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教案能夠幫助教師準(zhǔn)備充分,并在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。[教案名字7]
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇一
《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動(dòng)二《好吃的食物》開(kāi)展的一個(gè)活動(dòng)。蔬菜來(lái)源于孩子的生活,是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,《蔬菜印畫》就是通過(guò)繪畫的形式讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,使幼兒意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)、可以吃,還可以用來(lái)畫畫,讓小朋友喜歡蔬菜。通過(guò)印畫不僅可以鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力和對(duì)美的感受力,在活動(dòng)中,還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。
1、能用蔬菜印蓋花紋,感受圖案所表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)美和色彩美。
2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、適合印制的蔬菜印章(經(jīng)過(guò)雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等)若干。
2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。
3、蔬菜印畫范例圖一張。
出示范例,引起興趣認(rèn)識(shí)材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示
1、欣賞蔬菜印畫,引起幼兒興趣。
出示蔬菜印畫———漂亮的裙子,讓幼兒猜猜是用什么畫的?
2、認(rèn)識(shí)印畫材料。
有些蔬菜經(jīng)過(guò)切、刻后可以用來(lái)印畫,這就是印章。像今天老師為小朋友準(zhǔn)備的這些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花紋真漂亮。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
4、教師示范,講解印畫方法。
教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)自己喜歡的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,然后向下放在紙上用力按住(想好你要在紙的什么位置?。羯弦恍?huì)后,再把蔬菜印章拿起來(lái)就完成了。印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,別碰到它。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓。)
蔬菜印章用完后要放進(jìn)同色盒中,一個(gè)蔬菜印章只能在一種顏色里蘸?,F(xiàn)在老師換一個(gè)蔬菜印章,換種顏色再來(lái)印一次。
5、幼兒再次嘗試印畫,學(xué)習(xí)印畫方法。
今天,我們自己動(dòng)手給媽媽做條裙子吧?。?教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒在印的過(guò)程中手不能移動(dòng),要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個(gè)蔬菜印章可以多印一些,來(lái)豐富畫面。提醒幼兒不要混色,畫完后把蔬菜印章放回原處)
6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上,同時(shí)進(jìn)行個(gè)案展評(píng)。(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的興趣)
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來(lái)做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓勵(lì)幼兒做出更好看的印畫。(使活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)、整合)
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇二
1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜進(jìn)行印畫,并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。
2、通過(guò)印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果。
3、鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng),體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。
2、彩色顏料每組三盤。
3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。
4、小兔、蘑菇房圖片。
一、引題,小兔搬家。
二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。
1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個(gè)舞,再跳個(gè)舞,回到原來(lái)的顏料寶寶家歇一歇。
2、青菜寶寶的腳印像什么?
3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)
4、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰(shuí)愿意幫助他?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)。
5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?
6、印好了,噓,你們聽(tīng),有誰(shuí)在說(shuō)話?“我來(lái)幫忙,我來(lái)幫忙——”“是誰(shuí)呀?”“原來(lái)是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來(lái)干什么?”“我也帶了自己的好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”
7、棉簽寶寶是什么時(shí)候來(lái)幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來(lái)幫忙的)它做了些什么?
三、幼兒操作,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案,在幫忙之前小兔子有個(gè)要求:我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來(lái)裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來(lái)裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒(méi)干呢,你們千萬(wàn)別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會(huì)和好朋友一起來(lái)幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo))
四、展示作品,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、你印畫的是什么?它是請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的?
2、如果你是小兔,你會(huì)選誰(shuí)的圖案裝飾房子,為什么?
小結(jié):小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案,小兔非常開(kāi)心,邀請(qǐng)我們一起去他家玩呢。
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇三
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2、學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴铮课覀儊?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫面。
四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。
小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇四
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。
3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)
二、教師示范
1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
三、幼兒操作
1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫面。
四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇五
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的`嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來(lái)豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇六
1.學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。
2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫,并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。
3.通過(guò)印畫來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.
3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.
掌握印畫的要求和步驟.
1.談話引題
師:我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒?
幼兒回想,并自由回答.
師:你們真榜!可是我沒(méi)有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答.
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒!
2.幼兒自己動(dòng)手試畫.
3.根據(jù)幼兒的作畫情況,來(lái)討論作畫步驟和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色.
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
4.幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求.
5.點(diǎn)評(píng) 出示幼兒作品,讓幼兒相互評(píng)價(jià).
6.結(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇七
1、嘗運(yùn)用各種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行印畫。
2、對(duì)森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
各種常見(jiàn)蔬菜:大白菜,蓮藕,大蒜頭,生姜,胡蘿卜,玉米,燈籠椒……
各色顏料,鉛畫紙若干。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒自由回答)
(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。
2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫。
(1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)切出不同的樣子)
(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現(xiàn)在老師來(lái)給玉米拍拍照,小朋友們仔細(xì)看,老師怎樣給它拍照的`。(示范用玉米進(jìn)行印畫)
(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。
3、幼兒進(jìn)行蔬菜印畫——大森林
(1)情境表演(手偶猴子和小鳥(niǎo)的對(duì)話:秋天到了,我們的大森林里樹(shù)葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹(shù)葉、小花和小草。
4、結(jié)束活動(dòng):
(1)參觀“大森林”,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
(2)討論“為什么要愛(ài)護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境?”
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇八
1.學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。
2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進(jìn)行印畫,并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。
3.通過(guò)印畫來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.
3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.
掌握印畫的要求和步驟.
1.談話引題。
師:我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒?
幼兒回想,并自由回答.
師:你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象.
師:你們真榜!可是我沒(méi)有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答.
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒!
2.幼兒自己動(dòng)手試畫.
3.根據(jù)幼兒的作畫情況,來(lái)討論作畫步驟和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。
b.要記得變換印章和顏色.
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
4.幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求.
5.點(diǎn)評(píng)出示幼兒作品,讓幼兒相互評(píng)價(jià).
6.結(jié)束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?,走嘍!
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫匯總篇九
活動(dòng)設(shè)計(jì):
在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),顏料流下來(lái)了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來(lái),因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。
當(dāng)然,在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。
技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來(lái)豐富畫面。
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
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