夏天的雪范本(優(yōu)質(zhì)17篇)

過(guò)去的總結(jié)是對(duì)我們的一個(gè)寶貴財(cái)富，可以在我們遇到類似問(wèn)題時(shí)起到很好的參考作用。總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注重自己的創(chuàng)新和獨(dú)立思考。希望大家能通過(guò)閱讀范文，提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

夏天的雪范本篇一

春姑娘穿著漂亮的花裙子悄悄地走了，她的妹妹——夏姑娘蹦蹦跳跳地來(lái)了。

夏姑娘帶來(lái)了火熱的太陽(yáng)。一天中的大部分時(shí)間，都會(huì)有火辣辣的陽(yáng)光。人們一離開(kāi)空調(diào)房就會(huì)揮汗如雨，小狗吐著舌頭散熱，我真擔(dān)心夏天一過(guò)去，小狗的舌頭縮不回去了。

夏姑娘揮了揮手，讓樹(shù)木長(zhǎng)得更茂盛了。大樹(shù)撐著綠色大傘讓人們?cè)跇?shù)下乘涼，給人們帶來(lái)絲絲涼意。大樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔地為人們服務(wù)的精神可真令人敬佩。

在炎炎烈日下，許多花兒經(jīng)不起暴曬，凋謝了。這時(shí)，我們美麗、純潔的“夏日公主”——荷花，隆重登場(chǎng)了。荷花姑娘們穿著白裙子，紅裙子，在碧綠的荷葉搭成的舞臺(tái)上，翩翩起舞。

荷花太漂亮了，把夏姑娘比下去了，她大哭起來(lái)，大地上下起了瓢潑大雨。我在屋里聽(tīng)著雨聲，這雨聲真是強(qiáng)呀，整個(gè)世界除了雨聲就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。過(guò)了一會(huì)，出太陽(yáng)了，天空中出現(xiàn)了異常美麗的彩虹橋。

看！夏姑娘轉(zhuǎn)了起來(lái)，揮舞著衣袖把陽(yáng)光和希望送到了每家每戶！

夏天的雪范本篇二

來(lái)了，知了在枝頭不停地嚷嚷：“熱啊！熱??！熱死了?！?/p>

文靜的荷花姑娘卻婷婷玉立地站在河中央，向大家展示她的美麗。蜻蜓先生和蜻蜓小姐恩愛(ài)地手拉手，在河邊快樂(lè)地跳雙人舞。

小花低著腦袋無(wú)精打采地打著瞌睡，夢(mèng)見(jiàn)了甘甜的雨水，她“咕嘟咕嘟”地喝了個(gè)飽。而青蛙呢？它呀，快樂(lè)得不得了，蹲在荷葉上高聲唱：“好，好，一到心就歡。”

小朋友，如果你愛(ài)在家吹空調(diào)，美麗的就看不到。

夏天的雪范本篇三

夏天一詞給你什么感受呢？是熱鬧，討厭還是可愛(ài)？我覺(jué)得今年夏天，是一個(gè)陰晴不定的夏天。

早上，天氣可好了，天空像一塊被洗過(guò)的玉，草兒綠油油的，花兒好似一個(gè)個(gè)身穿花衣服的大美女在比美。樹(shù)的影子一天天變濃了，漸漸形成了一地濃陰，一切清清爽爽的。

中午就開(kāi)始陰天，不過(guò)更悶熱了，如果一個(gè)人現(xiàn)在剛睡醒，還會(huì)以為是夜晚呢！天空像一個(gè)老公公，此時(shí)生氣了，繃著臉，皺著眉，“呼”一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)瘋狂地跳著舞，“轟隆隆”打雷了，然后閃電也來(lái)了，開(kāi)始下大滴大滴的雨點(diǎn)，人們忙著收衣服，天越來(lái)越黑了。

不到五分鐘，雨就大起來(lái)了，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗子上斑斑駁駁的。馬路上的車都快被淹啦！姥姥給我打來(lái)電話，說(shuō)她現(xiàn)在在家里和姥爺抗洪呢。呼！幸好我們住大樓，要不然也要抗洪啊！外面的花圃已經(jīng)成了一堆泥，我想：壞事！家要淹了！本來(lái)我想的夏天是打太陽(yáng)傘、穿防曬衣，可太陽(yáng)傘變成了雨傘，防曬衣變成了雨衣。沒(méi)太陽(yáng)，下大雨，蚊子咬，好難受！

今年夏天——一個(gè)陰晴不定的夏天！

夏天的雪范本篇四

天一年有四季，有生機(jī)盎然的春天、熱情奔放的、五彩繽紛的秋天，還有白雪紛飛的冬天。

春天的生機(jī)勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，的驕陽(yáng)似火、荷花映日，秋天的秋高氣爽、黃葉紛飛，冬天的寒風(fēng)颼颼、白雪皚皚，但是我最愛(ài)那驕陽(yáng)似火的。

天氣非常炎熱熱得樹(shù)上的知了直叫“熱死了”小狗也熱得直伸舌頭可是我卻很喜歡這炎熱的因?yàn)橹挥性谖也拍芟硎艿侥潜舻淖涛吨挥性谖也拍芟硎苣强照{(diào)涼爽的感覺(jué)只有在我才能度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的暑假我才能享受到游泳的樂(lè)趣......

在暑假里我和爸爸一起去參觀荷園一到那我的眼睛便被美景給吸引住了！瞧！一朵朵荷花在驕陽(yáng)的照射下是多么的鮮艷、迷人再仔細(xì)欣賞你會(huì)覺(jué)得它更像一群群靦腆的姑娘在躲躲藏藏?？?！一個(gè)個(gè)荷葉如同綠傘一般魚(yú)兒在下面嬉戲、玩耍無(wú)數(shù)的蜻蜓在翩翩起舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去荷花、荷葉、魚(yú)兒、蜻蜓形成了一幅美麗的畫(huà)面。

炎熱逼迫你控制不住自己讓你去享受游泳的舒服穿上游泳衣跳入那冰涼的水中你會(huì)感到無(wú)比的涼爽在游泳池里你會(huì)感到其樂(lè)融融呆上幾小時(shí)走出去時(shí)你會(huì)感到暑熱全散。

愛(ài)它的驕最似火愛(ài)它的荷花映日愛(ài)它能夠給予你無(wú)窮的快樂(lè)！

夏天的雪范本篇五

“春姑娘”悄悄地邁開(kāi)步伐，把這個(gè)生機(jī)盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的大地，交給了“哥哥”。

這個(gè)“哥哥”可不是好惹的，他時(shí)而脾氣暴躁、大發(fā)雷霆，像個(gè)壞男孩，呼風(fēng)喚雨，不時(shí)地發(fā)發(fā)脾氣，掉掉眼淚。太陽(yáng)公公怕得躲起來(lái)，星星藏起來(lái)，孩子們怕得不敢出去?？墒沁@個(gè)“哥哥”也不是都那么壞，有時(shí)他心情好得很，讓太陽(yáng)公公笑咪咪地發(fā)出溫柔的光芒，把大連這個(gè)美麗的海濱城市點(diǎn)綴上許多閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石，為萬(wàn)物和人類帶來(lái)活力。有時(shí)他也讓太陽(yáng)公公發(fā)出熾熱的光芒，赤裸裸地烘烤著大地萬(wàn)物，熱的小狗直伸舌頭，好像在生氣的說(shuō)：“‘哥哥’，你就不能讓我這個(gè)兄弟歇一會(huì)兒?jiǎn)?？真是氣人！”知了也毫不示弱地說(shuō)：“我的主?。∥抑宦?tīng)過(guò)烤全鴨，卻從未聽(tīng)說(shuō)烤全蟬！”……可大樹(shù)卻說(shuō)：“下了幾天的雨，終于出太陽(yáng)了，我可得趁現(xiàn)在補(bǔ)補(bǔ)身子，喔，真舒服呀！”

天漸漸黑了，“哥哥”聽(tīng)了大家的怨言，降了降溫度，笑著說(shuō)：“我依然是你們的好哥哥，對(duì)嗎？”

夏天的雪范本篇六

1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語(yǔ)言美。

2、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語(yǔ)的意思。

3、能用“有人……有人……”寫(xiě)一句話。

4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫(xiě)雷雨后的幾段課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)生字新詞，通過(guò)朗讀，欣賞雨后的美麗景色。

教學(xué)難點(diǎn)?。

體會(huì)雷雨給“柳葉、小花、小魚(yú)及人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備????投影片????生字卡片。

教學(xué)時(shí)間????3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?。

第一課時(shí)。

1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后“的順序?qū)懙摹?/p>

2、學(xué)會(huì)課文中的7個(gè)生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語(yǔ)的意思。

3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。

教學(xué)過(guò)程?。

一、談話揭題：??????（5）。

1、小朋友，在你印象中，是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

2、經(jīng)常下雷雨，你知道雷雨是怎么樣的嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)單地介紹一下。

3、課文是怎么寫(xiě)的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文，了解內(nèi)容。??????（12）。

1、聽(tīng)課文錄音，給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。想想課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

2、再自己讀讀課文，想想每節(jié)課文的主要意思。四人小組討論：課文是按什么順序?qū)懙?？（雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后）。

3、反饋：

1）指名分節(jié)讀課文，評(píng)議正音。

2）說(shuō)說(shuō)每節(jié)課文寫(xiě)的景色相同嗎?。說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

3）分別是哪些自然段寫(xiě)了雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的景象。

4、再讀課文，比較雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的景象有什么不同。

三??、學(xué)習(xí)第1、2自然段????????????（15）。

1、看圖說(shuō)話。

出示太陽(yáng)圖：請(qǐng)學(xué)生主說(shuō)說(shuō)的太陽(yáng)是怎么樣的？比比誰(shuí)說(shuō)得好。

2、讀讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)課文把什么比作什么，為什么這樣比？

3、指導(dǎo)朗讀??????自由讀，指名試讀，齊讀。

4、想象說(shuō)話：火辣辣的太陽(yáng)照著大地，在太陽(yáng)底下暴曬的動(dòng)物和會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你舉例說(shuō)一說(shuō)。

5、我們一起看課文是怎么寫(xiě)的？自由讀課文第二節(jié)。說(shuō)說(shuō)你的感想。

6、學(xué)生交流：

1）指名說(shuō)，結(jié)合學(xué)習(xí)生字：柳、卷、烤，注意柳右半部分的寫(xiě)法。

柳葉????????打卷。

小花????????低頭。

湖水????????烤熱。

小魚(yú)????????煮熟。

2）這些動(dòng)物、植物會(huì)說(shuō)些什么呢？

3）讀一讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題嗎？

7、太陽(yáng)烤得萬(wàn)物無(wú)精打采，怎么辦呢？

讀一讀蜻蜓低飛的句子，想一想有什么不懂的地方。

“好消息”指的是什么？為什么這樣說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)了會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)生字“蜻、蜓?、圈”

8、指導(dǎo)朗讀，就要下雨了要讀出歡快、高興的語(yǔ)氣。

9、齊讀課文第1、2兩節(jié)。

四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)???????????（8）。

1、??說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意??。

2、教師范寫(xiě)“柳、蜓??”等字。

3、學(xué)生每個(gè)生字寫(xiě)三遍。??。

第二課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)課文第二、三兩段，感受課文描繪的自然美和語(yǔ)言美。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程?。

一、復(fù)習(xí)引入：??????????（5）。

1、讀一、二自然段??????說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些景物，寫(xiě)了它們?cè)趺礃樱?/p>

3、是呀！它們多么渴望雷雨早點(diǎn)到來(lái)啊！

二、學(xué)習(xí)第三自然段????????（5）。

1、談話：雷雨果然來(lái)了，看課件。

2、書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)你自由讀課文第3自然段。想想你能讀懂什么？

3、說(shuō)說(shuō)讀了這一段，你知道了什么？

你從什么地方感受到雨很大？大雨快活地下是什么意思？這樣寫(xiě)好在什么地方？

4、誰(shuí)能讀出雨大的感覺(jué)。

自由試讀課文，指名讀，齊讀。

三、學(xué)習(xí)第三、四自然段????????（15）。

1、下過(guò)雷雨過(guò)后，景色會(huì)有什么變化？請(qǐng)你自由讀課文第四、五段課文。

2、你能用一句話說(shuō)說(shuō)雷雨后的景色是怎么樣的？

3、從什么地方看出雷雨后的景色很美麗？四人小組交流。

選你最喜歡的句子互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，美在什么地方？?。

4、學(xué)生交流。

a；太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起了一道彩虹。（看課件）說(shuō)說(shuō)為什么用“掛”。

朗讀練習(xí)。

b：柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。（與前面比較）。

為什么說(shuō)柳樹(shù)、小花像剛洗完澡？

學(xué)習(xí)生字“澡”。

想象說(shuō)話：小花、柳樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么？

練習(xí)朗讀????同桌讀，指名讀。

c：湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。（與前面比較）學(xué)習(xí)生字“擺”

小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？

朗讀第五自然段。??指名讀，自由讀一讀。齊讀。

5、把四、五段連起來(lái)配樂(lè)讀一讀。

四、學(xué)習(xí)第五段??????????（10）。

1、湖邊的景色真美了，吸引了許多人，猜一猜，人們會(huì)在那里干什么？

2、你為什么會(huì)這么想？?????課文是怎么寫(xiě)的？誰(shuí)能把課文中的句子讀一讀。

3、用“有人……有人……”練習(xí)說(shuō)話。

課文中的這句話寫(xiě)了人們?cè)诤叢煌幕顒?dòng)？

想一想，還可以說(shuō)什么地方有人在干什么，有人在干什么？

人們?cè)诤吙吹绞裁?？看課件。

4、自由讀課文第六段。仔細(xì)體會(huì)課文句子的意思。

5、說(shuō)說(shuō)讀了課文，你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得特別好，為什么？

1）為什么說(shuō)湖水像面鏡子？湖水里還倒映著什么？學(xué)習(xí)生字“鏡”

朗讀句子練習(xí)。

2）??！像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹？課文把什么比作了什么？為什么這樣比？

5、你能用“像”說(shuō)一句話嗎？想一想，在什么情況下能把什么比作什么？

6、你能把這一段讀一讀嗎？自由讀課文，指名讀，齊讀。

在第4至?6自然段中選一段背一背。

自由背，同桌互背，小組輪背。

五、齊讀課文。

六、課堂作業(yè)???????????（5）。

1、生字書(shū)寫(xiě)“澡、擺、鏡”

2、按課文內(nèi)容填空（課堂作業(yè)?第四題）。

第三課時(shí)。

1、并能背誦寫(xiě)雷雨后的幾段課文。

2、能用“有人……有人……”各寫(xiě)一句話。

3、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程?。

一、復(fù)習(xí)????????（10）。

1、認(rèn)讀生字卡片??????。

指名讀，??開(kāi)火車讀。注意正音。

完成課堂作業(yè)?第2題。

2、比一比，再組詞。（課后練習(xí)第二題）。

先說(shuō)說(shuō)上下每組字有什么特點(diǎn)？加上偏旁后字義有什么變化？

獨(dú)立組詞，交流。

二、朗讀、背誦課文。????（15）。

1、齊讀課文。?。

2、說(shuō)說(shuō)雷雨前后的景色分別是怎么樣的？應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀。

試著選雷雨前或雷雨后的課文自己讀一讀。

3、指名把寫(xiě)雷雨前后的課文分別讀一讀，讀后評(píng)議。

4、看圖說(shuō)說(shuō)雷雨前后的景色有什么不同？

提示：小花????柳葉????小魚(yú)????人們????小學(xué)生。

5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一段課文，為什么？你能背一段給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

自由背，同桌互背。

指名分節(jié)背課文。

全班配樂(lè)背課文。

三、課堂練習(xí)??????????（15）。

1、用“有人……有人……”寫(xiě)一句話。

1）讀例句，說(shuō)說(shuō)人們?cè)诤吀墒裁础?/p>

2）想想在什么時(shí)候，人們會(huì)到什么地方去干什么？

3）先指名說(shuō)，評(píng)議。然后獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)后自己讀一讀。

2、獨(dú)立完成課堂作業(yè)?第3、5兩題。

3、完成同步練習(xí)上的一些作業(yè)?。

板書(shū)??????????35、

打卷????柳葉??????多干凈。

低頭????小花??????多精神。

煮熟????小魚(yú)??????多高興??。

烤熱????湖水??????像鏡子。

夏天的雪范本篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知夏季的來(lái)臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。

2.了解多種降溫防暑的方法。

3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官，感知夏季特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內(nèi)各處。

2.各種玩水物品、玩具、材料。

3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。

4.幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，導(dǎo)入。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在是夏天。）。

2.教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺(jué)一下吧！（引起幼兒尋找夏天的興趣。）。

二、組織幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受夏天天氣的炎熱。

（一）組織幼兒摸一摸。

1.教師：夏天和冬天的太陽(yáng)有什么不同？（能夠說(shuō)出：冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋，夏天的太陽(yáng)照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）。

2.教師：我們?nèi)ッ車幕?、花壇、石頭，感覺(jué)怎么樣？

（1）幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

（2）教師巡回詢問(wèn)：“有什么感覺(jué)?！?/p>

3.集中交流：

教師：這些東西有什么感覺(jué)？（幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述如：很燙、很熱……）。

小結(jié)：周圍的東西都是燙燙的，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)是火辣辣的，曬的周圍的東西都變燙了。

（二）組織幼兒找一找。

1.教師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說(shuō)說(shuō)。）。

2.集中交流。

教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲(chóng)、小草好像長(zhǎng)高了……）。

小結(jié)：夏天到了，小草長(zhǎng)高、長(zhǎng)密了，有很多的小蟲(chóng)子住在草地里，小朋友找到了：西瓜蟲(chóng)、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來(lái)了，樹(shù)上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說(shuō)：“夏天到了，夏天到了?！?/p>

三、組織幼兒回活動(dòng)室。

1.組織休息喝水。

2.引導(dǎo)幼兒比比，活動(dòng)前后有什么不同？（幼兒能夠根據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)出如：到外面去以后非常熱。）。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天天氣很熱時(shí)，怎樣才能讓自己感覺(jué)涼快。

1.教師：夏天真熱？有什么辦法讓自己涼快起來(lái)呢？和你的組上的小朋友一起討論一下吧！請(qǐng)組長(zhǎng)用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)記錄。

2.組織幼兒分組討論，一位幼兒用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。

3.集中交流。

（1）每組請(qǐng)一位幼兒上前來(lái)交流。

（2）教師將幼兒的結(jié)果記錄在上面的紙上，相同的則不記錄。

（3）小結(jié)：讓自己涼快起來(lái)的方法真多：扇子扇風(fēng)、多喝冷開(kāi)水、不在烈日下運(yùn)動(dòng)、勤洗澡、安靜的看書(shū)或畫(huà)畫(huà)、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開(kāi)空調(diào)或電風(fēng)扇等。

五、延伸活動(dòng)。

夏天的雪范本篇八

我坐在窗戶旁，望著天空中那像大火球一樣的太陽(yáng)，喃喃道：“夏天，是紅色的吧？”

“沒(méi)錯(cuò)，紅色的！”我回頭一看，原來(lái)是爸爸，他笑瞇瞇地抱著半個(gè)切好的大西瓜走了過(guò)來(lái)。那紅紅的瓜瓤，看一眼就讓人垂涎欲滴。我拿起一塊咬了一大口，嗯，好吃！果真是又紅又甜！

這時(shí)，正準(zhǔn)備出發(fā)去屋后小公園的媽媽聽(tīng)到了我們的對(duì)話，有著不同的意見(jiàn)：“夏天明明是綠色的嘛！”一邊說(shuō)還一邊拉著我到門(mén)口往公園的地方望：公園里綠樹(shù)成蔭，青草茂盛……的確，入眼都是綠色。

爺爺拿著菜籃子樂(lè)呵呵的進(jìn)門(mén)來(lái)了，“不對(duì)不對(duì)，夏天是紫色的。”我一看，籃子里一根根大茄子穿著紫色的長(zhǎng)袍，油光發(fā)亮。旁邊還有一大串熟透了的紫葡萄，又大又圓，晶瑩剔透，像瑪瑙，似翡翠。

“轟隆隆”剛才還萬(wàn)里無(wú)云的天空，突然陰云密布，轉(zhuǎn)眼就下起了雷陣雨。等雨停了，我走出家門(mén)去呼吸新鮮空氣。抬頭一看，不知何時(shí)一道彩虹掛在了天邊，我看著絢麗的彩虹，笑了：“錯(cuò)啦錯(cuò)啦，你們都錯(cuò)啦，夏天應(yīng)該是彩色的?！?/p>

藍(lán)天、白云，清涼的河水，五彩的衣裙，還有甜甜的西瓜和美味的冰激凌……夏天本來(lái)就是有滋有味，多彩多姿的。

夏天的雪范本篇九

炎熱的陽(yáng)光被分布在世界的各個(gè)角落。

小鴨子搖著兩把“扇子”不停的再?zèng)鰶龅乃嫔稀吧取敝?，不時(shí)還“嘎嘎”的叫兩聲;小狗有氣無(wú)力地趴在地上，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，口中的粘液慢慢的流到了地上;寂靜的田野里，沒(méi)有一位村民能在酷暑下勞作?？罩袀鱽?lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，讓正在午睡的小狗懶散的睜了睜眼皮。

“姐，好熱，我們?nèi)ビ斡景?”我用手扇了扇，希望能為自己減少一點(diǎn)夏天帶來(lái)的“痛苦”

“不……不行，要是被媽媽知道了，我們可有苦日子過(guò)了。”姐姐一本正經(jīng)的`對(duì)我說(shuō)。

“哎呀，媽媽在睡覺(jué)，不會(huì)知道的啦，我們就去吧，嗯?就……就一小會(huì)啊!”我開(kāi)始撒起嬌來(lái)了。

“嗯……不不不…行啦，要是……就只游一小會(huì)??”姐姐轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我的說(shuō)?！班哦?，嘿嘿，姐姐，你是答應(yīng)了吧!走吧，我們?nèi)?go!”說(shuō)罷，我拿起泳衣就往外跑。“哎…原來(lái)是早有準(zhǔn)備啊!”姐姐笑笑說(shuō)。

不久，我們左看看，右瞧瞧的到了一個(gè)水很淺的河邊。換好衣服，我“撲通”一聲就跳入了水中?！鞍?真舒服，姐，快來(lái)，我要好好享受了!”我游著狗刨式趴在岸邊?！澳懵c(diǎn)，雖然這河不淺，也不急，但是你還是要小心一點(diǎn)!”姐姐就像一位老師似得教育我，“我來(lái)了!”

預(yù)知后事如何。請(qǐng)看下會(huì)峰杰：

夏天的雪范本篇十

夏天到了。朋友們，你們喜歡夏天嗎？假如你不喜歡，希望我能讓你改變主意。

夏天里，綠樹(shù)紅花，烈日炎炎。沒(méi)有冬天那么寒冷，沒(méi)有秋天那么乏味。雖然炎熱，卻有許多消暑工具。比如說(shuō)，可以吃冬天不能吃的冰激凌；可以去游泳；可以開(kāi)空調(diào)。還有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是進(jìn)冰箱。哈哈!跑題了。

在夏天，我們學(xué)校的五棵大大的梧桐樹(shù)又重新恢復(fù)了生機(jī)。滿樹(shù)蔥蘢，就像每一個(gè)綠盈盈的葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。學(xué)?；▔镄〔菝?，百花齊放。一串紅開(kāi)了、紅樹(shù)梨花也保持花容、還有一些不知名的小花在草地上靜靜地坦然地開(kāi)放著，看著就惹人喜歡。再看學(xué)校邊上的數(shù)棵柳樹(shù)。春天時(shí)，那些柳條上剛剛長(zhǎng)出小芽?jī)?，嫩嫩的，真可?ài)。到了夏天，那小芽?jī)撼墒炝?，變成小葉子，搖搖擺擺地掛在枝條上。一起風(fēng)，柳條隨風(fēng)起舞，那婀娜的舞姿，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

當(dāng)然，我喜歡夏天還有一個(gè)私人原因，就是我的生日也在夏天。過(guò)生日時(shí)，可以隨心所欲地做事、可以吃蛋糕、還可以收到別人送的禮物。我喜歡過(guò)生日，自然也喜歡夏天。

聽(tīng)了我的介紹，你是否改變心意了呢？

夏天的雪范本篇十一

春天給大地播下了綠色的種子后，就悄悄地走了，帶著一顆赤熱的心急匆匆地趕來(lái)了。

瞧!來(lái)了，天空變得更加湛藍(lán)深遠(yuǎn)，樹(shù)木長(zhǎng)得更加枝繁葉茂，田溝里的小花雜草，因抵不住太陽(yáng)的暴曬，都耷拉著腦袋，一幅無(wú)精打采的樣子，似乎在埋怨太陽(yáng)的猛烈。

在大街小巷上川流不息，把這個(gè)火熱的點(diǎn)綴得更加絢麗多彩。烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，然而的夜生活，又是許多都市麗人。

所向往的。你為什么總是讓人歡喜，又讓人憂愁呢?

夏天的雪范本篇十二

送走了溫暖的春天，迎來(lái)了炎熱的夏天，我喜歡夏天的熱，因?yàn)橄奶斓臒峥梢允刮覀兂陨媳谋ち瑁梢允刮覀冊(cè)谒乩餁g暢游泳；可以使我們到到?jīng)鏊纳直苁睢ｋm然天氣是炎熱的，可人們的心是涼爽的。

我喜歡夏天的夜，因?yàn)橄奶斓囊故恰棒[”的，池塘邊，蛙聲?shū)Q噪；田地里，癩蛤蟆跳；院子里，螞蟻亂跑；床子邊，蚊子亂飛。動(dòng)物們一起營(yíng)造了一個(gè)“鬧”的氣氛。不僅動(dòng)物，人也是一樣，許多人鋪上了涼席，不蓋被子，就這樣，邊扇扇子，邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我喜歡夏天的雨，因?yàn)橄奶斓挠瓴⒉皇桥Ｃ?xì)雨，也不是雨意連綿，而是突然間雷聲大作，豆大的雨滴便往下掉，雨漸下漸大，中間還夾雜著電閃雷鳴，霎時(shí)間，風(fēng)止雨停，地上只有暴雨過(guò)后的那大大小小的水洼。

夏天，它雖然不像春天那樣溫柔，也不似秋天那樣連綿，但它是粗獷的，是豪放的。來(lái)也匆匆，去也匆匆，從不留下任何痕跡。

夏天的雪范本篇十三

夏天來(lái)了，火紅的太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著大地。小狗熱的耷拉著耳朵，吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭；貓熱得不停地從一個(gè)樹(shù)下跑到另一個(gè)樹(shù)下；蟬熱得在樹(shù)上直叫：“知了，知了！”不知如何是好；我熱得滿頭大汗趕緊躲到有空調(diào)的屋子里，涼快涼快！

炎熱的夏天，女孩子們把自己打扮得像蝴蝶一樣，穿上自己最心愛(ài)的裙子；男孩子們把自己打扮得帥帥的，穿上最酷的牛仔馬褲。最讓我們小朋友們興奮的是夏天里能吃香甜可口，清涼宜人的冷飲：雪糕、冰激凌、飲料。哈，多爽?。】墒窍奶熳钣憛挼氖俏米?，一不小心，就被它叮住，渾身不舒服！

但夏天里，荷花好像一位仙子，展示著自己的魅力。你看，有的才展開(kāi)兩三瓣花瓣，有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的蓮蓬。有的還是花骨朵兒呢！荷花粉的、白的可好看了！

爸爸騎著摩托車帶著我和媽媽，我們將要去的地方是黃河灘小樹(shù)林兒，在那里我們能捉到好多不帶翅膀的禪。你只要一到小樹(shù)林兒就會(huì)聽(tīng)到一陣陣地“知了，知了！”的叫聲。剛開(kāi)始我還怕，見(jiàn)到禪就叫爸爸過(guò)來(lái)捉走，爸爸就說(shuō)：“害怕啥，你試試！”后來(lái)我試了幾次，終于不再害怕了?？?，夏天也有樂(lè)趣呢！

夏天來(lái)了，你們喜歡嗎？

夏天的雪范本篇十四

才晴了兩日，人們似乎已經(jīng)招架不住，但凡熟人見(jiàn)面，全改了口頭禪，都是一致的誹天氣；“今兒這天，好熱啊…”

陽(yáng)歷才六月四號(hào)，農(nóng)歷也將將踏進(jìn)夏的門(mén)坎。

前些日子細(xì)雨疏疏，陰陰涼涼的過(guò)了好一段陽(yáng)春三月，突然就熱了，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備。

烈陽(yáng)當(dāng)空，路上的行人全不自覺(jué)的鄒起眉頭、瞇起眼，臉額擠成兩坨紅紅的肉疙瘩，把手當(dāng)成扇子，敷衍的揮動(dòng)著。

少婦牽著姍姍學(xué)步的幼兒在人行道上尋著樹(shù)蔭走，一會(huì)要牽手，一會(huì)得彎腰，一會(huì)突然大喝一聲，撲上去將擺成大字的孩子一把撈起來(lái)；“慢點(diǎn)，幺兒，摔到?jīng)]得，哎喲喲…”

幼童撕心裂肺的哭聲灑進(jìn)烈陽(yáng)里，越發(fā)的讓少婦心煩意亂，蹲下來(lái)拍打著孩子衣服上的灰屑，額頭上的汗水啪啪滴到胸前薄衣上，蒸干成幾處污漬，蹲的角度剛剛好，擠出一溝白嫩的春光。

過(guò)路的男人不小心看了一眼，忍不住再看一眼，那目光不一定都是猥瑣的。

那溝春光比夏的太陽(yáng)還耀眼，一時(shí)挪不開(kāi)視線。

幸然，少婦的注意力一直在孩子身上，那，再看一眼……然后，面上裝得若無(wú)其事的移開(kāi)目光，心里卻是有點(diǎn)做賊心虛的，思緒似乎斷了一瞬，片刻又接上，有些假想，又覺(jué)得大白天的，甩甩頭，泰然走遠(yuǎn)了。

后面走過(guò)來(lái)一個(gè)女子，見(jiàn)了嗷嗷哭的孩童，四步作三步奔過(guò)來(lái)；“怎么了，小毛毛怎么了，哭得好傷心，嘖嘖嘖，摔跤了，痛不痛？”

本來(lái)快停止哭泣的孩童“哇”的一聲，又將委屈狠狠嚎了出來(lái)，好不傷心。

少婦有些惱怒的抬頭，待看到女子是夫家哪個(gè)二姨家的哪個(gè)女兒，立刻換了一臉笑顏；“老表嫂呀…”

“那么大太陽(yáng)，帶孩子去哪啊…”

“哎呀，他就要出來(lái)瞎溜達(dá)，家里坐不??！出來(lái)盡往太陽(yáng)底下鉆?！北г雇炅瞬煌a(bǔ)上一句；“你這又是往那里去？”

“去超市逛逛?！迸油賸D胸口瞄了一眼睛，有些羨慕，想著若自己結(jié)婚了生孩子了，胸部是不是也能變大變圓？一想竟有些期待，又想著孩子吃完奶還是得縮回去，還要把原來(lái)的幅度耷拉下垂，嗯，不劃算的。

頓了頓，又想起心中那個(gè)他，若是能和在他一起，結(jié)個(gè)婚，生個(gè)孩子來(lái)玩玩，下垂就下垂吧，反正女人左右都躲不過(guò)的。

于是，這臉上的表情就有些豐富，一會(huì)晴一會(huì)憂。半響后，嘴角又呡起一股莫名的笑容。

悶悶的熱浪灌滿街道，店門(mén)口站著扎堆吹牛的、皆是糴糶的生意人，被高溫炙著臉，烘著身，聊的天都有些無(wú)精打采。

不過(guò)當(dāng)有生意到來(lái)，立刻就變了身，那精神抖擻得，簡(jiǎn)直判若兩人。

令人不禁一往情深。

過(guò)往的行人慢慢多了；少女們露出長(zhǎng)白腿，扭起細(xì)腰肢。拖鞋、長(zhǎng)發(fā)、腳上涂的彩色指甲，哪一處都是美的，哪一處都是多情的。

夏天的雪范本篇十五

徐徐地走在我們的眼前，可誰(shuí)也不知道，讓我們?nèi)ふ野?

轟隆隆，轟隆隆，是誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧?雷公公奏著樂(lè)曲，沙沙，沙沙雨兒們?cè)谠趮寢尩膽驯е幸挥慷?，有的坐在葉子上滑滑梯，撓的葉子笑嘻嘻，有的落在泉水里，換個(gè)曲調(diào)丁丁冬，雨兒空中舞，好似小精靈!瞧他們那調(diào)皮的樣子，可讓媽媽擔(dān)心，讓我們出去看看吧，接受清新的空氣!

清晨，乘著雨兒的聲音，我走在鄉(xiāng)下的小路，看見(jiàn)草兒頑強(qiáng)地支撐著自己，瞧!那晶瑩的露珠，就是雨兒歡快的氣息，倒掛金鐘[花名]擺著它稀疏的頭發(fā)，顯得更加優(yōu)美，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好似五彩的風(fēng)鈴，太陽(yáng)公公一早晨沒(méi)出來(lái)上班，羞著臉來(lái)打探打探情況。

由于太陽(yáng)公公早晨沒(méi)上班，想認(rèn)真點(diǎn)作為補(bǔ)償，所以中午驕陽(yáng)似火這正是鄉(xiāng)村，有一棵蔥籠高大的樹(shù)，郁郁蔥蔥，枝頭上，一個(gè)個(gè)小肉球從鳥(niǎo)媽媽的懷抱里鉆出，樹(shù)下也是快活一片，讓我們看一看吧，老人們靠在靠椅上，趁著這涼風(fēng)習(xí)習(xí)，扇著扇子，正享受著這美好的時(shí)光，我們看看兒童們是怎樣打發(fā)時(shí)光的，有的在玩捉迷藏，還有的'吃西瓜，有的在樹(shù)底下種樹(shù)，以免大樹(shù)孤獨(dú)。

下午，太陽(yáng)公公真夠累的，睡在山腰的吊床上，這正是游泳地好時(shí)機(jī)，山下的水池里人可多的不得了，有的拿著網(wǎng)撈到了幾條金魚(yú)，看多熱鬧呀!

夏夜的青蛙唱著小調(diào)，陪伴我入睡，月亮發(fā)出追后幾絲光芒，真安寧啊，美麗的夏夜!

夏天的雪范本篇十六

是我最喜歡的季節(jié)，在里我可以品嘗到各種各樣的美味。并且有多彩的生活味道等待我。

一、水果之王——榴蓮。

剖開(kāi)榴蓮，六七個(gè)米白色的芒果大小的'果實(shí)露了出來(lái)，散發(fā)出一種清香的味道。輕輕地咬一口，舌尖頓時(shí)感覺(jué)清甜無(wú)比。榴蓮十分軟滑，嘴巴還沒(méi)多留它一會(huì)呢，就順著食道滑進(jìn)胃里了。頓時(shí)，嗓子里滋潤(rùn)了許多，剛才干燥的感覺(jué)已消失。

二、美味冷飲——草莓圣代。

在炎炎烈日下，吃著草莓圣代，暑氣立刻減少一大半。看著它那雪白的冰淇淋上，撒著紅色的草莓片，這簡(jiǎn)直是視覺(jué)的盛宴，眼睛一下子不怕那刺眼的陽(yáng)光。輕輕舔一口，舌尖和牙齒都感覺(jué)到一股清甜可口的冷氣，這冷氣順著舌尖到舌根，然后，溶化在嘴中的冷飲順著喉嚨向下滑，直達(dá)胃里，那感覺(jué)棒極了。

然后“啊嗚”大吃一口，頓時(shí)，煩躁的心，也慢慢平靜下來(lái)，這股冷氣遍布全身，直達(dá)神經(jīng)中樞。這時(shí)你渾身的毛孔都張到了最大程度，把身體里的熱氣排空，吸進(jìn)冷氣。就連每一根發(fā)稍也參與了這次活動(dòng)。

三、清涼。

有一項(xiàng)活動(dòng)是必不可少的那就是游泳。

站在波光粼粼的泳池邊，頓時(shí)渾身的細(xì)胞都活躍起來(lái)?！皳渫ā币宦?，跳進(jìn)水里。呀！那是多么涼快！渾身上下，都在水的滋潤(rùn)下，擺脫了熱魔的追擊，留給人們的只有無(wú)比的清爽，就連心臟、手指甲、發(fā)絲都感覺(jué)到了。

??！這感覺(jué)真是棒得無(wú)法用語(yǔ)言描述！

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夏天的雪范本篇十七

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。

準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等。

過(guò)程：

1、幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？

（5）什么顏色看上去涼爽些？

學(xué)會(huì)商量，分配各自畫(huà)的內(nèi)容及布局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。