九年級中考歷史研討會發(fā)言稿(通用12篇)

深入總結(jié)我們的行動，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。寫作的關(guān)鍵在于準確表達自己的觀點和想法，我們需要用簡潔明了的語言來表達。在范文中，可以看到總結(jié)時對自己的優(yōu)點和不足進行了客觀評價，有助于自我提高。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。

上午好！

今天我非常榮幸能參加這個中考研討會。在中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會，真是獻丑，不好的地方請多指正。

下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：

一、制定科學(xué)的備考復(fù)習計劃。結(jié)合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實際，我們把本學(xué)期的復(fù)習計劃分為三個階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負責，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習，全面系統(tǒng)地復(fù)習基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓(xùn)練為主，以熱點問題和時政問題為切入點，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、做好早讀、晚自習指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進行了安排和落實，布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習和復(fù)習要求，讓下層生努力夯實基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)題部分爭取分數(shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實力。

三、開展實踐活動，拓展知識面。

在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎(chǔ)，敏銳的'觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進行調(diào)查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。

但也存在很多不足的地方，例如：

1、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導(dǎo)致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。

2、備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達、組織、思維訓(xùn)練比較少。

3、比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。

鑒于以上的不足，在復(fù)習備考中我校將有一定的改進：

1、繼續(xù)嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ)，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導(dǎo)書。

2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進行題型歸類，有針對性地進行各種題型的訓(xùn)練。

3、加強對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進行復(fù)習，并積極開展實踐活動，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。

4、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。

5、積極參與教研活動，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。

以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正，謝謝！

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇二

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了，還有一個學(xué)期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習成績，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學(xué)生們會不是很重視學(xué)習歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一、指導(dǎo)思想。

加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況。

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學(xué)習基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更寶貴的復(fù)習時間，教學(xué)進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習。

三、教學(xué)目標。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析。

結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。

5、認真搞好中考歷史復(fù)習，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇三

剛剛我們表彰了首批“耀華功勛班主任”、“耀華資深班主任”，今天被授予榮譽的43位老師都是耀華園里寶貴的財富，是耀華精神的傳承者，是耀華德育人中的寶貝，相信你們在本學(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的耀華人，我們期待著。

今天是我們所有的20xx—20xx學(xué)年度學(xué)校聘任的德育人員的第一次會議，這是一支充滿激情充滿朝氣的隊伍，在110人的年級組長、班主任隊伍中，男女老師的人數(shù)分別為34人、76人，分別占比例為31%和69%；年齡結(jié)構(gòu)為：45歲以上9人，40至44歲13人，35至39歲19人，30至34歲21人，30歲以下48人（占44%）。這支金字塔形的德育隊伍有著很多的優(yōu)勢，堅不可摧。40歲以上的老師們，你們是學(xué)校的中堅力量，多年的積淀，你們對教育的領(lǐng)悟力、駕馭力、執(zhí)行力足以使你們所帶的班級成為學(xué)校的榜樣示范；30—40歲的老師們，你們正是學(xué)校的骨干力量，70年代生人的你們接受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雙重教育，你們更懂得舍棄什么，拿來什么，知道怎樣做才叫極致；30歲以下的老師們，作為獨生子女的你們，有著年輕人的無懼與勇氣，拿出你們的熱情和善學(xué)的精神定能使我們感受到更多的創(chuàng)新與實干。對于這樣一支隊伍，我們充滿期待和信心。

本學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：扎實推進科學(xué)發(fā)展，著重加強教育效能。工作要求是：弘揚正氣，凝聚團隊，專心致志，注重效果。兩個16字包含了本學(xué)期的工作方向。

一、指導(dǎo)思想的解讀：

“扎實推進”就是要實實在在，腳踏實地的推進，來不得半點的虛假、不實。提到“科學(xué)發(fā)展”就會讓我們想到“統(tǒng)籌兼顧、以人為本”，以人為本就要關(guān)注教師和學(xué)生兩個群體的發(fā)展。1、從教師層面上，昨天教代會上提到的11條舉措一方面體現(xiàn)了學(xué)校本學(xué)期對老師在工作標準的高要求、工作實效的高要求，各部門都為老師成長創(chuàng)設(shè)了很多的機會和平臺；另一方面啟動人心工程，在生活上多關(guān)心、多解憂，如工作量酬金系數(shù)10%的提高，房補款項即將落實等，讓老師們感受到在耀華努力工作著，奉獻著也快樂著、幸福著。這份幸福的體驗來自于學(xué)校，更來自于學(xué)生。2、從學(xué)生層面上來講，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，為學(xué)生成功的人生奠基是學(xué)校教育的根本，成長中的學(xué)生不僅有渴求知識的需求，更有身心發(fā)展的需求，理想信念的追求，興趣愛好的渴求，健康體魄的要求等，因此在學(xué)校教育中更應(yīng)為學(xué)生搭建各種成長的舞臺，讓每一位學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長，學(xué)有所得。科學(xué)發(fā)展需要尋求一種統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一種和諧進取的氛圍。

再說“著重加強教育效能”。有資料表明：效能，事物所蘊藏的有利的作用。學(xué)校教育效能的提升不是學(xué)校幾個人的事情，而是靠每個人的努力?？棵總€人的弘揚正氣，凝聚團隊，專心致志，注重效果。

弘揚正氣——年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師，精心觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧。

凝聚團隊——團隊的凝聚需要和諧進取的氛圍，每個年級都是一個團隊，我們提倡在年級工作中每一位老師都要做到大事講原則，小事講風格，求大同存小異，顧大局。年級組長是年級的核心和領(lǐng)軍，在年級工作中要形成以年級組長為核心的凝聚。

專心致志——惟有專心致志才能成就事業(yè)。專心致志需要一種堅持，一種不達目的誓不休的決心、恒心、信心。我們要從解讀和落實學(xué)生的一日常規(guī)做起，從不放松學(xué)生的儀表發(fā)型的要求入手，從嚴抓學(xué)生的遵紀衛(wèi)生開始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓實。

注重效果——做事可以有很多不同的態(tài)度和應(yīng)對的手段，我們強調(diào)的不是某件工作做沒做，而是做好沒有，做實沒有，效果如何。我們既要關(guān)注過程的創(chuàng)新和付出，也更要看教育效果的好壞。要杜絕這件工作做了，但是做好做壞與己無關(guān)的想法。如果我們已經(jīng)確定要做某項工作的話，就只需考慮用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的.教育效果。

二、班主任工作中的六個意識問題：

1、大局意識。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。如果對于學(xué)校的要求，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個人利益的（包括時間、對家人的照顧等），這更是一種覺悟。

2、責任意識。我們強調(diào)年級組長是年級工作的第一責任人。班主任是班級工作的第一責任人。班級帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽、學(xué)生的成長。班主任對于學(xué)生一生的影響是深遠的。班主任的性格直接影響到班級的性格，影響到每個學(xué)生的世界觀和追求。班主任對自己嚴要求重示范，學(xué)生們必然嚴于律己，規(guī)則意識強；班主任努力爭先，學(xué)生必然會處處不甘示弱，非我莫屬。所以班主任要有強烈的責任意識，結(jié)合學(xué)生年齡特點，每一位班主任要思考你帶班的近期目標、中期目標、長遠目標。要在學(xué)期初明確的思考你要讓你的學(xué)生一個學(xué)期、一學(xué)年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行，都有怎樣的進步，讓家長、學(xué)校和社會看到什么實效。比如每天由學(xué)生輪流抄寫勵志格言，所有學(xué)生記錄并背誦下來，長期下來就是一種潛移默化，更是一種文化的積累。相信有了大家的責任意識就會有更多利于學(xué)生形成良好的習慣和品格的實招。

3、服務(wù)意識。我理解“辦人民滿意的教育”中也包含著教育的服務(wù)意識。學(xué)校努力為老師做好服務(wù)，班主任對于學(xué)生、家長和社會也要有服務(wù)的意識。要為學(xué)生的成長服務(wù)，對學(xué)生的服務(wù)重培養(yǎng)，要嚴格、尊重、信任、關(guān)愛、公平；要為家長服務(wù)，要把家長當成學(xué)生教育的合作者，因為父母是孩子的第一任老師，無論什么職業(yè)的家長，其實從孩子出生起，他已經(jīng)承擔了教育者的重任，只是他可能教育方法不當、教育效果不好，所以對于家長我們不要居高臨下，要平和尊重，要商量探討共同面對的學(xué)生教育問題。家長和我們在學(xué)生的教育問題上絕大多數(shù)想法和意愿應(yīng)該是一致的，往往家長的不配合始于老師的不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對家長也要強調(diào)服務(wù)的意識。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧慮，少指責，班主任要學(xué)會保護自己，不要因為一時的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。

4、安全意識。學(xué)校安全無小事，班主任要增強所有工作的事前預(yù)見性，安全教育不離口。食品安全、運動安全、活動安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說到，能多說的不少說，要有明確的記錄。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時，溝通及時。及時通報年級、學(xué)校，把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動權(quán)。當我們按照教育規(guī)律開展工作時再出現(xiàn)的各種安全問題，我們也不要懼怕，學(xué)校永遠是大家的堅強后盾，最大的支持。

5、創(chuàng)新意識。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新，形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色，賈維老師的軍事化管理無客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級課間操從來都是到位最早、規(guī)范最好，做操最用力、隊列最正氣，口號最響亮的班級，還有我們很多的年級組長、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風格。你可以在創(chuàng)新班會的實效性上進行模式探討，在家長會的組織形式上形成特色，在家校溝通上形成獨特的風格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。

6、科研意識。希望年級組長作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機，挖掘教育內(nèi)涵，達到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學(xué)校的課題中來，強化科研意識，在團隊中形成小問題小研究，大問題大探討的局面，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，并將研究成果形成高水平的論文，參與學(xué)校的優(yōu)秀論文評比。

三、工作中處理好四個關(guān)系：

1、上下關(guān)系。對上指的是對學(xué)校的工作不是指對人，無論布置工作的是年級組長、德育處老師或?qū)W校其他部門，班主任都要堅決貫徹，強調(diào)工作的領(lǐng)悟力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力；對下指的是學(xué)生工作，班主任要有駕馭班級的能力，強調(diào)班級工作的凝聚力、感召力、示范力。

2、左右關(guān)系。班主任除了做好學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作外，很多時候還要接受學(xué)校其他部門的工作布置和要求，這就要求你們有很強顧及左右的能力，說的也是一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師、本年級的其他班級、班主任的協(xié)調(diào)與配合，溝通與研討，互補與幫襯。

3、前后關(guān)系。我這里想提醒的是要關(guān)注活動之前的周密安排、設(shè)計、預(yù)見性，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會的紀律不好，我們要思考事先的要求是否明確，準備工作是否到位，平時的訓(xùn)練是否嚴格等等，而不僅僅是訓(xùn)斥，同時加強事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學(xué)生學(xué)會感恩，有一個很好的舉措是當老師寫滿黑板的時候，學(xué)生主動擦黑板。老師可以這樣做：直接告訴學(xué)生；開一個班會講老師視生如子，勇于奉獻的身邊事例，激發(fā)學(xué)生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學(xué)生，達成共識，這樣的教育效果肯定不同，學(xué)生不僅會感恩老師，更學(xué)會了感恩。學(xué)校的所有活動我們希望在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，班主任要從學(xué)生的認知和價值觀的角度講明道理，我們建議所有活動都要經(jīng)歷：講解活動目的意義—規(guī)則方法—過程實施—效果總結(jié)—反思提升。

文檔為doc格式。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

英語科目在八年級下學(xué)期期末考試中成績有很大提高，最主要原因在于考試前用了大量的時間學(xué)習和復(fù)習。這就暴露了學(xué)習效率的問題，如果只用時間來提成績是遠遠不夠，也是不現(xiàn)實的。

其次，我在過去的八年級教學(xué)中使用了分層教學(xué)的方法，即按照英語成績把學(xué)生重新分組，座次不變，小組長另選。這樣，針對不同的小組和學(xué)生的基礎(chǔ)程度，布置不同的作業(yè)。第一組的學(xué)生采取“放任”態(tài)度。這一小組的學(xué)生不僅名列前茅，而且學(xué)習的自覺心很高，平時的練習和作業(yè)都提前于其他學(xué)生完成。所以，這一部分同學(xué)的練習題自己對答案，自己發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。這樣不僅可以為他們節(jié)省很多學(xué)習時間，也可以進一步提高他們的自學(xué)及探究能力。第二組的同學(xué)僅次于第一組，成績好，但是在難度大的內(nèi)容和學(xué)習自覺性上有別于一組的同學(xué)，所以這一組的同學(xué)需要老師的督促、指導(dǎo)和適當?shù)呐u。老師不會對這一組同學(xué)有過多的提點，主要是依賴第一組的同學(xué)對其幫助和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習成績和學(xué)習主動性。他們經(jīng)常跟一組同學(xué)交流，這就會耳濡目染。第三組是智力和能力較好，但疏于學(xué)習的同學(xué)。不管是老師還是學(xué)生要經(jīng)常監(jiān)督，經(jīng)常聽寫，檢查讀和背誦課文，檢查同步等練習和作業(yè)。這一組同學(xué)需要一定的懲戒，因為這一組主要表現(xiàn)為學(xué)習自覺性、主動性和探究性差。第四組是想學(xué)但學(xué)不好的同學(xué)，對這一組同學(xué)的主要要求是掌握好基礎(chǔ)知識。因為這一組的學(xué)習能力要差一點，所以重點應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的掌握和運用上，保證大部分題目不失分。五組的同學(xué)是基礎(chǔ)知識掌握不了的。比如單詞不會寫不會讀，進而導(dǎo)致句子和課文看不懂，所以聽課和做作業(yè)對他們來說作用不大。所以我對這一組的要求是能學(xué)會多少就學(xué)會多少，不會用抄多少遍的方式去對待。這些知識分組的一個大體方向，具體分組時還要考慮很多其他因素。

再次，是學(xué)生的思想問題。這一塊我有很大的欠缺，主要是與學(xué)生交流過少，對學(xué)生的具體情況和心里的想法不了解，就不利于教學(xué)工作的開展。今后要在這一方面向其他優(yōu)秀教師多學(xué)習。

總之，我認為提高學(xué)習成績，特別是英語這一科，需要平時的積累，而不是臨陣磨槍，所以平時的學(xué)習時間要提高教和學(xué)的效率。在以后的教學(xué)中，要積極研究并運用可以提高學(xué)習效率的方法，爭取成績向更好的方向發(fā)展。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇五

為了深入交流與探討我校中考語文的備考策略，全面理解和把握xx年中考語文的發(fā)展趨勢，我校語文教研組組織全體語文教師，于12月18日在六樓會議室舉行了以“聚焦語文中考共話復(fù)習策略”為主題的xx屆語文中考復(fù)習策略研討活動。

研討會由語文教研組組長xx老師主持。根據(jù)活動安排，xx、xx、xx、xx等8位老師根據(jù)自己多年在語文教育戰(zhàn)線上積累的寶貴經(jīng)驗，并結(jié)合我省近幾年中考語文試題，從’基礎(chǔ)知識積累與運用”、“詩歌閱讀”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”、“寫作”等幾個方面先后作了專題性發(fā)言。

xx老師就語言運用(綜合實踐活動)部分談了自己的看法，他說，近兩年的中考語文試卷內(nèi)容涉及學(xué)習交流、采訪、寫公益廣告或宣傳語、設(shè)計欄目、提建議、辯論、設(shè)計活動方案、寫頒獎詞等等，內(nèi)容豐富多彩，覆蓋面廣。因此我們在復(fù)習中要引起足夠的重視。

xx老師在談到基礎(chǔ)知識的積累與運用時說道，這部分考試范圍是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。這部分的考查不但要強化記憶，還要理解記憶，并且能靈活運用。根據(jù)不同的出題形式，我們在復(fù)習中不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解，能運用，善歸納，懂遷移?！痹谄綍r默寫中明確告訴學(xué)生評分標準：一字出錯，滿盤皆輸。

xx老師和xx老師在談及現(xiàn)代文閱讀時將自己在平時教學(xué)中積累下來的寶貴經(jīng)驗毫無保留的分享給了大家。xx老師根據(jù)自己多年的備考經(jīng)驗，就文言文閱讀如何備考談了自己的.看法，他說，課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目，復(fù)習時一定要抓好重點，尤其是要對八年級下冊、九年級上下冊中的文言文教讀篇目引起重視。情，更好地指導(dǎo)最后階段的語文復(fù)習工作起到了積極作用。也為七八年級語文教師的教育教學(xué)提供了很好的借鑒。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

家長會告訴大家，做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總拿別人的長處來跟孩子的短處比?，F(xiàn)在，就讓我們試著寫一下家長會發(fā)言稿吧。你是否在找正準備撰寫“九年級歷史老師家長會發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級74、75兩班的數(shù)學(xué)老師——周毅君老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習是不認真的，成績也肯定不會令人中意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學(xué)習情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題——這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。

第四：家長如何擔負起督導(dǎo)子女學(xué)習數(shù)學(xué)的責任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習。其實孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習其實也是如此!"因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習應(yīng)該擔負監(jiān)督﹑督促的責任，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習中的錯誤，并不斷進行復(fù)習和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習中的錯誤和問題。

關(guān)于糾錯的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積存;實際上，學(xué)習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學(xué)會、做對，就是進步;無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六：關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點是：并不是每個學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識，掌握其技能的!說得更實在點，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說："兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。"。

最后我要說的是："讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。"。

發(fā)言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批判指正。

謝謝大家!

尊敬的各位家長：

大家好!

我是這個班的化學(xué)老師，姓馮，今天，很有幸借這個機會和家長朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問題。

一、學(xué)科簡介。

化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語比較抽象，要積累記憶的知識相對較多，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對這門學(xué)科的投入不足，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開始不重視后來學(xué)習方法不當。

化學(xué)開始學(xué)習簡單，有些知識都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性和抽象，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時，重難點把握不好，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事，那么成績將會一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢。相信其他學(xué)科也是如此。

二、試卷分析。

化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對不同的題目所考察的知識點補充學(xué)習，很多同學(xué)都能夠做出很準確的分析。請家長關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容。再次特別想說的是，因為馬虎出現(xiàn)的失分，這種情況比較常見，如果失分在1—3分，可能是因為學(xué)生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那么學(xué)生對這一知識點掌握就存在不牢固的現(xiàn)象，就不再是馬虎的原因了。

卷子不止代表學(xué)生一時的成績，對于所錯的知識，這道題目學(xué)生是否認真改錯，明確分析所考察的知識點，找到與哪條題目相似，不同點在哪，用的什么化學(xué)知識，都應(yīng)該是通過試卷自己學(xué)到的。

三、學(xué)生近況。

最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習過程中的疑問，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來越多的學(xué)生開始重視化學(xué)知識的學(xué)習，甚至課余飯后都主動學(xué)習一些細小的知識，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動。在此我保證，只要是經(jīng)過思考的問題，不管多簡單，我都會耐心向?qū)W生講解，都不會責怪任何學(xué)生，保證每一個學(xué)生都耐心教導(dǎo)，只要他愿意學(xué)，我就一定幫助到底!

經(jīng)過半個學(xué)期的觀察：

我認為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴格要求自己，有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動詢問老師。

同樣讓我很感動的：杜超川、張?zhí)熨n、許夢瑤、門靖淋這四位同學(xué)，平時能夠按照自己制定的目標堅持上進，學(xué)習勤于思考問題，敢于主動提問。問問題比解決問題更重要，說明思考過，若作業(yè)和學(xué)習能夠再細致些，相信一定會有大進步。

平時很踏實，積極上進，問問題較少，但通過這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學(xué)平時上課發(fā)言有些膽怯，作業(yè)大部分能獨立完成，學(xué)習態(tài)度端正，只是學(xué)習方法有待改善。

李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無論老師安排什么學(xué)習內(nèi)容，都知道理解老師的用心，作業(yè)完成情況較好，但大多不能獨立完成，上課聽講容易走神，效率不高?？荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學(xué)進步較大，敢于主動嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓勵!

趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習掌握程度不好，但都愿意積極努力學(xué)習，若能及時處理前面堆積的問題，認真獨立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績會有更大改善。

許夢魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業(yè)上交情況都較差，希望家長能正確引導(dǎo)，讓孩子端正學(xué)習態(tài)度。

四、作為老師又希望：

1、明確化學(xué)的地位，整個中學(xué)化學(xué)目前處于一個“寒流期”，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過這樣一個時期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)的投入減少，而化學(xué)學(xué)習赿來赿理性，要用的時間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點化學(xué)知識!現(xiàn)代不少專家擔心化學(xué)后繼無人，由于初中化學(xué)學(xué)不好，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對化學(xué)的學(xué)習沒有足夠的.投入，沒有掌握學(xué)習方法，覺得化學(xué)難學(xué)。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識學(xué)習的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會考，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

2、隔段時間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認真聽講，有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁。

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思考完成，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正。

4、鼓勵孩子建立化學(xué)學(xué)習不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥，問題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個班化學(xué)學(xué)習小組，小范圍的學(xué)習氛圍比較濃厚，希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的帶動作用，讓更多的學(xué)生受益!

我發(fā)言結(jié)束，如有哪里說得不當之處，請家長諒解，并且及時告訴我，我的電話號碼是……大家在學(xué)科上有什么意見和建議的話，可以隨時和我保持聯(lián)系。

真誠感謝您的幫助和對我工作的支持，希望通過我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識和道理，進入更高一層的知識殿堂深造。謝謝!

各位家長：

你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師，今天，您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。

一、期中考試情況分析。

這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學(xué)生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績。其他同學(xué)的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報。

二、今后努力的方向。

對于語文，我們主要要從三個方面對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分、作文部分。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面。

三、今后需要大家配合的方面。

1、關(guān)注孩子的書寫。

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字，。

2、關(guān)于寫作。

我們學(xué)習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。

我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

我的發(fā)言到此。謝謝!

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長們該如何幫助孩子取得成功!

后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài)，樹立典型，創(chuàng)建良好的班風和學(xué)風!

一、抓常規(guī)。

常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習、生活、衛(wèi)生習慣。好的習慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習慣，受益終身。俗話說“習慣決定性格，性格決定命運!”就是很好的明證。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個學(xué)生的衛(wèi)生、紀律、體育、生活等方面的常規(guī)，教育學(xué)生遵守校紀校規(guī)、班紀班規(guī)。同時在管理制度方面我會不斷地創(chuàng)新，開展一系列的活動，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調(diào)節(jié)緊張的迎考氣氛，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺得學(xué)習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。

二、抓思想。

注重每個孩子的心態(tài)，特別是后80天，要善于從細節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。

1、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習方法、考試技巧、心理調(diào)節(jié)等，從理論的高度讓孩子正確認識對待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。

2、每天要學(xué)生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地了解班級狀態(tài)、每個孩子的思想狀況，針對問題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級朝著良性發(fā)展。

3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每周家校單匯報學(xué)生一周在校的情況;通過家校平臺發(fā)放測試成績及班級情況;建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性;通過電話、短信交流，具體細致了解每個孩子學(xué)習的困惑和需要幫助解決的問題。

4、通過單獨和學(xué)生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前后我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學(xué)習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。

5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào)，及時了解學(xué)科狀態(tài)，做到平衡發(fā)展;同時采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學(xué)方法。

家長同志們：

上午好。

今天召開初三學(xué)生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們半個學(xué)期以來的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績的影響。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數(shù)學(xué);語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個班英語的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責任心都很強，對學(xué)生要求都很嚴。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得進步。

下面我匯報一下開學(xué)來我的工作和取得的進展情況。開學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時到校，每節(jié)課能提前進教室進入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴重違紀現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績優(yōu)異和進步較大的學(xué)生。

但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習成績分化更加嚴重?；A(chǔ)本來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?；A(chǔ)好一點的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動搖、疲于應(yīng)付等問題。

可以說初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點，將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。家長同志們，可以說在學(xué)習上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講，任何一個同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛不愛學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個學(xué)習的觀念同時也需要家長來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習的態(tài)度。

下面第二個主題就是和家長們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長。(到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗。)我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績好，而有的學(xué)生學(xué)習成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途;對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題?！督逃龝r報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，可孩子對家長還是不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理的發(fā)展。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！今天就由我代表屆初三級全體老師對過去一年的教育教學(xué)工作做一個簡要的匯報。

我今天發(fā)言的題目是《團結(jié)、奉獻鑄必勝信念，科學(xué)管理創(chuàng)中考輝煌。

轉(zhuǎn)眼間，的中考已離我們遠去，七月中考揭榜時的瘋狂也歸于平靜。再一次打開成績的記憶箱，收獲頗豐。

概括如下：

亮點一：20我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數(shù)據(jù)均創(chuàng)新高，考上順德區(qū)屬重點高中人數(shù)達115人，位居全區(qū)前列。在順德全區(qū)46所初中學(xué)校中，我?？偡值头致逝琶谝?，總分優(yōu)秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。

亮點二：順德區(qū)總分前50名：賴##（第11名）姚##（第42名）。

勒流街道總分狀元：賴##（671分）。

亮點三：勒流街道總分前10名（獨占9名）：賴##、姚##、曾##、盧##、黎##、何##、伍##、伍##、楊##。

亮點四：各單科優(yōu)勢明顯，佛山市政治單科狀元（滿分）：盧##、廖##、張##、洪##。

這是我校中考成績的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心?；仡欁哌^的歷程，相信初三級的每一位老師都感慨萬千。這一年，我們的壓力在于：本屆初三是我校實行小組合作學(xué)習的第一屆畢業(yè)生，在順德區(qū)乃至廣東省都倍受關(guān)注，這是動力，更是壓力。困難在于：年級年輕的老師居多，很多人甚至包括我這位級長都是經(jīng)驗不足，如何扎實有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，促進年級穩(wěn)步前進又是一難題。

令人欣慰的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。借此機會，我要真誠地感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的悉心幫助和支持鼓勵，才使我們有了在坎坷與困難中收獲的欣慰！我更要深深地感謝初三級奉獻了愛心和汗水的每一位老師，正是大家的精誠團結(jié)和頑強拼搏，才有了今天的成功和榮耀！

成功不是一蹴而就的，在過去的一年里，我們沒有過多的標新立異之舉，也沒有特別突出的畫龍點睛之方法，靠的就是“團結(jié)、奉獻，科學(xué)管理”這八個大字。下面，我就談三點體會：

一、先說團結(jié)互助吧。

常言道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團結(jié)一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團結(jié)互助才能力量無窮，所謂“眾人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣，個人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個人主義，不搞窩里斗。在我們年級從來就沒有個人的英雄，只有英雄的群體。團結(jié)互助從來就是我們的主旋律、最強音。我重點說一說這幾個團結(jié)：

（一）備課組成員的團結(jié)。在這里請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。

語文備課組何##懷孕十月，與丈夫兩地分居，卻能堅守在初三，后來由于生孩子不得不離開她心愛的團隊，語文備課組一時顯出人力不濟，我們的辣媽美女劉##主任她二話沒說，還未休完產(chǎn)假拎起課本就毅然走進了一班、二班的課室，主動接過了兩個班的語文重擔。

英語備課組劉宇蓮科長，不負學(xué)校的期望和重托，光榮完成了沉甸甸的重任。他豐富的經(jīng)驗和毫不保留的工作態(tài)度，加之吳##、戴##、胡##的好學(xué)精神，使備課組這三位沒有上過畢業(yè)班的老師，給學(xué)校交上了一份令人滿意和感動的成績。

當然，正是我們學(xué)校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學(xué)習精神，每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質(zhì)的飛躍。除了英語備課組，像梁##、李##、孫##、何##、潭##等新老師都有了很大的進步。

（二）班任和科任的團結(jié)互助。班任和科任間大家齊心協(xié)力，榮辱與共的決心是干好工作的根本保證。在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動，我們要的是多方協(xié)商，多方行動。我們一直來都是有話一起說，有活一起干的作風。段測、末考前后以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進行總結(jié)、分析和研究措施。老師們充分體現(xiàn)了一種犧牲小我，實現(xiàn)大我的精神。比如，他們在時間最為緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學(xué)科。這種做法要求班主任要為公不私，要求科任要顧全大局。所幸，我們的科任老師們能統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一行動。正是老師們的這種犧牲精神，實現(xiàn)了教與學(xué)的高度統(tǒng)一和諧一致，保證了我們年級獲得了中考好豐收。

（三）全體老師支持體育備課組。特別在課間操和陽光運動，我們年級傾全級之力，配合體育備課組抓好專項練習。保證體育訓(xùn)練有條不紊的`進行，今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。

中考成績下來后，我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂。每一科重要數(shù)據(jù)都居順德區(qū)前列，沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花。這就是團結(jié)互助，統(tǒng)一豐收的魅力。“團結(jié)互助如一人，試看天下誰能敵”！

二、其次，再來談?wù)劅o私奉獻，顧全大局。

素有“拼命三娘”之稱的梁##，女兒才3歲，但她初三一年如一日地做到愛校如家，無怨無悔，早7點和晚7點都跟學(xué)生在一起。又比如，很多個早上7：00就看到吳##的女兒睡在辦公室的沙發(fā)上時，難免不讓我們心酸；權(quán)娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當?shù)忠斈?，還要當畢業(yè)班的班主任，容易嗎？何##懷孕后，楊龍二話不說，就接過了二班的班主任的擔子，創(chuàng)造了龍的傳說，在育賢一炮大響；他與文超、李##、小麥又開創(chuàng)了2016年新的四大天王新局面。眾所周知，6、7班是年級相對比較薄弱的班級，做差班的后媽可是吃力不討好的差事，吃了一肚子氣，付出了努力卻不一定有收獲的事情，我們的李##和肖##毫無怨言，這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校排優(yōu)解難？梁##懷孕三個月，守口如瓶，直到學(xué)生進入中考化學(xué)考場的那一刻，她才松了一口氣地告訴大家：我懷孕了！我當時聽了各種滋味涌上心頭，是啊，不想麻煩學(xué)校，這就是我們樸實的育賢的老師，如果讓我一一列舉類似的事例，我相信短短的45分鐘都沒有辦法說完。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。在這里，我向?qū)萌w初三老師們說一聲:謝謝你們理解，支持和無私奉獻！

我們的集體就是這樣一個任勞任怨、顧全大局、精誠團結(jié)、奮勇拼搏的集體，發(fā)揚了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，為了一個共同的目標，我們奮勇前進！

三、最后，再簡單說一說科學(xué)管理。

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。林校長對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學(xué)生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。請專家聽我們很多老師的復(fù)習課，并提出了很多寶貴意見。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持?？傊I(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

（二）、德育先行。抓好常規(guī)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，

實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習中的。因此，我們這一屆學(xué)生，從初一就比較注重常規(guī)管理，注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。事實證明，常規(guī)抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養(yǎng)成。我認為本屆學(xué)生是我遇到最老實，最守紀的一屆。無論是晚修，午休，自習課有無老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們年級三年來堅持不懈的結(jié)果。另外，我們加強宿舍的紀律管理。宿舍生活是教學(xué)與成績的后方基地。后方不穩(wěn)，一切無從談起。初三這一年，我們積極配合學(xué)校的宿舍管理。

（三）、重過程，輕結(jié)果，注重各個環(huán)節(jié)的落實，中考水到渠成。

我們每次年級組會上都要強調(diào):我們必須注重每一過程，致于結(jié)果怎樣，聽天由命。努力了，家長不會責怪，領(lǐng)導(dǎo)能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實實上課，落實，落實再落實。

（四）、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。知此知彼，方能百戰(zhàn)不殆。對于中考我們是有充分的心理準備和應(yīng)對策略的。詳細、周密、科學(xué)的計劃，準確、及時、有效的中考動態(tài)，都了然于胸，勝券在握。

開學(xué)初我們年級就制定了《年級工作計劃》，人手一冊，組織全體老師認真學(xué)習，做到心中有數(shù)，條理清楚。根據(jù)中考信息的不斷變化，及時作出調(diào)整，務(wù)必使每一個環(huán)節(jié)都落到實處。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：

非常榮幸能坐在這里與大家一起研討九年級中考英語復(fù)習，下面我僅就我校多年復(fù)習情況向大家做一匯報，不妥之處請批評指正。

灤南三中九年級英語備課組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，保證合格率追求優(yōu)秀率，為了表達我們的決心，共同詳細制定了教學(xué)計劃及幫教措施。事實上，老師們也確實在一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。

一、集體備課實效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們非常注重集體備課，并能做到有計劃、有目標、有實效。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。具體的做法是：1，每一個知識點備一次，每次都針對這一知識點，先組織教師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說明》，時刻了解中考動態(tài)，以確定這個階段的重點難點，使教學(xué)中做到有的放矢，直擊中考。2，集體備課有中心發(fā)言人，然后大家討論補充，最后形成學(xué)教案。每次備課都有有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。3在集體備課中，我們注重在基礎(chǔ)知識教到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。4除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效.通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中不但提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時也在穩(wěn)步提高著我校的英語成績。

二、教學(xué)計劃清晰化。

三、措施具體化:。

全體老師都根據(jù)本科的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。11、復(fù)習過程可概括為憶、清、析、練、判、評、記。

憶。通過師生、生生間相互提問，將過去學(xué)過的舊知識不斷提取再現(xiàn)，回憶所學(xué)的主要內(nèi)容。

清。引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法之間的聯(lián)系。

析?；A(chǔ)知識找優(yōu)秀學(xué)生歸納總結(jié)。教師僅對單元中的重點內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進一步的分析，幫助學(xué)生解決疑點，從而使學(xué)生較全面、準確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。

練。練，不僅僅局限于對有針對性、典型性題目的操練，更要重視提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

判。不管作業(yè)，還是試卷。做到發(fā)必判，判必評。力求全批全改。

評。讓學(xué)生對復(fù)習的結(jié)果進行評價與反饋。每堂復(fù)習課應(yīng)留出幾分鐘學(xué)生思考與反饋的時間，進行當堂檢測，可采用學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合的方法，給予學(xué)生一種成功的體驗或緊迫感，從而進行及時的反饋和調(diào)控，改進學(xué)習方法和教學(xué)方法。

記。學(xué)生自己及老師都要做簡要的記錄，做到心中有數(shù)。以便學(xué)生課下及時復(fù)習，教師及時督促檢查。

2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:。

在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強化聽力訓(xùn)練:。

堅持每天一次聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平。并及時與學(xué)生家長溝通，利用學(xué)生休息甚至吃飯的機會，放聽英語小品，在家里為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語氛圍。

4、既重視培優(yōu)又注意輔差，分層教學(xué)。

把學(xué)生整體分成三部分：優(yōu)秀生、潛能生、學(xué)困生；把作業(yè)分成三個等級：a等、b等c等；根據(jù)學(xué)生的實際情況，從學(xué)習成績、品德、學(xué)生性格入手，本著“與智者同行，你能不同凡響，與高人為伍，你能登上頂峰”的原則，把優(yōu)秀生集中在一組，做教師留的a等作業(yè)，老師利用自習課為他們答疑解惑，為順利升入珍珠班奠定了良好基礎(chǔ)；本著“和勤奮的人在一起，你就不會偷懶”的原則，把潛能生和學(xué)困生分到一組，形成一幫一的團隊，分別做b等c等作業(yè)，既使?jié)撃苌屑磳⒈蝗俗飞系奈C感，又給予學(xué)困生力求上級的力量。從整體上創(chuàng)造了具有穩(wěn)定環(huán)境的良好陣容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，使不同程度的學(xué)生都有進步。

四、反饋分析及時化。

進步。

五、復(fù)習資料精準化。

復(fù)習題同組教師一起商定，最后組長把關(guān)，不盲目做題，爭取做了就有收獲，有提高。每組題量化細化，每一套題都有梯度，努力使a等同學(xué)吃的飽，b、c等同學(xué)吃的好，各得其所。效果顯著。

六、方法指導(dǎo)靈活化。

每次練習后，同備課組老師一起對各班各類層次的學(xué)生作業(yè)進行分析，找出共同的知識或技巧的疏漏，有針對性的對各題型進行做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,提高解決問題的能力，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通。

七、步子小型化。

為了調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習的積極性，我們每周都引導(dǎo)學(xué)生給自己定本周的學(xué)習計劃，周末有總結(jié)。定計劃時注意引導(dǎo)做到低起點，小臺階，最大限度的切合自己的實際。以求讓大部分學(xué)生都嘗到成功的喜悅。使其在實現(xiàn)一個個小目標中，逐步提高成績。

八、關(guān)系融洽化。

力求做到同科教師、同班教師、師生及生生關(guān)系融洽化。使同科、同班教師、學(xué)生成績同步上升。

我們一直在齊心協(xié)力地為提高學(xué)生的英語學(xué)習能力而努力，在以后的工作中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，努力做得更好。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

“學(xué)講計劃”在我校已經(jīng)深入推廣一年了，到底怎么樣呢？下面先來聽聽學(xué)生們的看法，再來看看老師們的看法。

在“學(xué)講”中，教師的作用更大了，不僅要善于“學(xué)”，而且要善于“講”。課堂就是一個呆子帶著一群精靈玩。老師如何扮演好一個智慧型的“呆子”？如何引領(lǐng)一群具有“天賦”潛能的精靈在玩中學(xué)？“學(xué)講方式”為我們提供了對這些問題深入探索的平臺。

無論是學(xué)生還是老師，大家的看法都與我們具體怎樣做的離不開關(guān)系。下面就我們歷史組在“學(xué)講計劃”的開展中的具體做法來說幾點。

第一，初識“學(xué)講”。

上學(xué)期剛開學(xué)，就接到學(xué)校讓我們學(xué)習“學(xué)講計劃”文件的通知。該怎樣上好一節(jié)學(xué)講課呢？我們組好好研究了一下“學(xué)講計劃”的文件，把整篇文章讀過幾遍之后，給我印象最深的就是“講出來”。我們歷史課可以說是學(xué)生比較喜歡的課堂之一，由于歷史課上經(jīng)常有很多學(xué)生喜愛的歷史故事、歷史人物，很有意思，學(xué)生喜歡聽，但是聽完下課也就忘了。經(jīng)常我們老師辛辛苦苦講一節(jié)課，下課后就全變成了零?！爸v出來”可以讓學(xué)生把老師的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。在上《大躍進和人民公社化運動》這一課時，特別選擇了兩幅漫畫，讓學(xué)生講圖片上有什么，反映了什么。小組中一個講完，一個補充，剩下兩個學(xué)生來說體現(xiàn)的內(nèi)容。這樣小組中每個人都有任務(wù)，每個人都要“講出來”。上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣特別高，等到后來再復(fù)習的時候，學(xué)生對這一知識點的記憶也特別的深。這是我第一次從“學(xué)講”中嘗到了甜頭。老師既不像從前似的講滿一節(jié)課那么累，教學(xué)效果也特別好。以后的每節(jié)課我們都盡量結(jié)合知識點找些能抓住學(xué)生眼球的東西，讓學(xué)生“講出來”。

第二，再讀“學(xué)講”。

學(xué)校接下來又開展了三輪賽課，在這其中，我們組又認真的學(xué)習了“學(xué)講”文件，結(jié)合三輪賽課的實踐，對“學(xué)講計劃”又有了新的認識。根據(jù)“學(xué)講”精神，再結(jié)合歷史教學(xué)的實際，我們靈活采用“學(xué)講計劃“的六步驟。其中有三點我想重點講一下。

1、情境導(dǎo)入。

“興趣是最好的老師”，老師善不善于激發(fā)興趣往往是學(xué)生喜歡不喜歡這個學(xué)科或這節(jié)課的重要原因，激發(fā)興趣的方法和手段多種多樣，我們認為老師能否善于營造課堂情境導(dǎo)入往往是迅速引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到課堂上來的有效方法。

2、自主先學(xué)。

這是“學(xué)講計劃”六步中的一步，我們用起來也感覺特別好。讓學(xué)生通讀歷史課文，根據(jù)預(yù)先給出的預(yù)習提綱，找出知識要點，同時標出不會不懂得問題，帶著問題進入小組互學(xué)中，如果還不能解決，那么留給老師。這樣一來就避免我們重復(fù)講述課本上已經(jīng)有的而且學(xué)生能較容易掌握的內(nèi)容，還能使學(xué)生有針對的聽課，解決他發(fā)現(xiàn)的問題。

自主先學(xué)可以使孩子們感受到勞動的歡樂和學(xué)習成功的歡樂，能夠在他們心中喚起自豪感和自尊感！這是教育中最要注意的一條。

但是，自主學(xué)習不是簡單粗暴的布置幾道題目讓學(xué)生找答案，而要注意方式方法，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在《辛亥革命》一課中，把課本說成是“劇本”，把找課文中的主要人物說成是“安排哪些重要角色？”等。很好的調(diào)動學(xué)生的興趣。

再如，雷延老師的《文藝復(fù)興和新航路開辟》一課中很好的把“重走航海家航行路線”和自主學(xué)習結(jié)合起來。

3、反思小結(jié)。

小結(jié)反思絕不是簡單的重復(fù)，可以“說出來”，更可以“寫出來”、“畫出來”、“做出來”，用任何一種你能想到的`方式。

例如，在《開放的中國走向世界里》最后小結(jié)時，我放手讓學(xué)生用任何方式自己小結(jié)反思，結(jié)果學(xué)生的能動性超出我的想象。自己動手畫出的表格，寫出的提綱讓我都自嘆弗如。再如，當我們組同事李老師講到《印刷術(shù)、指南針與火藥》這一課時，甚至讓學(xué)生自己動手做了一個指南針。在做的過程中，學(xué)生不僅掌握了指南針的做法，而且鍛煉了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

在開展“學(xué)講”課堂的過程中，我們感到還有很多的不足，還有許多努力的方向：

1、教師的講解要有精練性、針對性、適時性、點撥性，講時要直指學(xué)生的疑惑之處，要直指學(xué)生通過自主學(xué)習、合作學(xué)習時無法解決之處。

2、更好把握課堂時間，正確處理好充分發(fā)揮學(xué)生積極性與完成教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系。

3、九年級中考復(fù)習課模式多樣化，努力提高學(xué)生興趣，提升背誦效率。

以上呢，就是今天發(fā)言的所有內(nèi)容，謝謝大家的傾聽。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：

非常榮幸能坐在這里與大家一起研討九年級中考英語復(fù)習，下面我僅就我校多年復(fù)習情況向大家做一匯報，不妥之處請批評指正。

一、集體備課實效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們非常注重集體備課，并能做到有計劃、有目標、有實效。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。具體的做法是：1，每一個知識點備一次，每次都針對這一知識點，先組織教師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說明》，時刻了解中考動態(tài)，以確定這個階段的重點難點，使教學(xué)中做到有的放矢，直擊中考。2，集體備課有中心發(fā)言人，然后大家討論補充，最后形成學(xué)教案。每次備課都有有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。3在集體備課中，我們注重在基礎(chǔ)知識教到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。4除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流。總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效.通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中不但提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時也在穩(wěn)步提高著我校的英語成績。

二、教學(xué)計劃清晰化。

三、措施具體化:全體老師都根據(jù)本科的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。

1、復(fù)習過程可概括為憶、清、析、練、判、評、記。

憶。通過師生、生生間相互提問，將過去學(xué)過的舊知識不斷提取再現(xiàn)，回憶所學(xué)的主要內(nèi)容。

清。引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法之間的聯(lián)系。

析。基礎(chǔ)知識找優(yōu)秀學(xué)生歸納總結(jié)。教師僅對單元中的重點內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進一步的分析，幫助學(xué)生解決疑點，從而使學(xué)生較全面、準確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。

練。練，不僅僅局限于對有針對性、典型性題目的操練，更要重視提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

判。不管作業(yè)，還是試卷。做到發(fā)必判，判必評。力求全批全改。

評。讓學(xué)生對復(fù)習的結(jié)果進行評價與反饋。每堂復(fù)習課應(yīng)留出幾分鐘學(xué)生思考與反饋的時間，進行當堂檢測，可采用學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合的方法，給予學(xué)生一種成功的體驗或緊迫感，從而進行及時的反饋和調(diào)控，改進學(xué)習方法和教學(xué)方法。

記。學(xué)生自己及老師都要做簡要的記錄，做到心中有數(shù)。以便學(xué)生課下及時復(fù)習，教師及時督促檢查。

2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:。

在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強化聽力訓(xùn)練:。

堅持每天一次聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平。并及時與學(xué)生家長溝通，利用學(xué)生休息甚至吃飯的機會，放聽英語小品，在家里為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語氛圍。

4、既重視培優(yōu)又注意輔差，分層教學(xué)。

把學(xué)生整體分成三部分：優(yōu)秀生、潛能生、學(xué)困生；把作業(yè)分成三個等級：a等、b等c等；根據(jù)學(xué)生的實際情況，從學(xué)習成績、品德、學(xué)生性格入手，本著“與智者同行，你能不同凡響，與高人為伍，你能登上頂峰”的原則，把優(yōu)秀生集中在一組，做教師留的a等作業(yè)，老師利用自習課為他們答疑解惑，為順利升入珍珠班奠定了良好基礎(chǔ)；本著“和勤奮的人在一起，你就不會偷懶”的原則，把潛能生和學(xué)困生分到一組，形成一幫一的團隊，分別做b等c等作業(yè)，既使?jié)撃苌屑磳⒈蝗俗飞系奈C感，又給予學(xué)困生力求上級的力量。從整體上創(chuàng)造了具有穩(wěn)定環(huán)境的良好陣容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，使不同程度的學(xué)生都有進步。

四、反饋分析及時化。

反饋分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得分失分的情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步。

五、復(fù)習資料精準化。

復(fù)習題同組教師一起商定，最后組長把關(guān)，不盲目做題，爭取做了就有收獲，有提高。每組題量化細化，每一套題都有梯度，努力使a等同學(xué)吃的飽，b、c等同學(xué)吃的好，各得其所。效果顯著。

六、方法指導(dǎo)靈活化。

每次練習后，同備課組老師一起對各班各類層次的學(xué)生作業(yè)進行分析，找出共同的知識或技巧的疏漏，有針對性的對各題型進行做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,提高解決問題的能力，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通。

七、步子小型化。

為了調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習的積極性，我們每周都引導(dǎo)學(xué)生給自己定本周的學(xué)習計劃，周末有總結(jié)。定計劃時注意引導(dǎo)做到低起點，小臺階，最大限度的切合自己的實際。以求讓大部分學(xué)生都嘗到成功的喜悅。使其在實現(xiàn)一個個小目標中，逐步提高成績。

八、關(guān)系融洽化。

力求做到同科教師、同班教師、師生及生生關(guān)系融洽化。使同科、同班教師、學(xué)生成績同步上升。

我們一直在齊心協(xié)力地為提高學(xué)生的英語學(xué)習能力而努力，在以后的工作中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，努力做得更好。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好：

聽了上面幾位老師有關(guān)中考方面的經(jīng)驗之談，讓我很是耳目一新，下面就我校物理組在組織備考復(fù)習階段的一些粗淺做法和大家談?wù)?一、明確中考物理命題的趨向縱觀近幾年我省中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)試題切實努力實踐了“河南中考物理命題追求的”7個目標（體現(xiàn)物理學(xué)科特點、體現(xiàn)時代要求、適合教學(xué)實際、體現(xiàn)河南特點、在真實情景中考查基礎(chǔ)知識、對科學(xué)探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅持了中考命題的四個原則（正確導(dǎo)向重視基礎(chǔ)強調(diào)能力全面考查科學(xué)規(guī)范），貫徹了命題指導(dǎo)的四個有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學(xué)實施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推動中小學(xué)實施課程改革，發(fā)揮中考的積極導(dǎo)向作用；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，促進學(xué)生主動、活潑、健康地全面發(fā)展。以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生有個性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標）。從今年的中考說明來看，試題難易程度比仍然是4:3:2:1，試卷難度系數(shù)為65%，考點也沒甚變化，所以我們在復(fù)習中仍然應(yīng)注重雙基的考察，圍繞三個維度展開教學(xué)。

二、利用每周的備課組會議認真學(xué)習考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內(nèi)容和目標要求,并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等.三,制定好復(fù)習計劃,依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，經(jīng)備課組相互討論，制定出切實可行的中考復(fù)習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,集體備課,上好每一節(jié)課,發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢,全面提高課堂效率及教育質(zhì)量.四,進行三輪復(fù)習:。

第一輪:回歸課本，夯實基礎(chǔ)。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍.目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固.對于課標中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解.在這個過程重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲.第二輪：專題復(fù)習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁、聲五大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和。

智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

五、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題。

九年級中考歷史研討會發(fā)言稿篇十二

3月1日去高橋中學(xué)參加了九年級歷史中考復(fù)習研討會，聽了九年級的復(fù)習觀摩課和各學(xué)校的中考備考策略，從中對歷史中考復(fù)習教學(xué)也頗有些啟發(fā)。

一、兩節(jié)公開課，知道它的長處。

a.李長霞老師：《繁榮與開放的社會》。

作為一節(jié)九年級的中考復(fù)習課，教師采用的是單元主題復(fù)習，并且對教材進行了大膽的整合與重構(gòu)。在整堂課中，教師創(chuàng)設(shè)了大量的問題情境，有鞏固基礎(chǔ)知識的，有提高探究能力的，有訓(xùn)練解題方式的。這些問題的創(chuàng)設(shè)能夠根據(jù)課程標準和中考導(dǎo)向去設(shè)計，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生能出色給出答案。并且這種情景的創(chuàng)設(shè)突出了層次感也利于學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)，在復(fù)習課中可以使學(xué)生的思維始終保持在活躍狀態(tài)，利于課堂效率的提高活躍課堂氛圍。

b.李學(xué)杰老師：《中日關(guān)系》。

本節(jié)復(fù)習課的容量很大，為七、八、九年級歷史課的內(nèi)容，知識難度較大，教師提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，能夠?qū)訉右龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習，課堂中教師的積極投入與語言的運用都富有感染力，且教師的重點分析對學(xué)生的學(xué)習大有益助的。課堂的過渡自然，前后聯(lián)系密切，把這一時期的中國放到世界中去考查思考注意中外的結(jié)合比較，作為中考二輪復(fù)習專題模式下的課堂教學(xué)，更多的體現(xiàn)中考導(dǎo)向性因素。

二、中考應(yīng)對策略。

兩位教師就如何在有限的時間內(nèi)組織學(xué)生進行系統(tǒng)、扎實、有效的復(fù)習，進行了典型發(fā)言，并給出了很多好的建議。教學(xué)有法，但無定法，九年級歷史中考復(fù)習在一輪復(fù)習的時候要注重知識點落實與點撥，抓好基礎(chǔ)并在這時就應(yīng)該開始滲透主題，注意知識的前后聯(lián)系與整合，而在二輪復(fù)習的同時重視對熱點問題和時政聯(lián)系密切的知識的提高，并要進行強化訓(xùn)練多點撥答題的方式和技巧。

總之，通過復(fù)習研討會讓我更加覺得抓好平時教學(xué)是復(fù)習環(huán)節(jié)效果顯著的前提條件，平時教學(xué)要寓于復(fù)習環(huán)節(jié)之中，講究規(guī)律、講究方法的復(fù)習則事倍功半，如何更好地如何提高初中歷史教學(xué)的質(zhì)量，需要不斷地實踐和探索。