勇于面對(duì)挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。如果你正在糾結(jié)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。

小升初作文押題篇一

寥寥幾點(diǎn)星在空中懸著，彎彎一輪月在天上掛著。風(fēng)也在耳邊低語(yǔ)。

夜已深，人初靜……。

乳白色的的燈光灑在臉龐，手中的書(shū)頁(yè)似乎也映著光，我深深沉溺其中，絲毫沒(méi)有倦意。

從前日色變得慢，車(chē)、馬、郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。

一封封家書(shū)，是游子與家人的紐帶，不論相隔萬(wàn)里，總能準(zhǔn)確地表達(dá)那份思念?？上?，紙短情長(zhǎng)，訴不盡遠(yuǎn)行游子的苦悶與欣喜，道不完家人無(wú)限的擔(dān)憂和牽掛。

書(shū)中讓我印象最深的莫過(guò)于傅雷和妻子等待孩子回信時(shí)的焦急、無(wú)奈。傅雷多次在信中寫(xiě)到“我和你媽媽盼望了多日還不見(jiàn)來(lái)信，感到很擔(dān)心……”。有時(shí)，一封家書(shū)漂洋過(guò)海，在途中因郵遞員疏忽或是多變的天氣而無(wú)法到達(dá)，或許那只是一封小小的書(shū)信，但對(duì)于遠(yuǎn)在大陸另一頭的'家人來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)账家瓜氩排蝸?lái)的家書(shū)，因?yàn)樾胖惺菨M滿的愛(ài)呀。古人說(shuō)“見(jiàn)字如晤”，或許只有這一紙筆墨，才能撫平他們那顆跳動(dòng)不安的心。

好不容易等來(lái)了信，傅雷夫婦因孩子學(xué)習(xí)上的迷茫而寢食難安，因孩子取得的成績(jī)而欣喜……那書(shū)信仿佛有魔力，一筆一劃都挑動(dòng)著他們的心，一字一句都牽連著他們的情。記得我對(duì)媽媽說(shuō)：“傅雷為什么說(shuō)'我真替你感到快活兒'呢，感覺(jué)好好笑?！眿寢屳p抿嘴唇，微笑說(shuō)：“那就是愛(ài)啊?！笔前?，那就是愛(ài)啊，是父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。

我們的父母又何嘗不是這樣？

小時(shí)候，父母照顧我們的衣食住行，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的童年；上學(xué)后，父母又為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，因成績(jī)下降而心急如焚，因?qū)W習(xí)上的進(jìn)步而為我們驕傲，時(shí)刻勉勵(lì)我們，鞭策我們。或許我們總認(rèn)為，那一紙分?jǐn)?shù)，才是他們最關(guān)心的對(duì)象。殊不知，那就是父母深深的愛(ài)呀！我們逐漸成長(zhǎng)，父母也慢慢老去。

長(zhǎng)大后，我們離開(kāi)了父母，獨(dú)自在風(fēng)雨中前行，而父母的那份愛(ài)，就成了為我們遮風(fēng)擋雨的傘，為我們披荊斬棘的利劍，推動(dòng)我們前進(jìn)的燃料。望著越走越遠(yuǎn)的我們，不知父母是欣喜，還是悲傷，是驕傲，還是失望……一聲問(wèn)候，一通電話成了奢望，回家也變得遙遙無(wú)期。但那份愛(ài)，一直都在，等著你在有需要的時(shí)候去汲取，去感受；在不需要的時(shí)候又主動(dòng)退開(kāi)，為你讓路。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

別彷徨，別等待，別讓那份愛(ài)在歲月長(zhǎng)河中消磨殆盡，最終，化成后悔與無(wú)奈。

時(shí)光里的愛(ài)，且行且珍惜！

小升初作文押題篇二

清晨的霧還未散去，陽(yáng)光掙扎著從云霧中傾瀉而出，沖刷在我的臉上。我靜立窗前，一切仿佛都淹沒(méi)在一片寧?kù)o之中。耳邊又響起父親低沉的聲音：所有的成功都離不開(kāi)反復(fù)練習(xí)。

我坐在窗前，浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無(wú)處釋放，終于停下手中的筆，呆呆地望著墻壁。

父親見(jiàn)我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出門(mén)走走，我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍(lán)，岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著水面，卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步，問(wèn)我：“怎么了，這么不開(kāi)心?”我低下頭：“還能怎么了，跑步練不過(guò)，過(guò)不多久考試就要來(lái)了，我感到心煩?！薄澳憔氝^(guò)了嗎?”父親看著我，“練過(guò)幾次，實(shí)在跑不動(dòng)了?！备赣H皺了皺眉，思索了片刻說(shuō)：“那你今天來(lái)跟我賽一場(chǎng)，看能不能贏我?！笨粗赣H略微發(fā)福的身體，我感到些許不屑。

沒(méi)想到父親是認(rèn)真的。父親將我領(lǐng)到小道前，喊了聲：“開(kāi)始!”

我立刻如離弦的箭般沖了出去，沒(méi)一會(huì)兒，父親便被我甩開(kāi)了一段距離。我看著父親肥胖的身軀，寬大的夾克如同披風(fēng)飄在后面，不禁覺(jué)得有些好笑。但是好景不長(zhǎng)，還沒(méi)跑多遠(yuǎn)，我竟然有些力不從心了，速度漸漸慢了下來(lái)，一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親，還是那個(gè)速度，不快不慢不驕不躁，結(jié)果自然是父親贏了。

我心中一陣挫敗，看著父親的背影，發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過(guò)，那我怎么應(yīng)付即將到來(lái)的考試呢?這時(shí)父親走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，讓我回頭看看路上的腳印。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)兩串腳印，一串是我的，歪歪扭扭、亂七八糟，而另一串是父親的，整整齊齊，像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印，沒(méi)明白父親的意思。

“只知道關(guān)注別人是否在你前方，而不能調(diào)整好自己的狀態(tài)，結(jié)果導(dǎo)致一次又一次的失敗?！备赣H頓了頓，眼中閃爍著柔和的光芒，“孩子，你總是疏于練習(xí)，有點(diǎn)小成績(jī)便驕傲自滿，一有挫折就自我放棄，怎么會(huì)不失敗呢?我希望你能做個(gè)腳踏實(shí)地、不斷向前的人，所有的成功都離不開(kāi)反復(fù)練習(xí)，你明白嗎?”

想到這兒，我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，這一次跑步，不但讓我學(xué)到了跑步的技巧，更治愈了我，讓我明白：跑步如此，人生亦如此，只有腳踏實(shí)地，踏實(shí)練習(xí)，才能有所成就。

小升初作文押題篇三

一雙鞋，擺在地?cái)偵希簿唾u(mài)幾十元，放在大商場(chǎng)里，專(zhuān)賣(mài)店里，就可能賣(mài)到100元，甚至幾百元。

一雙鞋，材料很重要，好材料決定好質(zhì)量。

一雙鞋，樣式老，賣(mài)的就便宜。

一雙鞋，只有顧客滿意，才能賣(mài)出名。

人生又何嘗不似一雙鞋？

一個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的高材生，當(dāng)把他困在一個(gè)偏僻荒涼的小山村，周?chē)娜藗兗葻o(wú)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常識(shí)，地方上也無(wú)任何現(xiàn)代化的檢查設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備，那么，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，他可能就會(huì)淪落為一個(gè)赤腳醫(yī)生，江湖郎中。而一個(gè)平庸的、能唱歌的人，一個(gè)不入流的演員，經(jīng)過(guò)“星光大道”那樣全國(guó)性的娛樂(lè)節(jié)目的吹捧，包裝，他可能在一夜之間，就變成紅遍全國(guó)的大明星，像小沈陽(yáng)之類(lèi)。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”我們多么需要一個(gè)選賢任能的好機(jī)制，好渠道。

當(dāng)然，我們還看到，在我們這個(gè)變化無(wú)常的社會(huì)，從前的好品味，也會(huì)變化，從前的好經(jīng)驗(yàn)逐漸不靈了，因?yàn)椋瑳](méi)有永恒的真理，沒(méi)有不變的經(jīng)驗(yàn)。我們不能無(wú)視社會(huì)的變化和發(fā)展，以及出現(xiàn)的新問(wèn)題，新氣象，新需求，新理念，否則，就像一雙質(zhì)量很好但樣式老舊的鞋，只能便宜賤賣(mài)。所以，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，是我們立于不敗之地的救命繩索。

但是，是黃金，放到那里都會(huì)閃光。

小升初作文押題篇四

預(yù)測(cè)題目：

閱讀下列關(guān)于“誠(chéng)信”的文字，然后根據(jù)要求作文。

以誠(chéng)待人，人人敬;以誠(chéng)辦事，事事成。失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是文明標(biāo)志，誠(chéng)信是文明為人處世的根本。

請(qǐng)以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，寫(xiě)一篇文章。

例文：

守護(hù)誠(chéng)信。

送走客人，正準(zhǔn)備坐下時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了撂在餐桌上的一個(gè)黑色塑料袋。打開(kāi)袋子，他一下驚呆了一袋子里竟是一沓沓的人民幣!他趕緊閉上雙眼，可還是恐不住馬上睜開(kāi)眼，瞄了一眼那沓沓的錢(qián)。他有點(diǎn)無(wú)所適從了。他看一眼錢(qián)，又閉上雙眼，緊鎖著眉頭。他小聲地自言自語(yǔ)：“到底拿不拿呢?這么多錢(qián)，我?guī)啄瓴艗甑脕?lái)!拿!可是……”他嘆了一口氣，說(shuō)：“算了，不拿!”他說(shuō)得斬釘截鐵，可心里還是有些猶豫，有些不舍。

這時(shí)，剛走的那位客人又三步并作兩步地趕來(lái)了。他青銅色的臉微微泛紅，額頭上布滿了細(xì)小的密密麻麻的汗珠，眉頭鎖得緊緊的?？吹阶诘昀锏乃扒嚆~臉”眼前一亮，趕緊上前急急地問(wèn)道：“老板，您有沒(méi)有看到一個(gè)黑色塑料袋呀?”他的眼睛剛一碰到那個(gè)“青銅臉”焦急的目光，馬上轉(zhuǎn)向旁邊，說(shuō)：“我……”不等他回答，“青銅臉”又說(shuō)道：“那是給我女兒治病的錢(qián)，如果您看到了，千萬(wàn)要告訴我!”他注意到“青銅臉”額上的汗珠早已變成豆子般大小，“青銅臉”的臉上布滿皺紋，手指粗大、彎成了一條條褐色的蚯蚓，好像從地底下剛爬出來(lái)一樣，布滿了裂口。他低下頭，想了一下，拿出袋子，看著“青銅臉”說(shuō)：“是這個(gè)吧?”說(shuō)完，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

“您真是大好人啊，我戀樣感謝您呢?”“青銅臉”感激涕零地說(shuō)。“謝什么呢?這本來(lái)就是你的嘛。我還要感謝你及時(shí)回來(lái)呢……”為什么感謝“青銅臉”及時(shí)回來(lái)，他沒(méi)好意思說(shuō)出來(lái)。其，在他心里，覺(jué)得是“青銅臉”的及時(shí)返回，讓他終于下定決心，把撿到的錢(qián)交還失主。

“青銅臉”與他自己一道，守住了他心靈中那方尚未被污染的凈土。那方凈土上，種植著誠(chéng)信的種子。

如今，那種子在這片凈土里已生根發(fā)芽。

小升初作文押題篇五

時(shí)間只有三個(gè)維度：過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。2015，我們要重點(diǎn)關(guān)注那個(gè)春天，發(fā)生了太多事情，無(wú)法讓忘懷。今年繼續(xù)要注意“情境式”命題。

題1：《那個(gè)的春天》。

題2：《春天里，我》。

題3：《致青春》或《致童年》。

題4：《初三是》。

題5：情境式命題：

時(shí)間：2015年春天。

地點(diǎn)：家中。

人物：我和家人。

內(nèi)容：所見(jiàn)所聞、所思所想、所感所悟。

小升初作文押題篇六

對(duì)于學(xué)習(xí)，很多同學(xué)心懷恐懼，我有很多朋友問(wèn)我如何寫(xiě)好一篇作文。其實(shí)呢，答案并不算難，只是能做的人不一定足夠多。生活中的很多事情大都是相通的。如果想要成功，最基礎(chǔ)的是在于堅(jiān)持和耐心。

寫(xiě)作自然也不例外。

素材的高低是決定作文水平的要素之一。有良好的積累不僅可以讓你在面對(duì)各種考題時(shí)輕松自如的去應(yīng)對(duì)，更可以增加文章的鮮活程度，令讀者眼前一亮。比如魯迅在《秋夜》一文中對(duì)孤單的描述“我家門(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一顆也是棗樹(shù)?！膘`活的運(yùn)用著身邊的例子而又不乏個(gè)性的幽默。

這種素材上的積累既得有善于洞察事物的雙眼，又得有堅(jiān)持積累的耐心。多寫(xiě)多練的話，語(yǔ)言能力純屬后，一定可以有所提高。就像書(shū)中說(shuō)的，笨鳥(niǎo)先飛。如果你比別人提前行動(dòng)，那在日后的某天，一定會(huì)有不一樣的優(yōu)勢(shì)。或許優(yōu)勢(shì)很小，但你的成績(jī)也許就會(huì)因?yàn)檫@微弱的差異而比別人也更有優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)。即使是一分的優(yōu)勢(shì)，它也可以使你在考場(chǎng)上更加的泰然自若，氣定神閑。因?yàn)楸葎e人更優(yōu)秀，這就是你自信起來(lái)的依仗。

關(guān)于現(xiàn)代的出題規(guī)律，時(shí)代的特點(diǎn)是越來(lái)越明顯的。如果你擁有足夠的時(shí)間，不妨多了解一些新聞資訊，關(guān)注社會(huì)所發(fā)生的事情。前一段“道德綁架”不斷被編入作文考題，“時(shí)代發(fā)展”的主題也不下少數(shù)。著眼于考場(chǎng)的需要也好，為了未來(lái)的生活需要也好，結(jié)合社會(huì)，結(jié)合生活都是不可或缺的技巧之一，也是必須要掌握的技巧之一。

在通訊、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，一定要合理的運(yùn)用所能擁有的資源。這一點(diǎn)的話，對(duì)于自身管理是需要一定的要求的。你需要的娛樂(lè)也需要學(xué)習(xí)，但是你所關(guān)注的任何東西都會(huì)影響自己的思維。弘揚(yáng)正能量一直都是時(shí)代的主題。提筆寫(xiě)文，你所需要的也是描繪社會(huì)所需要的、所缺失的。應(yīng)情應(yīng)景，帶給讀者良好的視線觀，這是一定要具備的素質(zhì)。

此外，押題也成為了一個(gè)有趣的主流之一。很多人覺(jué)得這和提高能力似乎并不沾邊，但其實(shí)不然。運(yùn)氣不也是實(shí)力的一種么?為什么有些人可以押題成功有些人不可以呢?實(shí)際上這也是水平的差異。當(dāng)你擁有不一樣的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，出題的思路也有一定的規(guī)律可循。如果你能夠?qū)ひ挼玫?，那你的水平必定也不?huì)差的。

拿破侖曾經(jīng)這樣子描繪過(guò)自己“人生最大的榮耀不是百戰(zhàn)百勝，而是屢敗屢戰(zhàn)?！痹趯?xiě)作的路上也好，在生活的路上也好，希望你堅(jiān)持下去，擁有足夠的耐心。不管失敗多少次，途中是否有風(fēng)雨，遲早有一天，七色的彩虹會(huì)因你而起。

小升初作文押題篇七

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。

成功的成是成就自己，功是功德天下。——馬云。

不要追求去做一個(gè)成功者，而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人。——愛(ài)因斯坦。

讀了上述兩句話，作為即將開(kāi)啟人生新旅程的高三學(xué)生，你有著怎樣的感悟和思考?寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【注意】。

角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。

【文題解析】。

馬云的話指出成功既包含成就自己，也包含功德天下。愛(ài)因斯坦則明確提出“不要追求去做一個(gè)成功者”，當(dāng)然，這個(gè)“成功”指的是世俗意義上的成功，也就是說(shuō)相較于對(duì)金錢(qián)、名譽(yù)或地位等的追求，應(yīng)該努力追求做一個(gè)有價(jià)值的人。兩則名言的關(guān)鍵詞非常明確：“成功”“價(jià)值”，旨在引導(dǎo)即將開(kāi)啟人生全新旅程的高三學(xué)子思考“成功”的意義、人生的價(jià)值，突出“立德樹(shù)人”的教育宗旨。

總之，寫(xiě)作應(yīng)體現(xiàn)思維的深度和廣度。同時(shí)要注意，“成功”和“價(jià)值”是比較宏大的話題，論述時(shí)要努力做到有真正的思考、真正有話說(shuō)、接地氣，而不是一味地堆砌素材、羅列名言，說(shuō)一堆大而空的話。

【佳作賞析】追尋價(jià)值的腳步。

讀《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，里面的教育觀讓我印象頗深。當(dāng)孩子正值青春叛逆期，學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，并表示自己一輩子都不可能像父母親那樣成功時(shí)，作者教導(dǎo)他：不一定要功成名就，卻要讓自己的人生活得精彩有價(jià)值。

這不免引發(fā)了我的一個(gè)深度思考：什么是成功?古代文人把考中進(jìn)士作為一種成功，把當(dāng)上“狀元”“榜眼”“探花”視為無(wú)上光榮。而我們知道每年落榜的文人成千上萬(wàn)，他們中卻依然有人名傳千古，這也可被視為一種成功。比如柳永，暮年及第，沒(méi)有當(dāng)過(guò)大官，卻在曼妙的宋詞中，開(kāi)啟了自己的王國(guó)。世人愛(ài)他的作品，“凡有井水處皆能歌柳詞”，我們可以說(shuō)他是一個(gè)追逐功名的失敗者，但我們不能否認(rèn)他是活出自我價(jià)值的一大范本。

馬云說(shuō)：“成功的成是成就自己，功是功德天下?！边@其實(shí)給了“成功”二字一個(gè)很好的定義。我們要以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作為人生的莫大成就，然后再將其彰顯于世、造福于世。先成后功，首先，得活得有價(jià)值?！安灰非笕プ鲆粋€(gè)成功者，而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人。”

愿我們都能尋求到自己內(nèi)心深處真正追求的東西，莫在電腦前瞇眼，莫在文案前抱怨，莫在鮮活的生活前失聲痛哭。等風(fēng)來(lái)，等云起，追尋價(jià)值的腳步，追逐夢(mèng)想的港灣。

【點(diǎn)評(píng)】。

作者從自身的閱讀心得出發(fā)，借書(shū)中教導(dǎo)孩子之言引入對(duì)成功的思考;進(jìn)而以柳永為證，指出世俗的成功觀之外，還有另一種成就自我的方式;隨后以北島、村上春樹(shù)兩人成長(zhǎng)經(jīng)歷論述成就個(gè)人價(jià)值的重要性;接著以馬云的話闡述個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義;最后回到高三學(xué)子的當(dāng)下，以自問(wèn)自答的形式指明高三學(xué)子的努力方向——追尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

文章沒(méi)有從“個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系”出發(fā)探討“什么才是真正的成功”，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“功德天下”的重要作用，而是遵循了愛(ài)因斯坦名言的理路，著眼“價(jià)值”與“成功”的關(guān)系，論證實(shí)現(xiàn)價(jià)值，尤其是個(gè)人價(jià)值對(duì)于個(gè)體生命的意義，不失為一種寫(xiě)作的可能性。

小升初作文押題篇八

友誼是照耀我們心靈的一縷陽(yáng)光。友誼是一束絢麗的鮮花，裝點(diǎn)著我們的世界。友誼是良藥，可以治愈倔強(qiáng)的心。那是一個(gè)周末，我去報(bào)攤買(mǎi)了一本期待已久的《青年科技畫(huà)報(bào)》。一到家，我就迫不及待地打開(kāi)了蓋子。不一會(huì)兒，我就被這本書(shū)的內(nèi)容深深地迷住了，讀得津津有味，甚至忘了吃飯。用我媽的話來(lái)說(shuō)，就是迷戀書(shū)本，被“魔法”附身。

這時(shí)，某某某來(lái)到我家詢問(wèn)有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。而他看到這本書(shū)的時(shí)候，完全被吸引住了。他求我把它借給他。我一開(kāi)始拒絕了，但是為了我的好朋友，我把它借給了他。他走后，我吃不好，睡不好，一直在想我心愛(ài)的書(shū)。所謂老虎喂豬——不放心，但我忍住了。第二天，我迫不及待地去他家拿回我的書(shū)?？吹降?7頁(yè)，突然發(fā)現(xiàn)第19、20頁(yè)不見(jiàn)了！當(dāng)然書(shū)頁(yè)不會(huì)飛，我就把懷疑的目光轉(zhuǎn)向了他。所以，看到___的時(shí)候，我就不分青紅皂白的沖他吼了一句：“沒(méi)想到你會(huì)這樣。撕掉我的，請(qǐng)保留這個(gè)標(biāo)簽本！還欠朋友借給你！”

“我，我沒(méi)有，我真的沒(méi)有撕你的書(shū)！”“哼，水仙花不開(kāi)——裝傻！，不是你，還能是誰(shuí)？”我看到他眼里含著淚，說(shuō)著話，停著……又一天過(guò)去了，我看到書(shū)包里有一個(gè)很熟悉的紙團(tuán)。打開(kāi)一看，原來(lái)是《青年科技畫(huà)報(bào)》19、20頁(yè)！這時(shí)我想起前天不小心把這一頁(yè)撕了下來(lái)，扔進(jìn)了書(shū)包里。

我傻眼了。我真的很后悔以前的所作所為。這時(shí)，我不假思索地跑到她家，慚愧地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不該，”“沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得你太愛(ài)那本書(shū)了，算了，我們永遠(yuǎn)是朋友，”

我還沒(méi)說(shuō)完，她就笑著對(duì)我說(shuō)。我感激地看著他，默默地想：我們永遠(yuǎn)是朋友？

是的，我們將永遠(yuǎn)是朋友……我將永遠(yuǎn)珍惜這份珍貴的友誼……它將永遠(yuǎn)持續(xù)下去！花香而不長(zhǎng)，無(wú)香的友誼像一朵美麗的花。無(wú)論生長(zhǎng)在荒野還是市區(qū)，都散發(fā)著清香。只要我們用真誠(chéng)和純潔去培育，友誼之花永遠(yuǎn)芬芳。珍惜每一份屬于你的友誼！

小升初作文押題篇九

許多人都為母愛(ài)歌功頌德，贊美如山般的父愛(ài)，可又有誰(shuí)會(huì)想起在背后默默付出的爺爺奶奶，如雪的白發(fā)，顫抖的身影，渾濁的雙目透露出一副看破世情的滄桑。他們?cè)谀忝悦５臅r(shí)候送來(lái)了曙光，循循善誘將你引入了正道，而我們還嫌他們嘮叨、沒(méi)文化、什么都不懂，當(dāng)真正明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩們是多么含辛茹苦的愛(ài)著你和關(guān)心著你，我曾經(jīng)就犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤，現(xiàn)在想想就后悔。

“多吃點(diǎn)，再喝口牛奶，學(xué)習(xí)要用心，別和同學(xué)打架，聽(tīng)老師話，再吃點(diǎn)”奶奶又在嘮叨了?！拔也怀粤?，你煩不煩啊!每天都這樣我走了”我不耐煩地說(shuō)。“走好啊，慢點(diǎn)，要注意啊……”沒(méi)等他話說(shuō)完我的身影已消失的無(wú)影無(wú)蹤。這是每天早晨的必修課，后來(lái)的一個(gè)小序曲改變了我的看法。

那天因?yàn)槲艺n文沒(méi)背出來(lái)，所以老師理所當(dāng)然的把我留下，要等家長(zhǎng)來(lái)接。我真的好無(wú)奈，可又能怎么辦呢!父母這幾天都出差去了，因此我在爺爺家住，我如何向我爺爺交待啊?要來(lái)的早晚要來(lái)，避也避不了，躲也躲不過(guò)。

爺爺來(lái)了，我的心變得像十五只吊水桶――七上八下。老師將我的學(xué)習(xí)成績(jī)、缺點(diǎn)全都一五一十地說(shuō)了，爺爺對(duì)我一句話也沒(méi)說(shuō)，只是不停的對(duì)老師說(shuō)好話，看到他為了我而對(duì)老師表現(xiàn)的那種神態(tài)，我的心里可真的不是滋味，想早點(diǎn)背出課文，竭盡全力要為爺爺挽回面子。終于我背出來(lái)了，可以回家了。

一路上爺爺一言不發(fā)(我爸爸生氣也是這樣的)，使我原來(lái)忐忑不安的心更加不知所措了。爺爺回到家后，卻并沒(méi)有責(zé)罵我，他神態(tài)自若，讓我跟他來(lái)到書(shū)房，拿出了一副“飽經(jīng)風(fēng)霜”的中國(guó)象棋，這下我是丈二和尚摸不著頭腦了，爺爺讓我和他下棋，我這下更犯迷糊了。爺爺下象棋可謂是“久經(jīng)沙場(chǎng)”了，而我只是個(gè)毛頭小子，上陣必?cái)o(wú)疑啊，爺爺葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢?真讓人費(fèi)解。爺爺見(jiàn)我疑云未展，神秘地笑了笑道：“男子漢大丈夫怎么這么猶豫不決”，我也下了決心，不管他用什么招，兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹吧!過(guò)了一會(huì)兒，勝負(fù)已分。果然不出我所料，我只剩個(gè)光桿司令了，不得不臣服。爺爺終于開(kāi)始講正題了：“人生其實(shí)就是一盤(pán)棋，一步走錯(cuò)滿盤(pán)皆輸，只有從小打好扎實(shí)的防御工事，才能進(jìn)行坦蕩的攻擊”。爺爺喝了口水接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你現(xiàn)在就像楚河漢界中的項(xiàng)羽籍(即項(xiàng)羽)，小時(shí)候他叔叔項(xiàng)梁先讓他學(xué)字讀書(shū)，他不認(rèn)真沒(méi)學(xué)成，再練劍，又不成。項(xiàng)梁?jiǎn)査耍骸悄阋獙W(xué)什么?’項(xiàng)羽說(shuō)，“學(xué)習(xí)寫(xiě)字有什么用，以后擺個(gè)攤代寫(xiě)家書(shū)嗎?學(xué)劍一人敵，我劍術(shù)再好，也就殺人，我要學(xué)就學(xué)敵萬(wàn)人?！表?xiàng)梁說(shuō)“那好我就教你學(xué)敵萬(wàn)人吧?！睂W(xué)兵法項(xiàng)羽學(xué)了一陣子，不成器，又不學(xué)了。結(jié)果什么都沒(méi)學(xué)到，最后項(xiàng)羽死在烏江。你可以吸取什么呢?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺接著說(shuō)：“只有從小打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大了才能有用武之地啊!張良就是很好的例子。他小的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)兵法，后來(lái)輔助劉邦打敗了項(xiàng)羽。建立了大漢皇朝，功立千秋萬(wàn)世。”爺爺還說(shuō)：“我和你奶奶那代，是很艱苦的，沒(méi)有好的條件讀書(shū)，我小時(shí)候上學(xué)路很遠(yuǎn)但都是自己走路去的，沒(méi)有吃的'常挨餓，放學(xué)了，還要幫做家務(wù)，可是為了學(xué)習(xí)為了改變?nèi)松?，多大的苦我也不怕，也終于有今日的成就。你是看見(jiàn)的哦，你們不同了，趕上好的時(shí)代，衣食無(wú)憂，可以安心讀書(shū)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，你不好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，就會(huì)被時(shí)代淘汰掉的，這是個(gè)務(wù)實(shí)的時(shí)代，講求真正的實(shí)力，才能立足于世哦。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，感悟到爺爺講得果然字字珠璣，是金玉良言啊!我不禁簌簌的流下了眼淚。我說(shuō)“您放心，我懂了……”我重重地點(diǎn)下了頭。我心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答家人，絕不辜負(fù)他們對(duì)我的期望!

小升初作文押題篇十

家長(zhǎng)開(kāi)放日到啦！在第一節(jié)課，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。丁零零，上課鈴響了，我們一進(jìn)教室，撲入眼簾的是大屏幕上402班《童年河交流會(huì)》活動(dòng)這幾個(gè)大字。

主持人許家慈：各位家長(zhǎng)，各位老師在大屏幕上出現(xiàn)了一首優(yōu)美的詩(shī)文，陳可凡與馮心悅走了出來(lái)，讀道：童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢又流得那么湍急多么美的詩(shī)歌，在同學(xué)們優(yōu)美的朗讀中，我的腦中仿佛也出現(xiàn)了一條小小河，記錄著生活的一點(diǎn)一滴。朗讀者表演開(kāi)始了，許家慈讀《別了，老家》中的片段，仿佛是崇明島的老照片；仿佛看見(jiàn)了孩子們玩足球，滾鐵環(huán)的樣子；仿佛我的耳畔也響起了百靈鳥(niǎo)、喜鵲、白頭翁快活又響亮的叫聲。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。不一會(huì)兒，表演開(kāi)始了，第一組節(jié)目是《星星的目光》，讓我想起了那個(gè)和藹可親又大氣的親婆。第二組圖畫(huà)課中王議晗仿佛是一個(gè)真的小老師。王子安，王靖誠(chéng)那有趣、生動(dòng)的小動(dòng)作與嬉笑打鬧，讓人捧腹大笑，小蜜蜂媽那幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，仿佛就是每天放學(xué)，習(xí)以為常的動(dòng)作，卻讓我們回味無(wú)窮。一個(gè)頑皮的小動(dòng)作，一個(gè)幽默的話語(yǔ)，表演有趣極了！

我印象最深的是第三組，瞧！調(diào)皮的小蜜蜂陳昊楠給同學(xué)們?nèi)【b號(hào)。比如劉碧娣被他叫成了流鼻涕，毛麗智被他叫成了麻栗子。報(bào)到唐彩彩的時(shí)候，他不暇思索地說(shuō)道：唐—三—彩！逗得家長(zhǎng)們哈哈大笑。在課間，同學(xué)們輕松的談話，仿佛就是每天我們課間輕松有趣的景象。

家長(zhǎng)許家慈媽媽評(píng)論說(shuō)：我十分感動(dòng)，這是一個(gè)全新的語(yǔ)文課，與我們那個(gè)時(shí)代的語(yǔ)文課截然不同，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度，讓我想起了自己的童年，孩子們是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主角其他家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言。

這次讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)，讓我明白了陸九淵寫(xiě)的詩(shī)的意思：讀書(shū)切戒慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。這次讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，永遠(yuǎn)印在我的心房里。

小升初作文押題篇十一

中考作文要求抒寫(xiě)學(xué)生生活體驗(yàn)和感受，中考作文倡導(dǎo)寫(xiě)真情實(shí)感;那么成長(zhǎng)體驗(yàn)或心靈感悟類(lèi)的作文一定是主流，無(wú)論什么時(shí)候都不可以不做準(zhǔn)備。

題1：《我驕傲，因?yàn)槲摇?(因果式)。

題2：《我很;但是我》;(轉(zhuǎn)折式)。

題3：《我想長(zhǎng)大》或《我不想長(zhǎng)大》(思辨型)。

題4：《跨過(guò)那道坎》。

題5：《也是》(判斷式)。

小升初作文押題篇十二

閱讀下面的油畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)作。

仔細(xì)觀察下面的油畫(huà)，你會(huì)想象出怎樣的情景或故事?會(huì)感受到怎樣的情懷?會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考?會(huì)產(chǎn)生怎樣的贊嘆?……請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

【文題解析】。

本題為圖畫(huà)式材料作文。

油畫(huà)《鋼水·汗水》通過(guò)對(duì)四位煉鋼工人汗流浹背、解衣透涼、舉杯痛飲、開(kāi)心攀談等情境的細(xì)致描繪，表達(dá)了這樣的主題：優(yōu)質(zhì)的鋼鐵是由工人辛勤的汗水換來(lái)的。畫(huà)家從純正面的視角著意刻畫(huà)了一個(gè)端坐的工人形象，不僅強(qiáng)化了人物的剛毅性格和拼博精神，也增強(qiáng)了畫(huà)面的真實(shí)感和視覺(jué)沖擊力。但寫(xiě)作時(shí)，還不能停留于此，還應(yīng)深入思考下去。它還頌揚(yáng)了勞動(dòng)之美;表現(xiàn)了新中國(guó)勞動(dòng)者的生活理想和精神風(fēng)貌;也歌頌了中國(guó)人民吃苦耐勞的精神;還蘊(yùn)含著收獲(或幸?；虺删?需要付出辛勤勞動(dòng)的道理等等。

【審題提示】。

(一)限制性。

1.立意、內(nèi)容限制。這是一則“圖畫(huà)材料”作文題，畫(huà)面的內(nèi)容是作文的立意基礎(chǔ)。油畫(huà)《鋼水·汗水》是廣廷渤在改革開(kāi)放初期創(chuàng)作的，作品以社會(huì)主義建設(shè)_給人們精神面貌帶來(lái)的巨變?yōu)閯?chuàng)作角度，描繪了四位煉鋼工人勞動(dòng)間歇的場(chǎng)景，著重刻畫(huà)了畫(huà)面中間的主體人物。他正面端坐，下巴稍稍抬起，右手端著茶缸，望向前方;胸前的口哨表明了其特定的人物身份;爐火映照出他寬厚的體魄以及微至眉宇、血脈的每一個(gè)細(xì)部，被汗水浸透的衣服以及仍在流淌的汗水。這些精細(xì)的刻畫(huà)不僅表現(xiàn)了人物的剛毅性格和拼搏精神，也增強(qiáng)了畫(huà)面的視覺(jué)表現(xiàn)。在他身后還有三位煉鋼工人，其中，兩位正在攀談，還有一位則在仰頭飲水?？忌诹⒁鈺r(shí)，需要抓住油畫(huà)內(nèi)容、畫(huà)面細(xì)節(jié)、油畫(huà)標(biāo)題“鋼水·汗水”，在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上確定立意。

2.價(jià)值判斷限制。這則漫畫(huà)材料貼近考生熟悉的勞動(dòng)背景，意在引導(dǎo)考生對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真觀察、深入思考和理性思辨?？忌诹⒁鈺r(shí)，要抓住漫畫(huà)中所隱含的價(jià)值取向和感情傾向，關(guān)注國(guó)家建設(shè)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。當(dāng)代學(xué)子還要做新時(shí)代的奮斗者，投身到中華民族偉大復(fù)興的滾滾洪流中，鐵肩擔(dān)道義、熱愛(ài)并投身勞動(dòng)、揮灑汗水，做新時(shí)代的建設(shè)者，并展現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)者剛毅堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)、實(shí)干向上的時(shí)代風(fēng)貌。命題人選擇這幅油畫(huà)，意在全面貫徹黨的新時(shí)代教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，鮮明體現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù);厚植家國(guó)情懷，倡導(dǎo)品德修養(yǎng)，講述奮斗故事，引導(dǎo)考生傳承勞動(dòng)精神，接續(xù)時(shí)代奮斗，譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)青年的奮進(jìn)之歌。

3.思維限制?！罢?qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章”是立意限制，也是思維限制。指的是考生的構(gòu)思必須立足于畫(huà)面整體，堅(jiān)持整體原則和全面原則，提取出畫(huà)面所反映的人物動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等;挖掘所蘊(yùn)含的社會(huì)場(chǎng)景和時(shí)代風(fēng)貌。

(二)開(kāi)放性。

1.素材選用是開(kāi)放的。油畫(huà)內(nèi)容為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)場(chǎng)面，也符合改革開(kāi)放和新時(shí)代發(fā)展等各個(gè)時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌，考生在構(gòu)思寫(xiě)作時(shí)可以聯(lián)系社會(huì)建設(shè)、時(shí)代發(fā)展，聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，只要是能體現(xiàn)“社會(huì)主義建設(shè)需要每個(gè)人的汗水付出，需要?jiǎng)趧?dòng)換取”“將個(gè)體的勞動(dòng)融入到國(guó)家建設(shè)和時(shí)代發(fā)展之中”“各個(gè)時(shí)期，各個(gè)勞動(dòng)團(tuán)體的精神風(fēng)貌、精神品質(zhì)”等主題的選材均可。

2.對(duì)問(wèn)題思考的角度有多種?？梢詮漠?huà)面的場(chǎng)景想象勞動(dòng)的情景或故事，可以從畫(huà)面中人物的表情、神態(tài)挖掘其內(nèi)心和情懷;可以寫(xiě)相關(guān)的聯(lián)想和思考，也可以寫(xiě)對(duì)他們勞動(dòng)及精神風(fēng)貌的贊嘆。考生不能囿于畫(huà)面，停留在對(duì)煉鋼工人四個(gè)場(chǎng)景同一層面的畫(huà)面圖解上，而要展開(kāi)聯(lián)想和思考。另外，此題雖有歷史性，但更重在對(duì)現(xiàn)實(shí)價(jià)值的挖掘，而對(duì)于勞動(dòng)奮斗、揮灑汗水、堅(jiān)韌樂(lè)觀等方面，考生都能有話可說(shuō)，但重要的是要從畫(huà)面切入，說(shuō)得客觀、深入，富有思想性，不能只停留在口號(hào)式的論點(diǎn)重復(fù)上。例如有的考生說(shuō)勞動(dòng)光榮，挽起袖子加油干，通篇不提一句畫(huà)面內(nèi)容;或者由畫(huà)面引出“勞動(dòng)”之后，大寫(xiě)勞動(dòng)的好處，而拋開(kāi)了畫(huà)面的主要場(chǎng)景或具體細(xì)節(jié)。

3.文體是自由的?？梢赃x擇論述類(lèi)文體，直接發(fā)表看法;可以選擇敘述類(lèi)文體，通過(guò)故事和事件表達(dá)自己的見(jiàn)解;還可寫(xiě)成文藝鑒賞性的文章，欣賞這幅油畫(huà)的藝術(shù)美。

【佳作賞析】鐵肩勇?lián)?dāng)，汗水鑄輝煌。

油畫(huà)上描繪的是幾個(gè)正在休息的工人。他們的身上淌著汗，大汗淋漓，寬闊的肩膀像極了不倒的中國(guó)脊梁。

這幅畫(huà)像“拼命拿下大油田”中大慶油田工人的縮影。新中國(guó)成立不久，國(guó)內(nèi)一窮二白，民族經(jīng)濟(jì)急需恢復(fù)。面對(duì)外國(guó)妄想切斷我國(guó)石油供應(yīng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，中國(guó)石油工人用寬闊堅(jiān)硬如銅鐵一般的肩膀，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興大任的歷史使命。在極端惡劣的情況下，用汗水奪下大油田，擺脫敵國(guó)威脅，是中國(guó)不倒的脊梁。

在那個(gè)年代，中國(guó)石油工人沒(méi)有淵博的知識(shí)，卻有著滿腔愛(ài)國(guó)熱情;沒(méi)有精密的儀器，卻用汗水為祖國(guó)發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。

這幅畫(huà)像新時(shí)期“挽起袖子加油干”的煤礦工人。改革開(kāi)放40周年過(guò)去了，新中國(guó)日新月異，經(jīng)濟(jì)全面增速，用中國(guó)速度迎來(lái)了新時(shí)代。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平曾勉勵(lì)國(guó)人要挽起袖子加油干。煤礦工人響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)人號(hào)召，下井尋煤，漆黑的煤洞中閃爍著微弱卻頑強(qiáng)的燈光，他們時(shí)刻不松懈，全身心投入。你看那黝黑的臉頰，閃爍著晶瑩的汗珠，寬厚的肩膀上肩負(fù)著新時(shí)代的使命，他們奮勇向前，用奮斗書(shū)寫(xiě)人生。

新中國(guó)，新時(shí)代，新征程，不變的是肩上的使命，不變的更是對(duì)腳下土地的深深眷戀。煤礦工人，他們也許不會(huì)干出驚天動(dòng)地的大事，但他們堅(jiān)毅的眼光中充滿著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、挑起重?fù)?dān)的決心、挽起袖子加油干的恒心，他們用汗水為新時(shí)代中國(guó)奏響美妙樂(lè)章，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。新中國(guó)一路走來(lái)，從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，離不開(kāi)一代代中國(guó)人民的不懈奮斗。

鐵肩勇?lián)?dāng)，汗水鑄輝煌。青年一代更應(yīng)以滿腔熱情，用不屈之志，使新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)加速實(shí)現(xiàn)，為民族復(fù)興增添應(yīng)有的力量。因?yàn)榍嗄瓴焕?，中?guó)方風(fēng)華正茂。

讓我們皆能以鐵肩勇敢擔(dān)當(dāng)，用汗水筑造中國(guó)新的輝煌。新時(shí)代，我們一起出發(fā)!

〖點(diǎn)評(píng)〗。

本篇文章緊扣圖畫(huà)立意，從畫(huà)面想象入手，揭示祖國(guó)建設(shè)過(guò)程中建設(shè)者們揮灑汗水、奉獻(xiàn)拼搏的意義。從新中國(guó)成立后寫(xiě)到了新時(shí)期、新時(shí)代，脈絡(luò)清晰，構(gòu)思巧妙，賦予圖畫(huà)以新的時(shí)代內(nèi)涵。后半部分典例的使用，深化了文章主旨。本文擬題靚麗，中心突出，論證有力，首尾圓合，是一篇考場(chǎng)佳作。

小升初作文押題篇十三

日出了，太陽(yáng)迸發(fā)出奪目的光芒。陽(yáng)光經(jīng)白露折射，劃破清晨的寂靜。當(dāng)光線漸漸淡去，我神情恍惚，思緒回到了那年那月。

家住南方，多是河水長(zhǎng)流，不免有許多小橋，它們溝通著繁華與靜謐，聯(lián)結(jié)著小鎮(zhèn)和農(nóng)村，承著爺爺?shù)哪晟儆洃?，也載著奶奶的青蔥歲月。

小時(shí)候，爺爺總是蹬個(gè)三輪車(chē)，在平常放米放菜的地方架個(gè)小凳子讓我坐上，帶我去閑逛。每當(dāng)爺爺笑著問(wèn)我去哪兒時(shí)，我總會(huì)回答：“大橋，大橋?！贝髽虿淮螅邕^(guò)的只是一條窄窄的小溪，簡(jiǎn)單地由幾塊巨大的石板構(gòu)成，兩邊沒(méi)有圍欄，因此爺爺說(shuō)敢上橋的都是勇敢的孩子。我一人走害怕，叫爺爺把三輪車(chē)放下，同我一起上橋。我牽著爺爺?shù)氖炙坪蹙筒荒敲春ε铝耍覀円黄鹫驹跇蛏腺p景。太陽(yáng)初升，撒下點(diǎn)點(diǎn)光暈，使得遠(yuǎn)屋涂光、近水著黛。石板坑洼，一個(gè)個(gè)小凹凼總是被雨水填滿。爺爺拉著我的手在橋上看過(guò)日出，也看過(guò)日落，時(shí)間似乎隨著橋下的流水一起淌走了。

長(zhǎng)大些，爺爺身體明顯沒(méi)有前幾年好，走路時(shí)需要拄個(gè)拐杖，但我每次回老家，還是要拉著爺爺去看大橋——我還是習(xí)慣這么叫它。爺爺仍舊笑著允諾。我們繞過(guò)幾戶人家，走過(guò)幾畝田地，又見(jiàn)到大橋熟悉的身姿。太陽(yáng)瀕落，卻絲毫不吝惜自己的光芒，照射到大橋上，留下它墩實(shí)的背影。日光灑滿云層，染出朱紅與橘黃的顏色，美得耀眼，沒(méi)有凄涼，卻有一份壯烈。殘陽(yáng)將落，卻總是貢獻(xiàn)出所有，轟轟烈烈，亦如爺爺對(duì)我的愛(ài)。

已有兩年沒(méi)回老家，甚是想念。北方大城市中沒(méi)有小河流水上方的石板橋，只有車(chē)水馬龍上方的高架橋。一次偶然經(jīng)過(guò)高架橋時(shí)不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，看到高樓中夾著的太陽(yáng)，仍是那么無(wú)私，發(fā)散光芒，沖破霧霾，照耀塵世。腳下汽車(chē)引擎發(fā)動(dòng)的聲音響徹天際，天橋邊被日光染得通紅的花兀自開(kāi)得熱烈。

不禁感嘆時(shí)光的偉大，懷念爺爺對(duì)我的慈愛(ài)，從爺爺領(lǐng)著我上橋，到我扶著爺爺上橋，僅僅十年而已。

朝陽(yáng)好，彩霞尤滿天；夕陽(yáng)美，無(wú)奈近黃昏。但無(wú)論是小時(shí)候的我，還是長(zhǎng)大后的我，總會(huì)得到爺爺無(wú)限的慈愛(ài)。

我想念爺爺，想念他給予我的那些綿綿不絕的愛(ài)——在橋上時(shí)，在日出日落時(shí)，以及在所有時(shí)光里。

小升初作文押題篇十四

“內(nèi)卷”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用詞，形容某些人在某些事情上為了達(dá)到某些目的，瘋狂地超前完成，而周邊人也瘋狂追趕，以爭(zhēng)奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體越努力，越無(wú)效的現(xiàn)象。

舉個(gè)例子，老師在課上布置了一篇五百字作文，有的同學(xué)想得到老師的表?yè)P(yáng)，寫(xiě)了一千多字，并多次改正，最終呈現(xiàn)了一篇字?jǐn)?shù)很多、書(shū)寫(xiě)公正、詞句優(yōu)美的“大作”，老師表?yè)P(yáng)了這名學(xué)生，批評(píng)了其他同學(xué)，這使其他同學(xué)感到非常不服，于是當(dāng)老師又布置寫(xiě)作文時(shí)，其他人為了也受到表?yè)P(yáng)，拼了命地寫(xiě)“大作”，長(zhǎng)此以來(lái)，那些按要求只寫(xiě)五六百字的同學(xué)便只會(huì)受批評(píng)，最后他們也不得不加入這場(chǎng)“內(nèi)卷戰(zhàn)爭(zhēng)”里來(lái)。

那么，內(nèi)卷真的好嗎？在我的生活中，就有一個(gè)真實(shí)的例子：我的數(shù)學(xué)老師——敬老師，他每次布置作業(yè)時(shí)都會(huì)說(shuō)：“這次作業(yè)，頁(yè)數(shù)不限，但我的要求是“可以有差距，但差距不能太大……”這可令我發(fā)愁了，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都超前完成，而他們所做的量，一個(gè)晚晚自習(xí)根本完不成，要想超越他們，只能晚睡一會(huì)，或再?gòu)谋揪筒欢嗟男菹r(shí)間里擠出時(shí)間跟他們一起內(nèi)卷。

其實(shí)內(nèi)卷對(duì)很多人而言是沒(méi)有用的，畢竟超前完成作業(yè)只圖過(guò)段時(shí)間可以少做點(diǎn)，或根本就是為完成個(gè)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有用，還不如在統(tǒng)一的時(shí)間里，保質(zhì)保量地完成，沉浸其中，在其余的休息時(shí)間里，看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校播出的音樂(lè)，在校園里打打鬧鬧休息下腦袋，跟自己的伙伴搞點(diǎn)“小發(fā)明”，或去操場(chǎng)上健一健身、運(yùn)動(dòng)一會(huì)，充分利用好休息時(shí)間放松，這樣上課時(shí)效率才會(huì)更高。

如果不內(nèi)卷了，我們的校園生活或許會(huì)更豐富多彩、更有趣味，能讓同學(xué)們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候好好放松，為下一節(jié)課的到來(lái)做準(zhǔn)備；能讓同學(xué)們?cè)谛菹r(shí)放松眼睛、放空大腦，看看教室外的美景；還能讓同學(xué)們時(shí)刻在腦中回想類(lèi)似于“今天的飯好難吃……”這樣的平常話，而不是“今天的題好難做！”也或許當(dāng)我們回憶起小學(xué)時(shí)光時(shí)會(huì)說(shuō)：“我的小學(xué)時(shí)光特別有趣！”而不是“我那個(gè)時(shí)候光顧著刷題內(nèi)卷了！”

學(xué)習(xí)固然很重要，但一味瘋狂地學(xué)習(xí)反而沒(méi)有達(dá)到最佳效果，讓我們拒絕內(nèi)卷，讓生活更美好！

小升初作文押題篇十五

雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個(gè)詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘?jiān)c莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因?yàn)樗鼈冋咽局切┏呐d盛與衰落。

圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個(gè)強(qiáng)盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書(shū)寫(xiě)的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫(huà)雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊(yùn)。廢墟是偉大的。于后世來(lái)說(shuō)，廢墟是的老師，它講述著歷史，影射曾經(jīng)的成就與殘?。凰v述著歷史，讓人們學(xué)會(huì)忘記與銘記。

一片廢墟，一個(gè)民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應(yīng)遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見(jiàn)證，是文明的象征?！斑€歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程。”尊重歷史，尊重廢墟，因?yàn)閺U墟也是一種美。

小升初作文押題篇十六

伸出你的手，為自己開(kāi)拓一片天地，可以讓自己的生命更精彩；伸出你的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，可以讓自己的風(fēng)度更優(yōu)雅；伸出你的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，可以讓自己的生活更快樂(lè)。生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。請(qǐng)以“伸出自己的手”為題，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒛愕慕?jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。

范文：伸出自己的手。

在一個(gè)灰茫茫的早晨，寒風(fēng)刺骨，面如刀割，人們?yōu)榱硕惚艽坦堑暮L(fēng)，都往公交站臺(tái)這邊擠，原本擁擠的公交站臺(tái)變得更擁擠了，一群互不認(rèn)識(shí)的人都擠在一起，焦急的等待，公交車(chē)的到來(lái)。

在候車(chē)的人群中，有穿著時(shí)髦的小姐，有背著名牌包包的白領(lǐng)，有打領(lǐng)帶的大老板，有戴著眼鏡的書(shū)生，有幾個(gè)自己搭車(chē)上學(xué)的小孩，還有一個(gè)殘疾人和一個(gè)人打扮得土里土氣的打工仔。這兩個(gè)“與眾不同”的人，站在人群的最外邊，十分引人注目。

“嘟嘟、嘟嘟嘟……”傳來(lái)了一陣急促的喇叭聲，公交站臺(tái)頓時(shí)人頭攢動(dòng)，所有人都伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛的向來(lái)聲的方向望去，喧鬧聲不絕于耳。過(guò)了一會(huì)兒，一輛公共汽車(chē)急速駛進(jìn)了停車(chē)點(diǎn)，候車(chē)人蜂擁而上，朝著車(chē)的前門(mén)猛擠，殘疾人和那個(gè)打工仔都被擠到了最外層，此時(shí)有一位小姐看到了沒(méi)有辦法上車(chē)的殘疾人，把目光移到了旁邊，最后她干脆取下自己的眼鏡，裝作沒(méi)看見(jiàn)。只有那個(gè)土里土氣的打工仔，向滿臉失落的殘疾人伸出了援助之手，他拉住了那個(gè)殘疾人的斷手，表示要幫助他上車(chē)。此時(shí)所有的人都把目光投向了那個(gè)打工仔，打工仔不經(jīng)意的看見(jiàn)那個(gè)摘下眼鏡的小姐，頭低著、滿臉通紅。

這時(shí)，其他人連忙來(lái)幫著攙扶那個(gè)殘疾人，還有的人站在路旁等那個(gè)殘疾人和獨(dú)自搭車(chē)上學(xué)的小孩先上車(chē)，然后再排隊(duì)依次上車(chē)，找好座位坐下。公共汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，冬日的太陽(yáng)重新露出了笑臉，把溫暖灑向大地，灑在擠滿乘客公交車(chē)?yán)?，各個(gè)乘客的臉上都溢滿幸福的微笑。

這微笑如燃燒的火炬，把愛(ài)傳遞到每個(gè)角落，愛(ài)如春風(fēng)，撒播盎然生機(jī)，正是打工仔伸出手的那個(gè)動(dòng)作，傳遞了愛(ài)，傳遞了真情，融化了陌生人之間的冷漠，讓我們懂得了關(guān)心一個(gè)人是一種讓自己快樂(lè)的事情。

當(dāng)別人遇到困難時(shí)，讓我們不由自主的伸出援助之手，把我們的愛(ài)傳遞出去，傳遞到世界的每個(gè)角落，使需要幫助的人感受到幸福。

小升初作文押題篇十七

風(fēng)，在周末失去了往日的凜冽與霸氣，多了幾許柔情，伴著陽(yáng)光暖暖的香氣，沁人心脾，中考滿分作文賞析。仰視藍(lán)天，一群美麗的云在飛，在奔跑，編成美妙的花環(huán)。

面對(duì)如此美景，我不禁放慢了腳步。環(huán)視四周，不遠(yuǎn)處，是一片絢麗的銀杏林，宛如太陽(yáng)神的兒女一般，不然，怎會(huì)得到他最多最柔的寵愛(ài)而如此金黃，黃得竟忘了這秋天的主打色?我心中一陣喜悅，便奔向了那樹(shù)林。

然而，驚喜還不止這些。一條被落葉掩蓋卻又隱約可覓的潮濕小路鋪在腳下，這小徑不曲，卻又比曲徑更神秘?！扒鷱酵ㄓ摹?，這條路往哪兒?應(yīng)答著小徑的牽引，幾排青瓦灰墻的人家出現(xiàn)了。幾個(gè)天真無(wú)邪的小孩童圍著一個(gè)老人眼巴巴地看者，靈秀的瞳仁里閃出一絲絲驚嘆。對(duì)于七八歲的孩子，什么比玩耍嬉鬧更吸引他們呢?再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中聽(tīng)話地跳動(dòng)遏制著。剪刀的一張一合，每一次與紅紙親密擁抱，便會(huì)有一些小紅蝴蝶盈盈地飛舞下來(lái)。往日中這些都會(huì)被我們稱(chēng)為廢紙，而此刻，我卻有搶忙上去，一奪而空的沖動(dòng)。望著老人那雙微瞇的雙眼，從隱射出的眼神中，全洋溢著愛(ài)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)那老人低頭一吹，緩緩地拉開(kāi)了那張神秘的紅紙片。

哇，一張娃娃的臉!雖不復(fù)雜卻很精致：幾綹頭發(fā)，兩彎眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活潑!不等細(xì)看，一個(gè)稍大的男孩兒一躍將剪紙搶走，便帶頭兒，領(lǐng)了幾個(gè)孩子玩去。不一會(huì)兒，又回了。呀!剪紙破了。而老人卻不生氣，輕輕地拍了拍男孩的頭，又從容地取出一張紙繼續(xù)剪起來(lái)。一會(huì)兒工夫，又成了。

忽然，耳畔的風(fēng)又來(lái)了，我仿佛若有所思，這充滿了愛(ài)的剪紙如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)了我的心靈，人生還能如此從容!

小升初作文押題篇十八

在我的記憶中，小學(xué)的每一堂語(yǔ)文課都是那樣的精彩，引人入勝。它們就像天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。其中，最令我難忘的是那一堂課，它讓我正確認(rèn)識(shí)了怎樣學(xué)好語(yǔ)文。

只見(jiàn)老師善意地看著我們，接著就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師知道這次考試你們沒(méi)有發(fā)揮好，但你們不能灰心喪氣。如果要真正地學(xué)好語(yǔ)文，就要用心，就要不斷地努力?！崩蠋熌闷鹨粡?jiān)嚲恚f(shuō)道：“做一張?jiān)嚲砭秃帽茸咭粭l路，每一步都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能取得成功。大家看基礎(chǔ)題，丟分多的同學(xué)功底就不扎實(shí)，有的詞匯不能嫻熟地運(yùn)用，說(shuō)明積累的不夠。再看課外題，也是平時(shí)的積累自己的頭腦越豐富，知識(shí)越多，做題的能力就越高……”我聽(tīng)了恍然大悟，想想自己以前的學(xué)習(xí)方法，真是不如老師說(shuō)的那樣。同學(xué)們也都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“接下來(lái)說(shuō)說(shuō)閱讀和作文……”我仔細(xì)地聽(tīng)著老師，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)字?！伴喿x，就是要多讀，然后帶著問(wèn)題去找答案，在讀的過(guò)程中還要慢慢思考，細(xì)細(xì)品味。體會(huì)其中的滋味和妙處?！?/p>

是啊，我以前就讀一兩遍，怪不得讀不懂呢，同學(xué)們也七嘴八舌地議論起來(lái)了。最后，老師說(shuō)了寫(xiě)作部分，他說(shuō)寫(xiě)好作文是得分的關(guān)鍵，要字跡清楚整齊，分段要有規(guī)劃，令人一目了然，寫(xiě)時(shí)要抓住中心，圍繞主題展開(kāi)詳細(xì)地?cái)⑹觥Ｔ趯?xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用好詞佳句是亮點(diǎn)，但不要空洞、虛浮，只有這樣才能漸漸提高寫(xiě)作水平。老師娓娓道來(lái)，我們都聽(tīng)得津津有味。

這是一堂平常的語(yǔ)文課，但它又是一堂與眾不同的語(yǔ)文課，老師的音容笑貌至今還印在我的腦海里，伴我成長(zhǎng)，伴我向上。