總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。接下來(lái)是一些寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇一

這個(gè)學(xué)期的科學(xué)課上，我們熟悉了蝸牛這個(gè)小動(dòng)物，可是最近我又發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)它不為人知的秘密。

一天早上，實(shí)在無(wú)聊，我拿起一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中說(shuō)科學(xué)家用鹽擊敗了“蝸牛怪”。我頓時(shí)對(duì)書(shū)上的說(shuō)法產(chǎn)生了懷疑：蝸牛真的會(huì)怕鹽嗎？為了證實(shí)這一說(shuō)法，我來(lái)做個(gè)“實(shí)地研究”。

我跑到樓下，很快找到了一只蝸牛，應(yīng)該是下了一場(chǎng)大雨的緣故吧！我興奮地跑回家，想盡快一探究竟。

首先，我把食鹽撒在地上，再小心翼翼地把蝸牛放上去，自己趴在一邊，開(kāi)始靜靜地觀察。剛開(kāi)始，絲毫看不出什么變化，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，正當(dāng)我有些不耐煩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)蝸牛的肉體與外殼慢慢地脫離開(kāi)來(lái)，身體漸漸地往下扁，到了最后，身體融化了，變成了一灘液體。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我得出結(jié)論：蝸牛是十分怕鹽的，同時(shí)也證明了漫畫(huà)上說(shuō)的內(nèi)容也是有一定真實(shí)性的。

但是蝸牛為什么遇到鹽會(huì)變成液體呢？我在電腦上查了一下，這才知道答案。原來(lái)蝸牛本身就有粘液，細(xì)胞浸泡在鹽中會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重脫水，鹽具有一定的腐蝕性，使肉體融化，最終導(dǎo)致死亡。

世界萬(wàn)物可真是奇妙啊！老鼠會(huì)怕貓、蟑螂怕洋蔥、蝸牛會(huì)怕鹽……還有爸爸怕媽媽，哈哈哈！

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇二

一個(gè)晴朗的星期天，小灰兔請(qǐng)小伙伴到新房里吃飯，因?yàn)榛锇閭儙退w了新房。

小猴蹦蹦跳跳，笑容滿面第一個(gè)到了小灰兔家，它按了兩下門鈴。這時(shí)，小灰兔聽(tīng)到鈴聲后，心想：一定是我的客人來(lái)了。小灰兔高興的去開(kāi)門，看到小猴，小灰兔笑瞇瞇地對(duì)小猴說(shuō)：“快快，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！”小灰兔讓小猴子坐到沙發(fā)，給它倒了一杯水，為它打開(kāi)了電視機(jī)。

客人們先后來(lái)到了，小灰兔太興奮了，請(qǐng)大家吃飯。它從廚房里拿了六盤(pán)顏色鮮艷的胡蘿卜在小猴，小熊貓，小狗，小山羊，小貓面前各放了一盤(pán)胡蘿卜，自己面前也放了一盤(pán)，小灰兔對(duì)客人們說(shuō)：“不要客氣，快點(diǎn)兒吃！”客人望著胡蘿卜，傻呆呆地看著正在津津有味吃著胡蘿卜得的小灰兔，小灰兔抬頭一看，重重地拍了一下額頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我太興奮了，你們看，我都搞錯(cuò)了。”說(shuō)完，小灰兔它把胡蘿卜拿走，在小猴面前放上了一盤(pán)又大又紅的水蜜桃。小灰兔在小熊貓面前放上了一盤(pán)綠綠的竹子，小灰兔在小狗面前抬上一盤(pán)香噴噴的肉骨頭，它還在小貓面前放上一盤(pán)鮮美的魚(yú)，小灰兔給小山羊端上一盤(pán)綠油油的青草，小灰兔又給自己拿了一盤(pán)大的胡蘿卜。它們開(kāi)開(kāi)心心的吃著自己喜愛(ài)的食物。

飯吃好了，小灰兔和大家玩了跳舞，小灰兔放出了優(yōu)美的舞曲，它們快樂(lè)得跳起來(lái)了，小猴小狗在跳桑巴，小貓和小山羊在跳倫巴，小熊貓與小灰兔跳拉丁舞，它們興高采烈，開(kāi)心極了。

時(shí)間不早了，客人要回家了，小灰兔對(duì)客人們說(shuō)：“你們下次一定要再來(lái)我家玩呀！”客人對(duì)小灰兔說(shuō)：“你下次也要來(lái)我家里做客哦！”

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇三

春天在北方來(lái)得很晚，但不能換來(lái)人們的珍惜！小朋友們?cè)诓莸卮驖L，但不知小草多疼！

大人們匆匆的腳步踏在小草身上，卻不知，小草連腰都直不起來(lái)了！

為什么要用小草的痛苦換來(lái)人們的歡樂(lè)呢？那是多么不公平！如果小草是人，它們一定會(huì)去批評(píng)你們！你們會(huì)遭到報(bào)應(yīng)！

讓我們保護(hù)環(huán)境，否則以及將沒(méi)有小朋友玩耍的身影！

保護(hù)環(huán)境，讓我們從小做起，例如，不亂扔垃圾，不踩草坪，不拔小草，不砍大樹(shù)，等等．。

最后，希望大家保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草．不要忘了環(huán)境是我們自己的！我寫(xiě)了一篇小詩(shī)請(qǐng)你們聽(tīng)：

可愛(ài)的家園，淡淡的新綠。

靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)，要靠我自己。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇四

這時(shí)，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，講解道：“同學(xué)們，這是幾個(gè)容易被感染的秋千。你要是開(kāi)心了，它也會(huì)很開(kāi)心，它一開(kāi)心，就會(huì)晃來(lái)晃去。然后就把你丟出去，把你丟到地上之后，它也不好意思站著，也跟著你倒下去。但你們放心，你從哪兒下去，它往哪兒倒。之后你就有五根熱狗了，但它不是麻辣味的，也不是香噴噴的，而是眼淚味的?！甭?tīng)完這番解說(shuō)，我們?nèi)珮?lè)了。

只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇五

家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃；家是人們的“避風(fēng)港”。

我愛(ài)我家，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福而溫暖的家，爸爸媽媽對(duì)我百般疼愛(ài)，使我深深地體會(huì)待在家中的溫暖。每一天放學(xué)，媽媽為我做了可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁陪我學(xué)習(xí)，給我講解難題。當(dāng)我不聽(tīng)話的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)教育我，讓我做一個(gè)乖孩子。

記得我小時(shí)候身體一向很差，總是上醫(yī)院。我依稀記得，有一個(gè)寒冷的冬天，我又是全身無(wú)力，頭昏沉沉的，打不起精神了。爸爸發(fā)現(xiàn)后，連忙用嘴唇在我額頭上一試，喃喃地說(shuō)：“不好了，又發(fā)燒了，怎樣辦？”爸爸急得手足無(wú)措?？煽粗译y過(guò)的樣貌，此時(shí)爸爸二話不說(shuō)，背著我就往醫(yī)院跑。在醫(yī)院的日子里，爸爸媽媽輪流照顧我，按時(shí)給我吃藥，陪我聊天。在爸爸媽媽細(xì)心照顧下，我漸漸地好起來(lái)了。

在這個(gè)家里有疼我愛(ài)我的我爸爸媽媽，有太多的開(kāi)心和快樂(lè)，有無(wú)數(shù)的溫馨和幸福，有無(wú)盡的留戀與向往。

我愛(ài)我家，愛(ài)我的爸爸和媽媽，我要與他們一齊共同建設(shè)這個(gè)溫馨的家。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇六

爸爸每天不是拿著手機(jī)就是抱著電腦。但是他不是玩游戲，也不是聊天，而是看書(shū)。而且，他每次看的時(shí)候就會(huì)嚷嚷個(gè)半天：“怎么又要下載，想看會(huì)書(shū)也會(huì)這么麻煩……”

然而，今天老師讓我們登錄《數(shù)字圖書(shū)館》。我呢就想讓爸爸嘗嘗這個(gè)高科技，從而停止他再次發(fā)出噪聲。

“爸爸，老師讓我們登錄《數(shù)字圖書(shū)館》”我說(shuō)。

爸爸一聽(tīng)，立馬站了起來(lái)。說(shuō)：“真的呀，好。我來(lái)幫你登錄?！闭f(shuō)完，他就轉(zhuǎn)過(guò)身去用鼠標(biāo)左點(diǎn)右點(diǎn)。

一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，過(guò)了好久了。我走到正在冥思苦想的爸爸跟前，問(wèn)：“好了沒(méi)有”。爸爸皺了皺眉毛說(shuō)：“剛才進(jìn)去了可是里面全是空白”?！昂冒伞?，我不以為然的說(shuō)。然后又去玩去了。

“太棒了”，爸爸豁然開(kāi)朗。我也被嚇了一跳，跑了過(guò)去。只見(jiàn)爸爸去后空白的屏幕上面沒(méi)有一會(huì)就出顯了字來(lái)。我又說(shuō)：“有什么的，你看呀！”說(shuō)完就走了。可是，過(guò)了不久，我不是聽(tīng)到爸爸的笑聲，就是聽(tīng)到爸爸對(duì)一個(gè)人說(shuō)話。搞得我也想看了。我走到爸爸旁邊說(shuō)：“媽媽做了好吃的給你，你快點(diǎn)去吃吧?！彼?tīng)了猶豫不決，不知道是看書(shū)還是先去吃。他還是選擇了吃東西，也被我騙到了。當(dāng)他走出門的一瞬間，我就關(guān)上了門并反鎖好了。我看爸爸到底在看什么看得嘻嘻哈哈的。《紅樓夢(mèng)》原來(lái)是這本書(shū)。以前我也看過(guò)，只是里面寫(xiě)的我也看不太明白。不一會(huì)爸爸就在門外氣得直跺腳，喝到：“小騙子”快點(diǎn)開(kāi)門，什么東西也沒(méi)有吃的，還讓我被你媽媽罵了一頓?！?/p>

我也看了一會(huì)這本書(shū)，還是看不太明白。然后我又想看看別的書(shū)。就隨便輸了一個(gè)“陶”字。誰(shuí)知道就顯出來(lái)八十多本書(shū)。我心想：數(shù)字圖書(shū)館真好，這下可以看個(gè)夠了，呵呵。

數(shù)字圖書(shū)館真好！它里面的不僅特別多，還可以讓全世界愛(ài)學(xué)習(xí)的人同時(shí)閱讀，再也不用“行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)”了。而且還能讓我們的家庭發(fā)生趣事。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇七

秋天像一幅美麗的畫(huà)卷，充滿詩(shī)情畫(huà)意。

一抬頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)天空中一排排大雁正擺出各種造型：一會(huì)兒變成大大的“人”字，一會(huì)兒變成“一”字。大雁們真像一位魔術(shù)家。它們依依不舍地離開(kāi)白云，正踏上飛往南方的旅途。大雁們不斷地回頭張望，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。

秋天有著五彩繽紛的水果。紅紅的蘋(píng)果得意洋洋地說(shuō)：“我的衣服是火紅火紅的，味道香甜可口，吃起來(lái)可香了！”站在一旁的菠蘿不服氣地說(shuō)：“人們也愛(ài)吃我呀！”越來(lái)越多的水果都在說(shuō)自己的.特點(diǎn)，大家一直爭(zhēng)論不休。

樹(shù)上的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，有的像一個(gè)舞蹈家，在空中旋轉(zhuǎn)；有的想一只小蝴蝶慢慢落下；還有的像一把把小扇子，飄哇飄哇，飄到了樹(shù)媽媽的腳下，鋪成了一張粉色的地毯。每天小朋友走過(guò)這兒都會(huì)感覺(jué)自己像極了新郎和新娘。

秋天是一個(gè)科學(xué)家，他正帶著大家一起回顧著的成長(zhǎng)道路。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇八

我爺爺非常喜歡抽煙。

家里每天煙霧繚繞，爺爺也不住地咳嗽。我想：爺爺老是抽煙不僅對(duì)自己身體不好，還會(huì)影響家人的健康，我一定要幫爺爺戒煙。

說(shuō)干就干！第二天，我把爺爺所有的香煙都藏到我的抽屜里，將抽屜鎖好，把鑰匙帶在身上，心想：看爺爺這次怎么抽煙。

爺爺回來(lái)找不到香煙，著急地問(wèn)：“你看見(jiàn)我的香煙了嗎？”“我……我沒(méi)看見(jiàn)。”我直想笑，但還是忍住了。

晚飯的時(shí)候，我大膽地向爺爺提出戒煙的要求。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您不是經(jīng)常制止我看電視嗎？看電視會(huì)影響視力。同樣，您抽煙對(duì)我們?nèi)胰说纳眢w健康都會(huì)有影響。以后，我不看電視了，您也不抽煙了，好嗎？”

“好，好，爺爺不抽煙了，不抽了?！睜敔斶€主動(dòng)做了一個(gè)監(jiān)督表，一天沒(méi)抽煙就打一個(gè)五角星，抽一支就打一個(gè)小叉叉。到了月底，監(jiān)督表上竟然有三分之一的五角星了，而我呢，對(duì)看電視也沒(méi)有以前那樣癡迷了。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇九

有一天，逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)，省略號(hào)等符號(hào)聚在小主人里爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

逗號(hào)首先跳出來(lái)說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，人們寫(xiě)文章用的最多的就是我了。如果沒(méi)有我，就沒(méi)有停頓，句子就會(huì)有歧義，讀起來(lái)也很辛苦。”

句號(hào)反駁它說(shuō)：“如果沒(méi)有我，一句話就不完整，寫(xiě)到最后如果沒(méi)有我出來(lái)做總結(jié)的話，那樣的文章不算文章。”

感嘆號(hào)也不甘示弱地說(shuō)：“你們都毫無(wú)色彩可言，文章要感情豐富，就一定要用到我，因?yàn)槲业腵感情最豐富了，你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大?！?/p>

問(wèn)號(hào)說(shuō)：“你們那有什么了不起的？人們要進(jìn)步，就要不斷提出問(wèn)題。要提問(wèn)就需要我的幫助，要不他們什么也做不了。我的本領(lǐng)最大了。”

它們就這樣爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不認(rèn)輸，后來(lái)它們決定去問(wèn)小主人，跟他說(shuō)明情況，小主人笑笑說(shuō)：“其實(shí)你們誰(shuí)都那么重要，誰(shuí)都是不可缺少的，你們只有分工合作，團(tuán)結(jié)一致，才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭(zhēng)吵是沒(méi)有意義的。”

符號(hào)們聽(tīng)了都很慚愧。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十

一直以來(lái)，總覺(jué)得好像有一股神奇的清泉，在心間細(xì)細(xì)地流淌，在它的滋養(yǎng)下，我由一個(gè)不懂事的孩童變?yōu)榱艘粋€(gè)滿懷豪情壯志的少年。逐漸才開(kāi)始明白，那澄澈的清泉，便是老師那諄諄的教誨與殷切的關(guān)懷。

那是一個(gè)晴朗的清晨，帶著無(wú)限的憧憬和好奇，我踏進(jìn)了這所陌生的學(xué)校。年輕的女教師拉起我的小手，輕輕地?fù)嶂业念^，親切的微笑著。我的心中立刻升起一股暖意，心底的恐懼立刻被消除。初次見(jiàn)面，讓我對(duì)這個(gè)瘦弱而親切和藹的老師產(chǎn)生了一種好感。在她身上，我仿佛嗅到了花的清香，淡淡的如窗臺(tái)上的那株丁香，令人陶醉。

在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的'年齡，老師在我們心中是那樣的美麗，仿佛是天上下凡的仙女。她的一舉一動(dòng)，我們都爭(zhēng)相地模仿著。無(wú)數(shù)次輕輕走過(guò)她的窗前，總愛(ài)看她埋頭時(shí)專注的神情。

她的課堂生動(dòng)而有趣，我喜歡看她在黑板上身下清秀的粉筆字，喜歡聆聽(tīng)她那動(dòng)聽(tīng)的嗓音，更愛(ài)注視著她有如清澈的雙眸。在我的心中，她的一言一語(yǔ)都仿佛歌聲般美妙，那明亮的眸子，似乎是天上閃爍的星星。

忘不了那個(gè)春日的午后，教室內(nèi)靜悄悄的一片，大家都靜靜地趴在桌子上睡午覺(jué)，偌大的教室只剩下此起彼伏的呼吸聲。偶然醒來(lái)，一眼便瞧見(jiàn)了她瘦弱的身影。只見(jiàn)她手中提著高跟鞋，一步一步走得那樣緩慢而小心翼翼，她走到窗前，輕輕地關(guān)上窗。為了不吵醒我們，她的每一個(gè)動(dòng)作都是那樣的小心。趴在桌上的我靜靜地望著這一切，內(nèi)心產(chǎn)生無(wú)限的敬意。

一個(gè)個(gè)感人而難忘的鏡頭在頭腦中浮現(xiàn)起，她那燦爛如花的微笑，那明亮如星的雙眸，那親切的話語(yǔ)，那細(xì)微的舉動(dòng)，一切的一切都久久地鐫刻于我的心房之上，那樣的清晰，教我如何能夠忘記。她熱愛(ài)著自己的工作崗位，熱愛(ài)著自己的學(xué)生。她把自己的生命，自己的全部精力與心血付出于工作之中，那白色的粉筆，染白了她的秀發(fā)，那黑板上擦去的，是她的不朽功績(jī)。

多少年來(lái)，她讓我感受到了母親般真切而無(wú)私的愛(ài)，她是我心中的最好的老師。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十一

今天中午，我吃過(guò)飯，到媽媽辦公室里去。剛走進(jìn)辦公室，就聽(tīng)到“嘎、嘎……”的叫聲，我循聲找去，只見(jiàn)桌子上有一個(gè)盒子。走近一看，原來(lái)是一只小鴨子。

小鴨子扁扁的嘴巴，圓圓的身子，烏黑的眼睛，黃黃的絨毛，真可愛(ài)！

小鴨子看見(jiàn)我來(lái)了，伸長(zhǎng)脖子，不停地叫著。我想：它一定是餓了吧。就拿起自己最愛(ài)吃的香腸，把它切成很小很小的顆粒，一粒一粒地撒在小鴨子面前。小鴨子低下頭，張開(kāi)嘴巴，把三五粒香腸夾住，又抬起頭，扭一下脖子，吞了下去，吃得津津有味。

吃完飯，該游泳了。我看到旁邊臉盆里的水很干凈，就把小鴨子放了進(jìn)去。小鴨子到了水里，游得可歡了：一會(huì)兒拍拍翅膀，一會(huì)兒用嘴啄啄羽毛，還不時(shí)地低下頭，張開(kāi)嘴巴，喝一點(diǎn)水。

晚上，我很想把小鴨子帶回家，可是媽媽說(shuō)明天得物歸原主，不同意。我只好又給小鴨子添了一點(diǎn)食物，讓它孤零零地留在辦公室里。

第二天一早，我急忙去看小鴨子。走到樓梯口，就聽(tīng)到小鴨子的叫聲。小鴨子還活著！我心里別提出有多高興了。中午，我又去看小鴨子，小鴨子已回到了小主人的身邊。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十二

俗話說(shuō)得好，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。那天和哲聊天，哲說(shuō)，沒(méi)錢了你就說(shuō)話，我不想你那樣扛著，我會(huì)心疼的。聽(tīng)了哲的話，我的心里突然就感覺(jué)暖暖的，好像所有的苦和累都變得有了意義。

我們只是好朋友。關(guān)系很好的朋友。這么多年來(lái)，她一直以她的方式關(guān)心著我，照顧著我。她說(shuō)，過(guò)兩天，她會(huì)來(lái)我家看我，如今，真的很期待她的到來(lái)。

一路走來(lái)，聽(tīng)了太多的話，好聽(tīng)的，或者稍微難聽(tīng)點(diǎn)的，又或者直接出口傷人的。但是，聽(tīng)到她說(shuō)心疼我，真的心里涌起的是一種不一樣的溫暖。

一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己今天所有的一切都是自己選的。好多人都告訴我，會(huì)慢慢好起來(lái)的。雖然，我已經(jīng)聽(tīng)得有些失去了耐心。但是，路，總歸是自己選的。一切都是自己該承受的。自己和別人都那么認(rèn)為。

直到有個(gè)人說(shuō)，她心疼我。讓我覺(jué)得，原來(lái)除了應(yīng)該之外，還應(yīng)該有一種感情是理解和被心疼的。

今生何其有幸，遇到這樣一個(gè)懂我的人。讓我在堅(jiān)持的路上，感受到溫暖。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十三

今天，我們玩了一個(gè)游戲，名叫：“扳手勁”。

游戲規(guī)則是：給每個(gè)小組取一個(gè)名字，我們組叫“勇力小組”，第二組叫“大力士小組”，并且，在每個(gè)小組選出一位代表，勝利的那個(gè)小組每人獎(jiǎng)兩張貼紙。

我們小組選了黃永霖做代表，因?yàn)?，我們每個(gè)人都對(duì)他有信心，從外表看，就知道是一強(qiáng)壯又結(jié)實(shí)男孩?？墒牵S永霖好像不太有自信，我想：他做出這樣的表情，是讓對(duì)手得意一下，對(duì)手看到他這個(gè)樣子肯定會(huì)驕傲起來(lái)。

比賽開(kāi)始了，黃永霖和呂慎龍都進(jìn)入狀態(tài)，黃永霖看著對(duì)手，滿不在乎的樣子。

“一，二，三，開(kāi)始”涂老師在一旁叫著。

黃永霖用全身的力量，不久，他的臉都漲紅了，牙齒咬得緊緊的。

呂慎龍快要急死了，你瞧，他盯著自己的手，冒著汗，連青筋也露出來(lái)了，另一只手還握著緊了拳頭，第二組的同學(xué)都替他捏了一把汗。

最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，黃永霖一把把呂慎龍的和壓了過(guò)來(lái)。

這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十四

有件事常常在我的腦海出現(xiàn)，我一想到這件事，就會(huì)偷偷地哭，心里很悲痛，感覺(jué)我也在那里。

那年?duì)敔斎ノ掖蟛?，走到家不知為什么腳拇指訓(xùn)開(kāi)始疼，我爺爺以為沒(méi)有什么大不了的事，就沒(méi)去看醫(yī)生。過(guò)了幾天，腳都腫了，而且腫提很歷害，我爺都哭了，于是晚上，我告訴了爸爸說(shuō)：“爸爸，明天你帶爺爺去看，他的腳走腫了?！卑职滞纯嗟卣f(shuō)：“我有帶爺爺去看醫(yī)生，可是醫(yī)生說(shuō)：‘爺……爺?shù)臅r(shí)間不……長(zhǎng)了?！癄敔?shù)哪_一天比一天疼的歷害，看他疼的那個(gè)樣子，我好難過(guò)?。　?/p>

這天，我放學(xué)回家看見(jiàn)爺爺穿著電視臺(tái)里面做戲子穿的那種躺在大廳的床上。進(jìn)屋我問(wèn)媽媽：“媽，爺爺怎么了，干嗎穿這種衣服，我不讓爺爺穿這種衣服?！眿寢層H切地說(shuō)：“小孩子不懂，別瞎說(shuō)，快去做作業(yè)”。我走進(jìn)大廳里面有很多人，看見(jiàn)爺爺張著大嘴里全是痰，腳卻穿著繡花鞋。我哥哥坐在爺床頭，奶奶坐在門旁邊，我大姐跟爺爺說(shuō)：爺爺，你一定要等你的孫子位回來(lái)了，爺爺只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺叫我們都走過(guò)去，只見(jiàn)他從手里拿出金戒指和錢說(shuō)：“你們自己去分吧！”過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)爺爺全身都不動(dòng)，眼睛睜著，我大姐撲過(guò)去哭，我們?nèi)覈蝗?，明天我們就把爺爺送去埋葬了?/p>

老師我要想告訴你，你以后在課堂上不要說(shuō)爺爺爺爺，每當(dāng)你一提，我就想哭，希望你以后別再說(shuō)這兩個(gè)字。我想對(duì)爺爺說(shuō)：“再見(jiàn)了爺爺，希望你在九泉之下能過(guò)上好日子?！?/p>

我的爺爺年齡很少就逝世了，太可惜，我每天提飯給奶奶吃，看見(jiàn)她一個(gè)人孤獨(dú)的坐著，心里訓(xùn)很不怎么滋味。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十五

平日里都是我上學(xué)遲到，媽媽總是吵我。但是這一次遲到的人卻不是我，而是我的媽媽。

今天中午吃完午飯，媽媽把我送到了姥姥家，告訴我她有些事情需要去辦理，讓我在這里乖乖等著他，下午五六點(diǎn)的時(shí)候她就會(huì)來(lái)接我回家。于是我就在姥姥家午睡了一會(huì)兒，然后起來(lái)看了一會(huì)兒課外書(shū)，時(shí)間過(guò)的可真快，沒(méi)多久就到了下午五點(diǎn)了，我趕緊爬到窗戶上，期盼著看到媽媽來(lái)接我的身影。

但是我左等右等總是看不見(jiàn)媽媽來(lái)接我的身影，于是我很著急地詢問(wèn)姥姥，姥姥安慰我說(shuō)媽媽一定是有急事，沒(méi)有辦完，要不然不會(huì)耽誤這么久的，讓我安心等待著。于是我又耐下性子，等了媽媽一個(gè)多小時(shí)才看見(jiàn)她姍姍來(lái)遲的身影。

媽媽看見(jiàn)我撅起了小嘴，就知道我等了時(shí)間太久了，心里肯定不高興，于是媽媽就好聲好氣的向我道歉，并且解釋說(shuō)她確實(shí)是有一些事情沒(méi)有按時(shí)辦完，所以就耽擱了一會(huì)兒。

聽(tīng)了媽媽的解釋，我心里的氣也漸漸消了，希望媽媽以后能夠說(shuō)話算數(shù)，不要總是遲到。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十六

秋風(fēng)是一個(gè)畫(huà)家。他跑進(jìn)橘林，把橘子涂成了黃色。他跑進(jìn)果園，把蘋(píng)果涂成了紅色。他跑進(jìn)麥田，畫(huà)出了金色的波浪。他拿起白色的畫(huà)筆，在天空畫(huà)出了一只只展翅高飛的大雁······秋風(fēng)拿起五彩繽紛的調(diào)色盤(pán)，畫(huà)出來(lái)絢麗多彩的世界。

我愛(ài)秋風(fēng)。我愛(ài)他的涼爽，我愛(ài)他的慷慨！

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十七

今天我一口氣讀完了《翹翹板》這本書(shū)。這本書(shū)帶給我思考的內(nèi)容太多了。能讀到這樣的好書(shū)我感到很幸福。謝謝老師推薦！

我喜歡故事的主人公小皮，原因如下：

最可貴的是他能隨時(shí)記錄下自己思想的火花，還能在生活中不時(shí)修正自己的想法。

他在生活中遇到問(wèn)題從不抱怨和責(zé)怪。

當(dāng)生活中出現(xiàn)各種情況讓他無(wú)法與老嘎嘎、火烈鳥(niǎo)及小黃雀繼續(xù)通路時(shí)，他能與他們友好告別。其實(shí)就算老嘎嘎、火烈鳥(niǎo)及小黃雀愿意與他玩翹翹板，他們?cè)谝黄鹨参幢啬芡婧寐N翹板。

4、他有自己孤獨(dú)思索的空間，也有和他志趣相投的朋友。這是我所羨慕的。

我還要讀幾遍，細(xì)細(xì)理解。

小學(xué)三年級(jí)作文人物篇篇十八

記得四年前，為了裝扮我們的新家，我和爸爸媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一些金魚(yú)，同時(shí)還給金魚(yú)們買了一個(gè)大玻璃缸，里面有水草、有假山、還有一些雨花石和一根自動(dòng)換水管，可以把魚(yú)兒們的便便隨時(shí)吸走。這就成了金魚(yú)們的新家。

聽(tīng)說(shuō)金魚(yú)十分膽小，只要一點(diǎn)動(dòng)靜，就逃到角落。或者躲在水草內(nèi)，直到它四下環(huán)顧，“安全”了才探出頭來(lái)。

我每次都按照時(shí)給小家伙產(chǎn)喂食。它們先在水草邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一直一下，猶豫不決，最后才慢慢游過(guò)來(lái)，先嘗了一下，感覺(jué)好吃，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

起先它們?cè)谧约旱摹凹摇彼闹芑顒?dòng)，累了就在水草旁休息。幾天后，它們膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲“場(chǎng)所”——假山。它們?cè)诩偕脚酝婧臀摇白矫圆亍保€有時(shí)把上面用來(lái)裝飾的雨花石從山上撞下來(lái)，發(fā)出“嘩嘩”聲響。

現(xiàn)在，每當(dāng)我回到家，它們都會(huì)浮出水成吐泡泡，擺動(dòng)著那條條透明的大尾巴迎接，好像在說(shuō)：“主人，歡迎回家。”每次，我都以微笑和“美食”回應(yīng)它們。

它們就這樣淘氣地陪伴著我，直到天色入暮，它才鉆進(jìn)自己的“蝸居”。

我也從中明白了個(gè)道理：信賴，不止于人和人，人和動(dòng)物也一樣，相互信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。