時(shí)間管理是有效的時(shí)間安排和合理分配的一種方法，它可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突顯自己的成長(zhǎng)和收獲，而非羅列事實(shí)。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇一

摘要：中小企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，在推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，中小企業(yè)自身也暴露出許多問題，嚴(yán)重制約其持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新活力。本文通過分析我國中小企業(yè)管理制度、企業(yè)人力資源管理和企業(yè)管理模式創(chuàng)新等方面暴露出的問題，結(jié)合國內(nèi)中小企業(yè)的管理現(xiàn)狀和自身特點(diǎn)，提出相應(yīng)的改善對(duì)策，以建立一套完善的管理體系，不斷增強(qiáng)中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè);管理模式;問題;對(duì)策。

一、我國中小企業(yè)管理模式暴露出的問題。

1.中小企業(yè)兩權(quán)高度集中：

企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)不分。我國中小企業(yè)最明顯的一個(gè)特征就是企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)高度集中，中小企業(yè)的創(chuàng)始者即是企業(yè)的經(jīng)營者，企業(yè)所有的控制權(quán)和資源占有權(quán)全部集中于企業(yè)所有人，企業(yè)中的重要核心職務(wù)被創(chuàng)始人全部占據(jù)。由于中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期資本規(guī)模小，原始投資資本基本都是由企業(yè)創(chuàng)始人募集，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)單一、橫向規(guī)模小，生產(chǎn)及銷售模式和管理方式較為簡(jiǎn)單，所以企業(yè)的經(jīng)營權(quán)由所有者承擔(dān)也是必要的。但是隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，銷售規(guī)模擴(kuò)大、生產(chǎn)組織復(fù)雜，企業(yè)橫向擴(kuò)展幅度大增，所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)仍然高度集中，就會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展。首先，企業(yè)所有者在創(chuàng)業(yè)初期表現(xiàn)出一定的優(yōu)秀經(jīng)營能力和決策能力，但是隨著企業(yè)的發(fā)展，由于企業(yè)所有者個(gè)人素質(zhì)的參差不齊，在企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期常會(huì)作出錯(cuò)誤的經(jīng)營決策，并且由于兩權(quán)高度集中，即使是錯(cuò)誤的經(jīng)營決策，企業(yè)仍然要去執(zhí)行，這樣就造成許多中小企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)期突然衰落下去，導(dǎo)致我國大部分中小企業(yè)“短命”的悲哀結(jié)局。其次，中小企業(yè)的核心經(jīng)營崗位常常由所有者的重要家族成員擔(dān)任，導(dǎo)致企業(yè)無法聘請(qǐng)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)營企業(yè)，同時(shí)家族人員經(jīng)營企業(yè)又導(dǎo)致了無法遏制的采購回扣、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)格以及任人唯親等企業(yè)內(nèi)部腐敗。第三，企業(yè)所有者統(tǒng)攬各種企業(yè)經(jīng)營管理權(quán)，企業(yè)管理沒有明確的分工，也沒有與企業(yè)管理相適應(yīng)的規(guī)章制度，所有者直接統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)的日常運(yùn)營管理事務(wù)，兩權(quán)高度集中的弊端大大阻礙了中小企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。

2.企業(yè)人力資源管理致命缺陷：

家族制主導(dǎo)中小企業(yè)家族制在中國扮演著一個(gè)非常重要的角色，中小企業(yè)以最高領(lǐng)導(dǎo)者為最高點(diǎn)，依次向下，金字塔式的家族管理模式。企業(yè)的最高權(quán)力者，由于承擔(dān)了整個(gè)家族的利益壓力，又兼家族文化穩(wěn)健避險(xiǎn)的特征，做決策時(shí)過于保守，非常容易做出錯(cuò)誤決定。此外，在“族長(zhǎng)制”的壓力下，在企業(yè)內(nèi)部其他家族成員的影響下，用于參考作出企業(yè)重大決策的企業(yè)內(nèi)部溝通和外部信息被屏蔽掉，無法根據(jù)客觀因素作出正確的決策，導(dǎo)致企業(yè)喪失發(fā)展機(jī)遇。家族文化主導(dǎo)下的中小企業(yè)，不以人才的品質(zhì)和經(jīng)營管理能力作為企業(yè)選用管理人員的考量因素，而是以人際關(guān)系作為企業(yè)人力資源的基礎(chǔ)。在企業(yè)亟須選拔優(yōu)秀管理人才時(shí)，個(gè)人能力和品質(zhì)往往被拋棄一邊，首先考慮的便是血緣關(guān)系;其次是地緣因素，以親情、友情、人情作為企業(yè)人力資源制度的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)無法做到人盡其才、才盡其用，長(zhǎng)此以往最終等待企業(yè)的是被淘汰的命運(yùn)。

企業(yè)管理創(chuàng)新嚴(yán)重滯后中小企業(yè)自改革開放之后如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，且絕大部分處于勞動(dòng)密集型和資源消耗型行業(yè)當(dāng)中，因此生產(chǎn)模式比較單一、產(chǎn)品技術(shù)性一般，所以導(dǎo)致中小企業(yè)管理者在負(fù)責(zé)企業(yè)的日常管理時(shí)會(huì)有一種墨守成規(guī)思維意識(shí)。思維觀念是一種心理現(xiàn)象，一旦形成就會(huì)在人的行為中留下根深蒂固的影響。企業(yè)管理模式的創(chuàng)新，首先源于管理者的觀念創(chuàng)新，目前絕大部分中小企業(yè)的管理者生長(zhǎng)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人素質(zhì)參差不齊，以及思想觀念比較落后等，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)管理模式一成不變，缺乏探索精神。還有一部分中小企業(yè)管理者靠的是“經(jīng)驗(yàn)”管理模式，對(duì)企業(yè)的管理只是單純地依靠個(gè)人“經(jīng)驗(yàn)”，排斥最新的外部環(huán)境信息，不管是日常企業(yè)管理工作還是在做重大決策時(shí)，依據(jù)的都是所謂的幾十年的“老江湖”。也許在企業(yè)初創(chuàng)期這種“經(jīng)驗(yàn)”管理模式還有一點(diǎn)成效，但是在現(xiàn)代化的今天，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈殘酷，互聯(lián)網(wǎng)讓全球成為一個(gè)整體，也讓企業(yè)管理創(chuàng)新日新月異，那么這種“經(jīng)驗(yàn)”管理模式就完全不適合企業(yè)管理模式的創(chuàng)新，只會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展。

1.建立現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分開。

(1)企業(yè)所有權(quán)與法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的兩權(quán)分離,股東擁有所投入股份的最終所有權(quán)，即是企業(yè)的所有人,而企業(yè)的董事會(huì)則擁有所有股東投入資本的法人所有權(quán);企業(yè)注冊(cè)的法人所有權(quán)和企業(yè)的經(jīng)營權(quán)分離,也就是說企業(yè)的董事會(huì)擁有法人所有權(quán),企業(yè)董事會(huì)聘任的`職業(yè)經(jīng)理人掌握企業(yè)的經(jīng)營權(quán)。兩個(gè)方面的兩權(quán)分離，使企業(yè)內(nèi)部制造出一種權(quán)力制衡關(guān)系，促成企業(yè)利益均衡與經(jīng)營效益最大化。在此基礎(chǔ)之上，企業(yè)董事會(huì)根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境來尋找最優(yōu)秀的企業(yè)家并且聘任其為企業(yè)的總經(jīng)理,經(jīng)營管理企業(yè),取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。(2)引導(dǎo)中小企業(yè)改制為有限責(zé)任公司，對(duì)中小企業(yè)的股份制改造,絕不能操之過急,要通過政策扶持、宣傳，并且加以進(jìn)一步引導(dǎo)，在市場(chǎng)的大環(huán)境下，按照市場(chǎng)化規(guī)律,逐步進(jìn)行中小企業(yè)的改制工作。當(dāng)企業(yè)條件成熟時(shí)，積極引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行改制;條件不成熟的,等待企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，切不可拔苗助長(zhǎng)。企業(yè)前景廣闊，產(chǎn)品銷售旺盛的中小企業(yè),可以起到示范作用，改為有限責(zé)任公司。中小企業(yè)改制已成為中小企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵步驟，對(duì)于我國現(xiàn)階段中小企業(yè)走出體制困境，釋放潛力，突破式發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展起著極其重要的作用。

2.改革中小企業(yè)人力資源管理模式，充分吸納優(yōu)秀管理人才。

(1)改革中小企業(yè)人力資源管理模式。中小企業(yè)必須改變?cè)械挠萌酥贫?，將家族的影響剝離發(fā)展中的企業(yè)，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵的工作崗位，摒棄家族親屬任職，不根據(jù)血緣關(guān)系來安排職位，而是根據(jù)個(gè)人的才能安排職位。如果一個(gè)直系親屬才能平平，不適合領(lǐng)導(dǎo)職位，只適合普通的工作，那就安排到相應(yīng)的普通職位。將所謂的“族人”排除在企業(yè)的管理層之外，企業(yè)聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人管理經(jīng)營企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的市場(chǎng)定位、產(chǎn)品類別，相應(yīng)地選擇適合的人才。(2)多渠道引進(jìn)專業(yè)人才。人才是一個(gè)企業(yè)不竭的創(chuàng)新之泉、動(dòng)力之源、立足之本。中小企業(yè)要廣開人才吸納之路，不要狹隘地將人才吸納渠道只局限于平面式、廣告式招聘，而是要結(jié)合企業(yè)未來的發(fā)展方向，制定一個(gè)中長(zhǎng)期的企業(yè)人才戰(zhàn)略管理計(jì)劃，可以通過媒體、就業(yè)市場(chǎng)、求職網(wǎng)站等多種渠道進(jìn)行宣傳，另外可以吸收部分高校應(yīng)屆畢業(yè)生，一方面可以為企業(yè)人才庫補(bǔ)充新鮮血液，另一方面也為國家解決了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力問題。(3)建立健全企業(yè)人才激勵(lì)制度。企業(yè)的人力資源管理說到底就是對(duì)企業(yè)員工才能的充分發(fā)掘，這就需要企業(yè)建立健全相應(yīng)的人才激勵(lì)制度。每個(gè)人的性格和才能特長(zhǎng)都不一樣，企業(yè)人力資源管理應(yīng)該因材施教，對(duì)不同的員工采用不同的激勵(lì)模式。以績(jī)效考核和能力原則為人力資源管理的基礎(chǔ)，再配合以分工、培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等措施，經(jīng)過一段時(shí)間的考核與觀察，充分發(fā)掘員工的潛能，使每個(gè)人能夠人盡其才、才盡其用。

3.重視企業(yè)文化建設(shè)。

(1)選擇正確的企業(yè)價(jià)值觀念。中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己不同的背景和不同的市場(chǎng)經(jīng)營環(huán)境，從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己企業(yè)的價(jià)值觀念。企業(yè)價(jià)值觀首先要符合企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，并且與企業(yè)自身實(shí)際情況結(jié)合起來，包括企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和銷售目標(biāo)等方面，切不可好高騖遠(yuǎn)，脫離自身實(shí)際情況。其次，企業(yè)價(jià)值觀是以企業(yè)整體和團(tuán)隊(duì)整體出發(fā)，糅合企業(yè)員工的利益，考量企業(yè)整體員工的思想心態(tài)和行為準(zhǔn)則，培育最適合企業(yè)的價(jià)值觀念。(2)對(duì)企業(yè)文化的宣傳和培育。企業(yè)文化是一種深層次的精神價(jià)值觀念，是企業(yè)軟實(shí)力的體現(xiàn)，要讓這種軟實(shí)力能夠深入企業(yè)員工的內(nèi)心，把這種軟實(shí)力能夠推廣到整個(gè)行業(yè)甚至整個(gè)社會(huì)，是企業(yè)最需要關(guān)注的環(huán)節(jié)。首先，要經(jīng)常性地進(jìn)行企業(yè)文化宣傳教育。在企業(yè)員工工作閑暇時(shí)，企業(yè)要舉行相關(guān)的講座，對(duì)員工反復(fù)進(jìn)行企業(yè)文化宣傳教育;或者樹立一個(gè)模范典型，由模范來講述自己的切身經(jīng)歷，讓模范起到帶頭的作用。其次，在企業(yè)對(duì)外召開相關(guān)會(huì)議時(shí)，通過各種禮節(jié)和儀式甚至文娛活動(dòng)等，向外表達(dá)企業(yè)核心文化。

三、總結(jié)。

管理模式是中小企業(yè)面臨的一大難題，深入研究中小企業(yè)管理模式創(chuàng)新，通過吸收西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)的管理模式經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所獨(dú)具的特色，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，不斷發(fā)掘自身潛力，提高企業(yè)經(jīng)營者的管理素質(zhì)。另外積極采用國際中小企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，建立與國際接軌的信息化管理平臺(tái)，不斷拓展自己的管理領(lǐng)域和管理幅度，豐富和發(fā)展管理內(nèi)涵，對(duì)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)要適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，能夠使指令暢通無阻、高效傳遞。企業(yè)管理的對(duì)象要突破傳統(tǒng)的人、財(cái)、物等具體物，要拓展延伸到信息管理、客戶管理、供應(yīng)商管理、品牌管理等各個(gè)方面，同時(shí)結(jié)合以人為本、戰(zhàn)略性規(guī)劃等理念，培育出自己獨(dú)特的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。總之，對(duì)于處在眾多國企和外企的市場(chǎng)環(huán)境中的中小企業(yè)，其管理模式需要?jiǎng)?chuàng)新、改革和借鑒，唯有依據(jù)環(huán)境的變化而不斷豐富自身內(nèi)涵，才能塑造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和戰(zhàn)略愿景實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇二

企業(yè)管理類大學(xué)生走向工作崗位常常發(fā)現(xiàn)專業(yè)課如何運(yùn)用，對(duì)社會(huì)管理，企業(yè)性質(zhì)，單位所承擔(dān)的社會(huì)職能，企業(yè)主管單位是哪個(gè)單位，自己隸屬于生產(chǎn)企業(yè)還是代理公司，崗位職責(zé)，所在部門的職能等一系列問題茫然。更無從談起管理的各科專業(yè)課程運(yùn)用于實(shí)踐了，究其原因困惑是由以下幾點(diǎn)原因造成的。

(一)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師匱乏。

大學(xué)改革日臻完善，高校作為社會(huì)的先進(jìn)生產(chǎn)力教育功能愈發(fā)重要。大學(xué)教師隊(duì)伍人才人才濟(jì)濟(jì)，細(xì)分之下便能看出些端倪，企業(yè)管理類師資隊(duì)伍像其他學(xué)科一樣，從學(xué)校到學(xué)校，沒有真正的參與企業(yè)管理，學(xué)歷層次高，專業(yè)對(duì)口，看似無所挑剔。由此組成的企業(yè)管理教師隊(duì)伍，去承擔(dān)企業(yè)管理的實(shí)踐教學(xué)，結(jié)果可想而知。

(二)大學(xué)課程千篇一律。

課程依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)雖然制定很完善，也包括培養(yǎng)出實(shí)用性大學(xué)生。細(xì)看所授課程，不難發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理類學(xué)院所設(shè)課程所差無幾。管理學(xué)、人力資源學(xué)、營銷管理學(xué)、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)等核心專業(yè)課程，非常實(shí)用。但如何用，也即嫁接非常好的理論與企業(yè)實(shí)踐的紐帶又是什么呢？學(xué)校次次參觀學(xué)習(xí)和訪問等按照其他模式開設(shè)，其結(jié)果學(xué)生仍然未能嫁接起來實(shí)踐的運(yùn)用。

(三)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐形式虛設(shè)。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以校內(nèi)集中和分散，以校外集中和分散方式。形式思路非常好，可集中和分散的內(nèi)容是社會(huì)調(diào)查、專業(yè)模擬等對(duì)學(xué)生至少在參與社會(huì)工作受益不大的活動(dòng)。比如專業(yè)模擬實(shí)際是讓學(xué)生到超市作為收銀員等崗位，平時(shí)他們購物經(jīng)常去超市，他們需要的不是某個(gè)崗位如何完成崗位職責(zé)，而是迫切需要超市是如何運(yùn)作的。

解決路徑根本的出處應(yīng)該在企業(yè)，也即企業(yè)需要什么素質(zhì)的學(xué)生，大學(xué)就該培養(yǎng)這方面素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。在此環(huán)節(jié)中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)所了解的企業(yè)需求是否真正的企業(yè)需求，驗(yàn)證的方法是學(xué)生一旦正式工作所表現(xiàn)的行為。培養(yǎng)目標(biāo)緊跟國家政策是毫無置疑，問題出在培養(yǎng)方案方面往往事與愿違。

(一)引進(jìn)有管理經(jīng)驗(yàn)教師。

大學(xué)引進(jìn)教師途徑一般是到其他大學(xué)招聘，或者自己學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生留校任教。普遍規(guī)律是從大學(xué)到大學(xué)，從學(xué)習(xí)到教學(xué)。承擔(dān)起大學(xué)生靈魂成長(zhǎng)的工程師，管理就是藝術(shù)，對(duì)于這句話一個(gè)從大學(xué)到大學(xué)的教師，是不能體會(huì)出這句話的真諦。引進(jìn)教師的方式可以擴(kuò)充到企業(yè)中，同時(shí)具備相關(guān)專業(yè)的高學(xué)歷人員作為大學(xué)教師，他們是能承擔(dān)起實(shí)踐教學(xué)的必備人才。同時(shí)他們?cè)谄髽I(yè)從事工作，從基層到中高層的經(jīng)理，他們具備管理理論，歷經(jīng)管理實(shí)踐飽經(jīng)辛酸，對(duì)于企業(yè)管理實(shí)踐體會(huì)頗深，如果再次回到大學(xué)從教，教學(xué)并長(zhǎng)，從實(shí)踐中找回理論。哲學(xué)告訴我們理論和實(shí)踐的關(guān)系也即如此。學(xué)生在此教師引領(lǐng)下，體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中的感受，總結(jié)實(shí)踐教學(xué)的思考內(nèi)容，研讀自己感興趣的管理話題，改變了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，會(huì)適應(yīng)企業(yè)用人需要的。

(二)敢于提拔有管理經(jīng)驗(yàn)教師。

大學(xué)一旦錄用了有管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷人員從事教學(xué)工作，歷經(jīng)三四年后要敢于提拔他們作為單位領(lǐng)導(dǎo)。很多大學(xué)在此并沒有魄力，不敢重用該類人才，恐大學(xué)變質(zhì)，其實(shí)非然，大學(xué)所承擔(dān)的社會(huì)職能不會(huì)發(fā)生任何變化的，管理會(huì)更加完善，領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)更加神得民心。簡(jiǎn)單的學(xué)校發(fā)展文化建設(shè)，一個(gè)具備管理實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)人員會(huì)立即從物質(zhì)文化入手，打造符合精神文化的外在素質(zhì)，另外如果單位發(fā)展處于快速發(fā)展時(shí)期，他可以從集權(quán)分權(quán)角度思考并調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式。這些都優(yōu)于其他學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)技能素質(zhì)條件，對(duì)部門和單位的發(fā)展都是有利的，相信這些領(lǐng)導(dǎo)會(huì)深得下屬支持和擁護(hù)。管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合大學(xué)特有的科研、教學(xué)、服務(wù)社會(huì)職能，充分滿足社會(huì)和地區(qū)需要，為地區(qū)發(fā)展做出更加優(yōu)秀和快速的服務(wù)。

(三)增設(shè)規(guī)章制度課程教學(xué)。

課程開設(shè)管理學(xué)、人資資源學(xué)、戰(zhàn)略管理學(xué)、組織行為學(xué)等精品課程，學(xué)生也很喜歡。一旦把這些思想跟企業(yè)對(duì)接起來，就無從談起了。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題，所有的理論和思想都要通過規(guī)章制度去落實(shí)和體現(xiàn)。很多大學(xué)的經(jīng)管學(xué)院對(duì)于自身的管理已經(jīng)很混亂，哪里能教出優(yōu)質(zhì)的管理素質(zhì)學(xué)生。規(guī)章制度課程目前國家從事這門課程的教學(xué)書籍還比較匱乏，大學(xué)若能對(duì)此引起思路，勢(shì)必學(xué)生的專業(yè)技能素質(zhì)會(huì)有質(zhì)的變化。它架起了理論和實(shí)踐的對(duì)接，像員工消極怠工是由于工資少造成的，理論方面就要思考員工使用過程中的激勵(lì)理論，設(shè)定好基本工資和績(jī)效工資配比方案，實(shí)踐上把方案交由人事科，通過更改員工工資標(biāo)準(zhǔn)即可解決員工消極怠工的問題。再比如某銀行大堂經(jīng)理對(duì)大堂服務(wù)人員的態(tài)度、服務(wù)水平等都不太滿意，又不懂從何處入手，那么理論方面就是銷售管理，培訓(xùn)銷售隊(duì)伍各項(xiàng)技能，實(shí)踐方面通過大堂服務(wù)規(guī)范或守則即可完善上述理論與實(shí)踐對(duì)接。如果想細(xì)化鞏固服務(wù)規(guī)范，結(jié)合績(jī)效考核即可達(dá)到該目標(biāo)。

(四)大學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐對(duì)接規(guī)范化。

通過以往形式很難達(dá)到授業(yè)解惑之功效，學(xué)校通過和企業(yè)建立起學(xué)校培養(yǎng)工作站，創(chuàng)建完備的組織機(jī)構(gòu)，企業(yè)中設(shè)置部門，人員由企業(yè)派正職和秘書，學(xué)校設(shè)置副職臨時(shí)參會(huì)。工人工資由學(xué)校播轉(zhuǎn)款組建。以往操作的規(guī)程和款項(xiàng)都不定時(shí)，款項(xiàng)是不設(shè)的，企業(yè)就變成了臨時(shí)接待任務(wù)，聯(lián)系教師靠個(gè)人溝通能力，換得學(xué)生去企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)，即使在專任教師帶領(lǐng)和講解下，也打不到理想的效果。通過?？詈吞卦O(shè)固定部門(而非委員會(huì)形式)，部門各司其職，學(xué)校固定派遣學(xué)生到企業(yè)中去學(xué)習(xí)一個(gè)月，導(dǎo)師專職帶隊(duì)深入企業(yè)一線，學(xué)習(xí)和完善企業(yè)規(guī)章制度，上升到理論談?wù)撈髽I(yè)實(shí)際困惑，真正組建起學(xué)生實(shí)踐的基地這是非常不多的對(duì)策。

有了經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的高學(xué)歷管理教師，在具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入企業(yè)和學(xué)校共同構(gòu)建的平臺(tái)開展一線教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為理論和實(shí)踐的充分對(duì)接?？梢哉嬲凉M足企業(yè)用人條件，學(xué)生學(xué)到實(shí)用性知識(shí)，畢業(yè)后參加工作，能迅速融入企業(yè)文化，知曉單位性質(zhì)，清晰部門職能，完成崗位職責(zé)，緊跟社會(huì)進(jìn)步。

[1]崔智林綜合性大學(xué)本科實(shí)踐性教學(xué)研究中國大學(xué)教學(xué)2012第8期79。

[2]張會(huì)杰本科實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀及啟示大學(xué)學(xué)術(shù)版2012第2期。

[3]龔艷本科院校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究商業(yè)經(jīng)濟(jì)2009第3期。

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇三

3、中小企業(yè)營銷或戰(zhàn)略管理問題的調(diào)查（案例）、分析和研究。

4、市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇。

5、購買者行為分析。

6、營銷策略（產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、分銷策略、促銷策略）。

7、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)價(jià)格。

8、國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與策略。

9、中國企業(yè)分銷網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與管理。

10、中國各行業(yè)市場(chǎng)營銷渠道實(shí)證研究。

11、銀行業(yè)市場(chǎng)營銷研究。

12、銀行客戶經(jīng)理制研究。

13、零售業(yè)市場(chǎng)營銷研究（定位、戰(zhàn)略等方面）。

14、轉(zhuǎn)型時(shí)期中國企業(yè)營銷升級(jí)對(duì)策研究。

15、中國maii的營銷戰(zhàn)略和策略研究。

16、世界經(jīng)濟(jì)一體化背景下中小企業(yè)的營銷創(chuàng)新。

17、制造商和銷售商的營業(yè)推廣活動(dòng)探析。

18、公共關(guān)系與促銷研究。

19、服務(wù)市場(chǎng)營銷的若干問題研究。

20、廣告語言研究。

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇四

3、中美大學(xué)工商管理本科課程比較研究。

4、基于科學(xué)計(jì)量的管理科學(xué)發(fā)展研究。

5、h管理咨詢公司知識(shí)型員工激勵(lì)機(jī)制研究。

6、江蘇省工商管理本科教學(xué)體系調(diào)研與創(chuàng)新研究。

7、工商管理學(xué)科學(xué)碩研究生科研能力培養(yǎng)模式研究。

8、科學(xué)管理理論在a行電話銀行中心的運(yùn)用。

9、我國公共管理碩士研究生教育質(zhì)量保障研究。

10、羅蘭格爾企業(yè)管理顧問公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。

11、hg咨詢公司員工薪酬體系研究。

12、靈美咨詢公司執(zhí)行力研究。

13、工商管理學(xué)科主干理論的演進(jìn)。

14、哲學(xué)視野中的西方管理思想流變。

15、公共管理部門員工滿意度與激勵(lì)理論與方法研究。

16、理性視域的西方戰(zhàn)略管理思想批判。

17、中西管理倫理比較研究。

18、管理學(xué)學(xué)科演進(jìn)的科學(xué)計(jì)量研究。

19、工商管理人才測(cè)評(píng)體系研究。

20、基于群組層次分析法的管理咨詢項(xiàng)目均衡控制模型研究。

21、ah管理咨詢公司咨詢顧問的績(jī)效管理體系研究。

22、咨詢公司erp咨詢項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與對(duì)策研究。

23、建筑質(zhì)量監(jiān)督管理信息系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目管理的有效性評(píng)價(jià)研究。

24、大慶石化公司設(shè)備管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

25、在華跨國管理咨詢公司戰(zhàn)略行為特征研究。

26、多屬性決策若干方法研究。

27、高職文秘專業(yè)課程設(shè)置探究。

28、虛擬團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系的建立與維系。

29、管理咨詢業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)構(gòu)建研究。

30、咨詢機(jī)構(gòu)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力研究。

31、佛教叢林與現(xiàn)代管理。

32、通信設(shè)計(jì)院信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。

33、咨詢行業(yè)知識(shí)類產(chǎn)品的市場(chǎng)營銷策略研究。

34、我國農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建研究。

35、中國學(xué)者國際管理學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)演化及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)分析。

36、西安市體育咨詢公司發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

37、基于優(yōu)勢(shì)度分析的隨機(jī)多屬性決策方法研究。

38、基于個(gè)體與協(xié)同信息的多指標(biāo)決策方法研究。

39、質(zhì)檢中心信息化管理的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

40、留學(xué)中介公司如何提高顧客滿意度。

41、管理類課程中影響信息技術(shù)使用的因素分析。

42、德魯克企業(yè)技術(shù)管理思想研究。

43、基于gis的工商管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

44、基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)新的城市會(huì)議旅游競(jìng)爭(zhēng)力研究。

45、核心員工組織認(rèn)同對(duì)組織公民行為影響的實(shí)證研究。

46、王云五管理思想及其根源。

47、c公司咨詢業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究。

48、德山信息咨詢有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。

49、高新技術(shù)企業(yè)沖突管理對(duì)組織變革影響的研究。

50、建國以來公文與政治語境關(guān)系的研究。

51、電網(wǎng)建設(shè)工程可視化信息管理系統(tǒng)應(yīng)用研究。

52、aacsb工商管理類專業(yè)認(rèn)證體系的系統(tǒng)研究。

53、基于動(dòng)態(tài)拓?fù)涞男畔⒐芾砟Ｊ窖芯俊?/p>

54、新教工作倫理及其中國情境下的比較研究。

55、我國管理科學(xué)學(xué)科演進(jìn)的知識(shí)圖譜研究。

56、易變性職業(yè)生涯路徑研究。

57、太平天國公文研究。

58、管理類課程課堂教學(xué)中信息技術(shù)有效性研究。

59、管理類課程教學(xué)中信息技術(shù)有效性的評(píng)價(jià)。

60、山東h市場(chǎng)研究咨詢公司營銷戰(zhàn)略研究。

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇五

3、工商登記管理制度改革的初探。

4、面向市場(chǎng)主體的工商管理o2o服務(wù)模式研究。

5、淄博工商銀行中小公司客戶貸款風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

6、工商行政管理部門治理商業(yè)賄賂的困境及對(duì)策研究。

7、商事登記改革背景下工商行政管理職能轉(zhuǎn)變研究。

8、個(gè)體工商戶登記管理制度研究。

9、工商管理機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)商品交易監(jiān)管研究。

10、我國工商行政管理行政約談制度研究。

11、黑龍江省工商行政管理系統(tǒng)行政成本調(diào)查報(bào)告。

12、中國工商銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系的研究。

13、工作流技術(shù)在網(wǎng)上工商管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。

14、北京市工商銀行信用卡風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控管理研究。

15、關(guān)于完善我國工商行政管理體制的若干思考。

17、工商管理碩士(mba)教育的市場(chǎng)適應(yīng)性研究。

18、工商行政管理自由裁量權(quán)問題研究。

19、食品安全監(jiān)管中的工商行政管理職能研究。

20、工商銀行上海分行個(gè)人住房貸款風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

21、中國工商銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

22、基層工商行政管理研究：?jiǎn)栴}與對(duì)策。

23、工商行政管理職能定位研究。

24、基于構(gòu)建服務(wù)型政府視角下服務(wù)型工商行政管理的構(gòu)建研究。

25、地方工商行政管理體制改革研究。

27、工商行政管理功能與作用研究。

28、工商行政管理工作中的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避對(duì)策研究。

29、工商銀行信息科技風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)研究。

30、人力資本視角下本科生對(duì)工作勝任力的認(rèn)知差異性研究。

31、工商行政管理部門職能轉(zhuǎn)變研究。

32、工商管理部門治理商業(yè)賄賂面臨的困難及其對(duì)策。

33、工商銀行沈陽分行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

34、大連市工商管理信息化發(fā)展對(duì)策研究。

35、云南省工商企業(yè)注冊(cè)登記管理研究。

36、以企業(yè)法定代表人信用監(jiān)管促進(jìn)企業(yè)信用提升。

37、基于gis的工商管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

38、基層工商行政管理部門職能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

39、工商行政管理部門監(jiān)管電子商務(wù)中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題研究。

40、民辦高職工商管理類專業(yè)校企合作模式研究。

41、我國工商行政管理協(xié)同治理機(jī)制研究。

42、工商行政管理市場(chǎng)監(jiān)管研究。

43、工商銀行hd支行個(gè)人客戶關(guān)系管理研究。

44、工商銀行寧夏分行風(fēng)電項(xiàng)目信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

45、完善大慶工商擔(dān)保公司風(fēng)險(xiǎn)管理的對(duì)策研究。

46、工商銀行大慶分行客戶關(guān)系管理問題研究。

47、工商銀行y分行小微企業(yè)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

48、常德市工商銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理改進(jìn)研究。

49、湖南省工商銀行票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

50、中國工商銀行東塘支行貸款風(fēng)險(xiǎn)管理體系改進(jìn)研究。

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇六

開設(shè)企業(yè)管理專業(yè)課程，是培養(yǎng)既具有現(xiàn)代管理理論和基本技能，又具有一定專業(yè)技術(shù)理論與實(shí)踐能力的新型綜合性人才的重要途徑。企業(yè)管理專業(yè)是一門實(shí)踐性、創(chuàng)新性較強(qiáng)的前沿學(xué)科，應(yīng)嘗試各種教學(xué)方式，使學(xué)生切實(shí)掌握現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作的基本方法和基本規(guī)律，并提高學(xué)生的實(shí)際管理能力。

現(xiàn)在教學(xué)用書上的語言表達(dá)方式大多是說教式。如在介紹管理概念時(shí)，許多教材都是按照什么是管理、管理包括哪些內(nèi)容、管理有哪些類型等來編寫的。這從理論編寫角度看是很正常的，但如果按這種程序教學(xué)，學(xué)生因?yàn)闆]有實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，就無法深刻理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，只能被動(dòng)學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)中，緊緊把握住重點(diǎn)基礎(chǔ)理論的講授，首先用系統(tǒng)方法組織教學(xué)內(nèi)容，然后講其基本點(diǎn)、發(fā)展過程及各概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。

重組教材內(nèi)容是一項(xiàng)工作量較大、較復(fù)雜的工作，要求教師平時(shí)多注意知識(shí)的積累和素材的搜集，所舉實(shí)例越現(xiàn)代越好。為使教學(xué)內(nèi)容精練和新穎，在不斷收集資料的同時(shí)，還應(yīng)積極投身科研，編寫新教材。如在工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程的講授中，筆者以2～3個(gè)最新軟科學(xué)成果充實(shí)教材內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)后，耳目一新，既學(xué)會(huì)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本理論，又掌握了很多分析方法。

采用啟發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和原有的認(rèn)知水平等因素是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，教師的講授、引導(dǎo)以及諸多教育影響是外因。教師首先要使學(xué)生對(duì)所授課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情境中產(chǎn)生的，離開了一定的情境，興趣、愿望就會(huì)成為無源之水。啟發(fā)式教學(xué)的根本點(diǎn)就是在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在授課時(shí)，可采用提問、設(shè)問、反問等形式啟發(fā)學(xué)生思考。課堂教學(xué)要結(jié)合課程特點(diǎn)，盡量采用多種形式，將看、聽、議、講、練有機(jī)結(jié)合。

啟發(fā)式教學(xué)符合創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。有資料顯示，73%的創(chuàng)造者所需知識(shí)的來源主要不是教科書，而是現(xiàn)實(shí)生活和課外書籍。因此，教師應(yīng)向?qū)W生推薦幾本一流的課程參考書，向?qū)W生介紹本學(xué)科目前的發(fā)展動(dòng)態(tài)及亟待解決的問題。

案例教學(xué)是在教師指導(dǎo)下，有目的、有選擇地把反映企業(yè)客觀實(shí)際情況的案例提供給學(xué)生，讓他們運(yùn)用所學(xué)到的基本理論知識(shí)和方法，獨(dú)立思考，認(rèn)真分析，以發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的問題，在經(jīng)過論證和判斷后提出解決問題的對(duì)策和方法，從而提高管理能力的一種教學(xué)活動(dòng)。目前的企業(yè)管理專業(yè)案例教學(xué)法至少具有如下優(yōu)點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解；培養(yǎng)實(shí)踐能力，實(shí)用性強(qiáng)；了解行業(yè)知識(shí)，有利于擴(kuò)展知識(shí)面；互動(dòng)性強(qiáng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)；提高分析問題的能力，培養(yǎng)交流、溝通和合作意識(shí)；教學(xué)方法形象、生動(dòng)，記憶深刻。

情境模擬教學(xué)是一種適應(yīng)企業(yè)管理專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)藝術(shù)，它的目的就是盡量讓學(xué)生以管理者的角色設(shè)身處地地分析、解決問題，加深對(duì)管理理論的'認(rèn)識(shí)和理解，提高實(shí)際操作能力。課堂上的模擬情境訓(xùn)練，無疑是一種經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、效果良好的“準(zhǔn)實(shí)踐”，可以有效消除脫離實(shí)際的教學(xué)弊端。模擬情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的主體性和參與性，是有效地將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相互結(jié)合的一種教學(xué)方法。情境模擬教學(xué)也可以讓學(xué)生扮演某種實(shí)際角色，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)，從中感受其內(nèi)涵，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有切身體會(huì)，對(duì)管理理論的理解會(huì)更透徹。

傳統(tǒng)企業(yè)管理專業(yè)課程的作業(yè)與考試，大多是解釋概念、簡(jiǎn)述問題、論述觀點(diǎn)等，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中只重視對(duì)現(xiàn)成概念、觀點(diǎn)的解釋和死記，缺乏對(duì)全部知識(shí)的綜合運(yùn)用，忽視歸納思維的培養(yǎng)。教師可以嘗試采取新形式進(jìn)行作業(yè)的改革，組織學(xué)生到附近的著名企業(yè)作專題社會(huì)調(diào)查，在調(diào)查研究中得出課題答案。教師也引用一些不同類型的案例，讓學(xué)生運(yùn)用企業(yè)管理常識(shí)進(jìn)行分析。學(xué)生的答案是不一樣的，在這個(gè)過程中，學(xué)生的個(gè)性充分體現(xiàn)出來。在考核上，要采用形式多樣的考核模式，可以采用綜合測(cè)評(píng)手段，即平時(shí)作業(yè)、課堂討論、出勤與期末考試相結(jié)合，期末考試則采用理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合的形式。第一部分為口試或講求速度的閉卷筆試，主要以量大面廣的題目考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念和基本理論的掌握程度；第二部分為綜合性的案例分析、情況處理之類的考題，主要考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。然后把理論考試成績(jī)、實(shí)際調(diào)研能力和研究成果評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)出學(xué)生該門學(xué)科的學(xué)期成績(jī)，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上力求切合學(xué)生的實(shí)際水平，成績(jī)分?jǐn)?shù)的比例要向?qū)嶋H能力及調(diào)研報(bào)告水平和對(duì)實(shí)際單位的參考價(jià)值大小傾斜，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的積極性與主動(dòng)性。

總之，開設(shè)企業(yè)管理專業(yè)課程，是培養(yǎng)既具有現(xiàn)代管理理論和基本技能，又具有一定專業(yè)技術(shù)理論與實(shí)踐能力的新型綜合性人才的一條重要途徑。企業(yè)管理專業(yè)是一門實(shí)踐性、創(chuàng)新性較強(qiáng)的前沿學(xué)科，應(yīng)嘗試各種教學(xué)方式，使學(xué)生切實(shí)掌握現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作的基本方法和基本規(guī)律，并提高學(xué)生的實(shí)際管理能力。

[1]周祖興?；谛Ｆ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)模式的《企業(yè)管理》教學(xué)改革與實(shí)踐[j].南方論刊，2011，(s2).

[2]潘云國。通過教學(xué)學(xué)習(xí)管窺企業(yè)管理[j].現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版)，2010，(07).

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇七

3、淺析電子商務(wù)對(duì)中小貿(mào)易公司的影響及對(duì)策。

4、國內(nèi)外航空公司資本運(yùn)作的差異比較。

5、淺析企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用。

6、淺析如何制定實(shí)施有效的市場(chǎng)營銷策略。

7、第三方物流在供應(yīng)鏈管理中的作用。

8、企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用。

9、呼叫中心在企業(yè)銷售環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。

10、電子商務(wù)下的零售業(yè)供應(yīng)鏈管理研究及應(yīng)用。

11、淺談跨國公司的內(nèi)部貿(mào)易。

12、中國現(xiàn)行農(nóng)村稅費(fèi)制度中存在的問題及對(duì)策。

13、品牌資產(chǎn)模型研究。

14、品牌管理的一個(gè)關(guān)鍵問題----對(duì)品牌形象的更新和重塑。

15、淺析企業(yè)再造理論的應(yīng)用—以上海電機(jī)廠為例。

16、上海銀商資訊有限公司的平衡計(jì)分卡與傳統(tǒng)績(jī)效管理差異淺析。

17、淺談電子商務(wù)在中小企業(yè)的發(fā)展。

18、論優(yōu)化服務(wù)營銷增強(qiáng)顧客忠誠。

19、麥克森燃燒設(shè)備（上海）有限公司客戶價(jià)值管理研究。

20、上?？爹i化學(xué)有限公司物流管理研究。

企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇八

選題依據(jù)：在當(dāng)今以金融、技術(shù)、信息為主導(dǎo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是企業(yè)文化之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它對(duì)企業(yè)的管理體制、決策指導(dǎo)思想、經(jīng)營戰(zhàn)略、管理方式等都有重要影響，從而對(duì)企業(yè)的興衰起到?jīng)Q定性的作用。而占我國國民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的國有企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)停留在低水平的封閉型企業(yè)文化階段，其“企業(yè)文化”常被單純地認(rèn)為是企業(yè)的政治思想工作，或者將企業(yè)職工的文體活動(dòng)代替“企業(yè)文化”。也有的國有企業(yè)把“企業(yè)文化”僅僅表現(xiàn)在一些大同小異的。

口號(hào)。

和標(biāo)語上面，或。

規(guī)章制度。

及企業(yè)標(biāo)志上面，沒有真正體現(xiàn)出企業(yè)員工所追求的價(jià)值觀，經(jīng)營理念和企業(yè)精神等深厚內(nèi)涵，沒有真正發(fā)掘出企業(yè)員工中蘊(yùn)藏的推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大力量。優(yōu)秀的企業(yè)文化是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，而是在人們積極追求過程中慢慢積累起來的。這就要求我國國有企業(yè)重視企業(yè)文化建設(shè)，不斷的進(jìn)行古今文化、中外文化的比較與吸取，并結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)塑造出具有中國特色的企業(yè)文化，使國有企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，在未來的激烈競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大。可行性論述：21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)中，以人為中心的管理意識(shí)的企業(yè)文化與企業(yè)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理一樣，是企業(yè)基礎(chǔ)中的“軟件”。如果不能建立起適合我國國情和本企業(yè)特點(diǎn)的的國有企業(yè)文化，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面就難以取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成效。因此探討國有企業(yè)文化重構(gòu)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本論文擬采用以下手段和方法：實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合;對(duì)比論證;列事實(shí)、擺依據(jù);理論和實(shí)踐相結(jié)合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢、網(wǎng)上瀏覽、去國有企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識(shí)來撰寫論文。

本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫：第一部分：企業(yè)文化的概述通過對(duì)企業(yè)文化的含義，作用和地位及國內(nèi)外企業(yè)文化發(fā)展的現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單闡述來對(duì)企業(yè)文化的概況作一個(gè)簡(jiǎn)要的敘述。第二部分：我國國有企業(yè)文化面臨的主要問題及原因擬對(duì)國有企業(yè)文化面臨的主要問題及相關(guān)原因進(jìn)行剖析，通過對(duì)問題的剖析來達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的作用。第三部分：重構(gòu)國有企業(yè)文化的對(duì)策通過對(duì)國有企業(yè)文化現(xiàn)存面臨的主要問題的剖析來尋找并找到問題的根源所在，然后相應(yīng)地采取解決問題的措施來對(duì)現(xiàn)存問題加以解決。

2017年09月25日—2017年10月25日收集資料，擬訂論文題目和。

開題報(bào)告。

2017年03月01日—2017年05月1日在國有企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，撰寫論文初稿2017年05月02日—2017年05月31日修改論文，撰寫論文第二稿2017年06月01日—2017年06月08日修改論文，撰寫論文第三稿2017年06月08日—2017年06月15日修改論文，做好答辯前準(zhǔn)備2017年06月15日—2017年06月20日左右進(jìn)行答辯。