歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)，我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)和智慧。一個(gè)好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文。

動(dòng)物園作文題目篇一

教師節(jié)作文—老師，讓我輕輕地告訴你。

教師節(jié)作文—誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

教師節(jié)作文—心中的“紅燭”

快樂(lè)的教師節(jié)。

教師下水作文--教師節(jié)快樂(lè)。

教師節(jié)暢想。

教師節(jié)。

教師節(jié)的禮物。

今天是教師節(jié)。

苦澀教師節(jié)。

作文-教師節(jié)的禮物。

英語(yǔ)作文:教師節(jié)-teacherday。

教師節(jié)獻(xiàn)詞。

感謝您老師-教師節(jié)作文。

動(dòng)物園作文題目篇二

第三屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》的目錄第1輯思想谷。

一點(diǎn)一滴。

午夜十二點(diǎn)。

如影隨形。

原木。

馬勒、音樂(lè)與人類精神。

答案在風(fēng)中飄。

和平。

門(mén)的隨想。

別處生存。

若有所思。

戲說(shuō)商品教育。

臉面上的紅與黑。

文學(xué)之死。

讀了一點(diǎn)豐子愷后。

我眼中的中國(guó)文壇。

劉禪·諸葛亮·育才之道。

致瑪格麗特。

閑話孔夫子及儒家思想。

給長(zhǎng)谷川弘一的一封信。

逸凡。

第2輯親情表白。

另一種生活。

僅僅如此。

草本精華。

全家福。

創(chuàng)業(yè)艱難。

我們。

高跟鞋。

那個(gè)女人。

懷念。

把愛(ài)喚醒。

生活在別處。

失沒(méi)家鄉(xiāng)。

擱淺的船。

爸爸，我該對(duì)你說(shuō)些什么。

求簽。

外婆去了天堂。

第二輯青春年華。

第三輯音樂(lè)人生。

第四輯人間四季。

第五輯觀察世界。

第六輯靈魂思考。

第七輯獨(dú)特演繹。

第八輯詩(shī)歌空間。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

b卷。

第一輯精致書(shū)寫(xiě)。

第二輯青春足跡。

第三輯生活體驗(yàn)。

第四輯略有所思。

第五輯想象天地。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

c組獲獎(jiǎng)作品選。

中華杯第六屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》。

“中華杯”第六屆全國(guó)新概念作文大賽工作委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要。

“新概念”帶來(lái)了什么。

初賽獲獎(jiǎng)作品選。

他和她阿貓阿狗還有上帝。

道路以目劉瀟。

我這一輩子。

逃犯。

留學(xué)筆記五則。

鐘鼓樓。

尋找失落的民族。

一九九二年及其以后發(fā)生的事。

香草薄荷。

追憶那似水年華。

童話故事。

無(wú)處告別。

拼圖。

世界盡頭的塔尖。

小說(shuō).小說(shuō).人物。

野讀。

美與罪。

老梅。

大山深處。

穿越藍(lán)色。

我的同桌失蹤了。

畫(huà)皮。

布的線索。

青島之戀。

無(wú)關(guān)痛癢的敘述。

女人的床。

晴天。

我的琛琛，我的寶貝兒。

漫長(zhǎng)的快樂(lè)。

花開(kāi)時(shí)節(jié)。

那些。

一種浸染。

風(fēng)撫菊花淡影影。

阿思麗的蛇。

忽而天亮。

伊爾亞馬城往事。

幸虧還有方孝孺。

復(fù)蘇。

馬哥、達(dá)達(dá)以及我們的流年碎影。

最后的精神黃土。

五樓之外的風(fēng)景。

鏗鏘四人行。

吃蘋(píng)果。

所謂的生活。

反方向奔跑。

孤獨(dú)的長(zhǎng)跑手。

樹(shù)之死。

癡人物語(yǔ)十日談。

a面b面。

歸來(lái)。

虛妄的糕餅店。

那片鳶鶯尾叢。

江南屋。

這樣的生活，這樣的我飛旋起舞。

清晨六點(diǎn)多的一根香煙。

巷陌。

遠(yuǎn)方的森林。

從這里走向死亡。

……。

b卷。

癡人說(shuō)夢(mèng)。

無(wú)間道。

五號(hào)床男子。

憶明天。

夢(mèng)

406異教徒。

生命是一個(gè)殘缺的圓。

暖

和網(wǎng)友的三次見(jiàn)面。

花兒瘋了。

在希望的田野上。

我和吉瑞。

故事最后的答案。

詩(shī)人復(fù)活。

思維的斷想。

我們的故事＆印象＆凌亂。

超越時(shí)空的等待。

半個(gè)陌生人。

天空那么高，你觸得到嗎？

鞋子里的童話。

火車蕩蕩蕩。

目擊。

隕

為人民服務(wù)。

論朱安、許廣平與魯迅。

高腳杯中的戒指。

臉

懷念某個(gè)時(shí)代。

坐在通往天堂的臺(tái)階上。

完美主義。

天米。

啤酒。

微笑死亡安眠。

真理。

厄運(yùn)雨滴。

summer墓地的蛇與我的游戲。

稻草誓言。

都閃一邊去！帥哥來(lái)了。

習(xí)慣宿命的雨傘？？！

摩揭座。

天堂地址不詳。

天亮說(shuō)再見(jiàn)。

緋煙。

踏沙行。

作文告訴我們。

背棄。

diymyway。

我的小貓兒死了。

她她。

單親日記。

葉子消失的那天，我站在生死之間。

黑白異境。

棋道與琴弦的交叉。

被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>

穿越時(shí)空的等待。

詭異天空下的迷失。

無(wú)歸。

吃苦的幸福。

無(wú)處告別。

玩死你的才華。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

我心飛翔。

我所不能抵達(dá)的世界宋設(shè)。

我所不能抵達(dá)的世界吳笛。

我所不能抵達(dá)的世界武勇。

我所不能抵達(dá)的世界劉宇。

我所不能抵達(dá)的世界李慈萌。

我所不能抵達(dá)的世界瞿秋石。

我所不能抵達(dá)的世界秦腸。

第七屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選。

目錄。

a卷。

寫(xiě)作需要真誠(chéng)。

——序《中華杯第七屆新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》初賽獲獎(jiǎng)作品選。

第一輯人生況味。

黎明門(mén)前的彩衣吹笛人。

正在升級(jí)中。

物理課隨筆（三則）。

鋼琴師。

祭

暮靄天涯。

第七街包子鋪。

有一種感情叫牽掛。

游離在故事中的生活中的你的故事與生活村上沒(méi)有春樹(shù)。

溫暖的河流。

可不可以不勇敢。

黑貓。

凹

npc。

碎片。

雨齡。

罌粟花開(kāi)。

二十多年。

孩子。

就這么輪回著。

糖果/阿司匹林。

我的爸爸媽媽要離婚。

入侵夏天的恐懼。

靈：童話。

單行線結(jié)構(gòu)的無(wú)限回路。

所謂時(shí)光所謂愛(ài)。

晚年。

父親的哎。

m-zone人的瘋狂之念。

我的動(dòng)物情結(jié)。

別了，夏洛。

第二輯哲學(xué)思考。

第三輯故鄉(xiāng)情懷。

第四輯青春十夢(mèng)。

動(dòng)物園作文題目篇三

因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以懂得了感恩。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)了一曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從我們的第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝所有為我們付出的人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力，而我們?cè)浀盟麄兊纳眨w會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對(duì)老師的一份深深的感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一聲問(wèn)候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。

感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們邊得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此之間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的人吧!

學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁鶩地享受生活!

那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。

我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。如今，我終于釋?xiě)?，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔!

雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。

人生如同打算盤(pán)，該加就加，該減就減，才能譜寫(xiě)快樂(lè)人生。

——題記。

從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我常常思考，生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話說(shuō)：“付出才有回報(bào)”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非?？鞓?lè)的人都是天生的“數(shù)學(xué)家”，因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)加法與減法運(yùn)算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿快樂(lè)。

增加熱情，減少冷漠。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“青春是熱情的太陽(yáng)。”我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過(guò)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機(jī)“無(wú)所事事”，對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，沒(méi)有熱情缺乏敏感，仿佛世界與我們無(wú)關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候，全國(guó)的局勢(shì)還不穩(wěn)定，但他卻樹(shù)立了以星星之火燎原的目標(biāo)，最終建立了我們偉大的祖國(guó)。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)熱情，減少一點(diǎn)冷漠吧!

增加寬容，減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會(huì)，人的整體狀態(tài)都非常浮躁，對(duì)人對(duì)事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過(guò)這樣的體會(huì)，在某個(gè)比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了，可是成績(jī)還是不理想。這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)自怨自艾，認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個(gè)角度看問(wèn)題呢?可能是這次比賽的難度比較大，可能是評(píng)委在選擇選手時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因?yàn)檫@樣的失敗，你才會(huì)在下次比賽中嶄露頭角。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)寬容，減少一點(diǎn)抱怨吧!

增加責(zé)任，減少嘆息。對(duì)你而言，責(zé)任是什么?也許只是舉手之勞，將你的學(xué)習(xí)學(xué)得細(xì)致一些，為別人多考慮一點(diǎn)，那么出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)少一點(diǎn)。擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極，也更容易完成任務(wù)，在面對(duì)困難時(shí)也不再嘆息，而是微笑。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)責(zé)任，減少一點(diǎn)寬容吧!

孟子說(shuō)過(guò)“魚(yú)與熊掌不可兼得”，其實(shí)生活中也常常會(huì)碰到這樣的時(shí)刻。想要保持快樂(lè)，就要放下對(duì)快樂(lè)的執(zhí)念，停止負(fù)面的思考，主動(dòng)去承擔(dān)一些看似困難的事情，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來(lái)生活，你會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)人生。

動(dòng)物園作文題目篇四

《都是――惹的禍》。

《笑傲――》。

《生活需要――》。

《何以解憂，惟有――》。

《假如我是――》。

《告訴你，我很――》。

《我眼中的――》。

《生活需要――》。

《――在我的身邊》。

《――也是一種美》。

《――是最美的行囊》。

《與――同行》。

《――伴我成長(zhǎng)》。

《――三步曲》。

《――和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)――》。

《真想做個(gè)――》。

《世上只有――》。

《我――故我在》。

《永遠(yuǎn)的――》。

《――，我恨你》。

《――，做我自己》。

《――的**》。

《我和――的距離》。

《――著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)――》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)――》。

《那一次，我――》。

《――不同情眼淚》。

《帶上――上路》。

《我與――面對(duì)面》。

《――是一盞明燈》。

《那段――的日子》。

《一個(gè)――的心靈獨(dú)白》。

《――，讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上――》。

《欣賞――》。

《我眼里的――》。

《那―那―那―》。

《想起――》。

《―――的遐想》。

《第一次――》。

《給心情涂上――》。

《人生路上――多》。

《――，我的最愛(ài)》。

《――的故事》。

《――是一種養(yǎng)分》。

《那年，我――》。

《和――賽跑》。

《我――，我――》。

《有――才有遠(yuǎn)方》。

《――在，夢(mèng)就在》。

《還有多少――可以重來(lái)》。

《明天，我――》。

《我的――我做主》。

《――，是這樣煉成的》。

《不想――》。

《將――進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有――》。

《――是一瞬間的事》。

《有一種――叫成功》。

《――伴我少年行》。

《帶上――上路》。

動(dòng)物園作文題目篇五

各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。

靜態(tài)素描法。

動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌＿@樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。

總分結(jié)合法。

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。

動(dòng)物園作文題目篇六

《——，我永遠(yuǎn)的天空》。

《都是——惹的禍》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解憂，惟有——》。

《假如我是——》。

《告訴你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身邊》。

《——也是一種美》。

《——是最美的行囊》。

《與——同行》。

《——伴我成長(zhǎng)》。

《——三步曲》。

《——和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)——》。

《真想做個(gè)——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永遠(yuǎn)的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距離》。

《——著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)——》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼淚》。

《帶上——上路》。

《我與——面對(duì)面》。

《——是一盞明燈》。

《那段——的.日子》。

《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。

《——，讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上——》。

《欣賞——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《給心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最愛(ài)》。

《——的故事》。

《——是一種養(yǎng)分》。

《那年，我——》。

《和——賽跑》。

《我——，我——》。

《有——才有遠(yuǎn)方》。

《——在，夢(mèng)就在》。

《還有多少——可以重來(lái)》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是這樣煉成的》。

《不想——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有——》。

《——是一瞬間的事》。

《有一種——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《帶上——上路》。

動(dòng)物園作文題目篇七

《——，我永遠(yuǎn)的天空》。

《都是——惹的禍》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解憂，惟有——》。

《假如我是——》。

《告訴你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身邊》。

《——也是一種美》。

《——是最美的行囊》。

《與——同行》。

《——伴我成長(zhǎng)》。

《——三步曲》。

《——和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)——》。

《真想做個(gè)——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永遠(yuǎn)的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距離》。

《——著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)——》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼淚》。

《帶上——上路》。

《我與——面對(duì)面》。

《——是一盞明燈》。

《那段——的日子》。

《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。

《——，讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上——》。

《欣賞——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《給心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最愛(ài)》。

《——的故事》。

《——是一種養(yǎng)分》。

《那年，我——》。

《和——賽跑》。

《我——，我——》。

《有——才有遠(yuǎn)方》。

《——在，夢(mèng)就在》。

《還有多少——可以重來(lái)》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是這樣煉成的》。

《不想——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有——》。

《——是一瞬間的事》。

《有一種——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《帶上——上路》。

《——是一首歌》。

《——是一種美麗的痛》。

《——的回憶》。

《有——陪伴的日子》。

《——，沒(méi)有什么不可以》。

《與——一起走過(guò)》。

《——，讓我歡喜讓我憂》。

《拒絕——》。

《讓——為——著色》。

《我——故我在》。

《——，妙不可言》。

《讀懂——》。

《我總是——》。

《——一族的幸福生活》。

《——拍賣會(huì)》。

《——永不下崗》。

《那次，我與——擦肩而過(guò)》。

《——在我胸》。

《——是一種牽掛》。

《——帶給我的快樂(lè)》。

《——也是一種享受》。

《——讓我如此美麗》。

《——，其實(shí)你不懂我的心》。

《最近比較——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《——，我的最愛(ài)》。

《下輩子我做——》。

《誰(shuí)都可以——》。

《——是金》。

《拿什么拯救你，我的——》。

《怎一個(gè)“—”字了得》。

《——拍賣會(huì)》。

《留些誠(chéng)信給自己取暖》。

《敬畏——》。

《——不需要理由》。

動(dòng)物園作文題目篇八

14歲，一個(gè)飄花的季節(jié)。14歲時(shí)，我們總是想收拾行李，走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！

14歲，14歲，我們有怒放的時(shí)候，也有抑郁的時(shí)候。

14歲的時(shí)候，我有過(guò)煩惱。考試失敗后，我很沮喪。青春期到了，我很無(wú)助，在那里掙扎，希望有人能幫我一把。我就像一條離開(kāi)水的魚(yú)和一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。

上帝似乎在捉弄我。一會(huì)兒看到腳下的希望，一會(huì)兒又覺(jué)得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！

總覺(jué)得自己和別人不一樣，有花有骨就會(huì)枯萎。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感嘆生活在考驗(yàn)我！

然而，我選擇了面對(duì)。因?yàn)殛?yáng)光總是在風(fēng)雨之后！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去！

14，14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開(kāi)塵封已久的日記，一夜一夜的翻著，仿佛歷史又一次上演。記下此時(shí)的心情，大聲告訴人們：我很開(kāi)心。的花季從此不同。

14歲的我選擇微笑面對(duì)，無(wú)論多苦，我都會(huì)堅(jiān)持，永不放棄！

從此我不再擔(dān)心，因?yàn)槲液荛_(kāi)心！

14歲的我，依然快樂(lè)！

動(dòng)物園作文題目篇九

初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書(shū)寫(xiě)著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。

要求：

1.請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。

2、文體不限，詩(shī)歌除外。

3、不少于600字。

4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書(shū)寫(xiě)著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。

《青春的詩(shī)行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》，這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生，青春比少年更加具體，引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美，讓學(xué)生把對(duì)生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂，他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著自己的華麗篇章。

審題。

海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新，初看題目一定會(huì)有些迷惑，青春的詩(shī)行包羅萬(wàn)象，文藝的題目軀殼，普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開(kāi)的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。

立意。

選材。

選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關(guān)鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書(shū)寫(xiě)友誼、書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)、書(shū)寫(xiě)自己的雄心壯志、書(shū)寫(xiě)親情，可以寫(xiě)少年風(fēng)采，可以寫(xiě)解惑，可以寫(xiě)成功，可以寫(xiě)失敗，可以寫(xiě)之前考過(guò)的作文素材!

布局。

這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫(xiě)部分一定是要凸顯出文章中心的部分，

同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，寫(xiě)作過(guò)程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫(xiě)小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

寄語(yǔ)。

作文題目的命題，我們可以看到命題人對(duì)初三孩子的期許，希望他們不枉費(fèi)自己的青春，青春實(shí)際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時(shí)，希望學(xué)生可以關(guān)注周圍，也要求學(xué)生自己，或者說(shuō)自己內(nèi)心對(duì)生活的感悟。

動(dòng)物園作文題目篇十

攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過(guò)程。攀巖看上去容易，但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。

兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒(méi)看清手腳的位置就開(kāi)始爬，一連三次都摔了下來(lái)。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開(kāi)始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹(shù)都沒(méi)爬過(guò)的城市小朋友來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來(lái)，爸爸一把抱住了我。雖然我沒(méi)摔壞，但從此卻再也沒(méi)有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。

今年暑假我參與了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖競(jìng)賽。高高的攀巖墻像一座山一樣聳立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識(shí)地往后退了兩步?！澳闵夏?”在一旁維護(hù)的老師說(shuō)?！拔?，我……”我張口結(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上平安帶一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“別怕，我會(huì)維護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的小朋友。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達(dá)巖頂。”

這時(shí)候身后又傳來(lái)同學(xué)的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)，別怕……”聽(tīng)了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣?！安蝗牖⒀ǎ傻没⒆?。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步，兩步，三步。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。沒(méi)幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動(dòng)，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時(shí)的窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來(lái)?！鞍?怎么辦?……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了?！胺€(wěn)住，別怕，我會(huì)維護(hù)你的?！崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“別害怕!別往下看!”

“勇敢點(diǎn)，我不能在同學(xué)面前丟臉?！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍狻Ｎ疑钌畹睾魵馍钌畹匚鼩?，估計(jì)停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我：“攀巖不一定只往上爬，沒(méi)路的時(shí)候可以試著退回來(lái)看看?！币勒绽蠋煹闹笇?dǎo)，我運(yùn)用自身的智慧不時(shí)調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂?！皠倮?，勝利了……”

勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的協(xié)助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自身高聲喝彩，因?yàn)槲铱孔陨淼挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂，贏得了勝利。

半命題作文題目找回3：我找回了那份曾經(jīng)遺失的堅(jiān)強(qiáng)。

人的一生，會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多。那次，我終于找回了屬于我的那份堅(jiān)強(qiáng)。

平時(shí)只有十三級(jí)的樓梯似乎一下子變成了二十級(jí)，三十級(jí)……想到考試前對(duì)父母信誓旦旦的承諾，考試后一塌糊涂的成績(jī)，我的心里慚愧不已。

我煩悶極了，便隨手拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)閱讀。讀著讀著，我似乎明白了什么。文中的主人公海倫·凱勒雖是個(gè)盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，刻苦學(xué)習(xí)盲文，頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終成為著名作家、教育家。她的不屈，她的自立，她的堅(jiān)強(qiáng)，恍惚間給我打開(kāi)了一扇大門(mén)，我正站在門(mén)口猶豫著、張望著、思索著。

以前的我，無(wú)論遇到多大困難，總是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，絲毫不退縮?？扇缃?，一份考試成績(jī)竟把我打敗了!“我不能輸!”我在心里給自己打氣，“我一定可以找到原先的自己，找到原先堅(jiān)強(qiáng)的自己!”

于是，我不再膽怯，不再退縮。我要用行動(dòng)證明我還是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我!昔日浮浮躁躁的我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)。昔日走路總是“一蹦一跳”的我學(xué)會(huì)了踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，一步留下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印……終于，我成功了。這一刻，我向別人證實(shí)了自己。我不再害怕，不再退縮。這時(shí)，我已變得堅(jiān)強(qiáng)。

挫折與困難，只有去面對(duì)，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);只有堅(jiān)強(qiáng)才能夠勇于去戰(zhàn)勝;只有戰(zhàn)勝，才會(huì)獲得最終的成功。被雨淋濕的翅膀，才有穿越風(fēng)雨才會(huì)更有力量。因?yàn)椤獔?jiān)強(qiáng)!