的顏色作文字(精選12篇)

總結(jié)能夠幫助我們從復(fù)雜的事物中提煉出最本質(zhì)的東西。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考方向。

的顏色作文字篇一

在周三的《品德與生活》課上，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們?cè)谛@里找各種各樣的顏色。同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)好消息，就興奮得像一群出了籠的小鳥(niǎo)！

開(kāi)始調(diào)查了，同學(xué)們紛紛跑出教室，去尋找校園迷人的顏色。同學(xué)們看看這，瞧瞧那，就像小雞在找米一樣，活躍得不得了。

我們小組的`同學(xué)先來(lái)到了花壇旁邊，大家使勁地瞪大眼睛，仔細(xì)地尋找著不同的顏色。我們找到了火紅、深藍(lán)、金黃等各種迷人的顏色。其中我們看到的一種紫紅色，大家都覺(jué)得這是我們找到的最美的顏色。

短短的半節(jié)課，我們小組找到了17種顏色，其他小組也找到了很多豐富多彩的顏色，我們的校園真是五彩繽紛呀。

的顏色作文字篇二

烈日炎炎的夏天走了，秋高氣爽的秋天來(lái)了！大家都在討論秋姑娘的顏色。

一個(gè)小女孩笑容滿面地說(shuō)：“秋姑娘當(dāng)然是白色的啦！你看！棉花是多么潔白?！薄安粚?duì)，不對(duì)。”一個(gè)小男孩搖了搖頭說(shuō)：“秋姑娘是金黃色，你瞧。稻田難道不像金黃色的海洋嗎？”“你們說(shuō)的都不對(duì)，不信你瞧！那漫山遍野的楓樹(shù)林，是那么的鮮紅。秋姑娘肯定是紅色啦！”秋姑娘笑哈哈的說(shuō)：“我可不是一種顏色，那秋天多么枯燥??！秋天其實(shí)是五彩繽紛的?！?/p>

四年級(jí):姚紫悅。

的顏色作文字篇三

綠，我最鐘愛(ài)的顏色，它代表著生命，代表著大地。我喜歡小草的妙綠，喜歡大地的生機(jī)。

它游走在各個(gè)季節(jié)，好似一個(gè)頑皮的小孩，這竄竄，那竄竄。不經(jīng)意時(shí)，一陣輕盈而又涼爽的風(fēng)吹過(guò)，默默間，湖水勾引出一陣閃閃發(fā)亮的光，這就是難得一見(jiàn)的綠光。它折射出的炫燦種種，使我感到身心快樂(lè)！

我對(duì)綠一見(jiàn)鐘情，可能是喜歡嫩綠的小草的緣故吧！

每次去買(mǎi)衣服，我都要先問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有綠色的，如果售貨員說(shuō)沒(méi)有，那我要買(mǎi)這件衣服的想法就消失了一半。沒(méi)辦法，我就是這么喜歡綠色。

我家剛買(mǎi)樓房裝修的時(shí)候，爸爸想給我的房間涂上顏色，使我的小屋更加漂亮。設(shè)計(jì)師說(shuō)我是女孩，就涂粉色吧！誰(shuí)知被我一口否決，非要涂綠色。買(mǎi)床單的時(shí)候，我要綠的；買(mǎi)枕套的時(shí)候，我也要綠的；買(mǎi)被罩的時(shí)候，我還要綠的。媽媽說(shuō)：“雪冰，你就換換顏色吧！你看你的房間里，除了綠色，還有別的顏色嗎？”聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我也不甘示弱：“綠色對(duì)我的眼睛有好處嘛！”嘿嘿，我就是喜歡綠色，誰(shuí)也阻止不了！

綠，是生命的顏色。當(dāng)你細(xì)細(xì)體會(huì)綠的時(shí)候，你就會(huì)喜歡上這個(gè)顏色，你就會(huì)覺(jué)得綠色是那么可愛(ài)，那么清純；你就會(huì)覺(jué)得綠包含的意義很深很深。

的顏色作文字篇四

在世間萬(wàn)物里，有許多顏色，有人喜愛(ài)神秘的黑色，有人喜歡高貴的白色……，但我卻偏愛(ài)清涼的綠色。

我喜愛(ài)綠色。每當(dāng)我看到綠色時(shí)，就會(huì)想到那蓬勃的生命力。冬天，萬(wàn)物已沉睡，可待到春暖花開(kāi)時(shí)，萬(wàn)物又蘇醒了：小草穿上了翠綠的衣裳，向我們點(diǎn)頭；大樹(shù)抽出了嫩綠的小芽?jī)?，不幾日又長(zhǎng)出了翠綠的`葉子，它們隨風(fēng)飄動(dòng)向我們問(wèn)好；小河里的冰也解凍了，泛起的波紋向我們招手，好像蕩漾在老奶奶臉上的微笑。

我喜愛(ài)綠色，綠色提醒我們時(shí)時(shí)注意環(huán)保，讓我們攜手為保護(hù)地球來(lái)共同建設(shè)一個(gè)美好的家園。

我喜愛(ài)綠色，綠色象征和平，我愿變成一枝橄欖枝，讓和平鴿帶著我飛遍世界的每一個(gè)角落，帶去和平。

我喜歡綠色，綠色是和平的象征；我鐘愛(ài)綠色，綠色給我力量，綠色讓我心動(dòng)，綠色是我的選擇。

的顏色作文字篇五

人們總以為秋天除了楓葉的紅色，就只有落葉的黃色?？晌野l(fā)現(xiàn)秋天也是五彩繽紛的.。

星期六的早晨，我爬了饅頭山。當(dāng)我漫步在鄉(xiāng)間的小路上時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)路旁開(kāi)滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芬芳。他們讓人百看不厭，哦！原來(lái)秋天帶有白色的氣息。

我坐834回家時(shí)，天空中下起了綿綿的秋雨。她像一位姑娘，無(wú)奈地傾吐著自己千絲萬(wàn)縷的萬(wàn)般之心事。我不想停止，想讓秋雨繼續(xù)盡情地濕潤(rùn)大地。不一會(huì)兒，雨停了。我把頭探出窗外，抬頭仰望天空。哇！碧空如洗，藍(lán)得讓人心醉。哦，秋天是藍(lán)色的！

所謂的秋天，正是豐收的的季節(jié)。田野里的稻谷已經(jīng)成熟了，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭來(lái)。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，掀起一陣起伏的稻浪……各個(gè)農(nóng)民都沉浸在喜悅之中。哦！秋天不單單只是黃色，還有濃濃的金黃色！

同學(xué)們，秋天不只是有紅色、黃色，連我都又找到了白色、藍(lán)色和金黃色。相信你們也一定可以找到其他顏色。

的顏色作文字篇六

設(shè)計(jì)意圖：

中午吃好飯后，我總會(huì)帶著孩子去后面的小花園散步。正值春暖花開(kāi)季節(jié),我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)顏色特別感興趣，孩子們經(jīng)常會(huì)自覺(jué)的說(shuō)：“太陽(yáng)公公是紅色的”“這朵花兒是紅色的，小草是綠色的等等。”“今天我穿的是黃衣服。”等等。既然小朋友對(duì)顏色那么感興趣，何不抓住契機(jī)，以顏色為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過(guò)游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施找顏色活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)區(qū)別。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及參與游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

一幅圖畫(huà)天線寶寶的娃娃展示儀紅黃藍(lán)圓點(diǎn)房子頭飾。

錄音機(jī)磁帶。

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)始部分：

出示圖畫(huà)：情景講述—天線寶寶。

通過(guò)故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三種顏色：紅、黃、藍(lán)。

二、游戲活動(dòng)：

1、教師與幼兒分角色扮演：xx顏色的媽媽,xx顏色的寶寶。

幼兒自由選擇顏色。

教師講解游戲的`玩法：媽媽說(shuō)“紅顏色的寶寶學(xué)小鳥(niǎo)扉到媽媽跟前，那紅色的寶寶就馬上飛到媽媽面前”，“藍(lán)色的寶寶學(xué)小魚(yú)游”，“黃色的寶寶學(xué)小兔跳”。游戲反復(fù)幾次，并隨時(shí)檢查顏色的對(duì)錯(cuò)。

2、游戲：“誰(shuí)找對(duì)了家”。

規(guī)則：當(dāng)狼來(lái)的時(shí)候，寶寶們一定要找準(zhǔn)自己的家。

三、活動(dòng)延伸：顏色寶寶回家畫(huà)畫(huà)，用不同的顏色畫(huà)自己的家。

的顏色作文字篇七

如果風(fēng)有顏色，我希望是綠色。它能把小樹(shù)吹得更壯，把空氣吹得更清新，把汽車(chē)尾氣變成新鮮的氧氣。

如果風(fēng)有顏色，我希望是金黃色。它能吹出農(nóng)作物的飽滿果實(shí)，消滅害蟲(chóng)，讓農(nóng)民的叔叔們大豐收。

如果風(fēng)有顏色，我希望是紅色。冬天來(lái)了，大家都覺(jué)得苦，紅風(fēng)一吹，豈不更暖和？

如果風(fēng)是多彩的，千變?nèi)f化的，多彩的'，它會(huì)讓世界更加生動(dòng)。如果我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊！

的顏色作文字篇八

春天的天氣,曖洋洋的,使人易困,我不喜歡;夏天的太陽(yáng)熱辣辣的,炙人易燥,我也不喜歡;東天的寒風(fēng)冷颼颼的,刺人肌膚,我還不喜歡.然而,我最喜歡秋天,因?yàn)樗忻利惖纳?

在我眼里,秋天是黃色的`.田野里的稻谷香了,稻谷香了,金燦燦的;水果店里的梨子上市了,黃澄澄的;庭院里的桂花開(kāi)了黃黃的香飄四溢,在這黃色的世界里,連路邊的梧桐也來(lái)湊熱鬧,它哪在空中飛舞枯黃的掌形葉造就著秋天的”動(dòng)感世界”.

在我眼里,秋天是綠色的.冬棗是綠色的,圓溜溜的,甜滋滋的;青椒是綠色的,鮮嫩嫩的,辣絲絲的;豆角是綠色的,脆生生的,青碧碧的.啊!在秋天享用綠色食物,真是大飽口諨啊！

其實(shí)，秋天是多彩的，白色的棉花，綠色的葡萄，咖啡色的毛栗等．我終于在秋景中找到答案：秋天的色彩是五顏六色的，異常美麗！

的顏色作文字篇九

如果風(fēng)有顏色，我希望它是綠色的，因?yàn)榫G色代表和平。我希望綠色的風(fēng)吹過(guò)每一個(gè)角落，讓人們停止?fàn)幊澈蜖?zhēng)斗，讓每個(gè)人都能平靜地生活。

如果風(fēng)有顏色，我希望它是白色的，因?yàn)榘咨馕吨蓛艉兔髁?。我希望白色的風(fēng)吹走汽車(chē)污染的.空氣，吹走所有的臟東西，讓世界變得更干凈、更明亮。

如果風(fēng)有顏色，我希望它是藍(lán)色的，因?yàn)樗{(lán)色代表寧?kù)o。希望藍(lán)色的風(fēng)吹走世界的喧囂，讓世界不要傷害人的聲音。

如果風(fēng)有顏色，我希望是紅色，因?yàn)榧t色代表溫暖。希望紅風(fēng)能讓世界溫暖，讓世界不冷，讓每個(gè)人都過(guò)上溫暖浪漫的生活。

我希望成為風(fēng)，吹動(dòng)人們的心。讓世界更美好。

的顏色作文字篇十

淺綠顏色，十分的漂亮，是所有顏色里我最喜歡的，因?yàn)榫G色是自然色。

綠色將抽象的意義轉(zhuǎn)化成實(shí)際的象征，正如濱海大道所體現(xiàn)出的蓬勃與朝氣。大道兩旁的一草一木都為它增添了特有的特區(qū)風(fēng)貌。在灰蒙的冰冷的公路上，這些散發(fā)著生命光輝的植物，為開(kāi)車(chē)的人帶來(lái)了舒適的心情。

綠色……。

美麗的綠色……。

的顏色作文字篇十一

游戲目的：

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫(huà)圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。

游戲玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的`終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過(guò)大)。

2、老師說(shuō)“開(kāi)始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開(kāi)始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來(lái)并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開(kāi)始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過(guò)程。

注意：

1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)很有趣、又富有故事情節(jié)的體育活動(dòng)，我覺(jué)得很符合小班幼兒的年齡特征，也適合我們班的小朋友?；顒?dòng)的目標(biāo)是：1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。2、會(huì)看顏色并對(duì)應(yīng)跳相同顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我為幼兒掛上了小兔頭飾，以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開(kāi)始，幼兒們很感興趣，也很快進(jìn)入角色，跟著媽媽一起去游戲。在游玩的時(shí)候又通過(guò)玩圈來(lái)練習(xí)本領(lǐng)，掌握雙腳并攏跳的技能。一開(kāi)始是一個(gè)兔寶寶跳一個(gè)圈，兔媽媽示范，兔寶寶學(xué)習(xí)，這個(gè)動(dòng)作很簡(jiǎn)單，因此，兔寶寶們學(xué)得又快又好，在繼續(xù)游玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)場(chǎng)地上有很多圈連在一起，兔寶寶們?cè)谝魳?lè)聲下，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)雙腳輕松地往前跳，鞏固練習(xí)跳的動(dòng)作。其實(shí)，這已經(jīng)是活動(dòng)的第一個(gè)游戲了，在第二個(gè)游戲找顏色跳圈的時(shí)候，需要注意的是，及時(shí)幫助一些能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，同時(shí)也要即使表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。兩個(gè)游戲下來(lái)，幼兒已經(jīng)很累了，由于天氣也比較熱，我們就站在圈中一起做了放松活動(dòng)，適當(dāng)?shù)匦菹⒘艘幌?，而后再進(jìn)行換掛牌，繼續(xù)游戲，在換牌的時(shí)候也發(fā)展了幼兒自主交換的能力，而且能在老師的幫助下進(jìn)行一定的調(diào)整。最后，我們又輕柔的音樂(lè)聲中邊吃蘿卜邊休息，完成了整個(gè)游戲活動(dòng)。

在這個(gè)體育活動(dòng)中，值得注意的是，在跳彩圈時(shí)，有些幼兒比較貪玩，不愛(ài)遵守紀(jì)律，也沒(méi)聽(tīng)清楚兔媽媽的要求。所以，在游戲前，一定要讓幼兒聽(tīng)清楚要求和規(guī)則再進(jìn)行游戲，這樣活動(dòng)就比較有序，也相對(duì)輕松一點(diǎn)。

的顏色作文字篇十二

秋的主打色應(yīng)該是金黃橙色。

原野上，金黃的稻穗。

鋪蓋了大地，像沉甸甸的承諾。

寫(xiě)滿了大地喜悅的臉龐。

那是因?yàn)橥恋厥悄赣H的懷抱。

孕育生長(zhǎng)萬(wàn)物的搖籃。

花叢間，那大片金黃色的菊。

讓人欽羨，季節(jié)變幻無(wú)窮。

唯獨(dú)菊，滿心怒放。

爆滿山野間，接天地之靈氣。

綻放愛(ài)的光芒，陶醉日月星辰。

樹(shù)枝上，掛滿了橙色的柿子燈籠。

那一盞盞面色紅潤(rùn)有光澤的精靈。

把美麗鄉(xiāng)村的夢(mèng)，點(diǎn)亮了。

搖曳在故鄉(xiāng)的云水間，喜慶。

懸掛著人間美好而圓滿的日子。

公園里，鋪墊橙色落葉的一條幽徑。

隨風(fēng)飄蕩起蕭瑟的舞曲。

一個(gè)著同樣橙色風(fēng)衣，秀發(fā)飄逸的。

女郎，漫步在這橙黃地毯的小路上。

油畫(huà)中的景色，仿佛令人回到了夢(mèng)境。

秋的主打色一定是金黃橙色。

每一個(gè)季節(jié)應(yīng)該有不一樣的顏色。