人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

2023年英語專四寫作欣賞及亮點解析(推薦)一

您好！

我是英語系07級的一名畢業(yè)生，即將于明年七月完成本科學業(yè)，真正地步入社會，開始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的求職信。

上大學后，我便告訴自己：大學不僅僅是學習的'地方，更是提升自我之地，一個步入社會的階梯。學通你的專業(yè)，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽，說，讀，寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎(chǔ)上，本人涉獵了英美概況，英美文學，語言學等相關(guān)專業(yè)知識。并于大二時通過了英語專業(yè)四級考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級測試。

深知語言交際作用地重要性，我特別注重學以致用。除了積極地，有選擇地參加院校組織的活動外，我還時常在課外輔導班做兼職家教等，讓我有了將所學理論負于實踐的機會，并結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。

我沒有任何引人注目地特長，但我愛好廣泛（音樂、吉他、寫作、健美操等）；善于交際與溝通，有極強的責任感，能和同伴很好的合作。熱愛教育事業(yè)，喜歡教師職務，學習工作態(tài)度嚴謹，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠的心，在孩子們的成長道路上做一盞溫暖的引路燈。

大學四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我學會了冷靜，執(zhí)著，變得愈加獨立，堅韌；學會在人生的坐標上尋找適合自我的位置，并不斷調(diào)整與完善自我；更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。因此當又一次走到人生地十字路口時，我誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競爭力與挑戰(zhàn)力地精英當中，在各方英才的領(lǐng)導與幫助下，取得更大的進步與成長。祝福每一位為教育事業(yè)服務的老師與領(lǐng)導！

此致

敬禮！

求職人：

日期：

2023年英語專四寫作欣賞及亮點解析(推薦)二

中國考生回答問題時，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國人看來，這是失去信心的表示。在雅思口語考試時，請與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習慣。

有些考生英語并不壞，但是當他開始自我介紹時卻這樣自謙，我的英文不是很好。.。.。.提醒你，即使你的英語真的不好，但是也不要自己說出來，更應該表露出足夠的自信。

許多考生在考試時，因為聽覺不靈敏，不能快速反應。建議你找一個朋友，進行雅思口語測試的現(xiàn)場模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽力和反應，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場的眼神交流等細節(jié)。

有些考生考試時沒有聽懂問題，但是他不想公開表示自己沒有聽懂，所以試著猜問題，試著去回答。這樣做，存在風險，因為如果問題回答錯誤，考官會認定你的聽力很差。事實上，要求考官重復或確認測試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說對不起，請再說一遍。

遇到難以馬上回答的問題，適當停止非常重要。例如：

問：你喜歡唱歌嗎？答：唱歌？嗯，我不是很熱衷于唱歌，但我喜歡聽音樂做的事?？?，重復問題，這也是技巧停頓的方法。

當考生背書回答問題時，考官很容易就會發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機，不能真實地反映考生的英語口語，同時也會導致考官的懷疑。所以，要認真練習口語，注意語速不要太快，語調(diào)自然起伏，避免單一。

2023年英語專四寫作欣賞及亮點解析(推薦)三

尊敬的領(lǐng)導：

今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xxx同學。我是xxx同學的英語老師,還是她在學生會的指導老師。該生是xx外國語大學國際貿(mào)易專業(yè)的一名學生。在此，我真誠地向您推薦該生。

英語是xx外國語大學的重點特色課程，學生按英語成績定位，根據(jù)授課難度分層次教學。xxx同學英語成績十分優(yōu)異，讀寫能力，口語交際的使用能力也是區(qū)別于其他“傳統(tǒng)中國學生”的一大特點。在大一第一天上課的自我介紹環(huán)節(jié)中，xxx同學的演講與眾不同，她優(yōu)雅的舉止，純正的語音語調(diào)，給我留下了深刻印象。

xxx同學十分喜歡英語文學，閱讀了大量英語原版書籍。在課堂討論中，她常常與同學分享自己對經(jīng)典文學著作的心得體會，她的觀點獨到，理解深刻，可以看出她對文學作品都進行了認真的研讀。在課后，她還完成了多篇文學著作的英文賞析，還常常請我?guī)椭摹?/p>

xxx同學突出的英語能力，讓她在幾項英語競賽中屢屢得獎。在學校一年一度“外語節(jié)”上，她兩次擔任主持工作，“圣誕晚會”上擔任主持和表演兩項工作，獲得一致好評。

在課余時間，xxx同學積極參加并組織班級、學校等多項大型活動，累積了豐富的工作經(jīng)驗，受到了老師和同學們的一致好評。這很好的培養(yǎng)了她的交際能力，使她懂得了如何與人和睦相處。這一切都是她自己不懈努力的后果，也是她所具有積極進取精神的'體現(xiàn)。相信這將是她今后工作的重要經(jīng)驗和寶貴財富。

正是由于她在校園生活中的廣度與深度并濟、勤奮與活躍互補，可以一呼百應，深得同學和老師的喜愛。相信您的信任和該生的能力將為未來帶來共同的機遇和成功。

本人愿意推薦xxx同學到貴單位工作，同時，我也相信她能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！

推薦人：xxx

xx年xx月xx日

2023年英語專四寫作欣賞及亮點解析(推薦)四

1、語法要求不同：

英語一：要求考生能熟練運用基本的語法知識，沒有專門列出對語法知識的具體要求

英語二：專門列出了考生需要掌握的八個語法知識點，明確了考查方向與備考范圍

2、詞匯記憶部分要求不同：

（1）要求重點不同。英語一大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語二大綱要求“考生應能熟練地掌握5500個左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”。

（2）詞義理解不同。英語二：考生應能根據(jù)具體的語境，句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。

（3）詞匯考察范圍不同。英語二大綱去掉了“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”。

3、閱讀題材、體裁、詞匯量、選項設(shè)置不同：

（1）英語二的題材和體裁有明確限制?？忌鷳茏x懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。

（2）對能力考察降低了相關(guān)要求。英語二刪除了：“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點和論據(jù)”這兩條

（3）此外“進行有關(guān)的判斷、推理和引申”（引申在英語二中不要要求）

4、新題型類別差別很大

5、翻譯部分題型及評分標準不同。英語一：一段話中抽5個句子翻譯，準確理解概念或結(jié)構(gòu)較復雜的英語文字材料的能力。英語二：翻譯幾個小段落，理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。

6、寫作分值、類型不同。英語一與英語二小作文部分的備選題型、字數(shù)要求以及分值都是一樣的。英語一的大作文分值為20分，而英語二大作文為15分，主要考察三種類型：提綱作文、圖標作文、圖畫作文。

考試題型

?英語一

英語二

?分值設(shè)置及兩者異同

完形填空

在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。? ? ? ?

在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。? ? ? ? ?

20*0.5’=10’

兩者題型一樣

閱讀理解a

（傳統(tǒng)閱讀理解）

主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關(guān)判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供4篇（總長度約為1600詞）文章，從4個選項中選出最佳答案。

本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需在每小題所提供的選項（a、b、c、d）中選出唯一正確或是最合適的答案。

4篇*5題*2’=40’

兩者題型一樣

閱讀理解b 新題型

三種備選題每年僅選用一種

題型1：在一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。

題型1（匹配題）：在一篇長度為450~550詞的文章，試題內(nèi)容分為左右兩欄，左側(cè)一欄為5道題目，右側(cè)一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄中提供的信息從右側(cè)一欄中的7個選項中選出對應的5項相關(guān)信息。

5*2’=10’

英語一：七選五、段落排序、小標題

英語二：匹配題、小標題

題型2：在一篇長度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7~8個）重新排序，其中有2~3個段落在文章中的位置已給出。

題型2（小標題）：在一篇長度為450~550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)從這7個選項中選出最恰當5個概括句或小標題填入文章空白處。

題型3：在一篇長度為500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。

閱讀理解 c

（翻譯）

要求考生閱讀一篇約400詞的文章，將其中5個劃線部分（約150詞）譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順。

要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

英語一：5句*2’=10’

英語二：1段*15’=15’

英語一：5個句子翻譯

英語二：1個段落翻譯

都是英譯漢

作文 ?

（小作文和大作文）

?小作文有兩種備選題型，每年僅選用一種

寫作a節(jié)（小作文）:考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內(nèi)）應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。 ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

寫作a節(jié)（小作文）:考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內(nèi)）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。 ? ? ?? ? ? ? ? ? ?

1篇*10’=10’

兩者題型一樣

寫作b節(jié)（大作文）：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞短文（標點符號不計在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。共20分。

寫作b節(jié)（大作文）：要求考生根據(jù)所規(guī)定的。情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖標或文字，共15分。

英語一：1篇*20’=20’

英語二：1篇*15’=15’

英語一：圖畫作文

英語二：圖表作為

基礎(chǔ)復習英語一英語二沒差別

英語一和英語二只是在題型上不同，本質(zhì)上其實沒有差別，在考研前期，對于英語一的復習計劃，對于英語二同樣適用，都是需要從詞匯、長難句、閱讀、作文循序漸進復習的。學習英語一不是忽視英語二，而是在備考前期把英語一當做英語二學能讓基礎(chǔ)更扎實。

英語一真題練手有益無害

有的英語二考生在選擇真題時會產(chǎn)生疑問，拿閱讀來說，英語一偏難，會不會因為做慣了英語一的真題而產(chǎn)生思維慣性，到后期反而不適應英語二的閱讀？其實不是的，英語一的真題很有價值，對于剛剛接觸考研英語的考生來說，拿英語一的真題練手可以迅速掌握閱讀的文章風格、出題特點。英語二的閱讀在答案設(shè)置上往往比英語一真題更清晰，所以比較簡單?？从⒄Z一的真題對英語二是有益無害的。

英語二真題后期再做不算晚

當然不能一直做英語一的真題。暑期之后，大家要慢慢開始回歸到英語二的真題，首先要掌握英語二的題型特點，之后就開始做題和分析，有了前期英語一真題的積累經(jīng)驗，再做英語二的真題你就會發(fā)現(xiàn)so easy。

這其中最需要注意的就是作文的準備。考研英語一的大作文是看漫畫寫議論文，英語二是看圖表寫作文。兩種作文套路不同，在前期可以跟著英語一的步伐準備一些“高大上”的詞匯和句子即可，而不用練習英語一的寫作。