總結是對過去的一個交代，開始寫起來吧！總結時要將重點放在所取得的成就和經(jīng)驗上，以鼓勵和激勵自己?？偨Y范文可以讓我們了解不同行業(yè)和領域的總結方式和要點。

紫薇花篇一

在校園的一角，一棵紫薇樹挺立在那里。

紫薇樹鹿角般的樹枝上開滿了密密麻麻、層層疊疊的紫薇花。粉紅色的紫薇花散發(fā)出一陣陣淡雅的清香，讓人心曠神怡。真是“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！庇械淖限被ㄟ€是以個小花苞，像個害羞的小姑娘，羞紅了臉，不好意思出來了；有的是半開的花朵，像個正在成長的孩子，想要快點長大；盛開的花朵中心有三到四根金燦燦的花蕊，像一根根金針矗立在那里。

朵朵紫薇花像一張張孩子的笑臉，一位位同學圍在樹周圍，邊欣賞便夸贊，個個臉上仿佛也開滿了鮮花。

紫薇花篇二

（圖）讖曰。

偃武修文，紫薇星明。匹夫有責，一言為君。

頌曰。

無王無帝定乾坤，來自田間第一人。好把舊書多讀到，義言一出見英明。

金圣嘆注解：

解：這一象還在說那位使“百靈來朝”大圣人——傳說的紫薇星下世。紫薇星是滿天星斗之主宰，稱為“帝王之星”。這位紫薇圣人不尚習武而尚“修文”，可見學識淵博，著述頗豐?！捌シ蛴胸煛薄ト艘跃葒駷榧喝?，“一言為君”——有一句話興邦的君王的分量和權威.雖然無國王之稱號、無皇帝之寶座，無總統(tǒng)主席之職務，但卻有扭轉乾坤、決定人類命運的回天偉力。無論人們有什么疑問，都能得到意想不到的超凡見解。此人來自哪？“田間”——出生農(nóng)田之家則“第一人”就難理解了，其實作者還在設謎，“田”乃佛家萬字符號之方便寫法，因萬字符在不停旋轉，空隙似乎連著，看起來象“田”字。此人來自佛國世界，是佛國世界主宰——“第一人”，道教中紫薇圣人即釋迦牟尼佛預言當來下生的彌勒佛，也即基督教未來救世主“彌賽亞”。這也就是另一預言中為何要說“三教圣人同住世”了。惜墨如金的《推背圖》不惜用三個至五個卦象推演同一位圣人的生平及所涉及之大事，這是前所未有的，足見這位圣人地位實在太重要了?！傲x言”——儒教屬木講“仁言”，道教屬水講“智言”，佛教屬金講“義言”；義者，公正道理，正見、正知、真理也?！傲x言一出”也說明圣人來自佛國。

紫薇花篇三

紫薇花非常美麗，它玲瓏小巧，但不只是一朵，每個樹枝的枝頭上都有一大團，組成了一個三角形。這樹的樹枝很可笑，它們張牙舞爪地分散開來。像是要來抓我一樣，樹枝細極了，和我的小姆指差不多，上面都長滿了青綠色的葉子成了花的好伴侶，它們自由自在地生活，從沒有什么規(guī)矩規(guī)定它們的葉子必須一樣大，也沒誰規(guī)定它們的樹枝不能向外長。它們愿意長多高就長多高，愿意長多美就長多美，也沒有人問它。

紫薇花的顏色繁多，有紅的、梅紅的、粉紅的、淡紫的、純白的，它們匯集成一大片，在風中翩翩起舞，讓人陶醉其中，流連忘返。

紫薇花真是如一位仙女一樣，有種不凡的美。

紫薇花篇四

紫薇庵座落于樅陽縣陳瑤湖畔，相傳創(chuàng)于明朝末年，茅庵時僅主持一人。隨著年代順延，香客日漸增多，庵堂陸續(xù)得到九華佛教的扶持，經(jīng)屬地多方努力，不斷對庵堂進行改建、修建、擴建，終以徽派民居建筑形式，初具規(guī)模展現(xiàn)：整體為磚木結構，四合院布局，座東朝西，東西各一進，兩進之間南北兩端配有廂房（又稱寮房），中間有天井。民國時期香火較盛，主持與尼姑增至五人，上世紀五十年代廂房南邊增添腳屋，由于庵堂屬地為原桐城縣東鄉(xiāng)苧城堡（張家院北），庵堂又被兼作苧城堡召集各村開會的地點。

不幸的是土改時庵中菩薩及法器遭到嚴重的損毀，主持和尼姑被趕走。只有幾座較小的菩薩被張家院老百姓藏于南廂房腳屋里，文化大革命中僅存的幾座菩薩又被搜出搗毀。至此，庵堂菩薩、法器蕩然無存。一九六0年又增設大隊辦公室，一九六三年在廂房北又加蓋廠房，辦了磨石廠。南廂房腳屋改為鐵匠鋪，庵堂已面目全非，名存實亡。

改革開放后，佛教業(yè)也得到新生。一九八四年紫薇庵拆除了苧鎮(zhèn)大隊辦公室，之后又相繼拆除了南北廂房的廠房及腳屋，剩下的庵房因年久失修成了危房。一九九一年原苧鎮(zhèn)大隊幾位老干部動議報告樅陽縣宗教局申請整修庵房得到批準。值得慶幸的是直到二00四年時任樅陽縣佛教協(xié)會副會長兼秘書長釋印凈法師在釋傳安法師大力推薦下來庵主持工作。釋印凈法師第一步就全力籌募人民幣二百多萬元，初步解決了資金困難。在整修過程中大膽采用新理念，拆除了四合院，主體工程選擇宮廷建筑風格：自西向東一直線為中軸線，將山門、彌陀大殿、大雄寶殿建于中軸線上。山門留有徽風，彌陀大殿莊嚴肅穆，大雄寶殿金壁輝煌。整體結構按排有序，布局合理，幢幢登高各自獨立，又融為一體，其形其勢空前，令人驚嘆，所到香客舉目凝視，望為觀止。

筆者依據(jù)前輩相傳及本人所見所聞六十多年的庵堂變遷，梳理成文，以作紀念。

張家院張氏十七世。

撰稿人：

張立雄。

退

休

教

師

二0一四年六月。

紫薇庵庵房始為茅草所蓋，時稱茅庵。庵趾下方湖沿邊，生有開白色小花的芷草，并伴有蘆葦。有人取二草中各一字聯(lián)讀，將庵名取名為“芷葦庵”，但民間卻常有人將庵名誤念為“紙筆庵”。一九五一年縣里登記廟宇，當?shù)馗刹浚ㄎ拿ぃ┯职砚置蠄鬄椤败乒P庵”。一九九一年縣宗教局下文批準庵堂維修，仍沿用“芷筆庵”三字。據(jù)查安徽省佛教協(xié)會檔案記載又是“芷畢庵”字樣。名不正則混淆視聽，“紫薇庵”三字混亂使用對紫薇庵佛教文化在當?shù)氐膫鞑ヒ伯a(chǎn)生了不利的影響。

盛世修廟，近幾年紫薇庵拆除了危舊庵房，主體建筑改建為宮廷式建筑。值此，主持人釋印凈法師對庵堂名子用字進行了考究：首先尊重歷史，庵名唱音不變；第二仿用佛家常用術語；第三結合天文地理將名字確定為“紫薇庵”三字，并制銅匾懸掛于彌陀大殿之上。名字一經(jīng)傳出即得到佛界和廣大香客的認可，改變了山寨版庵名用字，從此，庵名得以升華、典雅。

天上閃閃紫薇星，輝映人間紫薇庵。大雄寶殿多佛事，紫薇園中德善添。

紫薇花篇五

近段時間我發(fā)現(xiàn)在市區(qū)的公園、廣場和馬路上的花池里都開滿了一種花——有紅的.、白的、還有紫色的，非常漂亮。其中以紅色為最多。

我問媽媽：“那叫什么花?”媽媽說：“那是‘紫薇花’，又叫‘百日紅’。”媽媽反過來問我：“你知道它為什么叫‘百日紅’嗎?”我想了想：百日的意思不就是一百天嗎?紅應該是花開為紅。我說：“媽媽，是不是它的花能開一百天啊?”媽媽說：“對了，正是因為它的花期為一百天，所以它又叫‘百日紅’?！眿寢層指嬖V我：“它還叫‘癢癢樹’，如果你摸它的樹桿它就會像人一樣會顫抖。”我很好奇，走過去用手輕輕地用手摸了一下，它果然顫抖了起來。我還發(fā)現(xiàn)這種樹的樹桿上沒有皮;新抽的枝條上有皮，枝條是棱形的;每個枝條的葉子都是兩個兩個對著長的;在枝條的末端是一大串、一大串的花;每一大串的花又由一小朵、一小朵的小花組成;每一小朵花又由六個花瓣組成;漂亮極了。我又聽媽媽說：“今年，我們市里邊把紫薇花定為我們的市花了?！?/p>

我想以后肯定會有更多紫薇花生長在我們這里，以后每年的這個季節(jié)，我們的城市都會因為紫薇花而更加美麗。

紫薇花篇六

紫薇樹是一種有趣的花樹，所謂“紫薇花開百日紅，輕拂枝干全樹動?！倍揖陀行覔碛羞@樣一棵神奇又有趣的花樹。

推開我家的門，便可看見一棵高約3米的花樹挺立在大廳中央，它的枝干細長且光滑，根部深深地扎進土里，在樹干的頂端，樹枝呈傘狀，四周斜伸出去，每根樹枝上都長滿了橢圓形的葉子，枝葉常年翠綠，只是春夏秋三季枝葉茂盛，而到了冬季略微有些稀疏。

紫薇樹在春秋兩季開花，紫薇花有粉紅色，鮮紅色和白色等，而我家的紫薇樹則會開出淡紫色的花朵。細小的花朵簇擁在一起，一團團、一串串，姿態(tài)優(yōu)美。仔細瞧瞧，每個花朵約有五片花瓣，紫色的花瓣里藏著黃色的花蕊，真是美極了。湊近聞聞，一股淡雅而又微帶甜味的香氣便鉆入心脾，讓人心曠神怡！

紫薇樹不僅姿態(tài)獨特，而且還很有趣。當你用手輕輕地撫摸它那光滑的枝干時，他便會“沙沙”地抖動起來，淡紫色的小花兒就會像一個個小精靈，從樹上輕盈地飄落下來，它們化入泥土，變?yōu)轲B(yǎng)分，滋養(yǎng)著紫薇樹，所以紫薇樹又叫“癢癢樹”。每當我心情不好的時候，我都會來到它身旁，輕撫著它，任那片片花瓣飛舞，聞著陣陣沁人心脾的花香，心中的各種煩惱，都仿佛乘著這陣陣芳香，騰空而去，此時此刻的我便會豁然開朗起來。

更有趣并且神奇的是每到秋冬交替的時候，紫薇樹還會脫皮。樹皮一塊一塊地脫落，露出細膩光滑的枝干。此時此刻的紫薇樹也仿佛獲得了新生，煥然一新。所以紫薇樹又叫“無皮樹”

紫薇樹，我愛你！愛你的神奇，愛你的有趣，愿我們永遠相伴！

紫薇花篇七

“清曉開軒俯鳳池，小山經(jīng)雨石增輝。琉璃葉底珊瑚干，立出池邊是紫薇?！辈虏驴矗娙藢懙氖悄姆N植物呀？鳳仙花？珊瑚？都不對。呵呵！猜不出來就在下面的文章里繼續(xù)尋找吧！

一身裸露而又光滑的樹皮，幾對伸展開的“雙臂“，加上紫羅蘭色的”卷發(fā)“，就拼成了一棵挺立昂然的紫薇樹。

你們可別小看這些紫薇樹，它還有好多別名哩！癢癢樹、百日紅、滿堂紅、入驚兒樹，可都是紫薇樹的名字！癢癢樹這個名字的由來，聽說是爸爸媽媽們小時候去抓紫薇樹的樹干，它搖搖晃晃的抖了抖，媽媽以為這棵樹怕癢癢，所以，就取了這樣一個名字。

紫薇樹開出來的花也很美麗。遠遠望去，就像一片藍莓園，真好看。九月，紫薇花飄落了一地，真像一位仙女在天空中撒花瓣一樣，漂亮極了。

啊，原來這就是大人們常說的紫薇樹呀，這種植物的名稱多變，真是太奇妙了，我真的好喜歡它噢！

紫薇花篇八

六月里。每天雨來雨去。

窗外日日是淅淅瀝瀝的雨聲，并不愁人。雨，或大或小，著了清涼與腥鮮，滿世界地“嘩嘩”個不停。雨色里，入目是一片翠色葳蕤。

今日放晴，眼睛竟有點小小的不適應。陽光，像長了翅膀的鳥兒，雀躍地飛來飛去。滿世界的植物，黛綠、墨綠、深綠、淺綠、粉綠……馱著金色的光影，有點逼人的眼。紫薇的枝干細長，有淡棕色的樹皮，樹皮上有白色的花紋。橢圓的葉子向上伸展著。分吹來，葉子就隨著風搖擺。剛到夏天，綠色的枝頭發(fā)芽了。慢慢地露出了粉紅色的尖尖，我才知道那是紫薇的花苞。

紫薇，站在路旁，顫巍巍地開了。

枝條上的葉子疏離離的，是寫在天空下的一串串的省略號。省略號的盡頭，繁花壓枝。一朵挨著一朵，合成一簇；一簇擠著一簇，又成一樹；一樹樹鋪開去，花潮涌動，此起彼伏。淺紫、玫紅、粉白……紛紛攘攘，擠擠鬧鬧，只是開，開成一片云霞。在夏日里，獨占芳菲。

雨后的紫薇披了一身的晶瑩，微風輕送，搖曳生姿。我駐足，站在花樹下，仰首細數(shù)。滿“蹊”之上，是“千朵萬朵壓枝低”。那一朵朵花兒，像是擎了一季開花的心愿，在六月的陽光里，兀自妖嬈綻放，絢爛到極致?！白限被ㄩ_百日紅，輕撫枝干全樹動。”也正是因為紫薇花開時節(jié)滿樹紅，花期從六月一直到十月，所以又稱百日紅。這個名字總給人一種通透的美到驚艷之感，是那種從里子紅到外面的酣暢淋漓。

紫薇的花語為“沉迷的愛”。如果能沉迷，多好！不管不顧，潑潑灑灑。就像一個烈性的女子，我想愛，就愛了。一顆心，就燃燒了。整個生命在最熱的風里，在最濃稠的陽光里，呈現(xiàn)出來最飽滿的質(zhì)感。

就像每一個生命，可以卑微，可以弱小。但，總要學會在沉默中積蓄，在塵埃中守著一份綻放的等待。然后，沉迷，恣意，向世界張揚一場最繽紛的花事。

紫薇花篇九

又是一個清明節(jié)，我們五年級全體師生去祭掃吳健雄墓。

我來到吳健雄墓園，靜靜地凝視著那棵陪伴吳健雄奶奶一生的百年老樹——紫薇樹。心漸起伏：吳奶奶，今天我來看你了，您是多么的偉大??！您在您父親吳仲裔創(chuàng)辦的明德女子學院勤奮學習，進取創(chuàng)新，取得了優(yōu)秀的成績……最終，得到了“中國居里夫人”、“核物理女皇”等稱號，還獲得了諾貝爾物理獎等。您將自己的一生都奉獻給了科學事業(yè)，就算生命快要結束時，您也不顧一切地為科學事業(yè)所奮斗著，您是那么地熱愛科學！

我們雙捧著一朵朵潔白如雪的小花，來到了吳健雄墓前獻給了吳健雄奶奶，之后又參觀了一下吳健雄墓園，我們來到了墓園的門前，回頭望著那棵紫薇樹，只見樹婆婆它隨著微風翩翩起舞，向我們招手告別。

吳健雄奶奶，天邊閃爍的'吳健雄星，是否代表著您永遠在我心中閃爍，您永遠活在我們明德人的心中！

紫薇花篇十

我和小伙伴在小區(qū)里捉迷藏，一棵樹干光滑的樹引起了我的注意。

這棵樹雖然不像楊樹那么高大挺拔，但也有自己的特色。在一米多高的主干上長出了三個樹杈。樹杈長不到兩米，頂端就生出許多長長的枝條，枝條上長滿了碧綠的橢圓形的葉片，兩兩相對，非常整齊。整個枝條就像大錦雞的尾羽。有的枝條尖端開出一團粉紅色的花，活像一把粉色的火炬。一陣風吹來，紫薇樹像伸出無數(shù)的手臂有節(jié)奏地揮舞。這讓我立即想起演唱會現(xiàn)場，觀眾熱情歡呼的樣子。

風停了，好奇的我忍不住摸了一下光滑的樹干，卻發(fā)現(xiàn)樹枝在顫抖。我又多摸幾下，樹就更抖了。小伙伴們圍著樹不停的摸，樹就抖個不停，好像在求饒:“好癢！好癢！別撓了。”

據(jù)說，這就是傳說中的紫薇樹，也叫癢癢樹。

紫薇花篇十一

前，哥哥大學畢業(yè)后分配在我們潛山山區(qū)的一個土地所。我?guī)状稳轮ニ麊挝煌妫绺缈嘀樥f：“算了吧，山路十八彎，還是個鳥不生蛋的地方?！蹦菚r候我才明白潛山有個叫黃柏的地方。從那時起，在我心里，黃柏就和貧瘠、荒涼畫上了等號。

這一日，大家相約去黃柏，我腦海里依然是殘存的詞語，可沒有去過，還是想見識它的真容。已是初秋，卻依然是烈日炎炎，心下不免煩躁，直到看到那一樹樹的紫薇，竟感覺燥熱盡退。忙不迭地拿出手機拍照，一樹花紅在相機里定格。

年少記憶總忘不了一句電影臺詞：“花開了，我在山上等你”。多么美，好像在溫馨提醒，你的到來只為看山，只為看石，只為看樹，樹下的那人要你赴半生約。豐盛的樹木，和強烈的陽光，正裝扮出一條光明又迂回的山道。一腳踏上昆侖寨，那里的山綿延起伏，群山擁翠。我該以怎樣的方式告知，我來過？站在一塊石頭上仰望，一峰突起，挺拔雄偉，直插云霄，四周是懸崖峭壁，奇石競秀，山上古樹參天，濃蔭蔽日。

我不知這座山上有多少樹，有多少花。但我身邊有一株紫薇，如一位豐腴的少婦，成熟不失婀娜。就應說第一次見到紫薇，就愛上了它。在盛夏的萬綠叢中，像天邊的一道彩虹，如天空中的一片云霞。人們總說“花無百日”，紫薇卻不落窠臼?！笆⑾木G遮眼，此花紅滿堂”。山間還能尋見杜仲、天麻、何首烏這樣名貴的中藥材。野獼猴桃、毛桃隨處可見。這季節(jié)的毛桃脫了核，一掰成兩半，桃肉松軟了，吃起來甜里帶微酸，這樣的美味才真的滿足味蕾。

火辣的太陽正在燃燒，昆侖寨注視著我們，用炙熱的語言向我們訴說著它的故事：清順治五年（1646），明朝宗室朱統(tǒng)琦在此建寨，依山就勢砌筑寨墻，石條、塊全部是就地取材的花崗石，以西峰、北嶺為屏障，在南山、東門建筑寨墻，易守難攻。當時有民謠說：“遠看像朵云，近看是昆侖。千軍萬馬攻不開，有朝一日自遭瘟?！敝旖y(tǒng)琦自稱“石城王”，號召國人抗清復明。其時，明兵部尚書麻城周損與其侄羽儀踞天柱山西關寨，傅廷弼與義堂和尚踞龍?zhí)锻顫菊憫旖y(tǒng)琦，周圍各寨盡為朱所有，一時聲名大振。同年，清廷派梁大用督師進剿。清重兵氣勢洶洶，朱等與之決戰(zhàn)，兵敗寨破，逃往桃園，飛旗各寨。越明年，亦為梁大用所破，諸寨悉平。

這片土地上有好多條河流，葉河、陸河、袁河、桂河……孩子們手持釣竿來到河邊，嬉戲聲飄蕩在河里。魚，微風，明艷的天空，還有那一張張充滿朝氣的稚嫩的臉龐，構成一幅唯美的畫卷。河水不停地流淌，在重復的對話里，悄悄詮釋著“逝者如斯”。那里是否有一個位置就是孔子站立的地方？有河就有石，那一塊塊鵝卵石大小不均地蹲在在河岸邊。河水清澈見底，潔凈無污染，透徹明亮，和水晶同質(zhì)。若非身臨其境，還真的不能領會竟有這樣洗滌靈魂的純水。

水草是有生命的，水底的巖石也有生命，就連樹上的枯葉落入水里，也起死回生，在河水里重獲了生命。我癡望著這澄澈充滿活力的流水。這無言的情意脈脈的河流，滲透心靈深處。河水穿越水草、卵石，沿著祖脈流浪，唱著好聽的曲子奔向遠方。

河水滋潤著兩岸的樹木，鄉(xiāng)民們在河岸邊種植了藥材和大片的紫薇。一陣風拂過，紫薇花像是一群嬌娥在蕩秋千，衣袂飄飄，那韻致竟如盛唐詩詞般典雅馥郁。

石橋，也是我們要拜訪的朋友。它們立于河流之上，連接了兩處的山巒，為鄉(xiāng)民們帶給方便之路。橫河大橋就像一位德高望重的老人，聽說在這水上站了一百多年了。雖有烈日暴曬之苦，雖有承受之重，但它卻是幸福的。這橋，它有自我的世界呀！它有光滑的小石柱體貼守護，有石獅子的溫情相伴，還有山頭紫薇花的深情凝望，聆聽魚兒的歡歌，樹葉的摩挲，風雨的呢喃，流水的祝福，享受山水之樂，恬靜中的悠然。

不曾走失任何一個約定，和黃柏的風景。整齊劃一的茶樹，隨著山形迤邐連綿。迷映在飄影下的風，吹拂著翠綠的.稻田，綠浪漪漣。

“大熱天的，快進來歇歇涼?！?/p>

賞玩中途經(jīng)一農(nóng)家。好客的女主人說什么也要我們進去坐坐，從里屋搬出好幾張條凳，給我們每人端上一杯清香四溢的綠茶。屋里的電風扇轉向我們，讓我們享受著酷夏的清涼。我明白了，你來或者不來，黃柏還有這土地上的人始終是那樣的平靜，不動聲色地迎之后我們風塵仆仆的腳步，給我們呈獻熱茶，寵辱不驚。離開的時候，他們還是以同樣的微笑，靜靜地揮別。倒是我們這群離開的人，對黃柏的眷戀，在暮色的陌路上，一步三回頭。

回程的途中我們又在盤山公路半道上停留，和昆侖山合影留念。輝煌的晚霞打在山上，將群峰染得金光燦燦——這座高聳入云的大山更顯瑰麗，大自然的鬼斧神工將山崖雕成的一面面人像，那些雕像面目端莊，眼神有依依惜別之意。站在公路俯瞰，山下的民居錯落有致，似一幅精心畫就的油畫，紫薇花盡情綻放，點點的紅暈點綴其間，詩意和美感源源而來，都在此刻。

紫薇的花語是沉迷的愛，好運。傳說如果誰家的周圍開滿了紫薇花，紫薇仙子將會眷顧誰，給他一輩子的好運跟的幸福。關于紫薇花來歷還有一個傳說：在遠古時代，有一種兇惡的野獸叫“年”，它無惡不作，傷害人畜性命，引起紫微星的注意，于是紫微星親自下凡，將它鎖入深山，且每年只準“年”出山一次。為了監(jiān)管“年”，紫微星便化作紫薇花留在人間，給人間帶來平安和美麗。

有人說植物是有信仰。我想是的，就如紫薇，像人一樣總想有個溫潤的地方來安置自我，在黃柏這片大地上它們找到了。它們會帶給黃柏更多的好運、平安和美麗。

紫薇花篇十二

各位評委老師、各位同學：上午好！

今天我說課的課題是：人教版高中物理必修2第七章第五節(jié)：“探究彈性勢能的表達式”，這是一節(jié)邏輯推理型探究課，計劃用1學時完成教學內(nèi)容。

下面，我將從教材分析、學情分析、教法分析、學法分析和教學過程五方面來進行我今天的說課。

首先是教材分析：

教材的地位和作用：本節(jié)設置在重力勢能學習之后，探究功與速度變化的關系之前，從整章的知識結構看，學生是在了解重力勢能和彈性勢能的基礎上，從實驗和理論兩方面引出動能及動能定理的表達式，為學習機械能守恒定律奠定基礎。

教材的編排方式考慮到功能關系是逐步滲透的，因此，彈性勢能的表達式在章節(jié)中處于基礎地位。

新課程標準中雖然沒有直接提到彈性勢能，但明確要求學生“認識功是能量變化的量度”，以及“理解機械能守恒定律，了解自然界中存在多種形式的能量”。因此彈性勢能的教學應該看作新課程標準的隱性要求，因為了解彈性勢能對于認識功能關系，理解機械能守恒定律是必不可少的。

通過以上對教材的分析和對新課程標準的解讀，確定如下三維教學目標。知識和技能：

彈性勢能概念及功能原理作為知識目標，而彈性勢能表達式并不要求學生記憶和應用。過程與方法：

讓學生經(jīng)歷一次邏輯推理型探究過程，體會過程中用到的類比遷移法，控制變量法及微積分思想。

情感態(tài)度價值觀：

通過探究過程讓學生體會物理學的邏輯之美和方法之美，體會數(shù)學與物理的巧妙結合?；诮滩牡姆治龊湍繕藢崿F(xiàn)，教學的重點應該放在探究彈性勢能表達式的全過程及其所用到的思想方法。當然，彈性勢能概念及功能原理也是本節(jié)課的教學重點。

第二，學情分析新課標指出“科學探究是一種學習方式，是學習目標，也是學習內(nèi)容”，從高一上學期開始教師就強調(diào)過程與方法的教學，從思維基礎看，學生已經(jīng)初步掌握“是什么—怎么樣—為什么”的邏輯思維方法。

從學生心理特點看，高一學生的認知是從直觀往邏輯推理的過渡階段，教師應抓住學生的心理特點進行教學設計。

在知識儲備上學生在必修一學習了“勻變速直線運動”上節(jié)課又學了“重力勢能”，這些都為本節(jié)課學生進行知識的遷移和類比提供了素材。

當然邏輯推理行探究課學生還是第一次接觸，對于知識的順利遷移以及數(shù)學的運用還是會感到困難，教師在教學中要合理引導。

通過對學情的分析，教學難點在于微積分思想求解變力做功的問題上。

第三，教法分析。

本節(jié)課主要的教學方法是啟發(fā)式教學思想指導的下的探究法，因此教師在教學中應該盡力營造探究為主，講授為輔的教學分為，這也符合新課標倡導的“教師主導，學生主體”的教學理念。

在教學過程中以知識遷移法和類比法為主，突出邏輯推理的思路與方法；同時，講授法和實驗觀察法也在適當?shù)臅r候運用。

教學中，教師首先復習回顧重力勢能，將勢能的概念合理遷移，引出彈性勢能的概念，然后利用定性實驗研究跟彈性勢能表達式有關的物理量，其中采用控制變量的方法。接著根據(jù)功能原理，將探究彈性勢能表達式轉化為研究彈力做功，類比勻變速直線運動中求位移的方法分析法計算彈力做功。在利用微積分思想求解無限項和的表達式時，采用講授法。

第四，學法分析。

本節(jié)課的主要學法是類比分析法和數(shù)理演繹法。類比分析法主要用于彈性勢能概念的構建。數(shù)理演繹法主要用于彈性勢能表達式的邏輯推理過程。

（板書）為了建立彈性勢能的概念，需要類比重力勢能的概念。為了探究彈性勢能表達式，同樣需要類比重力做功，研究彈力做功。整個類比過程貫穿著功能原理的運用。

在探究過程中教師需要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，鼓勵他們主動提出問題，主動交流討論，積極配合老師的教學活動和提示，進行類比分析和數(shù)理演繹。這也符合新課標倡導的培養(yǎng)學生自主學習的理念。

最后是教學程序設計這也是我今天說課的主要內(nèi)容。

根據(jù)本節(jié)課的知識結構體系和課堂教學規(guī)律，制定了五個主要教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)安排一定的教學時間。最后留出五分鐘的機動時間，下面我將沿著教學流程，將各教學環(huán)節(jié)中教師和學生的主要行為及設計思路展開敘述。

引入新課環(huán)節(jié)計劃播放奧運健兒跳水視頻，一方面可以激發(fā)學生興趣，另一方面也將學生的好奇心引導到教師設計的物理情景中，順利導入新課。

為了引出能量概念，教師會提問學生“為什么運動員在跳板上顛幾下就可以跳那么高？”并讓學生回顧重力勢能的概念，利用知識的遷移，建立彈性勢能的概念，至此，概念的建立完成。

探究彈性勢能表達式這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學重點，讓學生在探究過程中發(fā)揮其主體作用的關鍵就是讓他們參與其中。我們知道，學生探究能力的提高不可能只通過理解就能實現(xiàn)，學生必須經(jīng)歷相關的探究過程。

第一個問題“彈性勢能跟那些物理量有關”應該設法由學生自己提出。

在建立概念之后教師可以問學生“對于彈性勢能你想知道什么？”學生的回答可能是五花八門的，有的切入主題，有的偏離主題，這時候教師應該對學生提出的問題進行合理的提煉，從而確定“彈性勢能跟什么物理量有關”這一首要問題。

問題提出來了，教師就要鼓勵學生大膽進行猜想與假設，這時候需要類比重力勢能。學生的每一種猜想教師都不能輕易的否定，但是教師同時要強調(diào)，猜想和假設需要經(jīng)過實驗驗證才能確定正確與否，這樣就引起了學生的好奇、懷疑和困惑，這恰恰為下面的定性實驗設置了情境。

定性實驗的方案設計同樣是在教師的引導下由學生提出。實驗采用控制變量法，學生對此并不陌生。實驗操作也不復雜，通過分組實驗，學生就能很容易得出彈簧的彈性勢能跟“伸長量”和“勁度系數(shù)”有關的結論。

得出定性結論后，教師設疑“彈性勢能是否同重力勢能一樣，也是跟影響它的因素成正比關系”提出問題后，學生自由討論。教師再通過ppt播放重力和彈力比對的圖片使學生了解到彈力跟重力不同是變力。那么該如何求彈性勢能？教師進行適當?shù)狞c撥“我們研究重力勢能是從何入手？”學生自然會想到從“重力做功入手”并且隨之就會進一步想到“探究彈性勢能能不能也從彈性勢能的各個要素進行比對，同時運用功能關系，將”探究彈性勢能的表達式的問題轉化為研究重力做功的問題，實現(xiàn)邏輯推理的第一個重要轉折。

接下來最關鍵的問題就是如何求彈力做功，這也是本節(jié)課的難點所在。因為彈力是變力，顯然不能用恒力做功的公式來計算。對于這個矛盾，學生是既感到困惑又急于了解。這時候，教師應該提示學生回憶勻變速直線運動中求位移的方法，通過類比，學生不難想到微分和積分的思想：當把彈簧的伸長量細分為無限多的小段時，每一段得力就可以看做是恒力，這樣就可以寫出彈簧彈力做功的求和表達式。

這是一個無限項求和的表達式，學生對有限項求和沒有問題，但無限項求和計算又是個新得難題。一個又一個難題讓學生的思維也處于高度認真得狀態(tài)，此時也是接受新知識得最佳時機，教師可以采取講授法及時帶領學生復習勻變速直線運動中位移時間的關系，類比求位移的方法將無限項求和表達式轉化為求解三角形的面積，最終得到探究結果。

至此，學生經(jīng)歷了一個完整的邏輯推理探究過程，回顧整個過程，學生是在教師的引導下，利用邏輯推理的方法一步一步克服困難，解決問題的。

互動合作，讓課堂生動活潑；分析推理，讓學生享受學習；知難而上，讓學生自信勇敢。

為了加深學生對概念的理解，檢查學生學習情況，在鞏固評價環(huán)節(jié)設置了兩道選擇題。第一題主要是加深學生對彈性勢能概念的理解，第二題則是把上節(jié)課學的重力勢能也包括進去，同時讓學生對自己提出的問題“彈性勢能和重力勢能的關系”有一定的認識。在課堂結束之前，教師要花個簡短的時間對本節(jié)內(nèi)容一個小結，告知學生不管很多年后這些探究的結果你們是否還記在心里，但是這樣的探究過程已經(jīng)在你們心中扎根了，學生要體會的是科學探究的過程中的學習方法。

紫薇花篇十三

紫薇樹是我們市的市樹。在我們的小區(qū)就有幾棵紫薇樹,它長在一片茂密的草地上。紫薇樹的旁邊長著一棟高大的白玉蘭，像一個衛(wèi)士在保護著這棵紫薇樹呢!旁邊的石榴樹上的花像一個個火紅的太陽照著這片草地呢!

美麗的紫薇樹樹是我最喜歡的樹，它像一個音樂噴泉噴著清涼的水，它又像夜晚盛開的火花，五彩繽紛。無風的時候它像一位姑娘靜靜的站在那兒，有風的時候，它像一位跳舞的小姑娘。

它的'樹條像大恐龍的爪子，它的樹葉像一個個的小貝殼，花骨朵兒的時候像一個個的玻璃球。

紫薇樹真美!不愧是我們鹽城市的市樹啊!

紫薇花篇十四

花兒欣然綻放。

綠葉將美麗的花塔。

簇擁到天邊。

在云的跟前。

每一朵花。

都在舞蹈。

那微微皺縮的花瓣。

是美麗的裙擺。

紫薇花。

是懷著夢的女孩。

在陽光下。

敞開了心懷。

在微風中。

舞成翩躚紫蝶。

于是。

在我眼中。

滿身她們的倩影。

我的心中。

滿是他們的美麗。

紫薇花篇十五

阿姨家種了一株紫薇花。如同跟電視劇《還珠格格》里的紫薇那樣靚麗脫俗。

看！樹枝上有的是花骨朵兒，有的是已經(jīng)綻開了笑臉；還有的是凋謝了像一把枯扇子。

春天來了，它沒有爭著發(fā)芽，而是慢慢地發(fā)芽?？此簧砉舛d禿的，多逗人呀！

夏天來了，它可爭著發(fā)芽，再不發(fā)芽就會被成千上萬人嘲笑。結果那綠葉可茂密了，不留一點兒空隙，就連一縷明媚的陽光也射不進去。坐在樹陰底下可涼爽了，從遠處看真像一把綠色的大雨傘。

秋天終于盼來了，有的人真想看它的花，它的花像一把扇子，是粉紅的。就好像真的看到了粉紅世界。

冬天，雪花飛舞，樹葉凋謝、枯落了。樹枝上蓋上了皚皚白雪，我和小伙伴正在玩扔雪球，突然間，我的一個雪球迅速地跑到了樹上，像露出了個小腦袋。

紫薇花既不像蘭花那樣高尚，也不像牡丹那樣富貴，而是那么樸實，無華。

紫薇花篇十六

“曉迎秋露一枝新，不占園中最上春。桃李無言又何在，向風偏笑艷陽人?！倍拍恋囊皇住蹲限被ā罚瑢懗隽顺跚?月，紫薇花開放的盛景，她不是最美的，卻擁有讓百花都羨慕的壽命。

有多少人可以憑自學完成和學校里同步的課程？又有多少人可以在身體還很虛弱的狀態(tài)下，堅守和同學們的約定，堅持重返校園？答案可能是寥寥無幾，但是睿祺做到了，她是我們的學習的榜樣，也是美德少年的典范！紫薇花開，清香撲鼻。她美得絢爛，卻不奪目，她堅守著自己的夢想，默默地綻放，靜靜地搖曳，她不向命運低頭，花期之長讓其他花朵羨慕。睿祺的身影在紫薇花叢中若隱若現(xiàn)，她就是那一朵不服輸?shù)淖限被ǎ∷?，會把好運帶給自己，更會把好運帶給他人，這一切，不關其他，只因為美德在心中，馨香常伴！讓我們祝福王睿祺，也祝福自己像紫薇花一樣“誰道花無百日紅，紫薇長放半年花”，學做一朵不服輸?shù)淖限被ā?/p>

紫薇花篇十七

在玉環(huán)公園或者街道上種著許多紫薇樹。一聽說紫薇，就聯(lián)系上紫薇格格的動聽的名字，漂亮的容貌和高貴的身姿。然而紫薇樹很古怪，它不但有古怪的名字，古怪的樹皮，還有古怪的開花。

紫薇樹的名字雖然與《還珠格格》中的公主紫薇同名，但它都使人大跌眼鏡。在天氣轉暖的春天，萬物都呈現(xiàn)出勃勃生機，草綠了，花開了，新葉長出來了?？勺限睒溥€是光禿禿的，一樹的枯枝。在那翠綠和百花叢中，顯得格外干瘦枯槁，簡直就是紫薇奶奶，真討厭！

紫薇的樹皮更怪了，因為它的樹皮是一大片一大片自行剝脫。可以一年四季枝干都是極其光滑，并且越老越光滑。傳說只要用手柔和地撫摸著光滑的樹干，紫薇因為怕癢，就會發(fā)出“咯咯咯”的笑聲，猶如羞怯、可愛的小姑娘。我也曾嘗試過，但并沒聽到它的笑聲。

可是兩年前的一次看紫薇花開，讓我改變了對“紫薇奶奶”的看法。

紫薇花開夏日，花期百日，舞動了一個春天的花兒隱去了芬芳的笑臉，花園里只有凋零的花瓣，而紫薇卻在這時開花了。人民醫(yī)院附近的廣陵路上，那2米左右高的紫薇花盛開著。放眼望去，一叢叢，一簇簇，五彩繽紛：有紫紅、淡紫的紫薇，桃紅的紅薇，白色的銀薇，它們迎風搖曳，構成一道獨特的風景線，真是“盛夏綠遮眼，此花紅滿堂?！备少F的是紫薇花期很長，能經(jīng)風雨，抵酷暑，從6月一直綻開到9月，有“百日紅”之稱。是夏日荷花無法比擬的。

不再討厭紫薇了，我喜愛紫薇。

紫薇花篇十八

“誰道花無紅百日，紫薇長放半年花”，自古以來，紫薇花不止有文人墨客的歌頌，更有民間賦予的種種傳說，今天我們就了解一下紫薇花的花語及傳說。

紫薇為落葉灌木或小喬木，高可達7米;樹皮平滑，灰色或灰褐色;枝干多扭曲，小枝纖細，具4棱，略成翅狀。葉互生或有時對生，紙質(zhì)，橢圓形、闊矩圓形或倒卵形，長2.5-7厘米，寬1.5-4厘米，頂端短尖或鈍形，有時微凹，基部闊楔形或近圓形，無毛或下面沿中脈有微柔毛，側脈3-7對，小脈不明顯;無柄或葉柄很短。

紫薇其喜暖濕氣候，喜光，略耐陰，喜肥，尤喜深厚肥沃的砂質(zhì)壤土，好生于略有濕氣之地，亦耐干旱，忌澇，忌種在地下水位高的低濕地方，性喜溫暖，而能抗寒，萌蘗性強。紫薇還具有較強的抗污染能力，對二氧化硫、氟化氫及氯氣的抗性較強。

紫薇是落葉灌木或小喬木。在江蘇紫薇基地人工培育，數(shù)量大。紫薇為小喬木，有時呈灌木狀，高3～7米;樹皮易脫落，樹干光滑。幼枝略呈四棱形，稍成翅狀。

子房6室。蒴果橢圓狀球形，長9～13毫米，寬8～11毫米，6瓣裂。種子有翅?；ㄆ?～9月，果期7～9月。樹干愈老愈光滑，用手撫摸，全株微微顫動。

在很久很久以前的天宮中，住著一位俊美的王子，天庭所有的仙女都傾心于他，也包括了平凡的紫薇仙子?？墒撬膼凼悄欠N沉默的愛，沒有像其他仙女那樣整天圍繞著王子團團轉。

終于有一次，王子路過了紫薇仙子的紫薇園……紫薇仙子很開心，臉上堆滿了笑容，可是她卻緊張得不知該說什么好，看著王子遠走的背影，紫薇仙子很失落，突然又看見牡丹仙子出現(xiàn)在王子的身邊，原來王子和牡丹早已互相傾慕，約好來這里相會。

看著美麗的牡丹，紫薇心里既有歡喜，又有苦澀和無奈，因為紫薇仙子只要看見王子是幸福的，就感到開心，但王子的這份幸福不是由自己給與的，所以感到苦澀和無奈。

雖然，紫薇仙子對王子的這份愛得不到什么回報，可紫薇仙子卻仍然在天宮和人間默默地付出著她的愛……所以，紫薇花的花語是——沉迷的愛情!傳說如果你家周圍開滿了紫薇花，紫薇仙子將會眷顧你，給你帶來一生一世的幸福。

在盤古開天辟地以后，有一位美麗的小仙子叫紫薇，她有一個愿望，就是讓大地變成美麗的仙境，因為那時的大地缺乏生機，沒有鮮花、沒有小草、沒有蝴蝶和蜜蜂，也沒有小兔小貓那些可愛的小動物們。

她不忍心再這樣下去，于是她去求萬花仙子，萬花仙子答應施魔法讓大地重新充滿生機，可條件是讓她被變成一株花。

她一咬牙，堅定地說：“為了讓大地變成仙境，我心甘情愿做一朵花!”為了紀念小仙子紫薇，人們就叫這種花為紫薇花。