專題新聞報道特點分析(四篇)

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專題新聞報道特點分析篇一

導(dǎo)語：北京申奧成功，人民歡呼

主體：世紀(jì)壇狂歡

結(jié)尾：中華民族史冊上光輝的一頁

[作業(yè)設(shè)計、安排]

收集了解近兩年中國發(fā)生的大事。

[教學(xué)過程]

第一課時

一、讀題導(dǎo)入

1．新聞報道就是對國內(nèi)外社會中最近發(fā)生的具有一定意義的事實的`報道。它要求簡明扼要，迅速及時，真實準(zhǔn)確。

2．讀標(biāo)題。7月31日，中國獲得了奧運舉辦權(quán)，當(dāng)是，作為中國人之一的你有何想法？

二、自讀課文，粗知課文內(nèi)容

1、自由讀書，提出不理解的字詞，師生共同解決。

2、自由讀課文，讀懂什么說什么？

自由匯報

（師：你從哪些地方感受到人們的興奮、激動找出來讀一讀

師：什么意義，你說說看？

師：請大家齊讀這篇報道，感受一下當(dāng)時的氣氛，注意請把我們大家的激動、興奮、自豪的心情也融合進(jìn)去）

3、指導(dǎo)朗讀全文

三、再讀全文，了解新聞報道稿的結(jié)構(gòu)。

1．師在生討論的基礎(chǔ)上歸納。

2．生根據(jù)師的歸納再讀課文，再次了解新聞報道。

四、.總結(jié)

五、作業(yè)

希望經(jīng)常讀報，向小星宇電視臺投稿。

教后感：

本課的重點在感悟，感受億萬中國人民無比喜悅，無比自豪的心情，從心底里迸發(fā)出強烈的愛國主義熱情，但在學(xué)生交流時，還體會的少夠，交流面窄了些，我想如果讓學(xué)生通過多種形式再回憶一下、了解一下那段難忘的經(jīng)歷，會說的更好。

專題新聞報道特點分析篇二

活動名稱：校園好新聞大賽

主辦單位：

協(xié)辦單位：

承辦單位：

贊助單位：

活動時間：

活動對象：全校學(xué)生

活動內(nèi)容 策劃 ：

二、投稿

投稿時間：

投稿內(nèi)容：文類新聞作品、圖片類新聞作品、微新聞作品

投稿方式及要求：

2、微新聞大賽：在新浪微博上以話題#微視角看西大#以圖片+新聞內(nèi)容的方式發(fā)布身邊新聞，并@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博(微信、qq空間同時進(jìn)行。)

稿件評選要求：

文類：①新聞稿件內(nèi)容健康積極，具有一定的新聞價值。新聞稿件全篇語句通順，語言嚴(yán)謹(jǐn)，無明顯的語法錯誤。

②新聞應(yīng)為本人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，則取消選手的參賽資格。

3、新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月

圖片類：①內(nèi)容積極向上，主題鮮明，事實準(zhǔn)確。

②作品必須原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊。

③新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月

⑤后期處理：只允許裁剪和調(diào)色，不可進(jìn)行大方面改動。

⑥限個人形式參賽，且每人最多選送6張，可以組圖和單幅的形式參加。

三、賽制及流程

(一)文組比賽(為稿件收集時間，公布結(jié)果)，海選篩選出100篇稿子，最后評出一二三等優(yōu)秀和人氣獎。

(三)微新聞大賽(5月15日為截止日期，5月16日公布結(jié)果。需要在截止日期前將微博截圖私信給@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博。)新聞都需要附上圖片，最終以轉(zhuǎn)發(fā)和點贊量進(jìn)行評比。注：微信和空間同時進(jìn)行。

獎項設(shè)置：

一等獎

二等獎

三等獎

專題新聞報道特點分析篇三

進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

說說自己的思考，談讀新聞的感受

說說自己的思考，談讀新聞的感受

課件

導(dǎo)析法

一、談話導(dǎo)入

我們從一出生就睜大了一雙好奇的眼睛，我們在^v^好奇^v^之中不斷成長，在^v^好奇^v^之中不斷豐富著自己的知識，不斷地充實著自己的頭腦。然而世界每天都發(fā)生著變化，每天都有新奇的事情，我們又如何盡情地了解這些變化呢？昕報道，看電視新聞，讀新聞就是一個好辦法。今天我們將去接觸新聞，感悟新聞。

二、明確要求

1。讀口語交際提示，明確具體要求。

2。學(xué)生交流^v^口語交際^v^的具體要求：

（1）讀新聞，談自己的感受或代替李老師向兩位列軍長說說心里話。

（2）收集感興趣的新聞，說聽，再說說自己的思考，與同學(xué)交流討論。

三、指導(dǎo)

1。教師指導(dǎo)學(xué)生讀新聞，談自己的感受。

（1）這則新聞報道了一件什么事？用一句話概括出來。

（2）這則新聞報道中所寫的事是值得人們肯定的，還是讓人們否定的？

（3）新聞報道中的主人公的行為是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？表現(xiàn)了他們的什么品質(zhì)？

（5）李老師對兩位列車長要說的心里話會表達(dá)什么內(nèi)容？

2。教師出示一則新聞，談讀新聞的感受，為學(xué)生作示范。

（1）出示新聞。

（2）教師談自己讀新聞的感受。

四、學(xué)生讀新聞，談感受

1。學(xué)生自讀新聞，寫己的感受。

2。小組交流感受，推薦小組代表。

3。小組代表在全班發(fā)言，其他同學(xué)評議，教師點評。

五、學(xué)生收集新聞，與同學(xué)交流討論

1。小組交流。

1）學(xué)生讀自己新聞，說說自己的思考。

2）其他同學(xué)評議，提己的見解。

3）推薦好的新聞，小組共同討論，交流感受。

2。全班交流。

1）小組代表發(fā)言。

2）全班同學(xué)評議，教師點評士

六、課堂

通過交流，我們對新聞報道有了更多的了解，今后，我們將不斷地關(guān)注新聞，學(xué)寫新聞，將新聞報道中弘揚的那些好的發(fā)揚下去，讓新聞報道的作用落到實處。

板書設(shè)計：

口語交際

了解新聞，多看新聞

專題新聞報道特點分析篇四

《作文（新聞報道）》

1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會新聞報道的寫法。

2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運用，寫一則跳繩比賽的新聞報道。

3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報道的一般寫法，把事件寫清楚，重點突出、語言規(guī)范。

教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)要求]

1．讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的。

2．通過討論，領(lǐng)會這則體育新聞報道的寫法，明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這則報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結(jié)果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問題。

3．舉行一次班級跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報道。

[教學(xué)重點、難點]

重點：掌握新聞報道的一般寫法。難點：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。

[課前準(zhǔn)備]??、

舉行一次班級跳繩比賽。

[教學(xué)過程?]

一、導(dǎo)人

1．聽一段新聞廣播。

說說這則新聞內(nèi)容，體會新聞的好處。

2．利用廣播、電視、報紙的新聞報道激發(fā)學(xué)生對新聞報道的興趣。

二、出示例文，了解內(nèi)容

1．指名朗讀例文。

2．說說例文的每個自然段都寫了些什么。

三、討論例文，明確寫法

1．同桌、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報道有什么特點o

2．題目就如文章的眼睛，新聞報道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?

3．如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?

用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。

(板書：

開頭：交代結(jié)果

接下來：事情經(jīng)過

最后：補充交代)

四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽

1．指名說說跳繩比賽的情況。

2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報道格式說。

3．給這次跳繩比賽的新聞報道命題。

五、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。

七、指導(dǎo)評議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。

精彩片斷

師：剛才大家說得都很好，新聞報道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識。現(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束??東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報道告訴了我們什么。

生：這則體育新聞報道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。

師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個清楚的.了解，這則報道是如何寫的，請四位同學(xué)依次朗讀4個自然段，其他同學(xué)思考每個自然段寫了什么。

生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點、參賽球隊和比賽結(jié)果。

生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。

師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。

生：因為比賽結(jié)果是人們最想知道的，所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結(jié)果。

生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報道不可缺少的部分。

生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報道顯得更清楚，更完整。

師：請――位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。

生：新聞報道開頭要寫出事情結(jié)果，接下來寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補充交代有關(guān)情況。

師：下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。

師：這則新聞的題目有什么特點?

生：這則新聞的題目很長，將比賽結(jié)果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。

師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報道的方法報道這件事，有興趣嗎?

生：有。

師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

[評點]??本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握寫作方法，結(jié)合自己的實際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會寫新聞報道。教師激勵性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時候，也表現(xiàn)了較強的言語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。

《作文