最新關(guān)于幸福中的思考作文600字精選(優(yōu)質(zhì)20篇)

通過總結(jié)，我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向。學會應對壓力，保持心理健康是每個人需要重視的事情?？偨Y(jié)范文的風格和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進行調(diào)整。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇一

幸福，幸福是什么？在你看過《幸?！愤@本書后，你就會知道在生活中，什么是幸福。

對于綿羊塞爾瑪說，幸福就是每天在太陽升起的時候吃草、跟孩子們說話、鍛煉，在傍晚跟瑪雅大嬸聊天、然后睡覺，一天又一天地畫著圓，但是，你知道嗎？這個幸福其實很危險，對羊來說的鍛煉就是被狼追殺，而且是一環(huán)扣一環(huán)，決不能有差錯。都說生命是1，后面的任何東西都是0，這樣才行，試著想想，塞爾瑪起床起晚了，沒吃草，那么運動的'時候就會被狼吃掉，那么后面的所有東西不都沒用了嗎？所以，幸福就是活著，可是活著才是最重要的？其實并不是，想想在戰(zhàn)爭中的兒童，被送到集中營的人，他們活的生不如死，這叫幸福？可能你前一秒在上課，后一秒就被抓起來，這叫幸福？那一個個殘疾的兒童，被人厭惡，被人侮辱，他們還有勇氣活著嗎？不如死了，死亡可能對他們來說就是幸福，要不然國家怎么會有安樂死呢?？墒?，活著不好嗎？看那一個個堅強的殘疾人活下來，那就是幸福，看一個個就要在家虛度光陰的小生靈上起了學，他們難道不幸福？我沉默了。

我們無法揣測幸福是啥，我們永遠也不會知曉幸福是什么，它是實際的，是虛無的……。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇二

“為孩子們的幸福人生奠基”是我校的口號，當然將幸福感帶到課堂帶到校園是老師們所追求的，心理專家提出的“幸福課堂”的理念讓我對英語課堂有了一些新的想法和認識。那么到底什么是幸福課堂呢？我想幸福的課堂應該是和諧、融洽的，機靈、開放、互動的，充滿知識性、趣味性又能讓學生體驗到自己存在價值的課堂才算是幸福的課堂吧。在我們平時的教學中經(jīng)常聽到教師這樣問學生“這堂課大家學到了什么知識？”而很少聽到教師問“這堂課你們覺得幸福嗎？”而同事之間呢，經(jīng)常聽到大家這樣相互問“這堂課你上的成功嗎？”卻幾乎聽不到教師之間問“這堂課你覺得幸福嗎？”但是如果把成功看的比幸福更重要，甚至只問學生在課堂上學了多少知識，而忽視了學生在課堂中幸福感的體驗，這就有了偏差。其實成功只是幸福的其中一個來源而不是幸福的全部。面對成功的誘惑如果教師失去應有的人文關(guān)懷,對于學困生,對于學生的精神世界就顯得蒼白。課堂中的幸福是師生之間完美、積極、樂觀的人生態(tài)度的體現(xiàn)。教學過程是師生共同成長的過程,因此其本身應該就是師生雙方體驗幸福、享受幸福的過程。那么作為英語教師怎樣打造幸福課堂呢，結(jié)合我曾經(jīng)上過的一節(jié)公開課談談我的想法。

一、備課從學情出發(fā)，設定恰當?shù)慕虒W目標，分層教學，讓不同層次的學生都能達到自己的學習目標，因材施教，讓學生通過自己的優(yōu)勢智能和擅長的學習方式進行學生，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，讓學生學有所成，體會成功的喜悅。

義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。unit4這個單元的主要內(nèi)容是談論物品所在的位置，訓練學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，讓學生通過詢問物品的位置，學習一些有關(guān)家居物品和學習用品的單詞，以及方位介詞in,on,under,behind等的用法；學習并掌握where問句的問答，一般疑問句提問并用方位介詞來回答；學習名詞單復數(shù)及人稱代詞they的用法，同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習慣。本課時作為單元第三課時，要求學生能夠通過觀察、聽力練習和對話練習熟練使用前面學到的有關(guān)物品的單詞和方位介詞準確描述房間的布置。是一節(jié)承上啟下的課。本班是普通班學生，大多數(shù)學生英語基礎(chǔ)薄弱，但學習興趣較濃，樂于感知新事物，因此要盡量設計符合他們學習興趣的課堂活動。同時，班中也有一小部分學生英語學習暫時落后，尤其是聽說能力較薄弱，自信心不強，不敢回答問題。因此在設計課程時盡量考慮這部分同學，在活動之間搭設臺階，在聽力之前啟發(fā)技巧，掃清障礙。同時讓課堂活動由易入難，盡量讓所有學生都有積極參與的機會和欲望。

二、聯(lián)系生活實際，設計豐富多彩的教學活動，創(chuàng)設趣味性強的幸福課堂。

如在本次公開課中我制作的ppt有一些卡通人物和動畫效果都是學生們感興趣的，能吸引學生的眼球。在上課一開始讓學生通過一個游戲（按老師的英文指令進行肢體活動）不但起到熱身，活躍課堂氣氛的效果，而且也復習了上節(jié)課學過的方位介詞也為本節(jié)課后續(xù)的課堂活動做好了鋪墊。本節(jié)課我還設計了猜物品位置，學生結(jié)對用目標語言對話，描述自己的房間等活動讓學生整節(jié)課都能從聽說讀寫四個方面練習從而實現(xiàn)學習目標，學生尤其對我展示的同學的臥室照片很感興趣，這個活動不但讓整節(jié)課的課堂氣氛達到了高潮，而且學生們都積極的參與到課堂活動中，嘗試用目標語言描述同學的房間，發(fā)表自己的觀點，最后都能認真地投入到用目標語言描述自己的房間物品擺放的位置。從學生們課堂上發(fā)亮的眼睛，興奮的表情，洋溢的微笑，舉起的小手讓我感受到學生在課堂活動中積極參與的熱情，我想他們從活動中體會到了成功的喜悅和學習的.幸福，同時我也有成功和幸福感。

關(guān)愛學生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。

在教學活動中，創(chuàng)設融洽的師生關(guān)系，營造輕松和諧的學習氛圍是創(chuàng)建幸福課堂的前提。初中生逐漸進入青春期，逐漸有了自己的思想，也很在意同學的看法。因此教師應當加強與學生的感情交流，以保護學生的自尊為起點，增進與學生的友誼，關(guān)愛他們、了解他們，熱情地幫助他們解決學生和生活中的困難，做學生的知心朋友，使學生對老師有較強的信任感、友好感、情切感，那么學生自然而然地會喜歡你所教的學科了，從而讓他們在內(nèi)心深處認為學習知識是快樂幸福的事。課堂上老師多送給學生一些溫和的語調(diào)，親切的微笑，鼓勵的眼神、信任的點頭，贊美的話語，學生自然會敢于敢于嘗試，積極參與課堂活動，自然也就會產(chǎn)生幸福和諧的課堂氛圍。

課堂是師生心靈交融的空間，讓課堂洋溢著幸福，不但讓學生把課堂當作生命成長的樂園，體會學習的快樂，我想老師們也就能體會到職業(yè)幸福感。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇三

假期時我將蔡禮旭老師寫的《幸福人生十八講》這本書帶回家，有時間就靜下心來讀一讀。

通過讀書，我對蔡禮旭老師有了一些了解。他專心致力于中國傳統(tǒng)文化的研究與推廣。他的幸福人生講座，以“落實德行教育、回到做人根本”為主題，影響遍及海內(nèi)外。

創(chuàng)造，靠自己去堅守。對別人要學會寬容，對自己要懂得勉勵和自省。正所謂“知足而長樂”簡簡單單的才是幸福的。意氣用事，人生則無法走向圓滿。

最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務之重。

大家都知道現(xiàn)在在學校里都在學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的.和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領(lǐng)袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個領(lǐng)袖。

我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢，可孩子就得放棄自己的夢，等他們長大做了父母，也會讓他們的孩子去圓他們的夢，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。

我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點。好孩子是鼓勵出來的，這個道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自內(nèi)心的愛和鼓勵。如果是違心的，孩子是會感覺到的，這樣的褒獎不如不獎。

我們都有這樣的感覺，當你要參加比賽或者演出時，不免有緊張的情緒，此時你就會在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結(jié)果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優(yōu)點，孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展，越來越好。

幸福是什么？沒有解釋！幸福是一種感覺，一個簡單卻讓人遙遠的詞！下面就淺談一下我個人對幸福的看法及了解。

許多人都在問：幸福是什么？

幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福！所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己！

仔細看……仔細想……我們每個人都是幸福的孩子。幸福，快樂都是自己的感覺！人都有自己的悲傷，都有自己的心情故事，都會有想哭的感覺！

但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來！讓哭的感覺一留著，幸福，是遙遠的！為什么有的人只看到別人的快樂、幸福，卻在哀告自己的不幸福！快樂是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的！同是走一條人生路，同是想要幸福，那為什么要讓悲傷包裹自！

不會試的走出去嗎？？大膽的走出去，沒有人會遺忘你，有的只是你包裹自己，讓人來忘記！

大膽的走出去，還是會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，快樂其實很簡單！

一步一個腳印，幸福與否取決于你自己！

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇四

其秘訣就在于他們的思維方式。以聰明人的思維方式用腦，你的大腦就會越來越靈活，潛能將得到充分挖掘。

在本書當中，享譽英國和瑞典、芬蘭、丹麥等北歐國家的思維訓練大師比爾·盧卡斯將為你提供一份開發(fā)高效能大腦的整體計劃，從專注力、記憶力、創(chuàng)意力、橫向思考力、人際溝通力、掌握新技能的能力、尋找最優(yōu)解決方案的能力等七個方面幫助你提升腦力。

此外比爾還提供了一些簡單有效的方法，幫助你平靜思緒，讓內(nèi)心進入清靜空明的狀態(tài)，從而更清晰地把握事物的本質(zhì)，找到問題核心，找出最優(yōu)解決方案。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇五

第一、它能夠開發(fā)創(chuàng)意，能立即發(fā)現(xiàn)問題，提高學習與工作效率。

第二、它能掌握人際關(guān)系情況，能作為計劃表，幫助人們走完豐富的一生。

就其形態(tài)來看，曼陀羅生活筆記共分九個區(qū)域，形成能誘發(fā)潛能的“魔術(shù)方塊”。與以往條列式筆記相比較，可得到更好的視覺效果。一般逐條記錄的筆記制作方法無法使人產(chǎn)生獨特的想法和創(chuàng)意，因為思想唯有在向四面八方發(fā)展之時才可能產(chǎn)生創(chuàng)意，這種根據(jù)直線循規(guī)蹈矩的思考方式，稱為“直線式思考”。反之，曼陀羅生活筆記能在任何一個區(qū)域(方格)內(nèi)寫下任何事項，從四面八方針對主題做審視，乃是一種“視覺式思考”。人類思考必在感覺器官感覺事物之后，方能利用曼陀羅圖形予以系統(tǒng)化，給予有方向感的利用，潛能便可在連續(xù)反應下持續(xù)被激發(fā)。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇六

豐田是日本的一家汽車制造工廠，也是世界五百強企業(yè)?！敦S田思考法》的來源，應該是他們從日常工作中總結(jié)出來的。

讀完《豐田思考法》一書，我收獲頗多。這本書中的觀點通俗易懂，沒有高深的道理。因為同樣是面對機械，所以，這種思考的方法對我現(xiàn)實工作的指導意義也很大。讀完之后，我對書中的三個觀點印象比較深刻。

第一個印象較深的觀點是：“沒有問題就是最大的問題”。這句話細想起來，還是有點哲學的味道。因為沒有問題的工作是不存在的，現(xiàn)在沒有，不表示以后沒有。有些問題，還會反復出現(xiàn)，現(xiàn)狀和應有狀態(tài)的差異就是問題。同樣，任何事物都是有兩面性的，所以萬事萬物都不完美，都有問題。如果想要發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們有發(fā)現(xiàn)問題的能力，表面的問題，大部分人都能發(fā)現(xiàn)，更深層次的問題就需要自身更高的意識和思考力。所以，千萬不要說：“沒有任何問題!”

第二，“找出發(fā)生問題的真正原因”。如果不找出發(fā)生問題的真正原因，問題還是會反復出現(xiàn)。工作中也是一樣，碰到問題需要找出為什么會發(fā)生的原因，不能單純地基于某個點或者某個面去尋找原因。工作中大部分人都會產(chǎn)生這種思維，哪個環(huán)節(jié)出了問題，就會慣性思維地一直盯在這個環(huán)節(jié)上面，反反復復地在這個環(huán)節(jié)上找原因?！邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的思維方式，就導致我們一直處在死胡同中出不去。我們應該靜下心去思考：為什么會在這個環(huán)節(jié)出問題?是上一環(huán)節(jié)出問題，還是下一環(huán)節(jié)所導致?我們要深層次地去了解問題的根源和本質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能找到根本原因，徹底從源頭解決問題。經(jīng)驗和知識在這里變得尤為重要。

第三，“解決問題沒有盡頭”。解決了一個問題之后，就要開始解決下一個新的問題。這樣，通過不斷提高水平提高組織的整體實力，達成工作目標?，F(xiàn)狀達到了應有狀態(tài)，就會出現(xiàn)達到目標后的現(xiàn)狀與未來更高目標的應有狀態(tài)之間的差異。那么新的問題就隨之而然的出現(xiàn)，通過解決問題不斷地提高工作標準的水平，我們需要不斷地設定目標，腳踏實地地去跨越通往目標路上的坎坷，才能不斷提升自身的品行。

所以，當你發(fā)現(xiàn)問題的時候，請勇敢、大聲地說：“太好了，又有問題了!”(謝俊峰)。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇七

（一）。

假期時我將蔡禮旭老師寫的《幸福人生十八講》這本書帶回家，有時間就靜下心來讀一讀。

通過讀書，我對蔡禮旭老師有了一些了解。他專心致力于中國傳統(tǒng)文化的研究與推廣。他的幸福人生講座，以“落實德行教育、回到做人根本”為主題，影響遍及海內(nèi)外。

創(chuàng)造，靠自己去堅守。對別人要學會寬容，對自己要懂得勉勵和自省。正所謂“知足而長樂”簡簡單單的才是幸福的。意氣用事，人生則無法走向圓滿。

（二）。

最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務之重。

大家都知道現(xiàn)在在學校里都在學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的.和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領(lǐng)袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個領(lǐng)袖。

我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢，可孩子就得放棄自己的夢，等他們長大做了父母，也會讓他們的孩子去圓他們的夢，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。

我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點。好孩子是鼓勵出來的，這個道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自內(nèi)心的愛和鼓勵。如果是違心的，孩子是會感覺到的，這樣的褒獎不如不獎。

我們都有這樣的感覺，當你要參加比賽或者演出時，不免有緊張的情緒，此時你就會在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結(jié)果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優(yōu)點，孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展，越來越好。

（三）。

幸福是什么？沒有解釋！幸福是一種感覺，一個簡單卻讓人遙遠的詞！下面就淺談一下我個人對幸福的看法及了解。

許多人都在問：幸福是什么？

幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福！所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己！

仔細看……仔細想……我們每個人都是幸福的孩子。幸福，快樂都是自己的感覺！人都有自己的悲傷，都有自己的心情故事，都會有想哭的感覺！

但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來！讓哭的感覺一留著，幸福，是遙遠的！為什么有的人只看到別人的快樂、幸福，卻在哀告自己的不幸福！快樂是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的！同是走一條人生路，同是想要幸福，那為什么要讓悲傷包裹自！

不會試的走出去嗎？？大膽的走出去，沒有人會遺忘你，有的只是你包裹自己，讓人來忘記！

大膽的走出去，還是會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，快樂其實很簡單！

一步一個腳印，幸福與否取決于你自己！

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇八

天陰，云渾濁而濃重，不高。外面的植物因為冬季嚴寒的摧殘已經(jīng)沒有一點生機，干枯，像失去了靈魂的骷髏。沒有鳥飛過。該走的都已經(jīng)走了，沒走的也一定是舒舒服服地待在它們的窩里，向往著春天。風不大，但冷，吹起枯黃的野草，增加蕭索的氣氛。一切都很安靜。安靜地讓人寂寞。

我一個人站在窗子旁邊，向外看。右手插在口袋里，左手拿著杯子，喝酒。一小口，一小口。同時，思考一個關(guān)于幸福的問題。

從前，有一位優(yōu)秀的學者，卻有一位嗜酒如命的父親。兒子深深地愛著父親，為父親的墮落感到很不光彩。他寧愿自己去死，也不愿看到父親出丑的樣子。

有一次兒子回來，看到一個醉鬼躺在臭水溝里。一群孩子向他扔泥巴和石塊。

兒子便把他的父親接來，讓他看。老人凝視了一會兒倒在地上的人，然后彎下腰對他說：“快告訴我，老兄，你在哪家酒店喝了這樣的好酒，讓你喝得爛醉如泥？”

“我不是為了這個才叫你來的。我只是想讓您知道一個醉鬼是多么不體面啊。你喝醉了的時候，也是這樣。您以后可不可以不喝酒？”兒子對父親說。

“我的兒子，在我的生命中再也找不到比喝酒更大的享受了，酒店就是我的天堂。所以，你還是讓我去吧?！?/p>

酒鬼的天堂是酒店，幸福是喝酒。

鳥的天堂是冬天的鳥巢，幸福是不被風雪侵襲。

云的天堂是天空，幸福是隨風飄蕩。

我只是在想我的天堂在哪，我的幸福是什么。

幼兒園的時候，幸福是糖果。

小學的時候，幸福是星期天。

初中的時候，幸福是每次考試第一的成績。

只是現(xiàn)在，幸福變成了要思考的問題。難以挖掘。

是因為我太不幸，還是因為我太幸福？

無言。

傾向于后者。

那我為什么不開心。是因為我太貪婪嗎？

但我起碼還是幸福的.。雖然我不知道現(xiàn)在的幸福是什么。

我抬起左手，看到杯子里的酒已經(jīng)沒有了。嘴里是酒精的味道，我并不喜歡。風吹過來，頭發(fā)被吹起來。我看不見，所以不知道它是不是和枯草一樣難看。胃是空的。但是可以感覺到酒精的溫暖。或許現(xiàn)在我正在我的天堂之中。

放下手，離開。

我是幸福的。我是幸福的。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇九

整體思考法，又叫全面思考法，是在各種情況下，考慮所有因素的一種思維方法。當你要做一件事、想一個辦法，或做一個決定之前，運用整體思考法，能幫你有效地擴展視野，并使你對你的想法所面臨的情況進行全面的分析。否則就很容易做錯事。

譬如，13世紀時，北威爾士王子列維倫有條忠實而兇猛的狗——蓋勒特。一天，王子出獵，留狗在家看護嬰兒。王子打獵歸來后，看見血染被毯，嬰兒不見了。而狗呢，一邊舔著嘴邊的鮮血，一邊高興地望著主人。王子大怒，抽刀刺入狗腹。蓋勒特慘叫一聲，驚醒了熟睡在血跡斑斑的毯子下面的嬰兒。到這時，王子才發(fā)現(xiàn)屋角躺著一條死去的惡狼。原來，蓋勒特為了保護小主人，咬死了惡狼?？墒峭踝又豢吹搅斯纷爝呌絮r血，又沒看到嬰兒，就斷定是它吃了嬰兒，而怒火中燒誤殺了自己忠實的狗。事后，王子悲痛萬分，把狗埋葬在自己的公館里?！罢`殺義犬”的例子，就是反映了生活中一些人動腦時不能很好地運用整體思考法，認識和判斷事情僅考慮部分因素，很容易做錯事。

整體思考法是一種重要的動腦方法。在運用它的時候，必然要注意兩點：

第一，想問題的時候必須要從整體出發(fā)，從全面出發(fā)，不能僅從局部出發(fā)、片面出發(fā)。

宋真宗大中祥符年間，皇宮失火，一夜之間，大片宮室樓臺、殿閣亭榭變成了廢墟。為了修復這些宮殿，宋真宗命晉國公丁渭迅速把宮殿修復。這是一項重大工程，困難很大?？啥∥疾焕⑹且粋€善于思考的人，他首先下令在大街上挖一條土溝，挖出的土作為施工用土，這樣就不要到遠處去取土了。其次，他把汴水引入新挖的大溝中，大批的木材、石料等建筑材料就可以從水溝里直接運到工地。在建筑任務完成以后，排除塹水，把工地上所有垃圾倒在溝內(nèi)，填為平地。這就是有名的“一舉而三役濟”的故事。這個辦法“省費以億萬計”，還大大縮短了工程的期限。丁渭所用的思考方法，就是一種整體思考法。如果丁渭不采取這種方法，而是著眼于部分、局部，各自分頭解決取土、運輸、處理垃圾等問題，那么，不但會造成財政上、時間上的浪費，工程現(xiàn)場還很可能亂成一團，城內(nèi)的交通秩序也要受到極大的干擾。丁渭正是使用了這種從整體出發(fā)考慮問題的動腦方法，才產(chǎn)生了如此奇特的效果。

其實，這種方法，在聰明的學生中也是經(jīng)常使用的。請看一例：

齊白石是我國著名的國畫大師，來齊府登門求師學藝者可謂絡繹不絕。

有一次，三個學生想上門求教，走到齊老的門口，只見門上寫了一個“心”字。其中一位學生轉(zhuǎn)身便走了，另兩位學生卻上前敲門，結(jié)果被齊家的人勸了回去。

次日，他們?nèi)齻€人又來到老人門口，發(fā)現(xiàn)門上換了個“木”字。頭天先走的那個學生立刻上前叩門，白石老人笑吟吟地開門迎客了。

這是什么道理呢？原來第一次門上寫的“心”字，實際上是一個“悶”字，說明齊老情緒不好，不會客。第二次門上寫的“木”字，實際上是一個“閑”字，說明齊老清閑無事，可以見客。

為什么“心”字會變成“悶”字呢？為什么“木”字會變成“閑”字呢？如果僅僅就字論字，只從部分看，那么“心”和“木”字自然不會變成“悶”和“閑”字的。只有把“心”和“木”字與齊白石家的大門聯(lián)系起來思考，才能得出這個答案。那個學生比較聰明，他善于運用整體思考法動腦。

當你做一件事時，如果你的動腦被限制在一定的范圍內(nèi)，那么即使你覺得自己已經(jīng)考慮得足夠多了，但仍有可能漏掉某些因素，而忽略了這些因素，所做的決定很可能就是錯誤的。因此，你動腦時必須拓展思路，盡量多挖掘應當加以考慮的因素。

例如。古時候，有個人家養(yǎng)了一頭母牛。主人要請客，想擠些牛奶招待客人。但轉(zhuǎn)而一想，現(xiàn)在離請客還有一個月的時間，如果每天把牛奶擠下來，牛奶容易變酸，不好保存；不如就利用牛肚皮暫時儲藏一下，臨到請客時一次擠出，又多又新鮮，不是很好嗎？打定了主意，主人便把母牛和那只還在吃奶的小牛隔離開，牛奶也不擠了。請客的那天到了，客人們紛紛光臨，主人把母牛牽了出來，卻怎么也擠不出奶來了。這個主人只想到了牛奶擠出來以后容易變酸、不好保存的一面，卻忽略了母牛不擠奶、不讓小牛喂奶，舊奶水會堵塞乳腺分泌管而不會再有奶水這個重要因素，當然鬧出了大笑話。

第二，當整體利益和局部利益發(fā)生矛盾時，要堅持整體利益，放棄或者犧牲局部利益。

以上兩點對動腦十分重要。如果不注意的話，就會吃盡苦頭、屢遭失敗。這方面的教訓是很多的。在江蘇海安縣鄧莊鄉(xiāng)七組，人們可以看到大片稻浪隨風起伏，一派豐收景象。令人奇怪的是，就在這片稻浪中，有一塊地的水稻稀稀落落，黃矮瘦小，與大片齊刷刷、綠油油的田塊形成了鮮明的對照。原來這塊土地的耕種者周某在去年秋天稻谷上場后，他將這塊面積為2?5畝的田地挖去了一尺表土，賣給了附近的磚瓦廠得了1000多元。由于表面熟土被挖，有機質(zhì)含量銳減，今年春天的稻苗長得就像枯草，夏熟時稻子的收成每畝還不到150斤。水稻栽插后，盡管下足了基肥，用了不少化肥，可是水稻長勢仍不見好。為此，有人給周某算了一筆賬：夏熟時麥子少收1000多斤，損失了400多元，而秋熟減產(chǎn)已成定局，損失重大。今后即使加倍施用有機肥，要想使這塊地恢復元氣，至少需要5年時間。經(jīng)過這么一算，這位中年莊稼漢后悔不迭地說：“早知這樣，當初我真不該賺這塊良田的黑心錢啊！”

這個農(nóng)民錯在哪里呢？他錯就錯在思考問題時缺乏整體觀念，只顧眼前的利益，不顧長遠的利益。他根本不知道也不會運用整體思考的動腦方法去看待問題，目光短淺，必然會吃盡了苦頭。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十

有位女作家，將房東的玻璃杯打碎，隨意掃入了垃圾袋里。阿房東老人卻因為她的這種行為而不將房子租給他，房東進而細心處理了玻璃碎片。老人的這種負責任的態(tài)度值得我們?yōu)樗c贊。

反觀這位女作家還在因為打碎了房東老人的玻璃杯而惴惴不安，而忽略了自己處理玻璃碎片的行為是否妥當，缺乏了一種負責任的態(tài)度。而生活在21世紀的人們，最需要的且最缺少的是種態(tài)度。

21世紀并不缺乏那些富有創(chuàng)造力的高智人群，確實少的反而是那些具有嚴謹態(tài)度的人群。人們陷入了爭名奪利，爭分奪秒的怪圈，大多數(shù)人都寧愿做事敷衍了事，而不愿意落人之后，都打破了頭求速度快，這樣的行為舉止都折射出了現(xiàn)代社會的漏洞——以快為準則。

常言道：己所不欲，勿施于人。而許多人恰恰將這句話的反面詮釋的淋漓盡致，搶車位、占餐位，甚至連一個公共衛(wèi)生間也要搶著占，他們從未考慮過他人的感受。自己占著車位時、占著餐位時，看著周圍焦急等待的人們，他們心里一閃而過的則是慶幸——幸虧自己早就到了。而有許多人常常讓人們因他們的存在而感到幸福，路旁的清潔工，炎炎烈日下的交警，教室里的老師……這些普通而又偉大的人，兢兢業(yè)業(yè)，秉持著負責任的態(tài)度，本著一顆“我為人人，人人為我”的心，在自己的工作崗位上，度過每個充實的一天。

在民族存亡的抗日戰(zhàn)爭時期，有些人挺身而出，承擔起抗日救亡的責任，更有甚者犧牲了自己的一切，換來了一個統(tǒng)一和平的新中國。但也有許多的投機派，成了罵名累累的二鬼子。二者孰是孰非，相信大家自然是心中有數(shù)。我們不求能成為擔起民族重任的英雄，只要能在平時生活中多換位思考，替他人著想，要讓人們因我的存在而感到幸福。

倘若每個人都能這么想，都能這么做，那我們一定能營造一個我為人人、人人為我的社會氛圍，社會向前進步一大步。

綜上所述，自己在為某些事做出選擇時，先換位思考，牢記一句話“讓人們因我的存在而感到幸福”，多一份思慮，為他人，也是為了自己。

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關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十一

俗話說：“凡事預則立，不預則費”，要想干成一件事，仔細、認真的規(guī)劃是不可或缺的。同樣，這樣的道理也適用于職場，一個人想要立足職場，那么在這之前的職業(yè)生涯規(guī)劃就是不可缺少的一步。成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一名職場人士邁向成功人生的第一步。

職業(yè)生涯規(guī)劃的工具和文章很多，我這里要重點介紹的是一種叫做“歸零思考法”的職業(yè)生涯規(guī)劃方法。這個方法簡單易行。通過問自己5個問題，就解決了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與設計。由于每個問題的前面都有一個英文字母w，也叫5“w”法。下面來看看這五個問題：

1、whoami?(我是誰?)。

2、whatwillido?(我想做什么?)。

3、whatcanido?(我會做什么?)。

4、whatdosethesituationallowmetodo?(環(huán)境支持我做什么?)。

5、whatistheplanofmycareerandlife?(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?)。

回答第一個問題，我是誰，靜心的去想自己是個什么樣的人，有什么性格特點，

回答第二個問題，我的人生理想是什么?我最期望做什么，有的人期望成為大歌星，有的期望成為名作家，有的期望成為一個職業(yè)經(jīng)理人，那么你呢?除了這些事業(yè)上的期望，對生活有什么期望，希望旅行全世界，還是周游全國，還是期望平淡;對家庭期望和睦的家庭還是其他，對自己的幾個期望做的事情排個優(yōu)先順序，有的'人可能把家庭放在第一位，有的人把事業(yè)放在第一位。所以排序是必不可少的一個工作。

回答第三個問題：我會做什么?你期望成為歌星，可是你不會唱歌。所以要把自己會的，擅長的項目進行一下羅列，比如你會唱歌，你會寫作，你會人力資源管理，你會會計，把你會的按照最擅長的進行排序。

第四個問題，環(huán)境支持我做什么?你想成為歌星，可是你只是企業(yè)的一名文員，整天跟電腦，文字打交道，這樣的環(huán)境根本支撐不了自己成為歌星的夢想。那么你仔細想一想，你現(xiàn)在所處的環(huán)境能支持你做什么呢?假如你是一名人力資源經(jīng)理，老板支持你進行一些人力資源變革。那么就把這個記下來。再回顧一下是否記全了。

第五個問題：我的職業(yè)生涯該如何規(guī)劃?有了上面的四個問題，下面就好做職業(yè)規(guī)劃了，那就是把前面的四個問題的交集進行匯總合并，再然后給自己一個設想，十年后，我將成為什么樣子，那么五年后的我該做什么?三年后的自己該干什么，一年后的自己該干什么，明天的你該做什么呢?這樣一想，你的職業(yè)生涯規(guī)劃就設計出來來。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十二

年年有今日，歲歲有今朝。我又有多少個年年歲歲？在此之前我又耗去了多少個日升月落？我的人生軌跡又畫出了怎樣的`弧線？這一系列的問題迫使我不得不沉思！現(xiàn)如今自己以二十二個春冬的高昂代價完成了從無知到成熟，從進入校舍到跨出校門，從學生到上班族的所有熱身。我后面的比賽應該這樣去完成？不能再讓自己為失敗找任何借口，這是我必須弄明白的比賽規(guī)則。把過去的一切的一切毫無保留的忘記，重新樹立奧運選手的形象。為親情，友情，愛情，無私的付出；為工作，夢想執(zhí)著。只有這樣才能冷靜的面對這一道雪白的起跑線。二十二年的修煉今天終于拿到了唯一的一張比賽入場卷！起跑的槍聲正隨著空氣的流動從四面八方向我傳來。我正在全力以赴等待著它來撞擊我的耳膜，我不能有半點馬虎，因為這賽場的名字叫人生，他的終點是幸福！賽道兩旁的一切是真善美還是假惡丑，不需要我去定奪。因為他們共同擁有一個永恒而美麗的主題------風景。我只需注意在比賽的過程中出現(xiàn)摔倒之類的意外應該怎樣渡過。應該用運動的精神讓自己閃電般的速度爬起繼續(xù)飛奔。為親人的濃香，為友誼的純厚，為愛情的醉美，為工作的狂熱，為夢想的實現(xiàn)一直飛奔！直到終點拿到人生這個賽場上~幸福~這枚非金屬但永不落幕的獎章！

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十三

所謂本質(zhì)思考法就是在思考問題時能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的一種動腦方法。

那么，怎樣才能掌握好這一種思考方法呢？

第一，遇事要認真想一想，多問幾個為什么，養(yǎng)成勤于思考的習慣，不被一些事情的表面現(xiàn)象迷住了眼而失去敏銳的洞察力。

中日甲午戰(zhàn)爭前夕，日本軍國主義對朝鮮加緊侵略和擴張，妄圖把朝鮮置于日本的控制之下。但中國的清王朝也不想放棄原來和朝鮮的宗主關(guān)系，這樣，中日兩國關(guān)系逐漸緊張起來。當時清朝派遣號稱世界第一流的大型戰(zhàn)艦“平遠”號訪問日本。雖然訪問中也有一些友好的成分，但很大程度上是對日本進行恫嚇。所以當時被邀請參觀“平遠”號的日本高級官員和軍人，都為其雄偉、先進而驚嘆不已，認為如果為了朝鮮而同中國開戰(zhàn)，那是極大的冒險。且不說中國地大物博，人口眾多，單是這些世界一流的戰(zhàn)艦，也是當時的日本所無法匹敵的?？墒?，被人譽為日本海軍靈魂的東鄉(xiāng)平八郎，在仔細觀察了“平遠”號后，發(fā)現(xiàn)“平遠”號戰(zhàn)艦雖稱得上世界一流，但從炮管上雜亂地晾曬著的水兵的衣服就能看出清朝海軍紀律不嚴、士氣不高，并由此看破了清朝海軍的實力。他回去對其他日本軍官說：“看了清艦‘平遠’號后，我認為不必害怕清朝海軍。他們是‘金玉其外，敗絮其中’。”在后來的甲午戰(zhàn)爭中，雖然大清王朝擁有鄧世昌等一批英勇善戰(zhàn)的艦隊官兵，但由于清朝政府的腐敗無能，加上為數(shù)不少的官兵輕敵，戰(zhàn)前不認真?zhèn)鋺?zhàn)和臨陣脫逃，結(jié)果裝備比較精良的北洋艦隊仍然不能免于全軍覆沒的命運。

中日甲午戰(zhàn)爭后，日本奪得了對朝鮮的殖民統(tǒng)治權(quán)。為了進而奪取中國的東北三省，同懷有相同動機的沙皇俄國發(fā)生了沖突，爆發(fā)日俄戰(zhàn)爭也是遲早的問題了。

當時日本是剛興起的帝國主義國家，而沙皇俄國是老牌帝國主義強國，日本的海軍實力也非俄國人的對手。當時很多日本軍官對俄國也懼怕三分，認為一旦失敗，那將亡國滅種。但海軍司令東鄉(xiāng)平八郎并不相信一些數(shù)字的比較和表面的現(xiàn)象。他利用八國聯(lián)軍的軍艦集結(jié)在天津大沽口的機會，暗中觀察了俄國艦隊。當時有人問他：“你認為俄國艦隊怎么樣？”他說：“并不像人們想像的那樣可怕。我眺望了俄國艦隊，很難說他們的軍隊紀律嚴明、訓練有素。他們用軍艦運送步兵和軍需品，更是不可寬恕的。這證明他們輕視軍艦的本來職能。用軍艦代替運輸船使用，必然消耗他們的本職精力，使他們的訓練荒疏，這樣一旦發(fā)生海戰(zhàn)，艦只就不能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗力，這是一方面。另一方面，這也暴露了他們的海上運輸能力的不足，如果(日俄)發(fā)生海戰(zhàn)，一定在日本周圍海域進行，更對他們不利。由此可見，俄國出兵準備不充分，我們不必害怕俄國?！?/p>

后來的日俄戰(zhàn)爭中，雖然俄國的太平洋艦隊和波羅的海艦隊的噸位超過了日本艦隊的一倍，但最后這兩個艦隊均被日軍全殲了。

東鄉(xiāng)平八郎的動腦雖然暴露了日本帝國主義侵略擴張的野心，但就動腦而言是成功的。他使用的就是揭示本質(zhì)法，他沒有被清朝海軍和俄國海軍的表面上的強大所左右，而是透過一些現(xiàn)象分析本質(zhì)，找到了清朝海軍和俄國海軍的薄弱之處，從而知己知彼以至取勝。

第二，在認真思考的前提下，分析問題，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。

一天，文彥博和他的伙伴們來到了一塊草地上踢球。這片草地被一圈參天大樹所環(huán)繞，微風習習，綠草茵茵。孩子們在草地上追逐著皮球，皮球在他們的腳下飛快地流動，一會兒滾到這個人腳下，一會兒又滾向那個人的身邊。伙伴們越踢越高興，他們踢呀踢呀，一個孩子照準皮球飛起一腳，球如同離弦之箭向遠處飛去，“咚”的一聲掉進草地邊的樹洞里去了。

幾個孩子跑過去掏球。一個小孩兒把胳膊伸進洞去，探著身子使勁掏，說：“洞太深了，我的手夠不著洞底，怎么辦呢？”有一個孩子出主意說：“拿木棍撥拉試試。”他拿著一根長長的木棍遞給他伸進洞里，攪和了一會兒，球還是沒出來。他們失望地說：“這個樹洞是彎曲的，木棍又不會拐彎，根本就夠不到底?！边@時有一個孩子拿著一根鐵絲伸到了樹洞里面，鐵絲隨著樹洞的彎曲也呈現(xiàn)一些彎度，他突然高興地喊道：“我的鐵絲碰到球了?！彼箘诺負芾驗槠で蚴菆A的，而洞是彎的，皮球在他的撥動下滾來滾去就是掏不出來。幾個小伙伴非常懊惱。

這時有人想起文彥博比較聰明，就把在不遠處玩耍的文彥博喊過來，并把剛才的情況跟他說了一遍。文彥博聽完之后，走到樹洞前看了看，把手伸進去試了試，皺著眉頭想了想，突然他一拍腦門：“有辦法了。附近不是有條小河嗎？用水桶拎來幾桶水往樹洞里灌，球準能出來?！毙』锇閭兒苄湃嗡?，紛紛找來水桶拎水往樹洞里灌。樹洞很快被灌滿了水，隨著水位一點一點往上升，皮球也晃晃悠悠地浮出了樹洞。小伙伴們高興極了，圍著文彥博問他：“你怎么知道用水灌樹洞，球就會出來呢？”文彥博笑著說：“洞那么深，還彎曲，手夠不著，木棍也不會彎，即使用能彎的東西掏，因為球是圓的，怎么也不可能掏上來。而水是依勢而流，它可直、可彎，況且水是有浮力的，皮球那么輕，水一多，球自然就浮上來了。水漲船高就是這個道理?！毙』锇閭円宦狀D時恍然大悟，直夸文彥博是最聰明的人。

文彥博的動腦成功，關(guān)鍵在于他能理解皮球的一個特點——遇水而漂，透過其他小朋友掏球的失敗這些表面現(xiàn)象，找到了解決問題(掏出皮球)的實質(zhì)(讓球浮出樹洞)，結(jié)合了水的本質(zhì)特征，采用了水漲船高的原理用水灌洞，解決了這一難題。應該說，這是一個運用揭示本質(zhì)法解決問題十分成功的事例。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十四

幸福是什么？沒有解釋！幸福是一種感覺，一個簡單卻讓人遙遠的詞！下面就淺談一下我個人對幸福的看法及了解。

許多人都在問：幸福是什么？

幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福！所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己！

仔細想，我們每個人都是幸福的孩子。幸福，快樂都是自己的感覺！人都有自己的悲傷，都有自己的心情故事，都會有想哭的感覺！

但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來！讓哭的感覺一留著，幸福，是遙遠的！為什么有的人只看到別人的快樂、幸福，卻在哀告自己的不幸福！快樂是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的！同是走一條人生路，同是想要幸福，那為什么要讓悲傷包裹自！

不會試的走出去嗎？大膽的走出去，沒有人會遺忘你，有的只是你包裹自己，讓人來忘記！

大膽的走出去，還是會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，快樂其實很簡單！

一步一個腳印，幸福與否取決于你自己！

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十五

思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。

(1)它能夠開發(fā)創(chuàng)意，能立即發(fā)現(xiàn)問題，提高學習與工作效率。

(2)它能掌握人際關(guān)系情況，能作為計劃表，幫助人們走完豐富的一生。

就其形態(tài)來看，曼陀羅生活筆記共分九個區(qū)域，形成能誘發(fā)潛能的“魔術(shù)方塊”。與以往條列式筆記相比較，可得到更好的視覺效果。一般逐條記錄的筆記制作方法無法使人產(chǎn)生獨特的想法和創(chuàng)意，因為思想唯有在向四面八方發(fā)展之時才可能產(chǎn)生創(chuàng)意，這種根據(jù)直線循規(guī)蹈矩的思考方式，稱為“直線式思考”。反之，曼陀羅生活筆記能在任何一個區(qū)域(方格)內(nèi)寫下任何事項，從四面八方針對主題做審視，乃是一種“視覺式思考”。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十六

大島祥譽曾是麥肯錫資深管理咨詢師，著有《麥肯錫入職培訓第一課》、《麥肯錫工作法》、《麥肯錫問題解決方法與技巧》等暢銷書。大島祥譽將由一代又一代麥肯錫精英的工作、思考方法總結(jié)提煉，讓從未進入麥肯錫的人也可以學到麥肯錫的超一流工作術(shù)和思考術(shù)，幫助大家掃平職業(yè)生涯中的重重障礙。

/01/麥肯錫筆記術(shù)的優(yōu)勢。

麥肯錫筆記術(shù)是為了解決問題，將筆記作為“思考”和“解決問題”的工具。由此可見，麥肯錫筆記不同于普通筆記，它不是用來整理信息或記錄課堂知識的，而是用來思考和解決問題的。

在《麥肯錫思考筆記法》里，作者大島祥譽給我們列舉諸多麥肯錫筆記術(shù)的優(yōu)勢，歸納起來最關(guān)鍵的有以下兩點：

1.將思考過程可視化，讓思路更清晰。

思考，如果只在腦中想想，難免造成模糊和混亂。而用筆記將思考寫下來，把思考轉(zhuǎn)化成明確的文字，就能讓思路清晰、目標明確，從而節(jié)省大量的時間和精力。

就像你去超市購物，如果只在腦中想：我要買些晚飯吃的東西?？赡芄淞撕芫眠€是會把關(guān)鍵食材遺漏，但如果你列了購物清單，就能迅速買全所需物品。這就是將思考寫下來好處。

2.讓普通人能夠像麥肯錫精英一樣進行思考訓練，從而高效率、高品質(zhì)的解決問題。

大島祥譽在《麥肯錫思考筆記法》中提到，在解決問題時，很多人都是從“思考”直接跳到“解決”的行動上。也就是說，很多人還沒有考慮清楚問題的本質(zhì)是什么，具體應該怎么做，就冒然行動。這樣的結(jié)果，要么無法真正解決問題，要么效率太低。

“思考”直接跳到“解決”

因此，在“思考”和“行動”間加入“麥肯錫筆記術(shù)”是非常有用的。麥肯錫匯聚了許多解決問題的天才。即便是這些人，他們在解決問題時也一定會使用麥肯錫筆記思考術(shù)。

“思考”和“行動”間加入“麥肯錫筆記術(shù)”/02/麥肯錫筆記術(shù)的使用方法。

大島祥譽在書中提到，解決問題的基本流程是：

解決問題的基本流程。

麥肯錫筆記術(shù)就是按照這個流程，分四個步驟來解決問題的。

步驟一：找到問題本質(zhì)。

如何才能找到問題的本質(zhì)？

一方面，我們平時就應該向經(jīng)驗豐富的上司或前輩請教，學習他們解決問題的思路，將其列入到自己的思考筆記中，當自己遇到類似問題時，就能很自然的聯(lián)想到相應的方法。

另一方面，我們要將收集到的信息在筆記本上按照where（問題所在）、why（原因）、how（對策）進行分類，這樣就有助于快速找出問題究竟出在何處。

步驟二：建立假設。

建立假設，就是找出“如果這樣做就能解決問題”的方法。當然，在這個時候，這個方法還是暫時的，是否正確，還需要在步驟三中進行驗證。

建立假設，首先，要將步驟一中找到的問題本質(zhì)按照“事實”、“解釋”、“行動”進行分組，也就是“空雨傘”圖表。通過這個圖表，我們就能對事實作出解釋，從而很方便地導出要采取的行動，即假設的解決辦法。

然而，這一步到這里并沒有結(jié)束，我們還需要按照剛才的假設，在筆記本上將執(zhí)行解決方案的故事線描繪出來，就像寫電影劇本一樣，寫一個“起承轉(zhuǎn)合”的腳本。這樣做的好處是，既能增強結(jié)論的說服力，又能方便在后續(xù)驗證假設時及時修訂偏差。

描繪解決問題的故事線。

步驟三：驗證假設。

想要知道我們之前建立的假設是否正確，我們需要提前在筆記本上準備一個“提問列表”，把問題帶到現(xiàn)場進行驗證。

那么，怎樣制作“提問列表”呢？

那就是分別針對步驟一中的where（問題所在）、why（原因）、how（對策）進行提問。如果這些回答相互間沒有矛盾，就能證明之前的假設時正確的。

在這個步驟中，問題的質(zhì)量非常重要。怎樣才能才能提出“優(yōu)秀的問題”？這個秘訣就是——不斷追問。大島祥譽在書中提到，“在解決問題的現(xiàn)場，為了找出本質(zhì)原因，必須重復五次為什么。”

步驟四：總結(jié)成果。

我們以上所有步驟的最終目的都在與此——取得成果。也就是提交“能夠被采納的方案”。在這個階段，有三種筆記可供我們選擇：麥肯錫筆記、加重號筆記和金字塔筆記。

麥肯錫筆記。

加重號筆記。

金字塔筆記。

在這里，需要注意三個原則。

原則一：描述要具體。

描述不能用抽象的語言，一定要寫清楚“什么人”、“什么事情”、“怎么做”等等，才能便于行動。

原則二：三的乘方法則。

為了避免信息無限制擴張，我們需要遵循3的乘方法則。例如，在金字塔筆記中，以3個論點展開討論，每個論點有3個支撐依據(jù)，以此類推。

原則三：一個圖表、一條信息。

無論要表達的信息有多少條，都必須按照“一個圖表、一條信息”的原則羅列。如果一頁紙上羅列了太多信息，就會讓讀者疑惑，“你到底想要說什么？”所以，想讓自己的報告抓住對方的注意力，就要用按照這條原則，將想表達的內(nèi)容簡單明確的表現(xiàn)出來。

像這樣通過筆記“找出問題本質(zhì)”“設定假設”“通過提問驗證假設”而取得的思考成果，邏輯嚴密、條例清晰，就會具有很強的說服力。

/03/麥肯錫筆記術(shù)進階版。

大島祥譽在《麥肯錫思考筆記法》中提到，麥肯錫筆記術(shù)的目的是解決問題，但其終極目的是提高自己。書中給出了許多具體的方法，我認為最實用的是以下三個：

3c框架圖。

由于我們在收集信息、建立假設時，會習慣性地關(guān)注對自己有利的東西，因此產(chǎn)生的結(jié)論并不客觀。我們可以利用3c框架圖幫助我們更客觀地看待問題。

3c框架圖。

我們只要將3c中的三個要素進行替換，就能把它運用在更廣泛的領(lǐng)域，比如，幫助我們解開職場困局。正如文章開頭的故事，我們可以把公司（company）替換成甲，顧客（customer）替換成總經(jīng)理，競爭對手（competitor）替換成乙，就不難發(fā)現(xiàn)，甲的疑惑，正是因為把注意力都放在了自己身上，而對于顧客（總經(jīng)理）和競爭對手（乙）的思考得太少。如果甲知道3c框架圖，在筆記本上做一些分析，也許早就發(fā)現(xiàn)問題所在，并想辦法彌補自己的弱點而不是抱怨。

整頓內(nèi)心的筆記。

我們每個人都會遇到“內(nèi)心煩躁不安”的時候。《麥肯錫思考筆記法》也教我們?nèi)绾斡霉P記來減少心中的煩躁。

整頓內(nèi)心的筆記自省筆記術(shù)。

我們都想活成自己滿意的樣子，過上自己喜歡的人生。所以，給自己建立一個“自省筆記”非常重要。當我們把目標寫下來，就可以理清楚，為了實現(xiàn)目標，我們需要做些什么準備以及最重要的事情是什么。

自省筆記。

《麥肯錫筆記思考法》里，大島祥譽詳細說明了每個步驟會用到什么筆記本。但我認為，正如書中所講，“關(guān)鍵不在于使用什么，而是如何讓自己的思考變得順暢”。

這本書告訴我們，思考是有方法的，而且這個方法并不復雜。只要掌握了四個步驟并堅持用麥肯錫筆記術(shù)鍛煉自己的“思考肌肉”，普通人也能像麥肯錫精英一樣高效率、高品質(zhì)的解開職場和人生的困局。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十七

例如用此法制作成“人際關(guān)系曼陀羅”，只需在九格最中央填上自己的名字，然后在周圍填上自己最親近八個人的名字，即便形成自己最內(nèi)圈的人際關(guān)系。接著，以此圖為基礎(chǔ)，將此八個人分別挑出放入另外八個曼陀羅的中央。如此一來，8*8=64人的人際關(guān)系圖便已完成。依據(jù)這種方法，如果發(fā)現(xiàn)自己人際關(guān)系太小，則設法法補救。

順時鐘式。

例如當設定一天的行程表時，應以每一格代表一小時，然后以中央方格為起點，依順時鐘方向?qū)㈩A定行程填入格內(nèi)。而當欲設定一周行程表時，應先過濾該周必須完成的事情、工作、乃至約會，找出最重要者作為曼陀羅的中心，接著著仍以順時鐘方向?qū)⑵咛斓男谐讨鹨惶钕?。記錄時，應注意文句須盡量簡潔。八個格子對一周七天，最后一定會剩下一個方格，可做附注使用。設計行程表就像企業(yè)界設定戰(zhàn)略一般，將自己一天的行動計劃記在曼陀羅備忘錄中，即可大致看出能完成和無法完成的各別是些什么，而一天節(jié)奏得以掌握，一周的節(jié)奏亦可以此預估。換言之，將行程表管理好，一周的成功就能在自己的掌握之中。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十八

大家一定聽過那個買土豆的職場故事吧。

在一家蔬菜貿(mào)易公司。員工甲找總經(jīng)理抱怨:我和乙同時進公司，乙早就升職加薪了，而我每天勤勤懇懇，按時按量完成工作，為什么我的職位和薪水卻原地踏步？總經(jīng)理沒有立刻回答甲的問題，而是意味深長地對他說：“這樣吧，公司打算預訂一批土豆，你先去看一下哪里有賣的，回來我再回答你的問題?！?/p>

半小時后，甲回來匯報說，“二十公里外的‘集農(nóng)蔬菜批發(fā)中心’有土豆賣”。

總經(jīng)理問：一共幾家賣的？

甲：我沒留意，您稍等一會兒，我再去看一下！

二十分鐘后，甲回來匯報：一共有三家。

總經(jīng)理：三家的價格分別是多少？

甲楞了一下，又撓了撓頭說：“總經(jīng)理，您再等一會兒，我再去問一下?！?/p>

這時，總經(jīng)理說：“你不用再去了，你去幫我把乙叫來吧?！?/p>

總經(jīng)理對乙下達了同樣的任務，“公司打算預訂一批土豆，你去看一下哪里有賣的?！?/p>

半小時后，乙回來匯報：“二十公里外的‘集農(nóng)蔬菜批發(fā)中心’有三家賣土豆的，其中兩家是賣0.9美元一斤，只有一家老頭賣的是0.8美元一斤。我看了一下，發(fā)現(xiàn)老頭家的最便宜，而且質(zhì)量也最好。如果需要的話，價格還能夠更優(yōu)惠些，并且他們家有貨車，能夠免費送貨上門。我已經(jīng)把那老頭帶來了，就在公司大門外等著，要不要讓他進來具體洽談一下？”

這時，總經(jīng)理看著目瞪口呆的甲，問道：“你都看到了吧！如果你是總經(jīng)理，你會給誰加薪晉職呢？”

你是不是也有過甲這樣的困惑呢：認真完成每一項任務，上司卻并不滿意？熬了無數(shù)個通宵做出的方案，客戶卻并不滿意？總感覺拼盡了全力，升職加薪的機會卻總是落到別人身上？其實，從上面的故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成這些困局，有可能因為，你只會低頭拉車而不會抬頭看路。換句話說，你不會思考，或者你思考的成果沒有說服力。

《麥肯錫筆記思考法》作者大島洋譽在書中所講到：我們一切的工作都是為了“解決問題”，而解決問題的關(guān)鍵在于“思考”。

在《麥肯錫筆記思考法》這本書里，作者大島祥譽通過在麥肯錫多年的觀察和實踐，告訴我們只需4個步驟，邊做筆記邊思考，就能迅速從復雜的狀況中準確找出“真正的問題”，從而解決問題。

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇十九

我在自己堆壘的黑暗的世界里詛咒命運的不公，直到他的出現(xiàn)，這種狀況才有了一些改變。

他矮小粗壯，生就運動家般的骨骼，一頭厚實濃密的頭發(fā)，如同鐵絲一般，好像梳子從未梳通過，一口鐵齒銅牙，眼神極為犀利，使所有看到他的人都為之震懾。他年輕時耳朵聾了，常常為自身這一缺陷發(fā)怒、悲傷，一生坎坎坷坷，孤獨終老。他就是貝多芬——我的影子。

我的影子即我的老師，他教會了“幸福思考法”——不必太在意你失去了什么，要多想想你還擁有什么！

關(guān)于幸福中的思考作文600字精選篇二十

天陰，云渾濁而濃重，不高。外面的植物因為冬季嚴寒的摧殘已經(jīng)沒有一點生機，干枯，像失去了靈魂的骷髏。沒有鳥飛過。該走的都已經(jīng)走了，沒走的也一定是舒舒服服地待在它們的窩里，向往著春天。風不大，但冷，吹起枯黃的野草，增加蕭索的氣氛。一切都很安靜。安靜地讓人寂寞。

我一個人站在窗子旁邊，向外看。右手插在口袋里，左手拿著杯子，喝酒。一小口，一小口。同時，思考一個關(guān)于幸福的問題。

從前，有一位優(yōu)秀的學者，卻有一位嗜酒如命的父親。兒子深深地愛著父親，為父親的墮落感到很不光彩。他寧愿自己去死，也不愿看到父親出丑的樣子。

有一次兒子回來，看到一個醉鬼躺在臭水溝里。一群孩子向他扔泥巴和石塊。

兒子便把他的父親接來，讓他看。老人凝視了一會兒倒在地上的人，然后彎下腰對他說：“快告訴我，老兄，你在哪家酒店喝了這樣的好酒，讓你喝得爛醉如泥？”

“我不是為了這個才叫你來的。我只是想讓您知道一個醉鬼是多么不體面啊。你喝醉了的時候，也是這樣。您以后可不可以不喝酒？”兒子對父親說。

“我的兒子，在我的生命中再也找不到比喝酒更大的享受了，酒店就是我的天堂。所以，你還是讓我去吧?！?/p>

酒鬼的天堂是酒店，幸福是喝酒。

鳥的天堂是冬天的鳥巢，幸福是不被風雪侵襲。

云的天堂是天空，幸福是隨風飄蕩。

我只是在想我的天堂在哪，我的幸福是什么。

幼兒園的時候，幸福是糖果。

小學的時候，幸福是星期天。

初中的時候，幸福是每次考試第一的成績。

只是現(xiàn)在，幸福變成了要思考的問題。難以挖掘。

是因為我太不幸，還是因為我太幸福？

無言。

傾向于后者。

那我為什么不開心。是因為我太貪婪嗎？

但我起碼還是幸福的。雖然我不知道現(xiàn)在的幸福是什么。

我抬起左手，看到杯子里的酒已經(jīng)沒有了。嘴里是酒精的味道，我并不喜歡。風吹過來，頭發(fā)被吹起來。我看不見，所以不知道它是不是和枯草一樣難看。胃是空的。但是可以感覺到酒精的溫暖?；蛟S現(xiàn)在我正在我的天堂之中。

放下手，離開。

我是幸福的。我是幸福的。

笑……。