在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關(guān)于葡萄的英文通用一

１、通過(guò)多種形式讀，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

２、知道什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。

３、采用小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生與人合作的意識(shí)。

４、學(xué)習(xí)課文領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民喜愛(ài)之情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件 生字（詞語(yǔ)），地圖，葡萄圖片，句子，煙火圖，新疆人土風(fēng)情，葡萄干制作過(guò)程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

詞語(yǔ)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，理解：“葡萄溝是個(gè)好地方”。

【教學(xué)方法】

１、朗讀指導(dǎo)法。

２、談話法。

３、討論法。

【教學(xué)課時(shí)】

第二課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、以謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課

１、今天老師帶來(lái)一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜中。述：

藤兒爬，須兒繞，一步一步攀得高，片片綠葉像巴掌，結(jié)出串串珍珠寶。

（指名說(shuō)）

談：你們喜歡吃葡萄嗎？上節(jié)課老師向大家介紹了一個(gè)地方，那兒有很多葡萄，可以讓大家吃個(gè)夠，同學(xué)們你們還記得那是什么地方？

（葡萄溝）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課葡萄溝。

（出示課件：葡萄溝）

（板書(shū)：葡萄溝）

齊讀課題，讀了課題你想知道什么？

（指名說(shuō)）

２、復(fù)習(xí)字詞：

好吧！帶著問(wèn)題我們快快去葡萄溝吧！同學(xué)們，你們瞧是誰(shuí)來(lái)了，這幾個(gè)頑皮的字寶寶一定要來(lái)我們班，看看我們第二次見(jiàn)到它們是否還認(rèn)識(shí)他們，誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)，出示：

溝 疆 魯 番 蜜

（指名讀──開(kāi)火車讀）

問(wèn)：同學(xué)們還記得課文是說(shuō)什么溝？

（葡萄溝）

什么疆？

（新疆）

什么魯？

（吐魯番）

什么番？

（吐魯番）

什么蜜？

（蜜桃）

（男生讀字，女生讀詞）

３、這些詞語(yǔ)寶寶都在文中什么地方？

（指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？）

⑴ 葡萄溝在新疆吐魯番。

（出示地圖找新疆，讀一讀：新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝）

⑵ 葡萄溝出產(chǎn)水果。

（出示句子指名讀）

⑶ 水果品種很多。

二、理解課文

１、學(xué)習(xí)第二自然段：

過(guò)渡：既然人們最喜愛(ài)吃葡萄那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩，好嗎？說(shuō)去就去，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二自然段，要求讀準(zhǔn)音，并找一找這一段共有幾句話？

（指名說(shuō)）

⑴ 指名分句讀，要求讀出感情，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好。

（學(xué)生評(píng)議）

⑵ 用圖激發(fā)學(xué)生的興趣，問(wèn)：你認(rèn)為這一段中哪一句寫得最美，為什么？

（你來(lái)讀讀──學(xué)讀──愿意讀的讀）

出示課件：看看五光十色的葡萄。

看完了你想說(shuō)點(diǎn)什么？

（指名說(shuō)）

（板書(shū)：五光十色）

師：這些葡萄一串一串這么大，而且水靈靈的，真是美麗極了，誰(shuí)能把葡萄的大，葡萄的美讀出來(lái)？

（再指名讀──男生讀──女生讀──齊讀）

⑶ 問(wèn)：同學(xué)們你能將文中的“五光十色”換成“五顏六色”嗎？為什么？

（出示“煙火”圖來(lái)說(shuō)一句話）

（指名說(shuō)）

⑷ 又到了我們挑戰(zhàn)時(shí)刻了，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)邱老師？出示我會(huì)填：

到了（ ），葡萄一大串一大串地掛在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的，暗紅的，淡綠的，（ ），美麗極了。

（學(xué)生評(píng)價(jià)──愿意讀的來(lái)讀）

⑸ 學(xué)生表演，親自體驗(yàn)：

師：如果老師要到葡萄溝去做客，而你家就住在那里，你會(huì)怎樣招待我呢？

（出示課件：新疆的 風(fēng)土人情）

（板書(shū) 老鄉(xiāng)：熱情好客）

（出示帽子，表演“摘”的樣子，并說(shuō)一說(shuō)）

（指名讀第四句話）

⑹ 小結(jié)第二段：

問(wèn)：課文的第二段除了寫了五光十色的葡萄，熱情好客的老鄉(xiāng)，你還讀懂了什么？

（出示：涼棚）

夏天天氣炎熱，當(dāng)你站在涼棚下你有什么感覺(jué)？

（舒服）

誰(shuí)能讀出舒服的感覺(jué)？

（指名讀）

２、學(xué)習(xí)第三自然段：

師：葡萄溝有這么多的葡萄，收下的葡萄太多吃也吃不完該怎么辦呢？那么你知道葡萄干是怎樣制作的嗎？

（出示課件看──再讀──說(shuō)一說(shuō)）

⑴ 學(xué)生以吃來(lái)體會(huì)：

談：同學(xué)們，你們吃過(guò)葡萄干嗎？你認(rèn)為什么樣的葡萄干才是最好是葡萄干？在我們黃州，也有很多新疆人推著小車在買葡萄干，我問(wèn)了他們這些葡萄干是從哪里運(yùn)來(lái)的？他們很肯定的告訴我說(shuō)是從葡萄溝運(yùn)來(lái)的，于是老師特地買了一些，想吃嗎？

（分組吃葡萄干，吃完了要告訴老師你的感受）

（板書(shū)：葡萄干：色鮮味甜）

⑵ 齊讀最后一段，你認(rèn)為葡萄溝是個(gè)好地方嗎？再讀課文說(shuō)說(shuō)你從哪里看出葡萄溝是個(gè)好地方？

（指名說(shuō)）

三、拓展部分

１、放音樂(lè)，延伸：

今天我們大飽眼福?。】吹搅宋骞馐钠咸?，感受到熱情好客的老鄉(xiāng)，吃了色鮮味甜的葡萄干，大家都說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方，同學(xué)們，你們能夸夸葡萄溝嗎？用自己喜歡方式。

（指名說(shuō)）

２、總結(jié)全文，摘抄好詞好句：

是?。∑咸褱险媸且粋€(gè)好地方，一個(gè)令人向往和喜愛(ài)的地方，老師相信我們一定有機(jī)會(huì)親眼看看那里的美景，親口嘗嘗那里的葡萄，親自感受老鄉(xiāng)的熱情，課文將葡萄溝寫得如此之美，你最喜歡文中哪個(gè)詞，句子或者哪一段？

（指名說(shuō)）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

葡萄溝

水果：品種繁多 葡 萄：五光十色

老鄉(xiāng)：熱情好客 葡萄干：色鮮味甜

真是個(gè)好地方

關(guān)于葡萄的英文通用二

甲方(總代理商)：

乙方(地區(qū)代理商)：

--------公司是 -------------總代理，現(xiàn)因市場(chǎng)發(fā)展需要，經(jīng)雙方協(xié)商一致，甲方同意授權(quán)乙方作為甲方地區(qū)總代理商(不含香港、澳門、中國(guó)臺(tái)灣)，銷售地域?yàn)榉秶鷥?nèi)(不含香港、澳門、中國(guó)臺(tái)灣)。并約定以下條款互相遵守：

一、乙方代理資格及代理期限：

1、乙方必須具備有工商及酒類經(jīng)營(yíng)執(zhí)照。

2、乙方必須在簽訂此協(xié)議后一周內(nèi)向甲方支付代理保證金人民幣 0萬(wàn)元，若在代理期內(nèi)無(wú)違反此協(xié)議的情況發(fā)生，代理期滿后十五天內(nèi)甲方將退回保證金(無(wú)利息)。

3、代理期限 年。自 年 月 日起至 年 月 日止。

三、銷售定額數(shù)量及返利

甲乙雙方簽定協(xié)議之日乙方即獲得代理權(quán)，在代理期間甲、乙雙方協(xié)定銷售目標(biāo)為_(kāi)___萬(wàn)元人民幣;完成銷售目標(biāo)80%-100%以下返利____%，完成銷售目標(biāo)的100%返利____%。如乙方未能完成銷售目標(biāo)的80%就沒(méi)有反利，甲方有權(quán)取消乙方代理資格并沒(méi)收保證金。

四、甲方責(zé)任與權(quán)益：

1、甲方未經(jīng)乙方同意，不得以任何方式向第三者透露甲方給予乙方的價(jià)格表內(nèi)容。

2、甲方在對(duì)產(chǎn)品價(jià)格調(diào)整時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知乙方，并承諾保護(hù)乙方的市場(chǎng)價(jià)格利益。甲方有權(quán)調(diào)查乙方所在市場(chǎng)的產(chǎn)品銷售價(jià)格及每月銷售數(shù)量，在甲方提出的情況下乙方有義務(wù)向甲方提供每月銷售報(bào)表。

3、向乙方提供葡萄酒有關(guān)衛(wèi)生證書(shū)、商檢資料和有關(guān)產(chǎn)品介紹。

4、確保地區(qū)代理商訂貨的供應(yīng)和合同的執(zhí)行，對(duì)各地區(qū)代理商應(yīng)一視同仁，先后順序發(fā)貨。

5、及時(shí)協(xié)調(diào)各地區(qū)代理商區(qū)域銷售關(guān)系，統(tǒng)一組織各地區(qū)代理商的銷售業(yè)務(wù)培訓(xùn)和酒莊交流活動(dòng)。

五、乙方責(zé)任與權(quán)益：

1、在甲方授權(quán)區(qū)域內(nèi)建立銷售網(wǎng)絡(luò)，保證完成年度銷售計(jì)劃和額度。乙方可在甲方授權(quán)范圍內(nèi)發(fā)展下級(jí)代理商，下級(jí)代理商應(yīng)在甲方處留有備案，甲方與乙方下級(jí)代理商之間不發(fā)生任何義權(quán)利務(wù)關(guān)系。

2、自行確定區(qū)域內(nèi)的銷售批發(fā)價(jià)、零售價(jià)和特定場(chǎng)點(diǎn)(娛樂(lè)場(chǎng)所、酒樓、賓館等)的市場(chǎng)價(jià)格。

3、及時(shí)向總代理商反映有關(guān)銷售情況、庫(kù)存情況和市場(chǎng)定向。協(xié)助總代理商處理與周邊區(qū)域代理商的關(guān)系。

4、乙方在本協(xié)議有效期間應(yīng)全面負(fù)責(zé)該區(qū)域范圍的銷售工作，積極開(kāi)拓銷售網(wǎng)絡(luò)，不得跨區(qū)銷售。如乙方在銷售過(guò)程中與甲方現(xiàn)有代理商或客戶發(fā)生矛盾，應(yīng)統(tǒng)一由甲方協(xié)調(diào)。對(duì)嚴(yán)重違規(guī)者，甲方有權(quán)取消其代理資格，并視其為違規(guī)。

5、乙方在市場(chǎng)銷售過(guò)程中，努力做好市場(chǎng)銷售工作，積極地維護(hù)甲方的產(chǎn)品利益，不得有損甲方企業(yè)聲譽(yù)和產(chǎn)品形象之行為。

6、乙方不得偽造、模仿甲方所有的產(chǎn)品品牌，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視其為重大違約行為，甲方將解除乙方代理權(quán)并提出索賠及法律訴訟。

7、乙方未經(jīng)甲方同意，不得以任何方式向第三者透露甲方給予乙方的價(jià)格表之內(nèi)容。

8、乙方可在其廣告資料背面印上自己的公司名稱和辦公、通訊地址。

六、訂貨及付款方式：

1、乙方下訂單入貨時(shí)，應(yīng)用傳真、郵寄或電子郵件(指定的電子郵箱為)形式通知甲方，甲方確認(rèn)后，乙方將全部貨款匯入甲方指定的開(kāi)戶銀行帳號(hào)，并以傳真或電子郵件形式確認(rèn)匯款憑據(jù)。

2、甲方收到貨款后再向酒莊訂貨，交貨期限以實(shí)際貨運(yùn)期限為準(zhǔn)(正常情況為兩個(gè)月)。

七：違約責(zé)任

1、甲方若違反本協(xié)議或不能按合同供應(yīng)貨源。乙方有權(quán)提出中止代理合同并要求返還代理保證金和直至要求有關(guān)賠償損失的權(quán)力。

2、乙方若違反協(xié)議或未能完成協(xié)議規(guī)定的訂貨量，甲方有權(quán)提出中止代理合同并處罰代理保證金和直至要求有關(guān)賠償損失的權(quán)力。

3、任何單方面違背本協(xié)議條款的行為均需承擔(dān)違約責(zé)任，賠償另一方包括律師費(fèi)等費(fèi)用在內(nèi)的一切直接和間接經(jīng)濟(jì)損失。

八、代理期滿的中止和延續(xù)

2、本協(xié)議存續(xù)期內(nèi)，甲乙雙方欲解除代理關(guān)系，均需提前一個(gè)月以書(shū)面形式通知對(duì)方。

3、代理保證金在代理期滿或中止后的十五天內(nèi)退還給地區(qū)代理商(因違反本協(xié)議被取消代理資格的除外)。

九、其它

1、遇有不可抗力因素影響上述的各項(xiàng)事宜執(zhí)行，雙方互不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2、雙方在執(zhí)行本合同內(nèi)容時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)以友好協(xié)商方法解決，在無(wú)法達(dá)成一致時(shí)，可向合同簽約地法院提起訴訟。

3、此合同書(shū)一式二份，甲、乙雙方各持一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商后，所產(chǎn)生的補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關(guān)于葡萄的英文通用三

知識(shí)與技能：感知課文，積累語(yǔ)言；能正確、流利、有感情地朗讀課文；用普通話流利地表達(dá)自己的感受。

過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在多媒體圖片的輔助，通過(guò)朗讀感受葡萄溝是個(gè)好地方。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受葡萄溝是個(gè)好地方。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞，感受葡萄溝的美麗；產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。

1、教法：利用插圖和多媒體課件，以及讓學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫的方式，幫助學(xué)生理解課文。以問(wèn)導(dǎo)讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詞句。

2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，誦讀品味法，合作探究法

（一）導(dǎo)入激趣，了解葡萄溝

1、教師：同學(xué)們，你們都喜歡吃什么水果呢？學(xué)生自由回答。然后教師說(shuō)：老師也有特別喜歡吃的水果，我特別喜歡它酸酸甜甜的滋味，猜猜是什么？學(xué)生可能有其他的回答，但教師明確是葡萄。

2、師問(wèn)：有誰(shuí)知道哪個(gè)地方出產(chǎn)的葡萄最多、最甜嗎？（學(xué)生可能能回答出是新疆吐魯番，那教師就順勢(shì)引入吐魯番的葡萄溝。如果不能，教師就說(shuō)：老師知道有一個(gè)地方的葡萄很出名的，人們還因此給它取了個(gè)名字叫“葡萄溝”。然后導(dǎo)入新課。

3、教師課件出示課題“葡萄溝”及相關(guān)介紹。

4、今天就讓我們?nèi)ミ@個(gè)地方游覽一番，去看看這兒獨(dú)特的葡萄風(fēng)景。

（二）初讀課文，走進(jìn)葡萄溝

1、教師以急切的語(yǔ)氣說(shuō)出：一說(shuō)到葡萄，老師都有些嘴饞啦！孩子們，快把書(shū)打開(kāi)，讓我們借助課文一起去這個(gè)地方玩一玩吧！學(xué)生自讀課文，要求讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。

2、學(xué)生讀完之后，教師問(wèn)：我們都到葡萄溝去游覽一番了，誰(shuí)能來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你在這個(gè)地方看到了什么？

3、學(xué)生回答出第一自然段的內(nèi)容時(shí)，教師順勢(shì)指導(dǎo)朗讀。

（1）從這里你讀出了葡萄溝的什么？（水果種類的多、豐富）

（2）再看看作者是用什么順序來(lái)向我們介紹？你會(huì)這樣說(shuō)話嗎？

4、然后教師過(guò)渡：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師由衷地感嘆：葡萄溝真是個(gè)好地方。（教師板書(shū)）尤其是那里的葡萄太棒了。讓我們?cè)偃タ纯茨莾旱钠咸寻?。師生一起讀第二自然段。

（三）細(xì)讀課文，欣賞葡萄園

1、師：讀到這里，老師想請(qǐng)你們一起欣賞幾張圖片。（課件出示圖片，并播放背景音樂(lè)）

2、教師引導(dǎo)：讀了課文，又欣賞了圖片，再看看書(shū)中的插圖。想想你最喜歡這里描寫的葡萄溝的什么呢？為什么？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（前后桌的同學(xué)互相交流，教師巡視了解情況）

3、全班交流，教師注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解“梯田、茂密、一個(gè)個(gè)”等關(guān)鍵詞。

師：葡萄溝的葡萄種在哪里？（生：山坡上的梯田里）

什么是“梯田”呢？從這個(gè)名稱上我們猜測(cè)一下，它應(yīng)該是像什么的田？（學(xué)生可能回答得出：像梯子的田。然后教師出示課件圖片幫助學(xué)生理解）

師：梯田下就是清澈的溪流，想一想，漫山遍野的葡萄綠油油的，這個(gè)畫面美嗎？

師：夏天到了，讓我們看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？（學(xué)生找出句子來(lái)讀）

師：你知道什么是“茂密”呢？你們看看老師這個(gè)算不算？（課件出示稀疏的葡萄葉）（學(xué)生會(huì)說(shuō)：不算）拿起你手中的筆，四個(gè)人一組在老師發(fā)給你們的紙上畫一畫，看哪一組畫得最快最好。

學(xué)生畫，教師巡視，選出幾張讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。（教師出示課件）讓學(xué)生邊看邊說(shuō)什么是“茂密”。

教師：老師查過(guò)資料，夏天那里天氣很熱，最高氣溫能達(dá)到40多度。悶熱的夏天，吐魯番的小朋友可在“涼棚”下干什么？老人們呢？姑娘小伙兒們呢？學(xué)生想象說(shuō)話，

然后教師再故做好奇與急切的語(yǔ)氣說(shuō)：讓我們也鉆進(jìn)涼棚去，怎么樣？感覺(jué)如何？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“涼快”、“涼爽”、“舒服”等。）

（7）學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。感受葡萄枝葉的茂密，感受葡萄溝景色的美麗。

4、教師接著談話過(guò)渡：時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼就到了秋季，讓我們?cè)偃タ纯?，葡萄園里發(fā)生了什么變化？

讓學(xué)生從文中找出句子讀一讀。（然后出示課件）再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么變化？

師：看圖和大家看插圖一，你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出葡萄的豐收，再出示課件，問(wèn)：你覺(jué)得“一大串一大串”是什么意思？

教師出示課件，從圖上我們看出葡萄的顏色多不多？我們平常是用什么詞來(lái)形容顏色的多的？（生：五顏六色）可書(shū)上用的是——（生和：五光十色）讓我們仔細(xì)觀察一下圖，這個(gè)詞有什么不一樣呢？

葡萄一大串一大串的，真多呀！還五光十色的，真美呀?。ń處煱鍟?shū)）再指導(dǎo)學(xué)生帶著感受朗讀，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

5、教師導(dǎo)讀：葡萄溝的葡萄真多、真美，吸引了遠(yuǎn)方的游客，維吾爾族的老鄉(xiāng)見(jiàn)到這些游客是怎么做的呢？

6、學(xué)生找到句子，讀一讀。（課件再出示句子）引導(dǎo)學(xué)生抓住“準(zhǔn)、最甜、吃個(gè)夠”讀出老鄉(xiāng)的熱情好客。

7、老師扮演游客：我現(xiàn)在是遠(yuǎn)方的客人，你們是老鄉(xiāng)。終于到了吐魯番的葡萄溝，老鄉(xiāng)，你好！學(xué)生扮演老鄉(xiāng)，想想應(yīng)該怎么說(shuō)。

8、維吾爾族老鄉(xiāng)的好客，讓葡萄吃起來(lái)更甜了。老師現(xiàn)在可是向往得不得了，你們喜歡這個(gè)地方嗎？

9、師：是呀，吐魯番不止景美，人更美。（出示課件）

（四）、課堂總結(jié)，贊美葡萄溝

1、（出示課件）教師通過(guò)課件出示句式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

那兒的水果；

那兒的葡萄；

那兒的維吾爾族老鄉(xiāng)；

那兒的；

那兒的

（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)）

2、教師深情地說(shuō)：“千言萬(wàn)語(yǔ)讓我們化做一句話——葡萄溝真是個(gè)好地方！”學(xué)生再一次帶著自己飽滿的情感齊讀這一句。

3、師：捧起書(shū)來(lái)，讓老師和大家一起再來(lái)讀一讀課文，帶著我們對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情再一次贊美這個(gè)好地方。

（五）擴(kuò)展

美麗的葡萄溝吸引了一批又一批的游客，我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回維吾爾族老鄉(xiāng)，自豪地用一兩句話給大家介紹介紹。誰(shuí)把我們吐魯番說(shuō)得好，老師就請(qǐng)誰(shuí)吃葡萄。

（六）、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、摘抄文中你喜歡的語(yǔ)句，作語(yǔ)言積累。積累是小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)積累，豐富語(yǔ)言，為寫作打好基礎(chǔ)。

2、搜集關(guān)于葡萄溝風(fēng)景的資料，進(jìn)一步感受葡萄溝的美。

關(guān)于葡萄的英文通用四

歌曲引入《我們的祖國(guó)是花園》

小朋友，這首歌美嗎？你知道這是寫哪里的歌曲嗎？

我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫新疆的課文，題目是“葡萄溝”，葡萄溝是個(gè)地名，為什么叫葡萄溝？（盛產(chǎn)葡萄），課文寫了葡萄溝的什么？是怎么寫的？請(qǐng)大家打開(kāi)課文。

聽(tīng)錄音朗讀課文

要求：1、注意生字詞的讀音。

2、葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？

1、自由放聲讀課文，劃出帶有生字的詞，難讀的字和句子多讀幾遍。

2、讀讀課后字表中的生字，想辦法記住字形，難寫的字可以在旁邊寫一寫。

3、你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字？能教教小朋友嗎？

（小朋友真能干，教得真好，不過(guò)哪個(gè)地方還要注意……）

1、生字新詞通過(guò)自已學(xué)自已教基本掌握了，老師相信課文一定讀得更好了，請(qǐng)大家再準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請(qǐng)大家露一手，看誰(shuí)讀得最好，你哪一節(jié)最感興趣可以多讀兒遍，你認(rèn)為哪句話最難讀也可以多讀幾遍。

2、檢查指導(dǎo)朗讀情況（不加字不漏字，不重復(fù)。）

你對(duì)哪段最感興趣或你認(rèn)為哪句話最難讀，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，為什么感興趣，為什么難讀？

請(qǐng)大家再讀讀課文，你認(rèn)為哪幾節(jié)最重要？為什么？

第2節(jié)是按什么順序?qū)懙模繌哪目煽闯觯?/p>

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏季是怎么寫的？

秋季呢？（葡萄成熟，葡萄收獲后……）

前字兩小節(jié)有什么用？——指名讀前后節(jié)。

小朋友，我們初步了解了課文，在課文的前面或后面加上一個(gè)或幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。自由準(zhǔn)備。指名說(shuō)，評(píng)講，同桌互說(shuō)，你想把它寫下來(lái)嗎？好老師就滿足你們的愿望。把你說(shuō)的話寫在書(shū)上。

小朋友，這堂課大家都學(xué)得非常積極、認(rèn)真，在老師的幫助下，依靠自己的力量學(xué)會(huì)了生字新詞，讀懂讀通了課文，下堂課圍繞葡萄溝為什么是個(gè)好地方，深入研讀課文。