
- 時間:2023-11-11 11:23:08
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教案需要圍繞教學內容、教學方法、教學手段等方面進行設計。教案的設計應注重培養(yǎng)學生的綜合能力和學科思維,促進學生的全面發(fā)展。接下來,我們將為大家展示一些經典的教案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇一
教學目標:
1、正確、流利地朗讀詞串、理解詞語。
2、認識本課的生字,能正確書寫生字的筆順。
3、學寫本課的3個生字,夏、雷、雨。教學重點:
識字,誦讀韻文教學難點:
看圖選詞說話教學準備:
課件,生詞卡片教學資源開發(fā):
從課外書或網上找關于夏天的知識。教學過程:
一、情景導入:。
春風姐姐輕輕吹了一口氣,吹來了許多小動物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等),吹開了許多鮮花有(桃花、杏花、梨花等)。誰能用一個美麗的成語夸夸春姑娘給我們帶來的美景。
美麗的春姑娘忙了整整一個春天,她該休息了。熱情的夏天姐姐知道這個消息后,連忙飛來接班。夏天姐姐可喜歡小朋友了,她今天將帶領我們一起參觀她的王國,你們想跟夏姐姐交朋友嗎?就讓我們一起去了解她吧!
二、讀準詞語、認識生字。
1、自己拼讀12個詞語.識字5能幫助我們了解夏姐姐。請小朋友們認真地讀一讀,借助拼音讀準每個字音,難讀的詞語要多讀幾遍。(學生自讀詞串)。
2、檢查生字詞的掌握情況。
誰愿意當一回小老師帶領小朋友們來讀。指名讀,跟讀2遍,及時糾正(知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個詞語是指導重點。)。
3、請小朋友們打開書,同座位的小朋友互相讀讀,如果你的同桌讀得聲音響亮,字音準確,你就可以在書上給他畫個大大的五角星。
4、去掉拼音,你們還認識這些詞語朋友嗎?開火車讀。
過渡:看來小朋友們都已經做好了準備工作,那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國吧!
三、圖與詞語對照。
1、參觀氣象站。
(1)聽臺風雷雨聲。小朋友們你們聽到了什么聲音?夏姐姐一發(fā)起脾氣來就要刮臺風、下雷雨。小朋友們見過刮臺風、下雷雨的情景嗎?把你看到的給大家講一講。
(2)臺風的風力很強,它能把海上的船只吞沒然后沉入海底,它能將陸地上的房屋吹倒,讓人們無家可歸。臺風刮起來,就會下起暴雨,暴雨會引起洪澇災害,洪水會淹沒農田,毀壞莊稼。雷雨帶來的閃電,危害也不小,它能擊毀房屋樹木,甚至造成火災,會擊中高壓線造成停電,還會造成人畜傷亡,所以下雷雨時,不要在樹下躲雨,家中的電器也要停止使用。
(3)看來,他們給人類帶來的危害還真不少。與脾氣好的春姑娘相比,夏姐姐發(fā)脾氣時可真厲害。誰來讀讀第一行詞語,讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子,指名學生讀。齊讀第一行詞串。
(4)春姑娘,我們可以用一些美麗的成語來夸夸她,夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢?出示詞語:
驕陽似火。
烈日炎炎。
狂風暴雨。
傾盆大雨。
電閃雷鳴。
風雨交加領讀,自由讀齊讀。
2、參觀果園。
過渡:臺風走了,雷雨停了。雨過天晴,夏姐姐給我們送來了好吃的禮物。(1)出示桃子。
齊讀,梅子的味道怎樣呢?,那么,這是什么樣的梅子呢?(3)出示西瓜。
齊讀,什么樣的西瓜?(大大、甜甜、圓圓)。
(4)那在這三種水果中,你最喜歡吃哪樣?用我最喜歡吃來說說。
有的小朋友喜歡吃兩種水果,那你就用這個句子來說說,我喜歡吃(),也喜歡吃()。還有哪些小朋友愿意用這個句子來說說,我喜歡吃()的(),也喜歡吃()的()。
(5)夏天天氣真熱!有這么好吃的水果,你最先想到送給誰?給奶奶吃的時候,你一定非常高興,那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧,齊讀。
3、參觀動物園(1)蟈蟈。
出示圖片,這是什么?它還有一個名字叫“蟬”,夏天到了,知了喜歡在哪兒唱歌,那么熱的天,知了在樹上好象在說什么呢?(熱死了,好熱)齊讀三個詞。
4、參觀花園(1)葵花。
你還看到什么花?出示圖片,什么樣的茉莉花?(3)荷花還看到出示荷花,什么樣的荷花。
夏天到了,朵朵鮮花開放了,有(),有(),還有(),美麗極了!
指名說,誰還能說得具體一些。
四、鞏固識字。出示全文。
1、小朋友們越來越了解夏姐姐了:
(師引導說出詞語)夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮(臺風),下(雷雨)(齊讀)夏天好吃的水果有哪些?(齊讀)。
夏天有許多會唱歌的小動物,男生來念它們的名字。夏天的花兒真美呀?女生一起說出他們的名字。
2、出示填空。
夏天到了,有時刮(),有時下()。夏天的瓜果真多呀!有大大的(),有甜甜的(),還有酸酸的(),池塘里開滿了(),()迎著太陽開放,雪白的()亭亭玉立。()在樹上唱歌,()在池塘里跳來跳去,()在草叢中叫。指名說,齊說。
五、指導寫字。
1、出示生字,指名讀。誰來找出左右結構的生字,(蛙、梅)。
2、指導書寫“蛙”。誰來告訴老師,你準備怎么來記住蛙這個字呢?指名說,范寫,蛙左邊是蟲字旁,第五筆是提,不要寫成橫,右邊是相連的兩個“土”,最下面的橫要寫得長些。
五、總結全文。
小朋友們,通過今天的學習,我們又認識了許多字,還和夏姐姐交上了好朋友,如果你多看這方面的書,并且經常用心地觀察大自然。你就會了解更多關于夏天姐姐的知識。
三、欣賞動畫,朗讀課文。
1、欣賞課文動畫。老師范讀,學生配樂朗讀。
師:聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試,如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我,如果你認為自己能超過老師,就把小手舉得高高的。
強調:請小朋友們邊看、邊想。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇二
教學內容:
教學目標:
認知目標。
1、認識、熟悉量角器,會用量角器量角。
2、熟練使用量角器量角。
能力目標。
讓學生經歷觀察、操作的主動探索過程,靈活使用工具。
情感目標。
通過主動操作,使學生感受到量角器的作用,體會“工欲善其事,必先利其器”的含義,引導學生在學習生活中善于使用工具,善于找到趁手的工具。
教學重點:
熟悉量角器,會用量角器畫角。
教學難點:
量角器上有兩組“零刻度線及其讀數(shù)”,學生應正確尋找與使用。
教學準備:
多媒體課件及量角器。
教學過程:
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇三
教學目標:
1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以上的數(shù)。
2、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,會進行簡單的概括、推理。
教學重點:掌握億以上數(shù)的寫法。
教學難點:每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
教具準備:小黑板、投影片、數(shù)位表。
教學過程:
教學內容教學時間教師活動學生活動。
復習6′1、萬以內的數(shù)是怎樣寫的?請寫出下列各數(shù):
四千零七十七百八十四千零三。
2、板書課題,導入新課。1、學生在自備本上寫數(shù)后交流。
新課22′一、教學例2:
1、板書:三億三十億九千萬七千零三億零二十萬。問:這些數(shù)怎樣寫?
2、問:這些數(shù)的位在哪位上?萬位上是幾?其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫?板書:
三億寫作300000000。
三十億九千萬寫作3090000000。
七千零三億零二十萬寫作700300200000。
3、想一想:整億的數(shù)怎樣寫?
4、重點分析“七千零三億零二十萬”這一中間有零數(shù)的題型。
5、練習:做一做中的練習。
1、學生試寫。
2、學生根據(jù)自己的寫法回答。
3、學生歸納:有多少億,就在億級上寫多少,再寫8個0。
4、學生練習。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇四
1.同學們,今天開始我們要學習“角的度量”,我們先來聊聊兩句成語:“磨刀不誤砍柴工”、“工欲善其事,必先利其器”。
2.磨刀花費時間,但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準備,就能使工作加快。
3.要做好工作,先要使工具鋒利。比喻要做好一件事,準備工作非常重要。
4.就我們即將學習的內容“角的度量”來說,我們也必須準備好合適的工具——量角器。
說明:通過成語的情景,引入量角器,激發(fā)學生的學習興趣。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇五
上課時間:
教學內容:熟讀課文、認識3個新偏旁。
教學目標:
朗讀詞串,積累詞匯。了解春天景物的特點,感受春天景色的美好。教學過程:
一、檢查復習,鞏固舊知。
1、認讀生字、詞語卡片。
(先帶拼音讀字詞,再去拼音讀字詞)。
2、朗讀、背誦課文。
二、分析字形,指導書寫。
1、讀要求書寫的生字并口頭組詞。(1)指名認讀生字。
(2)用“春、草、芽、布”口頭擴詞。
(3)齊讀生字。
(4)朗讀、背誦韻文。
2、認識3個新偏旁。
(“日”字底,“木”字旁,草字頭)。
認識“草字頭”、“木字旁”,書寫筆順,找出帶有這個偏旁的字讀一讀,知道含有“草字頭”的字多與花草植物有關,含有“木字旁”的字多與樹木有關。
1、學生看筆順圖自學生字,仔細觀察生字在田字格中的位置,描紅課本上的生字。
2、說說是怎么記住生字的。教師重點點撥并范寫“芽”“樹”“梨”。
3、說說書寫注意點。
4、教師在田字格示范書寫。
5、學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。教師巡視指導。
三、課堂檢測效果,訓練表達。
1、“開火車”讀生字。
2、看拼音貼字。
3、聽寫生字及詞語。
4、指導學生運用課文中的詞語看圖說話(詞語用得越多越好)。
四、語文實踐活動。
課外讓學生采用多種途徑,收集描寫春天的詞語或詩句,利用晨會時間或者班隊課上我們一起來交流,看哪組小朋友找的最多。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇六
(2)匯報交流:量角器上最小的讀數(shù)是0°,的是180°,說明使用量角器可以測量出從0°—180°的角。
2、完成書上第84頁的量角,并總結出量角三要點。
3、請用量角器測量三角尺的角,并記錄下來。
4、交流評議。
說明:通過學生自學,初步了解如何用量角器量角,再通過課件的演示和教師的口述相結合,讓學生進一步掌握量角的正確過程,最后請學生自己通過操作,總結出量角的三要點,這樣學生對使用權用量角器量角的過程從感性認識到理性認識,又經歷了自主嘗試,親歷學習過程,老師又能夠及時巡視,點評糾正,這樣學生就能少走彎路。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇七
教學目標:
1.經歷量角器的形成過程,認識量角器。
2.會使用量角器正確測量角的度數(shù)。
教學重點:
理解并掌握量角的方法,能夠正確使用量角器量角。
教學難點:
1.靈活使用量角器。
2.能根據(jù)測量的情況,區(qū)分內、外刻度,正確讀出角的度數(shù)。
教學準備:
多媒體課件,三張練習紙,兩種量角工具(單個小角和半圓量角工具),量角器。
教學過程:
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇八
1.請你仔細地觀察量角器,然后做一個介紹。
2.羅列量角器的相關知識:(請學生介紹)。
(1)量角器是一個半圓,這個半圓被分成180等份;。
(2)量角器上有一個中心點,叫做“中心”;。
(3)從“中心”向左右兩邊,分別有兩條直線,都叫做“零刻度線”;。
(4)兩條零刻度線分別對應兩組讀數(shù);。
(5)讀一讀量角器上的刻度。
說明:通過對量角器的認識,讓學生熟知量角器每部分的構成,為下部分的量角做好必要準備,并且由學生自主觀察,獲得新知,這樣對于學生正確使用量角器度量會有所幫助。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇九
(出示兩個角,角一和角二)課前紀翔和李毅畫了兩個角,讓我?guī)兔Ρ容^大小,現(xiàn)在老師想請大家來幫他倆比較一下,哪一個角大?這節(jié)課我們就來學習“角的度量”。角的度量。
(此處更改為直接比較兩個角的大小,目的是更貼近生活,引出矛盾沖突,激發(fā)學生的學習興趣。)。
蘇教版四年級上冊數(shù)學教案及反思優(yōu)質篇十
量角器是一個,從中心向左右兩邊各有一條。
量角器被分成180等份,每一份所對應角的大小是,記作。
2、獨立完成書p71的第1、2、3、4、5題。
(1)小組合作交流。
(2)小結。
說明:通過這部分的練習,幫助學生梳理本節(jié)課的知識要點,讓學生更明確量角的方法。
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