小學(xué)生寫人作文(匯總16篇)

勇于面對(duì)挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧一下過去的一段時(shí)間，思考自己的成長(zhǎng)和收獲。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环萦行У墓ぷ饔?jì)劃范文，供大家參考。

小學(xué)生寫人作文篇一

我的爸爸是寧鄉(xiāng)縣教育局一名領(lǐng)導(dǎo)，他每天都很累，每次我看見他總想對(duì)他說(shuō)：“爸爸，您辛苦了”。

爸爸您每天都要寫那么多文件，晚上還要開會(huì)，有時(shí)候還要出差，您太辛苦了。您雖然沒有時(shí)間陪我，但我可以諒解，希望您不要放在心上，因?yàn)槲抑喇?dāng)一名可以教育同學(xué)們的教育家是您的夢(mèng)想，我不會(huì)怪您的!

爸爸您雖然嘴上不說(shuō)，但我心里很明白，您希望我長(zhǎng)大后能飛黃騰達(dá)，有一番好事業(yè)。

爸爸您好比一個(gè)魚缸，我就是一條小金魚，在您的懷抱里長(zhǎng)大，在您的領(lǐng)導(dǎo)下飛快的向前游。

爸爸我不會(huì)辜負(fù)您的希望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)效力。

小學(xué)生寫人作文篇二

我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是寶，有活潑可愛的“小可樂”李嘉偉；有聰明好學(xué)身子圓乎乎的黃恬靜；有溫和感性的袁天雨；還有會(huì)”冒煙”的施予誠(chéng)……究竟我該寫誰(shuí)呢？我從客廳踱步到餐廳，一邊思忖，一邊念叨。一抬頭，看到鏡中的自己，有了！我也是我們班的一大寶呀！

你看，我有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)有個(gè)性的大鼻子，一張小香嘴，還有一雙烏溜溜又明亮又會(huì)放電的大眼睛，當(dāng)你情緒低落的時(shí)候，只要我這眼睛一“放電“，你的煩惱就會(huì)一掃而光。我的小臉蛋雖沒有“綿羊毛”李嘉偉那樣絨乎，也不如“狐貍尾”黃恬靜那么結(jié)實(shí)，但我可是貨真價(jià)實(shí)的小肉蛋朵朵，摸到我臉上肉乎乎的感覺，你絕對(duì)忘不了!

其實(shí)，我們班最大的班寶就是被我們圍在中間的安老師呀！她一直是我的偶像，是咱們班的鎮(zhèn)班之寶。這樣的集體，這么多班寶，我感到很幸福！等我們長(zhǎng)大后，希望我們這些班寶能成為國(guó)寶就好了，那時(shí)，我們一定會(huì)無(wú)比驕傲！

小學(xué)生寫人作文篇三

我，六一班的成員，矮矮的個(gè)子，黃色的皮膚，有一雙炯炯有神的大眼睛，扁扁的鼻子，一張愛唱歌的小嘴巴和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。

我的愛好是唱歌和打籃球。但是，我最喜歡的'還是唱歌，我一聽音樂，就會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái)，跳起舞來(lái)。我不但喜歡的優(yōu)美的歌曲，而且還喜歡抒情的呢！

有一次，老師布置了許多作業(yè)，我寫了好些日子才寫完，腰酸得直不起來(lái)，真是想聽音樂啊！我打開了音響，一曲[[夢(mèng)里花]]就放起來(lái)了。腳落在了地上，手開始舞了起來(lái)。??！一種前所未有的感覺在我的心里流過，之前疲乏的感覺一會(huì)兒就消失了，留下的只是爽朗的感覺。我翩翩起舞像那在花叢中翩翩起舞的花蝴蝶一樣，是那么的自由，沒有一點(diǎn)兒拘束感。也就是說(shuō)，有了音樂，我就像活了一樣，無(wú)憂無(wú)地飛舞飛舞。

我喜歡打籃球，卻只不敢摸，每次一看到小秀她們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球，我的心就會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，可是每當(dāng)籃球丟過來(lái)的時(shí)候，我總是一個(gè)勁兒地閃，這可是史上的一條無(wú)人知曉的病打籃球恐懼癥。沒想到我，黃曉青還創(chuàng)造了一條史無(wú)前例的病名呢！你們知道我為什么會(huì)這樣嗎？不急不急，等我慢慢說(shuō)來(lái)。那是一個(gè)酷暑，我閑著沒事做去鄰居家借了一個(gè)籃球老玩。開始，我玩得還不錯(cuò)，可是到最后卻又不心把手弄腫了，我望了望自己的手指，沒辦法，要是有后悔藥的話，我就一定會(huì)被它吃了。這樣我現(xiàn)在就不會(huì)怕碰到籃球，也是因?yàn)樵诩乱鸬?，真是一遭被蛇咬，十年怕草蛇呀?/p>

呵！這就是我，一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。

小學(xué)生寫人作文篇四

致藝夫哥哥：

在我成長(zhǎng)的路上，家人給了我巨大的力量，他們每天都陪伴著我。有廚藝精湛的大奶奶，有視我為“掌上明珠”的爺爺奶奶，有關(guān)心愛護(hù)我的爸爸媽媽，當(dāng)然還有少不了與我“臭氣相投”的伙伴--表哥表弟。今天，我要著重介紹我的伙伴——藝夫哥哥。

藝夫哥哥比我大四歲，長(zhǎng)得很瘦，瘦得叫人擔(dān)心，跟竹竿似的，理著一個(gè)小平頭。他有一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁下有一張不愛說(shuō)話的嘴巴。雖然他不擅言語(yǔ)，但是他笑起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)露出一排整齊而又潔白的`牙齒。他的笑容很靦腆，聽媽媽說(shuō)過，他的性格遺傳了大舅舅。

藝夫哥哥身材瘦小，但是內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大，因?yàn)樗芴畚?，也很?huì)包容我。記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去上海找藝夫哥哥玩。那幾天是我最快樂的日子，我和哥哥就像久別重逢的“老友”一樣。我們一起游泳，一起去冰屋玩雪，一起逛街，一起歡聲笑語(yǔ)，還一起打打鬧鬧……我記得我老是欺負(fù)他，而他卻不生氣，總是讓著我，還靦腆地沖我笑。時(shí)間飛快，當(dāng)我要離開上海的時(shí)候，哥哥依依不舍地跟我道別，還拿出平板電腦給我拍照，我們足足拍了七張。我能感受到哥哥的心里一定很難過，哥哥紅著眼睛，拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“弟弟，一定要再來(lái)上海找我玩啊!”說(shuō)完，哥哥就緊緊抱住了我。

離別時(shí)的難過，仿佛就在昨天?？粗透绺绲暮险?，我又高興起來(lái)了。因?yàn)椋业母绺绮粌H是我的家人，更是我的好伙伴。他陪著我成長(zhǎng)，幫助我改正錯(cuò)誤，教會(huì)我新知識(shí)，更為我“擋風(fēng)遮雨”，有這樣的伙伴，真好!

小學(xué)生寫人作文篇五

在我的記憶中，有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的影子，那就是我們的語(yǔ)文老師——任老師。

任老師秀麗端莊，一頭美麗的黑發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一條黑裙襯托出潔白的臉龐，嘴角微微上翹，好像在微笑，洋溢著無(wú)限的喜悅。

任老師很有責(zé)任心。

記得有一次開展班隊(duì)活動(dòng)。任老師忙前忙后，像勤勞的蜜蜂。一會(huì)兒?jiǎn)枂栠@個(gè)同學(xué)臺(tái)詞有沒有背熟，一會(huì)兒看看那個(gè)同學(xué)動(dòng)作有沒有到位。這邊的主詞稿還沒有，她就加班加點(diǎn)地趕做。那邊的動(dòng)作還不到位，她就一遍又一遍不知疲倦地做著示范。一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期。開始前，任老師還不放心地排練了一遍。正是因?yàn)槿卫蠋熯@樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使這次班隊(duì)活動(dòng)開展的十分順利，圓滿結(jié)束。

在燈光下，老師還在緊張地工作。打開備課本，不停地寫著什么，仿佛只有天上的星星，才知道她還在默默地工作。為了我們，老師愿作鋪路的石子，架橋的螺絲。

小學(xué)生寫人作文篇六

奶奶有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃般的嘴。奶奶以前挨過餓，據(jù)說(shuō)經(jīng)歷過那次挨餓，奶奶就變得非常節(jié)儉了。

記得有一次，奶奶帶我去買菜，門口就有一個(gè)超市，可奶奶不去那兒買，去了菜市場(chǎng)買，奶奶問賣菜的阿姨：“油菜多少錢一斤？”“一塊錢一斤”阿姨微笑著對(duì)我們說(shuō)。就在這時(shí)，我心想：咦？奶奶怎么不在超市買，大老遠(yuǎn)的來(lái)這里？后來(lái)媽媽帶我去超市時(shí)，無(wú)意間看到超市的油菜，比奶奶買的貴兩毛錢，唉，原來(lái)奶奶是為了省那兩毛錢。

還有一次，家里沒鹽了，奶奶說(shuō)去買鹽，可是我等呀，等呀，等了好大一會(huì)兒，奶奶還是沒回來(lái)。我便去超市找奶奶，可超市沒有人，哪兒去了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊跑回家告訴爸爸，就在這時(shí)，奶奶回來(lái)了。我迎上前著急地問奶奶：“奶奶你去哪兒買鹽了，怎么才回來(lái)？”奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“我去了比較遠(yuǎn)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買鹽，那里的鹽便宜。”唉，奶奶為了節(jié)約幾毛錢跑到老遠(yuǎn)的地方買鹽。

你可別看我奶奶在生活中如此節(jié)約，可她對(duì)我卻是十分的大方，上一次，我要去吃肯德基，媽媽說(shuō)什么都不帶我去，我一個(gè)人坐在板凳上生悶氣。奶奶知道了，二話不說(shuō)帶著我去了，原來(lái)平時(shí)節(jié)約的奶奶在對(duì)我的愛面前，卻是大方的！

奶奶就像我生活中的太陽(yáng)一樣，在照耀著我，讓我陽(yáng)光，燦爛，快樂，活潑。

小學(xué)生寫人作文篇七

不管去任何場(chǎng)合，都幾乎要化妝的人就是我媽媽。

媽媽很喜歡臭美。上次，我和爸爸都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，在一聲“哐當(dāng)”的巨響中，我和爸爸都醒了過來(lái)，朝衛(wèi)生間走去。我朝四周望了一望，發(fā)現(xiàn)沒有人，正準(zhǔn)備回臥室睡覺，這時(shí)，我身后站著一個(gè)滿臉蒼白的人，我大叫“有鬼啊!”爸爸連忙走了過來(lái)。“鬼”說(shuō)：“哪兒有鬼啊?我是你媽?！蔽业男膹暮韲道镉只氐搅嗽瓉?lái)的位置，原來(lái)是媽媽在敷面膜啊。她以前可不是這樣的，以前她一年到頭都買不了一次化妝品。

媽媽好像離開了手機(jī)就活不了。有一次，我正在寫作業(yè)，寫了兩篇作文畫了一張消防圖，媽媽一直坐在我身邊，我寫了一下午作業(yè)，媽媽就在我身邊看了一下午手機(jī)。出門時(shí)，我們都走到小區(qū)門口了，媽媽發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒帶，還偏要回去拿。

媽媽怕老鼠。那一天，我們家進(jìn)了一只老鼠，爸爸用籠子把老鼠都捉住了，媽媽看見了卻躲在被子里不肯出來(lái)。

這就是我的媽媽。

小學(xué)生寫人作文篇八

有很多事其實(shí)都不難，就像區(qū)分左右兩邊一樣，只要你掌握了那個(gè)方法。小時(shí)候，我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)……”我由于難以分清左右，經(jīng)常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，難分左右。每當(dāng)被同學(xué)嘲笑時(shí)，我的心就像火燒一樣。一次，老師告訴全班同學(xué)要在星期五來(lái)一場(chǎng)比賽，規(guī)則就是聽老師的口令——左或右，學(xué)生按要求轉(zhuǎn)動(dòng)——錯(cuò)的人要到講臺(tái)上繼續(xù)練，直到全對(duì)，那一時(shí)刻，我害怕極了，擔(dān)心自己在比賽時(shí)很難堪，而且肯定會(huì)被叫到講臺(tái)上單獨(dú)練，我根本不知怎么區(qū)分左右，上講臺(tái)肯定會(huì)被同學(xué)笑掉大牙。我強(qiáng)烈地涌起一個(gè)欲望——一定要在比賽前學(xué)會(huì)區(qū)別左右！

我回到家把比賽的規(guī)則告訴了父親，更訴說(shuō)了自己的擔(dān)憂。我不想出丑，但區(qū)分左右太難了，我明明記得在書房時(shí)，書柜在左，書架在右，但我看不到它們時(shí)，我便糊涂了。爸爸若有所思，忽然笑著對(duì)我說(shuō)：“你是害怕事物不同而難以區(qū)分左右吧！那么記住——拿筷子吃飯的手是右手。”就這么一句，我茅塞頓開，有一種前所未有的清晰——拿筷子吃飯的手我再清楚不過了！它的方向是右，那么另一只手的方向肯定就是左了！我有一種前所未有的自豪，也很深刻地覺得這是我的一個(gè)里程碑。

后來(lái)在比賽中，我不再擔(dān)心——手在我旁邊！拿筷子的是右手！老師每念一個(gè)方位，我心中默默醞釀此話，成功地分辨左右，有一種不斷進(jìn)步的快感。

比賽的輸贏不重要，更重要的是感悟與心得——人往往可以根據(jù)自己熟悉的事物，分辨出較陌生的事物。就像一個(gè)摔傷左手的小男孩以后更能清楚地分辨左右一樣。

小學(xué)生寫人作文篇九

今天的天氣格外晴朗，天像被洗過了似的藍(lán)。于是，決定帶和哥哥妹妹一起去武漢東湖的海洋世界玩。

一走進(jìn)海洋世界的大門，就被這里的一切一切給吸引了。這里的魚兒是那么的可愛，那么的歡快。每一條都在水中自在閑游，把它那最活潑的一面向人們展示著?？矗侵淮鬄觚斦诿利惖涅Z卵石上悠閑的散步呢！好象一位活了千年的老爺爺，多有趣呀！

我們繼續(xù)往前走，看見一位阿姨正在給一群鯉魚喂奶呢！她拿了一個(gè)牛奶瓶，里面裝了一點(diǎn)牛奶和魚食，就開始喂了。這個(gè)可真有趣！我找要了十元，買了一瓶。我把瓶子放在魚兒們的上空。沒想到，這群魚兒居然跳起來(lái)爭(zhēng)先恐后的搶食吃。它們的力量，好象要把拖下水似的，好玩極了！不一會(huì)兒，一瓶食物就被這些“貪吃”的魚兒吃的精光，一點(diǎn)兒也不剩。

小學(xué)生寫人作文篇十

我有一個(gè)平凡而又偉大的媽媽。

一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我的媽媽。

說(shuō)她平凡，因?yàn)樗蛣e人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學(xué)、接我回家。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發(fā)熱，渾身流汗。媽媽見了，趕緊拿起扇子幫我扇風(fēng)，在微風(fēng)中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了我的臉上，我睜開眼一看，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風(fēng)呢。“媽媽，謝謝你！”我在心里默默讀念叨。

還有一次是雨天，放學(xué)了，媽媽來(lái)接我，當(dāng)時(shí)雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏云密布，而我這邊的天空卻是紫色的?；氐郊?，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事。

小學(xué)生寫人作文篇十一

上課的時(shí)候，李老師是一本《百科全書》。她那悅耳動(dòng)聽的聲音，她那口若懸河的講解，把我們帶入了一個(gè)奇妙的世界，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，流連忘返。她讓我們了解了天的高遠(yuǎn)和祖國(guó)的地大物博，讓我們認(rèn)識(shí)了李白、杜甫和祖國(guó)悠久燦爛的歷史文化，讓我們走進(jìn)了賣火柴的小女孩的生活之中，讓我們體會(huì)到了資本主義的罪惡和社會(huì)主義的美好，讓我們更加熱愛讀書了。

活動(dòng)的時(shí)候，李老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學(xué)們說(shuō)話、談心、做游戲，宛如一個(gè)天真、頑皮的小孩子。她常常和我們一起踢毽子、跳繩、蹦關(guān)，帶我們打乒乓球，有時(shí)還偷偷地從身后捂住我們的眼睛讓我們猜猜是誰(shuí)。尤其是學(xué)校舉行比賽的時(shí)候，我們?nèi)绻l(fā)揮不好，比輸了，她便會(huì)在我們面前做鬼臉，刮我們的鼻子，哄我們開心；如果我們比贏了，她呢，比我們還要高興，把我們舉得老高，拍著手，蹦著，跳著。

生活中，李老師恰似一本《戰(zhàn)國(guó)策》。我們遇到了困難，第一個(gè)想到的便是李老師。她會(huì)幫我們出點(diǎn)子，想法子，為我們排憂解難。同學(xué)之間鬧了矛盾，李老師總是動(dòng)之以情、曉之以理，從不粗暴地呵斥我們。有時(shí)，我們的矛盾會(huì)在李老師有意設(shè)置的情景中煙消云散。

其實(shí)，李老師更像一本《思想品德》。她常常教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣做人，教育我們不做有損他人利益的事，不做有損自己人格和尊嚴(yán)的事。

李老師，您是一本書，一本多變的書。您給了我們快樂，讓我們健康成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們走向美好的明天。

小學(xué)生寫人作文篇十二

我的媽媽今年39歲，她個(gè)子高高的，長(zhǎng)著鵝蛋型的臉蛋，雙炯炯有神的大眼睛，個(gè)不高的鼻子，個(gè)櫻桃樣的小嘴巴，還有頭烏黑亮麗的頭發(fā)，好像條黑色瀑布。媽媽喜歡穿紅舞、貝貝西、卓爾……等牌子的衣服。媽媽喜歡跳繩和游泳，經(jīng)常工作之余鍛煉鍛煉身體。

媽媽特別關(guān)心我。就在這個(gè)暑假期間，我扁桃體發(fā)炎了。媽媽非常著急，趕緊給我買藥，讓我按時(shí)吃，還給我做好吃的，補(bǔ)充我的營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)橛辛藡寢尩募?xì)心照料，所以我的病很快就好了。我睡覺還有個(gè)愛踢被子的壞習(xí)慣，媽媽總是半夜起來(lái)給我蓋好被子。而她自己卻總是睡不好，我心里真是過意不去。

媽媽對(duì)我要求也很嚴(yán)格。每當(dāng)我做錯(cuò)了的時(shí)候，她總是很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我知道她是為我好。記得我拿錯(cuò)了同學(xué)的筆。媽媽知道了，就嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“在別人不允許的情況下拿走別人的東西是偷的行為！你必須還給人家，還要給同學(xué)解釋清楚！”并教育我：“做好人，做清清白白的人，做對(duì)社會(huì)有用的人！”

媽媽也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。雖然她不是老師，但她給我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的時(shí)候還像模像樣的。她總是教育我上課要好好聽講，不懂就問，要認(rèn)真完成作業(yè)。她還說(shuō)：“我就是小時(shí)侯沒有聽大人的話，沒有學(xué)好文化知識(shí)，現(xiàn)在就很后悔，我不希望你步我的后塵，定要加油，不要讓媽媽失望??！”

今年我都11歲了，馬上就上中學(xué)了。因?yàn)閶寢尩哪托慕虒?dǎo)使我懂得了很多。我知道媽媽辛苦，為了我，你頭上已經(jīng)生出了白發(fā)。我真想說(shuō)聲：媽媽您辛苦了！我真的很感謝您！您的恩情我沒齒難忘！我會(huì)努力的，不會(huì)讓您失望的。

小學(xué)生寫人作文篇十三

我真感謝“上帝”賜給我一個(gè)“奇怪”的媽媽，因?yàn)槲业膵寢尣幌駝e人的媽媽喜歡使用恐怖的“暴力”行動(dòng)，她是一個(gè)愛“嘮叨”喜歡“冷酷”對(duì)待我的人。

事情是這樣的，有一天晚上，我滿以為放假了，做起作業(yè)來(lái)就慢吞吞的，像一只拖著沉重甲殼的烏龜似的，效率極低，老半天才做那么兩道數(shù)學(xué)題，媽媽見此狀況，開始使用“老道斗嘴”法，只聽見媽媽的聲音有低音逐漸變成高音，媽媽嘆息道：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！蓖蝗粙寢寔?lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，她輕柔地對(duì)我說(shuō),“孩子，請(qǐng)你告訴我，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返呢?是誰(shuí)偷了它們吧?那又是誰(shuí)?又藏身何處?是它們逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?孩子，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，為什么有些人會(huì)事業(yè)有成?有些人卻過著碌碌無(wú)為的一生?孩子我給你講了故事吧?從前有一個(gè)流浪街頭的人，遇見了玉皇大帝，乞求玉皇大帝，能讓自己返老還童，玉皇大帝同意了，結(jié)果這個(gè)人虛度時(shí)光，再次流浪街頭，從此玉皇大帝就對(duì)每個(gè)人的時(shí)間做出公平的決定。孩子，我們要珍惜時(shí)間，不僅是在學(xué)習(xí)時(shí)要這么做，乃至我們做別的事情也要一樣。”媽媽這意味深長(zhǎng)的“嘮叨”讓我認(rèn)識(shí)到做事情效率不高的危害，更重要的是讓我覺得我的“嘮叨”母親對(duì)我是多名的好啊!

我媽媽是個(gè)“奇怪”的人，有一套“中西”結(jié)合的教育理念，她引導(dǎo)著自己的孩子正確走向社會(huì)的道路，她在我心中永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的榜樣，永遠(yuǎn)是顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)是一座不朽的“豐碑”。

小學(xué)生寫人作文篇十四

我雖然和xx不是一班的，可我們?cè)谟變簣@是同班同學(xué)。仔細(xì)計(jì)算一下，我們?cè)谝黄鸸灿形迥炅?。在這五年里，我們倆之間有過許多矛盾，不過每次她都主動(dòng)跟我和好。下面就用一兩件事來(lái)介紹一下它吧。

他長(zhǎng)的很象外國(guó)小孩，大大的眼睛，黑黑的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。誰(shuí)見了她都說(shuō)長(zhǎng)的好看。下面我就介紹一下她的事跡吧。一次，我們倆上三街區(qū)玩，我不小心摔到了，她急忙跑過來(lái)把我扶起來(lái)，并且送到附近的衛(wèi)生所。衛(wèi)生所的阿姨說(shuō)沒多大事，過幾天就好了。

事后我對(duì)他說(shuō):“謝謝你，要是沒有你，我不知道該怎么辦呢。”她說(shuō):“沒關(guān)系，一點(diǎn)小事，不用掛在嘴邊”。她還有一件事令我難忘呢。一次，我忘帶跳繩了，我就找全校我認(rèn)識(shí)的人借，可誰(shuí)都不借。

眼看快要上體育課了，我急得滿頭大汗，突然，我看見一個(gè)熟悉的人向我走來(lái)，那就是xx，他拿著跳繩對(duì)我說(shuō):“拿著吧，你體育課用吧?！蔽艺f(shuō):“謝謝”。我急忙跑過去上體育課了。

我有一個(gè)這么好的朋友真的是我的福氣，我一定要向她學(xué)習(xí)助人為樂的精神。

小學(xué)生寫人作文篇十五

小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

（二）通過幾件事寫一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。

通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法，那么作者才可以通過對(duì)比來(lái)寫人，完成自己的寫作意圖。寫人，如果從一個(gè)側(cè)面去描寫，人物形象往往單薄。如果從多個(gè)側(cè)面去描寫，人物形象就容易豐滿。多側(cè)面地描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。通過多側(cè)面描寫來(lái)豐滿人物形象，我們可以稱它是“眾星拱月”?！霸隆本褪侨宋?，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。所以在寫“眾星”的時(shí)候，是沒有必要平均使用力量的。

寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

（二）用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線索。寫人物群像，是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰(shuí)主誰(shuí)次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的。

人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。因此，同學(xué)們?cè)谟辛藢懭说牟牧弦院螅蛻?yīng)該進(jìn)一步考慮它的結(jié)構(gòu)。

寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

第一種，總分總式。

這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開頭（a），簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部（b、c、d）也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾e是文章的總結(jié)部分，它不僅是d的自然過渡，而且常常是對(duì)b、c、d的歸納小結(jié)，又是對(duì)a的照應(yīng)。

第二種，逐層進(jìn)入式。

這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人。它的特點(diǎn)是：第一層次a，寫事情的起因；第二層次b，寫事情的發(fā)展；第三層次c，寫事情的高潮；第四層次d，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫得好，常常可以使文章內(nèi)容豐富起來(lái)。

小學(xué)生寫人作文篇十六

在中國(guó)五千年的歷史中，有許多留下了深刻印跡的人。比如知識(shí)淵博的孔子，武藝高強(qiáng)的李廣，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……在我的心目中最厲害的人是關(guān)羽。

他身長(zhǎng)九尺，髯二尺。丹鳳眼，臥蠶眉，使一把青龍偃月刀。光是這威風(fēng)凜凜的樣貌就足以壓倒別人。

他武藝高強(qiáng)。正如書中所說(shuō)，呂布死后，關(guān)羽看誰(shuí)都是匹夫。在十八路人馬共同討伐董卓時(shí)，董卓派手下第四員大將華雄迎戰(zhàn)。那華雄也非等閑之輩，接連斬殺了對(duì)方兩人大將。關(guān)羽看不下去，親自請(qǐng)戰(zhàn)。曹操敬佩他的勇氣，讓手下為關(guān)羽倒一杯溫酒。關(guān)羽卻說(shuō)：“酒且斟下，某去便來(lái)?！闭f(shuō)完便提刀出帳。片刻之后就回來(lái)了，手里提著華雄的頭，那酒還沒有涼。這便是著名的“溫酒斬華雄”。

這就是我心目中的關(guān)羽，一個(gè)武藝高強(qiáng)，重視情義的人。