，表露出社會中存在的涉及大學(xué)生的普遍問題。在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特和良好的教育作用和效果，是高校開展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導(dǎo)方式。

4、活動目的:。

通過話劇表演傳播積極向上的生活學(xué)習(xí)理念，激發(fā)學(xué)生熱情，活躍學(xué)院氣氛，推廣校園文化，促進(jìn)學(xué)生的健康成才。因此在這初春的季節(jié)，在這個性的舞臺上，讓我們啟齒輕圓，訴說真摯的話，歌唱心中的愛;在輕歌曼舞中，展現(xiàn)出青春的活力與風(fēng)采;用堅實而寬闊的臂膀，擁抱世間的溫暖。用心靈來發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，傳遞愛。

三、節(jié)目形式:。

原創(chuàng)話劇、歌舞劇、情景對話等形式皆可。

四、活動時間:。

五、選手須知:。

(一)節(jié)目要求。

本次比賽學(xué)生按照班級組成團(tuán)隊,人數(shù)2-15,每班必須有一至二個節(jié)目。

劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備(還可提供話筒、音響。)。

話劇長度控制在12分鐘內(nèi)，不得超時。

結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達(dá)的意義，或是對大家的。

寄語。

和希望。并為自己的團(tuán)隊拉票。

(二)比賽事宜。

參賽班級必須在x前把劇本統(tǒng)一交給宿管部負(fù)責(zé)人。

比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

參賽團(tuán)隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。場地分為比賽區(qū)與休息區(qū)，末輪到上場的參賽班級，在休息區(qū)有序等候。

獎項設(shè)置:一等獎、二等獎、三等獎各一個。

評分細(xì)則。

主題(10分)。

內(nèi)容健康，主題思想積極向上、趣味性強或哲理性強(10分)。

劇情(30分)。

(1)原創(chuàng)10分。

(2)情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突明顯，富有戲劇性和觀賞性(20分)。

表演(60分)。

(1)道具，服裝，舞臺效果，整體感，(10分)。

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)(劇情需要方言除外)，動作協(xié)調(diào)，表情自然，豐富(30分)。

(3)節(jié)目吸引，能調(diào)動觀眾的熱情10分。

(4)故事詳略等當(dāng)，時間把握好(10分)。

注:每組比賽時間為12分鐘，超時的按時長扣1-5分。

備注:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù))，由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉分與最低分，取平均分為選手比賽成績。

六、活動開展。

a前期活動準(zhǔn)備。

(1)做好整個活動的策劃，統(tǒng)籌得當(dāng)。

(2)確定主持人和評委，制定評分細(xì)則。

(3)邀請嘉賓，組織抽簽確定各隊出場順序，并安排人員進(jìn)行統(tǒng)分和維持現(xiàn)場秩序。

(4)借取活動舉行所用的場地，準(zhǔn)備好活動當(dāng)天所需的音響設(shè)備等所需的器材與物品。

活動前:。

心協(xié)成員提前一個半小時到場布置場地。

宿管部部成員布置教室，檢查所需棒棒糖，筆記本證書，節(jié)目單，評分細(xì)則，相機，簽到表，抽簽紙。(布置教室包括活動中心整潔，有氣球等裝飾，黑板，嘉賓排等。)。

宣傳部成員檢查多媒體是否正常，并將每個班的話劇所需背景樂拷貝到桌面并檢查。

1、主持人出場，做。

開場白。

(介紹嘉賓評委宣布話劇比賽規(guī)則并宣布比賽正式開始。

2、參賽者按編號依次上臺表演(每組十五分鐘).每組表演完后評委打分，臺下核分，由主持人宣布每個隊伍最終得分。前一組的成績由主持人在后一輪組表演完畢后公布?；顒又写┎鍦?zhǔn)備好的小節(jié)目(心理知識有獎問答)。

前六個班表演完后，請20xx級輔導(dǎo)員陳老師(也是心理專業(yè)老師)上臺講一些和主題相關(guān)的心靈見解。

所有隊伍表演完畢，核對分?jǐn)?shù)，確定出優(yōu)勝隊伍，主持人公布最終獲獎人名單，由嘉賓頒發(fā)獲獎證書及獎品，為獲獎隊伍及頒獎嘉賓合影。

主持人或(嘉賓)做。

活動總結(jié)。

主持人宣布活動結(jié)束歡送嘉賓退場后組織觀眾有序離場全體干事清理打掃衛(wèi)生。

活動后期:。

1、歸還所借物品，收橫幅，做好活動總結(jié)，為以后的活動提供經(jīng)驗。

2、整理活動時拍的照片，寫新聞稿并出一份圍繞此次活動主題的報紙.

3、通知獲獎的團(tuán)隊的相關(guān)信息。找出并總結(jié)活動中的不足和需要改進(jìn)的地方。

七、活動所需物品及經(jīng)費預(yù)算。

1、物力資源:比賽地點(大學(xué)生活動中心)、麥克風(fēng)、音響、相機、證書、獎品等。

2、經(jīng)費預(yù)算:。

宣傳費用(展板、海報、橫幅等):150元。

場地布置:30元。

比賽證書及獎品經(jīng)費:50元。

其他:30元。

總預(yù)算:150+30+50+30=260元。

八、注意事項。

(1)宣傳海報和橫幅要盡量做得吸引眼球?；顒有麄鞴ぷ饕龊?，盡量利用可利用的途徑(海報、橫幅、宣傳單等)。

(2)活動要至少提前三天報學(xué)校批準(zhǔn)?；顒訄龅厣暾堅皆缭胶?，提前5天定好。

(3)比賽前檢查好設(shè)備(麥克風(fēng)、音響、相機等)，比賽過程中要調(diào)節(jié)好活動氣氛，如果所需儀器出現(xiàn)故障，主持人需要隨機應(yīng)變。

(4)各部門需將各自工作做好，并成員間要聯(lián)系緊密、協(xié)調(diào)有序。并與參賽人員溝通好。

(5)協(xié)會工作人員要維持好現(xiàn)場秩序，并做好相關(guān)拍照、攝像等工作。

(6)評判有專業(yè)人士和學(xué)院老師，人數(shù)約6~10人。

(7)活動流程可根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整。

篇二。

一、活動背景:。

5月25日是中國大學(xué)生心理健康日為了能更好地豐富學(xué)生的課余生活，推動校園文化建設(shè)，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強班級的凝聚力，心理協(xié)會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

二、活動目的:。

通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學(xué)們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺，同時能發(fā)動學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，引起大學(xué)們的共鳴，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓更多的人關(guān)注自身心理健康，達(dá)到自我教育的目的。

三、活動內(nèi)容及要求:。

1、活動指導(dǎo):中澳學(xué)院心理健康協(xié)會。

2、活動口號:關(guān)愛心理，劇動青春。

3、比賽時間:暫定xx年5月25日晚上六點半。

4、比賽地點:多功能廳。

5、活動對象:全院學(xué)生。

6、活動類型以及形式:。

(1)比賽類型。

以心理微電影視頻為表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

(2)比賽形式。

7.視頻上交時間:暫定截止于24日。

8、視頻上交地點:階梯教室(束彩霞、謝謙負(fù)責(zé))。

注意:正文格式為微軟雅黑四號字，而電子版可以發(fā)至心協(xié)郵箱。

9、審核及反饋時間:5月22-5月25日(老師，會長，副會長，部長一起審核，)。

四、活動流程:。

一、前期工作。

1、5月11日進(jìn)行宣傳工作、通知各班心理委員(秘書部負(fù)責(zé))主要派發(fā)給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負(fù)責(zé)人。(程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負(fù)責(zé))。

2、提前向?qū)W校申請多功能廳。(朱芹負(fù)責(zé))。

3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行宣傳通知，在廣播站播放相關(guān)活動的信息。(王涵、謝謙、丁偉寧負(fù)責(zé))。

4、通知各部部長有關(guān)活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。

5、邀請評委(朱芹負(fù)責(zé))。

二、比賽工作。

1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現(xiàn)場，做好活動中可能出現(xiàn)的一切問題，做好準(zhǔn)備工作和解決方案(孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負(fù)責(zé))。

2、安排人員維持會場秩序(笪開心、吳楠旭、胡怡負(fù)責(zé))，安排好主持人(暫定謝謙、劉上愷負(fù)責(zé)主持)，說明本次活動的目的、內(nèi)容及活動的意義和比賽的要求。

3、到場人員的簽到情況。(汪娜娜、何君君負(fù)責(zé))。

4、比賽中內(nèi)部人員拍照(丁偉寧負(fù)責(zé))。

5、頒獎環(huán)節(jié)(老師、評委負(fù)責(zé))。

三、比賽結(jié)束:。

活動結(jié)束后，各部門人員做好以下工作:。

(1)策劃部:負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場，回收工作用具。

(2)宣傳部:負(fù)責(zé)電腦屏幕及教室電燈的關(guān)閉。

(3)外聯(lián)部:負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。

(4)組織部:維持好現(xiàn)場秩序，確保每個人員安全離開。

(5)秘書部:負(fù)責(zé)材料的整理及收藏，統(tǒng)計學(xué)生的反饋問題。

五、評分細(xì)則(100分制):。

1、表情自然，動作恰當(dāng)，口齒清晰(20分)。

2、思想內(nèi)容健康，積極向上(20分)。

3、臺風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(10分)。

4、時間在5-10分鐘內(nèi)，詳略得當(dāng)(10分)。

5、節(jié)目能調(diào)動觀眾熱情(10分)。

6、演員才藝加分(10分)。

7、創(chuàng)意分:形式原創(chuàng)、內(nèi)容新穎(20分)。

六、活動獎項。

一等獎:一名。

二等獎:一名。

三等獎:一名。

導(dǎo)演獎:一名。

男演員:一名。

女演員:一名。

七、活動經(jīng)費:。

xx年心理健康協(xié)會《心理情景劇大賽》活動經(jīng)費預(yù)算表。

活動名稱。

經(jīng)費預(yù)算。

預(yù)算物品。

備注。

總計:150。

辦公用品、獎品、證書:150。

辦公用品、

獎品、證書。

策劃書。

:胡怡、朱芹。

xx年5月12日。

心理情景劇策劃書篇三

安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：a、趙雨（貧困大學(xué)生）b、王悅?cè)籧、李欣d、張可可。

道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條。

音樂起（3秒后旁白起）。

旁白：伴隨大學(xué)生活的來臨，同學(xué)們也進(jìn)入了新的環(huán)境，遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。

王悅?cè)?，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了?。ㄓ悬c惆悵，坐下，繼續(xù)聽歌）。

（3秒后李欣上臺）。

王悅?cè)唬篽i，你好啊。你叫什么名字?。?/p>

李欣：你好，我叫李欣，你呢？

王悅?cè)唬和鯋側(cè)?，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗。

李欣：好??！好?。‰S時歡迎，包你吃個夠！

（趙雨走進(jìn)寢室）。

李欣：你好??！

（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）。

王悅?cè)唬海惖嚼钚蓝叄┧趺床徽f話阿？

李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？

王悅?cè)唬耗鞘?，那里的風(fēng)景漂亮著呢！

（張可可進(jìn)）。

張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關(guān)照阿。

王悅?cè)唬海ü首鲊?yán)肅）王悅?cè)?，女，安徽人?/p>

李欣：（跟著故作嚴(yán)肅）李欣，女，重慶人。

（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）。

張可可：我剛?cè)ス淞讼聦W(xué)校，挺漂亮的，現(xiàn)在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！

王悅?cè)唬钚溃海ㄒ黄鹫f）好啊好?。?/p>

張可可：（轉(zhuǎn)向趙雨）你不去嗎？

趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。

張可可：好吧，那我們先走了。

（食堂）。

王悅?cè)唬喊?，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的。

李欣：那還用說，家鄉(xiāng)菜永遠(yuǎn)是最好吃的！

張可可：怎么，你們才來就想家了呀？

李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？

（李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠(yuǎn)處）。

李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？

趙雨（嚇了一跳）：啊？我餓了就來了啊。

王悅?cè)唬粗稚系酿z頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？

趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）。

王悅?cè)唬嚎墒侵形鐟?yīng)該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠??？

趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關(guān)系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！

王悅?cè)唬何覜]別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……。

趙雨（打斷王悅?cè)坏脑?，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。

（王悅?cè)灰荒樣魫灮氐氐阶约旱奈恢茫?/p>

李欣：怎么了？她好像不高興??！

王悅?cè)唬核幌脒^來，大概聞到飯香也會吐吧！

張可可：到底怎么回事?。?/p>

王悅?cè)唬核懔?，我多管閑事，不說了，我們吃飯。

（李欣，王悅?cè)粚戳艘谎?，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）。

（第二天，在學(xué)校的林蔭道上，王悅?cè)?，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）。

張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著）。

李欣：聽說給我們的輔導(dǎo)員很幽默呢！

張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？

王悅?cè)唬ㄐΓ汗?，你花癡阿，是個女的拉！

（除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面）。

（下課后）。

張可可：聽那些學(xué)姐學(xué)長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？

王悅?cè)唬汉冒。乙惨恢焙芟胍娮R一下！

李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

王悅?cè)唬汗烙嫿辛艘膊粫グ?，我們自己先去好了?/p>

張可可：那走吧！

（趙雨其實是在教學(xué)樓的門口等她們出來，而王悅?cè)凰齻円呀?jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室）。

（寢室里）。

（趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）。

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）。

（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們?nèi)齻€回來了）。

李欣：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（趙雨無力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說話了）。

王悅?cè)唬ɡ^李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（趙雨起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身）。

張可可：阿?。∥业囊路?，這個好難洗的！

王悅?cè)唬涸趺椿厥?，你怎么那么不小心啊?/p>

趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……。

李欣：先去把衣服換掉吧。

（王悅?cè)蝗讼聢?，趙雨獨自站在那里愣著）。

（寢室內(nèi)，趙雨在翻書，王、李、張?zhí)嶂淮蠖褨|西進(jìn)來）。

王悅?cè)?；好重啊，買太多了。

李欣；我們來看看自己的成果吧。

張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

王悅?cè)唬贿@不是提回來了嗎？

李欣；唉，那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張可可；花那麼多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）。

看，是不是既大方又漂亮。

王悅?cè)?；不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護(hù)理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護(hù)好呀！

李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。

張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

王悅?cè)?；趙雨，你怎麼不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作啊。

我發(fā)現(xiàn)你好象什么都沒買呢！

趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

王悅?cè)?；我又沒這麼說，只是一番好意而已，你有必要這麼沖嗎？

趙雨；好意？我看你們就是諷刺。

李欣；趙雨，你不能這么啊。

趙雨；怎麼不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎么樣啊。

王悅?cè)唬悔w雨，你這是什麼態(tài)度啊？我已經(jīng)忍你很久了。為什麼你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說??！

趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

王悅?cè)?；你別太過分了，你以為你是誰??？我們買東西還就犯法了?。?/p>

趙雨；我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買什么東西，我的事情不用你們來管！

王悅?cè)唬汉?，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

張可可；王悅?cè)?、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

王悅?cè)唬晃沂懿涣肆?。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受，了不起啊。

趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麼會和我這個窮人在一塊?。。ㄞD(zhuǎn)身走了）。

（王、李、張怔住了）。

張可可；原來她家真得很貧困。

李欣：悅?cè)?，你剛剛說話確實太沖了點……。

張悅?cè)唬菏撬冗@樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

李欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。

（李欣和張可可都看著王悅?cè)唬?/p>

張可可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計劃了。

（趙雨打開燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！

王悅?cè)蝗藦拈T后走出）。

王悅?cè)?，李欣，張可可：生日快樂?/p>

趙雨（驚異）：你們……。

張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶?？憔蛯⒕拖掳?！

趙雨：可是我今天……。

王悅?cè)唬黑w雨，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經(jīng)過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當(dāng)然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

趙雨：恩```我也有不對的……。

李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

趙雨（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

張可可：哈哈，皆大歡喜了！

（王悅?cè)蝗顺鹆松湛鞓犯瑁w雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。

旁白：在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚。

歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。

人生真的很難，

會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，

孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。

然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過。

不作任何停留，也沒有帶走一絲云彩，

只有那些命里注定的人會在我們身邊停下。

與我們相識，相知，相惜。

與我們成為朋友，

共同搏擊人生長河里的激浪。

朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，

也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，

但是，請回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)有一大片的陽光在等著你轉(zhuǎn)身去擁抱?。?/p>

心理情景劇策劃書篇四

金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時此景，心理活動月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競相開展心理活動的勝景。我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動月的帷幕。

為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問題的認(rèn)識，增強對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅強意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。

“中國夢、校園情、快樂心”

1.認(rèn)真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學(xué)校比賽，鼓勵輔導(dǎo)員老師積極參演。

2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3.鼓勵劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請在報名時作品邊注明“（原創(chuàng)）”。

4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需ppt、音樂等請自行準(zhǔn)備。

5.每個參賽作品表演時間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時間，要酌情減分。

6.每個參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。

5.10——18號進(jìn)行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報，展板等形式對全院廣大師生進(jìn)行動員，尤其對12級新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學(xué)們。

劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時也不乏同學(xué)們自己編寫的劇本，我們會經(jīng)過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。

演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質(zhì)量。

全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動。

每組選手可以利用課余時間或周六周日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見。

本次比賽分初賽、決賽兩個階段進(jìn)行，初賽由我們院學(xué)生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。

初賽時間：5月30日下午4:00—6：00。

初賽地點：2201教室。

決賽時間：6月13日下午3:00—6:00。

決賽地點：中心會議室。

由我院學(xué)生會輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。

主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計選手分?jǐn)?shù)（去掉一個最高分，去掉一個最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評出一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。

最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對此次比賽作總結(jié)發(fā)言！

1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：

內(nèi)容緊扣本次活動主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強適應(yīng)環(huán)境和克服危機的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個體心理健康成長。

2、舞臺表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點。

3、組織情況（2分）：

組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊協(xié)作精神，整個團(tuán)隊表演都十分到位。

4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

5、節(jié)目演出限時15分鐘，每超時一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。

初賽：優(yōu)勝獎和參與獎。

決賽：一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個，優(yōu)秀獎兩個，及最佳演員獎、優(yōu)秀組織獎。

心理情景劇策劃書篇五

為認(rèn)真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建進(jìn)取心理環(huán)境、營造和諧學(xué)校，經(jīng)過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上學(xué)校舞臺，自我講故事、自我表演、自我觀看、自我體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動。

體驗、感悟、成長。

20xx年3月7日—4月10日。

顧問：

組長：

組員：

第一階段：宣傳發(fā)動（3月7日-3月13日）。

制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。

第二階段：組織實施（3月14日-4月1日）。

1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。

2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。

3、各班人人參與。

一-三年級活動：我所喜愛的'心理故事。

四-八年級活動；學(xué)校心理劇。

4月1日，一-三年級講故事決賽；四-八年級學(xué)校心理劇初賽。

4月8日，四-八年級學(xué)校心理劇決賽。

4、三年級：講座（身體紅綠燈）。

第三階段：總結(jié)工作（4月6日-4月10日）。

1、對黑板報和活動成果進(jìn)行評比，表彰。

2、總結(jié)心理健康教育活動月工作。

各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學(xué)生經(jīng)過參與活動得到成長。

心理情景劇策劃書篇六

合：晚上好！

璇：歡迎大家來到“和諧·人際”校園心理情景劇大賽決賽暨宣傳周閉幕式。

璇：是的，心理劇以其平實動人的演出，還原生活的真諦，受到了廣大師生的歡迎，已成為我校開展大學(xué)生心理健康教育的優(yōu)良載體。

明：而今天，進(jìn)入校園心理情景劇大賽決賽的十只隊伍將在這個舞臺上盡展他們的風(fēng)采。

璇：下面我宣布“和諧·人際”校園心理情景劇大賽決賽暨宣傳周閉幕式正式開始！

明：首選由我宣布今天到場的嘉賓老師，他們是。

校黨委副書記楊俊杰老師。

校學(xué)生處副處長謝奇老師。

藥學(xué)系黨總支書記許建安老師。

中藥系黨總支副書記趙金初老師。

應(yīng)用生物系黨總支副書記盧培苗老師。

璇：校團(tuán)委書記、管理系黨總支書記周春芬老師。

校團(tuán)委副書記陸曉莉老師。

校團(tuán)委丁諶老師。

校學(xué)生會秘書長、中藥系團(tuán)總支書記毛立良老師。

管理系團(tuán)總支副書記凌琳老師。

應(yīng)用生物系團(tuán)總支書記侯麗娜老師。

藥學(xué)系團(tuán)總支書記竺丹軍老師。

讓我們用掌聲感謝他們的到來。

璇：有時我們矛盾，有時我們掙扎，

因為我們不知道未來，我們該何去何從。

明：相信在座的每位同學(xué)都經(jīng)歷過那令人難忘的高考，那么高考真能決定一個人的命運嗎？

璇：請欣賞由d08中藥2班為我們帶來的今天。

璇：迷惘，失落，常常伴在我們身邊，

但是只要我們堅持自我，就能做出正確的選擇。

明：請欣賞由d08生物制藥6班為我們帶來的〈〈心靈的抉擇〉〉。

明：夢璇，相信在我們畢業(yè)之后談?wù)摰酱髮W(xué)最多的應(yīng)該是我們的寢室生活吧。

璇：是的，會談?wù)摰皆趯嬍依锏臍g笑，當(dāng)然啦，不愉快的事情有時也是最難忘的。

璇：未來不久，我們就要真正的踏上社會。

為了這一天我們一直在努力，讓夢想變成現(xiàn)實。

明：人生的道路上我們難免遇到困難，碰到荊棘。

當(dāng)我們陷入困境，我們就該向《抬頭，依舊陽光》中的趙向陽看齊。

璇：請欣賞由d08中藥制藥4班為我們帶來的《抬頭，依舊陽光》。

璇：請欣賞由d08化學(xué)制藥3班為我們帶來的《我可以一直優(yōu)秀》。

明：人生就像是在做一組選擇題，

只要我們正確思考，從容的面對就能做出正確的答案。

璇：請欣賞由中藥系文藝部為我們帶來的三岔口。

明：走向遠(yuǎn)方的途中，并不全是鮮花遍野，更多的時候是榛莽遍地，

璇：每一步都要砍斷攔路的荊棘和纏繞的葛藤，每一步都考驗著我們的心性與毅力，

明：然而我們終究會從迷霧中走出，雖然被枝杈劃破的肌膚隱隱作痛，

璇：不要讓沉重的書包成為嘆息的理由，

明：不要讓挫折的陰影占據(jù)頭頂?shù)奶炜眨?/p>

璇：當(dāng)我們踩在那仿佛高不可攀的險峰上，

明：當(dāng)我們渡過那看似深不可測的江河時，

璇：我們會在心底告訴自己，就這樣風(fēng)雨兼程，

明：堅持將是我們的選擇，終會有欣慰的笑容洋溢在眼角，只要我們永葆一顆勇敢的心！

明：讓我們點燃心中希望的勇氣和信心一起來面對生活。

璇：希望今晚的表演會帶給大家一個好夢，各位晚安。

齊：晚安。

文檔為doc格式。

心理情景劇策劃書篇七

5月25日是中國大學(xué)生心理健康日為了能更好地豐富學(xué)生的課余生活，推動校園文化建設(shè)，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強班級的凝聚力，心理協(xié)會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學(xué)們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺，同時能發(fā)動學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，引起大學(xué)們的共鳴，提高學(xué)生的.心理素質(zhì)，讓更多的人關(guān)注自身心理健康，達(dá)到自我教育的目的。

1、活動指導(dǎo)：中澳學(xué)院心理健康協(xié)會。

2、活動口號：關(guān)愛心理，劇動青春。

3、比賽時間：暫定xx年5月25日晚上六點半。

4、比賽地點：多功能廳。

5、活動對象:全院學(xué)生。

6、活動類型以及形式：

（1）比賽類型。

以心理微電影視頻為表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

（2）比賽形式。

7.視頻上交時間：暫定截止于24日。

8、視頻上交地點：階梯教室（束彩霞、謝謙負(fù)責(zé)）。

注意：正文格式為宋體四號字，而電子版可以發(fā)至心協(xié)郵箱。

9、審核及反饋時間：5月22—5月25日（老師，會長，副會長，部長一起審核，）。

一、前期工作。

1、5月11日進(jìn)行宣傳工作、通知各班心理委員（秘書部負(fù)責(zé)）主要派發(fā)給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負(fù)責(zé)人。（程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負(fù)責(zé)）。

2、提前向?qū)W校申請多功能廳。（朱芹負(fù)責(zé)）。

3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行宣傳通知，在廣播站播放相關(guān)活動的信息。（王涵、謝謙、丁偉寧負(fù)責(zé)）。

4、通知各部部長有關(guān)活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。

5、邀請評委（朱芹負(fù)責(zé)）。

二、比賽工作。

1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現(xiàn)場，做好活動中可能出現(xiàn)的一切問題，做好準(zhǔn)備工作和解決方案（孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負(fù)責(zé)）。

2、安排人員維持會場秩序（笪開心、吳楠旭、胡怡負(fù)責(zé)），安排好主持人（暫定謝謙、劉上愷負(fù)責(zé)主持），說明本次活動的目的、內(nèi)容及活動的意義和比賽的要求。

3、到場人員的簽到情況。（汪娜娜、何君君負(fù)責(zé)）。

4、比賽中內(nèi)部人員拍照（丁偉寧負(fù)責(zé)）。

5、頒獎環(huán)節(jié)（老師、評委負(fù)責(zé)）。

三、比賽結(jié)束：

活動結(jié)束后，各部門人員做好以下工作：

（1）策劃部：負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場，回收工作用具。

（2）宣傳部：負(fù)責(zé)電腦屏幕及教室電燈的關(guān)閉。

（3）外聯(lián)部：負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。

（4）組織部：維持好現(xiàn)場秩序，確保每個人員安全離開。

（5）秘書部：負(fù)責(zé)材料的整理及收藏，統(tǒng)計學(xué)生的反饋問題。

1、表情自然，動作恰當(dāng)，口齒清晰（20分）。

2、思想內(nèi)容健康，積極向上（20分）。

3、臺風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)（10分）。

4、時間在5—10分鐘內(nèi)，詳略得當(dāng)（10分）。

5、節(jié)目能調(diào)動觀眾熱情（10分）。

6、演員才藝加分（10分）。

7、創(chuàng)意分：形式原創(chuàng)、內(nèi)容新穎（20分）。

一等獎：一名。

二等獎：一名。

三等獎：一名。

最佳導(dǎo)演獎：一名。

最佳男演員：一名。

最佳女演員：一名。

xx年心理健康協(xié)會《心理情景劇大賽》活動經(jīng)費預(yù)算表。

活動名稱。

經(jīng)費預(yù)算。

預(yù)算物品。

備注。

總計：150。

辦公用品、獎品、證書：150。

辦公用品、

獎品、證書。

策劃書：胡怡、朱芹。

xx年5月12日。

心理情景劇策劃書篇八

20xx年10月24日—20xx年11月29日。

初賽地點：大學(xué)生活動中心。

決賽地點：第二學(xué)術(shù)報告廳。

以各學(xué)院為單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內(nèi)，進(jìn)行舞臺表演比賽，根據(jù)各學(xué)院心理情景劇劇本質(zhì)量以及現(xiàn)場表演實況，評委老師評出一、二、三等獎。

2、組織單位負(fù)責(zé)比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請。

3、各學(xué)院代表隊進(jìn)行原創(chuàng)心理情景劇表演。

4、評委團(tuán)根據(jù)各學(xué)院代表隊的心理情景劇劇本質(zhì)量以及表演實況進(jìn)行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

1、剛剛步入大學(xué)校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學(xué)生活與想象中的差落，負(fù)面情緒和消極影響便容易產(chǎn)生，甚至引發(fā)嚴(yán)重的心理問題。

能否適應(yīng)客觀環(huán)境和主觀認(rèn)知是他們在大學(xué)時期尤為重要的成長里程。在大學(xué)生活的前期，他們需要學(xué)會適應(yīng)在大學(xué)中，生活方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，交往方式的轉(zhuǎn)變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰(zhàn)與壓力的正確應(yīng)對等問題。所以，面對種種元素的轉(zhuǎn)變與更新，大學(xué)新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進(jìn)而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環(huán)境的'認(rèn)知，傳遞大學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能及向上的能量。

2、為同學(xué)們提供一個重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點的平臺，劇情濃縮了部分大學(xué)生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。內(nèi)容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關(guān)系敏感程度。當(dāng)所有的扮演者都覺得無法繼續(xù)演下去，或指導(dǎo)者認(rèn)為已達(dá)到目的時，隨時可以停止表演。

3、每個學(xué)院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評比資格。

5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時間為20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間為20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間，下午13:30-17:00為決賽時間，要求提前半小時入場。

6、評分標(biāo)準(zhǔn)詳情見下發(fā)至各學(xué)院的評分細(xì)則。

心理情景劇策劃書篇九

本站發(fā)布校園心理情景劇活動策劃書，更多校園心理情景劇活動策劃書相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道。

前言：金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時此景，心理活動月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競相開展心理活動的勝景。我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動月的帷幕。

一、活動目的和意義

為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問題的認(rèn)識，增強對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅強意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。

二、活動主題

“中國夢、校園情、快樂心”

三、參賽要求

1.認(rèn)真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學(xué)校比賽，鼓勵輔導(dǎo)員老師積極參演。

2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3.鼓勵劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請在報名時作品邊注明“（原創(chuàng)）”。

4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需ppt、音樂等請自行準(zhǔn)備。

5.每個參賽作品表演時間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時間，要酌情減分。

6.每個參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。

四、活動步驟策劃

1.活動動員和宣傳

5.10——18號進(jìn)行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報，展板等形式對全院廣大師生進(jìn)行動員，尤其對12級新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學(xué)們。

2.5.18——20號選劇本和演員選取

劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時也不乏同學(xué)們自己編寫的劇本，我們會經(jīng)過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。

演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質(zhì)量。

3.參賽成員

全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級推選出一組小組參加決賽活動。

4.排練

每組選手可以利用課余時間或周六周日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見。

5.比賽時間安排

本次比賽分初賽、決賽兩個階段進(jìn)行，初賽由我們院學(xué)生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。

初賽時間：5月30日下午4:00—6：00

初賽地點：2201教室

決賽時間：6月13日下午3:00—6:00

決賽地點：中心會議室

五、活動流程：

由我院學(xué)生會輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。

主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計選手分?jǐn)?shù)（去掉一個分，去掉一個最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評出一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。

最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對此次比賽作總結(jié)發(fā)言！

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：

內(nèi)容緊扣本次活動主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強適應(yīng)環(huán)境和克服危機的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個體心理健康成長。

2、舞臺表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點。

3、組織情況（2分）：

組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊協(xié)作精神，整個團(tuán)隊表演都十分到位。

4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

5、節(jié)目演出15分鐘，每超時一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。

七、獎項設(shè)置：

初賽：優(yōu)勝獎和參與獎

決賽：一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個，優(yōu)秀獎兩個，及演員獎、優(yōu)秀組織獎

心理情景劇策劃書篇十

故事簡介：李真是一個貧困的大學(xué)生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內(nèi)心開始遠(yuǎn)離真實的自己，變得冷漠孤僻，細(xì)心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

人物：a李真（貧困大學(xué)生）b黃青云c申明亞d張劉藏e白家琳f張衡。

道具：電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條。

第一幕。

（一天，在學(xué)校的林蔭道上黃青云，張衡，張劉藏，申明亞，白家琳五個人有說有笑地邊聊天邊走路，李真一個人走在前面）。

張劉藏：李真，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

李真：哦（放慢了腳步，跟其五個人并排走著）。

(下課后）。

申明亞：我要去圖書館借幾本字體編排書，一起去看看好嗎？

張衡：好啊，我也想借幾本！

黃青云：恩，叫上李真吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

白家琳：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

張劉藏：那走吧！

（李真其實是在藝術(shù)樓的門口等她們出來，而張劉藏她們已經(jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，李真便獨自回到了寢室）。

（寢室里）。

（李真坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）。

（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）。

（李真失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候張劉藏她們五個回來了）。

張衡：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

（李真無力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說話了）。

張劉藏（拉過張橫）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（李真起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的申明亞，里面的菜湯濺了她一身）。

申明亞：阿！！我的衣服，這個好難洗的！

白家琳：怎么回事，你怎么那么不小心??！

李真（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……。

李真：先去把衣服換掉吧！

（張衡五人下場，李真獨自站在那里愣著）。

第二幕。

（寢室內(nèi)，李真在翻書，申、黃、張，白提著一大堆東西進(jìn)來）。

黃青云：好重啊，買太多了。

白家琳：我們來看看自己的成果吧。

申明亞：還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

白家琳：這不是提回來了嗎？

張衡：唉，那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

張劉藏：花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

（拿出衣服）。

看，是不是既大方又漂亮。

申明亞：不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護(hù)理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護(hù)好呀！

張衡：對啊，我都給忘了，下次吧。

黃青云：下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

申明亞：李真，你怎么不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作啊！我發(fā)現(xiàn)你好像什么都沒買呢！

李真：你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

申明亞：我又沒這么說，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？

李真：好意？我看你們就是諷刺。

張衡：李真，你不能這么啊！

李真：怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎？有錢又怎么樣啊。

申明亞：李真，你這是什么態(tài)度啊？我已經(jīng)忍你很久了。為什么你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說??！

李真：我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

申明亞：你別太過分了，你以為你是誰??？我們買東西還就犯法了??？

李真：我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買東西，我的事情不用你們來管！

申明亞：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

白家琳：申明亞，李真你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

申明亞：我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受．。

李真：是啊，你們這些有錢人怎么會和我這個窮人在一塊?。ㄞD(zhuǎn)身走了）。

（申、黃、張，白五個人怔住了）。

黃青云：原來她家真得很貧困。

張劉藏：亞亞，你剛剛說話確實太沖了點……。

申明亞：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

黃青云：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛！

白家琳：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受，她也不會開心的。

（張衡，黃青云，張劉藏都看著申明亞）。

申明亞：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧！

黃青云：（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計劃了。

第三幕。

（李真打開燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝李真１９歲生日快樂！

黃青云五人從門后走出）。

申明亞，張衡，黃青云，白家琳，張劉藏：生日快樂！

李真（驚異）：你們……。

黃青云：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿１９歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！

李真：可是我今天……。

申明亞：李真，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經(jīng)過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當(dāng)然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

李真：恩，我也有不對的……。

張劉藏：沒事啦，對啦，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

李真（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

黃青云：哈哈，皆大歡喜了！

（申明亞五人唱起了生日快樂歌，李真感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。

旁白：在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中，李真覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

心理情景劇策劃書篇十一

材料工程學(xué)院。

各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達(dá)出最真實的大學(xué)生心理狀態(tài)。

給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己各方面的能力，并豐富大學(xué)生活；同時也有助于我們更進(jìn)一步的了解現(xiàn)今的大學(xué)心理狀態(tài)，并展開相應(yīng)工作以求更好的幫助大學(xué)生的心理成長。

1、由各院相關(guān)負(fù)責(zé)人通知本院學(xué)生以專業(yè)為單位撰寫稿件，同時以張貼征文海。

報、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學(xué)們的眼球，激發(fā)同學(xué)們的積極性。

2、稿件收集。

3、由評委進(jìn)行評選選出優(yōu)秀作品，并編輯成冊。（兩學(xué)院各自負(fù)責(zé)人邀請評委進(jìn)行篩選。）。

4、通知被定為優(yōu)秀稿件的專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對其稿件進(jìn)行排演。

5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。

6、對落選劇組給予相應(yīng)優(yōu)秀獎；對前三名頒發(fā)獎狀和獎品。

7、結(jié)束語。

1、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自文秘組通知各院各專業(yè)班長積極組織同學(xué)們共同撰寫劇本。（由雙方負(fù)責(zé)的學(xué)院有那些的問題，由雙方負(fù)責(zé)人自行討論并決策。）。

2、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自日常組收集劇本并請評委對劇本進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。

3、由各院負(fù)責(zé)人安排人員通知被選為優(yōu)秀劇本的專業(yè)，并讓其專業(yè)挑選出劇本的表演者進(jìn)行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。

4、雙方組織部負(fù)責(zé)本次大賽的具體組織工作及劇本出版。

5、經(jīng)費由雙方共同支出。

6、主持人在部門中推優(yōu)選舉。

1、活動時間：6月。

2、活動地點：大學(xué)生活動中心。

3、活動主題：珍愛生命。

4、參賽對象：10級新生，參賽劇本要求內(nèi)容與校園生活緊密結(jié)合，真實反映大學(xué)生的心理動態(tài)，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時間在8分鐘以上，注明真實的姓名、專業(yè)、電話，以便聯(lián)系。

5、投稿方式：電子檔請投心理部郵箱：ndjsxlb@；書面稿請投桃山公寓300團(tuán)委辦公室。

6、獎項分配：分為一二三等獎及優(yōu)秀獎。

7、獎勵方式：對獲獎?wù)哳C發(fā)證書和相應(yīng)禮品，優(yōu)秀獎為獎狀一張，前三名有獎狀一張，獎品待定。并由金山學(xué)院心理部將優(yōu)秀作品編輯成冊出版。

1、避免copy。

2、為了防止稿件不多的問題應(yīng)該加大宣傳力度。

3、評獎應(yīng)該保證公平、公正的原則。

4、經(jīng)費問題，金山學(xué)院心理部和材料工程學(xué)院應(yīng)全力以赴，如果在劇本出版時有經(jīng)費問題可以再做具體調(diào)整。

希望通過本次比賽可以調(diào)動新生的學(xué)習(xí)積極性，讓各新生更快的融入到大學(xué)生活和社團(tuán)活動中，預(yù)祝本次活動順利完成。

心理情景劇策劃書篇十二

1、活動名稱：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會大型心理情景劇。

2、活動目的：為了更好地宣傳心理知識，普及大學(xué)生心理健康教育，廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會將于6月6日(星期天)舉辦大型心理情景劇。

3、活動形式：通過心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

5、活動對象：廣東工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。

6、活動時間：xx年6月6日（星期日）19：00——21：30。

7、活動地點：一號大課室。

8、主辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生處。

心理健康教育與咨詢中心。

承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會。

1、活動前期：

1.1宣傳方案：

1、海報宣傳：兩張海報（二飯、三飯各一張）。

2、傳單宣傳：在各飯?zhí)瞄T口派發(fā)。

3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動當(dāng)天作為舞臺背景。

4、入場券宣傳：通過心理聯(lián)絡(luò)員派發(fā)入場券到每個班來宣傳我們的活動。

5、口頭宣傳：心協(xié)成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動。

6、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過各學(xué)院心協(xié)q群及心協(xié)成員在q群上發(fā)布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動。

8、路標(biāo)宣傳：活動當(dāng)天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標(biāo)牌。

1.2工作安排：

人員。

任務(wù)。

完成時間。

秘書部。

負(fù)責(zé)人：黃燕麗。

申請一號大課室。

5月28日前。

申請擺放宣傳板及掛橫幅的地方。

5月28日前。

購買、領(lǐng)取物資，借物品。

（見附表1）。

5月30日前。

工作人員簽到。

6月6日17：00。

宣策部。

負(fù)責(zé)人：鄭小娟。

制作并張貼海報2份。

5月30日前。

設(shè)計傳單。

5月20日前。

設(shè)計qq宣傳圖片。

5月25日前。

制作2條橫幅并懸掛。

5月28日前掛。

制作路標(biāo)并張貼。

6月5日17：00左右貼。

搬東區(qū)的宣傳板到1號大教室門口擺放，將橫幅拿到1號大教室。

6月6日17：30前。

網(wǎng)編部。

負(fù)責(zé)人：丘文思。

設(shè)計、印刷大劇抽獎券120份（每份5張，共600張）。

5月25日前。

印刷傳單xx份。

5月28日前。

設(shè)計bbs進(jìn)站圖。

5月25日前。

設(shè)計、印刷紀(jì)念書簽。

5月30日前。

準(zhǔn)備展示以前大劇的照片的電子相冊（也可以是其他）。

5月30號前。

照相、現(xiàn)場dv、通訊稿。

6月6日晚上心理劇開始到結(jié)束的合影。

外聯(lián)部。

負(fù)責(zé)人：張永純。

聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式）。

5月25日前。

將抽獎券、部分傳單發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員。

5月30日前。

引導(dǎo)嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓。

6月6日18：30開始。

負(fù)責(zé)人：林力強、陳偉彬。

拉贊助。

5月26日前。

咨詢部。

負(fù)責(zé)人：全夢華。

機動組。

6月6號晚上現(xiàn)場。

心吧部。

負(fù)責(zé)人：李雋詩。

布置課室（大教室門口、舞臺要鋪設(shè)紅地毯）。

6月6日15：00—18：00。

音響調(diào)試。

負(fù)責(zé)人（兩個）：

調(diào)試音響，播放相冊、音樂、大劇錄音。

6月6日16：00到場。

嘉文負(fù)責(zé)。

禮儀4名（分別負(fù)責(zé)嘉賓簽到、迎接并引導(dǎo)嘉賓簽到）。

6月6日18：10前準(zhǔn)備好。

梓劍負(fù)責(zé)。

主持人。

6月6日18：30前準(zhǔn)備好。

派發(fā)傳單。

負(fù)責(zé)人（兩個）：

沈樹毅。

佘丹虹。

咨詢部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯?zhí)门砂l(fā)傳單。

6月3、4日12：00—12:45。

17:30—18：20。

搬運組。

負(fù)責(zé)人（兩個）：

李超。

陳玉儀。

搬運活動物資。

負(fù)責(zé)人一：背景、梯子、音響（團(tuán)委借的.）、電纜、紅地毯、追光燈。

負(fù)責(zé)人二：布置現(xiàn)場物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。

背

6月6日14：30—15：30。

備注：1、橫幅內(nèi)容：預(yù)祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功。

時間：6月6日地點：一號大教室。

主辦：學(xué)生處。

心理健康教育與咨詢中心。

承辦：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會。

2、傳單派發(fā)：派發(fā)心理聯(lián)絡(luò)員各500份，派發(fā)宿舍1350份（外聯(lián)盡早聯(lián)系。

學(xué)院負(fù)責(zé)人，把傳單、抽獎券盡早發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員),5月25號心理調(diào)研派發(fā)給現(xiàn)場人員150份。

3、邀請嘉賓：聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式，并給各嘉賓負(fù)責(zé)人發(fā)郵件，郵件。

主要內(nèi)容為活動的宣傳）（外聯(lián)部）。

每個學(xué)院心協(xié)代表2個；20人。

本校其他校區(qū)心協(xié)代表4人。

其他學(xué)校心理組織負(fù)責(zé)人20人。

高校心理聯(lián)盟負(fù)責(zé)人26人。

心理咨詢中心的老師們10人。

往屆校心協(xié)主席2人。

4、搬運組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團(tuán)委。

借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現(xiàn)場的物品（剪刀、嘉賓。

牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。

5、貴賓券心協(xié)內(nèi)部分配：主席團(tuán)每人3張，每個部門6張。

6、全體工作人員要務(wù)必佩戴工作證，座位優(yōu)先讓觀眾坐，

節(jié)目開始后有座位空出來才可以填上，包括部長。

7、心協(xié)工作人員盡可能都可以堅持到最后！

8、大劇的dv及追光燈由學(xué)生處提供（黃老師負(fù)責(zé)聯(lián)系），活動前3天若。

黃老師沒能借到，總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)找人租借追光燈，費用控制500元內(nèi)。

2、活動中期（6月6日）：

1、15：00之前，所有物資搬到活動現(xiàn)場。

2、15：00—18：00布置現(xiàn)場。

3、18：30~19：00嘉賓入場，播放以往心理劇的劇照。

3、19：00活動開始。

4、主持人介紹到場嘉賓5min。

5、邀請老師為心理劇致辭3min。

6、邀請心協(xié)主席為心理劇致辭3min。

7、心理劇表演開始1.5h。

8、現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，回答問題15min。

9、老師評析5min。

10、抽獎3min。

11、合影10min。

12、清理現(xiàn)場（除搬運組外的全體工作人員）20min。

3、活動后期：

3.1歸還借用物品。

3.2活動總結(jié)。

總支出表。

物品。

單價。

數(shù)量。

總價。

備注。

氣球。

10。

1

10。

彩帶。

3.5。

2

7

繩子。

2

2

4

彩色卡紙。

0.5。

10。

5

畫路標(biāo)。

礦泉水。

1

90。

90。

傳單。

0.1。

xx。

200。

心理情景劇策劃書篇十三

劇情背景：一名來自貧困地區(qū)的大學(xué)生，因為家境的困難省吃儉用而被同學(xué)起了一個外號“老摳”在日常生活中常表現(xiàn)出自我的無奈。一日室友熱情期盼他在自我的生日這天請客吃飯。對于貧困生“老摳”來說，是多么的艱難！

導(dǎo)演：經(jīng)過心理劇專業(yè)培訓(xùn)的心理健康教育咨詢工作者1~2名。

主角：在觀眾中選出愿意成為貧困生“老摳”的主角。

輔角：愿意成為“老摳”室友的三名男生，以及主角的替身。

舞臺：設(shè)計與劇情相符的場景，能容納演出活動足夠大的房間。

觀眾：愿意參加的大學(xué)生或心理健康協(xié)會的成員。

演出過程：

1。暖身《神奇的商店》。

在神奇商店里有各式各樣人類的特質(zhì)，如：愛、成功、快樂、勇敢、幸?！灰越疱X來交易，團(tuán)體成員能夠當(dāng)顧客來談交易，以自我不良的特質(zhì)或人生享受，如：懶惰、說謊、虛偽……。等，以交換所期盼的特質(zhì)。

2。演出。

“在學(xué)校要與同學(xué)處好關(guān)系”父親的話在耳邊響起。

（2）選出輔角。導(dǎo)演讓“老摳”在觀眾中選出輔角，三位扮演他的室友，一位扮演“老摳”的父親。

（3）設(shè)場景。在飯店里，“老摳”與三位室友展開了對話：“不管了。這天我請大家出去撮一頓，讓大家開開心！”在導(dǎo)演協(xié)助下，輔角漸漸地進(jìn)入這場戲。

（4）展開：主角內(nèi)心的掙扎與矛盾：望著菜單上的“天文數(shù)字”發(fā)呆。而輔角（父親）：兒子，好好學(xué)，不要辜負(fù)相親，你能讀大學(xué)有他們的支持！

（5）改變：主角拿出自我的勇氣，坦然應(yīng)對與他共處一室的同學(xué)。

心理情景劇策劃書篇十四

場景：開學(xué)第一天，眾人站在班級門口。

班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。

穆玨拉著絲巾低頭走了過去，安靜地坐下。女生a和女生b上。

女生a:（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾?。?/p>

女生b:是啊，真奇怪啊，她該不會是有什么病吧？

女生a惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。

班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。

黎捷臉色難看地走了過去，看了穆玨一眼，從舞臺另一側(cè)下。

班主任：（威嚴(yán)地）你過去??！

一片死寂。沒有人應(yīng)答。穆玨難過地揉著手中的絲巾。

左拉拉：（沖出來）一個位子還討論到現(xiàn)在，沒人坐是吧？我坐！

左拉拉拉開了椅子，坐了過去。班主任下。

場景：左拉拉忽然看到穆玨桌子上里的碟片。

左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜歡看這個？

穆玨：（低著頭）你……不怕我？

左拉拉：（半開玩笑地）我為什么要怕你？

穆玨安靜地一笑，抬起頭來。

左拉拉：白癜風(fēng)，對吧？

穆玨頓時僵住。

左拉拉：（不好意思地）對不起，我說話比較直接。

穆玨：（輕聲地）哦，沒關(guān)系的。反正……。

左拉拉：（友好地）你叫什么名字？

穆玨：穆玨。

左拉拉：（熱情地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來，（指了指碟片）我們可以一起看這個啊。

班主任上。

班主任：（嚴(yán)肅地）左拉拉，你來一下。

左拉拉聞聲走了過去。

班主任：你是個好學(xué)生，樂于幫助同學(xué)。但是我希望你能夠離她遠(yuǎn)點，小心傳染。

左拉拉沒有理睬，班主任無奈地下。左拉拉下。

場景：穆玨坐在座位上認(rèn)真地做卷子。

左拉拉上。

左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累?。恳院笙抡n要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。

穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。

左拉拉：（自豪地）這么簡單的東西，本小姐教你，你馬上就會。

左拉拉坐下來，給穆玨講題目。班主任拿著一張試卷，憤怒地上。

班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個女生會這么遷就你這么個……你給我好好想想吧。

班主任丟下試卷，生氣地下。

左拉拉：穆玨，別在意。來，我教你這道題。

一段時間后，穆玨仍滿面愁容。

左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了啊?。ㄎ兆∧芦k的手）穆玨同學(xué)，革命之路太過艱辛，容我先走一步了。

穆玨：（無奈地）哎，你……。

左拉拉跑了兩步，轉(zhuǎn)身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。

左拉拉：（開心地）你放心，我不會拋棄你的。學(xué)習(xí)固然重要，放松也很重要啊。讓我們暫時忘卻革命大業(yè)，先去看這個電影吧！

左拉拉拉起穆玨的手。

穆玨：（猶豫地）可是我還有……。

左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。

兩人手拉手跑下。

場景：課堂上，班主任在講臺上滔滔不絕地說著。

旁白：看過電影后，第二天，上課。

班主任：同學(xué)們，下面我們來思考一下這道題……。

穆玨：（小聲地）你覺得……黎捷怎么樣？

左拉拉：（指著碟片）我覺得……他沒有這個男主角帥。

穆玨"撲哧"一聲笑了出來。

班主任：（憤怒地）穆玨，你上課都不安分！給我站到墻上去！

穆玨低著頭盯著自己的腳走了過去。

班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的下場。自己上課不好好聽講還影響別人！好了，我們繼續(xù)上課。

過了一會，下課鈴響了。班主任下。

女生a:（從穆玨身邊走過）真恐怖，白癜風(fēng)。

左拉拉：（沖過去，大吼）你再說一遍！

女生b:（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風(fēng)！誰不知道啊，你來摻和什么勁！

左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說一句，我就廢了你的嘴！

女生a和女生b顯然被左拉拉嚇到了，一句話都說不出來。

左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。

左拉拉和穆玨走到舞臺另一側(cè)下。女生a和女生b下。

場景：穆玨從操場回來，看見左拉拉和黎捷在教室門口。

黎捷：（從后面跑上，攔住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？

左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？

黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會怎么看你？

左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關(guān)你什么事！

左拉拉忽然看見了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。

左拉拉：（甩開黎捷）你干嘛拉著我？

穆玨：（激動地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會耽誤你自己！

左拉拉憤怒地一個巴掌甩了過去。黎捷驚恐地下。左拉拉走進(jìn)班級，坐在穆玨的旁邊。

左拉拉：（小聲地）我……打了他。

穆玨難過地看著左拉拉。

左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是因為你。會說出這種話的男生，自私又惡毒?；钤摚?/p>

穆玨：（極難過）謝謝你?？墒恰⌒膭e人把你當(dāng)母老虎。

左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！

班主任氣鼓鼓地上。

班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？

左拉拉：（搶過紙）"據(jù)臨床驗證，白癜風(fēng)患者不會傳染任何人，老師無權(quán)侮辱人格！左拉拉。"（堅定地）對，這是我寫的。

班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績好就為所欲為！

班主任下。左拉拉反方向下。

場景：穆玨一個人坐在座位上。

黎捷跑上。

黎捷：穆玨，你知道嗎？就因為你，這次左拉拉沒有被評為優(yōu)秀學(xué)生！

穆玨低著頭不說話。

黎捷：（嚴(yán)肅地）穆玨，請你離開左拉拉。

黎捷下。

穆玨：（對著黎捷的背影，難過地）黎捷，連你也這么認(rèn)為嗎？

穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩打開。

穆玨：左拉拉，我要離開你了。只要你打開這個封面，就會看見背后的字跡，你就會知道一切。"送這個碟片給我喜歡的左拉拉。黎捷。"原諒我的自私，左拉拉。我一直不愿意讓你看到這個。我守著你的關(guān)心卻不愿意讓你得到你應(yīng)有的一切。如果沒有我，朋友、成績、獎狀你一樣都不會少。抱歉，我想我是時候離開你了。再見，左拉拉。

穆玨把碟片放進(jìn)了左拉拉的抽屜，緩緩下。

場景：背景音樂響起，演員在臺下。

左拉拉：（畫外音）那一天，穆玨當(dāng)著全班同學(xué)的面說，"我不想和左拉拉坐在一起了。"那一天，是高三的開學(xué)；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開了他的手，說抱歉；那一天，我沒有再去找穆玨。我知道，這個女孩已經(jīng)學(xué)會了勇敢。

穆玨：（畫外音）后來，我學(xué)會了堅強，從此再也不用在意別人異樣的眼光。高考過后的同學(xué)聚會上，黎捷告訴我，左拉拉出國了，她離開之前說，她從來沒有后悔跟我同桌。后來的后來，我走在被夏風(fēng)吹過的海邊，忽然間想起了我們一起看的那部電影。你說，一年后，三年后，五年后，我們會變成什么樣子呢？我似乎看到多年以后，你站在一扇藍(lán)色的大門前。我笑著跑向你，問你好不好，你點點頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你一定會變得更善良，不要懷疑。雖然，我閉著眼睛，也看不見自己，但是，我卻可以，看見你。

眾演員上，謝幕。

——劇終——。

心理情景劇策劃書篇十五

由南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心主辦，強化培養(yǎng)學(xué)院、音樂學(xué)院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經(jīng)走過了5年的歷程，今年迎來了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強大學(xué)生對自身心理健康發(fā)展的關(guān)注程度，幫助大學(xué)生樹立珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的健康生命觀，增強大學(xué)生的心理承受能力、自我調(diào)適能力和挫折意識為目的，舉辦的時間跨度大，參加學(xué)生多，學(xué)院涉及廣，作品內(nèi)容豐富，為大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我、認(rèn)識自我、發(fā)展自我和完善自我的平臺。

以舞臺情景劇的表演為形式，競賽為核心，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用，也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì),給大學(xué)生提供認(rèn)識自我、發(fā)展自我和完善自我的舞臺。心理情景劇已經(jīng)成為大學(xué)生喜聞樂見的心理健康教育形式，同時也成為一項參與面廣、熱情度高、影響力強的心理健康教育活動。

1、情景劇類型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。

2、參賽時間：每個節(jié)目參賽時間不得超過10分鐘

3、參賽者請自備道具和服裝

4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實的反映學(xué)校生活、能夠反映大學(xué)生積極向上、奮發(fā)努力以及抒發(fā)愛國情操的作品。提倡本校學(xué)生制作原創(chuàng)作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現(xiàn)實感，能真實再現(xiàn)生活中的場景；鼓勵情景劇創(chuàng)新。

全校本科學(xué)生，以一個參賽隊為單位

以學(xué)院為單位報名，各院自行組織初賽，擇優(yōu)推薦1-2隊。

9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發(fā)送參賽邀請

10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊按照報名邀請報名

11月中旬，安排初賽

12月上旬，舉行決賽

參與人員——強化院心晴灣氣象站站員

9月21日至9月24日：申請接收報名表用的電子郵箱，編寫報名表，編寫比賽介紹和報名須知，制作邀請函（要求隊伍報名時附上劇本的電子稿）

劇本要求：劇本必須符合同學(xué)基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學(xué)生活中的故事，從生活小事中發(fā)掘值得思索的東西，可以涉及家庭關(guān)系、個人發(fā)展、班級建設(shè)、宿舍文化、學(xué)生組織，同學(xué)友誼、愛情態(tài)度等；臺詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動作上可加以一定程度的細(xì)化，用細(xì)節(jié)動作表現(xiàn)人物；必要的旁白主要用于心理獨白和事件描述，旁白需慎用，可看性強的事件描述可以用戲表現(xiàn)；標(biāo)題的引人入勝，作為劇本標(biāo)題要求精煉且具有感召力；注重細(xì)節(jié)描寫，尤其是人物的心理變化、與之相應(yīng)性格特點的行為動作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂自行準(zhǔn)備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實際情況決定采用與否。

10月10日至10月31日：

2、 與音樂學(xué)院的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，明確場地的租用等問題

（初步估計參賽隊伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）

4、 確定具體賽制，以及每組的表演時間限定等細(xì)節(jié)問題

5、 聯(lián)系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排

6、 預(yù)算與采購比賽用品

7、 邀請評委老師

8、 解決來自參賽隊伍的反饋問題

9、 確定參賽隊伍具體人數(shù)以及變動問題

10、聯(lián)系院學(xué)生會與校心理氣象站協(xié)力工作

11月下旬：決賽，按照具體發(fā)展安排

心理情景劇策劃書篇十六

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將迎來新的希望，新的工作內(nèi)容和目標(biāo)，是時候抽出時間寫寫策劃書了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的心理情景劇策劃書，希望對大家有所幫助。

金山學(xué)院心理部

材料工程學(xué)院

各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達(dá)出最真實的大學(xué)生心理狀態(tài)。

給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己各方面的能力，并豐富大學(xué)生活；同時也有助于我們更進(jìn)一步的了解現(xiàn)今的大學(xué)心理狀態(tài)，并展開相應(yīng)工作以求更好的幫助大學(xué)生的心理成長。

1、由各院相關(guān)負(fù)責(zé)人通知本院學(xué)生以專業(yè)為單位撰寫稿件，同時以張貼征文海

報、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學(xué)們的`眼球，激發(fā)同學(xué)們的積極性。

2、稿件收集。

3、由評委進(jìn)行評選選出優(yōu)秀作品，并編輯成冊。（兩學(xué)院各自負(fù)責(zé)人邀請評委進(jìn)行篩選。）

4、通知被定為優(yōu)秀稿件的專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對其稿件進(jìn)行排演

5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。

6、對落選劇組給予相應(yīng)優(yōu)秀獎；對前三名頒發(fā)獎狀和獎品。

7、結(jié)束語。

1、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自文秘組通知各院各專業(yè)班長積極組織同學(xué)們共同撰寫劇本。（由雙方負(fù)責(zé)的學(xué)院有那些的問題，由雙方負(fù)責(zé)人自行討論并決策。）

2、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自日常組收集劇本并請評委對劇本進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。

3、由各院負(fù)責(zé)人安排人員通知被選為優(yōu)秀劇本的專業(yè)，并讓其專業(yè)挑選出劇本的表演者進(jìn)行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。

4、雙方組織部負(fù)責(zé)本次大賽的具體組織工作及劇本出版。

5、經(jīng)費由雙方共同支出。

6、主持人在部門中推優(yōu)選舉。

1、活動時間：6月

2、活動地點：大學(xué)生活動中心。

3、活動主題：珍愛生命

4、參賽對象：10級新生，參賽劇本要求內(nèi)容與校園生活緊密結(jié)合，真實反映大學(xué)生的心理動態(tài)，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時間在8分鐘以上，注明真實的姓名、專業(yè)、電話，以便聯(lián)系。

5、投稿方式：電子檔請投心理部郵箱：ndjsxlb@；書面稿請投桃山公寓300團(tuán)委辦公室。

6、獎項分配：分為一二三等獎及優(yōu)秀獎。

7、獎勵方式：對獲獎?wù)哳C發(fā)證書和相應(yīng)禮品，優(yōu)秀獎為獎狀一張，前三名有獎狀一張，獎品待定。并由金山學(xué)院心理部將優(yōu)秀作品編輯成冊出版。

1、避免copy。

2、為了防止稿件不多的問題應(yīng)該加大宣傳力度。

3、評獎應(yīng)該保證公平、公正的原則。

4、經(jīng)費問題，金山學(xué)院心理部和材料工程學(xué)院應(yīng)全力以赴，如果在劇本出版時有經(jīng)費問題可以再做具體調(diào)整。

希望通過本次比賽可以調(diào)動新生的學(xué)習(xí)積極性，讓各新生更快的融入到大學(xué)生活和社團(tuán)活動中，預(yù)祝本次活動順利完成。

心理情景劇策劃書篇十七

為提高當(dāng)代大學(xué)生的心理健康意識，推動我校心理健康教育和危機預(yù)防工作的有效開展，外國語學(xué)院學(xué)生會心理協(xié)會決定開展“第八屆心理情景劇大賽”活動。本次活動的具體安排如下：

5月15日晚七點。

待定。

外國語學(xué)院全體同學(xué)。

（一）參演作品要求：

1.所上交作品的表演時間原則上限制為15分鐘，對于特別優(yōu)秀的作品可適當(dāng)放寬。

2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，能反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3.作品制作所需器材及相關(guān)技術(shù)由各參賽隊伍自行籌備；

4.鼓勵原創(chuàng)劇本，若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時注明“（原創(chuàng)）”，以便參評“最佳編劇獎”。

（二）作品評比辦法。

1.報名截止時間：20xx年4月25日。（4月25日之前上交劇本）。

2.初賽：5月10日，由本院心理健康輔導(dǎo)老師選出優(yōu)秀作品參加決賽（進(jìn)入決賽參賽隊交照片做宣傳海報）。

3.決賽：20xx年5月15日（獲獎作品將在5月19日參加校級比賽）。

（1）比賽開始前，采取抽簽的方式?jīng)Q定出場順序；

（2）表演：每組成員根據(jù)事先準(zhǔn)備好的劇本進(jìn)行表演。

（3）評委根據(jù)參賽選手的表演情況進(jìn)行打分，觀眾進(jìn)行投票，由專門的計分人員統(tǒng)計最終結(jié)果。

（4）主持人公布結(jié)果，評委頒獎。

（三）評分標(biāo)準(zhǔn)：本次校園心理情景劇采用百分制，具體打分參考如下幾點：

1.劇本（40分）。

扣緊“演繹大學(xué)生活詮釋健康心靈”的主題，能反映大學(xué)生的心理特點，有教育和啟發(fā)意義，適合學(xué)生表演，故事情節(jié)設(shè)計合理。

2.現(xiàn)場表演（30分）（1）表演生動，具有感染力。

（2）充滿感情，角色表演具有藝術(shù)活力。（3）團(tuán)隊合作協(xié)調(diào)一致，配合默契。

（4）聲音洪亮，語言流暢，演員表達(dá)方式多樣。3.服裝、道具及背景音樂（10分）。

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜。（2）服裝能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。（3）背景音樂符合劇情。4.主題思想（20分）。

節(jié)目演出限時15分鐘，超時減分。減分幅度依據(jù)超出時間長度而定。

（一）引導(dǎo)觀眾入場，邀請評委入席。

（二）主持人介紹到場嘉賓，介紹評分細(xì)則，主持本次活動，宣布活動開始。

（四）頒發(fā)獎狀，解散會議，發(fā)放素拓卡。

一等獎一名二等獎一名三等獎一名最佳男演員一名最佳女演員一名最佳編劇獎一名。

（一）前期要做好活動宣傳，發(fā)動同學(xué)們積極參與。

（二）在活動前期準(zhǔn)備過程中，心協(xié)應(yīng)積極協(xié)助和督促各參賽隊伍，做到活動正式開始前一切準(zhǔn)備就緒。

（三）活動前三個工作日申請教室，及時通知各參賽隊伍，做好相應(yīng)準(zhǔn)備；提前邀請評委；活動正式開始前三天準(zhǔn)備好所需活動物品（水，獎狀，氣球，彩帶等）。

（五）清潔打掃教室；做好活動所用設(shè)備的檢查工作；維護(hù)現(xiàn)場秩序。

外國語學(xué)院心理協(xié)會財務(wù)預(yù)算申報表。

心理情景劇策劃書篇十八

仙桃職業(yè)學(xué)院20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日大學(xué)生心理活動周心理話劇匯第一場演員：張珍浩，黃秀云，吳楠，詹偉，文賢，覃宇，楊慧，付艷霞，魯慧，熊夢嬌，姜寧一段回憶，一起成長。

感謝她們！

@開場音樂@。

姜寧："大家好，我是王亮。李響是我在大學(xué)最要好的朋友之一，今天站在這里，我以自己正在做的事情為榮。李響來自河南，2009年9月，他與我們一樣來到這里，開始了自己的大學(xué)生活。在這個陌生而充滿誘惑的環(huán)境里，他選擇了一個人默默地奮斗。自習(xí)室、寢室、食堂三點一線的生活他堅持著自己。校園活動、學(xué)生社團(tuán)也活躍著他的身影。汗水過后是優(yōu)異的成績，兩年后，他獲得了大學(xué)的最高榮譽"國家獎學(xué)金"他一直掛在嘴邊的一句話是，他很對不起他的母親。他說，也許是這20年來他送給母親最珍貴的生日禮物。我和李響經(jīng)常會在自習(xí)室熄燈之后走向校園深處逛逛操場、聊聊天。那一晚，李響與我講了他許多過往的經(jīng)歷。那時我才明白一個人榮譽的光環(huán)背后還有那么多心酸和動人的故事，請允許我?guī)е蠹易哌M(jìn)李響的內(nèi)心深處。

第一幕。

吳楠：李響的父親常年在外地打工，母親在一家小餐廳做服務(wù)員。李響說"在生活的重壓下母親很少有微笑掛在臉上。直到中考成績公布的那一天。母親臉上露出久違的笑。中考，李響考取了縣重點高中。

（媽媽正在屋里準(zhǔn)備做飯，廚房，神情，動作）（李響飛奔回家）李響："媽，媽……我考上了！（書包扔在身后，打開電視機，慵懶的躺在椅子上看電視）媽媽："好！響兒，好樣子?。?，圍裙手上動作，擦汗）李響："媽，沒見過你這樣的，哭什么！今兒給我多做幾個菜，做我最愛吃的。

（李響返回電視機前）。

李響："媽，快點做??！等不急了！

媽媽："恩，響，沒雞蛋了，要不？"。

李響："不，我就要吃。（停頓）算了，算了。隨便你！

（幾秒后）。

媽媽："響，給你爸打個電話。他還不知道你考上了。讓你爸也高興高興。

李響："哎呀！我還要看東方神起的演唱會了。媽，你自己打！

（媽媽無奈的嘆了嘆氣撥通了李響父親的電話。）媽媽："孩兒他爸，咱響兒考上縣重點啦！"算了，別讓他接了。他正在看什么東方生氣的演唱會呢。

你國慶節(jié)要回來，給他帶什么東西？

（李響聽到帶東西，大聲嚷嚷，我要新款阿迪跑鞋）媽媽："響兒說他要跑鞋。"好，就聽他的吧！

熄燈。

吳楠："重點高中的學(xué)習(xí)生活李響漸漸迷失了自己，上課時間看小說、逃課上網(wǎng)，網(wǎng)吧幾乎成為他的第二個家。直到最后因為跟別人打架被學(xué)校開除。

（場景：教室）。

李響：走啊，去去。（李響一臉興奮的做出一個"ok"的手勢。）文賢：還沒下課呢老大，不過今晚我不能去。我爸回了，我得回家去。

李響："真是掃興，那我就一人去了。今晚我把寢室電話線都抜了。我媽啊，她是無論如何都找不到我的。

@下課鈴聲@。

（下課鈴聲一響，李響就背起書包沖出教室）。

（李響返回教室，受傷化妝，趴在桌子上準(zhǔn)備睡覺）文賢：李響，李響，徐老師讓你去一下她辦公室，準(zhǔn)備好寫檢討吧（壞笑）。

李響："現(xiàn)在嗎？真是倒霉！"。

場景：老師辦公室。

老師：您還是來趟學(xué)校吧。

（母親焦急的在家里踱來踱去，今天李響的父親將從外地回來，母親拿起手機準(zhǔn)備電話告知，撥通后又掛斷，一路小跑，嘴里還念叨著）"不要出什么事啊，不要出什么事啊"（場景辦公室）（老師接待李響母親）。

母親：徐老師，李響怎么了？（眼神，頭頸前探，語氣急切）老師：李媽媽，你不要急，李響與3班一個同學(xué)打架，這已經(jīng)是他第三次被記大過了，按照學(xué)校規(guī)定李響被開除了，您看是不是給他辦一下退學(xué)手續(xù)。"@配樂@媽媽（慌亂）："開除？不，不……（搖頭，身子后仰，眼神游離）老師，不能開除??！徐老師，（母親在老師面前撲通跪下）求求你，求你再給李響一個機會，他會改的，他會改的，求求你，求求你，徐老師不能開除啊，他不讀書了，我怎么向他爸交代，讓我怎么活，求求你，不能開除?。ㄆ怀陕暎?（老師想扶李媽媽起來，可李媽媽以癱軟在地上，這時老師看到了在辦公室門口的文賢）："文賢，快來幫忙。"（文賢和老師把李響的媽媽扶起在椅子上）老師：李媽媽，我可以理解你們做父母的心情，我還是會像學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)這件事兒的，不過你還是要做好準(zhǔn)備，為他選一所更適合他的學(xué)校。畢竟離高考只剩100多天了。要讓李響靜下心來學(xué)習(xí)，否則……媽媽："謝謝徐老師！"（母親泣不成聲）（文賢被李響媽媽舉動怔住了，半天緩過神來，他騎了自行車飛奔向他和李響經(jīng)常光顧的網(wǎng)吧）文賢："李響，你怎么還在這里，今晚你回家去"（說著，脫下李響的耳機，用力拉他起身）李響急了："干什么，沒那打算，你喘什么大氣，沒死人吧"文賢：你還裝什么裝，你媽媽都被徐老師叫去學(xué)校了，在辦公室為你下跪求情，我鄙視你。

李響瞬間呆住了，手中的耳機滑落，"你說什么？你說的是真的？

（李響拿起書包飛奔向家中，已滿眼是淚水）。

熄燈。

（場景：家里）。

（父母正在客廳）。

（李響輕輕推開家門，聽到父母正在談話。他沒有推門進(jìn)去。

媽媽："無論他犯了什么錯，他還是咱們的響。從小就沒打過他，我不忍心責(zé)怪他。等他回家你不能打孩子！"爸爸："不忍心？再不忍心還不知道會闖出什么大禍呢？都怪我太放縱他了。"媽媽："昨晚他就沒回，也不知道他今天會不會回來。我知道他說自己在學(xué)校陪同學(xué)，而實際上在網(wǎng)吧。

我聯(lián)系不到他，整夜都睡不著。

有時候下晚自習(xí)給他做好飯，我只能眼睜睜得看著飯菜變涼。

他的書桌里經(jīng)常放著幾本厚厚的大書，我擔(dān)心他視力下降，提醒他不要在晚上看。他一句"別管我"我心都寒了。

（母親說著說著又哭了）。

（父親急了，抬頭看表）："都九點了，他是不是又不打算回家，我現(xiàn)在去找他，看我不打死他。

母親拭去眼淚說："不，不，（母親拉住父親）他回來你不能打他，求你了不能打他"父親望著母親的臉無奈點了點頭說："好，我跟他好好說。你放心吧！"（父親說完給母親遞上手絹）（李響沖進(jìn)家門，一瞬間跪倒在父母面前哭腔）說："爸媽，我對不起你們，你們打我，你們打我。@配樂《懂你》@媽媽哭腔：響兒，快起來，快起來……（母親心疼的想要把兒子扶起來，父母和李響相擁而泣）熄燈，不開全燈。

第二幕。

吳楠："距離高考只剩100天了。李響開始每晚挑燈夜讀，他說不能辜負(fù)母親為他而流的那么多淚水。

@配樂@。

（李響在臺燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)。大燈配合。

大燈移動。母親為他送來一杯熱茶，母子相望，母親欣慰的笑了母親：響兒，不要太晚，去休息吧。

李響：哦，媽，您先去休息，我再看一會。

大燈移動。母親轉(zhuǎn)身離開李響的臥室。沒過一會兒，母親又探頭看了看李響。（母親動作神情）重復(fù)一次。

第三次看李響，李響趴倒在書桌上。母親拿了件毛毯披在李響身上后離開。）熄燈吳楠："然而高考成績公布李響沒有達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線，李響說父母對他高考失利的態(tài)度也深深的觸動了他。"（李響低著頭一臉喪氣的回到家，把書包扔在床上，默不作聲得坐在那里。爸媽看到他回家后急切地走到他身邊。）母親："響兒，怎么樣？"（從李響的眼神和沉默中，母親讀懂了結(jié)果）母親："響兒，沒關(guān)系。媽聽說了，今年的題目偏難，媽知道你已經(jīng)盡力了。沒事兒，不要多想了。"父親："響兒，不要灰心！爸都沒有參加過高考，我在你這么大年紀(jì)的時候正在田地里放牛，你已經(jīng)是爸最好的兒子了。（停頓）哎，（嘆氣）這些年爸經(jīng)常不在家，沒有給你足夠的關(guān)心和照顧，這也是爸的錯……（父親語氣，沉重，深沉）李響哭著說："不，爸媽，是我對不起你們！我想再爭取一次機會。讓我去復(fù)讀吧，爸媽。

熄燈。

吳楠："李響沒有填報志愿，選擇了外地一所更好的高中復(fù)讀。復(fù)讀的緊張和壓力不久便壓垮了他的身體，他不斷告訴自己要堅持，一直扛著，直到有一天接到母親的電話（電話那頭是母親焦急的聲音）母親：響兒，怎么了？病了？嚴(yán)重嗎？你回家來，回家來……響：不，媽，我要堅持下去。

（說罷，李響便直接掛斷了電話。）。

李響低著頭，從嘴里悄聲擠出一句話：媽，我想放棄。

母親：你說什么？不讀了？不讀了？

媽媽：響兒說他不讀了。

（父親聽到了母親的話，看到已經(jīng)泣不成聲的母親，心中積聚的怒火，一記耳光重重地打在李響臉上。）父親：你這個不爭氣的`家伙，你給我滾回學(xué)校去。

瞬間，李響淚流滿面：爸、媽，我對不起你們。

（李響說完深深的低下了頭）。

第三幕。

父親：大小伙子，想家沒出息。響，在外邊要吃好，別怕花錢，錢不夠用了給爸打電話。

（李響深深的點了點頭。）。

（汽笛響：還沒上車人的乘客請抓緊時間上車，開往武漢方向的列車馬上就要開動了……）母親緊緊抓著李響的手不放，擁入懷里……（父親把李響和母親一起抱在懷里。父親動作，不舍。）@配樂@（坐在列車上，李響拿出手機將那條昨晚已經(jīng)編輯好的信息發(fā)給母親：爸，媽我走了，不要傷心，這個夏天您為我流下了太多的淚水，兒子不能承受如此之重，不在你們身邊的時候，我會學(xué)著一個人奮斗。我知道，有你們在我身后，我無所畏懼。母親，響要證明給您看：在將來，選擇?？频膬鹤硬粫缺究粕?。我不會讓您失望的，請您放心，等我回來。）吳楠："李響面對這個陌生而又充滿誘惑的環(huán)境，他并沒有像身邊的朋友那樣享樂，而是開始了他一個人的奮斗。此后，他堅持著寢室、教室、閱覽室三點一線的生活。"（場景：閱覽室）同學(xué)2:李響，熄燈了?？旎厝グ?！

李響說："你們先走吧！我再看會兒。"。

王亮："李響，一起回寢室吧！"。

李響："我還有一部分筆記沒整理好。你先回宿舍吧！"王亮："你也早點回去休息吧！明天早上你不是還要早起晨讀嗎？那我先走了。"李響："恩。謝謝！"（管理員正在打掃閱覽室衛(wèi)生，只見李響還在那兒孤軍奮戰(zhàn)。她走近李響）管理員："同學(xué)，閱覽室馬上就要關(guān)門了。怎么還不走？我看你總呆在這兒，要學(xué)會適時的休息??！"李響："呵呵，學(xué)姐，其實我是在等你過來提醒我回去的。"（李響說完連忙整理書本離開閱覽室）王亮出場："就這樣，李響一個人忍受著寂寞，享受著孤獨，一個人奮斗著。汗水過后是被自己感動的淚水。李響大一學(xué)年的專業(yè)成績居年級第一名，并且獲得了大學(xué)的最高榮譽"國家獎學(xué)金"。

（場景：課堂）。

（上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，手中拿著一個紅色的大本。

老師：同學(xué)們安靜一下，上課之前我要宣布一個好消息。

（瞬間，全班在喧鬧中鴉雀無聲。）。

老師：我們班的李響同學(xué)榮獲本年度"國家獎學(xué)金"，是我們財經(jīng)學(xué)院的唯一獲獎?wù)摺?/p>

（頃刻，全班響起了熱烈的掌聲，王亮跑到李響身邊，大家的目光都積聚在李響身上……）李響走到老師身邊說：老師，我現(xiàn)在可以出去嗎？我想告訴家人這個消息！"（老師微笑著點頭。）電話撥通："喂，響啊，你好久沒來電話了，又想家了？"聽到母親聲音的那一刻，李響的眼淚奪眶而出，聲音顫抖著：媽，我，我……媽媽聽到李響的聲音，緊張起來：怎么了？響響：我獲得了"國家獎學(xué)金"，媽，我做到了。

（十五個字后，李響再也說不出話來。）。

媽：響兒，真的嗎？好！好！好！不哭，響，你是全家人的驕傲。

（電話那頭，母親久違的笑語傳到了李響的耳邊。）李響含淚笑了：媽，老師和同學(xué)們還在等我，我去上課了。

媽：好，好，好、你快去。

（掛斷電話的那一刻，千里之外的母親也突然淚流滿面。）第四幕：

王亮出場："朋友們，請允許我在此刻向大家提出一個請求。請大家此時此景想象為國家獎學(xué)金頒獎現(xiàn)場，我們?nèi)熒R聚在學(xué)生會堂。接下來李響將在這里登上領(lǐng)獎臺，他將說出自己內(nèi)心最真實的聲音……（李響走上領(lǐng)獎臺）李響發(fā)言：尊敬的各位老師，同學(xué)們大家好！能夠登上這個領(lǐng)獎臺，是我與遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親擁有的同一個夢，今天我圓夢了，也替母親完成了心愿，我知道"感謝"這個詞在母愛面前顯得渺小無力，今天是母親的生日，此時此刻她正在電話的那頭，與我一起圓夢，我想這是二十多年來自己送給母親最好的生日禮物，我會繼續(xù)努力，只因為愛……謝謝大家！

全場響起熱烈的掌聲！

完結(jié)，落下帷幕。

人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們懷念母親的時候，母愛是一個溫暖而恒久不變的話題，母愛偉大，父愛亦然父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛，李響的經(jīng)歷告訴我們，一個人奮斗，便是要耐得住寂寞，放得下欲望，舍得下享樂。堅持自己，終有一天被自己感動。