2023年企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本(實(shí)用8篇)

時(shí)間管理是有效的時(shí)間安排和合理分配的一種方法，它可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突顯自己的成長(zhǎng)和收獲，而非羅列事實(shí)。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇一

摘要：中小企業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，在推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，中小企業(yè)自身也暴露出許多問(wèn)題，嚴(yán)重制約其持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新活力。本文通過(guò)分析我國(guó)中小企業(yè)管理制度、企業(yè)人力資源管理和企業(yè)管理模式創(chuàng)新等方面暴露出的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)內(nèi)中小企業(yè)的管理現(xiàn)狀和自身特點(diǎn)，提出相應(yīng)的改善對(duì)策，以建立一套完善的管理體系，不斷增強(qiáng)中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè);管理模式;問(wèn)題;對(duì)策。

一、我國(guó)中小企業(yè)管理模式暴露出的問(wèn)題。

1.中小企業(yè)兩權(quán)高度集中：

企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)不分。我國(guó)中小企業(yè)最明顯的一個(gè)特征就是企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)高度集中，中小企業(yè)的創(chuàng)始者即是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，企業(yè)所有的控制權(quán)和資源占有權(quán)全部集中于企業(yè)所有人，企業(yè)中的重要核心職務(wù)被創(chuàng)始人全部占據(jù)。由于中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期資本規(guī)模小，原始投資資本基本都是由企業(yè)創(chuàng)始人募集，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)單一、橫向規(guī)模小，生產(chǎn)及銷(xiāo)售模式和管理方式較為簡(jiǎn)單，所以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)由所有者承擔(dān)也是必要的。但是隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，銷(xiāo)售規(guī)模擴(kuò)大、生產(chǎn)組織復(fù)雜，企業(yè)橫向擴(kuò)展幅度大增，所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)仍然高度集中，就會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展。首先，企業(yè)所有者在創(chuàng)業(yè)初期表現(xiàn)出一定的優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)能力和決策能力，但是隨著企業(yè)的發(fā)展，由于企業(yè)所有者個(gè)人素質(zhì)的參差不齊，在企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期常會(huì)作出錯(cuò)誤的經(jīng)營(yíng)決策，并且由于兩權(quán)高度集中，即使是錯(cuò)誤的經(jīng)營(yíng)決策，企業(yè)仍然要去執(zhí)行，這樣就造成許多中小企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)期突然衰落下去，導(dǎo)致我國(guó)大部分中小企業(yè)“短命”的悲哀結(jié)局。其次，中小企業(yè)的核心經(jīng)營(yíng)崗位常常由所有者的重要家族成員擔(dān)任，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法聘請(qǐng)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)營(yíng)企業(yè)，同時(shí)家族人員經(jīng)營(yíng)企業(yè)又導(dǎo)致了無(wú)法遏制的采購(gòu)回扣、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)格以及任人唯親等企業(yè)內(nèi)部腐敗。第三，企業(yè)所有者統(tǒng)攬各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)，企業(yè)管理沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有與企業(yè)管理相適應(yīng)的規(guī)章制度，所有者直接統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)管理事務(wù)，兩權(quán)高度集中的弊端大大阻礙了中小企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。

2.企業(yè)人力資源管理致命缺陷：

家族制主導(dǎo)中小企業(yè)家族制在中國(guó)扮演著一個(gè)非常重要的角色，中小企業(yè)以最高領(lǐng)導(dǎo)者為最高點(diǎn)，依次向下，金字塔式的家族管理模式。企業(yè)的最高權(quán)力者，由于承擔(dān)了整個(gè)家族的利益壓力，又兼家族文化穩(wěn)健避險(xiǎn)的特征，做決策時(shí)過(guò)于保守，非常容易做出錯(cuò)誤決定。此外，在“族長(zhǎng)制”的壓力下，在企業(yè)內(nèi)部其他家族成員的影響下，用于參考作出企業(yè)重大決策的企業(yè)內(nèi)部溝通和外部信息被屏蔽掉，無(wú)法根據(jù)客觀因素作出正確的決策，導(dǎo)致企業(yè)喪失發(fā)展機(jī)遇。家族文化主導(dǎo)下的中小企業(yè)，不以人才的品質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理能力作為企業(yè)選用管理人員的考量因素，而是以人際關(guān)系作為企業(yè)人力資源的基礎(chǔ)。在企業(yè)亟須選拔優(yōu)秀管理人才時(shí)，個(gè)人能力和品質(zhì)往往被拋棄一邊，首先考慮的便是血緣關(guān)系;其次是地緣因素，以親情、友情、人情作為企業(yè)人力資源制度的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)無(wú)法做到人盡其才、才盡其用，長(zhǎng)此以往最終等待企業(yè)的是被淘汰的命運(yùn)。

企業(yè)管理創(chuàng)新嚴(yán)重滯后中小企業(yè)自改革開(kāi)放之后如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，且絕大部分處于勞動(dòng)密集型和資源消耗型行業(yè)當(dāng)中，因此生產(chǎn)模式比較單一、產(chǎn)品技術(shù)性一般，所以導(dǎo)致中小企業(yè)管理者在負(fù)責(zé)企業(yè)的日常管理時(shí)會(huì)有一種墨守成規(guī)思維意識(shí)。思維觀念是一種心理現(xiàn)象，一旦形成就會(huì)在人的行為中留下根深蒂固的影響。企業(yè)管理模式的創(chuàng)新，首先源于管理者的觀念創(chuàng)新，目前絕大部分中小企業(yè)的管理者生長(zhǎng)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人素質(zhì)參差不齊，以及思想觀念比較落后等，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)管理模式一成不變，缺乏探索精神。還有一部分中小企業(yè)管理者靠的是“經(jīng)驗(yàn)”管理模式，對(duì)企業(yè)的管理只是單純地依靠個(gè)人“經(jīng)驗(yàn)”，排斥最新的外部環(huán)境信息，不管是日常企業(yè)管理工作還是在做重大決策時(shí)，依據(jù)的都是所謂的幾十年的“老江湖”。也許在企業(yè)初創(chuàng)期這種“經(jīng)驗(yàn)”管理模式還有一點(diǎn)成效，但是在現(xiàn)代化的今天，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈殘酷，互聯(lián)網(wǎng)讓全球成為一個(gè)整體，也讓企業(yè)管理創(chuàng)新日新月異，那么這種“經(jīng)驗(yàn)”管理模式就完全不適合企業(yè)管理模式的創(chuàng)新，只會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展。

1.建立現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)。

(1)企業(yè)所有權(quán)與法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的兩權(quán)分離,股東擁有所投入股份的最終所有權(quán)，即是企業(yè)的所有人,而企業(yè)的董事會(huì)則擁有所有股東投入資本的法人所有權(quán);企業(yè)注冊(cè)的法人所有權(quán)和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)分離,也就是說(shuō)企業(yè)的董事會(huì)擁有法人所有權(quán),企業(yè)董事會(huì)聘任的`職業(yè)經(jīng)理人掌握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)。兩個(gè)方面的兩權(quán)分離，使企業(yè)內(nèi)部制造出一種權(quán)力制衡關(guān)系，促成企業(yè)利益均衡與經(jīng)營(yíng)效益最大化。在此基礎(chǔ)之上，企業(yè)董事會(huì)根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境來(lái)尋找最優(yōu)秀的企業(yè)家并且聘任其為企業(yè)的總經(jīng)理,經(jīng)營(yíng)管理企業(yè),取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。(2)引導(dǎo)中小企業(yè)改制為有限責(zé)任公司，對(duì)中小企業(yè)的股份制改造,絕不能操之過(guò)急,要通過(guò)政策扶持、宣傳，并且加以進(jìn)一步引導(dǎo)，在市場(chǎng)的大環(huán)境下，按照市場(chǎng)化規(guī)律,逐步進(jìn)行中小企業(yè)的改制工作。當(dāng)企業(yè)條件成熟時(shí)，積極引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行改制;條件不成熟的,等待企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，切不可拔苗助長(zhǎng)。企業(yè)前景廣闊，產(chǎn)品銷(xiāo)售旺盛的中小企業(yè),可以起到示范作用，改為有限責(zé)任公司。中小企業(yè)改制已成為中小企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵步驟，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段中小企業(yè)走出體制困境，釋放潛力，突破式發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展起著極其重要的作用。

2.改革中小企業(yè)人力資源管理模式，充分吸納優(yōu)秀管理人才。

(1)改革中小企業(yè)人力資源管理模式。中小企業(yè)必須改變?cè)械挠萌酥贫龋瑢⒓易宓挠绊憚冸x發(fā)展中的企業(yè)，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵的工作崗位，摒棄家族親屬任職，不根據(jù)血緣關(guān)系來(lái)安排職位，而是根據(jù)個(gè)人的才能安排職位。如果一個(gè)直系親屬才能平平，不適合領(lǐng)導(dǎo)職位，只適合普通的工作，那就安排到相應(yīng)的普通職位。將所謂的“族人”排除在企業(yè)的管理層之外，企業(yè)聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人管理經(jīng)營(yíng)企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的市場(chǎng)定位、產(chǎn)品類(lèi)別，相應(yīng)地選擇適合的人才。(2)多渠道引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才。人才是一個(gè)企業(yè)不竭的創(chuàng)新之泉、動(dòng)力之源、立足之本。中小企業(yè)要廣開(kāi)人才吸納之路，不要狹隘地將人才吸納渠道只局限于平面式、廣告式招聘，而是要結(jié)合企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，制定一個(gè)中長(zhǎng)期的企業(yè)人才戰(zhàn)略管理計(jì)劃，可以通過(guò)媒體、就業(yè)市場(chǎng)、求職網(wǎng)站等多種渠道進(jìn)行宣傳，另外可以吸收部分高校應(yīng)屆畢業(yè)生，一方面可以為企業(yè)人才庫(kù)補(bǔ)充新鮮血液，另一方面也為國(guó)家解決了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力問(wèn)題。(3)建立健全企業(yè)人才激勵(lì)制度。企業(yè)的人力資源管理說(shuō)到底就是對(duì)企業(yè)員工才能的充分發(fā)掘，這就需要企業(yè)建立健全相應(yīng)的人才激勵(lì)制度。每個(gè)人的性格和才能特長(zhǎng)都不一樣，企業(yè)人力資源管理應(yīng)該因材施教，對(duì)不同的員工采用不同的激勵(lì)模式。以績(jī)效考核和能力原則為人力資源管理的基礎(chǔ)，再配合以分工、培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等措施，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考核與觀察，充分發(fā)掘員工的潛能，使每個(gè)人能夠人盡其才、才盡其用。

3.重視企業(yè)文化建設(shè)。

(1)選擇正確的企業(yè)價(jià)值觀念。中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己不同的背景和不同的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己企業(yè)的價(jià)值觀念。企業(yè)價(jià)值觀首先要符合企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，并且與企業(yè)自身實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，包括企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和銷(xiāo)售目標(biāo)等方面，切不可好高騖遠(yuǎn)，脫離自身實(shí)際情況。其次，企業(yè)價(jià)值觀是以企業(yè)整體和團(tuán)隊(duì)整體出發(fā)，糅合企業(yè)員工的利益，考量企業(yè)整體員工的思想心態(tài)和行為準(zhǔn)則，培育最適合企業(yè)的價(jià)值觀念。(2)對(duì)企業(yè)文化的宣傳和培育。企業(yè)文化是一種深層次的精神價(jià)值觀念，是企業(yè)軟實(shí)力的體現(xiàn)，要讓這種軟實(shí)力能夠深入企業(yè)員工的內(nèi)心，把這種軟實(shí)力能夠推廣到整個(gè)行業(yè)甚至整個(gè)社會(huì)，是企業(yè)最需要關(guān)注的環(huán)節(jié)。首先，要經(jīng)常性地進(jìn)行企業(yè)文化宣傳教育。在企業(yè)員工工作閑暇時(shí)，企業(yè)要舉行相關(guān)的講座，對(duì)員工反復(fù)進(jìn)行企業(yè)文化宣傳教育;或者樹(shù)立一個(gè)模范典型，由模范來(lái)講述自己的切身經(jīng)歷，讓模范起到帶頭的作用。其次，在企業(yè)對(duì)外召開(kāi)相關(guān)會(huì)議時(shí)，通過(guò)各種禮節(jié)和儀式甚至文娛活動(dòng)等，向外表達(dá)企業(yè)核心文化。

三、總結(jié)。

管理模式是中小企業(yè)面臨的一大難題，深入研究中小企業(yè)管理模式創(chuàng)新，通過(guò)吸收西方發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的管理模式經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所獨(dú)具的特色，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，不斷發(fā)掘自身潛力，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的管理素質(zhì)。另外積極采用國(guó)際中小企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，建立與國(guó)際接軌的信息化管理平臺(tái)，不斷拓展自己的管理領(lǐng)域和管理幅度，豐富和發(fā)展管理內(nèi)涵，對(duì)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)要適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，能夠使指令暢通無(wú)阻、高效傳遞。企業(yè)管理的對(duì)象要突破傳統(tǒng)的人、財(cái)、物等具體物，要拓展延伸到信息管理、客戶(hù)管理、供應(yīng)商管理、品牌管理等各個(gè)方面，同時(shí)結(jié)合以人為本、戰(zhàn)略性規(guī)劃等理念，培育出自己獨(dú)特的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？傊?，對(duì)于處在眾多國(guó)企和外企的市場(chǎng)環(huán)境中的中小企業(yè)，其管理模式需要?jiǎng)?chuàng)新、改革和借鑒，唯有依據(jù)環(huán)境的變化而不斷豐富自身內(nèi)涵，才能塑造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和戰(zhàn)略愿景實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)。

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企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇二

企業(yè)管理類(lèi)大學(xué)生走向工作崗位常常發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課如何運(yùn)用，對(duì)社會(huì)管理，企業(yè)性質(zhì)，單位所承擔(dān)的社會(huì)職能，企業(yè)主管單位是哪個(gè)單位，自己隸屬于生產(chǎn)企業(yè)還是代理公司，崗位職責(zé)，所在部門(mén)的職能等一系列問(wèn)題茫然。更無(wú)從談起管理的各科專(zhuān)業(yè)課程運(yùn)用于實(shí)踐了，究其原因困惑是由以下幾點(diǎn)原因造成的。

(一)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師匱乏。

大學(xué)改革日臻完善，高校作為社會(huì)的先進(jìn)生產(chǎn)力教育功能愈發(fā)重要。大學(xué)教師隊(duì)伍人才人才濟(jì)濟(jì)，細(xì)分之下便能看出些端倪，企業(yè)管理類(lèi)師資隊(duì)伍像其他學(xué)科一樣，從學(xué)校到學(xué)校，沒(méi)有真正的參與企業(yè)管理，學(xué)歷層次高，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，看似無(wú)所挑剔。由此組成的企業(yè)管理教師隊(duì)伍，去承擔(dān)企業(yè)管理的實(shí)踐教學(xué)，結(jié)果可想而知。

(二)大學(xué)課程千篇一律。

課程依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)雖然制定很完善，也包括培養(yǎng)出實(shí)用性大學(xué)生。細(xì)看所授課程，不難發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理類(lèi)學(xué)院所設(shè)課程所差無(wú)幾。管理學(xué)、人力資源學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)等核心專(zhuān)業(yè)課程，非常實(shí)用。但如何用，也即嫁接非常好的理論與企業(yè)實(shí)踐的紐帶又是什么呢？學(xué)校次次參觀學(xué)習(xí)和訪問(wèn)等按照其他模式開(kāi)設(shè)，其結(jié)果學(xué)生仍然未能嫁接起來(lái)實(shí)踐的運(yùn)用。

(三)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐形式虛設(shè)。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以校內(nèi)集中和分散，以校外集中和分散方式。形式思路非常好，可集中和分散的內(nèi)容是社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)模擬等對(duì)學(xué)生至少在參與社會(huì)工作受益不大的活動(dòng)。比如專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)際是讓學(xué)生到超市作為收銀員等崗位，平時(shí)他們購(gòu)物經(jīng)常去超市，他們需要的不是某個(gè)崗位如何完成崗位職責(zé)，而是迫切需要超市是如何運(yùn)作的。

解決路徑根本的出處應(yīng)該在企業(yè)，也即企業(yè)需要什么素質(zhì)的學(xué)生，大學(xué)就該培養(yǎng)這方面素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。在此環(huán)節(jié)中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)所了解的企業(yè)需求是否真正的企業(yè)需求，驗(yàn)證的方法是學(xué)生一旦正式工作所表現(xiàn)的行為。培養(yǎng)目標(biāo)緊跟國(guó)家政策是毫無(wú)置疑，問(wèn)題出在培養(yǎng)方案方面往往事與愿違。

(一)引進(jìn)有管理經(jīng)驗(yàn)教師。

大學(xué)引進(jìn)教師途徑一般是到其他大學(xué)招聘，或者自己學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生留校任教。普遍規(guī)律是從大學(xué)到大學(xué)，從學(xué)習(xí)到教學(xué)。承擔(dān)起大學(xué)生靈魂成長(zhǎng)的工程師，管理就是藝術(shù)，對(duì)于這句話一個(gè)從大學(xué)到大學(xué)的教師，是不能體會(huì)出這句話的真諦。引進(jìn)教師的方式可以擴(kuò)充到企業(yè)中，同時(shí)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高學(xué)歷人員作為大學(xué)教師，他們是能承擔(dān)起實(shí)踐教學(xué)的必備人才。同時(shí)他們?cè)谄髽I(yè)從事工作，從基層到中高層的經(jīng)理，他們具備管理理論，歷經(jīng)管理實(shí)踐飽經(jīng)辛酸，對(duì)于企業(yè)管理實(shí)踐體會(huì)頗深，如果再次回到大學(xué)從教，教學(xué)并長(zhǎng)，從實(shí)踐中找回理論。哲學(xué)告訴我們理論和實(shí)踐的關(guān)系也即如此。學(xué)生在此教師引領(lǐng)下，體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中的感受，總結(jié)實(shí)踐教學(xué)的思考內(nèi)容，研讀自己感興趣的管理話題，改變了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，會(huì)適應(yīng)企業(yè)用人需要的。

(二)敢于提拔有管理經(jīng)驗(yàn)教師。

大學(xué)一旦錄用了有管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷人員從事教學(xué)工作，歷經(jīng)三四年后要敢于提拔他們作為單位領(lǐng)導(dǎo)。很多大學(xué)在此并沒(méi)有魄力，不敢重用該類(lèi)人才，恐大學(xué)變質(zhì)，其實(shí)非然，大學(xué)所承擔(dān)的社會(huì)職能不會(huì)發(fā)生任何變化的，管理會(huì)更加完善，領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)更加神得民心。簡(jiǎn)單的學(xué)校發(fā)展文化建設(shè)，一個(gè)具備管理實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)人員會(huì)立即從物質(zhì)文化入手，打造符合精神文化的外在素質(zhì)，另外如果單位發(fā)展處于快速發(fā)展時(shí)期，他可以從集權(quán)分權(quán)角度思考并調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式。這些都優(yōu)于其他學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)條件，對(duì)部門(mén)和單位的發(fā)展都是有利的，相信這些領(lǐng)導(dǎo)會(huì)深得下屬支持和擁護(hù)。管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合大學(xué)特有的科研、教學(xué)、服務(wù)社會(huì)職能，充分滿(mǎn)足社會(huì)和地區(qū)需要，為地區(qū)發(fā)展做出更加優(yōu)秀和快速的服務(wù)。

(三)增設(shè)規(guī)章制度課程教學(xué)。

課程開(kāi)設(shè)管理學(xué)、人資資源學(xué)、戰(zhàn)略管理學(xué)、組織行為學(xué)等精品課程，學(xué)生也很喜歡。一旦把這些思想跟企業(yè)對(duì)接起來(lái)，就無(wú)從談起了。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，所有的理論和思想都要通過(guò)規(guī)章制度去落實(shí)和體現(xiàn)。很多大學(xué)的經(jīng)管學(xué)院對(duì)于自身的管理已經(jīng)很混亂，哪里能教出優(yōu)質(zhì)的管理素質(zhì)學(xué)生。規(guī)章制度課程目前國(guó)家從事這門(mén)課程的教學(xué)書(shū)籍還比較匱乏，大學(xué)若能對(duì)此引起思路，勢(shì)必學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)會(huì)有質(zhì)的變化。它架起了理論和實(shí)踐的對(duì)接，像員工消極怠工是由于工資少造成的，理論方面就要思考員工使用過(guò)程中的激勵(lì)理論，設(shè)定好基本工資和績(jī)效工資配比方案，實(shí)踐上把方案交由人事科，通過(guò)更改員工工資標(biāo)準(zhǔn)即可解決員工消極怠工的問(wèn)題。再比如某銀行大堂經(jīng)理對(duì)大堂服務(wù)人員的態(tài)度、服務(wù)水平等都不太滿(mǎn)意，又不懂從何處入手，那么理論方面就是銷(xiāo)售管理，培訓(xùn)銷(xiāo)售隊(duì)伍各項(xiàng)技能，實(shí)踐方面通過(guò)大堂服務(wù)規(guī)范或守則即可完善上述理論與實(shí)踐對(duì)接。如果想細(xì)化鞏固服務(wù)規(guī)范，結(jié)合績(jī)效考核即可達(dá)到該目標(biāo)。

(四)大學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐對(duì)接規(guī)范化。

通過(guò)以往形式很難達(dá)到授業(yè)解惑之功效，學(xué)校通過(guò)和企業(yè)建立起學(xué)校培養(yǎng)工作站，創(chuàng)建完備的組織機(jī)構(gòu)，企業(yè)中設(shè)置部門(mén)，人員由企業(yè)派正職和秘書(shū)，學(xué)校設(shè)置副職臨時(shí)參會(huì)。工人工資由學(xué)校播轉(zhuǎn)款組建。以往操作的規(guī)程和款項(xiàng)都不定時(shí)，款項(xiàng)是不設(shè)的，企業(yè)就變成了臨時(shí)接待任務(wù)，聯(lián)系教師靠個(gè)人溝通能力，換得學(xué)生去企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)，即使在專(zhuān)任教師帶領(lǐng)和講解下，也打不到理想的效果。通過(guò)專(zhuān)款和特設(shè)固定部門(mén)(而非委員會(huì)形式)，部門(mén)各司其職，學(xué)校固定派遣學(xué)生到企業(yè)中去學(xué)習(xí)一個(gè)月，導(dǎo)師專(zhuān)職帶隊(duì)深入企業(yè)一線，學(xué)習(xí)和完善企業(yè)規(guī)章制度，上升到理論談?wù)撈髽I(yè)實(shí)際困惑，真正組建起學(xué)生實(shí)踐的基地這是非常不多的對(duì)策。

有了經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的高學(xué)歷管理教師，在具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入企業(yè)和學(xué)校共同構(gòu)建的平臺(tái)開(kāi)展一線教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為理論和實(shí)踐的充分對(duì)接。可以真正滿(mǎn)足企業(yè)用人條件，學(xué)生學(xué)到實(shí)用性知識(shí)，畢業(yè)后參加工作，能迅速融入企業(yè)文化，知曉單位性質(zhì)，清晰部門(mén)職能，完成崗位職責(zé)，緊跟社會(huì)進(jìn)步。

[1]崔智林綜合性大學(xué)本科實(shí)踐性教學(xué)研究中國(guó)大學(xué)教學(xué)2012第8期79。

[2]張會(huì)杰本科實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀及啟示大學(xué)學(xué)術(shù)版2012第2期。

[3]龔艷本科院校旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究商業(yè)經(jīng)濟(jì)2009第3期。

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇三

3、中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)或戰(zhàn)略管理問(wèn)題的調(diào)查（案例）、分析和研究。

4、市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇。

5、購(gòu)買(mǎi)者行為分析。

6、營(yíng)銷(xiāo)策略（產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、分銷(xiāo)策略、促銷(xiāo)策略）。

7、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)價(jià)格。

8、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與策略。

9、中國(guó)企業(yè)分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與管理。

10、中國(guó)各行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道實(shí)證研究。

11、銀行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究。

12、銀行客戶(hù)經(jīng)理制研究。

13、零售業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究（定位、戰(zhàn)略等方面）。

14、轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)升級(jí)對(duì)策研究。

15、中國(guó)maii的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和策略研究。

16、世界經(jīng)濟(jì)一體化背景下中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新。

17、制造商和銷(xiāo)售商的營(yíng)業(yè)推廣活動(dòng)探析。

18、公共關(guān)系與促銷(xiāo)研究。

19、服務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的若干問(wèn)題研究。

20、廣告語(yǔ)言研究。

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇四

3、中美大學(xué)工商管理本科課程比較研究。

4、基于科學(xué)計(jì)量的管理科學(xué)發(fā)展研究。

5、h管理咨詢(xún)公司知識(shí)型員工激勵(lì)機(jī)制研究。

6、江蘇省工商管理本科教學(xué)體系調(diào)研與創(chuàng)新研究。

7、工商管理學(xué)科學(xué)碩研究生科研能力培養(yǎng)模式研究。

8、科學(xué)管理理論在a行電話銀行中心的運(yùn)用。

9、我國(guó)公共管理碩士研究生教育質(zhì)量保障研究。

10、羅蘭格爾企業(yè)管理顧問(wèn)公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。

11、hg咨詢(xún)公司員工薪酬體系研究。

12、靈美咨詢(xún)公司執(zhí)行力研究。

13、工商管理學(xué)科主干理論的演進(jìn)。

14、哲學(xué)視野中的西方管理思想流變。

15、公共管理部門(mén)員工滿(mǎn)意度與激勵(lì)理論與方法研究。

16、理性視域的西方戰(zhàn)略管理思想批判。

17、中西管理倫理比較研究。

18、管理學(xué)學(xué)科演進(jìn)的科學(xué)計(jì)量研究。

19、工商管理人才測(cè)評(píng)體系研究。

20、基于群組層次分析法的管理咨詢(xún)項(xiàng)目均衡控制模型研究。

21、ah管理咨詢(xún)公司咨詢(xún)顧問(wèn)的績(jī)效管理體系研究。

22、咨詢(xún)公司erp咨詢(xún)項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與對(duì)策研究。

23、建筑質(zhì)量監(jiān)督管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理的有效性評(píng)價(jià)研究。

24、大慶石化公司設(shè)備管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

25、在華跨國(guó)管理咨詢(xún)公司戰(zhàn)略行為特征研究。

26、多屬性決策若干方法研究。

27、高職文秘專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置探究。

28、虛擬團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系的建立與維系。

29、管理咨詢(xún)業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)構(gòu)建研究。

30、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力研究。

31、佛教叢林與現(xiàn)代管理。

32、通信設(shè)計(jì)院信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。

33、咨詢(xún)行業(yè)知識(shí)類(lèi)產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究。

34、我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建研究。

35、中國(guó)學(xué)者國(guó)際管理學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)演化及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)分析。

36、西安市體育咨詢(xún)公司發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

37、基于優(yōu)勢(shì)度分析的隨機(jī)多屬性決策方法研究。

38、基于個(gè)體與協(xié)同信息的多指標(biāo)決策方法研究。

39、質(zhì)檢中心信息化管理的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

40、留學(xué)中介公司如何提高顧客滿(mǎn)意度。

41、管理類(lèi)課程中影響信息技術(shù)使用的因素分析。

42、德魯克企業(yè)技術(shù)管理思想研究。

43、基于gis的工商管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

44、基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)新的城市會(huì)議旅游競(jìng)爭(zhēng)力研究。

45、核心員工組織認(rèn)同對(duì)組織公民行為影響的實(shí)證研究。

46、王云五管理思想及其根源。

47、c公司咨詢(xún)業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究。

48、德山信息咨詢(xún)有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。

49、高新技術(shù)企業(yè)沖突管理對(duì)組織變革影響的研究。

50、建國(guó)以來(lái)公文與政治語(yǔ)境關(guān)系的研究。

51、電網(wǎng)建設(shè)工程可視化信息管理系統(tǒng)應(yīng)用研究。

52、aacsb工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系的系統(tǒng)研究。

53、基于動(dòng)態(tài)拓?fù)涞男畔⒐芾砟Ｊ窖芯俊?/p>

54、新教工作倫理及其中國(guó)情境下的比較研究。

55、我國(guó)管理科學(xué)學(xué)科演進(jìn)的知識(shí)圖譜研究。

56、易變性職業(yè)生涯路徑研究。

57、太平天國(guó)公文研究。

58、管理類(lèi)課程課堂教學(xué)中信息技術(shù)有效性研究。

59、管理類(lèi)課程教學(xué)中信息技術(shù)有效性的評(píng)價(jià)。

60、山東h市場(chǎng)研究咨詢(xún)公司營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究。

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇五

3、工商登記管理制度改革的初探。

4、面向市場(chǎng)主體的工商管理o2o服務(wù)模式研究。

5、淄博工商銀行中小公司客戶(hù)貸款風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

6、工商行政管理部門(mén)治理商業(yè)賄賂的困境及對(duì)策研究。

7、商事登記改革背景下工商行政管理職能轉(zhuǎn)變研究。

8、個(gè)體工商戶(hù)登記管理制度研究。

9、工商管理機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)商品交易監(jiān)管研究。

10、我國(guó)工商行政管理行政約談制度研究。

11、黑龍江省工商行政管理系統(tǒng)行政成本調(diào)查報(bào)告。

12、中國(guó)工商銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系的研究。

13、工作流技術(shù)在網(wǎng)上工商管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。

14、北京市工商銀行信用卡風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控管理研究。

15、關(guān)于完善我國(guó)工商行政管理體制的若干思考。

17、工商管理碩士(mba)教育的市場(chǎng)適應(yīng)性研究。

18、工商行政管理自由裁量權(quán)問(wèn)題研究。

19、食品安全監(jiān)管中的工商行政管理職能研究。

20、工商銀行上海分行個(gè)人住房貸款風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

21、中國(guó)工商銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

22、基層工商行政管理研究：?jiǎn)栴}與對(duì)策。

23、工商行政管理職能定位研究。

24、基于構(gòu)建服務(wù)型政府視角下服務(wù)型工商行政管理的構(gòu)建研究。

25、地方工商行政管理體制改革研究。

27、工商行政管理功能與作用研究。

28、工商行政管理工作中的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避對(duì)策研究。

29、工商銀行信息科技風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)研究。

30、人力資本視角下本科生對(duì)工作勝任力的認(rèn)知差異性研究。

31、工商行政管理部門(mén)職能轉(zhuǎn)變研究。

32、工商管理部門(mén)治理商業(yè)賄賂面臨的困難及其對(duì)策。

33、工商銀行沈陽(yáng)分行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

34、大連市工商管理信息化發(fā)展對(duì)策研究。

35、云南省工商企業(yè)注冊(cè)登記管理研究。

36、以企業(yè)法定代表人信用監(jiān)管促進(jìn)企業(yè)信用提升。

37、基于gis的工商管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

38、基層工商行政管理部門(mén)職能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

39、工商行政管理部門(mén)監(jiān)管電子商務(wù)中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題研究。

40、民辦高職工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作模式研究。

41、我國(guó)工商行政管理協(xié)同治理機(jī)制研究。

42、工商行政管理市場(chǎng)監(jiān)管研究。

43、工商銀行hd支行個(gè)人客戶(hù)關(guān)系管理研究。

44、工商銀行寧夏分行風(fēng)電項(xiàng)目信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

45、完善大慶工商擔(dān)保公司風(fēng)險(xiǎn)管理的對(duì)策研究。

46、工商銀行大慶分行客戶(hù)關(guān)系管理問(wèn)題研究。

47、工商銀行y分行小微企業(yè)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

48、常德市工商銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理改進(jìn)研究。

49、湖南省工商銀行票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

50、中國(guó)工商銀行東塘支行貸款風(fēng)險(xiǎn)管理體系改進(jìn)研究。

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇六

開(kāi)設(shè)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程，是培養(yǎng)既具有現(xiàn)代管理理論和基本技能，又具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論與實(shí)踐能力的新型綜合性人才的重要途徑。企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性、創(chuàng)新性較強(qiáng)的前沿學(xué)科，應(yīng)嘗試各種教學(xué)方式，使學(xué)生切實(shí)掌握現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作的基本方法和基本規(guī)律，并提高學(xué)生的實(shí)際管理能力。

現(xiàn)在教學(xué)用書(shū)上的語(yǔ)言表達(dá)方式大多是說(shuō)教式。如在介紹管理概念時(shí)，許多教材都是按照什么是管理、管理包括哪些內(nèi)容、管理有哪些類(lèi)型等來(lái)編寫(xiě)的。這從理論編寫(xiě)角度看是很正常的，但如果按這種程序教學(xué)，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，就無(wú)法深刻理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，只能被動(dòng)學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)中，緊緊把握住重點(diǎn)基礎(chǔ)理論的講授，首先用系統(tǒng)方法組織教學(xué)內(nèi)容，然后講其基本點(diǎn)、發(fā)展過(guò)程及各概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。

重組教材內(nèi)容是一項(xiàng)工作量較大、較復(fù)雜的工作，要求教師平時(shí)多注意知識(shí)的積累和素材的搜集，所舉實(shí)例越現(xiàn)代越好。為使教學(xué)內(nèi)容精練和新穎，在不斷收集資料的同時(shí)，還應(yīng)積極投身科研，編寫(xiě)新教材。如在工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程的講授中，筆者以2～3個(gè)最新軟科學(xué)成果充實(shí)教材內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)后，耳目一新，既學(xué)會(huì)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本理論，又掌握了很多分析方法。

采用啟發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和原有的認(rèn)知水平等因素是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，教師的講授、引導(dǎo)以及諸多教育影響是外因。教師首先要使學(xué)生對(duì)所授課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情境中產(chǎn)生的，離開(kāi)了一定的情境，興趣、愿望就會(huì)成為無(wú)源之水。啟發(fā)式教學(xué)的根本點(diǎn)就是在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在授課時(shí)，可采用提問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等形式啟發(fā)學(xué)生思考。課堂教學(xué)要結(jié)合課程特點(diǎn)，盡量采用多種形式，將看、聽(tīng)、議、講、練有機(jī)結(jié)合。

啟發(fā)式教學(xué)符合創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。有資料顯示，73%的創(chuàng)造者所需知識(shí)的來(lái)源主要不是教科書(shū)，而是現(xiàn)實(shí)生活和課外書(shū)籍。因此，教師應(yīng)向?qū)W生推薦幾本一流的課程參考書(shū)，向?qū)W生介紹本學(xué)科目前的發(fā)展動(dòng)態(tài)及亟待解決的問(wèn)題。

案例教學(xué)是在教師指導(dǎo)下，有目的、有選擇地把反映企業(yè)客觀實(shí)際情況的案例提供給學(xué)生，讓他們運(yùn)用所學(xué)到的基本理論知識(shí)和方法，獨(dú)立思考，認(rèn)真分析，以發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)論證和判斷后提出解決問(wèn)題的對(duì)策和方法，從而提高管理能力的一種教學(xué)活動(dòng)。目前的企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)法至少具有如下優(yōu)點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解；培養(yǎng)實(shí)踐能力，實(shí)用性強(qiáng)；了解行業(yè)知識(shí)，有利于擴(kuò)展知識(shí)面；互動(dòng)性強(qiáng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)；提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)交流、溝通和合作意識(shí)；教學(xué)方法形象、生動(dòng)，記憶深刻。

情境模擬教學(xué)是一種適應(yīng)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)藝術(shù)，它的目的就是盡量讓學(xué)生以管理者的角色設(shè)身處地地分析、解決問(wèn)題，加深對(duì)管理理論的'認(rèn)識(shí)和理解，提高實(shí)際操作能力。課堂上的模擬情境訓(xùn)練，無(wú)疑是一種經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、效果良好的“準(zhǔn)實(shí)踐”，可以有效消除脫離實(shí)際的教學(xué)弊端。模擬情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的主體性和參與性，是有效地將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相互結(jié)合的一種教學(xué)方法。情境模擬教學(xué)也可以讓學(xué)生扮演某種實(shí)際角色，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)，從中感受其內(nèi)涵，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有切身體會(huì)，對(duì)管理理論的理解會(huì)更透徹。

傳統(tǒng)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程的作業(yè)與考試，大多是解釋概念、簡(jiǎn)述問(wèn)題、論述觀點(diǎn)等，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中只重視對(duì)現(xiàn)成概念、觀點(diǎn)的解釋和死記，缺乏對(duì)全部知識(shí)的綜合運(yùn)用，忽視歸納思維的培養(yǎng)。教師可以嘗試采取新形式進(jìn)行作業(yè)的改革，組織學(xué)生到附近的著名企業(yè)作專(zhuān)題社會(huì)調(diào)查，在調(diào)查研究中得出課題答案。教師也引用一些不同類(lèi)型的案例，讓學(xué)生運(yùn)用企業(yè)管理常識(shí)進(jìn)行分析。學(xué)生的答案是不一樣的，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性充分體現(xiàn)出來(lái)。在考核上，要采用形式多樣的考核模式，可以采用綜合測(cè)評(píng)手段，即平時(shí)作業(yè)、課堂討論、出勤與期末考試相結(jié)合，期末考試則采用理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合的形式。第一部分為口試或講求速度的閉卷筆試，主要以量大面廣的題目考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念和基本理論的掌握程度；第二部分為綜合性的案例分析、情況處理之類(lèi)的考題，主要考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。然后把理論考試成績(jī)、實(shí)際調(diào)研能力和研究成果評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)出學(xué)生該門(mén)學(xué)科的學(xué)期成績(jī)，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上力求切合學(xué)生的實(shí)際水平，成績(jī)分?jǐn)?shù)的比例要向?qū)嶋H能力及調(diào)研報(bào)告水平和對(duì)實(shí)際單位的參考價(jià)值大小傾斜，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的積極性與主動(dòng)性。

總之，開(kāi)設(shè)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程，是培養(yǎng)既具有現(xiàn)代管理理論和基本技能，又具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論與實(shí)踐能力的新型綜合性人才的一條重要途徑。企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性、創(chuàng)新性較強(qiáng)的前沿學(xué)科，應(yīng)嘗試各種教學(xué)方式，使學(xué)生切實(shí)掌握現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作的基本方法和基本規(guī)律，并提高學(xué)生的實(shí)際管理能力。

[1]周祖興。基于校企合作人才培養(yǎng)模式的《企業(yè)管理》教學(xué)改革與實(shí)踐[j].南方論刊，2011，(s2).

[2]潘云國(guó)。通過(guò)教學(xué)學(xué)習(xí)管窺企業(yè)管理[j].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(學(xué)苑版)，2010，(07).

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇七

3、淺析電子商務(wù)對(duì)中小貿(mào)易公司的影響及對(duì)策。

4、國(guó)內(nèi)外航空公司資本運(yùn)作的差異比較。

5、淺析企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用。

6、淺析如何制定實(shí)施有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。

7、第三方物流在供應(yīng)鏈管理中的作用。

8、企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用。

9、呼叫中心在企業(yè)銷(xiāo)售環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。

10、電子商務(wù)下的零售業(yè)供應(yīng)鏈管理研究及應(yīng)用。

11、淺談跨國(guó)公司的內(nèi)部貿(mào)易。

12、中國(guó)現(xiàn)行農(nóng)村稅費(fèi)制度中存在的問(wèn)題及對(duì)策。

13、品牌資產(chǎn)模型研究。

14、品牌管理的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題----對(duì)品牌形象的更新和重塑。

15、淺析企業(yè)再造理論的應(yīng)用—以上海電機(jī)廠為例。

16、上海銀商資訊有限公司的平衡計(jì)分卡與傳統(tǒng)績(jī)效管理差異淺析。

17、淺談電子商務(wù)在中小企業(yè)的發(fā)展。

18、論優(yōu)化服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)增強(qiáng)顧客忠誠(chéng)。

19、麥克森燃燒設(shè)備（上海）有限公司客戶(hù)價(jià)值管理研究。

20、上?？爹i化學(xué)有限公司物流管理研究。

企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文范文范本篇八

選題依據(jù)：在當(dāng)今以金融、技術(shù)、信息為主導(dǎo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是企業(yè)文化之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它對(duì)企業(yè)的管理體制、決策指導(dǎo)思想、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、管理方式等都有重要影響，從而對(duì)企業(yè)的興衰起到?jīng)Q定性的作用。而占我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的國(guó)有企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)停留在低水平的封閉型企業(yè)文化階段，其“企業(yè)文化”常被單純地認(rèn)為是企業(yè)的政治思想工作，或者將企業(yè)職工的文體活動(dòng)代替“企業(yè)文化”。也有的國(guó)有企業(yè)把“企業(yè)文化”僅僅表現(xiàn)在一些大同小異的。

口號(hào)。

和標(biāo)語(yǔ)上面，或。

規(guī)章制度。

及企業(yè)標(biāo)志上面，沒(méi)有真正體現(xiàn)出企業(yè)員工所追求的價(jià)值觀，經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)精神等深厚內(nèi)涵，沒(méi)有真正發(fā)掘出企業(yè)員工中蘊(yùn)藏的推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大力量。優(yōu)秀的企業(yè)文化是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，而是在人們積極追求過(guò)程中慢慢積累起來(lái)的。這就要求我國(guó)國(guó)有企業(yè)重視企業(yè)文化建設(shè)，不斷的進(jìn)行古今文化、中外文化的比較與吸取，并結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)塑造出具有中國(guó)特色的企業(yè)文化，使國(guó)有企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大。可行性論述：21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)中，以人為中心的管理意識(shí)的企業(yè)文化與企業(yè)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理一樣，是企業(yè)基礎(chǔ)中的“軟件”。如果不能建立起適合我國(guó)國(guó)情和本企業(yè)特點(diǎn)的的國(guó)有企業(yè)文化，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面就難以取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成效。因此探討國(guó)有企業(yè)文化重構(gòu)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本論文擬采用以下手段和方法：實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合;對(duì)比論證;列事實(shí)、擺依據(jù);理論和實(shí)踐相結(jié)合;引用分析等方法。主要通過(guò)圖書(shū)查詢(xún)、網(wǎng)上瀏覽、去國(guó)有企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來(lái)收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識(shí)來(lái)撰寫(xiě)論文。

本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫(xiě)：第一部分：企業(yè)文化的概述通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的含義，作用和地位及國(guó)內(nèi)外企業(yè)文化發(fā)展的現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單闡述來(lái)對(duì)企業(yè)文化的概況作一個(gè)簡(jiǎn)要的敘述。第二部分：我國(guó)國(guó)有企業(yè)文化面臨的主要問(wèn)題及原因擬對(duì)國(guó)有企業(yè)文化面臨的主要問(wèn)題及相關(guān)原因進(jìn)行剖析，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的剖析來(lái)達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的作用。第三部分：重構(gòu)國(guó)有企業(yè)文化的對(duì)策通過(guò)對(duì)國(guó)有企業(yè)文化現(xiàn)存面臨的主要問(wèn)題的剖析來(lái)尋找并找到問(wèn)題的根源所在，然后相應(yīng)地采取解決問(wèn)題的措施來(lái)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題加以解決。

2017年09月25日—2017年10月25日收集資料，擬訂論文題目和。

開(kāi)題報(bào)告。

2017年03月01日—2017年05月1日在國(guó)有企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，撰寫(xiě)論文初稿2017年05月02日—2017年05月31日修改論文，撰寫(xiě)論文第二稿2017年06月01日—2017年06月08日修改論文，撰寫(xiě)論文第三稿2017年06月08日—2017年06月15日修改論文，做好答辯前準(zhǔn)備2017年06月15日—2017年06月20日左右進(jìn)行答辯。