學(xué)會(huì)與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。寫一份完美的總結(jié)需要我們做到客觀、全面、準(zhǔn)確。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章，希望對(duì)你有所啟示。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇一

在記憶的深處存放著輝煌、有趣的事。這些事要么深刻、要么有教育意義。讓我們刻骨銘心。這些都指引著我們走向光明和成功的比岸。

在我記憶的深處存放著一件驚奇而又有趣的一件事。

記得，那是一個(gè)涼爽的秋天，空氣里飄著果實(shí)的香氣。輕輕的聆聽(tīng)——突然傳來(lái)一陣爆竹的聲響，緊接著想起了鑼鼓聲?；〞?huì)來(lái)了—花會(huì)來(lái)了。有人高興的喊著。隨之人們都向聲音傳來(lái)的方向跑去了。

舞龍已經(jīng)開(kāi)始了，眾人舉著一條金黃色的龍隨著鼓點(diǎn)劃出優(yōu)美的弧線。栩栩如生。龍?jiān)诳罩形鑱?lái)舞去，一會(huì)團(tuán)在一起，一會(huì)又沿空旋，一會(huì)又越動(dòng)飛奔。突然龍纏絡(luò)在一起，但很快又分開(kāi)了。一會(huì)多種動(dòng)作又一起出現(xiàn)。重妙必備。

使圍觀的觀眾都贊嘆不決，萬(wàn)分驚奇，睜開(kāi)雙眼、張大嘴，手不停的拍著，掌聲有節(jié)湊的傳出。龍似乎聽(tīng)見(jiàn)了一樣，越舞越活。如真龍一般。

龍緩緩的退去，隨后又上來(lái)了一群腳踩高蹺，手拿棍子、書、耙子、扇子等的人。這些人隨著音樂(lè)翩翩起舞，扭的隨意而又自如，穿的五彩繽紛而又不影象整體效果反而給整個(gè)舞場(chǎng)曾填了一種僅有的美景，讓人沉醉。

演出結(jié)束了，而人們還沉浸在剛才的表演中么有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

自從那次以后，我在也么有看到過(guò)想這樣精彩的表演了。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇二

倘若遇一知己，不言傳便意會(huì)，知我心，懂我心，人生之樂(lè)事，莫不過(guò)如此；上天眷顧，令孤遇三知己，人生之樂(lè)事，莫不過(guò)如此。

——題記。

我二年級(jí)剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，包圍我的只有孤獨(dú)。下課后沒(méi)人陪我說(shuō)話；沒(méi)人陪我玩耍；沒(méi)人陪我跑步。是你們?nèi)齻€(gè)，將我從無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)中就出。那天，你們問(wèn)我：“要不要跟我們一起玩？”從那天開(kāi)始，我進(jìn)入了你們的世界。你們帶我做游戲；帶我批卷子；帶我開(kāi)小會(huì)。我與你們一起享受童年，我們一起踢毽子、跳繩、做游戲。將彼此最純真的笑容銘記在心。

我第一次打架。是因?yàn)槲仪懊娴哪猩室馔品业淖雷樱Φ奈易雷由系囊豁潮咀由⒙湓诘?。那時(shí)一股脾氣上來(lái)了，與那個(gè)男生打成一團(tuán)。最后被叫到辦公室，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我跟那個(gè)男生。我回到教室后，滿臉淚痕，你們?cè)谖疑磉叞参课?，為我擦去淚痕。用寬容、理解、溫柔，攻破了我在內(nèi)心筑起的圍墻。

當(dāng)我有一段時(shí)間里，因上火天天流鼻血時(shí)，是你們不怕臟，帶我洗鼻子，幫我扔廢紙。從那之后，我便知道了友誼是什么。在最好的時(shí)間里，遇到了最好的你們，真好。

我們所發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、矛盾、冷言冷語(yǔ)，在不到一節(jié)課的時(shí)間里便不攻自破。我們的生日會(huì)上，充滿了彼此的身影?；ハ鄳c祝，把蛋糕往對(duì)方臉上抹，嘻嘻哈哈打成一片，大人們都說(shuō)我們是瘋丫頭。

你們說(shuō)：“畢業(yè)，是離別的代名詞?！笨墒俏覅s說(shuō)：“離別，是為了更好的重逢?！蔽抑滥銈儽纫郧案诱湎覀?cè)谝黄鸬姆址置朊?，我知道你們都害怕離開(kāi)對(duì)方。我又何嘗不是如此？我害怕，害怕孤獨(dú)會(huì)再一次包圍我。

好姐妹們，我從我生命的布匹上，裁剪下來(lái)最美好的一段，親手縫進(jìn)你們的生命。期待我們下次更美好的重逢！

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇三

母愛(ài)無(wú)言，猶如一杯溫暖的白開(kāi)水。

——題記。

那是一個(gè)寒冷的冬日，我頂著刺骨的寒風(fēng)，迎著漫天大雪走進(jìn)了學(xué)校。那一年因?yàn)槭莻€(gè)流感的多發(fā)期，全班只來(lái)了25人，即將到放學(xué)時(shí)間，我們?cè)诮淌依锏却议L(zhǎng)的到來(lái)。

4：10，放學(xué)鈴聲響起，門外的家長(zhǎng)蜂擁而至地進(jìn)來(lái)?？上Р](méi)有我的媽媽。

4：20，全班只剩9人，由于家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，我們不得不拿出了作業(yè)本寫起作業(yè)來(lái)。

4：30，又走了4人，毫無(wú)耐心的我漸漸開(kāi)始變得焦急，“怎么還不來(lái)？”

4：50，母親撐著一把傘踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)，我生氣地叫道：“怎么現(xiàn)在才來(lái)接我？”“媽……媽媽的電瓶車壞了，所以……”母親解釋道?！斑@次就算了，下次要早一點(diǎn)哦！”“好！”

當(dāng)時(shí)我并不知道媽媽的情況，只知道自己在雨傘下，不怎么寒冷，一邊走路，一邊玩雪。而背著書包的媽媽卻把這把傘全給了我，可我當(dāng)時(shí)卻一無(wú)所知。

回到家后我開(kāi)始寫作業(yè)。窗外，北風(fēng)咆哮著，似乎要把整個(gè)人間吹平；雪花飄落著，好像要給大地裹上白被單。我不禁感到了一絲寒意?！岸ｂ忊?。”七點(diǎn)鐘到了，口干舌燥的我卻依不見(jiàn)那杯冒著熱氣的白開(kāi)水?！皨?，我的白開(kāi)水呢？”我急促地叫道?！芭?！馬上來(lái)！”

母愛(ài)猶如一杯溫暖的白開(kāi)水，甘甜的水一直滋潤(rùn)到我的心田。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇四

有一顆心時(shí)刻牽掛;有一種愛(ài)沁人心脾;有一種情深似大海。這就是母愛(ài)。

初春早晨的陽(yáng)光就是燦爛，把這個(gè)對(duì)被窩如初戀的我也給喚醒了?！摆s緊起床，要不然遲到了!”媽媽在外頭喊著，好煩!

“等等，出門要把外套穿上，春天最容易感冒了的，知道嗎?”我沒(méi)趣的應(yīng)了一聲，“老太婆”又開(kāi)始嘮叨了，真煩!

洗簌完后，便趕忙去上學(xué)了。今天是英語(yǔ)早讀，使我這個(gè)對(duì)英語(yǔ)頗感興趣的小子讀勁十足。上午的課上得很快，也許是因?yàn)樘鞖獾木壒拾?，不久就到了放學(xué)時(shí)間。天空中烏云密布，看樣子要下雨了。

不一會(huì)兒，下課鈴聲響了。比那流行音樂(lè)還要悅耳，比那經(jīng)典音樂(lè)更國(guó)粹，比那搖滾樂(lè)更令人激動(dòng)，班上同學(xué)一窩蜂地沖出教室。

望著那瓢潑似的大雨，聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦”的雨聲拍打著地面，濺起一支支“利劍”，我傻了：“早晨沒(méi)帶傘，這可怎么回家呀?”我向四處望了望?？匆?jiàn)那些冒雨來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，心中萬(wàn)分焦急。

“看著別人干嘛?我來(lái)接你回家。”一個(gè)熟悉的聲音附和著甜美的微笑在我耳邊響起，只見(jiàn)她撐起雨傘，正向我走來(lái)。此刻的我，猶如黑暗中尋到光明一樣，跟隨母親一起走在回家的路上。

老天像是故意捉弄人似的。刮起了一陣狂風(fēng)，那雨更加肆虐了，簡(jiǎn)直讓人寸步難行。媽媽右手撐著傘，左手將我緊緊摟住，生怕我受到什么傷害似的?！帮L(fēng)太大，我把傘往你那邊挪點(diǎn)吧?！碑?dāng)時(shí)的我還太小，沒(méi)聽(tīng)懂媽媽的意思。

母親，您為我撐起的一片藍(lán)天，您把愛(ài)裝在出門前的一聲聲叮嚀里;您把愛(ài)織進(jìn)千針萬(wàn)線的毛衣里;您把愛(ài)寫在一年四季的牽掛里。母愛(ài)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，我要用自己的一生來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)!

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇五

所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道的。

——題記。

二年前（14年）我的生日那天，我與我最要好的哥們兒去了“君昂童子軍”。

一進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)這塊營(yíng)地由七座冒險(xiǎn)塔與兩層不同高度的冒險(xiǎn)通道組成。我爬上了最矮那層通道的`梯子，正準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)，我不經(jīng)意掃了一下地面，突然我怔住了，好高呀，足有一層樓高。我一下子手腳冒汗，頭皮發(fā)麻。

可好友卻不以為然，大踏步地邁上了通道。他如同一只猿猴一般靈敏。我正躊躇不前時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)完了一圈，又去更高一層挑戰(zhàn)了。

教官說(shuō)：“放心，這個(gè)安全繩，可以拉得起一頭母牛呢！”

我將信將疑，心想：教官會(huì)不會(huì)是在吹牛呀，誰(shuí)信這又薄又細(xì)的繩子可以拉起母牛呀，把課桌拉起來(lái)可能都成問(wèn)題呢！

這個(gè)時(shí)候，好友闖蕩完了通道，都在一座有兩層樓高的塔上向我揮手了。我十分不好意思，覺(jué)得自己太懦弱了，于是，我咬咬牙邁步上到了第一塊木板。

那木板搖晃著，似乎下一秒就會(huì)掉下去一樣，我驚恐萬(wàn)分，連忙退回了起點(diǎn)。這時(shí)，好友在兩座塔之間處于半懸空的通道中鼓勵(lì)我，還告訴我要閉著眼大步向前。我按他說(shuō)的閉了眼大步向前，終于跌跌撞撞地過(guò)了第一關(guān)，我信心大增。

第二關(guān)時(shí)，我也大步向前?？傻诙P(guān)不是正方形的木板，而是獨(dú)木橋，我不慎一腳踩空?！鞍　?，我整個(gè)人失重摔了下去，正當(dāng)我以為我會(huì)摔得粉身碎骨時(shí)，突然，我停在了半空。幫助我的正是我十分不信任的安全繩。我一下子膽壯了一百倍，因?yàn)槲宜ε碌乃遣豢赡艿牧?。被拉上去后，我勇往直前，輕松走完了一圈。

到上層時(shí)，我不管足足二層樓的高度，大步流星地往前走，等我在高層走完了之后，我感覺(jué)我突破了恐高的困難，如釋重負(fù)。

這件事雖過(guò)去了兩年，可我仍清晰記得那天我突破、戰(zhàn)勝自我的時(shí)刻，那種驕傲和釋放，埋藏在我記憶深處。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇六

他是中國(guó)文學(xué)界的導(dǎo)師，他是無(wú)數(shù)青年可貴的朋友，他奔赴一線的戰(zhàn)斗，他是中華民族的脊梁，他用比作武器讓敵人聞風(fēng)喪膽，他就是我們可敬又可愛(ài)的魯迅先生。

他對(duì)民族的貢獻(xiàn)是無(wú)法估計(jì)的，他將畢生的經(jīng)歷都奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)，他僅僅活了55年，卻給我們留下了640萬(wàn)余字的偉大財(cái)富，他一直緊緊的抓住了時(shí)間。

他愛(ài)憎分明，也發(fā)出過(guò)橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛的自嘲，他對(duì)黑暗勢(shì)力如此鄙夷，對(duì)貧窮人民深表關(guān)切與同情。

他熱情好客，到他家中做客的上至中央領(lǐng)導(dǎo)，下至工人清潔工學(xué)生，各色各樣的人都有，他會(huì)親自下廚招待。

魯迅曾說(shuō)過(guò)浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺，的確魯迅一生從未浪費(fèi)過(guò)時(shí)間，也從未浪費(fèi)過(guò)他人的時(shí)間，時(shí)間老人并沒(méi)有多給魯迅些什么，魯迅，只是把握好了每一分每一秒。

魯迅幼年時(shí)酷愛(ài)讀書還愛(ài)抄書，大人們過(guò)年給的壓歲錢，他總是舍不得花，都攢起來(lái)買書，魯迅一生清貧，最大的財(cái)富也就是那些書了。

魯迅先生已經(jīng)逝世84周年了，但他的精神還留在人們心中，他的作品還被人品味著。

魯迅的精神將永遠(yuǎn)留在人們的心靈深處，那是一筆莫大的財(cái)富。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇七

我感受不到爺爺雙手的體溫，那寬廣的肩膀，那深沉的聲音了，爺爺真的已經(jīng)離開(kāi)我了，可留在記憶深處的卻仿佛總回蕩在腦中。

爺爺并沒(méi)有什么文化，只是一個(gè)農(nóng)民，他每天都會(huì)去自己的田地里采摘一些蔬菜，貪玩調(diào)皮的我總一直跟著去。下過(guò)雨后的田地更是潮濕，那泥土都非常泥濘。我總是毫無(wú)顧忌地踩在上面，學(xué)著爺爺?shù)臉幼硬烧卟?。把自己弄得像一個(gè)泥小孩，全身上下都弄到了泥水，小手都沾著泥土還不停地往臉上抹，每當(dāng)爺爺看到我這幅狼狽的樣子，就會(huì)瞪大著眼睛兇兇地看著我，那又濃又粗的眉毛下一絲絲生氣而又無(wú)奈的眼神讓我不知所措。

然后，爺爺立刻放下手中的蔬菜，把我抱回家，讓我坐在小矮凳上，不準(zhǔn)我動(dòng)，端來(lái)一盆熱水，示意要為我洗去臉上的泥土。爺爺總是會(huì)小心翼翼地為我拭去那些泥土，眼神立刻從生氣轉(zhuǎn)為慈祥而又溫柔，一邊輕輕地拭一邊又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我。

爺爺雖然沒(méi)讀過(guò)什么書，但道理卻有好多。每當(dāng)我成績(jī)沒(méi)考好時(shí)，我總會(huì)挨媽媽的批評(píng)，被媽媽不停地罵，有時(shí)生氣時(shí)還會(huì)被媽媽打，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)立刻躲在爺爺背后，請(qǐng)求爺爺?shù)膸椭瑺敔斢檬职盐曳旁诤竺?，不?zhǔn)媽媽繼續(xù)，用命令的口氣阻止媽媽，嚴(yán)肅的眼神讓媽媽也無(wú)可奈何。之后，爺爺就會(huì)輕輕地安慰我，撫摸著我的頭，那深切、心疼的眼神總讓我感動(dòng)不已。那些眼神都還歷歷在目。

爺爺?shù)难凵穹路鹉軅鬟f語(yǔ)言，傳遞感情，不用他多說(shuō)些什么，我就能全部感受得到，傾聽(tīng)到。

爺爺?shù)哪切┭凵穸歼€歷歷在目，可人卻已離我而去了，他最后的漠然，最后那無(wú)力的眼神讓我感到非常心疼。熱愛(ài)生活的、用一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待身邊每一個(gè)人的，這樣一個(gè)好爺爺，上天怎么忍心奪走他的生命呢？當(dāng)初的我非常糾結(jié)，埋怨上天的不公平，可現(xiàn)在我能夠接受爺爺離我而去的事實(shí)了，因?yàn)槲覐臓敔斏砩蠈W(xué)會(huì)了豁達(dá)。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇八

大概是五六年前，我剛記事，那時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，照相是一件奢侈的事情。在一個(gè)樹(shù)葉飄零的秋季，一個(gè)霞光四射的早晨，爸爸和我們商量要去照全家福，我們都同意了。當(dāng)時(shí)，鄰村都沒(méi)有照相館，我們就只能去寨里，大約一個(gè)小時(shí)后就到了，照相時(shí)，我們?nèi)胰四樕隙佳笠缰鵂N爛的笑容。

現(xiàn)在，我看到這張照片時(shí)，都能感覺(jué)得到當(dāng)時(shí)我們?nèi)沂嵌嗝葱腋?，?dāng)時(shí)爺爺奶奶爸爸媽媽是多么年輕，當(dāng)時(shí)我是多么調(diào)皮。雖然這是一張普通的照片，但我心里卻很溫馨，童年生活顯得那么絢麗，那么五彩繽紛。

記得小時(shí)候，爺爺奶奶特別疼愛(ài)我。每當(dāng)我貪玩挨爸爸媽媽的批評(píng)時(shí)，都會(huì)跑到奶奶家，在那玩夠了，吃飽了，然后我再回到家，這時(shí)，爸爸媽媽的火氣也消了。

每當(dāng)知了在樹(shù)上叫，蜻蜓在天上飛，夏天來(lái)臨，我都會(huì)坐在奶奶的雙腿上，在院子的樹(shù)下乘涼，這時(shí)，爺爺有時(shí)還會(huì)給我拿幾個(gè)棗、幾包零食，邊吃邊在樹(shù)下乘涼，現(xiàn)在想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)是多么幸福啊!

現(xiàn)在，爺爺奶奶慢慢衰老，我很想好好報(bào)答他們，但我現(xiàn)在還要上學(xué)，我只能抽出周末時(shí)間去給爺爺奶奶捶捶背，燒壺水，沏壺茶，現(xiàn)在我能做的只有這些。

望著照片，望著照片上的人，真希望能把時(shí)間留住，把人一生中最光輝的時(shí)刻留住，留住生命中最美的一刻。

這張照片，給我若干的啟示；這張照片，讓我懂得了人生的很多道理；這張照片給我留下了最美麗的回憶。每個(gè)人都有自己最難忘的事物，而我自己覺(jué)得我人生中最珍貴的不是什么昂貴的事物，而是一張難以用金錢代替的照片，就是這一張照片，讓我難以忘懷。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇九

在我的記憶深處，一直有一個(gè)人。這個(gè)人在我的眼里，她既無(wú)私，又偉大。她會(huì)在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì);在我悲傷時(shí)，給我快樂(lè);在我最需要時(shí)，能夠挺身而出!這個(gè)人就是我的母親!

還記得那天下午，天空布滿了烏云，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打在地上，濺起一朵朵水花。狂風(fēng)開(kāi)始大作，那情景仿佛是“老天爺”在傷心地哭泣一般。我沒(méi)帶傘，也沒(méi)雨衣?？礃幼右鹊接晖Ａ瞬拍芑丶?。

就在整個(gè)校園幾乎只剩下我一個(gè)人時(shí)，那“老天爺”還在不停地哭，而且還哭的更加厲害。我正納悶：這“老天爺”莫非是要哭到明天天亮去?就在我快要絕望的時(shí)候，在校門口，我看到了一個(gè)熟悉的身影——是我媽媽!

只見(jiàn)她右手打著一把傘，左手拿著一把傘，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃?？吹竭@里，我的眼淚又來(lái)了。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我哭了，我趕緊用衣袖抹去眼淚，低著頭跟隨媽媽一起走在回家的路上。

母親為了我，不惜用自己的健康換來(lái)兒子幸福的舉動(dòng)，常留在我的記憶深處。如果說(shuō)母親是雨露，我就是小草，我在雨露的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是大樹(shù)，我就是花苞，我在大樹(shù)的呵護(hù)下安全成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是陽(yáng)光，我就是樹(shù)苗，我在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是雌鷹，我就是雛鷹，我在母親的養(yǎng)育下幸福成長(zhǎng)!

母親對(duì)我的愛(ài)如同春風(fēng)一般那樣柔和;如同夏風(fēng)一般那樣涼爽;又如同冬日那樣溫暖?？傆幸惶?，我會(huì)飛出母親的懷抱。但我永遠(yuǎn)也飛不出母親那充滿愛(ài)的天空!

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十

在我童年的記憶中，奶奶家的大院子中，總會(huì)散發(fā)一種芬芳，不是那么濃烈，只是淡淡的隨風(fēng)而來(lái)，彌漫在空氣中。

花兒就如天上來(lái)的仙子，帶來(lái)芬芳，可香了奶奶常說(shuō)。小的時(shí)候，她常拉著我的小手，坐在院落的大花崗巖上，她的手上布滿了凹凸不平的紋路，又溫暖又粗糙，總是想要掙脫開(kāi)她的手卻又舍不得那股一人的香。

午后的陽(yáng)光是最暖的，既不太炎熱，又不會(huì)感覺(jué)冷，我與她就坐在那被曬得有些熱的巖上，時(shí)而她會(huì)給我講故事，我最喜歡的童話與公主，她從來(lái)不講，她只會(huì)講那無(wú)趣的大道理，當(dāng)時(shí)的我是挺厭煩的，但如今想來(lái)又是一番韻味罷。

奶奶這是什么？許是才三四歲，未見(jiàn)過(guò)這新奇的東西罷，這是桂花奶奶張開(kāi)大大的手，輕輕晃晃剛沒(méi)多大，卻已滿枝桂花的小樹(shù)，淡黃色的花瓣頓時(shí)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落，迎著風(fēng)傳來(lái)淡淡馨香，我連忙伸出稚嫩的小手，想用手接住那花，可小小的花朵，卻從指尖穿過(guò)散落在地上，有些失落。這時(shí)雙眸對(duì)上了一雙笑盈盈地演眼，有些欣喜，只見(jiàn)奶奶雙手，捧著一些小小的桂，如嬰兒一般安寧的氣息，令人安逸，許是那時(shí)，喜歡上花罷，特別是桂。

都說(shuō)歲月如梭，小時(shí)候總是不解，如今算是明白了，一晃十多年，當(dāng)初共賞的桂已開(kāi)落，多會(huì)那馨仍彌漫芬芳，在那院落，可我已長(zhǎng)大了。

許是很久也沒(méi)有聞過(guò)那香了，在記憶中的味道似乎漸漸淡了下去，如今的我學(xué)業(yè)繁重，在這幾年中一次一次在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，卻很久沒(méi)有到過(guò)那院落了。

奶奶也隨著風(fēng)中的芬芳離開(kāi)了那一次，我便又回到了院落，都說(shuō)桂如梅一般不畏嚴(yán)寒，真的如此呀，那桂仍在，而且在綻放。不知為何，總覺(jué)得那次的桂香最烈，許是情流之處，芬芳愈烈，許多的記憶，不禁涌上心頭。那午后的暖意，以及那捧桂，記憶中的味道，又一次越發(fā)濃烈了，跟那思念一樣。不知會(huì)不會(huì)隨風(fēng)而去，讓奶奶接收到。

不知不覺(jué)，我又走出了院落，風(fēng)吹的那扇門猛地關(guān)上了；只是那顆桂樹(shù)仍在綻放，在我的記憶中放，留下的芬芳，那么濃烈。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十一

20xx年的暑假，我看了許多電視劇。其中，最令我記憶深刻的是電視劇《亮劍》。

為什么呢？因?yàn)榱羷χ杏幸痪湓捔钊松钏迹汗糯膭途退闶怯龅搅颂煜伦顓柡Φ膭?，自知不能打敗他，也要亮出自己?

劍！哪怕最后倒在了對(duì)手的刀下……這就是亮劍精神。這是我看了《亮劍》之后，最念念不忘的一句話，也正是《亮劍》的精髓！這句話，將陪伴我一生！

有一回，我和爸爸下象棋，最后我被打得只剩下兩炮一車可以“出國(guó)”，我本想用“雙炮將”的，但又轉(zhuǎn)念一想：爸爸可是象棋高手，“雙炮將”這個(gè)方法就是他教我的，我使用“雙炮將”，他肯定會(huì)發(fā)覺(jué)的。

于是，我開(kāi)始實(shí)現(xiàn)我的“陰謀詭計(jì)”，我先把車殺到了爸爸的將軍那里，大喊一聲：“將軍！”爸爸笑笑，把士移了下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)，自己的“將”的對(duì)面，有兩個(gè)炮正虎視眈眈地望著他的將，他一下子愣住了，許久，又摸著我的頭，說(shuō)道：“我輸了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我?guī)闳コ钥系禄?！”我開(kāi)心地笑了，這可多虧了亮劍精神??！

亮出自己的劍，亮出自己的劍！20xx年已經(jīng)過(guò)去，但亮劍精神在我心中永存！

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十二

此時(shí)，我站在“老地方”，時(shí)光一晃，又回到了那個(gè)清晨。

那一天，我們正在教室里讀書，一個(gè)素未謀面的女孩走進(jìn)來(lái)，老師則在一旁笑盈盈的向我們介紹。我將她打量了一番：黝黑的皮膚，有些發(fā)紫的嘴唇，濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，一副“老好人”的形象。后來(lái)，她的幽默總能逗得我們捧腹大笑，這也使得我對(duì)她添了幾分好感，心想：這個(gè)人，有點(diǎn)兒意思。

思緒在此中斷，一年前的情景浮現(xiàn)在我的腦海。

又是一天，我與她同行，正嬉戲打鬧間，一條惡狗以百米沖刺般的速度向我們奔來(lái)，她雖然也很害怕，卻還是將我護(hù)在身后，應(yīng)景調(diào)笑道：“別怕，我有‘寶劍’在身?！卑殡S著我震耳欲聾的尖叫聲，她抽出傘，用這所謂的“寶劍”和那惡狗周旋起來(lái)。終于，她用一個(gè)假動(dòng)作趕跑了那狗。自始至終，她也沒(méi)有傷過(guò)那條狗半根毛發(fā)。

“喂！”一聲呼喚將我拉回現(xiàn)實(shí)。我別過(guò)頭去，又看見(jiàn)她那張熟悉的臉。我強(qiáng)忍住淚水，心想：這些年來(lái)，她似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分?。?/p>

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十三

翻開(kāi)記憶的記錄本，被我藏在記憶深處的一件事開(kāi)始浮現(xiàn)。

那一年，我的父母突然離家了好幾天，只是告訴我要在家聽(tīng)話便不見(jiàn)了。我好急，從小到大沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母如此多天，甚至連個(gè)電話也沒(méi)打給我，那幾天都是我的大姑在照顧我。我問(wèn)大姑爸媽去哪了？大姑卻不肯說(shuō)。那幾天，我好生氣好生氣，以為爸媽不要我了。

好幾天以后，爸媽回來(lái)了。我高興地迎上前，卻發(fā)現(xiàn)母親雙眼紅腫，父親一臉愁容。我很奇怪，卻又不敢問(wèn)。

那天晚上，我的母親告訴我一件讓我措手不及的事情——外婆去世了。那一瞬間，我就覺(jué)得天要塌下來(lái)了，那個(gè)慈愛(ài)的外婆，小時(shí)候給我講故事的外婆，什么好吃都留給我的外婆……眼淚就要沖破枷鎖噴涌而出，但我忍住了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)我的母親眼睛又紅了，她……又要哭了。

原來(lái)，我的父母消失的那幾天是給外婆打理后事。我也明白父母不告訴我的原因就是怕我傷心，因?yàn)橥馄旁谑罆r(shí)對(duì)我很好。家庭并不富裕的她總是塞給我錢，有時(shí)候一塞就是100元，那是她在田地里工作多少天才得來(lái)的啊！如今，她去世給我的打擊也不小，但是我的母親受到的打擊更大。我不能在她面前哭，我要安慰她，我也要懂事一點(diǎn)了。

事情過(guò)去了許久，我的感受很復(fù)雜。開(kāi)心是因?yàn)槲业哪赣H如今已走出外婆去世的陰影了。但我也很郁悶，因?yàn)橛袝r(shí)候看到大街上的小孩子摟著老人要抱抱時(shí)，我就百感交集，我多么也想和我的外婆要抱抱??！但如今她去了天堂，那么我也應(yīng)該更加努力，不辜負(fù)外婆對(duì)我的期望。

合上記憶記錄本，但這件事我會(huì)留在記憶的深處，永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十四

她是我生命中最重要的一個(gè)朋友，人人都是這樣評(píng)論我倆：“這倆小囡，長(zhǎng)得可真像一對(duì)雙胞胎！”我們倆個(gè)，一起讀完了小學(xué)六年，我們天天形影不離：一起上學(xué)，一起回家；一同做功課，一同看電影；一塊兒笑，一塊兒哭。

一年多了，我時(shí)時(shí)都在想她，我的腦海中，總會(huì)閃出一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄逸的女孩，都會(huì)令我熱淚盈眶！

“我可以滑船不用漿，我可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向，但是朋友啊，當(dāng)你理我遠(yuǎn)去，我卻不能不感傷……”當(dāng)我唱著無(wú)印良品的《朋友》，只想深切地問(wèn)一聲：

朋友，你還好嗎？

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十五

窗外的薔薇花正開(kāi)得茂盛，花開(kāi)時(shí)節(jié)正值初春。姐姐披著一頭快要及腰的長(zhǎng)發(fā)，靜靜的坐在薔薇花下。不只是巧合，還是……那天，你穿著一條紫色長(zhǎng)裙。靜靜的走過(guò)，好像一只想要展翅飛翔的蝴蝶。

微風(fēng)靜靜吹來(lái)，紫色的海洋中，泛起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

我，呆住了。

你的長(zhǎng)發(fā)似乎與樹(shù)枝融為一體；紫色的長(zhǎng)裙似乎被薔薇花襯托得更加艷麗。

薔薇花，又開(kāi)了。而你，卻不在我身邊。

那年在機(jī)場(chǎng)里，我向你揮了揮手便背過(guò)身去。你知道我還在生氣，往常堅(jiān)強(qiáng)的我，淚如雨下。你轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。你的一步又一步，都踏在我的心上，當(dāng)你踏向驗(yàn)票口時(shí)，我再也忍不住。

“姐姐？”

“嗯？”

“哪個(gè)……我……”我哽咽了，淚，流了。

“乖，姐姐春假就回來(lái)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，目送著你，祝愿著。

你那弱小的身軀在人群中，被推來(lái)搡去。箱子似乎非常的重，你的身體微微前傾。你弱弱的注視著這一切，孤立無(wú)助。我再也看不下去，拋開(kāi)了父母緊抓著我的手，跑向了你?？梢浑p大手無(wú)情的攔住了我，“小妹妹，你的票呢？”我搖了搖頭，最后的望了一次你的背影，便回到了父母身邊。

記憶深處，這清晰的身影久久不能散去。

一轉(zhuǎn)眼，春假也就如期而至。

可你依舊沒(méi)有回來(lái)。

窗外徐徐的春風(fēng)，把我吹得得有些醉意。樓下濃濃的薔薇花香，把我熏得有些醉意。我走進(jìn)房間，想擁有一次小睡。

夢(mèng)中，你靜靜的向我走來(lái)，我哭著撲向你“為何現(xiàn)在才回來(lái)？”“忙……”

猛然醒來(lái)，已是下午2時(shí)，猛然間醒悟：你只存在于我記憶深處，生活在我夢(mèng)中罷了。

聽(tīng)！輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，高跟鞋的聲音，是你嗎？

“我回來(lái)了！”

果真！果真！

記憶身處的你，回來(lái)了，我這才幡然醒悟：

記憶深處的事物，往往是最深刻的。

樓下的薔薇花香，更濃郁了。

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十六

她，漂亮的馬尾辮，俏皮的鼻子，像一股清新的空子充斥著我的心。她是我以前最好的朋友——瀟。

就像許多的好朋友一樣，我們?cè)趯W(xué)校池塘邊談天說(shuō)笑、嬉戲打鬧，偶爾吵吵小架，也是我們生活的調(diào)味品。但我不相信友誼是如此脆弱，僅僅因?yàn)橐患∈?，我們便如陌生人一般互不理睬，直至畢業(yè)。

“我們談?wù)労脝?？”瀟不止一次這樣對(duì)我說(shuō)，每次都被我生硬地拒絕。我不想聽(tīng)她的任何借口了！

畢業(yè)后的那年暑假，沒(méi)有作業(yè)，感到百般無(wú)聊。也難怪，沒(méi)有瀟的陪伴，一切都不一樣了。“你的信。”媽媽走進(jìn)門，揚(yáng)揚(yáng)手中的信封。

我打開(kāi)信，漫不經(jīng)心地看著：

……。

一時(shí)間，潸然淚下……。

留在記憶深處的這抹回憶，怎么擦，都擦不掉。瀟，我無(wú)法挽回這段友誼，這能說(shuō)聲：“對(duì)不起。”

ps：現(xiàn)在看起來(lái)，自己當(dāng)年真幼稚……聽(tīng)說(shuō)瀟回來(lái)了，卻沒(méi)有想再見(jiàn)她的欲望了，終于長(zhǎng)大了！

誰(shuí)留在記憶深處的作文篇十七

在寫作之前，我重點(diǎn)進(jìn)行了命題作文審題訓(xùn)練。重點(diǎn)是訓(xùn)練“同步審視法”和“添加因素法”，題目較長(zhǎng)時(shí)可以采用前者，題目較短時(shí)可以采用后者。

在訓(xùn)練“同步審視法”時(shí)，我舉的例子就是這個(gè)作文題目。本以為學(xué)生可以寫得不錯(cuò)，可批閱完后才發(fā)現(xiàn)，達(dá)到良好層面連一半也不到。

主要問(wèn)題集中在沒(méi)有突出“那一幕”。有的學(xué)生寫幾幕；有的學(xué)生鋪墊較多，寫到“那一幕”時(shí)卻止筆；有的學(xué)生則寫成了“那件事”或“那句話”。

星期天時(shí)布置的摘抄內(nèi)容是和“父愛(ài)母愛(ài)”有關(guān)的文章，我便打算利用學(xué)生的摘抄讓學(xué)生加深對(duì)“那一幕”的認(rèn)識(shí)。

上課后，我讓學(xué)生拿出自己的摘抄本，找出最讓自己感動(dòng)的“那一幕”。5分鐘后，我讓學(xué)生上黑板概括寫出，然后根據(jù)學(xué)生所寫內(nèi)容，讓學(xué)生讀自己摘抄的讓自己感動(dòng)的“細(xì)節(jié)”。從學(xué)生朗讀的片斷來(lái)分析，學(xué)生還是把握住所摘抄文章的“那一幕”。

既然可以把握，那為什么在自己的作文中沒(méi)有突出“那一幕”呢？可能是學(xué)生缺少觀察和體味，實(shí)在找不出“留在記憶深處的那一幕”，于是只好信馬由韁，隨意而寫。

為了讓學(xué)生挖掘自己的素材，我讓學(xué)生聽(tīng)閻偉文所唱的《母親》，要求學(xué)生重點(diǎn)品味“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；你委屈的淚花，有人給你擦?！闵碓冢牵┧l(xiāng)中，有人在牽掛；你回到（那）家里面，有人沏熱茶；你躺在（那）病床上，有人她掉眼淚；你露出（那）笑容時(shí)，有人樂(lè)開(kāi)花?！?/p>

沒(méi)想到歌曲放完，竟然有一位女生小心的啜泣，或許是這首歌曲讓她想起母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。我沒(méi)有打擾這位女生，讓她的感情肆意地流淌吧。我把目光轉(zhuǎn)身陷入沉思的幾位學(xué)生身上，3分鐘后，我開(kāi)始提問(wèn)。學(xué)生紛紛舉出父母關(guān)愛(ài)自己的鏡頭和感受。

學(xué)生談的很動(dòng)感，我聽(tīng)得也非常受感動(dòng)。孩子畢竟是孩子，父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，他們是記在心中。只是缺少感情的觸發(fā)，有時(shí)便沉淀在心靈的深處。作為教師，要把觸動(dòng)學(xué)生心靈中最柔軟的地方，讓他們的感情迸發(fā)出來(lái)，自然素材就有了。