最新小班體育足球教案反思(大全14篇)

教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進程，合理安排教學(xué)時間和資源。教案應(yīng)當符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)的有效性和連續(xù)性。為了幫助教師更好地編寫教案，以下是一些經(jīng)典教案的分享。

小班體育足球教案反思篇一

1、練習(xí)雙腳向上跳，向前跳。

2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

【活動準備】。

1、歡快的背景音樂。

2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

【活動過程】。

1、模仿小動物走路。

師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)。

2、一起來學(xué)小麻雀。

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

1、每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家，爬上樹，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，飛出去捉蟲。

師：寶貝，現(xiàn)在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。（.教案出自：.）不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進行多次練習(xí)。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

1、游戲：小麻雀做客。

引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。)。

2、游戲大花貓來了。

小麻雀從樹上跳下來，四散飛，找食吃;聽到大花貓的叫聲，趕快飛回樹上躲起來。

師：我們要輕輕從樹上跳下來，別讓大花貓聽見。好嗎?

師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3、放松活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：一只小麻雀也沒被動物捉去，本領(lǐng)真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了?？矗莾河惺裁?吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!

【課后反思】。

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。

小班體育足球教案反思篇二

活動目標：

1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

課件、動物尾巴圖片。

活動過程：

師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對唱)。

師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件。

(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱。

(4)123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了。

2、觀看第二段課件。

學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開。

3、觀看第三段課件。

學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開。

4、觀看第四段課件。

幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開。

幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。

活動反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用，使活動充滿樂趣。

小班體育足球教案反思篇三

1、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

1、垃圾袋若干，做成袋子氣球。

2、音樂磁帶和各種圖形若干。

3、帶幼兒到山上活動。

一、為袋子氣球貼五官。

山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì)，會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會變很多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃?？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)。

二、親親袋子娃娃體驗友愛的'情感。

剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)。

三、玩袋子娃娃。

2、教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學(xué)學(xué)看。

4、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開心極了。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動。

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。

反思：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，讓他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設(shè)了這個活動，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。

這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí)，體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關(guān)于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。

小班體育足球教案反思篇四

1．足球健身操；2．足球搶截球游戲。教學(xué)目標。

1．認知目標：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗到足球的樂趣及技巧性。2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。3．情感目標：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團隊協(xié)調(diào)能力增強。

課的結(jié)構(gòu)。

時間。

組織教法與教學(xué)內(nèi)容。

準備活動分鐘。

一，集合整隊。二，師生問好。三，宣布本課任務(wù)。四，足球操運動：1．腕踝運動；2．肩繞環(huán)運動；3．腰繞環(huán)運動；4．腹背運動；5．弓步壓腿；6．挺身運動。

組織教法：兩列橫隊，隊型：************************#要求：

1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。2，教師領(lǐng)跑熱身運動。

3，學(xué)生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認真完成。

主要內(nèi)。

《樹立正確的營養(yǎng)觀念》。

[教學(xué)班級]高三（5）班[執(zhí)教]郭小波。

[教學(xué)目的]1.通過教學(xué)使學(xué)生明確營養(yǎng)膳食的重要性，從而樹立正確的營養(yǎng)觀念；

2.進一步了解三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素的生理功能；

3.了解缺乏某種營養(yǎng)素所產(chǎn)生的癥狀，以便建立合理的膳食結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

[教學(xué)重點]1.幾種主要的營養(yǎng)素及其生理功能。

[教學(xué)方法]質(zhì)疑法討論法[教學(xué)用具]投影儀各種參照表。

[內(nèi)容要點]本節(jié)包括二部分內(nèi)容。第一部分是營養(yǎng)問題應(yīng)引起重視；第二部分是幾種主要營養(yǎng)素及其生理功能。

第一部分主要介紹了1995年《中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》中漢族17歲年齡組的學(xué)生缺鐵性貧血、營養(yǎng)不足及營養(yǎng)過剩等情況。

第一部分，重點講述了幾種主要的營養(yǎng)素及其生理功能，介紹了三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素（蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物）的構(gòu)成、生理作用及攝入不足所產(chǎn)生的癥狀。

（引子）高中三年級的學(xué)生功課負擔很重，又面臨畢業(yè)和升學(xué)或擇業(yè)，身心都有負擔。因此，應(yīng)很好地調(diào)整自己的生活節(jié)奏，注意營養(yǎng)。在選擇營養(yǎng)品時，不可輕信商業(yè)介紹，要科學(xué)合理地搭配自己的飲食。本課所講的《樹立正確的營養(yǎng)觀念》就是用以指導(dǎo)同學(xué)們合理的安排飲食，樹立正確的營養(yǎng)觀。一、應(yīng)重視營養(yǎng)（板書）。

（投影儀）出示《1995年17歲漢族學(xué)生檢測情況》表。

營養(yǎng)不良低體重營養(yǎng)不足超重肥胖營養(yǎng)過剩貧血城市。

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教學(xué)重點：對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞。

教學(xué)難點：理解中國古代建筑藝術(shù)的等級性體現(xiàn)。

教材分析：本課的內(nèi)容是中國古代建筑藝術(shù)，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學(xué)們了解中國古代建筑中所體現(xiàn)的等級性。在教學(xué)中要完成三個部分的教學(xué)：1、對中國古代建筑藝術(shù)的了解；2、中國古代建筑的等級性體現(xiàn)（以故宮為例）；3、中國古代園林。

教學(xué)準備：在網(wǎng)上查找了大量的資料圖片，閱讀了有關(guān)故宮和中國園林的書籍；準備了教學(xué)用的多媒體設(shè)備、多媒體課件、幻燈機、幻燈片和相關(guān)圖片。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（5分鐘）。

引入：展示圖片（故宮平面圖）。

（問？）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（同學(xué)回答：是故宮。）。

（問？）有沒有同學(xué)去過故宮，給同學(xué)們講一講你的感受？（同學(xué)回答，講述。）。

（教師歸納）引入：剛才這位同學(xué)描述了他所看到的故宮的形象，描述的很具體，證明他很注意觀察生活。但故宮作為中國古代建筑的代表作品，還有很大內(nèi)容同學(xué)們沒有接觸到，這節(jié)課我們就通過故宮來了解中國古代建筑的特點。二、講授新課：（30分鐘）中國古代建筑藝術(shù)（板書）。

（教師講解）：世界上曾經(jīng)存在過多種建筑體系，但其中有的或早已中斷，或流傳不廣，如古埃及、古代西亞、古代印度的建筑。只有中國建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續(xù)至今，被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國建筑和歐洲建筑延續(xù)時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。故宮是中國建筑的代表作品，它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮。位于北京舊城的中心位置，是我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。占地七十二萬余平方米，南北長961米，東西寬753米。四周有高達10多米的城墻和寬52米的護城河相圍繞，城墻的四角還分別建有角樓，組成一座森嚴的城堡。它是最能體現(xiàn)中國古代建筑風格的作品。1、中國古代建筑藝術(shù)的特點(板書)（5分鐘）。

（1）木結(jié)構(gòu)（板書）：中國建筑體系與其他建筑體系相比，具有獨樹一幟的木結(jié)構(gòu)體系。這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護結(jié)構(gòu)分工明確。從立柱和縱橫的梁枋組合成的各種形式的梁架，使建筑上部荷載均經(jīng)由梁架、立柱傳遞到基礎(chǔ)。墻壁只起圍護，分割的作用，不承受荷載。所以，門窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制，具有“墻倒屋不塌”（板書）之妙。這種木結(jié)構(gòu)體系的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)的基本原則相一致的。

（2）庭院式的組群布局（板書）：即重要建筑都是以“群”的形式組成一個院落。除園林外，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。例：北京四合院（板書）2、中國古代建筑（板書）（15分鐘）。

提示：請同學(xué)們注意觀察，故宮作為中國古代建筑的代表作品（板書），其最大的特點是什么？（1）、故宮的總體規(guī)劃（板書）（錄象片）（圖示）（問？）請同學(xué)們觀察，故宮的總體布局有什么特征？（學(xué)生回答：中軸線式布局，左右對稱（板書）。）（問？）請思考：這樣布局體現(xiàn)了什么樣的思想？（學(xué)生回答：體現(xiàn)了等級制度嚴格和皇權(quán)威嚴（板書），封建時代一切以皇帝為中心的思想。）。

（教師總結(jié)）：同學(xué)們回答的非常好，故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著欣賞。（2）、故宮的屋頂樣式的等級區(qū)別（板書）。

（教師講解）：中國古代的屋頂樣式繁多，而且有嚴格的等級區(qū)別，根據(jù)房屋的重要性來靈活運用。其中中國古代五大屋頂?shù)燃壍呐帕腥缦拢簭T殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂（板書）。

欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，教師講解，學(xué)生體會建筑的重要性與屋頂樣式的關(guān)系。

太和殿：皇帝進行朝會和舉行重要典儀的地方，是故宮前朝三大殿中最重要的大殿，其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。（幻燈片）。

中和殿：皇帝到太和殿舉行重要典儀前作準備的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋頂樣式采用重檐攢尖頂。（幻燈片）。

保和殿：清代皇帝舉行宴會和進行科舉制度中最高一級考試“殿試”的地方，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。（幻燈片）。

午門：紫禁城的大門，它是當年封建皇帝頒布詔書和戰(zhàn)爭后舉行“獻俘”的地方。所以在整個紫禁城建筑群中居于重要的地位。其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。（幻燈片）。

太和門：是紫禁城外朝三大殿中太和殿的大門，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。（幻燈片）。

（教師講解）：同學(xué)們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級性的鮮明體現(xiàn)。此外，建筑的彩畫也是同樣的制作方式。（3）、故宮中建筑彩畫的等級體現(xiàn)（板書）（教師講解）：中國古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運用。色彩是中國古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫用青綠色略加點金，在白色石臺基的襯托下，各部分輪廓鮮明，使建筑物顯得更加富麗堂皇。在建筑上使用這樣強烈的色彩而又能得到如此完美的藝術(shù)效果，這在世界建筑史上也不多見。當然，在封建社會中，色彩的使用也受到等級制度的限制。黃色是最尊貴的顏色，綠色次之。所以，主要宮廷建筑的用色十分嚴格。這在建筑彩畫中表現(xiàn)得尤其明顯。建筑彩畫的分類：（板書）。

a、和璽彩畫：用在主要宮殿，以龍為主要題材，其中又分為金龍和璽、龍風和璽、龍草和璽等。其中金龍和璽使用大量瀝粉（用膠、油、粉調(diào)成膏，在彩畫上畫凸起線，上覆明亮的顏色，以加強彩畫立體感、層次感的手法）貼金，最為富麗。（幻燈片）。

b、旋子彩畫：以旋子花為題材，按照疊暈（用同一顏色調(diào)出二至四種色階，依次排列繪制裝飾色帶的手法）和貼金的多少，分為六個等級，用在不同等級的建筑上。（幻燈片）。

c、蘇式彩畫：以人物、山水、花卉、翎毛、福壽字等為題材，比較靈活，多用在園林建筑中。（幻燈片）。

欣賞：北京**和璽彩畫（幻燈片）故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫（幻燈片）故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫（幻燈片）。

3、中國古代園林（板書）（10分鐘）。

（教師講解）：中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會的進步，中國園林逐漸形成獨特的民族形式，自成體系。它的主要特點是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造了獨樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè)，中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意?！霸娗楫嬕狻保ò鍟┦侵袊鴪@林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。其中，蘇州園林是我國園林藝術(shù)的代表作品（板書）。欣賞：（電腦多媒體：powerpoint課件）。

蘇州拙政園“與誰同座軒”：取蘇軾詞“與誰同座，明月清風我”之句為名。蘇軾詞的原意是標榜清高不群，這里只借以寫景，使意境更為豐富。

蘇州網(wǎng)師園月到風來亭和濯纓水閣：其中，亭中橫匾“月到風來”，取自唐代韓愈的詩句“晚年秋將至，長月送風來”；“濯纓水閣”是引用《孟子》中的“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”，以示其志之清高。

蘇州網(wǎng)師園殿春：其得名是由這一景區(qū)庭院內(nèi)種植芍藥花而來，因為芍藥花開在春末，宋代詩人蘇東坡有詩云：“多謝花工憐寂寞，尚留芍藥殿春風”?！暗畲骸奔创耗?，“”是與閣相連的小屋。所以，將庭院內(nèi)留住春天的一角天地，美其名曰“殿春”，是很富于詩情畫意的。三、課后回顧（8分鐘）。

（問？）：剛才同學(xué)們已經(jīng)欣賞了中國古代建筑中的故宮和中國古代園林建筑中的蘇州園林，下面，請同學(xué)們用兩分鐘的時間回顧一下，中國古代建筑和園林分別有什么樣的特點？（同學(xué)們討論）（同學(xué)們回答）四、小結(jié)：（2分鐘）。

（教師總結(jié)）：中國古代建筑藝術(shù)是以木結(jié)構(gòu)為主，平面鋪開式的古典式建筑，由于受封建制度的影響，在建筑中大量的體現(xiàn)帝王至高無上的思想，體現(xiàn)在建筑形式上就是等級制的運用，無論是屋頂?shù)慕ㄖ邮竭€是建筑彩畫的圖案，都著重體現(xiàn)皇權(quán)威嚴的主題；而中國古代園林由于有文人參予，所以在建筑中追求詩情畫意和建筑的結(jié)合，這也是中國園林的獨特之處。

同學(xué)們以后在欣賞中國古代建筑時要有意識的結(jié)合本課所學(xué)的知識來欣賞，同時也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。板書設(shè)計（略）。

教案設(shè)計說明：按高中美術(shù)大綱的規(guī)定，本課的內(nèi)容主要是對故宮的欣賞，所以，在教案設(shè)計中，我把故宮欣賞這一節(jié)的時間安排為15分鐘。先介紹中國古代建筑的兩大特點：木質(zhì)結(jié)構(gòu)和庭院式的組群布局。然后進入本課的主體：欣賞故宮，欣賞完后讓學(xué)生總結(jié)故宮建筑的特色，體會故宮在總體布局、屋頂樣式和裝飾彩畫中所體現(xiàn)的封建王朝嚴格的等級制度。接著將中國古代的園林藝術(shù)簡略講解一下，并欣賞相關(guān)的幻燈片，讓學(xué)生明白中國古代園林的精髓是詩情畫意和建筑的結(jié)合。講述時用多媒體課件輔助講解。在教學(xué)中，為體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點，我在教案的設(shè)計中大量的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體課件、錄象帶、幻燈機等；同時穿插傳統(tǒng)的教學(xué)手法，如板書、出示掛圖等，使課堂上的教學(xué)形式更多樣，更吸引學(xué)生的注意力。

有氧健身操。

教學(xué)目標。

知識目標技能目標。

情感目標。

1、使學(xué)生明確本課的教學(xué)目的。

2、95%的學(xué)生能基本完成健美操組合練習(xí)，5%的學(xué)生能較好的完成健美操組合，20%的學(xué)生動作規(guī)范，具有一定的表現(xiàn)力。

組織教法和學(xué)練法運動量教師活動學(xué)生活動次數(shù)時間。

準

備

部

分

7ˊ。

一、體育委員整隊。

報告人數(shù)。

二、師生問好，宣布課的內(nèi)容。

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小班體育足球教案反思篇五

1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。

2：體驗和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5：樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的'人和物。

1：錄音機，磁帶。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。

3：12個塑料圈。

4：2個玩具拱形門。

一、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。

二、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進跳，達到老師指定的地點。

三、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。

2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。

師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

四、游戲“小兔回家”

1、放音樂。

師：聽見打雷聲要怎么辦？

2、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

五、放松

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小班體育足球教案反思篇六

活動目標。

1通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備。

球，籃子。

活動過程。

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思。

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo).

小班體育足球教案反思篇七

活動背景：

3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家。

3、人手一份操作材料。

活動過程：

1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。

重點提問。

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，說出總數(shù))。

小結(jié)。

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。

1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。

重點提問。

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育。

小結(jié)。

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

2、送蟲子：觀察小雞的家。

重點提問。

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子)。

小結(jié)。

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。

4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。

重點提問。

蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點數(shù)，并正確地說出總數(shù))。

小結(jié)。

數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù)，點一個數(shù)一個，這樣才不會數(shù)錯。

5、比多少。

重點提問。

比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)。

小結(jié)。

有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。

幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲?！磉_教育。

在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。

活動反思：

1、本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標。脈絡(luò)清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量，難點是說出總數(shù)。

2、表達教育的體現(xiàn)重點在于三個環(huán)節(jié)。

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動孩子敢于表達。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達表現(xiàn)。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會說:我送你幾條小蟲。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班體育足球教案反思篇八

一、活動目標：

1.體驗并練習(xí)往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1.白紙若干;2.簍子20個;3.平衡木兩張;4.對照物牌子一塊三、活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動寶寶們，你們認識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎?好，那請你們手打開，轉(zhuǎn)個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花?撿起來再來一次。

(2)如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次?？磥硌┗ㄟ€是不怎么高。

(4)那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。

(5)雪花要飄高一點還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。

(6)我們往上扔會，那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。

(7)你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。

(8)哇!地上這么多雪球，怎么辦呢?請你們每人拿一個簍子去撿雪球。

(2)女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我們女孩子都很勇敢。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》。

雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀!不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。

雪人融化的游戲好玩吧，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。

小班體育足球教案反思篇九

活動目標：

1、能用不同的上肢動作來模仿奧特曼。

2、體驗扮演奧特曼幫助他人的樂趣，學(xué)會和同伴友好相處。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準備：

教學(xué)用t；幼兒人手一個奧特曼面具；

活動過程：

今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰？

（教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上）。

我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好！

奧特曼回答：小朋友們好，有一個星球上出現(xiàn)了怪獸，我要去那里幫助他們。

教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧！

我們來看一看，這個怪獸長得什么樣？（幼兒講述）。

教師：奧特曼會用什么辦法來對付怪獸呢？（幼兒自由講述）。

教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法？

（教師播放t，定格在雙手直角型的圖片）。

教師：奧特曼用了這個好辦法來對付怪獸，我們也來跟奧特曼學(xué)一學(xué)。

（教師指導(dǎo)幼兒進行模仿、練習(xí)）。

教師：奧特曼用了這個辦法能把怪獸打敗嗎？我們來看一看。

（教師播放t，觀看部分影片）。

教師：原來奧特曼還有這樣的絕招，我們來跟奧特曼來學(xué)一學(xué)。

（可組織幼兒多次觀看）（重點：手臂畫圓圈）。

教師：奧特曼成功嘍！（勝利的飛走了）。

1、談話：保護誰？奧特曼打敗誰？（啟發(fā)幼兒不能打鬧）。

2、提問：你最喜歡奧特曼的哪個動作？（請幼兒到幼兒面前進行交流）。

出場準備出拳利用絕招獲得勝利。

1、幼兒戴好奧特曼面具。

2、跟著音樂進行模仿（模仿兩次后結(jié)束）。

今天我們跟奧特曼學(xué)會了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護我們的，他不會欺負小朋友，我們在扮演奧特曼的時候也要學(xué)會保護小朋友，我們戴好面具出發(fā)嘍?。úシ艎W特曼的音樂）。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班體育足球教案反思篇十

游戲準備：

1.一個足球；場地上畫好一個大圓圈。

2.幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

游戲方法：

1.幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農(nóng)民”站在圓圈上。

2.游戲開始時，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。

3.當兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農(nóng)民”。

4.圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。

游戲規(guī)則：

1.念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。

2.“農(nóng)民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。

3.“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。

4.當球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。

游戲方法插圖：

略

念兒歌（圖一）打地鼠（圖二）游戲繼續(xù)（圖三）。

游戲所需的器材、場地大小及要求：

1.一個足球（可隨幼兒的'熟悉程度增加足球的個數(shù)）；

2.平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。

小班體育足球教案反思篇十一

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作喜歡參與活動，能遵守游戲規(guī)則。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)準備：

毛毛蟲若干呼啦圈大繩。

教學(xué)過程：

師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧!準備好了沒?讓我們一起跟著音樂動起來。

1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧!比比看，誰跳得高，誰跳得遠。

噓!大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場，幼兒安靜休息)。

2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)。

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。(不錯不錯，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)。

青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒?？靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆叄覕?shù)到三，和媽媽一起跳過小河。——一、二、三，幼兒跳一次。你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過小河。——幼兒練習(xí)(跳三兩次)。

玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。)。

今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧!隨音樂整理結(jié)束。

教學(xué)反思：

在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性?；顒舆^程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會了跳的動作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。

整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對跳的動作要領(lǐng)也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時調(diào)整，使得活動順利進行。

小班體育足球教案反思篇十二

1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說：小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？

幼兒：沙包。

（二）過程：

老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？

幼兒：好。

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。

2、教師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。

老師：老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）。

老師：小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。）。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行小螞蟻運糧比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。

托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。

活動反思：

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

小班體育足球教案反思篇十三

活動目標：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。

3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾。

活動過程：

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。

1.聽不同的音樂四散跑。

2.去花園采花四散跑。

3.把小花送回家，定點跑。

4.游戲：捉蝴蝶。

活動反思：

一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當先。

年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過以下兩個方面來體現(xiàn)。

1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!

2.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。

有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。

二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。

在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、不足之處。

上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。

小班體育足球教案反思篇十四

活動目標：

1.學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。

3.引導(dǎo)幼兒討論、擴展經(jīng)驗。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)。

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。