寫(xiě)總結(jié)是一種對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的一種交流和分享。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。讀一讀這些范文，能夠加深我們對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的理解和認(rèn)識(shí)。

他也是我的老師作文篇一

世界上有許多善解人意的老師，他們教導(dǎo)你，培養(yǎng)你，開(kāi)導(dǎo)你，諄諄教導(dǎo)，甘為人梯。在這個(gè)星期一，我們觀看了《放牛班的春天》，故事生動(dòng)曲折，這部影片大大地反映了我以上的看法。

影片一開(kāi)始便出現(xiàn)一個(gè)老音樂(lè)家指揮著樂(lè)隊(duì)，演奏出了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。轉(zhuǎn)頭一轉(zhuǎn)，一個(gè)下著雨的夜晚，一個(gè)人敲響了老音樂(lè)家的家門(mén)，經(jīng)過(guò)音樂(lè)家的一番辨認(rèn)，才發(fā)現(xiàn)來(lái)者是他兒時(shí)的同學(xué)。他們拿出當(dāng)時(shí)的照片一一辨認(rèn)著同學(xué)和老師們。他們十分懷念以前的日子，這時(shí)老同學(xué)拿出了一本日記，這是當(dāng)時(shí)代課老師馬修寫(xiě)的，他示意讓音樂(lè)家看。于是影片就開(kāi)始了。

其實(shí)我們身邊的老師們也是這樣的，雖然我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是卻是無(wú)處不在的。記得有一次，我考試考得不是很理想，差一點(diǎn)就不及格了，我十分傷心也十分害羞，別人考得那么好，我卻不想與老師溝通。但是老師點(diǎn)明叫我。于是我滿懷不安地走進(jìn)了辦公室，我十分小聲地問(wèn)道：“老師，您叫我干嗎？““干嗎？你自己看看，這么簡(jiǎn)單的試卷，你才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你說(shuō)說(shuō)看，為什么？”

我沉默不語(yǔ)……。

“你不要怕，我這次找你來(lái)不是批評(píng)你，而是要來(lái)幫助你在克服你在學(xué)習(xí)上的不足，你以后一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了我對(duì)你的期待，相信你自己！”

老師的鼓勵(lì)下我逐步克服困難，理解了一個(gè)好老師的重要性。

他也是我的老師作文篇二

他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹(shù)下，面前的桌子上攤開(kāi)著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫(xiě)著字，整個(gè)身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。

那是去年的夏季，火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍(lán)色的天幕，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無(wú)心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說(shuō)：“買(mǎi)把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫(xiě)字。扇子上畫(huà)著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩(shī)詞?！斑祝窟@……”我看到了正在寫(xiě)字的叔叔的右臂，這位叔叔沒(méi)有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見(jiàn)我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒(méi)有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時(shí)不小心被機(jī)器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說(shuō)：“這扇子上的字畫(huà)，都是我一個(gè)人完成的呢?！蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過(guò)了半晌，我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，卻不好意思問(wèn)。他好像知道一般，開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)啊，截肢那時(shí)候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來(lái)我又想，我不能這么沒(méi)骨氣，我得活著，干點(diǎn)啥。自己書(shū)法還不錯(cuò)，就干這個(gè)了?！?/p>

人生就是這樣，會(huì)有許多困難挫折，但只要你堅(jiān)持挺過(guò)去，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。

他也是我的老師作文篇三

在我的心目中，教鞭也是一位優(yōu)秀的老師，它雖然不會(huì)開(kāi)口教我知識(shí)，但它能用那打在手上疼痛的感覺(jué)來(lái)促使我努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在只要我有放下作業(yè)不寫(xiě)，去玩的念頭，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽拿教鞭打我的情形，手上就會(huì)隱隱約約有一種疼痛的感覺(jué)。

那是一個(gè)炎熱的夏天，我正坐在熱得要命的房間里寫(xiě)作業(yè)，家里唯一一個(gè)能讓我感到?jīng)]那么熱的電風(fēng)扇已經(jīng)在幾天前壞掉了。

現(xiàn)在我最想做的就是逛超市，因?yàn)樵诔欣锍四苜I(mǎi)好吃的之外還有免費(fèi)的空調(diào)吹！可我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完媽媽是不可能同意我去的。對(duì)了，不如趁媽媽不注意悄悄的去吧！恩，就這么辦。

可我卻沒(méi)想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”只顧一時(shí)的舒服，不管回家后的結(jié)果。

回到房間，我的眼淚雖然止住了，可是手掌上疼痛的感覺(jué)仍然沒(méi)有消失。

為了讓我的手掌不再挨鞭子，我便變得認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，不但再?zèng)]有挨過(guò)打，成績(jī)也變得比以前好！

我相信我一定會(huì)在教鞭這位優(yōu)秀老師的督促下，更上一層樓！

他也是我的老師作文篇四

俗話說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像辛勤的園丁一樣，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像甘甜的雨水，我們像干枯的樹(shù)木，在我們奄奄一息的時(shí)候，給予我們寶貴的禮物，滋潤(rùn)著我們；老師像冬天里的一床棉被，帶給我們溫暖，使我們感到無(wú)比的幸福和滿足。

老師，默默無(wú)聞，卻又無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授我們知識(shí)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”但令我敬佩的是全班學(xué)生公認(rèn)的班主任——陳老師。

他個(gè)子高高，小小的眼睛，講課時(shí)，還稍稍說(shuō)幾句幽默的話，在我的心中，他是口才一流的人，說(shuō)起話來(lái)，滔滔不絕。

他不怕辛苦，白天為我們講課，晚上，當(dāng)我們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可誰(shuí)又知道陳老師正在馬不停蹄、不辭辛苦地改作業(yè)？有一次，我們的寢室扣分了，誰(shuí)都不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@樣，會(huì)給整個(gè)班級(jí)丟臉。寢室管理員讓我們立刻穿上衣服，下樓去找班主任。我們都一個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭。隨著一陣敲門(mén)聲，班主任那高大的身體出現(xiàn)在我的眼前。向他說(shuō)了這件事，老師并沒(méi)有批評(píng)我們，而是選擇原諒我們，又微笑的對(duì)我們說(shuō)：“雖然我們班扣分了，但是你們能知錯(cuò)就改，看到了自己的錯(cuò)誤，那么我希望你們能改掉寢室說(shuō)話的缺點(diǎn)，這次我就既往不咎……”從這以后，老師的形象在我的心中是那么的高大。

語(yǔ)文課上，同學(xué)們總是無(wú)精打采。身為語(yǔ)文課代表的我不得不領(lǐng)頭回答問(wèn)題。老師的教學(xué)方法很有趣，同學(xué)們最喜歡文言文了，不知道為什么，講文言文時(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)增加特別多。有一次，老師在上面講課，有幾個(gè)同學(xué)在下面小聲嘀咕，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師出口成章；“你們這是群英薈萃，蘿卜開(kāi)會(huì)呢？”全班人哈哈大笑，給那幾個(gè)說(shuō)話的人慚愧臉紅得不得了。

沒(méi)錯(cuò)，陳老師就是這么寬容，善解人意，又富有幽默感，才教出我們這么品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

陳老師像沙漠里的一泓清泉，帶給我們涼爽。

陳老師像黑夜里的啟明燈，照亮我們的人生之路。

陳老師如家長(zhǎng)般關(guān)愛(ài)我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)給予我們安慰和鼓勵(lì)。

他也是我的老師作文篇五

教過(guò)我的老師很多，他們把知識(shí)的種子撒在我們的心田里，使我們懂得做人、生活的道理……有一位素不相識(shí)的叔叔也是我的“老師”。

去年暑假快要結(jié)束時(shí)，媽媽帶著我和妹妹乘車(chē)回鄉(xiāng)下。

來(lái)到潮州，天已經(jīng)亮了。我們下了車(chē)，迎面而來(lái)的是一輛公共汽車(chē)，剛好順路?？煽吹杰?chē)上挨挨擠擠的，我們真有點(diǎn)兒不想上去！可是售票員百般請(qǐng)求，我們只得硬著頭皮上車(chē)。

我們一上車(chē)，我便感到挺熱鬧的。人們都接踵摩肩，有站的也有坐的，各式各樣的人都有。我顯的有幾分悶氣，可是乘客都沉浸在歡笑之中。幾乎每個(gè)角落都充滿歡聲笑語(yǔ)。瞧，一位年輕的女青年正在和老奶奶愉快的交談呢！看起來(lái)像孫女關(guān)系。

我們擠到車(chē)廂最后?！鞍パ健蔽也唤辛似饋?lái)。原來(lái)一位阿姨把我的腳不小心踩了一下。她連忙向我道歉，我也答道：“不要緊，不要緊。”

我正望著床外的景色，一陣清脆的普通話傳到我的耳邊，“小朋友，到這邊來(lái)坐吧！”

我奇怪地向周?chē)鷴咭暎瓉?lái)是一位叔叔在叫我呀！

我望著他，顯得不好意思，這時(shí)候，叔叔拍了拍椅子上的一角：“來(lái)這里坐吧！”看著叔叔那張誠(chéng)懇的臉，我也不好意思推辭，只得坐上去。

一位素不相識(shí)的叔叔用樸素的話語(yǔ)，告訴了我看到別人需要幫助時(shí)，要樂(lè)于伸出友誼之手，幫助他人……他也是我的老師??！

他也是我的老師作文篇六

她，雖然已離開(kāi)了學(xué)校，但依然在我心中。她的那種崇高的品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)，她是我的老師。

她成績(jī)不好，同學(xué)們很少跟她玩，她似乎已被同學(xué)們遺忘。但有兩件事，使我認(rèn)為她值得我去學(xué)習(xí)。

這樣的事情還有很多，說(shuō)到這兒，大家很想知道她是誰(shuí)吧！讓我告訴你，她就是徐晶晶，她的所為使我得益非淺，她是我生活上的好榜樣——好老師。

他也是我的老師作文篇七

在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過(guò)許多可親可愛(ài)的老師。比如：他，那個(gè)不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開(kāi)朗。他——就是我的老師。

那是前幾年一個(gè)雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。

可我正想高歌時(shí)，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開(kāi)心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說(shuō)的話，我左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒(méi)聽(tīng)到，只聽(tīng)到最后一句吩咐我去買(mǎi)酒。

我腦子里突然閃現(xiàn)了一個(gè)很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過(guò)爸爸手中的一百元錢(qián)，我奔向小買(mǎi)部買(mǎi)白蘭地。我買(mǎi)了一瓶最便宜的白蘭地，問(wèn)了一下最貴的多少錢(qián)，用一百減去最貴的錢(qián)剩下的錢(qián)還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲(chǔ)錢(qián)罐。

正當(dāng)我滿懷開(kāi)心的時(shí)，看見(jiàn)一位小哥哥，他也在買(mǎi)酒，卻買(mǎi)的最貴的，當(dāng)錢(qián)不夠時(shí)，他還和阿姨說(shuō)明：“等等我”，回頭他抱著一個(gè)小豬的儲(chǔ)錢(qián)罐，將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢(qián)全部給了阿姨換酒了。他說(shuō)：“爸爸在外辛苦賺錢(qián)養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對(duì)身體不好”?？吹竭@，再聽(tīng)到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢(qián)還給了爸爸，并向爸爸道歉說(shuō)明了事實(shí)。

他雖是一個(gè)不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長(zhǎng)道路上教會(huì)我誠(chéng)實(shí)，懂得感恩的可親可敬的老師。

他也是我的老師作文篇八

放學(xué)了，我像往常一樣走回家，不同的是，今天的路旁多了一個(gè)賣(mài)烘山芋的攤子。頓時(shí)，一陣陣誘人的香味撲鼻而來(lái)，我感到肚子餓了，正想掏錢(qián)買(mǎi)一個(gè)吃，想到我是小孩子，如果那店主多收了我的錢(qián)我也不知道，于是我咽下幾口口水，怏怏地走了，還不時(shí)地回頭望望。

我的眼簾出現(xiàn)了一個(gè)外國(guó)人，他向小攤走去，來(lái)到小攤前，外國(guó)人指指鍋里的'烘山芋，又豎起一個(gè)手指，表示“1”，小販的臉上露出了一絲微笑，他戴上手套，從鍋爐里拿出一只黃黃的山芋，小心翼翼地放在塑料袋里，遞給了外國(guó)人。外國(guó)人指了指錢(qián)袋，詢問(wèn)價(jià)格，小販用手勢(shì)盡量讓外國(guó)人看明白，外國(guó)人也盡力了，可打了好一陣手勢(shì)，他們也沒(méi)能溝通。這可是難得的機(jī)會(huì)，小販當(dāng)然不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)，我想。只見(jiàn)外國(guó)人從口袋里拿出了皮夾子，哇，里面有100元、10元、5元…這下小販可真能大賺一筆了。可是，小販卻從皮夾子里抽了1元，放進(jìn)了口袋，外國(guó)人顯得有些奇怪，把皮夾子往前推了推，讓小販再拿，可小販?zhǔn)箘诺財(cái)[了擺手，讓他把皮夾子收回去，外國(guó)人笑著吃著走了。我慚愧地看了看小販。

雖然那小販干的是臟活，也沒(méi)有高貴的地位，但他讓我知道誠(chéng)實(shí)是什么，讓我悟出了誠(chéng)信為本的道理。

我也去那兒買(mǎi)了一個(gè)烘山芋，甜甜地吃著，我祝愿那小販的生意蒸蒸日上。

他也是我的老師作文篇九

起初，那是一片荒地；后來(lái)，荒地上冒出了一個(gè)個(gè)小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來(lái)的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個(gè)念頭：我要向上長(zhǎng)，我要不停地長(zhǎng)，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！

它的這個(gè)念頭，一直堅(jiān)持了很久很久……。

它終于長(zhǎng)成了小竹子，長(zhǎng)成了富有青春活力的小鮮竹！它不斷成長(zhǎng)著，身體、外表、內(nèi)心和毅力都在飛速生長(zhǎng)著。它們堅(jiān)強(qiáng)不屈。因?yàn)樗鼈円恢庇幸粋€(gè)念頭——我要向上長(zhǎng)，我要不停地長(zhǎng)，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！

它以光的速度生長(zhǎng)著，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長(zhǎng)成一片竹林。沒(méi)有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。

正是它們的那種堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和向上的精神，才有了這美麗的景色。

站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽(tīng)它們給我的教誨，我受益匪淺！

他也是我的老師作文篇十

在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過(guò)許多可親可愛(ài)的老師。比如：他，那個(gè)不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯烔有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開(kāi)朗。他就是我的老師。

那是前幾年一個(gè)雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。

可我正想高歌時(shí)，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開(kāi)心，輕輕的哼了一聲。爸爸說(shuō)的`話，我左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒(méi)聽(tīng)到，只聽(tīng)到最后一句吩咐我去買(mǎi)酒。

我腦子里突然閃現(xiàn)了一個(gè)很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過(guò)爸爸手中的一百元錢(qián)，我奔向小買(mǎi)部買(mǎi)白蘭地。我買(mǎi)了一瓶最便宜的白蘭地，問(wèn)了一下最貴的多少錢(qián)，用一百減去最貴的錢(qián)剩下的錢(qián)還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲(chǔ)錢(qián)罐。

正當(dāng)我滿懷開(kāi)心的時(shí)，看見(jiàn)一位小哥哥，他也在買(mǎi)酒，卻買(mǎi)的最貴的，當(dāng)錢(qián)不夠時(shí)，他還和阿姨說(shuō)明：等等我，回頭他抱著一個(gè)小豬的儲(chǔ)錢(qián)罐，將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢(qián)全部給了阿姨換酒了。他說(shuō)：爸爸在外辛苦賺錢(qián)養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對(duì)身體不好?？吹竭@，再聽(tīng)到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢(qián)還給了爸爸，并向爸爸道歉說(shuō)明了事實(shí)。

他雖是一個(gè)不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長(zhǎng)道路上教會(huì)我誠(chéng)實(shí)，懂得感恩的可親可敬的老師。

他也是我的老師作文篇十一

有些人，他們?cè)谏鐣?huì)上可能默默無(wú)聞，他們的名字也許不響當(dāng)當(dāng)，他們的事跡可能不為所知，但他們的臉如晴空，他們的話，良言一句三冬暖，他們的笑臉，如白云，懸浮在空中，即使陰雨連綿，也揮之不去。沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣的一個(gè)人，他有一個(gè)引以為豪的名字——老師。

聽(tīng)，音標(biāo)課上，他正在教我們音標(biāo)[e]呢。他故弄玄虛地說(shuō)：“其實(shí)，[e]有一個(gè)外號(hào)叫破雞蛋……”話音未落，教室里霎時(shí)成了一片歡樂(lè)的笑海。大家臉都笑歪了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，一句話成了點(diǎn)燃課堂活躍度的火。他見(jiàn)我們笑成這樣，也不由自主地跟著笑起來(lái)，給我們進(jìn)行詳細(xì)解釋?zhuān)骸拔抑越兴齐u蛋，因?yàn)樗拖褚粋€(gè)橫著放的蛋，被一根筷子插進(jìn)胸膛，可憐兮兮地丟了一部分，里面還有半截筷子呢！”我自言自語(yǔ)：“[e]是破雞蛋，這方法獨(dú)樹(shù)一幟，妙哉妙哉！”

不厭其煩，有時(shí)還不忘搞笑一番。

為了攻克那枯燥無(wú)味的語(yǔ)法，他專(zhuān)門(mén)編了一套口訣幫助我們記憶。比如在學(xué)現(xiàn)在分詞時(shí)，他專(zhuān)門(mén)隆重地介紹出來(lái)：“ing，討厭e見(jiàn)到e，吞嘴里，嚼吧嚼吧咽肚里，然后再加它自己。”口訣押韻順口，又加了一個(gè)生動(dòng)有趣的象聲詞，把ing擬人化了，我們臉也笑得不成形了。他舔了舔發(fā)干的嘴唇，心平氣和地講解：“在一個(gè)動(dòng)詞變成現(xiàn)在分詞時(shí)，要把e去掉，再加ing?！彼贿呎f(shuō)一邊搖頭晃腦，就像朗誦詩(shī)文一樣。

這口訣，不僅讓我們學(xué)會(huì)動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的用法，也讓我們見(jiàn)識(shí)到他那別具一格的方式，更讓我們佩服他那詼諧幽默的語(yǔ)氣、因人而異的方法。

“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”這句話是他嘴邊的口頭禪，成了我們的雋語(yǔ)箴言。他的臉，不是無(wú)時(shí)無(wú)刻的板著，但是只要看到某位同學(xué)開(kāi)小差，便嚴(yán)厲喝斥：“你，提醒一次！”

他有出錯(cuò)的時(shí)候，但在教學(xué)上，他全心全意，絕不允許有一絲紕漏。他總是專(zhuān)心致志的備課，他總認(rèn)為，即使是失之毫厘，也會(huì)差之千里！他總是隨身攜帶著點(diǎn)讀筆，因?yàn)樗仨毴褙炞⒌芈?tīng)同學(xué)們讀，哪怕小小的問(wèn)題，也要斬草除根。

他是我們英語(yǔ)特長(zhǎng)班的楊老師，一位愛(ài)崗敬業(yè)、和藹可親的英語(yǔ)老師。