教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)編寫的一種計(jì)劃性文稿。在編寫教案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過借鑒這些教案范文，我們可以更好地了解學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為教學(xué)提供更準(zhǔn)確、更系統(tǒng)的指導(dǎo)。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇一

1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

電腦課件、音樂磁帶、

本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。

(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

3、請(qǐng)小朋友們扮演。

小精靈。

(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。

4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?/p>

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>

旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€(gè)小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個(gè)小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?/p>

6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>

8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?/p>

小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。

每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。

12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。

旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇二

2、體驗(yàn)本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。

3、知道這是一首朝鮮族歌曲。

1、學(xué)會(huì)打節(jié)拍。

2、會(huì)唱這首歌曲。

1、掌握并會(huì)打本首歌曲節(jié)拍。

2、幻燈。

3、有關(guān)朝鮮族的資料。

4、各種樂器。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）。

2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請(qǐng)幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請(qǐng)幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）。

3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞并請(qǐng)幼兒回答在動(dòng)畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì)演唱。

4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請(qǐng)幼兒分組分聲部演唱《小白船》。

6、請(qǐng)幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。

7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。

8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動(dòng)結(jié)束。

本次活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動(dòng)畫這一特點(diǎn)，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識(shí)，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，但個(gè)別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對(duì)表演要求。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇三

2、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;。

1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

1、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?

師：星星住在哪里?

幼兒：天上!

師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等;。

師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版。

2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：

師：剛才大家都說對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱(幼兒用拍手表示)。

請(qǐng)四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。

3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)。

師：小白船是什么時(shí)候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?

播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)。

這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇四

“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”

“這是小白云給我們帶來的四季畫冊(cè)。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?/p>

2、欣賞活動(dòng)。

教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。

3、理解活動(dòng)。

(1)提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。

小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?

故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

(2)完整欣賞故事內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)幼兒回答問題。

小白云把畫好的畫做成了什么?

小白云把畫冊(cè)帶給了水?畫冊(cè)的名字叫什么?

(4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

4、閱讀活動(dòng)。

(1)教師有感情的講述故事。

(2)師幼共同講述故事。

(3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇五

1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材（人教版）第三冊(cè)上第二單元的歌曲。

無拘無束地自由飛翔。

1．通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。

2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

3.通過通過編創(chuàng)故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學(xué)生更容易理解和記憶。

1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲。

2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。

歌曲后半部分為。

三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達(dá)到讓人遐想的意境，這對(duì)于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比較難。但我會(huì)在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡(jiǎn)單的唱歌技巧，來達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。

我在教學(xué)過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。

（一）組織教學(xué)。

本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧?kù)o夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的.一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。

（二）導(dǎo)入新課。

1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事??？知道的小朋友請(qǐng)舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）。

2．師：好，我們請(qǐng)這位小朋友為我們講一個(gè)。(其他生：·瞪大眼睛在聽····)。

3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請(qǐng)坐。

4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好）。

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。

（三）學(xué)唱歌曲。

a.學(xué)說兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？

c．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節(jié)奏念歌詞。

e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

用自己的方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會(huì)有高質(zhì)量?！?/p>

（四）鞏固歌曲。

1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂器都不一樣，現(xiàn)在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個(gè)小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

2.師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺(tái)表演，表演的方式都不一樣）。

（五）合唱訓(xùn)練。

把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。

（六）分組表演。

兩組同學(xué)分別上臺(tái)表演，指出不足并糾正（當(dāng)然，以鼓勵(lì)為主）。

七、【課堂小結(jié)】。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來了，大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節(jié)奏來走出課堂吧！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

生：老師再見！

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇六

1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂這種意境帶來夢(mèng)幻般的感受。

2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。

2、掌握3/4拍節(jié)奏。

電子琴、多媒體課件。

1、師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)。

練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。

3、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？

生：太陽(yáng)，星星，月亮，云。

師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)星星的歌曲嗎？

生：唱《小星星》。

師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)月亮的歌曲嗎？

生：不記得。

師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》。

師：同學(xué)們想起來了嗎？

生：想起來了。

師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？

生回答問題。

師：同學(xué)們真棒，請(qǐng)同學(xué)們翻開書20頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。

4、學(xué)習(xí)新課。

師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個(gè)給我們帶來的新節(jié)拍。

3/4拍。

引出2/4拍強(qiáng)弱。

引出3/4拍強(qiáng)弱弱。

拍手拍腿拍腿。

師：好，同學(xué)們，學(xué)會(huì)節(jié)拍后我們開始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。

師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。

解決同學(xué)們?cè)谘莩械囊羯珕栴}。

5、編創(chuàng)活動(dòng)。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇七

初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲“唱一唱、說一說、動(dòng)一動(dòng)”三部分組成。

理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。

感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的.樂趣。

準(zhǔn)備。

歌曲圖片、鋼琴伴奏。

過程。

一、學(xué)說方言（難點(diǎn)前置）。

1、簡(jiǎn)單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，

2、聽聽說說四川方言：“喝茶了！”“咋個(gè)辦叻？”

二、學(xué)唱歌曲。

（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）。

1、教師簡(jiǎn)介歌詞。

2、幼兒學(xué)說歌詞。

3、教師演唱，并請(qǐng)孩子配合說出方言部分。

4、再次演唱，請(qǐng)孩子配合說方言，同時(shí)請(qǐng)聽課老師配合有節(jié)奏的做動(dòng)作：拍手、拍腿。

5、幫助幼兒了解歌曲有“唱、說、動(dòng)”三部分組成。

（二）學(xué)唱（記憶并鞏固歌曲和方言）。

1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。

2、藏圖練唱。

三、活動(dòng)延伸。

嘗試用其他方言表演歌曲。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)及合作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，

活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊。

4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。

游戲開始：

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?/p>

“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼印！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。

6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。

7、放松整理：聽音樂，自由放松。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

活動(dòng)反思：

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇九

1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

3、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；

本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

（一）導(dǎo)入新課。

1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)。

師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。

2．看到這些景象后，你有什么感受？

（二）新授。

1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）。

2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）。

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

3．提問：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。

強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（師生一起擊打）。

4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。

出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）。

5．學(xué)習(xí)歌曲。

（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。

（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。

（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。

提問，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？

總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動(dòng)。

6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。

先訓(xùn)練，再合音樂。

7．問：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）。

（三）活動(dòng)。

現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。

（四）總結(jié)下課。

對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。

藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的討論來完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情緒。

2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。

1．教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

小朋友，老師的手會(huì)說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話？教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。

二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。

1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物？（聽音樂）你覺得會(huì)是誰？究竟是不是這種小動(dòng)物呢？我們來看一看。（出示圖片）。

2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。

3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩（重點(diǎn)講解腋窩），覺得撓癢癢可真好玩。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。

1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

2.提問：你聽到什么了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片），教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。

4.請(qǐng)小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱；后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到“手爪刺破哇哇叫”時(shí)，要用快快的聲音唱，“哎呦”要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺（出示前后部分的圖譜）。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。

8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十一

1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

電腦課件、音樂磁帶、

本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。

(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

3、請(qǐng)小朋友們扮演。

小精靈。

(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。

4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?/p>

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>

旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€(gè)小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個(gè)小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個(gè)小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢。”

6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>

8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?/p>

小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。

每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。

12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。

旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十二

1、學(xué)唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長(zhǎng)腔調(diào)說襯詞。

2、初步了解蘇州茶館文化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲中的高興、著急和生氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖譜、音樂伴奏。

活動(dòng)過程。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

——今天唐老師請(qǐng)來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）。

——他們倆有個(gè)共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎？（吃茶哉~出示圖片）。

——小黑眼和小白眼來到了一個(gè)蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說怎么辦怎么說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動(dòng)作）我們一起來加上動(dòng)作學(xué)學(xué)看。

——接下來我們來玩一個(gè)游戲，看看誰的反應(yīng)快！我出示圖片，你們說出相應(yīng)的蘇州方言。

（二）感受樂曲。

——小黑眼和小白眼他們到底發(fā)生了什么不開心的`事情呢？請(qǐng)你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什么就貼出相應(yīng)的圖示）。

——故事里有誰，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）。

——這次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話，請(qǐng)你們聽聽看我加在了哪里。（第三遍）。

（三）學(xué)唱歌曲。

——小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸷献?，我們一起唱歌，到說蘇州話的時(shí)候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）。

——這次我和小朋友們繼續(xù)合作，但是要請(qǐng)你們來說蘇州話（第五遍）。

——我們一起唱，個(gè)別說蘇州話（第六遍）。

——?jiǎng)偛盼覀冊(cè)诤献鞯倪^程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號(hào)“！”表示“哼”）。

——我們一起來做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。

——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！

——這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）。

——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉(zhuǎn)！面向客人老師來表演一下。（第八遍）。

（四）延伸。

——小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實(shí)這首歌是一段四川的名族音樂。（完整四川口音，加兒話音）那么請(qǐng)小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。

——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。

——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十三

1、學(xué)唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)昆山話吆喝聲“吃茶哉！”“怎么辦呢？”帶來的詼諧風(fēng)格，分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說一定的家鄉(xiāng)話。

三、活動(dòng)過程。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣。

師：還認(rèn)識(shí)他們是誰嗎？幼：小黑眼和小白眼。

師：他們平時(shí)最喜歡干什么啊？幼：喝茶。

2、昆山話旁白練習(xí)。

師：喝茶用昆山話怎么說呢？

師：我們一起來學(xué)一學(xué)。

教師帶領(lǐng)幼兒用昆山話說“喝茶則”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試說。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)昆山話“怎么辦呢”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)。

游戲：看圖說話。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶以及錄音機(jī)圖譜（畫有陽(yáng)光雨露、新樹枝、小松樹等）。

活動(dòng)過程：

一、熟悉旋律。

1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對(duì)樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。

2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）。

3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。

鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。

二、理解歌詞。

1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。

2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十五

情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會(huì)到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。

過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會(huì)出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。

知識(shí)與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。

重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。

難點(diǎn)：樂器編創(chuàng)對(duì)于節(jié)奏的把握和配合能力。

多媒體、三角鐵、鈴鼓。

故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。

師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船。

師：對(duì)，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。

環(huán)節(jié)二：聽歌曲請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。

老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對(duì)于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯(cuò)。

環(huán)節(jié)三：加上身體律動(dòng)再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì)三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動(dòng)作重新演唱歌曲。

環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。

小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩(shī)句，下節(jié)課朗誦展示。

幼兒園大班小白船教案怎么寫篇十六

1、教幼兒理解并練習(xí)運(yùn)用詞語：花瓣、收到、粉紅。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴一起分享快樂。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語言表達(dá)能力。

與課文相對(duì)應(yīng)的圖片6幅。

1、導(dǎo)入課題。

老師：小朋友們，今天老師要看看哪個(gè)小朋友最聰明，能在老師的描述下最先回答出老師說的是哪種小動(dòng)物。我看看誰的小手舉得又快又高。

老師：豎起小耳朵注意聽了，‘耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的。愛吃蘿卜和青菜?！ㄓ械男∨笥褧?huì)在老師說出前兩句時(shí)就回答出答案，隨意抽一位小朋友回答）。

小朋友：小白兔！

老師：對(duì)了，小朋友真聰明，老師說的是小白兔，今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》，現(xiàn)在老師要問一問了，老師今天要講的故事名字叫什么啊？（讓幼兒重復(fù)故事名字，以加深印象，引導(dǎo)幼兒一起重復(fù)）。

老師：對(duì)了，小朋友真聰明。

2、講述故事。

在剪貼板上貼上第一幅圖片，老師開始詳細(xì)的講述。

小朋友：是小白兔。

老師：對(duì)了，是小白兔。小白兔的后面有什么?。?/p>

小朋友：有房子和樹。

老師：對(duì)了，小白兔的身后是小白兔的家，小白兔家的門前有一棵大樹，誰能告訴老師。這是一棵什么樹啊？（如果小朋友不知道，老師可以直接告訴小朋友）。

小朋友：桃花！

老師：對(duì)了，桃樹上開滿了美麗的桃花。那么，誰能告訴老師，桃花是什么顏色的啊？

小朋友：粉紅色的。（如果小朋友不知道，老師就直接告訴小朋友）。

老師：對(duì)了，小朋友們真聰明。小朋友們?cè)倏纯?，小白兔家門前是不是還有一條河啊？

小朋友：是。

老師：你們看看，河面上漂著的是什么?。?/p>

小朋友：是花瓣。（如果小朋友回答不出來，老師可以引導(dǎo)小朋友回答。）。

小朋友：是。

老師：小白兔為什么會(huì)這么高興呢？

在剪貼板上貼上第二幅圖片。

老師：小朋友們，你們看看小白兔的面前有什么??？

小朋友：有信。

老師：對(duì)了，小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗，它要把這些美麗的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？（讓小朋友自由發(fā)言，如果有接近的答案，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）。對(duì)了，因?yàn)樗X得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。

老師：那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？

在剪貼板上貼上第三幅圖片。

老師：小朋友們，誰能告訴老師，是誰收到了信呀？

小朋友：是山羊爺爺。

老師：對(duì)了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。

在剪貼板上貼上第四幅圖片。

老師：我們看一看還有誰收到了信。

小朋友：是小松鼠和小雞。

老師：對(duì)了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽(yáng)帽。

老師：我們?cè)賮砜匆豢矗€有沒有小動(dòng)物收到小白兔的信。

在剪貼板上貼上第五幅圖片。

老師：小朋友們，你們看看，這是誰啊。

小朋友：是金龜子和小螞蟻。

老師：對(duì)了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。

老師：小白兔把美麗的花瓣寄給了它的'朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西。現(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？（讓小朋友舉手回答。）。

小朋友：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢?、小螞蟻?/p>

老師：對(duì)了，那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。

小朋友：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。（如果小朋友不能完全回答正確，老師可以引導(dǎo)小朋友回答，多提問幾個(gè)小朋友，加深記憶）。

老師：小動(dòng)物們收到信了以后高興不高興??？

小朋友：高興。

在剪貼板上貼上第六幅圖片。

老師：對(duì)了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高興。他們對(duì)小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花?！?/p>

老師：你們看，小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因?yàn)樗o大家都帶來了快樂。

老師把故事再?gòu)念^連貫起來講述一遍，講述的時(shí)候要求簡(jiǎn)單明了，便于小朋友記憶。

老師：小白兔看到桃樹上落下了許多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的朋友。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書簽，小松鼠收到了信，把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽(yáng)帽。金龜子?jì)寢屖盏搅诵牛鸦ò杲o寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船。朋友們對(duì)小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花?！?/p>

3、復(fù)述故事。

老師通過提問，引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)講述一遍故事情節(jié)。對(duì)于表達(dá)困難的小朋友，老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。

4、改編故事。

讓每個(gè)幼兒想一想，如果你是小白兔，你會(huì)把花瓣寄給哪些朋友。想象一下，你的朋友會(huì)把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對(duì)幼兒改編出的情節(jié)要仔細(xì)聽，凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的，都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

今天，老師給小朋友們講了《桃樹下的小白兔的故事》，你們回家去以后，可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽。明天，你們也可以再把這個(gè)故事講給老師聽。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽，如果你們回家還能編出更好聽的故事。明天也可以到幼兒園來說給老師和其他的小朋友聽。