2023年輔導(dǎo)班上課文案(通用10篇)

健康飲食是一種保持健康、提高生活質(zhì)量的重要方式，我注重均衡營(yíng)養(yǎng)的攝入。要寫(xiě)好關(guān)于這個(gè)分類(lèi)的內(nèi)容，我們需要傾聽(tīng)和理解不同人的聲音。如果您對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，不妨看看以下范文。

輔導(dǎo)班上課文案篇一

隨著社交網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)奈陌赴?，文案?duì)人們的思維是有一定的感性作用的。那什么樣的文案才是新穎獨(dú)特的呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)上課文案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2、開(kāi)學(xué)日，又是一個(gè)新起點(diǎn)。伴著絲絲涼爽的秋風(fēng)，飄來(lái)陣陣悅耳的鈴聲，傳來(lái)聲聲同學(xué)的笑聲。愿你保持開(kāi)心輕松，工作學(xué)習(xí)步步高升！

3、開(kāi)學(xué)了，就代表一個(gè)新的學(xué)期又到來(lái)了。學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷充實(shí)自己的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自己的過(guò)程。

4、開(kāi)學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功;收斂懶散的心，積極進(jìn)取;繃緊努力的弦，奮發(fā)向上;打開(kāi)知識(shí)的門(mén)，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，宏圖大展!

5、知識(shí)是海洋，學(xué)校是航船，老師是船長(zhǎng)，我們揚(yáng)帆航;夢(mèng)想是藍(lán)天，學(xué)校是飛機(jī)，老師是機(jī)長(zhǎng)，我們要翱翔。開(kāi)學(xué)日到了，讓我們共同努力，為了美好的未來(lái)，加油!

6、背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校園的殿堂，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)。掌握現(xiàn)代的技術(shù)，走向世界的巔峰。開(kāi)學(xué)了，讓我們一起學(xué)好各科，在這里追逐夢(mèng)想。

7、愛(ài)情都可以晚點(diǎn)來(lái)，為什么開(kāi)學(xué)不可以

8、天亮了，開(kāi)學(xué)了，爺?shù)那啻航Y(jié)束了

9、愉快的假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我又見(jiàn)到了老師和同學(xué)們，感到格外高興。我很喜歡上學(xué)，希望所有的小朋友每天都能開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，學(xué)到更多的新知識(shí)。

10、張開(kāi)心靈的翅膀，向著夢(mèng)想飛翔，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，就沒(méi)有什么能夠阻擋。無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)的目光，都在為你導(dǎo)航，開(kāi)學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識(shí)和智慧，就擁有強(qiáng)大的力量！

11、穿著白球鞋，騎上自行車(chē)，背著半袋饃，假裝去上學(xué)，青春雖已過(guò)，懷舊沒(méi)有錯(cuò)，忘掉破工作，山珍海味撤，咸菜加大饃，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)默！

12、今天是上學(xué)第一天，走到教室，總感覺(jué)已有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)過(guò)了。今天班里還來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫馬玄逸，看著挺安靜的不愛(ài)說(shuō)話。體育老師說(shuō)今年要軍訓(xùn)，心里有有一點(diǎn)小期待。

13、來(lái)到美麗的校園，開(kāi)辟求知的大陸；重回快樂(lè)的課堂，舞動(dòng)活躍的思維。展望明亮的未來(lái)，放飛知識(shí)的翅膀。開(kāi)學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。

14、開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期，新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的氣象。校園里又新增添了許多新的面孔。在校園里，總能碰到一些老同學(xué)，見(jiàn)了面，我們都彼此打招呼，彼此祝福對(duì)方。

15、校園里的小草不知何時(shí)已經(jīng)變得暗綠，仿佛想在泛黃之前多看一眼同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉。操場(chǎng)上教學(xué)樓前公寓樓邊，放眼望去，一顆挨著一顆，一片接著一片，手拉著手兒在向我們打招呼。

16、開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到了一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到的同學(xué)，心里很高興，而且發(fā)現(xiàn)班上多了幾個(gè)新面孔，讓我很高興來(lái)了新的伙伴，我要和他們成為好朋友。

17、只希望以后開(kāi)學(xué)班主任被魔王娶親了。

18、多希望開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)一句：來(lái)就來(lái)嘛，還帶什么作業(yè)啊，真客氣！

19、校園里的學(xué)生漸漸多了，老師家長(zhǎng)也漸漸多了，一張張熟悉的面孔，一張張嶄新的面孔，都在這一刻匯集到了這里。開(kāi)學(xué)了，我們又可以聆聽(tīng)老師的教誨。

20、書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。老同學(xué)：新學(xué)期開(kāi)始了，一定要好好學(xué)習(xí)。聽(tīng)古言，受古訓(xùn)，尋其味，思其意，解其用，悟其道。

21、夢(mèng)想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚(yáng)，人生在這里充實(shí)。知識(shí)在這里升華，前途在這里鑄就。開(kāi)學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)你的理想。

22、大家開(kāi)學(xué)好不好也得好

23、如果說(shuō)假期是為了放松調(diào)整，那么新學(xué)期的開(kāi)始就是拼搏奮斗。親愛(ài)的朋友，愿你“新”裝上陣，“心”欣向榮！

24、開(kāi)學(xué)第一天穿的跟相親似的，表情卻跟奔喪似的。

25、期待宿舍里的熱鬧氣氛，期待下課后的高談闊論，期待狐朋狗友的臭味相投，期待同窗好友的真誠(chéng)問(wèn)候，期待足球場(chǎng)上的肆意狂奔，期待籃球場(chǎng)上的揮灑汗水，期待老師們的`鼓勵(lì)眼神，期待新學(xué)期的嶄新課本，開(kāi)學(xué)日，收拾紛亂的心情，回歸知識(shí)的海洋！

26、又要開(kāi)學(xué)了，在很多小學(xué)生的眼里，開(kāi)學(xué)是一件煩惱的事?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)并不是壞事。

27、明天就開(kāi)學(xué)了，腰不酸了腿不疼了，連心臟也不跳了。

28、“開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！”隨著一陣陣歡呼的叫聲，把我從假期的夢(mèng)中喚醒。說(shuō)實(shí)話，一個(gè)月沒(méi)來(lái)學(xué)校，我還真有點(diǎn)懷念在學(xué)校的生活呢！

29、軍訓(xùn)結(jié)束，告別了陽(yáng)光與汗水，送走了迷彩服與教官，過(guò)去的一周里面，疲憊時(shí)刻相伴，以后的每個(gè)日子，歡笑與牽強(qiáng)同在，希望所有同學(xué)都能是個(gè)真正的強(qiáng)者，祝愿即將走上講臺(tái)的老師一生平安！

30、人生的精彩，你來(lái)演繹，未來(lái)的輝煌，你來(lái)創(chuàng)造，夢(mèng)想的天空，你來(lái)暢游，開(kāi)學(xué)日，背起書(shū)包，向夢(mèng)想出發(fā)，向未來(lái)出發(fā)，努力讀書(shū)，開(kāi)辟精彩人生，加油！

31、暑假結(jié)束，提早收心。開(kāi)學(xué)日到，立刻靜心。好好學(xué)習(xí)，不要粗心。天天向上，時(shí)刻虛心。持之以恒，堅(jiān)定信心。功成名就，親友開(kāi)心。

32、告訴你們個(gè)鬼故事，明天就開(kāi)學(xué)了。

33、開(kāi)學(xué)日到了，愿你伴著涼爽的清風(fēng)，帶上輕松的心情，走進(jìn)快樂(lè)的校園，翻開(kāi)知識(shí)的書(shū)籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動(dòng)思維的琴弦，奏出成長(zhǎng)的旋律。愿你學(xué)有所成。

34、卸下懶散的心態(tài)，裝載快樂(lè)的情緒。登上勤奮的戰(zhàn)靴，踏上求知的路途。點(diǎn)亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開(kāi)學(xué)日到了，愿你快樂(lè)入校！

35、告別假日，重步知識(shí)的殿堂。學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更有趣的同學(xué)，你的人生將更加精彩！開(kāi)學(xué)日快樂(lè)！

36、秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧?kù)o，到處都是風(fēng)景。開(kāi)足快樂(lè)馬力，保持鮮活記憶。知識(shí)殿堂敞開(kāi)，書(shū)寫(xiě)青春豪邁。開(kāi)學(xué)日到了，背上書(shū)包，向著學(xué)校挺進(jìn)。

37、開(kāi)學(xué)日，整裝待發(fā)，帶好自信，沖向知識(shí)的海洋，開(kāi)拓人生的輝煌！

38、新春就是新的企盼新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>

39、我已經(jīng)開(kāi)始研究開(kāi)學(xué)第一天走進(jìn)教室怎樣比較帥

40、起床，起來(lái)，起得早，愿你啟發(fā)新的動(dòng)力！新書(shū)，新貌，新學(xué)期，祝你心里欣欣向榮！朋友，開(kāi)學(xué)了，努力努力，成功隨你！

41、明天就開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)開(kāi)始研究開(kāi)學(xué)第一天走進(jìn)教室怎樣比較帥。

42、許個(gè)愿，愿開(kāi)學(xué)的我，沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔。

43、你知道，就算大雨把這座城市顛倒，開(kāi)學(xué)我也得滾回學(xué)校，多么痛的領(lǐng)悟！

44、再見(jiàn)了媽媽今晚我將要遠(yuǎn)航

45、藍(lán)藍(lán)天空，陽(yáng)光在把你燦爛；菁菁校園，快樂(lè)在把你召喚。知識(shí)的海洋，等著你泛舟博覽；夢(mèng)想的彩虹，等著你仰望賞看。開(kāi)學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿！

46、快要開(kāi)學(xué)了，我又高興，又發(fā)愁。高興的是，我又可以看見(jiàn)我的同學(xué)了，甭提我心里有多高興了。發(fā)愁的是我又要回到白天有老師，晚上有媽媽的生活中。

47、明天開(kāi)學(xué)了才想起有一個(gè)叫寒假作業(yè)的東西。

48、開(kāi)學(xué)了，就代表一個(gè)新的學(xué)期又到來(lái)了。學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷充實(shí)自己的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自己的過(guò)程。

49、開(kāi)學(xué)啦！祝福可愛(ài)的你：越來(lái)越漂漂，天天都在笑；學(xué)習(xí)效率高，老師?？洫?jiǎng)；考試得第一，爸媽愛(ài)死你；看著這短信，心里美滋滋：嘿嘿，快請(qǐng)我吃糖吧！

50、"開(kāi)學(xué)日，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)東西，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山撿寶貝，開(kāi)花結(jié)果成好事，開(kāi)疆拓土創(chuàng)奇跡。祝福你開(kāi)闊眼界，學(xué)有所成；開(kāi)云見(jiàn)日，幸福普照。"

51、一晃都要開(kāi)學(xué)了，早知道不晃了，嗚嗚嗚

52、開(kāi)學(xué)了，踏上知識(shí)的沃土，盡情汲?。惶ど蠈W(xué)問(wèn)的方舟，盡情馳騁；打開(kāi)智慧的天線，盡情探索；走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開(kāi)學(xué)大吉，一切順利！

53、開(kāi)學(xué)嘛，不過(guò)就是與混熟了的老朋友——電視機(jī)游戲機(jī)告別，不用難過(guò)得留淚，電視不會(huì)再發(fā)燒了，或許是一種解脫呢！

54、學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長(zhǎng)比學(xué)生熟；假期比開(kāi)學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！

55、開(kāi)學(xué)了，告別暑假的逍遙，重回學(xué)堂；收攏懶散的身心，積極向上；踏上學(xué)業(yè)的軌道，勇往直前；插上進(jìn)取的翅膀，努力不止。愿你開(kāi)學(xué)順利，學(xué)有所成！

56、開(kāi)學(xué)了，我們又結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。開(kāi)學(xué)了，我們又將創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，我們笑了。

57、有人相愛(ài)，有人夜里看海，有人聽(tīng)到快開(kāi)學(xué)整夜整夜失眠

58、開(kāi)學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進(jìn)??；繃緊努力的弦，奮發(fā)向上；打開(kāi)知識(shí)的門(mén)，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，宏圖大展！

59、接下來(lái)的一天時(shí)間中，又是像以前一樣緊張的學(xué)習(xí)。但我和其他同學(xué)一樣都很愉快，因?yàn)槲覀冇忠?jiàn)面了，又回到這充滿(mǎn)激情而富有詩(shī)意的學(xué)校生活中。

60、梳理假期漂浮散亂的心情，整理在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)在愉悅中迷失的自己，帶著愉快心情踏進(jìn)教師，充實(shí)信心加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母老師殷切期盼，好好讀書(shū)前途光明一片。開(kāi)學(xué)了，趕快整理書(shū)包上學(xué)嘍！

61、幼兒園的課本好厚啊我不想去上學(xué)了

62、一眨眼就開(kāi)學(xué)了早知道就不眨眼了

63、真的很喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)，那種學(xué)不到腦子里的東西真令我著迷

64、今天終于開(kāi)學(xué)啦！要是再不開(kāi)學(xué)，我都要發(fā)霉了！早晨，我興奮又難過(guò)，因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好，怕老師說(shuō)我，興奮是因?yàn)榻K于能看到好久不見(jiàn)的同學(xué)啦！

65、開(kāi)學(xué)啦！身體不再放假，讓心情繼續(xù)放假。不煩惱，多微笑，青春陽(yáng)光把你照；書(shū)聲瑯，時(shí)光好，知識(shí)海洋把你泡；盡情跳，可勁鬧，樂(lè)觀健康身體好。好好學(xué)習(xí)，天天向上！

66、開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！背上書(shū)包向著校園出發(fā)，那是快樂(lè)幸福的家。朋友見(jiàn)你總是笑哈哈，一起游戲快樂(lè)玩耍，老師為你把關(guān)愛(ài)灑，幫你擷取知識(shí)的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂(lè)入校！

67、走在教室里，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的交談著怎么過(guò)的春節(jié)，怎么寫(xiě)的作業(yè)，曬曬自己掙了多少壓歲錢(qián)……要發(fā)新書(shū)了，我們都在忐忑不安的坐在座位上，緊張的期待這一冊(cè)的新書(shū)將會(huì)是什么樣的呢，真是好期待??！發(fā)下了新書(shū)，這將使我們最快樂(lè)的時(shí)刻，都迫不及待的翻看著，預(yù)習(xí)著。

68、暑假的歡快意猶未盡，開(kāi)學(xué)的號(hào)角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識(shí)的書(shū)包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢(mèng)想的地方。開(kāi)學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜大學(xué)好時(shí)光，圓你的夢(mèng)。

69、開(kāi)學(xué)日到了，背上書(shū)包，回到熟悉的校園，走進(jìn)拼搏的課堂，徜徉在知識(shí)的海洋，奔向理想的天堂。祝你學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)理想！

70、世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死而是開(kāi)學(xué)后，你認(rèn)不出長(zhǎng)胖的我。

71、帶上自信的笑容，裝滿(mǎn)努力的決心，背好書(shū)包，向知識(shí)的海洋進(jìn)軍，為明天的美好讀書(shū)，為人生輝煌加油，開(kāi)學(xué)日，奔赴學(xué)堂，為夢(mèng)想而努力，加油！

72、經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，剛剛開(kāi)學(xué)，但是大家一點(diǎn)都不陌生，反而更加熟悉了。

73、走進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的殿堂；敞開(kāi)書(shū)本，敞開(kāi)了無(wú)限風(fēng)光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。

74、開(kāi)學(xué)了。我先去外星逛一圈。那里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，與世隔絕，半年后見(jiàn)。

75、開(kāi)學(xué)的感受就是不一樣，雖然天氣還是很冷，但心情舒暢極了，想象著新一學(xué)期開(kāi)始的樣子，顧不上洗臉?biāo)⒀?，馬馬虎虎的吃了幾片面包，忍不住到了學(xué)校。

76、年度災(zāi)難巨片即將上映，無(wú)數(shù)學(xué)子含淚傾情出演——開(kāi)學(xué)。

77、開(kāi)學(xué)了，我們又要開(kāi)始學(xué)習(xí)，讓我們從新的起跑線出發(fā)！

78、開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我又看到了久別的老師和同學(xué)，心里特別高興。老師親切地詢(xún)問(wèn)我們暑假的生活，同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)個(gè)不停。暑假里好多同學(xué)都學(xué)了不少本領(lǐng)，有的學(xué)了毛筆字，有的學(xué)了游泳，有的學(xué)了跆拳道。我一定會(huì)在新的學(xué)期中拿出好成績(jī)。

79、學(xué)妹還沒(méi)當(dāng)明白就要當(dāng)學(xué)姐了。

80、開(kāi)學(xué)了，打起渾身精神，告別懶散；喊響努力口號(hào)，好好學(xué)習(xí)；升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強(qiáng)；立下恢宏志向，積極進(jìn)取。愿你遨游在知識(shí)的海洋里，樂(lè)此不疲！

81、開(kāi)學(xué)的感受就是不一樣，心情舒暢極了，想象著新一學(xué)期開(kāi)始的樣子，顧不上洗臉?biāo)⒀溃R馬虎虎的吃了幾片面包，忍不住到了學(xué)校。

82、開(kāi)學(xué)了，讓?xiě)猩⒖窟呎?，自?qiáng)自立；讓學(xué)習(xí)當(dāng)主角，刻苦用功；讓勤奮當(dāng)主力，積極進(jìn)取；讓心態(tài)擺端正，不斷進(jìn)步。愿你開(kāi)學(xué)順心，學(xué)有所成！

83、盼望著，盼望著，暑假結(jié)束了，開(kāi)學(xué)的腳步近了。一切都像是剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。同學(xué)們高興起來(lái)了，老師們快樂(lè)起來(lái)了，我們的校園沸騰起來(lái)了。

84、軍訓(xùn)——訓(xùn)之前是害怕的，訓(xùn)之時(shí)是痛苦的，訓(xùn)之后是懷念的；軍訓(xùn)結(jié)束了，沒(méi)有了烈日的暴曬，沒(méi)有了教官的嚴(yán)肅，也沒(méi)有了期間的歡聲笑語(yǔ)，有的只是腦海中的回憶，愿大家一切都好！

85、開(kāi)學(xué)了，我可真興奮啊，興奮得昨天一夜都沒(méi)睡好。

86、再不瘋狂我們就要開(kāi)學(xué)了再不寫(xiě)作業(yè)我們就要完了

87、明天就開(kāi)學(xué)了，別人那叫調(diào)整作息，我特么就是倒時(shí)差。

88、開(kāi)罐頭我開(kāi)不開(kāi)，開(kāi)學(xué)還不是容容易易。

89、歇息了一個(gè)暑假，放松了心情，調(diào)整了狀況，充分了信心。立時(shí)就要開(kāi)學(xué)了，愿我的同伙新學(xué)期，新天色，更上一層樓！

90、開(kāi)學(xué)嘛，不過(guò)就是要早點(diǎn)被媽媽叫起床，沒(méi)有什么了不起，胖子就當(dāng)是減肥，瘦子就當(dāng)是健美。還能呼吸到新鮮空氣呢！挺好的嘛。

91、開(kāi)學(xué)需要什么語(yǔ)錄總之就是使勁哭

92、今天是開(kāi)學(xué)的日子。假放完了又要上課了啊，今天可以說(shuō)還算不錯(cuò)的。今天我見(jiàn)到了那些熟悉的同學(xué)，也領(lǐng)到了本學(xué)期的新課本。我已經(jīng)迫不及待的想去看看新課本里的內(nèi)容了。

93、走進(jìn)大學(xué)府，勤奮煉苦功。知識(shí)來(lái)武裝，夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)。書(shū)山勤攀登，學(xué)?？嘧髦?。學(xué)好數(shù)理化，輝煌事業(yè)展。新學(xué)期愿你，珍惜大學(xué)好時(shí)光，程鵬萬(wàn)里在今朝。

94、我希望開(kāi)學(xué)有個(gè)帥帥的同桌，很多女生給他遞情書(shū)送大堆零食最后他一臉嫌棄的丟給我。

95.把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好，背上書(shū)包，沖向求知的學(xué)堂，開(kāi)學(xué)了，在知識(shí)的海洋里，尋找你夢(mèng)想的島嶼，加油，同學(xué)!

96.時(shí)光匆匆而過(guò)，學(xué)校開(kāi)學(xué)日到;初入大學(xué)校門(mén)，學(xué)會(huì)照顧自己;同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，不要脾氣暴躁;遇到挫折失意，不能自暴自棄;努力執(zhí)著學(xué)習(xí)，成功步步靠近;朋友關(guān)懷牢記，一定記得聯(lián)系!祝愿你的大學(xué)生活從第一天起快樂(lè)多彩又甜蜜。

97.開(kāi)學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功;收斂懶散的心，積極進(jìn)取;繃緊努力的弦，奮發(fā)向上;打開(kāi)知識(shí)的門(mén)，不斷汲取。愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，宏圖大展!

98.來(lái)吧來(lái)吧來(lái)吧，一起舞蹈;來(lái)吧來(lái)吧來(lái)吧，一起加油;來(lái)吧來(lái)吧來(lái)吧，一起進(jìn)步，來(lái)吧來(lái)吧來(lái)吧，一起成功!新學(xué)期新氣象，一起加油!

99.新學(xué)期了，讓我們一同前進(jìn)，永不停息，為夢(mèng)想!

100.希望同學(xué)們以德育揚(yáng)善，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)反對(duì)有才無(wú)德，體現(xiàn)了德才兼?zhèn)涞暮诵囊蟆?/p>

輔導(dǎo)班上課文案篇二

尊敬的老師：

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒(méi)有做到。

首先，造成音樂(lè)課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做;不免相互交流，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次講話違反了課堂紀(jì)律，影響了老師的工作，又辜負(fù)了父母對(duì)我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!說(shuō)明我沒(méi)有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。

雖然懷著沉重復(fù)雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請(qǐng)老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我一定會(huì)吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

__x。

____.x.__。

輔導(dǎo)班上課文案篇三

今天，上晚課語(yǔ)文的時(shí)候，我又一次的說(shuō)話，再一次的犯了錯(cuò)誤。所以，我檢討。

事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，今天語(yǔ)文，晚課講的是卷子，上了半節(jié)課，我都沒(méi)有說(shuō)話，聽(tīng)到不知道誰(shuí)說(shuō)的話，反正挺招笑的，我就笑呵呵的說(shuō)了兩句?？刹恍业氖?，被語(yǔ)文老師聽(tīng)到了，我坐在第一排，被她發(fā)現(xiàn)是件很容易的事情。她很生氣，說(shuō)我坐在第一座還說(shuō)話，非得讓我去走廊站著，在我的再三請(qǐng)求下，語(yǔ)文老師讓我到前面站著，給了我一次機(jī)會(huì)?？晌覅s沒(méi)有珍惜，等到現(xiàn)在失去了這次機(jī)會(huì)時(shí)，才感到后悔莫及，那時(shí)，老師正在給我們豐富語(yǔ)文知識(shí)，講詩(shī)圣、詩(shī)魔之類(lèi)的。當(dāng)講到詩(shī)史的時(shí)候，我就冒出了兩個(gè)字“吃屎”僅這兩個(gè)字，又被語(yǔ)文老師聽(tīng)到了(雖然她沒(méi)有聽(tīng)到我講的內(nèi)容是什么，但十分肯定的說(shuō)我說(shuō)了與課堂無(wú)關(guān)的話題)，非得讓我出去站著，經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，語(yǔ)文老師還是堅(jiān)持著她的原則，最后要去找班任柯老師，我也感到十分的后悔，老師給的機(jī)會(huì)不去珍惜，最后，鬧的事情這么嚴(yán)重。

我上課說(shuō)話，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過(guò)的機(jī)會(huì)，可是，上課說(shuō)話，已經(jīng)在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)形成了，所以，改起來(lái)，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現(xiàn)在上課的時(shí)候，我已經(jīng)克制了自己不去說(shuō)那些十分無(wú)聊的話，但是，雖然現(xiàn)在有時(shí)候還會(huì)說(shuō)，不過(guò)我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了，所以，請(qǐng)老師再給我一些機(jī)會(huì)。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠更加用心的去學(xué)，學(xué)的自然也會(huì)扎實(shí)。

檢討人：

20__年__月__日。

輔導(dǎo)班上課文案篇四

1、全星全意，提高百分百。

2、孩子學(xué)習(xí)有困難，星火教育幫你忙。

3、星火教育，責(zé)任育人。

4、走進(jìn)星火的門(mén)，你已成功一半。

5、引星火之勢(shì)，燎孩子未來(lái)之路。

6、星火教育：面向世界，面向未來(lái)。

7、星星之火，燃亮未來(lái)。

8、你把孩子交給我，我把人才還給你。

9、星火教育，值得信賴(lài)。

10、學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路星火徑。

11、超越自我，實(shí)現(xiàn)奇跡。

12、星火教育，讓孩子的潛能不再沉睡。

13、星火，照亮孩子的前程。

14、有星火教育，鋪成功之路。

15、人生輝煌路，教育在星火。

16、我做了一個(gè)艱難的決定，找星火教育。

17、星火點(diǎn)燈，照亮前程，讓孩子找到成長(zhǎng)的路。

18、星火教育，讓名校之夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

19、點(diǎn)燃希望的火種。

20、走進(jìn)星火，成功你我。

21、孩子得高分，心理不上火。

22、選擇星火，選擇安心。

23、家長(zhǎng)的期望，孩子的希望。

24、孩子教育，我們更用心。

25、星星之火，可以育原。

26、星火教育，讓你輕松學(xué)習(xí)一陣子，幸福一輩子。

27、培育明日之星，點(diǎn)燃?jí)粝胫稹?/p>

28、一孔一孟一星火，大智大慧大未來(lái)。

29、星火教育，照亮你的前程。

30、一點(diǎn)星火，照亮百萬(wàn)前程。

31、烽火燎原，從星火開(kāi)始。

32、星火智慧，點(diǎn)燃天才夢(mèng)想。

33、星火教育：星火未來(lái)，你的未來(lái)。

34、燃星星之火，引美好未來(lái)。

35、壯志心頭，星火相佑。

36、星火教育，讓成績(jī)不再沉寂。

37、獨(dú)木橋上堅(jiān)實(shí)的攙扶，那就是我。

38、你的進(jìn)步，火星人也望塵莫及。

39、星火，為你點(diǎn)亮明日之星。

40、星火教育，讓“我”啟程。

41、星火教育，照亮前程。

42、星火教育，希望的翅膀，讓您的孩子飛得更高。

43、人生幾多精彩，教育從星火開(kāi)始。

44、星星希望，點(diǎn)綴浩瀚人生。

45、8年專(zhuān)注，星火教育，百年育人。

46、知識(shí)星火，點(diǎn)亮智慧人生。

47、百年樹(shù)人，星火相承。

48、星途無(wú)限，火耀未來(lái)。

49、給你最棒的動(dòng)力。

50、一個(gè)關(guān)心您學(xué)習(xí)的教育品牌。

51、星星知我心，火盡可薪傳。

52、名校之門(mén)，從星火進(jìn)入。

53、不論您在何時(shí)何地，都祝您孩子金榜題名。

54、星火全方位，教育贏未來(lái)。

55、踏星火階梯，造學(xué)子成就。

56、星火智慧，讓你開(kāi)心學(xué)習(xí)一陣子，快樂(lè)一輩子。

57、選擇星火，選擇成才。

58、做有愛(ài)心有恒心有信心的教育。

59、星火教育，讓你登上的不只是火星。

60、星星之火，燎原未來(lái)。

文檔為doc格式。

輔導(dǎo)班上課文案篇五

進(jìn)入英語(yǔ)輔導(dǎo)班的第一天，我心中充滿(mǎn)了對(duì)未知的好奇。輔導(dǎo)班是為了提高我的英語(yǔ)水平，但我并不知道具體會(huì)發(fā)生什么。上課前，我坐在教室里環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神中透著期許和疑慮。教師走進(jìn)教室，我從她每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作中感受到她的專(zhuān)業(yè)和責(zé)任。她講解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生紛紛點(diǎn)頭。我腦中涌現(xiàn)了新的希望。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍緊張。

跨入輔導(dǎo)班的第二天，我開(kāi)始真正體會(huì)到英語(yǔ)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍。教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度引導(dǎo)著我們，講解詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)我產(chǎn)生困惑，她總是會(huì)悉心解答。在她的幫助下，我逐漸明白了一些之前無(wú)法理解的語(yǔ)法規(guī)則和用法。但我也感受到了許多新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)度迅速，任務(wù)重而繁雜。我痛苦地發(fā)現(xiàn)自己在一篇英語(yǔ)文章中找不到任何一個(gè)完整的句子能聽(tīng)明白。

第三段：積極參與互動(dòng)。

輔導(dǎo)班第三天起，教師鼓勵(lì)我們積極參與課堂互動(dòng)。她設(shè)計(jì)了各種練習(xí)，旨在培養(yǎng)我們的口語(yǔ)和交流能力。我雖然還有些膽怯，但才知道回答問(wèn)題的勇氣。同學(xué)們也是這樣，互幫互助，互相打氣。每當(dāng)有人取得進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)都會(huì)為之歡呼，讓人感覺(jué)到集體的力量。在這個(gè)注重互動(dòng)的環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不再是一門(mén)死板的學(xué)科，而是一種生動(dòng)的交流工具。

第四段：獨(dú)立任務(wù)與學(xué)習(xí)策略。

隨著上課時(shí)間的推移，教師開(kāi)始布置獨(dú)立完成的任務(wù)。在一次寫(xiě)作任務(wù)中，我被要求寫(xiě)一封英文郵件?？此坪?jiǎn)單，但當(dāng)我坐下來(lái)開(kāi)始動(dòng)筆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己缺乏學(xué)習(xí)策略。我不知道該從何下手，頭腦中一片空白。幸運(yùn)的是，我突然想起教師曾教過(guò)我們的一些寫(xiě)作技巧。于是，我按照教師教的方法，先列出寫(xiě)作要點(diǎn)，然后一步一步重新構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，最終完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不只是記單詞和語(yǔ)法，更需要有效的學(xué)習(xí)策略。

第五段：心力交瘁卻心滿(mǎn)意足。

在英語(yǔ)輔導(dǎo)班的最后一天，我感受到了自己的心力交瘁。此時(shí)，我才深深地明白這段時(shí)間的辛苦和付出。然而，當(dāng)我回頭看看自己曾經(jīng)所不會(huì)的那些英語(yǔ)知識(shí)和技能，再回想起教師給予我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一股滿(mǎn)足感涌上心頭。我意識(shí)到，英語(yǔ)輔導(dǎo)班不僅給予我新知識(shí)，也為我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的毅力和定力。我決定將這份努力帶到以后的學(xué)習(xí)中，并希望學(xué)到的知識(shí)在將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能派上用場(chǎng)。

總結(jié)：經(jīng)歷了輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的理解和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到只有努力才能取得進(jìn)步，只有堅(jiān)持才能看到成果。我學(xué)到知識(shí)，更學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法和技巧。英語(yǔ)輔導(dǎo)班的課程并沒(méi)有給我?guī)?lái)簡(jiǎn)單的享受，但我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

輔導(dǎo)班上課文案篇六

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

輔導(dǎo)班上課文案篇七

受訪媽媽?zhuān)号诵〗銓殞殻簳蚤?11個(gè)月女寶寶)。

寶寶來(lái)參加早教班之前比較認(rèn)生，只認(rèn)爸爸媽媽等少數(shù)幾個(gè)親密的人，不讓別人抱。她爸爸不希望老人太溺愛(ài)寶寶，為了讓她有一個(gè)健康的心理、愉快的心情和開(kāi)朗的性格，于是想帶寶寶來(lái)早教中心。

在選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候我也考察了很多家。來(lái)到這里我首先問(wèn)老師：寶寶在這里可以學(xué)到什么。這里的老師說(shuō)。我們不是教寶寶學(xué)知識(shí)，是讓她在玩的過(guò)程中潛移默化地學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。就沖這句話，我選擇了這里。事實(shí)證明。寶寶在3個(gè)月不到的時(shí)間里進(jìn)步很大，現(xiàn)在誰(shuí)都可以抱著她玩，不像以前那樣認(rèn)生了。去醫(yī)院體檢時(shí)，醫(yī)生都說(shuō)寶寶的許多能力超過(guò)同齡小寶寶。

我的曉楠每成長(zhǎng)一點(diǎn)都讓我很自豪與幸福。

專(zhuān)家說(shuō)：我國(guó)的早期教育長(zhǎng)期處于落后與被動(dòng)狀態(tài)。不少家長(zhǎng)千方百計(jì)為孩子找好的幼兒園、學(xué)校入園、入學(xué)，卻在孩子?jì)胗變浩陔S便找個(gè)保姆或交給不懂教育的老人帶。這是典型的誤區(qū)。早期教育，是人一生中教育效益最高的階段。0～6歲是人生各種素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，無(wú)論肢體機(jī)能等物質(zhì)基礎(chǔ)還是心理行為等，身心發(fā)展都是奠基工程。在嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，學(xué)習(xí)是一個(gè)自然調(diào)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的過(guò)程，能輕松、自然、有效地學(xué)習(xí)與發(fā)展。在關(guān)鍵期外，則是一個(gè)需要有意控制和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的過(guò)程。

感統(tǒng)課程體驗(yàn)。

受訪奶奶：周女士寶寶：詩(shī)語(yǔ)(2歲3個(gè)月女寶寶)。

詩(shī)語(yǔ)很喜歡來(lái)這里玩。之前上幼兒園都不太愿意，但是說(shuō)要來(lái)這里，早早就起來(lái)了。我平時(shí)還要上班。她爸爸媽媽工作忙，所以每周末帶她來(lái)一次。

較之幼兒園，這里可以在玩游戲中學(xué)到很多東西，方式也多樣、活潑。

較之游樂(lè)園，這里每個(gè)角落都有老師關(guān)注與引導(dǎo)。

我選擇早教機(jī)構(gòu)比較重視早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境與老師。老師必須要有先進(jìn)的教育理念，要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)這一行。只要有孩子進(jìn)入天線寶寶，這里的老師就會(huì)以自然、親切的笑容關(guān)注孩子，蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，經(jīng)常抱抱，溫柔、耐心地與孩子交流。有個(gè)個(gè)頭比較高的男老師，剛來(lái)的時(shí)候孩子有些害怕，后來(lái)這位老師主動(dòng)地跟小朋友接近，很快地消除了孩子的恐懼感。

詩(shī)語(yǔ)現(xiàn)在膽子大了很多，變得主動(dòng)、開(kāi)心。

專(zhuān)家說(shuō)：嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展是腦、神經(jīng)、肌肉等控制下進(jìn)行，正常情況下與身體同步，動(dòng)作發(fā)展也在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展水平。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。不僅手腳協(xié)調(diào)、肌肉、骨骼、視力全身組織與器官都得到鍛煉與發(fā)展，還可以預(yù)防寶寶語(yǔ)言發(fā)展遲緩，注意力不集中，多動(dòng)不安、情緒化，組織力及創(chuàng)造力不足等。

開(kāi)放式社交課程體驗(yàn)。

受訪媽媽?zhuān)簞⑿〗銓殞殻阂?2歲半女寶寶)。

一開(kāi)始來(lái)到這里的時(shí)候，耀瑩有些認(rèn)生，戒備心比較重，不能與其他小朋友合作完成游戲。我每天有時(shí)間就帶她來(lái)，很快地她就熟悉了這里的環(huán)境，變得活潑而主動(dòng)。

耀瑩特別喜歡上社交課和感統(tǒng)課，在這里她可以盡情地玩。

我選擇早教機(jī)構(gòu)會(huì)留意環(huán)境是否安全、干凈，是不是讓人放松。最重要的是這個(gè)機(jī)構(gòu)的理念是不是先進(jìn)的。以社交為主的課程就比較符合我的要求。要說(shuō)孩子在這里學(xué)會(huì)了什么，真的很難說(shuō)清，可是當(dāng)她可以大方地跟人交往、認(rèn)識(shí)更多的朋友；不知不覺(jué)中有了一些良好習(xí)慣，說(shuō)話無(wú)論句子表述還是詞匯。都有了迅速發(fā)展。這些時(shí)候就體現(xiàn)出了價(jià)值所在。

專(zhuān)家說(shuō)：俗話說(shuō)：三歲看大，八歲看老。三歲定八十。我國(guó)教育家陳鶴琴指出：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好。終生受其累”“人類(lèi)的行動(dòng)十之八九是習(xí)慣，而習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成”。因此，嬰幼兒教育從實(shí)質(zhì)上講是養(yǎng)成教育。在我國(guó)城市家庭孩子較少，尤其獨(dú)生子女居多。讓孩子多在與社會(huì)、周?chē)说慕佑|中獲得健康情緒的發(fā)展，培養(yǎng)熱情、大方的性格和文明禮貌的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴友好相處等，為孩子今后悅納自己、善待他人、融入社會(huì)等健康心理的發(fā)展打下非常良好的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)班上課文案篇八

1、當(dāng)了媽?zhuān)憔统闪司穹至?一會(huì)兒要永遠(yuǎn)陪娃成長(zhǎng)，一會(huì)兒要給我三天自由;一會(huì)兒恨不得打爛娃的屁股，一會(huì)兒想給娃愛(ài)的親親;上來(lái)一陣特別想扔了娃，過(guò)上幸福的二人世界，沒(méi)過(guò)多久又覺(jué)得還是娃在更加熱鬧有趣;成天抱怨帶娃多苦多累，還是拼命曬自己的小幸福.

2、望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

3、我要天上的星星,不要塵世的感情。

4、寶貝，因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。

5、寶貝祝福的每一天都如畫(huà)一樣的美麗!生日快樂(lè)!

6、很多人不需要再見(jiàn)，因?yàn)橹皇锹愤^(guò)而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。

7、孩子，媽媽沒(méi)有離開(kāi)你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。

8、天道酬勤，人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的，愿你日夜勤奮，早日成才!

10、其次，早教階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)影響孩子對(duì)母語(yǔ)的快速學(xué)習(xí)和語(yǔ)言能力培養(yǎng)。眾所周知，早教階段是孩子母語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)，他們可以很快的學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)，能和父母進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)干擾母語(yǔ)，孰輕孰重，我想大家應(yīng)該懂的。一旦讓英語(yǔ)先入為主，孩子整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯的母語(yǔ)認(rèn)知和母語(yǔ)能力都會(huì)受到影響，甚至還不如一個(gè)國(guó)外的孩子來(lái)中國(guó)學(xué)漢語(yǔ)。我們之前有個(gè)同事，家里人都是從事英語(yǔ)工作的，所以小孩子出世就開(kāi)始英語(yǔ)交流和學(xué)習(xí)，到最后孩子到了8歲普通話還說(shuō)不周全，最后不得不專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人訓(xùn)練母語(yǔ)，但效果總是不好，孩子還是喜歡用英語(yǔ)去思維，母語(yǔ)自然不夠利索了。

11、喜歡我就和我講啊,我又不是不負(fù)責(zé)。

12、進(jìn)了我們星星幼兒園小二班，就都是我的孩子，我會(huì)好好愛(ài)護(hù)他們，呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

13、我看過(guò)世間萬(wàn)物，從不慌張，唯獨(dú)你踏過(guò)山水歸來(lái)的那刻，方寸大亂。

14、你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在鍵盤(pán)上的眼淚。

15、以歡喜心過(guò)生活，以溫柔心除掛礙。

16、所有的告中,我最喜戲明天見(jiàn)。

17、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子，愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。一個(gè)人帶娃，早教是個(gè)消磨時(shí)光的好地方，娃玩得開(kāi)心我也不累。

18、有了解過(guò)英語(yǔ)啟蒙的應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)sss，即supersimplesong，字面意思就是：超級(jí)簡(jiǎn)單的兒歌，即通過(guò)簡(jiǎn)單的英文兒歌來(lái)磨耳朵，進(jìn)行早期的英文輸入。

19、我運(yùn)動(dòng)，我很快樂(lè)。我是健康的。

20、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，健康的寶寶就是我。

輔導(dǎo)班上課文案篇九

“用跟蹤記錄調(diào)整早教課程設(shè)計(jì)”是清華潔華幼兒園親子學(xué)校教師在教育實(shí)踐中不斷摸索的早教模式之一，也是符合現(xiàn)代教育觀念，適應(yīng)時(shí)代要求的體現(xiàn)。隨著當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了我們教育觀念的更新，也為教育實(shí)踐提供了科學(xué)的依據(jù)。現(xiàn)就如何利用跟蹤記錄來(lái)調(diào)整早教課程設(shè)計(jì)及應(yīng)注意的問(wèn)題逐一說(shuō)明。

一、跟蹤記錄反映真實(shí)的活動(dòng)，有利于教師及時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì)。

在教師設(shè)計(jì)課程活動(dòng)之前，首先要考慮嬰幼兒的生理心理特點(diǎn)，組織每一次活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合。其次，要照顧家長(zhǎng)的需求和他們的實(shí)際操作能力。

(一)跟蹤記錄記錄了不切實(shí)際的家長(zhǎng)的要求，為更正教育觀念，改變教育思想提供了依據(jù)。清華園社區(qū)是高學(xué)歷家長(zhǎng)密集的地區(qū)，他們理解力強(qiáng)，領(lǐng)悟性高，能夠積極配合教師完成每一個(gè)活動(dòng)。但他們要求高，要求教師要具備高素質(zhì)，孩子要超前發(fā)展。

例如:笑笑是一個(gè)比較好動(dòng)的男孩，19個(gè)月，他的奶奶是清華大學(xué)的教授，特別重視對(duì)孫子的培養(yǎng)，2003年就報(bào)名參加了親子園。教師第一節(jié)活動(dòng)主要是摸底，設(shè)有爬行、串珠、親子互動(dòng)等游戲，教師要通過(guò)摸底考慮后面的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。他的奶奶和其他幾位家長(zhǎng)提出，親子園要教孩子跳繩、畫(huà)畫(huà)、拍球，不能讓孩子爬，爬過(guò)于簡(jiǎn)單。問(wèn)題的提出。證明清華高學(xué)歷家長(zhǎng)的特點(diǎn):不從整個(gè)教育活動(dòng)考慮嬰幼兒的發(fā)展，而是針對(duì)其中某個(gè)活動(dòng)而反饋問(wèn)題。針對(duì)家長(zhǎng)喜歡提出不切實(shí)際的要求，在接下來(lái)的一次活動(dòng)中我既設(shè)計(jì)了符合嬰幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)，也設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)們要求的跳繩、拍球的活動(dòng)，結(jié)果是孩子根本不配合家長(zhǎng)的要求，對(duì)比明顯的活動(dòng)結(jié)果，讓作為教授的奶奶等家長(zhǎng)們心服口服，改變了對(duì)孩子要求過(guò)高的觀念。

(二)跟蹤記錄為教師設(shè)計(jì)課程提供了改進(jìn)的基礎(chǔ)。例如:我設(shè)計(jì)的涂色活動(dòng)《美麗的魚(yú)》。大多數(shù)嬰幼兒不愿參加活動(dòng)，甚至對(duì)游戲置之不理不感興趣；而家長(zhǎng)對(duì)涂色感興趣，不辭辛苦的幫助寶寶完成作品。針對(duì)此現(xiàn)象，我經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒不適宜涂色活動(dòng)，他們對(duì)筆的感知能力較差，幾乎沒(méi)有控制力，喜歡撕紙，并在紙上亂點(diǎn)。經(jīng)過(guò)反思，我將涂色活動(dòng)改變?yōu)樗杭堈迟N，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣增強(qiáng)，注意力集中，家長(zhǎng)參與活動(dòng)減少，語(yǔ)言輔助指導(dǎo)增加，活動(dòng)效果較好。

(三)跟蹤記錄的使用，解決了教師難以發(fā)現(xiàn)或忽略的問(wèn)題，促進(jìn)了教師自評(píng)水平的提高。在每一節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，教師往往疏忽總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)，跟蹤記錄的使用，恰恰彌補(bǔ)了這個(gè)漏洞。每次活動(dòng)結(jié)束后，我都要利用跟蹤記錄所反饋的內(nèi)容及數(shù)據(jù)作為參考，驗(yàn)證設(shè)計(jì)活動(dòng)的可行性、操作性以及難易程度是否科學(xué)、合理、適用。當(dāng)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合嬰幼兒發(fā)展水平，適合家長(zhǎng)操作時(shí)，我及時(shí)收集素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)活動(dòng)設(shè)計(jì)嬰幼兒不感興趣時(shí)，我尋找原因，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整活動(dòng)安排。只有這樣不斷探索實(shí)踐，再探究再實(shí)踐，才能提高活動(dòng)設(shè)計(jì)水平，保證活動(dòng)質(zhì)量，完善教育過(guò)程，提升教育理念。

二、跟蹤記錄的真實(shí)性，要求教師指導(dǎo)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、準(zhǔn)確。

語(yǔ)言是人們交際、思維、學(xué)習(xí)、交流情感的工具，是文化傳遞的載體。人們可以從語(yǔ)言記載中了解到不曾經(jīng)歷過(guò)的事情，以語(yǔ)言為材料的文學(xué)作品是人們欣賞的對(duì)象，它陶冶人們的情操，激發(fā)想象和創(chuàng)造的激情，同時(shí)也使人們獲得美的享受。

(一)親子教師的指導(dǎo)語(yǔ)一定要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。這里所指的“科學(xué)”、“準(zhǔn)確”、“專(zhuān)業(yè)”是指:對(duì)嬰幼兒的自然發(fā)展規(guī)律描述具有科學(xué)性；對(duì)家長(zhǎng)的操作指導(dǎo)語(yǔ)具有準(zhǔn)確性；活動(dòng)過(guò)程目標(biāo)的介紹描述清楚，善于使用專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)講解。例如《龍球游戲》的活動(dòng)目標(biāo)是發(fā)展嬰幼兒的前庭平衡能力，培養(yǎng)他們喜歡參加集體游戲。雖然向家長(zhǎng)介紹了目標(biāo)，但是要向家長(zhǎng)解釋專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。如前庭平衡一詞?！扒巴ァ笔侨祟?lèi)耳內(nèi)的一個(gè)器官；“平衡”是保持相對(duì)意義的穩(wěn)定。前庭平衡訓(xùn)練是鍛煉嬰幼兒的平衡能力，適應(yīng)在不同空間內(nèi)的晃動(dòng)，如暈船、暈車(chē)等，解除生活上的不便。

(二)跟蹤記錄能客觀的反映出對(duì)教師指導(dǎo)語(yǔ)的要求。

1.對(duì)教師語(yǔ)速的要求。在日常生活中，口語(yǔ)是人類(lèi)使用極為普遍的聯(lián)系方式之一。親子教師在組織活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)特別注意口語(yǔ)的速度。跟蹤記錄表的反饋表明:有的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)語(yǔ)或個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的語(yǔ)速應(yīng)當(dāng)適中。教師講話過(guò)快使家長(zhǎng)聽(tīng)不清活動(dòng)的目的或要求，不能積極配合教師活動(dòng)；講話過(guò)慢顯得故意拖延時(shí)間，感覺(jué)教師沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。

2.對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的要求。教師的講解或指導(dǎo)語(yǔ)清楚明確才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。跟蹤記錄中顯示，教師語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清楚，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的理解反映正確；教9幣的語(yǔ)言表述混沌，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的理解反應(yīng)遲鈍、甚至不明白教師的意圖。所以，教師語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接影響家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)操作能力的高低。

3.教9種語(yǔ)言描述要準(zhǔn)確?；顒?dòng)中教師的語(yǔ)言描述準(zhǔn)確，才能較好的指導(dǎo)家長(zhǎng)操作游戲，保障嬰幼兒的安全。如玩龍球游戲時(shí)，要求家長(zhǎng)與嬰幼兒面對(duì)面站好球放在兩人中間，幼兒上球，家長(zhǎng)需雙手握住嬰幼兒的手腕向前拉，嬰幼兒趴在龍球上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)握住嬰幼兒的手腕而不是大手拉小手；若采取大手拉小手的方法，嬰幼兒有可能滑落造成損傷。

三、跟蹤記錄表中的家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)能初步實(shí)現(xiàn)因材施教的教育方略。

親子園的孩子們年齡雖然相近，但是每個(gè)孩子之間都或多或少存在差異，這就要求親子園教師對(duì)每一名嬰幼兒進(jìn)行觀察了解，認(rèn)真做好記錄，仔細(xì)填寫(xiě)跟蹤表。

清華潔華親子學(xué)校跟蹤記錄表主要由兩部分組成。一是活動(dòng)跟蹤記錄二是嬰幼兒跟蹤記錄。特別強(qiáng)調(diào)的是嬰幼兒的跟蹤記錄表的使用，能做到真實(shí)記錄，如實(shí)反映嬰幼兒當(dāng)時(shí)活動(dòng)的表現(xiàn)，并通過(guò)記錄針對(duì)嬰幼兒的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的設(shè)計(jì)活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)因材施教的教育方略。例妞“天天”小朋友在家中經(jīng)常練習(xí)串珠子的游戲，媽媽為他購(gòu)買(mǎi)的是帶有幫助性的前端較硬的繩子練習(xí)。親子園教師為小朋友設(shè)計(jì)此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備的是同樣的物品，他完成得情況較快。針對(duì)他的特定練習(xí)，教師提高難度，把繩子換成硬塑料繩來(lái)練習(xí)串珠子；并向家長(zhǎng)介紹，等孩子適應(yīng)了這種繩子，還可以為其提供軟繩來(lái)練習(xí)，逐步加深難度，鍛煉嬰幼兒小肌肉的靈活性的發(fā)展。

針對(duì)“天天”的情況，教師再次設(shè)計(jì)類(lèi)似串珠子的游戲時(shí)，首先考慮的是準(zhǔn)備不同的游戲材料，使游戲有難易程度之分，盡量符合嬰幼兒當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r需要，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

輔導(dǎo)班上課文案篇十

1、每個(gè)人都有或大或小的欲望，欲望達(dá)成時(shí)，愿你惜之，愛(ài)之，享受它為你帶來(lái)的快樂(lè)；欲望未達(dá)成時(shí)，愿你依舊充滿(mǎn)活力，今日努力，明日可期，享受它指引你奮斗成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、世間酸甜苦辣若長(zhǎng)良川。

3、不同的早教機(jī)在年齡的適用上會(huì)有些差別的，我家孩子目前用的小天才的早教機(jī)從一歲半多點(diǎn)到6歲學(xué)前階段都可以用。而且根據(jù)孩子不同階段設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、她很迷人，因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)做自己，而不是一味地討好別人。

6、當(dāng)一束光照進(jìn)黑暗那么這束光就有罪都是被丟下幾次的小朋友了該長(zhǎng)大了。

7、寶貝，你要知道成長(zhǎng)并不容易，愛(ài)你不僅是讓你笑讓你快樂(lè)那么單一。

8、xxx店，讓愛(ài)從那里開(kāi)始。

9、接受自己，接受真實(shí)的自己，接受不完美的自己。

10、好想在這個(gè)夏天擁抱到喜歡的人啊!

11、我能給予你生命，但不能替你生活。我能撫養(yǎng)你長(zhǎng)大成人，但保證不了你長(zhǎng)大成才。

12、我與我,xxx久,寧作我。

13、凜冬散盡，星河長(zhǎng)明，凡是過(guò)往，皆為序章。

14、今天陪孩子做了親子活動(dòng)，感覺(jué)自己又回到了童年；

15、不舒服時(shí)說(shuō)出來(lái)就會(huì)舒服點(diǎn)，我很能體諒你的心情，我會(huì)幫你一起分析的。

16、墜入愛(ài)河吧,我來(lái)?yè)颇恪?/p>

17、緣分像一本書(shū)。翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過(guò)童話，讀得太認(rèn)真又會(huì)流干眼淚。

18、我知道這很煎熬，但你不會(huì)受困于此。

19、說(shuō)好不再流淚就不會(huì)流，即使再痛眼淚也只在眼眶。

20、有些事，不經(jīng)意也會(huì)想起；有些回憶，白發(fā)蒼蒼也無(wú)法忘記；有些傷口，別人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，因?yàn)樗驮谀愕男睦锷畈亍?/p>