2023年第一次上語(yǔ)文課作文(優(yōu)秀20篇)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，總結(jié)都是一種重要的思維和反思方式。寫總結(jié)時(shí)要注意條理性，按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。在下面這些范文中，你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫作范例。

第一次上語(yǔ)文課作文篇一

那是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我和姐姐、妹妹在家看電視，中午爸爸拎著一兜桔子回來(lái)了。一進(jìn)門爸爸便樂呵呵地對(duì)我們就說(shuō)：“吃桔子嘍!”

我們高興地跑過(guò)去剛要拿，爸爸卻擋住了我們的手說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，這些桔子里有幾個(gè)壞的，你們看怎么分?”

大家沉思了一下。

姐姐首先說(shuō)：“猜拳，誰(shuí)輸了那幾個(gè)壞的就歸誰(shuí)?！?/p>

爸爸搖搖頭。

我說(shuō)：“一個(gè)一個(gè)的分，分到誰(shuí)就算誰(shuí)的?！?/p>

爸爸又搖搖頭。

這時(shí)，一言不發(fā)的妹妹說(shuō)話了，她說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，孔融四歲能讓梨，我要學(xué)孔融，把那幾個(gè)壞桔子給我吧!”

這時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“其實(shí)根本就沒有壞梨，我只是想考考你們?！?/p>

我一下子愣住了，悔恨自己忘記了爸爸的“謙讓”告誡。我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

那次考試，我得了“零”分，而且是我所有考試成績(jī)中唯一的一個(gè)零分。

這個(gè)特殊的零分我要永遠(yuǎn)記在心中。

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。

第一次上語(yǔ)文課作文篇二

周五，院老師給我們上了一節(jié)特別的語(yǔ)文課，問(wèn)什么要說(shuō)這節(jié)課特別呢？一是在錄課室上課。二是有眾多老師聽課。三是一節(jié)同步課堂，我們與吳莊小學(xué)的同學(xué)共上。

在預(yù)備鈴打響之前，我們班同學(xué)就排著整齊的隊(duì)伍，到了錄課室。我們精神煥發(fā)，想在課堂上露一手，同學(xué)們安安靜靜地把自己的文具本子擺好，開始讀書。這時(shí)有一部分老師陸續(xù)到來(lái)了。我用一顆熱情的心盼望著上課鈴聲早早響起。

終于，上課的鈴聲打響了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)――認(rèn)讀、聽寫字詞。老師讓我們把文中帶拼音詞語(yǔ)讀一遍。之后，老師把生詞放到大屏幕上，讓同學(xué)們找哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)，并且錯(cuò)在哪里。過(guò)了兩三分鐘，同學(xué)們接二連三地舉起小手。老師提問(wèn)了李世昌，他說(shuō)，“婚”字最容易寫錯(cuò)。因?yàn)橐徊糠滞瑢W(xué)會(huì)把“氏”加一點(diǎn)的。老師說(shuō)：“李世昌提醒的很到位，同學(xué)們以后得注意哦！”接著，劉京航被老師提，說(shuō)，“駒”容易把“句”寫成“旬”。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后，老師讓我們拿出本，老師聽寫生詞，我們寫。我寫完后，覺得自己肯定能全對(duì)，結(jié)果，同桌互相改的時(shí)候，我真的全對(duì)！好高興！

第二個(gè)環(huán)節(jié)――概況課文主要內(nèi)容。過(guò)來(lái)三分鐘，同學(xué)們已經(jīng)思考完畢。老師第一個(gè)提的是張栩碩，他說(shuō)，寫了祿東贊運(yùn)用智慧解決了唐朝皇帝所出的三個(gè)難題，促成了文成公主和松贊干布這樁美好的婚姻。老師聽后，暫不絕口，讓我們送給了張栩碩熱烈的掌聲。接著，同學(xué)們受到了他的.啟發(fā)，紛紛舉起手來(lái)，老師又提問(wèn)的馬天馳，他用洪亮的聲音說(shuō)出了自己的想法，非常棒。接著老師又讓同桌互相交流，我經(jīng)過(guò)自己的思考，說(shuō)出了自己的完美答案，而同桌呢？也是如此。

第三個(gè)環(huán)節(jié)――評(píng)價(jià)文中人物。通過(guò)大屏幕，看到吳莊小學(xué)有一位同學(xué)舉手，院老師便提了手，他的回答是，祿東贊?jì)Q立雞群，老師讓我們把掌聲送給了他。接著，我們同學(xué)又說(shuō)，祿東贊很聰明……最后，老師做了總結(jié)，說(shuō)祿東贊聰明，有智慧。

到了第一節(jié)下課，我們才和吳莊小學(xué)的同學(xué)道了別，戀戀不舍地離開了錄課室。通過(guò)這次的同步課堂，我明白了：做事要學(xué)會(huì)思考，運(yùn)用智慧去解決難題。

第一次上語(yǔ)文課作文篇三

語(yǔ)文課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的語(yǔ)文課，那就是寥寥無(wú)幾了。所以我只好從課外的語(yǔ)文課中選一堂了。

記得那一次上課，郝老師剛說(shuō)完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫下兩個(gè)大字“練習(xí)”，全班同學(xué)都沸騰了，認(rèn)為是大顯身手的好機(jī)會(huì)。我想：憑我平時(shí)讀過(guò)的書，拿個(gè)名次絕對(duì)是張飛吃豆芽――小菜一碟!

老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，只有沙沙的聲音，同學(xué)們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有的不會(huì)只好“跳”過(guò)去。我很快做完了題，一數(shù)只有一道不會(huì)做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會(huì)做的全對(duì)。同學(xué)們沒有全會(huì)的，我與另一個(gè)同學(xué)并列第一。

下面是搶答題，同學(xué)們有的張開了“血盆大口”;有的則胸有成竹端坐著;有的則手忙腳亂的補(bǔ)充“能源”?我屬于第二類人。老師剛報(bào)出題目，有的就“怒吼”出答案，唯恐老師“接收”不到;有的則在那兒苦思冥想，做一臉“苦瓜狀”;有的則在翻書?這次，我搶答了三道，排名第二。

然后是歇后語(yǔ)與成語(yǔ)的'比賽，我均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦!

這堂課真是太有趣了!你愿意講給我聽你們有意義的一堂語(yǔ)文課嗎?

第一次上語(yǔ)文課作文篇四

在自己的學(xué)習(xí)生涯中，大家都上過(guò)許多課。當(dāng)然語(yǔ)文都是必不可少的，今年我是一位初一新生，我以上了多節(jié)語(yǔ)文課。而剛跟語(yǔ)文老師見面的那節(jié)課，我還記得那天同學(xué)們都很激動(dòng)，一個(gè)勁的在與自己的同伴說(shuō)話嘰嘰喳喳個(gè)不停，上課鈴響了。語(yǔ)文老師也踏進(jìn)了辦公室，同學(xué)們見到自己的.心老是停止叫鬧聲。語(yǔ)文老師是一個(gè)男生。

語(yǔ)文老師個(gè)子大約1.7米多穿著短袖和一條西裝，褲戴著一副眼鏡顯得他很嚴(yán)肅。果然，人如其表語(yǔ)文老師一開口，就說(shuō)同學(xué)們你們是一般的學(xué)生是教師專題班的學(xué)生一般是初一一班的帶頭班，如果你的不能擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任了，那其他班不是更慘，所以你們一定要得好好帶頭同學(xué)們聽了，有的默不作聲，有的連連點(diǎn)頭接著老師又說(shuō)，初一與小學(xué)是不一樣的小學(xué)，一二年級(jí)，只有兩個(gè)三至六年級(jí)也才三個(gè)2÷去了七個(gè)，所以需要學(xué)的也會(huì)有很多很多而作業(yè)的要求也會(huì)加深一些，比如說(shuō)作文小學(xué)是最多四百多字，我初中要寫600多字聽到這里同學(xué)們覺得肯定很難，那么我給你們講個(gè)故事，一個(gè)男孩，從中國(guó)到國(guó)外讀書，他的老師給他布置了一篇論文，于是他便去查找資料，他去網(wǎng)上查去圖書館找去找老師問(wèn)一個(gè)星期后他開始寫論文，又過(guò)了一個(gè)星期他的論文進(jìn)寫出了五萬(wàn)多字，所以不要覺得難，你不去試試，怎么知道一定不行了，同學(xué)們深有感悟。

同學(xué)們下課時(shí)間到了，下課鈴響了，語(yǔ)文老師走了，他帶走了，他那瀟灑的身影，留下了令人難難忘的道理。

第一次上語(yǔ)文課作文篇五

“叮——?！！?，上課了。屏幕上的圖片一張比一張精彩，吸引著同學(xué)們的眼球。沒過(guò)多久，老師就說(shuō)道：“下面來(lái)玩一個(gè)游戲，由一排同學(xué)來(lái)說(shuō)關(guān)于春天的成語(yǔ)，不能重復(fù)，看看哪一組同學(xué)過(guò)關(guān)的最多。”老師一說(shuō)完，同學(xué)們有的.舉著“耶”的手式，有的還跳了起來(lái)！游戲開始，有些同學(xué)還在絞盡腦汁地想著成語(yǔ)。而有資料的同學(xué)卻胸有成竹地舉著手，好像自己一定穩(wěn)操勝券了。第一組是由李高洋同學(xué)開始的?！按夯卮蟮?，春暖花開，春雨綿綿……”大家說(shuō)得一個(gè)比一個(gè)快，一個(gè)比一個(gè)大聲。開始背誦古詩(shī)了，雖然大家不記得多少了，但還是積極參加，我們小組也積極討論“白居易的《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南。”“陸游的《游山西村》羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)……”大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，成績(jī)難分勝負(fù)。課后，我還把今天的知識(shí)寫在了本子上，為它畫上許多功能漂亮的圖案。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！薄昂＜{百川，才成其大！”只有平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累下來(lái)，才能夠厚積薄發(fā)呀！

我認(rèn)為這樣的語(yǔ)文課不但能讓我們多增加課外知識(shí)，還能讓我們?cè)黾訄F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，所以我希望今后能多上這樣的課。

第一次上語(yǔ)文課作文篇六

時(shí)，他語(yǔ)出驚人：其實(shí)。“也別把上課。

太當(dāng)做一回事了．樣你會(huì)很累的。學(xué)那要會(huì)在課堂上‘步’”漫。當(dāng)時(shí)還沒甚感覺，

雙慧眼．善于去發(fā)現(xiàn)文字本身潛藏著的些“獨(dú)特風(fēng)景”不妨在那些語(yǔ)言“，秘妙”

處流連駐足，細(xì)品味。許你的這趟文細(xì)或。

字之旅就會(huì)有別樣的收獲。

心，這樣的旅行誰(shuí)會(huì)不期待呢？

生的喜歡。教師自己也會(huì)陶然其問(wèn)。因著。

工作的關(guān)系．我常有機(jī)會(huì)昕到一些老師。

的公開課，或許是確實(shí)太把上課當(dāng)做一。

次精神的旅行。

堂情趣盎然的語(yǔ)文課，其實(shí)也是。

師生的一次精神之旅。生的精神之旅，學(xué)。

在于和文本中的人、、、的一次精事景物。

神際遇．把自己的情感投射到文本中角。

色的身上，從而得到一種精神的陶冶。而。

該這樣上，或者說(shuō)這樣上課太拘束勞累，

我自己也有著這樣的切身體驗(yàn)。一想，想。

第一次上語(yǔ)文課作文篇七

今天下午語(yǔ)文課，我們班要展開一場(chǎng)辯論會(huì)，還沒上課，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴響了起來(lái)。崔老師笑著走上講臺(tái)說(shuō)；“同學(xué)們今天我們圍繞‘科技發(fā)展還是弊大’這個(gè)問(wèn)題展開一場(chǎng)辯論。大家在辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。首先，請(qǐng)正方辯手發(fā)言”。

正方辯手盧明蕊胸有成竹地說(shuō)：“科技發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了極大的改觀，汽車、火車、飛機(jī)縮短了我們的距離，電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)也為我們的溝通帶來(lái)了便利。所以我認(rèn)為科技發(fā)展利大”。她剛說(shuō)完班里邊響起了熱烈的掌聲。

反方辯手張豪也不甘示弱：“汽車排出的廢氣污染了空氣，手機(jī)使許多人患上了疾病，網(wǎng)絡(luò)游戲使許多青少年走火入魔，變成網(wǎng)迷，成績(jī)一落千丈”。老師也邊鼓掌邊說(shuō)：“是啊，這不是科技發(fā)展的`弊大嗎？”反方辯友也跟著老師一起叫好！正方辯友變得啞口無(wú)言。楊景春在關(guān)鍵時(shí)候救了場(chǎng)：“在驕陽(yáng)似火的夏天我們躲在屋里吹空調(diào)，你們?cè)谖萃馍壬茸訂幔俊痹谛β曋姓睫q友松了一口氣。沒有想到反方辯手王文豪當(dāng)仁不讓的反駁道：“空調(diào)出現(xiàn)使人類自身對(duì)自然溫度的感知越來(lái)越弱，甚至不能適應(yīng)自然氣候的變化。并且空調(diào)排出是氣體是破壞臭氧層的罪魁禍?zhǔn)??！薄耙粋€(gè)人不進(jìn)步是可悲的，一個(gè)國(guó)家不進(jìn)步是沒落的，一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的，只有在不斷發(fā)展進(jìn)步中，人類的生活才能得到升華......”大家你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤。正方，反方同學(xué)交替加油助威，手都拍紅了。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間要下課了。這時(shí)崔老師說(shuō)：“同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，辯論會(huì)到此結(jié)束，不管科技發(fā)展利大還是弊大，只要看大家怎么利用它....”多么精彩激烈的辯論會(huì)，多么難忘的一節(jié)語(yǔ)文課呀！

第一次上語(yǔ)文課作文篇八

我相信同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)很多次考試?？墒墙裉焐献魑恼n的時(shí)候，我卻遇到一場(chǎng)“特殊考試”，下面，我就給大家慢慢說(shuō)……。

今天上作文課前，班里同學(xué)們非?；钴S，有的同學(xué)在畫畫，有的同學(xué)在聊天，還有的同學(xué)在亂跑。這時(shí)，郭老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課進(jìn)行一場(chǎng)考試!”教室里頓時(shí)悄然無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽到。這時(shí)候有的同學(xué)在翻作文課文，想從書中找一些答案，有的同學(xué)在討論一會(huì)考試可能要考的內(nèi)容，還有的同學(xué)在若無(wú)其事的玩……。

這時(shí)，郭老師拿出一些試卷，發(fā)給了同學(xué)們，老師說(shuō)：“這次考試只有五分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家快做!”考試開始了，老師催促著大家，同學(xué)們更是奮筆疾書，“還有三分鐘”，我想：做不完了，老師真是的，光出這些寫的題，五分鐘做完這些題簡(jiǎn)直是天方夜談!看看那些簡(jiǎn)單就做那些吧!正想著，我的目光落到第二十題上，“如果你已經(jīng)讀完了所有題目，請(qǐng)只做第二題?！薄鞍?怎么會(huì)是這樣，我太粗心了，現(xiàn)在我不用做了!”再看看別的同學(xué)，一個(gè)個(gè)累的滿頭大汗，我正要把這個(gè)秘密公開出去，郭老師卻用目光和手勢(shì)制止了我，我明白了郭老師的用意。“還有一分鐘，還有三十秒，交卷!”郭老師一聲令下，同學(xué)們都不做了。

“做完了嗎?”老師問(wèn)，同學(xué)們異口同聲的回答：“沒有!”這時(shí)，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家齊讀第二十題?！币粫?huì)兒，同學(xué)們的口全成了“0形，老師把粉筆當(dāng)話筒，采訪大家，“請(qǐng)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)秘密的同學(xué)袁野發(fā)言，”我站起來(lái)，說(shuō)：“通過(guò)這次考試，我明白了正確的做題方法，就是在考試時(shí)先要把試卷瀏覽一遍，做到心中有數(shù)?！?/p>

這真是一場(chǎng)特殊而又難忘的考試!

第一次上語(yǔ)文課作文篇九

7月4日的這天，我和媽媽正玩得高興，突然停電了。直到晚上還沒電，因?yàn)榧依餂]有喝的東西，所以媽媽讓我拿了10元錢去小區(qū)門口的“一分毫”商店去買東西。待我到那里的時(shí)候，我的心涼了。因?yàn)檫@家商店盡早的關(guān)門了。正在我著急的時(shí)候，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出來(lái)一個(gè)好辦法：“我們小區(qū)底下不是還有一個(gè)‘樂美家連鎖店’嗎。”只不過(guò)我們朝陽(yáng)小區(qū)離“樂美家連鎖店”還有一段距離，而且很黑、又是晚上……所以我不斷的提醒自己走路要小心，不能粗心大意。我到了超市買了我想要的'東西就回家了。

回家后老媽看到我買了這么多東西，夸我是個(gè)勇敢的孩子，還使勁的在我臉上親了一口。

這次的“考試”很成功，它給了我自信和快樂，使我對(duì)以后的生活更加充滿自信。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十

我從小就喜歡嘗試去做一些事情，那會(huì)兒天天一到飯點(diǎn)，我瞧著媽媽在廚房里干的火熱朝天的，終于，在后來(lái)的某一天里，我也來(lái)做了一次飯。

我一早就朝著媽媽保證了，中午的飯我來(lái)弄，誰(shuí)也不準(zhǔn)插手。上午跟著媽媽去逛了菜市場(chǎng)，在里面挑挑選選的，最后選了幾樣最容易上手的菜。

快到中午的時(shí)候，我有模有樣的系上圍裙進(jìn)了廚房，然后將門一關(guān)，我極有興致的行動(dòng)了。

我先是將買回來(lái)的菜一一清洗干凈，之后拿上菜刀，看到我自己切出來(lái)的菜，我不得不承認(rèn)一件事，我的刀工著實(shí)很差，被我切出來(lái)的菜，大的大小的小，長(zhǎng)的長(zhǎng)短的短，怪模怪樣的都有。不過(guò)，我給自己打氣，難看點(diǎn)沒關(guān)系，炒出來(lái)菜的味道才是關(guān)鍵。

我將菜都切完了后，突然就意識(shí)到了一件事，我忘記煮飯了！于是，我又立刻馬不停蹄的煮了飯。

這第一次做飯確實(shí)將我弄的手忙腳亂的。

不多久，廚房里就傳來(lái)了噼里啪啦的炒菜聲，家里用的煤氣灶，我看著這竄起的火，一會(huì)兒覺得開大了，一會(huì)兒又覺得開小了，我調(diào)來(lái)調(diào)去，最終決定不動(dòng)了。

首先出鍋的是一道白菜，油亮的白菜聞起來(lái)可香了，我想著味道肯定也不會(huì)差到哪兒去。

緊接著，第二道菜下鍋了，這是胡蘿卜炒肉，我學(xué)著媽媽以前炒菜時(shí)的步驟放油，放肉，最后放胡蘿卜。

大半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，廚房里的我也總算歇息下來(lái)了?！俺燥垏D！”我朝著外面一聲大喊，我的菜都出鍋了。

餐桌上，我滿懷期待的瞧著媽媽，瞧著她拿起筷子，然后夾起一塊胡蘿卜，最后放進(jìn)嘴中?！霸趺礃?？好吃嗎？”我迫不及待的問(wèn)出聲。媽媽笑了笑，“不錯(cuò)，好吃?！?/p>

我第一次做飯就得到了媽媽的認(rèn)可，這對(duì)我可是一個(gè)大大的鼓勵(lì)。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十一

午后的陽(yáng)光溫柔的灑向大地，毫不偏心的送給每一個(gè)人。高大的教學(xué)樓里，六一班的同學(xué)們歡欣鼓舞——老師說(shuō)要操場(chǎng)上上語(yǔ)文課！要知道，這可是史無(wú)前例！同學(xué)們嘰嘰喳喳，互相訴說(shuō)著心中的喜悅，等待著上課鈴的打響。

也是怪了，以前總愛“不請(qǐng)自來(lái)”“提前赴約”的.上課鈴今天卻還是不來(lái)。真是任性，不要他來(lái)時(shí)他偏來(lái)，還早來(lái)，今天要他來(lái)了還真不來(lái)了。好不容易，姍姍來(lái)遲的他終于肯“大駕光臨”。于是，我們一個(gè)班的人就踏著鈴聲與暖陽(yáng)，浩浩蕩蕩得來(lái)到了操場(chǎng)上。

老師簡(jiǎn)單布置了任務(wù)，便讓我們開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)好了便可自由活動(dòng)。四月的陽(yáng)光柔和的灑向我們，拉長(zhǎng)我們端書的影子，四月的風(fēng)輕靈的吹向我們，淘氣的扶起書頁(yè)。同學(xué)們有的互相提問(wèn)，共同進(jìn)步；有的自己復(fù)習(xí)，“獨(dú)善其身”。可是，不管我們學(xué)習(xí)的方法怎樣，我們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，為美好的明天奮斗！

一些運(yùn)動(dòng)健兒，早早的開始訓(xùn)練，為的就是在四月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展英姿，為自己爭(zhēng)榮譽(yù)，為班級(jí)添光彩！我是和凌立寶、馮曉彤一起復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)完之后，我又和楊凱麗一起聊天。聊天的過(guò)程中，我和楊凱麗開了個(gè)過(guò)分的玩笑，讓她很生氣，我也覺得很內(nèi)疚，默默的希望她能原諒我。好在楊凱麗也不是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，原諒了我。但我還是記住了這次教訓(xùn)。

上樓的時(shí)候，風(fēng)依舊輕輕的吹，不過(guò)，它吹走了同學(xué)之間的芥蒂，吹來(lái)了一次美好的記憶。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十二

小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我上的課不下數(shù)萬(wàn)堂，而給我印象最深，我最喜歡的莫過(guò)于那堂精彩的語(yǔ)文課。

“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴聲響起，我們一如既往地坐在教室里，等待著被同學(xué)調(diào)侃稱呼成的“冷面殺手”語(yǔ)文老師兼班主任走進(jìn)來(lái)。老師快步走進(jìn)教室，當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻，全班同學(xué)皆用異樣的目光望著他，那神情好像看到了外星生物一般。只見老師拿著三個(gè)大箱子，高高摞起的箱子幾乎遮住了他的整個(gè)身體。他一反常態(tài)，笑嘻嘻的從箱后探出頭來(lái)，露出神秘的笑容。

“老師葫蘆里賣的是什么藥?”“老師的態(tài)度有些不對(duì)，不會(huì)是他中了億萬(wàn)樂透，要給我們發(fā)鈔票吧?”同學(xué)們交頭接耳地議論。只見“地中?！卑l(fā)型的“老三屆”老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們先做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們分別寫三張紙條，第一張寫人物，第二張寫地點(diǎn)，第三張寫做了什么事。然后，分別放入三個(gè)紙箱中。”

話音剛落，大家便紛紛動(dòng)手了。

不一會(huì)，一切安排妥當(dāng)，老師搬起三個(gè)紙箱用力晃動(dòng)。然后他終于開口了，神秘的說(shuō)道：“同學(xué)們，我現(xiàn)在要選一個(gè)同學(xué)，讓他在三個(gè)紙箱中分別選出一張紙條，連起來(lái)讀一遍，誰(shuí)愿意來(lái)?”

看到老師的性格大變，同學(xué)們都放松了警惕。教師中立刻沸騰起來(lái)都紛紛舉起手，目光緊鎖在老師身上，希望能夠叫道自己，幾個(gè)平時(shí)比較沉默的同學(xué)這時(shí)也都把手舉得高高的。再看看小a，他已經(jīng)離開座位，身體站立著向前傾斜，一臉焦急，生怕這次機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，他一手撐著桌子，另一只手向老師的方向傾斜聳立著，似乎想把手舉到老師的鼻尖下，姿態(tài)還有點(diǎn)飛天超人的滋味，口中還不斷吼著：“老師，我!老師，我!”看到他那副模樣，我心中暗自發(fā)笑。

老師的目光在教室中掃來(lái)掃去，最后竟然選中了我，我按著老師說(shuō)的將紙條拿了出來(lái)?？匆娂垪l上的字，我不禁笑出了聲，我哈哈大笑，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)?？吹酵瑢W(xué)們焦急的目光，我才一字一頓的邊笑邊說(shuō)道：“小c同學(xué)，在老鼠洞里抓小偷。”話音剛落，同學(xué)們也都哄然大笑，笑得前仰后合。小a同學(xué)笑的簡(jiǎn)直直不起腰，趴在了桌子上。小b同學(xué)捂著肚子，弓著身子，張著嘴巴，瞇著小眼，笑的眼淚都流了下來(lái)，再看看老師，這時(shí)也笑得合不上紅嘴，只有被我念到名字的小c同學(xué)滿臉通紅，連手腳都不知真么放了。

這樣的游戲一直玩了半節(jié)課，教室里回蕩著老師和同學(xué)們歡暢爽朗的笑聲，整節(jié)課都在快樂中度過(guò)。

我面對(duì)初中課堂的單調(diào)與極大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我常常會(huì)回憶起那堂精彩的語(yǔ)文課，想起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，想起在那節(jié)課上性格大變的語(yǔ)文老師，想起……屢屢想起那堂課,我總會(huì)在繁忙的學(xué)習(xí)中看到樂趣,在使人窒息的壓力中得到放松.它成為我回憶中永遠(yuǎn)代表著快樂的信條.

那堂我最喜歡的課讓我畢生難忘,成為我小學(xué)生涯的珍貴記憶.

第一次上語(yǔ)文課作文篇十三

學(xué)校的課程豐富多彩，有體育課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、音樂課、信息技術(shù)課、品德課等等，但是我最喜歡的還是語(yǔ)文課。

我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字，還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語(yǔ)文課，才能理解數(shù)學(xué)題的意思，才能明白音樂課中歌詞的含義，才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語(yǔ)文，就不會(huì)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來(lái)了》時(shí)，我知道了這篇課文是晏平寫的，還知道了朱鹮是快滅絕的動(dòng)物。一支考察隊(duì)來(lái)到了秦嶺地區(qū)，最后找到了許多朱鹮，這個(gè)地方也被命為自然保護(hù)區(qū)……通過(guò)語(yǔ)文課，我還學(xué)會(huì)了許多古詩(shī)和名言警句。我把學(xué)到的知識(shí)都牢牢記在心里，在隨后的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用自如，每次作業(yè)都是100加優(yōu)，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，我高興得像吃了蜂蜜一樣，甜甜的，還帶有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲。

只見老師在黑板上畫了個(gè)娃娃臉，只是缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí)，老師說(shuō)：“這個(gè)游戲要求蒙上眼把鼻子畫在準(zhǔn)確的位置，誰(shuí)想來(lái)試一下？”頓時(shí)，一個(gè)個(gè)小手像山林一樣舉起，我因?yàn)榕庐嬪e(cuò)而被同學(xué)們笑話，就沒有舉手。老師說(shuō)：“那么就由包淯琪同學(xué)來(lái)畫吧?！?/p>

我不安地站起來(lái)，同桌對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，一會(huì)兒我來(lái)提醒你?！蔽易呱现v臺(tái)，老師把我的眼睛蒙住，轉(zhuǎn)了三圈，讓我畫鼻子。這時(shí)，女生們說(shuō)：“向左，向左，再向上一點(diǎn)……”我也在一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著，終于摸到了粉筆的`邊沿，又向上摸了摸，在感覺差不多時(shí)，就一筆畫了下去。接下來(lái)，我聽到了掌聲，就迫不及待地解開蒙在眼上的布，看了看，呀！我畫準(zhǔn)了，我高興地在講臺(tái)上蹦起來(lái)。

老師總會(huì)用這些有趣的形式來(lái)鼓勵(lì)大家對(duì)作文和語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣，我的作文也是一次比一次寫得好，有一篇作文還在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表呢！

學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是有趣，我喜歡語(yǔ)文課。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十四

“咕咕”我的肚子好餓呀?！皨寢專覀兪裁磿r(shí)候吃飯，我的肚子都餓扁了?！蔽液皨寢尩馈寢屨f(shuō)：“我也餓了，你自己做面條吃能夠嗎？”說(shuō)者無(wú)心，聽者有意。我想，對(duì)呀，爸爸媽媽也餓了，我就做一次飯。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想自己動(dòng)手做面條吃，如果有做得不對(duì)的地方，請(qǐng)你告訴我該怎樣做?！薄昂冒?，正好家里有面條，我的寶貝女兒要自己做飯了，我高興還來(lái)不及呢，就當(dāng)一次技術(shù)指導(dǎo)吧?！眿寢屗斓拇饝?yīng)了。

我決定做的是西紅柿雞蛋面，媽媽要我先把雞蛋炒好，再下頭條。我挑了一個(gè)大雞蛋，學(xué)著媽媽的樣貌在碗沿上一磕，雞蛋殼碎了，蛋清夾著蛋黃依依不舍的離開了蛋殼，掉進(jìn)了碗里，我放了半勺鹽，用筷子攪拌均勻，并且洗干凈蔥和西紅柿，切成塊，做好了準(zhǔn)備。

我打開天然氣閥，把鍋放在灶上，倒上油，打開火。這時(shí)，媽媽發(fā)話了：“珊，火太大了。”我連忙調(diào)小火，一會(huì)兒，油熱了，我把打好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，拿起鏟子翻著，過(guò)了一會(huì)，媽媽說(shuō)雞蛋熟了，我就急忙把雞蛋倒出來(lái)，之后炒蔥和西紅柿，差不多快熟了，放上調(diào)料倒進(jìn)炒好的雞蛋。頓時(shí)，雞蛋寶寶和柿子寶寶都穿上了閃閃發(fā)光的衣裳，好像正在舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢！

媽媽又讓我給鍋里倒上足夠的水，并用大火燒。等水開了，就讓我把面條下進(jìn)去，我還學(xué)著媽媽的樣貌，用筷子攪一攪，把面條分開，防止粘在一起。不一會(huì)兒，香噴噴的面條做好了。我一口氣吃了三碗，覺得太香了。這可是我第一次親手做飯?。?/p>

媽媽也吃了一些，一邊吃一邊對(duì)爸爸說(shuō)，寶貝做的飯真香，寶寶長(zhǎng)大了。真不敢相信，我能親手做飯了，興奮地我心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。

經(jīng)過(guò)我第一次做飯，是我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十五

“鈴鈴鈴……”上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)家?guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，這可有點(diǎn)反常，每個(gè)人的桌子上還多了一本課外書。

沒錯(cuò)，今天可是我們盼望已久，盼星星盼月亮盼來(lái)的閱讀課啊！

“今天是閱讀課?！蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師“無(wú)命?！边~著歡快的小步子走進(jìn)教室?！皬U話不多說(shuō)，進(jìn)入狀態(tài)，開始看書！”此言一出，別提我們有多興奮了，教室里翻書聲代替了我們內(nèi)心的狂喜，每個(gè)同學(xué)都顯得異常專注。

徐同學(xué)難得如此認(rèn)真。

“哎呀，你別選了，全部都端過(guò)去吧！”我們的吳老師，打破了徐同學(xué)的猶豫，當(dāng)時(shí)徐同學(xué)的臉，仿佛寫滿了大大的問(wèn)號(hào)?！叭浚俊彼駛€(gè)呆子一樣說(shuō)話，動(dòng)作僵在那，扭頭用茫然又驚喜的眼神看著老師?！班拧?？”老師也用了同款茫然問(wèn)號(hào)臉回應(yīng)了徐同學(xué)。徐同學(xué)把一整箱《西游記》小人書抱起來(lái)，看著老師，好像在說(shuō)“是這樣嗎？”，而老師也用了堅(jiān)定的眼神肯定了他的想法。

說(shuō)實(shí)話，這一幕真是好笑極了，全班哄堂大笑起來(lái)。

等所有人挑好書后，教師里就一片沉寂，沒有說(shuō)話聲，沒有座椅調(diào)整時(shí)砰砰砰的聲音，也沒有笑聲，大家連翻頁(yè)都是輕輕的。每一個(gè)人都暢游在文字里，泡在書的世界。我也不例外，我沉浸在安德魯·克萊門斯的校園小說(shuō)《自省清單》的世界里了。“瑪麗亞真是討厭極了！這個(gè)女孩子真溫柔！這個(gè)老師為什么這么多管閑事……”我在腦子里評(píng)價(jià)和梳理每一個(gè)人物，這些書里的事好像都發(fā)生在我面前，每一個(gè)人物都好像真實(shí)存在在我的生活里，我仿佛就是書中的小主人公?！蹲允∏鍐巍诽屓酥粤?！

快樂的時(shí)光總是短暫的，一節(jié)閱讀課就這樣結(jié)束了，是在不知不覺中結(jié)束的。明明閱讀了四十分鐘，卻感覺只讀了四分鐘。

書帶著我們感受一個(gè)又一個(gè)人的生活與故事，他們是活的，書也是活的，書里世界，別樣精彩。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十六

每個(gè)人的第一堂語(yǔ)文課都是不一樣的：有的枯燥。有的有趣。有的對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)噩夢(mèng)……可是我的第一堂語(yǔ)文課就不一樣。他讓我懂得了自信，懂得了擁有自信，才能擁有成功。

第一堂語(yǔ)文課，提前五分鐘老師就到了教室。她準(zhǔn)備一張紙和一支筆，打開電腦，準(zhǔn)備好上課。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們都準(zhǔn)備好聽老師講課，可老師卻打開電腦打字。說(shuō)道：我是你們的語(yǔ)文老師。我很嚴(yán)厲，你們現(xiàn)在可能不喜歡我，將來(lái)可不一定!我相信嚴(yán)師出高徒。老師這下子把我們驚呆了。教室里特別安靜，只能聽到老師的打字聲。

老師介紹完自己后，拿出紙和筆。讓我們依次到前面寫上自己的名字。我們都非常好奇，不知道老師的葫蘆里買的是什么藥。輪到我了，我快步的走向講臺(tái)，寫上自己的名字。寫完后老師說(shuō)：“誰(shuí)能到前面畫朵花?”教室里鴉雀無(wú)聲。沒有一個(gè)人舉手。老師接著說(shuō)：“你們是不敢嗎?”老師一下子說(shuō)出了我們的心聲?！澳銈兪侨鄙僮孕??！崩蠋焽?yán)肅都說(shuō)。接著她講自信的重要性。

他給我們講倆個(gè)故事：有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦?”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。

就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開來(lái)看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。

她高興地走下舞臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞!”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功。

“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”前輩說(shuō)。

歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。

另一個(gè)是尼克松敗于自信的故事：尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。

尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。

講完后老師說(shuō)：吾無(wú)過(guò)人者，但生平行為，無(wú)不可對(duì)人言耳。大家很熟悉這句話是我們的前輩司馬光說(shuō)的。我們要擁有自信，就像美國(guó)著名作家海輪凱勒，一歲半就雙目失明。命運(yùn)對(duì)他是凄慘的，可是她憑著對(duì)自己的信心，頑強(qiáng)的活了下去，又踏入中學(xué)校門。此后，她對(duì)她自己越來(lái)越有信心，并且被美國(guó)著名學(xué)府——哈佛大學(xué)錄取?？梢娮孕庞卸嗝粗匾粋€(gè)人如多連自己都不相信的的話那會(huì)怎么樣?好了我就說(shuō)到這，下課。

這節(jié)語(yǔ)文課對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我明白了要擁有自信，如果沒有自信你就是一個(gè)廢人，被社會(huì)拋棄的人。要相信自己才能成功，才能勝利，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十七

教學(xué)時(shí)，他語(yǔ)出驚人：其實(shí)?！耙矂e把上課。

太當(dāng)做一回事了．樣你會(huì)很累的。學(xué)那要會(huì)在課堂上‘步’”漫。當(dāng)時(shí)還沒甚感覺，

雙慧眼．善于去發(fā)現(xiàn)文字本身潛藏著的些“獨(dú)特風(fēng)景”不妨在那些語(yǔ)言“，秘妙”

處流連駐足，細(xì)品味。許你的這趟文細(xì)或。

字之旅就會(huì)有別樣的收獲。

語(yǔ)文課上的文字旅行，悅耳悅目悅。

心，這樣的旅行誰(shuí)會(huì)不期待呢？

生的喜歡。教師自己也會(huì)陶然其問(wèn)。因著。

工作的關(guān)系．我常有機(jī)會(huì)昕到一些老師。

的公開課，或許是確實(shí)太把上課當(dāng)做一。

次精神的旅行。

師生的一次精神之旅。生的精神之旅，學(xué)。

在于和文本中的人、、、的一次精事景物。

神際遇．把自己的情感投射到文本中角。

色的身上，從而得到一種精神的陶冶。而。

該這樣上，或者說(shuō)這樣上課太拘束勞累，

我自己也有著這樣的切身體驗(yàn)。一想，想。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十八

激動(dòng)的語(yǔ)文課來(lái)臨了。

語(yǔ)文課上，拿來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。哦！原來(lái)拔河比賽啊。地上放著一條又出又大又重的繩子。

掌聲越來(lái)越大了。上去后，我緊緊的`握住那條粗重的繩子舉起，生怕會(huì)從我手里逃脫。這時(shí)，圓圓的大肚子卻餓的扁扁的。

3――2――1開始。我使勁的向后拉，前面一直向我擠來(lái)，呀！我就要掉在地上啦，還拉真的頂不住啦！不管三七二十一繼續(xù)拉，向后擠，后面那個(gè)人馬上變成了一個(gè)大冬瓜！

廣東佛山南環(huán)小學(xué)四年級(jí):梁嘉欣。

第一次上語(yǔ)文課作文篇十九

說(shuō)起那次特殊的語(yǔ)文課，是那一次不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課。哈哈，你聽了覺得很奇怪吧？你或許會(huì)說(shuō)，不是語(yǔ)文老師上的，不能算語(yǔ)文課；你或許還會(huì)說(shuō)。。。。。。在你說(shuō)一大堆之前，且先聽我說(shuō)說(shuō)那次特殊的語(yǔ)文課吧。

那天剛好是教師節(jié)，學(xué)校為了讓學(xué)生們體會(huì)老師們的辛苦，舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動(dòng)，名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課，由我們班上三名語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上，三名小語(yǔ)文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)寫板書，一個(gè)負(fù)責(zé)講評(píng)課文，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問(wèn)題。

她們先詢問(wèn)同學(xué)們喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語(yǔ)文老師上的.課，同學(xué)們都十分激動(dòng)和興奮，爭(zhēng)先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時(shí)上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結(jié)束。

課后我在心里拿假語(yǔ)文老師和真語(yǔ)文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的遇到真的，根本就是小巫見大巫，無(wú)論是從講課效果還是流利度，假的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然，小老師們能克服恐懼，在講臺(tái)上講了一節(jié)課，實(shí)在是勇氣可嘉。我聽三個(gè)小老師說(shuō)，為了準(zhǔn)備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。

這就是我經(jīng)歷的一堂沒有語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，這個(gè)經(jīng)歷讓人回味許久。

第一次上語(yǔ)文課作文篇二十

每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起簡(jiǎn)老師那一次給我的掌聲，讓我永遠(yuǎn)忘不了。

上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，上課不敢發(fā)言，每次回答問(wèn)題時(shí)，我一站起來(lái)心里就像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳，手心也捏出了汗，吞吞吐吐一兩句話，就把老師給打發(fā)了。由于這樣，我從來(lái)沒有得到過(guò)老師的掌聲，也沒有得到老師表?yè)P(yáng)。

就是那次，老師給了我掌聲，給了我贊許的目光，我就從那天起有了自信。我清楚地記得，那一天，簡(jiǎn)老師講《夕陽(yáng)真美》那一課，她提出了一個(gè)問(wèn)題：《夕陽(yáng)真美》講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好了這個(gè)問(wèn)題的答案?？墒牵疫t遲不敢舉手，老師看到我，我微微地?fù)u了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣，從心底感到惋惜。老師轉(zhuǎn)頭叫了別人，他沒答上來(lái)。我的機(jī)會(huì)又來(lái)了，我的手舉了起來(lái)，但像綁了一個(gè)沙袋一樣，手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。或許是老師沒看見吧，她又叫了一個(gè)同學(xué)，唉，今兒個(gè)怎么了，真邪門，這個(gè)同學(xué)也沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說(shuō)：怎么咱們班今天就沒有一個(gè)能回答上我的問(wèn)題嗎？隨后，又叫了幾個(gè)同學(xué)，但都沒有答上。老師更著急了?？匆娎蠋熯@般模樣，我鼓起了勇氣，把手舉了起來(lái)。老師，真是“開天辟地”第一次，就叫了我。我站起來(lái)雙腿有點(diǎn)發(fā)抖，揪了揪衣服，壯了壯膽，回答起來(lái)：我覺得《夕陽(yáng)真美》講的是……回答完了，我頓時(shí)有一種如釋重負(fù)的感覺，靜等著老師對(duì)我的“評(píng)判”。沒想到老師對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“我們給王好漢鼓掌?！薄芭?，啪，啪”掌舉四起，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌了？正當(dāng)我疑感不解時(shí)，老師開口了：“王好漢回答得很精彩，這是他第一次大膽發(fā)言，而且回答得這么準(zhǔn)確?！甭犃死蠋熯@番話后我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

從那以后，每堂語(yǔ)文課我都積極發(fā)言，膽子也變得趆來(lái)趆大，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了，真感謝簡(jiǎn)老師那次給我的掌聲。