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一個好的計劃應該具備可行性、合理性和靈活性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。在制定計劃時,我們可以參考其他人的經(jīng)驗和教訓,避免重復錯誤和走彎路。以下是一些制定計劃的技巧和建議,希望對大家有所啟發(fā)。
英語零起點教學計劃通用篇一
一.指導思想:社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化,使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具。學習和掌握英語,是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力,已成為我國基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務(wù)。
二、學生情況分析:三年級大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于剛學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三、教材分析:本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級第二學期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
四、教學目標:1.培養(yǎng)學習興趣,實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段,激發(fā)起學生學習英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,無疑是非常重要的,這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學,讓學生保持良好的學習情緒.2.保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面,一是指學生英語時間的量要大,面要寬,二是指課堂上學生個別訓練量要大,盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。3.積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學。
英語零起點教學計劃通用篇二
以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的教研計劃,轉(zhuǎn)變教育理念,以探索數(shù)學教學目標的敘寫和課堂教學的有效性為目標,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質(zhì)量。
本學年一年級有9個班,一共有400多人。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,發(fā)現(xiàn)學生的學前教育差異較大,因此他們的智力水平、認知能力參差不齊。但是一年級學生都對學習生活充滿了好奇,渴望學到新的知識,學習興趣較為濃厚。他們雖然還沒有形成良好的學習習慣,但他們的可塑性極強,會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,很快的適應學校的環(huán)境,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得較大進步。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使每個學生的數(shù)學素養(yǎng)都能穩(wěn)步提高。
本冊教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),一共分為八個單元:10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)的加減法、認識位置、11―20的認識、認識圖形、20以內(nèi)的進位加法和退位減法及總復習和兩個數(shù)學實踐活動。
第一單元“10以內(nèi)數(shù)的認識”,教材設(shè)計了一個“快樂的校園”情景,一方面幫助學生了解學校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當中,使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。
第二單元“分類與比較”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點:確定分類標準,掌握分類方法。關(guān)鍵:掌握初步的分類方法。
第三單元“10以內(nèi)數(shù)的加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點:建立數(shù)感、符號感,掌握6―10的加減法。關(guān)鍵:讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。
第四單元“認識位置”里的“上下、前后、左右”3對方位正好對應著三維空間的3個方向,是今后繼續(xù)學習“圖形與位置”的重要基礎(chǔ)。重、難點:辨認“上下、前后、左右”,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,描述物體間的相對位置。
第五單元“11―20各數(shù)的認識”,認識11-20各數(shù),為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點:認識數(shù)位和計數(shù)單位,掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵:通過直觀操作,逐步形成數(shù)概念。
第六單元“認識圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點:掌握圖形特征,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。
第七單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ),也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎(chǔ)。
第八單元“總復習”是對全冊所學知識的回顧、反思、梳理、提升,是更高層次上的二次創(chuàng)新教學。對學生養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要意義。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”、“”、“ ”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6.通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
1.重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2.重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3.計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。
4.根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
5.通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6.設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
7.充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8.教學中充分利用直觀教具和學具。
一、海底世界――數(shù)數(shù)……………………………………1課時
二、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識……………8課時
三、媽媽的小幫手分類與比較……………………3課時
四、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法…………14課時
五、實踐活動找找周圍的數(shù)…………………………1課時
六、誰的手兒巧――認識圖形………………………2課時
八、有趣的游戲――圖形與位置……………………3課時
九、小小運動會――20以內(nèi)時的進位加法和退位減法……14課時
十、我換牙了――統(tǒng)計……………………………………2課時
十一、實踐活動――大蒜有幾瓣……………………………1課時
十二、雪山樂園――總復習………………………………5課時
英語零起點教學計劃通用篇三
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,用心倡導任務(wù)型教學摸式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標英語》九年級,全書共有十五個單元,另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀潛力,擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
(一)教學目的。
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
(二)具體目標:
針對本年級的實際狀況,我制定了以下幾方面的教學目標:
今年任教九(2)班英語,學生的基本狀況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,預備資料和拓展資料,滿足abc類不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改善教學中存在的問題和不足。
4.用心開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
如何用好科學的教學方法,在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習,我將做如下工作:
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。
(三)、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求十分之高。英語的復習課不是學習資料的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的資料。由于范圍廣、資料多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐。
每周四節(jié),分四個單元;期中考試前完成第一至六單元資料(unit1-unit6);
每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。
英語零起點教學計劃通用篇四
六年級學生共27人,其中女生13人,男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務(wù),備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
英語零起點教學計劃通用篇五
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每月兩次的教研活動照常進行,將針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,即“生活-課堂-生活”。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文。
(三)繼續(xù)開展課外活動及選修課,豐富校園文化生活。
1、認真開設(shè)各類語文選修課,如:影視欣賞、文學欣賞等。
2、組織學生參加各級各類作文競賽。
3、開展一次語文競賽活動。
1、討論教研組、備課組工作計劃,擬定各年級的授課內(nèi)容及進度。
2、做好新生入學考試及老生補考的各項準備工作。
1、做好“命題作文”參賽選手的輔導工作。
2、開設(shè)組內(nèi)研討課。
1、做好期中考試的命題、批改工作。
2、協(xié)助做好校運會的宣傳工作。
3、語文“注音和改錯別字”競賽的準備工作。
半學期工作小結(jié)。
1、期末復習及命題工作。
2、期末結(jié)束工作。
英語零起點教學計劃通用篇六
1. 課前做好備課工作,不但備教材,還認真?zhèn)鋵W生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.
2. 讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高英語成績。
3. 定時進行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學生的學習情況。 尤其像張歡這樣的學生,家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績就會跟上其他同學,而且學起來也有了信心。
4. 根據(jù)本班學生的年齡特點,鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學習自信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。
5. 深入鉆研教材,認真設(shè)計好每一節(jié)課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率。
6. 利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段,調(diào)動學生的學習積極性,教學英語歌及chant ,教學小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。
7. 自覺學習教育理論與專著,適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例,提高自身素質(zhì),為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
8. 利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。
英語零起點教學計劃通用篇七
以《英語課程標準》為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素質(zhì),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點,積極倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方法和任務(wù)型教學法,培養(yǎng)學生的綜合語言技能。突出學生主體,尊重個體差異,建立能夠激發(fā)學生學習興趣和發(fā)展自主學習能力的評價體系。培養(yǎng)學生積極進取的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生的綜合素質(zhì),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)新課程標準的要求,八年級學生必須有明確的學習需求和目標,對英語學習表現(xiàn)出強烈的自信。能夠理解日常交流中的對話和故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,并能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規(guī)則等。嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息,擴展知識,解決簡單問題并描述結(jié)果。可以互相幫助學習和克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學習任務(wù),開拓進取,探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中注意中外文化的差異。
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大一教育版英語八年級(第二卷),全書共十單元。本教材各單元的主題靈活,貼近生活實際。本書中要學習的語法知識點包括情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級,每個單元分為a和b兩部分。這兩部分分別提供一篇閱讀文章,以訓練學生的閱讀技能,擴大學生的詞匯量和閱讀能力。
本學期重點是繼續(xù)學習詞匯和習語,語法知識點:情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,現(xiàn)在完成時和連接詞是本書的難點和重點。
本學期,我負責初中二年級五、六班的英語教學,共有83名學生。經(jīng)過一年半的初中英語學習,一些學生已經(jīng)能夠理解關(guān)于熟悉話題的短文和短篇故事,并且能夠就熟悉話題與老師或同學交流信息。然而,由于各種因素的影響,學生的發(fā)展是不平衡的。一些學生因為基礎(chǔ)不夠好而放棄了自己,他們努力學習。此外,在情感態(tài)度和學習策略方面還有許多問題需要進一步解決。例如,許多學生不能明確學習英語的目的,也沒有真正意識到學習英語的目的是交流。部分學生學習中缺乏小組合作意識,課前準備和課后復習不到位,沒有計劃和策略,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師,我們在這一時期應該做的是幫助學生改變態(tài)度,引導學生的學習方法,從而大大提高他們的英語水平。
1、要按照課程標準深入學習教材,緊密聯(lián)系社會生活實際和學生實際,盡可能多地閱讀參考資料,提高教材的自控能力。靈活選擇教學方法,精心組織教材,精心設(shè)計教學計劃,備課實現(xiàn)“四有五儲備:腦中有課程標準,心中有教材,眼中有學生,手中有教學方法。準備課程標準、教材、學生、教學方法和學習方法。
2. 采取措施,重視雙基教學,掌握核心知識,加強雙基實施,努力轉(zhuǎn)化學困生。提高課堂容量和效率,認真發(fā)言、細化和評估,精心準備每節(jié)復習課,挖掘教科書資源,搜索考點,努力打造高效復習課堂。將高效課堂的要求和策略應用于具體的復習。在教學常規(guī)的實施中,我們應該做細節(jié)并加以實施。
3. 督促部分學生端正學習態(tài)度和考試態(tài)度,堅決做到日復一日、周而復始。加強反饋測試,通過頻繁的強化訓練、模擬測試等形式,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習慣。
4、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)優(yōu)秀學生,彌補差生。準確引導優(yōu)秀學生,密切關(guān)注中級學生,輔導學習困難學生。對學習困難的學生進行專項指導,安排單獨的作業(yè),讓他們在小的改進和轉(zhuǎn)化中體會學習的樂趣,樹立學習的自信,盡快成長。
5. 我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生的學習渠道,改進學生的學習方法,提高教學質(zhì)量。經(jīng)常進行教學反思,及時調(diào)整教學方法,適合學生實際情況,促進學生有效學習。
經(jīng)過這一時期的努力,力爭使兩個班的合格率達到70%以上,優(yōu)良率達到45%以上,人均得分達到78分以上(滿分100分),確保上述兩個率和一分躋身全縣前三名。
英語零起點教學計劃通用篇八
通過上學期的英語學習,學生已有了一定的基礎(chǔ),大部分學生對英語有著濃厚的興趣,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力,當然也有少數(shù)學生由于種種不同的原因,如智力方面的問題,學習態(tài)度上的問題,學習態(tài)及家庭方面的因素等,逐漸覺得學習上有困難,本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時,采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段,堅持聽說領(lǐng)先,有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力,特別對于個別學習上有困難的學生,教師要耐心采取積極鼓勵的方法,創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛,調(diào)動他們的'學習積極性。
1.能按四會與三會要求掌握所學的單詞。
2.能按四會要求掌握所學的句型。
3.能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。
4.能在圖片、手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
6.培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
7.能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促使語言能力的提高。
8.能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。
9.能滲透給學生良好的自學英語的方法。
教材編寫依據(jù):本套教材依據(jù)我國教育階段課程改革精神和英語課程二級目標要求編寫。
教材編寫特點:從視聽入手,注重聽說訓練,通過多種形式激發(fā)興趣,培養(yǎng)習慣,發(fā)展能力。
英語零起點教學計劃通用篇九
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐本事和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,進取倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用本事。突出學生主體,尊重個體差異,建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發(fā)展的評價體系。培養(yǎng)學生進取地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)新課標的要求,八年級學生必須有明確的學習需要和目標,對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自我或他人的經(jīng)歷,能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不一樣文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不一樣的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學習中相互幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),進取探索適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、此刻完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,這兩個部分分別供給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀本事,擴大學生的詞匯量和閱讀量。
本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,語法知識點:情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、此刻完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中此刻完成時和連詞是本冊的難點、重點。
本學期我擔任初二年級五、六班的英語教學,共有學生人數(shù)83人。經(jīng)過初中一年半的英語學習,少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。部分學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師,本期要做好的是幫忙轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度和指導學生學習方法,使他們的英語水平得到較大的提高。
1、要依據(jù)《課程標準》深入研究教材,密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際,盡可能多的閱讀參考資料,提高自我駕馭教材的本事。靈活選擇教學方法,精心組織教學資料,精心設(shè)計教案,備課做到“四有五備“:腦中有課標,心中有教材,眼中有學生,手中有教法。備課標,備教材,備學生,備教法,備學法。
2、采取措施,注重雙基教學,把握核心知識,強化雙基落實,努力轉(zhuǎn)化學困生。提高課堂容量和效率,精講、精練、精評,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源、搜索考點,努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處,落到實處。
3、督促部分學生端正學習、考試的態(tài)度,堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反饋測試的力度,經(jīng)過必須頻率的強化訓練、模擬測試等形式,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。
4。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改善學生學習方式,提高教學質(zhì)量。經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,貼合學生的真實情景,利于學生的有效性學習。
經(jīng)過本期的努力奮斗,力爭使兩班的及格率到達70%以上,優(yōu)秀率到達45%以上,人均分78以上(滿分100分),確保以上兩率一分位居全縣前三。
英語零起點教學計劃通用篇十
本學期我擔任三、四、五年級的英語教學工作,為順利完成教學任務(wù),更好地開展教學工作,我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。
學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較進取,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。所以對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。但有個別同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的本事都有待提高。
新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,可能對學生有必須難度。所以要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學質(zhì)量。
經(jīng)過學習,提升學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的進取態(tài)度,使他們樹立學習英語的自信心,能夠自覺學習,同時構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
重點:
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,參與。
難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的本事,全面提高英語成績。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學生及時給予指導。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生供給使用英語進行交流的機會。
6、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外資料,強化口語和應試本事,對每一單元的資料力爭人人過關(guān)。
7、教學中善于觀察、了解學生,正確對待后進生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情景,幫忙解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,采取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫忙,使他們共同提高。
1、參加學校各類業(yè)務(wù)學習。
2、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。
英語零起點教學計劃通用篇十一
要求學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
1、學生情景分析:
學生對英語已有必須的認識,也具有必須的本事,并且他們興趣較濃,理解本事也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅持信念,端正教學態(tài)度,正確運用多種教學方法,進取調(diào)動小助手的作用,相信在本學期,學生的英語聽說讀寫本事將進一步提高。
2、教材分析:
這套4b教材具有以下一些特點:
1、從視聽說入手,注重聽說訓練,著重培養(yǎng)學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的本事;并經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習興趣,幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣,構(gòu)成有效的學習方法,發(fā)展自主學習的本事,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
2、按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫,并力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。
3、資料貼近學生的生活和學習實際,并配有很多生動活潑、富有情趣的插圖,以利于學生在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練,也為教師組織教學活動供給方便。
本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。
1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。
2、能按照四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,到達學以致用的目的。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習慣,認真模仿語音語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
6、能演唱學過的英語歌曲,誦讀學過的歌謠。
7、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。
3、正確書寫單詞和句型。
1、以游戲表演等活動為課堂教學的主要形式,讓學生在樂中學、學中用,從而提高學生學習英語的興趣。
2、借助體態(tài)語,利用實物、多媒體等教學手段創(chuàng)造一個比較真實的情景。
3、 動腦動口,勤學苦練。鼓勵學生大膽開口,勇于實踐,盡可能在課內(nèi)外反復使用已學過的日常交際用語。
4、仔細聽音,認真模仿。要求學生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細聽準,再模仿語音語調(diào)。
5、互幫互助,共同提高。建立英語互學小組,使學生互相幫忙,互相勉勵,取長補短,共同提高。
6、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
英語零起點教學計劃通用篇十二
本學期,我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,以縣教育局提出的“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,堅持以課堂改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,以提高教育教學質(zhì)量為核心,突出一個中心:提高教育教學質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵:學校教學管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個重點:教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式,實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、創(chuàng)建高效課堂教學模式,加強教學管理,提高教育教學質(zhì)量。
2、加強師資隊伍建設(shè),努力提高教師整體素質(zhì)。
3、以科研促教研,加強縣級小課題研究,抓好校級小課題管理。
4、以豐富多彩的活動為抓手,積極參加縣級以上活動,組織校級各類學科競賽,進一步豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,全面提升學生綜合素質(zhì)。
(一)加強教學管理,向管理要質(zhì)量。
1、嚴格按照國家課程計劃開齊課程,開足課時。
2、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴格,教學管理務(wù)實高效。
3、加大對課堂教學的巡查力度,及時總結(jié)反饋。
4、學校領(lǐng)導要深入到課堂,了解教師的教學情況,并在聽評課中引導教師提高駕馭課堂的能力,提高教學水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學期聽課30節(jié)以上。
5、教導處平時注意教學常規(guī)資料的收集整理,不在檢查前“搞突擊”。
(二)抓好教學常規(guī),規(guī)范教學行為。
認真貫徹落實《郁南縣中小學教學常規(guī)》要求,加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃,杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材,明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),準確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式“六環(huán)節(jié)”進行備課,主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓練的內(nèi)容。各學科、各年級可以根據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學設(shè)計的整體水平;結(jié)合教師自身特長和本班學生實際,倡導教學設(shè)計個性化,促進教師教學特色的形成。備課時要備好課件,科組學習時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學后教,教為主導,學為主體,練為主線”的課堂教學原則,按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式進行上課,要讓學生有充足的時間進行“先學”,再進行“兵教兵”,教師后教的是學生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容,每節(jié)課要有5—10分鐘進行當堂檢測,檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識。在課堂上,教師要特別關(guān)注班上20%的后進生,要有耐性、多鼓勵他們,努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍,積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師要嚴格按程課表上課,不帶通訊工具進課堂,上課不遲到,下課不拖堂,不得有諷刺、挖苦學生的語言,將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權(quán)益的錯誤做法。
5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編,作業(yè)批改要認真及時并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步,經(jīng)常有針對性地給每一位學生書寫促進學生發(fā)展的指導性賞識性評語,以培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。教師批改作業(yè)時,要做好摘記,以作講評和輔導的依據(jù)。加大當面批改次數(shù)。
6、輔導重方法。加強尖子生培養(yǎng)及后進生的輔導工作,輔導課內(nèi)課外相結(jié)合,個別輔導與集體輔導相結(jié)合,知識點輔導和心理輔導相結(jié)合。對在課堂沒能做到“堂堂清”學生,充分利用晚自修的時間,做好輔導工作,做到“日日清”。
7、考核要及時。任課老師平時要及時組織單元過關(guān)考核工作,嚴密組織試卷命題,嚴格監(jiān)考,認真閱卷,并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。月測、期末檢測由教導處統(tǒng)一安排。
(三)加強校本培訓,提高教師整體素質(zhì)。
隨著“學習型社會”概念的深入人心,教育工作者更應首當其沖,使“學習”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過學習,充分認識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性;通過學習,更新觀念,將先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為科學可行的教育教學行為。
1、鼓勵教師參加高一級學歷學習增加自身的知識儲備;同時通過參加繼續(xù)教育、組織觀看錄像課、外出學習等形式,讓教師開闊視野,接受最新課改信息,提高教學水平。
2、各教研組組織學習小組,制訂切實可行、富有實效的學習計劃、進行定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學習。每個教師要有學習筆記。
3、落實常規(guī)輪流試教、評課工作,讓教師在平時的上課、聽課、評課中相互學習,取長補短。要求教師每學期聽評課20節(jié)以上。
4、搭建教師成長平臺。
(1)骨干教師上好示范課,發(fā)揮他們的示范帶動作用。
(2)學科教師積極參加課堂教學競賽活動,促進教師在活動中成長。今學期定于第8周舉行數(shù)學科課堂教學競賽活動。
(3)實施“青藍工程”,教師互相結(jié)對,共同進步。
5、開展校際間教研活動,加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學習其他學校及教師的先進經(jīng)驗。利用好片區(qū)兼職教研員的引領(lǐng)示范作用,加強片區(qū)內(nèi)學校的交流研討。
6、充分發(fā)揮余玉濤教師工作室及唐翠蘋教師工作室的作用,利用好教育網(wǎng)資源,實現(xiàn)教育資源共享,組織骨干教師積極參加教研沙龍活動,不斷創(chuàng)新教研模式,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(四)抓好教育科研,促教師專業(yè)成長。
1、制訂《xx實驗學校課題研究管理制度》,規(guī)范課題研究管理。
2、加強對課題研究的過程性指導,提高課題研究質(zhì)量和實效。
3、繼續(xù)抓好市級課題《采用現(xiàn)代化教育技術(shù)》的研究及資料整理工作,申請結(jié)題,力爭在20xx年11月成功結(jié)題。
4、繼續(xù)抓好縣級課題《“先學后教.當堂訓練”教學模式在山區(qū)小學的推廣應用》的研究及資料收集工作。
5、積極推廣校級小課題研究,樹立問題即課題的意識。鼓勵每個科組根據(jù)本年級本學科突出的教學問題、難題,申請校級校小專題,每學期研究一個小問題,解決一個小問題。
(五)開展豐富多彩的教學活動,全面提升學生綜合素質(zhì)。
1、語文學科。
本學期仍以課堂教學為中心,以抓學習習慣為重點,把識字寫字、口語交際、閱讀、習作、四個方面的要求作為常規(guī)切實抓好。
(1)進一步加強寫字教學。認真上好寫字課,繼續(xù)抓好“每天一練”的訓練,教務(wù)處加強指導與檢查,組織教師開展寫字教學經(jīng)驗交流活動,使廣大教師更加重視寫字教學,提高寫字教學效率。
(2)加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。
(3)繼續(xù)抓好學生的課外閱讀,加大各年級學生閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,力爭達到《語文課程標準》要求?!懊刻煲痪洹狈e累名人名言,在課前一分鐘進行誦讀;“每天課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄,進一步規(guī)范讀書筆記的格式,加強閱讀指導。同時重視朗讀教學,要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,各科組要通過組織朗讀比賽等活動促進學生朗讀水平的提高。
(4)進一步重視作文教學研究,引進新的作文教學理念,組織教師學習實踐,摸索出一套具有特色的作文教法。
2、數(shù)學學科。
(1)教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力,加強這些方面能力的訓練,教會學生學習。
(2)各年級要加強口算、計算、背誦、審題等各種基本技能的訓練和指導,提高學生的綜合應用能力。
(3)各年級繼續(xù)落實尖子生的奧林匹克數(shù)學教學,以興趣班形式開展活動。
3、英語學科。
(1)堅持每節(jié)課用英語組織教學,給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。教學采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識性與娛樂性為一體。
(2)要重視聽力和口語表達能力的訓練,三至六年級要認真抓好英文書寫,達到規(guī)范、整潔的要求。
(3)堅持每天早讀前讀英語15分鐘,英語教師要培養(yǎng)好各班的科代表,落實帶讀任務(wù),落班教師要積極配合。
4、音、體、美、品德、科學、電腦學科。
(1)音樂、美術(shù)學科要探索課堂教育新模式,從興趣著手,培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美,滿足學生對美的需要。
(2)體育學科要切實提高學生的身體素質(zhì)及健康水平。加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質(zhì)量,抓好二課二操二活動,抓好廣播操的訓練,舉行廣播操比賽;加強田徑隊、毽球隊、乒乓球球隊的訓練,既面向全體又注重苗子的培養(yǎng)。力爭在20xx年縣運會比賽中創(chuàng)造好成績。
(3)科學學科要發(fā)展學生觀察、思維、實驗操作能力。
(4)電腦學科要理論學習與實踐操作相結(jié)合,注重課堂實效,學生能熟練打字、繪畫等操作,繼續(xù)進行網(wǎng)頁、小報設(shè)計等技能培訓。
英語零起點教學計劃通用篇十三
沐浴著金秋九月的金色陽光,我們迎來了xxx中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃,他們積極進取,面對新的校園,新的老師,新的同學,他們充滿好奇,充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里,更好更快地發(fā)展,及早適應充實緊張的初中生活,根據(jù)學校統(tǒng)一部署,制定本學期的教學工作計劃。
本學期我擔任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由xx位學生組成,xx位女生,xx位男生。七年級x班由xx位同學組成,xx位女生,xx位男生。學生來自各個不同的學校,有的來自實驗小學,有的來自周邊社區(qū)學校,有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊,給班級的管理帶來一定的難度。
從學生的入學編班考試成績來看,雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,且他們來自不同的學校,要求不同,他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在數(shù)學和英語上,尤以英語最為明顯。100分的題目,很多同學不及格甚至只考了三四十分,學習形勢非常嚴峻。
本冊七年級教材共分12個單元,前3個單元為預備單元,后面正式篇有9個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的銜接與過渡,主要通過對字母的學習開展音標教學,為今后的語言學習打下良好的基礎(chǔ)。unit1-unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題,了解該話題的語言功能,理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目,積累詞匯,不斷鞏固所學知識,達到對語言知識活學活用的目的。
七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期?;A(chǔ)打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段。所以做好七年級英語的'教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:
落實好教學常規(guī),努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
要把音標教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。音標教學主要應通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學生發(fā)音規(guī)律,特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
每天背誦課文中的對話及短文,要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題,寫一篇小短文,不斷提高學生的寫作水平。
認真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測,及時了解學生的學習情況,不斷調(diào)整教學思路,完善教學設(shè)計,改進教學方法,使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
合理劃分學習小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn),劃分6人合作學習小組。通過組內(nèi)競爭,組間競爭,同號學生競爭,營造濃厚學習氛圍,開展小組合作競爭。
要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
預備單元學習及檢測。
—:unit1及檢測。
—:unit2及檢測。
—:unit3及檢測。
—:unit4及檢測。
—:期中復習及檢測。
—:unit5及檢測。
—:unit6及檢測。
—:unit:7及檢測。
—:unit8及檢測。
—:unit9及檢測。
—:期末復習及檢測。
英語零起點教學計劃通用篇十四
1、認真?zhèn)湔n。將先周備課落到實處,將教材進行合理有效的整合,縮短教材學習時間,每個單元的教學任務(wù)必須在四節(jié)課內(nèi)完成。由于上個學期在語音學習上下了很大的功夫,大部分學生拼讀單詞已不成問題,再加上寒假期間對預習要求比較細致,因此初步打算每節(jié)新課單詞學習時間最多五分鐘。
2、加強學生的預習指導。要想加快學習進度,首先要求學生做好課前預習,尤其是單詞、詞組和課文的語音預習。
3、強化聽寫和書面表達。將兩個作業(yè)本分別設(shè)為聽寫本和作文本。幾乎每節(jié)課前都要聽寫上節(jié)課學過的內(nèi)容,包括單詞、詞組和句子。老師一定要先備好聽寫的內(nèi)容,以免課上浪費時間。每個單元至少寫一次有效作文,寫作文前一定要明確寫作要求,并給學生留有充足的考慮時間,然后找部分學生口頭給大家作示范,最后再讓同學們寫。
4、加強閱讀訓練。如今的中考和高考,閱讀占的比重最大,因此除了基礎(chǔ)知識,提高學生的閱讀能力是重中之重,要充分利用好閱讀教程。
5、及時進行作業(yè)反饋。將作業(yè)和單元檢測中出錯較多的地方及時反饋給同學們,以免時間長了容易遺忘。
總之,本學期時間短任務(wù)重,這就要求老師課前認真?zhèn)湔n、課上提高效率、課下抓好落實,還要邊學習邊復習。爭取老師教的帶勁,學生學的不累。
英語零起點教學計劃通用篇十五
教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有一定的`英語基礎(chǔ),本學年應達到以下目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面,下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。
對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個別推薦的方式,鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習。
英語零起點教學計劃通用篇十六
六年級共有51人,其中優(yōu)生20人,中等生20人,后進生11人這兩個班級從總體上看,成績較差的學生占的比重較大:體此刻優(yōu)生不夠尖,后進生的基礎(chǔ)太差,連簡單的也不會做,并且有部分學生對學習的興趣不大。
這一冊教材包括位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1、理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘除法的計算方法,會進行簡單的四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
6、理解百分數(shù)的意義,比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
7、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的餓魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步構(gòu)成觀察,分析及推理的本事。
1、改革課堂教學,堅持開放式課堂教學模式,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自我動口、動腦、動手,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的本事。
2、加強基礎(chǔ)知識教學,重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生本事。遵循學生的認知規(guī)律,重視學生獲取知識的思維過程,經(jīng)過學生操作觀察演示,實驗的方法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和自主學習本事。
3、教學中對學生進行思想教育。明確學習目的,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。使學生樂于學習,以全面提高全班學生的數(shù)學,注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,注重邏輯教學,讓學生多實際操作。
4、采用少講多練的方法,以嚴密的教學邏輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當拓寬加深,對學生作業(yè)認真批改(根據(jù)不一樣層次的學生布置不一樣層次的作業(yè)和練習)。
5、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學生數(shù)學知識的同時,把工作重點放在學生如何會學,且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,要求學生學會知識不僅僅知其然且知其所以然。
6、加強自身的學習,提高業(yè)務(wù)本事。聯(lián)系生活實際,使學生體會數(shù)學來源于生活,應用于生活,從而認識到學習數(shù)學的重要性。
8、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自我認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。
1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固。
2、經(jīng)過學生每一天的作業(yè),對學生的掌握情景進行檢測,對自我出現(xiàn)的難題進行分析和解決。
3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價。
4、每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價。
5、對學生進行階段性檢測和評價,讓學生進行及時反思和改正。
6、以平時評價為主,以期中評價為輔;
7、以綜合性評價為主,以單項測試評價為輔。
英語零起點教學計劃通用篇十七
我班有學生xx人,男生x人,女生xx人。經(jīng)過上學期的要求,培養(yǎng)。此班學生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班團體,個個能為班團體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部職責心強,有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分理解本事偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
(1)班級設(shè)立圖書角,讓學生開展捐書活動,為班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書,并加強閱讀指導由淺入深適時開導,培養(yǎng)學生的觀察本事,以及閱讀本事,讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
(1)教學中,要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學過程上來,注意學生的層次,既要培養(yǎng)優(yōu)生,又要研究學困生,著重培育學生的學習興趣,側(cè)重于補缺補漏,培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的本事,做到活學活用。
(2)盡力挖掘?qū)W生的課外興趣,并培養(yǎng)學生的特長,使學生的個性得到充分的發(fā)展,進取組織學生參加學校舉辦的各種競賽,并鼓勵學生根據(jù)自我的興趣特長進取參賽,做到賽前有準備。
(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“教師也重視我”。
(2)進行適當?shù)谋頁P和批評。
馬克吐溫曾說:“只憑一句贊美的話我就能夠活上兩個月?!泵课粚W生都喜歡被人贊揚,異常是學困生,他們最需要表揚。在班級管理中,作為教師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點提高、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生明白他的每一點一滴的提高教師都注意到了,教師每時每刻都在關(guān)心著自我,就會感到班團體的溫暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評前要認真調(diào)查,搞清基本事實。批評時做到資料不失真實,語氣不失委婉,切忌大發(fā)雷霆,維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生幫忙學困生,促進學困生的提高。
(1)學期初,對部分同學進行家訪(或電話家訪),了解他們暑假在家表現(xiàn),以便更好地開展工作,期中考后進行一次全面家訪,向家長匯報半個學期學生在校表現(xiàn)及學習情景,并了解學生在家中的`表現(xiàn),期末再進行一次家訪,異常情景的,還要及時地重點家訪。
(2)家校配合,共同教育,家訪后經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,互通信息,及時掌握他們的思想動向,要讓家長多關(guān)心自我的孩子的生活、學習狀況,與教師配合,用正確的教育方法和適當?shù)膽B(tài)度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
英語零起點教學計劃通用篇十八
又是一年春來到,不過這個春天對于八年級學生來說,卻非常獨特。因為三個月后,同學們將迎來地理,生物兩門學科的中考。初中階段的角逐真正拉開了帷幕,好戲已開始上演。面對這樣的大形勢,該如何理順作為基礎(chǔ)學科的英語教學思路,也尤為重要。
3.9日-7.1日。
本冊共10個單元。聽力的內(nèi)容較以前復雜,但更強調(diào)語境。2d的對話篇幅和以前一樣,但內(nèi)容充實,語言點,短語較以前多。閱讀增加一篇。sectiona3a的閱讀篇幅不大,語言難度不大。sectionb的閱讀文章有一定深度。
總之,八年級下的語言綜合運用能力要求更高。不過,值得高興的是,由于一年半的積累,大家已經(jīng)對英語中詞的分類有了認識和掌握,對于簡單句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)能掌握,對于基本的語法知識能夠做到了解。勇于開口說英語的意識,勇于閱讀的意識都在增強,許多同學能夠用英語表達思想。對于做題的思路有了一定的認識和掌握。
平均7天一個單元。期中考試前學習units1-5期中考試后學習units6-10。期中考試前和期末考試前幾乎沒有時間復習。
80%的學生升入高中的意愿明確。15%的孩子意愿強烈。剩下的學生還處于游離狀態(tài)。如果不在開學階段做好情緒鋪墊,這些孩子中會有一部分因為情緒緊張陷于焦灼狀態(tài),不利于學習。
100分以上的同學由于一年半的積累和扎根,形成良好的習慣和一定的能力,這便是他們在今后的學習中正能量,使得他們今后的學習比較輕松,步子越來越快。80-100分的學生會再次分化。不及格的同學在學習上會有更大的困難,在英語方面并不表現(xiàn)在接受能力上,而是由于落下太多基礎(chǔ)知識,造成了時間上的不足,完全無法利用課堂資源。加之本學期時間緊迫,課下時間資源有限,所以勢必形成惡性循環(huán)。
更新理念,變被動“學習”課本為主動“利用”課本。層次高的學生要發(fā)展自己的語言綜合運用能力。聽力要能在語境下聽,能盲聽跟讀??谡Z要能熟練運用主動利用課堂和學生資源。找好搭檔是個好方法。閱讀要充分利用課堂,積極思考,當堂復述。要做好課前準備,主要是一些思想方面的。課上是語言方面的。課下是語言和寫作方面的。總之,要提高思維能力和語言能力。層次不高的同學,更應利用好本冊課本,找回落下的單詞,短語和用法。那不是“努力”二字所能包含的。2d和3a要會背誦和默寫。聽力材料要熟讀。2b要熟讀,自選段落背誦。
多做思想動員,多做指導,集體指導和個別指導相結(jié)合。利用小組合作,引進競爭機制。
整合課本。
做好預習作業(yè)布置。
高效課堂。
分配好檢查任務(wù)。
背誦加默寫。
檢測。
講題。
記筆記。
紅筆改錯。
英語零起點教學計劃通用篇十九
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的英語教學計劃,歡迎閱讀與收藏。
根據(jù)初中英語教學指導意見,據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
經(jīng)過小學的學習,大部分學生已經(jīng)掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
初一上冊共10個模塊,加上復習模塊2個。全書采取任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。
本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
措施:1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。6.加強聽力訓練,利用周末多聽磁帶。
方法:合作探究教學:教師設(shè)計好導學案,學生自學討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確?;A(chǔ)知識過關(guān)。
1、單詞過關(guān)利用自習時間、早讀時間和課上10分鐘,由科代表或老師主持聽寫、默寫單詞,并做好記錄,以順利達到每學期的單詞過級考試目標。
2、詞組過關(guān)把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。
3、句型過關(guān)組織學生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段,按學習小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
課時安排:
第一周:unit1。
第二周:unit2。
第三周:unit3。
第四周:單詞系統(tǒng)性達標檢查,復習單元性考試,
第六周:unit4。
第七周:unit5。
第八、九周:單詞系統(tǒng)性達標檢查,復習期中考試。
第十周:unit6。
第十一周:unit7。
第十二周:unit8。
第十三周:單詞系統(tǒng)性達標檢查,復習7、8單元考試。
第十四周:unit9。
第十五周:unit10。
第十六周:單詞系統(tǒng)性達標檢查,復習9、10單元考試。
第十七---二十周:復習。
第二十一周期末考試。
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