在編寫教案時，教師需要充分考慮學生的實際情況和需要，設計有針對性的教學活動。教案中的評價手段應多樣化，既注重對學生掌握程度的測評，也注重對學生能力的綜合評價。以下是一些教師們在實際教學中積累的寶貴經(jīng)驗，通過這些教案分享給大家。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇一

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學習各種優(yōu)秀的兒童文學作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學作品的學習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優(yōu)美，重點語句反復吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強，富有音樂美。學前班的幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上完全可以體會故事所表達的情感，學會復述故事。

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

2.知識目標：理解故事內(nèi)容，學會復述故。

3能力目標：教幼兒學習故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。

：理解故事內(nèi)容，能夠復述故事。

：讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。

1、歌曲磁帶、錄音。

一.談話導入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學會角色對話。

四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內(nèi)容。

六.結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈送鮮花。

語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過學習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇二

幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對數(shù)學的概念。如排隊時、取餐具時，雖然他們在開學初已初步學習過5以內(nèi)的序數(shù)，但他們對序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時，對物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說出小汽車排列的次序。

1、學習10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說出物體在序列中的位置。

2、喜歡在游戲情況中學習數(shù)學，激發(fā)幼兒與數(shù)學活動的興趣，

理解序數(shù)的方向性。

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。

一、幼兒開汽車進活動室。

1、師：小司機們累了吧!前面是停車場，停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)。

2、師：看，停車場里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)。

3、停車場里的車停得亂七八糟的，好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作，教師強調(diào)排成一橫排)提問：“停車場一共停了幾輛車?”(帶領幼兒數(shù)一數(shù))。

二、交流討論：

1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三，那么老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，為什么呢?)引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。

3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)。

將小紅旗放在右邊(教法同上)。

4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序)。

5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)。

將小紅旗放在上邊(教法同上)。

6、出示樓房停車場：“馬路的車子開呀開，來到了一個超級停車場?！?/p>

先數(shù)一數(shù)這個超級停車場有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位，

請小朋友將馬路上的車停到停車場里(教師提出停放要求，分別請幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子，如面包車放在第二層的第三個車位上)。

三、游戲乘火車。

2、幼兒游戲一遍后交換角色。

3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。

停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標志等等。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇三

1、學習用幾何圖形畫房子。

2、進一步掌握好平涂的方法。

3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。活動準備。

1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的vcd碟片。

2、木偶小狗、各種幾何圖形。

——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?

——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)。

——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?

——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。

——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。

——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!

——提醒幼兒注意搭配形狀。

——運用色彩要大膽。

——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。

1、還可以用線描裝飾的方法來畫。

2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的.圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇四

1、了解停車場的功能，指導不能在停車場內(nèi)玩耍，有初步的規(guī)則意識。

2、初步了解各種交通工具的停放場所。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

汽車玩具、停車場圖片、飛機、火車、輪船圖片，港口、飛機場、火車站等圖片。

（一）開始部分：

（二）基本部分：

1、師：原來汽車可以到停車場休息呀？那你們都知道哪些地方有提車場呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車場）。

2、看圖認識停車場。

（1）師：我們看看提車場是什么樣的？它有什么特殊的標志嗎？

（2）師：小朋友能在提車場里玩嗎？為什么？

小結(jié)：停車場是汽車休息的地方，所以停車場內(nèi)會有一個一個的車位，同時提車場會有p的標志，因為會有車時不時進進出出，所以我們是不能在停車場內(nèi)玩的，這樣會很危險的。

3、認識更多交通工具休息的地方。

小結(jié)：同《幼兒園教育指導》。

（三）結(jié)束部分。

停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標志等等。

然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。

對停車場有更深入的了解，我們的活動逐漸延伸擴展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要停靠的地方。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇五

1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計算8的加法。

2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)，敢于表達自己的想法。

3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

1.教師用8的分合卡、算式卡。

2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號若干)。

3.幼兒用書第7冊第5頁。

4.掛圖(《忙碌的停車場》)。

(一)游戲“開火車”——認讀8的分合式。

1.教師出示8的分合卡，集體認讀。

——火車開來嘍!幼兒以接力形式每人認讀1張分合卡。

——教師遮住一個部分數(shù)，提問能力強的幼兒并認讀。

(二)忙碌的停車場——看圖列式計算8的加法。

1.出示停車場圖片。

——停車場里有許多汽車，看看這些汽車有什么不一樣。請你列一道8的加法算式題。

——教師：你是怎么列的?為什么這么列?(引導幼兒說出列式的理由，并出示算式卡。)。

——教師：我們還可以怎么來寫這道算式?(引導幼兒用兩個加數(shù)互換列另一道算式題。)。

——你知道為什么可以這么列嗎?——原來，加號前后兩個數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。

2.同樣方法，鼓勵幼兒仔細觀察，根據(jù)不同特征用多種方法列式并計算。請幼兒說說列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。

(三)完成幼兒用書第7冊第5頁“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計算8的加法。

1.請幼兒將幼兒用書翻到第5頁。

——教師：請你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個。

——請在下面列出加法算式題。比一比，誰列得多?說一說，為什么這樣列算式?

2.幼兒操作列式，教師巡回指導(引導幼兒根據(jù)不同特征來列式)。

——請你先列一道8的加法算式題。

——你是怎么列的?說說你的理由。

——我們還可以怎么來寫這道算式?(引導幼兒用兩個加數(shù)互換列另一道算式題。)。

3.幼兒繼續(xù)練習。

——教師：請你想一想，看看還能列出幾道加法題。

4.集體檢查。

——教師請幼兒說說列式的理由，并檢查正確與否。

停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標志等等。

然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇六

在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規(guī)則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設計一節(jié)有關交通規(guī)則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。

1、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。

2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點：了解生活中一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。

活動難點：大膽表達自己的想法，并與同伴交流。

1、“停車場”故事圖畫。

2、幼兒自備各種玩具車模型。

3、交通標志牌若干。

一、欣賞音樂。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。

二、說一說：馬路上……。

1、教師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。

三、聽故事，解決問題。

出示“停車場”標志牌。

1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。

3、教師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規(guī)則？

4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

四、總結(jié)。

1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。

2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。

五、教學活動在快樂的歌聲中結(jié)束。

寶寶們準備好了嗎？我們就要出發(fā)了，“汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。

在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結(jié)合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的.基礎上，提高了幼兒學習的積極性。

但是活動過程中，有些問題設計偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創(chuàng)設一些相互討論，相互說說的機會，多設計些游戲活動，那么幼兒就有了盡情表達的機會，鍛煉的機會了，教學活動將會得到更好的效果。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇七

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

2、請幼兒一起復述故事。并學習表演。

3、請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，并學習表演。

4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。

5、幼兒表演。

請幾個能力強的幼兒表演一遍。

6、全體幼兒分組學習表演，并熟練掌握對話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。

7、講評。

針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子通用篇八

練習聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。

2、活動指導要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引導幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

一、準備部分。

幼兒跟隨教師，走跑進場。

小鴨模仿操。

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前后跳躍）。

模仿操重復2遍。

二、教學與練習部分。

開展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑。

（1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。

（2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲。

（3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）。

（4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。

開展“小鴨蓋房子”的游戲。

指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示范。

指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。

（2）幼兒進行游戲，教師指導。

放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。

小結(jié)活動，師生共同離場。