演講稿可以幫助演講者更好地組織思維，準(zhǔn)備和進行演講時更加自信和流利。如何寫一篇出色的演講稿是每個演講者都需要思考和掌握的技巧。演講稿的成功與否，還要取決于演講者的自信心和氣場的表達。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇一

的火炬，點燃了未來。

人的世紀(jì)，經(jīng)過幾十年來的建設(shè)，已取得了迅猛的發(fā)展，國家要富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。

，認(rèn)真地思索著，自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生呢?

我們生活在一個靚麗的季節(jié)，一個充滿青春活力的字眼，我們要釋放自己青春的能量。

青，是綠色，是生命的顏色;春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春就是生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青春是美好的，也是短暫的，它也許是我們?nèi)松囊惶庴A站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，青年不懼艱難困險，敢于拼搏，志比天高。

和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對高山，去欣賞它的風(fēng)光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值。

我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧青年在整個世紀(jì)，走過的歷程，作為當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)秉承民族。

精神。

高舉“五四”火炬肩負(fù)時代責(zé)任讓我們用知識加汗水以滿腔的熱情去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望來迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。

因為年輕，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟;也正因為年輕，我們在機遇面前有“闖勁”，在困難面前有“韌勁”，在學(xué)習(xí)面前有“鉆勁”。青春的我們，認(rèn)真而不隨意，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰(zhàn)，我們決不退縮;面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有旺盛的激情，富有神奇的構(gòu)想，我們要把青春的活力化為創(chuàng)造的靈感，去感知時代的脈搏，去體現(xiàn)新時代的特征。

朋友們，同學(xué)們，讓我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水。青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，只要我們共同努力，拋棄了迷茫，把握了航向，不懈的搖槳，奮勇向前，我們的青春必然在奉獻中閃出璀璨的光華!

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇二

“連續(xù)”是指從開始到結(jié)束的整個過程從頭到尾持續(xù)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應(yīng)該把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務(wù)來抓。聚焦根本任務(wù)，深刻把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求。每位黨員干部都應(yīng)該做到狠抓落實、務(wù)求實效。

1、在堅定理想信念方面。

隨著工作時間的增長，自己經(jīng)常強調(diào)工作忙，思想上時不時產(chǎn)生麻痹、松懈思想。不知不覺對共產(chǎn)主義的理想信念就不如當(dāng)時申請加入共產(chǎn)黨時堅定了。缺乏主見，隨波逐流，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。未能時刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，缺少對理想信念堅守的堅定性和持久性。

2、在樹牢宗旨意識方面。

工作中群眾意識不強，功利主義催生了形式主義。如日常教學(xué)工作中為學(xué)生服務(wù)的宗旨不夠。雖然也經(jīng)常與學(xué)生溝通談心，但主動性不強、不夠深入。只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識，對學(xué)生思想狀況了解不全面，工作不細致。

3、在勇于擔(dān)當(dāng)斗爭方面。

勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫蛔?，存在缺乏?dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。對于大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮斗精神有所減弱，缺乏一抓到底的韌勁，缺乏機遇意識、進取精神，主動作為不夠，沒有全局眼光，工作深度、力度不夠。

4、在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩方面。

工作中，我能夠嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，秉公辦事。生活中沒有不良嗜好，不濫交朋友。但是有時候嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識還不夠堅定，自認(rèn)為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應(yīng)該簡化了，需要進一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評。

對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：

1、放松政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入，理論修養(yǎng)有待提高。認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)。

2、為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。在日常走班教學(xué)工作中，課間只能幫助一些愛問問題的學(xué)生解決問題。而一些課堂上不愛問問題，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有懶惰心理的學(xué)生則趁著走班教學(xué)中老師不容易找到他們而渾水摸魚。出現(xiàn)不按時交作業(yè)，不認(rèn)真記筆記等情況。以前這些學(xué)生我還能夠隨時在班里找到他們，現(xiàn)在學(xué)生分步在整個樓層，也不愿意在去費勁盯住這些問題學(xué)生了。作為一名黨員教師，把出現(xiàn)這些問題的原因都推給了學(xué)生自己。沒有從自身認(rèn)識到為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。

3、黨性修養(yǎng)有待加強。感覺自己一直受黨教育，加之幾年的工作鍛煉，在理想和信念方面上不會出什么問題。而實際上只滿足于完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，覺得其他額外的工作和自己都沒有關(guān)系。只滿足于面上不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。

4、紀(jì)律觀念有所弱化。作為一名教師黨員，自己認(rèn)為能夠時刻保持對黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的敬畏，嚴(yán)格遵守師德、不越師德紅線，就是一個合格的共產(chǎn)黨員了。沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有時會產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅定、不夠到位。

對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認(rèn)真梳理分析和仔細研究，下一步，我將努力做到：

1、加強理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。加強對經(jīng)濟、科技、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等知識的學(xué)習(xí)，及時了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟政治文化社會等各個領(lǐng)域發(fā)展的新進展、新知識、新成果，用最新的優(yōu)秀文明成果充實自身綜合素質(zhì)。思考如何將理論與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更好的落實立德樹人的根本任務(wù)。

2、增強宗旨意識。堅持為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，群眾利益無小事。作為一名黨員教師，要時刻心里裝著學(xué)生，把學(xué)生需要作為第一選擇，把學(xué)生滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。主動接受學(xué)生對工作的評判，以誠懇的態(tài)度接受學(xué)生的批評監(jiān)督。將更多站在學(xué)生角度想問題，主動和學(xué)生面對面地交流談心，積極關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，真正把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。加強對后進生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，不怕困難?？朔约旱募痹昵榫w，用自己的愛心和耐心幫助每一位后進生取得進步。

3、加強黨性修養(yǎng)。作為一名教師黨員，本人將自覺按照黨章規(guī)定認(rèn)真加強黨性修養(yǎng)。積極參加單位和社區(qū)組織的黨員實踐活動，在實踐中感受共產(chǎn)黨員的先進性。認(rèn)真參加單位組織的黨課活動、黨小組集體學(xué)習(xí)活動等。在工作上努力克服自己的畏難情緒，主動承擔(dān)黨支部的相關(guān)工作，時刻保持一個共產(chǎn)黨員的先進性。

4、強化遵規(guī)守紀(jì)。筑牢思想防線，切實增強紀(jì)律觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)，常思貪欲之害，常懷律己之心。認(rèn)識到師德的重要性，嚴(yán)格遵守師德要求。強化行為規(guī)范，把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為，變被動要求為主動遵守，將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中，堅決做到自覺抵制歪風(fēng)邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分。在日常工作和生活中主動接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)做是自我完善、自我提高的過程。

以上為我的個人檢查材料，懇請大家批評指正。

黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。

后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個富有責(zé)任感，一個對學(xué)生成長寄予良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學(xué)生。

任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：

一、關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。

二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學(xué)生之間的互動，要充分尊重學(xué)生感情，但請老師們切記真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)原則性。

三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生說的，明白學(xué)生做的。教師對學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，又允許學(xué)生改正錯誤。同時要知道改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，循序漸進，抓反復(fù)，反復(fù)抓，需要教師細心，細致，不懈的扶持，學(xué)生就會向我們期待的方向成長。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學(xué)生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學(xué)生犯錯誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理，動之以情，想方設(shè)法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進行引導(dǎo)，要讓學(xué)生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。

習(xí)近平總書記說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹人，主動擔(dān)當(dāng)，牢記使命。

不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。

不忘初心，方得始終。這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。作為人民教師更要始終堅守這一初心，不忘使命。一直朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進。

新時代的教育工作者，生長并生活在一個和平的時代。但是，作為一名中國人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時代的舞臺依然需要我們擁抱理想，堅守信仰，奉獻社會。于是，我們奔跑在追夢的路上?，F(xiàn)代的社會發(fā)展，交替更迭太快，有時候我們都會跟不上社會進步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時代進步時保留下來的傳統(tǒng)精神。

要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻，在堅持中動人、在平凡中偉大。無論是革命年代的方志敏、劉胡蘭，還是建設(shè)時期的焦裕祿、雷鋒;無論是改革開放時期的孔繁森、徐洪剛，還是新時代的廖俊波、郭明義;無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實際行動詮釋誓言、彰顯初心。

看起來夢想很簡單，差不多都要實現(xiàn)了。但是我們也會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢想變得越來越現(xiàn)實的時候，關(guān)于純真的夢幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會轉(zhuǎn)成這個樣貌?時代在變，夢想也隨著改變，我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個真理，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個遠大理想。

習(xí)近平總書記報告中指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，就是貫徹黨的精神的重要舉措。

我們基層黨支部以及黨員干部作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的組織者和實踐者;那么，怎么去組織和實踐主題教育活動，是我個人經(jīng)常思考的問題，下面我就自己以及我們支部的工作寫一下幾點體會。

一是強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治思想水平：自己要不斷加強黨的理論知識的學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)基層黨員開展好各項工作。今年上半年，我個人通過“學(xué)習(xí)強國”平臺，及時收聽、收看、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨中央的決策、部署，力爭在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

二是做好表率，帶領(lǐng)基層黨員共同進步：作為一名基層黨組織書記，打鐵還需自身硬，不但要自己做好表率作用，還要帶領(lǐng)基層黨員共同進步。去年，黨支部深入學(xué)習(xí)研討項目榮辱觀;今年上半年，“學(xué)習(xí)強國”采取個人學(xué)習(xí)和集體討論的方式開展，干部職工的思想覺悟有了明顯提升。

三是幫扶群眾，及時幫助困難職工、組織開展愛心傳遞：經(jīng)過走訪、談話，支部了解到項目現(xiàn)有兩名困難職工，項目部給予必要的物質(zhì)和精神支持，同時把公司黨委、工會的愛心及時傳遞給困難職工，解決兩名同志的后顧之憂;黨支部還積極參與西安兒童村、貴州扶貧點的募捐活動，傳遞一片愛心。

四是腳踏實地做事，干部職工有了新?lián)?dāng)、新作為：我們項目臨近收尾，項目人員不斷減少，但是工作點多面廣，任務(wù)依然繁重;工程部僅一名同志，上上下下、里里外外的忙碌，沒有怨言，勇于擔(dān)當(dāng);項目一名職工，主動請纓，分擔(dān)任務(wù)，為項目其他人員做好榜樣;目前，絕大多數(shù)職工身兼數(shù)職、任勞任怨，體現(xiàn)著每個人的擔(dān)當(dāng)與作為。

五是潔身自好，做廉潔奉公的基層干部：項目自進場以來，始終如一的貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)各項制度，干部職工潔身自好、一身正氣，做到了不受吃請、不受財物;“做陽光事，掙陽光錢”的思想已經(jīng)深入人心。

習(xí)總書記指出：中國特色社會主義進入了新時代!新時代就要有新氣象、新風(fēng)貌;黨員干部要有新?lián)?dāng)、新作為。在持續(xù)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，項目黨支部雖然沒有轟轟烈烈的大事跡，但是點滴之間的新?lián)?dāng)、新作為，不斷積累，不斷推動基層工作的開展。

通過參加主題教育活動，深刻認(rèn)識到：一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要舉措，是激勵我們共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進一步保持黨的先進性，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位;就是進一步保持黨的純潔性，持續(xù)推動全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài);就是進一步保持黨的戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會的戰(zhàn)斗中、在推動經(jīng)濟社會全面發(fā)展的新使命中，勇往直前、奮發(fā)有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史，提高黨性修養(yǎng)水平，進一步發(fā)揮先鋒模范作用;將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護黨，進一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績。

作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的精神為指引，“不忘初心,牢記使命”，努力爭做新時代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時代人民教師。

按照學(xué)校黨支部統(tǒng)一安排以及本次生活會要求，緊扣思想和工作情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》和關(guān)于不忘初心、牢記使命的重要論述，以及《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進一步統(tǒng)一思想，提高對教育實踐活動重大意義和現(xiàn)實緊迫性的認(rèn)識，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校健康、和諧發(fā)展。通過一系列學(xué)習(xí)我在思想認(rèn)識上有了進一步提高，自覺對表對標(biāo)，主動查找問題，對照自身的差距，深刻剖析問題根源，提出下步整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

作為一名黨員，要時刻銘記黨章黨規(guī)，自覺學(xué)習(xí)和遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。作為一名思政課教師，更要銘記黨的初心和使命，堅定中國特色社會主義理想信念，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師最大職責(zé)就是教書育人，思政課教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的使命，必須與時俱進保持思想上的高度。如果我們不注重提升理論素養(yǎng)和政治覺悟，思想上不保持先進性和純潔性，就難以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新思想引領(lǐng)新時代，我們要加強學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)時代新人保駕護航：一是深入理解馬克思主義立場、觀點、方法，堅定馬克思主義信仰，鑄就共產(chǎn)黨人的精神脊梁;二是重點學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)總書記系列講話精神，以理論滋養(yǎng)初心，堅定不移貫徹黨的路線、方針、政策。三是增強宗旨意識，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價值觀，任何時候都不能忘了初心，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用。

堅持把“不忘初心牢記使命”作為自己的修身之本、為政之道、成事之要。對照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，經(jīng)反復(fù)檢索審視，還存在著一些不足：

一是政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)深入。雖然也注重政策理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性、深入性和持久性，存在學(xué)習(xí)時緊時松和以學(xué)代干現(xiàn)象，有時因忙于工作和瑣事，沒有擠時間靜下心來深鉆細研。理論聯(lián)系實際不夠緊密，學(xué)用結(jié)合做得不夠。

二是聯(lián)系群眾工作不到位。在下基層過程中，自認(rèn)為在基層工作多年，對基層工作情況比較了解，自己見的多了，習(xí)以為常，有懈怠思想和惰性心理，造成了密切聯(lián)系群眾不到位。

三是敢闖敢試的勁頭不足。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，缺乏深鉆細研的進取意識、憂患意識和創(chuàng)新精神。對創(chuàng)新舉措硬督實查還有顧慮，在思想上、行動上放不開。

三是宗旨意識樹得不牢固。嚴(yán)格對照焦裕祿精神，尤其是他那“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆為民情懷，覺得自己差距很大，心中暗含愧疚。隨著環(huán)境和工作性質(zhì)的變化，思想上有所放松，認(rèn)為群眾增收致富、基層穩(wěn)定和諧有部門管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓，所以參與的勁頭小了，對群眾生活困難的艱辛、負(fù)擔(dān)的沉重、生活的無奈，沒有俯下身子、靜下心、面對面傾聽，切身體會不如以前深刻。對群眾的事情想的不全面，具體利益考慮得少，忽視了群眾的切身感受和承受能力。督查一些具體問題時，忽視了基層的困難，沒有感同身受地共同商討、合力推進。反思以上缺點和問題，從根本上來說，還是為民宗旨意識樹得不牢，沒有把群眾利益放在心中最高位置。

四是黨性修養(yǎng)錘煉得不過硬。作風(fēng)問題說到底是黨性問題。自己身上之所以不同程度存在“不嚴(yán)不實”問題，還有個重要原因就是在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)上，理論功底不實，潛意識里有靠經(jīng)驗、吃老本的惰性，對“不嚴(yán)不實”問題缺乏堅決抵制的思想自覺。道德修養(yǎng)上，淡化了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，雖不講排場、好攀比，但認(rèn)為過得好一點理所當(dāng)然，對生活中的一些浪費行為缺乏警覺。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上，能配合主要領(lǐng)導(dǎo)，維護班子團結(jié)，但給予下屬的幫助、指導(dǎo)不具體，與同志們的交流、溝通不經(jīng)常；自己帶頭檢查、主動排憂解難做得不扎實，榜樣意識還應(yīng)增強，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需提高。

五是工作作風(fēng)不扎實。應(yīng)當(dāng)說自己是受黨培養(yǎng)多年，從艱苦環(huán)境中成長起來的一名干部，出現(xiàn)這些“不嚴(yán)不實”問題，還是紀(jì)律遵守不嚴(yán)格、自我要求降低造成的，特別是受到一些不良風(fēng)氣的影響，在小事小節(jié)上有所放松。說到底還是沒有把自己置于紀(jì)律約束和群眾監(jiān)督的聚光燈下，對黨紀(jì)嚴(yán)于國法的認(rèn)識還不深刻。同時也反映出律己不嚴(yán)，工作急于求成，對默默無聞、困難較多、矛盾較大或難于協(xié)調(diào)的工作有畏難情緒，沒有全身心投入精力，缺乏釘釘子的精神和求真務(wù)實的作風(fēng)。放松了對自己的要求，思想上還有“隨大流”的傾向。

一是理論武裝不夠。作為一名年輕黨員理論知識不夠全面，而強化政治理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的永恒使命，但自己對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是對黨中央的治疆方略、社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)自覺性和主動性不夠，“學(xué)用兩張”。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、總結(jié)不深不透，學(xué)習(xí)停留在表面，交流體會少，聯(lián)系實際少，沒有真正做到將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實際工作當(dāng)中。

二是黨性修養(yǎng)不足自認(rèn)為黨性比較堅定，修養(yǎng)比較高尚，久而久之，產(chǎn)生了麻木思想，在自我改造、自我完善、自我提高上放松了要求，沒有做到永葆共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。在廉潔自律上有時候要求別人的多，自身反思的少，對“小節(jié)”的危害認(rèn)識不足，在細節(jié)方面降低了警惕、放松了要求。對照習(xí)近平總書記新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)特色好干部標(biāo)準(zhǔn)還有差距。

加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際、行業(yè)特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，做到“精通本職、了解全面”，力爭成為一名真正的行家里手。

（二）堅定理想信念。一是堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強政治鑒別力和政治定力。二是堅持正確的政治立場，表明政治立場，絕不做“兩面人”、“兩面派”、“砸鍋派”、“老好人”。堅定堅決執(zhí)行黨中央決策部署。牢記習(xí)總書記的“為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”的指示，做一名政治上合格的黨員教師。

二是加強道德修養(yǎng)。今后將自覺培養(yǎng)積極向上的共產(chǎn)主義道德覺悟，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，將思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等有機結(jié)合起來，修身、律己。三是加強紀(jì)律修養(yǎng)。將嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟紀(jì)律、群眾紀(jì)律，尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì)，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，不斷增強自己的紀(jì)律意識和紀(jì)律自覺。四是加強作風(fēng)修養(yǎng)，增強憂患意識，時刻嚴(yán)于律己。

三要全力服務(wù)群眾、學(xué)生、老師、家長。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)的合格接班人。

三是自覺接受監(jiān)督，在日常工作和生活中主動接受組織和廣大群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)作是自我完善、自我提高的過程。四要堅持持續(xù)開展“學(xué)肅反”活動，持續(xù)深挖意識形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”，凈化育人環(huán)境，堅守教育陣地，決不能再讓“三股勢力”滲透到我們校園當(dāng)中，要與我們爭奪教育陣地的一切勢力斗爭到底，并把它們從校園中清理干凈。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇三

又一個教師節(jié)來臨，看到學(xué)生和朋友的問候，心里很開心，這是其他行業(yè)的朋友們很羨慕的事。一個人的幸福感不僅來自豐衣足食，不僅來自做事成功的喜悅，不僅來自同行與社會的認(rèn)同，還來自自己的理想能夠擴大和延續(xù)，而后者正是當(dāng)教師得天獨厚的收益。因此，教師的價值不能用金錢來衡量，其地位自古以來與天地君親并列，成為支撐社會文明不斷延續(xù)和發(fā)展的柱石。

在不斷升騰的物欲和虛浮之中，人們的幸福感被俗塵污染了，似乎權(quán)錢和虛名更令人羨慕。人們稱教師是“紅燭”或“人梯”，過去我們倍感自豪，而現(xiàn)今卻常有嘆息：照亮了別人，犧牲了自己，我們的價值何以體現(xiàn)？作為教師，正道而行，很難會大富大貴。但大富大貴就幸福嗎？能照亮別人的紅燭，就不能先照亮自己嗎？可見，作為“紅燭”仍然有自身的價值和優(yōu)勢，作為知識、技能和道德的引領(lǐng)者、傳播者，教育者的優(yōu)勢和獨特性首先不應(yīng)被自己忽視，要使自己能夠超越世俗的價值判斷，成為最懂得追求幸福的一批人。否則，我們就很難給予學(xué)生正確和有益的指導(dǎo)，甚至?xí)颡M隘和淺見誤導(dǎo)后人。

作為教師，須明道、知敬業(yè)、會學(xué)習(xí)、有高于世俗的自期，故而才能有引領(lǐng)學(xué)子的本領(lǐng)，有行為世范的資本。照本宣科、執(zhí)著分?jǐn)?shù)、追逐虛名常會異化和扭曲我們的本心，使我們偏離學(xué)為人師的初衷。

有一首歌唱的是“長大后我就成了你”，記述了許多人選擇當(dāng)教師的心路歷程，純潔、美好、感人至深，體現(xiàn)了文明延續(xù)的希望，證明了因平凡而能鑄就偉大的人類邏輯。作為教師中的一員，我們只是滄海中的一滴，但由我們聚成的大?？梢猿休d所有的人間奇跡。

從新教師到老教師，教師的成長需要國家和社會的支持，也需要我們自己的堅守和努力。要相信，每一位普普通通的教師都可以成長為學(xué)者、教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家，或方方面面的專家，因為，我們的特長應(yīng)該就是懂得如何學(xué)習(xí)、成長和正確地規(guī)劃自己，并要把這些知識和能力分享給我們的教育對象。

有許多著名的成功者或偉大人物，都曾把教師視為再造父母。而這些被稱之為再造父母的教師，很可能不是大學(xué)教授，而就是我們的中小學(xué)教師。這再造之功可能會源于我們的一次傾聽、一次家訪、一次指點、一次真誠的微笑、一次善良的呵護、一次嚴(yán)厲和認(rèn)真的批評。對教師而言，這可能是平平常常的工作，而對于學(xué)生卻可能是受益終身的啟迪。與此同時，我們也在成長，形成屬于我們自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和體系。每一位教師都可以書寫自己獨特的教育詩篇，在詩化的教育生活中成就我們自己。

作為個體的教師，我們已經(jīng)很了不起，而融入集體的教師，更有發(fā)展的條件和潛力。若能珍惜和參與教師群體的共同發(fā)展，則互助和砥礪會使我們“左右逢源”、充滿活力。中國的教師自古就有見賢思齊、相觀而善的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是中國的教師發(fā)展優(yōu)于西方的獨到之處。

作為教師群體的一員，我們不僅要為爭取應(yīng)有的社會地位、生活待遇、發(fā)展條件不斷努力，更要認(rèn)真負(fù)責(zé)地審視和認(rèn)識我們自己，辨明屬于我們自己的發(fā)展和幸福之路，方能更好地融入國家和人民的教育事業(yè)，同時能更好地成就我們自己。

只有熱愛和懂得教育的人，才能懂得如何做一名合格的教師，并能在清寒和平凡的工作與生活中感受到純粹的幸福，生發(fā)出無限的人生和教育智慧，發(fā)現(xiàn)自己不可限量的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

每過一次教師節(jié)，我們的教齡又增長了一歲。每迎接一批新生，我們的生命似乎又年輕了幾年。有時我們會忽略這些神奇的感受，而隨著時間的延續(xù)，就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師真的很好。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇四

新課改要求教師要自我更新與轉(zhuǎn)變，實施新課程的重要任務(wù)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建起一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變期待著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變始于教師角色的轉(zhuǎn)變，從這個意義上來說，新課改成功與否，教師是關(guān)鍵。

面對新課改，教師只有轉(zhuǎn)變角色，重新定位自己，才能從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，形成新的課堂教學(xué)行為方式，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合時代潮流需要的創(chuàng)新人才。如何轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新課改呢！

基礎(chǔ)教育新課程改革是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于用全新的教育思想鍛造出來的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，教師的思想觀念如果得不到更新，在教學(xué)實驗中就很難適應(yīng)。教師要抓住學(xué)生的心理，針對性地教學(xué)。

首先，教師必須擺脫舊的教育思想和觀念的束縛，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育教學(xué)活動中要樹立“一切工作都為教育和培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)”思想，正確看待學(xué)生個體之間的差異，把所有學(xué)生都看成可育之才、有用之才。

其次,教師要樹立全面質(zhì)量意識，重視學(xué)生個性培養(yǎng)，好學(xué)樂學(xué)，品質(zhì)形成等方面的培養(yǎng)。努力把自己的學(xué)生造就成具有高尚道德情操和良好文明習(xí)慣、有扎實的文化科學(xué)知識、有較強的社會實踐能力，有較強的敬業(yè)精神和創(chuàng)造精神的身心健康的一代新人。

再次，教師應(yīng)當(dāng)成學(xué)生的良師益友。教師只有自己真正動情，才能傳之以情，以情激情，感染學(xué)生，成為推進和諧教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長的良師益友。

教師要不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，不斷探索符合班情的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，也是最大的動力源泉。物理學(xué)家楊福家說“不要把學(xué)生的頭腦拿來填進知識，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作點燃的火種，教師的角色是點火種的人?！睂τ趯W(xué)生來說，自信心就是他最希望被點燃的“火種”，而教師對學(xué)生的自尊的尊重就是為學(xué)生點燃了火種，教師的一句表揚，一個眼神，一個舉動，一個鼓勵都將有可能點燃學(xué)生的火種。

在信息社會飛速發(fā)展的今天,學(xué)生已遠遠不滿足于教材上的現(xiàn)成答案，而喜歡深入地思考和探討各種問題。老師“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威正日益受到挑戰(zhàn)，這就需要教師重新審視師生關(guān)系：教師不是單純的教師，學(xué)生也不是單純的學(xué)生，時代呼喚建立互相促進式的新型師生關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)成為引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究知識的引路人，而不是灌輸知識的機器,必須努力完善自我，要以自己的實際行動教學(xué)生如何做人，如何融入社會。

新課程強調(diào)的是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互促進。教師要從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景和氛圍，引起學(xué)生的情感體驗，激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生迅速而正確理解教學(xué)內(nèi)容，達到最佳教學(xué)效果。亦可以設(shè)置想象情境和問題情境，讓學(xué)生通過想象來感知文本，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。

首先要調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。其實要博眾之長，學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，并創(chuàng)造出符合自己的科學(xué)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使學(xué)生感到學(xué)而不厭，在樂中學(xué)，從而進一步激發(fā)他們的求知欲，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

其次，創(chuàng)設(shè)開放的、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生求知的欲望與興趣，同時為對話的展開提供操作的平臺。在對話式教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都要以真實的、完整的人格親臨“現(xiàn)場”，以真誠的、開放的心態(tài)彼此相待。這一切惟有教師放下“尊貴”的架子或身份，坦然面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)以及自身存在的不足，才有可能實現(xiàn)教師角色的這一轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代社會是信息社會，科技發(fā)展日新月異。教師只有具備淵博的知識,科學(xué)的教學(xué)理念,高超的教學(xué)技能,扎實的教育理論知識,才能肩負(fù)起新時代教書育人的責(zé)任。教師不僅要有一桶水或一缸水,更要有一泉水;不僅是教授者,更是科研者。一些教師盡管有高度的責(zé)任感和高尚的師德,但面對新教材,在知識結(jié)構(gòu)上常捉襟見肘,表現(xiàn)為教學(xué)理念陳舊,教學(xué)方法單一,講解教材內(nèi)容平淡無奇,語言蒼白。

究其原因,很重要的一點就是教師知識老化,教學(xué)理念陳舊。課程理念是教學(xué)行為的先導(dǎo),而知識則是教學(xué)行為的基礎(chǔ),如同有了米才能考慮怎樣做飯一樣,有了必備的知識作為載體,教師才能進一步思考在教學(xué)中如何落實新課程理念。教師要不斷補充和拓寬自身知識。當(dāng)今知識發(fā)展的一個重要的趨勢是知識的一體化,隨著知識經(jīng)濟時代的到來,知識社會化社會知識化程度的日益提高,上述趨勢將越來越明顯。與此相適應(yīng),新課程改革強調(diào)課程綜合化,強調(diào)各科之間的溝通與綜合。這就要求教師全面拓展個人的各方面修養(yǎng),淡化自己的學(xué)科角色,同時把學(xué)生視為接受教育的一個完整的人。課程改革要改變原來重知識、輕能力的傾向，改變學(xué)科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，改變原來的評價方式等，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。及時更新所教學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會經(jīng)濟文化科技新進展、時代性較強的新內(nèi)容。

新教材中大量新內(nèi)容的出現(xiàn)對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了巨大挑戰(zhàn)，要求教師平時就要注意通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、集中進修和培訓(xùn)、參加研討會等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，隨時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。提高自身綜合素質(zhì)，增加跨學(xué)科綜合知識。新課程反映了社會對教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強對優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)，增強信息素養(yǎng)。

在新課程改革背景下，教師只有把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地自我充實與完善，才能使我們的職業(yè)生涯煥發(fā)出更加旺盛的生命活力。作為小學(xué)教師必須與新課程同行，在實施新課程時，必須對自身角色進行重新審視與定位，樹立正確的角色意識，以多重身份、多重角色的新形象去地體現(xiàn)新一輪課改的基本理念。

[2]《九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)大綱》2003年。

[4]《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,北京師范大學(xué)出版社,２００１。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇五

全體起立，宣誓，我志愿加入中國共青團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團的義務(wù)，嚴(yán)守團的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。宣誓人，王雁。這一天我們共同重溫入團誓詞。

多么崇高而勵志的話語，多么動聽而又耐人尋味的情景再一次出現(xiàn)在了我面前，那年我16歲，穿著整齊的校服，扎著馬尾辮，雖然那時對生活充滿著懵懂，但是心里已暗自下定決心，孝敬父母，是作為兒女的本職，熱愛中國共產(chǎn)黨是作為共青團員的義務(wù)。

而今，供排水公司機關(guān)團支部“不忘初心跟黨走，爭做合格共青團”的主題團課讓我們再一次重燃了對共青團追求向往。

世界中沒有不付出，就可以收獲的人。要做一名合格的共青團員，就必須學(xué)會付出，無數(shù)革命先輩們在為了祖國的解放與發(fā)展建設(shè)中付出了艱辛，他們流過汗，流過血，甚至獻出生命，他們是我們的榜樣，我們作為他們的繼承人，便要將這種肯付出，甘于奉獻的精神發(fā)揚光大，將共青團員的先進性和光榮感充分展現(xiàn)出來。

共青團員要講理想，做一個“仰望星空”的人，立潮頭，做一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。作為共青團員的我們，更要把氣神激發(fā)出來，讓我們的青春插上理想的風(fēng)帆遠去，無論路上有多少艱難坎坷，我們不要氣餒，時刻提醒著自己小船會到達夢想的彼岸。

青春，是一首永不言敗的詩，青春，又是一篇樸素自然的詞，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，放飛青春的夢想。青春，因夢想而光彩奪目。供排水，因我們這些充滿朝氣蓬勃的共青團員而精彩。

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新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇六

今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)：學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生巨大變化，線上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等都引發(fā)了社會各界的討論。復(fù)學(xué)后，教師將如何應(yīng)對新時期下的教育問題，擔(dān)當(dāng)起筑夢育人的崇高使命?這樣的命題更是對教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。

面對中國教育變革的新挑戰(zhàn)，我們在思考——教師究竟應(yīng)該以怎么樣的形象為社會變革作出更大的貢獻?教師應(yīng)該規(guī)劃怎么樣的成長路徑來豐盈自己的精神世界，以此來贏得社會的尊重，工作總結(jié)范文從而發(fā)揮更大的教育力量?杭州市天長小學(xué)一直以來把教師教育作為學(xué)校發(fā)展的立身之本，并根據(jù)每一階段學(xué)校教師發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式，健全教師發(fā)展機制，引導(dǎo)教師們爭做“四有好老師”，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

1、公益行動豐盈精神。

我們認(rèn)為，教師的仁愛之心，體現(xiàn)在一件件服務(wù)社會的具體行動中。****以來，天長小學(xué)堅守公益教育使命：80年校慶的民工子弟學(xué)校一天公開課，90年校慶特級教師公益課，差異教育成果對接省市推廣，鶴峰、雷山的脫貧送教，涼山、海西的教育扶貧，景寧畬鄉(xiāng)的結(jié)對幫扶……將天長精神和力量帶到更多更遠的地方，展現(xiàn)了天長團隊的社會擔(dān)當(dāng)。

受疫情影響，暑期眾多杭城學(xué)子面臨無處可去的問題，天長小學(xué)發(fā)起了“仲夏書屋”公益閱讀行動。全校多名教師策劃、組織、參與了此次行動，為杭城學(xué)生打造了一處鏈接學(xué)校、家庭、社會資源的閱讀教室，豐盈了孩子的假期生活。天長教師志愿者們也自發(fā)地參與到各種社會公益活動中。

全面的范文寫作網(wǎng)站今年教師節(jié)前，天長小學(xué)更是發(fā)出倡議：本校教師每年參與公益行動時間不少于12小時。我們相信，教師的公益行動是培育“仁愛之心”的路徑之一。在承擔(dān)社會責(zé)任、服務(wù)奉獻的經(jīng)歷中，教師自身也獲得了成長。

2、區(qū)域交流提升視野。

讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)，如何提高水平、提升視野呢?在天長，教師們有多種路徑選擇——支教交流、崗位歷練、教育交往。學(xué)校以提升教師教學(xué)服務(wù)品質(zhì)為目的，培養(yǎng)了一大批深受學(xué)生和家長喜愛的好教師，并向區(qū)域教育中其他薄弱學(xué)校大量輸出骨干教師，參與支教交流。

近年來，在學(xué)校先后輸出的30余名骨干教師中，大部分支教教師都在各自交流的學(xué)校承擔(dān)了行政管理的工作。學(xué)校還舉辦了校際教師風(fēng)采展示活動，一方面?zhèn)鞒辛恕按髿忾_放，追求卓越”的天長精神，另一方面更將學(xué)校差異教育理念傳播、推廣出去。

教師的交流不局限于區(qū)域內(nèi)，更走向國際。學(xué)校先后有4名教師遠渡重洋，將差異教育成果遠播四海。學(xué)校還通過“同步課堂”增強與農(nóng)村學(xué)校的交流。只要有條件，學(xué)校就會通過“云****”將課堂同步給千里之外的多所農(nóng)村學(xué)校，實現(xiàn)結(jié)對幫扶、交流共享。

支教交流活動不僅為促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展作出貢獻，而且讓支教教師們主動地承擔(dān)起“傳播教育理念，促進教育公平”的責(zé)任，增強了教師的使命感。精心教書、潛心育人，需要廣大教師將社會擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑腥谌虢逃虒W(xué)的全過程。躬身實踐，用自己的模范行動，為兒童樹立榜樣。30年來，心得體會天長小學(xué)一直堅守“差異教育研究”初心不改，學(xué)校教育教學(xué)工作始終圍繞一個關(guān)鍵詞“差異教育”進行實踐，堅信學(xué)術(shù)改變?nèi)粘?，研究改變思想，?chuàng)新改變行動。

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新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇七

為慶祝第37個教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會的號召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?。

一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會。

9月8日下午2點半，院工會和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會，會議由院工會王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強校。會上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達了自己的心聲。

二、學(xué)院隆重集會慶祝第37個教師節(jié)。

9月8日下午4點，全校教職工在學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，熱烈慶祝第31個教師節(jié)。黨委書記王__在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評價，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的'形勢和任務(wù)，正處于機遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動學(xué)校工作再上新臺階。會上，全體新教師面對國旗進行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進，求真務(wù)實，開拓進取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻。

三、開展“光榮的人民教師”征文比賽。

教師節(jié)期間，院工會圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，以此進一步弘揚我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實，進一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。

四、開展征集教師“愛生格言”活動。

教師節(jié)期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[__]_號文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動。

五、慶祝教師節(jié)卡拉ok舞會。

六、組織教師夜游__。

九月十日晚，院工會和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動。60多位副教授和新引進教師參加了本次活動，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。

通過教師節(jié)系列主題活動，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進一步增強了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇八

新時代對教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。

做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長過程看得夠長遠，也才不會拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時的過與錯，以及暫時的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會計較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因為立德樹人在育人目標(biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動或者教學(xué)項目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動與再繁雜的教學(xué)項目都實現(xiàn)不了更高層次與更加遠大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個知識點都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。

做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識，這樣的知識既不完全是學(xué)科知識，也不完全是如何上課的教學(xué)知識，而是把兩者融會貫通的學(xué)科教學(xué)知識。不少教師自己會做題，但是不知道怎么教會學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因為不管是教師努力掌握學(xué)科知識還是教師努力實踐教學(xué)知識，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對學(xué)科知識的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進入學(xué)科知識的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。

做一名專業(yè)教師，你得掌握這個專業(yè)領(lǐng)域中最為先進的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績來，同樣可以達成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡單的黑板等教具加講解獲得的知識，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗而獲得的知識，可能知識的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點，但對學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識傳授和訓(xùn)練這個層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時候低技術(shù)教學(xué)的劣勢就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗和實現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。

做跟上新時代的好教師對我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價值，讓我們的人生變得更有意義的需要。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇九

20xx年8月3日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國培計劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練，在國培計劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。

今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，‘愛’是遠遠不夠的，我也不是一名好老師，只有與時俱進，勇于探索創(chuàng)新。

通過這次培訓(xùn)，我可以用更廣闊的`視野看待我們的教育工作，學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法，從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實踐中，要在教研中走出自己的路，爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會有所收獲。在專家的指導(dǎo)下，你會一如既往的腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定的走下去。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。只有不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深刻解讀，充滿了智慧，開闊了我們的視野。作為教師，要在教學(xué)實踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，從而豐富自己的內(nèi)心知識，努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要我不懈努力，一定會有所收獲。

總之，在這次培訓(xùn)中，我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，體驗到了先進的教學(xué)理念和模式，讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能，用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿精選篇十

今年9月10日是我國第__個教師節(jié)。做好今年教師節(jié)的慶?；顒樱瑢τ诖罅ν七M科教興和人才強省戰(zhàn)略，努力營造尊師重教的良好社會風(fēng)氣，不斷加強教師隊伍建設(shè)，進一步促進教育的改革和發(fā)展，具有十分重要的意義。為了做好今年教師節(jié)慶?；顒?，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、教師節(jié)的主題。

教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”。全省教育系統(tǒng)要會同社會各界廣泛深入地開展教師節(jié)主題活動，進一步展現(xiàn)新時期人民教師的精神風(fēng)貌，進一步營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，進一步增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師熱愛祖國、熱愛教育、熱愛學(xué)生的崇高情感，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育。

二、活動安排。

(一)開展以“尊師重教、為人師表”為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動。教師節(jié)期間，省教育廳將組織新聞媒體宣傳報道我省模范教師和優(yōu)秀校長本文來自葉落閣的先進事跡,舉辦“師之魂”攝影大賽(展覽)，展現(xiàn)優(yōu)秀教師、校長的精神風(fēng)貌。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要采取多種形式，借助各種媒體，大力宣傳教育改革發(fā)展的成就和人民教師的功績。

(二)開展向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)的活動。認(rèn)真貫徹《中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定》(教黨[__]33號)、中共安徽省委教育工委《關(guān)于向優(yōu)秀教師汪來九同志學(xué)習(xí)的決定》(教工委[__]23號)、中共安徽省委教育工委《關(guān)于追授疏星同志“英雄校長”榮譽稱號的決定》(教工委[__]24號)，扎實開展向孟二冬、汪來九、疏星等同志學(xué)習(xí)活動，并與宣傳學(xué)習(xí)本地區(qū)、本校優(yōu)秀教師先進事跡結(jié)合起來，與加強教師師德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力。

(三)組織走訪慰問教師活動。教師節(jié)期間，省教育廳將組織走訪慰問優(yōu)秀教師。各地各校也要組織相應(yīng)的走訪慰問教師活動，特別要關(guān)心慰問農(nóng)村一線教師。

三、工作要求。

(一)各級教育行政部門、各級各類學(xué)校及各有關(guān)方面要高度重視，制定切實可行的慶祝教師節(jié)活動方案，精心組織落實。要本著“隆重、熱烈、簡樸”的原則，突出時代性、社會性和廣泛性，切實做好教師節(jié)期間各種慶祝宣傳活動，保證教師節(jié)主題活動取得預(yù)期效果。

(二)各級教育行政部門要在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，認(rèn)真貫徹落實《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》，堅持以教師為本，采取切實可行的措施，努力為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實際困難。

(三)各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要主動聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進典型，尤其是農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師的.先進事跡，通過教師節(jié)活動和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進一步推動全社會形成尊師重教的良好氛圍，促進教育的改革和發(fā)展。

(四)全省教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，積極參加慶祝教師節(jié)主題活動。要進一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡，牢固樹立社會主義榮辱觀，弘揚師德精神，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以實際行動慶祝自己的節(jié)日。

各地、各高校和廳直屬中專學(xué)校慶祝教師節(jié)，為教師辦實事、辦好事的情況，請及時報告省教育廳。