寫合作的作文(匯總12篇)

讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是開拓視野的有效方式之一?？偨Y(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的努力和收獲進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

寫合作的作文篇一

周五，我們班的植樹節(jié)的黑板報(bào)已經(jīng)完成了百分之九十九了，還少了一個(gè)至關(guān)重要的百分之一!那百分之一就是植樹節(jié)小報(bào)上方的大標(biāo)語了!這可是一件大難事——貼得要端正、間距要相等，還要在一條水平線上。

因?yàn)橐环皱X難倒眾好漢，而我們現(xiàn)在是一道題難倒眾學(xué)生!為了完成貼標(biāo)語這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，紀(jì)老師選了眼神好、細(xì)心、合作默契的兩位同學(xué)來擔(dān)任這項(xiàng)工作。同學(xué)們都紛紛舉手，最后，我和王魏健被老師挑中了!剛開始，我用了最精準(zhǔn)的量法，找好了第一張紙的位置，我指揮他貼好。又按照這個(gè)比例來貼，他貼好后說：“這張紙是不是貼歪了?！蔽铱炊疾豢淳驼f：“沒貼歪，你繼續(xù)，要知道，我的眼神無人能敵!”他叫我再仔細(xì)看看。我定眼一看，呀!是貼歪了?？墒俏覟榱吮Ｗ∥摇吧裱邸钡姆Q謂，我硬不肯承認(rèn)錯(cuò)誤。我們就因?yàn)檫@個(gè)事情吵了起來，友誼的.小船說翻就翻了。可等我坐了下來仔細(xì)想了想，是我不好，因?yàn)橐粋€(gè)稱謂而壞了神圣而又美好的友誼，更主要的是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就讓班級(jí)的板報(bào)毀了。我慢慢地走到了王魏健的位置上，鄭重地和他道了歉。他說道：“每個(gè)人都有錯(cuò)誤，只要承認(rèn)了就好了。”我們兩個(gè)又重歸于好。我們繼續(xù)貼，這次我看得更仔細(xì)了，好像在用生命在完成這項(xiàng)任務(wù)，生怕有一絲一毫的錯(cuò)誤。我們?cè)絹碓接心趿?，他站在椅子上，雙手高舉標(biāo)語紙，我指左邊，他就知道間隔多大距離;我指右邊，他就知道把紙固定在什么位置。不一會(huì)兒，六個(gè)字就都貼好了——給地球添點(diǎn)綠!

這次為板報(bào)貼標(biāo)語，雖然只有這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，卻讓我明白了合作是多么重要!正是這次經(jīng)歷，讓我們的友誼更近了一步!

寫合作的作文篇二

當(dāng)我們有一些解不開的困難時(shí),總有著一個(gè)人在你身旁，一起與你合作。而在我身邊與我一起揭開困難，與我一起合作的人就是我的哥哥。

記得有一次，我們幾家人到長(zhǎng)壽湖去玩。因?yàn)槲液透绺绮辉溉プ铏C(jī)，所以老媽他們就給我們倆租了一個(gè)用船槳?jiǎng)澋男〈?。我們倆沒有體驗(yàn)過，想來試一試，就爽快的答應(yīng)了。

我們坐上了小艇，告別了老媽他們，開始劃了。開始的時(shí)候，我們劃得非常之悠閑。左劃劃，右劃劃，前劃劃，后劃劃，握起船槳來輕松自在。開始的時(shí)候，不只是哪來的一股急流，把我們帶到了湖中央?，F(xiàn)在，我和哥哥怎么劃也劃不過去。我決定，我先上場(chǎng)，我用出了我的左手和右手，緊緊地握住槳狂轉(zhuǎn)。可是我盡在原地打轉(zhuǎn)。我哥哥上場(chǎng)之后也無濟(jì)于事。我們?cè)趺醋鲆矝]有用，直到哥哥說：“看來使小招已經(jīng)對(duì)這水沒用了，那我們就來放大招吧!我握住右槳，你握住左槳，一起快速轉(zhuǎn)幾圈?！薄昂?，就這樣!”我回答說。我們齊心協(xié)力，使出了大招“超級(jí)螺旋轉(zhuǎn)”。才用了幾分鐘，我們就到了岸邊，又到其他地方玩去了。

經(jīng)過這次我和哥哥一起合作劃槳，讓我懂得了“人心齊，泰山移”的道理，讓我一生受益匪淺。

合作。

作文。

寫合作的作文篇三

晚飯過后，我和妹妹一起下樓玩去了。樓下的粉玉蘭開得很旺盛，白里透紅，在綠葉的陪襯下顯得更加樸實(shí)典雅，一陣陣清香更是沁人心脾。妹妹和我正嘖嘖稱贊，欣賞著，妹妹建議：“我們來用這些散落的花瓣做香水吧！”

于是我們開始興致勃勃的挑選花瓣。對(duì)于花瓣要精挑細(xì)選，不能有任何一點(diǎn)瑕疵，這樣做出來的香水才是正宗的。約莫一百個(gè)花瓣到了，我們就捧著花瓣上樓了。

香水的制作過程分好多個(gè)步驟：一、揀花瓣；二、清潔花瓣；三、去掉蒂頭；四、搗碎花瓣；五、擠壓出汁水；六、過濾成品。

接下來就要進(jìn)行清潔工作了。妹妹把花瓣浸在清水里泡十分鐘。這十分鐘里，她把蒂頭一一小心翼翼的去掉，保證花瓣完好無損。然后我便把花瓣用筷子戳碎，直至有汁水滲出來。

花瓣看上去冰清玉潔，漂亮極了，可一旦搗碎，原本一片完美無瑕的花瓣立刻面目全非了，意想不到的變成了棕色，汁水的顏色也變得像板藍(lán)根那樣的了，黑乎乎的。

一切工序基本完成，只差擠壓這道工序了。妹妹和我把汁水裝在空的洗手液瓶里?？杀M管我們十分小心，那已經(jīng)碎掉的花瓣還是不聽話地掉進(jìn)汁里。弄得我們筋疲力盡，額頭、鼻尖都沁出了一層細(xì)密的汗珠，可還是無濟(jì)于事。一道難題擋在我們面前，仿佛在輕蔑的譏笑我們。我們知道如果不把細(xì)碎的花瓣清理完畢，將會(huì)前功盡棄。

我和妹妹不甘敗下陣，耐著性子把汁水里的花瓣碎屑撈出來。費(fèi)了九牛二虎之力才把它們清理掉，心里的一塊石頭終于落了地。我們用堅(jiān)持向困難高抬起頭，將它趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

耶！看著那瓶我們不辭辛苦的制作出的“香水”，我和妹妹都會(huì)心的微笑了，因?yàn)槲覀兌贾老闼拿纸小皥?jiān)持”！

寫合作的作文篇四

回憶，回不去的記憶。

——題記。

窗外下起了雨，是蒙蒙細(xì)雨。

我沉浸在茶香里，難以自拔?？酀新晕еc(diǎn)甘甜，那是記憶里的斑駁剪影。

花開了。嫩嫩的花瓣散發(fā)出淡淡的花香。它是可愛的，又透出一絲矯情。雖然不那么嬌艷芬芳，卻不乏它平凡的氣質(zhì)。我喜歡百合，喜歡它獨(dú)有的特點(diǎn)。這是我無法表達(dá)的，我的文字太膚淺。甚至找不到一個(gè)合適的詞來形容它。被雨水灌溉的它，散發(fā)出一種迷人的魅力。就像，就像文學(xué)那么富有感染力。

曾幾何時(shí)，我傻傻地站在下著雨的大街上。雨點(diǎn)打在肩上，“嘀嗒”一聲化為烏有。它始終是涼的。我厭倦了它，帶著滿身雨水離開了街道?；氐郊遥跁琅?，輕輕揮動(dòng)筆尖，寫下了隨筆。雨還在不停地下著，而我卻沒有了想要觀察它的興趣。不像百合那樣吸引我。

夜晚，坐在山頂。微風(fēng)吹動(dòng)著鬢發(fā)。我翻開一本書，品味著那濃濃的書香。這本書雖然沒有郭敬明筆下的文章那樣美，那樣純，可它至少是那樣真，那樣好。我慢慢翻動(dòng)扉頁，仔細(xì)揣摩著書里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。漸漸的，我把自己遺忘了。過了許久，月光變暗了。我終于肯回過神來，帶著這本書悄悄地走了。就像百合那般默默無言。

路邊，白發(fā)老人已早早地坐在那個(gè)臺(tái)階上?；仨g，她沖我笑了。笑容就像百合那般純潔。轉(zhuǎn)身前，作為回贈(zèng)，我給了她一個(gè)一樣的微笑。那感覺，竟很好。

花謝了。白色的花瓣變成了暗黃色?？菸陌俸先匀幌氡M自己的努力讓身子硬挺?？伤鼪]有那么多力氣，還是獨(dú)自離開了。在它存在的這段時(shí)間里，仿佛整個(gè)世界的事物都變得活力四射。是我太過愛它，太過沉迷。我沒有祈求什么，只是想把我所看到的，所聽到的記下來，留給百合自己欣賞。算是，送它的見面禮吧。是的，我愛它。

從花開到花謝，從回憶到現(xiàn)實(shí)。只不過在彈指間，發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)的變化而已?？晌艺娴膼凵狭怂?，愛的如癡如醉，愛的忘了自我。

寫到這兒，突然沒有了思路。是我太缺乏詞匯，就連自己的感受都表達(dá)不出來?？傊?，我回憶這些只是為了做個(gè)紀(jì)念，為百合做個(gè)紀(jì)念。

寫合作的作文篇五

隨著世界的不斷發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的交流變得越發(fā)頻繁，國(guó)際貿(mào)易也成為了世界發(fā)展的趨勢(shì)，可以說如今的世界已經(jīng)漸漸融合在了一起。這種融合不僅是世界趨勢(shì)所致，而且也是世界朝前發(fā)展的不竭動(dòng)力。

如果說起國(guó)與國(guó)之間交流帶來的最大影響，那無疑是文化的交融。世界上沒有一種文化流傳至今是單獨(dú)存在的，它必然是由多種截然不同的文化互相融合所形成的，曾經(jīng)輝過的瑪雅、印加、阿茲特克文化也因其過于單一而消失在了歷史的長(zhǎng)河之中，而在眾多文化中融合的最好的莫過于中華文化。

中華五千年歷史悠長(zhǎng)而燦爛，而其中輝煌的文化成就更讓世人贊嘆，其實(shí)孰知中華文化燦爛的背后是多少殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，是多少王朝的興起和衰落。從原來四分五裂的多民族國(guó)家到后來的領(lǐng)土統(tǒng)一，華夏兒女們付出了多少的汗水和淚水！然而這也為民族的融合提供了新的契機(jī)。中華民族之所以長(zhǎng)盛不衰，成為四大古國(guó)中唯一幸存下來的民族，正是因?yàn)橹腥A民族所擁有的包容性，這種能和其他民族互相融合并和諧發(fā)展的民族，必然擁有頑強(qiáng)的生命力和無限的活力。

講到中華文化就一定要講到中國(guó)的國(guó)粹———京劇。京劇雖然源自北京這一帶，但它卻是融合了周邊的多種劇種所形成的一種多元化劇種，而它之所以能經(jīng)久不衰，究其原因便是它能不斷融合新的事物。梅蘭芳在這一點(diǎn)上無疑做出了卓越的貢獻(xiàn)，他曾意識(shí)到中華京劇漸漸衰落的根本原因便是劇種過于老套，于是他根據(jù)當(dāng)時(shí)人們的審美特點(diǎn)，不斷推陳出新，讓京劇重新被世人所矚目，也讓京劇的元素滲透進(jìn)了每個(gè)國(guó)人的心中。

如今的京劇已經(jīng)漸漸加入了現(xiàn)代的元素，將古典之美與現(xiàn)代之新巧妙的融合在了一起。這種古典與現(xiàn)代的有機(jī)融合讓京劇的輝煌不斷延續(xù)。

如果說文化的融合是世界的發(fā)展所必須的話，那么經(jīng)濟(jì)間的互相協(xié)作和融合則是世界發(fā)展的源動(dòng)力，它促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)走向一個(gè)新的高度。

縱觀這個(gè)世界，大凡是國(guó)際知名的大公司都不只是單一的個(gè)體，在大公司的主體下是幾個(gè)乃至十幾個(gè)子公司，因?yàn)楝F(xiàn)在的人意識(shí)到一個(gè)公司涉足的領(lǐng)域畢竟有限，只有不斷擴(kuò)大自己公司的規(guī)模，吞并其它小公司，吸收它們的科技能力才會(huì)不斷增強(qiáng)自身的實(shí)力。這種科技與資產(chǎn)的相互融合帶來的是公司光明的前景。

然而，有些人卻偏偏不愿接受這種融合，他們一味的希望別人按照自己的意志行動(dòng)，這種與世界發(fā)展格格不入的想法帶來的必然是人們的奮起反抗，元代就是一個(gè)典型的例子。元代統(tǒng)治者過分殘酷地打壓漢族，希望他們完全接受他們的文化，造成了漢人的激烈反抗，最終讓元朝成為了一個(gè)短命的王朝。雖然清朝一開始也進(jìn)行過文化獨(dú)裁，但他們后來意識(shí)到了融合的必要性，才使得清朝沒有過早的滅亡。

融合對(duì)于一家企業(yè)，一種文化乃至一個(gè)民族都是具有重要的意義，只有將融合的理念真正滲透到我們每一個(gè)人的心里，才會(huì)更好的帶動(dòng)這個(gè)世界的發(fā)展。

寫合作的作文篇六

這—就是草原。她那迷人的景色，讓我深深地沉迷。不過，真正令我心動(dòng)的還是擁有那美好心靈的草原人。

我踏出坐了一天一夜的大巴車，盡情地呼吸著含有青草味的新鮮空氣。天空，下起了蒙蒙細(xì)雨，我就在這細(xì)雨中奔跑著，呼喊著：“草原，我來了。”雨，輕輕地拂過我的臉龐，跑著跑著，我突然停了下來。就在前方不遠(yuǎn)處，一朵潔白的百合花正搖曳在微風(fēng)細(xì)雨中。我小心翼翼地繞開，生怕碰觸到它，因?yàn)樵诓菰说男哪恐兴敲利?、純潔的象征?/p>

走了一段不遠(yuǎn)的路，隱隱約約中看到了蒙古包的影子。這時(shí)，一陣馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見牧民騎著馬，揮舞著雙手，向我們奔來。近了，我們的距離越來越近，馬群圍繞著我們，潔白的哈達(dá)掛在我們的胸前，我們互相祝福著，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅。在牧民的簇?fù)碇形覀儊淼搅嗣晒虐狻?/p>

第二天我走進(jìn)草原深處去采蘑菇。要想在青草下找到蘑菇可真是不容易。我低著頭在潮濕的草中穿行著、尋找著，生怕一不留神把眼皮子底下的蘑菇給漏掉了。蘑菇好像在和我捉迷藏。我眼睛瞪酸了，鞋子、褲腿濕透了，可就是找不到蘑菇。一位采蘑菇的老奶奶看到了，走到我的身邊，邊比劃邊說：“蘑菇藏在圈子里?！彼娢疫€不明白，拉著我走到一處稍高的草叢里，她扒開草叢，一朵朵蘑菇肩并肩，手拉手的藏在草根下。老奶奶看到我高興地樣子笑著走開了，留下了一朵朵蘑菇，還有那搖曳的百合花。

回到住處，牧民家的姐姐熱情地幫我們介紹著蘑菇的名字和吃法?？吹轿业男訚裢噶?，還拿來吹風(fēng)機(jī)告訴媽媽用這個(gè)可以快速把鞋子烤干。草原的天變化無常。第三天我們離開蒙古包去樺木溝時(shí)還下著細(xì)雨，鞋子也沒辦法曬，媽媽只好把鞋子放在窗臺(tái)上?？墒遣痪锰炜站头徘缌?，太陽露出了笑臉。傍晚，我回到住處，發(fā)現(xiàn)我的鞋子“走到”了蒙古包外的平臺(tái)上，已經(jīng)干干的了。是誰幫我把鞋子拿到這兒曬干的？是她，那位牧民阿姨？是他，那個(gè)和我年齡差不多的騎馬少年？是她，那個(gè)借我們吹風(fēng)機(jī)的姐姐？她、他、她，就是那讓我心動(dòng)的百合花。

心動(dòng)，為百合花的美麗。心動(dòng)，更為草原人美好的心靈。草原人那美好的心靈就是這美麗的百合花，那風(fēng)中綻放著笑臉，搖曳著熱情迎接我們的百合花。

寫合作的作文篇七

“老師，我們做完了!”不知是哪個(gè)班的同學(xué)叫了一聲，把我嚇一跳，此時(shí)我正打聽完我們班的成績(jī)?cè)诎税嗤瑢W(xué)那兒，剛在自己位置上坐直了身子，這一叫讓我差點(diǎn)讓老師看到。天哪!居然已經(jīng)有人做完了，這下得兩人一起合作了，于是我們開始“浴血奮戰(zhàn)”(也許這個(gè)詞不妥，但我實(shí)在想不出更好的詞了)。在經(jīng)過我們“艱辛”的努力后，終于還是在前幾名完成了任務(wù)，提交作業(yè)后，并且看到我們班的成績(jī)，才緩緩地走出電腦室。

寫合作的作文篇八

有人說，人的一生就是在不斷的學(xué)習(xí)，而人生也是一本書，需要我們仔細(xì)閱讀。

我們充溢著年少輕狂的夢(mèng)幻，總喜歡什么事都自己去挑戰(zhàn)，而生活的大海卻總一次又一次的深深打擊者我們。也許我們應(yīng)該換個(gè)角度，不要事事都獨(dú)自去挑戰(zhàn)，跟自己的朋友和同學(xué)一起乘風(fēng)破浪，穿過波濤洶涌的大海，到達(dá)成功的彼岸。

我曾經(jīng)很倔強(qiáng)，總認(rèn)為沒必要合作，認(rèn)為自己什么都懂，什么都回，直到那次，我才徹底醒悟了。小學(xué)時(shí)，我的作文水平在班里還算也可，也算是班里的佼佼者了，也獲過獎(jiǎng)，每次老師讓4個(gè)人一小組互相修改作文時(shí)，我總是漫不經(jīng)心、滿不在乎，又到了語文課，老師讓4人一小組互相修改作文，我總是挑別人的作文的毛病，這個(gè)詞用得不當(dāng)啦，那個(gè)句子有毛病啦，唯獨(dú)我沒有讓同學(xué)修改我的作文。老師又把作文發(fā)現(xiàn)來了，說上次修改得不行，得從新修改。發(fā)下來后，我們小組里那幾個(gè)同學(xué)的批語都很好，只有我，我的作文幾乎沒有老師欣賞的地方。

看著自己的作文我不知如何是好，突然，我們組里的一個(gè)同學(xué)說：“要不，我們幫你修改修改吧?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，“好吧”把作文遞給了他，他們一句一句的仔細(xì)得幫我修改，時(shí)而用筆在上面填記個(gè)詞，時(shí)而在上面劃掉幾個(gè)句子，我也不時(shí)地和他們一起討論“這地方取掉吧?！彼麄冋f：“不用去，添記個(gè)詞就很好了，這個(gè)句子還很重要呢?！蔽覀儙讉€(gè)討論得熱火朝天，我看得出他們眼中的真誠(chéng)，不一會(huì)兒，一片枯燥的作文經(jīng)我們幾個(gè)億修改，變得真實(shí)了許多，由一杯白開水變成了一杯濃濃的綠茶。我把作文交上去以后，又經(jīng)老師一番修改，還在報(bào)紙上發(fā)表，拿到報(bào)紙后，我急忙給我們組的同學(xué)看，我們都樂成了一朵花。

這就是合作的喜悅，是我們齊心協(xié)力的成果，讓我感受的合作的力量，我愿是海中平凡的'一個(gè)貝殼，與同伴一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)受著海的撫柔與磨礪，到達(dá)成功彼岸。

寫合作的作文篇九

詩可以表現(xiàn)出一個(gè)人的心情，一個(gè)人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。

還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钡谋?，還記得馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯?！钡谋?。

還記得杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！钡臍g樂。

還記得李白的“游云游子意，落日故人情?！钡姆蛛x，還記得王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！钡姆蛛x，還記得李商隱的“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！钡姆蛛x。

還記得蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡淖Ｔ?，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。

一首詩表現(xiàn)了一個(gè)朝代的興衰，一首詩表現(xiàn)了一段社會(huì)時(shí)期的變故，一首詩表現(xiàn)了一個(gè)詩人一生的悲歡離合。

寫合作的作文篇十

俗話說“兄弟一心，齊力斷金?！币粋€(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的'嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。

合作是開往成功的列車，讓你朝著成功走去。合作是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

從這次的調(diào)查里我們明白了——一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是微不足道的。但大自然去用它無與神奇的畫筆構(gòu)造出了合作的力量。讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)合作與默契吧!所以說，擁有合作，才能擁抱成功。讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧!

文檔為doc格式。

寫合作的作文篇十一

“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，你們配合老師回答問題”。

老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。

不一會(huì)兒，領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙?jí)二班來檢查，其中一位領(lǐng)導(dǎo)說：“同學(xué)們好”“領(lǐng)導(dǎo)好”我們一口同聲的回答。

有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習(xí)”“為什么喜歡學(xué)習(xí)”“因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來知識(shí)”。最后班主任來了個(gè)小結(jié)說：“總之，大家喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)”。

有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“什么是合作?，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時(shí)，班里沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的。

就在逼我們走投無路的時(shí)候，班長(zhǎng)就像火箭這么快的站起來，回答說：“合作是人最具備的條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠(chéng)，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠(chéng)的合作。

這時(shí)，我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長(zhǎng)回答的話鼓掌。

大家對(duì)班長(zhǎng)的話所打動(dòng)，大家向班長(zhǎng)投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。

班長(zhǎng)回答的話讓我們明白了一點(diǎn)，用真誠(chéng)來合作，用心溝通。

合作。

作文。

寫合作的作文篇十二

“合作”是因?yàn)樗?lì)了我，“合作”是因?yàn)樗?xùn)練了我，而“合作”教會(huì)了我：團(tuán)結(jié)。

請(qǐng)記住，在勞技課上，我們做蘋果天鵝。

老師為我們仔細(xì)的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。

我們必須做的，我滿懷信心：這個(gè)小東西很容易對(duì)我來說。

但是，在一瞬間，我做不到。

“切是孩子呢，還是在這里砍？”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童，臉紅就像一個(gè)紅蘋果。事實(shí)上，給老師的嘴，他說：“看起來像一個(gè)簡(jiǎn)單，但做起來很麻煩?！?/p>

我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡(jiǎn)直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。

“我會(huì)幫你。”一位女同學(xué)在我身邊，她輕輕地說。

說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。

“哇！”太棒了！丑小鴨變成了白天鵝。

我謝了她，拍了張照片。

一件小事，讓我體會(huì)到“合作”的真諦。正如其他人常說的，“說起來容易，做起來難。”

“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。