無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

綁架中學(xué)女生作文字篇二

今天下午時(shí)，天氣非常炎熱，我忍啊不住在想要在路邊上的小攤子購(gòu)買汽水來(lái)喝。正當(dāng)我想要掏出錢包時(shí)，突然一聲“磅！”。我聽(tīng)了這個(gè)聲音后，被嚇了一跳，心里想著：“這個(gè)聲音是槍聲?"

我感到非常好奇，想去街邊看情況時(shí)。突然，我身后跑出了一個(gè)男人，用布捂住我的嘴巴。我想用力掙脫，可是我的身體慢慢變得周身無(wú)力了，就在我快要失去意識(shí)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)：“哈哈哈哈！抓到這小子了！”“這下我們可發(fā)達(dá)了！”說(shuō)完，我便暈了。

“奇怪，這是在哪里??？”我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自正在一個(gè)奇怪的小屋。這時(shí)，門打開了，一個(gè)男人走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小子，給我你父母的電話號(hào)碼！”為了使自己的安全受到保障，我便乖乖地給了他電話號(hào)碼。拿好我的電話號(hào)碼后，他對(duì)我說(shuō)“給我老實(shí)的在這里呆著！”話未落音，他就走了。

現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的狀況，我必須想一些辦法逃出去!我觀察了這里的四周圍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)掉在地上的玻璃碎片。我想到了一個(gè)辦法逃生了！我急急忙忙的移向玻璃碎片，抓起來(lái)拼命地割繩索。當(dāng)我割好繩索后想從窗戶逃走時(shí)，不小心踩到玻璃碎片發(fā)出了一聲“啪嚓！”聲。“他想要逃跑了，快追他！”當(dāng)我從窗戶逃出后，便想盡辦法走出這片叢林。我快速地跑著，他們也緊追著我，在我快要被追上時(shí)，我已經(jīng)開始感到疲累了。

在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了警笛聲。原來(lái)是爸爸媽媽發(fā)覺(jué)我被綁架了，因此趕快報(bào)警通知警方，所以警察才會(huì)出現(xiàn)在這兒，真是太感謝了！之后，那兩位匪徒也被警方逮捕了，由于他們的案底累累，所以被判了終生監(jiān)禁。

最后，我經(jīng)歷了這件事之后，再也不敢一個(gè)人出門啦！

綁架中學(xué)女生作文字篇三

每個(gè)人的一生中，都有很多第一次，比如：第一次做飯，第一次買東西，第一次騎車，第一次玩游戲……不過(guò)難忘的一次就沒(méi)有多少了。我現(xiàn)在一直都難以忘懷。

上個(gè)星期二，老師向班里發(fā)出‘圣旨’：“我校將舉辦‘挑戰(zhàn)吉尼斯’校園比賽，我們初一的項(xiàng)目有：?jiǎn)稳颂?，托球，三人綁腳跑，慢騎自行車等等。如果想報(bào)名，到我這來(lái)報(bào)名?！?/p>

我一聽(tīng)到這個(gè)消息，就飛一般的到老師那兒報(bào)了個(gè)最有挑戰(zhàn)性的比賽——綁腳比賽。

三人綁腳？怎么跑？三個(gè)人腳在一起，怎么跑得快？我一肚子的疑問(wèn)。

我和兩個(gè)一起報(bào)名的同學(xué)認(rèn)真地商量了起來(lái)，：“??！我知道怎么辦了！”我的聲音把他們嚇了一大跳?！耙粋€(gè)人在中間先伸出左腳，中間的先伸出右腳，不就行了嗎？”于是課間我們?cè)谧呃壬暇毩?xí)。設(shè)備很簡(jiǎn)陋，就是兩塊抹布。但是我們也是費(fèi)了九牛二虎之力才找到。

中午，我回到家那了四個(gè)松緊帶，（因?yàn)橄挛缇鸵荣惲耍┊?dāng)作綁腳的工具。

到了學(xué)校，我們?nèi)齻€(gè)把腳綁好了以后，互相摟著?！俺瞿_，一，二，三，跑！一，二，三……”經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的練習(xí)，我們已經(jīng)基本能夠跑起來(lái)了。

期待已久的比賽終于到來(lái)。我們的對(duì)手有很多都是我的好朋友，但是我也不會(huì)手下留情的，只能‘大義滅親’了。

當(dāng)時(shí)我們真是信心九足??！而剩下的一成呢？就是怕四班，他們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，一次一次地超過(guò)我們。當(dāng)時(shí)心里又出現(xiàn)了一句話：一切皆有可能，管它呢，努力就可以了。

“預(yù)備，開始?！辈门小異憾尽拇驍嗔宋业乃悸?。

我們一個(gè)個(gè)想離弦的劍，沖了出去。這時(shí)，我們遙遙領(lǐng)先，我得意了，可就要到終點(diǎn)的時(shí)候，一個(gè)對(duì)手摔倒了，我想：反正勝利也是我們的，看看吧。于是我反過(guò)頭看了看，導(dǎo)致隊(duì)伍落后一些到達(dá)終點(diǎn)，勝利還是被四班奪得了。

從這次比賽我明白了：無(wú)論如何，都不能夠驕傲，只有勝利了，才有資格高興。

第一次可以使人進(jìn)步，第一次可以使人懂得人生哲理，第一次可以……我的第一次講給你聽(tīng)了，那你的第一次呢？

綁架中學(xué)女生作文字篇四

道歉不是形式，而是發(fā)自內(nèi)心的愧疚與悔改。

——題記

在生活中磕磕絆絆無(wú)法避免，自然道歉也無(wú)法避免。但你是否思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)?shù)狼阜簽E成災(zāi)時(shí)，它是否會(huì)失去本質(zhì)，而成為一種形式化的產(chǎn)物？”

我們從小就被灌輸：“打到別人要道歉，別人道歉要原諒?！庇谑?，這種思想便深深刻在腦中，幾乎成為了條件反射。當(dāng)我們傷到別人，首先想到的不是關(guān)心和問(wèn)候，而是來(lái)自大人“為什么不道歉”的責(zé)問(wèn)。這時(shí)，道歉成了我們的心病，我們開始變得畏懼，灑脫全無(wú)。

那我們?cè)撊绾螖[脫這種困境，讓道歉真正成為發(fā)自內(nèi)心的反思呢？這值得我們好好斟酌一番。首先，我們要觀察是否需要“大動(dòng)干戈”去道歉，如果別人已經(jīng)寬恕了你，那還何必一聲接一聲、祈求般地去道歉？那樣只會(huì)讓你顯得無(wú)趣與畏縮。其次，我們要真心的道歉。道歉，不是目標(biāo)而是過(guò)程。真誠(chéng)，則是這個(gè)過(guò)程中的助推器。有了真誠(chéng)，一切皆有可能。最后，道歉并不尷尬，反而是一種放下?lián)?、重新開始的舒暢。放下了一個(gè)罪惡的負(fù)擔(dān)，難道不是一件值得開心的事嗎？

我們或許都認(rèn)為，道歉和原諒是一對(duì)必然的因果關(guān)系。如果別人道歉自己沒(méi)有原諒，那就是無(wú)理。我們必須清楚：道歉不是強(qiáng)求別人原諒自己的理由。你向別人道歉，別人完全可以不原諒。如果連一個(gè)xxx都能用“對(duì)不起來(lái)”贖罪時(shí)，那么法律還有什么價(jià)值？原諒你是情分，不原諒你是本分。但如果你足夠真誠(chéng)，情分就會(huì)略占上風(fēng)。

一年一度的“道歉日”來(lái)了，你是否真誠(chéng)的道了歉？

綁架中學(xué)女生作文字篇五

天底下竟會(huì)有這種事，慘??！綁架我的人，既不是陌生人，也不是熟悉的大人。而是我的小伙伴們！聽(tīng)了這話，你和你的小伙伴們都驚呆了吧！

這件事發(fā)生在我四歲時(shí)。當(dāng)時(shí)我在農(nóng)村，獨(dú)自在家玩，覺(jué)得無(wú)聊，便找了幾個(gè)5-6歲的小伙伴玩。我們都盤腿而坐，商量著玩什么好。

“我們做什么有意思的事呢？”我問(wèn)伙伴a,伙伴b回答：“能干什么？游戲？”他回答道?！坝螒蛱字闪?！我們殺人？放火？綁架？”伙伴c對(duì)d說(shuō)：“他只會(huì)想些不切實(shí)際的事。”伙伴e突然跳起來(lái)驚呼：“我們可以模擬綁架呀！”說(shuō)完，他與其他人一起看向我。

我張開嘴剛想說(shuō)點(diǎn)什么，他們卻像餓狼一樣撲上來(lái)，將我按倒在地。一人繼續(xù)按著我，其他幾人散開，找來(lái)了一些布條，把我的手腳捆了起來(lái)?！盀槭裁匆壩叶皇瞧渌』锇橹械哪骋粋€(gè)？”在他們綁我時(shí)，我一直在思索這個(gè)問(wèn)題。就在要捆好的那一刻，我英勇的站起來(lái)，然后以兔子逃跑般的速度玩命的往前跳。蒼天似乎想看好戲，遍招來(lái)許多石頭，我“啊”的一聲，被絆到在地。我對(duì)天大罵：“老天爺，你有眼睛嗎？”這時(shí)他們來(lái)了，把我除頭之外所有的地方都捆了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，頓時(shí)我變成了半個(gè)“木乃伊”，緊接著，他們又把我捆在了樹上。

我正生氣呢，突然來(lái)了一只狗。我正想嚇走它，轉(zhuǎn)念一想：可以讓他咬開布條??！他在我腳下聞來(lái)聞去。我在心里祈禱：快咬，快咬啊，快點(diǎn)咬啊……結(jié)果，他一抬腿，一股帶著腥臭的熱液體澆到了我腳上。我氣得大叫：“死狗，滾開！”它嚇得往后連退幾步，撒腿就跑。我聽(tīng)到了小伙伴們得意的笑聲。我在心里想：哼，什么小伙伴，是一群狐朋狗友，不，連狐朋狗友都算不上。看著我的囧樣，他們實(shí)在忍不住了，才走過(guò)來(lái)解開我的布條。剛解開，我就到處醉著他們跑。邊追邊喊道：“我要報(bào)仇，往你們嘴里塞狗屎、鳥屎……我讓你們欺負(fù)我最小?！?/p>

人沒(méi)追上，除掉狗屎味卻耗費(fèi)心思。

童年，就像一道彩虹絢麗多彩；童年，就如五味瓶。令人回味無(wú)窮！

綁架中學(xué)女生作文字篇六

手機(jī)，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已是成為“掌控世界”的必備武器，生活中我們隨時(shí)隨地需要它。可我們真正想過(guò)手機(jī)對(duì)我們是“益”還是“害”呢？

香港近日就中學(xué)生使用智能手機(jī)進(jìn)行調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查形式訪問(wèn)了一千一百一十四名中學(xué)生，結(jié)果顯示有99%的受訪學(xué)生擁有智能手機(jī)，其中逾兩成的學(xué)生每天至少花五小時(shí)使用手機(jī)，6%的學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間高達(dá)八小時(shí)。

據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，使用智能手機(jī)的學(xué)生大多用社交軟件交朋友，沒(méi)交到朋友是，會(huì)懷疑自己的社交能力，會(huì)與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生失落與挫敗。因此，花越多時(shí)間使用手機(jī)的學(xué)生越有孤獨(dú)癥。手機(jī)，是一個(gè)現(xiàn)代化的產(chǎn)物，讓人與人之間溝通更方便。即便遠(yuǎn)在外國(guó)，也能讓家人看見(jiàn)自己，讓自己看到家人。

可手機(jī)真的拉近了人與人之間的距離嗎？

在家庭、親朋好友聚會(huì)上，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是在手機(jī)聚會(huì)上，無(wú)論是大人還是小孩都在拿著手機(jī)。大人們?cè)谑謾C(jī)上刷朋友圈，了解一些新鮮事；小孩們?cè)谑謾C(jī)上打打游戲，體驗(yàn)手機(jī)帶來(lái)的輕松與快感。所有人的嘴，那鮮紅、櫻桃般的嘴，似乎成為了一種吃飯的工具，似乎連說(shuō)一句話、一個(gè)詞語(yǔ)也不會(huì)……都這樣下去，隨著科技的發(fā)展，在不久的將來(lái)，人們所說(shuō)的器官、功能將逐漸退化……

要在以前，大家見(jiàn)面的時(shí)候都噓寒問(wèn)暖，即使在寒冷的`冬天，也因親友的一句話而溫暖……這不正是我們所希望的嗎？而現(xiàn)在人與人之間的情誼都淡化了。