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2023年繪本禮物教案(通用11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 02:33:23
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2023年繪本禮物教案(通用11篇)
2023-11-13 02:33:23    小編:zdfb

教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的預(yù)先規(guī)劃和設(shè)計(jì),它能夠提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源,提高教學(xué)效果通過(guò)研究這些教案范例,教師可以提高對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的把握和掌握。

繪本禮物教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)提問(wèn)、討論、故事表演等多種形式,運(yùn)用多感官理解故事內(nèi)容及角色的性格特點(diǎn)和心理變化。

2、嘗試根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面講述故事,猜想故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法和感受。

3、感受本書天真有趣、溫馨詼諧的風(fēng)格,享受閱讀圖畫書的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)多種形式的活動(dòng),理解故事內(nèi)容和角色的心理變化。

難點(diǎn):能夠大膽地在集體面前用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì):

1、利用圖畫書畫面、錄音等制作的課件;

2、用報(bào)紙做成的小棍1根、老鼠老師頭飾1個(gè)、有貓頭像的黑板。

3、圖畫書《喵嗚》25本、夾子25個(gè)。

經(jīng)驗(yàn):

1、事先了解幼兒對(duì)貓和老鼠的已有認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn);

2、幼兒已有的閱讀圖畫書,觀察畫面的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察封面、封底,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1、出示圖畫書《喵嗚》。

t:又到了和小朋友們分享圖畫書的時(shí)間,今天我想和大家分享的是這本書??????(教師說(shuō)著出示圖畫書)。

2、觀察封面,猜測(cè)故事內(nèi)容。

t:仔細(xì)看看封面,猜猜這本圖畫書會(huì)為我們講述一個(gè)怎樣的故事?

幼兒觀察封面后猜想故事內(nèi)容的可能性,當(dāng)有幼兒講到兩只老鼠或者貓只有半個(gè)臉時(shí),將封底和封面一起展開。若沒(méi)有幼兒提及則教師邊說(shuō)“大肥貓或大貓(根據(jù)幼兒剛才的回答起名)怎么只有一半的臉,是不是只有兩只老鼠呢!”邊將封面和封底一起展開。

t:原來(lái)這本圖畫書是關(guān)于三只小老鼠和一只大肥貓的故事。

t:看來(lái),這本圖畫書的作者很會(huì)制造驚喜哦,讓我們一起到書里看看是不是有更多驚喜等著我們吧!

二、師幼共同閱讀,理解故事前半部分。

(一)閱讀“大肥貓出現(xiàn)之前”的故事內(nèi)容。

1、畫面一:“上課”

播放課件中相應(yīng)畫面,重點(diǎn)觀察黑板上貓的頭像,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)并大膽嘗試到黑板前拿著小棍模仿老師上課,同時(shí)引導(dǎo)幼兒清楚、完整地表達(dá)自己的意思。

2、畫面二:“上課時(shí)特別的三只小老鼠”

t:(播放課件中相應(yīng)畫面)老師在上課,小老鼠們聽(tīng)得認(rèn)真極了。不過(guò)?????哎哎哎??????有三只小老鼠在那里“吱吱吱”、“吱吱吱”地聊天,老師的話一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去(說(shuō)的時(shí)候放慢速度,著重強(qiáng)調(diào))。

3、畫面三:“三只小老鼠發(fā)現(xiàn)下課了”

t:(播放課件中相應(yīng)畫面)過(guò)了好半天,三只小老鼠才發(fā)現(xiàn)大家都不見(jiàn)了。他們接下來(lái)有什么打算呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放三只老鼠對(duì)話的錄音)原來(lái)他們商量著要去摘桃子呢。

(二)閱讀關(guān)于“大肥貓第一次喵嗚”的故事內(nèi)容。

1、畫面四:“大肥貓出現(xiàn)”

引導(dǎo)幼兒大膽想象并在集體面前表現(xiàn)大肥貓出現(xiàn)時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。

教師播放課件中故事畫面和錄音,帶領(lǐng)幼兒全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第一次說(shuō)“喵嗚”的樣子。

2、畫面五:“三只小老鼠的反應(yīng)”

t:他們害怕嗎?你是怎么看出來(lái)的?

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)出自己的看法并分析理由。

t:三只小老鼠縮成一團(tuán),小聲嘀咕開了,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)卩止臼裁?。(播放課件中三只老鼠討論的畫面和錄音)。

3、畫面六:“小老鼠和大肥貓對(duì)話”

教師利用課件中畫面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第一段對(duì)話。幫助幼兒理解“羞紅”并嘗試分析大肥貓羞紅臉的原因。

教師利用課件中畫面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第二段對(duì)話。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展猜測(cè)和推斷大肥貓是否會(huì)答應(yīng)去摘桃子以及他的想法。

三、幼兒自主閱讀,理解故事后半部分。

(一)集體自主閱讀:大肥貓和三只小老鼠去摘桃子吃的三幅畫面。

2、引導(dǎo)幼兒觀察吃桃子的畫面,通過(guò)觀察大肥貓的表情并聯(lián)系故事情節(jié)的發(fā)展猜測(cè)這時(shí)大肥貓的想法。

幼兒大膽猜測(cè)大肥貓的想法,教師引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法。

3、在理解畫面的基礎(chǔ)上請(qǐng)幼兒再次嘗試完整講述三幅畫面。

1、幼兒人手一本圖畫書,閱讀最后六幅畫面的情節(jié)。

t:大肥貓憋足了勁,用最最可怕的聲音叫了起來(lái)?。úシ拧斑鲉琛变浺艉拖鄳?yīng)畫面)。

教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第二次說(shuō)“喵嗚”的樣子。

t:真可怕,那小老鼠最后有沒(méi)有被吃掉呢?請(qǐng)小朋友拿起圖畫書,翻到“喵嗚”的這一頁(yè),慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)地翻看到故事結(jié)束,看看接下來(lái)到底發(fā)生了什么。

2、通過(guò)提問(wèn)、觀察畫面、討論等方式幫助幼兒理解六幅畫面內(nèi)容,感受大肥貓的心理變化。

t:小老鼠最后有沒(méi)有被吃掉?(沒(méi)有)。

t:那你有沒(méi)有在圖畫書中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榘l(fā)生了哪些事情才讓大肥貓放棄了吃小老鼠呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師適當(dāng)追問(wèn)和引導(dǎo)。

(1)如幼兒講到是因?yàn)椤靶±鲜笏吞易咏o大肥貓”,則教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師通過(guò)適當(dāng)追問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解大肥貓的心理變化。

(2)如幼兒講到“三只小老鼠也學(xué)著叫喵嗚”,教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

t:小老鼠為什么也學(xué)著大肥貓的樣子叫“喵嗚”,他們是到底怎么想的,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的。(播放錄音)。

(3)理解大肥貓第三次“喵嗚”,感受大肥貓的心理變化。

(播放課件中相應(yīng)畫面和錄音)教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)大肥貓第三次說(shuō)“喵嗚”的樣子,感受和體驗(yàn)大肥貓此時(shí)的心情。

t:大肥貓這次說(shuō)“喵嗚”的時(shí)候?yàn)槭裁春颓皟纱魏懿灰粯幽兀?/p>

先請(qǐng)幼兒和同伴討論一下再集體交流,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒從故事情節(jié)的發(fā)展、大肥貓的心情等方面分析。

t:圖畫書中大肥貓總共說(shuō)了三次“喵嗚”,,他三次說(shuō)“喵嗚”的時(shí)候想法、心情都是不一樣的,下面我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(4)教師描敘并帶領(lǐng)幼兒模仿大肥貓三次說(shuō)“喵嗚”的樣子,體驗(yàn)大肥貓的心理變化。

四、完整閱讀圖畫書,在拓展想象中表達(dá)對(duì)故事的理解。

(一)引導(dǎo)幼兒分享閱讀體驗(yàn),感受故事獨(dú)特的趣味性。

t:這本有趣的圖畫書的名字就叫做《喵嗚》。你覺(jué)得它是一本什么樣的書呢,說(shuō)說(shuō)你的感受。也可以說(shuō)說(shuō)你最喜歡他的哪些部分。

(二)幼兒在故事錄音的帶領(lǐng)下,自主翻看圖畫書,享受閱讀的快樂(lè)。

t:請(qǐng)小朋友拿起自己的圖畫書《喵嗚》,我們?cè)賮?lái)完整地看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事。

播放故事錄音,教師和幼兒一起在錄音的引領(lǐng)下完整地閱讀圖畫書。

(三)引導(dǎo)幼兒展開想象,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒大膽想象、猜測(cè)續(xù)編故事,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

t:再次相遇的大肥貓和三只小老鼠肯定又會(huì)變成另一個(gè)有趣的故事,小朋友們回到教室以后可以將自己想到的故事告訴同伴,還可以把想到的故事畫下來(lái),也變成一本好玩、有趣的圖畫書。

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繪本禮物教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理,都是有缺點(diǎn)的。

難點(diǎn):懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《老鼠娶親》ppt。

2、節(jié)奏明顯的音樂(lè)(婚禮曲)。

3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,及其相對(duì)的字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字)。

4、循環(huán)圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,教師小結(jié)。

2、出示圖片:花轎。

提問(wèn):這是什么?什么時(shí)候會(huì)坐轎子?(結(jié)婚、娶親),接下來(lái),老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事,故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。

二、欣賞理解故事。

1、完整的欣賞故事。

(1)提問(wèn)故事名稱、新娘的名字。

(2)故事里出現(xiàn)了誰(shuí)???

(3)老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?

2、組織幼兒討論,幫助理解故事內(nèi)容。

3、帶問(wèn)題欣賞。

(1)邊講故事邊演示ppt。

(2)(太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓)的本領(lǐng)是什么?它最怕誰(shuí)?

(3)他們各有什么本領(lǐng)?(出示字卡,用動(dòng)作幫助幼兒理解)。

(4)你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?

小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉,但是中沒(méi)有人是最強(qiáng)的,都有自己的強(qiáng)的地方,也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂(lè)起)。

三、遷移感受。

1、最強(qiáng)的你。

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?(小朋友每個(gè)人說(shuō))。

小結(jié):每個(gè)人都有長(zhǎng)處,都有優(yōu)點(diǎn),因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

2、不強(qiáng)的你。

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

小結(jié):出示字卡(揚(yáng)長(zhǎng)避短――發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短――吸取別人的長(zhǎng)處,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

四、角色游戲:《老鼠嫁女兒》。

新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè),吹嗩吶4個(gè),

抬轎4個(gè),其余隨行人員。前面6個(gè),后面8個(gè)。

文檔為doc格式。

繪本禮物教案篇三

信封及信一封、《山丘上的約會(huì)》ppt、自制自卡“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”

活動(dòng)目標(biāo)。

感受朋友之間守信的道理。

能仔細(xì)觀察畫面,大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語(yǔ)言講述。

學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會(huì)”“絕交”“守信”。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情景“來(lái)信了”(教師事先請(qǐng)另一名老師送信)引出字詞“筆友”。

教師:呀!我收到一封信,真開心!是誰(shuí)寄來(lái)的呢?我來(lái)看一看。

教師打開信,和幼兒一起分享信的內(nèi)容。

教師:這是我的一位筆友給我寄來(lái)的信,你們知道什么是“筆友”嗎?

小結(jié):筆友一般都是通過(guò)寫信而結(jié)識(shí)的朋友,很多都是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的。

老師今天也帶來(lái)了一本好看的書,我們一起來(lái)看一看吧!

二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁(yè)。

1、故事里2個(gè)好朋友叫什么?

2、他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面呢?那他們是怎樣成為好朋友的呢?

3、他們就是我之前說(shuō)過(guò)的筆友,那他們后來(lái)又沒(méi)有見(jiàn)面呢?豐富詞匯:“約會(huì)”

4、我們一起來(lái)看一看他們后來(lái)發(fā)生什么事?。

三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第6-11頁(yè),大膽想象完整講述故事內(nèi)容。

1、你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?

2、他們見(jiàn)到了嗎?

第8頁(yè)。

1、玲玲怎麼了?他的表情怎么樣?她為什么會(huì)這樣?

2、出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

第9頁(yè)。

1、看,這幅圖發(fā)生了什麼事?

2、瓜瓜怎么了?

第10頁(yè)。

1、他們見(jiàn)面了嗎?

2、他們看到對(duì)方后,開心嗎?他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

第11頁(yè)。

1、雖然看到對(duì)方后和他們之前想的不一樣,但他們還是很開心。

2、他們一起在干什么呢?

3、出示字卡“守信”。

四、幼兒看ppt,教師完整講述故事小結(jié):朋友之間答應(yīng)的事就要做到,這就是朋友之間守信的道理。

五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了,我們也可以做個(gè)筆友來(lái)相互聊一聊,也可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話等形式來(lái)相互聯(lián)系。

繪本禮物教案篇四

對(duì)事物充滿期待和好奇,敢于猜想,樂(lè)于嘗試。

理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

能仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的猜想,回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。

幼兒回答,師小結(jié):你們都收到過(guò)這么多禮物,今天我們班還來(lái)了幾位小客人,看一看他們?cè)谧鍪裁?他們會(huì)不會(huì)收到禮物呢?引入主題。

二、基本部分。

師:今天是老鼠阿姨的生日,她要和動(dòng)物們分享自己的生日,所以給小動(dòng)物們帶來(lái)了禮物。

驗(yàn)證:我們一起來(lái)看一看,繼續(xù)點(diǎn)擊ppt(1),師幼一起數(shù)1、2、3、4,師小結(jié):老鼠阿姨帶來(lái)了4份禮物。歡迎一下你們自己。

點(diǎn)擊ppt(2),數(shù)物對(duì)應(yīng),師幼一起數(shù)。

點(diǎn)擊ppt(3)這個(gè)禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!

(二)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物。

1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了,她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(ppt4)蒙上眼睛看不見(jiàn)了,可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧!

小結(jié):眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽(tīng),聽(tīng)到的禮物有很多。

3、(ppt7)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(ppt8)小豬的眼睛看不見(jiàn),它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)小結(jié):眼睛看不見(jiàn),可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng),還可以用鼻子聞,聞到的味道是香香的。

小結(jié):眼睛看不見(jiàn),可以用手摸一摸,到底是軟的還是硬的,小松鼠摸到是硬硬的。

6、師:這些小動(dòng)物可真聰明,眼睛看不見(jiàn),他們想到了用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗,最后他們知道了禮物。(ppt14)看一看,他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領(lǐng)都很大,可以幫助我們做很多事情。

(1)用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)到了什么?一個(gè)還是許多,會(huì)是什么禮物。

(2)用你的鼻子聞一聞,你聞到了什么?

(3)伸出你的.小手摸一摸,是一塊一塊的還是一粒一粒的?

(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗,是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來(lái)是什么呀?我們一起分享禮物吧。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音,猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽(tīng),哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng),根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動(dòng)物排列的序數(shù),動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。

繪本禮物教案篇五

通過(guò)繪本《獾的禮物》,讓小朋友理解死亡的存在,理解愛(ài)的禮物可以傳遞,學(xué)會(huì)去愛(ài)父母師長(zhǎng)、愛(ài)自己,學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。

以愛(ài)為主題貫穿課程,同時(shí)通過(guò)觀察、思考、問(wèn)答和動(dòng)手等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),鍛煉小朋友們的觀察能力、表達(dá)能力、發(fā)散思維和動(dòng)手能力。

課程ppt、繪本、折紙。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)課程導(dǎo)入。

觀察活動(dòng):(引導(dǎo)小朋友們觀察圖片)。

1.觀察動(dòng)物獾的圖片,說(shuō)明獾的外形特征。

2.觀察故事中的主人公獾的圖片,總結(jié)其外形特點(diǎn),引出這只獾已經(jīng)很老了。

(二)內(nèi)容教學(xué)。

2.思考并回答問(wèn)題:

(1)獾去哪里了?

(2)獾留給大家的禮物到底是什么?

(三)發(fā)散思維練習(xí)。

2.想一想,我們生活中有沒(méi)有收到同樣愛(ài)的禮物呢。

3.誰(shuí)送給過(guò)我們愛(ài)的禮物呢?

4.我們?cè)趺窗盐覀兊膼?ài)送給他們呢?(注意,針對(duì)不同的人,要有不同的愛(ài)的方式)。

(四)動(dòng)手練習(xí)。

折紙——愛(ài)心。

借助愛(ài)的表達(dá)與傳遞,為愛(ài)的人,折一顆代表的心。

(五)總結(jié)提升。

在生活中,多留下愛(ài)的溫馨,多用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)心。

繪本禮物教案篇六

設(shè)計(jì)理念:

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)地觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。

2、以探尋“大衣的秘密”為線索進(jìn)行閱讀,讓幼兒大膽地表達(dá)自己的猜想。

3、感受真相大白后的快樂(lè),從而產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《神秘的大衣》人手一本。

2、神秘大衣的課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、胡默爾的大衣。

1、今天老師要給你們介紹一位外國(guó)老先生,他的名字叫胡默爾。你們看他來(lái)了。(教師出示胡默爾先生的畫面)。

2、胡默爾先生穿的大衣和我們平時(shí)看到的大衣有什么不同?根據(jù)幼兒的回答,豐富幼兒的詞語(yǔ)。如:寬寬的、大大的、鼓鼓的等。

3、這可是一件神秘的大衣,大衣里面一定藏著一個(gè)秘密,什么秘密呢,請(qǐng)你們猜一猜?

二、神秘的大衣。

1、幼兒觀看課件第2―3頁(yè),胡默爾先生穿著這件神秘的大衣干什么去?

2、街道邊有三個(gè)孩子,他們看著胡默爾先生,心里在想什么?

4、課件第8―11頁(yè)。咦,胡默爾先生怎么忽然變高了?

5、胡默爾先生的大衣里怎么流出了許多水?這是怎么回事?

三、幼兒閱讀繪本,尋找大衣的秘密。

1、大衣的秘密就藏在這本圖書里,我們一起來(lái)找找吧!

2、幼兒認(rèn)真看書,教師巡回參與。

3、你找到大衣的秘密了嗎?(原來(lái)胡默爾先生的大衣里藏著許多的動(dòng)物)。

4、胡默爾先生為什么把動(dòng)物都帶回家呢?

四、放課件,教師介紹故事的名字,并完整地講述故事,幼兒可看著課件跟著老師一起來(lái)講述。

1、你喜歡胡默爾先生嗎?為什么?

2、如果你也有這樣一件神秘的大衣,你會(huì)藏些什么?為什么?

繪本禮物教案篇七

1.讀圖解意閱讀繪本,提幼兒閱讀能力。

2.運(yùn)用游戲方法,加深幼兒對(duì)愛(ài)的理解和感恩之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件一個(gè);圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)讀圖,解意。

1.引。

(1)讀封面,猜故事內(nèi)容。

(2)讀故事名稱,猜故事內(nèi)容。

2.講。

(1)教師結(jié)合課件,講述故事內(nèi)容。

(2)講前幼兒讀圖猜情節(jié),講后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

3.解。

(1)教師小結(jié):獾死了,可是他留給朋友很多禮物,使他們不會(huì)太難過(guò)。

(2)教師小結(jié):獾死了,很都人難過(guò),因?yàn)樗齻儛?ài)他。

(二)游戲:愛(ài)心禮物大放送。

1.游戲一:送愛(ài)心。

請(qǐng)幼兒選出自己最愛(ài)的兩個(gè)人,并每人送他們一件禮物。

2.游戲二:情商大測(cè)試。

選擇第一個(gè)離開你的人,講述不舍之情,依次要求所有人離開。

游戲小結(jié):愛(ài)的人離開是難舍和傷心的,那是因?yàn)閻?ài)。

3.游戲三:愛(ài)心大放送(活動(dòng)結(jié)束)。

請(qǐng)幼兒用感恩的心,繼續(xù)給自己愛(ài)的人送禮物。

繪本禮物教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、讀圖解意閱讀繪本,提幼兒閱讀能力。

2、運(yùn)用游戲方法,加深幼兒對(duì)愛(ài)的理解和感恩之情。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件一個(gè);圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、讀圖,解意。

1、引。

(1)讀封面,猜故事內(nèi)容。

(2)讀故事名稱,猜故事內(nèi)容。

2、講。

(1)教師結(jié)合課件,講述故事內(nèi)容。

(2)講前幼兒讀圖猜情節(jié),講后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

3、解。

(1)教師小結(jié):獾死了,可是他留給朋友很多禮物,使他們不會(huì)太難過(guò)。

(2)教師小結(jié):獾死了,很都人難過(guò),因?yàn)樗齻儛?ài)他。

二、游戲:愛(ài)心禮物大放送。

1、游戲一:送愛(ài)心。

請(qǐng)幼兒選出自己最愛(ài)的兩個(gè)人,并每人送他們一件禮物。

2、游戲二:情商大測(cè)試。

選擇第一個(gè)離開你的人,講述不舍之情,依次要求所有人離開。

游戲小結(jié):愛(ài)的人離開是難舍和傷心的,那是因?yàn)閻?ài)。

3、游戲三:愛(ài)心大放送(活動(dòng)結(jié)束)。

請(qǐng)幼兒用感恩的心,繼續(xù)給自己愛(ài)的人送禮物。

繪本禮物教案篇九

1、著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處,對(duì)故事充滿期待與好奇。

2、過(guò)操作,進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干。

1、焦禮物,激發(fā)興趣。

(1)說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物,是什么禮物。

(2)今天也有人來(lái)送禮物了,會(huì)是誰(shuí)呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

(3)它的禮物在哪呢?幾個(gè)禮物盒?

2、顯局部,仔細(xì)觀察。

(1)老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))。

提問(wèn):這是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?

(2)它們是怎樣去拿禮物的?

(3)教師配樂(lè)講故事。

3、作體驗(yàn),再識(shí)感官。

(2)教師出示眼罩和樂(lè)器,請(qǐng)1名幼兒上臺(tái)戴上眼罩,聽(tīng)指令找出鈴鼓在哪里。

提問(wèn):你用了什么辦法?出示“手”圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手,用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

提問(wèn):你是靠什么聽(tīng)出來(lái)的?出示“耳朵”的圖片。

(4)教師:老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來(lái)嗎?請(qǐng)2~3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師小結(jié):原來(lái),我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛(ài)護(hù)它們噢。

(5)繼續(xù)觀察圖片。

小兔---耳朵---聽(tīng);小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

4、測(cè)禮物,感受快樂(lè)。

(1)出示禮物盒,教師發(fā)給幼兒眼罩,請(qǐng)幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物,并記錄幼兒的猜測(cè)。

(2)結(jié)合ppt,教師繼續(xù)講述故事。

(3)游戲:變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。

繪本禮物教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)別人講述,并能大膽表達(dá)自己的想法。

2.引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)及各形象的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽想象及創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)畫圖片,畫紙和彩色畫筆活動(dòng)過(guò)程:

一:引入。

師:我現(xiàn)在問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題,你們住的房子會(huì)動(dòng)嗎?

生:不會(huì)。

師:那你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?

幼:沒(méi)見(jiàn)過(guò)(那讓老師帶同學(xué)們來(lái)看看一間會(huì)動(dòng)的房子)見(jiàn)過(guò)(那你見(jiàn)過(guò)的會(huì)動(dòng)的房子是什么樣的?)。

二:分段看短片,并提問(wèn)(看過(guò)第一頁(yè)提問(wèn))。

師:我們先猜一猜小松鼠會(huì)造一間什么樣的房子呢?幼:……..

師:你們猜了很多的房子,那讓我們來(lái)看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一間什么樣的房子?(看二到第四頁(yè)提問(wèn))。

師:現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們:“小老鼠把房子造在哪里?造了一間什么樣的房子?”誰(shuí)知道舉手告訴老師。

(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題)如果學(xué)生不明白“什么樣的房子”應(yīng)該從哪里說(shuō)起。

教師可以改變提問(wèn)方式,改為“房子是什么顏色的,是用石頭造的還是用別的`材料。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)先把視頻轉(zhuǎn)到第三頁(yè)。

幼:一間黃頂?shù)姆孔?,還有一個(gè)紅色的燈,是用土塊和樹枝造在一塊石頭上的。師:讓我們看看同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎?(看視頻,用鼠標(biāo)重點(diǎn)圈出黃色屋頂和紅色燈)這就是小松鼠的新家了。

師:房子造好了,第二天,小松鼠醒來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著看(看到第五頁(yè)提問(wèn))。

師:小松鼠第二天醒來(lái)發(fā)生什么事情了?幼:它的房子到河邊了。

師:現(xiàn)在同學(xué)們猜猜,第三天小松鼠醒來(lái)房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了?

生:會(huì)――會(huì)到哪里。

不會(huì)――一起看看會(huì)不會(huì)到別的地方。(看到第七頁(yè))提問(wèn)。

師:同學(xué)們說(shuō)了很多?,F(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢?(看到結(jié)束)師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?那我們一起再聽(tīng)一遍,想一想小老鼠的房子都到了哪些地方?小老鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?(完整的看一遍)。

繪本禮物教案篇十一

1、了解這個(gè)故事,并為這個(gè)故事而感動(dòng),通過(guò)獾的語(yǔ)言和行為,感悟生命的永恒,學(xué)會(huì)平淡地面對(duì)發(fā)生的一切。熱愛(ài)生命,明白生活的全部意義。

2、學(xué)會(huì)選擇圖書,喜歡看書。

1、同學(xué)們你們喜歡看童話書嗎?

2、真的?那沈老師來(lái)考考你們,看看你們能不能猜出我講的故事是哪本書里的?聽(tīng)明白了就舉手。

(1)有一個(gè)小男孩,他長(zhǎng)了一個(gè)非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢?他只要一撒謊,那個(gè)鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)一寸。有一天,他撒了很多很多的謊,結(jié)果,來(lái)了一群小鳥飛到他的鼻子上。有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),這是哪本書里的情節(jié)?(《木偶奇遇記》)我問(wèn)問(wèn)你們,那群小鳥為什么飛到他的鼻子上來(lái)了?鼻子越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,小鳥以為是什么呀?對(duì)了,以為是樹枝,所以就飛過(guò)來(lái)了?!赌九计嬗鲇洝?,是吧?(小男孩,皮諾喬作者:意大利科洛迪小男孩父親:杰佩尼)。

(2)第二個(gè)故事,圣誕節(jié)之夜,有一個(gè)小女孩冒著風(fēng)雪,沿街叫賣火柴,但沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買。天越來(lái)越黑,風(fēng)雪越來(lái)越大,饑寒交迫的小女孩實(shí)在支持不住了,于是她劃亮了手中的火柴,在火光中,她看到了美麗的圣誕樹,看見(jiàn)了她的奶奶?;鸩裣缌?,四周一片漆黑,小姑娘幸福地閉上了眼睛。(見(jiàn)學(xué)生都舉手)都知道?。∧阏f(shuō)?作者?《賣火柴的小女孩》。應(yīng)該是安徒生。記住——安徒生。記住這些為我們創(chuàng)造快樂(lè)的人,創(chuàng)造了幸福的人。一定要記住——安徒生。

(3)有一個(gè)小男孩非常頑皮,非常淘氣,當(dāng)然淘氣的男孩總是聰明。這個(gè)小男孩啊,發(fā)生了很多很多有趣的故事,怎么有趣法呢?有一天,學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)?dòng)物園游玩。在游玩時(shí),他一小心落入了老虎籠子里,同學(xué)、老師、動(dòng)物園里的工作人員都十分緊張,而他卻和老虎成了朋友,大家虛驚一場(chǎng)。這個(gè)小男孩是誰(shuí)?(《皮魯傳》)作者呢?鄭淵潔是我們中國(guó)的童話大王。

(一)讀封面。

1、大家看,這就是《獾的禮物》的封面,在封面上你看到了什么?

2、指導(dǎo):看書要從封頁(yè)看起,尤其是圖畫書,他會(huì)告訴我們很多東西。

你看,封面上有作者,有譯者,還有一幅美麗的圖畫,告訴我們,秋天到了,小動(dòng)物們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍走到獾的前面。

(二)《獾的故事》到底講的是什么故事呢?他們?cè)诟墒裁茨??想知道嗎?/p>

1、耳朵準(zhǔn)備好了嗎?用耳朵讀也是一種讀書的方式,小朋友們邊看畫面邊聽(tīng)。

(一)交流圖畫。

(二)交流文字。

1、這是一只怎樣的獾?

剛才通過(guò)聽(tīng)故事啊,小朋友有對(duì)獾有了一定的了解。但是,我們讀故事不僅要了解主要的內(nèi)容,更要透過(guò)文字,看到隱藏在文字后面的東西?,F(xiàn)在老師把這個(gè)故事發(fā)給你們,你們自己讀一讀,劃一劃相關(guān)的句子,好嗎?開始準(zhǔn)備!

品讀一:狐貍報(bào)告了一個(gè)悲傷的消息,獾死了,他把獾的信讀給大家聽(tīng)。信寫得很簡(jiǎn)單:“我去下面的長(zhǎng)隧道了,再見(jiàn)。獾”

(這句話還可以怎么說(shuō)?他為什么不捉我就要死了?是為了減少朋友們對(duì)死亡的恐懼和悲傷。不僅如此,而且在這之前還有意告訴他們:)。

品讀二:獾并不怕死。死,僅僅意味著他離開了他的身體,獾不在乎。因?yàn)殡S著歲月的流逝,他的身體早就不聽(tīng)使喚了。他只是擔(dān)心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心理準(zhǔn)備,獾告訴過(guò)他們,不久的某一天,他會(huì)去下面的長(zhǎng)隧道,當(dāng)這一天來(lái)到時(shí),希望他們不要太悲傷。

(在自己離開之前,獾只記得別人,跟本沒(méi)有把自己的生死放在心上,這是一只怎樣的獾呢?)。

品讀三:獾總是在別人需要他的時(shí)候出現(xiàn)?,F(xiàn)在他不在了,動(dòng)物們都不知道該怎么辦了。獾說(shuō)過(guò)希望他們別難過(guò),但這真的很難。

品讀四:9、10小節(jié)。

品讀一、22小節(jié)。

(但等到積雪融化的時(shí)候,動(dòng)物們的悲傷也慢慢融化了。每當(dāng)提到獾的名字,說(shuō)起獾的又一個(gè)故事,大家都露出了微笑。為什么呢?)。

品讀二:所有的動(dòng)物對(duì)獾都有一段特殊的回憶——他教過(guò)他們的一些事情,他們現(xiàn)在做得好極了。獾給每個(gè)朋友都留下了離別的禮物,他們可以永遠(yuǎn)珍藏下去。有了這些禮物,他們就能夠互相幫助。

(什么是離別禮物?獾留下了哪些離別禮物?雖然獾離開了,但是他還是留下了很多很多的東西,包括大家對(duì)他的感謝和回憶,你會(huì)說(shuō)一說(shuō)嗎?)。

1、你喜歡故事中的獾嗎?你們覺(jué)得獾一輩子都在做什么事?(板書:幫助別人)。

2、獾離開了,你覺(jué)得他的朋友會(huì)記住他嗎?

3、現(xiàn)在明白獾的禮物是什么了嗎?

1、充滿智慧的獾走了,但動(dòng)物們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他,因?yàn)樗虝?huì)了動(dòng)物們?cè)S多事,更使他們明白了朋友之間要互相幫助。

品讀本書,你們可以和美珍和美珍一起成長(zhǎng),從不滿、悲哀、痛苦中頑強(qiáng)地站起來(lái),成為一個(gè)知道感恩、勤勞和充滿愛(ài)心的人。

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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整理了一些心得
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的范文
寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。寫方案的時(shí)候需要注意
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下就是小編給大家講解
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我?guī)痛?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。給校長(zhǎng)的一封
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大
當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)
寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢?以下是小編為
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。法律
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??那么下面我就給大家講一講教案
在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的合同的范文模板,希望
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以
很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。擬定合同
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家有所
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定