優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教案的編寫要注重獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

說謝謝教案小班篇一

1、通過閱讀課文，使學生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時候，自己也會受到陶冶。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達的感情。

3、認識11個生字。

1、理解文章最后一自然段的深刻含義。

2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。

采取獨立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。

1、談話導入。

2、默讀課文，自主感悟。

（1）讓學生認真默讀，整體把握全文內(nèi)容。

理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。

（2）認讀生字新詞，并借助工具書解決問題。

（3）引導學生討論讀了這課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當引導。

3、交流反饋。

引導學生交流閱讀體會，聯(lián)系生活實際進行真善美的美好人性教育。

4、擴展延伸。

說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會。

5、檢查識字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。

說謝謝教案小班篇二

1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。

2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂

一、提問導入

1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？

2、醫(yī)生給我們看病，我們要對醫(yī)生說什么？

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會給我開什么拿回來吃，病就會好呢？我們對醫(yī)生說什么？（醫(yī)生，謝謝你）

三、學唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》

1、教師范唱

2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。

3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。

四、結(jié)束活動：

小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。

本活動貼近幼兒生活，所以,在本活動中很多幼兒都是有經(jīng)驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻铡?/p>

當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節(jié)奏?？梢姡瑏碜院⒆由钍煜さ臇|西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。

說謝謝教案小班篇三

一、出示帽子，引出故事。

二、教師繪聲繪色地講述故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?

三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，并提問。。

1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?

四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

說謝謝教案小班篇四

1.初步有尊敬，熱愛園內(nèi)工作人員的感情。

2.學會一句感謝的話：“xx您辛苦了，謝謝您！”

1.教師已在日?；顒又校ㄉ⒉?、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的.工作場所。平時幼兒與他們有較親密的接觸。

2.幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。

1.歡迎客人。

教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰。

2.與客人共度一段時光。

請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念兒歌講故事、吃點心、玩游戲……和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關(guān)心。

3.謝叔叔阿姨。

每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您?！?/p>

1.分感知廚房人員、花工等工作。

2.提醒幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時能主動問早、問好。

3.引導幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

4.在閱讀區(qū)引導幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊p18）的內(nèi)容。

說謝謝教案小班篇五

1.幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，并學會運用。

2.幼兒有良好的禮貌用語習慣。

圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚

一、導入：

1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

2.小結(jié)：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。

二、講故事：《小熊請客》

1.小熊過生日請了哪些朋友??？

2.小熊的朋友們都給小熊帶來了什么禮物？

3.小熊收到禮物后對他的朋友說了什么話？

4.小熊給他的客人拿來了什么好吃的食物？

5.客人接過好吃的食物時是怎樣說的？小熊是怎么樣回答的？

三、進行表演

1.教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。

2.熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。

說謝謝教案小班篇六

設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學習能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。

2、復習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好。

雞：我們做好朋友好嗎？

鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？

鴨：謝謝。

雞：不客氣。

3、學習禮儀兒歌：

人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮。

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、

3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。

說謝謝教案小班篇七

1、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂。

2、知道在得到別人幫助后進行感恩。

3、知道尊重和贊賞他人，學習基本的交往技能。

《百鳥朝鳳》繪本ppt。

1、教師播放ppt，講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

教師通過ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。

2、交流討論，學習人際交往技巧。

（1）幼兒討論環(huán)節(jié)。

在發(fā)生干旱前，鳥兒們是怎樣對待鳳凰的？

干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？

干旱結(jié)束后，其他鳥兒對鳳凰做了什么？

（2）師幼討論環(huán)節(jié)。

在我們和其他人相處的時候，應(yīng)該注意什么呢？

在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？

（3）教師小結(jié)。

在發(fā)生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過了干旱，當干旱結(jié)束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當了百鳥之王。

小朋友們，在我們和其他人相處的時候，要懂得尊重他人，要時時贊美別人，在別人需要幫助的時候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說“謝謝”。

3、請小朋友說一說自己獲得過哪位小朋友的幫助，并對幫助過自己的小朋友說聲“謝謝”。

4、集體交流，活動結(jié)束。

教師引導幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽到贊美后的感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。

回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來園的時候和小朋友們進行分享。

說謝謝教案小班篇八

1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱等藝術(shù)活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生用形體語言及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。

3、提高學生對藝術(shù)要素的感知和想像力。體驗藝術(shù)學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。

1、多媒體課件。

2、時鐘頭飾等。

一、律動、師生問好。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。

教師：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰?(手指著頭飾)。

對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來!(鼓掌)。

教師：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。

教師：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎?

教師：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。

教師：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下?(想)。

教師：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想?yún)⒂^的人都必須經(jīng)過重重考驗才行，小朋友們，你們能經(jīng)受得住考驗嗎?(能)。

三、肢體語言學習領(lǐng)域――“說一說、演一演”

1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……。

說一說：

早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么?

演一演：

你能將這些事情用動作來表演一下嗎?

2、學生表演。

3、教師：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經(jīng)順利地過了第一關(guān)。

4、學生做律動表演。

四、視覺藝術(shù)學習領(lǐng)域――“想一想、看一看”

1、說一說：

在我們?nèi)粘Ｉ钪袨槭裁措x不開時鐘?

2、想一想：

假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現(xiàn)怎樣的情況呢?

3、欣賞。

a、塔鐘。

b、小品鐘。

c、數(shù)字顯示鐘。

d、倒計時鐘。

e、花壇鐘。

想一想：這些不同的時鐘放在什么地方最合適?

1、塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功能、停電補償功能和夜間照明功能等。

2、小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術(shù)造型之中，主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。

3、數(shù)字顯示鐘廣泛應(yīng)用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統(tǒng)。

4、倒計時鐘通常為某一特定時刻設(shè)立，如新年倒計時、運動會倒計時等。

5、花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。

五、聽覺藝術(shù)學習領(lǐng)域――“聽一聽、唱一唱”

1、剛才，大家用自己的聰明才智，經(jīng)過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。

今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎?

下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?

2、學生演唱《謝謝你小鬧鐘》。

說謝謝教案小班篇九

1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

2、初步認識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。

1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。

2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。

1、幼兒閱讀食譜。

教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問：

(1) 看看我們每天都吃些什么?

(2) 這些好吃的食物是誰做出來的?

(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?

2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。

(1) 了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?

(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?

3、幼兒嘗嘗飯菜。

教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。

說謝謝教案小班篇十

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。

2、復習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

一、創(chuàng)設(shè)情境，學習禮貌用語：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝

雞：不客氣

3、學習禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我

3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。

三、送禮物;

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。

說謝謝教案小班篇十一

1.熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

2.嘗試學習簡單的動作來表演歌曲。

3.通過表演歌曲來表達自己對偉大醫(yī)務(wù)工作者的感激之情。

1.歌曲：《聽我說謝謝你》。

2.歌曲圖譜和歌詞，手語歌視頻。

3.疫情期間奮斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者的照片。

1、談話導入。

幼兒：醫(yī)生。

師：是的，他們就是偉大的醫(yī)務(wù)工作者。

2、出示醫(yī)務(wù)工作者的圖片。

教師帶領(lǐng)幼兒一起感受醫(yī)務(wù)工作者的偉大與艱辛。

3、欣賞歌曲。

師：看了這么多關(guān)于醫(yī)務(wù)工作者的圖片，我們最應(yīng)該跟他們說些什么呢?

師：對，我們最應(yīng)該說的就是：“謝謝你們”，現(xiàn)在我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《聽我說謝謝你》。

4、出示歌曲圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

教師以圖譜的形式展示歌詞，帶領(lǐng)幼兒一起學唱歌曲，幫助幼兒學習歌曲。

5、播放《聽我說謝謝你》的手語歌視頻。

教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒一起觀看并學習視頻中的手語動作，教幼兒邊唱邊做手語動作。

其實在我們的生活中除了這些偉大的醫(yī)務(wù)工作者需要我們?nèi)ジ兄x，還有很多疫情期間堅守在一線的工作人員值得我們感謝，同時我們的身邊還有許多人值得我們?nèi)ジ兄x。比如你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，和老師?；氐郊液笮∨笥褌兛梢詫⑦@首歌曲唱給你要感謝的人。

說謝謝教案小班篇十二

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。

2、復習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、 前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎? 鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎? 鴨：謝謝

雞：不客氣

3、學習禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、

3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。

說謝謝教案小班篇十三

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。

2.學習用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達感激之情。

與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

1.我們的回憶。

（1）播放教師與幼兒各種活動的合照。

（2）請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。

2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

4.小小賀卡。

（1）出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，制作謝師卡。

4.我們的.悄悄話。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

說謝謝教案小班篇十四

【活動目標】：

1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。

2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

3、幼兒能積極參與活動，并能表達出自己的想法。

【第一課時】：

一、活動準備：字卡，圖片（大象、小鹿）。

二、活動過程：

（一）活動導入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，講的就是關(guān)于大象和小鹿的。

（二）、教師運用字卡和圖片講述故事。

1、故事中都有誰？

2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對它說了什么？

4、小鹿是怎么說的？

（三）討論：

1、大象是個什么樣的動物？

2、小鹿是個什么樣的小動物？

3、我們該怎么做呢？

（四）、教師引導幼兒運用字卡復述故事。

（五）、識字游戲。

三、活動建議：將字卡和圖片投放到活動區(qū)角中，供幼兒操作。

四、活動評價：

1、你學會了什么？

2、你懂得了什么？

【第二課時】：

一、活動準備：幼兒用書、故事字卡。

二、活動過程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事。

p14：幼兒練習翻書、定位。

（二）、提問：

1、圖上有哪些水果？（引導孩子能以水果的口吻自我介紹“我是一串/個……，這是我的好朋友……”）。

2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）。

3、用“我是……”句式，以水果的口吻自我介紹。

4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁）。

p15—p16：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復述。

關(guān)鍵提問：

1、p15：小鹿來找大象玩，大象看到了什么？說了什么？（引導孩子能完整表達出畫面內(nèi)容即可）。

2、p16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的'？（想一想，你是怎么洗澡的？）。

（二）、請幼兒嘗試表演這個故事。

（三）、識字游戲，復習鞏固關(guān)鍵字。

【活動總結(jié)】：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

小鹿來找大象哥哥玩，大象哥哥說：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個澡吧?！毙÷垢吲d地說：“好！”大象哥哥把鼻子伸進水池里，吸了很多水，又對著小鹿把水噴出來，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說：“謝謝大象哥哥！”

說謝謝教案小班篇十五

（1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

（2）增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。

2、情感與態(tài)度。

（1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。

（2）通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。

3、行為與習慣。

（1）能積極地投人到學習活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習慣。

（2）體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然、保護環(huán)境的意識。

4、過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環(huán)境。

1、重點：

（1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

（2）體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。

2、難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環(huán)保意識。

教師準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。

學生準備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。

活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢。

（課件展示美麗的自然風景）。

師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美！

學生在美麗的自然風景中盡情享受。

師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。（課件展示畫面）。

畫面一：教材第30頁圖一。

生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

畫面二：教材第30頁圖二。

生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。

畫面三：教材第30頁圖三。

生：稻谷變成香甜的米飯。

畫面四：教材第30頁圖四。

生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

畫面五：教材第30頁圖五。

生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。

畫面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。