在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓，避免重蹈覆轍。總結(jié)的時候，我們應(yīng)該關(guān)注并突出原文中的亮點和亮點。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗，找到提高的方法。

中國青少年教育論文篇一

21世紀，人類正邁入知識化、信息化高度發(fā)展的社會。在日趨激烈的社會競爭中，科學文化水平、創(chuàng)新能力對個體、對地區(qū)、對國家發(fā)展的推動作用都越來越顯著。如何全面實施素質(zhì)教育，提高青少年一代的科學素養(yǎng)水平，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維能力，開拓青少年的聰明才智，教育部和中國科協(xié)在借鑒美、日、法等發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，總結(jié)我國中、小學科學教育的經(jīng)驗教訓，并經(jīng)在北京、上海、南京、汕頭等地開展多年先期實驗的基礎(chǔ)上，形成了面向全國推廣的、成熟的“做中學”科學教育項目方案。

市少年宮以該“做中學”科學教育項目方案為藍本，常年開設(shè)青少年科技創(chuàng)新教育培訓，由我市具有多年青少年科技創(chuàng)新教育培訓經(jīng)驗的優(yōu)秀科技輔導員主講。

培訓方式及目標：

1．根據(jù)青少年求知欲強、好奇心重、活潑好動的特點，結(jié)合現(xiàn)行中、小學教材，選擇青少年感興趣的、有意義的數(shù)、理、化等各科的'科學實驗項目開展“做中學”科學教育活動，從做中學，培養(yǎng)青少年愛科學、學科學，激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，熱愛學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初、高中階段的學習打下堅實基礎(chǔ)。

2．小班施教，發(fā)展每個學生的個性，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維能力訓練，小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造、小科幻，八仙過海，各顯其能，培養(yǎng)每個學生的自信心、獨立動手能力，塑造個性、發(fā)揮特長，開拓學生的創(chuàng)新思維能力。使后進變先進，先進更優(yōu)秀。

3．選拔優(yōu)秀學生參加省市級、國家級青少年科技創(chuàng)新大賽。（優(yōu)秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮，我市每年都有一些學生因此而被免試保送名牌大學深造?。?。

招生對象：八歲以上中、小學生。

開課時間：10月，周日上課。

學費：每人每學期480元。

報名地點：市青少年宮天文館辦公室電話：

中國青少年教育論文篇二

有些人只要看一眼就能在心里留下不可磨滅的印記。男生對你來說就像我一樣。我在《快樂大本營》里見過你，我被你深深吸引住了。天真、英俊和美麗就像許多小說中描述的完美少年。易烊千璽、王源和王俊凱是。

他們?yōu)閴粝肱ぷ鳌Ｋ麄儓猿肿约旱膲粝氩⑾嘈潘鼈?。我還記得錢希在《天天向上》中說他要考北京大學。當時，我在想：遷西會考上北京大學??？有了如此出色的成績，他當然可以。因此，為了將來能和他在同一所學校學習，我決定也考北京大學！因此，為了這個愿望，我一直在努力學習。另外，每次我參加考試，我都會把寫著男生的筆放在桌子的角落，因為他們會給我動力：當我做卷子的時候感到困倦，我會立刻抬頭看，感覺神清氣爽。當我厭倦了做試卷時，我抬頭想，為了能見到你，我振作起來。當我做卷子的時候，我抬頭看到你似乎在對我微笑，說，來吧，你可以，你必須相信自己。

名字是tfboys，你的十年協(xié)議也是我的十年協(xié)議。十年將會和你一起改變和成長。十年后，我可以在你的音樂會上用我最好的自己面對你…來吧，四葉草永遠在那里?。?/p>

中國青少年教育論文篇三

調(diào)查時間：11月----月。

一、課題背景。

隨著電腦的普及風暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網(wǎng)情況。

二、研究目的。

通過對中學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。

三、研究過程：

四、調(diào)查方法：

1.網(wǎng)上搜集、查詢2.查閱報刊、雜志3.問卷調(diào)查、實地調(diào)查。

五、研究成果報告。

改革的春風催人欲醉，時代在進步，經(jīng)濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學生在內(nèi)的民眾獲取相關(guān)信息，進行信息溝通的必然選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。

凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路而連接起來，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中，大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也是變的比以前快?？梢?，網(wǎng)絡(luò)所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應(yīng)該引起大家對網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注。因為網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。

三、青少年上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度：青少年用戶平均。

每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。

中國青少年教育論文篇四

幼兒教育活動設(shè)計與指導課程是幼兒師范學校學生必修的專業(yè)理論課，在課程設(shè)置上涉及幼兒語言、計算、音樂、美術(shù)、體育、常識教育活動設(shè)計與指導等六大學科，也就是目前大家所熟知的幼兒園課程五大領(lǐng)域，學好這門課程將直接指導著五大領(lǐng)域的教學活動，對于學生畢業(yè)后從事幼兒園教學工作意義深遠。

二十一世紀的中國日新月異，已使中國政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展象一列快速行駛的列車給人以迅雷不及掩耳的感覺。而走過百年歷程的中國幼兒教育事業(yè)也與時俱進，象這列火車上的一節(jié)車廂在飛速地前進著。反思幼兒師范學校教學實踐，發(fā)現(xiàn)在育人過程中重理論傳授輕能力培養(yǎng)，學生試講的機會太少或流于形式，沒有角色意識，以至于有的學生畢業(yè)后上了崗竟不會講課，畢業(yè)生適應(yīng)期延長。而且，作為幼兒師范生，雖具備專業(yè)知識，但教學技能并不熟練。那么幼兒教育活動設(shè)計與指導課程恰好在一定程度上可以培養(yǎng)學生教學技能，塑造幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。下面我就結(jié)合本人幾年來的實踐教學，談一談我對幼兒教育活動設(shè)計與指導教學的一點認識與思考。

一、抓好課堂教學，注重理論聯(lián)系實際，提高教學效率。

一個學校的教學質(zhì)量，尤其是課堂教學質(zhì)量能否提高，關(guān)系到這個學校的發(fā)展前景和未來。因此，我們要重視課堂教學，在教學中不僅讓學生具備專業(yè)知識，而且掌握教學技能。

1、針對學生現(xiàn)實情況，取舍、調(diào)整教材。教師的.工作不僅需要豐富的課程資源，更要合理利用和優(yōu)化配置課程資源，老師不要被教材牽著鼻子走。我們在教材使用過程中應(yīng)根據(jù)需要對教材進行刪減、補充、替換、擴展、調(diào)整教學順序、教學方法等。老師可以根據(jù)需要對教材的單元進行整體取舍，對教材某一組成部分進行系統(tǒng)刪減，對教材的教學要求做宏觀的調(diào)整或者對教材做整體補充。即選擇內(nèi)容要有針對性，針對學校實際、學生現(xiàn)狀以及目前幼兒園課程設(shè)置情況，使教學效果達到最佳。

2、以學生為中心，調(diào)動學生學習興趣。幼兒教育活動設(shè)計與指導課程作為幼兒教育專業(yè)理論課，老師講起來會比較理論化，學生聽起來會覺得枯燥無味，那么調(diào)動學生的學習興趣就很重要。如果學生興趣不濃，長此下去就會出現(xiàn)聽不懂、不愿意聽、睡大覺的情況，學生自然就學不好。如何激發(fā)學生的學習愛好，使學生積極投入到課堂教學中來，我想這是每個老師必須思考的問題。首先要下功夫“備”，既備課，又備學生;其次是恰當選擇教學方法，我在教學中體驗最深，也取得了一定效果的方法是“問題”機制的運用。即隨時設(shè)置搶答題，答對加分，答錯減分，不答題減學習態(tài)度分，調(diào)動興趣，調(diào)整氣氛，也在一定程度上集中了學生的注意。

3、運用啟發(fā)教學，有意識地發(fā)揮學生的創(chuàng)新才能。在教學過程中，我們不能像傳統(tǒng)教學那樣照本宣科，重理論知識的傳授輕專業(yè)能力的培養(yǎng)。我們要注意學生的反應(yīng)，注意師生間的互動，啟發(fā)學生理解，挖掘?qū)W生潛能。例如，老師以故事《三只小豬》為例講解如何為故事活動設(shè)計導入，激發(fā)幼兒學習興趣。老師可以先舉例說明做示范，再啟發(fā)學生進行設(shè)計創(chuàng)新，同樣也可以先讓學生嘗試設(shè)計，老師最后補充，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。4、積極運用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學內(nèi)容。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學已經(jīng)在普通學?？梢詫崿F(xiàn)。而對于這樣一門理論性質(zhì)較強的課程，我們往往會理論與實踐脫節(jié)，忽視理論與實踐的融合，給學生日后的工作留下“后遺癥”，使學生在工作后融入工作很慢，理論不能指導實踐教學?！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒教師在教育過程中的角色不僅僅是知識的傳遞者，而“應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。老師恰恰就可以利用多媒體教學，通過使用視頻、動畫、圖片等素材將抽象復(fù)雜的東西直觀地展現(xiàn)給學生，有利于提高學生學習的主動性，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

5、與其他學科緊密結(jié)合，共同促進和提高。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容，它們互相呼應(yīng)，緊密聯(lián)系，不可分割。例如，語文課中學習的兒歌、故事為學習幼兒語言活動設(shè)計與指導積累教學材料、美術(shù)、音樂教學則提供基礎(chǔ)技能的支撐，因此，可以說各個學科之間聯(lián)系緊密，你中有我，我中有你，不可分割，互相作用，互相促進。

二、充分利用課余時間，開展豐富多彩的課外活動。

我們不但要抓好課堂教學，向每一個45分鐘要質(zhì)量，更要充分利用課余時間，豐富學生的業(yè)余生活，開展形式多樣的課外活動。讓學生在樂中學，苦練本領(lǐng)，鍛煉教學基本功，提高教學技能。

1、積極組織開展第二課堂興趣小組活動。以小組為單位，讓學生進行幼兒園各門課程的模擬教學，再現(xiàn)真實的幼兒園教學情境。即讓學生在專業(yè)知識掌握的前提下，在模擬的情景中進行角色演練，從而達到半真實的交際。做到理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的興趣，進一步理解課堂內(nèi)容。

2、定期舉辦“玩、教具”制作、優(yōu)秀作品展覽和活動案例創(chuàng)意設(shè)計大賽，激發(fā)學生創(chuàng)新才能。

3、在年級組間舉行各學科模擬教學大賽，大家互相學習、互相幫助、互相促進、共同提高。

4、不定期地根據(jù)教學實際，帶領(lǐng)學生觀看優(yōu)秀教師的幼兒園實況錄像和到附近的幼兒園進行實地的參觀、見習、實習，學寫觀后感和見習實習感受，在實踐中進行切實的鍛煉，為今后的幼兒園教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

中國青少年教育論文篇五

“天下興亡，匹夫有責。”這是明清之際愛。

國學。

者顧炎武的。

名言。

愛國主義在不同的歷史時期會有不同的理解和實踐，每個時代都有自己的愛國愛民的志士和民族英雄。只要我們光大和發(fā)揚這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，團結(jié)一致，眾志成城，就會使我們的國家更加強盛，在世界民族之林中放出更加奪目的光彩。

林則徐。

是清朝后期一位著名的民族英雄。他任湖廣總督期間，由于清政府腐敗，英國強盜把一種叫鴉片的毒品，源源不斷的偷運進中國，毒害中國百姓。林則徐面對這一切，十分焦急。他多次向皇帝上書，陳述鴉片的?。道光皇帝接受了林則徐的建議，任命林則徐為欽差大臣，負責禁煙。

1839年3月，林則徐來到廣州，禁煙運動迅速展開。

6月3日，人們把繳獲的鴉片全部投進硝煙池。頃刻間，鴉片全部銷毀。林則徐為國家和民族做了一件大好事?；㈤T硝煙的壯舉，給英國侵略者以沉重的打擊，揭開了中國人民反帝斗爭的第一頁。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲乏：“我年紀最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善于思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內(nèi)走。這時守門人忙把拉，問道：“你是哪家小孩，到一邊玩去!”孔融嚴肅地回答說：“請你們進去通報，山東孔融來訪?！笔亻T人見他一本正經(jīng)，也不知是什么來頭?笑著問：“小公子，可有紅貼?”孔融說：“我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報?！?/p>

守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什么關(guān)系，只好哈哈：“請進!”小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態(tài)度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心里好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢?于是，李膺問道：“小公子，你說我們兩家世代交情，我怎么想不起來啊!”

孔融微笑著說：“520xx年前。

孔子。

曾經(jīng)問禮于。

老子。

孔子姓孔老子姓李說明孔、李兩家520xx年就有師生之誼。今你性李我姓孔也是師生關(guān)系我們兩家不是累世通家嗎!”

孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：“小公子真神童也。”唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說：“小時候聰明的人，長大后未必有作為?！泵鎸μ魬?zhàn)，孔融笑著說：“這樣說來，先生小時候一定很聰明?！边@一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣?？兹趧t目不斜視，裝著大人模樣，一本正經(jīng)地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。

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中國青少年教育論文篇六

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!很高興參加這次演講比賽。

“夢”是國內(nèi)字。近年來，“鳥巢”“水立方”矗立在首都北京;我國載人技術(shù)有了新的突破，成為了既俄羅斯、美國之后，第三個擁有手控對接技術(shù)的國家;還有那美麗的“航母style”風景線;以及莫言爺爺憑借《蛙》《紅高粱家族》圓了中國的諾貝爾獎夢。融合國家與個人的中國之“夢”，成為國人最關(guān)注的漢字。當然，我也有我的中國夢。

奧運“夢”

雖然，北京奧運會早已經(jīng)降下帷幕;雖然，那些舉國關(guān)注奧運會的日子已漸行漸遠;雖然，我至今沒有到過奧運會的比賽場地。但是，每當我回想起那些令人興奮和感動的日子，就會憑添奉獻的快樂和收獲的喜悅!每當看到全國人民共同歡慶百年奧運夢圓的時候，更能讓我感受到奧運所帶來的令人興奮的美妙感覺。每當看著電視，奧運健兒在為祖國拼搏的時刻，我總是覺得自己也身在其中。最令人印象深刻的想必是劉翔站在決賽起跑線上的那一刻。那場比賽是在北京時間的后半夜，而我卻精神振奮的和大部分國人一樣，激動地看著鏡頭中劉翔的每一個動作。那短短的13秒鐘，卻見證了一個歷史。我在第一時間見證了這個能載入中國史冊的奇跡。比賽結(jié)束，解說主持人激動的喊著“劉翔，劉翔，劉翔贏了，劉翔創(chuàng)造了歷史”這句話的時候，我被主持人所感染了。的北京，這個被我們中國人賦予了時代意義的一年。百年奧運承載了許多的夢想，現(xiàn)在，正是時候中國用實際行動來闡述這個偉大的夢想了。中華民族的百年奧運夢想終于實現(xiàn)。還記得那句豪言壯語么，“奧運舉辦日，中華騰飛時”。那是何等的豪邁與自信。中國做到了，得到了世界的高度評價。

航天“夢”

神舟九號、天宮一號半年前的浪漫一吻仍清晰地印在每個中國人的腦海里，6月至8月，神舟九號將擇機發(fā)射。它將載著3名航天員實現(xiàn)與天宮一號的手控交會對接，由此為中國航天事業(yè)掀開極具突破性的一章，向著“左右建成空間站”的太空筑巢之夢邁出關(guān)鍵的一步。神舟九號飛船攻克了“人控手動”、“載人交會對接”等十余項風險點。值得注意的是，神舟九號飛船將首次搭載活體蝴蝶(卵和蛹)升空，而這恰恰是中國載人航天工程的寫照：經(jīng)過幾代航天人幾十年的艱苦奮斗，中國人的太空之夢也將化蛹成蝶。我們期待見證那歷史性的一刻!

航母“夢”

網(wǎng)友們對航空母艦的起飛指揮員興趣有加，紛紛認為航母起飛指揮員的動作帥氣瀟灑?因此以其為模仿對象進行狂熱模仿。航母起飛指揮員的動作代表“允許起飛”。“航母style”的流行，說明了人們的激動心情。之前，我國的神舟飛船、蛟龍?zhí)柹詈Ｌ綔y器已經(jīng)實現(xiàn)了“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的夢想。然而，在聯(lián)合國五個常任理事國中，中國是唯一一個沒有航母的國家，這與中國日益增長的綜合實力和國際地位不相稱。近些年，中國對原產(chǎn)于烏克蘭的瓦良格航母進行改裝，于209月25日正式入列，稱為航母“遼寧艦”。中國的軍工裝備日新月異，中國的?？哲娭鸩节s上世界先進水平，強大的國防讓國民安心?！昂侥竤tyle”的流行，飽含著人們對于國家軍事進步的歡喜、激動。

諾貝爾獎“夢”

年北京時間10月11日瑞典皇家科學院宣布：將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。莫言因此成為首位獲得諾貝爾文學獎的大陸本土作家。?莫言憑借長篇小說《蛙》進入諾貝爾文學獎評委的視野。長期以來?莫言的作品如《紅高粱》、《天堂蒜薹之歌》等都很為瑞典文壇所看重?而其由瑞典漢學家陳安娜女士翻譯的巨著《生死疲勞》今年剛在瑞典成功出版，在哥德堡國際書展上被隆重推薦。所以莫言爺爺這次獲獎，是圓了我國的諾貝爾獎夢!

中國青少年教育論文篇七

網(wǎng)游不可怕魯迅受歡迎。

在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際，一直關(guān)注青少年成長狀況的該社推出了中國青少年成長調(diào)查報告，相關(guān)數(shù)據(jù)形式，青少年的心理健康教育問題，網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費等成為當今青少年關(guān)注的重點，。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報告的總撰稿人徐永恒介紹：“這次發(fā)布的調(diào)查報告，基本反映了90后青少年學習、生活、心理等成長的方方面面，對家長、教育工作者和社會了解目前他們的成長狀態(tài)中有很好的幫助?！?/p>

調(diào)查全面，學生參與度高。

據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時，在課堂內(nèi)外設(shè)立“中國小學生成長狀態(tài)調(diào)查”專區(qū)，點擊后進入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因為住校上網(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。

20青少年成長調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束,共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是狼來了。

調(diào)查結(jié)果顯示，當今中小學生對于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網(wǎng)游或者基本不玩的小學生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。

66.67%的小學生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網(wǎng)絡(luò)游戲“休閑娛樂，不沉迷就好?！本W(wǎng)絡(luò)游戲在中學的'盛行度并不像傳說中那么嚴重。

韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學生最喜歡的現(xiàn)當代作家。

在中學生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅?cè)唬?0.18%），在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以看出，90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。

與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。

90后消費更顯理性，國貨整體不如國外品牌。

在消費分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質(zhì)量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求“酷”的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時發(fā)布的“2013中國青少年成長狀態(tài)調(diào)查排行榜’可以看出，在消費領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學生的信任和喜愛。

多數(shù)中學生承認自己在生活學習中有消極心理。

在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響（尖子生、學習競爭、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認為最大的原因是成績不好，學習、升學壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應(yīng)社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。

當今青少年普遍缺乏專業(yè)心理健康老師。

根據(jù)調(diào)查顯示，54.02%的高中生表示自己的學校擁有心理健康老師或心理咨詢室，而這一選項到了初中則降低為36.09%，小學更是低至22.90%。

而在其后的關(guān)于“如果學校開設(shè)了心理咨詢室，你有不良情緒時是否會去咨詢？”問題時，有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導，分別達到43.81%和43.79%，而在小學，這一比例卻達到了66.11%?？梢钥闯觯W生相比初高中生，更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。

中國青少年教育論文篇八

1.1教學目標的設(shè)置凸顯功利性，有悖于“啟蒙”與“激發(fā)興趣”的教育宗旨。

學齡前兒童的英語教育應(yīng)以啟蒙為主要手段，以培養(yǎng)兒童的英語學習興趣為基本目標，通過對適合于學齡前兒童心智特征的教育手段的運用，來強化其對于英語學習的感知，進而形成較為鞏固的認知表象，以便于為其未來接受系統(tǒng)化的英語教育創(chuàng)造有利的條件。然而，通過對我國學齡前兒童英語教育現(xiàn)狀的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在名目繁多的學齡前兒童英語教育機構(gòu)中，無不將快速提升學齡前兒童的英語能力作為教學目標，其目的在于用以提高自身的知名度，吸引廣大家長的關(guān)注，進而獲取更多的生源，以便于在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展。這種凸顯功利性的教育目標的設(shè)置，專注于自身的經(jīng)濟效益與發(fā)展前途，無視學齡前兒童的心智承受能力，因而，不僅有悖于開展學齡前兒童英語教育的宗旨，而且，還會制約學齡前兒童英語學習興趣的生成與發(fā)展。另外，通過對經(jīng)歷英語教育的學齡前兒童家長的訪談可以得知，這種凸顯功利性教育目標的設(shè)置，會導致學齡前兒童在接受英語教育后，其實際效果與家長預(yù)期間存在著較大的差距，并且，在學齡前兒童正式上學以后，往往會出現(xiàn)英語學習與漢語拼音學習在內(nèi)容上的相互交錯與混淆，由此導致了學生在面對母語知識學習時出現(xiàn)困頓或迷茫的現(xiàn)象，進而限制了學齡前英語教育的社會實用價值的體現(xiàn)。

1.2教學內(nèi)容的選擇具有重疊性，易于造成培養(yǎng)行為的失效與教育資源的浪費。

現(xiàn)階段，由于在學齡前兒童英語教育目標的設(shè)置上存在著一定的誤區(qū)，使得教學內(nèi)容的選擇與小學英語教學的內(nèi)容存在著較為明顯的重疊性，即學齡前英語教學的內(nèi)容大多借鑒小學英語教學的內(nèi)容體系，致使學齡前兒童在上學之后所接受的英語教育與其在學齡前時期所接受的英語教學內(nèi)容大致相仿，極易誘發(fā)學生的懈怠心理與厭學情緒的產(chǎn)生。這種教學內(nèi)容的重疊是造成我國學齡前英語教育與小學英語教育資源浪費的主要原因。另外，這種對教學內(nèi)容的嫁接性擇用，還會屏蔽學齡前英語教育的創(chuàng)新，無法構(gòu)建起適合于學齡前兒童心智特征的英語教學體系，進而對學齡前英語教育的可持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)生較為嚴重的阻礙作用。這種對于學齡前英語教育教育創(chuàng)新發(fā)展的.阻礙，會導致我國學齡前英語教育發(fā)展的停滯不前，無疑也是一種對于英語教育資源的較為明顯的浪費行為。

2.1應(yīng)試教育思想的誤導。

學齡前兒童天真浪漫，對事物充滿好奇心理。因此，在學齡前兒童的英語教學中，如果能夠依據(jù)學齡前兒童的天性特征進行有針對性的興趣引導，則必將為其未來接收系統(tǒng)的英語知識傳授與英語能力的培養(yǎng)，打下良好的基礎(chǔ)。由此可見，學齡前兒童的英語教育應(yīng)以啟蒙為主，強調(diào)對學齡前兒童英語學習興趣的培養(yǎng)。但是，由于我國在教育領(lǐng)域內(nèi)長時期地奉行應(yīng)試教育，致使教育理念受到長期禁錮，對于我國學齡前兒童的英語教育也產(chǎn)生了貽害至深的影響。導致了學齡前兒童英語教學體系的構(gòu)建，無法秉承“以激發(fā)學齡前兒童英語學習興趣為主的啟蒙式教育”的宗旨，而是在違背學齡前兒童心智發(fā)展特征的前提下，專注于提升學齡前兒童的英語能力。這種超出學齡前兒童心智承受能力的教育行為，凸顯出明顯的“拔苗助長”的弊端，不僅在發(fā)展取向上步入狹隘性的誤區(qū)，同時，對于學齡前兒童的英語學習興趣的提升、發(fā)展與維護，產(chǎn)生了較為嚴重的制約性影響。

2.2望子成龍意識的驅(qū)使。

目前，我國絕大多數(shù)的學齡前兒童都生活在獨生子女家庭，在擁有來自于長輩無微不至的關(guān)愛以及豐厚的物資享受的同時，更承擔著振興門楣、光宗耀祖的殷殷期望。因此，在學齡前兒童出生伊始，其家長便為其規(guī)劃出“宏偉的發(fā)展藍圖”。在此望子成龍意識的驅(qū)使下，“絕不輸在起跑線上”就成為廣大學齡前兒童家長的信條。于是，學齡前兒童被迫放棄理應(yīng)享受的童真快樂，接受各種學前教育以及技能培養(yǎng)。由于英語的重要作用已為社會所共識，因而，學齡前英語教育就成為望子成龍心切的家長們?yōu)槠渥优x擇學前教育的重要內(nèi)容。但是，由于英語作為非母語的語言類型，相對于心智尚處于發(fā)展起始階段的學齡前兒童而言，難免會有生澀、枯燥的感覺，這就需要運用行之有效的啟蒙手段，對其學習興趣進行有效的激發(fā)。而廣大學齡前兒童的家長在望子成龍意識驅(qū)使下，過于強調(diào)對其子女英語能力的快速提升。而為了迎合家長望子成龍的心理，學齡前兒童的英語教育機構(gòu)無不將發(fā)展取向制定為強化對學齡前兒童英語能力的培養(yǎng)，由此造成了學齡前兒童的英語教育步入發(fā)展的誤區(qū)。

2.3功利主義觀念的誘導。

伴隨著我國英語學習熱潮的興起，社會上出現(xiàn)了各種名目繁多的英語教育機構(gòu)，其中既包括針對成年人英語知識充實與英語能力提升的業(yè)余補習機構(gòu)，還包括滿足出國留學需求的雅思、托普等高級培訓機構(gòu)，同樣也包括針對學齡前兒童群體而專設(shè)的英語教育機構(gòu)。但是，這些英語教育機構(gòu)大多以私立形式存在，以辦學盈利為主要目的。因此，為了迎合社會各種群體對于英語學習的不同需求，在教學內(nèi)容的選擇以及教學宗旨的確定上，往往凸顯出較為明顯的功利性。這種功利性在學齡前兒童英語教育機構(gòu)中的表現(xiàn)尤為嚴重，即使是幼兒園這種專注于對學齡前兒童進行學前啟蒙教育的機構(gòu)也將開設(shè)英語教學科目作為提高入園學費的條件。而為了獲取更多的入學生源，在教學目標以及教學內(nèi)容的設(shè)置與擇用上，無不凸顯對學齡前兒童家長需求的迎合性，而忽視學齡前兒童的自身素質(zhì)與興趣取向。因而造成了學齡前兒童英語教學的社會實用價值較為低下的嚴重后果。

3.1切實轉(zhuǎn)變教育理念，注重對啟蒙式教育在學齡前兒童英語教學中的運用與實施學齡前兒童正處于智力發(fā)育以及思維形成的關(guān)鍵時期，因而還無法承受較為繁重的學習任務(wù)。相對于學齡前兒童的英語教育而言，由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的束縛以及兒童家長望子成龍意識的驅(qū)使，再加以教學機構(gòu)的功利主義的誘導，造成了學齡前兒童英語教育理念上的偏失，并由此導致了在對教育行為方式的選擇上存在著明顯的“拔苗助長”的弊端。這不僅會導致學齡前兒童英語學習實際效果的低下，同時，還會對學齡前兒童的心理產(chǎn)生嚴重的負面影響。因此，針對我國學齡前兒童英語教育所存在的發(fā)展誤區(qū)，積極轉(zhuǎn)變教育理念，迎合社會發(fā)展的主流趨勢，就成為修正學齡前兒童英語教育發(fā)展誤區(qū)的首要環(huán)節(jié)。這就要求徹底打破應(yīng)試教育思想的束縛，針對學齡前兒童的心智特征，開展行之有效的啟蒙式教育，運用點化、引導、體驗以及刺激等手段，不斷地吸引與喚醒學齡前兒童對于英語學習的關(guān)注。

3.2創(chuàng)新教學內(nèi)容體系，通過對趣味性元素的融入。

來提升學齡前兒童的英語學習興趣目前，我國學齡前兒童英語教育在教學內(nèi)容體系的構(gòu)建上，仍以快速提高學齡前兒童英語能力為核心目標，而缺乏較為完善的凸顯啟蒙作用的內(nèi)容體系。這就造成了學齡前兒童在心智發(fā)育尚未成熟階段，就要接受較為生澀的非母語類語言學習，因而，會對其學習興趣產(chǎn)生一定的抑制作用，誘發(fā)心理壓力的產(chǎn)生。學齡前兒童天真活潑，對于蘊含趣味性的事物往往表現(xiàn)出極大的興趣。因此，為了實現(xiàn)對學齡前兒童的英語啟蒙教育，應(yīng)注重對教學內(nèi)容體系的創(chuàng)新，針對學齡前兒童的天性特征，在教學內(nèi)容體系的構(gòu)建過程中，應(yīng)強化對趣味性元素的融入，用以吸引學齡前兒童的關(guān)注，進而在教學活動的過程中，通過對凸顯趣味性特征的英語教學的體驗，實現(xiàn)對學習興趣的有效激發(fā)與維護。

中國青少年教育論文篇九

只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的`、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。我們面對的是3-6歲的孩子，他們像剛出土的嫩苗需要我們的愛護似春陽般的去熏陶，這對正處于個性和道德品質(zhì)形成的萌芽時期的幼兒來說，是進行良好品德教育的最佳途徑。由此看來對幼兒的品德教育應(yīng)該讓幼兒在生活和各項活動中時時感受愛，認識愛，學會愛。因此，我認為幼兒的品德教育。愛，是永恒的主題。

一、愛是一種信任。

用語言來交流，用汗水來培育用愛來傳遞，讓孩子感受愛接受愛，正是因為愛仿佛給孩子繪畫出了斑斕的世界，并且讓孩子感受老師的愛心以及博大的胸懷，那張開的雙臂給孩子的是溫暖，是鼓勵、是信心，作為一名幼兒教師我懷著熾熱的心去愛他們，去了解他們，去跟他們真心的去做手拉手的好朋友，使他們對自己不在產(chǎn)生距離，感受師生之間的友好，真誠、依賴、這樣的教育才會為成功邁出第一步。

游戲。

游戲。

是因為小朋友也并沒有邀請老師參加啊！然后甜甜跑過來說；老師那我請你跟我一起比賽吧！看著孩子們盼望的目光我毫不猶豫的同意了，然后把馬用力的拉在我的面前，我騎了上去，看到孩子們拍著小手大聲說加油的時候，我把所有的顧忌都拋在了一旁，當時的我真的感覺很激動也很開心，因為我不在是他們心中那個產(chǎn)生距離的老師了..我變成了他們可以相信的朋友，自那次以后跟他們走的更近了，于是我常常用好朋友的身份平視的告訴他們好朋友之間的友好與團結(jié)，正確的引導他們在家園共育中學會體諒別人，在每一次的感情交流中萌發(fā)了他們對我的依賴和信任。同時也讓我感到愛的力量真的是如此巨大，教育的責任至關(guān)重大。我用真誠的愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風生，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得有一次在戶外活動中陪他們踢球的時候，猛的摔倒在地上腿一下流血了，孩子們趕緊跑過來扶我，當時我的淚順著就流了出來，覺得自己付出的一切都是值得，我的孩子們這么懂事！孩子趕緊把醫(yī)務(wù)處的老師叫過來給我清理了傷口，生怕我會摔倒趕緊圍著我，孩子們說郭老師我們進教室去閱讀課外書吧！我們會跟乖的~知道平時調(diào)皮的他們竟然會這么懂事，我欣慰的回想這不就收獲的愛嗎？真的只有愛孩子的人才會教育好孩子，的確愛是一種交流一種傳遞，把你的真摯的愛傳遞給孩子的時候，才會得到孩子給你的愛，從而樂于接受你所給予的一切。

二、愛是一種行動體驗。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學生撒種愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火。當孩子拖著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰……我用我的行動表達著我的愛意，一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件“恐怖”的事情，我們班的潘憶便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有潘憶眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：“寶貝，你怎么了，不舒服嗎？”，她沒有說話，眼淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：“寶貝，是不是想媽媽了？在幼兒園，老師就是媽媽。讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？”潘憶抬頭看看我，用小小的聲音說道：“我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……。”為潘憶擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說：“老師就是憶憶的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？”看著潘憶摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時，潘憶總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，潘憶高興的跑到我跟前大聲說：“老師像媽媽，老師就是媽媽。”這是全班小朋友也都興奮了，媽媽，媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。

這時教師不僅要用行動愛孩子感染孩子，同時更應(yīng)用行動榜樣影響孩子。因為這個年齡段的孩子正在通過模仿來認識感知世界，通過自己的行動來認識世界。教師正是孩子們的榜樣，她的一言一行都是孩子們模仿的對象。正像有人說的“幼兒是一面鏡子，是誰的鏡子呢？是我們每位老師的鏡子?！逼鋵崳覀兤綍r的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子。所以當你生氣想發(fā)火時，當你的言行沒有為人師表時，請想一想，一面面小鏡子正照射著你！”于是，我在孩子們面前非常重視榜樣作用。例如早上幼兒來園時我都會站在班門口迎接，主動說“小朋友早上好”，當他們離開時我也總會說一聲“小朋友再見”；每次在教室里，我要坐下我都會輕輕的移動板凳，輕輕的坐下，這時我也會要求自己坐有坐相，站有站相；當小朋友幫我拿東西時，我也總會說聲“謝謝！”我自己這樣做，我也要求孩子們這樣做。長期以往，孩子們受教師長期行為影響，他們逐漸也養(yǎng)成了良好的品行。

除了自己做榜樣，在教育過程中，我還在孩子們中間找榜樣，誰愛勞動？講衛(wèi)生？誰守紀律？誰講文明？誰就餐文明不挑食等……我都時時關(guān)注，時時表揚給予肯定，在每周一次的評選會上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和進步，并做出評議，由教師執(zhí)筆整理，最后和孩子的照片一起陳列在榮譽欄中，比如：被子疊的好、吃飯不挑食、有禮貌、對小朋友友好……同時，也會對榜上有名的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環(huán)境中都愿意積極展現(xiàn)自己的優(yōu)點，主動改正自己的不足，自然而然的孩子們的習慣好了。

在幼兒學習過程中我也不忘時時把愛融進學習里。我把煩瑣的管變?yōu)閷⒆拥睦斫夂托湃?。把過分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯υ挕０堰^于集中的教育教學全分散給孩子們，用他們的感官去感知這個世界的一切。記得，在一次“動物過冬”的主題活動中，孩子們產(chǎn)生了許許多多的問題，小動物是怎么過冬的？它們會冷嗎？小動物吃什么呀？帶著疑問我們分頭去收集資料，豐富知識、去感知這個神秘的世界，也使孩子們多了一份對動物的愛。

三、愛更是一種理解和尊重。

作為一名幼兒教師更需要多一份的理解和尊重的愛，這種愛要能夠把每一個孩子愛到心坎里，愛的是那么溫暖那么無私；孩子犯錯時，能多給孩子一個機會，當孩子取得成績時，會給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，又是孩子最好的幫手游戲時最好的伙伴最真誠的朋友；當孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的贊美、一個友善的態(tài)度，一顆充滿的愛心……教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子的心靈。

現(xiàn)實生活中父母往往出于“為孩子好”的目的，為孩子做好了他們認為應(yīng)該的一切，但是由于沒有考慮到孩子的需要和想法，結(jié)果事與愿違，遭到孩子的反對，造成關(guān)系緊張。我們應(yīng)該信任幼兒、鼓勵幼兒，讓他們自己做自己的事，同時也讓他們幫助別人做一些事。我班制定的“值日生”制度正是針對此而設(shè)的，即每天安排兩個幼兒維持班級紀律、負責班級的簡單事務(wù)，如：分發(fā)碗勺……每個幼兒都有機會，每個幼兒都可以做，所以在此活動中每個幼兒都得到了不同的鍛煉和發(fā)展，不僅學會了做一些簡單的事務(wù)，變的熱愛集體、熱愛勞動了，而且增強了幼兒的管理能力和獨立性。因而成人應(yīng)該看到，幼兒雖然年幼，但是他們同樣有自己的思維，有能力做好每一件事，強加和包辦代替就會使幼兒失去選擇的主動權(quán)，使幼兒沒有獨立思考的機會，久而久之，幼兒就會出現(xiàn)事事處處依賴成人或者出現(xiàn)逆反心理，這對幼兒健康心理和思維能力都十分不利。成人應(yīng)該重視孩子的想法，不應(yīng)用成人的看法去評價孩子。相應(yīng)地，幼兒的生活世界也是一個與成人截然不同的生活世界，在那里幼兒不是按固定的眼光或所謂科學、客觀的標準看待事物，不是按習慣性的常規(guī)或理論來分析事物合不合理，而是按自身的感受和需要表達可不可愛、自己喜不喜歡。他們往往憑借這種臆想或即興、奇異的想法看事物，因而他們眼中的事物不是固定不變的，而是賦予變化的。這讓我感受非常深刻的是在我初為人師時，那時的我沒有太多豐富的教學經(jīng)驗，有的只是一顆熱愛這份事業(yè)，熱愛孩子們的心。當時在大班實習，心里有一絲緊張，有一絲好奇，在面對那些調(diào)皮、上課不愛聽講的，中午不愛睡覺的孩子起初顯得束手無策。為這些，我查閱了大量的資料并向老教師取經(jīng)，慢慢地我發(fā)掘了孩子們心理的渴望，知道了只有滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提。有一次，孩子們在繪畫時，我發(fā)現(xiàn)我們班的晨晨畫了一幅很美的圖畫，可是他畫的海水卻是紅通通的，雖然以前在書本上我也看到過類似的例子，但我仍忍不住問他：“晨晨，你的圖畫好漂亮，可是，為什么你的海水是紅通通的呢？”晨晨見我沒有責備他的意思，便大膽地說：“柴老師，傍晚了，太陽照在海里，海水就是紅紅的呀?！编?，原來是這樣……我微笑地點點頭。事后我想，如果當時我沒有問清楚事情原由，采取訓斥的態(tài)度，強令他馬上改正，那么我就無法找到與他溝通的機會，也無法知道他的真實想法了。所以，教師就應(yīng)該充分認識到：孩子是處于發(fā)展中的人，每個幼兒都是等待開墾的金礦，每個孩子都有發(fā)展的可能和潛力，教師應(yīng)該放下“師道尊嚴”的架子，把自己作為一個聽眾、朋友，而不是一個威嚴的法官，在與孩子進行沒有心靈距離的開放的交流。

正如我國近代教育家夏丐尊所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”這應(yīng)該是我們所有教師的共識。愿所有的教師心中都充滿真愛，把不同的愛獻給不同的孩子，讓我們把真愛的種子種進孩子的心里，相信它能生根、發(fā)芽，并結(jié)出喜人的碩果。

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中國青少年教育論文篇十

奮斗是青少年成長的關(guān)鍵詞匯，是他們追求夢想、展示才華的動力源泉。在這個日新月異的時代，中國青少年積極融入社會發(fā)展的浪潮中，不斷努力奮斗，不僅有助于他們個人的成長和進步，更為國家的繁榮和發(fā)展注入了新的生力軍。本文將總結(jié)和分享幾個中國青少年在奮斗過程中所得到的心得體會。

第一段：樹立積極向上的人生觀。

青少年是國家未來的希望，而樹立積極向上的人生觀是他們奮斗的首要原則。初中生小明在每天放學后不放松自己，而是參加學校的各類社團活動，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。在他眼中，學習只是人生的一部分，只有把自己全面發(fā)展，才能更好地體驗生活的精彩。他的努力不僅帶動了周圍的同學，也在一片積極向上的氛圍中培養(yǎng)出了一支有理想、有抱負的年輕團隊。

第二段：學會制定目標，并付諸行動。

中國青少年不只是有積極的人生觀，還懂得制定目標，并付諸行動。高中生小紅才華出眾，但她深知才華需要付諸行動才能盈余。她從小就立下了成為一名科學家的目標，并為此不斷努力。她在學習上始終位于前列，還積極參加科技創(chuàng)新大賽和科研項目，鍛煉解決問題的能力。她的付出不僅為她個人贏得了成功，也為國家科技進步提供了動力。

第三段：擁抱失敗，堅持再試。

在奮斗的道路上，可能會面臨失敗和挫折，因此中國青少年也學會了擁抱失敗，堅持再試。初中生小華曾經(jīng)經(jīng)歷了一次學習上的失敗，但他沒有放棄，相反，他積極面對困難，虛心向老師和同學請教，勤加努力。最終，他在考試中取得了令人滿意的成績，并獲得了班級的表彰。這次失敗教會了小華，只有勇敢面對失敗，才能找到成功的方向。

第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

青少年時期是人際關(guān)系形成與培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，中國青少年很重視培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。高中生小云深知人脈對于奮斗的重要性，她善于與同學、老師及社會的各個群體相處，懂得互相幫助和借力。她在學校的交際網(wǎng)絡(luò)中拓寬了自己的視野，不僅能提高個人價值，還能為自己、他人及國家?guī)砀鄼C遇。

第五段：激發(fā)個人潛能，回饋社會。

最后，中國青少年在奮斗的過程中還學會了激發(fā)個人潛能，回饋社會。某校的義工組織成員小組成功組織了一次愛心義賣活動，為當?shù)氐呢毨Ъ彝ツ技艘还P善款。這個活動不僅體現(xiàn)了他們的社會責任感，更展現(xiàn)出了中國青少年愛心和關(guān)愛的一面。他們相信，只有激發(fā)個人潛能，回饋社會，才能成就更加美好的明天。

結(jié)尾：奮斗不僅是中國青少年的必經(jīng)之路，更是他們成長的重要組成部分。他們樹立積極向上的人生觀，學會制定目標并付諸行動，擁抱失敗、堅持再試，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，激發(fā)個人潛能并回饋社會。這些價值觀念和行動在中國青少年的奮斗過程中起到了至關(guān)重要的作用，為他們自身的成長和國家的繁榮發(fā)展注入了強大的力量。在不斷努力中，中國青少年逐漸成為了國家賴以依靠的主力軍，他們的奮斗心得將繼續(xù)影響和激勵著更多的青少年為夢想而奮斗。

中國青少年教育論文篇十一

1、《少年文藝》：創(chuàng)刊于1976年，從未更名，從未中斷，38年來為中國的幾代少年提供著優(yōu)質(zhì)的文學閱讀。

2、《男孩的冒險書》：榮獲2006年英國國家圖書獎，出現(xiàn)的森林生活的場景都是作者的親身經(jīng)歷，所以看起來格外真實、過癮。此外讀完一套書還能讓孩子理解很多野外求生的技巧，男孩會比女孩更感興趣。培養(yǎng)男孩子的勇氣，首推這本。

10、《太陽溪農(nóng)場的麗貝卡》：這本書被紐約國家圖書館評為“人生勵志之書世紀第一名”。書中的女孩算不上十分美麗，也算不上高貴、完美，她活潑好動，渾身上下散發(fā)著快樂的氣息，她每時每刻都想著給別人帶來快樂。紐約前市長說這本書建立了整個的美國精神——樂觀、積極、開朗、友善，對外界事物充滿好奇。告訴孩子，如何面對一個陌生的新環(huán)境，這不取決于這個環(huán)境本身如何，也不取決于這里的人對你如何，而僅僅取決于你的生活態(tài)度。

怎樣正確教育孩子。

1.要以身作則，做孩子的榜樣。

家長是孩子的第一位老師，父母的言行舉止直接表現(xiàn)在孩子身上，在孩子面前，父母從生活小節(jié)到思想品德，沒有一件是小事。家長會說謝謝，孩子自然也是懂禮貌的;家長會在公交車上讓座，孩子自然也懂得尊老愛幼;爸爸會分擔家務(wù)，孩子長大以后自然也會主動做家務(wù);家長會準時完成工作的，孩子自然也會按時完成作業(yè)。父母的言行對于孩子來說，不僅僅是一種權(quán)威，更是孩子言行的提供者，是孩子學習的參照。所以的教育莫過于言傳身教。

2.要尊重孩子自己的興趣愛好。

現(xiàn)在的家長為了讓孩子不輸在起跑線上，從小就開始報各種補習班、為孩子制訂了一系列的計劃，還要時刻盯著孩子完成才罷休。但是盯久了就會發(fā)現(xiàn)孩子好像并不會主動去做，尤其是沒有興趣的事情，別說主動做了，連被動做的都很艱難。其實，對于這些技能、興趣，更多的還是要看孩子自己的興趣，人不管在任何年紀都有自己的心之所向，尤其是在一個充滿好奇心的年齡，他們往往會對各種事物都感興趣，不要覺得看螞蟻搬家是無所事事，也不要覺得只有會彈鋼琴才是好孩子。每個孩子都是獨一無二的，興趣、愛好也是獨一無二的，一個長久專注于自己愛好的人，自然也會在這方面精于他人。

3.愛要有方，嚴要有度。

家庭教育往往存在兩種極端，要么過于溺愛，要么過于嚴苛。每一個家長都是愛自己的孩子的，但是不同的人會有不同的方式去愛自己的孩子，有人覺得孩子是寶貝，要事事順著，不能讓其受一丁點委屈，也有的家長信奉棍棒底下出孝子，但是，這兩種方式都過于極端了，都不利于孩子身心健康的成長。過于寵愛孩子會讓孩子失去很多動手機會，學不會自己的事情自己做，也容易讓孩子形成無法無天的性格，在日常生活中，父母一定要學會放手，引導孩子做一些力所能及的事情，不能縱容孩子的懶惰或者強橫;但是教育孩子過于嚴厲，一點失誤就動輒打罵，這樣教育出來的孩子要么會成為唯唯諾諾、自卑又敏感的人，要么會極其抗拒家庭，甚至是有暴力傾向。理想的家庭教育應(yīng)該是愛要有方、嚴要有度，多鼓勵孩子進行自我創(chuàng)造，但也要及時批評糾正錯誤行為。

教育孩子的方法。

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)。

每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋。

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育。

當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子;如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理。

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理”。

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中國青少年教育論文篇十二

尹正錫市長宣布演出開始。

1、開場歌舞《火火火》。

開場白：

女：各位領(lǐng)導、各們嘉賓女士們、先生們，

合：大家下午好！

女：歡聲笑語辭舊歲，

男：鶯歌燕舞迎新春。

女：迎著冬日的暖陽，我們相聚在九澧廣場，舉辦**年春節(jié)聯(lián)歡文藝演出。這是新一屆市委、市政府、市人大、市政協(xié)、市人武部領(lǐng)導，為表明構(gòu)建和諧津市的決心，體現(xiàn)與民同樂的人文關(guān)懷而特意安排在九澧廣場舉行春節(jié)聯(lián)歡文藝演出。

男：正如剛才氣氛熱烈的開場舞那樣，有新一屆市委市政府的堅強領(lǐng)導，津市人民的日子一定會更加紅紅火火，越來越興旺!

女：今天的聯(lián)歡演出不僅得到了市委領(lǐng)導的高度重視，還受到了社會各界的熱情關(guān)注與大力支持，他們不僅慷慨解囊，給演出以經(jīng)濟上的支撐，而且，全身心地投入到這次演出活動之中，給演出以精神上的鼓勵。

男：參加今天聯(lián)歡文藝演出的方陣有來自全市各條戰(zhàn)線的黨政軍民代表。他們中有在家的市級領(lǐng)導、離退休干部、機關(guān)干部、企業(yè)職工、家屬代表、在校學生、駐津單位和武警官兵代表三千余人。讓我們以熱烈的掌聲，對前來參加今天聯(lián)歡演出活動的各位領(lǐng)導、來賓、表示熱烈歡迎！

女：坐在前排的是（按方位圖逐個介紹方陣，臺上臺下互動呼應(yīng)）。

2、表演唱《不用說愛你》。

女：新年踏著堅實的足音迎面而來，

男：在萬物蘇醒的萌芽中，

女：在蘊涵生機的笑臉上；

男：在**年的春節(jié)即將到來之際，

女：讓我們以優(yōu)美的舞姿，展現(xiàn)津市人的活力與風采，用歡快的舞步釋放我們心中的愛。

男：請欣賞由益林公司選送，湖南女子大學在讀學生程思穎，一個活潑可愛的女孩子為我們帶來的歌曲《不用說愛你》。

3、少兒舞蹈《酷小孩》。

女：素質(zhì)教育結(jié)碩果，和諧津城大家樂。

男：孩子是我們的未來，素質(zhì)教育培養(yǎng)出多才多藝新一代，他們展翅飛翔、他們才藝百般，從他們身上，我們看到了津市的希望，看到了車胤故里放飛夢想的未來。

4、音詩舞《津城歌飛》。

女：熟悉的旋律，演繹昨天的歲月；

男：飛揚的歌聲，唱響今天的輝煌；

女：春風激蕩化絲雨，

男：丹青難寫是精神。

女：過去的一年，全市人民在市委市政府的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力、團結(jié)拼搏、奮發(fā)進取，向著富裕文明和諧的新津市的宏偉目標，邁出了堅實有力的步伐，譜寫了一首首壯麗的篇章。

男：過去的一年，我市促進三個文明建設(shè)，和諧社會發(fā)展成效明顯，工業(yè)立市勢頭強勁，新農(nóng)村建設(shè)步伐有力，創(chuàng)建和諧社區(qū)凸顯魅力，城市規(guī)劃和城市建設(shè)管理水平有了新的提升，干部職工的思想作風建設(shè)得到了進一步提高，津市人民在改革發(fā)展中得到了更多的實惠。里，涌現(xiàn)出的感動津市的十大新聞人物讓津城無處不飛歌。

女：一曲令人神往的鋼琴曲，伴著飄香的文字帶我們走進音樂的盛堂，讓我們?nèi)ジ惺芤幌掳脒吿煳膶W社、朗誦協(xié)會和舞蹈協(xié)會的會員們?yōu)槲覀儙淼哪欠菸篮屠寺埿蕾p由湖南致遠實業(yè)公司選送的音詩舞《津城飛歌》。

5、歌伴舞《給心放個假》、《報答》。

女：要過春節(jié)了，你瞧!街頭的紅燈籠，門邊的紅對聯(lián)，一個電話，一條手機短息，一張張明信片，把節(jié)目的溫馨和祝福都送到了我們身邊。辛苦了一年的大家都在期盼著與親人團聚的日子。

男：喂，王敏，你說過年你最大的愿望是什么？

女：那還不簡單，不就是穿新衣、戴新帽、吃好、玩好、和親朋好友團聚好嗎？

男：對呀，那不就是快快樂樂地《給心放個假》嗎？請欣賞由蘭苑賓館選送的歌曲《給心放個假》。

(穿插介紹黃志敏，可現(xiàn)場采訪，并報第二個歌名《報答》)。

6、群鼓《井蓋記》。

男：豐收的大鼓，敲醒嶄新的歲月，

女：甜美的歌喉，吟誦辭舊的曲段。

男：戰(zhàn)鼓聲中，市委市政府帶領(lǐng)津市人民，繪制著現(xiàn)代化文明城市的發(fā)展藍圖，“與世俱進，建設(shè)富裕、優(yōu)美、文明、和諧的新津市”成為我們多年來發(fā)展思路的一條鮮明脈絡(luò)，津市人民正以不到長城非好漢的堅定意志，擂響了開始新的征途的戰(zhàn)鼓。

男：鼓聲隆隆，震發(fā)滾滾激情。

女：鼓聲陣陣，煥發(fā)恢宏氣韻。

男：澧水流域是鼓文化之鄉(xiāng)，有著澧水流域鼓王之稱的澧縣大鼓。

演員王芳等今天應(yīng)邀也來到了演出現(xiàn)場助興。下面有請他們上場給我們帶來由津市風濕病科學研究所選送的獲獎群鼓《井蓋記》。

女：開心的鑼鼓敲起來，歡快的舞蹈跳起來，大紅燈籠掛起來，好聽的歌兒唱起來。

男：今天的氣氛真是好!你看，廣場上彩球飄舞，方陣隊伍成了旗和花的海洋，嘉賓領(lǐng)導和觀眾個個笑得合不攏嘴。

女：這樣好的氣氛還得感謝為本次活動給予大力支持和協(xié)作的單位，在此我們一并致以深深的謝意！

男：他們是津市監(jiān)獄、湖南致遠實業(yè)公司、湖南汽車車轎廠、雪麗造紙有限責任公司、益林公司、市風濕病科學研究所、湖南高平集團津市三中、市蘭苑賓館、津市鹽業(yè)調(diào)運分公司、鴻鷹祥生物工程有限公司、市衛(wèi)生局、市民政局、市自來水公司、匯湘化工有限責任公司。

7、舞蹈《小河淌水》。

女：在艱苦創(chuàng)業(yè)中，我們風雨兼程，走過的不僅僅是流逝的歲月，更有津市人民辛勤勞動的汗水凝聚的結(jié)晶。

男：它像小河流淌的水，生生不息，奔流不止?！叭诨晕遥旄Ｉ鐣?，耕耘的足跡，佐證了你們無私的奉獻！下面有請市鹽業(yè)調(diào)運公司給我們帶來省輕工集團文藝調(diào)演榮獲金獎的舞蹈《小河淌水》。

8、演唱《霸王別姬》、《你是我的玫瑰花》。

女：今天，我們一起用心來感受和諧之音，

男：今天，我們一起用情來歌唱心中的愛。

女：大家都聽過霸王別姬的故事吧!如果讓我們再從音樂中感受一下這份浪漫的真情，感覺一定又會不一樣。請聽由鴻鷹翔生物工程有限公司選送的歌曲《霸王別姬》。

(自由發(fā)揮，穿插介紹演員李壽軍，并報第二首歌《你是我的玫瑰花》)。

女：本次聯(lián)歡演出活動，還得到了市人大、市交通局、煙草局、電信局、電力局、市新型發(fā)酵有限責任公司、張老頭鹵臘味食品有限責任公司、中意糖果有限責任公司、市審計局、市公安局、市國資公司、工商銀行、地稅局、國稅局、市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、廣興超市、市房管局、郵政局、工商局、市三洲驛街道辦事處、新華機械制造有限責任公司、洞庭機械制造有限責任公司、一品香人文茶坊、市二中、市浪力公司、市一中、市廣播電視局、市棉麻責任有限公司、市特種油泵廠。

男：對于你們的支持，我們真誠地表示感謝!

9、喜劇小品《小村軼事》。

男：喂，程琳，你知道新農(nóng)村建設(shè)給我們農(nóng)村的農(nóng)民朋友帶來了哪些變化？

女：剛才在音詩舞《津城飛歌》里不是聽了嗎？我扳著手指也還沒數(shù)清呢。

男：是啊，變化真是太多了，但我感觸最深的還是，通過新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)村的大局日趨穩(wěn)定，農(nóng)民的各種素質(zhì)都有所提高，特別是以往那種根深蒂固，傳宗接代思想，也和以前大不一樣了，你要是不信啊，就讓我們一起來看看這個喜劇小品《小村軼事》。

10、常德絲弦《津市女人》。

女：這里有我們施展才干的空間，這里有我們放飛夢想的藍天。拼搏奮斗人生才會燦爛，敢想敢干夢想才能實現(xiàn)！

女：意氣風發(fā)的津市女人志存高遠，當仁不讓定要展翅藍天，巾幗女性不讓須眉，她們的行動勝過了語言。請看由雪麗造紙有限責任公司選送的常德絲弦《津市女人》。

11、女聲演唱《萬事如意》《天竺少女》。

女：隨著新年鐘聲的敲響，時間又掀開了新的一頁，在過去的一年里，盡管我們做了大量富有成效工作，取得了較好的成績，但對照上級的要求和群眾的期望還有著差距，人民群眾還有不滿意的地方，有待于我們在新的一年里努力加以改進和提高。

男：新的一年，市委市政府會更加高瞻遠矚、審時度勢，如何讓全市的老百姓滿意已成為r在案頭的第一要務(wù)，衷心地祝愿全市人民在市委市政府的帶領(lǐng)下團結(jié)一心，奮發(fā)圖強，相信津市的明天會一天更比一天好！一年更比一年強！請欣賞中國音樂學院聲樂專業(yè)學生劉禺含帶來的歌曲《萬事如意》。

女：(介紹歌手劉禺含曾參加過中央電視臺《第6起跑線》、《同一首歌》節(jié)目錄制，多次參加國內(nèi)外大型演出，第二首歌《天竺少女》起)。

12、街舞《月下交響曲》。

女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿幻彩。

哎，哎小王，你有沒有看過街舞表演？

男：有啊，電視里看過很多的。

女：那你用幾個詞語來形容一下對街舞的感覺吧!

男：這個問題不難，松松垮垮的板褲、高難度的空翻、自娛自樂的節(jié)拍、率性自由的風格，年輕人感受刺激、年老人感受活力。

女：看來你對街舞的認識還蠻深刻的。下面有請“動感地帶”街舞大賽長沙賽區(qū)金獎得主toc組合為我們帶來的動感街舞。

13、歌曲聯(lián)唱《盛世大聯(lián)歡》。

男：歡快的節(jié)奏在廣場響起，動人的音弦在耳畔縈繞；關(guān)山巍巍松柏青，澧水浩浩向東流；

女：生生不息的澧水河哺育了一代又一代津城兒女，多年來，津市人民始終以昂揚的斗志闊步向前，在地理位置略顯弱勢帶來種種不利因素的今天，仍然充滿著信心。

男：讓我們堅定不移，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，開拓經(jīng)濟大視野，唱響和諧主弦律。我們相信，有市委市政府的堅強領(lǐng)導，津市這座美麗的湘北小城，伴隨著時代前進的步伐必將闊步走向世界，走向未來。

女：朋友們!津市是一個美麗的家園，處都都充滿著溫暖與愛心。在這個大家園里，我們吟唱的永遠是同一首動聽的歌。下面讓我們以熱烈的掌聲，有請市委書記何英平為我們帶來的歌曲聯(lián)唱《盛世大聯(lián)歡》。

四、尾聲：

女：歡樂的時光總是那么短暫，團聚的日子特別讓人感動。今天的歡聲笑語留在了你我的心中，明天的希望夢想化作為激情和動力。

男：歡樂津城，津城歡樂，讓我們手牽著手，

女：讓我們心連著心，

男：讓我們記住今天！

女：讓我們期待明天！**年春節(jié)聯(lián)歡文藝演出到此結(jié)束，感謝大家的光臨，祝大家新春佳節(jié)合家快樂，萬事如意！

合：朋友們，再見!

[音樂回響、禮花騰空、領(lǐng)導上臺和演員留影]。

中國青少年教育論文篇十三

網(wǎng)絡(luò)是一個無窮無盡的大世界，他信息資源豐富，知識廣博，同時也是充滿誘惑，易使人誤入歧途的虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)工具可以說是一把雙刃劍。利用網(wǎng)絡(luò)可以把地球變成一個小小的村落，不管你在何時何地只要通過網(wǎng)絡(luò)，便可以和遠在他鄉(xiāng)的家人親屬聯(lián)絡(luò)，甚至還可以在電腦上與天涯海角的人們見面，他可以使人們做到秀才不出門，盡知天下事，網(wǎng)絡(luò)還可以做許許多多的事情，他也是一個充滿神奇的世界。

可是，青少年上網(wǎng)好不好一直成為家長關(guān)注乃至頭疼的問題，對于這個問題我想說說我自己的觀點。我覺得青少年上網(wǎng)利大于弊，在網(wǎng)上我們可以聽音樂舒緩心情，還可以看一些好的美術(shù)攝影作品，培養(yǎng)我們的審美觀，讓我們可以全面發(fā)展。此外，我們可以上讀書網(wǎng)頁查找一些我們感興趣的書閱讀，即可以省下買書的錢，又能使我們增長知識，何樂而不為呢？我前幾周就在網(wǎng)上閱讀了一本書，名叫國寶，介紹了中國清政府的腐敗無能，以及一些愛國之士熱愛國家，不顧危險將國寶南遷至安全地帶的艱難歷程。所以家長們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子多學知識。小學生網(wǎng)上作文這一網(wǎng)站也是能讓我們學習知識的網(wǎng)站。這個網(wǎng)站不僅讓我了解了國內(nèi)與我同齡學生的寫作水平，還讓我欣賞到一篇又一篇佳作，提高了我的寫作水平。此外小學生網(wǎng)上作文作文還給我提供了投稿的機會，這樣不但給我一個展示自己文筆的舞臺，而且當我的作品被選用時還會讓我興奮不已，讓更加努力的寫作文，使我不斷的進步?，F(xiàn)在我的作文的精品數(shù)量多了，我在小學生網(wǎng)上作文的狀元榜上有名了，而排在我后面的人則躍躍欲試，也在不斷努力的寫作文，這更使我感到競爭的激烈，只要我稍微不留神就會被人趕超，所以這迫使我定下決心，每周至少在小學生網(wǎng)上作文上寫兩篇精品作文，只有這樣我的名次才能不斷上升。正是因為網(wǎng)絡(luò)的幫忙，我現(xiàn)在寫作文已經(jīng)是得心應(yīng)手，所以我認為青少年上網(wǎng)是十分有利的！

但是，我也不否認網(wǎng)絡(luò)的害處十分大，網(wǎng)絡(luò)上有一些不健康的地方對我們的危害也十分大，比如一些網(wǎng)站為了吸引青少年會弄一些不良的網(wǎng)絡(luò)游戲，他們正是利用我們青少年自制力差，才利用這些游戲誘惑我們青少年，使我們一些人深陷其中不能自拔。又比如一些不良的信息與新聞都會使我們的身心健康和學習成績受到嚴重影響。另外網(wǎng)絡(luò)還有許多危害都是我們要注意小心的。怎么樣才可以使我們趨利除弊，使網(wǎng)絡(luò)對我們有幫助呢？我想要做到以下幾點：一、要控制上網(wǎng)的時間，限定瀏覽的網(wǎng)站，不可以上網(wǎng)太久，不在網(wǎng)上到處瀏覽。二、必要的時候還要請家長監(jiān)督，免得一些黃色的不健康的信息影響我們。三、這也是最重要的一點那就是自覺，只要你自覺主動的上網(wǎng)學習，我想以上兩點完全可以排除，我想如果我們遵守以上三點，我們就可以避免不良信息對我們的影響這樣才能使網(wǎng)絡(luò)對我們的危害程度控制到最小化。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，而我們要用這把雙刃劍的好處幫助我們克服種種困難，爭取進步，利用網(wǎng)絡(luò)充分學習，在網(wǎng)絡(luò)中取長補短，將你帶入優(yōu)秀學生的行列之中，如果你受網(wǎng)絡(luò)另一面的影響，只會刺傷自己誤入歧途。所以我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的有利的一面，多加學習，為將來打下更加堅實的基礎(chǔ)！

中國青少年教育論文篇十四

2．小班施教，發(fā)展每個學生的個性，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維能力訓練，小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造、小科幻，八仙過海，各顯其能，培養(yǎng)每個學生的自信心、獨立動手能力，塑造個性、發(fā)揮特長，開拓學生的創(chuàng)新思維能力。使后進變先進，先進更優(yōu)秀。

3．選拔優(yōu)秀學生參加省市級、國家級青少年科技創(chuàng)新大賽。（優(yōu)秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮，我市每年都有一些學生因此而被免試保送名牌大學深造?。?。

招生對象：八歲以上中、小學生。

開課時間：月，周日上課。

學費：每人每學期480元。

報名地點：市青少年宮天文館辦公室電話：

中國青少年教育論文篇十五

為更好的了解青少年上網(wǎng)習慣和網(wǎng)絡(luò)安全意識，并為日后青少工程的具體工作提供調(diào)研支撐，360互聯(lián)網(wǎng)安全中心和共青團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心聯(lián)合發(fā)起問卷調(diào)研，從上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網(wǎng)行為習慣進行了調(diào)查。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，53.1%的青少年已使用手機上網(wǎng)，31.4%使用家庭臺式電腦上網(wǎng)，13.1%使用平板電腦上網(wǎng)，僅有2.4%的青少年使用網(wǎng)吧或?qū)W校的臺式電腦上網(wǎng)。這意味著，95后的上網(wǎng)習慣主要通過自己的設(shè)備，且傾向于使用移動端設(shè)備。

青少年上網(wǎng)都在做什么?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網(wǎng)絡(luò)活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網(wǎng)的態(tài)度調(diào)查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網(wǎng)，這表明70后、80后家長對孩子上網(wǎng)持比較開放的態(tài)度。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，盡管青少年上網(wǎng)環(huán)境相對單一且上網(wǎng)時間短，但仍舊無法避免不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各類網(wǎng)絡(luò)威脅。記者從調(diào)查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網(wǎng)絡(luò)威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數(shù)據(jù)也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。

令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網(wǎng)絡(luò)安全的教育工作正在大力推進。與之相應(yīng)，青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識也在逐步提高。

記者查閱調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應(yīng)當對未成年人開展全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

據(jù)介紹，青少工程是在中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團中央聯(lián)合指導下，由團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心發(fā)起、未來網(wǎng)和360公司承辦、并由360公司提供技術(shù)與資金支持的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育公益項目，旨在全面提升青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，建立適應(yīng)性、和可持續(xù)的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級，影響中小學生約1.2億人次。

今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地”。同時，為更大范圍的向青少年普及網(wǎng)絡(luò)安全教育，打造了全國首個青少年網(wǎng)絡(luò)安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目，寓教于樂，與國家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地有效互補。

中國青少年教育論文篇十六

近年來，隨著社會的飛速發(fā)展和教育的進步，中國青少年面臨著各種機遇和挑戰(zhàn)。他們經(jīng)歷著成長的煩惱和探索的樂趣，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從勤奮學習、積極參與社會實踐、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好和珍惜友誼五個方面來探討中國青少年的心得體會。

一、勤奮學習是成長的基石。

隨著社會的發(fā)展，青少年的學業(yè)壓力越來越大，勤奮學習成為他們成長的基石。通過刻苦學習，青少年們明白了知識的重要性和努力的價值。他們認識到只有通過不斷學習和提升自己，才能取得更好的成績和更好的未來。勤奮學習的過程中，他們體會到了堅持不懈、持之以恒的力量，懂得了如何自律、如何合理安排時間，為自己的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。

二、積極參與社會實踐增長見識。

青少年們逐漸認識到家庭和學校教育的局限性，開始主動參與社會實踐，以拓寬自己的眼界和豐富自己的經(jīng)驗。通過參與各類社會實踐活動，他們體會到了社會的多元性和復(fù)雜性，了解到不同崗位的工作與責任，意識到各個行業(yè)的重要性。這種參與不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責任感，使他們形成獨立思考、勇于承擔責任的良好品質(zhì)。

三、鍛煉身體促進身心健康成長。

青少年正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，而鍛煉身體對于他們的身心健康發(fā)展尤為重要。通過參加體育鍛煉，青少年們體會到了身體健康的樂趣和益處。他們明白了良好的體育鍛煉能夠增強體質(zhì)、提高免疫力，預(yù)防疾病和培養(yǎng)團隊合作能力。在長時間坐在電子設(shè)備前面的當下，體育鍛煉不僅能夠緩解壓力，還能夠培養(yǎng)青少年們積極向上、陽光開朗的心態(tài)。

四、培養(yǎng)興趣愛好促進全面發(fā)展。

青少年正值探索自我、形成自我認知的階段，培養(yǎng)興趣愛好對于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過培養(yǎng)興趣愛好，青少年們能夠探索自己的潛力，發(fā)現(xiàn)自己的特長，并且在興趣愛好的追求中找到成就感和快樂感。無論是音樂、藝術(shù)、運動還是手工制作等，堅持并專注于某個領(lǐng)域，對于青少年們來說都是一種寶貴的心得體會。

五、珍惜友誼維系真摯情誼。

青少年時期，友誼對于他們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過與朋友們相處和交流，青少年們學會了合作、溝通和理解。他們明白了友誼是一筆寶貴的財富，是愛與支持的源泉。同時，通過與不同性格和背景的人相處，青少年們也學會了包容和尊重他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系技巧和團隊合作精神，為他們未來的社會交往打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，中國青少年在成長的過程中積累了許多寶貴的心得體會。勤奮學習、積極參與社會實踐、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好以及珍惜友誼，是他們在成長道路上獲得的重要經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅對于他們的個人發(fā)展有著深遠的影響，更為中國的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們希望中國的青少年能夠不斷積累和發(fā)展這些寶貴的心得體會，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。