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市場(chǎng)調(diào)研是一種通過收集和分析各方面的信息來研究市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況的方法,它能夠幫助企業(yè)制定市場(chǎng)策略。怎樣使總結(jié)更加生動(dòng)有趣,引起讀者的共鳴?下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
自由與約束篇一
“作業(yè)做完沒?”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺”家長(zhǎng)最喜歡的講的口頭禪,學(xué)生最不喜歡的三句話,關(guān)于自由論的開始自由:由自己作主;不受限制和拘束。
在自由與紀(jì)律是辯證統(tǒng)一關(guān)系中說。自由不是無限制的自由,只有在遵守法律、制度等紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)最大的自由,否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,也就無從談自由了。如果世上沒有了法律等紀(jì)律的約束,人們就會(huì)為所欲為,自然就會(huì)受到破壞、疾病到處蔓延,人類就會(huì)走向毀滅的。
所以當(dāng)我獲得了我們所要求的自由后,我們中的絕大部分可能會(huì)放下書本走上自己認(rèn)為的自由的生活:書本變成了游戲,學(xué)習(xí)變?yōu)榱送鏄?,而?dāng)時(shí)光匆匆度過的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為社會(huì)所淘汰,成為了家長(zhǎng)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。也可能你會(huì)說你不會(huì)這樣,你依舊能拿起書本在,只是現(xiàn)在的過下強(qiáng)烈約束與限制使自己無法接受,我們還是學(xué)生應(yīng)該有自己的一片天空,有自己的一份空間。
是的,有時(shí)過分的約束只會(huì)限制人的發(fā)展,限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng)造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì)認(rèn)為井上的一片就是整個(gè)天空,而當(dāng)我們被過于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí),我們又何嘗不會(huì)像井底之蛙一樣,我們又怎會(huì)快樂呢。
經(jīng)調(diào)查77%的青少年參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并非其樂趣,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求。正是這些要求使相當(dāng)一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減低,學(xué)習(xí)效果反而更差。
所以家長(zhǎng)與老師應(yīng)給學(xué)生一些自由,讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書,做自己的事,培養(yǎng)自己的興趣,在學(xué)習(xí)生活中,做自己的主人,讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
自由與約束篇二
自由,相信每一個(gè)人都渴望擁有,約束,我想很多青少年多會(huì)很惡他吧??墒悄阆脒^嗎,當(dāng)自由來時(shí)你是否能抓得住?既是你抓住了你會(huì)懂得珍惜它嗎?我想沒幾個(gè)少年能做到吧。
其實(shí)約束并不是我們想得那么不好,要是沒有約束我們可能不會(huì)那么用心學(xué)習(xí)了,本來我們每一個(gè)人都是自由的,只不過是聽從了老師、家長(zhǎng)和條約的話,從而令自由消失了。對(duì)于自由,我個(gè)人認(rèn)為最具代表性的動(dòng)物是鷹,因?yàn)樗挥米袷厝魏蔚臈l約,甚至可以說它就是條約,它雖然自由想飛就飛。但是在它們自由的背后是孤獨(dú)的。約束,相信沒什么會(huì)比羊更受約束,它們不能走自己想走的路,因?yàn)橹灰嚯x羊群稍微遠(yuǎn)那么一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)遭到牧羊人的鞭打,只有在吃草的時(shí)候才可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)的自由,卻一樣是不能走遠(yuǎn)的,回到羊圈它們還是沒自由的,因?yàn)橛袀€(gè)圈在圈著它們。
其實(shí)我們?nèi)祟惒攀亲钭杂梢彩亲钍芗s束的,最自由是因?yàn)樵谏系蹌?chuàng)造我們的時(shí)候,祂賜給我們的不僅僅是肉體和靈魂,更重要的是祂賜給了我們自由的思想、選擇的自由……可是很多時(shí)候我們都不懂得使用這些自由,甚至還抱怨自己沒有了自由。最受約束,是因?yàn)槲覀儾粌H沒有好好毆打使用我們本該有的自由,反而拋棄啦自由聽從了條約、家長(zhǎng)、老師們的安排,還要抱怨自己沒有了自由。
實(shí)際上,約束必須要有而自由也不能少,就想鷹和羊一樣,既然你選擇了“羊”,那就必須像“羊”一樣生活。你不能后悔因?yàn)檫@是你自己選擇的道路,自己選擇的路你能怪誰,一定要怪的話就只能怪自己當(dāng)時(shí)選擇的路了。
自由與約束篇三
不管大人,還是小孩兒,都被一些奇怪的“東西”約束了手腳,成了生活的鬼偶、思想的傀儡。每天約束自己內(nèi)心的那個(gè)“狂妄”、天真、可愛的小孩,重復(fù)著單一無聊的生活,真的人生就因此與我們擦肩而過。
“不要‘吧唧’嘴巴”、“不要只吃肉”、“不要挑菜”、“不要……”每次在用餐時(shí),總會(huì)有個(gè)“女巫”在我旁邊叨叨些令人厭倦的語言。約束自己已成了用餐禮儀的基礎(chǔ),太不“美”了!我希望,吃飯時(shí),不要有太多講究,吃就是吃,吃也應(yīng)該盡請(qǐng)大膽地吃。讓自己心中那個(gè)“放縱野心”的小孩回來吧!走出用餐禮儀的約束。
“我不行!”“我不敢!”“我怕出笑話!”你是否編過這樣的話來挽回自己薄薄的面子,沒有這樣的必要。天真、無知是人生來就有的。每個(gè)第一次都一定與這兩個(gè)詞有關(guān)。做錯(cuò)了?出丑了?鬧笑話了?沒關(guān)系,放下面子的約束,放心大膽地去做吧!讓自己心中那個(gè)天真無邪的小孩走出心房吧!走出“面子”的約束。
“重男輕女”“男尊女卑”,別人是什么樣子,我也是什么樣子?!拔液退粯印保總€(gè)人的思想是不一樣的,可不少人總強(qiáng)制自己與別人的思想一樣。相同的思想使我們失去了一些寶貴的精神財(cái)富;一瞬間的新想法可能會(huì)被可怕的統(tǒng)一思想消滅;在你想做出一番大事時(shí),別人的思想會(huì)束縛你的手腳;你想試圖改變自己及他人時(shí),別人的思想會(huì)阻礙你的路。做人嘛!一定要有自己的思維方式,讓內(nèi)心那個(gè)有自主思想的小孩重新?lián)碛凶杂砂?!走出“統(tǒng)一思想”的約束。
這三個(gè)巨大的鎖鏈,困住真正的你,讓這個(gè)虛假的自己行走于世間,難道不可怕嗎?
讓我們走出約束,找回自己,擁抱全新的生活,回歸天真、“狂妄”、自由的自己。走出約束,走出用餐禮儀的約束,想吃就吃;走出約束,走出“面子”的約束,想做就做;走出約束,走出統(tǒng)一思想的約束,找回自己。
走出約束,可怕又現(xiàn)實(shí)的約束……。
自由與約束篇四
每人總會(huì)有些缺陷,而在這些缺陷里,最致命的,無疑是虛榮。這個(gè)缺陷仿佛束縛在人們的內(nèi)心深處,讓人幾乎無法掙脫,而真正掙脫了這束縛在心里的,便是成功者。
在任何人一生中,批評(píng)難免沒有,而重要的,是如何看待批評(píng)。可能大部分人認(rèn)為少批評(píng)他人是一種禮貌,讓人難以置信的是,這種看法流傳了下來,居然還有一部分父母如此教育自己的孩子!這些父母在無意間給孩子灌輸了這樣一個(gè)理念:接受別人的批評(píng)就相當(dāng)于容許他人對(duì)自身的侮辱。這估計(jì)就是為什么那些被所謂“不寬容”的歷史銘記的人如此稀少的原因。在我看來,被批評(píng)是一種榮幸,沒有人有責(zé)任指出你的缺陷,那完全是出自個(gè)人意愿。就算是你的敵人想對(duì)你施加報(bào)復(fù),這也算很幸運(yùn),因?yàn)槟愕臄橙司尤簧档綖槟阒赋霾蛔愣鵀槟闾峁┛沙脵C(jī)改正不足的機(jī)會(huì)!你的敵人以為,這樣是一種攻擊他人的方式。而這種想法絕對(duì)是莫大的愚蠢!你若被這些批評(píng)攻擊得遍體鱗傷,那只能看出,你和你的敵人是一個(gè)層次。但你若把這些批評(píng)吸收了,那最終成功的,必定是你而非你敵人??蔀槭裁从钟腥苏J(rèn)為被批評(píng)是恥辱呢?這些可悲的人,干脆把一生都浪費(fèi)在天天徘徊于究竟接受不接受批評(píng)吧!這些年,我必須承認(rèn)我所做過的最失敗的事莫過于把所有批評(píng)都當(dāng)成浮云,直到現(xiàn)在我才醒悟,我無視越多批評(píng),就丟失了越多改正缺陷的機(jī)會(huì)。難道批評(píng)是所謂的無禮,諷刺?不,批評(píng)是鏡子,世上最珍貴的鏡子,它使人醒悟,使人懺悔,更重要的是,使人發(fā)覺自身缺陷,并有機(jī)可改。
成功者的一生大致是這么個(gè)過程:不停地犯錯(cuò),又不停地改正。所有人都能做到前者,但后者卻僅極少人能做到。那為何后者僅有極少人能做到?原因只有一個(gè):那些大部分做不到的,是自己去尋找自己的缺陷,而對(duì)自己又是無比寬容;那些極少做到的,是自己和他人一起去尋找自己的缺陷,并對(duì)自己無比嚴(yán)格。
多照照鏡子吧!
自由與約束篇五
在生活中,也會(huì)遇到裁剪與自由的問題,剪裁就是約束,沒有規(guī)矩何能咸方圓呢?實(shí)際上,一個(gè)人、一個(gè)單位、一個(gè)社會(huì)都會(huì)受到一定的約束,也同樣有在制度下的自由。約束與自由是一對(duì)矛盾,有時(shí)又是有機(jī)的整體,是對(duì)立而統(tǒng)一的。
人在社會(huì)中,有自由,同時(shí)也會(huì)有約束。人不是從來都是純潔無瑕的,也需要裁剪,修枝的。絕對(duì)的自由是沒有的。人生活在社會(huì)中是約束下的自由,在自由中的約束。
約束與自由是相對(duì)的,光有自由不行,光有約束也不行,只有在人類公共準(zhǔn)則的前提了,在規(guī)范的約束下,自由才展現(xiàn)它的光輝。
河流清清的流淌,是因?yàn)橛泻影兜募s束;月亮自在的運(yùn)行,是因?yàn)橛熊壍赖?約束;飛機(jī)自由的在天空中翱翔,是因?yàn)橛泻骄€的指引。那么,人類呢?也同樣需要一定的約束與限制。
法律也是在逐漸修正與完善的,時(shí)代變了,約束有的放寬了,有的更嚴(yán)格了。歐元成了相當(dāng)大范圍的貨幣,名牌汽車走到了世界各地,求學(xué)的渠道越來越寬,世界成了地球村,約束放寬了,人類更自由了,心胸更大了,眼界更寬了,改革開放30年的天空更藍(lán)了。同時(shí),有些約束更加嚴(yán)格了,如藥品的經(jīng)營(yíng)更嚴(yán)了,食品的安全更嚴(yán)了,植物的檢疫更嚴(yán)了。干部出國(guó)考查更嚴(yán)了,國(guó)家的審計(jì)更嚴(yán)了,國(guó)家的安全防范更嚴(yán)了。這個(gè)“嚴(yán)”,是為了國(guó)家的安全、人民的幸福、社會(huì)的安定,這“嚴(yán)”,是必須的。
對(duì)子女的教育也是這樣,既要約束,又要自由。放任的結(jié)果是自食其果,無限的自由是后悔莫及。孟子為何三遷其居?岳母為何為子刺字?擇其鄰,訓(xùn)其志也。莊子的游刃有余,老子的道法自然,孔子的三思而行,就是追求自由的最大詮釋。
愿河流靜靜的流淌,在約束的河岸下,自由的奔流,奔向自由的天空。
自由與約束篇六
古人云:心似平原跑馬,易放難收。有“放”必有“收”,往往相伴存在。我們獲得了自由,卻需要付出等額的代價(jià);而約束并不向我們索取什么,它就像是世界給我們的隱形防護(hù)網(wǎng),無時(shí)無刻不存在,保護(hù)著我們不被不良風(fēng)氣侵染。自由不能夠引導(dǎo)我們成功,有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束,不成功。
自由有償,約束無價(jià)。魚兒擺脫了水的束縛,卻失去了游泳的快樂;雄鷹擺脫了天空的束縛,卻失去了翱翔的愜意。同樣,人擺脫了束縛也意味著會(huì)失去保護(hù),墜入黑暗的深淵。
曾在書上讀過這樣一段對(duì)話——車輪問方向盤:“為什么你總是約束我的自由?”方向盤答:“你若是被給予過多的自由,那么定會(huì)走到邪路上?!钡拇_,車輪如果得到了自由而縱情奔馳,那么結(jié)局必定是車毀人亡。人人都想得到自由,可是一旦沒有了管制與約束,又有幾人能堅(jiān)守本心、遵守規(guī)矩與原則毫不動(dòng)搖呢?由此可見,約束很重要,自由需克制。
約束是限制,卻并不是囚禁,它只是為了防止我們過度自由,同時(shí)也是促進(jìn)我們嚴(yán)謹(jǐn)、成功的苦口良藥。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦為克制自己睡覺的欲望,用錐子刺自己的大腿使自己清醒;東漢時(shí)孫敬則用繩子把頭發(fā)系在房梁上來給自己加以約束,從而刻苦學(xué)習(xí)。結(jié)局是前者成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家,后者成為了名氣享譽(yù)古今的大學(xué)者,這都是約束給人帶來的成功。黑格爾曾說:“紀(jì)律是自由的第一條件?!蔽覀儜?yīng)正確認(rèn)識(shí)約束,遠(yuǎn)離自由主義。如果沉醉于自由的美夢(mèng),那么人便會(huì)如脫韁野馬般一去不回,即使意識(shí)到束縛的可貴也難以懸崖勒馬,得到短暫自由的同時(shí),也相伴失去了成功的機(jī)會(huì)。
學(xué)生們總是在抱怨:為什么父母什么都管?為什么學(xué)校給我們這么多束縛?殊不知,人缺少了管制與約束就會(huì)自我放縱,父母和學(xué)校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落?!獟昝撋砩系氖`,得到的不一定是自由。名著《西游記》中,唐僧就是因?yàn)樽叱隽宋蚩諡樗嫷谋Wo(hù)圈而被擄走。又好比風(fēng)箏,掙脫了線的束縛它只能下落,正是有了約束它才能飛得更高,人正是由于有了強(qiáng)有力的束縛才能走得更遠(yuǎn)。
溺愛如水,泛濫則覆舟,過度自由只會(huì)加速滅亡。所以請(qǐng)謹(jǐn)記:過度自由帶來弛懈放縱,約束克制方能鑄就人生。
自由與約束篇七
每一個(gè)人都需要自由,每一個(gè)人都渴望自由。我們快樂的生活著,在學(xué)校、家里,在老師、家人的關(guān)心下幸福的成長(zhǎng)。同時(shí),我們也被約束著,因?yàn)橛辛思s束,我們不會(huì)因?yàn)橐痪湓拑呼[得不可開交,不會(huì)因?yàn)橐患∈麓虻寐浠魉?因?yàn)橛辛思s束,我們會(huì)自覺遵章守紀(jì),因?yàn)橛辛思s束,我們會(huì)彬彬有禮、與人為善。
我們雖然很需要自由,可在自由的時(shí)候,又會(huì)被約束,我們?yōu)槭裁粗豢粗刈杂啥蝗タ紤]那約束會(huì)帶給你無盡的幸福呢?有了約束,車輪不會(huì)進(jìn)入“邪道”;有了約束,火車不會(huì)離開鐵軌;有了約束,小樹才會(huì)長(zhǎng)大成材……在人生的漫漫長(zhǎng)路中,自由與約束互相幫助,它們可以讓你快樂、自由,也能約束你的那些不良行為,讓我們都能真正體會(huì)到自由與約束讓每一個(gè)人都受益匪淺。
自由與約束篇八
爺爺看到我們不高興的樣子,對(duì)我們說:“讓奶奶過來帶你們逛街吧!奶奶在外面打針!”幾分鐘后,奶奶到了。于是,我們手拉手走進(jìn)了小商品批發(fā)區(qū)?!巴?!這么多人!”我不禁感嘆。難怪放假后大家都想出去玩。我們看了看,不知道就買東西了。妹妹看到什么都要:娃娃、小筆筒、頭飾、貼紙——不體面,但我們只能告訴她,她錢不多或者你什么都有,這些東西沒必要買。過了一會(huì)兒,我和姐姐逛累了。奶奶幫不了我們,只能這樣:“我們?nèi)ド痰臧?姐姐家開的店)!過一會(huì)兒再來?!比缓笪覀儊淼骄频?。
一進(jìn)去就只是閑著。表哥撒嬌道:“媽媽!我要去公園玩沙畫!”阿姨說:“那你去看看吧!”我們興高采烈。后來我來看,四周都是空的。我們迷失了,就像三只雞突然掉進(jìn)水里。我們必須繼續(xù)前進(jìn)...
??!人太多了。這說明平時(shí)大家是多么的辛苦和忙碌?。≡谶@個(gè)假期里,我們像被關(guān)在籠子里很久的鳥兒一樣自由快樂。
文檔為doc格式。
自由與約束篇九
三月的藍(lán)天之上已是風(fēng)箏滿天,鈴聲一響便跑出教室,看低年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)放風(fēng)箏。
剛過了放風(fēng)箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍(lán)天里的風(fēng)箏啊,享受著人們的仰望,自由飛翔。像雄鷹那樣,搏擊長(zhǎng)空,是禁錮在校園里的我們的夢(mèng)想。
無奈上課鈴聲響了,我們只好匆匆走進(jìn)教室,唉聲嘆氣中還得坐下來,握住筆寫畫起來。
鉛筆行走在草稿紙上,任憑人的操控,不由得讓我遐想聯(lián)翩,凝視手中的鉛筆,它似乎從來不覺得自己有何長(zhǎng)處,它只是謙和地被人握于手中,行走在滿載希冀的白紙上。它默默走出的炫美,是執(zhí)筆人揮灑汗水、播種希望換來的一點(diǎn)慰籍。
他更沒有像風(fēng)箏一樣借住風(fēng)的力量,一心想掙開風(fēng)箏人手中的線,去贏得更多的自由,它似乎從來未曾想到過自由。
為了更好地書寫,它受盡了刀鋒的削切,卻無怨無悔,只求更加完美。因?yàn)樗钪?,沒有牽制,便不會(huì)成功。
因此它不像風(fēng)箏一樣,追夢(mèng)之旅還未開始,就已被拋棄,因?yàn)轱L(fēng)箏忘了,讓它觸摸夢(mèng)想的,是放箏人手中的線。
風(fēng)箏因想得到絕對(duì)自由,最后埋葬了自己;鉛筆因?qū)W會(huì)了約束自己,最終輝煌了生命。
想到這里,我豁然開朗。
面對(duì)生活中的種種不如意,有人受不了,選擇放縱自己,狂廢年華,有人扛住了,選擇束縛自己,精彩人生。
鎖住你的欲望與貪念,你會(huì)比別人少很多攔路虎,系住你的空談與幻想,你會(huì)更加踏實(shí)腳下的基礎(chǔ)。
成功,不會(huì)落在任何一個(gè)不會(huì)自制、對(duì)自己沒有要求的人身上,夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)于任何一個(gè)沒有上理智之鎖的人心中。
帶著一顆上了理智之鎖的心,牽住那美好而危險(xiǎn)的欲望,你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方,是那么豁亮!
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