最新閱讀的作文300字(大全19篇)

接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實(shí)的自己。注意總結(jié)的總結(jié)與應(yīng)用；以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。

閱讀的作文300字篇一

以?xún)和蛘咔嗌倌隇橹魅斯Z(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)活潑地講述成長(zhǎng)中的故事。這些故事貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，為他們成長(zhǎng)中經(jīng)常遇到的事情，他們?nèi)菀桌斫夂透形颍⑹蛊洚a(chǎn)生共鳴，受到啟發(fā)。

本欄目題材廣泛，要求以情感人，能給予讀者以精神上的震動(dòng)，從而感受到真情的`可貴。由于《快樂(lè)作文與閱讀》的讀者主要是小學(xué)生，所以請(qǐng)大家考慮到小學(xué)生的理解和感悟力，創(chuàng)作或推薦一些適合小學(xué)生閱讀的感人故事，給讀者帶來(lái)思想上的震動(dòng)，從而感受到真情的可貴與美好。

非看不可（兩個(gè)版面，20xx年齡段孩子的閱讀是有區(qū)別的。

比如小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們的語(yǔ)匯已經(jīng)相當(dāng)豐富，能夠比較確切地掌握別人說(shuō)話的意思和正確地表達(dá)自己了，并且也已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了。這個(gè)年齡段的孩子隨著生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，對(duì)圖書(shū)的選擇要求也是多層面的，除了文學(xué)性的書(shū)籍外，知識(shí)性的圖畫(huà)書(shū)，如自然科學(xué)、生物科學(xué)等都可擴(kuò)大孩子閱讀的興趣，延伸其經(jīng)驗(yàn)?？蛇x擇一些淺顯易懂、含有科學(xué)性的讀物，以啟發(fā)他們對(duì)科學(xué)及大自然的好奇，還可讓孩子看圖說(shuō)故事，訓(xùn)練其想象、思考、創(chuàng)造等各方面的能力。

到小學(xué)中高年級(jí)，隨著孩子閱讀面和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，他的興趣更廣泛了，閱讀層次也提高了，這時(shí)候建議他閱讀一些文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性都比較強(qiáng)的圖書(shū)很有必要。如法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的科學(xué)幻想小說(shuō)就是很好的選擇。這種經(jīng)典的科幻小說(shuō)，很能培養(yǎng)孩子的想象力。還有就是反映孩子真實(shí)的內(nèi)心世界的兒童讀物也會(huì)引起孩子的共鳴，引起他們的思考。如日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，就吸引了無(wú)數(shù)孩子閱讀的興趣。她為我們展現(xiàn)了一個(gè)孩子的世界。我這兒有一段上海上外附小五年級(jí)楊?lèi)偼瑢W(xué)寫(xiě)的體會(huì)：

“……我非常想有一個(gè)小豆豆那樣的環(huán)境，我想上有趣、不死板的課；我想做稍微少點(diǎn)的作業(yè)，能更好地向自己擅長(zhǎng)的學(xué)科發(fā)展；我想學(xué)校能多讓我們?cè)谑彝饣顒?dòng)，像畫(huà)廊、水族館等，來(lái)陶冶我們的情操。也許你覺(jué)得沒(méi)有這種學(xué)校，可巴學(xué)院就是這樣一所學(xué)校，而且是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的東京，那時(shí)的戰(zhàn)火紛飛，絲毫沒(méi)有影響孩子們的快樂(lè)，我想這也是他們長(zhǎng)大后為什么會(huì)成長(zhǎng)的重要原因之一。

合上這本書(shū)的最后一頁(yè)，我思忖著的是兩個(gè)字——快樂(lè)，我希望全世界的學(xué)校都能像巴學(xué)院一樣，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛下學(xué)到更多、更有用的知識(shí)?！?/p>

你看，孩子們?cè)陂喿x完這本之后，自然而然地學(xué)會(huì)了思考。

閱讀的作文300字篇二

古今詩(shī)文中表達(dá)雄心壯志的名句：

（1）曹操：烈士暮年，壯心不已。

（2）杜甫：會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

（3）顧炎武：天下興亡，匹夫有責(zé)。

（4）陳勝：王侯將相，寧有種乎！

（5）陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

（6）范仲淹：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

（7）張聞天：生活的理想，就是為了理想的生活。

（8）斯大林：只有偉大的目的方能產(chǎn)生偉大的毅力。

2。成語(yǔ)積累。

（1）“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”概括出“'三顧茅廬”；

（2）《桃花源記》結(jié)尾寫(xiě)劉子驥打算尋訪桃花源，未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。后人據(jù)。

此概括出一個(gè)成語(yǔ)為：世外桃源；

概括為一個(gè)成語(yǔ)：撲朔迷離。

3．名著積累。

下面對(duì)聯(lián)分別出自哪部章回體小說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：

戰(zhàn)官渡本初敗績(jī)，劫烏巢孟德燒糧?！丁?。

官封弼馬心何足，名注齊天意未寧?！丁?。

大觀園試才題對(duì)額，賈元春歸省慶元宵?！丁贰?/p>

我家巷口的路邊種了一棵菩提樹(shù)，這是在紐約少見(jiàn)的一種樹(shù)，大概也正因此，樹(shù)旁特別支撐了木架，使它能不怕強(qiáng)風(fēng)，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。

今年夏天，正該是菩提樹(shù)最繁茂的季節(jié)，不知怎的，那樹(shù)卻突然枯死了，似乎每個(gè)路上的人，都為它的凋零而投以惋惜的目光。

有一天我特別走近它，撫摸著它那依然細(xì)膩光滑的樹(shù)皮，作深深的悼念，突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮上竟被人割了一圈裂口?！笆钦l(shuí)殺了菩提樹(shù)？”我沿著刀痕轉(zhuǎn)向樹(shù)的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹(shù)幼小時(shí)，為了保護(hù)它而拴的，豈料隨著樹(shù)的成長(zhǎng)，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹(shù)皮，大家更難以覺(jué)察，直到此刻被我發(fā)現(xiàn)，卻已經(jīng)遲了。

許多對(duì)孩子的呵護(hù)，或當(dāng)孩子幼小時(shí)，為了保護(hù)他們灌輸?shù)钠嬗^點(diǎn)和加諸的束縛，如果不能在他成長(zhǎng)中，逐漸給予解釋?zhuān)?huì)對(duì)孩子造成終身的傷害。對(duì)樹(shù)對(duì)人，道理都是一樣的。

1。用簡(jiǎn)短的一句話概括短文的內(nèi)容。

2。從全文來(lái)看，“我”對(duì)菩提樹(shù)的死抱著一種怎樣的態(tài)度？

4。菩提樹(shù)死了，是誰(shuí)殺了菩提樹(shù)？

5。人內(nèi)容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復(fù)，那么去掉第三段行不行？為什么？

閱讀的作文300字篇三

閱讀是陶淵明“樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)，臨清流而賦詩(shī)”的怡然自樂(lè)，閱讀是汪國(guó)真“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸?！钡娜松形颉ｉ喿x是海子“面朝大海春暖花開(kāi)”的美好生活，閱讀是高爾基“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的智慧橋梁。閱讀是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的報(bào)國(guó)大志，閱讀是“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳的”朗朗書(shū)聲。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的侃侃而談，是“下筆如有神”的奮筆疾書(shū)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。閱讀如交友，讀一本好書(shū)猶如交一位摯友。史書(shū)古籍使人明智，詩(shī)詞歌賦使人聰明，數(shù)字演算使人嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯修辭使人善辨，哲學(xué)使人深刻，倫理使人富有修養(yǎng)。

情系閱讀，心之所向。我愛(ài)那緩緩流淌的文化底蘊(yùn)，更喜如詩(shī)年華里的風(fēng)花雪月。與書(shū)為友，讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華，對(duì)酒當(dāng)歌唱出心中喜悅，轟轟烈烈把握青春年華。一花一世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更像是一書(shū)一世界。喜歡的書(shū)手不釋卷，喜歡的事樂(lè)此不疲，江山如畫(huà)，美人如斯，閱讀帶我看世界！

我在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)里酣暢，為繁華都市里紙醉金迷的生活所迷惑，在紙質(zhì)閱讀里沉醉，為筆墨書(shū)香所渲染。閱讀是我學(xué)習(xí)生活中無(wú)往而不利的的鋒刃，英語(yǔ)3500詞的單詞積累源于它，語(yǔ)言文學(xué)的靈活運(yùn)用源于它，歷史辨析也全靠它，對(duì)人生目標(biāo)的定義也源于它。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。愛(ài)好閱讀，便引詩(shī)情到碧霄！

閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。當(dāng)你感到壓力倍增的時(shí)候，不妨多看看書(shū)吧！詩(shī)歌散文、人物傳記、雜志小說(shuō)……閱讀讓生活精彩不斷。詩(shī)意人生，從我做起！讓閱讀點(diǎn)燃你學(xué)習(xí)的熱情和格物致知的求知欲，為夢(mèng)想插上遠(yuǎn)行的翅膀！

閱讀的作文300字篇四

最近，我的閱讀量比平時(shí)有了大大的增加，閱讀效果也有所提高。

我迷上了沈石溪新出的動(dòng)物小說(shuō)，把自己所鐘愛(ài)、喜愛(ài)的是購(gòu)回家時(shí)，心里便滿(mǎn)是自豪感、神圣感。

記得有一次，我剛要抱著心愛(ài)的書(shū)籍回家，不巧，剛走出門(mén)便下起了傾盆大雨使我始料不及，我真的毫無(wú)防備，情不自禁地便把書(shū)越加抱得緊了。身旁也有許多無(wú)法回家的購(gòu)書(shū)者。我焦慮極了，不知如何是好，這時(shí)只有我一個(gè)人啊，與旁人毫不搭嘎。我急得直跺腳，嘴里還嘀嘀咕咕的，念念有詞……忽然，我猛地抬起頭來(lái)，把書(shū)摟進(jìn)懷里，風(fēng)一般沖了出去。

大家都驚呆了，此時(shí)肯定有人在想：這個(gè)小朋友是不是神經(jīng)病啊，那么大的雨還一個(gè)勁兒的往外跑，而且也沒(méi)傘。

我一路狂奔，直沖向回家的方向。一路上，我閉眼直沖，因?yàn)橹灰煌Ｏ聛?lái)自己就會(huì)感覺(jué)到被雨淋的陰涼感覺(jué)，那滋味可不好受，與誰(shuí)可是直竄進(jìn)脖頸兒里，滲透衣褲的感覺(jué)便更是涼進(jìn)骨頭般得不是滋味，渾身的雞皮疙瘩都快落地下了，我還在狂奔著，好像是在逃難似的，此時(shí)此刻的心情可想而知，真是糟透了，心眼兒里有點(diǎn)后悔自己為什么那么急性子跑出來(lái)，追悔莫及，再怎么埋怨也沒(méi)用，自己既然已經(jīng)在路上就不能走回頭路，一定要把它走完！想到這兒，我把書(shū)又往肚子上扣了扣，摟得跟緊了，上身還有意識(shí)的往前傾了傾，為我的書(shū)制成了一個(gè)傘狀的結(jié)構(gòu)，使它不會(huì)被雨淋到而濕透了。就這樣，我與我的書(shū)回到了家，等進(jìn)了家門(mén)我才意識(shí)到自己已成了一只不折不扣的落湯雞，見(jiàn)我這一副狼狽樣，我趕忙將書(shū)拿出來(lái)細(xì)細(xì)查看。啊，幸好沒(méi)事，還完好，雨也沒(méi)被淋到、淋濕，真是不幸中的萬(wàn)幸??！我感到非常欣慰，心里總算放下了什么，一陣輕松……真舒服！

書(shū)把我們帶往成功的方向，并將我們的思想變得更有深度，使我們變得更成熟，我們一生都在書(shū)籍中成長(zhǎng)，吮吸著知識(shí)的甘露，讓自己更加有力量去探索，去發(fā)現(xiàn)新的東西，未來(lái)屬于我們！

閱讀的作文300字篇五

有人說(shuō)，成長(zhǎng)需自然之景澆筑，山美水美醉人心；有人說(shuō)，成長(zhǎng)需繁華之都浸泡，燈火璀璨攝魂靈。于我而言，成長(zhǎng)在靜靜地閱讀，不急不緩，溫溫潤(rùn)潤(rùn)。

閱讀，塑造美好品性，觸碰動(dòng)人的美，默默助我成長(zhǎng)。

人以群居，人因情擾，我們雖還稚嫩，沒(méi)有很多苦大仇深，但是也定有煩亂之時(shí)。你是否因?yàn)楦改傅囊痪淇霖?zé)或老師的一句提醒，又或者朋友的一句玩笑，郁悶不已或大發(fā)雷霆過(guò)？情緒的爆發(fā)是可怕的，善良的江歌因?yàn)樽锓钢薅鴳K烈離世，留下其母一世悲傷；誨人不倦的鮑老師因?yàn)閷W(xué)生之怒命向黃泉，留給教育一聲嘆息！可怕！為何如此？是內(nèi)心世界的缺失！我能做的，就是以閱讀來(lái)補(bǔ)滿(mǎn)內(nèi)心所需，學(xué)會(huì)控制情緒。

讀一讀史鐵生《秋天的懷念》，他雙腿癱瘓后，脾氣暴烈無(wú)常，可在與母親長(zhǎng)決之后，徒留一世悔痛，看著北海盛開(kāi)的花才發(fā)現(xiàn)，那都是母親的愛(ài)！此刻我淚眼婆娑，我該控制自己情緒，去享受父母師友那深深的愛(ài)！

生命終有盡頭，閱讀能讓我享受無(wú)限欣喜。我沒(méi)有去過(guò)沙漠，三毛告訴我，撒哈拉沙漠是多情的，她說(shuō)如果一粒沙能代表一份愛(ài)，那么撒哈拉沙漠就是她對(duì)荷西的愛(ài)。我因此神往，沙漠不再是我理解的死亡之地！

閱讀，能讓我留于屋中，放眼世界。這樣的旅行打開(kāi)了心靈，拓寬了生命之路，我自覺(jué)不再渺小，仿佛高大了許多。

靜靜地閱讀，撫慰情緒；靜靜地閱讀，助力成長(zhǎng)，靜靜地閱讀，延展生命。閱讀吧，讓成長(zhǎng)多姿，讓未來(lái)多彩。

閱讀的作文300字篇六

電腦課上，老師教我們?cè)鯓釉诰W(wǎng)上進(jìn)行各方面的閱讀。

我在雅虎網(wǎng)上的搜索欄中輸入：泰國(guó)風(fēng)光，看了許多圖片和文字的介紹。真快，幾秒的時(shí)間內(nèi)，信息就能顯示。瞧，那上面介紹的不止是泰國(guó)，更是延伸到世界各地了。

我點(diǎn)擊了“夜”，出現(xiàn)在我面前的是一幅幅、一片片壯觀的夜景圖和文字，再點(diǎn)擊“橋”，哇，那么多介紹橋的知識(shí)，我目不暇接，眼花繚亂。呀，那么長(zhǎng)的橋，真是奇觀，少說(shuō)也有上百米吧。這座橋周?chē)木爸旅罉O了，湖面上的荷葉一瓣瓣簇?fù)碇?。不光是夜景和橋，這上面所做的介紹十分豐富，一時(shí)半會(huì)兒是看不完的。

老師的牽引把我們帶到了另一個(gè)網(wǎng)站上。那更了得，居然是介紹世界奇觀的。金字塔的構(gòu)造和它未解的迷團(tuán)，火山的形成……都那么引人注目。

想搜索什么小說(shuō)、散文、軍事知識(shí)，簡(jiǎn)直就是易如反掌。

我輸入小說(shuō)，它又分各門(mén)各類(lèi)，點(diǎn)擊其中之一，它還有各個(gè)作家的作品……僅僅是小說(shuō)類(lèi)，就有這么多的內(nèi)容，那網(wǎng)上所有的知識(shí)豈不是無(wú)窮無(wú)盡?恐怕能繞地球數(shù)圈了。去什么地方都不如到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，看過(guò)之后收獲甚多，這時(shí)才知網(wǎng)絡(luò)的神奇所在。

閱讀的作文300字篇七

記得那時(shí)我還讀幼兒園，我們一家人坐在廚房吃飯，我大口大口地往嘴里塞食物，狼吞虎咽，吃得跟只小花貓一樣，笑容十分燦爛。媽媽溫柔地說(shuō)：“孩子??！多吃點(diǎn)多吃點(diǎn)！”邊說(shuō)邊往我碗中放菜。

爸爸看到我們倆這樣有點(diǎn)生氣，先指責(zé)媽媽?zhuān)f(shuō)：“孩子要吃什么自己來(lái)！”然后又盯著向我看，我低著頭不知應(yīng)該怎么做。爸爸皺著眉頭，眼神中可以看出他的惱怒，說(shuō)：“你每天都是這么積極吃飯？那你倒是多吃點(diǎn)知識(shí)呀！”爸爸走到我的書(shū)架面前拿起一本書(shū)，說(shuō)：“坐下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我講的故事吧！當(dāng)然，你也可以當(dāng)做耳邊風(fēng)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

爸爸講得十分投入，十分生動(dòng)，就像是一種力量把我拉走一樣，不知不覺(jué)聽(tīng)得入迷了。爸爸合上書(shū)時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶，我也悄悄流下淚水。我本來(lái)不想說(shuō)出口，可是還是說(shuō)出來(lái)了：“這……這是本書(shū)……叫什么名字！”爸爸笑笑，擦擦眼淚，把書(shū)遞給我說(shuō)：“多吃一點(diǎn)！”。這本書(shū)叫什么來(lái)著？還真是記不清了。

后來(lái)，我的胃口越來(lái)越大，吃《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》，吃《三十六計(jì)》《孫子兵法》《唐詩(shī)三百詩(shī)》，吃《童年》《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》。吃得多，長(zhǎng)得壯。不要誤會(huì)，我指的是內(nèi)心的強(qiáng)大，外在的我可是文弱秀氣的小姑娘哦。

閱讀伴我同行，不管走到哪里，總會(huì)記得多”吃“一點(diǎn)。

閱讀的作文300字篇八

閱讀，是學(xué)生時(shí)代最快樂(lè)的事情。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累。

有人認(rèn)為喜不喜歡閱讀是個(gè)人小事，根本沒(méi)想到讀書(shū)是人特有的權(quán)利，一種神圣的權(quán)利。讀書(shū)可以使人類(lèi)從愚昧走向成熟，從黑暗走向光明。古人都知道讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作為當(dāng)今的青少年要健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)所需要的現(xiàn)代文明人，就更要珍惜這個(gè)神圣的權(quán)利，做到與書(shū)為友，與書(shū)為伴，博覽群書(shū)，心中就會(huì)有五彩斑斕的世界。

一個(gè)人的活動(dòng)范圍有限，但要懂得的道理卻很多，怎么辦呢？讀書(shū)，多讀書(shū)。例如讀《少年鄒韜奮》之后，就會(huì)感受到鄒韜奮這位卓越的文化戰(zhàn)士、偉大的愛(ài)國(guó)者成長(zhǎng)中的各種趣事。讓我們看見(jiàn)了烽煙四起，民族陷入危難之際，一位有志向的少年是如何茁壯成長(zhǎng)的。這本書(shū)，讓我們跨越了時(shí)光隧道，感受到為民族崛起而讀書(shū)的責(zé)任感。

世界上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，有的讓我們受益匪淺，有的卻如毒藥，讓我們?nèi)f劫不復(fù)。所以我們要練就一雙火眼金睛，讓優(yōu)秀的書(shū)成為我們的良師益友。

讀書(shū)有三到：眼到、口到、心到、讀書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)咀嚼，讀出其中的味道來(lái)。千萬(wàn)不能是三心二意，這樣與不讀沒(méi)區(qū)別，還浪費(fèi)了時(shí)間。同時(shí)，讀書(shū)時(shí)要思考：這篇文章寫(xiě)了什么，作者是怎樣突出中心的，運(yùn)用了哪些手法……把這些問(wèn)題在腦子中縈繞，就能夠加深印象。如果是自己的書(shū)，可以像毛澤東主席讀書(shū)一樣，在書(shū)上做些讀書(shū)筆記，讀完后寫(xiě)一篇讀后感；如果不是自己的書(shū)，可以專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一本摘抄本，摘抄一些佳詞佳句，并做背誦積累，以備以后所用。

閱讀文章的時(shí)候，要注意把自己與主人公相對(duì)照，不能認(rèn)為書(shū)是書(shū)，我是我。書(shū)就像是一面鏡子，讀書(shū)就是照鏡子，給自己的靈魂照鏡子。照一照，比一比，可以明得失，是非曲直也一清二楚，自己的進(jìn)步也就一目了然。

閱讀就是一扇神奇的大門(mén)，只要你打開(kāi)這扇門(mén)走進(jìn)去，你就會(huì)空手而歸。

閱讀的作文300字篇九

雖然這些年總是抱著書(shū)籍，白天黑夜地啃著。有些啃得津津有味到了如癡如醉的忘我的境界，但也勉不了有些是硬著頭皮啃下來(lái)的。

人們喜愛(ài)文字，喜愛(ài)看書(shū)。有些看書(shū)抱有一定目的，比如為了懂得更多知識(shí)，對(duì)世界有更多了解；比如為了提高自己的文字水平及欣賞能力，完善自我；又比如純粹為了消磨時(shí)光，閱讀一些毫無(wú)意義的快餐書(shū)籍。

我并不熱衷于所有書(shū)籍，閱讀在我成長(zhǎng)過(guò)程中占有的時(shí)間并不是特別多，但有絕對(duì)的厚度。我熱愛(ài)那些樸素簡(jiǎn)約的文字，熱愛(ài)那些真誠(chéng)不虛偽的文字，熱愛(ài)那些能說(shuō)到自己的心坎里、閱讀完畢后深深刻在腦海里的文字。華麗的字句和成語(yǔ)固然讓人眼前一亮，覺(jué)得文采非凡，但這類(lèi)文章看多了便會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，無(wú)法一個(gè)字一個(gè)字地去品味。充滿(mǎn)文學(xué)色彩的字詞若不細(xì)細(xì)琢磨，絕對(duì)和看一張白紙無(wú)絲毫區(qū)別。

兒時(shí)熱愛(ài)《安徒生童話》是因?yàn)樗锩娉錆M(mǎn)了孩子固有的天真、善良和單純。故事情節(jié)不給予人庸俗感。海的女兒善良純情，野天鵝王子和公主之間無(wú)與倫比的情感，丑小鴨的可愛(ài)和純潔，除夕夜在街頭賣(mài)火柴的女孩……這些都是抹不去的記憶。少時(shí)極度癡迷于沈石溪的動(dòng)物世界，《狼王夢(mèng)》中對(duì)狼的描寫(xiě)極其生動(dòng)，樸實(shí)真誠(chéng)的文字，扣人心弦的情節(jié)都叫人夸好。一只只小狼都離母狼而去，辛苦的培育化為泡沫，令母狼不得不放棄狼王的夢(mèng)想。它是我第一本看完之后忍不住淚流滿(mǎn)面的書(shū)，刻骨銘心。如今，我沉醉于《培根隨筆》。這本充滿(mǎn)人生哲理、為人處道的書(shū)給予了我許多埋藏于潛意識(shí)的啟示，談美，談虛榮，談死亡……仿佛在為我上人生的課堂，受益非淺。

方才一口氣看完了《讀者·原創(chuàng)版》——《親愛(ài)的我，你好嗎》，心像被洗了一遍似的純凈。青春，呼嘯而過(guò)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在努力，在回憶。青春如同人生的夏季，在這個(gè)一去不返的盛夏里，我們感受著酸甜苦辣，我們會(huì)勇敢地去冒險(xiǎn)，會(huì)患得患失，會(huì)變得成熟，擁有萌動(dòng)的情感……閱讀作者經(jīng)歷的同時(shí)，仿佛也在以一個(gè)讀者的視角瀏覽自己的青春，倍感青春的美好與珍貴。

能觸動(dòng)心靈的文字才是好的文字。閱讀是精神不可或缺的食糧，它會(huì)在大腦某個(gè)角落，在某個(gè)地點(diǎn)某個(gè)時(shí)間默默地發(fā)光，照亮我們前方充滿(mǎn)希望、迷茫和困難的未來(lái)。閱讀伴隨我們的成長(zhǎng)，它未必時(shí)刻都是你的伴侶，但它是唯一一個(gè)在你需要幫助時(shí)永不拋棄你的朋友。當(dāng)在書(shū)中找到自己的那一刻，會(huì)無(wú)比幸福。

閱讀的作文300字篇十

閱讀，提高了我寫(xiě)作的能力。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我的寫(xiě)作能力在不知不覺(jué)中提升了，也讓我逐漸的喜歡上了寫(xiě)作。

在閱讀之前，我的寫(xiě)作能力可以說(shuō)是非常的爛，不論是寫(xiě)作上，還是字?jǐn)?shù)上，我都無(wú)法將寫(xiě)作把握的比較令人滿(mǎn)意的結(jié)果。

隨著而來(lái)的，我進(jìn)入了高三生活，大家也都知道，高三生活作文占的分?jǐn)?shù)比例也是相當(dāng)高的一部分，特別是讀文科的學(xué)生，他們平時(shí)既要背許多的書(shū)本，閱讀許多的名人傳記，從而來(lái)提升自己的文化水平。當(dāng)然，理科生也不容易，他們需要通過(guò)在每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的計(jì)算，從而來(lái)提升自己的腦力思維。

可是無(wú)論是文科生，還是理科生，在他們老師的范圍里總是有著一張叫做語(yǔ)文的試卷，而他們需要做的就是在語(yǔ)文的試卷上寫(xiě)一篇令人比較滿(mǎn)意的作品，從而提高分?jǐn)?shù)，拉近與別人之間的距離。

我看閱讀的習(xí)慣是在高二受到了一個(gè)朋友的影響，那時(shí)，我每天都看著她無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在看著手機(jī)，而她的手機(jī)里沒(méi)有所謂的游戲，只有閱讀軟件，還記得我曾問(wèn)過(guò)她你總是在手機(jī)里看小說(shuō)，不煩嗎？她回答我說(shuō)，不會(huì)??！只要她一有空，她就會(huì)拿起手機(jī)看著小說(shuō)，不知道她到底從幾年前就開(kāi)始看小說(shuō)，她看文章的速度可謂是驚人，一眼十行，這也讓我覺(jué)的不可思議。

記得有一次，我與她在聊天，無(wú)意中問(wèn)到，這陣子有沒(méi)有發(fā)表過(guò)作品？她說(shuō)道，發(fā)了幾篇，然后她反問(wèn)我有沒(méi)有發(fā)表，我回答說(shuō)，我也是發(fā)了幾篇，她叫我發(fā)給她看上一看，我便把我發(fā)表過(guò)的作文給她發(fā)過(guò)去，可誰(shuí)知，剛發(fā)過(guò)去不到一分鐘，她便看完了我打了半點(diǎn)多鐘的字不到倆分鐘便給看完了。

剛開(kāi)始嘗試著看閱讀，由于我一開(kāi)始便沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，一本小說(shuō)剛看了不久我便感到有一點(diǎn)得厭煩了，可能由于身邊的人都在玩弄著手機(jī)，我便堅(jiān)持了下來(lái)，嘗試著將一本書(shū)看完，也由于我選的書(shū)它的字?jǐn)?shù)不太多，也就幾萬(wàn)字，我心想，也就相當(dāng)幾十篇的作文，看完之后說(shuō)不定可以提升自己的寫(xiě)作能力，于是我便狠下心來(lái)，堅(jiān)持著看完第一本書(shū)，在看書(shū)的過(guò)程，一心想盡快的看完，后便可尋找著第二本書(shū)，因?yàn)槲铱催^(guò)朋友間的閱讀書(shū)本，每人即使最少也看完了又幾本書(shū)了，所以，在隱隱約約中有些壓力，促使著我想要快速的去超過(guò)他們。

第一本書(shū)的看完，我接著便找的第二本，第二本的看完，便接著找的第三本，就這樣，一本又一本，從高二到現(xiàn)在高三的時(shí)間里，幾個(gè)月的時(shí)間，我看完了大概有著十五本書(shū)，雖然對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，幾個(gè)月十幾本書(shū)是少的，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻覺(jué)的還是好的，看書(shū)的日子里也過(guò)的還是充實(shí)的。

到現(xiàn)在我已經(jīng)有了看書(shū)的基本習(xí)慣，也在慢慢的進(jìn)入了所謂的“書(shū)的海洋”里。

在不知不覺(jué)中，我的寫(xiě)作能力也提升了，平時(shí)寫(xiě)著一篇自以為還比較滿(mǎn)意的作品，需要一點(diǎn)多鐘的時(shí)間，現(xiàn)在已不需要，偶爾的想到一個(gè)題目，一個(gè)小時(shí)之內(nèi)便可寫(xiě)好一篇作品，自我的感覺(jué)也還是有那么點(diǎn)的良好，也許這有些的自以為是。

閱讀，提高了我寫(xiě)作的能力。

現(xiàn)在的我也已經(jīng)離不開(kāi)閱讀，但是如果沒(méi)有著那朋友，我興許也沒(méi)有那么快的便有著閱讀的習(xí)慣，所以，感謝我的哪位朋友，讓我有著閱讀的習(xí)慣，也因此提高的我寫(xiě)作的能力。

閱讀的作文300字篇十一

書(shū)是一艘小船，能開(kāi)往知識(shí)的海洋。書(shū)是一架階梯，能攀登知識(shí)之峰。書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。

從前，我是個(gè)特別討厭讀書(shū)的人，一見(jiàn)到書(shū)就像老鼠見(jiàn)到貓一樣驚慌失色。有一天，媽媽帶了兩本書(shū)回來(lái)家里，我見(jiàn)狀以為是讓我看，我急忙跑到書(shū)房從書(shū)架上抽出一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)看?？戳擞幸恍r(shí)左右，便沉不住氣了，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？想著想著就走到了客廳，可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“o”型。媽媽竟然悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味的看著那本書(shū)，我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情節(jié)，那優(yōu)美的文字，一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書(shū)本上！

從此，我就染上了喜歡讀書(shū)的“惡習(xí)”，剛開(kāi)始迷上讀書(shū)那會(huì)兒就是一有空就看書(shū)，哪怕是上廁所，都要帶著書(shū)進(jìn)衛(wèi)生間！

不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)，我的視力大不如從前了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)彩敲刻於伎磿?shū)，為什么您的視力就那么好呢？”媽媽說(shuō)：“傻閨女，讀書(shū)也不能盲目的讀啊，可不要小看它，讀書(shū)也是有科學(xué)方法的，首先，你每讀30分鐘就要做一次眼保健操，接著，每次讀書(shū)都要細(xì)讀助思，反復(fù)琢磨研究，一定要掌握好讀過(guò)的內(nèi)容，不能草草了事，最后你只要按照媽媽剛才說(shuō)的去做一定可以做到有效的讀書(shū)”。

聽(tīng)完了媽媽說(shuō)的話，我恍然大悟，讀書(shū)不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)很多新的朋友。例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，斷案如神的包公。我愛(ài)書(shū)，它賦予了我智慧還有力量！和它在一起我的生活都是豐富多彩的！

指導(dǎo)老師：陳麗。

閱讀的作文300字篇十二

閱讀，會(huì)伴隨著你的一生，它總是人們最好的良藥，給人無(wú)限的樂(lè)趣?？墒牵F(xiàn)在有許多人，卻把閱讀當(dāng)作是一種任務(wù)，用各種投機(jī)取巧的方式去完成老師布置的作業(yè)。

放學(xué)回到家，老師今天又讓我們看書(shū)了，我便也用了一下那“簡(jiǎn)單”的`方法，果不其然，不一會(huì)兒，就完成了10回的“閱讀”。此后，我每天都“簡(jiǎn)易”地完成了老師布置的作業(yè)。

于是，就這樣一天天積累下來(lái)，為了應(yīng)付老師而完成作業(yè)。到了考試那天，真不巧，剛好考到了關(guān)于《西游記》的內(nèi)容。當(dāng)場(chǎng)，我就傻了眼，不知從何下手，“唉！是選擇題，就隨便蒙一個(gè)吧！”我暗暗想到。

事后反思，想來(lái)想去，我當(dāng)時(shí)怎么能為方便而那樣做呢？到頭來(lái)，害的還不是自己?jiǎn)幔慨?dāng)天晚上，正好看到爸爸，正捧著一本《紅樓夢(mèng)》津津有味地讀呢！定睛一看，旁邊還放了一個(gè)小本子，記錄著自己不認(rèn)識(shí)的字和優(yōu)美的片段，結(jié)束閱讀后，再回過(guò)頭來(lái)解決并欣賞，弄懂一切自己不了解的，這樣深入其中，去了解書(shū)中的奧秘與樂(lè)趣，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)中內(nèi)容，這樣方可學(xué)到很多，知道許多自己不知道的。

閱讀并不是一味地去應(yīng)付，那樣達(dá)不到任何效果，反而只會(huì)害了自己，而是要深入書(shū)本當(dāng)中，把它當(dāng)做是自己的朋友，讓自己和它對(duì)話，不單單是無(wú)聊地看一本書(shū)，那樣會(huì)更好地發(fā)現(xiàn)并了解它隱藏的秘密，那才是真正的閱讀，真真切切地學(xué)到知識(shí)。

閱讀的作文300字篇十三

它似夜空中的繁星，閃爍著自己獨(dú)特的光芒，卻也照亮了無(wú)數(shù)人的人生。

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！眲⑾蛞苍f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

那么，書(shū)到底要怎么讀呢？

第一，你的閱讀面要廣，不能只拘于某一方面，但你也要選擇合適你的書(shū)去閱讀。一本好書(shū)，就是一位良師益友，一盞生命的指明燈以及沙漠里的一汪清泉。選擇一本合適自己的書(shū)，就像選擇一條自己要走的路一樣重要。它可以啟迪你的思想，塑造你的人格，指引你前進(jìn)的方向，所以，閱讀要選好書(shū)。

程頤曾說(shuō)：“久物之久，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深”所以，閱讀的第二要點(diǎn)就是將書(shū)讀“爛”。正所謂讀“爛”就是要讀透，并懂得取其精華去其糟粕。一本書(shū)，只有不斷研讀才能得其精髓。所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”說(shuō)的大概就是如此了吧！故，書(shū)需讀爛，更要讀透。

古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”所以讀書(shū)的第三要點(diǎn)就是“勤奮”二字，唯有平時(shí)“勤讀書(shū)，多讀書(shū)”，才不會(huì)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悲哀，才不會(huì)有班門(mén)弄斧的笑話，也不會(huì)有盲人摸象般的狹隘。

放眼古今，哪位名人不是愛(ài)書(shū)如命？而或許正是如此，才成就了他們輝煌的人生，使得他們成為真正意義上的名人。

在宋朝，曾有這樣一位學(xué)子，不畏冬日的嚴(yán)寒，只為多讀一點(diǎn)書(shū)；不遠(yuǎn)萬(wàn)里，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。當(dāng)別人嘲笑他衣食短缺時(shí)，他說(shuō)：“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！币苍S他的事例就是對(duì)“精神能補(bǔ)足物質(zhì)的不足”這句話最好的詮釋了吧，他就是宋朝大學(xué)士宋濂。他的故事被后人爭(zhēng)相傳頌，他也被后人作為榜樣而尊重。

而在中國(guó)近代史歷程中也不缺乏這樣的莘莘學(xué)子。魯迅就是一位代表。他年少時(shí)因成績(jī)優(yōu)異，獲獎(jiǎng)?wù)乱幻?，他立即賣(mài)掉買(mǎi)了書(shū)。為了在這寒冷的冬日里取暖而不誤讀書(shū)的時(shí)間，他竟嚼辣椒驅(qū)寒。而他后來(lái)成為了文學(xué)家，被后人敬仰著。

閱讀，在某種意義上來(lái)說(shuō)，是養(yǎng)心。

所以，讀一本好書(shū)，讀好一本書(shū)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。古人云：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。所以，多讀書(shū)，會(huì)選書(shū)，勤讀書(shū)是閱讀的三要素，也是鑄就輝煌人生的根基。

能讀書(shū)不如讀好書(shū)，讀好書(shū)不如會(huì)讀書(shū)！只因它是歷史長(zhǎng)河中永不隕落的太陽(yáng)，是歲月潮流中永不褪色的旗幟，它照亮了人生，也照亮了你我。

閱讀的作文300字篇十四

《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動(dòng)。偉大的著名作家馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒?！?/p>

海倫從小就雙目失明,聽(tīng)不見(jiàn)聲音,也看不到東西,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái),全靠一顆不屈不饒的心.但是她也是幸運(yùn)的,莎莉文老師的出現(xiàn)讓她排遣了與世隔絕的孤獨(dú)感,讓她張開(kāi)了心靈的眼睛,得以與人溝通,讓她接觸到了知識(shí),意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路,使海倫象個(gè)海綿不斷汲取知識(shí),在莎莉文老師的陪伴和幫助下,她克服了一個(gè)又一個(gè)困難,,引領(lǐng)她走向了思想自由之路,創(chuàng)造了生命的奇跡,海倫在常人難以想象的單調(diào)中學(xué)會(huì)了德語(yǔ),拉丁語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著偉人和智者的思想精髓.

每個(gè)人只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見(jiàn)到彩虹，摔倒后可以再爬起來(lái)，像海倫?凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來(lái)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不放棄的人謂之強(qiáng)者中的強(qiáng)者。

海倫?凱勒說(shuō)過(guò)：“我們誰(shuí)都知道自己難免一死，但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然，人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它。于是便飽食終日，無(wú)所事事。”是啊!人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒(méi)有人的生活是一帆風(fēng)順的，這是人生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，只有在這種過(guò)程中學(xué)會(huì)怎樣去克服和面對(duì)，才能使自己有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫.凱勒始終用笑容面對(duì)一切。

海倫是個(gè)殘疾人,還能通過(guò)自己的努力有益社會(huì),有益于人類(lèi),何況我們是健康人,更應(yīng)該向她學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)知識(shí),做一個(gè)有益社會(huì)和人類(lèi)的人把知識(shí)用到生活中去,我們的生活也會(huì)變得更加美好幸福.假如我們都用知識(shí)點(diǎn)亮心中的那盞燈,我相信這個(gè)世界將變的更加光明。

閱讀的作文300字篇十五

閱讀第一篇不知道出處，大致講旅游業(yè)的重要性：

第一段：講旅游業(yè)的起源，追溯到古希臘時(shí)代，說(shuō)那時(shí)候的顯貴就會(huì)避暑。

第二段：講mass旅游業(yè)的興起，歷史不長(zhǎng)也就是上個(gè)世紀(jì)的事兒，說(shuō)是得益于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及交通工具的進(jìn)步，世界范圍內(nèi)的旅游才成為潮流。

第三段：講旅游業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位。列舉了一系列某世界級(jí)旅游組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：解決了多少就業(yè)，創(chuàng)造了多少產(chǎn)值等等。

第四段：說(shuō)旅游業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是概念籠統(tǒng)，其內(nèi)部應(yīng)再細(xì)分為酒店業(yè)、導(dǎo)游業(yè)、工藝品、及運(yùn)輸業(yè)等等。由于其中一些行業(yè)既為游客服務(wù)，也為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)。導(dǎo)致創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值難于計(jì)算。

第五段：列舉了一系列國(guó)家，旅游業(yè)是其支柱產(chǎn)業(yè)。由于某些原因，很難得出具體的數(shù)據(jù)。最后一句說(shuō)，不僅國(guó)際旅游是如此，在對(duì)國(guó)內(nèi)旅游效益的計(jì)算上亦存在類(lèi)似的困難。

對(duì)機(jī)井熟的，看看是哪篇?

之后的兩篇已經(jīng)找到了，分別是v78的第二篇，及v31的第三篇。

看了前面的機(jī)井，說(shuō)得比較模糊，趁我還記得，回憶一下第三篇的內(nèi)容，有些地方可能也不很準(zhǔn)確了：

大致內(nèi)容是講某國(guó)際援助組織幫助非洲國(guó)家一極落后的地區(qū)發(fā)展驢子交通事業(yè)的感人事跡。

閱讀的作文300字篇十六

什么是“氣”？曹丕說(shuō)“文以氣為主”，“氣”主要指作品的風(fēng)格和作家的氣質(zhì)、才氣、性格等特征。文章之“氣”能映現(xiàn)作家人品的高尚，見(jiàn)識(shí)的深刻，人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，生活態(tài)度的積極以及藝術(shù)取向，文學(xué)修養(yǎng)等多方面的素質(zhì)。

什么樣的人，就有什么樣的氣。曹操爭(zhēng)霸天下，有英雄氣；曹植敏捷好學(xué)，有才子氣；陶淵明潛居山林，有隱逸氣；辛棄疾馳騁疆場(chǎng)，有勇武氣；巴金剖析心靈，有真誠(chéng)氣；金庸笑傲江湖，有豪俠氣。所屬之氣附諸于文字，文章的氣味風(fēng)格自然就不相同，所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。

所以書(shū)不同，所含之氣自然不同?！度龂?guó)演義》有英氣霸氣，《水滸傳》有俠氣義氣，《西游記》有靈氣神氣。這些“氣”都可以從閱讀中感受。

所謂養(yǎng)氣，是通過(guò)閱讀吸收文章內(nèi)含的作家的思維方法，道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，達(dá)到提高自己的認(rèn)識(shí)能力，豐富自己的人文情操，擴(kuò)大自己的視野胸懷，積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)的目的。學(xué)生閱讀養(yǎng)氣是文學(xué)與道德的同步發(fā)展。其目標(biāo)是：養(yǎng)正氣以樹(shù)立品格，養(yǎng)大氣以培育胸襟，養(yǎng)銳氣以磨礪意志，養(yǎng)靜氣以調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)文氣以提高素養(yǎng)。

閱讀是讀者與書(shū)中所含之氣的交流與吸收，那么選什么樣的書(shū)就顯得非常重要。青少年成長(zhǎng)時(shí)期，自然就要閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以固本培元，調(diào)和氣血。但雜學(xué)旁收，遍讀博獵的同時(shí)，要有目標(biāo)、有選擇地讀書(shū)，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。

所以真正會(huì)讀書(shū)的人，必然精于采氣，勤于吐納，善于融會(huì)貫通，將自身野氣經(jīng)過(guò)書(shū)香浸染，變成蓬勃的才氣，達(dá)到文質(zhì)彬彬的至境，以保持生命的清新通暢。

這樣的閱讀，當(dāng)然叫滿(mǎn)分閱讀。

閱讀的作文300字篇十七

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！碧K聯(lián)著名的作家高爾基曾講過(guò)這樣一句話。

我是一只小書(shū)蟲(chóng)，跟廣大的讀者一樣，熱愛(ài)閱讀。安房直子的《花香小鎮(zhèn)》、j。k羅琳的《哈利。波特》、林海音的《城南往事》等書(shū)我都很喜歡。

那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、月亮高照的夜晚。

我正坐在明亮的書(shū)桌前寫(xiě)著作業(yè)。時(shí)間如流水般消失，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小時(shí)踏著小碎步在我身邊悄然離開(kāi)，我的作業(yè)也接近了尾聲。接著，半小時(shí)也走遠(yuǎn)了，我的作業(yè)也做完了，我也一如既往地看起書(shū)來(lái)。

我走到書(shū)架邊，隨便地拿起一本，仔細(xì)地閱讀起來(lái)，書(shū)就猶如一塊吸鐵石，把我牢牢地吸入了書(shū)的世界，難以逃脫。

轉(zhuǎn)眼間，我的時(shí)間又一次悄然拜訪我，跟著空氣隨風(fēng)而去，一下就是一個(gè)小時(shí)，可是，我還依然沉浸在書(shū)和知識(shí)的世界里。一會(huì)兒，時(shí)間伴隨著知識(shí)，入了大腦凝固機(jī)，成了一點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”。

閱讀，是我喜歡干的一件事，無(wú)論它會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間，我依然喜歡它。

閱讀的作文300字篇十八

古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！遍喿x開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。閱讀好像給我插上了一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天空中自由的飛翔，使我感受到了知識(shí)的力量。

小時(shí)候，媽媽在上學(xué)的途中教我識(shí)字?；氐郊抑?，我沒(méi)有事干，就拿起媽媽為我訂的《幼兒畫(huà)報(bào)》，磕磕絆絆的讀了起來(lái)。盡管經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)的字，但連猜帶蒙的就基本可以將故事讀懂?？蠢哿?，媽媽就會(huì)給我講故事。隨著媽媽輕柔的聲音，我便甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)樗奥?tīng)故事的緣由，我做夢(mèng)時(shí)會(huì)常常夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的故事?；鹈弊雍吞苡袝r(shí)會(huì)干些蠢事，不過(guò)通過(guò)紅袋鼠的糾正之后，總會(huì)把事情干得又快又好。

書(shū)使我了解更多的知識(shí)，使我走進(jìn)生活，讓我盡早地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的兩面，使我能安全地保護(hù)自己，使自己不受傷害。

因?yàn)閶寢尩膯⒚?，使我在一年?jí)時(shí)拿著又厚又密的小說(shuō)閱讀?！肚嚆~葵花》使我知道了親情的力量；《紅瓦黑瓦》使我認(rèn)識(shí)了知識(shí)的重要性；《野風(fēng)車(chē)》讓我意識(shí)到要尊重他人自尊；《瞳眸》讓我從朵兒的視野里看到了一個(gè)與眾不同的世界。這些書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)各式各樣的人、事、物，讓我更好的了解這個(gè)豐富的世界。我像一個(gè)饑餓的人看到了面包，一直在津津有味地啃食精神食糧，并且像牛吃草一樣把他們細(xì)細(xì)研讀。

“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。我一直在認(rèn)真讀透每一本書(shū)。譬如：《青銅葵花》中的“葵花”，因?yàn)槟棠讨尾⌒枰X(qián)，就獨(dú)自一人跑到千里之外的地方摘銀杏果，賣(mài)了錢(qián)給奶奶治病。慶幸的是在路上她遇到了一群大嬸，一路上就像對(duì)待親生女兒一樣的體貼她、照顧她。這本書(shū)中的哥哥“青銅”，因?yàn)榧依锏腻X(qián)不夠兩個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)，就主動(dòng)留在家里充當(dāng)勞力。他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗浅Ｂ斆?，一個(gè)字葵花給他教上幾遍他就會(huì)寫(xiě)了。因?yàn)閾?dān)心妹妹，本來(lái)不會(huì)說(shuō)話的他，在河畔上大聲喊出了妹妹的名字。書(shū)使我結(jié)識(shí)了不同的朋友，他們教會(huì)我各種各樣的美好品德。

老師教給我了許多閱讀方法。“精讀”、“跳讀”、“牛吃草法”、“狼吃肉法”、“貓吃魚(yú)法”。曹文軒說(shuō)過(guò)：“喜歡的地方就應(yīng)該下馬細(xì)細(xì)品讀，不重要的地方就應(yīng)該快馬加鞭?！辈煌臅?shū)有不同的閱讀方法。這些閱讀方法讓我看完了各種書(shū)籍，使我寫(xiě)作文雖不是信手捏來(lái)，但也能做到用詞精當(dāng)。我真正做到了讀書(shū)心到、手到、口到。

冰心說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！弊x書(shū)帶領(lǐng)我走遍了大千世界，足不出戶(hù)就可以感受到各地的美景。它使我受益匪淺。我愛(ài)閱讀。

閱讀的作文300字篇十九

奶奶曾告訴我，人的一生好比春夏秋冬四季。天真爛漫的童年是春季，風(fēng)華正茂的青年是人生的夏季，天高云淡的中年是秋季，慢慢悠悠的`老年已步入冬季。

“春光莫不如，春風(fēng)更解意”。奶奶說(shuō)我這個(gè)年紀(jì)正是人生的春季。春天的風(fēng)帶給大地生機(jī)。她不如花般絢爛，卻有著無(wú)形的美感；她不如秋水般靈動(dòng)，卻奏出動(dòng)人的曲調(diào)；她不如春雨般飄灑，卻撫著動(dòng)人的心弦。我們的歡笑如同春天的風(fēng)，打動(dòng)冷了一季的冰塊。我們?cè)趯W(xué)校里對(duì)著題海。對(duì)這一張張白色的考卷，直到上面長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的文字。我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在田野里歌唱，直到歡笑聲彌漫空中灑下動(dòng)人的芬芳。我們也會(huì)疲倦地去曬太陽(yáng)。享受著春天的風(fēng)?；蛟S這便是春，有著懶洋洋朦朧的倦意，又充滿(mǎn)春風(fēng)般的生機(jī)。

閱讀夏天的雨。

夏天的雨來(lái)的隆重，去的悄然。她不像春雨般的溫柔，秋雨般的纏綿，她的每一滴水落下都驚心動(dòng)魄。夏天的雨是瀟灑的，自立的，她不怕雷鳴電擊困難重重，總隨著雷聲，閃電閃亮登場(chǎng)。過(guò)幾年的我們便會(huì)進(jìn)入人生的夏季，我們孤傲的迎難而上，珍惜每一滴水帶我我們的營(yíng)養(yǎng)。或許這就是夏，有著短暫的時(shí)光，又有著越過(guò)雷鳴電閃的魄力。

星星打扮好了都在下山，月亮猶猶疑疑卻不孤獨(dú)。秋天，不再有夏天般的轟動(dòng)。漸漸地歸于了平淡?？汕锾煲琅f是美的。秋天的月，寄托了多少思念。秋天，是平淡的秋，亦是甜美的秋。

閱讀冬天的葉。

葉子不再依戀大樹(shù)，松開(kāi)了手回到泥土里。奶奶說(shuō)她和爺爺已經(jīng)到了人生的冬季。一直以為冬只是寂寞的白，卻沒(méi)想過(guò)也可以如此溫暖。葉落到地上溫暖了泥土，奶奶溫暖了我的童年。每周五回家，奶奶都會(huì)做我最?lèi)?ài)吃的菜，吃飯時(shí)也會(huì)不停地給我?jiàn)A菜，小小的菜，包含了多少情多少愛(ài)。原來(lái)這就是冬，有著飄落的葉子，也有著溫暖的葉子。

閱讀四季，看到了春天吹的風(fēng)吹著夏天的雨，灑到了月亮上，吹落了葉子。

原來(lái)這就是四季。