在工作和學(xué)習(xí)中，報告是一種常見的溝通和交流方式。要寫一篇較為完美的報告，我們需要事先進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作。小編精心挑選了以下報告范文，并附上了一些評注和改進(jìn)建議，希望對大家寫作有所幫助。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇一

作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因為學(xué)生所認(rèn)知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。

因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力?？墒?，關(guān)心一個人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動很久很久;在學(xué)生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。

每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細(xì)細(xì)品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學(xué)生?！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降模乙蚕嘈盼椅磥硪部梢宰龅竭@樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺上講著反反復(fù)復(fù)的知識內(nèi)容?？墒牵业睦蠋煾嬖V我的是――做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學(xué)到知識就是我們所能得到的最好的禮物。

我所訪談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個共識――老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學(xué)生知識的過程本身便是一種教學(xué)相長的過程，在這個過程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學(xué)生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。

大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實在無法當(dāng)場解決的問題時，也要真誠地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的.時候也要鼓勵學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

很多人對老師其實存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在?？墒?，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔(dān)心學(xué)生會出現(xiàn)什么問題?！睂τ谛吕蠋焷碇v，這種情況更甚――因為對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興。”

人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個社會當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人?！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情?？墒牵鳛槔蠋煵粦?yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無論何時，老師都應(yīng)該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導(dǎo)的。一個人的善會引發(fā)另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個很小的初始能量。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇二

訪談方式：應(yīng)對面。

被訪談人：劉敏，重慶大學(xué)研究生，環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師訪談資料：

問題1：您是如何找到這份工作的？

答：是分配。

問題2：您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)具備哪些知識、技能和經(jīng)驗?zāi)兀?/p>

答：除了你所學(xué)的專業(yè)知識外，還要結(jié)合實際不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。

問題3：：目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)當(dāng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

回答：當(dāng)前業(yè)內(nèi)人員的綜合技術(shù)水品參差不齊，總的來說如果是在大學(xué)當(dāng)教師的話，大多是研究生畢業(yè)。

問題4：我想在這方面進(jìn)行考研，您有什么看法，能給我一些提議嗎？

回答：能考研就更好了！在學(xué)校不用先去找單位，直接考好！邊干邊學(xué)再考，會很不方便！考研的話對以后就業(yè)時選擇范圍上占優(yōu)勢。

問題5：您覺得這個專業(yè)的發(fā)展前景怎樣樣？

回答：前途無量！國家急需這方面的專業(yè)人才。因為我們國家此刻越來越重視環(huán)境這塊，并且我們國家發(fā)展速度如此之快，所以在環(huán)境影響上肯定得跟上腳步，所以這個專業(yè)的發(fā)展前景很好。

問題6：平常，在工作方面，您每一天都做些什么呢？

回答：做該做的事！上學(xué)生們的無機及分析化學(xué)實驗課啊。

問題7：方便透露您的薪水嗎？

回答：呵呵，這個保密哦。

問題8：像做教師這行累不累呢？

回答：這個應(yīng)當(dāng)很多吧，再不明白百度一下應(yīng)當(dāng)就全都出來了吧。就我所知，這個專業(yè)畢業(yè)生以后能夠到環(huán)境部門工作，好多都是事業(yè)單位，挺不錯的。

問題10：您認(rèn)為您這個職業(yè)給你帶來了什么？

回答：我覺得很充實，此刻的我愛上了這個職業(yè)，這是我之前最堅定的選擇，到此刻我也覺得我沒走錯。

問題11：您的家庭對你此刻的工作還滿意嗎？

回答：挺滿意的。

問題12：對于即將進(jìn)入該行業(yè)的人，您能不能提一些意見呢？

回答：要有職責(zé)心，踏踏實實。

因為我是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以我選擇的訪談人物是我們環(huán)境專業(yè)的教師劉敏教師。

劉敏教師是重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的研究生，讀研期間，學(xué)習(xí)努力刻苦，并利用業(yè)余時間在相關(guān)單位從事與環(huán)境科學(xué)專業(yè)有關(guān)工作，以此積累經(jīng)驗。研究生畢業(yè)后，來到內(nèi)江師范從事環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師職業(yè)，在從事教師的幾年中，劉敏教師對自我所選擇的職業(yè)很滿意，并對學(xué)生盡職盡力。

這次訪談，我們選擇的地點在上課的教室里，采取一問一記錄的采訪方式對劉敏教師進(jìn)行了訪談。我自我羅列了十二個問題分別對劉敏教師進(jìn)行提問，劉敏教師清晰地地回答了我所提出的問題。

之后，我分析并總結(jié)了這些問題的答案，認(rèn)真的思考，從中獲取對我自身所需要的東西。從那些回答中能夠明白劉敏教師對自我此刻所從事的職業(yè)很滿意，對自我當(dāng)初的選擇不后悔。作為一個教師，她深深地?zé)釔圩晕业穆殬I(yè)，從她口中我也了解到，之所以選擇教師這個職業(yè)，其實在很早以前，劉敏教師也就對自我做過了職業(yè)規(guī)劃，所以按照自我的規(guī)劃一步一步走，才會走上從事教師這條路，她很欣慰自我當(dāng)時做了這么一個職業(yè)規(guī)劃，讓自我的未來不至于沒有方向。

怎樣發(fā)展。很多東西要從此刻做起，才能慢慢地接近成功。在大學(xué)這樣一個相對沒有功利性的氛圍里，我們就像是沒有見過世面的被關(guān)在籠子里的小鳥，所以，我想說，趁我們在大學(xué)里，一方面要好好的學(xué)好專業(yè)知識，另一方面，要慢慢的接觸社會，為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。那么做到以下幾點就很必要了：

1、要重視和精通自我的專業(yè)知識。

要充分利用在校學(xué)習(xí)時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自我的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。并且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手本事，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自我的研究方向，提高自我的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自我的優(yōu)勢和成功渠道。

2、要學(xué)好英語。

應(yīng)對想在全球化的今日，每一天都要應(yīng)對著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗，進(jìn)取與世界接軌，而這一切都無一能夠離開語言工具——英語。所以英語是我們將來立足本行業(yè)的必需品。

此外，如果想尋求更深的發(fā)展，成功的職業(yè)人給我們的提議是：“那就學(xué)好英語吧。”

3、要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，十分狹窄，對自我今后生涯的順利發(fā)展十分不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從此刻起就更加重視培養(yǎng)自我的為人處世本事及經(jīng)營并維護好自我的人脈資源。

4、要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀應(yīng)對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

言：“其實那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，并且還做不好。我們對員工都沒有什么異常的、苛刻的要求，他們只要對自我有態(tài)度，對所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是能夠的，并且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時，進(jìn)取投身就業(yè)大潮之中。

5、要進(jìn)取投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲??；二是從自我的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自我在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自我所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能進(jìn)取投身實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。并且實踐異常鍛煉人，練你的技能，考驗?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！

6、要進(jìn)取培養(yǎng)自我的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的本事。

“常求于人有利于人，少求于人有利于己?！本攀甏錾奈覀?，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依靠父母，獨立意識弱，獨立辦事本事差等是常有的事。一個人如果一向依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的本事，那么在很多方面都將受制于人，不僅僅項目很難完成，并且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了自我對負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自我完全能夠獨立地去決定和處理，無需依靠別人。并且我們也不想一向生活在別人的世界里，我們就是我們自我，我們掌控著自我的人生發(fā)展軌跡。并且經(jīng)過這樣有意識的培養(yǎng)，我們不僅僅獨立決策、執(zhí)行本事會大有提高，并且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地應(yīng)對和處理人生中的起起落落。

所以，為了自我在將來更好的發(fā)展，我們要趁早做好自我的職業(yè)規(guī)劃，然后并按照計劃一步一步堅定的走下去，這是這次訪談劉敏教師之后自我的深刻感想。

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教師生涯任務(wù)訪談報告篇三

訪談資料：

1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么？

答：我是我公司的軟件工程師，只要做的工作有：

負(fù)責(zé)并完成相關(guān)設(shè)計文檔、測試報告等技術(shù)文件的編制與歸檔和更新；負(fù)責(zé)電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試工作；負(fù)責(zé)軟件部分的測試、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評估；對產(chǎn)品在試產(chǎn)、量產(chǎn)、用戶反饋中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計和算法問題進(jìn)行有系統(tǒng)的工程科學(xué)分析，提出改善提議并監(jiān)督付諸實。

2、對于你這個崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì)，需要什么樣的特殊技能。

答：需要基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)二十一世紀(jì)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要的、對計算機網(wǎng)絡(luò)的前沿有較深的了解、熟悉較新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)工具的、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡(luò)集成、維護及軟件設(shè)計的高級計算機科學(xué)技術(shù)人才。

3、你在大學(xué)里面主要學(xué)些什么？

答：程序設(shè)計基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信原理、網(wǎng)絡(luò)編程與協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)工程等。可是這些還不能滿足社會的要求，很多東西都需要自我去摸索和學(xué)習(xí)！

4、你剛進(jìn)公司干的是什么工作？

答；剛進(jìn)公司，我主要是負(fù)責(zé)完成設(shè)計文檔和各種技術(shù)文件的編制和歸檔。少數(shù)時候，我能夠和軟甲工程師一齊進(jìn)行各種軟件的測試，也有時候，我能和軟件工程師一樣，能夠去用自我的只是編寫一些軟件的程序。

5、當(dāng)你參加工作之后著重培養(yǎng)過你自我的某些特殊技能嗎。

答：除了平時喜歡以自我的方法編寫一些小軟件之外，其實也沒刻意去做過什么來培養(yǎng)自我的本事，只是在工作中，實踐中循序漸進(jìn)，逐漸增長吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領(lǐng)導(dǎo)才能、演講本事和交流本事。

6、你認(rèn)為學(xué)校學(xué)的東西有什么價值嗎？

在大學(xué)里教給你的除了知識還有為人處事的基礎(chǔ)方法。我們在學(xué)校讀書的同學(xué)不能只在乎大學(xué)生活的結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)多注意他的過程，因為當(dāng)我們?nèi)蘸髴?yīng)對現(xiàn)實的難題時通常會按照大學(xué)學(xué)的那些方法去處理。

答：因為我在校期間一向在不斷的學(xué)習(xí)，我也成為了學(xué)校里面比較優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)時在實習(xí)的時候，我覺得我的知識已經(jīng)夠了，可是在真正到這個崗位工作的時候，我覺得我的知識欠缺還很嚴(yán)重，至少，很多東西我還沒有學(xué)到。

8、如果此刻給你一次重新選擇的機會，你會怎樣選擇呢。

答：如果再給我一次選擇的機會我會選擇考研。因為當(dāng)我進(jìn)入社會之后才發(fā)現(xiàn)自我學(xué)的東西還是太少，學(xué)校學(xué)的很多東西其實是挺有用的，我還想再進(jìn)修一下，多豐富自我的知識。

答：在軟件工程師這個工作崗位上，工資已經(jīng)夠高了，我此刻不加上獎金的話，月薪在4000左右。其實你此刻還不應(yīng)當(dāng)研究這個問題，我剛進(jìn)入這個公司的時候，我的月薪不是很高，一切都是從最底層做起，沒有誰能夠在剛進(jìn)入公司的時候就有很讓人滿意的工資。對于工作對身體健康的影響，提議你在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，工作中除了計算機對人體的輻射，就沒有太多能夠擔(dān)心的。

10、對剛剛走進(jìn)工作崗位的學(xué)生，你愿意給他們提一些提議嗎。

答：我的提議就是大家必須要立足于一個長遠(yuǎn)的計劃，不要只看見眼前的利益，眼光要放長遠(yuǎn)。

沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，此刻我也說說自我的感受。我進(jìn)取關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

余卓是我家的一個親戚，對于他此刻的成績，我覺得我很羨慕，對于這次訪談，我覺得，我對知識知之甚少，對社會環(huán)境和社會需要知之甚少，這些都是我在此刻和將來必須要學(xué)習(xí)的知識。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇四

姓名：

學(xué)號：20xx20542152。

日期：

訪談時間：20xx.3.9。

訪談形式：

訪談人：

被訪談人：

一、被訪談人簡介：

1、被采訪人李先生處于汽車行業(yè)，現(xiàn)任于北汽福田汽車研究院。

前景：由于交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車逐步進(jìn)入家庭，汽車的各類服務(wù)也不斷需要完善，因此，汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚。汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而衍生出來的一個專門服務(wù)于這個行業(yè)的專業(yè)系，是一個非常大的概念，汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括：汽車服務(wù)工程，汽車銷售與評估，汽車檢測與維修，汽車商務(wù)管理等學(xué)科，基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā)，制造，銷售，售后服務(wù)這些過程都屬于汽車專業(yè)的范疇，這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。

4、被采訪人的工作環(huán)境工作環(huán)境：辦公室舒適整潔車間敞亮有秩序。

福利薪酬：底薪6000/月，具體薪酬視研究成果、專利發(fā)明、文章發(fā)表狀況而定。享年終獎金、五險一金、年費體檢過節(jié)補貼、通訊補助、集體旅游、連續(xù)工作一年享受帶薪休假工作感受：一是福田集聚了眾多優(yōu)秀的人才，其中不乏世界級的大師。有很多來自發(fā)動機、排放與整車排放研究部的專家，從中也可以看出福田在汽車行業(yè)內(nèi)的影響和共享。除了本土的專家，福田還引進(jìn)國外人才，都是具有豐富開發(fā)經(jīng)驗的工程師。另外工程師有十分健全的團隊，從剛工作的年輕工程師到業(yè)內(nèi)資深的專家均有合理的配置，使得人才資源得以持續(xù)的繼承和發(fā)展。二是福田經(jīng)過多年的發(fā)展，積累了豐富的技術(shù)資源和經(jīng)驗數(shù)據(jù)庫，這也是它技術(shù)實力的體現(xiàn)和象征。就發(fā)動機試驗方面來說，經(jīng)過很多代工程師的努力和貢獻(xiàn)，形成了發(fā)動機控制系統(tǒng)的開發(fā)平臺，基于這些平臺使得其他相關(guān)的開發(fā)和研究得以順利進(jìn)行。福田的工作方式也具特色，自由而高效，這也是他們生活態(tài)度和工作習(xí)慣的體現(xiàn)。從工作時間上來說，具有很多的靈活性。但是靈活的工作時間并不意味著無序與無效的工作狀態(tài)，部門在項目的管理上非常嚴(yán)格，員工每天的工作內(nèi)容都是以小時為單位上報給管理機構(gòu)用于項目的管理和進(jìn)程控制。對于項目的組織，福田也有較靈活的機制。一般來說，汽車相關(guān)的項目往往需要跨學(xué)科跨部門，需要不同背景的支持和合作。所以不同部門的工程師經(jīng)常參與其他部門的項目，表現(xiàn)在工作上以項目為主導(dǎo)，在行政管理上以部門為主導(dǎo)。這樣比較好的調(diào)配人力、臺架等各項資源。

1、問：你的生涯發(fā)展路徑是什么？目前的職位和主要職責(zé)是什么？

2、問：通常你一天的工作時間是怎么度過的？

答：科技領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作效率為出發(fā)點，負(fù)責(zé)進(jìn)行科技攻關(guān)。以及創(chuàng)新設(shè)計。

3、問：你最喜歡工作中的什么？你最擅長什么？你個人的主要成績是什么？

答：我最喜歡工作中的創(chuàng)新設(shè)計，個人最擅長汽車底盤設(shè)計。我的主要成績是獲得三項專利以及前后輪定位總稱四輪定位，討論設(shè)計與操穩(wěn)的關(guān)系，u201_s1樣車后懸架分析，整車轉(zhuǎn)動慣量參數(shù)計算等等等等。

4、問：做這種工作遇到的困難是什么？你的解決辦法？

答：研究中遇到瓶頸，最重要的事，該讓自己靜下心來。不要急著去估計結(jié)果。把遇到的問題理清楚，理清條理，有針對性的去一件件解決它。你會發(fā)現(xiàn)一點一點和積累，到最后所有問題都會解決的。只有去面對所有的壓力，才有成長的可能。

5、問：在這個職位上要獲得成功必須擁有并且保持什么樣的能力？答：創(chuàng)造性，前瞻性，良好的溝通能力及實戰(zhàn)經(jīng)驗。創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)。

6、問：從事你這份職業(yè)需要怎樣的能力？

答：首先要對汽車行業(yè)熱愛，要創(chuàng)造汽車就要有對汽車追求不懈的本能的熱情和敏感的洞察能力。要對汽車整體布局有著透徹的了解，才能做出完善合理的設(shè)計。其次，要有豐富的專業(yè)知識，包括性能，功能，技術(shù)和生產(chǎn)工藝等等。由于汽車非常注重實用性，所以設(shè)計師必須知道各種設(shè)計會帶來怎樣的效果。之后，要具備一定的美學(xué)功底，專業(yè)知識以及表達(dá)能力。要有創(chuàng)造力，豐富的想象力創(chuàng)造性和前瞻性是必不可少的。要精于計算法和類比法，改造完善并創(chuàng)新。要具有軟件使用能力熟能生巧。要有協(xié)助和溝通技巧和豐富的市場意識。

7、問：你對在校大學(xué)生有什么好的建議？

答：一、認(rèn)識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。二、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來。在認(rèn)識自我、了解社會的前提下，大學(xué)生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢。三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

三、對個人的啟發(fā)和認(rèn)識。

在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。在把專業(yè)知識學(xué)好的前提下，在當(dāng)今社會英語也很重要，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學(xué)知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是我對自己的要求，而我應(yīng)該是是在忙碌，那樣才能讓我的良心平靜，才能使我感到充實。學(xué)校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而，作為學(xué)生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。

通過談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認(rèn)識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要重視和精通自己的專業(yè)知識。要充分利用在校學(xué)習(xí)時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲?。欢菑淖约旱膶嵺`中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的失望等。

如果你能積極投身實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇五

被訪人：

姓名：

性別：

教育背景：北京大學(xué)本科生??學(xué)位：法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)位學(xué)士。

訪談方式：qq訪談。

被訪人簡介：

20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資（集團）有限公司資金計劃部，從事資本運作。

訪問過程：（以下訪問人簡稱“我”，被訪人簡稱“李”）。

我：李師兄你好，很高興你接受我的采訪。

李：客氣了，舉手之勞而已。

我：那，師兄，我們開始吧。

李：好的。

李：我所在的部門是一個綜合性的部門，主要的業(yè)務(wù)分為資金計劃和資本運作，前者主要負(fù)責(zé)集團內(nèi)資金的調(diào)撥，以提高資金的使用效率，而資本運作就是我們所說的狹義的金融，以項目的形式對外做投融資合作。

這份工作對于我的專業(yè)來說契合度非常高，因為它不僅需要綜合的金融知識，同時對于法律的理解有一定要求，我進(jìn)入職場中學(xué)到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴(yán)格按照法律的規(guī)定來進(jìn)行，在每一個節(jié)點上避免可能帶來的法律風(fēng)險。

我：你是如何找到這份工作的呢？

李：我是從大四上學(xué)期開始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各個行業(yè)，最后在咨詢、制造、it、金融四個行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。

最初是通過校園招聘信息了解到三盛，然后通過一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個雙向選擇的過程。

我：你認(rèn)為做好這份工作應(yīng)具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？

李：就像前面所說的，基本的經(jīng)濟學(xué)和法學(xué)的原理和知識是必備的，但更多實務(wù)的操作需要再具體的工作中不斷積累。

我：你在剛剛參加工作的時候有沒有工作方面的培訓(xùn)？對工作有實際意義上的幫助嗎？李：參加過一個叫bebeyond的求職培訓(xùn)，這是一個系統(tǒng)化的培訓(xùn)，從認(rèn)識自我開始，求職能力的培養(yǎng)以及步入職場之后的一些情況都有覆蓋，通過培訓(xùn)對于自我的認(rèn)識和求職能力的提升尤其是簡歷的撰寫都有不同程度的提高，而對于工作來說也有很大的幫助，因為工作是對一個人綜合素質(zhì)的考驗，這個培訓(xùn)也正是從這個角度入手盡可能激發(fā)每個人的潛能，提升每個人的能力，所以是有意義的。

我：你在大學(xué)是否對自己的職業(yè)生涯做過規(guī)劃？這份工作是否是自己理想中的呢？

李：有過計劃，但始終在不斷調(diào)整，尤其在繼續(xù)求學(xué)和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素，我認(rèn)為一個明確但不具體的計劃是非常重要的，明確是對于大的方向來說，而不具體責(zé)任給自己更多根據(jù)實際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。

李：看行業(yè)。不能一概而論，就像金融業(yè)，懂點法律還是非常必要的，其他行業(yè)我也不是很了解，但并不是學(xué)了雙學(xué)位就業(yè)的壓力就會小，找工作最看重的還是個人的綜合素質(zhì)。

我：你認(rèn)為在你的大學(xué)生涯中學(xué)到的最重要的東西是什么？

李：謙虛和自信，當(dāng)然還有邏輯以及知識。

李：通過不斷的自我反省，以及不斷的和周圍同學(xué)老師的溝通交流，還有就是運動，我非常喜歡籃球。

大學(xué)期間做好學(xué)生的角色，不要太刻意培養(yǎng)針對工作培養(yǎng)能力，培養(yǎng)好自己做學(xué)生的能力。

李：這個是最沒有確定答案的問題。讀研、工作、出國都是一筆經(jīng)驗，無有優(yōu)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅持走下去，一定有讓你滿意的結(jié)果。

我：你覺得像我們大二的學(xué)生，想要在未來有一個好的工作，需要注意一些什么呢？

李：學(xué)好知識，學(xué)會做人，當(dāng)你把工作定位于事業(yè)的時候，你就知道知識和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。

李：法院實習(xí)。屬于司法領(lǐng)域，工作的關(guān)鍵是在于交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何實習(xí)都是提升你與人尤其是社會人交流能力的一個機會，對快速適應(yīng)工作很有幫助，同時有助于好的工作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓你在初期的工作中能少走一點彎路，少費一點功夫。

我：從大學(xué)生向工薪階層的過渡，學(xué)長認(rèn)為怎樣能做到最好？

李：記住兩個字：勤奮。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇六

有人把大學(xué)比作一座象牙塔，我們進(jìn)入了那里，享受著它所帶來的一切，但總有一天要走出來，想在這個社會上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少，然而，無數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會，在應(yīng)聘求職甚至于對自我的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺的迷茫，應(yīng)對洶涌的社會大潮不知所措。一個重要原因在于，在大學(xué)期間，他們心中并沒有為自我的未來做一個清晰明朗的、可量化的打算。

職場就如同戰(zhàn)場，不需要弱者！為此我必須不斷完善自我的本事，不僅僅是自我的專業(yè)知識，還有各種管理經(jīng)濟等方面的知識，了解成功的人的故事并向他們學(xué)習(xí)。要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)是一個很好的交友平臺，所謂“三人行則必有我?guī)熝伞保乙嘟灰嬗?，向其好好學(xué)習(xí)，取對方指長處彌補自我的短處。當(dāng)今社會人們很看重實踐本事和工作經(jīng)驗，在大學(xué)期間，我要學(xué)著去做一些兼職，不僅僅能讓自我多多接觸社會，還能鍛煉自我的人際交往本事。多多參加各種活動，豐富自我的生活。

此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫忙我了解了的真實的社會就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標(biāo)準(zhǔn)，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應(yīng)具心態(tài)，等新穎信息。這些信息讓我意識到了找到好工作所需具備的本事，有助于我及時制訂合理的學(xué)習(xí)計劃。從而為將來的競爭與就業(yè)墊好基石。

每個人都滿懷憧憬，期望在較短的時間就能找到適合自我、服務(wù)社會的夢想工作。這就要求我們要了解社會現(xiàn)狀，尊重客觀規(guī)律，擇業(yè)前要對自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評價，對自我的專業(yè)特長、興趣愛好、為人處世的本事以及個人的夢想志愿等做一次全面充分的分析，對自我將來的事業(yè)發(fā)展有一個確切的定位。同時，也要根據(jù)社會對人才的基本要求塑造自我。這樣，才能使自我在人才市場中有的放矢，在競爭中處于不敗之地。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇七

第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。

作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因為學(xué)生所認(rèn)知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。

因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力?？墒?，關(guān)心一個人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動很久很久;在學(xué)生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。

每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細(xì)細(xì)品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學(xué)生?！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降模乙蚕嘈盼椅磥硪部梢宰龅竭@樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺上講著反反復(fù)復(fù)的知識內(nèi)容?？墒牵业睦蠋煾嬖V我的是——做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學(xué)到知識就是我們所能得到的最好的禮物。

第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。

我所訪談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個共識——老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學(xué)生知識的過程本身便是一種教學(xué)相長的過程，在這個過程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學(xué)生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。

大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實在無法當(dāng)場解決的問題時，也要真誠地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。

很多人對老師其實存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在?？墒牵伊私獾降恼鎸嵡闆r是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的'壓力。有老師對我說，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔(dān)心學(xué)生會出現(xiàn)什么問題。”對于新老師來講，這種情況更甚——因為對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興?！?/p>

第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。

人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個社會當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人?！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情?？墒?，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無論何時，老師都應(yīng)該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導(dǎo)的。一個人的善會引發(fā)另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個很小的初始能量。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇八

因為我是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以我選擇的訪談人物是我們環(huán)境專業(yè)的教師劉敏教師。

xx教師是重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的研究生，讀研期間，學(xué)習(xí)努力刻苦，并利用業(yè)余時間在相關(guān)單位從事與環(huán)境科學(xué)專業(yè)有關(guān)工作，以此積累經(jīng)驗。研究生畢業(yè)后，來到內(nèi)江師范從事環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師職業(yè)，在從事教師的幾年中，劉敏教師對自我所選擇的職業(yè)很滿意，并對學(xué)生盡職盡力。

這次訪談，我們選擇的地點在上課的教室里，采取一問一記錄的采訪方式對劉敏教師進(jìn)行了訪談。我自我羅列了十二個問題分別對劉敏教師進(jìn)行提問，劉敏教師清晰地地回答了我所提出的問題。

之后，我分析并總結(jié)了這些問題的答案，認(rèn)真的思考，從中獲取對我自身所需要的東西。從那些回答中能夠明白劉敏教師對自我此刻所從事的職業(yè)很滿意，對自我當(dāng)初的選擇不后悔。作為一個教師，她深深地?zé)釔圩晕业穆殬I(yè)，從她口中我也了解到，之所以選擇教師這個職業(yè)，其實在很早以前，劉敏教師也就對自我做過了職業(yè)規(guī)劃，所以按照自我的規(guī)劃一步一步走，才會走上從事教師這條路，她很欣慰自我當(dāng)時做了這么一個職業(yè)規(guī)劃，讓自我的未來不至于沒有方向。

這次訪談之后，讓我明白了很多，讓我意識到對自我職業(yè)規(guī)劃的必要性，因為僅有經(jīng)過這樣，才能讓自我更加明晰自我今后該做的東西、該走怎樣的路、該怎樣發(fā)展。很多東西要從此刻做起，才能慢慢地接近成功。在大學(xué)這樣一個相對沒有功利性的氛圍里，我們就像是沒有見過世面的被關(guān)在籠子里的小鳥，所以，我想說，趁我們在大學(xué)里，一方面要好好的學(xué)好專業(yè)知識，另一方面，要慢慢的接觸社會，為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。那么做到以下幾點就很必要了：

1、要重視和精通自我的專業(yè)知識。

要充分利用在校學(xué)習(xí)時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自我的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。并且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手本事，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自我的研究方向，提高自我的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自我的優(yōu)勢和成功渠道。

2、要學(xué)好英語。

應(yīng)對想在全球化的今日，每一天都要應(yīng)對著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗，進(jìn)取與世界接軌，而這一切都無一能夠離開語言工具——英語。所以英語是我們將來立足本行業(yè)的必需品。

此外，如果想尋求更深的發(fā)展，成功的職業(yè)人給我們的提議是：“那就學(xué)好英語吧?！?/p>

3、要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，十分狹窄，對自我今后生涯的順利發(fā)展十分不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從此刻起就更加重視培養(yǎng)自我的為人處世本事及經(jīng)營并維護好自我的人脈資源。

4、要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀應(yīng)對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

言：“其實那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，并且還做不好。我們對員工都沒有什么異常的、苛刻的要求，他們只要對自我有態(tài)度，對所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是能夠的，并且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時，進(jìn)取投身就業(yè)大潮之中。

5、要進(jìn)取投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲??；二是從自我的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自我在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自我所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能進(jìn)取投身實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。并且實踐異常鍛煉人，練你的技能，考驗?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！

6、要進(jìn)取培養(yǎng)自我的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的本事。

“常求于人有利于人，少求于人有利于己?！本攀甏錾奈覀?，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依靠父母，獨立意識弱，獨立辦事本事差等是常有的事。一個人如果一向依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的本事，那么在很多方面都將受制于人，不僅僅項目很難完成，并且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了自我對負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自我完全能夠獨立地去決定和處理，無需依靠別人。并且我們也不想一向生活在別人的世界里，我們就是我們自我，我們掌控著自我的人生發(fā)展軌跡。并且經(jīng)過這樣有意識的培養(yǎng)，我們不僅僅獨立決策、執(zhí)行本事會大有提高，并且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地應(yīng)對和處理人生中的起起落落。

所以，為了自我在將來更好的發(fā)展，我們要趁早做好自我的職業(yè)規(guī)劃，然后并按照計劃一步一步堅定的走下去，這是這次訪談劉敏教師之后自我的深刻感想。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇九

李會，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級獎學(xué)金?，F(xiàn)任德州市實驗中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。

訪談日期：20xx年8月28日

1、你是如何找到這份工作的？

答：在畢業(yè)時，有學(xué)校來招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學(xué)校需求。經(jīng)過面試后，獲得工作。

2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提？

答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。

3、您認(rèn)為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？

答：首先要有耐心，面對學(xué)生要不厭其煩，要對學(xué)生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。

4、這項工作需要的的個人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？

答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

答：學(xué)校是會進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說：學(xué)校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。

6、當(dāng)初您在做教師工作時，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？

答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)凵蠈W(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？

的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級班級風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。

8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？

答：教師這個行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光?，F(xiàn)如今隨著各項教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個職業(yè)的美好前景。

9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？

答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學(xué)和教育科研能力強；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級水平以上，具備某些特長會優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。

答：一些報紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。

11、性別不同在教師這個行業(yè)工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？

答：不會，總的來說是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個行業(yè)的較多一些。

12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢的？

答：我們一直在爭議應(yīng)試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應(yīng)該不會有大變化吧。

訪談心得。

通過對李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗。

首先要有堅定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻(xiàn)。

二是要有豐富的知識結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè)，才能以此為基礎(chǔ)對知識進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學(xué)知識，才能對創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。

四是應(yīng)具備較強的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉夁M(jìn)行整體管理，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級風(fēng)氣。

五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。

職業(yè)認(rèn)知。

感想：通過對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個職業(yè)對于女生來說是個很不錯的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過與自身的現(xiàn)狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行合理規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加活動，鍛煉自己的組織及管理能力，同時學(xué)習(xí)與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí)，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇十

訪談人：棗莊學(xué)院李怡婷。

被訪談人：平度一中校長劉晟。

訪談原因：我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業(yè)，所以當(dāng)時高考填報志愿的時候我毫不猶豫地選擇了這個專業(yè)。然而我也發(fā)現(xiàn)，如果只是做一名普通的教師，可能沒有辦法完全實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，并制定了一個職業(yè)規(guī)劃。為了實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我還和我之前學(xué)校的校長聊了關(guān)于教師的問題，也了解到做老師的艱辛和快樂。被訪談人簡介：劉晟，現(xiàn)就任于平度一中的校長，平度市教委。劉校長從事教師工作多年，經(jīng)驗豐富，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他。

訪談主要內(nèi)容：

詢問了老師大概一下幾個問題：

1、以什么樣的方式從事教育事業(yè)。

2、教師的責(zé)任以及相應(yīng)的培訓(xùn)問題。

3、對于工作的滿意程度以及家人的評價。

4、關(guān)與教學(xué)管理的有些經(jīng)驗還有意見看法。

5、對于大學(xué)生就業(yè)的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議。

老師都對這些問題做了深入全面的回答，既分析了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，又對教育專業(yè)的發(fā)展提出了自己的看法，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗，對我們大學(xué)生做了一些建議，比如需要什么專業(yè)資格證書，作為老師需要什么素質(zhì)，與學(xué)生相處的心得，對于教學(xué)管理，素質(zhì)教育的發(fā)展的一些看法，很詳細(xì)，也很深刻。訪談總結(jié)：

我認(rèn)為這次的采訪還是相當(dāng)成功的，而且讓我受益頗多。我對老師的工作有了更深一步的認(rèn)識，同時也對如何作一個合格的老師有了更深的覺悟。作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責(zé)任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學(xué)生的尊重的，可以和學(xué)生打成一片，又在學(xué)生面前有充分的威嚴(yán)的老師，一定會是一個好老師。

這次的訪談促使我靜下心來想想以后的這幾年里路該怎么走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是對自己職業(yè)的要求，也是對自己耐心和能力的考驗。在把專業(yè)知識學(xué)好的前提下，在當(dāng)今社會英語也很重要，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學(xué)知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。在寒假的這些日子里，見到了已經(jīng)為人父母的同學(xué)，也接觸了其他院校的學(xué)生，也曾坐下來和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負(fù)他們的`期望。

學(xué)校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而，作為學(xué)生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受到的。這次訪談，也算是我開始接觸社會的開始。

自身的認(rèn)識變化：

通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認(rèn)識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。

為了在大學(xué)里充分調(diào)動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：

（1）努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識和英語，考取各種需要的證書并且復(fù)習(xí)自己的高中知識和初中知識，為以后當(dāng)老師做準(zhǔn)備。

（2）學(xué)會處理人際關(guān)系。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是交友的地方。大學(xué)對于我們，就像是個小型社會，在大學(xué)里，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源，與同學(xué)，學(xué)長，老師們和諧相處。

（3）在業(yè)余時間多與社會接觸，可以通過做家教等兼職提高自己與社會接觸的能力，也與自己所規(guī)劃的職業(yè)有所聯(lián)系，能對自己的將來有所幫助。

（4）在生活中，磨煉自己的意志，擺正自己的心態(tài)，本著對工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

教師生涯任務(wù)訪談報告篇十一

漫漫人生路，我懂得要走完這條路，很不容易。唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，方能中流擊水，抵達(dá)夢想的彼岸。而現(xiàn)在，我大三，這一期間正是奮力拼搏的大好時期。但在此之前，肯定是要有自己的理想和目標(biāo)，那時我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和力量之源。二我的理想，就是以后要當(dāng)一名人民教師。

現(xiàn)在，我是一名英語專業(yè)的學(xué)生，算起來也是屬于教育類英語吧。這是我自己選擇的，而我也對教師這個職業(yè)充滿了期待?，F(xiàn)在，我就說一下我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃吧。

我知道教師職業(yè)生涯的發(fā)展有以下幾個特點：一是“弱生涯階梯”生涯，就是除少數(shù)擔(dān)任行政工作的教師外，大部分老師無所謂職務(wù)上的晉升問題，所有老師的身份都相同，“老師”便是通用的稱呼，相比于其它專業(yè)而言，教師生涯是比較平靜的;二是漫長而寧靜的生涯，在教室職責(zé)中，教學(xué)與科研是最重要的，教師除了面對教育對象授課外，貝殼、收集資料、測驗、評定學(xué)生成績等都由教師一個人靜靜完成，對一個以教師為終生職業(yè)來說，一生中難免會有孤獨感;三是教師與其工作對象的年齡差距逐漸增大，因為教師生涯中所面對的學(xué)生大都處于相對固定的年齡組，而教師年齡逐年增加，所以教師對“年華老去”的感慨很強烈。四是教師職業(yè)活動成效難以衡量，教師勞動的各個組成部分都是人，是一個極其復(fù)雜、細(xì)致的“精神生產(chǎn)”，其成果有很大的隱蔽性，就很難衡量。

據(jù)我所知的上面幾個特點，我做出了一份我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。

教師生涯第一個階段(1~3年)：生存與適應(yīng)階段初出茅廬。

對于剛走出校園的我，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的英語教學(xué)事跡的普通新老師，但是，我有一個對教育事業(yè)充滿熱愛的虔誠的心，且我一直都知道，成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，所以我一定會堅持，持續(xù)的努力。

新參加教學(xué)工作，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段。這時，我會盡快熟悉課本、上課‘輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測試等教學(xué)常規(guī)性工作，多參看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)只是轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師角色的轉(zhuǎn)變。我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學(xué)生歡迎的老師們的課，認(rèn)真做聽課筆記，并與這些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師多交流，聽聽他們的教學(xué)心得與建議。及時整理聽課筆記和聽課心得，以便在未來的教學(xué)中作為參考。在自己上講臺后，邀請其他老師聽自己的課，并虛心接受他們的批評建議。在聽課過程中，在關(guān)注教師教學(xué)的同時，要注意觀察他們是如何管理學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何和學(xué)生進(jìn)行互動。相信這樣，我一定會有所進(jìn)步。

教師生涯第二階段(3~5)：形成經(jīng)驗和技能階段成熟自信。

現(xiàn)在是我工作第五年左右，也認(rèn)識到教師的職業(yè)價值逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。此時，我當(dāng)然不忘除了加強本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，還要了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。

作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。

一、個人現(xiàn)狀分析。

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思，充分認(rèn)識自己發(fā)展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢方面。

1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

2、能尊重學(xué)生、主動與學(xué)生進(jìn)行溝通。

2、喜歡讀書，能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。

(二)不足之處。

1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2、在授課的過程中，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。

3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，加快成長步伐。

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達(dá)到從全方位的提高。

(二)、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

(三)、努力提高教學(xué)研究能力。

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進(jìn)行教學(xué)研究.

三、具體規(guī)劃：

1---3年目標(biāo)合格教師教學(xué)實踐型。

2---5年目標(biāo)優(yōu)秀教師師德實踐型。

5---7年目標(biāo)教學(xué)能手理論實踐型。

7---9年目標(biāo)特色教師管理實踐型。

9---12年目標(biāo)特長教師學(xué)者型教師。