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"總結(jié)是一種自我歸納和總結(jié)的方式,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"總結(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些?不同作者的總結(jié)范文中,思路和結(jié)構(gòu)各異,可以從中找到適合自己的寫(xiě)作方式。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇一
自古以來(lái)就是我們的傳統(tǒng)美德。同時(shí),幫助別人也是一件特別幸福的事情。俗話說(shuō)得好:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香?!辈还苄那樵鯓映林兀紩?huì)因?yàn)閹椭艘粋€(gè)過(guò)路人后聽(tīng)到他的一聲“謝謝”感到無(wú)比的快樂(lè)和輕松,同時(shí)也被他歡樂(lè)的情緒感染著。我也是一個(gè)愛(ài)幫助別人的人,雖然都是些微不足道的小事,但我依舊很自豪。我會(huì)在某位小同學(xué)摔倒的時(shí)候把他扶起來(lái),我會(huì)幫忙把某位同學(xué)散落一地的書(shū)一本一本的疊起來(lái)然后交給他。今天我就來(lái)敘述在我印象當(dāng)中最深刻、最難以忘記的一件我?guī)椭鷦e人的事。
昨天中午我上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)將近兩點(diǎn)鐘了,因?yàn)樘鞖獾木壒剩偸歉杏X(jué)悶悶的,很想睡,打不起精神來(lái),因此滿(mǎn)臉的不高興。走到實(shí)驗(yàn)幼兒園門(mén)口時(shí),嘈雜聲越來(lái)越大,蠻橫的小轎車(chē)不停地按著喇叭。我不滿(mǎn)的瞪著不斷發(fā)出噪音的汽車(chē),本來(lái)路就那么窄,小轎車(chē)就不應(yīng)該開(kāi)進(jìn)來(lái),還是有人圖方便開(kāi)了進(jìn)來(lái),結(jié)果堵了路,小轎車(chē)司機(jī)真是無(wú)良!突然我看見(jiàn)一位約五六十歲的老婆婆推著一輛載著一、兩歲的小嬰兒的自行車(chē)在密集的車(chē)流、人流中艱難的行走。小嬰兒的身子傾斜著,靠在椅子上睡著了。他那個(gè)樣子仿佛就要從嬰兒椅上掉下來(lái)。我想到了自己的弟弟。一個(gè)小嬰兒,從自行車(chē)上頭朝下的掉下來(lái),還是在車(chē)水馬龍的街道,我簡(jiǎn)直不敢想象后果會(huì)是怎么樣!我立馬沖了上去,把那個(gè)小嬰兒扶正起來(lái),他醒了。他抬起小小的頭,我清楚地看見(jiàn)從他的嘴巴到胸前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“瀑布”。太可愛(ài)了!不過(guò)現(xiàn)在不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候,還是小寶寶的安全重要。小朋友的奶奶(目測(cè)是奶奶輩的)轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō):小朋友的腰被綁住了,不會(huì)掉下來(lái)的,沒(méi)關(guān)系的??墒悄侵皇且粭l松松的帶子,根本綁不住,無(wú)法保證寶寶的安全。但我可高興了,因?yàn)槲矣謳椭艘粋€(gè)人,我又做了一件好事!小朋友也似乎被我的情緒感染了,呵呵呵的傻笑了起來(lái)。
也好了很多。但很快我又擔(dān)心起來(lái),如果小嬰兒又出現(xiàn)了要掉下來(lái)的情況了的話,那還會(huì)不會(huì)有像我這樣的好心人幫助他們呢?哎,一想到這事,我有煩惱了起來(lái)。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇二
一天下午,一位小姐姐推著車(chē)子,車(chē)子里有一個(gè)小弟弟,小弟弟手里拿著一朵花,正高興的玩著。
走著走著,他們看見(jiàn)了一位老奶奶,老奶奶的肩膀上扛著大米,手里提著食物,走起路來(lái)很吃力。小弟弟趕緊下來(lái),讓老奶奶把東西放到車(chē)子里,和姐姐一起送老奶奶回家。
老奶奶夸他真是個(gè)的好孩子。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇三
也許,有那么一個(gè)人,在前面一輛車(chē)子倒下時(shí),走過(guò)去把車(chē)子扶起來(lái),也訐,看見(jiàn)一個(gè)人掉了錢(qián),大聲地喊住他喂你的錢(qián)掉了,也訐,有那么一個(gè)人……我們世界就是這么的美好!
星期一上午,在學(xué)校上語(yǔ)文課時(shí),我的同桌臉色蒼白,頭上還冒著很多的汗滴,她一只手捂著肚子,另一只手扶著腦袋,很難受的聽(tīng)著老師講課。當(dāng)老師說(shuō)現(xiàn)在我們大家一起來(lái)讀一下課文時(shí)。我立刻拿起的語(yǔ)文課本正準(zhǔn)備讀的時(shí)候“哇”的一下,同桌她吐了,同學(xué)們及時(shí)停了下來(lái),在尋找是誰(shuí)吐了。還是老師反應(yīng)敏捷,立刻叫我去洗手間把掃把和垃圾鏟拿過(guò)來(lái),把同桌吐的東西掃走,丁我嫌惡心就遲遲不肯離亓座位,就像我走了桌子和椅子就會(huì)不見(jiàn)一樣似的。正在我猶豫不決時(shí),突然,我們班的鄒虎同學(xué)他滿(mǎn)腔熱情。
地說(shuō),“老師我來(lái)掃!”鄒虎一下就跑出了教室,來(lái)到了洗手間??墒菄I吐的臭氣已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室。有的同學(xué)把頭伸到窗外呼吸新鮮空氣,有的同學(xué)則捂著呢鼻子,皺著眉頭,有的同學(xué)好像沒(méi)聞到臭氣一樣,在那里看書(shū)。而在我同桌周?chē)娜硕家呀?jīng)跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)去了。這時(shí)熱心腸的鄒虎回來(lái)了,他把同桌吐的東西用掃把掃在一起,然后到地老垃圾箱,再用拖把一直拖到地板亮晶晶為止。這時(shí)的教室又變得干凈了,也沒(méi)那么臭了。而我們的鄒虎還一直在忙著洗拖把和鐵鏟,最后他又給我的同桌倒了一杯熱水彬彬有禮地遞給了同桌,同桌感動(dòng)得熱洞盈眶,什么都說(shuō)不出來(lái)。
這么一件微不足道的事,卻反應(yīng)了我們班同學(xué)——鄒虎的善良品德,和熱愛(ài)班級(jí),助人為樂(lè)的精神,真的值得我們學(xué)習(xí)!
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇四
他人有難幫一幫,熱心腸。這句話告訴我們,他人有難一定要幫忙。
有一次,我摔倒了,我的老師就把我扶了起來(lái),想知道是怎么回事嗎?我來(lái)講給大家聽(tīng)。
終于到體育課了,我們從教室飛奔到操場(chǎng)。體育老師讓我們跳繩,我做好了準(zhǔn)備動(dòng)作。但我心里很緊張,感覺(jué)有一只小兔子在跳,老師一吹口哨,我就跳了起來(lái),眼看就能跳到一百多了,我胸有成竹地想:我一定能拿到第一名了。沒(méi)想到,一不小心,我踩到繩子,狠狠地摔了個(gè)狗啃泥。我想要堅(jiān)持下去,可我沒(méi)想到,一站起來(lái)就鉆心的疼,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。就在這時(shí),一個(gè)身影冒了出來(lái),我一抬頭,原來(lái)是我的'老師,老師看了看我,親切地問(wèn)道:“怎么了?”我說(shuō):“我的腳受傷了。”老師慢慢地把我扶了起來(lái),然后小心翼翼地把我扶到了醫(yī)務(wù)室,老師卷起我的褲子,給我擦了一點(diǎn)兒碘伏,剛碰到我腿的時(shí)候,我疼地叫了起來(lái),老師問(wèn)我:“還疼嗎?”我不好意思地說(shuō):“有一點(diǎn)兒疼?!笨粗蠋熯@么仔細(xì)的幫我擦藥,我又說(shuō)了一句:“謝謝您,老師?!?/p>
那天多虧了老師呀!
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇五
俗話說(shuō)得好啊“幫助他人,開(kāi)心自己。”所以我們大家要。
記得在我上幼兒園的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)一位小哥哥,雖然他長(zhǎng)的很高,年齡比我大,但是他從來(lái)不欺負(fù)比他年齡小的小孩。他還有二件事是令我感動(dòng)的事:一個(gè)月光明亮的晚上,我和這位小哥哥出去玩,走走小哥哥看見(jiàn)了有一個(gè)老奶奶摔倒了,小哥哥馬上跑到老奶奶身邊把她扶起來(lái)說(shuō):“老奶奶沒(méi)事吧?用不用去醫(yī)院?”“沒(méi)關(guān)系,小朋友你叫什么?”老奶奶問(wèn)。小哥哥只說(shuō)了一句:“做好事不留名?!边€有一次也是一天晚上也是和我一起玩,一個(gè)小妹妹在過(guò)馬路,突然一輛小汽車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái),小哥哥看見(jiàn)了馬上向前跑去把小妹妹推開(kāi),還沒(méi)來(lái)得及跑,汽車(chē)一下就把小哥哥的'腿撞壞了。當(dāng)時(shí)我的心一下就酸了,馬上就跑到了小哥哥面前,立即把他背回家,然后就把他送到了醫(yī)院。我問(wèn):“小哥哥你為什么這么傻?”小哥哥脫口而出:“幫助他人,開(kāi)心自己?!?/p>
從此我下定決心要向小哥哥那樣。同學(xué)們向這位小哥哥學(xué)習(xí)吧!
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇六
星期六,陽(yáng)光明媚,空氣清新。我和我的同學(xué)王明在公園里玩了一天。我們要回家了,在回家的路上哼著小曲。突然身后傳來(lái)啪的.一響。我回頭一看,就是一位六七十歲的老大爺摔倒在了地上。趴在地上直哼哼,大概就是摔疼了吧!身上還沾了一些泥呢!可就是老爺爺不顧身上的泥,左摸摸,右摸摸。他在找他的眼鏡啊!
于就是我上前跑去,準(zhǔn)備把老爺爺扶起來(lái),可就是我緩了一下,如果我過(guò)去扶起老爺爺,別人講就是我把老爺爺推到了。怎么辦,我就就是有千嘴萬(wàn)舌也沒(méi)用了呀!可就是我還就是把老爺爺扶了起來(lái),幫他拍干了泥,拾起了眼鏡。老爺爺對(duì)我說(shuō):“謝謝你小朋友,這眼鏡我戴了二十幾年了,沒(méi)有了它我就看不清咯!”“沒(méi)事,老爺爺,對(duì)了,您就是要去哪兒,我送您去吧!”老爺爺說(shuō):“我運(yùn)動(dòng)完了,要回家了,你要送我回家,那就謝謝你了,你可真有愛(ài)心?!蔽议_(kāi)心的臉都紅了。
我把老爺爺送回家,我也回家了,雖然天色已晚,父母也嚇呆了,可就是媽媽對(duì)我說(shuō)的話的含義我明白了。也許就是一句話;一雙手,能溫暖別人的心。
——我快樂(lè)。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇七
是一件令人感到高興的事,就在昨天,我就干了一件的事,就讓我在這里給大家細(xì)細(xì)講解。
昨天下午四點(diǎn),我和我的好朋友,程世龍、李天昊,等人一起去了東區(qū)花園玩。我們一起玩的游戲有很多:有催電棒、猜謎語(yǔ)、句子接龍……但當(dāng)我們玩夠了,要回家的時(shí)候,我看見(jiàn)李天昊摸了一下兜,后來(lái)又摸了一下所有的兜后,頓時(shí)緊張的呆住了,我很不解,就問(wèn)道:“李天昊,怎么了,出什么事了?”李天昊結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到:“我……我的車(chē)鑰匙,丟……丟了?!?/p>
我一聽(tīng)說(shuō):“咳,我還以為什么事呢,你的鑰匙肯定是在跑的時(shí)候掉的,你在你跑過(guò)的地方找一下,或許能夠找著?!崩钐礻灰宦?tīng),緊張的表情頓時(shí)緩解了一點(diǎn)。
十幾分鐘后,李天昊又跑了過(guò)來(lái),我問(wèn)道:“怎么樣?找著了嗎?”“沒(méi)有”他呆呆說(shuō)。大家都聽(tīng)到后,都奮勇?tīng)?zhēng)先的幫李天昊去找鑰匙了(當(dāng)然少不了我了)。
又十幾分鐘過(guò)后,雖然經(jīng)過(guò)我們鋪天蓋地地尋找,但我們都沒(méi)有找著李天昊的鑰匙,這時(shí),我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,便問(wèn)道:“李天昊,你家還有備用鑰匙么?要是有,我們就幫你把車(chē)抬到你家樓下,你再上樓取備用鑰匙開(kāi)鎖,行么?”“行”李天昊點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一次,李天昊握著車(chē)把掌握方向,我在后面抬著車(chē)輪走,可不一會(huì),才走了不到一百米,我就抬不動(dòng)了。于是,我和李天昊換了一下位置,又開(kāi)始走。就這樣,我們走一段,換一下位置,又開(kāi)始走。終于在走了約十五分鐘左右后,到了李天昊家的樓下,可我也累出了一身汗。
雖然這件事讓很累,但我的心里仍是美滋滋的。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇八
小學(xué)作文om。
在一片茂密的樹(shù)林里,住著一群小動(dòng)物,有大象、兔子、烏龜、小猴。驕傲的兔子看不起烏龜,常常奚落它。
有一天,兔子遇見(jiàn)了烏龜,“你敢跟我比賽跑步嗎?”兔子傲慢地問(wèn),“敢?!睘觚斨t虛地回答,“那好,明天在樹(shù)林的小木樁旁見(jiàn),那兒是起點(diǎn),終點(diǎn)在山上。”兔子說(shuō),“好的?!睘觚斦f(shuō)。于是,它們都回各自的家了。
第二天了,烏龜和兔子都到那兒了,大象裁判說(shuō):“預(yù)備,跑!”兔子飛快地向終點(diǎn)跑去,烏龜卻慢吞吞地向前爬去,忽然,兔子摔倒了,烏龜連忙爬過(guò)去將它扶了起來(lái),后來(lái),烏龜對(duì)兔子說(shuō):“我扶你去終點(diǎn)吧?!薄安挥昧?,我自己去?!蓖米诱f(shuō),但是,烏龜還是扶著兔子艱難的到了終點(diǎn)。
小學(xué)作文om
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇九
我有一個(gè)同學(xué),她有著一雙不是很大的眼睛,櫻桃似的小嘴,她就是我們班大名鼎鼎的阮佩萱。
阮佩萱上課坐姿端正,發(fā)言積極,經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng),她聰明好學(xué),女生們都非常喜歡她。
有一次,阮佩萱,我和幾個(gè)女生被體育老師榮幸的挑中了,體育老師讓我們幾個(gè)女生參加跑步比賽。我們幾個(gè)先要比試一下,我跑了超級(jí)快,我一下子就沖到了終點(diǎn)。就回頭看了看他們,只見(jiàn)阮佩萱扶著一名女生,慢慢地走出了操場(chǎng)、其他同學(xué)都假裝看不見(jiàn),我白了他們一眼,連忙去幫助阮佩萱,我看見(jiàn)那個(gè)女孩我不認(rèn)識(shí),就問(wèn)她:“你認(rèn)識(shí)嗎?”“不認(rèn)識(shí)”。那個(gè)女孩開(kāi)口說(shuō):“謝謝你們,我是二年級(jí)的?!蔽覀冴?duì)她說(shuō):“不用謝?!比缓笪覀儼阉偷搅酸t(yī)務(wù)室,然后體育老師叫我們回班了。
?。倪@以后,我覺(jué)得阮佩萱是一個(gè)的女孩。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇十
大家好,我是一個(gè)可愛(ài)的小男孩,擁有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛是我的特點(diǎn)。
就像七色的玻璃折射出七彩的陽(yáng)光一樣,我們每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明,學(xué)習(xí)名列前茅;有的同學(xué)心靈手巧,多才多藝;而我呢?我不僅愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)運(yùn)動(dòng),在學(xué)校里是老師的小助手,而且我擁有一顆善良的心靈,因?yàn)槲覙?lè)于助人。
那天放學(xué)的時(shí)候,雷聲大作,天空下起了傾盆大雨,我打著傘走在回家的路上。
在快回到家的時(shí)候,我看見(jiàn)一位腿腳不方便的老奶奶,正一步步艱難地向前走著,突然,她腳底一滑,“嘭”的一聲摔在了地上,雨傘也落在了地上。我連忙走過(guò)去扶起了老奶奶,關(guān)心地問(wèn):“老奶奶,您沒(méi)事吧?”老奶奶十分感激地說(shuō):“小朋友,謝謝你!奶奶沒(méi)事,你真是好孩子?!蔽椅⑿χf(shuō):“不用謝,我把您送回家吧?!庇谑俏揖头鲋夏棠桃徊揭徊降刈呋亓思?。然后,我微笑地跟老奶奶說(shuō):“老奶奶,時(shí)間不早了,我也該回家了,媽媽一定等急了,再見(jiàn)?!庇谑俏揖烷_(kāi)心地回家了。
回到家,媽媽問(wèn)我怎么這么晚回來(lái),我便一五一十的把這個(gè)事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了非常高興,她高興地對(duì)我說(shuō):“禹森,你長(zhǎng)大了,懂事了,知道關(guān)心別人了。”我開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煳液荛_(kāi)心,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人?!?/p>
我就是這樣一個(gè)的孩子。我喜歡幫助別人,在幫助別人度過(guò)困難的時(shí)候,心中就會(huì)有一股難以言說(shuō)的自豪感會(huì)涌現(xiàn)出來(lái),真好!我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇十一
我的同桌黃笑長(zhǎng)著炯炯有神的大眼睛,櫻桃小嘴。她喜歡幫助同學(xué)。有同學(xué)筆沒(méi)帶,她就會(huì)把筆借他;有同學(xué)沒(méi)帶書(shū),她就會(huì)把書(shū)借給她,然后自己和我一起看。
記得有一次在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我的自動(dòng)筆芯沒(méi)有了。這時(shí),我忽然看見(jiàn)黃笑有筆芯,我剛想去向她借一根筆芯,但是我又把手縮了回來(lái),因?yàn)橄抡n的時(shí)候我跟她吵了架,所以我不能向她去借,搞不好她不但不會(huì)借,反倒會(huì)被她笑話。
黃笑就是這么一個(gè)的人。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇十二
“上課了,上課了”,同學(xué)們叫喊著。這時(shí),老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái),教室里立刻安靜下來(lái)。
老師開(kāi)始講課,然后讓我們討論這篇課文,忽然,耳旁傳來(lái)了大叫聲,我定睛一看,原來(lái)是張欣的出鼻血了,老師看了看,說(shuō):“誰(shuí)給他……”。話沒(méi)說(shuō)完,,我拿出了紙巾,接著,同學(xué)們都開(kāi)始找紙了。這時(shí),張欣的血從他的鼻子一直流到嘴唇,他的同桌立刻站了起來(lái),拿著我們捐的紙,領(lǐng)著他去洗手間,過(guò)了一會(huì)兒,他的同桌回來(lái)了,說(shuō):“紙?zhí)倭?,誰(shuí)還能給幾張呢?”我看了看周?chē)?,教室里鴉鵲無(wú)聲,于是我又翻了翻書(shū)包,找出幾張紙給他,班級(jí)里的同學(xué)也翻起了書(shū)包,把紙巾給了他,他的同桌說(shuō):“謝謝?!庇植缓靡馑嫉氐拖铝祟^,說(shuō):“我今天沒(méi)帶紙巾?!蓖瑢W(xué)們都說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們的紙夠了,你快去幫他吧?!边^(guò)了幾分鐘,他們從洗手間回來(lái)了,張欣的鼻子上塞著一塊紙巾,滿(mǎn)懷感激地對(duì)大家說(shuō):“謝謝你們。”我們開(kāi)心地笑了。
我認(rèn)為不是大事,你看,這不是很容易做到嗎?
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇十三
2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感。
1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。
行為。
1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?/p>
2、為別人排憂(yōu)解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。
教學(xué)建議。
教材分析:
本課是根據(jù)第一單元第三框“助人為樂(lè)”而設(shè)置?;疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道助人為樂(lè)是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明提倡助人為樂(lè)有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚?!北菊n是使學(xué)生在低中年級(jí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確:在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“助人為樂(lè),一人有難大家?guī)汀钡牡览?。使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周?chē)娜耍e極參與社會(huì)上助人為樂(lè)的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心,把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂(lè)。
教法建議:
1、通過(guò)本課教學(xué),要講清助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人,但不同的人,助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心,把別人的困難當(dāng)作自己的困難,滿(mǎn)腔熱情地去幫助解決,并從中感受到快樂(lè),才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的,是與他人的“樂(lè)”融為一體的,因而也是高尚的。
2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際,講清:在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚的意義??梢越Y(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡,突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。
3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹(shù)立榜樣,既要有學(xué)生身邊的榜樣,還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂(lè)崇高品質(zhì)的典型。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感。
1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。
行為。
1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?/p>
2、為別人排憂(yōu)解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。
一、結(jié)合實(shí)際、導(dǎo)入??新課。
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的,看到別人在你的幫助下,解除困窘,自然心里十分高興。)。
2、說(shuō)一說(shuō),你自己遇到過(guò)困難嗎?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
(讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。)。
小結(jié):生活中,每一個(gè)人都幫助過(guò)別人,同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種,在幫助了別人以后,心情愉悅,不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答,就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。
二、結(jié)合事例、啟發(fā)明理。
1、出示雷鋒的畫(huà)像,簡(jiǎn)介雷鋒。
雷鋒(1940-1962)湖南長(zhǎng)沙人,7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后,他分得了土地,被政府送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。1956年高小畢業(yè)后,在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員,被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍,同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次,三等功2次,被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng),被選為撫順市人民代表。1962年8月15日,因公殉職。年僅23歲的雷鋒,在他短暫的一生中,艱苦樸素,助人為樂(lè),全心全意為人民服務(wù)。
1963年1月7日,國(guó)防部命名他生前所在的班為雷鋒班。同年3月,毛澤東主席題詞向雷鋒同志。周恩來(lái)總理題詞向雷鋒同志:憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng),言行一致的革命精神,公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格,奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。
同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎?
2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》,同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。
提問(wèn):大嫂遇到了哪些困難,大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么?
(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人,是十分想得到別人的幫助的。)。
2、雷鋒看到此情此景,心中是怎樣想的?為什么不認(rèn)識(shí)大嫂,雷鋒心中卻那么不安?
(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),助人為樂(lè)的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難,發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意幫助別人。)。
小結(jié):雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂,但是,當(dāng)他看到別人有困難,就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸,當(dāng)作自己的困難、不幸,發(fā)自?xún)?nèi)心地想幫助別人。
板書(shū):同情、關(guān)心有困難的人。
2、雷鋒是怎樣做的?
(引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì),雷鋒一心為別人解決困難)。
小結(jié):雷鋒與大嫂素不相識(shí),看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂(yōu)解難,不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答,不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。
板書(shū):不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答。
4、雷鋒做好事,既不圖表?yè)P(yáng),也不圖報(bào)答,那么他是怎樣想的呢?
(引導(dǎo)學(xué)生課文第三小節(jié),理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。)。
小結(jié):雷鋒就是這樣一個(gè)人,他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員,是人民的勤務(wù)員,應(yīng)當(dāng)急他人之所急,想他人之所想,幫他人之所需。滿(mǎn)腔熱情地幫助有困難的人,把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂(lè)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的助人為樂(lè)。
三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)。
1、其實(shí)在我們今天生活中,像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們,結(jié)合自己在課外收集的資料,談一談自己知道的,助人為樂(lè)的故事。
(學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得,助人為樂(lè)的人在生活中,處處受到人們的尊重。)。
2、你知道,我們班上也有不少助人為樂(lè)的好人好事。誰(shuí)能講一講。
(意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事,使學(xué)生懂得,只有那種主動(dòng)做好事,并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人,才是助人為樂(lè)的人。)。
小結(jié):雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)嗄炅耍撬囊谎砸恍?,仍然在鼓舞著我們,他那助人為?lè)的精神,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)。
3、想一想,下面這些同學(xué),誰(shuí)做到了助人為樂(lè)。
投影出示:課后評(píng)議。
(通過(guò)討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心,把別人的困難當(dāng)作自己的困難,滿(mǎn)腔熱情地幫助去解決,并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂(lè)與欣慰的人,才是助人為樂(lè)的人。)。
4、請(qǐng)班上助人為樂(lè)的人,講一自己在做好事時(shí)的想法。
5、談一談,你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn),談?wù)務(wù)J識(shí)。
(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為,從助人為樂(lè)的高度,去認(rèn)識(shí)自己,從而提高思想道德素質(zhì)。)。
小結(jié):我們少年兒童,從小要雷鋒,處處為別人做好事,并且要不圖表?yè)P(yáng),不圖報(bào)酬,培養(yǎng)自己助人為樂(lè)的好思想,好品質(zhì)。
板書(shū):從小時(shí),從小事,培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。
五、讀名言、結(jié)束全課。
我是人民的勤務(wù)員,自己辛苦點(diǎn),多幫別人做點(diǎn)好事,這就是我的最大幸福和快樂(lè)。
--雷鋒。
一個(gè)高尚的人,應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福,能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。
--朱伯儒。
探究活動(dòng)。
做一做。
1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人,他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們,并做到助人為樂(lè)。
2、根據(jù)本班好人好事,自動(dòng)編寫(xiě)各種文藝節(jié)目,召開(kāi)一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。
3、查閱書(shū)籍,或上網(wǎng)查詢(xún),了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。
4、辦一期《雷鋒事跡專(zhuān)刊》,介紹雷鋒的好人好事。
5、與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下,利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,為他人與社會(huì)做力所能及的好事。
6、摘抄雷鋒日記中,自己喜歡的語(yǔ)句,并且配上畫(huà)。
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇十四
我的哥哥是一個(gè)的好哥哥,每次當(dāng)有人需要他幫助時(shí),他總昌去幫忙的。還有,他的體形是肥肥的胖胖的,前面的頭發(fā)朝下看的,好像在看他的大眼睛呢!
有一次,他在馬路上看見(jiàn)一個(gè)小朋友在哇哇大哭。于是,他就走上去問(wèn)了問(wèn):“你為什么哭呀?”那個(gè)小朋友結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我……我……的……小氣球…………”我哥不知道小朋友要說(shuō)什么。突然,哥哥看見(jiàn)那個(gè)小朋友的手指向天上的氣球。可是,氣球飛得太高了,哥哥跳起來(lái)也捉不住。我哥左思右想,還是沒(méi)有想出辦法來(lái)。后來(lái),他在口袋里拿出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子,把氣球捉回來(lái),還給了小朋友,小朋友的心情一下子就高興了起來(lái),我哥也開(kāi)心極了。
你說(shuō)說(shuō)他是不是的好哥哥呀?
助人為樂(lè)怎么寫(xiě)篇十五
“送人玫瑰,手有余香?!泵慨?dāng)聽(tīng)見(jiàn)的事,就想起我做過(guò)的一件的事。
上個(gè)月的一個(gè)星期五,我坐車(chē)上奶奶家。還有二站就到了我奶奶家了。有一個(gè)阿姨抱著一個(gè)小弟弟上車(chē)了,我心里想:司機(jī)要是剎車(chē)的話,小弟弟會(huì)哭的。
我一看他們都沒(méi)有給阿姨讓座位的,我就站起來(lái)說(shuō):“阿姨,你和小弟弟坐在座位上吧!”阿姨說(shuō):“謝謝你小朋友?!蔽艺f(shuō):“這是我應(yīng)該做的?!?/p>
第二天,我上車(chē)后,我坐車(chē)上姥姥家,坐車(chē)的時(shí)候,司機(jī)一剎車(chē),有的踩腳了,有的坐地下了,還有的撞玻璃上了。
還有很多站才到我的姥姥家呢。有一個(gè)阿姨抱著一個(gè)小妹妹上車(chē)了。我就說(shuō):“阿姨,讓小妹妹和我一起坐吧?!?/p>
車(chē)上的人都夸我,我說(shuō):“這是我應(yīng)該做的?!?/p>
我這兩天過(guò)的很高興。
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