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教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表(大全11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 12:43:26
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表(大全11篇)
2023-11-12 12:43:26    小編:ZTFB

總結(jié)不僅僅是一種記錄,更是思考和反思的過(guò)程??偨Y(jié)要著重歸納和概括,讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇一

九月已經(jīng)悄然來(lái)臨,新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,特制定如下個(gè)人計(jì)劃:

1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施:

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇二

看著我們班的孩子從小班剛剛跨入幼兒園到現(xiàn)在升大班了,才感嘆時(shí)間的流逝。不經(jīng)意間,我和這群孩子一樣來(lái)到當(dāng)幼已經(jīng)第三年了。從一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生漸漸的和孩子們相處已經(jīng)三個(gè)年頭了。三年里我們一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)?;仡櫲瓿砷L(zhǎng)計(jì)劃有達(dá)成也有需要努力的地方,現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧個(gè)人規(guī)劃的達(dá)成情況:

一、認(rèn)真上好每一堂課。

由于我是一位新教師,學(xué)期初園領(lǐng)導(dǎo)非常的重視就給我們制定了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。三年內(nèi)我結(jié)隊(duì)三位老師,分別為李春燕老師、顧雪方老師和屠曉娟老師。剛到幼兒園我什么都不懂,是李老師一點(diǎn)一點(diǎn)耐心教導(dǎo)幫助我的。由于我和李老師不是在一個(gè)班級(jí),李老師平時(shí)只能抽空班時(shí)間多聽(tīng)我的課并且對(duì)我的課進(jìn)行指導(dǎo)。我班級(jí)遇到的困惑經(jīng)常找李老師談心,李老師是一位非常有耐心和親和力的好師傅。記得我們新教師要認(rèn)真上好三課,即“亮相課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課”。每一次上課李老師總是耐心的指導(dǎo)和幫助我。從制定教案、修改目標(biāo)、教具制作、反復(fù)試教、修改等等每一個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心、細(xì)致、毫無(wú)保留的教給我。每一次上課前李老師還一直給我鼓勵(lì),讓我安心上好每一堂課。同樣的顧老師、屠老師也和李老師一樣耐心、細(xì)致的教給我?guī)椭?。三位師父能將自己的?jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地教給我,讓我備受感激。在這里我要深深的感謝我的三位好師傅!謝謝你們,因?yàn)橛心銈儾庞鞋F(xiàn)在的我!

二、努力提升自己的專業(yè)水平。

資料共享平臺(tái)。

三、再學(xué)習(xí)方面。

由于我是學(xué)前教育大專畢業(yè)生,年初我報(bào)了學(xué)前教育本科學(xué)習(xí)。希望我能通過(guò)自己的努力,學(xué)到更多的理論知識(shí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、需要努力的地方。

三年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,作為一名新教師,我要努力的地方非常多。希望通過(guò)我自己的努力多像各位師傅各位老師學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課,多反思,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、繪畫等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇三

立足本職、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》,提高保教工作質(zhì)量,結(jié)合本園的工作實(shí)際和本園的發(fā)展方向,制定2007年――2010年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析。

(一)、發(fā)展優(yōu)勢(shì):

1.園務(wù)管理:積極推進(jìn)民-主管理進(jìn)程,營(yíng)造民-主氛圍。健全園務(wù)公開(kāi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)并形成機(jī)制,教代會(huì)程序較規(guī)范。重要決策堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則,聽(tīng)取教工意見(jiàn),切實(shí)提高了教職工的主人翁精神。

2.教職工隊(duì)伍:隊(duì)伍建設(shè)圍繞專題有計(jì)劃進(jìn)行,依據(jù)骨干專長(zhǎng)開(kāi)展帶教活動(dòng),發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓(xùn)注重教師的需求開(kāi)展,融合傳統(tǒng)和新的教育理念,積極創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.保教工作:能圍繞專題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),針對(duì)教師存在的舊觀念采用說(shuō)課評(píng)課的形式進(jìn)行糾正,使教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力有所提高,教師理解二期課改新理念,能對(duì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勇于實(shí)踐。保教管理有序,幼兒一日活動(dòng)安排基本合理。

4.家庭社區(qū):與社區(qū)積極共創(chuàng)文明,互動(dòng)形式多樣,幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目得到落實(shí),利用主題教育和節(jié)慶活動(dòng)邀請(qǐng)本地塊0―3社會(huì)散居?jì)胗變簛?lái)園活動(dòng),并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和指導(dǎo),積極推動(dòng)早期教育的進(jìn)程。

5.衛(wèi)生保?。郝鋵?shí)衛(wèi)生保健計(jì)劃,并能總結(jié)反思,定期對(duì)教工、幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行保健知識(shí)教育宣傳。定期體檢,對(duì)肥胖、體弱幼兒建立個(gè)案落實(shí)措施,實(shí)施矯治有成效。

(二)發(fā)展中的不足:

1.園務(wù)管理方面:要進(jìn)一步強(qiáng)化園班子成員大局意識(shí)和協(xié)作意識(shí),著力構(gòu)建和-諧的工作氛圍。

3.保教工作方面:要進(jìn)一步加強(qiáng)專題研究,認(rèn)真梳理課程目標(biāo),使之更清晰。教師重視學(xué)習(xí)活動(dòng),但對(duì)主題活動(dòng)主體框架中的有效活動(dòng)還沒(méi)有形成一定的經(jīng)驗(yàn)積累。在一日活動(dòng)中,缺乏對(duì)游戲活動(dòng)深入、細(xì)致的觀察、了解。把握不住有價(jià)值的教育事件。

4.家庭社區(qū)方面:深入挖掘并整合家長(zhǎng)、社區(qū)資源,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)參與對(duì)幼兒園的管理和評(píng)價(jià),促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。

5.衛(wèi)生保健方面:在進(jìn)行專題研究方面比較欠缺,三大員隊(duì)伍年齡偏大,在后三年中不斷調(diào)整和充實(shí)三大員隊(duì)伍。

幼兒園目前存在的困難:

幼兒園房屋設(shè)施陳舊,園舍比較擁擠,房屋開(kāi)裂、漏雨、地勢(shì)低,目前幼兒園的設(shè)施與《標(biāo)準(zhǔn)》相比差距甚大,對(duì)我園保教工作的提高帶來(lái)很大的困難。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策文件,以教研為先導(dǎo),以發(fā)展為主題,以提高保教質(zhì)量為中心,樹(shù)立“以人為本”的全新教育理念,注重保教結(jié)合,把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

三、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo):

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中,轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)教育行為,通過(guò)三年的努力,把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養(yǎng)好――自覺(jué)遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè);有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;為人師表,尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒。

2.保教質(zhì)量高――以二期課改理論指導(dǎo)教研工作,進(jìn)一步提高教研水平,以研促教,提高教師保教能力,能及時(shí)對(duì)應(yīng)突發(fā)問(wèn)題,善于捕捉幼兒自主生成主體,把握最佳教育時(shí)機(jī),適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃,切實(shí)提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡――幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂(lè)趣,教師與幼兒既是師生關(guān)系,也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境,幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)放心――樹(shù)立為孩子服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,解決家長(zhǎng)的后故之憂,對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng)。

四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感。

1.健康活潑――有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì),有開(kāi)朗的性格。

2.好奇探究――愿意動(dòng)腦筋,有學(xué)習(xí)興趣,對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂(lè)群――會(huì)主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ);愿意與人交流,樂(lè)于和同伴分享快樂(lè)并能與同伴友好相處;有良好的行為習(xí)慣。

4.有初步責(zé)任感――有愛(ài)勞動(dòng)的`情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,樂(lè)于幫助同伴,能包容同伴的過(guò)錯(cuò)。

五、幼兒園綜合發(fā)展計(jì)劃。

(一)、園務(wù)管理:

發(fā)展目標(biāo):全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神,發(fā)揚(yáng)科學(xué)民-主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格,強(qiáng)化分層管理,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,形成良性運(yùn)行機(jī)制。

實(shí)施措施:幼12111117。

1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí),加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè),注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督。

3.充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,形成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施,以法治園,以情育人,充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。成功標(biāo)志:

1.有一個(gè)自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2.教職工對(duì)園長(zhǎng)工作滿意率在90%以上;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

(二)隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)展目標(biāo):構(gòu)建適合我園實(shí)際的園本培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),提倡多兼專長(zhǎng),建設(shè)一支“爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施措施:

1、根據(jù)“十一五”師德培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)。

3、開(kāi)展崗位技術(shù)練兵,努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng),有較為扎實(shí)的專業(yè)技能,能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作,出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過(guò)培訓(xùn)及自學(xué),要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級(jí)主頁(yè),進(jìn)行交流。5、與仙一幼兒園結(jié)成對(duì),努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,培養(yǎng)研究型教師,建立小中大三個(gè)園級(jí)研究課題。

7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊(duì)伍,力求做到年輕化,知識(shí)化、持證上崗。

成功標(biāo)志:

1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高,家長(zhǎng)對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)滿意率要在90%以上。

2.1―2名能成為區(qū)級(jí)骨干教師,2―3名能成為園級(jí)骨干教師,4―5名有教學(xué)特長(zhǎng)的教師。

3.教師的本科學(xué)歷達(dá)到50%。

(三)、保教工作。

發(fā)展目標(biāo):

1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。

2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)體差異,捕捉教育契機(jī),培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,體現(xiàn)個(gè)別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源,為幼兒發(fā)展服務(wù)。

實(shí)施措施:。

1.一日活動(dòng)內(nèi)容安排遵循計(jì)劃性與靈活性的統(tǒng)一,集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)相適宜的環(huán)境,在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

2.以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式,滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)同、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)回應(yīng)。

4.通過(guò)各種形式的活動(dòng),讓家庭、社區(qū)及家委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中,接納他們的建議,利用好這些可以利用的資源。

成功標(biāo)志:。

1.針對(duì)游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。

3.在社區(qū)、學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

(四)、衛(wèi)生保健。

發(fā)展目標(biāo):

樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心,提高衛(wèi)生保健質(zhì)量,把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程,使幼兒身心得到發(fā)展,促進(jìn)幼兒的健康。

實(shí)施措施:

1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識(shí)和能力,做好對(duì)幼兒、家長(zhǎng)和教工各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

4.提高對(duì)“三大員”的工作管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo),規(guī)范一日操作,提高工作質(zhì)量,滲透到教育活動(dòng)中去。

成功標(biāo)志:

1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

3.能寫出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié)。

(五)、家庭社區(qū)。

發(fā)展目標(biāo):

1.完善新形勢(shì)下家教方法,擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面,使家長(zhǎng)真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導(dǎo),創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式,真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開(kāi)放。

實(shí)施措施:

2.貫徹《綱要》,更新觀念,把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,構(gòu)筑溝通平臺(tái),實(shí)施家園社區(qū)共育。幼43.配合指導(dǎo)站做好0――3歲嬰幼兒工作,力爭(zhēng)做到每年使他們受教育在四次以上。

4.針對(duì)性的宣傳科學(xué)育兒知識(shí),介紹或傳授具體保教方法,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育觀念。

5.定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。

6.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)。

成功標(biāo)志:

1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。

2.本園在社區(qū)及周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動(dòng)達(dá)90%、參加聽(tīng)講座率90%、0―3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

(六)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。

發(fā)展目標(biāo):

為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)和-諧的物質(zhì)環(huán)境。

實(shí)施措施:

1.向教育局基建站提出大修申請(qǐng)。

3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,推廣多媒體教育。幼。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。家26兒童。

成功標(biāo)志:

1.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。

七、幼兒園重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目――加強(qiáng)園本教研(表格附后)。

八、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制:

1.管理保障:

加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理。依靠核心組,工會(huì),教代會(huì)的力量,吸納教職工的合理化建議。給教職工留有一定的空間,按規(guī)劃有序地開(kāi)展工作。

2.制度保障:

完善各項(xiàng)考評(píng)制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,調(diào)動(dòng)全體教職員工的工作積極性。

3.經(jīng)費(fèi)保障:

保證學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目的資金投入。對(duì)積極參加“二期課改”,課題研究、保教工作有成績(jī)的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.設(shè)施設(shè)備保障:

為創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境,提高辦園質(zhì)量,希望能得到教育局基建站、設(shè)備科的大力支持。

5.園本評(píng)價(jià)機(jī)制:

為確保園三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施,成立園本評(píng)價(jià)小組,每年進(jìn)行自評(píng)、檢查、反愧調(diào)整,使本規(guī)劃能平穩(wěn)實(shí)施。

6.政策保障:

爭(zhēng)取上級(jí)職能部門給予指導(dǎo),幫助,監(jiān)督。

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教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇四

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了,可以說(shuō)基本上成為了一名合格的幼兒教師,但是離我的職業(yè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的,我國(guó)著名的教育家**同志說(shuō):“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想,我的教師生涯將是終身發(fā)展的過(guò)程?!澳贻p就是資本”,通過(guò)自身的不斷實(shí)踐,我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的?,F(xiàn)制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃如下:

第一年(20**-20**)明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀本專業(yè)的書籍,比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍,每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。

3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,同時(shí)也要把握每一次課展的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的`核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,渴求新知。

5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書,讀專業(yè)報(bào)刊雜志,利用好多媒體課件,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二年(20**-20**)加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高管理能力,強(qiáng)化自我修煉。

1.學(xué)科課堂技能是長(zhǎng)期立足的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級(jí)管理和幼兒園管理工作,提高管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4.動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來(lái),堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。

第三年(20**-20**)教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色。

1.不再僅僅依靠各種參考資料,有基本熟練的教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,初步形成自己的教育教學(xué)特色。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

具體實(shí)施方案。

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。利用好“師帶徒”的機(jī)會(huì),多聽(tīng)老教師和同行的課,多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長(zhǎng)處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

2.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

課前積極鉆研教材,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,要做到備學(xué)生,備教材,備教具,備課堂四面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái),為以后自己考研寫教研論文積累材料。

在這三年中我會(huì)慢慢改進(jìn)自己,一步一個(gè)腳印,與幼兒一起成長(zhǎng),與幼兒園一同發(fā)展。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇五

有人問(wèn)我:當(dāng)初為什么會(huì)放棄自己的專業(yè)選擇教師作為終生職業(yè)?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō),因?yàn)橛凶銐虻奶魬?zhàn)性,教師面對(duì)的都是活生生的個(gè)體,他們有不同的性格、學(xué)習(xí)方式、資質(zhì)、家庭背景。古人說(shuō)“桃李滿天下”,每個(gè)學(xué)生身上都凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動(dòng),凝聚著難以言說(shuō)的師生之情,那種快樂(lè)是其他職業(yè)所沒(méi)有的。

可是真正做了教師,才體會(huì)到作為一名教師的煩瑣和勞累。每天朝七晚五的工作,回家還要備課,到考試階段每天上五、六節(jié)課,確實(shí)很累,這對(duì)教師的責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn)。但我并不畏懼,我喜歡這個(gè)職業(yè),我愿意付出。因?yàn)槲沂欠菐煼渡?,在沒(méi)有踏入工作崗位前,我甚至沒(méi)有上過(guò)一堂完整的課。我知道必須花費(fèi)比其他人更多的精力和時(shí)間在工作和學(xué)習(xí)上。我查資料,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,我要多聽(tīng)課,寫課后記。我知道,學(xué)會(huì)反思,才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

相信大家都會(huì)說(shuō):“機(jī)遇只會(huì)光顧有準(zhǔn)備的頭腦”。所以我認(rèn)為最重要的就是作為一名新教師個(gè)人的努力。在開(kāi)始的一年內(nèi),我要盡快適應(yīng)這個(gè)工作環(huán)境。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),把課上得生動(dòng)些,讓學(xué)生接受自己,喜歡自己,培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。另外,我要多聽(tīng)課多實(shí)踐,博采眾長(zhǎng)。在聽(tīng)課時(shí),尤其要注重教師的教,教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,怎樣創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的求知欲。我覺(jué)得情景問(wèn)題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上,而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題,這樣可使學(xué)生在“觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中,激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望。聽(tīng)課時(shí)還要看老教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明,化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的,這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。同時(shí)還要注意學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在聽(tīng)課和評(píng)課中,自己在平時(shí)上課過(guò)程中,可能忽略的不足,通過(guò)聽(tīng)課我清楚的意識(shí)到自己常犯的毛病。比如,學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),不要急于告訴學(xué)生正確的答案,要盡量引導(dǎo)他們,給他們一個(gè)思考的空間。還有在提問(wèn)回答的過(guò)程中,要在課內(nèi)以學(xué)生的問(wèn)題作為課堂的教學(xué)資源,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些資源,不要一筆帶過(guò)。在教案的設(shè)計(jì)時(shí),要設(shè)置一個(gè)一個(gè)臺(tái)階,讓學(xué)生有個(gè)自然過(guò)渡到新知識(shí)的過(guò)程,不要覺(jué)得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很零散。

在聽(tīng)課后,我要學(xué)會(huì)寫教學(xué)后記,這是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。這樣能夠提高自身教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué)。首先要記教學(xué)中的設(shè)計(jì),成功的教學(xué),體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性的`教學(xué)思維,從不同的角度和深度去把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。其次,要記教學(xué)中的失誤。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免,如教學(xué)內(nèi)容安排欠妥,教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)不突出等,這些問(wèn)題都需要教師拿出勇氣去面對(duì)。對(duì)教學(xué)中的失誤之處,不僅要將問(wèn)題記下來(lái),并且要從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。再次,要記學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,往往是一節(jié)課的難點(diǎn)。將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái),就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四,要記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐者,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好的見(jiàn)解。有時(shí)學(xué)生的解法獨(dú)具一格,對(duì)此,我應(yīng)將這些見(jiàn)解及時(shí)地記錄下來(lái)。最后,要記教學(xué)再設(shè)計(jì)。教完每節(jié)課后,應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)。根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,考慮下次課的教學(xué)設(shè)計(jì),并及時(shí)修訂教案。教學(xué)后記是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法,它能使以后的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短,常教常新,與時(shí)俱進(jìn)。

適應(yīng)期后,我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體,了解他們所想的,用他們能夠理解的語(yǔ)言和方法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,不同學(xué)生的個(gè)別差異,進(jìn)行“因材施教”。我認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì)交往和情感方面的不同需求,某些材料,某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生,而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們,所以我要學(xué)著根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)行調(diào)整,實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。

我?guī)У囊粋€(gè)班級(jí)兩極分化很大,一開(kāi)始上課時(shí)感覺(jué)不是很明顯,現(xiàn)在時(shí)間久了,我很苦惱,怎樣才能平衡地上課。練習(xí)講得太難,基礎(chǔ)差的根本就不懂,更加沒(méi)有信心學(xué)?;A(chǔ)的講多了,好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。在這個(gè)探索過(guò)程中,我根據(jù)作業(yè)的情況,在作業(yè)課上抓住基礎(chǔ)知識(shí)和書上的例題進(jìn)行講解,并留一兩題較難的題目讓有興趣的學(xué)生做。因?yàn)?,基礎(chǔ)差的一定要先增強(qiáng)他的自信,讓他覺(jué)得原來(lái)自己也可以做對(duì)。同時(shí),利用課余的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)這些同學(xué),對(duì)他們降低要求,每天只解決一個(gè)問(wèn)題,甚至一道題,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓他們不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的,更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),只有抓住了基礎(chǔ),才有能力的提高。這些都在摸索的過(guò)程中,能夠有所成效。

三年的時(shí)間足夠讓我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),我希望能夠縮短自己的成長(zhǎng)期,在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,在教育教學(xué)上越來(lái)越完善,爭(zhēng)取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我愿意為此付出,我會(huì)在這條路上越走越好。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇六

教師是一種崇高的職業(yè),肩負(fù)著教書育人、培養(yǎng)學(xué)生真正成材的重任。要當(dāng)一名好教師,首先必須有遠(yuǎn)大理想,樹(shù)立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對(duì)于剛剛踏上崗位的我們來(lái)說(shuō),首先應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)葉圣陶的教育思想:教育工作大有可為,專意為之,貢獻(xiàn)至大,其樂(lè)無(wú)窮。只要堅(jiān)守崗位,兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,是一定可以大有作為的。

青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期:“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”?!斑m應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺(tái),掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(zhǎng),盡量縮短“適應(yīng)期”,我們學(xué)校采用了一老一新結(jié)對(duì)子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟,要求他們制訂計(jì)劃,從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計(jì),分步落實(shí)。

要做好一名教師,我們還有很多的不足之處,需要不斷的實(shí)踐和摸索,在虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)聽(tīng)骨干教師,優(yōu)秀教師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,認(rèn)真的上好自己的每一堂課,虛心聽(tīng)取老教師的'意見(jiàn),主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,要正確認(rèn)識(shí)自己,要正確對(duì)待同事,要多看別人長(zhǎng)處,要善于以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在不斷的時(shí)間和摸索中,一定會(huì)縮短成為一名合格教師的周期。

隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識(shí)的更新周期也越來(lái)越短。使我深刻的認(rèn)識(shí)到在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作走出第一步打下基礎(chǔ),為了更好的從事教育工作我所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)。我會(huì)積極的參加進(jìn)修、學(xué)習(xí),認(rèn)真的聽(tīng)每一堂學(xué)校為我們安排的講座,不斷豐富自己的內(nèi)涵,一改過(guò)去“要給學(xué)生一碗水,我們要有一桶水”為“要給學(xué)生一碗水,我們要做自來(lái)水”。我要充分抓住短暫時(shí)光,不虛度光陰、自我滿足、安于現(xiàn)狀,切實(shí)用敦厚的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。要不斷調(diào)整自己的角色和心態(tài),要充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,構(gòu)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來(lái)面對(duì)孩子,跟上時(shí)代的步伐。

作為青年教師要加強(qiáng)師德的建設(shè),師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)系到社會(huì)主義精神和物質(zhì)文明建設(shè)。

作為青年教師應(yīng)腳踏實(shí)地從本職崗位做起,從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的,都需要從點(diǎn)滴小事,教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折,但是我都會(huì)努力的去克服,遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作,潛心教學(xué)“三百六十行,行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇七

我從事教育工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任,語(yǔ)文教師工作。我深知教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo),投入自己的教育激情,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,因此特為自己制定此三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。

1.所教班級(jí)的。

教學(xué)。

質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。

2.所教班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高,學(xué)生積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽,并取得優(yōu)秀的成績(jī)。

3.課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效,教學(xué)效率明顯提高,本人的教學(xué)理念和教學(xué)工作得到發(fā)展。

具體措施:

愛(ài)好它的人,又不如以它為樂(lè)的人。

這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者——“好”教者——“樂(lè)”教者。我喜歡教書,熱愛(ài)教育事業(yè),在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè),因此,我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業(yè)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)專業(yè)的自我更新學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《教育心理學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《《教學(xué)論》、《自主、合作、探究教學(xué)初探》、《《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式典型課例》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2.悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

3.平時(shí)注重。

總結(jié)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷完善自己。

4.積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。

5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。

做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好班主任。認(rèn)真研究xx平行班學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài),研究小學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開(kāi)好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,投身到《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整和》課題研究中去,讓我們的課堂教學(xué)成為有效的課堂教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容的適切性;

教學(xué)過(guò)程的協(xié)調(diào)性;

師生關(guān)系的和諧性;

教學(xué)結(jié)果的有效性。制定好課標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)課堂教學(xué),并結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)主流形勢(shì),積極開(kāi)展研究,建立多樣化、多層次的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

(2)課題研究現(xiàn)在的學(xué)生頭疼作文,如何激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)習(xí)作,是我這幾年的課題研究的主攻方向。

(3)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)1.建立和諧的師生關(guān)系,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生敢創(chuàng)新,會(huì)創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新人格的發(fā)展。

2.養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)方面的要求,實(shí)現(xiàn)“五好”(課前預(yù)習(xí)好、專心聽(tīng)講好、回答問(wèn)題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好),狠抓“兩做到”(讀書寫字做到“三個(gè)一”、實(shí)踐觀察做到“勤動(dòng)筆”)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,每周安排一節(jié)閱讀課。

4.發(fā)揮學(xué)校圖書室、班級(jí)“讀書角”的功能,讓圖書進(jìn)入學(xué)生日常的學(xué)習(xí),并逐漸成為一種習(xí)慣。

6.用好下午課前20分鐘練字時(shí)間。

三、

自我目標(biāo)的達(dá)成1.堅(jiān)持記教育教學(xué)隨筆,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2.努力改進(jìn)教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。

3.積極參加各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,為提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻(xiàn)。

4.每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專著,并堅(jiān)持寫讀書筆記。保證每周一小時(shí)自主研讀、觀看錄像課。加強(qiáng)反思的力度。寫好教后反思,從中提煉有價(jià)值的課題。

5.每學(xué)年力爭(zhēng)寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在外發(fā)表。

一、個(gè)人基本情況分析。

自19xx年師范畢業(yè)至今,工作十年,我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓(xùn)班里,我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人,雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),但是自我感覺(jué)功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng),在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí),識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí),做到讀書有體會(huì),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著xx教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

由于一直處于農(nóng)村小學(xué),現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇八

我生活在一個(gè)教師之家,似乎從出生那一刻起我與教育就結(jié)下了不解之緣。九年前初中畢業(yè),我以優(yōu)異的成績(jī)考入中等師范學(xué)校,也許從那時(shí)起我就已經(jīng)為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天,我已為人師半年,回顧自己走過(guò)的路,有辛酸、有淚水、有感動(dòng)、有喜悅,更有著成長(zhǎng)的快樂(lè)。再回首初為人師的日子,學(xué)生的成績(jī)告訴我:在這半年中我是成功的,我以自己的人格魅力征服了我的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)了自己踏上工作崗位的第一個(gè)目標(biāo)——做一名讓學(xué)生喜歡的老師。然而,人不能渲染在過(guò)去之中,一時(shí)的輝煌不代表記過(guò)的勝利,也許在未來(lái)的道路上將滿是坎坷和荊棘,但我相信一個(gè)人只要有知難而進(jìn)、努力探索的精神,他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂(lè)章。

作為一名新教師,為能夠在自己的教育教學(xué)之路上走得更順暢,為不辜負(fù)自己所肩負(fù)的“人類靈魂工程師”的使命,在此,我對(duì)自己未來(lái)的三年做如下規(guī)劃:

古人有語(yǔ):“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,不難看出教師的職責(zé)首先是“傳道”;今天,無(wú)論書本上還是生活中,只要提到教師的職責(zé),答案毋庸置疑——教書育人。這些無(wú)不體現(xiàn)著教育的重要性。在我看來(lái),教育是教學(xué)之基,作為一名新教師首先要做好教育工作。

說(shuō)起教育,在半年的工作實(shí)踐中,我采用了“以情感人,以理服人”的教育方式,對(duì)學(xué)生,沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥,多的是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),在工作中真正的用心去愛(ài)我的每一名學(xué)生,讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。付出總有回報(bào)。學(xué)生每周隨筆中一點(diǎn)一滴的生活感悟、教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的卡片和鮮花、生病時(shí)學(xué)生的一聲問(wèn)候、嗓子沙啞時(shí)學(xué)生送來(lái)的金嗓子喉寶……這一切都在向我昭示著學(xué)生的'純真、可愛(ài),他們需要愛(ài),周時(shí)他們也不吝嗇將愛(ài)回報(bào)給老師;這一切也在告訴我,我選擇的教育方式是正確的,我國(guó)著名的教育家夏丐尊先生指出:“教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水之池?!痹谖覀兊慕虒W(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。因此,在未來(lái)的三年中,我將繼續(xù)我的情感教育之路,做學(xué)生的良師益友。

隨著素質(zhì)教育的推行,、二期課改的實(shí)施,在原有基礎(chǔ)上,我也要讓自己的教育另創(chuàng)新高——實(shí)施成功教育。有人說(shuō):“任何人都無(wú)法將一碗水端平”,但作為教師卻一定要做到這一點(diǎn),在教育過(guò)程中真正平等的對(duì)待每一名學(xué)生,這也是我對(duì)自己提出的要求,更是成為一名成功教育者的前提和關(guān)鍵,要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和能力。這就要求我在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件,爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,從而讓學(xué)生樹(shù)立自信心,昂首挺胸的做人。

對(duì)于一個(gè)十分愛(ài)好看書的人來(lái)說(shuō),身為語(yǔ)文教師,我是幸運(yùn)的。在慶幸的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題——身為語(yǔ)文教師似乎要比其他學(xué)科的教師花費(fèi)更多的心血,因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)教材、對(duì)文章的把握上始終要站在比學(xué)生更高的位置。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,備課是關(guān)鍵。在這一過(guò)程中,我要求自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真鉆研教材,將教材讀透,只有這樣才能更好的處理課堂上的一些突發(fā)事件,更好的抓住學(xué)生回答中的亮點(diǎn),從而完善自己的課堂教學(xué)。

學(xué)校要求我們每位新教師一年角色轉(zhuǎn)換;二年站穩(wěn)講臺(tái);三年在區(qū)內(nèi)小有名氣。這也是我自己這三年內(nèi)教學(xué)工作的目標(biāo):第一年,徹底擺脫學(xué)生氣,用最短的時(shí)間適應(yīng)教師這一工作,針對(duì)學(xué)生的接受能力設(shè)計(jì)教案,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愛(ài)語(yǔ)文。第二年,總結(jié)、反思,找到適合自己的方式方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三年,在教學(xué)上成為一名合格而優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

學(xué)習(xí)無(wú)止境,雖已成為教師,但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過(guò)程中,不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。

人常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。”作為一名新教師,在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)也充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多聽(tīng)課,多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

成功是明天的事,今天的我還在路上。三年,是我為自己制定的最大的成長(zhǎng)期限,三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇九

工作踏實(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個(gè)人存在問(wèn)題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

(三)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

20xx年3月,我很榮幸地成為了xxxx市xxxxxx工作室的'一員,說(shuō)是榮譽(yù)更多的是壓力、是動(dòng)力、是責(zé)任。能夠進(jìn)入這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),這對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng)將起到巨大的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、探索本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

第一年:

1、制定個(gè)人年度工作計(jì)劃。

2、閱讀1本教育教學(xué)著作,并寫讀書筆記。

3、積極主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué),通過(guò)磨課,強(qiáng)化內(nèi)功,促進(jìn)學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加區(qū)級(jí)或市級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)、多思、多議、多記、多研,并及時(shí)寫心得體會(huì),做好總結(jié)。

5、關(guān)注工作室微博,及時(shí)完成主持人布置的任務(wù),并積極與組員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流互動(dòng),解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

6、撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文,并積極參與論文評(píng)比。

7、完成工作室個(gè)人工作總結(jié)。

第二年:

1、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)藝術(shù);

2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展,爭(zhēng)取研讀兩本教育著作,并寫讀書筆記或隨筆。

3、聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié),取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)后,及時(shí)進(jìn)行反思。

4、至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,爭(zhēng)取上一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。

5、積極參與工作室的課題研究,以課題為載體,通過(guò)課題的研究促進(jìn)教學(xué)研究能力的提升。

6、進(jìn)行年度總結(jié),見(jiàn)證自己的成長(zhǎng),找出不足,為下一年的研究提供方向。

第三年:

1、根據(jù)自身基礎(chǔ)制訂個(gè)人年度計(jì)劃。

2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展,爭(zhēng)取再研讀兩本教育著作,并寫讀書筆記或隨筆。

3、參加工作室成員之間的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)后,及時(shí)進(jìn)行反思。

4、至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

5、能通過(guò)課題的研究成果指導(dǎo)教學(xué)。

6、迎接名師工作室的驗(yàn)收,總結(jié)得失。

在未來(lái)的三年里,我將珍惜一切機(jī)會(huì),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)教學(xué)工作。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十

“學(xué)然后知不足,教然后知困”,在學(xué)習(xí)中摸索,在工作中成長(zhǎng)。我沒(méi)有轟轟烈烈的生活,但我有踏實(shí)的腳步;我沒(méi)有一下子做得最好,但我在不斷要求自己更好、更好。因?yàn)槲矣凶约旱男拍睿鹤鍪裁词拢捅M自己的努力把它做好。

從教一年多,回味自己的生活,反思自己的工作。我有自己的長(zhǎng)處:有一個(gè)老師所應(yīng)有的親和力。在我的課堂上,學(xué)生樂(lè)于發(fā)言,敢于發(fā)言,在課下,學(xué)生樂(lè)于與我交往談心,有那么多可愛(ài)的面孔喜歡我,認(rèn)為我是他們認(rèn)識(shí)的最優(yōu)秀的老師。有的學(xué)生在班主任的眼中是所謂的“孤僻的學(xué)生”,但卻跑到我身邊與我談心,給我寫信,讓我嘗到了被信任的快樂(lè);有的學(xué)生在校園里,馬路上看到我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就露出笑臉,甜甜的一聲“老師好”,真讓人開(kāi)心。但是,一名老師只靠外表的親和力是不能真正的吸引住學(xué)生的,靠的還是自己的課堂。從教以來(lái),準(zhǔn)備每一節(jié)課時(shí),我都要考慮幾個(gè)問(wèn)題,這節(jié)課我怎樣調(diào)動(dòng)他們的興趣,有哪些可以鍛煉他們的能力的方面,有哪些可以讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?因?yàn)槲乙恢毕胱屗麄冇淇斓膶W(xué)習(xí),當(dāng)然自己的想法有時(shí)與現(xiàn)實(shí)是有一定差距的,有時(shí)也許是成功做到了,有時(shí)候絞盡了腦汁但效果不明顯。因?yàn)閷W(xué)生是豐富的,他們有活躍的思維,豐富的想象,老師更豐富更有趣,才真的.可以做他們的老師,他們才樂(lè)意去喜歡這個(gè)老師。

教學(xué)相長(zhǎng)”,教著學(xué)習(xí)著探索著,用生活用實(shí)踐不斷的完善自己,用學(xué)習(xí)豐富自己,這樣自己才能不斷的“長(zhǎng)”,自己的“不足”才能不斷減少。

從教一年多,我也不斷地被一個(gè)問(wèn)題困擾著,就是怎樣才能很好的管好他們。一個(gè)年級(jí)六個(gè)班,上同一個(gè)內(nèi)容,在有的班級(jí),師生關(guān)系是如此的融洽,課堂氣氛是如此的具有感染力,但有時(shí)在有的班級(jí)卻怎么成了完成任務(wù),學(xué)習(xí)的樂(lè)趣沒(méi)了,課堂40分時(shí)間也成了漫長(zhǎng)的了。反思原因,有時(shí)就因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)同學(xué)的影響,明白了,沒(méi)管好班級(jí)就沒(méi)辦法教好,一個(gè)同學(xué)給你搗亂影響了你,也許你的情緒會(huì)影響全班。課堂是有趣的但也是有序的的才真的是好的。能駕馭課堂,管理好學(xué)生才能更好的完成引路人的責(zé)任,老師可以很親切,老師可以與他們平等交流,但老師不能無(wú)原則,老師不能對(duì)他們溺愛(ài)。老師也要多學(xué)習(xí)多摸索才能解“困”,才能以后不再“困”。

我憧憬未來(lái)我是美的,我的課堂是美的,是有特色的,我忘不了幫我成長(zhǎng)的可愛(ài)的學(xué)生,更希望學(xué)生記住我的美,課堂的美。

我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。

教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十一

新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃a轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月,各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅,也有緊張;既有為孩子一個(gè)小小的善舉的感動(dòng)之情,也有對(duì)學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無(wú)助;既有完成任務(wù)的自豪,也有對(duì)如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙,但是內(nèi)心總有一絲絲的不安,猶如汪洋中的一條小船,搖擺不定。究其原因,缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個(gè)燈塔,引導(dǎo)我前進(jìn)。教師剛開(kāi)始工作到成家之前的這段時(shí)間,是個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。因此制定好新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年里,我的總體目標(biāo)是:順利完成從懵懂無(wú)知的新教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的過(guò)渡,初步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自己,成為一名學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事喜愛(ài)、學(xué)校信任的教師。

第一年規(guī)劃:化被動(dòng)為主動(dòng),從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起,主動(dòng)做事。虛心請(qǐng)教他人,完成過(guò)渡期。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課,上好每節(jié)課開(kāi)始。備課時(shí),先看書和教學(xué)參考書,了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求,然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料,并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),定出適合學(xué)生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)生。課后及時(shí)反思。

2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè),爭(zhēng)取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生,教師和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的平臺(tái),因此作業(yè)中爭(zhēng)取寫下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3、積極聽(tīng)課。聽(tīng)其他老師的課,特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭(zhēng)取每周聽(tīng)課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話,多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽(tīng)必評(píng),每聽(tīng)必思,集百家之所長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)。

4、在各方面虛心請(qǐng)教其他老師。要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神,同時(shí)結(jié)合自己的思考,努力做好各項(xiàng)工作。

5、抓緊時(shí)間自學(xué):向經(jīng)典學(xué):通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著,努力提高自身的理論修養(yǎng),保持教師的書生氣。爭(zhēng)取每個(gè)月讀完一本教育名著,并寫出讀后感。向經(jīng)驗(yàn)學(xué):寫好每天的教學(xué)日記,向他人學(xué):瀏覽名家的微博,觀看名師的教學(xué)視頻,學(xué)有所思。

6、承擔(dān)學(xué)校工作:教師不但要教好學(xué)生,更應(yīng)該對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以,第一年,我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作,并積極配合同事完成工作。

7、積極參加教師比賽、活動(dòng):比賽是促進(jìn)成長(zhǎng)最快的方式,比賽能夠鍛煉自信,鍛煉意志,鍛煉能力。

8、關(guān)心學(xué)生:多與學(xué)生談話,了解學(xué)生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。

第二年規(guī)劃:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、用心備課、上課:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研,研究課題的可行性,有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng),小游戲,更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課后反思的工作。

2、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造效率課堂。

3、用心聽(tīng)課:在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下,向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修??偨Y(jié)各家之所長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教其他老師,尤其在教學(xué)方面。爭(zhēng)取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。

5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué):除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外,還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案,教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)提高自己的理論水平。此外,堅(jiān)持寫教學(xué)日記的習(xí)慣,做到日有所思。

6、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,觀察學(xué)生的興趣愛(ài)好,有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)。

第三年規(guī)劃:在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

第三年主要是在班級(jí)管理方面做好,爭(zhēng)取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面,將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對(duì)比,完善自己的風(fēng)格。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng):通過(guò)閱讀。

教育類的專業(yè)書籍,以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)更新完善自己的教育理論體系,是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

2、在保證課堂有效性的前提下,課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中,觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。

3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請(qǐng)教他人的習(xí)慣。

4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。

5、結(jié)合他人班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生,參與班級(jí)管理的工作。爭(zhēng)取當(dāng)。

6、積極完成學(xué)校任務(wù),為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

7、關(guān)愛(ài)學(xué)生,通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。

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