讀后感是讀完一本書、觀看一部電影或參加一次活動后的個人感想和反思。寫讀后感時，要注意體現(xiàn)自己的觀點和思考，但也要尊重作品本身的真實性和獨特性。接下來是一些讀者朋友們分享的讀后感范文，希望能夠為大家提供一些思路和靈感。

一對好朋友讀后感篇一

從前，在大森林里有，她們經(jīng)常一起跳舞，玩游戲……連睡覺都是一起睡的。

但并不是一直這樣的，突然有一次她倆吵架了就是因為沒有搶到大白菜一個生氣了就說：“哼，以后再也不要，再也不想跟你玩了！”

另一個說：“哼哼哼！”雖然嘴說不喜歡，但心里卻想：我只是嘴上說說而已，實際上我很喜歡你的。

“絕交！”一個說。

一天，兩天，三天沒事，第四天就開始互相想念了。

因為以前她們兩個待在一起的時間長了就誰也離不開誰了，可是這一次竟然能堅持三天不見面了。其實這幾天她們都在互相想念著。

第四天一早她們終于不約而同的去找對方，因為她們兩個是從小到大最好的鄰居。

還她們其中一個要去旅游，而另一個被他們一家叫上來，可是因為睡懶覺而沒有去成，另一個以為她們還沒有走，就去她們家。結(jié)果門是關(guān)著的，她以為另一只只是沒起來，門就沒開，可是到了下午去還是關(guān)門，中午，晚上一樣是這樣的結(jié)果她很自責自己睡懶覺。她發(fā)誓以后不管什么時候都要起早。

你們知道他倆是誰了嗎？對，是一對兔子。

一對好朋友讀后感篇二

在不遠處有一座美麗的動物王國,其中小松鼠和小白兔是一對很要好的好朋友。

一天，小松鼠和小白兔又相遇了。小松鼠高興地對小白兔說：“小白兔，你這是去哪??？”小白兔回答道：“我要去蘑菇園里采蘑菇?！毙∷墒髮π“淄谜f：“那我也要采蘑菇，我們一起去吧？”“好呀，好呀！”小白兔高興地跳了起來。

到了蘑菇園，小白兔和小松鼠同時看到一個蘑菇，伸手正要去拿，小白兔生氣地對小松鼠說：“這是我先看到的，應(yīng)該歸我！”小松鼠顯得有些不高興了，大叫道：“這是我先看到的，應(yīng)該歸我！”就這樣，它們倆就吵了起來。

晚上回家，小白兔把這件事的來龍去脈講給媽媽聽。媽媽聽了，生氣地批評小白兔：“好朋友應(yīng)該和睦相處，不要因為一件小事而失去朋友。”小白兔聽了媽媽的話感到有些慚愧，就飛快地奔向小松鼠家，小白兔向小松鼠承認了自己的錯誤。它們又成了。

從此，小白兔和小松鼠歡快地在一起嬉戲，彼此的友誼一天比一天好。

一對好朋友讀后感篇三

小公雞和小鴨子是，它們倆常常一起出去玩。有一天，它們在草地里捉蟲子。小公雞吃食可真有趣，撲扇著小翅膀，用尖尖的嘴去啄草地上的蟲子。小公雞的嘴尖尖的能捉到蟲子，可是小鴨子的嘴扁扁的捉不到蟲子。小公雞說：“我來幫你捉蟲子吧！”。

說完小公雞就幫小鴨子捉了很多蟲子，小鴨子吃的很歡，小鴨子邊吃邊說：“謝謝你小公雞！”。它倆又來到一條小河邊，小鴨子說：“河那邊一定很好玩，我們游過去吧！”小公雞說：“好哇！好哇！”說完它倆就跳下河。到了小河里，可就是小鴨子的世界了！它浮在水面上，自由自在地游著。可是不一會兒，小公雞大聲喊：“救命呀！救命呀！”小鴨子一聽趕緊往回游，它拉住小公雞的翅膀，讓小公雞爬到自己的后背上，然后游上了岸。岸上的小公雞身上濕淋淋的，真是成了落湯雞，它對小鴨子說：“謝謝你鴨子哥哥，多虧你救了我?！毙▲喿硬缓靡馑嫉恼f：“都怪我不好，不應(yīng)該讓你下水游泳?！毙▲喿诱f完撲通一聲跳進了河里，不一會兒就捉來了很多的小魚，請小公雞一起吃。小公雞和小鴨子真是一對互相幫助的好朋友。

一對好朋友讀后感篇四

夜深人靜的一個晚上，彎彎的月亮掛在夜空中，小鹿出來散步。小鹿穿過了森林，越過了小溪，來到了一望無際的田野，它看見了一只老烏龜哭得很傷心，就問：“烏龜爺爺你怎么了？為什么要哭呢？”老烏龜抬頭看了看沒有回答，繼續(xù)傷心地哭了起來，小鹿再三追問，老烏龜還是沒有回答，反而哭得更厲害了。

突然，小鹿發(fā)現(xiàn)，站在樹上的貓頭鷹伯伯一直在監(jiān)視田野。又問貓頭鷹伯伯：“貓頭鷹伯伯，烏龜爺爺怎么了？它為什么要哭呢？”貓頭鷹回答到：“烏龜腿骨折了，所以才哭的。”小鹿又問：“哪里有大夫呢？”貓頭鷹告訴小鹿一直向前走，走出這片森林的第一棵樹樹洞里住著一只袋鼠，它它就是大夫。小鹿謝過貓頭鷹，把老烏龜放在自己的背上，高興地向著那棵樹跑去。最后袋鼠大夫為老烏龜治好病。老烏龜很感謝小鹿，從那以后他們倆成為了。

一對好朋友讀后感篇五

1.懂得好朋友要友好、合作。

活動準備。

1.茶壺和水杯實物、圖片。?。

活動過程。

教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?

1.教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。

3.雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?

1.教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

2.在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

建議。

一對好朋友讀后感篇六

早上，小兔子出來散步?？諝馇逍?，小兔子可開心了，蹦蹦跳跳。

小兔子經(jīng)過一條小河，里面的魚跳出水面，對小兔子說：“小兔子，你大清早就一蹦一跳的，都吵到我睡覺了?！毙⊥米訉λf：“對不起，我會小聲一點的?！毙◆~氣得直冒泡，小兔子接著說：“早上的空氣清新好聞，你也別睡了，出來透透氣吧?！毙◆~這下生氣地說：“你以后不要來這里散步了，我不歡迎你?！?/p>

幾天后的早上，有一位漁夫，他拿著網(wǎng)捕魚，小魚一不留神就被網(wǎng)住了，剛好小兔子從不遠處經(jīng)過。小魚急忙喊道：“小兔子，救救我?！毙⊥米诱f：“你不是說不歡迎我嗎？”小魚哭著說：“對不起，我錯了，你快來救救我吧！”小白兔趁漁夫不在，把網(wǎng)一扯，小魚得救了。小魚游了過來，說：“小白兔，以前是我太小氣了。這次多虧有你，以后我們做朋友吧?！?/p>

從此以后，小兔子天天來這里散步，它和小魚聊天，和小魚一起玩，他們成了。

一對好朋友讀后感篇七

準備。

用紙板制作一雙有人臉形的大鞋樣和幾雙小鞋樣。

過程。

1、教師在日常生活中，注意觀察了解哪些幼兒不能分辨鞋的左右及其原因。

2、把幾雙鞋樣放在益智角，供幼兒反復(fù)練習。教師給予指導(dǎo)。

建議。

1、向家長建議，為幼兒購買舒適合腳的鞋子，以免影響幼兒腳的正常發(fā)育。

2、引導(dǎo)分辨鞋的左右有困難的幼兒，穿鞋前先觀察好，然后再穿。

一對好朋友讀后感篇八

小花貓和小紅馬是。平日里，它倆和其他小動物一起，快快樂樂的生活在陽光明媚的樹林里。

一天，小花貓和小紅馬都被選中了去參加猜燈謎晚會。這可愁壞了小花貓，因為猜燈謎晚會現(xiàn)場離它們住的地方太遠了。小花貓，愁什么？小紅馬說，你可以騎在我背上我們一起去！小花貓聽后可高興了。謝謝你！小花貓說。

一路上，小花貓和小紅馬有說有笑。經(jīng)過幾小時的長途奔波，它們終于來到了猜燈謎晚會現(xiàn)場。

由于小花貓和小紅馬平時都很注重學習，日積月累掌握了不少猜謎語的本事。經(jīng)過幾場比賽，小紅馬獲得一等獎，小花貓獲得二等獎。

為了體現(xiàn)團結(jié)友愛精神，大賽主委會別出心裁地將獎品全都掛在了樹上。小紅馬無論如何也夠不著獎品。別著急，看我的！小花貓說時遲那時快，話音未落颼的一聲飛快地竄到樹梢上，摘下了兩份獎品。

第二天早上，小花貓抱著獎品，騎在小紅馬的背上，它們高高興興地回到了樹林里。

一對好朋友讀后感篇九

有一天下午，玫瑰花看到了大樹捂著肚子，玫瑰花溫柔地問：“大樹，你怎么了，你生病了嗎？”大樹說：“我肚子痛，好像有蟲子進去了”玫瑰花看到大樹痛苦的樣子趕緊安慰它：“別擔心，我去找啄木鳥醫(yī)生?！?/p>

玫瑰花去找居住在小河邊的啄木鳥醫(yī)生，告訴了它大樹的病的情況，啄木鳥醫(yī)生推推眼睛，對玫瑰花說：“我可以去給大樹治病，但是我正在制作一種玫瑰花藥茶，需要用玫瑰花瓣做藥，你得用你所有的花瓣來作為我去治病的報酬，你考慮一下吧！”玫瑰花毫不猶豫地說：“不用考慮，只要你能治好大樹的病，你要多少玫瑰花瓣我都給你?！弊哪绝B醫(yī)生聽到回答，笑著答應(yīng)了。

在啄木鳥醫(yī)生的幫助下，大樹的病很快好了。當大樹知道玫瑰花為了它，竟然把所有花瓣給啄木鳥醫(yī)生做藥茶時，它感動得哭了。玫瑰花搖著光禿禿的花枝對大樹說：“親愛的大樹，你是我的好朋友，我怎么會眼睜睜地看著你痛苦卻不救你呢？你放心，我的玫瑰花瓣很快就會長出來的！”

老師點評：文章故事內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)段落清晰，語句通順，主題新穎，情節(jié)內(nèi)容令人感動。運用了許多的動作描寫，讓人物形象更加傳神。

一對好朋友讀后感篇十

今天，雞媽媽讓小雞去買一個精致漂亮的小桶。在路上，小雞看見小鴨正要回家，就跟小鴨說：“我們一起走吧！”小鴨高興地點點頭，它們一起走在回家的路上。

走了一會兒，它們來到一條小河邊，河水“嘩嘩”地流小雞眉頭緊鎖，河上的橋怎么不見了，它心里別提有多著急了。小鴨胸有成竹地說：“別擔心，我可以把你送過去?！毙▲啞班亍钡匾宦?，跳進了水里，小雞也一下子跳到小鴨的背上。小鴨保持著平衡奮力地向?qū)Π队稳ァ＝K于，小鴨把小雞送到了河岸上。雖然它很累，但是幫助別人，它很快樂。忽然，小鴨一不小心掉進了土坑里，小雞想了想，靈機一動，想到了一個好方法，飛快地跑到河邊打了一桶又一桶的水，把水倒進坑里，水慢慢地上升，小鴨蹦到岸邊。小鴨對小雞說：“謝謝你！”“不用謝，你也幫助過我呀！”小雞說。它們有說有笑地回家了。它們成了。

一對好朋友讀后感篇十一

一條幽靜的鄉(xiāng)間小路通往一個神秘的世外桃源。那里居住著小花貓和小花狗，它們是，經(jīng)常在一起玩耍、郊游。

有一天，小花狗想請小花貓吃一頓豐盛的晚餐。于是，它打開冰箱發(fā)現(xiàn)里面的食物所剩無幾，只剩下幾根自己最喜愛的肉骨頭了。它想：小花貓最喜歡吃魚了，我要給他買幾條大魚，分別做成“糖醋魚”、“紅燒魚”、“塘壩魚”和“酸菜魚”，肯定合小花貓的口味。于是小花狗給小花貓打了個電話，“喂！小花貓，我想請你吃一頓晚餐，但是我的冰箱里沒有食物了，請你過來先幫我看一下房子，我去買些菜，好嗎？”小花貓高興地答應(yīng)了。

小花狗到了集市上，集市上人來人往，非常熱鬧。小花狗買了許多的菜和幾條大魚。還給它的小金魚買了些魚食。它非常喜愛它的小金魚，也非常仔細的照顧著小金魚。賣完所有的東西，他就準備回家了。

在小花狗買菜的時候，小花貓已經(jīng)來到了它家。小花狗的家很大也很亂。小花貓想：一定是他太忙了，沒有時間去整理，我是他的好朋友，我來幫他整理吧！于是，它拿起掃把開始掃地，掃完了又去拖地、擦窗戶，還干了許多事情。屋子變干凈了許多。小花貓累了，坐在沙發(fā)上休息，忽然感覺肚子很餓，于是它到冰箱里找點吃的。但冰箱里只有小花狗愛吃的肉骨頭，怎么辦呢？突然，它看到茶幾上一條小金魚在魚缸里游來游去，它越看越餓，但它又想：這條小金魚很可愛，而且是它好朋友的寵物，到底該不該吃呢？但是他太餓了，就吃一條小金魚，應(yīng)該沒有什么錯吧！于是它一把抓起小金魚，一口吞進肚子里。

小花狗提著沉甸甸的東西回來了，他高興地對小花貓說：“我的屋子這么干凈，是你打掃的吧，非常感謝，我也給你買了你最愛吃的魚呢！”小花貓低下了頭，什么也沒說。小花狗拿起魚食準備給小金魚喂食，它一看，咦！我的小金魚呢？小花貓紅著臉愧疚地說：“對不起，我剛才實在太餓了，就把你的小金魚吃了。”小花狗本來不想原諒它，可又一想，既然他已經(jīng)承認了錯誤，我就原諒他一回吧，因為他也是我的好朋友。

小花狗原諒了小花貓，并且做了一頓豐盛的晚餐，他們高高興興地吃完晚餐，就道別了。

小朋友們，故事中的小花狗無條件的原諒了吃掉它喜歡的小金魚的小花貓這是因為它們是朋友。所以在生活中如果有好朋友不小心犯了錯誤并且認識到自己的過錯，那我們是不是也應(yīng)該大方的原諒他呢？聰明的小朋友們你們一定知道怎么做！

一對好朋友讀后感篇十二

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準備。

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程。

——教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”

——雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?

——教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

——在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

——你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

——教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

——請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

——在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

建議。

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

水杯說：“對!”

椅子說：“對!”

鎖說：“對!”

雨鞋說：“對!”

小鳥說：“不對!不對!”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

一對好朋友讀后感篇十三

我們班有一個胖子還有一個瘦子，胖子叫戴王杰，瘦子叫王一川。

胖子戴王杰是一個會吃的家伙。在學校里，只要吃飯的“鈴聲”響了，胖子戴王杰就像風一樣第一個沖向食堂。而王一川聽到鈴聲就渾身難受，賴在座位上不肯動。胖子戴王杰立馬沖出教室，“咚咚”地跑去食堂。他跑起來身上的肉一抖一抖的，跑著跑著就到了食堂，胖子戴王杰每天是第一個跑去食堂飯口打飯的。而王一川就不一樣了，要是聽到了吃飯的鈴聲，他的心就會“咚咚”跳，像是面對巨大的危險一樣，瞬間滿面愁容。他每天都是慢慢悠悠地走著去食堂，因為他看見食堂里的飯菜，就沒有一點食欲。

戴王杰最怕的一節(jié)課就是體育課，因為他不愛跑步，別人都跑了好幾圈，他還在半道上，而王一川就不一樣了，他跑得比風還要快，不一會兒就跑沒影了，把戴王杰遠遠地甩在身后，一下子就跑到終點。

他們還是，我猜他們是一對有意思的“反義詞”好朋友。

一對好朋友讀后感篇十四

在森林里，有一棵大樹和一只啄木鳥，它們是一對非常要好的朋友，經(jīng)常在一起快樂地玩耍。

一個星期天，大樹突然生病了，它肚子好疼，疼得滿頭大汗，而且葉子也變黃了好多，看起來很虛弱。這時，正好啄木鳥找它來玩。它問啄木鳥：我的肚子為什么這么痛？啄木鳥說：我?guī)湍銠z查一下，會不會肚子里有蟲子？然后，它圍著大樹轉(zhuǎn)了一圈，仔細觀察了一番，說：你放心，我會幫你治好的。說完，啄木鳥就在大樹的肚子上敲敲這敲敲那，還不時地伸出那帶鉤子的嘴巴，看看這個地方有沒有蟲子，那個地方有沒有蟲子。過了一會兒，啄木鳥就把蟲子都給啄出來了。經(jīng)過幾天的治療，大樹的病逐漸好了，肚子不疼了，葉子也慢慢變綠了。大樹感激地對啄木鳥說：謝謝你治好了我的病。啄木鳥說：不用客氣，這都是我應(yīng)該做的，畢竟我們是好朋友嘛！

這個故事告訴我們一個道理：要做一個樂于助人、珍惜友情的人。