教案是教師與學(xué)生之間有效的溝通工具，能夠提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確明確，能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小豬變干凈了教案怎么寫篇一

1.學(xué)習(xí)故事對(duì)話，練口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1.出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問(wèn)：這幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛，你們知道是誰(shuí)嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）

提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）

提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）

提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？

3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?/p>

提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？

提問(wèn)：怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。5.即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。

讓小朋友把這個(gè)故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

小豬變干凈了教案怎么寫篇二

1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。

2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。

教育掛圖5張；小豬杖偶2個(gè)（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個(gè)，背景圖一張。

一、 結(jié)合教育掛圖，講述故事。

1、以猜謎語(yǔ)形式引入。

師：老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)：它長(zhǎng)著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的'鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）

2、教師分別出示掛圖，講述故事。

3、故事講完后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認(rèn)真傾聽故事。

1、師：請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽一下故事，聽聽故事里面的小動(dòng)物說(shuō)了哪些話。

2、故事欣賞后，提問(wèn)：你喜歡故事里面的哪只小動(dòng)物，它說(shuō)了什么話？

三、 教師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

1、教師提問(wèn)：

（1）小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。）

（2）小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

（3）最后小白鵝又說(shuō)了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）

（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說(shuō)了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作仗偶練習(xí)角色對(duì)話，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)話。

四、 進(jìn)行衛(wèi)生教育。

2、教師小結(jié)：要做個(gè)愛干凈的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你玩。

3、活動(dòng)結(jié)束。

小豬變干凈了教案怎么寫篇三

孩子的天性都比較愛玩，有時(shí)不注意衛(wèi)生會(huì)弄臟自己，通過(guò)理解《小豬變干凈了》這個(gè)故事，讓孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話，讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到一定的提高。

1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟、干凈。

理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。 難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾。 活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。

1、出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白兔的對(duì)話)

3、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白鵝的對(duì)話）

4、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復(fù)述故事邊自由表演。

2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。

五、小結(jié)。

小豬變干凈了教案怎么寫篇四

1、 知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、 樂(lè)意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、 會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個(gè)。

2、 個(gè)二中毛絨小動(dòng)物若干，小毛巾每人一條。

3、 歌曲豬小弟變干凈了磁帶。

一、出示一幅草地圖

二、講故事

小豬沒(méi)有找到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會(huì)怎樣做呢?小豬來(lái)到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。

2、欣賞音樂(lè)表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會(huì)有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。

3、生活模仿洗澡

先洗頭，洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里 ，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行模仿。

為幼兒提供頭飾，，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。

小豬變干凈了教案怎么寫篇五

培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。

播放音樂(lè)“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

看幼兒表演1；

教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”，“為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說(shuō)它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。

看幼兒表演2；

教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來(lái)怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”

歸納總結(jié)。

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

音樂(lè)劇“小豬變干凈了”簡(jiǎn)介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。

小豬變干凈了教案怎么寫篇六

1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂(lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照。

一、開始部分。

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）

二、基本部分。

1、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面內(nèi)容來(lái)展開想象，了解故事內(nèi)容。

2、完整欣賞故事（flash小豬變干凈了）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

（1）故事聽完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動(dòng)物？

（3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲幔繛槭裁矗?/p>

（4）小豬跟小白鵝去了哪里？小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？

3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。

師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？

（1）小豬遇到了誰(shuí)？他是怎么跟小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？

（3） 小豬最后變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義。

師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？ （播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）

師： 小朋友們說(shuō)的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。

五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧！

活動(dòng)延伸：

把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。

小豬變干凈了教案怎么寫篇七

由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處。

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。

理解詞語(yǔ)：干凈，臟。

故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬，小白兔，小白鵝圖片。

1談話導(dǎo)入

師：今天有位小動(dòng)物想來(lái)找朋友，看它出來(lái)咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰(shuí)做朋友？

2帶著問(wèn)題聽故事。

3教師問(wèn)幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。

（1）小豬第一次遇見了誰(shuí)？小白兔跟它說(shuō)了什么？

（2）小豬又遇見了誰(shuí)？小白鵝又跟它說(shuō)了什么？

（3）小豬是怎么洗干凈的？

4幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。

5 小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的.小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你，和你做朋友。

基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會(huì)以畫畫的形式來(lái)結(jié)束。

小豬變干凈了教案怎么寫篇八

1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾。

一、談話導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么？（幼兒觀察）對(duì)了，這幅畫上有......

二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會(huì)覺(jué)得很難受呢？對(duì)了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來(lái)到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）。

小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！

2、這么臟的小豬會(huì)找到朋友嗎？（不會(huì)）它到底有沒(méi)有找到朋友？我們來(lái)看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說(shuō)：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì)和它玩嗎？（不會(huì)，你覺(jué)得呢？你也覺(jué)得不會(huì)呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語(yǔ)氣）。

3、小豬又往前走，會(huì)碰到誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）師：咩咩…（小羊）對(duì)了，小羊。它會(huì)怎么對(duì)小羊說(shuō)呢？（教師重提問(wèn)2個(gè)孩子）小羊說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語(yǔ)氣）。

4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說(shuō)：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語(yǔ)氣）。

師提問(wèn)：小豬為什么沒(méi)有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對(duì)了，小豬身上很臟、很臭，沒(méi)有朋友愿意跟它玩。小豬沒(méi)有找到朋友心情怎么樣啊?。ê軅?、難過(guò)），那聽了朋友的話后，它會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)，你說(shuō)呢，你呢…）。

5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學(xué)學(xué)舒服的樣子）。

提問(wèn)：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡。

小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動(dòng)物們都來(lái)和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系?干凈水源有限，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費(fèi)水）。

三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長(zhǎng)大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺(jué)？（舒服、干凈）如果不洗澡會(huì)變得怎么樣？（幼兒說(shuō)，很臟、很臭）。

四、現(xiàn)在，張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。

師：幼兒起立，（放音樂(lè)）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺(jué)很舒服啊！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬，就更舒服了。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的，通過(guò)故事、談話、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì)交到許多好朋友2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂(lè)進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。

小豬變干凈了教案怎么寫篇九

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

（1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。

（2）發(fā)生了一件什么事情？

2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）

小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。

2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

小豬變干凈了教案怎么寫篇十

1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行故事表演。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形態(tài)。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。

圖譜《小豬變干凈了》、頭飾。

表演故事內(nèi)容。

能夠大膽講述、表演故事。

一、教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

1、師：小朋友們，《小豬變干凈了》的故事還記得嗎？故事里都講了些什么呀？

2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答分別出示圖譜。

二、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。

教師主要講敘述部分，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行聽說(shuō)表演。

1、教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。

教師操作動(dòng)物頭飾，集中練習(xí)角色對(duì)話，教師與幼兒共同表演。

（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。）小豬很胖用什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小白兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

小白鵝會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。（教師先扮演小豬，幼兒扮演各個(gè)小動(dòng)物，然后再進(jìn)行交換）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。（教師和其他幼兒串聯(lián)故事）

3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。

“你覺(jué)得他們表演得怎么樣，為什么？”

“你覺(jué)得小豬應(yīng)該怎么說(shuō)？做什么動(dòng)作？小豬在大家不喜歡它時(shí)是什么表情？小白兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情？”

4、幼兒分組表演。

教師幫助幼兒按紅、黃、藍(lán)三個(gè)小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊表演。提醒幼兒注意語(yǔ)氣、表情。

5、幼兒交換角色表演。

6、幼兒討論：小豬還會(huì)遇到誰(shuí)？它愿意與小豬一塊兒玩嗎？

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

四、教師小結(jié)：如果你的身上臟了，你會(huì)怎么做呢？天氣漸漸變熱了，小朋友可要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、結(jié)束活動(dòng)。

小豬變干凈了教案怎么寫篇十一

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語(yǔ)言操作盒。

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

低水平：(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的`?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，中班的語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)于大班開展起來(lái)比較的困難，本次活動(dòng)的目標(biāo)是

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。

2. 通過(guò)故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來(lái)把握好。

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

小豬變干凈了教案怎么寫篇十二

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵(lì)幼兒愿意和老師一起聽故事。

2、使幼兒樂(lè)意在成人的`幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。

1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺(jué)。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、出示ppt圖片，并提問(wèn)。

2、師幼互動(dòng)交流。

3、看ppt，進(jìn)行故事重現(xiàn)。

生活模仿，給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的?！保ń處煿膭?lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）。

師：“洗完澡了，你們有什么覺(jué)呢？”

幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）。

（提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）。

教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”

小豬變干凈了教案怎么寫篇十三

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示手偶師：這是誰(shuí)？長(zhǎng)的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶。

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說(shuō)了什么？小豬又是怎樣做的`？

（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：師：你喜歡誰(shuí)？為什么？

1、知道泥可以用水洗干凈。

2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生。

小豬變干凈了教案怎么寫篇十四

1.學(xué)習(xí)故事對(duì)話，煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。

教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。

熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1.出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛，你們知道是誰(shuí)嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）

提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）

提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）

提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?/p>

提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？

提問(wèn)：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。

小豬變干凈了教案怎么寫篇十五

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

課件《小豬變干凈了》

要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

記住主要對(duì)話

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示手偶

師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?

(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論：

師：你喜歡誰(shuí)?為什么?

4、小結(jié)

師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

提醒幼兒用正確的方法洗手

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。

2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟? ”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

附本次活動(dòng)的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”

小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

小豬變干凈了教案怎么寫篇十六

1、 故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅

2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾

一、談話導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么？（幼兒觀察）對(duì)了，這幅畫上有......

二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會(huì)覺(jué)得很難受呢？對(duì)了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來(lái)到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）

小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！

2、這么臟的小豬會(huì)找到朋友嗎？（不會(huì)）它到底有沒(méi)有找到朋友？我們來(lái)看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔 小豬說(shuō)：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì)和它玩嗎？（不會(huì)，你覺(jué)得呢？你也覺(jué)得不會(huì)呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語(yǔ)氣）

3、小豬又往前走，會(huì)碰到誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）師：咩咩…（小羊）對(duì)了，小羊。它會(huì)怎么對(duì)小羊說(shuō)呢？（教師重提問(wèn)2個(gè)孩子）小羊說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語(yǔ)氣）

4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說(shuō)：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語(yǔ)氣）

師提問(wèn)：小豬為什么沒(méi)有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對(duì)了，小豬身上很臟、很臭，沒(méi)有朋友愿意跟它玩。小豬沒(méi)有找到朋友心情怎么樣啊?。ê軅摹㈦y過(guò)），那聽了朋友的話后，它會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)，你說(shuō)呢，你呢…）

5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀?。▽W(xué)學(xué)舒服的樣子）

提問(wèn)：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡

小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動(dòng)物們都來(lái)和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢?，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費(fèi)水）

三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長(zhǎng)大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺(jué)？（舒服、干凈）如果不洗澡會(huì)變得怎么樣？（幼兒說(shuō)，很臟、很臭）

四、現(xiàn)在，張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。

師：幼兒起立，（放音樂(lè)）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺(jué)很舒服??！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬，就更舒服了。

五、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的，通過(guò)故事、談話、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì)交到許多好朋友2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂(lè)進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會(huì)隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。

小豬變干凈了教案怎么寫篇十七

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵(lì)幼兒愿意和老師一起聽故事。

2、使幼兒樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

1、flash《小豬變干凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具

1、導(dǎo)入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺(jué)。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、出示ppt圖片，并提問(wèn)。

2、師幼互動(dòng)交流。

3、看ppt，進(jìn)行故事重現(xiàn)。

生活模仿，給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的。”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）

師：“洗完澡了，你們有什么覺(jué)呢？”

幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）

（提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”