閱讀一本書后,寫讀后感是將自己的思考與感悟傳遞給他人的方式。如何寫一篇出色的讀后感呢?首先,閱讀過程中要做好記錄和整理。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
中國家風(fēng)讀后感篇一
讀完一本書以后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的《中國好家風(fēng)》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《中國好家風(fēng)》這本書以仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇,這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤,失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭,所以對(duì)魏軍的攻勢(shì)也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的15萬大軍嚇退,非常的聰明。
托馬斯也說過。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的.,智慧可以讓一對(duì),即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。
中國家風(fēng)讀后感篇二
家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。
如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。
家是成長的第一空間,在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無形的力量,在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育,它對(duì)孩子的影響是全方位的,孩子的'世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等,每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。
可以說,有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的孩子。
正是有了良好的家風(fēng),我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。
有時(shí),我所學(xué)到的家風(fēng),是從父母的身上借鑒而來的。
我覺得在此方面,父母對(duì)我的影響是極為重要的。
一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì),正是有了這樣良好的家風(fēng),我們才能更好地成長。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈,如若它指引家人做好了,那家中的人也就差不到哪去,要是把一個(gè)國家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起,那就是一個(gè)國家的家風(fēng),一個(gè)國家的風(fēng)氣,就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取,遵紀(jì)守法,互幫互助,只有社會(huì)風(fēng)氣好的國家,才能國富民強(qiáng),才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國,才能更好地體現(xiàn)國風(fēng)的重要性。
中國家風(fēng)讀后感篇三
我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎?,困擾了我許久的謎團(tuán)終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書香。據(jù)表哥表姐說,姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì),喜歡讀書、看報(bào)、寫字,每年春節(jié)前還要寫春聯(lián)到集市賣,家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長大,自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長輩長期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來,正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長久不衰,生生不息。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要?!奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的.關(guān)鍵。
中國家風(fēng)讀后感篇四
暑假里,我讀了一套書――《中國好家風(fēng)》,在這套書中,編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”,這簡簡單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓,通過閱讀它,我深入了解了中華民族的好家風(fēng),明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
中國家風(fēng)讀后感篇五
《中國家風(fēng)》這本書以仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇,這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤,失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭,所以對(duì)魏軍的攻勢(shì)也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的15萬大軍嚇退,非常的聰明。
托馬斯也說過。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的,智慧可以讓一對(duì),即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。
中國家風(fēng)讀后感篇六
人們常說:家有家規(guī),國有國法”,但是究竟什是家規(guī)呢?每個(gè)家的家規(guī)又是怎樣的呢?這些問題,有些人可能就不是很清楚,不用擔(dān)心,今天我就跟大家講一講家規(guī)。
家規(guī)就是家風(fēng),也就是一家五口的行為習(xí)慣,和做人的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)家庭成員如果不讀書、不知禮那就沒法談家風(fēng)了;如果這個(gè)家庭成員不孝,那么家風(fēng)也是一場(chǎng)空嘛!
家風(fēng)是一個(gè)規(guī)矩,看不見摸不著,但你得遵守它,它才能讓子孫后代延綿得更長,走的.更遠(yuǎn)、更加卓越。如果毎個(gè)家庭家風(fēng)都這么好,那這個(gè)國家的國風(fēng)就很純良了,這個(gè)國家必會(huì)更加繁榮昌盛!
我家的家風(fēng)嘛,知書達(dá)理我做得不太好,孝順這一塊做的還是可以的,我現(xiàn)在還是小孩子,不是說一定要買好吃的給家人吃才算孝。
中國家風(fēng)讀后感篇七
暑假期間,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)生傳統(tǒng)文化第一課:中國好家風(fēng)仁義禮智信》,感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言:“曰仁義,禮智信。此五常,不容混?!逼渲械摹叭柿x禮智信”,就是以孔子為代表的儒家提出的“五常”。這“五?!?,貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中,成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者,人二也。即二人相處之道,指在與他人相處之時(shí),能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上,要按照“仁者,易也”來處事,也就是說做任何事情都要尊重別人,設(shè)身處地為別人著想,做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁,強(qiáng)調(diào):仁者,愛人矣。簡而言之,能愛護(hù)體貼別人,便為仁。
義者,人字出頭,加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助,幫人一把,即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上,要做到“義者,宜也”,也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜,當(dāng)做就做,不該做就不做。
禮者,示人以曲也。正如俗話說,自己彎腰才能顯得別人更高,對(duì)別人就顯得敬重,即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y,也有“示人如彎曲的谷物”的比喻,意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會(huì)彎下頭,禮之要義就在于此。
智者,知也,無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假,把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了,也就顯得智慧了?!爸恰边€有理智的意思,即要有平和的心態(tài),也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智,也就失去了修養(yǎng);失去了修養(yǎng),也就失去了禮貌;失去了禮貌,也就斯文掃地了。
信者,人言也。古時(shí)候沒有紙,各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸,沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐,故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言,人言不爽,方為誠實(shí),是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德,陶冶出了一代代仁人志士,至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友,我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德,努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
中國家風(fēng)讀后感篇八
讀中國家風(fēng)有感中國有句諺語叫“三歲看大,七歲看老”,雖然有點(diǎn)夸張,但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候,總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來爺爺眼睛看不見書上的字了,便會(huì)讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化,但是卻為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。
我想,這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中,我們也時(shí)常會(huì)聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“吃飯不能左挑右揀”,“看到長輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話,一個(gè)手勢(shì),一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì),堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中,歷來就是很重視家風(fēng)的,國有國威,家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣,家風(fēng)正,社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng),國家的風(fēng)氣好了,社會(huì)風(fēng)氣清了,能感染社會(huì)中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要?!笨梢?,家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下,“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
中國家風(fēng)讀后感篇九
著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維?!庇纱丝梢姡己玫募绎L(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無聲地滋潤著我們的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格。
讀《中國好家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。家是濃縮的國,國是放大的家,家風(fēng)是五千年傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承,國風(fēng)是一個(gè)國家軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。家風(fēng)正,自然政風(fēng)清,國風(fēng)揚(yáng)。中國夢(mèng)是每一個(gè)人的夢(mèng),每一個(gè)家庭的夢(mèng),中華民族的偉大復(fù)興需要家庭的和諧、和睦來支撐,需要良好家風(fēng)的世代傳承,最終體現(xiàn)在千千萬萬家庭的幸福美滿上,體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。
我不禁思索,我家的家風(fēng)又是什么?我想起了我的外公外婆。在我小時(shí)候,總會(huì)看到外公帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來外公眼睛看不見書上的字了,便會(huì)拿起手邊的放大鏡,仔細(xì)閱讀每日的報(bào)紙。而我的外婆一致勤勤懇懇為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。我想,這就是我們家的家風(fēng)。在生活中,我們也時(shí)常會(huì)經(jīng)常教育自己的子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“看到長輩要有禮貌”。仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。一句話,一個(gè)手勢(shì),一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì),堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。
反過來國風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng),國家的風(fēng)氣好了,社會(huì)風(fēng)氣清了,能感染社會(huì)中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢。民族盛衰之要?!笨梢?,家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
中國家風(fēng)讀后感篇十
又到生日,媽媽送我的禮物是一套《中國好家風(fēng)》全集。
讀這本書,就像是聽一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事,當(dāng)讀到“謙遜溫和的李文靖公”時(shí),我懂得一個(gè)令人敬佩的人,善不是靠拳頭或暴力來制止他人。而是用“溫和”這劑良藥?!皽睾汀笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“善良的郭翻”時(shí),無論是面對(duì)他人的無理要求,還是主動(dòng)幫助陌生人,無不體現(xiàn)他的高尚。古人云:愛人者,人恒愛之。這讓我想起我的.媽媽,她言傳身教的助人為樂讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?,我也很快樂?!吧屏肌笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“唐太宗教子敬師”時(shí),他不僅恭敬自持,還教導(dǎo)子女待人恭敬,尊師敬師。在生活中,我偶爾會(huì)因?yàn)槔蠋煹膽土P覺得委屈和不公,但媽媽說:“這都是“愛”,因?yàn)閻鄄庞幸?,有期待,真正愛你的人?huì)因你的退步而焦慮,因你的進(jìn)步而高興,于是我漸漸釋然,也尊重身邊的每一個(gè)人,“恭敬”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到”宋太祖教女知儉樸”時(shí),趙匡胤身為大宋開國皇帝,以身作則,厲行節(jié)儉,富貴之后不忘本,心系百姓,不失為一代明君。生活中,我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉,不要大手大腳?!肮?jié)儉”是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒,我想到我的家風(fēng),從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人,尊老愛幼,禮貌謙讓,勤儉節(jié)約,她以身作則,潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老偉大的民族,它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,讓我們一起做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn),為“大家”,為國家奉獻(xiàn)的人!
中國家風(fēng)讀后感篇十一
中國有句諺語叫“三歲看大,七歲看老”,雖然有點(diǎn)夸張,但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。當(dāng)我讀到《父親的遺言》時(shí),我讀懂了自力更生、自我奮斗是一種家風(fēng);當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí),我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng);當(dāng)我讀到《家中有善風(fēng)自揚(yáng)》時(shí),我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......我不禁思索,我家的家風(fēng)又是什么?我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候,總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來爺爺眼睛看不見書上的字了,便會(huì)讓我念給他聽。而我的奶奶雖然沒有什么文化,但是卻為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。我想,這就是我們家的家風(fēng)。在生活中,我們也時(shí)常會(huì)聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“吃飯不能左挑右揀”,“看到長輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。一句話,一個(gè)手勢(shì),一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì),堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。
其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中,歷來就是很重視家風(fēng)的,國有國威,家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣,家風(fēng)正,社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng),國家的風(fēng)氣好了,社會(huì)風(fēng)氣清了,能感染社會(huì)中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要?!笨梢?,家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下,“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
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