在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇一

小學(xué)的班主任在我成長(zhǎng)的路上陪伴了六年，現(xiàn)在算起來(lái)，應(yīng)該是時(shí)間最長(zhǎng)的，但也是最累的。因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在年級(jí)里是調(diào)皮的學(xué)生最多的一個(gè)班，所以對(duì)我們也管得最嚴(yán)格。曾經(jīng)我討厭過(guò)她，恨過(guò)她，但現(xiàn)在卻要感謝她。

她教我們班的語(yǔ)文，因?yàn)閲?yán)，所以每次考試在全年級(jí)我們班的成績(jī)總是第一。她用很多比拼活動(dòng)來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)興趣，但是，作業(yè)也非常多。記得快要畢業(yè)時(shí)，卷子一張接一張的發(fā)，那時(shí)感覺(jué)卷子都變成了天上的烏云。也是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了她嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以讓我的語(yǔ)文基礎(chǔ)提高了很多。她指引我學(xué)習(xí)的道路，像一盞燈，一直亮著、亮著……

她也教會(huì)我們很多做人的道理。她總說(shuō)：“做人，就要正直。不要做一些偷雞摸狗的事，也不要有害人的心思。”小學(xué)有位同學(xué)，成績(jī)不佳，家庭狀況也不是很好，又愛(ài)買些小玩意。他自己沒(méi)多少零花錢，就找同學(xué)借，借一次，借二次不還也就算了，但借的錢每次都有去無(wú)回。漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始厭煩他了，不再借錢給他，他借不到就開(kāi)始搶，同學(xué)們就向老師告狀。她知道后，沒(méi)有當(dāng)眾責(zé)罵他，而是單獨(dú)叫到辦公室耐心的教育他。她用行動(dòng)告訴我們，做人，要學(xué)會(huì)尊重他人。我漸漸學(xué)會(huì)了得理，也要讓人，尊重他人也成為了我的一種習(xí)慣。她指引我成長(zhǎng)的道路，像一盞燈，一直亮著、亮著……

她教我們做事。做好了人，才可以做好事。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了做人，做起事來(lái)自然會(huì)輕松許多。她總是會(huì)在我們午休結(jié)束之前，把教室仔仔細(xì)細(xì)打掃一遍。有次午休中途我回教室放書(shū)，看到她拿著掃把，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的掃，放好我們的書(shū)包，擺整齊座椅。那一刻，我很不解，為什么上課這么累，還要幫我們做這些？我在畢業(yè)前終于忍不住問(wèn)她這是為什么。她回答很簡(jiǎn)單，只說(shuō)：“認(rèn)真對(duì)學(xué)生，對(duì)班級(jí)，這是我應(yīng)該做的，做就把事做到最好?！彼敢页砷L(zhǎng)的道路，像一盞燈，一直亮著、亮著……

也許她指引的并不止我一個(gè)人，但她在我成長(zhǎng)的道路上留下了最亮的光芒，她是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇二

同學(xué)們，你們讀過(guò)黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》嗎？如果讀過(guò)，相信你一定和我一樣深受感觸和感動(dòng)。

文中的金鈴上小學(xué)六年級(jí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并保留那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……金鈴不就是生活中無(wú)數(shù)個(gè)鮮活生動(dòng)的你和我嗎？去年暑假我就讀過(guò)這本書(shū)了，但書(shū)中的精彩片段仍在眼前跳動(dòng)。

金鈴是個(gè)善良而又極富同情心的女孩。鄰居家的小女孩因父母離異和年邁的爺爺生活，爺爺突然病故。金鈴把孤苦無(wú)依的小妹妹帶回家悉心照顧，并省吃儉用買回自己想要的芭比娃娃送給她。生活中的我們被親人的愛(ài)包圍著，往往自私冷漠，不會(huì)關(guān)愛(ài)他人。金鈴的熱情和愛(ài)心應(yīng)該多少會(huì)給我們一些啟發(fā)。

天下父母都希望自己的孩子最優(yōu)秀，所有老師都希望自己的學(xué)生最杰出。我們拼命為“好孩子、好學(xué)生”而努力，文中的金鈴用自己的行動(dòng)詮釋了什么是好孩子。好孩子不僅要學(xué)習(xí)優(yōu)異，還要團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)弱小、樂(lè)觀向上……即便學(xué)習(xí)不太優(yōu)秀，只要積極向上、永不言敗，成功也會(huì)向我們招手。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的班主任就教育我們：先做人，再成才。的確，用金鈴的話說(shuō)：學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，人格上只?分，也沒(méi)有用。

文中金鈴化解和老師之間的矛盾那一段描寫(xiě)得很精彩。金鈴被老師誤解后，沒(méi)有當(dāng)面頂撞老師，而是在老師氣消后，找到確鑿證據(jù)為自己澄清，讓老師重新認(rèn)識(shí)了她，并越來(lái)越喜歡她。金鈴的做法很值得我們學(xué)習(xí)，生活中我們經(jīng)常和父母、老師產(chǎn)生矛盾，也要像她那樣巧妙地化解矛盾。

文中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很生動(dòng)精彩，讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺，它像一盞燈，照亮我前進(jìn)的路。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇三

“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅，這盞燈，就是理想?！?/p>

理想是沙漠里的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命里的號(hào)角。詩(shī)人流沙河說(shuō)過(guò)；“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

相信每一個(gè)喜愛(ài)寫(xiě)作的人，都會(huì)認(rèn)為文字是世界上最迷人的事物。在很小的時(shí)候，我就對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)還是寫(xiě)日記，每天記錄下快樂(lè)的片段，就已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。再大一些，開(kāi)始寫(xiě)作文，老師總會(huì)把我的作文當(dāng)作范文朗讀，并在文章后面寫(xiě)上一大串的評(píng)語(yǔ)，這些都使我受益匪淺。當(dāng)然，我的寫(xiě)作水平離不開(kāi)大量的閱讀。《綠山墻的安妮》《復(fù)活》還有莎士比亞的《哈姆雷特》維克多。雨果的《悲慘世界》。這些書(shū)當(dāng)然讀了不止一遍，不然也不會(huì)刻骨銘心，念念不忘。這一切都決定了我的夢(mèng)想一一成為一名作家，用手中的筆譜寫(xiě)精彩的人生篇章。

從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地，到如今的只是大爆炸。多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想，但他們受到了時(shí)代的限制有很多都感到了生不逢時(shí)，飲恨終生。江州司馬，淪落天涯，淚濕青衫，東坡居士，赤壁巖下悲呼“人生如夢(mèng)”，陸放翁臨終低吟“萬(wàn)事空”……

然而，那種日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。如今我們享受著最好的教育，最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又怎能不為理想好好努力奮斗呢？

在秘魯?shù)囊粋€(gè)小山村里，有一群男孩，他們從三四歲開(kāi)始就幫著父親養(yǎng)家糊口。盡管干著這樣低賤的活，但天真的孩子都有很大的志向：“長(zhǎng)大了要當(dāng)總統(tǒng)。”有一個(gè)男孩家里很拮據(jù)，但他還是懇求父親讓他去上學(xué)，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)當(dāng)總統(tǒng)的人都是讀過(guò)書(shū)的。從此，男孩白天上學(xué)，早晚依舊干從前的雜活。矢志不渝的奮斗，讓他里夢(mèng)想越來(lái)越近，50年后，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想一一當(dāng)選了新一屆的總統(tǒng)，他就是秘魯現(xiàn)任總統(tǒng)托萊多。哲人說(shuō)：“握在手中的松籽只能是一顆松籽。只有播撒在泥土里的才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。如果男孩不努力，現(xiàn)在他也許依舊是個(gè)普通的男孩。

理想之燈固然是美好的，但也是虛無(wú)縹緲的。只有付出艱辛的努力，才會(huì)讓理想之燈放出光芒。在我的成長(zhǎng)路上，正是因?yàn)閾碛羞@盞不滅之燈相伴，才會(huì)激勵(lì)我不斷前行，沖破迷茫。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇四

有這樣一位老師，她擁有黑珍珠般閃閃發(fā)光的大眼睛，一副神氣十足的眼鏡，一頭烏黑濃密的短發(fā)。她——就是我們1605班的班主任周老師，也是這個(gè)班級(jí)里同學(xué)們共同的母親，更是我小學(xué)五年愛(ài)的崗?fù)ぁ?/p>

周老師是一位非常積極向上的老師。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，她總是帶領(lǐng)我們開(kāi)展各種有趣的班級(jí)活動(dòng)，比如說(shuō)那擁有著“鬼的傳說(shuō)”的帳篷節(jié)，那令人無(wú)比興奮的“線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”……你瞧，這些金點(diǎn)子都是擁有無(wú)限智慧的周老師想出來(lái)的，真是不去上“最強(qiáng)大腦”的節(jié)目都可惜了。

“同學(xué)們，星期三咱們班要上一節(jié)音樂(lè)公開(kāi)課，校長(zhǎng)也會(huì)來(lái)喲！我都沒(méi)和其他班說(shuō)，因?yàn)樵蹅兾灏嘧钣兴仞B(yǎng)?！苯淌依锘厥幹魳?lè)劉老師的聲音。喲，說(shuō)到“素養(yǎng)”二字，我們班還真是當(dāng)之無(wú)愧。從一年級(jí)開(kāi)始，周老師就培養(yǎng)我們課間不瘋跑打鬧；從三年級(jí)開(kāi)始，我們班就把拍手游戲等禁止了。此外，無(wú)論是學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律，我們班都名列前茅。所以，在各科老師心目中，我們班都是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀班級(jí)。這些可都離不開(kāi)周老師的功勞。也因此，周老師的頭上又多長(zhǎng)了幾根白發(fā)。

此外，周老師會(huì)給我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。比如，在四年級(jí)上學(xué)期的一次跑操活動(dòng)中，隔壁四班有些同學(xué)不認(rèn)真跑步，導(dǎo)致我們班也有些同學(xué)想偷懶。這時(shí)周老師說(shuō)了一句“不要隨波逐流”。這句話意味深長(zhǎng)，使我久久不能忘懷。

還有一次升國(guó)旗時(shí)，我低血糖，當(dāng)時(shí)吐了一草地，在其他人都嫌棄并躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)時(shí)，周老師把我送到醫(yī)務(wù)室，并輕聲安慰著我。

時(shí)間過(guò)的飛快。現(xiàn)在，我們已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要和周老師分別了。

大家心中都非常的不舍，卻又無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。于是，我用一只小小的筆，流瀉下心中的感受：

謝謝您，周老師！

您是我們這5年來(lái)求學(xué)路上的指路燈。

您的愛(ài)，就像太陽(yáng)給種子的光，讓我們?cè)谶@5年中向陽(yáng)而生。

周老師，我愛(ài)您！

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇五

我可以說(shuō)是班上一個(gè)極其普通的女生。我不會(huì)講笑話。不知道人氣明星。有些黑皮膚，土氣的衣服經(jīng)常被嘲笑，所以朋友也就那么幾個(gè)。有時(shí)候班上人緣極好的人主動(dòng)找我聊天，我也不知道說(shuō)什么好。我一直有點(diǎn)膽小自卑。只能活躍在自己的朋友圈。我不知道該怎么做才能讓別人喜歡我，所以干脆選擇逃避。

同桌的男生又在嘲笑我了。他很認(rèn)真的盯著我看了很久，然后一次又一次的搖頭，緊緊的皺著眉頭，一臉怨恨，諷刺的說(shuō)：“賢雅，如果我像你一樣長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大后第一件事就是整容?！闭f(shuō)完，裝出一副看好戲的表情盯著我。

我和這小子一直不和，所以他的話里總有惡意攻擊。他一直極其惹不起，我也一直忍氣吞聲。今天，我被他的話傷害了。心中涌起不甘和憤怒的情緒，卻又笨手笨腳的不知道說(shuō)什么?？粗笱蟮靡獾臉幼?，我咬著嘴唇埋下頭去做作業(yè)。這時(shí)我在語(yǔ)文書(shū)上看到林肯，突然說(shuō)：“光看外表有什么用？”我不認(rèn)為你有多美——靈魂。"

說(shuō)完這句話，我的心情前所未有的放松，目光又落在了書(shū)里那個(gè)丑陋卻溫柔微笑的人身上。亞伯拉罕·林肯，他的外表經(jīng)常被對(duì)手惡意侮辱，但他從不在乎。因?yàn)?，他的精神力量比那些外表帥氣的人?qiáng)多了，內(nèi)心充滿了魄力和幸福感。

看了關(guān)于他的故事，很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得和這個(gè)人有點(diǎn)親密。他承受的壓力比我這個(gè)自以為是的小姑娘大得多，但他還是可以包容的。他并不是一直想著自己沒(méi)有的，或者自己的缺陷，而是想著自己有什么，自己做了什么，真正接納了自己，所以到現(xiàn)在，總統(tǒng)還在回味和贊嘆。

即使是遭受了這么多惡意攻擊的偉人林肯，也能坦然面對(duì)。我為什么要擔(dān)心呢？我是一個(gè)善解人意的女孩，也是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。我善良溫柔。我有一個(gè)幸福的家庭和良好的成績(jī)。我有那么多理由肯定自己。我的成長(zhǎng)道路應(yīng)該是幸福的。我為什么要自卑？

這樣想著，我走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了我前面的同學(xué)。我們?cè)趯W(xué)校接觸不多，但我沒(méi)有太多猶豫。我一咬牙就沖了上來(lái)，在她身后放慢速度，深吸一口氣，忍住激動(dòng)的心跳，伸出手，小心翼翼地拉上她打開(kāi)的包的拉鏈，然后走到她身邊，羞澀而羞澀地笑著。"拉鏈拉得不好。"我輕聲說(shuō)，因?yàn)槲揖o張的語(yǔ)氣有點(diǎn)短。

“啊——謝謝！”她扭過(guò)頭笑了笑，但她很大方，很活潑?！拔叶紱](méi)注意到……”她有些懊惱地低聲說(shuō)道，但轉(zhuǎn)瞬間她的眉毛又變得歡快起來(lái)。我忍不住被感染了：“嗯，我今天也是這么走的。我可以一起去嗎？”我滿懷希望地看著她。

“當(dāng)然！”她歪著頭，機(jī)智地回答。夕陽(yáng)的光柔和地照耀著，在我們燦爛的笑容上鍍上了金色的邊。

本來(lái)只要你能肯定自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就真的能擺脫自卑。一種成長(zhǎng)的感覺(jué)油然而生，蕩漾在心頭，就像此時(shí)的夕陽(yáng)，讓人感到幸福。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇六

有人說(shuō)，老師是一盞燈，有人說(shuō)，家是一盞燈，也有人說(shuō)，道德是一盞燈。我卻總是記得那盞路燈，不亮，卻很溫暖，那個(gè)小小的報(bào)攤，就沐浴在這樣的光下。

那天，學(xué)校有事，所以我直到路燈亮起時(shí)才回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)那盞路燈和那個(gè)小小的報(bào)攤。那老人坐在一張木椅上，手里拿了本書(shū)，戴了副老花鏡，佝著背，就著橙色的燈光看著。也許是近來(lái)諸多事都不順，是我心情煩躁吧，我竟起了捉弄他這個(gè)老實(shí)人的念頭。我走近報(bào)攤，隨手翻開(kāi)一本《讀者》，一邊和他攀談起來(lái)。

“大伯，看什么書(shū)呢？”我裝作不在意的問(wèn)。

“哦！這本書(shū)可了不得，是外國(guó)名著哩！叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》”他略帶自豪地說(shuō)。我聽(tīng)了不由得暗笑，一把年紀(jì)了還看這么深?yuàn)W的書(shū)，看得懂就怪了，估計(jì)字也不識(shí)多少呢。果然，我眼角的余光掃到了他手邊的一本字典。

“這書(shū)講什么呀？您看得不吃力嗎？”我語(yǔ)帶暗諷。

老爺子大概曲解了我的意思，以為我是說(shuō)燈光昏暗，看起數(shù)來(lái)吃力，便道：“人啊，要抓經(jīng)學(xué)習(xí)啊。燈暗點(diǎn)沒(méi)什么，我已經(jīng)老啦，指不定哪天就瞎嘍，那可就什么都學(xué)不到啦。想我年輕時(shí)候xxx，想學(xué)都沒(méi)得學(xué)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了……”他像打開(kāi)了話匣，滔滔不絕地說(shuō)著，可后面他說(shuō)了什么，我都沒(méi)聽(tīng)清，我的心里有一個(gè)聲音，它說(shuō)著：抓緊學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)……這聲音很小，但那么清晰，仿佛一顆小石子，在我心中激起波瀾。

很多人都說(shuō)我很聰明，但卻不很努力，我自己也明白。但從那天起，從那天起我不僅看見(jiàn)了老人那一代的悲哀，更看見(jiàn)了我的悲哀——不懂得珍惜的悲哀。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，像那個(gè)老人一樣。

不久后，那盞路燈換了白熾燈泡，不再昏昏暗暗。那老人的報(bào)攤也變成了報(bào)亭，有了一個(gè)紅色外殼。但我心里總有著那昏暗的燈光，那小小的報(bào)攤，那佝著的背影，無(wú)論我在哪里，這幅畫(huà)面總定格在我心里，激勵(lì)著我，鞭撻著我。我又看到了，我成長(zhǎng)路上的那盞燈……

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇七

我曾在一個(gè)漆黑的夜晚，迷失在一個(gè)路口，眼前兩條同樣黑暗的道路，哪一條才是我應(yīng)該選擇的呢？當(dāng)我已將臉偏向左邊的路時(shí)，猛地發(fā)現(xiàn)，右邊黑暗之中，似乎微微有一絲光亮。我慢慢走過(guò)去，我看清楚了！看清楚了！是燈！一盞燈！我飛快地朝那片光亮跑去，將黑暗甩在身后。

曾經(jīng)的我，被冠上“偏科生”的稱號(hào)：語(yǔ)文成績(jī)與數(shù)學(xué)卷上紅艷艷的三個(gè)數(shù)字相差甚遠(yuǎn)。尤其是作文，就如同一位木然的老人，對(duì)任何事物不帶有感情。哪怕看見(jiàn)滿地的鮮花，也只有兩個(gè)字“真美”；哪怕地震死了無(wú)數(shù)同胞，也只嘆一句“真可憐”。每次作文的評(píng)語(yǔ)，映入眼簾的總是“內(nèi)容真實(shí)，文筆欠缺----”。我的眼神暗淡了，緩緩放下手中的作文本。也許我媽說(shuō)得對(duì)：這哪里是作文本，是記事本吧！

又是一次作文練習(xí)，我集中注意，反復(fù)思索，然而腦袋里一片空白。看著那干面包般的文字，無(wú)奈翻了幾本作文書(shū)，模仿著添加了些好詞好句，勉強(qiáng)湊夠了字?jǐn)?shù)。等老師批了發(fā)下來(lái)，評(píng)語(yǔ)仍是不變的打擊?？磥?lái)我沒(méi)有作文方面的天賦，永遠(yuǎn)都是“記錄員”。本隨意攤在桌上我就出去了。上課鈴響前，我與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地回來(lái)，剛進(jìn)教室，笑容就生生定格了在臉上：那位被稱為“語(yǔ)文天才”、作文競(jìng)賽連拿一等獎(jiǎng)的同學(xué)竟拿著我的“記事本”在認(rèn)真地翻看。我頓時(shí)感到臉部發(fā)燙，不由得低下頭，飛快地從她手中抽走了本子，狠狠地插在書(shū)包厚厚的一疊書(shū)里。今天班上才讀了她寫(xiě)的一篇散文，那優(yōu)美的語(yǔ)言像一朵艷麗的花朵，香味沁人肺腑，這樣的文字對(duì)我來(lái)說(shuō)是遙不可及的。我等待著她的嘲笑?！斑@篇作文寫(xiě)得很不錯(cuò)呢！”我心中微微一怔，抬起愣愣地望著她，企圖捕捉到一絲偽裝的痕跡。而她笑得那樣自然，那樣甜美，如黑暗里的一盞燈，照亮了前方的路。

從那以后，我們成了好朋友，我時(shí)常翻看著她的作文，她也樂(lè)意教我如何寫(xiě)出生動(dòng)的文字。但好景不長(zhǎng)，很快我們要畢業(yè)了。畢業(yè)之前，她介紹給我?guī)妆咀魑臅?shū)，我滿懷感激地?fù)肀Я怂?，眼睛里微微泛著光?/p>

我買來(lái)她介紹的書(shū)，仔細(xì)閱讀，每次寫(xiě)完作文后也用心再讀幾遍。終于，在初中我寫(xiě)出了第一篇散文《新》，竟有了“語(yǔ)言生動(dòng)”這樣的評(píng)語(yǔ)，雖然現(xiàn)在的作文仍會(huì)出現(xiàn)以前的問(wèn)題，而后來(lái)的一篇《我擁有，我快樂(lè)》卻完全將我從記錄員的行列中拉了出來(lái)。我興奮地打電話給她，告訴她我能有如此進(jìn)步都因?yàn)樗囊痪湓挕ｋ娫捘穷^的她十分驚訝地問(wèn)是哪句話？我輕輕笑了笑，沒(méi)有回答。

也許并不會(huì)有一盞燈特意為你照亮成長(zhǎng)的路，你卻可能幸運(yùn)的碰到，被它那不經(jīng)意間散發(fā)的光亮所引導(dǎo)。即使是一點(diǎn)微弱的光，在成長(zhǎng)的路上卻是那樣重要。感謝，你這盞燈……

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇八

是她，點(diǎn)燃了我成長(zhǎng)路上的一盞燈！

小的時(shí)候，我是一個(gè)不太自信的孩子，總是認(rèn)為自己比別人差，然而，她的言語(yǔ)徹底的改變了我……

那一次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們都考得很不錯(cuò)，而我卻只考了79分，我很難過(guò)，知道父母對(duì)我的期望是很大的，我不愿意去傷害他們，感到很惆悵。

但終究還是需要面對(duì)的，我不想因?yàn)檫@個(gè)而去欺騙他們，兩害取其輕吧。

“媽媽，我回來(lái)了?！蔽彝崎_(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去?！芭?。敏敏，回來(lái)了呀！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了以后，回答道。我走進(jìn)房間，把書(shū)包放在板凳上，從書(shū)包里拿出考試卷子，盯著試卷上的大大的“79”分看了看，“79”正用那鄙視的目光看著我，我緩過(guò)神來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，這次的數(shù)學(xué)考試，我……”聲音漸漸低了下去，好像有什么東西堵住了我的嘴巴似的，讓我說(shuō)不出話來(lái)。心如鉛塊一般向下墮著墮著……我拿著試卷遞給了媽媽，媽媽接過(guò)我手上的試卷，看到“79”分的時(shí)候，仔細(xì)的看了看我做錯(cuò)了的題目，溫和的對(duì)我說(shuō)：“敏敏，你這些做錯(cuò)的題目，你本來(lái)是會(huì)的，但卻因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致錯(cuò)了?！彼檬贮c(diǎn)著我做錯(cuò)的題目說(shuō)道。我慚愧極了：“媽媽，對(duì)不起，我下次不會(huì)再這么的粗心了，我會(huì)仔細(xì)的檢查?！薄班?，僅僅只是這樣子嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道，“那么你下次的數(shù)學(xué)考試打算考多少呢？”“嗯……”我想了想，說(shuō)道，“85分可以嗎？”我的手顫抖著，不知道媽媽是怎么想的。“90分！”媽媽微微笑說(shuō)道。我聽(tīng)后，猶豫了好一會(huì)兒，也沒(méi)有答應(yīng)。媽媽見(jiàn)此狀，說(shuō)道：“敏敏，你很棒的！你要對(duì)自己有信心呀！”“嗯！90分就90分！我會(huì)加油的！”得到了媽媽的鼓勵(lì)，我對(duì)自己充滿的信心。

之后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，滿懷著信心的我，迎接了下一次的數(shù)學(xué)考試……

“數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了！”一位同學(xué)叫道，“這一次考試成績(jī)不太理想啊！”我聽(tīng)到這一消息，快步走到成績(jī)欄，很快找到了自己的名字“李敏94分”，我高興的一蹦三尺高。回家后，告訴了媽媽這一個(gè)好消息，媽媽很開(kāi)心。

每一個(gè)人都是有潛力的，要相信自己才會(huì)成功！

每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中，都會(huì)有人幫你點(diǎn)燃照亮前方路的燈。而她，正是我成長(zhǎng)路上的一盞燈?。?/p>

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇九

家庭教育，父愛(ài)舉足輕重

“一個(gè)男孩和一個(gè)好男人在一起，這個(gè)男孩就永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路?！?/p>

“沒(méi)有哪個(gè)男人比一個(gè)蹲下來(lái)幫助男孩的男人更高大。”

父親對(duì)于男孩有著巨大的影響力，無(wú)論其影響是好還是壞。父親對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)是不可或缺的、不可替代的。中國(guó)父母大多認(rèn)為養(yǎng)兒育女是母親的事，“男主外，女主內(nèi)”，說(shuō)的就是這種模式。

美國(guó)家庭教育權(quán)威杜布森告訴我們，男孩的情感形成與男孩對(duì)于父親的依賴方式之間有著重要聯(lián)系，而這是人們最近才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到的。

在成年之前，有兩個(gè)時(shí)期，男孩的心靈特別容易受到攻擊，尤其需要父親的關(guān)愛(ài)。男孩需要父親關(guān)愛(ài)的第一層意思是：男孩需要父親出現(xiàn)在家中，男孩需要父親給予他時(shí)間。第二層意思是：父親以言傳和身教的方式，在家中實(shí)行他的影響力。第三層意思是：在孩子受到外部世界傷害的時(shí)候，父親應(yīng)給予孩子持續(xù)的心靈支持。

3—5歲

阿帽是個(gè)小男孩，兩歲多，他在確立了初步的自我的概念之后，緊接著開(kāi)始對(duì)性別有了理解。但是，這是懵懵懂懂的。

一次在幼兒園，教形體的年輕女老師問(wèn)阿帽：“我是男的，還是女的？”

“男的?！卑⒚被卮稹?/p>

“?。课疫@么溫柔美麗，我怎么會(huì)是男的？”形體老師不理解地對(duì)阿帽說(shuō)。

過(guò)了幾個(gè)月，當(dāng)形體老師再次問(wèn)阿帽“我是男的，還是女的”的時(shí)候，阿帽已經(jīng)對(duì)性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的?！?/p>

差不多3歲的時(shí)候，阿帽對(duì)男女區(qū)分準(zhǔn)確了，這個(gè)時(shí)候，他小腦袋中對(duì)女孩的興趣也日漸增強(qiáng)：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方?！钡鹊?。

3—5歲是男孩性別生成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他開(kāi)始與母親漸漸地拉開(kāi)距離，在這之前的嬰兒期和學(xué)步期，小小的男孩完全沐浴在母親溫柔的目光下，而這時(shí)，小男孩內(nèi)在的發(fā)展沖動(dòng)推動(dòng)著他離開(kāi)母親的懷抱，跨過(guò)一座并不平穩(wěn)的橋梁，去投向父親的世界。

男孩3—5歲時(shí)所要跨過(guò)的這座橋梁，并不是每一位男孩都能順利跨過(guò)的。這個(gè)時(shí)期，父親的“在場(chǎng)”能使男孩的男性身份得以確立。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十

“嘩、嘩、嘩”在一個(gè)陰沉沉的雨天，自信的我?guī)е淇斓男那椋蚪痪箨?duì)車站沖去。為了今天的英語(yǔ)考試，我一直都保持著一種輕松的心態(tài)。“嘟、嘟、嘟”六路公交汽車開(kāi)來(lái)了，我和媽媽揮手再見(jiàn)，我將和六路公交車一起駛向活躍的文三小學(xué)……

公交車上正在發(fā)生“擠車團(tuán)體賽”，人們亂作一團(tuán)，我卻早已習(xí)慣了這“可怕”的“比賽”，憑著我敏捷的身手，翻越重重路障，沖到了車門(mén)邊，等待到達(dá)我的目的地?？墒聦?shí)卻沒(méi)有我想象地那么順利，可怕的事正慢慢籠罩在我頭上，而我卻還渾然不知……

當(dāng)六路公交車開(kāi)到文三路與湖墅南路交叉口時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，公交車竟然來(lái)了個(gè)90度拐彎，徑直向半道紅車站駛?cè)ィ@時(shí)

正在為沖出人群感到十分高興的我，心情也來(lái)了一個(gè)90度拐彎，心中頓時(shí)充滿了疑惑，不安莫明其妙地涌上了心頭，我奇怪極了：“嗯？六路公交車怎么往這兒走了？不會(huì)是繞道而行吧”！唉，說(shuō)不定六路公交車改線路了吧？我又轉(zhuǎn)念一想，“對(duì)，一定是要繞圈子了，沒(méi)錯(cuò)”！我的心態(tài)剛剛被一翻猜測(cè)平靜下來(lái)，可是誰(shuí)知，更怪的事接踵而至了，六路公交車往市府大樓正面去了，這可是前所未有的怪事呀？警惕的我不得不細(xì)心觀察這輛奇怪的六路公交車的去向，打起了我十二萬(wàn)分的精神，靜觀其變。

經(jīng)過(guò)一番周折，六路公交車竟然停在了武林門(mén)馬騰路燃?xì)夤緦?duì)面，這樣的路線讓我大跌眼鏡，“怎么到這個(gè)地方來(lái)了”？急忙下車的我好象成為了一個(gè)迷路且不知所措的小孩，湮沒(méi)在茫茫人海中，幸虧天無(wú)絕人之路，我眼觀六路、耳聽(tīng)八方，冷靜分析后，我終于找到了“回?！钡穆?，細(xì)細(xì)一算，只有十分鐘左右的時(shí)間了，卻要走三四站路，怎么來(lái)得及呢？但我別無(wú)選擇，只是時(shí)間和速度都是十分緊張了。

細(xì)細(xì)小雨洗刷著我原本愉快的心情，我心中亂極了。走向?qū)W校路上，我看見(jiàn)路人、小孩一個(gè)個(gè)板著嚴(yán)肅的臉，這更讓我想到老師那生氣的臉，心中好似十五個(gè)吊桶打水，七上八落。好不容易疲憊地來(lái)到學(xué)校，結(jié)果當(dāng)然是戴上了“上學(xué)遲到”這頂“帽子”了。

雖然老師沒(méi)有發(fā)威原諒了，但我還是十分羞愧。從此，我要多長(zhǎng)了一個(gè)細(xì)心眼，唉！凡事都要仔細(xì)，遇到啥事都要做好防范工作，不然，就和我今日一樣，“小倒霉蛋”一個(gè)了。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十一

成長(zhǎng)的道路上，不可能一帆風(fēng)順；但是，在成長(zhǎng)的道路上，總有一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向。這個(gè)樸實(shí)無(wú)華卻又光芒萬(wàn)丈的明燈，就是我們的老師。

一個(gè)寒冷的晚上，我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，有一道題難住了我。我試著用老師教的方法解答，可就是接不出來(lái)。恰巧爸爸媽媽也都有事不在家。這可怎么辦呢？我想不出辦法，焦急萬(wàn)分。

我的腦海里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：去找老師吧？可是，我的心情卻更焦急了：這么晚，老師會(huì)不會(huì)睡了呀？老師會(huì)不會(huì)還在忙呀？一連串的問(wèn)題困擾這我，使我心煩意亂。

終于我下定決心，邁出了家門(mén)，向老師家走去。屋外狂風(fēng)怒吼，樹(shù)葉紛飛，刺骨的寒風(fēng)穿過(guò)拿層層衣服，使我感到深深的寒氣。我的步子很慢，很慢。不知是由于嚴(yán)寒，還是由于我的緊張。

不知過(guò)了多久，我到了老師家中?！袄蠋?，這……這一道題……我不會(huì)做，您……您能教教我……嗎？”不知是因?yàn)槭裁?，我說(shuō)話變得吞吞吐吐。

老師立馬停下了手中的工作，對(duì)我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，我看看，哪一道題？”

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿給老師看，老師和藹地讓我坐下，開(kāi)始仔細(xì)地講解：“這一題的關(guān)鍵在于……”

老師仔細(xì)地講解著，我也仔細(xì)地傾聽(tīng)著。不知多久以后，我不經(jīng)意間看到了老師那干裂的嘴唇。對(duì)呀，在這些時(shí)間里，老師還從沒(méi)喝過(guò)一滴水呢！我的心里，涌動(dòng)起了一股感激的熱浪，這個(gè)寒冷的夜晚里，我依然感不到一絲寒冷，只有無(wú)盡的感激與無(wú)盡的愛(ài)。

老師，就像那一盞默默無(wú)聞的燈，照亮我們美好的希望。可能他們并不耀眼，但也正是他們，陪伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)拼搏、艱苦的歲月。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十二

一天下午，夕陽(yáng)披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著。

放學(xué)后，我和同學(xué)在小區(qū)里玩飛盤(pán)，突然間他丟出了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，飛盤(pán)飛過(guò)了屋頂，飛過(guò)了云霄，飛上了藍(lán)天。當(dāng)飛盤(pán)落下來(lái)時(shí)，我壓根就沒(méi)接住。輪到我玩時(shí)，我手一甩，飛盤(pán)居然徑直飛到了二樓的欄桿里。

這時(shí)，我驚呆了，兩眼直視著我的飛盤(pán)，同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“黃浩峻，你這下可虧大了，居然損失了一個(gè)飛盤(pán)?！碑?dāng)時(shí)我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。

剛準(zhǔn)備好，同學(xué)就在下面喊我說(shuō)：“你快下來(lái)吧，你確定你能爬過(guò)去嗎？”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)小弟弟走來(lái)了，看見(jiàn)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，又看了看飛盤(pán)立刻明白了。

他說(shuō)：“大哥哥我來(lái)幫你拿吧”。說(shuō)著他跑進(jìn)了旁邊的草地，埋頭找了起來(lái)。我很奇怪就問(wèn)他：“你在找什么？”他說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。

又過(guò)了十多分鐘，他終于站起身來(lái)，我看見(jiàn)他手上沾滿了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說(shuō)：“接下來(lái)就要干正事了。”他拿著根樹(shù)枝忍著疼一步一步吃力地往前走，差點(diǎn)摔跤，我關(guān)切地問(wèn)：“我來(lái)幫你好嗎？”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就有可能是幾千步，幾萬(wàn)步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后他用九牛二虎之力，把樹(shù)枝使勁往上一捅，我和同學(xué)也助他一臂之力，終于把飛盤(pán)弄了下來(lái)。

當(dāng)時(shí)我對(duì)他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動(dòng)，這個(gè)小弟弟永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)成為了我成長(zhǎng)路上的一盞燈。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十三

像燈一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。

——后記

每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有一盞明燈，為你指引前進(jìn)的方向。

媽媽的微笑，伴著我的第一聲啼哭。它是那么溫暖、那么明媚，仿佛能破開(kāi)一切的黑暗與寒冷。從那以后，母親的微笑就像我心中的一盞明燈，為我指引著前進(jìn)的方向。

“砰！”我的腦袋就像被錘子砸了一下，找不到頭緒?！安趴剂?6粉，怎么辦??？”我焦急地跺著腳，心情也是忐忑不安?；丶业穆飞希彝现嗔算U似的腳一點(diǎn)一點(diǎn)往前挪。抬頭望去，天空也灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)?；氐郊?，媽媽果然問(wèn)起了我的成績(jī)。我低著頭，怯怯地說(shuō)：“86分?！?/p>

我緊閉著雙眼，準(zhǔn)備等待媽媽們的責(zé)備。誰(shuí)知，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好一定是有原因的，我們來(lái)看看吧！”我慢慢地抬起頭，看看了媽媽那溫暖的笑臉，它融化了我心頭的寒冰。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯?！?/p>

又到了發(fā)卷子的時(shí)刻。“耶！”我大聲叫道：“我考了99分！”我的心情既興奮又激動(dòng)，我掩蓋不住那興奮的心情，臉上洋溢著幸福的花朵。一會(huì)到家，我就高興地大聲喊道：“媽媽，這次我考了99分呢！”媽媽停下手中的工作，依然是那樣溫暖的笑容，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“嗯，還不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步。不過(guò)可不能驕傲呀！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽的微笑是那么溫暖，在我成長(zhǎng)的道路上，是媽媽的微笑，指引著我向前去，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十四

城市里有無(wú)數(shù)的霓虹燈；校園里布滿白色的燈光照滿校園；鄉(xiāng)間小路兩旁有著許多白熾燈為人們照明；家家戶戶有著彩色的燈，照亮著溫馨的家庭，燈，本來(lái)就是為我們照明，為我們指引前進(jìn)方向，是生活中必不可少的。而我的人生路上，也不能少掉那盞為我照明方向的指明燈。

我的那盞燈照亮我的生活，為我指引前進(jìn)路，她就是——我的媽媽。媽媽在我人生路上幫了不少忙，為我整理了我的一生，記得我第一次明白媽媽的時(shí)候是那次。

小時(shí)候，自己是一個(gè)特別頑皮的小姑娘，被別人還稱為“假小子”。那次，老爸老媽都出去了，留我自己在家。以我這性子，絕對(duì)待不住，自己玩了一會(huì)后，開(kāi)始覺(jué)得好無(wú)聊，不知道該干什么了，在屋里逛了一會(huì)，決定去奶奶家玩。

到了奶奶大門(mén)前，叫了好幾聲，結(jié)果沒(méi)人答應(yīng)，推了推門(mén)，門(mén)沒(méi)鎖，就進(jìn)去了。進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)奶奶也沒(méi)在家，自己又覺(jué)得超級(jí)無(wú)聊。在奶奶家逛了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)地下有好多小石子，我腦洞大開(kāi)，想到一個(gè)游戲——投石子。想好后趕緊做好一系列準(zhǔn)備，拿了一個(gè)小筐子放在門(mén)前，又找了好多石子，放在筐子五米開(kāi)外。一切準(zhǔn)備就緒，大戰(zhàn)即將開(kāi)始，我興致勃勃的投著，一個(gè)接一個(gè)的投了好多，投了好長(zhǎng)時(shí)間，好累啊，決定去看看進(jìn)了多少。滿懷期待的去看，結(jié)果到那卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)也沒(méi)勁，頓時(shí)好失望。心里想：好沒(méi)勁，一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。默默的走到那堆石子前，用腳一踢，聽(tīng)到了一陣“噼里啪啦”的聲音，轉(zhuǎn)身一看，完了，玻璃碎了。頓時(shí)的我不知所措，緊張得抓緊跑回家。

到了下午，媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)我：“聽(tīng)說(shuō)奶奶家玻璃碎了，你知道嗎？”我緊張地說(shuō)：“是。嗎。？我。還。不知。知。道。啊?！眿寢屄?tīng)著我很緊張，就問(wèn)：“你緊張什么？”我還是一五一十的都告訴了媽媽。說(shuō)完我跑到了屋里，我本來(lái)以為媽媽會(huì)訓(xùn)我，我哭了，一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)來(lái)，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事。你現(xiàn)在不應(yīng)該去告訴奶奶真相嗎，你都有勇氣告訴媽媽，為什么不敢去告訴奶奶呢？”我沒(méi)說(shuō)什么。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“你不用這么擔(dān)心啊，做錯(cuò)事了不要緊，難道世上所有人都要做好每一件事嗎？不能犯錯(cuò)誤嗎？誰(shuí)還不會(huì)犯錯(cuò)啊，只要你敢于承認(rèn)，敢于改錯(cuò)，就是最好的，不是嗎？去吧，去告訴奶奶真相，給奶奶道歉，奶奶不僅會(huì)原諒你，還會(huì)夸獎(jiǎng)你呢。加油，媽媽相信你。”我擦干眼淚，去找奶奶，告訴了她真相，奶奶真的像媽媽說(shuō)的那樣，不但沒(méi)有怪我，還夸我是好孩子。

我回去告訴我了媽媽，媽媽說(shuō)：“你看，媽媽沒(méi)騙你吧，你要記住，世上沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，只要你勇于承認(rèn)，知道改錯(cuò)，那你就是最好的！”我緊忙點(diǎn)頭。

從那以后，我不再是那個(gè)“假小子”，成了一個(gè)好孩子，就像媽媽說(shuō)的那樣。做錯(cuò)事不要緊，知道改錯(cuò)，勇于承認(rèn)，就是最好的。

感謝，我成長(zhǎng)路上的那盞燈！

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十五

書(shū)籍是一盞燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂;文明是一盞燈，溫暖我們美麗的校園。有時(shí)候，失敗和挫折也是我們成長(zhǎng)中路上的一盞燈，為我們撥開(kāi)迷霧指引前進(jìn)的方向。而我成長(zhǎng)路上的那盞燈就是我的媽媽。

上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們的字跡都練得很好看，我看看自己的字和別人的字，羞愧的不敢抬頭。

于是我每天都去看書(shū)法班的老師是怎樣教寫(xiě)字的，這件事情持續(xù)久了，便引起了媽媽的注意，媽媽對(duì)我說(shuō):”如果你想報(bào)書(shū)法班，媽媽支持你!”

從那天起，我開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，一個(gè)星期又一個(gè)星期，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法也不是那么好練的，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)頓筆，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是噩夢(mèng)般的存在，我開(kāi)始厭煩練字，開(kāi)始有了放棄的念頭。終于有一天，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)了，學(xué)費(fèi)能不能退掉?”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不可以，用自己最大的努力堅(jiān)持下去吧!”我被媽媽斬釘截鐵的拒絕了，感到很傷心，就一個(gè)人躲在書(shū)房里哭了起來(lái)。媽媽看我難過(guò)，走到我的房間里，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你想想之前的話，想想你的初衷，是你說(shuō)想要報(bào)書(shū)法班的，我滿足了你的要求，可現(xiàn)在你卻不堅(jiān)持了，任何一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，在這段時(shí)間里，你會(huì)感到很艱難，但你只要堅(jiān)持下去，就會(huì)感到成功的美好，媽媽不希望你放棄，媽媽相信你能堅(jiān)持下去?！?/p>

就這樣，在媽媽的幫助下，我更加努力的去學(xué)習(xí)書(shū)法，每天都努力的練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，它已經(jīng)成為了我生活中的一部分。

在一次書(shū)法比賽中，我獲得了第一名，老師給我發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我看到了媽媽，想起了他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的話，我終于感受到了堅(jiān)持帶來(lái)的喜悅心情，成功帶來(lái)的的美好感覺(jué)。勇敢前進(jìn)吧，媽媽會(huì)在你的成長(zhǎng)路上點(diǎn)亮一盞燈，為你照亮前進(jìn)的方向。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十六

一頭蒼白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，黃黃的牙齒，瘦瘦的身材，這個(gè)看起來(lái)憔悴瘦弱的老人，就是我的爺爺。爺爺喜歡笑，他笑起來(lái)就像春天的陽(yáng)光，讓我的`心靈備感溫暖；爺爺總能通過(guò)日?，嵤陆虝?huì)我生活的道理，是我人生路上的一盞燈。

那是一個(gè)星期六的晚上，我做完了作業(yè)閑著沒(méi)事干，來(lái)到爺爺?shù)姆块g找他下棋。爺爺聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意后，忍俊不禁地問(wèn)我：“可可，下棋可以，但你輸了不會(huì)哭鼻子吧？”我不服氣地說(shuō)道：“我才不會(huì)哭鼻子呢！再說(shuō)誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定！”其實(shí)，一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)象棋的人怎么可能下贏一個(gè)象棋高手呢？我不出意料地輸了。

爺爺并沒(méi)有以此譏笑我。下完棋后，爺爺說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話，并給了我一本關(guān)于象棋的書(shū)，要我拿回去好好研究。他說(shuō)：“一個(gè)月之后等你來(lái)戰(zhàn)！”

在那之后的一個(gè)月里，我花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力琢磨那本書(shū)。平時(shí)放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)的我總是急不可耐地奔向電視，在那段時(shí)間里，我卻像變了個(gè)人似的，不僅學(xué)習(xí)的時(shí)候沉得下心了，作業(yè)寫(xiě)完了，我也總要在房間再待上一段時(shí)間，翻翻爺爺借給我的書(shū)。雖然我知道想在短短的一個(gè)月戰(zhàn)勝爺爺是很困難的事，但是不努力就永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝爺爺了。

轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)月過(guò)去了。到了約定的時(shí)間，我再次來(lái)到爺爺?shù)姆块g，忐忑中又有點(diǎn)期待地向他發(fā)出了挑戰(zhàn)。爺爺讓我持紅棋，他持黑棋。他說(shuō)：“你先走，讓我看看你這一個(gè)月學(xué)得怎么樣吧?！庇谑牵蚁茸吡艘粋€(gè)兵，爺爺也跟著走了一個(gè)卒……我絞盡腦汁地回想著象棋書(shū)上提到的技巧，眼睛緊緊地盯著棋盤(pán)，不敢有絲毫地松懈。但最后，由于爺爺實(shí)力太強(qiáng)，我還是輸了。

雖然早有預(yù)料到這樣的結(jié)果，我的心中還是感覺(jué)有些失落。爺爺見(jiàn)狀，微笑著看著我，溫和地說(shuō)道：“可可，你的象棋水平在這一個(gè)月取得了非常大的進(jìn)步，爺爺為你驕傲。其實(shí)剛剛爺爺可以‘不小心’輸給你，但是爺爺不想這么做，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣的勝利并不能讓你開(kāi)心。我知道你有那個(gè)實(shí)力戰(zhàn)勝我，只要多給你一點(diǎn)時(shí)間?！甭?tīng)完?duì)敔數(shù)脑?，我心中頓時(shí)釋然了。是啊，這是一場(chǎng)真實(shí)的較量，我們都盡力了，我輸也輸?shù)眯姆诜?。如果爺爺為了讓我贏，就給我“放水”，那就失去了下象棋的初心，贏了我也不會(huì)開(kāi)心。

自從那次下棋后，我和爺爺又有了新的約定。我們每個(gè)月都要與對(duì)方“過(guò)招”至少一次，爺爺會(huì)一邊下棋，一邊教我棋中的哲理。他說(shuō)，人生就如棋局，每一步棋都要深思熟慮，不能走錯(cuò)，不然“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)”，再想挽回也都挽回不了了……

我很珍惜與爺爺下棋的機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，爺爺就是一本智慧之書(shū)，他通過(guò)棋讓我明白了許多生活的哲理。他也是我人生路上的一盞燈，他通過(guò)象棋，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我知道了一個(gè)人該如何選擇，又該如何行走。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十七

不管我曾遭受過(guò)什么樣的苦難，我都忘了……挺起身來(lái)，我看見(jiàn)藍(lán)色的大海和帆?！}記

我知道，人生的路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我也明白，在人生的黑夜中，總會(huì)有那么一盞燈，給我光明，給我溫暖，給我希望，將我的手緊握，伴我遠(yuǎn)行！

母親就像是人生路上的節(jié)能燈，時(shí)間越長(zhǎng)越能感覺(jué)她有多亮。

時(shí)間若白駒過(guò)隙，在這悄無(wú)聲息的變遷，比起同齡人來(lái)我有著更為嚴(yán)重的逆反心理。處于年少氣盛的我極容易對(duì)人動(dòng)怒。媽媽，謝謝你的溫柔一直包容我，讓一切都好起來(lái)。

我是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩子。

上幼兒園時(shí)我有些自閉，身邊沒(méi)有一個(gè)朋友。每天放學(xué)回家媽媽都問(wèn)我：“今天和別的小朋友一起玩了沒(méi)？”我搖搖頭。有一天媽媽把小區(qū)里的小孩子全部邀請(qǐng)到家里來(lái)，買了許多好吃的招待他們，于是我媽媽就和小孩子們成為好朋友了，以至于我也和他們也成為朋友。過(guò)后還常常有小孩子來(lái)我家和媽媽玩。

上學(xué)期成績(jī)直線下滑，一放學(xué)回家媽媽就開(kāi)始訓(xùn)斥我。當(dāng)時(shí)心中滿是怨恨，為什么我努力了還是得不到回報(bào)。遭受同學(xué)們的無(wú)視，老師的冷漠后，還要面對(duì)媽媽的問(wèn)責(zé)。雖然在訓(xùn)斥我，媽媽還是一樣地給我做飯洗衣服。因?yàn)槲沂撬南ＭＭ?？想到這里，心中的怨恨一掃而空，換來(lái)的是滿滿的羞愧！我們總是用自己的價(jià)值是非去衡量別人行為的好壞。于是，經(jīng)?？吹搅思傧?，誤解了別人，但母愛(ài)，不容被誤解！

我的媽媽，她的性情多變，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。這世上最溫暖的是媽媽的懷抱。是媽媽給予我寶貴的生命，媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私地照耀著我、愛(ài)著我、引導(dǎo)著我。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！眿寢屨?qǐng)放心，我會(huì)勇敢地去拼，去搏。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十八

在我成長(zhǎng)的道路上，有許多明亮的燈光，有些承載著我快樂(lè)的童年，有些記錄著我學(xué)習(xí)的舞蹈。要說(shuō)最亮的，就是記錄我六年古箏學(xué)習(xí)的那個(gè)。

我對(duì)古箏產(chǎn)生了依戀，也是巧合。有一天，我和媽媽路過(guò)一家琴行，正好有個(gè)妹子在里面彈古箏，鋼琴的間接聲像汩汩的泉水一樣緩緩流淌；有一段時(shí)間，它像鼓聲一樣有力；過(guò)了一會(huì)兒，隨著戰(zhàn)場(chǎng)上號(hào)角的響起，聳動(dòng)落下，我被深深吸引住了。在我的再三要求和保證下，媽媽終于同意報(bào)名學(xué)習(xí)古箏。

一開(kāi)始對(duì)古箏充滿了好奇和興趣，課后練琴也很自覺(jué)。然而隨著時(shí)間的推移，難度加大，我的新鮮感很快就過(guò)去了。慢慢的，我不再喜歡古箏課了，平時(shí)也開(kāi)始抗拒練琴。從此我每次練琴，要么哭著彈得臉像梨花，要么陪我練琴的媽媽坐在沙發(fā)上生悶氣。幾乎每次練琴都是我彈。

時(shí)至今日，我仍然能清晰地記得樂(lè)器比賽的情況。我通過(guò)了五個(gè)跨欄，成功進(jìn)入了決賽。雖然決賽高手如云，但我還是不負(fù)眾望，取得了第三名。站在講臺(tái)上，我又哭了。那是一滴幸福的眼淚。它用無(wú)言的方式為我慶祝，讓我的心情久久不能平靜。這個(gè)比賽是對(duì)我這幾年刻苦練琴的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)古箏已經(jīng)六年了。我連續(xù)攻克了6級(jí)和8級(jí)的兩座堡壘，正在向最后一座堡壘——10級(jí)沖去。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，雖然不斷遇到困難和障礙，但也收獲了很多寶貴的東西。陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹才會(huì)散發(fā)出美麗的色彩。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我才能真正理解成功的真諦。我不再把練琴當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一種享受。古箏已經(jīng)成為我生活的一部分，是我的摯友。

在學(xué)習(xí)古箏的漫長(zhǎng)旅途中，我付出了很多艱辛的汗水和委屈的淚水，最后因?yàn)槲业膱?jiān)持獲得了證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。古箏燈伴隨著我走過(guò)成長(zhǎng)的道路，讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的幼苗，是結(jié)不出飽滿的果實(shí)的；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)折磨的雄鷹，無(wú)法在藍(lán)天翱翔；沒(méi)有挫折的學(xué)習(xí)是不可能取得最終成功的。

成長(zhǎng)路上的燈作文字初中免費(fèi) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文字篇十九

《苔》

白日不到處，青春恰自來(lái)。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。

——題記

中國(guó)，一個(gè)有數(shù)千年文明作積淀，以無(wú)數(shù)磨難為基石的國(guó)家，自然就有了無(wú)比厚重的文化底蘊(yùn)，而詩(shī)詞，正是其中必不可少的一環(huán)。

在一首首詩(shī)中，我們看到的，有詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈，又或是對(duì)家鄉(xiāng)的思念、憂國(guó)憂民的情懷，而那一腔憂思，又喚醒了多少沉睡的心靈？

在巧合中，我在一個(gè)晚上翻到了這檔節(jié)目，就再也沒(méi)能挪開(kāi)目光。這個(gè)節(jié)目，就是cctv1的《經(jīng)典詠流傳》。它將詩(shī)詞編成歌曲，并給予致力于為經(jīng)典傳唱的歌者演唱?！昂驮?shī)以歌”，用現(xiàn)代的方式將古詩(shī)中的真善美以新的音樂(lè)編曲展現(xiàn)出來(lái)，帶給人新的感受，再一次去體會(huì)詩(shī)詞之美。

在許多的歌曲中，讓我印象最深刻的還是那一首《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”這首詩(shī)歌的經(jīng)典傳唱人，是一位支教老師和他的一位學(xué)生。歌中“溪流匯成海，夢(mèng)站成山脈，風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開(kāi)?！眮?lái)自大山的孩子那純凈的聲音打入我的心中。我覺(jué)得，這首詩(shī)，似乎講述的就是那些大山里的孩子吧！他們沒(méi)有很好的條件，卻就像老師說(shuō)的那樣，他們也能像牡丹一樣勇敢盛開(kāi)。他們將用他們的夢(mèng)想，灌溉自己，滋潤(rùn)自己，讓生命之花永遠(yuǎn)的盛開(kāi)。從他們悠揚(yáng)的歌聲中，我似乎看到黑暗中的光明，絕望時(shí)的未來(lái)。他們的將來(lái)一定會(huì)綻放出最美的光彩！

詩(shī)詞是什么？是一杯醇香的美酒，回味無(wú)窮；是一簇奔涌的清泉，滋潤(rùn)心田……在詩(shī)中，我們將尋到無(wú)數(shù)珍貴的寶藏。