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小升初作文題目3篇(精選8篇)

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小升初作文題目3篇(精選8篇)
2023-11-10 09:02:51    小編:夜紫

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。如何保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我們面臨的共同責(zé)任。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),提升自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。

小升初作文題目3篇篇一

小升初作文題目:我發(fā)現(xiàn)了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘,如果你留心觀察,認(rèn)真探究,一定會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)啊!

小升初作文題目:我發(fā)現(xiàn)了小草的秘密在世間萬(wàn)物中,最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通,從來(lái)都是仰望別人。

小升初作文題目:我最自豪的一個(gè)人時(shí)間緩緩流過(guò),歲月逝去了不少?;赝^(guò)去,仿佛看見(jiàn)一個(gè)衣服隨風(fēng)飛舞,胡須也飄動(dòng)著,咧著大嘴笑的鄉(xiāng)村大老漢。

咚、咚、咚,老師踏著沉重的步子,抱著教科書(shū)走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天,老師要求每一個(gè)小組學(xué)雷鋒做好事。

童年是一個(gè)青蘋(píng)果,澀澀的,還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風(fēng)箏,想掙扎但總有一雙有力的手拽著。

生活中有許多繁瑣的小事,想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理,就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開(kāi)啟通往智慧的道路。

可以這樣說(shuō),現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好,可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑,感覺(jué)這個(gè)世道是越來(lái)越冷淡了,人們的熱心都沒(méi)有了,究竟是這個(gè)世界變了,還是人們的心變了。

我很喜歡雨,不知道是什么原因,我喜歡下雨天,自己躲在家里,聽(tīng)那雨滴落的聲音,感覺(jué)雨的氣氛。

小升初作文題目3篇篇二

一定要把字寫(xiě)好。

“練字得抓緊,陳繼裕,你寫(xiě)的那個(gè)字,還是不行。我考慮了,不管考什么學(xué)校,不管是中考還是高考,這個(gè)字總要往試卷上寫(xiě),字寫(xiě)得好壞,卷面是否整潔,是給人的第一印象。字就如人的一張臉,總是伴隨并見(jiàn)證一個(gè)人的成長(zhǎng)。而你現(xiàn)在寫(xiě)的字還是不行?”

一天中午我剛放學(xué)回到家,爸爸就連珠炮似的說(shuō)了我一頓。

爸爸好像看出了我的情緒變化,突然語(yǔ)氣緩和了下來(lái),安慰我開(kāi)了?!拔抑溃阒灰J(rèn)真寫(xiě),也確實(shí)寫(xiě)得挺好,不是嗎?確實(shí)如此,因?yàn)槊看慰荚嚹愣挤浅V匾?,不管是做?shù)學(xué)題寫(xiě)數(shù)字,還是寫(xiě)作文,寫(xiě)英語(yǔ)單詞,書(shū)寫(xiě)都算是認(rèn)真的。不過(guò)平時(shí)作業(yè)挺多,你總想快點(diǎn)寫(xiě)完,所以往往寫(xiě)的字有點(diǎn)潦草,慢慢地也就把字寫(xiě)毀了?!?/p>

昨天晚上,爸爸媽媽到明水小學(xué)看了我們學(xué)校展出的書(shū)法作品,其中包括我的作品。

不過(guò)爸爸媽媽認(rèn)為我寫(xiě)的不如王中楷寫(xiě)的好。為什么人家王中楷寫(xiě)得好呢?

主要是王中楷的基本功扎實(shí)。你看人家每一個(gè)基本筆畫(huà),寫(xiě)得規(guī)范到位。而我的基本功不夠扎實(shí),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練。再加上寫(xiě)作品的時(shí)候,正值寒假,當(dāng)時(shí)我正在進(jìn)行寒假的學(xué)而思輔導(dǎo),還要進(jìn)行其他的一些預(yù)習(xí)與廣泛閱讀,任務(wù)比較多。所以也沒(méi)有沉下心來(lái)寫(xiě),匆匆忙忙寫(xiě)完只求交差了事,拿出的作品不夠精湛。另外,我平時(shí)基本筆畫(huà)也寫(xiě)得很少,每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)顯得不夠規(guī)范。

因?yàn)槊恳粋€(gè)字都是由基本筆畫(huà)構(gòu)成的,基本筆畫(huà)是構(gòu)成字的零部件。零部件不過(guò)關(guān),那么組合起來(lái)的這個(gè)字也就不會(huì)過(guò)關(guān)。

從這里可以看出,寫(xiě)字一定要從基本功練起,鍛煉好扎實(shí)的基本功,可以從寫(xiě)好基本筆畫(huà)開(kāi)始,有了好的基本筆畫(huà),再按間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合,才能把字寫(xiě)漂亮。

從這一點(diǎn)也可以看出,干什么都要練好扎實(shí)的基本功。

作文句子指導(dǎo)。

1、把一句話分成兩句或三句來(lái)說(shuō),能避免病句的出現(xiàn);。

2、倒裝句能起到突出某個(gè)詞語(yǔ)的作用;。

3、在文章中適當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)名句,能夠使文章文采大增;。

4、開(kāi)頭段不能太長(zhǎng),控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;。

5、寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;。

6、寫(xiě)人時(shí),如果不會(huì)開(kāi)頭,那么就從“人物姓名+一個(gè)外貌特征+一個(gè)性格特點(diǎn)”開(kāi)始;。

7、寫(xiě)景作文,可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;。

8、在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句,是一種很討好的開(kāi)頭方式;。

9、如果敘述事例一止一個(gè),一般來(lái)說(shuō),中間和最后的那個(gè)材料要安排得更為詳細(xì);。

10、敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明。

這次整理就到這里啦,祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!

小升初作文題目3篇篇三

1以創(chuàng)新為話題。

如今,爸爸媽媽都換了智能手機(jī),爸爸經(jīng)常用手機(jī)查資料編輯文章,媽媽經(jīng)常用手機(jī)從淘寶網(wǎng)上給我買書(shū)或其他的生活用品,我則經(jīng)常從智能手機(jī)里面的班級(jí)qq群里上傳英語(yǔ)朗讀錄音。

智能手機(jī),還能照相錄像看視頻,k歌導(dǎo)航查天氣,錄音上網(wǎng)尋日歷,手機(jī)的功能真是太強(qiáng)大了。從抬頭書(shū)信到低頭微信,我們所用的手機(jī)在變化,吃穿住行用也都發(fā)生了翻天覆地的變化。

有一天我和爺爺奶奶視頻通話,我感到有了智能手機(jī),即使人遠(yuǎn)在天邊,也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“我們干大集體的時(shí)候,做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有如今的好生活。”

2以時(shí)間為話題。

星期天上午,我一共寫(xiě)了六幅作品,下午我還嚷著要和爸爸到圖書(shū)館去看書(shū)、借書(shū)。

中午休息了一會(huì),又一磨蹭,就到了三點(diǎn)。這時(shí)候爸爸就說(shuō):“你看,時(shí)間就像沙子,抓不住,它就溜走了,這不一晃一兩個(gè)小時(shí)又過(guò)去了,我們還要到圖書(shū)館,回來(lái)就不早了,不知還能寫(xiě)多少毛筆字書(shū)法作品?”

“今天下午到晚上,再完成三幅作品,就能全部完成學(xué)校要求的9幅作品了。”我信心十足地對(duì)爸爸說(shuō)。

3年華話題。

爭(zhēng)分奪秒,不能虛度年華。

“我們既希望現(xiàn)在過(guò)得舒服,又希望將來(lái)有所成就,這是矛盾的!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。

周五晚上吃了飯,我在椅子上懶洋洋地拿著手機(jī),通過(guò)“懶人聽(tīng)書(shū)”津津有味地聽(tīng)著《隋唐演義》,正陶醉其中,媽媽就讓我寫(xiě)作業(yè)去。

她說(shuō):“根據(jù)我們以前的規(guī)定,周五晚上除了作文,其余作業(yè)全部完成,小學(xué)里這點(diǎn)作業(yè)少,一緊手就完成了,要不等上了初中,作業(yè)一多,忙不過(guò)來(lái),你就不適應(yīng)了,你沒(méi)看見(jiàn)許多初中生寫(xiě)作業(yè)都忙到晚上十一點(diǎn)嗎?”

聽(tīng)了媽媽的話,我趕緊關(guān)掉懶人聽(tīng)書(shū),放下手機(jī),去我的書(shū)房做作業(yè)去了。

4以消息為話題。

“老爸,有兩個(gè)消息,一個(gè)好消息,一個(gè)壞消息,先聽(tīng)哪一個(gè)?”

中午,孩子放學(xué)一回家,便沖我嚷。

我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息,便說(shuō):“先苦后甜,當(dāng)然是先聽(tīng)壞消息了。”

“壞消息是我們的紙船承重,因?yàn)闃蛎婵缍炔蛔?5厘米,被取消了參賽資格。”

啊,我有點(diǎn)吃驚,因?yàn)槲覀冇昧诉@么多功夫,還是失敗了,有些遺憾。

“好消息是語(yǔ)文的單元過(guò)關(guān)考試,我考了班里第一名,考了95分?!?/p>

還沒(méi)等我問(wèn),孩子就迫不及待地說(shuō)出了好消息,以掩飾我聽(tīng)了壞消息后窘迫與不安。

其實(shí),我這時(shí)候應(yīng)該更理解孩子,他也許比我更難受,但是反過(guò)來(lái)還寬慰我,這真是一個(gè)心胸寬亮的懂事的孩子。

是啊,人生酸甜苦辣咸,五味俱全。這是生活的常態(tài)。

5以早為話題。

凡事宜早不宜遲。

“以后周末的作業(yè)星期六之前完成,星期六晚上必須檢查完畢?!?/p>

爸爸有些生氣地沖我嚷著。

于是爸爸由感而發(fā),憤憤不平地說(shuō)了上面這句話。

俗話說(shuō)“丑媳婦早晚要見(jiàn)公婆”,我做的作業(yè)不管好與不好,要積極主動(dòng)要求爸爸媽媽早一點(diǎn)給我檢查,到星期天還有時(shí)間――充沛的時(shí)間進(jìn)行改正。

真是凡事宜早不宜遲。

6以野為話題。

山野。

我們那里的山高低不平,奇形怪狀。

有的像一位**蹲坐在座墊上念經(jīng)打坐,有的像一個(gè)駝背的老爺爺拄著拐杖彎著腰行走。

在凳子上瞧著藍(lán)天的這位,形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊,則有一只像狗一樣的山,它正乖巧地蹲在老爺爺身邊,打著哈欠。

熱狗山后面,還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著睡覺(jué)。

你看,我們那里的山是不是奇形怪狀,捉摸不透。

當(dāng)你爬上這些高山,遠(yuǎn)望山村,樓房就像一只只鴿子籠,曬在房頂?shù)奈骞入s糧就像金黃的小珍珠,那么細(xì),又那么小。

還有山像一把寶劍,直插云霄,那山上的樹(shù)像哨兵一樣,守衛(wèi)著那樣的山。

如果你攀著樹(shù)枝好不容易爬上這樣的山,再回頭一望,根本沒(méi)有下山的勇氣了。上去的時(shí)候難,下山的時(shí)候都不敢下來(lái)了。

這就是我們老家的山,我們老家的山是很野的吧。

7以設(shè)計(jì)為話題。

先設(shè)計(jì),再答題。

做數(shù)學(xué)應(yīng)用題,要先設(shè)計(jì),再答題。

為什這么說(shuō)呢?因?yàn)槲乙郧俺赃^(guò)沒(méi)設(shè)計(jì)就答題的虧。

前幾天數(shù)學(xué)第一單元考試,我就是因?yàn)樵O(shè)計(jì)得不太好,式子寫(xiě)得也不太工整,所以老師險(xiǎn)些就給我減一分。

記得那個(gè)應(yīng)用題步驟很多很麻煩,我在應(yīng)用題的中下方寫(xiě)了一個(gè)關(guān)鍵的算式,應(yīng)該在右邊寫(xiě)答案。可是右邊的空有點(diǎn)擠,我就把答案寫(xiě)到了左邊,這就是沒(méi)設(shè)計(jì)好,老師起初沒(méi)看懂,給我減了一分。

后來(lái),老師又仔細(xì)看了看,終于看明白了,就把減的那一分給我劃了,這樣我才勉強(qiáng)考了100分,要不是老師再仔細(xì)看看,看得懂啦。我這一分就沒(méi)有了。

爸爸看到這一分減了又加上。就問(wèn)我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。

爸爸知道后對(duì)我說(shuō):“這就對(duì)了,以后做應(yīng)用題,首先在問(wèn)題下方正中畫(huà)上一根豎杠,將空間分成左右兩部分。先從左邊寫(xiě),如果左邊寫(xiě)不完,你就再寫(xiě)到右邊。如果左邊寫(xiě)錯(cuò)了,你還有右邊那一塊空間進(jìn)行修改。但是如果你胡亂寫(xiě),寫(xiě)錯(cuò)了就沒(méi)有地方改了。所以說(shuō),做題要先設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?!?/p>

8以痛苦為話題。

蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。

那是一種怎樣痛苦地裂變啊!

只見(jiàn)蟬的背部裂開(kāi)一道縫,然后裂縫逐漸擴(kuò)大,身子慢慢拱起,頭部先出來(lái)了。

然后翅膀像兩片綠豆芽似的,從殼里冒出來(lái)。不久,被風(fēng)一吹,便展開(kāi)了薄如輕莎的兩翼,在太陽(yáng)光下的照曬下,顏色也變成棕色的了。

最后出來(lái)的是蟬的尾部,一下,兩下,三下……不住的用力往外拱,終于探出了整個(gè)身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。

我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?

9以困難為話題。

攻書(shū)莫畏難。

那天下午我做了一些奧數(shù)題,那些奧數(shù)題,爸爸不給我講,我自己思考。

一開(kāi)始不會(huì),絞盡腦汁地想,可怎么想也算不出來(lái)。

看看例題,看例題還是不會(huì)弄,不懂啊!怎么辦?

看不懂,我就一步步來(lái),不圖快。先把自己前面看到的給掌握好,思考半天不出門。

再看不懂,就上下結(jié)合起來(lái)看,螞蟻啃骨頭地熬煎,終于有些看懂了。

所以自己思考的力量是巨大的,工夫到,滯塞通。思考時(shí)間長(zhǎng)了,到時(shí)候就開(kāi)化了,知道怎么做了。

于是我把剩下那兩個(gè)小題全部做完,并且都做對(duì)了。

我做出這些難題之后,感覺(jué)無(wú)比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數(shù)題做出來(lái)了,我太喜歡我自己了。

通過(guò)做奧數(shù)題,我也增強(qiáng)了自信心。

經(jīng)過(guò)自己腦子琢磨出來(lái)的東西,印象深刻。

66以勞動(dòng)為話題。

有的鄰居頭也不抬地繼續(xù)干,也有的鄰居們七嘴八舌地說(shuō)著:“沒(méi)有事啊,就那幾個(gè)雨點(diǎn)子。下開(kāi)了,如果雨大點(diǎn),我們就拿著傘或披上雨布躲一躲,雨小點(diǎn)了再繼續(xù)干,問(wèn)題是雨時(shí)斷時(shí)續(xù),也下不起來(lái),下一會(huì)兒就不下了?!?/p>

爸爸又問(wèn):“你們上午幾點(diǎn)去的?下午幾點(diǎn)回來(lái)的?”

有個(gè)鄰居說(shuō):“哎呀,我們上午11點(diǎn)就去了,下午六七點(diǎn)才回來(lái),不就是為了摘這點(diǎn)花椒嗎?一穗不摘,它自己也不會(huì)主動(dòng)掉在筐里?!?/p>

聽(tīng)了鄰居們的講述,我仿佛看到了他們?cè)谄吕镎ń返那榫啊?/p>

天下著牛毛細(xì)雨,鄰居們帶著頂帽子,在花椒樹(shù)下,用鉤子勾住花椒樹(shù)的枝干,然后一點(diǎn)一點(diǎn)把花椒從樹(shù)枝上摘下來(lái),有時(shí)還不小心被花椒樹(shù)的刺扎到手。如果雨下得實(shí)在大了,帽子遮不住了,他們就先用傘遮住頭,等待一會(huì)兒,雨小了他們就繼續(xù)摘花椒。

他們這樣爭(zhēng)分奪秒、丁辰不誤抓緊摘,以免花椒落了浪費(fèi)掉。

10以感覺(jué)為話題。

終于找到了感覺(jué)!就是自己心里、手里要有數(shù)。

原來(lái)我一個(gè)人推電動(dòng)車進(jìn)樓宇門,都進(jìn)不去。

后來(lái)一發(fā)狠,憑著自己的力量,推著電動(dòng)車能進(jìn)樓宇門了。

經(jīng)常推電動(dòng)車進(jìn)樓宇門,很費(fèi)力,并且感覺(jué)不舒服。

后來(lái)看爸爸騎著電動(dòng)車進(jìn)樓宇門,輕松、自然、瀟灑。

我心里暗自羨慕,逐漸到躍躍欲試。

于是有幾次,我也模仿著爸爸進(jìn)樓宇門的方式,騎電動(dòng)車進(jìn)樓宇門。

爸爸一直反對(duì),因?yàn)轵T電動(dòng)車進(jìn)樓宇門,右手掌握不好開(kāi)關(guān),可能會(huì)撞門或撞墻。如果撞得很慘,有可能會(huì)車損人傷。

可是我心癢癢,手癢癢,禁不住試了幾次,當(dāng)然是小心翼翼的。

經(jīng)過(guò)幾次嘗試,也沒(méi)有出現(xiàn)什么大問(wèn)題。只是偶爾手或是胳膊碰門一下,也不很痛。

逐漸累積經(jīng)驗(yàn),越騎越有數(shù),越騎越有感覺(jué)。

終于,我自己騎著電動(dòng)車能進(jìn)樓宇門了。

1、認(rèn)真行文,發(fā)揮水平。

提綱對(duì)作文有搭橋引路的作用,在行文階段,更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,繼續(xù)活躍思維,一鼓作氣,把文章寫(xiě)得盡全盡美。比如寫(xiě)議論文,一般說(shuō)來(lái),開(kāi)頭的文字能起到交代提出問(wèn)題的背景,擺明自己的觀點(diǎn),提挈下文的作用即可。核心和主干部分,應(yīng)以相當(dāng)?shù)钠臀淖謥?lái)證明自己提出的論點(diǎn),闡發(fā)深刻的道理。它要求考生以嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度、清晰不紊的思路和簡(jiǎn)潔流暢的文字正確地反映出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí),還要選擇恰當(dāng)?shù)恼撌龇绞?,總述、分述合理安排,觀點(diǎn)、材料緊密結(jié)合。論述中力求觀點(diǎn)明晰、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密、論證過(guò)程合乎邏輯等。結(jié)尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結(jié),是全文收束部分,要干凈利落,避免節(jié)外生枝或畫(huà)蛇添足。

2、平心靜氣,成竹在胸。

考場(chǎng)作文的心態(tài)很重要,特別是看到自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的,心中沒(méi)有底的作文時(shí),有人不免要慌亂,你要告戒自己,作文是猜不到的,很正常,但我努力思考,我肯定又是熟悉的,要有自信,對(duì)自己說(shuō)我能寫(xiě)好,成功與失敗很大程度上決定于心理素質(zhì),要平心靜氣,努力思考,要成竹在胸,寫(xiě)好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示,一般的同學(xué)不妨這么想:千字小文何足懼,寫(xiě)出佳作大有希望。

3、仔細(xì)審題,把握材料。

從近幾年高考來(lái)看,作文命題是話題作文,它包括:材料,話題,限定條件。這種“限而不死”的作文形式,其優(yōu)越性日漸為人們所認(rèn)識(shí)。因此,按提供的材料認(rèn)真審題,就成了考場(chǎng)作文的起點(diǎn),也是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵。話題作文的題面通常由話題材料、寫(xiě)作話題和注意事項(xiàng)三部分組成,其中材料是話題的依托,話題是寫(xiě)作的中心,注意事項(xiàng)是對(duì)寫(xiě)作提出的補(bǔ)充要求。審題時(shí),這三部分都要認(rèn)真揣摩,萬(wàn)不可顧此失彼。

這次整理就到這里啦,祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!

小升初作文題目3篇篇四

1.我敬愛(ài)的一位老師。

2.我在學(xué)校的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上。

3.為自己豎起大拇指。

4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)。

5.我敬佩的人。

6.童年生活中的一件樂(lè)事。

7.激動(dòng)人心的時(shí)刻。

8.記一件曾受老師表?yè)P(yáng)的事。

9.讓人高興的變化。

10.我心中的校園。

11.學(xué)校(班級(jí))新事。

13.我____的一個(gè)人。

14.我____時(shí)刻。

15.發(fā)生在____的一件事。

1.題目:謝謝你——。

2.題目:我得到了——。

3.題目:我多么向往——。

4.題目:假如停水三天。

5.題目:啊!小店。

6.題目:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

7.題目:掌聲送給——。

8.題目:讓人高興的變化。

9.題目:會(huì)說(shuō)話的——。

10.題目:我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。

11.題目:爸爸出差以后。

12.題目:網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)。

13.題目:奇怪的手機(jī)。

14.題目:彩虹于石橋的對(duì)話。

15.題目:水龍頭的訴說(shuō)。

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小升初作文題目3篇篇五

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我也有一個(gè)夢(mèng)想,那就是長(zhǎng)大之后當(dāng)老師!

也許你們會(huì)問(wèn):當(dāng)老師有什么好啊,要付出艱辛,卻又不求回報(bào),還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想,就是老師的這種精神才深深地打動(dòng)了我,觸動(dòng)了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。

教師——這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的職業(yè),曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的心;曾幫助過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的,為了學(xué)生,他們可以付出一切,老師的精神同樣是偉大的,他們眼中只有學(xué)生,甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個(gè)老師都不同,有溫柔的,嚴(yán)厲的,負(fù)責(zé)的,幽默的,愛(ài)笑的,嚴(yán)肅的,愛(ài)哭的,心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛(ài)學(xué)生的心。

人們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò):老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是辛勤的園丁,培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng),日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者,是美的播種者正是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心靈才綠草如茵,繁花似錦;老師的愛(ài),天下最高潔......太多太多贊美老師的語(yǔ)言,但再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師的偉大與對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

在我看來(lái),老師是非常偉大的,長(zhǎng)大后我并無(wú)太多過(guò)與奢望的請(qǐng)求,做一個(gè)好老師,也是我一個(gè)美好的愿望!

老師的愛(ài)是無(wú)處不在的,它好似一股暖流,輕輕撫過(guò)每一個(gè)人的心田,令人回味悠長(zhǎng)......

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小升初作文題目3篇篇六

二、小學(xué)生活即將結(jié)束?;仡欉@五年(六年)的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇文章。

三、”嘗試“也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文。

要求:內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。

四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。

五、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸?!?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。

六、題目:可愛(ài)的______。

要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如”表弟、表妹、小貓、小狗“等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。

八、我很感激她(他)。

要求:審清題目,重點(diǎn)寫(xiě)一件事情,將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

九、我們玩得真快活。

要求:1.按照事情的發(fā)展順序,抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2.注意寫(xiě)出快活的情感。

十、題目:告訴你一件新鮮事。

要求:選材要新穎,按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚,結(jié)構(gòu)完整,字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

十一、他(她)這樣做不好。

提示:寫(xiě)別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,并寫(xiě)出自己的看法或想法。

要求:(1)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。

十二、我__________這堂課。

要求:從”喜歡“、”不喜歡“、”討厭“中選擇一個(gè)填在橫線上,然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文,要交代清楚是一堂什么課,以及這堂課的`內(nèi)容和感受。

十三、溫暖。

要求:(1)寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2)內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3)文章在400字以上。

十四、那件事,我總忘不了。

要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十五、再見(jiàn)了,老師。

提示:五年(六年)的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

十六、愉快的一天。

要求:(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2)中心明確,敘事具體。(3)450字左右。

十七、我學(xué)會(huì)了_______。

要求:(1)先審清題意,再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。(2)要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。

十八、想起這件事,我就_________。

要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3)字?jǐn)?shù)在450字左右。

十九、我得到了_________。

要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如”表?yè)P(yáng)“、”鍛煉“、”理解“、”教育“、”關(guān)心“、”教訓(xùn)“等,把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。(3)450字左右。

二十、真了不起。

提示:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人,請(qǐng)你圍繞”了不起“選擇二、三件事,把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。

小升初作文題目3篇篇七

請(qǐng)以“年輕”為話題寫(xiě)一篇文章,文體不限,題目自擬,字?jǐn)?shù)在800字以上。

精彩構(gòu)思:

年輕真好從自己的所見(jiàn)所聞出發(fā),記敘一個(gè)年輕人的一段經(jīng)歷。

同學(xué)王斌原本是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生,因交友不慎而開(kāi)始變得墮落,成績(jī)更是一落千丈。在師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)和他人的.反面例子的刺激下,終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會(huì)上,王斌第一個(gè)發(fā)言:年輕真好,一切錯(cuò)誤都還來(lái)得及改正,一切希望也還來(lái)得及開(kāi)始。

年輕狂想曲從對(duì)年輕的感受或感悟出發(fā),寫(xiě)一篇抒情散文。

他們都很年輕采用片斷的形式,寫(xiě)不同的社會(huì)、不同的民族、不同的地區(qū)的年輕人的生活形態(tài),以表現(xiàn)社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等對(duì)人生活狀態(tài)的影響與制約。

小升初作文題目3篇篇八

書(shū),我最好的老師。

書(shū)是我與眾不同的好老師。

書(shū),富有哲理,能教給我們做人的道理。有一次,我看到別人在看《愚公移山》這本書(shū)。一回到家,我就像毛毛蟲(chóng)一樣貼在媽媽身邊,賴著讓媽媽給我買那本書(shū)。媽媽爽快地回答“沒(méi)問(wèn)題”。

兩天后,我要的書(shū)來(lái)了。書(shū)一到我手里,我就迫不及待地打開(kāi),愛(ài)不釋手、不顧一切地讀起來(lái),那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著,內(nèi)心里有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。

當(dāng)天,我就把那本書(shū)讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我,愚公一家不畏艱難,迎難而上,堅(jiān)持不懈,敢于成功的精神深深地教育了我。

書(shū),是我最好的老師,我一定要多向書(shū)本請(qǐng)教。

這次整理就到這里啦,祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!

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