讀后感是讀完一本書、觀看一部電影或參加一次活動(dòng)后的個(gè)人感想和反思。寫讀后感時(shí)，要注意體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考，但也要尊重作品本身的真實(shí)性和獨(dú)特性。接下來是一些讀者朋友們分享的讀后感范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛挽`感。

一對(duì)好朋友讀后感篇一

從前，在大森林里有，她們經(jīng)常一起跳舞，玩游戲……連睡覺都是一起睡的。

但并不是一直這樣的，突然有一次她倆吵架了就是因?yàn)闆]有搶到大白菜一個(gè)生氣了就說：“哼，以后再也不要，再也不想跟你玩了！”

另一個(gè)說：“哼哼哼！”雖然嘴說不喜歡，但心里卻想：我只是嘴上說說而已，實(shí)際上我很喜歡你的。

“絕交！”一個(gè)說。

一天，兩天，三天沒事，第四天就開始互相想念了。

因?yàn)橐郧八齻儍蓚€(gè)待在一起的時(shí)間長(zhǎng)了就誰(shuí)也離不開誰(shuí)了，可是這一次竟然能堅(jiān)持三天不見面了。其實(shí)這幾天她們都在互相想念著。

第四天一早她們終于不約而同的去找對(duì)方，因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)是從小到大最好的鄰居。

還她們其中一個(gè)要去旅游，而另一個(gè)被他們一家叫上來，可是因?yàn)樗瘧杏X而沒有去成，另一個(gè)以為她們還沒有走，就去她們家。結(jié)果門是關(guān)著的，她以為另一只只是沒起來，門就沒開，可是到了下午去還是關(guān)門，中午，晚上一樣是這樣的結(jié)果她很自責(zé)自己睡懶覺。她發(fā)誓以后不管什么時(shí)候都要起早。

你們知道他倆是誰(shuí)了嗎？對(duì)，是一對(duì)兔子。

一對(duì)好朋友讀后感篇二

在不遠(yuǎn)處有一座美麗的動(dòng)物王國(guó),其中小松鼠和小白兔是一對(duì)很要好的好朋友。

一天，小松鼠和小白兔又相遇了。小松鼠高興地對(duì)小白兔說：“小白兔，你這是去哪啊？”小白兔回答道：“我要去蘑菇園里采蘑菇?！毙∷墒髮?duì)小白兔說：“那我也要采蘑菇，我們一起去吧？”“好呀，好呀！”小白兔高興地跳了起來。

到了蘑菇園，小白兔和小松鼠同時(shí)看到一個(gè)蘑菇，伸手正要去拿，小白兔生氣地對(duì)小松鼠說：“這是我先看到的，應(yīng)該歸我！”小松鼠顯得有些不高興了，大叫道：“這是我先看到的，應(yīng)該歸我！”就這樣，它們倆就吵了起來。

晚上回家，小白兔把這件事的來龍去脈講給媽媽聽。媽媽聽了，生氣地批評(píng)小白兔：“好朋友應(yīng)該和睦相處，不要因?yàn)橐患∈露ヅ笥?。”小白兔聽了媽媽的話感到有些慚愧，就飛快地奔向小松鼠家，小白兔向小松鼠承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。它們又成了。

從此，小白兔和小松鼠歡快地在一起嬉戲，彼此的友誼一天比一天好。

一對(duì)好朋友讀后感篇三

小公雞和小鴨子是，它們倆常常一起出去玩。有一天，它們?cè)诓莸乩镒较x子。小公雞吃食可真有趣，撲扇著小翅膀，用尖尖的嘴去啄草地上的蟲子。小公雞的嘴尖尖的能捉到蟲子，可是小鴨子的嘴扁扁的捉不到蟲子。小公雞說：“我來幫你捉蟲子吧！”。

說完小公雞就幫小鴨子捉了很多蟲子，小鴨子吃的很歡，小鴨子邊吃邊說：“謝謝你小公雞！”。它倆又來到一條小河邊，小鴨子說：“河那邊一定很好玩，我們游過去吧！”小公雞說：“好哇！好哇！”說完它倆就跳下河。到了小河里，可就是小鴨子的世界了！它浮在水面上，自由自在地游著。可是不一會(huì)兒，小公雞大聲喊：“救命呀！救命呀！”小鴨子一聽趕緊往回游，它拉住小公雞的翅膀，讓小公雞爬到自己的后背上，然后游上了岸。岸上的小公雞身上濕淋淋的，真是成了落湯雞，它對(duì)小鴨子說：“謝謝你鴨子哥哥，多虧你救了我。”小鴨子不好意思的說：“都怪我不好，不應(yīng)該讓你下水游泳。”小鴨子說完撲通一聲跳進(jìn)了河里，不一會(huì)兒就捉來了很多的小魚，請(qǐng)小公雞一起吃。小公雞和小鴨子真是一對(duì)互相幫助的好朋友。

一對(duì)好朋友讀后感篇四

夜深人靜的一個(gè)晚上，彎彎的月亮掛在夜空中，小鹿出來散步。小鹿穿過了森林，越過了小溪，來到了一望無(wú)際的田野，它看見了一只老烏龜哭得很傷心，就問：“烏龜爺爺你怎么了？為什么要哭呢？”老烏龜抬頭看了看沒有回答，繼續(xù)傷心地哭了起來，小鹿再三追問，老烏龜還是沒有回答，反而哭得更厲害了。

突然，小鹿發(fā)現(xiàn)，站在樹上的貓頭鷹伯伯一直在監(jiān)視田野。又問貓頭鷹伯伯：“貓頭鷹伯伯，烏龜爺爺怎么了？它為什么要哭呢？”貓頭鷹回答到：“烏龜腿骨折了，所以才哭的。”小鹿又問：“哪里有大夫呢？”貓頭鷹告訴小鹿一直向前走，走出這片森林的第一棵樹樹洞里住著一只袋鼠，它它就是大夫。小鹿謝過貓頭鷹，把老烏龜放在自己的背上，高興地向著那棵樹跑去。最后袋鼠大夫?yàn)槔蠟觚斨魏貌　＠蠟觚敽芨兄x小鹿，從那以后他們倆成為了。

一對(duì)好朋友讀后感篇五

1.懂得好朋友要友好、合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.茶壺和水杯實(shí)物、圖片。?。

活動(dòng)過程。

教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好朋友，他們說得對(duì)嗎?

1.教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。

3.雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎?為什么?

1.教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

2.在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?

請(qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友?

建議。

一對(duì)好朋友讀后感篇六

早上，小兔子出來散步。空氣清新，小兔子可開心了，蹦蹦跳跳。

小兔子經(jīng)過一條小河，里面的魚跳出水面，對(duì)小兔子說：“小兔子，你大清早就一蹦一跳的，都吵到我睡覺了?！毙⊥米訉?duì)他說：“對(duì)不起，我會(huì)小聲一點(diǎn)的?！毙◆~氣得直冒泡，小兔子接著說：“早上的空氣清新好聞，你也別睡了，出來透透氣吧?！毙◆~這下生氣地說：“你以后不要來這里散步了，我不歡迎你?！?/p>

幾天后的早上，有一位漁夫，他拿著網(wǎng)捕魚，小魚一不留神就被網(wǎng)住了，剛好小兔子從不遠(yuǎn)處經(jīng)過。小魚急忙喊道：“小兔子，救救我?！毙⊥米诱f：“你不是說不歡迎我嗎？”小魚哭著說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，你快來救救我吧！”小白兔趁漁夫不在，把網(wǎng)一扯，小魚得救了。小魚游了過來，說：“小白兔，以前是我太小氣了。這次多虧有你，以后我們做朋友吧?！?/p>

從此以后，小兔子天天來這里散步，它和小魚聊天，和小魚一起玩，他們成了。

一對(duì)好朋友讀后感篇七

準(zhǔn)備。

用紙板制作一雙有人臉形的大鞋樣和幾雙小鞋樣。

過程。

1、教師在日常生活中，注意觀察了解哪些幼兒不能分辨鞋的左右及其原因。

2、把幾雙鞋樣放在益智角，供幼兒反復(fù)練習(xí)。教師給予指導(dǎo)。

建議。

1、向家長(zhǎng)建議，為幼兒購(gòu)買舒適合腳的鞋子，以免影響幼兒腳的正常發(fā)育。

2、引導(dǎo)分辨鞋的左右有困難的幼兒，穿鞋前先觀察好，然后再穿。

一對(duì)好朋友讀后感篇八

小花貓和小紅馬是。平日里，它倆和其他小動(dòng)物一起，快快樂樂的生活在陽(yáng)光明媚的樹林里。

一天，小花貓和小紅馬都被選中了去參加猜燈謎晚會(huì)。這可愁壞了小花貓，因?yàn)椴聼糁i晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)離它們住的地方太遠(yuǎn)了。小花貓，愁什么？小紅馬說，你可以騎在我背上我們一起去！小花貓聽后可高興了。謝謝你！小花貓說。

一路上，小花貓和小紅馬有說有笑。經(jīng)過幾小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，它們終于來到了猜燈謎晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

由于小花貓和小紅馬平時(shí)都很注重學(xué)習(xí)，日積月累掌握了不少猜謎語(yǔ)的本事。經(jīng)過幾場(chǎng)比賽，小紅馬獲得一等獎(jiǎng)，小花貓獲得二等獎(jiǎng)。

為了體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛精神，大賽主委會(huì)別出心裁地將獎(jiǎng)品全都掛在了樹上。小紅馬無(wú)論如何也夠不著獎(jiǎng)品。別著急，看我的！小花貓說時(shí)遲那時(shí)快，話音未落颼的一聲飛快地竄到樹梢上，摘下了兩份獎(jiǎng)品。

第二天早上，小花貓抱著獎(jiǎng)品，騎在小紅馬的背上，它們高高興興地回到了樹林里。

一對(duì)好朋友讀后感篇九

有一天下午，玫瑰花看到了大樹捂著肚子，玫瑰花溫柔地問：“大樹，你怎么了，你生病了嗎？”大樹說：“我肚子痛，好像有蟲子進(jìn)去了”玫瑰花看到大樹痛苦的樣子趕緊安慰它：“別擔(dān)心，我去找啄木鳥醫(yī)生?！?/p>

玫瑰花去找居住在小河邊的啄木鳥醫(yī)生，告訴了它大樹的病的情況，啄木鳥醫(yī)生推推眼睛，對(duì)玫瑰花說：“我可以去給大樹治病，但是我正在制作一種玫瑰花藥茶，需要用玫瑰花瓣做藥，你得用你所有的花瓣來作為我去治病的報(bào)酬，你考慮一下吧！”玫瑰花毫不猶豫地說：“不用考慮，只要你能治好大樹的病，你要多少玫瑰花瓣我都給你?！弊哪绝B醫(yī)生聽到回答，笑著答應(yīng)了。

在啄木鳥醫(yī)生的幫助下，大樹的病很快好了。當(dāng)大樹知道玫瑰花為了它，竟然把所有花瓣給啄木鳥醫(yī)生做藥茶時(shí)，它感動(dòng)得哭了。玫瑰花搖著光禿禿的花枝對(duì)大樹說：“親愛的大樹，你是我的好朋友，我怎么會(huì)眼睜睜地看著你痛苦卻不救你呢？你放心，我的玫瑰花瓣很快就會(huì)長(zhǎng)出來的！”

老師點(diǎn)評(píng)：文章故事內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)段落清晰，語(yǔ)句通順，主題新穎，情節(jié)內(nèi)容令人感動(dòng)。運(yùn)用了許多的動(dòng)作描寫，讓人物形象更加傳神。

一對(duì)好朋友讀后感篇十

今天，雞媽媽讓小雞去買一個(gè)精致漂亮的小桶。在路上，小雞看見小鴨正要回家，就跟小鴨說：“我們一起走吧！”小鴨高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，它們一起走在回家的路上。

走了一會(huì)兒，它們來到一條小河邊，河水“嘩嘩”地流小雞眉頭緊鎖，河上的橋怎么不見了，它心里別提有多著急了。小鴨胸有成竹地說：“別擔(dān)心，我可以把你送過去?！毙▲啞班亍钡匾宦?，跳進(jìn)了水里，小雞也一下子跳到小鴨的背上。小鴨保持著平衡奮力地向?qū)Π队稳?。終于，小鴨把小雞送到了河岸上。雖然它很累，但是幫助別人，它很快樂。忽然，小鴨一不小心掉進(jìn)了土坑里，小雞想了想，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法，飛快地跑到河邊打了一桶又一桶的水，把水倒進(jìn)坑里，水慢慢地上升，小鴨蹦到岸邊。小鴨對(duì)小雞說：“謝謝你！”“不用謝，你也幫助過我呀！”小雞說。它們有說有笑地回家了。它們成了。

一對(duì)好朋友讀后感篇十一

一條幽靜的鄉(xiāng)間小路通往一個(gè)神秘的世外桃源。那里居住著小花貓和小花狗，它們是，經(jīng)常在一起玩耍、郊游。

有一天，小花狗想請(qǐng)小花貓吃一頓豐盛的晚餐。于是，它打開冰箱發(fā)現(xiàn)里面的食物所剩無(wú)幾，只剩下幾根自己最喜愛的肉骨頭了。它想：小花貓最喜歡吃魚了，我要給他買幾條大魚，分別做成“糖醋魚”、“紅燒魚”、“塘壩魚”和“酸菜魚”，肯定合小花貓的口味。于是小花狗給小花貓打了個(gè)電話，“喂！小花貓，我想請(qǐng)你吃一頓晚餐，但是我的冰箱里沒有食物了，請(qǐng)你過來先幫我看一下房子，我去買些菜，好嗎？”小花貓高興地答應(yīng)了。

小花狗到了集市上，集市上人來人往，非常熱鬧。小花狗買了許多的菜和幾條大魚。還給它的小金魚買了些魚食。它非常喜愛它的小金魚，也非常仔細(xì)的照顧著小金魚。賣完所有的東西，他就準(zhǔn)備回家了。

在小花狗買菜的時(shí)候，小花貓已經(jīng)來到了它家。小花狗的家很大也很亂。小花貓想：一定是他太忙了，沒有時(shí)間去整理，我是他的好朋友，我來幫他整理吧！于是，它拿起掃把開始掃地，掃完了又去拖地、擦窗戶，還干了許多事情。屋子變干凈了許多。小花貓累了，坐在沙發(fā)上休息，忽然感覺肚子很餓，于是它到冰箱里找點(diǎn)吃的。但冰箱里只有小花狗愛吃的肉骨頭，怎么辦呢？突然，它看到茶幾上一條小金魚在魚缸里游來游去，它越看越餓，但它又想：這條小金魚很可愛，而且是它好朋友的寵物，到底該不該吃呢？但是他太餓了，就吃一條小金魚，應(yīng)該沒有什么錯(cuò)吧！于是它一把抓起小金魚，一口吞進(jìn)肚子里。

小花狗提著沉甸甸的東西回來了，他高興地對(duì)小花貓說：“我的屋子這么干凈，是你打掃的吧，非常感謝，我也給你買了你最愛吃的魚呢！”小花貓低下了頭，什么也沒說。小花狗拿起魚食準(zhǔn)備給小金魚喂食，它一看，咦！我的小金魚呢？小花貓紅著臉愧疚地說：“對(duì)不起，我剛才實(shí)在太餓了，就把你的小金魚吃了。”小花狗本來不想原諒它，可又一想，既然他已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我就原諒他一回吧，因?yàn)樗彩俏业暮门笥选?/p>

小花狗原諒了小花貓，并且做了一頓豐盛的晚餐，他們高高興興地吃完晚餐，就道別了。

小朋友們，故事中的小花狗無(wú)條件的原諒了吃掉它喜歡的小金魚的小花貓這是因?yàn)樗鼈兪桥笥?。所以在生活中如果有好朋友不小心犯了錯(cuò)誤并且認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)，那我們是不是也應(yīng)該大方的原諒他呢？聰明的小朋友們你們一定知道怎么做！

一對(duì)好朋友讀后感篇十二

1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準(zhǔn)備。

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程。

——教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來了!”

——雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎?為什么?

——教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

——在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?

——你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

——教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

——請(qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友?

——在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

建議。

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

水杯說：“對(duì)!”

椅子說：“對(duì)!”

鎖說：“對(duì)!”

雨鞋說：“對(duì)!”

小鳥說：“不對(duì)!不對(duì)!”

小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

一對(duì)好朋友讀后感篇十三

我們班有一個(gè)胖子還有一個(gè)瘦子，胖子叫戴王杰，瘦子叫王一川。

胖子戴王杰是一個(gè)會(huì)吃的家伙。在學(xué)校里，只要吃飯的“鈴聲”響了，胖子戴王杰就像風(fēng)一樣第一個(gè)沖向食堂。而王一川聽到鈴聲就渾身難受，賴在座位上不肯動(dòng)。胖子戴王杰立馬沖出教室，“咚咚”地跑去食堂。他跑起來身上的肉一抖一抖的，跑著跑著就到了食堂，胖子戴王杰每天是第一個(gè)跑去食堂飯口打飯的。而王一川就不一樣了，要是聽到了吃飯的鈴聲，他的心就會(huì)“咚咚”跳，像是面對(duì)巨大的危險(xiǎn)一樣，瞬間滿面愁容。他每天都是慢慢悠悠地走著去食堂，因?yàn)樗匆娛程美锏娘埐?，就沒有一點(diǎn)食欲。

戴王杰最怕的一節(jié)課就是體育課，因?yàn)樗粣叟懿?，別人都跑了好幾圈，他還在半道上，而王一川就不一樣了，他跑得比風(fēng)還要快，不一會(huì)兒就跑沒影了，把戴王杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，一下子就跑到終點(diǎn)。

他們還是，我猜他們是一對(duì)有意思的“反義詞”好朋友。

一對(duì)好朋友讀后感篇十四

在森林里，有一棵大樹和一只啄木鳥，它們是一對(duì)非常要好的朋友，經(jīng)常在一起快樂地玩耍。

一個(gè)星期天，大樹突然生病了，它肚子好疼，疼得滿頭大汗，而且葉子也變黃了好多，看起來很虛弱。這時(shí)，正好啄木鳥找它來玩。它問啄木鳥：我的肚子為什么這么痛？啄木鳥說：我?guī)湍銠z查一下，會(huì)不會(huì)肚子里有蟲子？然后，它圍著大樹轉(zhuǎn)了一圈，仔細(xì)觀察了一番，說：你放心，我會(huì)幫你治好的。說完，啄木鳥就在大樹的肚子上敲敲這敲敲那，還不時(shí)地伸出那帶鉤子的嘴巴，看看這個(gè)地方有沒有蟲子，那個(gè)地方有沒有蟲子。過了一會(huì)兒，啄木鳥就把蟲子都給啄出來了。經(jīng)過幾天的治療，大樹的病逐漸好了，肚子不疼了，葉子也慢慢變綠了。大樹感激地對(duì)啄木鳥說：謝謝你治好了我的病。啄木鳥說：不用客氣，這都是我應(yīng)該做的，畢竟我們是好朋友嘛！

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：要做一個(gè)樂于助人、珍惜友情的人。