2023年醫(yī)學科研設(shè)計方案(優(yōu)質(zhì)14篇)

方案的制定要考慮各方利益的平衡和協(xié)調(diào)。制定方案需要考慮未來的發(fā)展和變化，需要具備一定的靈活性和適應(yīng)性。通過閱讀范文，我們可以了解到其他人在制定方案時的思考和決策過程。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇一

我們課題組自承擔“教語文”教學與“學語文”教學之比較課題研究以來，課題組人員熱情飽滿，態(tài)度用心，自覺加強理論學習，查閱資料，撰寫論文，結(jié)合理論上實驗課，階段性工作取得了必須成效，現(xiàn)簡要匯報如下：

早在20xx年5月，本課題組顧問特級教師林xx老師在帶領(lǐng)本課題主持陶xx老師去江門參加人教版教材培訓會議期間，陶xx比較具體的了解了林xx老師所主持的省級立項的教育科研課題“從教語文走向?qū)W語文”。在林xx老師的啟發(fā)和指導下，陶xx老師決定開始著手“教語文與學語文兩種教學思維的比較研究”。

征得林xx老師同意后，陶xx、陳xx、黃xx、黃xx四位高中語文教師開始協(xié)商籌劃，準備將“教語文與學語文兩種教學思維的比較研究”作為林xx老師“從教語文走向?qū)W語文”這一省級科研課題的子課題，并準備將此課題作為一個單獨市級教育科研課題向市教育局科研辦申報。至此，“教語文與學語文兩種教學思維的比較研究”課題組成立。

20xx年8月，課題組在林老師的指導下，為“教語文與學文兩種教學思維的比較研究”這一教學科研課題撰寫了“汕尾市教育科研項目申請評審書”，正式向市教育局科研辦申報，并很快有了回應(yīng)，課題組就用心投入了該課題的研究。

課題組根據(jù)課題研究的需要，確定了課題研究計劃。課題的實施分三個階段進行：

(1)向市教育局科研辦申請課題立項。

(2)準備課題研究的有關(guān)資料。

(3)確定參加課題研究的有關(guān)人員。

(4)制定研究實施方案，確立各項研究的主要承擔人，落實各項研究的研究計劃。

(1)本課題的各項研究資料按計劃開展研究。

(2)深入開展行動研究、理論研究。

(3)組織專題研討和經(jīng)驗交...

文檔為doc格式。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇二

醫(yī)學科研是一項十分重要的任務(wù)，它涉及到眾多人的身體健康和生命質(zhì)量。在醫(yī)學方面從事科研的人士需要經(jīng)過艱苦的努力與不斷的摸索才能取得成功。而學習醫(yī)學科研設(shè)計，能夠讓人更好地了解此項任務(wù)，如何順利地進行醫(yī)學科研項目，該遵循哪些得到驗證的良好方法是十分重要的。在我的學習過程中，我明白了學習醫(yī)學科研設(shè)計的重要性和在這方面需要掌握的技能，下文將分享我學習的經(jīng)驗和體會。

在學習醫(yī)學科研設(shè)計的過程中，最重要的是掌握醫(yī)學研究的流程，該學習的方法和過程。特別是在研究方法和技巧方面，了解統(tǒng)計學和臨床醫(yī)學研究方法十分重要。學習的過程中，我們不僅僅關(guān)注研究中的變量因素，還要學習數(shù)據(jù)的收集方法、數(shù)據(jù)庫控制、數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析技巧。這些知識不僅可以幫助我們設(shè)計更優(yōu)秀的研究方案和解決研究問題，還可以準確地反映研究的進度和數(shù)據(jù)結(jié)果?？傊?，學習醫(yī)學科研設(shè)計時不僅要學習專業(yè)知識,還要以開闊的視野進行學習。

在學習醫(yī)學科研設(shè)計的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，對于初學者來說，必須對各種不同類型的研究方法有很強的理解和應(yīng)用能力。缺乏應(yīng)用能力和不熟練的技巧都導致了醫(yī)學科研項目的失敗。此外，醫(yī)學科研的設(shè)計需要投入巨大的時間和精力，因此對參與的人員提出了相當高的要求，需要持之以恒、勇往直前，對于醫(yī)學專業(yè)知識和研究方法既要廣博又要深入。還需要注意研究結(jié)果的問題是否受到隨機錯誤的影響，需要反復(fù)梳理不足點，不斷地搜尋醫(yī)學文獻資料來進一步的驗證和調(diào)試。不斷追求知識和技巧的提高，通過實踐經(jīng)驗不斷深化自己對于科研設(shè)計的理解和掌握，在探索中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗和方法。

醫(yī)學科研設(shè)計的學習不僅可以讓我們改善對于得出結(jié)果的精確度、準確性和速度能力，還可以為我們在這個領(lǐng)域的終身職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，這種學習能夠使我們將精力放在一件事情上，興趣與盡職密切相關(guān)，相信這種學習態(tài)度和職業(yè)選擇，一定會給我們帶來十分美好的職業(yè)發(fā)展和精神生活，讓我們的認知不斷地更新升級。

第五段：總結(jié)和建議。

醫(yī)學科研設(shè)計的學習不僅僅是學習專業(yè)知識和應(yīng)用技巧，更是需要我們學習如何實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和目標，并用明確的、清晰的、有條理的思維來匹配自己的職業(yè)追求。建議有興趣進行醫(yī)學科研設(shè)計學習的人，在學習過程中一定要通過不斷地閱讀文獻、實踐經(jīng)驗、摸索技巧等方式來得以完美實踐。最重要的是，在自己的實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法，為科研設(shè)計領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇三

她是中國工程院院士，軍事科學院軍事醫(yī)學研究院研究員，第八屆中國青年女科學家獎獲得者，抗擊非典、埃博拉、炭疽等傳染病的杰出科學家，新冠疫情中的“逆行者”。

1966年，陳薇出生在浙江蘭溪，被親切地稱為“蘭江女兒”。1984年，陳薇從蘭溪一中畢業(yè)，1988年從浙江大學本科畢業(yè)，1991年于清華大學碩士畢業(yè)，同年4月特招入伍，1998年軍事醫(yī)學科學院博士畢業(yè)，2002年被破格評為教授。2015年7月晉升少將軍銜，十二屆xxx代表。2019年11月，陳薇當選為中國工程院院士，是現(xiàn)任軍事科學院軍事醫(yī)學研究院研究員。

不少朋友和同事問過陳薇，“怎么總喜歡搞些魔鬼性的課題研究”，陳薇回答說：“穿上這身軍裝就意味著這一切都是你該做的，我愿這一生都能和致命病毒短兵相接，為受困疫區(qū)的生命打開希望之門”。

1988年，從小成績優(yōu)異的陳薇從浙江大學化工系畢業(yè)，獲得了浙大保送清華大學的唯一資格，進入清華大學生物化工專業(yè)攻讀碩士。

當時的陳薇，并沒有做科學家的想法，甚至被同學們認為是最不適合從事科研工作的人。長發(fā)飄飄的她性格活潑，打扮時尚。雖然是理科生，但陳薇卻熱愛文學和舞蹈，時常在?？习l(fā)表美文，在學生食堂舉辦周末舞會，還是清華咖啡廳的第一批女服務(wù)員。

直到1990年，陳薇的老師要她去軍事醫(yī)學科學院買一種實驗試劑的時候，她的人生軌跡才開始了真正的改變。一次與軍事醫(yī)學科學院的短暫接觸，讓陳薇被那里完備的科研設(shè)備，先進尖端的課題和杰出的科研人員所深深吸引，產(chǎn)生了一種投身其中的強烈愿望。

1991年，碩士畢業(yè)的陳薇作出了一個選擇：去參軍，在軍事醫(yī)學科學院里做科研。然而，此時的她已經(jīng)簽約了深圳的一家著名生物公司，如果按照計劃，迎接她的將是高薪白領(lǐng)的生活。家人朋友不理解她的選擇，覺得清華碩士到部隊就是埋沒了自己，入伍就是落伍。但陳薇堅持了自己的決定。

進入軍隊已29年的陳薇現(xiàn)在回想起來，眼神里還是充滿堅定：“我來到軍隊的第一天起，我就決定在這里待一輩子了，因為我的老前輩也是這樣的，在這里我遇到很多好的老師，我從他們身上學到很多東西。這是我留下的最大的一個原因，我喜歡專注做這個事兒?！?/p>

1998年，32歲的陳薇從軍事醫(yī)學科學院博士畢業(yè)。同年，她成為了一名母親，但僅僅休了一個月產(chǎn)假后，她便回到實驗室，埋頭專注科研。一個大年三十的晚上，她抽空回家看了公婆，回到實驗室卻只看到一地的液體，看著兩個月的細胞實驗頃刻化為烏有，她一個人站在實驗室放聲大哭。在之后的幾年里，陳薇很少能在12點之前回家。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇四

醫(yī)學科研設(shè)計教程是指教授醫(yī)學研究方法、設(shè)計抗疫方案、指導診斷體系建設(shè)等相關(guān)知識的課程，是醫(yī)學研究領(lǐng)域的必修課之一，對于提高醫(yī)學研究水平和質(zhì)量起到了非常重要的作用。在疫情爆發(fā)的特殊時期，更需要精準、高效的科研設(shè)計，因此相關(guān)教程的開展變得更為迫切和顯要。

作為醫(yī)學研究人員，不僅需要掌握扎實的醫(yī)學理論知識，還需要具備豐富的實踐經(jīng)驗和科研設(shè)計能力。醫(yī)學科研設(shè)計教程在專業(yè)實踐中的價值體現(xiàn)在以下三個方面。一是能夠提高對醫(yī)學現(xiàn)象的觀察能力和邏輯思維能力；二是能夠有效地提高信息收集、分析和處理的能力，為科學研究提供前提保障；三是能夠提高問題解決的能力，為患者的診療提供有效的參考和建議。

醫(yī)學科研設(shè)計教程是一門綜合性很強的學科，包括醫(yī)學統(tǒng)計方法、疫情特征和診療建議、疾病防控和管理等多個方面。在教學過程中，應(yīng)以問題為導向，重點突出疫情防控、應(yīng)對和管理等方面。同時，還要注重學生的創(chuàng)新意識，引導學生從不同角度思考問題，提高自主學習和創(chuàng)造力。

醫(yī)學科研設(shè)計教程的教學方法應(yīng)該多樣化和靈活化，兼顧理論學習和實踐探究。教師可以采用案例分析、模擬演練和討論研究等方式，通過知識傳授、技能培養(yǎng)和思維方法指導等多種途徑，提高學生掌握技能和解決實際問題的能力，從而提高學習效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和科技創(chuàng)新的不斷推進，醫(yī)學研究的需求呈現(xiàn)出日益多元化和復(fù)雜化的趨勢，這就要求醫(yī)學從業(yè)人員具備更高水平的科研設(shè)計和創(chuàng)新能力。因此，醫(yī)學科研設(shè)計教程的開設(shè)是醫(yī)學教育和專業(yè)發(fā)展的必須選擇，可以提高醫(yī)學研究水平和質(zhì)量，推動疾病防治和健康服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇五

高等院校的科研平臺往往依托于學校的重點學科、特色優(yōu)勢學科而建設(shè)，沒有一流的學科，也不會有一流的科研平臺。而重點學科的建設(shè)和發(fā)展又需要科研平臺作為支柱，提供優(yōu)化的運行環(huán)境和基礎(chǔ)保障。建設(shè)高水平的科研平臺將促進所支撐的學科快速發(fā)展，為平臺內(nèi)相關(guān)學科的交叉融合開創(chuàng)有利條件，為學科建設(shè)創(chuàng)建平臺，提供有利資源，大力推動高層次學術(shù)隊伍的建設(shè)、科學研究水平的提高和高水平人才的培養(yǎng)。學科和平臺在各自的發(fā)展中交叉、融合，是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

1、科研平臺人才團隊的源泉來自學科梯隊的建設(shè)。

人才是優(yōu)秀競爭力，學科建設(shè)的基礎(chǔ)是師資隊伍，要創(chuàng)建一流的大學，必須要有高水平的學科；要想有一流的學科，必須要有良好的師資隊伍?？蒲衅脚_是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聚集的主要載體，人才的源頭來自于學科，平臺要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須培養(yǎng)和凝聚學科人才。只有形成一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、能力較強、學術(shù)水平較高的學科梯隊，才能支撐起各級科研平臺的建設(shè)。

2、科研平臺建設(shè)成效反映了學科建設(shè)水平的高低。

科學研究是高校的中心工作之一，也是學科建設(shè)中最活躍的因素，它能夠充分利用科技資源，創(chuàng)造出優(yōu)秀的科研成果，推動理論和技術(shù)的創(chuàng)新?？蒲衅脚_建設(shè)是以科研工作作為基礎(chǔ)條件的，高水平的科研工作將推動平臺建設(shè)的長足發(fā)展，科研平臺的建設(shè)成效最終必然反映在學科建設(shè)的水平上，成為學科建設(shè)的有力支撐。

3、平臺建設(shè)為學科的持續(xù)發(fā)展提供了強有力的支撐。

各級科研平臺是學科開展科研活動的主要場所，是學科建設(shè)的主要載體，是改善教學和科研環(huán)境的重要手段，它為學科建設(shè)和發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過平臺建設(shè)，能夠組織優(yōu)秀的人才資源、技術(shù)資源和設(shè)備資源，在短期內(nèi)發(fā)揮最大效能，極大地改善相關(guān)學科的軟硬件條件，不僅促進科研基地本身的發(fā)展，更重要的是能夠調(diào)動人才的積極性，大大提高儀器設(shè)備的使用績效，多出成果，出大成果，較好地推動學科的發(fā)展。同時，在各級重點學科及學位點等的申報過程中，科研平臺的輔助和保障功能也得到了充分體現(xiàn)。

二、加強科研平臺建設(shè)，促進學科發(fā)展。

1、正確定位，堅持優(yōu)勢特色。

科研平臺建設(shè)是一個長期過程，研究方向是平臺建設(shè)的首要問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是建設(shè)的航標，具有引領(lǐng)標識的重要作用，它規(guī)定或帶動著平臺其他工作的開展，是平臺建設(shè)與發(fā)展的根本。在平臺建設(shè)過程中既要滿足相關(guān)學科的建設(shè)和發(fā)展、人才培養(yǎng)的需要，又要有長遠的建設(shè)規(guī)劃。因此，平臺建設(shè)要依托學科的優(yōu)勢和特色，進行合理布局和定位。大多數(shù)科研平臺是建立在幾個有優(yōu)勢有特色的學科基礎(chǔ)上的，學科所涉及的知識領(lǐng)域非常廣泛，一個學科的研究工作如果面面俱到本學科的所有內(nèi)容，無異xxx撈針。有些科研平臺研究方向比較分散，特色不明顯，重點不突出，大多數(shù)研究人員各自為政，難以形成有效合力，體現(xiàn)團隊優(yōu)勢，不利于平臺的健康持續(xù)發(fā)展，這無疑也將影響學科建設(shè)工作，阻礙學科優(yōu)勢和特色的形成，更無法做到優(yōu)勢互補。高校重點實驗室在建設(shè)之初，要以基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和戰(zhàn)略高技術(shù)研究為主要目標，根據(jù)學科前沿的發(fā)展態(tài)勢，結(jié)合國家中長期發(fā)展規(guī)劃，以及國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，選擇具有穩(wěn)定性、創(chuàng)新性和前瞻性的主要研究方向作為突破口，確定相對穩(wěn)定、特色明顯的研究方向，制訂建設(shè)和發(fā)展方案。當科研平臺的研究領(lǐng)域處于學科發(fā)展前沿，就會極大地促進學科發(fā)展。高校要樹立大學科的思想和跨學科的觀念，充分發(fā)揮多學科交叉、融合的優(yōu)勢，不求其全，但求其特。在平臺建設(shè)過程中，應(yīng)緊緊圍繞已確定的研究方向，深入持久地開展科研工作，在已有的優(yōu)勢中與時俱進，提高科研水平。科研水平提升了，就會找到新的學科增長點，實驗和教學水平也相應(yīng)得到發(fā)展，平臺建設(shè)氛圍也會不斷保持新鮮的動力，從而真正做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。

2、加強創(chuàng)新團隊建設(shè)。

人才團隊建設(shè)是平臺發(fā)展的基礎(chǔ)。形成具有強大凝聚力的教學、研究環(huán)境是科研平臺發(fā)展的必要條件，一支年齡、學歷結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新能力的科研隊伍，是關(guān)系到平臺可持續(xù)發(fā)展的根本。科研團隊中，高層次領(lǐng)軍人才是關(guān)鍵。學術(shù)造詣深、治學嚴謹、具有創(chuàng)新思想和科學管理能力的領(lǐng)軍人才是平臺建設(shè)的優(yōu)秀，需要能把握國內(nèi)外科技發(fā)展動態(tài)的戰(zhàn)略科學家，不僅要科研水平高，更要有戰(zhàn)略眼光和國際視野。以前瞻性、先進性和應(yīng)用性的原則牢牢把握科研平臺建設(shè)和發(fā)展的方向。而青年學術(shù)骨干，應(yīng)當實施“引進與培養(yǎng)并重”的人才培養(yǎng)與管理機制，選才當用，用其所長。讓他們承擔重要科研崗位，整合資源、疏通渠道，努力營造濃厚的學術(shù)氛圍和寬松的人文環(huán)境?？蒲衅脚_也是高校學術(shù)交流的重要載體，“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行機制，能帶來互動性，通過對外開放，從而實現(xiàn)科研活動的互動、科技信息的互動、科技人員的互動以及學術(shù)思想的互動。這種互動過程，有利于引進先進的科技思想和實驗技術(shù)，整合社會科技資源，促進平臺自身發(fā)展，提高其科技創(chuàng)新能力，在取得科研成果的同時又為高校培養(yǎng)了一批高水平、高層次的學術(shù)帶頭人和優(yōu)秀的青年學術(shù)骨干，為學科梯隊的建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

3、提升科研創(chuàng)新能力。

在中國科學院第十七次院士大會上強調(diào)：我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新的能力是一個國家的競爭力的象征，是國力的體現(xiàn)，更是學科發(fā)展、平臺建設(shè)的第一推動力。在科研平臺的建設(shè)過程中，要結(jié)合自身所支撐學科的優(yōu)勢特色，將科研工作的重點定位在學科發(fā)展的前沿領(lǐng)域，在科研選題上，既要關(guān)注具有直接應(yīng)用性、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的研究內(nèi)容，更要從本學科建設(shè)的長遠出發(fā)，注重和強調(diào)原始性創(chuàng)新的研究工作，選擇有利于促進學科可持續(xù)發(fā)展的研究課題，協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究比例，夯實學科基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮學術(shù)委員會的作用，增加學科之間的學術(shù)討論和交流的機會，形成良好的學術(shù)氛圍，增強創(chuàng)新意識。要依托科研平臺的研究隊伍，不斷探求新的學科增長點，力爭在基礎(chǔ)理論和高技術(shù)研究方面有新的突破，積極申報和承擔各級重大重點項目，努力使具有原始性創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究和高水平的技術(shù)創(chuàng)新研究得到同步發(fā)展，穩(wěn)步提高平臺整體科研實力，帶動學科全面發(fā)展。

三、結(jié)語。

在平臺建設(shè)過程中，要充分發(fā)揮跨學科、學科交叉的特性，使科研平臺成為學科發(fā)展的良好載體和成長基地；在學科建設(shè)過程中，重視優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，把科研平臺建設(shè)作為學科發(fā)展的推動力，通過平臺建設(shè)的顯著成效提升學科發(fā)展水平，做到科研平臺建設(shè)與學科建設(shè)互相促進，相融發(fā)展。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇六

根據(jù)上一級領(lǐng)導機關(guān)關(guān)于在中小學開展小課題研究的文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，決定在我校實施教學小課題研究，為了保證教學小課題研究工作的有序推進，特制訂如下實施方案：

一、指導思想。

小課題研究的特點就是“真、小、實、低、易、近”也就是說，小學教師的課題研究應(yīng)該是一種“面對真問題、開展真研究、獲得真發(fā)展”的行動研究；是一種小步子推進、從小環(huán)節(jié)切入、研究小問題的“小課題”研究；是一種源于實踐、服務(wù)實踐、在實踐中研究的實踐研究；是一種低起點、低要求、重心降低的草根研究；是一種易接受、易操作、容易見效的應(yīng)用研究；是一種貼近教師、貼近生活、貼近工作實際的田野研究。

二、實施目標。

小課題研究的目的是改進教師的教學實踐，促進教師自己的專業(yè)發(fā)展，同時從機制上保證教研活動課題化，形成教研組科研氛圍，提高教研成效。研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題。

三、實施原則。

全員參與、以小見大、方案簡潔、集體自由、成果多元、實施流程。學校首先要做好全員培訓，解決好教師小課題研究的認知問題。本著可操作性強同時又相對規(guī)范的原則，實施流程包括以下12個環(huán)節(jié)。

1、以學科組為單位開展教師沙龍，交流“課程與教學”當中的問題與困惑；

2、教師建立自己的“問題庫”，并進行自主選題；

3、教師申報課題（個人-學科組-科研室）；

4、科研室審定；

5、學科組或年級備課組組織集中開題；

7、學科組進行問題跟蹤，組織教學觀摩和主題研討；

8、科研室組織中期檢查與交流（中期報告）；

9、教師繼續(xù)進行實踐研究；

10、教師撰寫結(jié)題報告；

11、學校開展結(jié)題答辯與鑒定；

12、組織開展教師小課題研究評價，印發(fā)教師“小課題研究”報告集。

四、小課題研究評價。

1、評價原則。教師小課題研究實行“全程評價”與“重點評價”相結(jié)合、“能力評價”與“態(tài)度評價”相結(jié)合。

2、獎勵辦法。經(jīng)學校領(lǐng)導小組評審，評為一等的比例以小課題總數(shù)的50%為宜，其余的為二等。如果你的課題材料差，本次不予結(jié)題。

3、附加價值。教師小課題研究情況將作為教師年度考核的參考項目、教師績效評價的加分項目、職稱及各項榮譽評定的必要條件。

五、組織機構(gòu)。

學校小課題研究領(lǐng)導小組暨課題答辯評審委員會成員名單：

組長：朱桂華。

副組長：王^v^、陳太喜。

組員：殷剛、于祝軍、李波。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇七

名稱要準確、規(guī)范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的.心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

(二)課題研究的目的、意義。

一、目的意義(即問題提出)。

1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。

2、目的、意義(為什么研究?價值是什么?解決什么問題?)。

二、研究目標。

本課題要解決的具體問題所要達到的目標要求。

三、研究內(nèi)容。

實現(xiàn)研究目標要研究的具體問題，實驗類課題還要研究假設(shè)。

四、研究范圍。

1、對研究對象的總體范圍界定;。

2、對研究對象模糊概念進行界定(例：“后進生”);。

3、對關(guān)鍵概念(變量)的界定。

五、研究對象。

課題研究的直接對象。

六、研究方法。

2、如何進行研究。

七、研究的程序。

設(shè)計研究步驟、時間規(guī)劃、管理措施。

八、研究成果形式。

研究報告或論文，其他有關(guān)材料。

九、研究組成員及分工。

十、經(jīng)費預(yù)算情況。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇八

的定義慎重、準確和明智地應(yīng)用當前所能獲得的科研晟佳證據(jù)，兼顧患者的經(jīng)濟能力，考慮患者價值取向和愿望，結(jié)合臨床醫(yī)生專業(yè)技能和多年臨床經(jīng)驗將三者完美地結(jié)合，制定對患者的醫(yī)療措施。

2.e跏的核心理念：醫(yī)療決策應(yīng)盡量以當前最好、最新的研究結(jié)果為依據(jù)。醫(yī)療決策：醫(yī)生確定治療方案一病人個體;專家確定治療指南一某類病人;政府制定衛(wèi)生政策一群體服務(wù)。

中應(yīng)用的主要方法。

臨床流行病學(clinicalepidemiology)。

臨床醫(yī)學的方法學，ebm的方法學基礎(chǔ)。

現(xiàn)代流行病學+生物統(tǒng)計學+l臨床醫(yī)學。

臨床醫(yī)生為實施的主體，病人群體為研究的對象，力求研究結(jié)論的真實、可靠，加強臨床科研與臨床技術(shù)成果的應(yīng)用。隨機對照l臨床試驗(rcts)，是現(xiàn)代流行病學的主要方法，設(shè)對照組以顯示干預(yù)效果，用隨機分組控制混雜因素，采用雙盲以避免主觀因素，設(shè)多中心以增加樣本數(shù)量，流行病學原則理論用于臨床科研。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇九

青州市教科研帶領(lǐng)小組:。

課題名稱:有用促進教師*成長的步履研究。

所屬學校:山東省青州第六中學。

課題負責人:任立俊。

課題小組組長:張彥芳。

課題研究活動舉辦時間:20xx年1月--20xx年5月。

課題研究過程:。

教師的成長是一項持久工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段:。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇十

201-年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動醫(yī)學技術(shù)、教學質(zhì)量的提高;同時注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合，加強合作與交流，積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫(yī)學的學術(shù)水平，推動學科建設(shè)，促進我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實效性、過程性、動態(tài)性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。

二、工作目標、任務(wù)。

規(guī)范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫(yī)學，以醫(yī)學助科研，將醫(yī)學與科研有機地結(jié)合起來，形成一個整體，協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)、落實科研管理制度。

在現(xiàn)有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時，嚴格遵守上述制度。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行修訂，并制定有關(guān)在研課題的監(jiān)督、激勵方面的相關(guān)制度。

(二)、加強對教科研課題的立項管理工作。

1、重視上級批準課題的進展省廳級課題，認真組織全院醫(yī)師申報各級科研項目、課題。

2、加強課題研究常規(guī)管理，使課題研究能夠扎實有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結(jié)、有專人負責。采取措施使課題研究落到實處，不流于形式。確保每次研究活動都有確切的目標和內(nèi)容，加強科研工作的規(guī)范化和制度化。定期召開每個課題組成員會議、課題組長(負責人)會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究。

3、主動協(xié)助醫(yī)院各職能部門做好相關(guān)工作。

4、重視課題完成率，總結(jié)成績，找出不足。

(三)、健全在研課題的檔案管理工作，為每一個在研課題組建立檔案，掌握進展情況、科研經(jīng)費使用情況，一旦結(jié)題全部資料歸檔。

(四)、做好教科研(含發(fā)表論文)的工作量統(tǒng)計工作。

(五)、加強學習，提高理論水平，加強理論與實踐的結(jié)合，共學互補，深入開展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果;做好科研型骨干醫(yī)師的選拔和培養(yǎng)工作，讓更多的骨干醫(yī)師(尤其是年輕醫(yī)師)能成為科研帶頭人，帶動醫(yī)師治療與帶教的整體水平的提高。

4、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議、學術(shù)報告、學術(shù)交流的管理工作。

(六)、加強對有關(guān)單位的聯(lián)系。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇十一

我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動醫(yī)學技術(shù)、教學質(zhì)量的提高;同時注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合，加強合作與交流，積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫(yī)學的學術(shù)水平，推動學科建設(shè)，促進我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實效性、過程性、動態(tài)性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。

二、工作目標、任務(wù)。

規(guī)范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫(yī)學，以醫(yī)學助科研，將醫(yī)學與科研有機地結(jié)合起來，形成一個整體，協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)、落實科研管理制度。

在現(xiàn)有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時，嚴格遵守上述制度。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行修訂，并制定有關(guān)在研課題的監(jiān)督、激勵方面的相關(guān)制度。

(二)、加強對教科研課題的立項管理工作。

1、重視上級批準課題的進展省廳級課題，認真組織全院醫(yī)師申報各級科研項目、課題。

2、加強課題研究常規(guī)管理，使課題研究能夠扎實有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結(jié)、有專人負責。采取措施使課題研究落到實處，不流于形式。確保每次研究活動都有確切的目標和內(nèi)容，加強科研工作的規(guī)范化和制度化。定期召開每個課題組成員會議、課題組長(負責人)會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究。

3、主動協(xié)助醫(yī)院各職能部門做好相關(guān)工作。

4、重視課題完成率，總結(jié)成績，找出不足。

(三)、健全在研課題的檔案管理工作，為每一個在研課題組建立檔案，掌握進展情況、科研經(jīng)費使用情況，一旦結(jié)題全部資料歸檔。

(四)、做好教科研(含發(fā)表論文)的工作量統(tǒng)計工作。

(五)、加強學習，提高理論水平，加強理論與實踐的結(jié)合，共學互補，深入開展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果;做好科研型骨干醫(yī)師的選拔和培養(yǎng)工作，讓更多的骨干醫(yī)師(尤其是年輕醫(yī)師)能成為科研帶頭人，帶動醫(yī)師治療與帶教的整體水平的提高。

4、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議、學術(shù)報告、學術(shù)交流的管理工作。

(六)、加強對有關(guān)單位的聯(lián)系。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇十二

在現(xiàn)代物流設(shè)備中，物流搬運agv已經(jīng)成為了不可缺少的重要工具，其具有智能化且動作靈活的優(yōu)點，能夠大大地提高工作效率。具體來說，物流搬運agv主要有以下幾個方面的特點：第一，物流搬運agv可以指定工作類型，能確保重復(fù)工作的可靠性，大大提高工作的效率。第二，物流搬運agv導向方便，能夠更好的促進功能的調(diào)整，有利于整體車間環(huán)境的重新布置。第三，物流搬運agv能夠自動將貨物輸送到指定的地點，大大地節(jié)省人力與物力。第四，物流搬運agv可以更好地配合自動倉庫系統(tǒng)中的自動輸送線，實現(xiàn)貨物的自動裝卸。第五，物流搬運agv的供電電源是直流電池，噪音污染小，能夠有效地改善作業(yè)的環(huán)境。

2物流搬運agv的關(guān)鍵技術(shù)。

2.1傳感器技術(shù)。

要對agv小車的當前位置、速度以及行車姿態(tài)等進行實施的監(jiān)控與反饋，才能保證agv車正常穩(wěn)定的工作，將agv小車所處的詳細的`狀態(tài)信息反饋給控制器，并根據(jù)具體情況完成上位機的操作指令。確保agv小車能夠正常的運行、安全工作的必要條件就是能實施有效獲取內(nèi)部以及外部環(huán)境狀態(tài)，智能化傳感器的出現(xiàn)及發(fā)展進一步提高了agv的智能化程度。目前智能化傳感器主要分為兩種類型，即內(nèi)部與外部，內(nèi)部智能化傳感器主要用于控制以及監(jiān)測agv自身，外部傳感器主要是用于感知外部的各種環(huán)境信息，安裝在agv小車上。

2.2智能控制技術(shù)。

智能控制主要是指自主驅(qū)動智能機器實現(xiàn)控制目標的一種自動控制技術(shù)，隨著計算機信息技術(shù)以及其他技術(shù)的發(fā)展與滲透，控制技術(shù)得到了深入的研究與發(fā)展，控制系統(tǒng)向智能系統(tǒng)發(fā)展成為了一種必然的趨勢。智能控制技術(shù)的出現(xiàn)主要是為了解決傳統(tǒng)方法難以解決的控制難題，如今主要使用知識學習型智能控制、模糊控制、人工智能控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制等這幾種相對成熟的控制方法，國外主要使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制與模糊控制應(yīng)用于機器人控制領(lǐng)域。

2.3直流電源技術(shù)。

agv必須要有充足的電能才能正常工作，目前agv主要的供電方式分為無線與有線兩種，其中有線的供電方式制約了agv的自主性與行走范圍，因此多采用無線的供電方式，主要包括攜帶發(fā)動機與車身上裝置直流蓄電池這兩種供給方案，然而這兩種方式存在著一定的缺陷，制約了agv在工作中運行的時間，影響了系統(tǒng)的持久性與可靠性。由此，應(yīng)提高agv能源供給的可靠性以及效率，這樣才能確保agv小車順利有效的工作。直流電源技術(shù)是agv小車發(fā)展的瓶頸，agv需要工作的時間一般持續(xù)在八個小時左右，長時間的工作需要尋求一種滿足長時間放電的、容量大的電池，理想的電池應(yīng)具有非常高的能量密度，需要具有耐高溫、成本低且能夠快速放電、充電等特點。

3物流搬運agv的總體設(shè)計。

3.1agv性能參數(shù)。

文章中所設(shè)計的agv主要由車體、車上控制器、蓄電池、通信裝置等組成，機械系統(tǒng)是整個agv的基礎(chǔ)，負載了其他所有的裝置。機械系統(tǒng)設(shè)計的合理性決定了agv的性能，物流agv具體參數(shù)規(guī)格如表1所示。

3.2agv機械系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

（1）車體結(jié)構(gòu)形式。agv小車的結(jié)構(gòu)形式主要包括轉(zhuǎn)向形式、驅(qū)動形式以及軸數(shù)三個方面。單驅(qū)動形式結(jié)構(gòu)多用于三輪車體結(jié)構(gòu)，這種車型結(jié)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)小車的左右轉(zhuǎn)彎、前進以及后退，該結(jié)構(gòu)對地面要求不高，抓地性較好，多用于小型agv。差速驅(qū)動形式車體包括四個輪子的車型與三個輪子的車型，這種車型能夠?qū)崿F(xiàn)小車的左右轉(zhuǎn)彎、前進以及后退、原地自旋等，該車型與單驅(qū)動形式相比，其轉(zhuǎn)彎的效果更佳。四個輪子的車型對地面的平整度要求較高，祥和的適應(yīng)性相對較差，不適宜于室外工作。雙驅(qū)動形式多見于四輪車型，其主要優(yōu)點是能夠在運動過程中更好的控制車身變化，可以用于特殊的作業(yè)環(huán)境場合，其主要缺點是車的適應(yīng)性較差，且成本相對較高。多輪驅(qū)動形式多用于八輪車型，該車型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，成本較高且難以控制，多用于重載行業(yè)。

（2）車身結(jié)構(gòu)與布置。車身的主要功能是控制原器件，支撐所有的機械零件，因此，在進行車身的設(shè)計時應(yīng)注重其剛度與強度，使其性能可以滿足車體的順利運行以及加速，采用鋼結(jié)構(gòu)件或者鋼管焊接而成，外殼由薄鋼板鈑金而成，在能夠滿足剛度與強度的基礎(chǔ)上減輕車身重量。車身布局要考慮到車身的平衡性，將蓄電池放置于車架底部中間位置，將電機驅(qū)動器、電器元器件、plc控制器等放置于車架上。

3.3驅(qū)動電動機的選擇。

（1）電動機類型。agv需要具有靈活性、自由性以及較強的適應(yīng)性，因此一般采用蓄電池供電，多選用直流電動機。直流電動機一般分為直流印刷電機、小慣量直流電機、寬調(diào)速直流電機、杯形轉(zhuǎn)子直流電機。

（2）驅(qū)動單元設(shè)計。文章設(shè)計的agv的車體主要由兩個萬向輪于兩個驅(qū)動輪支撐，驅(qū)動電動機不僅能夠通過左右輪的差速實現(xiàn)agv的轉(zhuǎn)向，而且是agv行駛的動力來源，為了確保車能夠正常的載重運行，順利的完成各項動作，需要很據(jù)電機的特性，并計算出電機的驅(qū)動扭矩，進而確定小車的驅(qū)動電機的大小與減速器減速比。

注意事項：

agv小車是物流倉庫自動化以及智能化的體現(xiàn)，使整個自動立體倉庫自動化的重要工具。agv技術(shù)目前主要以室內(nèi)應(yīng)用為主，今后將會根據(jù)市場及行業(yè)的發(fā)展需求逐步發(fā)展為戶外或者半戶外。在新技術(shù)、新設(shè)備日益更新的當今社會，agv將會具有更加廣闊的發(fā)展空間及平臺。

5.成本估算（略）。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇十三

為進一步提高全區(qū)出生人口素質(zhì)，降低新生兒出生缺陷發(fā)生率，切實保障婚姻登記當事人以及下一代的健康權(quán)益，根據(jù)《市政府辦公室關(guān)于一站式（一條龍）免費婚前醫(yī)學檢查的實施意見》，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。

一、工作目標。

建立“政府引導、部門協(xié)作、社會參與”的免費婚前醫(yī)學檢查工作機制，營造“健康婚配、家庭幸福、社會和諧”的良好氛圍，提高免費婚前醫(yī)學檢查率和保健服務(wù)質(zhì)量，降低出生人口缺陷發(fā)生率，增強出生人口健康素質(zhì)。,全區(qū)免費婚前醫(yī)學檢查率達60%以上;到“十二五”末，免費婚前醫(yī)學檢查率達80%以上，疾病檢出干預(yù)率100%，新生兒出生缺陷率控制在5‰以內(nèi)。

二、婚檢對象。

符合《^v^婚姻法》規(guī)定的結(jié)婚條件且在本區(qū)民政部門進行結(jié)婚登記的男、女雙方。

三、服務(wù)機構(gòu)。

區(qū)婦幼保健院為我區(qū)免費婚前醫(yī)學檢查定點服務(wù)機構(gòu)。

四、婚檢原則。

（一）自愿的原則。堅持婚前醫(yī)學檢查自愿的原則。通過深入宣傳，倡導科學婚檢理念，引導婚姻登記當事人接受婚前保健服務(wù)。通過婚前衛(wèi)生咨詢、婚前衛(wèi)生指導和婚前醫(yī)學檢查等方式，讓婚姻登記當事人了解優(yōu)生優(yōu)育知識和自身是否存在影響婚育的疾病，以避免各種影響結(jié)婚和生育的危險因素，有效降低出生缺陷的發(fā)生。

（二）基本項目免費的原則?；榍搬t(yī)學檢查實行基本項目免費的原則。特需檢查項目，由受檢人根據(jù)自身情況和醫(yī)師建議自主選擇，費用由受檢人自行承擔。

（三）服務(wù)的原則。按照市政府統(tǒng)一規(guī)定的內(nèi)容，熱情接受咨詢，嚴格進行檢查，區(qū)婦幼保健院提供周到、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（四）方便群眾的原則。按照相關(guān)政策規(guī)定，盡可能簡化流程，方便婚姻登記當事人接受婚前醫(yī)學檢查。區(qū)民政局在區(qū)婦幼保健院設(shè)立婚姻登記初審窗口，引導服務(wù)對象就近接受婚前保健服務(wù)。

（五）保密的原則。維護婚檢當事人合法權(quán)益，區(qū)民政局、區(qū)衛(wèi)生局要充分尊重個人隱私及知情權(quán)，除法律法規(guī)另有規(guī)定外，不得向第三方泄露婚檢當事人的檢查結(jié)果。

五、服務(wù)流程。

（一）婚姻登記當事人到民政局進行初審，初審?fù)ㄟ^后，由民政局工作人員發(fā)放“免費婚前醫(yī)學檢查指導卡”，并做好記錄。

（二）婚姻登記當事人憑“免費婚前醫(yī)學檢查指導卡”在區(qū)婦幼保健院進行免費婚前醫(yī)學檢查。

（三）區(qū)婦幼保健院向婚姻登記當事人提供婚前宣傳教育和婚前醫(yī)學檢查服務(wù)，提出相關(guān)指導意見，出具《婚前醫(yī)學檢查證明》。

（四）婚姻登記當事人持《婚前醫(yī)學檢查證明》等材料到民政服務(wù)大廳辦理結(jié)婚登記。

六、費用承擔與結(jié)算方法。

費用預(yù)算：200元/對。免費婚前醫(yī)學檢查費用由區(qū)財政統(tǒng)一安排。區(qū)衛(wèi)生局、民政局每月統(tǒng)計檢查人數(shù)，并及時上報至區(qū)免費婚前醫(yī)學檢查辦公室。財政局根據(jù)免費檢查人數(shù)及實際產(chǎn)生的費用，按季度撥付資金，年底根據(jù)考核結(jié)果據(jù)實結(jié)算。

七、保障措施。

（一）成立領(lǐng)導組織。成立區(qū)免費婚前醫(yī)學檢查工作領(lǐng)導小組，加強對全區(qū)免費婚前醫(yī)學檢查工作的組織領(lǐng)導。建立聯(lián)席會議制度，定期召開協(xié)調(diào)會議，研究解決檢查工作中出現(xiàn)的問題，促進各有關(guān)部門，加強協(xié)作，主動配合，共同將這項惠民政策落實到位。

（二）強化宣傳引導。區(qū)衛(wèi)生局要做好各種宣傳材料的.準備和制作工作，主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門，深入開展宣傳活動；區(qū)人口計生委要組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）計生工作人員挨家逐戶宣傳，尤其要加強對即將結(jié)婚的適齡青年的宣傳，提前告知檢測地點、辦理流程，引導婚姻登記當事人先行到區(qū)婦幼保健院民政窗口進行初審；區(qū)民政局要主動向婚姻登記當事人提供宣傳材料，積極告知并引導婚姻登記當事人接受婚前醫(yī)學檢查；區(qū)廣播電視臺、區(qū)報社等要積極配合做好相關(guān)宣傳工作。

（三）明確工作職責。區(qū)衛(wèi)生局要依法加強對婚檢定點服務(wù)機構(gòu)監(jiān)管，督促定點服務(wù)機構(gòu)按^v^《婚前保健工作規(guī)范（修訂）》提供服務(wù)，確?；榍氨＝≠|(zhì)量；區(qū)民政局在不違反《婚姻登記條例》的情況下，盡可能引導婚姻登記當事人進行婚前醫(yī)學檢查，以不斷提高婚前醫(yī)學檢查率；區(qū)財政局要將免費婚前醫(yī)學檢查費用列入年度財政預(yù)算，及時撥付資金，并加強對資金使用的監(jiān)管；區(qū)人口計生委和宣傳部門要積極做好宣傳工作，提高免費婚前醫(yī)學檢查的社會知曉率；區(qū)婦聯(lián)、工會、共青團等群團組織要配合開展各種宣傳教育活動，提高廣大青年、婦女特別是準婚人員及其親屬對婚前醫(yī)學檢查內(nèi)容和意義的認識，自愿接受婚前保健服務(wù)。

（四）加強督查考核。加強工作督查、考核，區(qū)免費婚前醫(yī)學檢查領(lǐng)導小組辦公室要及時通報工作進展情況。區(qū)各有關(guān)部門要提高服務(wù)意識，切實履行職責，加強溝通協(xié)作，共同推進免費婚前醫(yī)學檢查工作。

醫(yī)學科研設(shè)計方案篇十四

科研是時下教育的熱門話題，“科研興教”、“科研興?！币殉蔀榻逃l(fā)展的長遠戰(zhàn)略?？蒲袔砹恕靶@春意鬧”的新氣象，推動了課堂教學改革，但是，要盡量避免科研中可能出現(xiàn)的一哄而上、華而不實、貪大求快，教學、科研相剝離，甚至調(diào)子越長越低等現(xiàn)象。教育科學研究是事關(guān)教育、教學的科學性研究，一般周期較長，實驗涉及面廣，因此，學?？蒲胁块T要確保學校教育科學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

朱永新教授在《享受教育》中說道：“學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力是什么？我認為是教育科研。”教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是教師專業(yè)化、科學化快速成長的第一動力，是教師從依靠延長勞動時間或加大勞動強度來提高教學質(zhì)量走向科學、高效的教學的最好途徑，也是學校競爭獨具魅力的新型廣告。作為學校領(lǐng)導，要牢固樹立“科研興?！钡膽?zhàn)略，變“上級領(lǐng)導看好我搞科研”的殊榮為“我創(chuàng)造條件申請搞科研”的執(zhí)著，不要把科研視為貼金紙、學校門楣上美麗的光環(huán)，而是要動真格，扎實有效地開展科研工作，用長遠的戰(zhàn)略眼光，使科研服務(wù)于教學育人。作為教師，既要認識到這是教育發(fā)展的必然，也是提高教師的理論水平和實踐能力，促進教師自我發(fā)展的有效途徑。要實現(xiàn)從知識型向科研型轉(zhuǎn)變，要積極探索適應(yīng)新世紀知識體系和學生特點的課堂教學思路，對科研課題要講求循序漸進，不要做急于求成的表面文章，更不能報投機心理，認為哪個課題易出成果，就置正在試驗的課題不顧而中途跳題?？蒲惺墙逃虒W深層次的美麗，只有全身心投入才能達到這種極致，否則科研就成了空中樓閣。

教育科研是推進素質(zhì)教育的動力，是教育教學工作的先導，實行教學科研一體化，是提高教師教育教學能力的有效途徑。教育科研，人是關(guān)鍵。要選事業(yè)心強、德才兼?zhèn)洌哂蟹瞰I精神、開拓意識強的中青年教師擔任科研領(lǐng)導工作，組成科研隊伍，那種看草料定里程的千里馬對科研工作是沒有促進作用的。在實際工作中，要抓住骨干教師、學科帶頭人，讓他們成為科研燎原的星星之火，然后帶動一班人，形成燎原之勢。任何一所科研意識淡薄、科研條件不如人意的學校，都有一、兩位相比較之下喜歡寫寫、能寫寫的教師。這些人正是可以燎原的“火星”，正是形成學?？蒲嘘犖榈摹捌瘘c”人物。學校領(lǐng)導要肯定他們，鼓勵他們，并號召全體教師向他們學習。同時，要重視教研組長人選的落實與教研組長科研能力的提高，依靠他們開展好學校的科研工作，使他們成為學?？蒲泄ぷ鞯膸ь^人。還可以建立競爭機制，每一科研課題至少由三人組成，實行誰有突破誰上的原則。這樣不但增強了教育科研意識，提高了教育科研能力，而且從教育實驗的具體實踐和豐碩成果中，激發(fā)了事業(yè)心和進取心。

課題，是科研的基礎(chǔ)，科研的基石。課題的選擇，直接關(guān)系科研的命運。教育研究課題的選定包括兩方面含義，一是確定科學研究的方向，二是選擇進行研究的問題。選擇和確定研究課題是進行教育研究的第一步，并且是關(guān)鍵性的一步。研究課題的選擇應(yīng)該注意以下幾個問題：第一，要對教育教學領(lǐng)域內(nèi)的進展情況有全面的了解，只有全局在胸，才能種好一顆科研的種子。第二，選擇的科研課題要有價值性。選定的課題不僅對本學科研究領(lǐng)域具有好的內(nèi)部價值，即理論上要有新突破，實踐上要對教育改革有重要的指導作用，而且對相關(guān)的其他領(lǐng)域，有較高的外部價值。要看所選定的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。同時，也要看所選擇的研究課題是否符合教育科學本身發(fā)展的需要，能否驗證、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系。第三，課題要有前衛(wèi)性和創(chuàng)新性，要關(guān)注教育熱點問題，從學校教育教學實際出發(fā)，提出兩三個帶有方向性的課題。如我校結(jié)合教育發(fā)展趨勢，先后選擇了《留守兒童學校教育問題的研究》、《學案導學對提高語文教學實效的研究》兩個科研課題。第四，要小題大做。學校作為子課題組，最好選擇具體的，教師個人就應(yīng)選擇更具體些、小一些的題目，這樣才能游刃有余，有所突破。

教育科研如一朵含苞欲放的蓓蕾，以無限的生機綻放在希望的校園，讓我們以人類靈魂的工程師的熱情，以科學的精神去澆灌這朵花！