總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)回顧和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧一下過(guò)去的一段時(shí)間，思考自己的成長(zhǎng)和收獲。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家參考借鑒。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇一

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?。您的生命，您珍惜?要想生命得到保障，那就請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。

據(jù)調(diào)查，中國(guó)每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬(wàn)多人，汽車數(shù)量占世界1.9%車禍死亡人數(shù)占世界15%且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來(lái)，全球車禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。所以每個(gè)人都必須珍重生命，注意安全。現(xiàn)在我國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)思s2.05億人，中國(guó)已經(jīng)大踏步進(jìn)入“汽車時(shí)代”。但是，值得社會(huì)關(guān)注并亟待采取有效措施的是，有數(shù)據(jù)顯示，兒童因道路交通事故導(dǎo)致的兒童傷害和死亡率在1985~1999年的15年間增長(zhǎng)了81%。目前我國(guó)每年有超過(guò)1.85萬(wàn)名的14歲以下兒童死于交通安全事故，每天，至少有19名15歲以下的中國(guó)孩子因道路交通意外而死亡;77人因道路交通傷害而受傷。少年兒童交通事故死亡率居全球首位，是歐洲的2.5倍、美國(guó)的2.6倍。這些觸目驚心的數(shù)字令我們膽戰(zhàn)心驚。難道我們還不應(yīng)該反思嗎?遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切時(shí)，我們的社會(huì)變向文明的彼岸又跨進(jìn)了一步。

走路，誰(shuí)不會(huì)呢?但安全的走路你會(huì)嗎?如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走在人來(lái)車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們走路要走在人行道上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。走路時(shí)，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂過(guò)馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲。一旦被來(lái)往車輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。

新春來(lái)臨之際，大家都想放炮竹慶祝。誰(shuí)知道炮竹之后會(huì)引起什么樣的災(zāi)難，對(duì)，就是火災(zāi)。火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?應(yīng)保持一中自信心里是十分重要的，因?yàn)槿嗽谧晕疑?cái)產(chǎn)受到威脅都會(huì)在內(nèi)心產(chǎn)生一種恐懼心理，但過(guò)度的恐懼心理又會(huì)造成我們?cè)谛睦砩系牟恢耄赡懿扇×艘恍┎徽_的做法，而讓我們喪失了很多減少損失和傷害的機(jī)會(huì)。我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，這樣不僅可除煙率達(dá)60%-100%，還可濾去10%-40%的一氧化碳。同時(shí)我們要匍匐前進(jìn)，避開(kāi)空氣上方的濃濃煙霧。另外，發(fā)生火災(zāi)是呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我們可以用竹竿撐起鮮艷的衣物，最好是紅色的，也可向窗外仍一些不易傷人的柔軟物品，以便引起周圍人的主意，同時(shí)選擇適合自身?xiàng)l件的自救方法，想辦法盡快逃離火場(chǎng)。

珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。讓我們把“安全”緊緊記在心中。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇二

湘鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，我在這里出生，在這里長(zhǎng)大，在這里學(xué)習(xí)。我對(duì)這里的環(huán)境熟悉的很。它沒(méi)有那些大城市那么繁華，但你還別說(shuō)，這幾年湘鄉(xiāng)的變化可大了!

就說(shuō)曾國(guó)藩詩(shī)文島吧。曾國(guó)藩詩(shī)文島原名叫碧洲公園。碧洲公園原來(lái)只有一些簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施和一些樹(shù)木還有一些羊腸小道。一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)境，并沒(méi)有多少人光顧。公園里除了一些老人在散步基本上就沒(méi)什么人了。現(xiàn)在，自從改名叫曾國(guó)藩詩(shī)文島后，里面的人越來(lái)越多了。這并不是因?yàn)槊值膯?wèn)題，而是因?yàn)槔锩娴沫h(huán)境變了許多許多。原來(lái)公園的邊上是一些樹(shù)，現(xiàn)在變成了一條供人們散步的一條路。路里頭還配有了音樂(lè)箱。你想，一家人，吃完晚飯，到這兒來(lái)散步，還有優(yōu)美的音韻在你的耳畔環(huán)繞，這是一幅多么愜意的傍晚散步圖啊!

還有緊挨著曾國(guó)藩詩(shī)文島的濱河路。原來(lái)，這條路很普通。街邊有幾個(gè)小店鋪，人行道上一些人在散步。非常非常的普通。但你現(xiàn)在去濱河路去看看，每個(gè)地方都有了改變。街邊的店鋪上都掛上了霓虹燈，變得更加艷麗了。人行道下面的綠化帶里花草的品種也更多了，修剪的花樣也更漂亮了。還有二大橋的下面，有很多老奶奶在跳著舞。那些滑稽的動(dòng)作真可愛(ài)!我和媽媽也加入了跳舞的行列中，爸爸說(shuō)我跳得很好呢!你們肯定很期待現(xiàn)在的濱河路是什么樣子吧，我這兒有一些照片，你看一看吧!

還有很多路口，原來(lái)都是很多土，汽車走過(guò)去霎時(shí)“塵土飛揚(yáng)”像去育才中學(xué)的那個(gè)路口一樣。還有一些路口很狹窄，堵車要堵半天?，F(xiàn)在好了，馬路全部鋪上了柏油，馬路變寬了，車子沒(méi)那么堵了。還有紅綠燈也換成了新的，給交通警察叔叔少了很多的麻煩。

新開(kāi)的店子也多了，有超市，如家潤(rùn)多。還有化妝店，如美開(kāi)美。街上到處喜氣洋洋的，好不激動(dòng)!

家鄉(xiāng)的變化真大，在我的心中，家鄉(xiāng)就像一個(gè)妙齡少女，越變?cè)矫利?，越變?cè)矫篮?。我打心眼里的熱?ài)我的家鄉(xiāng)。我相信，不久的將來(lái)，我們會(huì)用我們自己的雙手，自己的努力，讓每一個(gè)人都能過(guò)上幸福美滿的日子。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇三

在這次"師德師風(fēng)"在大討論活動(dòng)中，驗(yàn)總結(jié)如下：

教師要經(jīng)常自省。

我認(rèn)為教師的工作有很強(qiáng)的師德意識(shí).，如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的。例如，根據(jù)教學(xué)大綱教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)的實(shí)際情況。很難看出教師是努力教學(xué)還是敷衍了事地履行教學(xué)工作。假如老師養(yǎng)成了"自省"精神上，可以在一天的工作之后，自檢自己是否盡職盡責(zé)。反思自己可以激勵(lì)自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人，自知之明，需要有"自省"作為手段。如果你不省心，你就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在哪里。一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿。久而久之，他就會(huì)脫離群眾，被人評(píng)論，降低威望。當(dāng)然，只有努力減少人們討論的材料，才不會(huì)被他們討論。這是生活中應(yīng)該理解的事實(shí)。

二、正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)。

首先，我認(rèn)為要建立和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理好，教學(xué)，形成師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，導(dǎo)致教師不愿教學(xué)，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，師生矛盾的主要方面是教師，而不是學(xué)生，教師應(yīng)該研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，處理一些問(wèn)題，以獲得良好的效果，教師應(yīng)該更了解學(xué)生的要求，無(wú)論是在思想工作還是教學(xué)工作中，只要更了解學(xué)生的要求，我們的方法會(huì)更多，不一定能滿足每個(gè)人的要求，但我們處理問(wèn)題會(huì)更加謹(jǐn)慎，只要師生形成和諧關(guān)系，教學(xué)和思想工作將相對(duì)順利。

三、必須樹(shù)立廣闊的服務(wù)觀。

既然"教師的天職是變化、自化、化人"，那么，新形勢(shì)下的服務(wù)觀一定要寬而不窄。過(guò)去一度受"智育為上"雖然我們的一些老師也為學(xué)生服務(wù)，但他們只關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)一些學(xué)生熱情，對(duì)一些學(xué)生漠不關(guān)心，導(dǎo)致被動(dòng)局面。我提倡廣泛的服務(wù)理念包括兩層含義：一是服務(wù)于所有人，不厚，認(rèn)為手掌是肉，好生差生是生，做一碗水，讓所有學(xué)生乘車前進(jìn);二是全面服務(wù)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)，周到服務(wù)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生智力和潛能發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，使學(xué)生總以為老師的慶，觀點(diǎn)具有"權(quán)威性"，久而久之，就會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我們經(jīng)常注意到學(xué)生的一些想法，試著讓他們完成他們的觀點(diǎn)，然后我也談到了我的觀點(diǎn)。我們將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研究和論證，以激發(fā)學(xué)生的一些個(gè)人想法和觀點(diǎn)。同時(shí)也啟發(fā)了我們老師的思維?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)該是"人"以學(xué)生的思想和觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)他們積極思考和創(chuàng)新。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇四

姜老師在第一堂課的一開(kāi)始就非常嚴(yán)肅的宣布了好多條“規(guī)矩”,比如上課鈴響前必須到教室、姿勢(shì)要端正、不要發(fā)出奇怪的聲響……我跟旁邊的同學(xué)迅速用眼神互相示意，以為這個(gè)帶著墨鏡穿著筆挺西裝的盲老師指定嚴(yán)厲甚至有些刻板。從此好長(zhǎng)一段時(shí)間里上他的課我都有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)，雖然老師是盲人，看不見(jiàn)，但我規(guī)規(guī)矩矩地坐好，仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)課，連咳嗽一聲都要很小心。

這種緊張的日子過(guò)了很久，在某一天的課堂上聽(tīng)到姜老師自述從四歲失明一步步由恐懼黑暗、無(wú)知懵懂到如今樂(lè)觀開(kāi)朗、在推拿領(lǐng)域有所成就的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)我們樹(shù)立信心、奮發(fā)圖強(qiáng)。讓我在震撼之余，開(kāi)始覺(jué)得姜老師有些親切。尤其在聽(tīng)到老師在三十多歲已經(jīng)成家立業(yè)、為人師表的時(shí)候仍然選擇繼續(xù)前往長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)習(xí)推拿的時(shí)候，敬佩之情從心底油然而生。相比之下，不聽(tīng)父母家人勸告早早退學(xué)的我真是無(wú)地自容。如今我才知道長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路上沒(méi)有知識(shí)寸步難行。是老師教給我什么叫學(xué)無(wú)止境！

姜老師也曾激動(dòng)地告訴我們：“如果不是學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在就是一個(gè)五十來(lái)歲的農(nóng)村老盲人形象，可能會(huì)邋里邋遢，靠博得別人同情來(lái)生活下去。怎么可能像現(xiàn)在這樣可以自信的與省里領(lǐng)導(dǎo)坐在一個(gè)屋子里說(shuō)話。”這話對(duì)我觸動(dòng)很大，我們要靠持之以恒的信念來(lái)為自己贏得尊重。學(xué)校走廊上有一句姜老師的話我印象深刻：“讓盲人同胞們自立于社會(huì)是我終身為之奮斗的目標(biāo)?！睕](méi)錯(cuò)姜老師耕耘講臺(tái)三十年，讓一批又一批盲校的孩子們有了一技之長(zhǎng)，被社會(huì)認(rèn)可和尊重。姜老師身體力行的告訴我們什么叫自強(qiáng)自立！

前幾天因?yàn)樯险n有同學(xué)不聽(tīng)講，姜老師也氣憤的告訴我們自己在長(zhǎng)春大學(xué)的時(shí)候，即使老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，自己也同樣畢恭畢敬。人人為我?guī)?，我為人人師。老師教給我什么叫尊重!

我做事經(jīng)常會(huì)很浮躁，往往虎頭蛇尾。有時(shí)也很懶惰，不能持之以恒?？扇缃裎覐慕蠋煹纳砩汐@得最大的收獲就是做人、做事都要腳踏實(shí)地，哪怕是一件很小的事也要用心。想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，堅(jiān)持到底。感謝敬愛(ài)的老師，讓我的心田綠草如茵、繁花似錦。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇五

《天鵝的故事》選自蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)第七課。本文主要講述了一群天鵝在遷徙途中遭遇斷食，一只老天鵝帶領(lǐng)群天鵝奮勇破冰覓食的事情。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面非常感人。在教學(xué)本課時(shí)，從學(xué)生充滿激-情的朗讀中，我感受到了語(yǔ)言文字向讀者發(fā)出的巨大力量。我被老天鵝的勇敢、奉獻(xiàn)，群天鵝的團(tuán)結(jié)、拼搏精神深深地震撼住了。我用自己的感動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，在貌似平凡的生靈面前不得不嘆服它們崇高的精神領(lǐng)域。我用自己的理智帶領(lǐng)學(xué)生超越教材，展開(kāi)想象，訓(xùn)練思維。這堂課，我與學(xué)生共同接受了一次精神的洗禮。我整理了一下思緒，得失盡在眼前。

一、以人為本，尊重學(xué)生。

新《課標(biāo)》提出：語(yǔ)文教學(xué)要以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的人文性。

是的，人是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有思想，有權(quán)享受平等的教育。不管是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還是成績(jī)較差的學(xué)生，都需要教師用博大的愛(ài)去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，呵護(hù)他們每一個(gè)幼稚的言行。我用這樣的思想來(lái)指引教學(xué)工作。

1．啟示用語(yǔ)溫暖化

課堂上，當(dāng)學(xué)生不敢回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“試試看，你肯定行！”當(dāng)學(xué)生的發(fā)言很精彩時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“你真會(huì)思考！謝謝你給我們帶來(lái)的精彩的演講?！边€有些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如“說(shuō)錯(cuò)了不要緊，我們一起探討。只要你大膽發(fā)言就是好樣的?！边@種溫暖化的語(yǔ)言一定能使他們的精神愈加奮發(fā)。所以會(huì)出現(xiàn)積極發(fā)言的場(chǎng)面。

2．學(xué)生發(fā)言板書化

為了提高學(xué)生的積極性，我將學(xué)生的發(fā)言作為板書的內(nèi)容。當(dāng)我提問(wèn)：“在天鵝們的身上具有一種怎樣的精神？”有的學(xué)生說(shuō)：“頑強(qiáng)拼搏。”有的學(xué)生說(shuō)：“團(tuán)結(jié)奮斗。”有的學(xué)生說(shuō)：“團(tuán)結(jié)拼搏。”……“我認(rèn)為第三個(gè)人說(shuō)得最確切。我們就用他的發(fā)言作為板書內(nèi)容好嗎？”這當(dāng)然是“幾家歡喜幾家憂”了?？吹狡渌麑W(xué)生失望的眼神就有點(diǎn)不舍，便安慰他們說(shuō)：“你們的'發(fā)言也比較好，下次爭(zhēng)取最好并用作板書。”從學(xué)生欣慰的目光中看到了信心和決心。

3.學(xué)生提問(wèn)有意化

課堂里，學(xué)生是小主人，教師是引路人。我歸還學(xué)生應(yīng)有的主權(quán)，有意識(shí)地讓學(xué)生提問(wèn)。如：“多么頑強(qiáng)的‘破冰勇士’啊，讓我們?cè)賮?lái)看一看它奮勇破冰的壯舉！（看課件）老天鵝張開(kāi)翅膀，縱身一躍，撞擊冰面的畫面，配以文字“這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢擴(kuò)大?！比绻闶抢蠋煟銜?huì)設(shè)計(jì)什么問(wèn)題幫助學(xué)生理解？”學(xué)生的提問(wèn)超乎想象，有些問(wèn)題非常有價(jià)值。如：“老天鵝用胸脯和翅膀撲打冰面，難道不疼嗎？”“它的頑強(qiáng)到底體現(xiàn)在哪里？”讓我真的感受到了主人的魅力。

二、以朗讀貫穿始終，加深理解。

朗讀猶如一串熠熠生輝的珠子將這堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。它不只是一個(gè)點(diǎn)綴，更多的是語(yǔ)文課的一個(gè)重要的教學(xué)手段。學(xué)生在朗讀中對(duì)文本獲得初步體驗(yàn)，在朗讀中獲得情感熏陶乃至升華為理性的思考。以朗讀為基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟、理解能力。培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)博大精生的語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。這節(jié)課的朗讀形式多樣：指讀：看著這群天鵝破冰的場(chǎng)面，你還想讀讀哪句話？齊讀，教師示范讀當(dāng)欣賞完老天鵝舍己破冰的壯舉后，我示范讀，學(xué)生閉上眼睛，在腦海里慢慢地反映這只老天鵝接二連三撞擊冰面的鏡頭。配樂(lè)齊讀：多么巨大的力量，多么可貴的頑強(qiáng)精神！我們目睹了這一幕，沒(méi)有理由不讀好它，大家讀。又如在比較“第二次、第三次”的讀法后，我又說(shuō)：“來(lái)！讓我們用動(dòng)情的朗讀來(lái)表現(xiàn)這感人的一幕吧！”在學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的朗讀中激-情飛揚(yáng)，我也被驚心動(dòng)魄的故事場(chǎng)面深深地感動(dòng)了。原來(lái)語(yǔ)言是如此地富有魅力！

三、拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮想象。

現(xiàn)代語(yǔ)文課要求教師把目光放大，以學(xué)生的和-諧發(fā)展為基礎(chǔ)，在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)課堂生成。在學(xué)生聲情并茂的朗讀過(guò)后，我趁熱打鐵，激昂澎湃地說(shuō)：“讀到這里，我們仿佛看見(jiàn)冰面上粘著老天鵝的片片羽毛，映著老天鵝的斑斑血跡。如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無(wú)數(shù)次地?fù)浯虮?，你?huì)對(duì)它說(shuō)些什么？你又會(huì)怎么做？”學(xué)生思考片刻后，紛紛舉手說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。流露出對(duì)天鵝的敬佩之情。并表示要向它們學(xué)習(xí)。這是很好的鍛煉思維的問(wèn)題。發(fā)揮想象后還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。

四、讀寫結(jié)合，提高寫作能力。

我班小學(xué)生的作文能力很一般，因此，經(jīng)常思考他們學(xué)了那么多優(yōu)秀課文，背了那么多優(yōu)秀詩(shī)文，竟然不會(huì)準(zhǔn)確地表情達(dá)意！課文中好詞好句不會(huì)運(yùn)用。于是我想幫助學(xué)生將文中學(xué)到的語(yǔ)句運(yùn)用到自己的寫作中。教學(xué)本課，我在課上設(shè)計(jì)了一個(gè)練筆，如：“讀完了這個(gè)故事，你一定感慨萬(wàn)千，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？你可以對(duì)老天鵝說(shuō)，可以對(duì)天鵝群說(shuō)，可以對(duì)老人說(shuō)，可以對(duì)作者說(shuō)，還可以對(duì)自己說(shuō)……把它寫在你的書上?！闭n后設(shè)計(jì)了兩個(gè)練筆，如：1.續(xù)寫《天鵝的故事》；2.寫一條愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的宣傳語(yǔ)。效果比較好。他們不知不覺(jué)地運(yùn)用了文中及教師的課堂用語(yǔ)。讀著學(xué)生的作文，我當(dāng)時(shí)想起了一句話：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！币郧安幌嘈胚@句話，只會(huì)埋怨學(xué)生不會(huì)舉一反三，不會(huì)學(xué)以致用。其實(shí)應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。運(yùn)用讀寫結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，也就是將消極語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為積極語(yǔ)言，再將它外化運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣。反思自己的過(guò)去，沒(méi)有設(shè)計(jì)一些較好的練習(xí)，將他們習(xí)得的語(yǔ)言用到自己的實(shí)踐中，卻希望學(xué)生自學(xué)成才。課文已經(jīng)教過(guò)了，會(huì)不會(huì)運(yùn)用是學(xué)生的事，與老師無(wú)關(guān)?，F(xiàn)在想來(lái)真是慚愧呀！語(yǔ)文教師應(yīng)該有職責(zé)給學(xué)生設(shè)下階梯，讓學(xué)生順利地爬到山頂，領(lǐng)略大好風(fēng)光。此時(shí)此刻，我真的感覺(jué)自己任重而道遠(yuǎn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。

一、缺乏靈活性。

一名學(xué)生在朗讀“撲打”讀成“拍打”，我只是停留在表面的糾正字音上，而沒(méi)有具體分析他讀錯(cuò)的原因。如果我當(dāng)時(shí)將“撲打”與“拍打”進(jìn)行詞義比較，就更能突出老天鵝的勇敢拼搏的精神。因?yàn)椤皳浯颉北取芭拇颉备辛?，而且是全力以赴。這樣也能體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確，匠心獨(dú)運(yùn)哪！從這個(gè)失敗中，我深知作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該具備怎樣的語(yǔ)文素養(yǎng)才能在課堂中運(yùn)籌帷幄。還要獨(dú)具慧眼，隨時(shí)捕捉學(xué)生思維的火花相機(jī)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)課文的精髓。

二、備課不夠深入。

在品讀老天鵝與冰面作搏擊的一段時(shí)，應(yīng)該引入生活的源泉，引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)生活中自己受傷的經(jīng)歷，加強(qiáng)體驗(yàn)，從而更能體會(huì)老天鵝頑強(qiáng)的精神。這個(gè)教訓(xùn)將啟發(fā)我在以后的教學(xué)生涯中更加重視備課的重要性。自己的文學(xué)欣賞能力在備課中起著至關(guān)重要的作用。平時(shí)多讀書，多積累，多請(qǐng)教，才能彌補(bǔ)這些過(guò)失。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇六

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬末，為了能使兩批建檔立卡戶、一批非建檔立卡戶的鞏固提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的資金能夠及時(shí)的農(nóng)戶卡上，今天我們打算把還未驗(yàn)收的閉利色村三個(gè)民小組的產(chǎn)業(yè)驗(yàn)收完成，吃過(guò)午飯，我們一行八人騎著5輛摩托車，帶上事先準(zhǔn)備好的驗(yàn)收名單、驗(yàn)收表、小黑板出發(fā)了。

閉利色三個(gè)村民小組此次涉及第一、二批建檔立卡貧困戶鞏固提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施農(nóng)戶19戶，非建檔立卡貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施農(nóng)戶9戶，前幾天驗(yàn)收其他村民小組時(shí)已經(jīng)驗(yàn)收了10戶，所以我們每組分的6戶，我和工作隊(duì)長(zhǎng)、一位鄉(xiāng)工作組隊(duì)員一組。

半個(gè)多小時(shí)后，我們到了目的地，開(kāi)始了產(chǎn)業(yè)的驗(yàn)收。我們來(lái)到其中一戶建檔立卡貧困戶家中，這一戶人家有兩個(gè)人，兒子和老母親，現(xiàn)在家中只有63歲的老母親，兒子31歲在外務(wù)工，老人家還患有慢性疾病。當(dāng)我們走進(jìn)他家院子時(shí)看到了滿院子的雞，還有三間圈里關(guān)著大大小小十多頭豬，這些都是老人一個(gè)人在喂養(yǎng)，看到這些我們看到了他家脫貧致富的希望，老人在用自己的雙手改變家庭的困境，老人家如此勤勞，她的兒子又能差到哪里去。

另外一戶建檔立卡貧困戶，享受的第二批鞏固提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目能繁母豬3頭，當(dāng)我們到他家，問(wèn)他買好的豬呢，他指指豬圈然后告訴我們：現(xiàn)在只在著一頭了，這幾個(gè)豬買的不好，才買來(lái)幾天就死了兩個(gè)。聽(tīng)著他說(shuō)話的語(yǔ)氣，還真是有點(diǎn)悲傷，一兩千塊錢對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)算不上什么，但是對(duì)于山區(qū)的貧困戶來(lái)說(shuō)，這可能就是他們一兩個(gè)月的伙食呀!當(dāng)我們問(wèn)他三頭豬你還養(yǎng)不養(yǎng)了，是幫你把這頭驗(yàn)收了還是怎么說(shuō)?他說(shuō)：怎么會(huì)不養(yǎng)呢，我們要好好養(yǎng)呢，現(xiàn)在政策這么好，各級(jí)政府這種關(guān)心我們，我們要好好養(yǎng)呢。等下個(gè)街子，我買好了給你們打電話，真是不好意思了，給你們白跑一趟了，過(guò)幾天還要麻煩你們。我從他們的話中我聽(tīng)到了感恩，他知道感謝別人的關(guān)心。

短短的三個(gè)多小時(shí)我們完成了今天的任務(wù)，在驗(yàn)收的過(guò)程中讓我覺(jué)得我們這久以來(lái)的工作沒(méi)有白費(fèi)，他們的感恩之心，他們用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富的思想不是我們追求的嗎?扶貧扶志，他們用自己的行動(dòng)詮釋著“告別思想貧瘠，用自己的雙手實(shí)現(xiàn)致富小康”。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇七

斌哥本名__，__省公共資源交易中心業(yè)務(wù)三部業(yè)務(wù)一科科長(zhǎng)。

斌哥本是農(nóng)家娃。1962年12月，斌哥出生在__市花溪區(qū)黨武鄉(xiāng)一農(nóng)村家庭。1979年11月，17歲的他踴躍報(bào)名參軍，被派送到昆明軍區(qū)服兵役。勤奮的他，入伍6年，即當(dāng)上了武警云南總隊(duì)一支隊(duì)排長(zhǎng)，1994年9月轉(zhuǎn)業(yè)到__省委辦公廳任主任科員，4月轉(zhuǎn)調(diào)到__省展覽館任科長(zhǎng)。11月，因機(jī)構(gòu)合并，轉(zhuǎn)到__省公共資源交易中心工作。不管在哪里工作，只要談起自己的工作履歷，斌哥總喜歡說(shuō)，的軍旅生涯磨練，是一輩子的最大財(cái)富。如今，他做事雷厲風(fēng)行，濟(jì)貧扶困的良好品性就是在部隊(duì)里磨煉出來(lái)的。

履新即赴村。

初，剛剛新成立不久的__省公共資源交易中心不拘一格降人才，在曾任副科級(jí)以上人員中通過(guò)競(jìng)聘上崗方式挑選人才擔(dān)任科長(zhǎng)職務(wù)。年過(guò)半百且已有20多年科長(zhǎng)任職經(jīng)歷的斌哥，自告奮勇報(bào)名參加競(jìng)聘該中心業(yè)務(wù)三部業(yè)務(wù)一科科長(zhǎng)職務(wù)。通過(guò)競(jìng)聘報(bào)名、競(jìng)職演講、考核測(cè)評(píng)等層層篩選，最終競(jìng)選成功。

然而，剛成功競(jìng)聘科長(zhǎng)職位不到一周，斌哥就被派往都勻市平浪鎮(zhèn)新龍村任駐村第一書記。軍人出身的他，很快就滿口承應(yīng)了組織的安排。

到村赴任的那天，單位黨組書記和機(jī)關(guān)黨委書記親自相送。組織重視，加之自己躊躇滿志，斌哥覺(jué)得心里暖暖的，心想，真是又到了好好干一番的時(shí)候了。

都勻市平浪鎮(zhèn)新龍村，是__省公共資源交易中心年的對(duì)接幫扶村，位于都勻市西南面，距都勻市區(qū)62公里，平浪39公里，與貴定縣接壤，是都勻市最邊遠(yuǎn)的行政村，也是目前都勻市最落后、最貧困的行政村。新龍村屬高山、峽谷交錯(cuò)的典型卡斯特地貌，石漠化程度相當(dāng)嚴(yán)重，全村坐落于大山深處的高山之巔，既無(wú)企業(yè)，也無(wú)礦產(chǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)村集體經(jīng)濟(jì)為零。

真心換真情。

1月22日，__省公共資源交易中心舉行工作總結(jié)會(huì)，斌哥作為派駐都勻市平浪鎮(zhèn)新龍村第一書記，向會(huì)議作駐村扶貧工作報(bào)告?！奥凡煌?，我四處化緣，最后把路的問(wèn)題解決了。沒(méi)有水喝，我多次跑有關(guān)水行政主管部門，同意一次性解決50萬(wàn)元?？?，飲水難的問(wèn)題也解決了。村里沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì)，脫不了殼，我尋求中心領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商有關(guān)企業(yè)幫忙，3萬(wàn)元啟動(dòng)資金到位，加上我自己墊付1萬(wàn)元，鴨苗款解決了，經(jīng)果林苗款也解決了，現(xiàn)在，經(jīng)果林苗栽種下去了，每只鴨子也長(zhǎng)到4斤多了，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)年內(nèi)純收入就已突破了20萬(wàn)元。每一次，老百姓留我進(jìn)屋吃飯，殺雞殺鴨，我不允許。后來(lái)，村里婦女用最古樸的傳統(tǒng)方式，托她們的丈夫送來(lái)她們親手做的新鞋墊。如今，我收到的八雙新鞋墊整整齊齊碼在我的床底，這是老百姓發(fā)自內(nèi)心的敬意?！迸_(tái)上，斌哥激昂匯報(bào);臺(tái)下，干部職工掌聲陣陣。

在斌哥的工作報(bào)告里，我粗略記下了他的五大主要工作成績(jī)。一是用黨的大好政策激勵(lì)村民脫貧致富。村委推行的“四進(jìn)四送”脫貧計(jì)劃已經(jīng)成效初顯，駐村第一書記給全村黨員和入黨積極分子上黨課10余次，宣講惠農(nóng)政策遍及1000余人次，慰問(wèn)貧困老黨員30人，慰問(wèn)貧困群眾10余戶。二是組織村民連片規(guī)劃100畝土地種植經(jīng)果林，其中，駐村第一書記個(gè)人無(wú)私為人民群眾墊資34000元購(gòu)買6000株優(yōu)質(zhì)經(jīng)果苗全部存活，且長(zhǎng)勢(shì)良好。三是組織村干部到省內(nèi)知名牛馬交易市場(chǎng)考察養(yǎng)殖項(xiàng)目，帶領(lǐng)村干部參加都勻市全市養(yǎng)殖牛羊試點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，獲得100萬(wàn)養(yǎng)殖項(xiàng)目資助資金，并已全面啟動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施工作，完成修建魚(yú)塘30余畝，同時(shí)，上半年開(kāi)始實(shí)施的養(yǎng)鴨項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)0余元，僅此項(xiàng)目就徹底摘掉了新龍村“空殼村”的窮帽子。四是為村兩委爭(zhēng)取得到了都勻市扶貧局200畝經(jīng)果林發(fā)展項(xiàng)目資助資金18萬(wàn)元，爭(zhēng)取得到了都勻市移民局修建通組水泥路面250米，獲得項(xiàng)目建設(shè)資助資金28萬(wàn)元;五是大力實(shí)施村民土地流轉(zhuǎn)等惠農(nóng)措施，爭(zhēng)取得到了100余萬(wàn)元社會(huì)資金修建完成了新龍村1500余平米的村級(jí)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)合作社辦公樓。

除了八雙新鞋墊的扶貧故事，斌哥還有更感人的東西，其中要數(shù)省州媒體的“三集聯(lián)播劇”《新龍村第一書記》。

這是2015年年底，村民得知斌哥任期滿將按要求返回原單位工作的消息后，集體聯(lián)名并按上紅手印上書鎮(zhèn)黨委、市委、州委和省委組織部，懇請(qǐng)留下斌哥繼續(xù)擔(dān)任第一書記，從鎮(zhèn)里到省里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)被539個(gè)紅手印深深感動(dòng)著，最終同意了斌哥繼續(xù)擔(dān)任新龍村第一書記的新聞故事。該故事分“鞋墊背后的故事”、“請(qǐng)?jiān)讣埳系募t手印”、“空殼村脫殼”三集，在黔南電視臺(tái)播出后，引起了強(qiáng)烈反響。都勻市委還專文要求市轄各級(jí)政府和部門工作人員撰寫觀后感，開(kāi)展扶貧大討論等活動(dòng)。__省公共資源交易中心還以此為載體，開(kāi)展勤政廉政警示教育活動(dòng)。

在村子里，斌哥給五保戶老人送去新年紅包，給特困家庭送去買牛錢，給貧困學(xué)生送去助學(xué)金，給長(zhǎng)期因無(wú)資金修建的通組斷頭路尋到了建設(shè)款，給缺乏脫貧信心的村干部打足了氣，給生活無(wú)望的懶漢的送去了打造幸福明天的決心。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇八

主辦單位：河南教育學(xué)院中文系團(tuán)總支。

策劃承辦單位：河南教育學(xué)院中文系試玉文學(xué)社。

活動(dòng)目的：

1.使試玉成員深入了解中國(guó)傳統(tǒng)清明文化。

2.交流并提升試玉成員的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

活動(dòng)過(guò)程：

1.宣傳階段：

第一步：由試玉文學(xué)社宣傳部利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施撰寫并發(fā)表活動(dòng)宣傳稿件和征文通知。

第二步：由試玉文學(xué)社宣傳部聯(lián)合系學(xué)生會(huì)宣傳部制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，并及時(shí)張貼。

第三步：通過(guò)各班級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行宣傳征文。

2.編輯階段：

將來(lái)稿進(jìn)行編輯分類，并及時(shí)給以作者以回復(fù)。

3.評(píng)選階段：

第一步：邀請(qǐng)指導(dǎo)老師，在老師的指導(dǎo)下，組成評(píng)審小組，對(duì)所有稿件進(jìn)行慎重評(píng)選。評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品若干。

第二步：及時(shí)將評(píng)選結(jié)果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和展板的形式公示，并將評(píng)選出來(lái)的獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和以展板的形式予以公示。

第三步：發(fā)放獎(jiǎng)品。

投稿要求：積極樂(lè)觀，精神昂揚(yáng)。來(lái)稿不退，請(qǐng)自留底稿。

投稿地址：

文檔為doc格式。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇九

我們來(lái)自五湖四海，共同的夢(mèng)想讓我們相逢在紅纓。人生之路就是我們不斷地認(rèn)識(shí)自我、承擔(dān)自我、成就自我。為了展示真我風(fēng)采，讓更多的朋友了解我們、分享我們的故事，讓我們認(rèn)識(shí)更多的朋友，從即日起，特舉辦“我的故事”征文活動(dòng)。

具體要求如下：

1、作品體裁不限?？呻S筆、雜文、可小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，只須將您的故事、經(jīng)歷、夢(mèng)想、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)記錄表達(dá)出來(lái)即可。題目可以自擬，也可以從以下題目中選擇。

供選擇的題目：我的故事。

成長(zhǎng)的`經(jīng)歷。

我的夢(mèng)。

放飛理想。

&nbsp2、要求文章內(nèi)容要健康向上、要有可看性、簡(jiǎn)練通俗易懂。

&nbsp4、征文結(jié)束后，將邀請(qǐng)專家對(duì)來(lái)稿進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)五名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。屆時(shí)發(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。所有來(lái)稿均有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，將抽出幸運(yùn)作者10名，中獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)給首屆幼兒教育高峰論壇紀(jì)念郵票一套。

&nbsp5、征文活動(dòng)從11月1日開(kāi)始，截稿日期為月15日。來(lái)稿請(qǐng)發(fā)郵件至web@。郵件請(qǐng)注明“我的故事”征文字樣。

&nbsp6、咨詢電話：010－62968850833王曉峰。

&nbsp010―62968850（轉(zhuǎn)）836鮑秀峰。

紅纓教育。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十

“安全”這個(gè)詞對(duì)大家并不陌生，像“安全重于泰山”這樣的俗語(yǔ)更是時(shí)常掛在嘴邊。雖說(shuō)安全對(duì)人十分重要，可一些人卻把安全置之度外。就從身邊的小事說(shuō)起吧：

像這樣的安全事故在我們身邊不知發(fā)生了多少次!據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年死于安全事故的就有3萬(wàn)6000多人，傷于安全事故的也有30多萬(wàn)人，多少家庭妻離子散!雖然今年以呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)狀態(tài)，可是形式依然嚴(yán)峻，事故多發(fā)的勢(shì)頭并沒(méi)有得到多大遏止。

為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當(dāng)我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當(dāng)我們看到別人做危險(xiǎn)的事時(shí)，也要用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)勸阻他。這樣，每一個(gè)家庭都能美滿幸福了!

所以，讓我們將安全牢記心中，為我們美好的未來(lái)而奮斗!

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十一

江門新會(huì)區(qū)將舉辦以“學(xué)啟超家教，做優(yōu)秀家長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)。征文時(shí)間從今年5月10日至6月30日，內(nèi)容要求以書信的形式，與自己的'子女或親戚朋友交流從梁?jiǎn)⒊医讨械玫降膯l(fā)，探討如何使孩子健康成長(zhǎng)，教導(dǎo)孩子做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有理想、有道德修養(yǎng)、自強(qiáng)上進(jìn)的人等。

據(jù)悉，征文均要求以word電子文件的形式發(fā)送至新會(huì)區(qū)文明辦電子郵箱：xhq_wmb@，并在郵件主題欄注明“學(xué)啟超家教，做優(yōu)秀家長(zhǎng)”征文，文稿以附件形式發(fā)送。征文比賽組委會(huì)將組織對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)5名，將獲得價(jià)值500元獎(jiǎng)品;二等獎(jiǎng)15名，送價(jià)值300元獎(jiǎng)品;三等獎(jiǎng)30名，送價(jià)值100元獎(jiǎng)品。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十二

二.活動(dòng)時(shí)間：__年5月28日——6月7日.

三.活動(dòng)目的：隨著人類社會(huì)的高速發(fā)展，我們進(jìn)入了微時(shí)代，快節(jié)奏的生活在提高效率的同時(shí)卻在無(wú)形中剝奪了人們表達(dá)自己情感的時(shí)間，為適應(yīng)這種“微”趨勢(shì)，推出書信大賽，幫助同學(xué)表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)的情感，希望同學(xué)能通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)院及身邊的美，表達(dá)出自己的情感，不做“低頭一族”，積極向上的面對(duì)自己的大學(xué)生活。

四.活動(dòng)單位。

1、主辦單位。

銅陵學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

2、承辦單位。

銅陵學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部&團(tuán)總支宣傳部。

五.活動(dòng)參與對(duì)象：全院師生。

六.活動(dòng)流程策劃：

(1)前期宣傳：

1.由各班班長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣傳。

2.制作海報(bào)，進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)微博，空間進(jìn)行宣傳，向全院征稿。

(2)作品收集：

(1)三行情書內(nèi)容(原創(chuàng)分)：參賽者需提交照片(電子版)一份(照片內(nèi)容需參賽者自己拍攝)，照片上以3句話的形式總結(jié)出參賽者拍攝照片想要表達(dá)的情感(可以包括親情，友情，愛(ài)情等)。三行情書內(nèi)容作為此作品的原創(chuàng)分。

(2)書信內(nèi)容(附加分)：參賽者可以書寫一封書信詳細(xì)寫明自己對(duì)所表達(dá)對(duì)象的情感,字?jǐn)?shù)不得少于200字，題材不限，可以附上自己相關(guān)的三行情書照片。書信投送方式有兩種，分為校內(nèi)和校外，校內(nèi)無(wú)郵戳，由學(xué)生會(huì)人員親自跑樓投送，若想要將書信寄送給外地，由學(xué)生會(huì)人員負(fù)責(zé)統(tǒng)一郵遞寄送，參賽者只需寫明內(nèi)容、地址等相關(guān)事項(xiàng)。(購(gòu)買好信封，由學(xué)生會(huì)工作人員篩選符合寄送條件的書信，內(nèi)容絕對(duì)保密)。

(5)電子郵件參與方式：制作好的作品可直接發(fā)送到指定郵箱：

(3)書信聯(lián)系完作者后，將有學(xué)生會(huì)工作人員向作者本人收取。

實(shí)物作品5月31日由各班班長(zhǎng)收集好，由學(xué)生會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人向班長(zhǎng)收取。

(4)作品評(píng)選:。

1.5月28日~5月31日收稿，挑選出優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上面向大眾進(jìn)行初步評(píng)選，6月1日~6月2日微博投票;6月3日~6月5日微信投票。

2.6月6日~6月7日由會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各個(gè)部長(zhǎng)組成的評(píng)選團(tuán)根據(jù)參選者的作品進(jìn)行最終投票選舉。

七.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

1.一等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)影集及證書。

2.二等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)相框及證書。

3.三等獎(jiǎng)4名，精美小禮品及證書。

4.優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。

七.活動(dòng)后期安排：

(1)咨詢作者相關(guān)信息，有意者可對(duì)作品進(jìn)行寄送。

(2)聯(lián)系相關(guān)作者，發(fā)放獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

八.活動(dòng)主辦：銅陵學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

九.如有疑惑，請(qǐng)聯(lián)系咨詢會(huì)計(jì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息部王晨宇或團(tuán)總支宣傳部聞飛飛。

會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

__年5月28日。

附錄：評(píng)分細(xì)則。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十三

老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;老師，就像一棵樹(shù)，為我們遮擋住了狂風(fēng)暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識(shí)的殿堂。老師，是人類心靈的工程師。在老師的指導(dǎo)下，我們才有今天?，F(xiàn)在，就讓我來(lái)夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。

陳老師是一名對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經(jīng)有了她自己的孩子，但她依然沒(méi)有對(duì)自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，如果有人在座位上搞小動(dòng)作，陳老師會(huì)選擇課后處理，不會(huì)耽誤我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。陳老師不論生了什么病，總會(huì)忍跟疼痛來(lái)到學(xué)校教我們。陳老師對(duì)工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!

陳老師是一名關(guān)心學(xué)生的老師。如果有一名同學(xué)生病了，陳老師會(huì)十分關(guān)心那位同學(xué)，不會(huì)勉強(qiáng)他繼續(xù)精神地上她的課。如果有兩個(gè)人打架了，陳老師會(huì)立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且?guī)退麄兙徍完P(guān)系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學(xué)校沒(méi)有了醫(yī)務(wù)室，陳老師便讓管理嚴(yán)格的方恬幫我們檢查有沒(méi)有發(fā)燒。陳老師對(duì)我們真好!

陳老師是一名嚴(yán)厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會(huì)筆直地站在自己的位置上，但是還是會(huì)有幾個(gè)同學(xué)被老師抓出來(lái)。在上課時(shí)，總會(huì)有一半的人沒(méi)挺直腰板。這時(shí)，陳老師便會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)他沒(méi)挺直腰板，而我們都會(huì)在這時(shí)想到自己……在我們練字時(shí)，陳老師總會(huì)提醒我們的坐姿。陳老師雖然很嚴(yán)厲，但我知道她也是關(guān)心我們，為我們好。

陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時(shí)，陳老師總會(huì)親切的跟我們交流，跟我們開(kāi)各種玩笑。即使我們有時(shí)候犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師也會(huì)原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會(huì)理解你，讓你明天帶過(guò)來(lái)。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會(huì)那么輕易放過(guò)你了。在下課，老師對(duì)我們說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)的，讓人感覺(jué)很容易接近。當(dāng)然，老師的和藹可親只是在下課。

陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書;是您，讓我們?cè)诙卫锩星懊?是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹(shù)，像橋。您對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，您關(guān)心同學(xué)，您嚴(yán)厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十四

小時(shí)候，每天晚上，在媽媽輕柔的聲音里，美妙的故事飄進(jìn)我的耳朵，進(jìn)入我的內(nèi)心。正是因?yàn)檫@些豐富多彩的故事，我的童年充滿了樂(lè)趣。漸漸地，我養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。

記得有一次晚飯后，我媽讓我趕緊寫完作業(yè)。但是我忘不了之前看到的《西游記》。所以，我說(shuō)我知道，但我心里在盤算著我的“偷竊計(jì)劃”!我把作業(yè)本放在《西游記》書夾上騙了我媽。當(dāng)我媽媽來(lái)找我時(shí)，我假裝在做作業(yè)。她走的時(shí)候，我懷著極大的興趣看了《西游記》。這本書的情節(jié)像磁鐵一樣吸引著我。我走在書里，陶醉，自得其樂(lè)。當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，我不禁笑了?！班坂汀币宦暵湎?，我馬上意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重了，我的“偷計(jì)劃”被我媽抓住了!我很擔(dān)心，準(zhǔn)備挨罵。媽媽走過(guò)來(lái)，板著臉看著我!我不得不收起笑容，對(duì)媽媽說(shuō)：“好吧.嗯，我只看了一會(huì)兒。等我看完這一段，好不好?”媽媽生氣地喊：“快十點(diǎn)了，不用寫作業(yè)了!”知道沒(méi)有商量的余地，我無(wú)奈地把書放回去，乖乖地做作業(yè)。因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間看書和做作業(yè)，我開(kāi)始漫不經(jīng)心地寫作。第二天，我被老師批評(píng)亂涂亂畫。這件事之后，我看閑書也不影響學(xué)習(xí)。讀書是好事，但不要學(xué)我的偷法!

讀書真的很好，它不僅能給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，還能讓我找到讀書的樂(lè)趣，讓我真正體會(huì)到“讀書”的滋味。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)和書做朋友。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十五

（開(kāi)場(chǎng)）。

女：聆聽(tīng)青春故事，暢談人生理想。

男：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

女：親愛(ài)的各位同學(xué)。

合：大家，下午好！

女：我是馬星星，首先請(qǐng)?jiān)试S我榮幸介紹今天蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是…….…….

男：今天蒞臨指導(dǎo)的還有來(lái)自在錫各高校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)！

女：有人說(shuō)，青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它，它卻已經(jīng)離去。

男：是啊，說(shuō)到青春，我們不由感嘆它的精彩，它的短暫。今天，就讓我們的6位青春之星來(lái)講一講他們的故事，讓我們?cè)谒麄兊那啻汗适轮畜w會(huì)“青春”，暢想人生。

（第一位：無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院自強(qiáng)之星朱磊）。

女：好，下面就讓我們?cè)谝欢味炷茉數(shù)母杪曋姓J(rèn)識(shí)今天的第一位主人公，有請(qǐng)（朱磊演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》或《我要飛得更高》或其他勵(lì)志歌曲片段）女：朱磊，你好！

（互相問(wèn)好，就座）。

女：朱磊，一曲《＃＃?！罚瞿愕男穆?，我想也打動(dòng)了在座的觀眾。下面就讓我們走近來(lái)自無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的自強(qiáng)之星——朱磊，請(qǐng)看大屏幕……（播放朱磊vcr）。

（音樂(lè)減弱）。

女：坐在我身旁的就是剛才那段短片中的主人公——朱磊。

（朱磊與觀眾示意）。

（主持人提問(wèn)）。

女：1、大學(xué)階段的遺憾？快樂(lè)？困難？痛苦？感動(dòng)？

（描述自己大學(xué)階段的點(diǎn)滴）。

2、你現(xiàn)在最大的愿望是什么？

（暢想人生，志在未來(lái)）。

3、作為一名畢業(yè)班的同學(xué)，即將踏上工作崗位，你最想對(duì)我們的學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)什么？

（以己為證，激勵(lì)觀眾）。

（補(bǔ)充：建議朱磊帶一些讓他值得紀(jì)念的東西展示）。

女：我想，朱磊的大學(xué)生活是一個(gè)既平凡又特殊的故事，說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗?jīng)歷的事也許是你我都曾經(jīng)歷過(guò)的；說(shuō)它特殊，是因?yàn)樗龅降睦щy是常人難以體會(huì)與想象的。讓我們記住朱磊，記住這個(gè)既平凡又特殊的青春故事！

（女主持、朱磊退場(chǎng)；男主持上場(chǎng)）。

（第二位：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)之星李亮、王恒芳）。

男：感謝朱磊，祝福朱磊！相信朱磊的路一定會(huì)越走越寬，越走越廣！

同學(xué)們，“青春”充滿了絢爛的色彩，“青春故事”則充滿了許多未知，如果把“青春”和“創(chuàng)業(yè)”聯(lián)系在一起，那一定是一個(gè)充滿傳奇，色彩斑斕的故事。

下面我們將請(qǐng)來(lái)今天的創(chuàng)業(yè)之星——來(lái)自無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李亮、王恒芳。掌聲有請(qǐng)！

（李亮、王恒芳上場(chǎng)）。

（相互問(wèn)好，就座）。

男：“創(chuàng)業(yè)”是許多年輕人追逐的夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)是一種開(kāi)拓，是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)成功后的果實(shí)讓人羨慕，但又有多少知道這輝煌的.背后又是怎樣的艱辛？下面就讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了解兩位嘉賓的創(chuàng)業(yè)故事，請(qǐng)看大屏幕。。。。（播放vcr）。

（主持人提問(wèn)）。

男：1、觸動(dòng)自己創(chuàng)業(yè)最根本的原因是什么？是什么最終讓自己鼓足勇氣跨出創(chuàng)業(yè)那一步？

（談?wù)剟?chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)）。

2、創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目與你們所學(xué)的專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，那是否后悔自己所選的專業(yè)？（談?wù)劥髮W(xué)的作用，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等等）。

3、目前公司的運(yùn)營(yíng)情況，目前公司發(fā)展中是否遇到瓶頸？打算怎么解決？未來(lái)的設(shè)想？

（介紹公司情況，談?wù)勛约旱脑O(shè)想和計(jì)劃）。

4、你們倆哪個(gè)是一把手？

（略帶調(diào)侃，活躍氣氛）。

（補(bǔ)充：建議李亮、王恒芳帶上餐廳自制的食品與嘉賓共享，帶上見(jiàn)證創(chuàng)業(yè)歷程的實(shí)物，如賬本等）。

男：聽(tīng)了李總和王總的創(chuàng)業(yè)故事，我覺(jué)得兩位老總或許可以為某運(yùn)動(dòng)品牌代言，因?yàn)樗麄兊墓适伦屛覀冇X(jué)得“一切皆有可能”！再次感謝兩位嘉賓，謝謝！

（男主持、李亮、王恒芳退場(chǎng)；女主持上場(chǎng)）。

（第三位：江南大學(xué)科技之星趙龍）。

女：感謝李總和王總給大家?guī)?lái)的美食，我們也期待著8090餐廳旗艦店早日在市中心面世！

如果說(shuō)人生是一段旅程，起意義在于經(jīng)歷的過(guò)程，那么青春便是這段旅程中的關(guān)鍵階段，是一個(gè)奮斗的過(guò)程。下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下一位在求學(xué)之路上孜孜以求的莘莘學(xué)子，請(qǐng)看大屏幕。。。

（播放vcr）。

女：有請(qǐng)來(lái)自江南大學(xué)的科技之星，趙龍同學(xué)！（鼓掌）。

（相互問(wèn)好，就座）。

（女主持提問(wèn)）。

女：1、魚(yú)和熊掌不可兼得，如何做好學(xué)習(xí)、工作兩不耽誤？能否與大家分享經(jīng)。

驗(yàn)？

（一開(kāi)始的不適應(yīng)，到逐漸改變，提高）。

2、求學(xué)路上是否迷茫過(guò)？如何克服？如何堅(jiān)持？

3、目前最大的目標(biāo)？對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想？

女：朋友們，千里之行始于足下，奮斗的青春也應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，從此時(shí)此刻開(kāi)始！再次感謝趙龍！謝謝！

（女主持、趙龍退場(chǎng)，男主持上場(chǎng)）。

（第四位：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院志愿之星黃文奇）。

男：趙龍的故事讓我們明白，求學(xué)貴在堅(jiān)持，貴在積累，我相信如果我們都有這種信念，成功將離我們?cè)絹?lái)越近。

下面即將登場(chǎng)的嘉賓同樣有著始終如一，堅(jiān)定不移的信念。她就是來(lái)自商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的志愿之星，黃文奇。一個(gè)信奉“我志愿，我快樂(lè)”的青年志愿者，掌聲有請(qǐng)！

（互相問(wèn)好，就座）。

男：如果說(shuō)社會(huì)是一片海洋，那么青年志愿者就像一滴水，雖然渺小，但也能匯流入海。下面讓我們從一段短片中來(lái)了解黃文奇志愿服務(wù)的經(jīng)歷。

（播放vcr，主持人提問(wèn)）。

男：1、詳細(xì)談?wù)劦谝淮巫鲋驹刚叩慕?jīng)歷，是什么觸動(dòng)了你？

2、志愿服務(wù)的快樂(lè)在哪里？滿足感，幸福感在哪里？

3、為了做好志愿服務(wù)工作，是否有所犧牲？

4、工作以后還會(huì)繼續(xù)熱衷公益事業(yè)嗎？怎么做？

男：同學(xué)們，滴水雖然渺小，但也可穿石。我們相信，正是有了像黃文奇同學(xué)那樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的青年志愿者，公益事業(yè)的博愛(ài)才得以播撒人間，生生不息。感謝黃文奇同學(xué)！

（男主持、黃文奇退場(chǎng)，女主持上場(chǎng)）。

（第五位：江南大學(xué)文體之星金蘭名）。

女：青年志愿者們的付出像一縷陽(yáng)光，總能穿透云霧，給人以溫暖。站在這個(gè)舞臺(tái)上，聽(tīng)了那么多同學(xué)與我們分享了自己的青春故事，我不由覺(jué)得“青春”本身就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在展示著自己的風(fēng)采，不知不覺(jué)地激勵(lì)著身邊的人。下面就讓我們把這個(gè)舞臺(tái)交給今天的文體之星，來(lái)自江南大學(xué)的金蘭名，大家歡迎！

（金蘭名走秀）。

女：朋友們，這位神采奕奕，青春靚麗的模特兒就是我們今天的文體之星，金蘭名！大家歡迎！

（相互問(wèn)好，就座）。

女：下面讓我們通過(guò)一段短片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)金蘭名同學(xué)。

（播放vcr，提問(wèn)）。

2、做主持，參加演出是你的夢(mèng)想嗎？第一次參加類似活動(dòng)是什么時(shí)候？當(dāng)時(shí)的感想？

3、諸多獲獎(jiǎng)經(jīng)歷中，印象最為深刻的是哪一次？

4、今天我作為主持人與你對(duì)話，感覺(jué)有些忐忑，最后請(qǐng)?jiān)试S我以一名徒弟的身份，想請(qǐng)你給我一些主持方面的指點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。

女：感謝金蘭名學(xué)長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束后你一定。

要把手機(jī)號(hào)碼留給我，讓我多多向你請(qǐng)教哦?。ê呛牵┖?，再次感謝！

（金蘭名退場(chǎng)，男主持上場(chǎng)）。

男：馬星星啊，我覺(jué)得你真的是越來(lái)越敬業(yè)了，今天還認(rèn)了一個(gè)“師傅”，佩服，佩服！

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十六

自我來(lái)到常勝村幫扶貧困戶的第一天起，就想如何讓幫扶的貧困戶盡快脫貧，共同走上富裕的道路。擔(dān)任駐村隊(duì)長(zhǎng)后，肩上的擔(dān)子又加了一碼，該如何干呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致琢磨還是先從調(diào)研開(kāi)始吧!于是經(jīng)常走村串戶訪貧問(wèn)苦，了解村情戶情人情，掌握村兩委班子成員的基本情況、傳幫帶等作用。發(fā)現(xiàn)組織渙散，支部黨建工作與精準(zhǔn)扶貧工作嚴(yán)重脫節(jié)，黨組織沒(méi)有活動(dòng)且沒(méi)融入精準(zhǔn)扶貧的元素，開(kāi)展扶貧工作是沒(méi)有黨建做引領(lǐng)的。貧困戶基礎(chǔ)資料整理不規(guī)范，建檔立卡相關(guān)資料信息不全。來(lái)到常勝委員會(huì)很難相信是村委會(huì)所在地，鐵大門被廢電話線纏繞著，透過(guò)鐵柵欄看到的是院內(nèi)很高的雜草叢生，門上布滿了蜘蛛網(wǎng)，家里的桌面地面滿是塵土。找到問(wèn)題后，工作隊(duì)針對(duì)問(wèn)題馬上開(kāi)展相應(yīng)的工作。

強(qiáng)機(jī)制，強(qiáng)機(jī)體。貧困村能否如期脫貧，村兩委和黨員素質(zhì)是關(guān)鍵，工作隊(duì)一手抓黨建，一手抓脫貧，以黨建帶扶貧，以扶貧促黨建，強(qiáng)化農(nóng)村基層黨組織在帶領(lǐng)農(nóng)民致富，密切聯(lián)系群眾，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展方面的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提高村民的自身“造血”功能。駐村工作隊(duì)與村兩委結(jié)合常勝村的現(xiàn)狀，制定了兩委會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)展“三會(huì)一課”“主題黨日”等活動(dòng)，與“兩學(xué)一做”緊密聯(lián)系，抓班子，帶隊(duì)伍，聚人心，樹(shù)正氣，使村組織煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

加大政策宣傳力度。充分利用村民代表會(huì)，支部委員會(huì)等各種會(huì)議宣講扶貧政策，走村串戶發(fā)放小本子不失時(shí)機(jī)加強(qiáng)入戶宣傳，提高群眾政策知曉率，利用幫扶人對(duì)貧困戶一對(duì)一的政策講解和知識(shí)普及，充分了解扶貧政策，確保各項(xiàng)扶貧政策家喻戶曉，取得實(shí)效，助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

實(shí)施一戶一檔。按照統(tǒng)一規(guī)范版本，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一戶一檔的修正補(bǔ)充完善工作，需要全幫扶人全力以赴，不怕苦不怕累，堅(jiān)持信息規(guī)范、準(zhǔn)確、完整、如期完成建檔立卡貧困戶整檔工作和國(guó)務(wù)院扶貧手冊(cè)填寫工作。

集中整治村環(huán)境衛(wèi)生。利用推土機(jī)集中治理糞堆，清理柴草堆，垃圾亂倒等現(xiàn)象，該推的要推，該拉的要拉，清理破房亂屋斷壁殘?jiān)?，房前屋后的坑坑洼洼。保潔員上街清理了亂石碎磚、垃圾袋、廢舊物品，使村容村貌發(fā)生了巨大的變化，達(dá)到村容整潔，道路暢通。號(hào)召村民自覺(jué)遵守村容村貌管理制度，自覺(jué)維護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境，確保整治有成效，不反彈。

發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。我村以十九大精神和習(xí)近平扶貧工作系列重要講話，經(jīng)兩委研究，今年準(zhǔn)備投資50萬(wàn)元落地太重集團(tuán)，預(yù)計(jì)年收入5萬(wàn)元，提高村民收入水平，爭(zhēng)取他們?cè)缛彰撠氈赂唬M快過(guò)上更美好的生活。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十七

有媒體報(bào)導(dǎo)：三個(gè)小男孩在暑假期間趁著父母不注意溜出家并約來(lái)幾個(gè)小伙伴一起去水潭里游泳。也許是游著游著腿抽筋，其中一個(gè)男孩便一直拍打著水面但是卻一直往下沉，另一個(gè)男孩見(jiàn)到了，便游過(guò)去想帶著他上岸，結(jié)果一起都往下沉，最后因?yàn)轶w力不支而雙雙溺水死亡，你可能會(huì)說(shuō)，為什么不會(huì)報(bào)警，或者向路人求救，有的，最后一個(gè)小男孩就是這么做了，只可惜，那個(gè)路段平常罕無(wú)人煙，在警察到達(dá)時(shí)時(shí)間已然過(guò)去很長(zhǎng)了，最后從水里撈起來(lái)的是兩具冰冷的尸體。

這樣的事件相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多。但是，有沒(méi)有想過(guò)，這些悲劇是可以避免的!首先，男孩們要外出游泳并沒(méi)有告訴父母，讓父母陪著防止事故的發(fā)生;其次，當(dāng)前兩個(gè)小男孩涉水后，第三個(gè)小男孩并沒(méi)有及時(shí)施救，爭(zhēng)取在第一時(shí)間救人。

通過(guò)這個(gè)時(shí)間，我們也要從中吸取教訓(xùn)。要到有安全措施的地方去游泳，不然就得有大人們的陪伴。

生命只有一次，它是寶貴的。因此，安全出行很重要，多了解安全的知識(shí)，懂得運(yùn)用安全的措施，讓安全的意識(shí)牢記于心中，有限的生命得以保障。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十八

月31日，在年末的最后一天，我村召開(kāi)了村干部質(zhì)詢?cè)u(píng)議會(huì)議，鄉(xiāng)黨委掛鉤領(lǐng)導(dǎo)、村“兩委”班子全體成員、扶貧駐村工作隊(duì)員、大學(xué)生村官、全村黨員、村民代表、村民小組長(zhǎng)參加了此次評(píng)議會(huì)議。

在大會(huì)上，由村黨總支書記、村委會(huì)主任、村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)主任分別代表村“兩委”班子圍繞主要工作開(kāi)展情況、民生事項(xiàng)辦理情況、廉潔自律情況作公開(kāi)述職述廉報(bào)告，接受群眾的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。述職完成后，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放評(píng)議表，由全村黨員、村民代表和村民小組長(zhǎng)進(jìn)行量化打分，評(píng)議結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)等次。

評(píng)議完成后，由參會(huì)黨員、村民小組長(zhǎng)和村民代表，結(jié)合全村重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目落實(shí)情況、群眾訴求情況和急需解決的困難問(wèn)題進(jìn)行自由提問(wèn)。馬鞍山村民小組長(zhǎng)提出：“從黃果園小組至五印林區(qū)公路這段近5公里的道路，是附近幾個(gè)片區(qū)的村民接送孩子上學(xué)的要道，但道路坑洼大且晴通雨阻，通行十分困難，有很大的安全隱患，是否考慮復(fù)修或道路硬化?”村黨總支書記回復(fù)道：“道路硬化資金投入大，不是短時(shí)間內(nèi)就能爭(zhēng)取到項(xiàng)目資金的，村‘兩委’會(huì)立即向鄉(xiāng)黨委政府匯報(bào)，先爭(zhēng)取一定資金復(fù)修道路，今后也將積極爭(zhēng)取道路硬化項(xiàng)目，以便徹底消除安全隱患。”巖子腳黨支部的支部書記提出：“村民交了三年的‘三清潔’費(fèi)用，但至今生產(chǎn)生活垃圾未得到清運(yùn)處理，村委會(huì)也未拿出行之有效的運(yùn)行辦法，人居環(huán)境依然沒(méi)有改善，村‘兩委’要如何向村民們交代?”村委會(huì)主任回復(fù)道：“首先，我代表村‘兩委’向大家檢討，我們確實(shí)是落實(shí)此項(xiàng)工作力度不夠大、開(kāi)展不扎實(shí)，導(dǎo)致我村‘三清潔’工作嚴(yán)重滯后。自‘三清潔’工作開(kāi)展以來(lái)，村‘兩委’干部多方籌措，投入了大量的人力物力和財(cái)力，付出了很多努力，但因我村委會(huì)地廣人稀、村村戶戶分散居住、道路狀況差、群眾意識(shí)參差不齊等現(xiàn)實(shí)狀況導(dǎo)致至今無(wú)法合理運(yùn)行。下一步我村將因地制宜、因村制宜的開(kāi)展工作，由村組議定出各村的實(shí)施方案報(bào)至村委會(huì)，再由村委會(huì)統(tǒng)一報(bào)賬處理，爭(zhēng)取在內(nèi)將我村‘三清潔’垃圾清運(yùn)工作全面開(kāi)展起來(lái)，進(jìn)一步提升我們的人居環(huán)境。”群眾紛紛質(zhì)詢提問(wèn)，村“兩委”班子相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)解答，能解決的，馬上解決;通過(guò)爭(zhēng)取能夠解決的，明確解決期限;對(duì)存在誤解的事項(xiàng)，溝通情況，說(shuō)明原因。

我村通過(guò)此次質(zhì)詢?cè)u(píng)議，把知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)交給老百姓，讓群眾有話能說(shuō)，說(shuō)了管用，形成了“工作勤不勤，群眾來(lái)點(diǎn)評(píng);生活廉不廉，群眾來(lái)發(fā)言;業(yè)績(jī)好不好，群眾來(lái)投票”的良好氛圍。我作為村干部中的一員，作為一名大學(xué)生村官，我將按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、了解政策，發(fā)揚(yáng)“不忘初心、牢記使命、努力為人民群眾謀福祉”的十九大精神，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)為我村群眾“辦好事、辦實(shí)事、解難事”。

我的國(guó)培故事活動(dòng)篇十九

無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全是我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。每當(dāng)我們走出家門時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“注意安全”!每當(dāng)我們爬到高處時(shí)，爸爸就會(huì)說(shuō)：“危險(xiǎn)，快下來(lái)”!上下學(xué)的路上，老師也再三叮嚀：“路上注意安全”!這足以證明安全是第一位的，它與我們的生活緊密相連，息息相關(guān)。

但是許多人一提起安全，就覺(jué)得是老生常談，盡管天天講，日日談，可是有的人還是不以為然，而且時(shí)有發(fā)生。你看，在寬闊的馬路上，一輛摩托車飛快的奔馳，這時(shí)紅燈亮了，周圍的人都停了下來(lái)，只見(jiàn)那摩托車絲毫沒(méi)有減速，加大油門，向前沖去，正好與前面過(guò)馬路的行人撞在一起，騎車的人摔出很遠(yuǎn)，摩托車也摔的很遠(yuǎn)。這次事故造成騎車人多處骨折。其實(shí)意外是可以避免的，如果騎車人嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，也就不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果了。別總讓自己置處危險(xiǎn)時(shí)才發(fā)覺(jué)安全有多么的重要，不要只因?yàn)榈却涣思t燈短短的幾十秒而意外葬送未來(lái)的幾十年!讓“交通安全”這四個(gè)字在我們心中永遠(yuǎn)扎根，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩!

還記得那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我上樓梯爬上了樓梯扶手，像走獨(dú)木橋一樣左搖右晃的往上顛，自己正走的得意時(shí)，意外發(fā)生了，一腳沒(méi)踩好，從上面滑了下來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“啪”的一聲，可把我摔慘了，而且還扭傷了腳。從那以后，我吸取教訓(xùn)，上下樓梯靠右走，走路時(shí)不和同學(xué)追逐打鬧……因?yàn)槲抑?，只有做到安全第一，我們才能真正遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)每個(gè)人都能將安全把握在自己手中，只要我們遵守法則，做事認(rèn)真，就能避免不安全事故發(fā)生。我們是新時(shí)代的接班人，是國(guó)家的希望和未來(lái)，讓我們將安全牢記心中，讓“安全”兩個(gè)字永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。